小班心理健康教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？下面是我整理的小班心理健康教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班心理健康教案1

　一、 设计思路：

　随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引

　起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人 的一个重要标志。新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪，高兴是一种积极的情绪，过度的生气是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应该注意帮助幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小朋友一样开心、快乐。

　本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配，情绪仍然很不稳当，容易冲动，常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命，活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展，并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。

　二、 活动目标：

　1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。

　2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。

　3、体验关爱、亲情、共享的快乐。

　三、 重点与难点：

　正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪。

　四、 活动准备：

　红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸

　五、 活动流程：

　语言导入—>认识高兴和生气的表情—>说说高兴与生气的事—>做做高兴与生气的脸谱—>做做高兴的游戏

　（一）语言导入

　1、 以红星娃娃发出作客的邀请导入。

　2、 幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。

　3、 幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。

　（二）认识高兴和生气的表情

　1、 说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。（脸上、眼睛、嘴巴）

　2、 做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。

　（三）说说高兴与生气的事

　1、 卡片联想。

　（1） 说说高兴和生气的事（幼儿找好朋友一起说）。

　（2） 游戏：“点芝麻”教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事（如果是你会怎么样？）。

　（3）把卡片送回家

　（4）验证卡片

　2、 生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。

　（1）你平时有什么高兴的事？高兴的时候你会怎么样？

　（2）生气时可以做些什么？（介绍几种表达自己情绪的方式：

　（1）可以独自呆一会儿消消气。

　（2）可以对别人说出生气的原因。

　（3）为别人想一想。

　（4）或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、

　听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。

　教师小结： 原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，应该让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的行为。

　（四）做做高兴生气的脸谱

　幼儿按意愿选择材料制作脸谱。

　（五）做做高兴的游戏

　1、 幼儿在手上套上自己做的脸谱找朋友一起唱表情歌。

　2、 教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏)

　提问： 如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气？

　如果小朋友不小心撞到了你，你会怎么做？

　活动反思： 本活动是在创园区特色“幼儿心理健康特色园”的一次尝试活动。活动是追随幼儿的经验和生活，解决孩子的实际问题而设计的。想通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发现幼儿的差异和面临的问题；想通过有目的的活动来寻找幼儿良好心理的培养和各领域目标的结合点。

小班心理健康教案2

　活动目标：

　1、懂得情绪愉快有利与身体健康，初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

　2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。

　3、学会保持愉快的`心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　活动重难点：

　学习正确的方式排解不开心的情绪。

　活动过程：

　一：感受快乐

　拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。

　二、开心与烦恼

　1、 刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事

　2、 开心的时候你会怎样(用动作表现)

　3、 除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事

　4、 不开心的时候你会怎样(用动作表现)

　5、 你喜欢开心的自己还是不开心的自己

　小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。

　三、化解不开心 如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢

　小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。

　四、让自己开心

　1、 介绍开心枕。

　2、 传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。

　3、 说一说抱着“开心枕”有什么感觉

　4、 把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。

　活动反思：

　随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。

小班心理健康教案3

　设计意图：

　心理健康的重要性越来越被人们所重视，因此心理健康教育也就成为学校教育的重要内容，现在的幼儿大多是独生子女，家庭物质条件优越，爷爷奶奶关爱备至，父母心疼不已。应该说，他们是生活在天堂里了。可是，长辈的溺爱，缺少玩伴，家长期望值太高，结果不少幼儿也出现了心理问题。由于受能力和经验的限制，小班幼儿对成人有一定的依赖心理，很少自己想办法解决问题，对自己的行为也缺少充分的自信，因此，设计了此次活动《我会玩》。让幼儿尝试完成有一定难度的事情，有利于充分挖掘幼儿的潜力，促进其主动学习，进一步增强自信心。

　教学目标：

　教师：

　1、在活动中，教师要充分了解本班幼儿是否有信心完成有一定难度的事情。

　2、在各种环节中，教师要启发幼儿自己想办法完成任务。

　幼儿：

　1、通过活动，使幼儿对有一定难度的事情有信心完成。

　2、培养幼儿的应变能力和思维能力。

　3、幼儿能不同程度地想办法完成任务。

　教学准备：

　1、四幅 皮球若干 长50CM的线绳人手一根。

　2、五种小动物的家（场地） 各种动物的卡片。

　教学过程

　（第一课时）

　明镜台（活动一）

　教师引导幼儿看图：图上有哪些小动物？它们都在干什么？

　给每一位幼儿发皮球，请幼儿自己说说，你会怎样玩球？说说你会哪种小动物的玩法。

　请幼儿动脑筋想一想，除了小动物玩球的方法以外，还会什么别的玩法。

　幼儿创造性地玩球。

　小结：鼓励幼儿与众不同的玩法。

　智慧泉（活动二）

　（1）以拍球的活动引出玩绳子的主题，启发幼儿说出线绳有多少种玩法。与同伴合作又有什么玩法。

　幼儿操作，教师按幼儿不同能力进行指导。

　教师讲评：鼓励表扬想法独特的幼儿。

　（第二课时）

　回音壁（活动三）

　在教室内布置小鸡、小鸭、小狗、小兔的家， 请幼儿学习小动物的叫声和动作。

　游戏开始：听教师口令“小孩小孩真好玩，摸摸这，摸摸那，摸摸XX（小动物）家走回来。”教师的口令可随游戏的趣味性的增加而变换。如摸摸XX家跳、跑、飞、慢慢走、快快走回来。

　作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班健康教案8篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班健康教案 篇1

　教学目标

　1、让幼儿懂得吃东西应合理搭配，过多的摄入油腻食物和甜食，容易使人发胖。

　2、引导幼儿了解过于肥胖还会影响智力发展和身体健康。

　3、引导幼儿了解身体健康与心理健康相结合的重要性。

　活动过程

　一、课前律动。

　二、师生问好。

　三、导入：

　小朋友们，今天老师给你们讲个故事，从前有个小朋友叫小明，每天太阳升的老高，小明还在睡觉，他还爱吃甜食，不爱运动，所以长得越来越胖，小朋友都叫他小胖胖，都不喜欢跟他玩，小胖胖还经常生病，小朋友们知道后来小胖胖怎么样了吗？

　四、新授部分：

　1、请小朋友打开健康生活第5页，仔细观察引导幼儿分组进行讨论：

　（1）为什么小胖胖会特别的胖呢？

　（2）小朋友们认为太胖了有什么不好呢？

　（3）小胖胖最后怎么样了？他是怎么做到的？

　教师小结：

　（4）回归课本，教师领读。

　2、今天老师给小朋友带来了一个礼物，它可以教小朋友怎样健康的饮食，观察食物金字塔回答问题，吃东西应该注意什么？怎样做才能吃的健康？

　教师小结：

　3、我们新学的弟子规中也有个关于健康饮食的内容，有小朋友记得的吗？谁能说说是什么内容呢？谁能说说它的意思呢？

　教师小结：

　五、拓展讨论：

　1、你的家人朋友同学中有没有过于肥胖的呢？他们都有什么不好的习惯吗？那你应该怎么做来帮助他们呢

　2、关于老师刚才讲的那个小胖胖的故事，你们觉得小明变胖了小朋友就叫他小胖胖这样对吗？为什么？而且他变胖了小朋友就不跟他玩了这样对吗？应该怎么做呢？

　六、小结：

　通过这节课的学习，你们学到了什么呢？

　七、作业：

　回家观察你的家人的生活方式，要是有不健康的地方及时监督提醒改正。

幼儿园中班健康教案 篇2

　一、目标：

　1、引导幼儿了解饮食卫生与人体健康的密切关系，知道蛔虫病是怎么回事。

　2、知道怎样预防蛔虫病的相关卫生知识。

　二、准备

　1、录音机、磁带。

　2、：胖、瘦不同的两个圆圆纸偶娃娃、水果等。

　 三、过程：

　1、出示纸偶娃娃圆圆，以自我介绍的形式出场。

　圆圆：“大家好，我叫圆圆，你们看我长得胖乎乎的，是不是很可爱呀？”

　幼：“可爱。”

　圆圆：“可是这不是现在的我了，现在的我已经变成这个模样了，小朋友们，请你们说一说，现在的我是什么样子的好吗？”

　幼：“瘦瘦的。”

　圆圆：“那你们猜猜胖胖的圆圆为什么会变瘦了呢？”

　幼1：“不吃饭。”

　幼2：“挑食，吃了不卫生的东西了。”

　师：小朋友的答案可真多呀！现在请圆圆把自己变瘦的故事讲给大家听好不好呀？

　2、听录音故事，并逐一出示。

　教师根据故事情节提问幼儿，引导幼儿回答问题并讨论。例：

　师：“圆圆原来为什么很胖？现在为什么经常肚子疼？”

　幼1：“吃干净的东西，好好吃饭圆圆就会很胖。”

　幼2：“吃了没有洗干净的水果，肚子就疼了。”

　3、围绕故事展开讨论，圆圆为什么变瘦？怎样预防蛔虫病？

　师：“日常生活中自己应该怎样做？你的身边有没有像圆圆那样的孩子？”

