你拍一我拍一儿歌顺口溜完整版

你拍一我拍一儿歌顺口溜完整版

你拍一我拍一儿歌顺口溜全文：

你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。

你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。

你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。

你拍四，我拍四，四个小孩写大字。

你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。

你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。

你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。

你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。

你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。

因为地域流传的不同，你拍一，我拍一儿歌的歌词又略有不同：

你拍一，我拍一，一个小孩折飞机。

你拍二，我拍二，二个小孩梳小辫儿。

你拍三，我拍三，三个小孩吃饼干。

你拍四，我拍四，四个小孩写大字。

你拍五，我拍五，五个小孩敲大鼓。

你拍六，我拍六，六个小孩吃石榴。

你拍七，我拍七，七个小孩抱公鸡。

你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭。

你拍九，我拍九，九个小孩拍皮球。

儿童拍手歌你拍一我拍一

你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机；

你拍二，我拍二，两个小孩打电话；

你拍三，我拍三，三个小孩爬高山；

你拍四，我拍四，四个小孩写大字；

你拍五，我拍五，五个小孩跳跳舞；

你拍六，我拍六，六个小孩吃石榴；

你拍七，我拍七，七个小孩刷油漆；

你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭；

你拍九，我拍九，九个小孩喝啤酒；

你拍十，我拍十，十个小孩不许动。

扩展资料

儿歌的吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。幼儿唱儿歌，则是情感的外泄过程，并能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆演变。儿歌常见的表现手法有：比喻、拟人、夸张、起兴、摹状、反复、设问等等。

比喻这是儿歌常用的修辞手法。运用这种手法不仅可使儿歌写得更生动、形象，而且可以帮助儿童了解距离他们生活较远、不易理解的事物。喻体都是儿童熟悉的事物。

你拍一我拍一最老版本

版本一：

你拍

一，我拍一，一个小孩坐飞机。

你拍

二，我拍二，两个小孩丢手绢。

你拍

三，我拍三，三个小孩来搬砖。

你拍

四，我拍四，四个小孩写大字。

你拍

五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。

你拍

六，我拍六，六个小孩拣豆豆。

你拍

七，我拍七，七个小孩穿新衣。

你拍

八，我拍八，八个小孩吃西瓜。

你拍

九，我拍九，九个小孩齐步走。

你拍十，我拍十，十个小孩在学习。

版本二：

你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机；你拍二，我拍二，两个小孩梳小辫；你拍三，我拍三，三个小孩吃饼干；你拍四，我拍四，四个小孩写大字；你拍五，我拍五，五个小孩来跳舞；你拍六，我拍六，六个小孩吃石榴；你拍七，我拍七，七个小孩做游戏；你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭；你拍九，我拍九，九个小孩拍皮球；你拍十，我拍十，十个小孩来剪纸。

扩展资料：

《拍手歌》是传唱很广的儿歌，也是伴随很多人一起成长的经典儿歌，更是一首非常适合小朋友的启蒙歌曲。拍手歌是一首儿童歌曲，拍手歌有很多个版本，各地区可能都不一样，广泛采用具有娱乐或教育意义的歌词，从小培养孩子懂礼貌讲文明的良好习惯。儿童歌曲或是一种民间儿童游戏。

