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再给你一个清单吧 我们老师给的

1 阿甘正传 Forrest Gump

2 爱玛 Emma

3 爱情的故事 Love Story

4 安娜•卡列尼娜 Anna Karenina

5 傲慢与偏见(斗气爱上你)新版 Pride and Prejudice

6 奥赛德 Odyssey

7 巴黎圣母院 Notre-Dame de Paris

8 毕业生 The Graduate

9 茶花女 Camille

10 出埃及记

11 大卫•科伯菲尔德 David Copperfield

12 第22条军规 Catch 22

13 愤怒的葡萄

14 亨利五世 Henry Ⅴ

15 红磨坊 Moulin Rouge

16 呼啸山庄 Wuthering Heights

17 蝴蝶梦 Rebecca Hitchcock

18 环游地球80天 Around The World In 80 Days

19 皇帝的新装 The Emperor’s New Clothes

20 魂断蓝桥 Waterloo Bridge

21 基督山伯爵（新）

22 简爱

23 金银岛

24 廊桥遗梦 The Bridge of Madison county

25 理智与情感 Sense and Sensibility

26 六天七夜 En

27 鲁滨逊漂流记 Robinson Crusoe

28 鹿猎人 The Deer Hunter

29 绿野仙踪 The Wizard Of Oz

30 乱世佳人-飘 Gone With The Wind

31 罗宾汉

罗宾汉历险记 The Adventures of Robin Hood

32 美国梦 American Dreams

33 三剑客

34 莎士比亚六大悲剧评剧——哈姆雷特

35 莎士比亚六大悲剧评剧——李尔王 King Lear

36 莎士比亚六大悲剧评剧——罗密欧与茱丽叶

37 莎士比亚六大悲剧评剧——麦克白

38 少年维特的烦恼 The Sorrows of Young Werther

39 双城记 A Tale of Two Cities

40 苔丝 Tess

41 汤姆历险记（新） Tom and Huck

42 唐吉坷德 Don Quixete

43 威尼斯商人 The Merchant of Venice

44 雾都孤儿 Oliver Twist

45 西线无战事 All Quite on the Western Front

西线无战事（新） All Quite on the Western Front

46 仙履奇缘（灰姑娘） Cinderella

47 小妇人 Little Woman

48 亚瑟王 King Arthur

49 一九八四 Nineteen Eight-Four 1984

50 蝇王 Lord of the Flies

51 战争与和平 War And Peace

52 仲夏夜之梦 A Midsummer Night Dream

近年来，抑郁症可以说是人们谈论最多的一种疾病了。那么，抑郁症的病人都会有哪些表现呢？抑郁症的症状可概括为情绪低落、思维联想过程缓慢和动作减少三主证及其它表现，主要有： (1)情绪低落：为最主要的症状。起初可能在短时间内表现为各种情感体验能力的减退，表现无精打采，对一切事物都不感兴趣。病人感到‘过失”和眼前的“不如意事”纷纷涌上心头，萦回不去。瞻未来渺茫暗淡，欢乐之情完全消失，渐萌发厌世之念。沉重的情绪忧郁总是带来自责自罪，病人感到自己已丧失了工作能力，成为废物或社会寄生虫。有的把过去的一般缺点错误夸大成不可宽恕的大罪，一再要求处理。病人可能因罪恶妄想而拒食或只肯吃白饭。情绪极度低落时可自杀或自我惩罚。 (2)思维联想缓慢：语速馒，语音低，语量少，应答迟钝，一言一动都需克服重大阻力。最严重时，可呈木僵状态。激越型抑郁症病人，言语动作都明显增加，焦虑恐惧，激动自伤，危险性很大。 (3)动作尤其手势动作减少，行动缓慢：少数抑郁状态严重者，可缄默不语，卧床不动，称抑郁性木僵状态。自杀企图和行为是抑郁症病人最危险的症状。可以出现在症状严重期，也可出现在早期或好转时。病人往往事先有周密计划，行动隐蔽，以逃避医护人员的注意，因而自杀往往成功。 (4)躯体症状：病人面容憔悴苍老，目光迟滞，胃纳差，体质下降，汗液和唾液分泌减少，便秘，性欲减退。女病人常闭经。睡眠障碍中以早醒最为突出，这也是抑郁症的特征性症状之一。病人往往较以前早醒2—3小时，醒后不能再入睡，充满悲观情绪等待这一天的到来。此症状在诊断上有重要意义。 (5)“隐匿性抑郁症”：某些抑郁症病人，躯体症状明显，常表现为反复或持续出现的头痛、头晕、胸闷、气短、全身无力、心悸、便秘、胃纳失常、体重减轻等。而抑郁性症状常被掩盖。躯体检查常无相应的阳性发现，这类病人往往长期在内科就诊，常被误认为神经官能症等疾病。这类病人对症治疗无效，而抗抑郁药物治疗可收到较好的效果，因此称此症为“隐匿性抑郁症”。 (6)抑郁症状昼重夜轻：尤其情绪消沉以清早为重。 在心理卫生界甚具影响力的评论者托马斯·萨斯，一贯支持限制精神科医师权力，他说：“自杀是一种基本人权。这不是说自杀是可喜的事，而是说社会没有道德权力以法律阻扰个人自杀的决定。”萨斯认为，若强制干涉自杀者，就是剥夺了他们的自我和行动的正当性。“其后果是把自杀者严重地幼稚化和非人化。”哈佛大学做过一项研究，发给医生简略的自杀者病史，要求他们诊断。若不告知是自杀者的资料，只有百分之二十二的病人被诊断出有心理疾病。若是把病人自杀的经历放进资料，则有百分之九十被诊断出有心理疾病。 很明显，自杀意念会造成医生直觉的判断，这在某种程度上使医生变得幼稚——至少忽略很多重要因素。萨斯的见解有其现实的基础，但若以此为根据来作临床判断，却可能是极危险的。倡导自杀预防运动的心理学家艾德温·斯内德曼持另一种极端的看法。他认为自杀是疯狂的举动。“自杀行为是理智与情感某种程度的断裂所致，依此来看，所有自杀者都有一点精神异常，”他写道：“理智与情感断绝，使人无法分辨出情绪，或区分其意义的细微差异，也无法把情绪传达给别人。这是一种病态，一种所思与所感的‘分裂’。这其中存在着错觉与精神错乱。”这类一再重复的看法给予剥夺人类自杀权的理论基础。“自杀不是‘权力’，”斯内德曼以激烈的语气写出反对萨斯的言论：“‘自杀的权力’可不像‘人有打嗝的权力’后果那样简单。若人们感觉到这行为是被禁止的，他们就会遵守。”值得注意的是，人们有时候也需要控制自己打嗝，比如在公共场合，人要尽量克制自己，以示尊重他人。 自杀在当今社会普遍发生，甚至比忧郁症更经常地被隐瞒和掩饰。实际上，这是巨大的全民健康危机，令人们极其不安，只能故意视而不见。在美国，每十七分钟就有一个人自杀。自杀是二十一岁以下的美国人第三大死因，美国大学生第二大死因。1995年美国年轻人中因自杀而死的人数比因艾滋病、癌症、中风、肺炎、流行感冒、先天缺陷和心脏病而死的人数总和还多。在1987年至1996年间，三十五岁以下因自杀而死的美国男人比死于艾滋病的多。每年有近五十万个美国人因曾经自杀而进医院。根据世界卫生组织统计，1998年有近百分之二的死因是自杀，比因战争和被人谋杀而死的比例还高，而且自杀率还在持续攀高。瑞士最近一项研究显示，在其调查区域内有自杀可能性的年轻人比上世纪五十年代增长了百分之二百六十。躁郁症患者中，一半有自杀意图，五分之一的重度忧郁症患者有自杀意图。第一次得忧郁症的人特别可能产生自杀意图，而经历过几次的人，一般都学会了自我控制。要预测自杀的可能性，可以看这个人是否有过自杀的纪录：自杀死亡者之中，有三分之一不是第一次尝试过自杀；试图自杀的人之中，百分之一会在一年之内自杀成功；百分之十的人在十年内自杀成功；大约每十六个企图自杀者有一人会自杀身亡。 我曾看过一份文件，声称人在忧郁时产生自杀意图比在正常时高出五百倍，还说忧郁症患者的自杀率比正常人高出二十五倍。另一份文件说，忧郁症会使自杀的可能性提高一倍。谁知道？这些数字有大部分牵涉到我们如何定义邪恶而又难以捉摸的忧郁症。由于是重大的公共健康问题，国家心理卫生研究院长久以来的推断一直庞杂笼统又不科学：“几乎所有自杀身亡的人都会被诊断出存在精神失常或药物滥用问题。”他们最近把“几乎所有”降为“百分之九十”。对自杀未成功和曾因亲友自杀而陷入愁云惨雾的人来说，这种看法帮助他们摆脱了束缚他们的罪恶感，可以使他们放轻松一些，而且可有效地让人们把注意力转移到与疾病有关的自杀上面，但这个说法过于夸张，我碰到的每个有自杀倾向的病人都不符合这种说法。 自杀的调查统计比忧郁症的统计还杂乱无章：人们最常在星期一自杀，自杀最经常发生在早晨后至中午前，春天是最常发生自杀的季节；女性在经期第一周和最后一周的自杀率很高（这是可以用荷尔蒙解释的现象），而在怀孕和生产后的第一年较低（显然是天性的关系，但找不到确切的生物化学的解释）。有个研究自杀的学派喜欢比较统计结果，并依此推断其相互关系。这些关联性有时候近乎荒唐：有人可以算出自杀者的平均体重，或他们头发的平均长度，但这证明了什么？又能用来说明什么？ 十九世纪伟大的社会学家涂尔干把自杀从道德领域引出来，放到更理性的社会科学里来看。涂尔干认为，自杀有四种主要类型。利己型的自杀发生在无法融入社会的人身上。无情和冷漠是他们要永远与世界隔绝的动机。利他型的自杀发生在过于融入社会的人身上，例如帕特里克·亨利服膺的思想：“不自由，毋宁死！”就被涂尔干归入这类，利他性自杀者是充满活力、热情和果决的人。颓废性的自杀是烦躁和厌恶的结果。“现代社会里，”涂尔干写道：“社会生活不再受俗规和传统局限，人们愈来愈投入到竞争的环境中去。当他们对人生中要求更多，不是某一种东西，而是什么都要愈来愈多，如此就更容易陷入欲求不满的痛苦中，而所造成的不满足会酝酿出自杀的冲动。”就如查理斯·布考斯基（美国诗人）曾说的：“我们要的比命中该有的还多。”——我们注定会失望而想结束生命。又如托克维尔（法国政治家、学者）特别提到美国的理想主义，“一个不完整的世界，永远无法满足人类的心。”宿命型的自杀发生在生活极为悲惨，又永远不会改变的人身上——例如，奴隶的自杀就属于涂尔干所说的宿命型。

