a，frightened，look，害怕的表情(指带有这种“表情”的人感到害怕)，；a，frightening，look，吓人的表情(指这种“表情”令人害怕)，；an，excited，talk，心情激动的谈话(指“谈话”的人心情激动)，；an，exciting，talk，令人激动的谈话(指听“谈话”的人心情激动)，；
以后缀–ed结尾的形容词(如ashamed,，delighted,，excited,，frightened,，interested,，moved,，pleased,，surprised,，worried等)通常用于说明人，不用于说明事物，即使它们所修饰的名词是事物，那它们指的也是与该事物相关的人。如：
He，had，a，pleased，smile，on，his，face，他脸上露出了满意的微笑。
He，told，me，the，news，in，a，very，excited，voice，他声音很激动地告诉了我这个消息。
形容词的语法特征：
作定语：大树，红太阳，年轻侍者，皎洁的月光，丰满的脸蛋，粗壮的腰；作谓语：品行端正，论述简洁，描写生动，语言含蓄，态度委婉，观点陈旧；
形容词一般不能带宾语，但有些性质形容词也表示动态，具备动词的某些特性，可以带宾语。带上宾语以后，就成了“动词”。这类能够带宾语的形容词属于兼有形容词和动词功能的兼类词。例如：
纯洁党的干部队伍是当务之急。，（“纯洁”原为形容词，在此加上宾语“党”作动词）；这项举措极大地方便了群众生活。，（“方便”原为形容词，在此加上宾语“群众生活”做动词）；
有些单音节形容词加上“坏”、“死”后，后面可以加上宾语，一般限于口语使用中，但不应算作形容词带宾语，而是述补短语带宾语。因此，这类词也不是兼类词。例如：累死我了，酸死我了，困死我了，憋死我了，急死我了，美死你，慌坏了他。
动词的现在分词作定语时，是可以修饰事物的，表示主动的含义，而过去分词作定语时，表示被动的含义，是用来修饰人的。
这些动词大多数都是情绪动词。修饰人的过去分词作定语时，常常跟一个介宾短语或者宾语从句，用来补充说明这个过去分词。而修饰物的现在分词作定语时，一般不跟介宾短语或宾语从句。
动词加ED往往变成形容词说法是不对的，并不是所有动词转化形容词都是这样结构。
表示情感的及物动词如excite, discourage, disappoint, encourage, inspire, interest, move, please, puzzle, surprise, worry等，其分词常加上后缀-ing或-ed转化为分词（也可称为形容词），用作表、定、状或补语。
在这种情况下，分词主要体现了语态的不同。现在分词有主动意味，含有“具有令人……的特性”的意思；而过去分词有被动意味，含有“受到影响而感到……”的意思。如：
excite词汇解析：
1、原型：excite
英 [ɪkˈsaɪt] 美 [ɪkˈsaɪt]
v使激动；使兴奋；刺激
2、现在分词：exciting
英 [ɪkˈsaɪtɪŋ] 美 [ɪkˈsaɪtɪŋ]
adj令人激动的；使人兴奋的
3、过去分词：excited
英 [ɪkˈsaɪtɪd] 美 [ɪkˈsaɪtɪd]
adj激动的；兴奋的；受刺激的
扩展资料
动词+ed也能组成过去式结构，表示过去某个时间里发生的动作或状态。
动词的过去式可分为规则动词和不规则动词。
规则动词：
1、一般动词直接加-ed，如：look-looked；
2、以e结尾的动词直接加-d，如：dance-danced；
3、辅音字母加y结尾的，变y为i再加ed，如：study-studied；
4、以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母（字母w，y，x除外），双写这个辅音字母加-ed，如：skip-skipped
不规则动词：
1、动词过去式与原形相同；
2、动词过去式以-ought或-aught结尾；
3、动词过去式由原形结尾的-end变为-ent；
4、动词过去式以-elt，-eft，-ept结尾；
情感动词,一般加ed的是人做主语,加ing 的是物做主语,并且意思也不尽相同 Eginteresting/interested This book is interesting 这本书很有趣,主要描述对象是书,书做主语I am interested in this book我对这本书感兴趣,我做主语 初中的就记住这条规则,加ed 是人做主语,加ing 是物做主语,这样就可以了加ing "令人'''" 的意思 类似的例子还有 surprising/surprised令人吃惊的/吃惊的、exciting/excited 令人兴奋的/兴奋的 dispointing/dispointed 令人失望的/失望的 等等等等
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