这是一首亲子互动的儿歌。爸爸妈妈可以和孩子一起，一边听歌曲，一边做拍手的游戏，训练孩子的注意力及肢体动作协调能力，让亲子关系在游戏中得到提升！

你拍一我拍一二年级仿写

你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。

你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。

你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。

你拍四，我拍四，四个小孩写大字。

你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。

你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。

你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。

你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。

你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。

你拍十，我拍十，十个小孩在学习。

扩展资料：

版本二：

你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机，

你拍二，我拍二，二个小孩掰手腕，

你拍三，我拍三，三个小孩去爬山，

你拍四，我拍四，四个小孩写大字，

你拍五，我拍五，五个小孩学跳舞，

你拍六，我拍六，六个小孩载杨柳，

你拍七，我拍七，七个小孩滑滑梯，

你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭，

你拍九，我拍九，九个小孩拉拉手，

你拍十，我拍十，动手动脑长知识。

幼儿园应该学什么儿歌推荐

01《闪闪红星》 02《娃哈哈》 03《虫儿飞》 04《春天在哪里》

05《兰花草》 06《蜗牛与黄鹂鸟》 07《鲁冰花》 08《让我们荡起双浆》

09《小螺号》 10《妈妈的吻》 11《四季歌》 12《七子之歌》

13《小小少年》 14《外婆的澎湖湾》 15《歌声与微笑》 16《红河谷》

17《友谊地久天长》 18《雪绒花》 19《世上只有妈妈好》 20《春光美》

21《小燕子》 22《铃儿响叮当》 23《青春舞曲》 24《采蘑菇的小姑娘》

25《两只老虎》 26《健康歌》 27《种太阳》 28《跷跷板》

29《摘星星》 30《小毛驴》 31《只要我长大》 32《欢乐颂》

33《童年》 34《小松树》 36《歌唱二小放牛郎》

37《月光光》 38《光阴的故事》 39《生日快乐》 40《读书郎》

41《乡间的小路》 42《红星歌》 43《泥娃娃》 44《捉泥鳅》

45《找朋友》 46《数鸭子》 47《小白船》 48《红星照我去》

49《小白菜》 50《有一个美丽的传说》 51《花儿与少年》 52《学习雷锋好榜样》

53《凤阳花鼓》 54《卖报歌》 55《丢手绢》 56《我爱北京天安门》

57《小红帽》 58《丑小鸭》 59《两颗小星星》 60《字母歌》

幼儿园小班应该学什么歌曲？

《我爱我的幼儿园》

《粉刷匠》

《蚂蚁搬豆》

《小鸭小鸡》

《小蜜蜂》

《小星星》

《蝴蝶》

这些歌曲旋律相对简单，不是太高，比较适合小班幼儿