　　1、怎么才能培养起背单词的兴趣？\x0d\　　任何兴趣产生的原因不外乎两类：一是功利，二是纯乐子。你要想过六级，就把过去十年的20套真题拿来，翻出阅读和听力原文；\x0d\　　持一纸版字典(我建议用单词有五星词频标注的柯林斯字典)，把生词一个一个查出来，除了学术性较强的词汇，其他都一一认真背记。\x0d\　　你会发现每套卷子生词的重复率很高，每一个生词都很有用。如果不是为了考试，而是因为兴趣，那你就去买一本自己最喜欢看的读物，有人喜欢《哈利·波特》；\x0d\　　有人喜欢《理智与情感》《呼啸山庄》，还有人喜欢《经济学人》。你因为喜欢，就真的想看懂，于是看见生词挡路就气不打一处来，非灭了它不可。于是你就想查出个子丑寅卯，就想背。\x0d\　　如果对以上两件事均无目标和热情，那你就别背单词了。大千世界，可学者众，不一定非拿英语出气。\x0d\　　2、背多少个单词就自由了？\x0d\　　学英语是有期徒刑，什么时候出狱和你的单词储备量多少有关。背到那个点，就冲出了大气层，就飘起来了，释放！\x0d\　　柯林斯系列词典搞word bank，就是词库，提出一个“95%理论”：在词典上把单词按照五星到一星的标准分级标出，并声称，把这个都背完，就能95%搞定阅读！\x0d\　　也就是说，阅读时能达到每100个单词里仅有五个不认识的水平。\x0d\　　后来，我又为新西兰的语言学专家Paul Nation的多篇论文所折服。他说，98%才行。98%的意思是，你每看50个单词，才有一个不认识，这就基本不影响阅读了。\x0d\　　按照英语行均13个单词计算，就是看四行才有一个生词，妥！95%那个标准还是不行，20个单词里就有一个不认识，说明不到两行就会碰到一个生词，读不下去啊！\x0d\　　经过大量研究，Paul Nation的结论是，要想达到98%的标准，读小说需要掌握9000个单词，读报刊需要掌握8000个单词。\x0d\　　我非常同意这个观点。大家的词汇量按一般水平来说应该在3000左右，这样算下来还需要记6000个词。\x0d\　　3、背单词的目的到底是什么？\x0d\　　我们经常说不忘初心，大家明明是中国人，没事一定要说外语，背老外的词汇，所欲何为？初心是什么？\x0d\　　初心要么就是考试过关，要么就是享受英文本身。但无论如何，学以致用，掌握单词是为了理解语篇，为了在读和听这两种输入型活动中用，为了快速、准确地抓到对方想要表达的主旨。\x0d\　　从来没有纯粹意义上的单词考试，英语考试都是依托单词在整体语言的大背景下进行的。\x0d\　　以托福阅读为例。考生要想答对题，比较关键的技能就是快速、准确地识别文章主旨，弄明白这篇文章到底在说什么。\x0d\　　抓住全文中心，抓住段落大意，理出文章大体脉络——能做到这些，题就不难答了。影响考生准确抓主旨的问题有二。\x0d\　　一是考生对长句的解读能力弱，主谓宾之间有了定语从句、分词、介宾结构等插入语之后，句子结构复杂化，考生就看不出句子的主体了。\x0d\　　这方面需要大家对语法知识进行梳理，做一些背诵和翻译练习。另一个问题是单词的掌握程度不够。\x0d\　　有些考生是见到某个单词根本不知道其意思，还有些考生更麻烦，会把A当成B，或者不知道A还有A2、A3、A4的含义。\x0d\　　全方位掌握单词词义，大家需要做的是在上下文的语境下准确解读单词“在此处”的含义。\x0d\　　在“国王和女王是the leading figures of the age”这样的句子中，figure的意思不是“数字”“身材”“形象”，而是“人物”，age不是“年龄”，而是“时代”。\x0d\　　这不是通过背词汇书中的list就能解决的问题。在“法国的国王used every means去把法国的领土向南部地中海推进”这样的句子中，考生必须明白means此处与“意思”无关，而是“手段”的意思。\x0d\　　大家在学习英语单词时还有一个问题是把contrast (对比)看成contact (接触)，把cease (停止)认成ease (安逸)；\x0d\　　或者无法明白“这个国家比那个国家considerably wealthier”中considerably的意思(此处的considerably与“考虑”无关，而表示“极大地，非常”)。\x0d\　　背单词不是简单地背list，而要回归原文的怀抱。老外说：“No context, no text”只有在上下文里，单词才是活的，才会生动起来。\x0d\　　4、要背哪类单词？\x0d\　　通常我们可以把词汇分为以下四类。\x0d\　　一是极通俗的词汇。北京人说“颠儿了”，就是“再见”的意思，这个词有点像英语里的俚语，不是谁都明白，也不是谁都会用的。\x0d\　　北外教授陈德彰在书里写“l heard him driving his pigs to market”(我听见他打鼾)。\x0d\　　做翻译那几年，没有人和我说过这样的话，我也不敢和别人说。为什么？因为它是俚语。若对背景文化了解得不够透彻，这类表达不敢用。\x0d\　　二是口语类词汇。比如我们不太说的、老外喜欢的反意疑问句，就极具口语特征。\x0d\　　又如，中国人说“解聘”，极通俗的说法是“炒鱿鱼”，老外在口语中常说be fired，而更通俗的说法为get the ax，偏俚语。\x0d\　　三是相对正式的、偏学术的词汇。大家的单词问题多出在这方面。我们通常说get worse，而老外在新闻里用deteriorate。\x0d\　　我们以为用tell the difference就行了，老外非要用distinguish。表示“经历”，托福阅读里虽然也用experience，但经常出现的是undergo。\x0d\　　表示“出现”，既可以用appear，也可以用emerge。表示“帝王将相的力量(尤其是政治和军事的力量)”，应该用might，这时大家可别把might的意思理解成“可能”。\x0d\　　四是学科术语。这类词汇主要指的是在某个专业里的术语。例如tuck，这个词在口语中意思是“掖被子”，这个意思在美剧里很常见。\x0d\　　在足球规则里有这样一句话：“The player should tuck the shirt into the shorts”(上衣必须塞进短裤里。)这句话里tuck的意思稍微书面点。\x0d\　　但足球教练在指挥训练时，对着四个后卫大喊：“Tuck in！”这就是专业术语了，意思是“内收，收一收！”托福考试里学科词汇很多，比如chlorophyll (叶绿素)、the Pleistocene (更新世)等，如果不搞这些专业，通过上下文，大体对这些词的意思有个感觉就可以。\x0d\　　所以，我给大家的建议是，对于俚语类词汇，如果不了解相关文化， 建议不要学。\x0d\　　在美剧里，尤其是比较生活化的美剧里，俚语比较多，这个不要学。口语类词汇要学，而且容易上手，中国人出国，只有发音不标准的，没有口语不行憋死的。\x0d\　　至于学科术语，在明确考什么试、干什么工作之后，可根据需要和相关要求来定学不学、学多少、学多深。\x0d\　　大家掌握得不太好的6000来个单词多是偏书面、偏正式、偏学术的词汇，是国外学校教材、读物、报纸杂志里的常见词。所以，这类词汇才是大家记忆的重点。\x0d\　　5、我背了这6000 个单词就是牛人了吗？\x0d\　　对这个问题的回答是“No”。单词越短，模样看着越顺眼，就越受老外欢迎。所以，他们动不动就给这些单词增加新的意思。\x0d\　　比如spring这个单词，我头一次见是“春天”的意思，一直到第18回见，它都是“春天”的意思。后来有一天我看海明威的《老人与海》，这个词忽然变成了“弹簧”的意思。\x0d\　　当我们第27次见面时，这个词出现在饮料瓶上，是“泉水”的意思。这实在让人崩溃。