1、CG，Computer Graphics的英文缩写，是通过计算机软件所绘制的一切图形的总称，随着以计算机为主要工具进行视觉设计和生产的一系列相关产业的形成，国际上习惯将利用计算机技术进行视觉设计和生产的领域通称为CG。
它既包括技术也包括艺术，几乎囊括了当今电脑时代中所有的视觉艺术创作活动，如平面印刷品的设计、网页设计、三维动画、影视特效、多媒体技术、以计算机辅助设计为主的建筑设计及工业造型设计等。
2、计算机图形学（Computer Graphics，简称CG）是一种使用数学算法将二维或三维图形转化为计算机显示器的栅格形式的科学。简单地说，计算机图形学的主要研究内容就是研究如何在计算机中表示图形、以及利用计算机进行图形的计算、处理和显示的相关原理与算法。
3、游戏《魔兽争霸3：冰封王座》中角色，发条地精是基于《魔兽争霸III：冰封王座》的多人实时对战自定义地图DotA（Defense of the Ancients）里一名中立的力量型英雄，位于黄昏酒馆。
4、配置指导文件，当安装软件时用来说明详细环境，包括系统要求和属性等。
5、推算航迹向，航海上，习惯将通过航迹推算确定的航迹线，称为推算航迹线；推算航迹线的前进方向称为推算航迹向（course made good，CG），由真北线起按顺时针方向度量到推算航迹线，用CG表示。
6、Cg语言，Cg语言（C for Graphics）是为GPU编程设计的高级着色器语言，由NVIDIA公司开发。Cg极力保留C语言的大部分语义，并让开发者从硬件细节中解脱出来，Cg同时也有一个高级语言的其他好处，如代码的易重用性，可读性得到提高，编译器代码优化。
-CG、-计算机图形学 （计算机学科分支）、-发条地精、-CG （配置指导文件）、-CG （推算航迹向）、-Cg语言
如果您是手机店店主或工作人员，在儿童节当天想要在朋友圈推广活动，可以按以下步骤进行：
1 用手机登录自己或店铺的微信账号。
2 进入微信首页，点击右上角的“发现”，再点击“朋友圈”。
3 在朋友圈页面，点击右下角的“照相机”图标，选择要发布的照片或视频。
4 在或视频预览页面，可以使用美颜、涂鸦、添加文字等功能对照片或视频进行修饰。
5 点击右上角的“发表”按钮，在弹出的编辑页面中，输入推广内容和活动详情。
6 在编辑页面下方的“谁可以看”栏目中，选择“公开”或“部分好友可见”，并设置“不让TA看”或“仅保留该照片可见”。
7 最后点击右上角的“发表”按钮，即可在朋友圈中发布儿童节活动的推广内容。
需要注意的是，在发布内容时需要遵守微信社区规范，不得发布违法、低俗、不良等内容，以及侵犯他人隐私、知识产权等行为。
一些好的动画片可以帮助孩子开发大脑，增加想象力，培养孩子的的情感与自我修养，家长应该慎重选择动画片的内容。 3岁宝宝适合看的动画推荐：1、喜洋洋与灰太狼《喜羊羊与灰太狼》以羊和狼两大族群间妙趣横生的争斗为主线，剧情的轻松诙谐风格，情节爆笑，对白幽默，还巧妙地融入社会中的新鲜名词。这部超强人气的长篇动画以“童趣但不幼稚，启智却不教条”的鲜明特色，赢得众多粉丝，在国内各项动画比赛中更是屡获殊荣。2、虹猫蓝兔系列该片以“拯救森林环境”为主题，突出行侠仗义的精神，塑造了“虹猫”“蓝兔”“黑心虎”“猪无戒”等善恶分明的卡通形象。3、封神榜传奇该片获“金鹰艺术节”最佳电视动画奖，最佳场景设计奖。素材提取取材于著名神魔小说《封神演义》，融传奇性，历史性于一炉，通过人、神、魔的超时空大战，颂扬了正义终将战胜邪恶，光明终将战胜黑暗的鲜明主题。 当孩子看动画片时，父母需要做的事情：孩子在看动画片时，家长最好陪伴孩子一起观看，特别是年龄较小的孩子，因为动画片中可能会有些内容孩子不能理解，家长可以及时给孩子解释，以免造成对孩子的误导，还可以帮助孩子思维的延伸和知识的吸收。另外家长还可以和孩子讨论动画片中的内容，当孩子提问的时候，家长要先问：“你说为什么呢？”“你认为呢？”等等，可以帮助孩子主动思维能力的发展。