上幼儿园的小孩儿每天学什么歌？ 5分

《音乐之声》里的《哆来咪》太经典了，又积极向上~初音未来的《甩葱歌》，近几年来好火的~旋律又欢快~《哆啦A梦》和《樱桃小丸子》的主题曲也不错啊，调调又熟悉、又上口~快乐宝贝、小龙人、健康歌,还有小鸭子、爱我你就抱抱我、我的身体,蜗牛与黄鹂鸟 ·吉祥三宝 ·童年 采蘑菇的小姑娘 ·让我们荡起双浆 ·龙珠 ·雪绒花 ·路灯下的小姑娘 ·蜗牛 ·数鸭子 ·犬夜叉 ·虫儿飞 ·灌篮高手 ·生日快乐 ·西游记 ·月亮船 ·明天会更好 ·茉莉花 ·娃娃 ·三只熊 ·加油歌 ·同一首歌 ·名侦探柯南 ·世上只有妈妈好 ·蚂蚁 ·摇篮曲 ·橄榄树 ·牧羊曲 ·卓玛 ·红蜻蜓 ·兰花草 ·鲁冰花 ·光阴的故事 ·送别 ·祝你生日快乐 ·晓之车 ·四季歌 ·友谊地久天长 ·外婆的澎湖湾 ·生日歌 ·两只老虎 ·圣斗士星矢 ·青春舞曲 ·小燕子 ·妈妈的吻 ·春光美 ·小草 ·花仙子 ·月光光 ·小白船 ·百变小樱 ·猫和老鼠 ·樱桃小丸子 ·欢乐颂 ·乌兰巴托的爸爸 ·想大声说爱你 ·健康歌 ·浏阳河 ·蓝精灵 ·直到世界的尽头 ·我爱洗澡 ·摇啊摇 ·黑猫警长 ·毕业歌 ·小毛驴 ·小背篓 ·多啦A梦 ·打电话 ·捉泥鳅 ·美少女战士 ·白龙马 ·浪客剑心 ·友谊之光 ·我的朋友 ·七子之歌 ·铃儿响叮当 ·新世纪福音战士 ·萤火虫 ·草原夜色美 ·好朋友 ·小叮当 ·歌声与微笑 ·蜗牛的家 ·幽灵公主 ·小小少年 ·泥娃娃 ·葫芦娃 ·变形金刚 ·春天在哪里 ·小螺号 ·三月里的小雨 ·小星星 ·野菊花 ·聪明的一休 ·小龙人 ·红星照我去战斗 ·娃哈哈 ·花儿与少年 ·听妈妈讲那过去的事情 ·小红帽 ·齐天大圣 ·三个和尚 ·床前明月光 ·种太阳 ·读书郎 ·我爱北京天安门 ·哪吒 ·找朋友 ·猪你生日快乐 ·月儿弯弯 ·小兔子乖乖 ·学习雷锋好榜样 ·大海啊故乡 ·凤阳花鼓 ·路灯下的小女孩 ·跷跷板 ·乡间的小路 ·半个月亮爬上来 ·小白菜 ·有一个美丽的传说 ·丢手绢 ·新年好 ·上学歌 ·牧歌 ·风之彩 ·翘翘板 ·新年快乐 ·拔萝卜 ·草原牧歌 ·济公 ·只要我长大 ·铁臂阿童木 ·丑小鸭 ·稍息立正站好 ·哆来咪 ·小放牛 ·歌唱二小放牛郎 ·石头剪刀布 ·恭喜恭喜 ·秀逗魔导士 ·好爸爸坏爸爸 ·小二郎 ·一分钱 ·又唱浏阳河 ·只凝视着你 ·字母歌 ·奇异恩典 ·豆豆龙 ·当我们同在一起 ·布娃娃 ·泼水歌 ·捕捉闪耀的瞬间 ·小鸭子 ·劳动最光荣 ·打起手鼓唱起歌 ·长城谣 ·欢聚一堂 ·采茶歌 ·小老鼠上灯台 ·听妈妈讲那过去的故事 ·拍手歌 ·圣斗士冥王篇 ·我在马路边捡到一分钱 ·少年英雄小哪吒 ·粉刷匠 ·海边 ·踏雪寻梅 ·我们是共产主义接班人 ·校园的早晨 ·八月桂花遍地开 ·三只小猪 ·大头儿子和小头爸爸 ·花仙子之歌 ·每当我走过老师窗前 ·七色光 ·IQ博士 ·在银色的月光下 ·一个师傅三个徒弟 ·妹妹公主 ·星仔走天涯 ·中国少年先锋队队歌 ·战斗 ·小和尚 ·不倒翁 ·小青蛙 ·刷牙歌 ·小兔乖乖 ·大公鸡 ·纺织姑娘 ·金瓶似的小山 ·北京有个金太阳 ·苏珊娜 ·春晓 ·功夫小子 ·红星歌 ·我们的田野 ·拜年 ·一休和尚 ·草原**妹 ·菩提树 ·学生歌 ·小小姑娘 ·爱的阳光 ·小魔女的魔法书 ·春雨 ·小松树 ·哈巴狗 ·铃儿响叮铛 ·妈妈好 ·阿拉蕾 ·英文字母歌 ·小喇叭 ·小兔儿乖乖 ·放风筝 ·阿童木之歌 ·看电视 ·小太阳 ·农家的小女孩 ·哇哈哈 ·鱼儿水中游 ·爷爷为我打月饼 ·世界真细小 ·少年先