　4、教师总结:小朋友日常生活中应该注意哪些卫生问题。

　师：小朋友们今天表现的可真好呀！所以老师要把圆圆送给我的这一篮子水果奖给大家吃，好不好啊？启发幼儿知道把水果洗干净再吃，讲卫生不生病。并教育幼儿在以后的生活中都要记住讲卫生，养成良好的生活、卫生习惯。

幼儿园中班健康教案 篇3

　 一、设计意图

　一天，一名宝宝跑到我面前说牙牙疼，我仔细一检查，原来牙齿上长了许多小洞洞，发现是龋齿。针对宝宝的情况，我和宝宝们进行了交谈，发现了大部分宝宝都不刷牙，不爱护牙齿。《纲要》指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。树立正确的健康观念；培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。为鼓励小班幼儿学会保护牙齿，让牙齿也健健康康。我设计了这节小班健康活动《牙牙乐》。

　 二、活动目标

　1、认知目标：感知牙齿的重要性。

　2、情感目标：学会如何保护我们的牙齿，让牙牙保持健康。

　3、能力目标：学习正确的刷牙方法，养成刷牙好习惯。

　 三、活动准备

　1、课件《牙牙历险记》，已学习儿歌《小牙刷》。

　2、自制模拟牙齿衣服一件。（牙齿发黄、上面有小洞洞）。

　3、小镜子若干、牙刷人手一份、牙膏。

　4、歌曲《苹果、蝴蝶》。

　 四、活动过程

　1、情景表演导入活动，激发幼儿兴趣。

　教师身穿牙齿衣服，以牙齿的口吻：“哎呦、哎呦，疼死我了。谁来帮帮我呀！

　师：宝宝们！你们愿意帮助我吗？（愿意）

　师：我们一看牙齿宝宝怎么了？

　幼：牙齿宝宝不开心、牙齿有些地方变黄了、有些地方出现了黑黑的洞洞。

　师：那你们知道牙齿为什么会变成这样吗？

　2、欣赏课件《牙牙历险记》。

　幼儿仔细观看课件《牙牙历险记慢慢》，欣赏健康的牙齿是怎样变黄、慢慢出现黑黑的洞洞。

　3、讨论如何保护牙齿。

　（1）照镜子，看看自己的牙齿。

　师：宝宝们！我们一看我们的牙牙。它是怎样的？有没有出现龋齿？幼儿讨论回答。

　（2）讨论牙齿的重要性。

　牙齿是人体最坚硬器官，它的本领可大了，有咬切、撕裂、研磨食物，和协助发音的功能。

　（3）牙齿变黄、出现黑洞洞的原因。

　幼儿讨论回答，教师：经常吃甜食，睡前吃零食，不爱刷牙。

　（4）如何保护牙牙？

　幼儿分组讨论，教师：不宜吃太多甜食，多吃粗粮、蔬菜、水果、牛奶等食物；不要咬手指头、玩具等异物，不要用舌头舔牙齿；避免吃太多过冷、过热以及酸辣食品；饭后漱口；养成正确的刷牙方法；如牙齿有病，应及时就医。

　4、师幼一起来学习刷牙。

　(1)师幼复习儿歌《小牙刷》“小牙刷，手里拿；牙膏慢慢往上爬；上下刷，左右刷；刷得嘴里白花花。”

　(2)师幼一起手拿牙刷按照儿歌学习正确的刷牙方法。

　(3)幼儿谈谈刷牙的感受。

　(4)播放音乐，结束活动。

　今天我们学会保护牙齿了，牙牙可开心了，那我们跟着歌曲《苹果、蝴蝶》一起来秀秀你们的牙牙吧！（在刷牙的音乐律动中结束活动。）

　 五、活动结束

　1、

　2、

幼儿园中班健康教案 篇4

　 活动目标：

　1、培养幼儿勇敢，团结合作，互相帮助的。

　2、尝试看简单的地图，体验活动的乐趣。

　 活动准备：

　1、地图(数字地图、水果地图)各一份。

　2、设置各种不同的障碍物。

　3根据实际情况设置两条不同的路线，路线中分别贴上与地图相对应的标记。

　 活动过程：

　√导入活动

　教师：今天魔法宫里面的魔法仙子给我们班的小朋友送来了一封邀请函，魔法仙子想邀请我们班的小朋友到魔法宫里做客，魔法仙子本领可大了，她手里的魔法棒可以变出好多好玩的东西，你们想不想去看看啊

　(幼：想)怎么去呢老师这里有两张去魔法宫的地图，上面标有怎么样才能到达魔法宫，可是去魔法宫的路上会遇到很多的障碍物，要一个一个跨越障碍才能到达那，我们小朋友能不能越过障碍克服困难到达魔法宫呢

　(幼：能)

　2 、学会看地图

　教师在老师就将小朋友分成两队，一队是数字队，一队是水果队，分别选出队长，将地图交到队长处，要求每队组员需看懂地图，出发后必须整组队员全部到达魔法宫，大门才会打开。(教师可以引导幼儿看懂地图)

幼儿园中班健康教案 篇5

　 活动目标：

　1理解故事的内容，知道肥胖给人们生活带来的不便。

　2了解肥胖的原因，有合理饮食、坚持运动的健康生活的意识。

　3大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　4萌发对文学作品的兴趣。

　 活动准备：

　1多媒体课件、电视机、电脑。

　24幅共36张。

　 活动过程：

　一、通过课件理解故事前半段，知道肥胖带来的麻烦。

　1导入活动。

　师：今天我给大家带来一张，看看是谁？（是一位胖国王）

　2通过课件了解故事的前半段，知道肥胖给人们带来的不便。

　3幼儿想象，激发阅读的兴趣。

　（1）提问：国王那么胖，在生活中他会遇到哪些麻烦呢？做哪些事情会很不方便？

　（2）小结：肥胖的人睡觉爱打呼噜、鞋带也系不到、楼梯也爬不动、经常会满头大汗，还容易生病，带来的麻烦可真不少。

　（评析：上胖国王形象夸张，很容易引发孩子们对烦恼的联想，结合幼儿的已有经验，生活中有类似的肥胖人群，因此，孩子们的回答还是比较丰富的。）

　4欣赏故事，了解故事前半段。

　师：大家呀都觉得胖国王会遇到各种各样的麻烦，到底是哪些呢，我们一起去看看故事吧。（播放课件）

　5了解国王的心情与心愿。

　这么多麻烦，你们觉得他快乐吗？那他会有什么样的心愿呢？

　二、了解故事的后半段，感受胖国王变瘦的过程。

　1国王想变瘦，要减肥。你们有什么好办法吗？怎样才能变瘦呢？快给他出出主意吧？

　2看，她们是谁？（皇宫里的厨师、医生、公主、皇后）他们也来给国王出主意呢，他们会想出什么好办法呢？

　3幼儿观察，讲述观察到的方法，教师巡回指导。

　（评析：让幼儿自主观察，细致观察不同人物提供的道具以及动作、表情，猜测他们的想法，给予更多想象、交流的空间。）

　4观看课件，根据四张师幼共同观察分析探讨，了解减肥的方法。

　师：你看的是哪张？他想的是什么办法？你们同意吗？有没有看不懂的地方？

　5小结：国王决定开始实行减肥计划啦，每天听着音乐转呼啦圈，按时吃饭，少吃甜食和荤菜，多吃蔬菜水果，爬很多的台阶去睡觉，然后还要做很多的运动呢，看，运动时间马上就要到啦，你们想不想和国王一起去体验一下？

　（评析：从分组阅读到集体阅读，让孩子们互相分享阅读的快乐，注重让幼儿敢想、敢说，每出示一张就让幼儿从细节处观察，充分鼓励幼儿表达自己的见解，从而创造性地联想故事情节，感受到大家给胖国王的帮助。）

　6播放音乐，师生配乐做运动。

　师：噢，好累啊，你们累吗？是啊，我们才运动了一分钟就这么累，国王那么胖，你们觉得国王能坚持下去吗？（听录音：我受不了了）果然，胖国王受不了了，这样下去他能变瘦吗？有什么话想对他说吗？有没有什么好方法来鼓励他坚持下去？

　（评析：和胖国王一起运动，可谓是动静交替，既活跃了活动的气氛，也使孩子亲身体验胖国王的经历，为幼儿理解故事情节发展提供了感性经验。同时，为胖国王想办法，使孩子们更进一步了解到要成功，就要坚持。）

　7师：你们想了这么多好主意来鼓励国王，我是国王肯定会很心动的，看看她们四个又会出什么主意呢？（观看课件）

　8她们都想了哪些办法？（讲笑话、唱歌、演戏），你们觉得国王能坚持下去吗？为什么？结果会是什么样的，我们一起来看吧。（播放课件）国王在哪里？哇，他真的变瘦了！减肥终于成功了，现在他的心情怎么样？（高兴，兴奋、快乐、幸福、开心、激动），看！大家都为他高兴，国王终于健康了。