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
篇一
教学目标：
知识与技能：了解拟人化动漫形象的特点，初步掌握从原型到拟人化动漫形象的创作方法，能创作一幅既有故事情节，形象又生动的动漫作品。
过程与方法：通过欣赏分析、对比观察、自主探究等学习活动，运用拟人化的表现方法创作一幅既有故事情节，形象又生动的动漫作品。
情感态度价值观：引导学生感受经典动漫艺术的独特魅力，激发学生对祖国优秀传统动漫艺术的热爱之情，树立健全的人格。
教学重难点：
教学重点：通过夸张、拟人化的手法创作出动漫形象。
教学难点：对动漫原型特点的把握和动漫形象的塑造与表现。
教学过程：
同学们平时喜欢看动画片，用动画片导入课堂吸引学生的兴趣，提高学生的积极性。引出课题，拟人化的动漫形象。
新课讲授：什么是动漫形象？动漫形象和真是形象有什么区别？引导学生从上观察，找出本课的知识点，添加不同的表情，四肢，服饰和本领。同时再欣赏，看一看生活中的日用品是如何进行拟人化的。发散学生的思维能力，开拓视野。
艺术实践：通过欣赏和观察，用拟人化的方法设计一组动漫形象，把他们组成一个有趣的故事情节。教师提供表情素材，学生可以选择参考。
展示评价：组织学生展示自己的作品，并讲述自己有趣的小故事。提高学生的自主性，鼓励学生大胆发言。
篇二
教材分析
一、教学内容与目标
1、通过表现拟人化的卡通形象，进一步提高学生运用夸张的创作手法增强卡通形象的感染力，增加艺术作品情趣的造型能力。
2、通过欣赏、设计等学习实践活动，提高学生观察能力及创造能力。促进学生形成与发展健康的心理素质。
教学重点：通过夸张、拟人化的创作手法创作出拟人化的卡通作品
教学难点：卡通形象的塑造与表现。
教学准备：关于卡通的、创作过程的资料等。
教学过程
一、组织教学
二、探究拟人化卡通的造型：
1、组织学生把搜集下马看花及实物在各组交流。
2、研究文具或其他用品的形状、功能。
3、研究拟人化的卡通形象的色彩。
4、师生交流资料。
三、引导学生爱护自己的学习及生活用品。
小组交流信息情况并观看世界各地的多样文具及其他用品，引导学生产生关爱他人的情感，树立爱护学习及生活用品的好习惯。
四、实践活动：
1、提示：我们认识的一般学习及生活用品与拟人化的卡通形象有什么不同？设计卡通文具及其他用品时应注意什么？怎样设计才更巧妙？
2、倡议：个人或小组为自己或他人设计一件新颖有趣的拟人化的卡通文具或其他用品。
3、教师巡回指导
五、讲评作业
引导学生对作业进行评述，充分发表自己的看法。对学生进行爱护文具、保护环境的教育
通过师生共同研讨，帮助学生掌握创作规律（多向思维、求异思维、逆向思维、联想等）。
借助多种媒体展示卡通形象与学生日常用品外形特征的相互关系，开阔学生思路。
搞笑表情包是一种用来表达幽默、搞笑情感的或动态图，通常用于社交媒体、聊天软件等平台。这些表情包往往具有夸张、滑稽的特点，能够引起人们的共鸣和笑声。
使用搞笑表情包的原因在于它可以让人们在交流中更加轻松愉快，增加沟通的互动性。它不仅可以解压、缓解压力，还可以带来一些欢乐和快乐的氛围。此外，在网络文化中，搞笑表情包也已经成为一种文化符号，成为了人们交流的一种特殊语言和方式。
总的来说，搞笑表情包是一种轻松愉快的表达方式，可以带给人们一些乐趣和欢笑，并且已经成为了网络文化中的一种重要组成部分。
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对于现在的年轻人来说，或多或少都看过一点动漫，也知道哪些动漫在某个时候在你的网络时刷屏，火了。那么一些不看动漫的人和我们这些看动漫的人有什么区别吗？其实在我看来对于现实中的区别并不大，不过还是有一点影响的。
现在是网络时代，在网络发生的一些事情也会影响着我们的生活。例如网络文化中的表情包和流行词。你在某个领域涉足过，如果在生活在中看到有关这一方面的东西可能会靠近它，使它参与你的生活。