简述幼儿歌曲学习的4个阶段

早期儿童的艺术感知发展分为三个阶段：

第一阶段（0～1岁）前符号阶段：艺术知觉特征是感官原动性，所有的艺术偏爱都是由“本能性”的感觉特征决定的；

第二阶段（2～7岁）符号运用阶段：包含三个子阶段：沉浸在符号媒介中，形成符号系统（在音乐学习中的表现为：学习非句法的音乐样式，学习与经验情境相联系的音调，学习基本的节奏技能）；对符号的探索与扩大（音乐学习中的具体表现为：灵活地歌唱、进行演奏的实验、能掌握音乐主题）；审美形式感的形成（音乐学习中的具体表现：掌握音乐形式样式的一些特质）。

第三阶段（8岁以后）继续进步与可能退步阶段。

8岁儿童出现退步的可能原因有：一是早期音乐学习缺乏感受系统的参与，枯燥地学习音乐知识与技能是儿童对音乐学习本身失去兴趣；二是早期音乐学习缺乏音乐知觉系统的参与，这种结果可能是由于音乐教育者缺少音乐素养造成的；三是音乐学习缺乏制作系统的参与，靠 倾听的方式进行音乐学习只对初学音乐的少数成人有效。

三、学前儿童的音乐感受（趣味）的特点

第一，音量是幼儿对音乐感兴趣的第一个重要因素。这里的音量不是单纯地指音的强弱、声音大小，对幼儿来说，音乐首先是动听的声音。

启示：在让幼儿感知器乐作品时，教师有责任让幼儿听到最好的音响效果；在让幼儿感知器乐作品时，教师应尽量少用嗓音，幼儿感兴趣的是丰满的音响效果；在歌唱学习中，教师发出悦耳的声音是非常重要的；对打击乐器的演奏，幼儿感兴趣的是让他自己去探究如何发出好听的声音并演奏，而不是严格地按照教师所要求的拿乐器的方式、教师所要求的节奏型去打击。

第二，运动是幼儿对音乐感兴趣的第二个重要因素，换言之，幼儿感兴趣的是让他用身体动作来感知、感受音乐。

第三，音乐作品类型是幼儿对音乐感兴趣的第三个重要因素。幼儿感兴趣的音乐作品类型是关于某些事情的音乐。

四、学前儿童音乐学习的意义与制约条件

很多音乐观察研究、神经生物学的解释认为，音乐学习的关键年龄是0～8岁或9岁，9岁或10岁以后在进行音乐学习已经太晚。

早期儿童艺术教育研究者需要解决的一个核心问题是：如何让8岁以后的儿童的艺术表达能力不退化。我们认为对于人格发展中已经形成较强的自我评价能力的8岁以后的儿童来说，艺术自信以艺术能力或艺术经验为支撑成为它们能像艺术家一样继续发表自己的艺术理解的关键。所以只有在音乐教育早期真正获得艺术经验的那部分儿童才能继续对自己的艺术表达充满自信，并朝着艺术经验的精致方向发展。获得音乐经验或能力的音乐学习是儿童的知觉、感受、制作系统交互作用形成合力的一种学习。

第一节 学前儿童音乐作品的本体特性

从简单主义出发，我们可以把音乐作品的本体特性分为三类：形式特性、再现特性、表现特性。所有的音乐都是“表现性音乐”，其中特别强调形式的那部分音乐我们归入“形式性音乐”的范畴，特别强调现实描述的那部分音乐归入“再现性音乐”范畴，剩下的那部分音乐我们归入“表现性音乐”范畴。

一、学前儿童音乐作品的形式特性

音乐思维的基本单位是乐句（短句）而不是孤立的音。音乐作品的形式特性是指音乐作品中由句法与非句法因素组成的作曲或即兴的音乐设计。句法元素包括旋律、节奏与和声，对幼儿园音乐教育来说，句法元素主要是旋律与节奏。在句法元素中旋律模型与节奏模型成为幼儿园音乐教育主要关注的内容。非句法元素包括音色、织体、速度、曲式结构与力度。非句法元素也有其模型或样式，但模型不是以橘子为单位，而往往是以段落为单位，它们是大块的模型。