　三、联系生活，知道运动对身体有好处。

　1师：胖国王的故事结束了，那你们平时见过很胖的人吗？他们的生活方便吗？

　（1）（观看），在我们身边也有很多像胖国王这样肥胖的人，你们觉得他们的心情怎么样？他们为什么会变成这样？

　（2）小结：原来吃得不健康，不爱运动，人就会容易变胖。

　2在我们的身边有很多的美食，但很多美食对我们的身体并没有好处的，吃多了就会导致人变胖的，你们知道是哪些食物吗？（通过课件总结不健康的生活方式）那哪些食物才是有营养对身体有好处的呢？

　师生共同小结：要想拥有健康的身体，我们要少吃垃圾食品，多吃绿色食品和粗粮。我们幼儿园的午餐和点心可都是保健老师按照最健康的标准来指定的呢，所以我们不能挑食。另外，除了饮食要健康，还要适当运动，看，这是我们在幼儿园运动的照片，这些是老师阿姨们制作的体育玩具，只有坚持运动，身体才会健康。

　（评析：活动从绘本故事延伸到实际生活，通过观察各种，更进一步的使孩子感受到不良饮食习惯以及生活习惯对人们健康的影响，从而产生科学合理生活的意识。）

　 延伸活动：

　（出示瘦皇后）这是谁？（瘦皇后）太胖不健康，太瘦呢？那关于瘦皇后的故事都在这本书里，我们下次一起来看。

　（评析：瘦王后的夸张形象，又激发了孩子们的无限兴趣，为下一个活动的开展埋下伏笔。）

　 活动反思：

　绘本《胖国王》是一个关于减肥的幽默故事，故事以健康教育为主，内容有趣、形象生动，符合幼儿的年龄特点。

　第一部分引导幼儿理解故事内容，知道肥胖的危害，给人们生活带来的不便之处。第二部分是感受胖国王减肥的过程，知道减肥的正确方法。第三部分结合实际，使幼儿了解肥胖的原因，形成合理饮食，坚持运动的健康意识。

　整个过程中以幼儿的集体阅读、分散讨论、参与体验等形式交替进行，逐步展开活动，活动中注意了动静交替，环节开展顺利，孩子们思维活跃，发言积极，能积极与老师进行互动。孩子们通过活动能够了解肥胖的原因，知道正确的饮食习惯和运动习惯，形成了科学合理生活的意识。

幼儿园中班健康教案 篇6

　 活动目标：

　1、了解一些预防药物中毒的常识，不随意拿家里的药片吃。

　2、知道不能动家里的农药，不玩盛农药的瓶子、不摸鼠药。

　3、增强自我保护意识

　4、加强幼儿的安全意识。

　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　 活动准备： 自编故事、flash动画

　 活动过程：

　（一）通过故事《平平中毒了》，让幼儿感知随便乱拿药吃的`危害。

　1、提问：

　（1）平平怎么了？（理解"中毒"一词）

　（2）平平为什么会中毒？

　2、小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。

　3、讨论：生病吃药时要注意些什么？（要听医生的话，要有大人的帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药。）

　（二）进行防中毒教育，启发幼儿说说还有哪些东西也不能随便吃？

　家里的装农药的有怪味的瓶子，粉末的东西，不知道的药片，散落在地上的药片、食物等。

　（三）欣赏flash动画，加强幼儿的安全意识。

　 活动延伸：

　家园共育：家长督促幼儿在家不乱吃药。

　 教学反思：

　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

幼儿园中班健康教案 篇7

　本次活动目的是让幼儿了解一个人在家时的安全常识，如:陌生人敲门时不开门，不开煤气，不碰电器开关，不趴在窗口玩耍等。建立初步的自我防范和自我保护的意识。

　教案一

　活动目标

　1、引导幼儿克服独自在家时的害怕心理，了解当自己一个人在家时，应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。

　2、引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲述故事内容，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

　3、在活动过程中，提高幼儿的安全意识。

　活动准备

　故事《当你单独在家时……》;情景表演的准备;音乐磁带《开汽车》

　活动过程

　1、随着《开汽车》的音乐旋律，带领孩子们乘坐霄幼接送车到芳芳家做客。利用乘车活动来提高孩子们的情绪，并且复习乘车的安全知识。

　2、情景表演。我们刚来到芳芳家门口，发现芳芳正被一个歹徒抓走，我们急

　忙救下了芳芳，把歹徒吓跑了。

　3、进芳芳家坐下，向芳芳了解刚才发生的事情的经过(芳芳是被拐骗的)。

　4、围绕芳芳的事情，向孩子们提出问题:

　(1)当你单独在家时，感觉怎么样在做些什么事情呢

　(2)如果你一个人在家时，有陌生人敲门，你会怎么办

　5、给幼儿讲故事《当你单独在家时……》。

　6、围绕课件的内容与孩子们展开讨论:

　(1)曾美丽一个人在家的时候，她感觉怎么样智多星是怎样帮助她的你们还有其他办法吗

　(2)有人打电话过来了，智多星又是怎样帮助她的还可以怎样做呢

　(3)有人来敲门了，智多星又是怎样帮助她的还有其他办法吗

　(4)除了上面的安全事项，我们还要注意哪些安全事项呢请幼儿自由讨论。

　引导孩子们克服独自在家时的害怕心理，了解独自在家时应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。鼓励幼儿将所学的知识运用到日常生活中。

　7、引导幼儿看讲述课件里的故事，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力，进一步渗透、巩固所学的安全知识。

　8、玩游戏:大灰狼和小兔子。让幼儿通过实践的游戏活动，在玩中学，更好地掌握住所学的安全知识。

　9、结束活动:带领孩子们乘车回幼儿园。

　教案二

　活动目标:

　1、知道爸爸妈妈不在家，自己不能给陌生人开门。

　2、通过观看情境表演、讨论的方法，了解一个人在家时的安全知识。

　3、有初步的自我防范和自我保护的意识。

　活动准备:了解有哪些幼儿有一个人在家的经验。

　活动过程:

　一、观看情景表演，了解一个人在家的相关知识和行为。

　1、请配班老师扮演玩具推销商，请幼儿看看他们新颖的玩具，让幼儿开门，观察幼儿的反应。

　2、请大班老师扮演幼儿园的新老师，说是来家访的，让幼儿开门，观察幼儿的反应。

　3、请保育员阿姨打电话给小朋友，说是爸爸或妈妈的好朋友或同事，请孩子开门，并要求带孩子到某一地方，观察孩子有什么反应。

　4、使幼儿知道爸爸妈妈不在家自己不能让陌生人进门，必须等父母回来再开门。

　二、组织幼儿讨论:

　1、如果你一个人在家，遇到有陌生人来敲门，你会开门吗为什么

　2、如果有人来敲门，你想对来人说什么

　3、一个人在家可以做哪些事情不可以做哪些事情为什么

　三、教师小结:

　1、如果你一个人在家，遇到有陌生人来敲门，可以不发出声音，假装自己不在家，如果发现有陌生人在开锁，可以打电话给110，但要说清家里的地址，或通知爸爸妈妈，让大人来应对。

　2、一个人在家里要注意安全，不做危险的事，不乱动家里的电器插座、特别是不玩火等，要学会保护自己。更多健康教案推荐：

　1幼儿园小班健康活动：《认识各种水果》教案

　2幼儿园大班清洁小助手健康教育教案

　3预防冬季传染病大班健康教育教案

　4健康教育教案

　5幼儿园小班健康教案

　6幼儿园大班冬天健康教案

　7幼儿健康教案《爱干净》

　820xx年幼儿园优秀教案：健康篇

　9幼儿园小班健康教案

　10幼儿园中班健康教案保护眼睛

幼儿园中班健康教案 篇8

　 活动目标

　1、了解眼睛对人的重要性。

　2、懂得如何保护眼睛。

　3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 重点难点

　体会眼睛在生活中的重要作用和本领，学习正确的用眼常识。

　了解不良的用眼习惯对眼睛的损害，养成爱护眼睛的良好习惯。

　 活动准备

　课件《左斜眼，右斜眼，中间对对眼儿》。

　 活动过程

　一、导入主题。

　——游戏：指五官(可根据幼儿兴趣，重复2—3遍，速度逐渐加快)

　二、了解眼睛对人的重要性。

　——观看课件《左斜眼，右斜眼，中间对对眼儿》

　1、故事里讲到了那几个小动物(叮当狗，呼噜猪，草莓兔)

　2、它们在干嘛(野餐)

　3、吃着吃着他们发现了一件什么奇怪的东西(三颗奇怪的树)

　4、为什么说它们是三颗奇怪的树(因为树上长了电视机)

　5、叮当狗，呼噜猪，草莓兔它们吃完东西又在干吗(看电视)

　6、看着看着发生了什么事!(它们的眼睛一个变成了左斜眼，一个变成了右斜眼，还有一个变成了中间对对眼儿)

　7、它们的眼睛为什么会变成这样呢(幼儿自由讨论)

　8、那我们想个办法帮助叮当狗，呼噜猪，草莓兔改掉看电视时的坏毛病吧!(不要离电视机太近了，不要斜着眼睛看电视等)

　9、那你们知道我们的眼睛有些什么本领吗

　10、原来眼睛有这么多的本领啊!如果没有了眼睛会怎样呢我们一起把小眼睛闭起来，试着走路，看看是什么感觉(幼儿说说感觉)

　三、懂得如何保护眼睛。

　——原来眼睛对我们非常重要。你们知道应该怎样保护我们的眼睛吗(幼儿自由讨论)

　——小结：不用小手揉眼睛，尖锐的东西不能对着眼睛，不能在太阳底下看书……

　四、结束。

　除了这些保护眼睛的方法，我们还可以在课后做眼保健操来保护我们的眼睛，瞧!红袋鼠来教我们小朋友做眼保健操了，我们一起跟着它动起来吧!

