线上作文，哪个培训机构好？

线上作文作业帮就是不错的选择。

写好作文的方法：

1、审题，把题目考察方向把握好了，作文题目和中心内容才不会脱离要求。

2、选材，写什么事件，写什么事物，写什么人，什么人的什么特点，一个好的选材才会使作文内容不空洞，情感充实。

3、构思，要有一个良好的构思，这即要求作文立意要远，对文章结构要想好，选好的材料要合理组织起来。

4、开头，怎么开头呢？一点参考：一是直奔主题，直奔主题就是你要写啥，在一开始就去描写它，或者直接说出你的观点；二是开篇引题，从相反或者相关的事物事件写起，引出你想说的话。

5、结尾，由于结构都是想好的，中间的话就顺理成章了，结尾要写的好会起到不一般的效果，结尾要表现出积极乐观向上的思想情操，要给人读了有希望有阳光的味道。

但是不能大话空话，要结合作文内容本身，不可以揠苗助长似的拔高立意，或者留下一个耐人寻味的结尾，就是会让人产生联想的，退一步说就是一个半模糊的结尾。

6、了解新课标的要求

新课标规定的“写作能力要求”能写记叙文，简单的说明文、议论文和一般应用文，做到思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，条理清楚，文字通顺，不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、工整。

初步养成修改文章的习惯。在实际考查中，初中作文考试的重要内容大多是写记叙文，因此掌握记叙文的写作尤为重要。

7、了解作文的评分标准

依据大纲对写作的要求，作文评分标准一般从以下三个方面进行给分，第一是书写，要求书写时字迹工整，标点正确，书写格式规范，都符合要求这项一般占作文分的四分之一，约10分左右。

第二是内容。要求作文符合题意，中心明确，内容具体。这部分约占作文总分的三分之一，约占20分左右。

第三，是表达，要求作文的结构合理，详略得当，语言顺畅，叙述具体、描写议论得当。这部分约占作文总分的二分之一，30分左右。

新媒体写作，对于我们来说并不陌生。相对于传统纸媒，新媒体更加活跃，也许是很多写作者主要奋战的地方。

但，到底什么是新媒体写作？新媒体写作的底层逻辑在哪里？新媒体写作与传统写作有什么区别？正在从事或者打算从事新媒体写作的你，是否真的了解？

6月13日晚，谈写作牛人堂 开鑫一笑 老师针对这些问题进行了解答，并且详细讲解了新媒体写作的四大技巧，以及写作者的三点心态。

要想了解新媒体写作的底层逻辑，首先得知道什么是新媒体写作。

通俗地说，我们可以把通过“手机”这一媒介来进行的写作叫做新媒体写作。比如，微信朋友圈、公众号、微博、头条等。

与传统的纸媒相比，新媒体写作的主体更宽泛，门槛更低。毫不夸张地说，在现代社会，人人都相当于自媒体人。

准确地说，新媒体写作的定义可概括为以下这句话：

从以上定义不难看出，新媒体写作具有三个特点：

1 有针对性的价值写作

新媒体写作和传统文学写作最大的不同在于，新媒体写作具有很强的针对性（明确的受众），能为读者带来特定的价值。

正如老师在《 新媒体写作的本质是什么？ 》一文中提到，许多新媒体写作者都有自己明确的定位。

比如，彭小六的公众号写作主要是为喜爱阅读的人群持续提供价值。秋叶大叔，主攻PPT。樊登主要是讲书。银行螺丝钉就是做理财的公号等。还有一些公号专门写情感故事、育儿、职场、婚姻等等。

在精准定位受众的基础上，新媒体写作还要求作者能持续输出有价值的文字。这种价值因受众的不同而不同。

比如，老师她本人喜欢有“干货”的文章。这样的文章能够解决自己育儿、生活或工作中的某些困惑——这就是价值。从这些文章中，她也能看到作者独特的思想和观点，这也是“价值”的体现。