（一）节奏

节奏包括：拍子与节奏型，它们形影不离，不

幼儿园小班都学什么歌曲？

《我爱我的幼儿园》

《粉刷匠》

《蚂蚁搬豆》

《小鸭小鸡》

《小蜜蜂》

《小星星》

《蝴蝶》

这些歌曲旋律相对简单，不是太高，比较适合小班幼儿

一只哈巴狗   

《一只哈巴狗》是一首传唱很广的儿歌，也是伴随很多人一起成长的经典儿歌，更是一首非常适合小朋友的启蒙歌曲。

让我们荡起双桨

这是1955年拍摄的少儿**《祖国的花朵》主题曲。这首由刘炽先生作曲，乔羽先生作词，旋律优美、节奏轻快的歌曲，创作于上世纪50年代，横跨半个世纪，影响了足足三代少先队。员。

《蜗牛与黄鹂鸟》

是由陈弘文作词，左宏元作曲的一首儿童歌曲。歌词以叙述者的口吻，讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。

采蘑菇的小姑娘

这是一首梦之旅合唱组合演唱的歌曲，出自于其专辑《流淌的歌声之真情旧 (十六)》。

小星星 

其歌曲主题浪漫而梦幻，由六个四分音符加一个二分音符组成了轻灵的旋律。成就了世界儿歌史上最夺目的皇冠。也成为了全世界所有国家和文化的孩子们启蒙教育中最经典的第一首儿歌。

拔萝卜

这是传唱很广的儿歌，也是伴随很多人一起成长的经典儿歌。小蓓蕾组合曾演唱，并收入在《儿歌曲库04》专辑中。

《哈巴狗》歌词

一只哈巴狗

坐在家门口

眼睛黑黝黝

想吃肉骨头

一只哈巴狗

吃完肉骨头

尾巴摇一摇

向我点点头

一只哈巴狗

坐在家门口

眼睛黑黝黝

想吃肉骨头

一只哈巴狗

坐在家门口

眼睛黑黝黝

想吃肉骨头

一只哈巴狗

吃完肉骨头

尾巴摇一摇

向我点点头

虫儿飞，小草，鲁冰花，小白菜悲伤的儿歌很少很少，儿歌一般都是节奏明朗欢快，充满希望的。

或者你可以听一下angel

Declan

Galbraith唱的歌，就是这个男孩，如果你喜欢孩子唱的歌，就他了，他可不是会唱天真可爱的歌的

儿歌《排排坐》促进学前儿童社会化进程如下：

1、采用听唱法教学，引导学生倾听范唱，然后拍击节奏哼唱。教师要注意提示歌曲中的切分节奏和附点节奏的唱法。

2、看课本上的图编故事，体会如何在行动上相互友爱、尊老爱幼。引导学生用最后两小节来创编歌词，还可以尝试另外的方法来进行创作。想一些办法来为歌曲伴奏，如：敲击打击乐、声势伴奏、体态律动等。

《排排坐》是一首广东湛江地区具有鲜明地方色彩的民间童谣，歌词采用了幼儿的语言，通俗易懂、简短生动。通过“排排坐，吃果果”来延伸赞扬纯朴的谦让、相互友爱、尊老爱幼的传统美德。

本歌曲是五声商调式，2/4拍，音域在一个八度之内，全曲由四个乐句和一个尾声组成，旋律优美，感情亲切，曲调中的跳动让人感到活跃、欢快，富有童趣。

为了让他们养成良好的常规习惯和和睦相处共同分享，就选择了这首儿歌，同时为了让他们印象更深刻，特意从开始就是使用反面教材，让孩子在讨论的过程中初步意识到应该怎样做对怎样做不对，为后面快速理解儿歌内容打下基础。

从而在理解掌握儿歌内容的基础上达到我所期望的目标。但在组织这节课时，可能过于偏重常规培养，忽略了对孩子进行语言方面的比如发音的准确清晰等方面的锻炼，以后在组织任何活动时，一定要做到面面俱到，要做到让孩子全面发展全面进步。