　 活动反思：

　在教育孩子如何爱护保护眼睛的时候，虽然有让孩子们自由讨论，但是孩子们的回答都比较局限，只能说：“不用手揉眼睛”等等，而老师也没有进一步的去引导。教师为孩子们提供了眼睛的让幼儿观察，虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来进行展示，可是在选择上来看，所选择的个别眼睛部分比较的不明显。因此在选择教具的时候需要更加的谨慎。总的来说，今天的这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有些许的不足，但是有反思有改正才会有进步，相信我们班的健康活动一定能开展的更好的。

　　学校的心理健康 教育 工作作为实施素质教育的重要组成部分，对于促进高中的全面发展、维护学生的心理健康、保证学生的成长成才具有非常重要的作用。下面是我精心为你准备的高中心理健康课教案，希望对你有帮助!

　　高中心理健康课教案篇1

　辅导目的

　1、了解 学习态度 对学习的影响

　2、了解自己的学习态度。

　3、培养正确的学习态度。

　辅导前准备

　1、准备三个不同学习态度对学习产生不同影响的情境。

　2、准备学习态度自查表，每人一份。

　活动地点：多功能教室

　辅导步骤：

　一热身：

　同学们，你们都有哪些 兴趣 爱好 啊(学生自由发言)

　让我们一起来唱一首歌吧。放音乐《上学歌》，全班学生齐唱。

　二活动：

　歌中的小朋友天天上学不迟到，爱学习，有良好的学习态度，现在我们来看看下面的这几位小朋友，他们有怎样的学习态度

　1、小明放学回到家，丢下书包就去踢 足球 ;吃了晚饭又要看电视，妈妈说：“小杰，你不做家庭作业吗”，小杰说：“一会儿再做”他又继续看电视，直到他喜欢看的电视节目播放完，他才坐到书桌前写作业，可没写多久，遇到了不会做的题，他就不写了。

　小品中的小杰学习态度正确吗为什么那该怎么办呀你想对他说什么呢

　2、期中考试，小强的语文和数学都只得了65分。爸爸妈妈说他：“小强，你的成绩这么低，后半学期要努力才行。”他回答说：“我已经考及格了，这就行了，干吗还要努力”

　小强的学习态度正确吗为什么谁愿意帮帮他呢

　3、星期五下午，小文放学回到家，与爸爸妈妈打个招呼，就自觉地拿出家庭作业认真做了起来。妈妈说：“小文，明天是星期六，今晚就休息了，明天再写吧。”小文说：“明天我参加学校合唱团的排练，今天晚上得把作业写完。”小文写到十点钟才把作业完成。

　小文的学习态度呢你们想对她说什么

　同学们给他们出了很多主意，相信刚才的几位同学在今后的学习中一定会做得很好的。而对于学习态度的评价，可从以下4个方面来考虑：(幻灯)

　(1)是否有强烈的求知欲和努力学习的愿望

　(2)是否有主动积极的进取精神

　(3)学习是否认真

　(4)是否自觉独立地完成各科的学习任务

　以上几个问题回答“是”的越多，说明学习态度端正，否则就相反。

　三 反思 ：

　为了同学们能进一步了解自己的学习态度，帮助同学们自我认识，老师这儿有一张“学习态度自查表”每个同学根据表上的题，对照自己的学习态度，选(a)得一张小卡片，选(b)得两张小卡片，选(c)得三张小卡片。(同学自查)

　师：如果得的小卡片的张数小于是15张，说明你的学习态度端正，如果得的小卡片在15~25之间，说明你的学习态度一般，就进一步完善，如果小卡片的张数在25~30之间说明你的学习态度不够端正，就制定对策，迎头赶上。

高中心理健康课教案篇2

　一，教学目标：

　通过看课件和录像、讲 故事 、讨论等方式，使学生理解、掌握挫折的概念并能够认识到"每个人在成长中都会经历挫折、成功必然经受挫折、挫折对人们的影响具有‘双重性‘的特点，从而激发学生增强自我抗挫的愿望"。

　二，教学重点：

　1追求与挫折的辩证关系。

　2联系实际、联系自我，建立起正确的"挫折观"。

　教学过程

　一、导人：播放"命运交响曲"简介贝多芬的追求与挫折

　二、讲授新课

　了解关于"追求与挫折"的基本知识

　1提问:用自己的语言说出"什么是追求,挫折"

　2电脑幻灯出示"追求"和"挫折"的概念

　追求是指用积极的行动,争取实现某个目标;挫折是指人们在造求某种目标的活动中,遇到干扰、障碍,遭受到损失或失败时产生的一种心理状态。

　(二)追求与挫折的关系

　1观看录像:"我们的桑兰"(带着问题观看思考)

　2同学讨论一一

　1)"桑兰的追求与挫折"。

高中心理健康课教案篇3

　知识目标：

　1学生了解什么是心理健康，让他们走出心理健康的误区。

　2引导学生了解生命来之不易，让学生懂得生命的意义和价值。

　能力目标：引导学生掌握保持心理健康的 方法 。

　情感目标：让学生感受生命的可贵、生活的美好，形成积极的人生态度。

　教学重点：

　1了解心理疾病的危害

　2让学生树立良好的责任意识，学会为自己的行为负责，珍爱生命。

　教学难点：通过有效的途径维护学生的心理健康，学生的心理得以正常发展 教学学法：教师 教学方法 :多媒体课件启发诱导 视频展示

　学生 学习方法 ：自主 合作 探究法(通过视频引入案例让学生了解心理疾病的危害，然后分析形成原因，最后学生讨论 总结 预防心理疾病的方法和对策)

　教学过程：一、情境导入。

　同学们观看学生跳楼轻生的视频，我们经常你看到学生出现心理疾病轻生的新闻报导。我们不禁要问：为什么校园自杀事件频发呢给出调查表。

　一得到学生常见的心理障碍 有自卑，叛逆，焦虑，冷漠，嫉妒，孤傲，恐惧，发怒等。高中生的心理健康问题主要表现为喜怒无常，情绪不稳，自我失控，心理承受力低，意志薄弱，缺乏自信，学习困难，考试焦虑， 记忆力 衰退，注意力不集中，思维贫乏，学习成绩不稳，难于应付挫折，青春期闭锁心理，并在行为上出现打架、骂人，说谎，考试舞弊、厌学、逃学，严重的出现自伤或伤人现象。

　二分析学生形成心理阴影的原因和危害

　一是家庭的影响。很多父母望子成龙心切，偏重于 智力开发 。早在学前阶段就教育孩子学外语弹钢琴，学绘画，背唐诗。他们一心指望孩子各科考高分，不顾其心理发展水平和承受能力，对他们提出过多的苛求、过重的压力、繁多的学业，几乎将孩子天真烂漫，敞开胸怀接受大自然和社会影响的机会全部挤掉。而孩子的心理健康，则没有多少家长能给予足够的重视，许多家长不懂得孩子的心理健康同身体健康，智力开发一样重要。由于父母对心理教育的忽视和无知，导致了孩子的心理发展与智力开发严重失衡，智力开发超前，心理发展滞后，在青少年青少年身上形成强烈反差，重智力，轻心理的 家庭教育 给孩子的心理素质造成了严重的先天不足。容易造成孩子心理反常的家庭：不和睦的家庭，不检点的家庭，不自尊的家庭，不廉洁的家庭，不开明的教育，不健全的家庭。

　二是社会的影响。当今社会正处在变革的时期，竞争愈来愈激烈，人际关系也显得更为复杂，影响人们心理健康的因素便越来越多，出现了某些不健康的思潮与改革开放的主旋律并存的局面。面对错综复杂的社会现状，是非分辨能力尚不够成熟的青少年青少年，在猎奇心理的驱使下，有时也会去其精华，取其糟粕。如随着电脑的普及和各种*秽，凶杀等不健康录像制品，不洁书刊的泛滥，青少年接触社会传媒不良信息的机会大大增加，他们往往潜移默化地受到影响。