而不看动漫和看动漫的人在此的区别之一就是表情包的不同。看动漫的人会截动漫中的图来做表情包或者壁纸、头像。而不看动漫的人就很少会用动漫表情包。还有看一部动漫如果有很多梗，它就会被在网上流传开来，看动漫的能很快知道它的意思，而不看动漫的可能看到这些梗就直接略过了，内心毫无感触。
根据我身边的朋友来看，看动漫的人貌似会开朗一些，说的话也会很幽默。因为现在的动漫很多都会在里面加搞笑元素，或者是加一个幽默风趣的角色，我们在看动漫的时候也会学到一点幽默的元素。当然这不是绝对的，一些不看动漫的朋友也很幽默，这只是我从大部分人的角度观察得出的一个小结论，不一定正确。
不知道不看动漫的人怎样，但是我知道，如果你身边有一个人可以和你讨论同一部动漫，或者磕同一对cp，那么你们一定会有种惺惺相惜的感觉的。
十部教育孩子的动画片如下：
1、《机器人总动员》
很可爱的机器人。对人类社会发展趋势的想像，虽然有夸张成分，但是，社会主流确实是，人们以舒适和便利为生活的最高追求。全片台词不多，但是通过两个机器人相处的故事表达了对环保主题和机械文明的思考，以小见大。即使人类文明发展到了一定高度也不能停止反思自己。
2、《疯狂动物城》
影片中朱迪向尼克道歉的桥段非常感人，我们总有在不经意间伤害到朋友的时候，虽然不是故意的，可能只是脱口而出，但依然要好好道歉，友情也需要细心爱护。画面精美，剧情毫不俗套，两个主角朱迪和尼克都很有自己的魅力；更是略显黑暗的指出了现实社会的很多矛盾，人种、民族还有性别等等问题都有反射。
3、《龙猫》
一个让我觉得温暖又治愈的片子，宫崎骏总能触碰到我内心柔软的那个点。好暖的**，每个人都好温暖，小月懂事得让人心疼，即便在有点艰苦的农村，两个孩子完全没有感觉到不适，反而特别激动，龙猫也许就是他们生活中的那种乐观的心态吧，挺感动的 真的不错。
4、《千与千寻》
类似于星球大战，感觉是有另外世界观体系的动漫，但因为相关作品看得少，缺乏很多认知。但就千寻的优秀品质值得学习。画面很美，配乐很好听，想象力很丰富，故事很完整，这对动画片来说已经足够了。隐喻因人而异，向上向善足矣。
5、《飞屋环游记》
重看这部**，还是满满的温馨。相濡以沫相伴到老的爱情就是这样吧，老爷爷终于放下心中的执念，开启全新的冒险。我们住的房子的房东老爷爷长得就好像这个老爷爷。前面老夫妻相濡以沫的一生真的让人深深感动，梦想。
6、《哈尔的移动城堡》
被场景画面和哈尔美到。看之前没想到是蒸汽朋克风的城堡好特别。哈尔是我的理想型，不光外表还有自由洒脱童真的性格太招人喜欢了。苏菲是我看过的宫崎骏**里除了千寻最喜欢的角色了。再一次感叹宫崎骏的想象力，好想拥有魔法啊。
7、《寻梦环游记》
特别感动的动画片，不愧是皮克斯！通过墨西哥亡灵节升华形成的故事脉络，很爱他们这种乐观积极面对死亡的态度，这是生命教育的很好素材。我最喜欢看寻梦环游记！不仅是梦想，家庭，音乐，最后老奶奶上去天堂的地方。
8、《狮子王》
当年看迪士尼英语看的片段，至今难忘。**到底有没有完整看过我也不记得了，只能说经典毕竟是经典。情感丰富的音乐与百老汇风格的大场面歌舞，严肃话题与轻松桥段的平衡，最关键的，其磅礴的史诗气质以及关于人类永恒话题的讲述。
9、《玩具总动员》
很羡慕巴斯，在发现自己是不是世界的主角以后，依然能有勇气飞向太空！虽然中二时期真的是猫嫌狗憎。但是确实好幸福！看完这部**，我的感想是：他们能成功找到大家，都是因为他们的团结，一起的努力、勇敢、坚强。
10、《海底总动员》
奇特的想象，温情的故事，理解、成长和爱，皮克斯总是把那些最美好的东西展现给人。看起来很温馨的感觉，危险的大海中，一对父子间的感情让人感动。画面很精美，还原了大海给我的那种宽阔又神秘的感觉。皮克斯的风格，永远充满童趣和想象力，还有激励人心的力量。
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