\x0d\　　这6000来个单词就好比是两类人。一类是好人，这类单词的所有解释看过去其实就一个意思，只是在不同的上下文里呈现不同的侧面。\x0d\　　还有一类是坏人，这类单词的意思很多，乍一看彼此还没什么关系，记忆起来不那么容易。\x0d\　　比如speculation这个词，本意是“猜测”，后来我看商业类文章，发现其还有“投机”的意思。\x0d\　　过了两天我做托福阅读，文章讲到12世纪的欧洲，谈到当时南欧是人才中心，各学科百花齐放，有科学、数学、诗歌、法律、历史文献、翻译，还有religious speculation，我查了半天，发现这个词组原来是“宗教思考”的意思。\x0d\　　这三个意思如果不是我在不同的场合碰到，每次都记下来是什么意思，仅仅靠猜是很难快速反应出其意思的。\x0d\　　所以要掌握这6000来个单词，保守说你得记15000个意思，这与背同样数量的单词没有太大区别。\x0d\　　6、怎么背单词？\x0d\　　左手持柯林斯双语大词典，右手持一长条笔记本，中间摆一篇愿意读的文章。\x0d\　　这就相当于左手持叉、右手持刀，但关键是中间这盘西餐你得爱吃。翻出真题，找出阅读文章和听力原文，每见一个高频出现的生词必查。\x0d\　　若是一本小说，打开第一页，读下去，对你来说生词若超出八个，这本书你就不要看了。\x0d\　　因为这本书的作者想展示的文字水平比你现在的阅读能力高太多。你该去换本接地气的书，否则根本读不下去。\x0d\　　你愿意看一本小说查了60个单词还没走出前三页吗？主人公一共八位，刚出来一个，独白啊意识流什么的还没完就已经出现了60个生词，生不如死啊！\x0d\　　所以最好拿本符合你英语水平的书，首页生词不超过八个，踮着脚能够得着就行。\x0d\　　别看见生词就压不住火，第一次见别查，这一晚上阅读的总量要逼出来，这叫精读中有泛读。\x0d\　　等这个词第二次出现再查，说明这是高频词啊，必须查它，这叫泛读中有精读。\x0d\　　粗粗细细，细细粗粗，有质有量。如果某个生词就冒了一次头，心情好就点它一次，不好就放过去。\x0d\　　7、一个词条那么多乱七八糟的解释，往小本上记什么？\x0d\　　一个单词有很多意思，但是大家要记住了，小本上只记两个意思：该单词在词条里的第一个意思和它此刻在上下文里的意思。\x0d\　　要像播种一样善待每一个单词，给它空气、阳光和水，即记住其发音、词义及搭配。如此这般，你就在脑子里将其种下来了。\x0d\　　8、发音记什么？\x0d\　　记发音时，重音、单词中元音的发音、偏离发音规律的怪音是记忆的重点，可将之简化为“重、元、怪”。\x0d\　　比如editorial这个词，需要在字母t上标一下重音，否则容易读错。再如，我读错好几年的fundamental，da中的这个a，应该读[]，不是[i]，大家可以把这个元音标记一下。\x0d\　　同时提醒大家不要把每个单词的音标都照抄一遍，那样很耽误时间，容易忽略重点。\x0d\　　9、词频怎么用？\x0d\　　背单词时你需要知道哪些词值得背，哪些词太低频，很可能今朝有缘见面，今生再也不见。\x0d\　　柯林斯词典有很多版本，最好的版本是用五星标注单词词频的。五星是最高频，一星是最低频。\x0d\　　那天我带着学生查available这个词，发现其词频竟是五星，和the一个级别，比四星的apple还常见。我俩都很崩溃，学生赶紧背单词例句去了。\x0d\　　10、词义和搭配怎么记？\x0d\　　要不要记单词的英文解释？这个需要将中文释义和英文释义进行比较，没有一定之规。\x0d\　　比如sparrow这个词，大家能记住“麻雀”这个意思就很好了，其英文解释是“a small brown bird, very common in many parts of the world”，如果只看这个英文解释，估计你想半天也想不出说的是什么鸟。\x0d\　　大家在记释义时要比较中文释义和英文释义哪个更方便记，哪个记住了更有意义。\x0d\　　记住单词的搭配就是记这个单词身前身后跟着什么，不用抄下例句。只有知道这个词长和什么搭配，才能知道这个词用在哪、怎么用。\x0d\　　11、不要总是回去查同一个单词。\x0d\　　我上大学时喜欢读英文小说，遇到不认识的单词就查字典，一度很泄气。我那时有个习惯，就是查了这个词，就会在字典上做上标记。\x0d\　　后来我发现，标了的词总是又回去查，主要是因为我没有把单词的发音、词义、搭配一次性记牢。\x0d\　　当然，我们可以反复查一个单词，但要保证上次你记住了它的一个侧面，这次需要它再转转身，记另一个侧面。\x0d\　　例如，contend后面跟with，是“不得不应付”的意思；contend后面跟for，是“争夺”的意思；contend后面跟that，是“声称，断言”的意思。\x0d\　　12、单词什么时候就算记住了？\x0d\　　记住单词，需有两个机缘。\x0d\　　第一，你在阅读时发现了它，在小本上“种”下了它，还给它空气、阳光和水，它生根、发芽了。\x0d\　　在第二天、第三天，你又看见它了，并能立即反应出它的意思，从此一生难忘。\x0d\　　第二，并不是你“种”下的所有单词以后都有邂逅的机缘，那就要靠“输出”来记忆。\x0d\　　也就是说，你把小本上的单词来来回回地记，有时写写画画，输出在纸上，有时念念有词，口水喷在本子上。\x0d\　　完成了从眼睛里输入、在脑子里保存、最终用手和嘴巴输出的过程，这个词就快是你的了。期待邂逅吧。\x0d\　　13、单词都必须这么苦大仇深地记吗？\x0d\　　有效记单词的方法都有一个共同的特点，就是来自上下文，回到上下文，中间的过程需要你自己忙乎。\x0d\　　你辛苦对它，它对你就不离不弃。一次只对一个好，认真看它、研究它。\x0d\　　那些list看起来好可爱，可是那些单词都不是你查出来的，你一目十行、一晚上几百地“亲”一下对方“脑门”，它们不会真心对你，你当然也就记不住它们。\x0d\　　14、我这么认真记就行了吗？\x0d\　　不管读文章还是考试，在很多情况下，考生无法理解文章想要表达的意思，并不是因为不认识某个单词，而主要是遇到了以下四种情况：\x0d\　　①所有单词都认识，但放到一句话中就是看不懂；②近形词误认，比如把comprise\x0d\　　(包含)看成了compose\x0d\　　(作曲)；③熟词僻义，只看见单词的一面，不知其还有另一面或几面；④对词组不熟悉，本来单个的单词都认识，但结合成词组有了新的意思就不认识了。\x0d\　　跟以上四种情况做艰苦斗争，在自己的一脑袋糨糊中理出清晰的线索，认真记忆每个单词的音、形、义，一个不落。这是个累人的活，是一个大考验。\x0d\　　15、需要多久，单词才可以过关？\x0d\　　如果两周看一本200~300页的英语读物，平均一晚上看四小时，大概每天看20~30页，平均每页记2~3个单词，一本书看下来你可以记住600个高频单词。\x0d\　　这样一来，两年就能读完52本读物，共计30000多个单词。扣除50%的重复率，拍脑袋说，就是15000个意思。\x0d\　　再拍一次脑袋，折合6000个单词，加上本来有的高中词汇，应达到9000~10000个词。\x0d\　　总的来说，大家如果能保证每天用四小时专注地学习英语，按照以上节奏，两年后基本可以实现语言自由。只是很多时候，我们没有坚持下来。\x0d\　　你说两年太久。那就延长每天学习英语的时间。最快也不能少于一年吧，否则掌握的东西就会不扎实。\x0d\　　如果你设定了具体的目标，英语学习启动的时间要提早。我在英语培训行业干了快13年了，见过很多英语学习者，他们之中除了有重大考试的目标；\x0d\　　例如高考、托福、雅思，很少有认真坚持学习两年英语的，总期待速成，短期不见效就放弃。这是学英语的大忌。