　三是学校的影响。当前，由于不少学校还未实行从应试教育到素质教育的转轨，忽略了对青少年心理素质的培养。考试成绩，升学档次成了衡量青少年有没有出息的唯一的标准。青少年也就将考试升学的挫折看成是人生的挫折和失败，而由于学校忽略了对青少年心理素质的培养。教师又没有预先告诉他们应如何面对挫折与失败，青少年在考试,升学的挫折面前，想到家长或教师的斥责，自然感到惶恐，感到前途渺茫，有些人便选择了逃避的做法，对自己彻底放弃。有的甚至离家出走，给家庭、学校、社会、也给自己造成了不应有的缺憾。 另外，过重的课业负担导致青少年心理上疲劳，情绪焦虑不安。不少学校的课业负担体现为三超：即超负荷的学习量、 超高的学习难度、超长的学习时间。

　四是青少年自身的原因。青少年青少年正处于生长发育的高峰期，心理发展错综复杂。他们追求成人感，有独立性意向。但这些心理与他们在现实生活中的依赖性出现矛盾。他们只要求权利却不愿尽义务，只要求被爱而又不懂得爱别人。由于他们 自我评价 的能力较低，产生明于知人，黯于知已，严以责人，宽以律已的不良倾向。一些青少年过于自信，自负，在强烈的自我表现欲和虚荣心驱使下，故意表现得横蛮无理，甚至有意与教育者对抗! 行为表现与教育者的意愿往往背道而驰。此外，青少年青少年处在青春萌动期!,对异性有好奇心和神秘感，容易出现早恋问题，其间要经历心理发展的种种困惑矛盾和挑战。

　三通过自测,学生了解自己的心理健康水平

　学生完成心理健康调查表，认识自我

　四如何预防高中生心理健康问题

　1，家庭学校联系，定期举办“家长学校”，引导家长科学教子，注重心理安抚和情感交流，学校和老师要成为学生和家长之间心灵沟通的桥梁，而不仅仅是学生的管理者。有条件的可以建立“家长教师协会”。

　2、完善班级“心育体系”，建立学生心理档案，营造宽松、民主以人为本的班级 文化 ，对学生的心灵可以起到“随风潜入夜，润物细无声”的良好作用

　3、开展“生命与死亡”教育的探索，通过观看灾难话题的影视作品，组织学生开展交流，写 观后感 ，使学生珍视生命，树立科学的人生观。

　4、班主任要转换角色，关心学生的需求，学会与学生平等相处，学会尊重学生，学会理解学生等，减少师源性心理伤害对学生造成的负面心理问题。

　5 、关注好学生的心理健康，注意性格陶冶。 开展高中生涯教育，帮助学生树立正确目标，采用适当策略去实现目标。

　6、教会学生自我心理调节的方法

　1 、树立远大的奋斗方向和当下的努力方向

　2 、学会和各种人等相处

　3 、宽容他人以直报怨。

　君子之交与以直报怨。当被别人以不正当的手段对待时，一种方法是以牙还牙，或以怨报怨。另一种方法是以德报怨，你对我坏，我仍对你好。似乎都有道理，然而还有第三种方法，是最好的方法，就是孔子说的——以直报怨。意思一是要用正直的方式对待破坏规则的人;二是要直率地告诉对方，你什么地方错了。

　4 、保持真正的自信心

　5 、学会悦纳自己，接纳自己

　6 、张弛有度，过好闲暇生活

　五：总结方法,指导行为，提出倡议，端正心态

　心理健康教育给全校师生的 倡议书

　亲爱的老师、同学们：

　成长是一条阳光、风雨参半的路，有幸福快乐，也有数不清的哀伤寂寞。于是生命奏成一曲酸甜苦辣无法预知的交响，健康的心灵听得到它无言的美，而脆弱的心灵却无法承受生命的重量。

　让我们也积极行动起来，关爱自己，关爱别人，热爱生活。在此，校心理健康中心向全校同学发出倡议：全校师生共同关注高中生心理健康，用爱与科学知识塑造健康美丽的心灵，让心的世界充满阳光。 尊重生命，就要美丽心灵，只有美丽心灵，才能感受生命的美丽。 加强社会建设需要健康的心灵，提高生活质量、完善自我也需要健康的心灵。为此，我们应当行动起来，用实际行动去珍爱生命，关爱我们的心灵，营造良好的社会心理环境。所以，我们在这里向全校师生提出倡议：

　1多学习 心理 健康知识 ——有关心理的书籍、讲座。

　2多进行交流——幽幽校园，青葱岁月，畅诉衷肠，分担痛苦，分享快乐，不论流泪还是微笑，让我们并肩走过。

　3多寻求心理帮助——勇敢地敞开心扉，让我们帮助你一起成长。

　4给心灵多一份关注——在人生的旅途中，我们痛过、失望过、徘徊过，当岁月的足迹一步步走过，我们留在心理都是一片片美丽的心灵花朵。

　5给生命多一点关爱——爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀得芳香烂漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可落，却不觉悲凉。

　作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班健康教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班健康教案 篇1

　 活动设计背景

　随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。

　《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪，高兴是一种积极的情绪，过度的生气是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，教师应注意帮助幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小朋友一样开心、快乐。

　本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显易受情绪支配，情绪仍然很不稳当，容易冲动，常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命，以游戏贯穿活动始终。将心理健康教育融入游戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿的全面发展，并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。

　 活动目标

　1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。

　2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。

　3、体验关爱、亲情、共享的快乐。

　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　 教学重点、难点

　正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪

　 活动准备

　红星娃娃。高兴和生气的表情娃娃。高兴娃娃和生气娃娃的家。情景卡片。水彩笔。记号笔。制作表情娃娃的纸。

　 活动过程

　 一、游戏引出活动

　1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。

　2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。

　3、幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃（123）和生气娃娃（456）的家。

　 二、认识高兴和生气的表情

　1、说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。（脸上、眼睛、嘴巴）

　2、做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。

　 三、说说高兴与生气的事

　1、卡片联想。

　（1）说说高兴和生气的事（幼儿找好朋友一起说）。

　（2）游戏：“点芝麻”教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事（如果是你会怎么样？）。

　（3）把卡片送回家

　（4）验证卡片。（高兴娃娃（123）和生气娃娃（456）的家卡片对否）

　2、 生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。

　（1）你平时有什么高兴的事？高兴的时候你会怎么样？

　（2）生气时可以做些什么？（介绍几种表达自己情绪的方式：

　①可以独自呆一会儿消消气。

　②可以对别人说出生气的原因。

　③为别人想一想。

　④或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。

　教师小结：原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，应该让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的行为。

　 四、做做高兴的游戏

　1、小朋友一起唱表情歌。

　2、教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。（老鹰抓小鸡的游戏）

　提问：如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气？如果小朋友不小心撞到了你，你会怎么做？

　 教学反思

　本活动是小班幼儿心理健康的一次尝试活动。活动追随幼儿的经验和生活，解决孩子的实际问题而设计的。通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发现幼儿的差异和面临的问题。通过有目的的活动来寻找幼儿良好心理的培养和各领域目标的结合点。从而发挥幼儿良好心理培养的增效作用。

　通过活动发现了幼儿行为所反映的新线索与新内容，由此生成新的教学目标和内容，形成一系列的主题网络。通过这次活动，幼儿了解了人的两种情绪，认识了高兴和生气的表情，也能根据生活经验来感受体验高兴和生气的事情，但幼儿情绪、情感的培养不是一次活动就能解决的，幼儿还有着以自我为中心，容易生气的倾向，调控自己情绪的能力很差，于是就可以生成“做个快乐宝宝的主题活动”，这样，使幼儿心理健康教育与其它领域的整合式教育走向生成式的、持续发展的、整体性的教育。

幼儿园小班健康教案 篇2

　 目标：

　知道运动对身体的好处增进大肌肉的活动能力

　 准备 ：

　课件、儿歌《动一动》、磁带、录音机

　 过程：

　1、提问导入课题今天呀我们要一起来做健康操，小朋友们高不高兴呀？在做之前呢、老师要问小朋友一些问题、看看小朋友知不知道。小朋友平时有没有做运动呀？为什么要做运动呢？好请小朋友看老师在做什么？刚才老师身体哪些地方在动？做运动有什么好处？你们的爸爸、妈妈平常都会做什么运动呢？

　2、屏幕 下面呀，请小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么？幼儿“有一个**姐和一个小弟弟”。对老师给他们取了一个名字叫―佳佳和宝宝。记住他们的名字了吗？我们来看看佳佳和宝宝哪些地方会动、可以怎样动？先来看佳佳什么地方会动、可以怎样动？（幼儿：“头会动、会左右动、上下动、手会动―脚会动―腰会动―屁股会动”）那宝宝哪些地方会动呢？让幼儿边看边回答问题。

　3、动一动 请佳佳和宝宝跟我们来做健康操，看佳佳和宝宝都等不及了。小朋友准备好了吗？放音乐老师和小朋友一起做健康操，做完后请幼儿会位置上休息。师：“请小朋友自己想一个小动物的动作跟音乐来做健康操，做完后问幼儿带了哪个小动物来做健康操。

　4、活动结束 老师最后还有一个问题要问小朋友，做运动有什么好处呀？幼儿说出做运动的好处，那以后我们每天坐一遍锻炼身体。

　 教师反思：

　幼儿能积极的参与到活动中来，能大胆的说出做运动的好处，愿意和老师一起做运动，对课件上课很感兴趣喜欢这种上课方式，课堂气氛活跃，最主要的是知道运动可以锻炼身体、能长高长胖、有力气、不生病等很多好处。

幼儿园小班健康教案 篇3

　 活动目标：

　1、感受开心，愿意当个快乐宝宝。

　2、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　6、培养幼儿乐观开朗的性格。

　 活动准备：

　物质准备：神态快乐的小猫，小狗，小猪，小猴玩具及相应的头饰若干。

　材料配套：幼儿活动操作材料《笑一笑》。

　 活动过程：

　1、引导幼儿观赏小猫、小狗、小猪、小猴玩具。

　提问：这些小动物快乐吗你是怎么知道的小动物们为什么这么快乐

　2、引导幼儿欣赏儿歌《笑一笑》。

　3、引导幼儿玩游戏"笑哈哈"。

　玩法：教师与幼儿分别戴上头饰，扮演各种小动物，当念到"你看XX也在笑"时，扮演该动物的幼儿自由表现开心的动作及表情。

　4、指导幼儿看操作材料《笑一笑》，说说图上的小朋友为什么笑。

　小百科：笑，是人的一种平和心态以及善良的内心表现，同时，也是体内安多芬分泌物增高的时候。人的心情处于正常状态时，在与他人交谈期间就会呈现为平和的心理作用并用微笑来展现人与人之间的善意交往。

幼儿园小班健康教案 篇4

　 设计意图：

　蛋是幼儿每天都要吃的食物，它是来源于生活的好教材。本次活动旨在通过与蛋宝宝做游戏--发现蛋的特点--找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点--尝蛋的活动，激发幼儿对蛋的兴趣，培养幼儿观察能力和口语表达能力。

　 活动目标：

　1、激发幼儿对蛋的兴趣。

　2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的相同之处与不同之处。

　3、培养幼儿观察能力和口语表达能力。

　 活动准备： 鸡蛋、鹌鹑蛋若干，母鸡和鹌鹑各一幅，小花若干

　 活动进程：

　 一、 寻找蛋宝宝并与蛋宝宝做游戏。

　 二、 知道鸡蛋和鹌鹑蛋的外形特征。提问：刚才是怎样与蛋宝宝做游戏？蛋宝宝为什么可以滚动？搓蛋宝宝时有什么感觉？它们的妈妈是谁？

　 三、 游戏：给蛋宝宝送红花提问：你喜欢哪一种蛋宝宝？为什么？

　 四、 找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。提问：鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？小结：鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳，都是椭圆形，都有营养，都可以进行孵化。鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同，蛋壳上的花纹不同，妈妈不同，孵化出来的宝宝不同。

　 五、 自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。

　 延伸活动： 区分熟蛋和生蛋。

幼儿园小班健康教案 篇5

　活动目标：

　1．锻炼幼儿的动手能力。

　2．体验劳动带来的快乐。

　活动准备：每人一把椅子、抹布、水。

　活动设计：

　一、 引出主题，激发兴趣。

　师：小朋友出汗了，每天都要洗澡。可是我们的小椅子已经好久没洗澡了，它的身上脏脏的，好难受呀！

　你们愿意帮小椅子洗澡吗？

　二、师幼讨论帮“小椅子洗澡”的方法

　师：你觉得应该怎样帮助椅子洗澡呢？

　三、幼儿擦洗椅子

　1教师交代活动要求：抹布沾水后要拧干再擦，注意不要将水甩到别人身上。帮助小椅子的洗澡的时候，要仔细，每个地方都要擦。

　2．幼儿擦洗小椅子。

　四、展示成果。师幼评出小椅子擦得最干净的小朋友。

　活动反思：活动开始，先以天气炎热小椅子也需要洗澡，来引起幼儿的共鸣，激发兴趣。进入中班的孩子已经有了一定的动手能力，他们很愿意自己动手做一些事情，再加之如今独生子女居多，孩子做简单的家务机会很少。本次活动既锻炼了幼儿的动手能力，又让幼儿体验劳动的快乐。

幼儿园小班健康教案 篇6

　 活动目标：

　1、利用情境画画，呈现饭后用纸巾、小毛巾擦嘴巴的方法，讣幼儿能够学习礼仪。

　2、呈现饭后的整理工作，提醒幼儿饭后要擦桌子，收拾食物残渣及把果皮丢到垃圾筒，并记得洗手。

　 活动准备：

　幼儿已了解幼儿园用餐的一些常规。

　 活动过程：

　(一)教帅讲述故事内容，说明小朋友奇奇、小狗汪汪和小猫咪咪吃完饭后，大家都记得用纸巾或小毛巾擦拭嘴巴，嘴巴就不会油油的了。

　（二)教师提问：小朋友吃完饭后嘴巴会不会油油的要怎么处理可以用什么东西擦嘴巴呢请幼儿自由发言。

　(三)讲故事：《彩虹村的礼仪大使》。

　(四)说完故事，教师提问：“小朋友们你们知道为什么山羊会被选上吗”请幼儿说说自己的想法。

　(五)教师请两位小朋友上台示范吃饭时应注意的事项，如：

　1．用餐时，要坐端正，手肘不张开。

　2．吃东西不说话，也不发山声音。

　3．细嚼慢咽，不翻捡菜肴。

　4．不可边吃边玩。

　5．不挥动汤匙。

　6．吃完饭后用开会溯口和擦毛巾将嘴巴擦干净。

　教师提问：饭后要做些什么呢引导幼儿观察幼儿用书页面的图意，

　并说出饭后应完成的工作，如：用抹布擦桌子，把果皮丢到垃圾桶等。

　 《彩虹村的礼仪大使》故事内容：

　“彩虹村”的狮子大王下个月过生日，“快乐村”的动物们决定派一位礼仪大使前往祝贺，于是“快乐村”的熊大土决定请村里所有的动物一起来吃饭,顺便推选礼仪大使来完成这个任务。

　花豹说：“派我去好了，我跑得快，一天就可以跑到彩虹村了。”说完就狼吞虎咽起来。

　猴子说：“我去，我去!我做事机灵，一定可以顺利完成任务。”说完就把吃剩的果皮随手一扔。

　狐狸说：“我口齿伶俐，最会说好听的话，还是派我去吧!”他一边咬着鸡腿一边说。只有山羊什么话也没说，静静地吃着自己面前的食物，闭着嘴巴细细地嚼、慢慢地咽。

　饭后，熊大王公开；“礼仪大使”的名甲：山羊当选。

幼儿园小班健康教案 篇7

　 设计意图： 健康对幼儿成长来说是最为重要的。在春末夏初的季节，天气干燥，变化无常，空气潮湿，特别容易传染流行性疾病，像水痘、麻疹、腮腺炎、手足口等，严重困扰着小班幼儿。特别是这几天，班里有几个抵抗力较差的宝宝经常不来幼儿园，其他的宝宝常常问起他们。为了让宝宝获得更多的预防疾病的经验，同时懂得如何关心生病的好朋友，特设计了本次活动。

　 活动名称 《好朋友生病了》

　 活动目标

　1、懂的'疾病对人的危害，知道有些病是会传染的，获得勤喝水、多锻炼等预防疾病的经验。

　2、知道关心生病的朋友。

　 活动准备

　1、水痘、腮腺炎、手足口等发病时的。

　2、故事挂图《朋友生病了》。

　 活动过程

　 开始部分：

　1、谈话导入，引入活动。

　“最近几天，我们班里的越越小朋友没来幼儿园，知道为什么吗”

　“她生病了，”“是啊，她为什么会生病呢生病了感觉怎么样”

　2、让宝宝讨论讲述生病的原因及自己生病时的感受。

　张涵越说：“因为她不好好吃饭，也不锻炼身体;那次我生病了，发烧、嗓子也很疼，很难受的······

　鹏越说：“因为她不讲卫生;那天我生病了，还住医院了呢，医生给我打针、吃药，我很难受的······

　 基本部分

　一、教师创设情境故事《越越生病了》，引出活动。

　“越越从小就不好好吃饭，水果、蔬菜更不爱吃，还不喜欢锻炼身体，所以他的身体一点不好，经常生病，这次呢，他可不是平常的感冒，他的手上、脚上都长了好多小红疙瘩，而且还发烧，可难受了，医生还不让他去幼儿园了呢······(出示手足口病)

　1、师幼共同讨论：越越为什么生病了

　“因为越越得了手足口病，这种病会传染，所以不能上幼儿园。

　2、那你们还知道哪些病也会像手足口病一样会传染给别人

　“水痘、麻疹、腮腺炎······

　3、向幼儿介绍传染病对我们身体健康的危害。

　“是啊!得了这些病也会传染给别人，咱们一起来看一看得了水痘、腮腺炎会是什么样子(出示水痘等)

　二、引导幼儿说一说：生病了怎么办

　1、得了水痘或其他传染病，应该怎么办(先让幼儿自由讨论回答。)

　师：要及时去看医生，听爸爸妈妈和医生的话，要积极配合治疗。

　2、怎样预防生病(自由讨论回答)

　教师小结：要勤喝水，饭前便后要洗手，不允手指，不去脏、乱、臭的地方，加强锻炼身体，养成良好的卫生习惯。

　3、怎样才能让我们的身体变得棒棒的，做一个健康宝宝呢(幼儿自由回答)

　教师小结：多运动，多锻炼，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且养成早睡早起的好习惯，这样你就会是一个健康的宝宝。

　三、组织幼儿交流生活经验：如何关心生病的朋友!