　　论文的题目不仅能准确反映论文特定的核心内容，也是读者最先映入眼帘的内容。下面是我带来的关于美国文学论文选题目录的内容，欢迎阅读参考!

美国文学论文选题目录(一)

　1、 透过《傲慢与偏见》看现代社会爱情观

　2、生与死的抗争--《厄舍古厦的倒塌》主题解读

　3、浅谈“欧·亨利式结尾”及其文学影响

　4、从宗教角度解读简爱的多重性格

　5、从女权主义角度剖析《小妇人》中的乔

　6、 “英雄”的陨落--悲剧美学角度分析《老人与海》

　7、 从《菊花》中看女主人公Elisa实现自我价值的障碍

　8、奉献与宽容---浅析《双城记》中的仁爱精神

　9、 《格列佛游记》中对理性的反思与批判

　10、浅析《警察和赞美诗》的戏剧化特色

　11、一场失败革命的反思---论《动物庄园》中所表现的象征意义

　12、论詹姆斯·乔伊斯《阿拉比》的精神顿悟

　13、从后印象主义角度解读《到灯塔去》中的双性同体观

　14、 从中西方道德观差异谈《伊利亚特》与《封神演义》人物品德

　15、 韦伯《猫》中的女性主义

　16、 浅析《儿子与情人》中的心理冲突

　17、浅析中西方喜剧文化---以《武林外传》和《老友记》为例

　18、从女性主义看《傲慢与偏见》中的女性形象

　19、《瓦尔登湖》中自然主义的现实意义

　20、 从男性角色解读《简爱》中的女性反抗意识

美国文学论文选题目录(二)

　1、《红字》中海丝特白兰不理智的一面

　2、《董贝父子》中的矛盾冲突

　3、论文化不同对联想意义及翻译的影响

　4、美国教育的衰弱

　5、世纪欧洲移民对美国工业化的积极影响

　6、朱丽叶之人物分析

　7、主述理论在文学中的运用

　8、语用学中的会话含义理论

　9、英语语音简析及对提高初学者口语的指导

　10、比较两种对于哈姆雷特复仇的评论

　11、英语语言中的性别歧视

　12、英语的学与教

　13、由美国年总统选举所想到的

　14、论腐朽世界中的纯洁品质——关于《雾都孤儿》的赏析

　15、论理智与情感之关系——对《理智与情感》的人物分析

　16、入世对中国银行业的挑战

　17、西进运动对美国的影响

　18、史蒂芬克拉申的听读假设和二语习得

　19、艾巴辛格——犹太文化的守护者

　20、二十世纪年代美国妇女运动的派别

美国文学论文选题目录(三)

　1 中印关系新纪元

　2 希兹克利夫的复仇

　3 弗洛伊德理论对美国现代文学的影响

　4 论萨姆一家人之“变形”

　5 亚伯拉罕林肯的民主思想初探

　6 评析《傲慢与偏见》的男主人公达西

　7 《简爱》的圣经情书

　8 库区三角浮出水面——万州、开县、云阳经济宏图

　9 会话中的合作原则和礼貌原则

　10 浅析海明威笔下圣地亚哥与其它主人公之异同

　11 对嘉尔曼的偏见

　12 简爱——关于简爱的性格评论

　13 《呼啸山庄》中凯瑟琳和希斯克力夫之间的苦痛恋情

　14 简评妥协——研究《傲慢与偏见》

　15 《傲慢与偏见》中的婚姻面面观

　16 试论简奥斯汀生活对其小说的影响

　17 “真实的诺言”与传统文化的碰撞——简析“真人秀”的实质和本地化过程

　18 从台湾问题看中美关系

　19 《傲慢与偏见》的生命力

　20 平凡中的不平凡——《傲慢与偏见》

　21 萨皮尔沃夫理论

1 关于英美文学的论文

2 英美文学方向毕业论文

3 英美文学论文范文

4 浅谈英美文学论文

5 美国文化学术论文格式要求

1月的晨读着重于学习一些有意思的口语表达和辅音，here we go

实用表达 ：

1爽约：stand sb up/don't show up/no show

被放鸽子了，可以说：

What happened yesterdayYou stood me up!/You didn't show up!/You were no show！

2表达等了好久：waited for ages

exWTF!I waited for ages!