　1、你生病的时候，心里觉得怎么样爸爸妈妈是怎样关心照顾你的

　引导幼儿说出生病的时候身体很不舒服，不想吃饭，老想躺着，爸爸妈妈很耐心很细心的照顾，让我觉得很温暖，在爸爸妈妈的悉心照顾下我的病会很快好起来。

　2、如何关心生病的朋友

　“宝宝们看一下，今天我们班谁没来幼儿园”“帅哲没来，”“对啊!她生病了，我们应该怎样关心他呢

　引导幼儿说出打电话关心一下，让爸爸妈妈陪着去看望一下，或者给他画一幅画送给他等。

　教师小结：宝宝们，刚才你们说的真好，老师知道我们班的宝宝都是懂事的好孩子，知道关心别人，在家时如果爸爸妈妈，爷爷奶奶身体不舒服，也要多关心他们，你们能做到吗

　 结束部分：

　随音乐《健康歌》与宝宝一起做动作，自由活动身体。

　 延伸活动

　在活动中继续开展关心生病同伴的活动，使宝宝懂得在生活中不仅要感受别人的爱，关心别人也是一件很快乐的事情。

　活动反思在活动开始，首先通过谈话让宝宝了解了生活经验中，生病的原因及自己的感受。接着以《越越生病了》的故事让宝宝进一步加深了生病的原因，懂的了疾病对人的危害，知道了手足口病、水痘等病是会传染的，并且获得了讲卫生、勤喝水、多锻炼等防疾病的经验。

幼儿园小班健康教案 篇8

　 [主题的生成] 小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。当幼儿在讨论“奇妙的身体”题目时，许多幼儿充满了好奇，发表了不同的意见和引发了疑问：“为什么我们人有手、脚丫、眼睛、嘴巴呢？”“为什么会有大便和小便，还有‘放屁’呢？”“为什么我们要穿上衣服呢？”“为什么身体会发出很多不同的声音呢？”“为什么爸爸的手比我的大呀？”……根据幼儿的兴趣，我们开展了主题活动《奇妙的身体》，通过“搜集资料----认识外形----感知用途----学习保护”的步骤，让幼儿逐步认识自己的身体。通过各门学科的整合：融合了绘画、常识、歌表演、儿歌、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造，知道五官、消化系统等的外型特征以及其用途，并教育幼儿能保护好自己的身体。

　 [主题的的实施]

　1、子题一：认识身体器官名称和作用

　从一起搜集回校的书籍，认识到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大肠、小肠等的名称和功用。

　借着书本解释消化系统的运作过程，知道大、小便是怎样形成的，和要养成良好的饮食和卫生习惯。

　2、子题二：尝一尝

　大家合上眼睛，用舌头试试这些是什么？甜？酸？苦？辣？咸？

　3、子题三：嗅一嗅

　嗅嗅这些是什么？原来我们的鼻子能够辨别出很多东西呢！

　4、子题四：身体也能说话

　身体中有很多器官都会“说话”的，以表达出身体的机能状况，如“打嗝”代表氧气不够，胃发出“咕咕”声代表肚子饿等。

　尝试利用自己的身体做出不同动作表达出一些友善和不友善的表情。

　5、子题五：动动手

　利用不同的材料如：羽毛、绒线、粉笔、纸……集合在一起造成一个大巨人！

　小朋友自选身体其中一部分，例如将鼻子涂上水彩来画画。

　6、子题六：保护自己身体

　从书本、录像带和经验分享，知道怎样才能保持身体健康，如：睡眠充足、适量运动、少发脾气。并认识到怎样去保护身体，如：在猛烈阳光下要戴上太阳眼镜和在干燥时涂上润肤露等。

　通过角色扮演故事“多多告诉你”，小朋友知道怎样保护自己，免受骚扰。

　小朋友将带回来的相片和加以分类，从而认识一些多身体有益和无益的食物。

　7、子题七：小小诗歌创作家通过儿歌表达对身体奇妙的赞美。[家长工作]这个主题开展以来得到了许多家长的支持和帮助，家长们都积极地配合，如：帮助我们搜集有关的书记、录象与大家分享。我们还请家长利用平时的时间引导幼儿观察人的身体部分的外型特征，每个人的异同等。并且，请家长平时引导、督促幼儿应保护好自己的身体。通过《家教园地》以及离园时间与家长密切沟通，使每个家长了解到孩子们最近在学什么，我们的主题开展的程度，家长需要做些什么等。

　 [活动剪影]

　1、剪影一：今天小一班怎么这么热闹？原来，是小朋友在和小手玩游戏呢！有的小朋友用小手叠被子，有的小朋友用小手搓橡皮泥，有的小朋友用小手给娃娃扎辫子，还有的小朋友用小手画了很漂亮的画，有的小朋友用小手拼了一辆小汽车……原来，我们的小手有5个指头呀！这5个小指头可真能干！帮了我们好多忙！

　2、剪影二：看！我们小一班的小朋友、老师在塑胶跑道上快乐地做着什么呢？大家都光着脚丫跑来跑去，这踩一踩，那跳一跳，玩得可真高兴！“哇！老师的脚可真大，为什么我的脚这么小呢？”不过，别看我们小朋友的小脚不大，它可棒了，我还用小脚印画了好多张漂亮的画呢！我们的小脚还会撕报纸、夹珠子呢！

　3、剪影三：“三八”妇女节到了！这可是妈妈们的节日，该送妈妈点什么呢？我们小朋友可要把我们的本领献给妈妈了。瞧！教室的墙上贴得都是我的画《妈妈的脸》。对啦！妈妈的脸和我们小朋友一样：有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛……

　 [活动反思]

　《奇妙的身体》是反映小班幼儿认识自我的教育内容。由于认识、探索的对象来自于认识主体的自身，这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事，因此全体幼儿始终情趣盎然地投入活动。在目标的定位上，我们将认识、技能、情感三要素有机地结合，立足于让幼儿在多种感官的参与下，通过感知-观察-比较-推理，提升其以有的经验，将“事物是发展变化的”辨证唯物主义思想渗透到教育过程中。

　通过各门学科的整合：融合了绘画、常识、歌表演、儿歌、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造，知道五官、消化系统等的外型特征以及其用途，并教育幼儿能保护好自己的身体。整个活动收到了很好的效果。

幼儿园小班健康教案 篇9

　 活动目标:

　懂得食物对身体健康的重要作用．养成不挑食的习惯。

　使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　 活动准备:

　物质准备：木偶(胖、瘦小猪各一只，小狗一只)，餐桌(摆放食物)，鸡蛋若干，炒蛋厨具等。

　材料配套：幼儿活动操作材料《健康／社会／艺术·谁该得笑脸》

　 活动指导:

　1．出示一胖一瘦的两只小猪木偶，请幼儿猜猜：它们为什么一胖一瘦

　2．边演示桌面教具，边讲述故事《大大和小小》。

　★提问：

　吃饭的时候，大大是怎么做的小小呢

　大大长得怎么样小小变得怎么样了

　小小后来为什么能和大大长得一样健壮呢

　3．引导幼儿观察操作材料《谁该得笑脸》，说说图上的小朋友谁该得笑脸、谁该得哭脸，然后把贴贴纸贴在做得对的小朋友旁边。

　4．出示鸡蛋．引导幼儿说说吃蛋对身体健康的好处。

　5．引导幼儿观看教师炒蛋过程并品尝。

　活动建议:

　◆生活活动：在幼儿进餐时，教师以"美食播报""'我不挑食'展示栏"等形式，让幼儿了解食物的营养，鼓励幼儿样样食物都要吃。

　◆家园共育：

　(1)指导家长为幼儿制订合理的食谱，在烹调上注意色、香、味，诱发幼儿的食欲。

　(2)与教师共同配合，纠正幼儿挑食的不良习惯。

　◆领域整合：引导幼儿学习歌曲《大家叫我小壮壮》、儿歌《长成一个壮娃娃》，进一步帮助幼儿养成不挑食的好习惯。

　教学反思

　本次教学活动孩子们的学习积极性高，教师在介绍各种食物时没有做到既详细又明了好记。活动还算挺成功。

幼儿园中班心理健康教案范文模板2021

幼儿园教师要让幼儿学会坚持愉快的心境，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。以下是我整理的幼儿园中班心理健康教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