3活用card

优势 ：除了用advantage来表达优势，还可以用card来替换

play sb's card=把优点都发挥出来=use your advantage

造句：To achieve the goal,our team has played all cards

使招数、来这套：play the xx card

exYou are playing the “I love you”card,I don't buy it！别来这套甜言蜜语的鬼把式，我再也不买帐了！

You are playing the “I don't have time”card again,you always have time,just not for me别用这套“我没时间”的说辞糊弄我了，你只是没有分给我的时间。

4feel like可以用来替换want

比如火星哥的The lazy song里面的歌词：Today I don't feel like doing anything

5landline指有线电话

6be going to可以说成gonna，需要注意的是口语中有人会把be省掉，还有人甚至会说成 I'm na…

7what are you/do you/have you都有可能读成whatcha

8劝对方理智一点可以直接用这两个单词：be sensible，也可以与wise up做替换，不过wise up更有“放聪明点”的意味。

造句：Be sensible!You even can't afford it理智一点吧，你根本买不起。

She is just fooling around with you,wise up！她只是在拿你找乐，聪明点行不行！

sense这个词本意是感觉、理性的意思，《理智与情感》就是 Sense and Sensibility

9醉酒的几个等级：

tipsy：微醺，如果只想喝点小酒，到这个程度已经可以打住了，BTW这个阶段练英语效果可能不错哦。

buzzed：已经喝到有点飘了，脑袋有点嗡嗡响，这里用buzz这个词很形象。

hammered：到这里已经喝醉了，hammer这个词名词是锤子的意思，有喝到像被大锤抡过一样。

drunk可以说是烂醉了，应该是已经到了生活不能自理的阶段

wasted 断片儿

10smells funny：闻起来怪怪的，这里funny不是好玩的意思

造句：You smelled funny today,got drunk last night？

smells fishy 闻起来有点腥，引申意为有点可疑，剑桥字典的英英释义为：If a situation or an explanation smells fishy, it causes you to think that someone is being dishonest

11表示什么东西恶心除了用it's gross/disgusting，还可以用yikes来表达，或者直接用象声词ewww来表示。

12sail through可以用来表示顺利通过

exI sailed through the exam！

13想表达晒太阳，可以用bask这个词：bask in the sun沐浴阳光

这个词还引申为沉浸在赞许中，可以这样用：She basked in the admiration of the media

14sack作动词可以表示解雇，可以与fire做同义替换。

exI got sacked被开除了

15little/no wonder表达怪不得的含义

ex No wonder Eric is so damn handsome,look at his father！

16stay tuned

英文广播或电视中，host在进广告前总会说这句stay tuned，意思就是请大家老老实实等一下不要转台哟。

实际上这个表达还可以引申为：请继续关注；敬请期待

比如：Things are developing rapidly in this areaStay tuned

17tune in：转台收听/收看某节目

比如：More than six million youngsters tune in to the show every day

这个表达也有个引申义，意为感知到自己或他人的情绪等，比如：

You can start now to tune in to your own physical, social and spiritual needs

18stay也是个很好用的动词，与一些形容词连用起来会很简洁，比如stay hungry、stay hydrated…

19collision表示碰撞，一些有关车祸的表达：

head on collision 头对头撞上

wrong way collision 逆行撞上

20trash可以用来表达挖苦、诋毁或者可以更接地气地理解为造、作…

比如跟朋友相互挖苦，可以说：Let's trash each other！

如果想表达这个地方被弄得一塌糊涂可以说：The place got trashed last time we had a party

21have trouble finding something可以用来表达什么东西不好找，需要注意的是，一般have后面如果接比较负面含义的单词，这个单词后的动词一般是进行时。

22关于研究生，美国一般直接称其为graduate，而在英国一般称为post graduate

表示刚刚毕业可以说：I’m fresh graduated

刚毕业的学生可以用名词形式fresh graduate

23whole package/a good catch可以描述那些挑不出什么毛病来的人

可以这么用：

Wow This new marketing director is the whole package Everything about her is awesome

24赞美一个人或者自夸的时候，除了responsible等，还可以用energetic and enjoys challenges这个表达，显得特别有生机。

25课文里的 Anyone who majors in two subjects enjoys a challenge！ 中的 Anyone who 或者 Those who… 句型可以直接拿出来说明“那些…的人，会…”

比如说：Anyone who lost their weight through exercises and diet could do anything那些可以减肥成功的人还有什么是干不出来的。

26know-how 专有技能/知识

例句：They are almost totally dependent on Western know-how

27表达在学什么学科可以用major in…

比如说：He’s majoring in Political Science

28询问什么尺寸可以直接用：What size…？

x乘x中间的乘号要读by哦。

29pay如果后面是特定的费用，比如学费、水电费等就不用加介词，直接说：pay the gas fee，如果不是，就要加for，比如：How much did you pay for that？

30fit是个很简洁实用的小词，比如说这个地方太小了不够我坐的，可以直接说：I can't fit！

31take up占地方

比如今天学到的：Frank is taking up the whole sofa！

32enough可以表达出情绪的不满：I've had it enough我受够了

33get finished 做完

造句：Can you get the paperwork finished by six？

34definitely/totally/absolutely表达肯定时可以相互替换。

35all over可以用来形容什么很乱，与messy作同义替换，比如说形容头发弄到哪里都是/看起来乱糟糟的可以说：Your hair is all over the place！

36去医院，美国一般会说to the hospital 英国一般说to hospital，有没有定冠词并不是住院与否的区别。

37poor可以念成/pur/或/pɔː/，我们从小说自己英语不太行一般总会说My English is poor，但其实native speakers一般不会用poor来形容语言水平，而是可以用这个短语 in broken English 来表达。

比如说：In broken English she asked them for directions

需要注意的是，不能使用sb’s English is broken这样的搭配，而要将 in broken English 这个短语连用。

38exhaust除了可以形容累坏了，还可以用来表达把一个话题说的很详尽透彻。

例句：Once we’d exhausted the subject of Jill’s wedding, I didn’t know what to say

39累坏了还可以说sb’s wiped或worn out

40表达一个人毫发未损、安然无恙可以用unharmed/intacked/safe and sound

例句：

His reputation survived intact

The missing children were found safe and sound

41jacket 除了表示衣服，还可以表示书的封皮。

42几种领子的说法：

turtle neck高领

crew neck圆领

V neck V领

43zipper是拉链的意思，zip sth/sb up表示给某人的衣服或某物拉上拉链，比如：Could you zip me up (=fasten my dress) please I can’t reach

另外，zip it有闭嘴、保密的意思，比如说：You’d better zip your lip or you’ll be in trouble!

44smooth是顺滑的意思，我们常喝的思慕雪就是smoothie，另外smoothie还可以用来表示圆滑的人，比如说：Kyle’s a real smoothie

45though 表示让步，尽管xx怎么样，但xx还是…

比如表达这个想法是不错，但我还是决定要用了另一个：That's a good idea though,I’d rather go with that one

或者说她虽然很漂亮，工作上可不怎么样：She’s a knockout though,she’s not that good at work

46will be doing会更有动作将要进行的画面感，也会更委婉一些。

在日常语流中，人们不常说be not work out，更常说be not working out。

比如说询问怎么结账：How will you be paying？

47will缩略形式：I will=I’ll  you will=you’ll

that’ll 和sb’ll在书面用语中一般不这么写，但可能口语中这样说。

关于缩写与否要看情景决定，缩约的话会更口语一点。

48sleep late是睡懒觉，相当于起的晚，而不是睡得晚。

49I'm good一般指人的整体状态，而I’m well一般指身体状态

50grown和up可以组成一个词：grown-up，这个词可以是名词，是成年人的意思，与adult可以同义互换，比如：You're a grown-up now,act like one！

也有形容词之意，表示成年的，成熟的。

比如：I’ve got two grown-up sons

51如果想表达那就是另外一回事了，可以说：that's another story

比如：We have a healthy relationship,but getting married is another story

52Roger it来源于无线电通讯中，表示收到信息，相当于copy that/got it

无线电用词科普

53he wants to do is write是一种断裂句，表示强调，在write前面省略了to。write不能变成动名词writing是因为这里强调动作，而不是写作这件事。

54practical可以形容人很务实。

比如说：I was very shocked, but tried to be practical and think what to do

55表达“如果我没记错的话”，可以说if I remember correctly或者if my memory serves me right

56给某人带个好，可以说：give/send my regards to sb，比如说：My husband sends his regards

用在信件末尾，可以表示友好但比较正式的问候：(with) kind / best regards

57menial job一般指报酬比较低，工作内容也无聊的工作，而interesting/rewarding/demanding job指有意思或有意义的工作。

58我有事先走了（表示遗憾）可以说：I have to run now

这句塑料客套话可以整句背下来，用来表示：我真的要走了，火车要晚了，很开心遇到你。

I have to run now,I'm late for my train,but I’m really glad I ran into you

59born into后面常接家庭，born to后面常接父母：

He was born into a normal China rural family,and she was born to a celebrity father

语音知识：

Day1

1辅音是什么：pronounce by stopping the air flowing freely through your mouth

简单说就是为了阻挡气流流畅地发出来的那些音。

2/t/和/d/：这两个音的发音部位一样，区别是声带振动与否，如果读这两个音总是容易太用力，可以把舌头往上抬一点抵到硬颚。

辅音并不是泾渭分明，放到词尾时，t和d都会发音比较轻，以至于可能听起来差不多。

t放在两个元音中间，会出现flap t的现象，发出像d一样弹舌的声音。

3一些重读规律：

数字加名词的时候一般重读在后面

如：20 times ；10 minutes

一些用首字母缩写成的专有名词一般重音在最后一个字母：C D 、DV D 、PD F

4辅音/k/和/g/发音时也要注意不要太用力，发音时可以把手指伸出挡在嘴前面，如果太重会感受到明显的气流。

还需注意很多单词内部的/g/不发音

比如：gnaw/nɔː/

5ea在不同地方的发音可能不同

如：great/ɡreɪt/  greasy/ɡriːsi/

6一些人名发音的注意事项：

Diana的i和a之间会加j连读；

David不是/daivid/而是/deivid/。

Day 2

1/s/和/z/

需要注意的是/z/的带声成分不贯穿发音的全过程，有时候会不震动那么强，听起来更像/s/。

比如说please/pliːz/，z在尾音其实很像s了。

另外，当/z/、/v/等遇到后面以清辅音开头的单词时，有可能会变成/s/、/f/，比如说：has to，have to等。

2these are在口语中有可能被读成/thi: zer/，在听的时候要注意辨析。

3 post office表示邮局的时候重音放到post上

delivery man重音在后的时候是递东西的人，重音在前的时候特指送餐员。

4注意不要在助动词、疑问词上重读，连读要在自然的基础上才连，不用为了连读而连读。

5时刻记得刻意练习，首先要知道错误在哪，然后刻意去练，才能最大发挥练习的作用。

Day 3

1/ʃ/和/ʒ/

要注意/ʃ/和/s/的区分，以及与/ʒ/的区别。

首先，/s/发音时嘴巴不用张开很大，而/ʃ/需要将嘴唇向前撅起一点，舌位也有变化，可以看下面这张图。

到了/ʒ/这里，它与/ʃ/的口型基本一样，只是/ʒ/是浊辅音，需要振动声带，而/ʃ/则是清辅音，不需要振动声带。

2辅音+辅音连读

American Accent Training 中以舌位为标准，将辅音之间的连读分了三个类别，每一组的连读规律都有不同，详细介绍请看下图。另外需要说明的是，如果总是觉得连起来很别扭，说明还是练的不熟练，再加把劲吧！