幼儿园中班心理健康教案范文一：坚持好心境

活动目标

1、在说说、画画中明白如何让不愉快的心境变好。

2、能用连贯的语言表达自我的想法。

3、经过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。

活动准备

小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸。

活动过程

一、出示小兔子的心境，谈话引入。

师：昨日小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心境是愉快的(笑脸)

可是今日小兔子生病了，它好难受啊，它的心境就是难过的(哭脸)

小结：每个人都会有这两种情绪，这些都是很正常的。

二、出示两种心境，幼儿自由选择。

师：每个人的书袋里面都有两个心境，请你选择一种心境卡片来代表你今日的心境。

三、分析并找寻办法。

(一)分析原因

师：班级里有这些小朋友选择了哭脸，说明今日他们的心境很不好，我们来听一听是什么原因导致他们心境不好，好吗

(二)找寻高兴起来的方法

1、师：如果心境不好，不开心，就会给我们带来很多的问题(出示)。那我们赶快来找个让自我开心起来的办法吧如果你心境不好了，你会用什么办法呢(请几个幼儿回答，为了下一环节做铺垫)

四、关心小朋友。

(一)听听小朋友心境不好的原因

(二)帮忙小朋友找到欢乐起来的办法

师：把你找到让她欢乐起来的办法画下来。

(三)把这些办法编成一首诗。

师：每个人总会碰到心境不好的时候，这时候我们要学会调节自我的情绪。

我能够吃上一颗糖果，让自我的心境变得甜甜的

我能够穿上漂亮的衣服，让自我的心境也变得美美的

我还能够……

五、延伸环节：

把心境树放到班级的心育墙上，当小朋友不高兴时，能够过去看一看，这样心境就会变得好起来。

幼儿园中班心理健康教案范文二 ：

心境火车

活动目标：在说说、玩玩的游戏中，继续体验开心、生气和悲痛的心境。

活动准备：小朋友表情照片若干小火车

活动过程

第一环节:情景导入，激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的兴趣。

1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的兴趣。

2、认识心境火车。

3、让幼儿数数有几节车厢。

第二环节:师生互动说说表情。感知开心、生气、悲痛的心境。第一次让幼儿找自我的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。

1、坐上心境火车，请幼儿找自我的照片，说说自我的照片。

2、第一次交流，说说自我的表情，并说出原因。

3、试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心境

4、第二次分享交流:

(1)你找到了谁的照片

(2)他(她)的表情怎样

(3)猜猜为什么会这样

5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。

第三环节:选择表情，鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室，鼓励孩子做一个开心宝宝，起到了升华的作用。

请你选择最喜欢的车厢，欢乐的开火车退场。

幼儿园中班心理健康教案范文三

：我敢一个人睡

活动目标：

1了解黑夜，乐意尝试一个人自我睡，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。

2经过故事和体验，了解黑夜并不可怕，并逐渐喜欢黑夜。

3学习控制自我的情绪，难过或疼痛时不哭。

4进取的参与活动，大胆的说出自我的想法。

5学会坚持愉快的心境，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动准备：

ppt音乐、调查表、两颜色笑脸若干、黑屋、黑袋人手一个;事先了解班级孩子一个人睡的情景

活动过程：

一、提问导入

1PPT1这是什么时候——一个宁静而美丽的夜。

2PPT2大家怎样了——关灯、睡觉了

小结：睡觉是件舒服的事，能够让我们的大脑、身体得到休息。

二、调查讲述

1那你们是一个人睡的还是跟大人一齐睡的(出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方)如果你是一个人睡的请将胸前的笑脸贴在_色表上，如果……师幼统计结果。

2那你们为什么不敢一个人睡呢到底怕什么你们说，我来记。(教师边回应边用简笔画在题板上记录)

小结：看来，你们有很多害怕的事，怕从床上滚下来，怕怪兽伤害，有的怕黑，怕做梦……你们的心境我能理解，害怕是很正常的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、教师也都有害怕的事，只要把它说出来，就必须能想办法解决。

三、故事体验。

1出示小老鼠，有一只小老鼠也和你们一样。这是它第一次一个人睡，躺在床上怎样也睡不着，它害怕黑漆漆的夜，(PPT3)总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身发抖。PPT4

小老鼠睡不着害怕什么是墙上那个黑黑的东西吗真的是怪兽吗小老鼠鼓起了勇气仔细一看!原先是一件衣服的影子。怕吗其实，在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不可怕!

2刚睡下，又从外面传来~~~PPT5这是什么声音是人、是怪物、是…小老鼠立刻蒙住眼睛一动也不敢动。PPT6过了好久，它才战战兢兢地朝窗外看了一眼，点点头哦了一声，又回到了床上。小老鼠听到了怎样的声音可能是是不是(PPT7)原先是刮风了，难怪最终老鼠放心地回到了床上。

3半夜，小老鼠想尿尿，刚走到洗手间门口就听到~~PPT8(水声)到底是什么啊小老鼠怎样也不敢，害怕地跑回了床。(PPT9)什么声音让小老鼠害怕你们觉得可能是和小老鼠一齐去看个究竟——原先是卫生间水龙头没有拧紧!

师：为什么这一个晚上小老鼠怎样也睡不好

如果你在，你会对小老鼠怎样说

这都是小老鼠胡思乱想的结果，才越想越害怕。睡觉时关紧门窗，屋子里还是很安全的。

四、克服方法

那我们呢看一看，那些害怕的问题!

问题一：怕怪物、恶梦、怕黑

看来，你们和小老鼠一样爱胡思乱想!

(1)世界上真有怪物吗——根本就没有怪物，所以它不应当成为我们害怕的问题。Ppt10

(2)怕做恶梦、怕黑

你们有好办法吗

教师根据幼儿回答在PPT中呈现：ppt11——21

小结：真棒，想了这么多的办法。点一盏夜灯、听一首轻柔的音乐、想象开心的事等等，能够让我们的心境变得平静、愉快，这样就不怕黑不会做噩梦了。

问题二：怕从床上滚下来

(1)这个简单，有什么好办法

(2)教师根据幼儿交流的资料播放ppt22

(3)小结：床边放几把椅子或枕头、被子或者床靠墙放就不会滚下来，看来只要改变一些做法，就能解决这个问题。

五、再次调查

这些害怕的问题解决了吗那你们敢尝试一个人睡了吗好!进行第二次选择，如果此刻你愿意去尝试一个人睡的请将笑脸贴在_色纸上，如果你还有些害怕的请将笑脸贴在_色纸上

小结：第二次有_个孩子选择了愿意尝试一个人睡，看来，你们心里的害怕减了不少，为这些的勇敢的孩子拍拍手。还有_个孩子正在犹豫，有些担心，但教师相信再过一段时间，你们也会去尝试的，是吗!

六、黑夜体验

你们真的不再害怕黑夜了吗那我们来验证、挑战一下!孩子们此刻我要请教师帮忙把灯熄灭!你们不要紧张，教师会陪着你们!此刻屋子里黑黑的就像来到了黑夜!

1黑暗小屋

(1)那里有几间黑夜小屋，谁愿意独自一个人在里面呆上一会!你们能够静静地坐在那儿听一听、轻轻的摸一摸，等我们数到十再出来!

(2)采访：下头的孩子你有什么问题想问吗

师：你们刚开始心境怎样样之后呢你觉得黑屋怎样样吗如果再给你一次机会你还乐意去吗

小结：看来，黑屋并没有我们想象中的那么可怕，它就像我们晚上睡觉的小房间，虽然黑黑的但很安全、很宁静、很温暖!身旁有个娃娃陪伴，想着爸爸妈妈就在旁边就没有什么可怕的了，对吗!

2团体体验黑夜

听了他们的介绍，你们想试一试吗

(1)介绍方法：别急，教师为你们每个人都准备了异常制作的黑夜小屋(出示黑头套)，把它套在头上就像走进了黑夜。音乐起(幼儿戴头套)

(2)想象、体验：孩子们慢慢的放下头套就像黑夜慢慢地来到了，周围怎样样，黑漆漆的，什么也看不到，心里……

(3)团体采访孩子们，你们觉得刚才一个人睡觉怎样样

小结：是啊，黑夜就像是我们的眼睛被蒙上了一层黑纱，一片漆黑，当揭开时发现所有的一切还是和白天一样，一样的安全、一样的温暖和幸福。其实我们的黑夜还美，很美，让我们一齐去看一看!

七、拓展：欣赏黑夜的美，自然结束

教师边朗诵边播放夜景图

活动反思：

孩子们对于这个活动的兴趣是很充足的，孩子们能够从头到尾都跟着教师的思路来走，感受对于黑夜的害怕，体验从害怕到不害怕的情感迁移。当然，这只是大多数孩子一个思想上的转变，对于个别孩子的真正的不害怕还是有一段距离的。所以，我认为，在平常就能够多多跟孩子交涉此类问题，让孩子明白我已经长大了，能够一个人睡觉不害怕了，成为勇敢的孩子了。仅有这样，孩子的提高才能够直接凸显出来。