3练语音的时候要为自己设定场景，不要单纯地读单词和句子，而是将情景代入进来，更有助于使语调更自然。

Day 4

1/tʃ/和/dʒ/

这两个音都需要把嘴巴撅起来，舌头往后缩，/tʃ/不需要读出声，可以把手放在嘴前面，有冷气流出来就说明读对了，而/dʒ/则需要在摆好/tʃ/的口型基础上振动声带。

2连读时要找准重音，比如 Is it a 的重音就要放在/zɪ/上面。重读和弱读不只是在音量上的区别，而是要有音阶感。

3练习发音时要谨记，长音节的词不能偷工减料，要break into pieces，一个音节一个音节地慢下来练。

Day 5

1/j/、/f/和/v/

/j/发音的时候舌头前端不会碰到上颚，这个音非常短促和弱，主要是用来辅助后面的元音构成音节，它的辅助作用使它经常作为元音和元音之间的过渡音。

/f/和/v/的口型一致，都要用牙齿摩擦下唇，只是/f/没有出声，声带不用振动，而发/v/时声带会振动，/v/在词尾时会比较弱，振动得不会很明显。

2 连读 的主要原则是 不要重新启动 ，重新启动会违背连读的省力目的。

3 张开耳朵 真的很重要。今天我意识到我之前在听year和ear两个词以及一些类似的词时一直是先入为主的，没有张开耳朵去听。这就与上期晨读时很引起大家共鸣的那张达克效应一样，当没有意识到一个问题时，人的感官是关闭的，就造成了“一直很自信，从来没对过”的尴尬局面。今天Eric让大家着重于“模仿”，原声什么样子，争取做到和它一模一样，千万不要自己创造。

4一些元音经常会弱读成/ə/的单词：have，has，of…

Day 6

1/h/： 作为清辅音，发/h/时不振动声带，舌头不要碰到上颚。/h/在单词首与前面单词连读时经常被drop掉，比如：hit him，let him等，连读时前面单词的尾音t会直接与i连读。

2wh开头的问句一般都是降调，除非是因为没听清等需要重复之前的问题。

3避免读英语时有气无力和含糊不清，把每个单词发清楚发准，不要有侥幸心理。

Day 7

1/θ/和/ð/

这两个辅音也是口型相同，以声带振动与否来区分的音。

需要注意的是，单词的词性变化会导致th音在/θ/和/ð/之间转化，比如breath和breathe

这两个音在黑人英语中可能会读成/d/

2the的重读与弱读

the在一般语流中会弱读，当重读成/ðiː/时，会表示强调或特指。比如说我想要那个工作，别的工作不要：I wanna the/ðiː/ job the不仅变音，还会重读。

the在后面接元音时也会变/ðiː/，但是否重读还需要看语境。

3that表示实意指代的时候要读完整，元音要饱满，如果不是表示实意的话会弱读成/ðət/。

4在练习这两个音的时候可以下意识地夸张一些，把舌头多伸出来一点，不要担心别人的眼光，因为真的nobody cares

5练习单词的时候不要单独念一个词，要放到句子里找准节奏，最好能打出拍子。

6对于不会的单词学会go to phrase，一步一步来，比如说when不会念，可以念wet和end两个词，然后中间的t省掉。

7collar注意不是/kələ/而是/kɒlə/。

Day 8

今天的晨读只有语音部分，且是我的重灾区—鼻音。作为素来以“说话不张嘴”著称的北京人的一员，鼻音重是我一直有的困扰。之前总觉得自己说英语哪里有点怪，今天的晨读为我解答了这个问题。

1/m/，/n/，/ŋ/这三个辅音的精髓在于鼻音，但除了这三个音， 读其他音的时候鼻子都不应该振动！！！ （需要用三个叹号）。不分青红皂白鼻音就出来的话声高会比较高，很容易像中式英语。

2读/ m /时注意上下嘴唇合起来，声音从鼻腔出来。而/ n /舌头会抵在上牙的后面，/ ŋ /则会用舌根去接近软腭，舌面略平。

练习/n/和/ŋ/时可以先用加元音的方式，先练bana和banga、wina和winga，后面再把元音去掉。

中式的“蛋”和英语的done

念蛋时是鼻音在a这里更重，而done则是读/ʌ/时没有鼻音，最后落到n时鼻音才会出来。同理，English/ɪŋɡlɪʃ/前面读i的时候鼻子不动，ng才动。

3在黑人英语乃至现代流行中会把ing简化成in，写成：goin' on，doin’…

作为一个也偏好英式口音的英语教师，先告诉你一句，练语音千万别贪多，练习一百篇不同的文章，不如把同一篇文章练习一百遍。

接下来我结合自己练英式发音的例子给你推荐材料和方法。

入门版，新概念第二册的英音版。我初中开始学这套教材。当时的培优老师让我们把每一篇都背下来，一本书学完，基本的语法没问题了。然后为了训练自己的语音，我死磕过其中的几篇文章。可以选择比较感兴趣的，或者听起来感情强烈的文章来跟读模仿。比如我现在都可以一字不差背下来的第一课a private conversation，我在理解意思的基础之上，一句一句的听和跟读。最后可以做到每一句和录音同时开始，同时结束。当然跟读和自己朗读的过程起码一百遍以上。

进阶版，BBC新闻。一开始可以尝试慢速的，之后进阶到常速。我大一的时候，系里面举办语音模仿大赛，那时候好胜心比较强，于是直接开练BBC常速新闻。一开始确实很难跟上，但既然想赢得比赛，肯定得选别人不敢选的材料，还得练好。我是从比赛之前一个月开始练的，方法还是跟读模仿，做到一起开始一起结束，那时候用复读机还挺方便的。一个1分钟的常速新闻，我听了起码1000遍以上，跟读加朗读在2000遍以上。吃饭，泡脚都插着耳机，按照室友的描述，梦话里都是这段新闻。最后得了第一名，而且就靠这一篇文章，我的英式发音也被磨的很地道了，外教特地表扬，每学期的语音课也接近满分。

加强版，语速较慢的英剧。用剧来练语音，可以弥补以上两种材料交际性的不足。但需要强调的是，一定要把同一集翻来覆去的看很多遍，一边看，一边跟读模仿才行。不能想着一边刷剧一边练语音。最推荐的是the crown，可以听到高雅的皇室英语。语速也适中，很适合跟读模仿。另外，只要是根据简奥斯汀作品改编的剧都可以选择，比如《傲慢与偏见》，《理智与情感》，《爱玛》等等。

语音的训练是个长期的过程，一定要精，不要贪多。死磕一篇材料到2000遍以上，想不好都难，祝你成功。

From 夏子老师，一个接地气的知识分子。微信公众号：夏子英文课