读者的心态如此，那么换位思考，作为写作者就应去思考，自己应该怎样写才会为读者带来价值。把这个问题想清楚了，才能算是真正意义上开始了新媒体写作。

2 互动式写作

新媒体的文章都有评论区，作者和读者能实时互动。新媒体写作的这种互动性至少有三点好处：

1）增加用户黏性：读者大多都喜欢去看评论区，不论是其他读者的点评，还是作者的回复，都能增加阅读的乐趣。并且，他们还能够对其他读者的评论进行回复，以此产生更多的参与感。

因此，作为新媒体的写作者，可有效利用评论区功能增加用户的黏性。

2）为作者提供反馈和指导：通过评论区，作者可以快速获取读者对文章的反馈。

比如，文章是否能吸引读者的注意呢？是否能够解决读者的问题？是否还有一些问题没有被解决？通过与读者的互动，作者可获取反馈，并不断调整自己的写作方向。

3）为作者提供二次创作的灵感：作者和读者的互动，是双方彼此都获益的过程。作者可能从读者的反馈中找到自己再次创作的灵感。

比如，老师提到，李笑来就是一个和读者互动性特别好的创作者。他会把与读者互动中产生的灵感专门记录和积累起来，作为下一次再创作的源泉。

3 存在一定的方法论的写作套路

新媒体写作从文章构思、故事选取、框架搭建、标题和开头都有一些成形的方法论。我们也可以利用多种渠道来学习这些方法，并且运用到自己的写作实践中，包括：

1）参加写作培训课程：可学到一套较为完整的写作体系和方法，并且也能够进行实践，得到老师指点；最重要的是，能找到一群同频的人，彼此互相激励，将写作更好地坚持下去。

2）写作类书籍的主题阅读：可以列一个有关新媒体写作的主题书单，进行主题阅读。可通过在知乎、在行等平台上求助，或请教写作的老师来获取这些书单。通过大量阅读，也能让自己逐渐摸索出写作的底层逻辑、框架和体系。

3）直接拆解优秀平台的文章：也就是找到自己喜欢的同种类型的文章，进行拆解、模仿和练习。这是一种更高效、快速的学习方法。富兰克林学习写作正是采用这样的方法。

据称，他为了练习写作，特意购买了英文杂志《观察家》进行反复研读，并对其中的几篇文章进行了仔细地推敲，然后放下杂志自己来写这几篇文章，再与杂志上的这几篇文章对照，查看自己的不足之处。

就这样，经过不断训练，他自己的写作水平有了很大的提高，这为他成为一个作家打下了坚实的基础。

这些模仿和练习的文章也可以放到平台，以获取读者的反馈；并可根据反馈调整自己。

《大师们的写作课：好文笔是读出来的》中，作者舒明月总结了四“有”文章的写法，分别是：有用、有料、有力、有趣。这也可用于指导我们进行新媒体写作。

1 有用： 这是新媒体写作的核心要素，即文章要为读者提供价值。

比如，如果我们要写读书类的文章，什么样的文章才算是有价值的呢？老师建议，有两种类型的文章可以尝试：

首先是有关书单的文章。我国国民的年均阅读量较低，平均不足5本，所以读书类的文章，存在广泛的读者受众。

如果写作者阅读广泛，就可从自己读过的书中挑选出认为对读者有价值的书来进行介绍。这种书单类的文章可为读者节省寻找和查阅的时间，也可为读者提供一些思考的方向。

在这一点上，我个人也有一些体会。我曾写过两篇有关书单的文章，一篇是有关经典书籍的介绍，一篇是有关写作类书籍的介绍，都收获了不错的阅读量和读者反馈。

其次，也可以尝试拆书稿写作。即用通俗直白的语言，或生动的例子将原著书中干涩难懂的内容解读出来。拆书稿通过将书中抽象的概念进行具象化处理，相当于在读者和作者之间架上了一座沟通的桥梁。

因此，拆书稿的写作不仅对作者自己有意义——能加强对书中概念的理解，给工作和生活提供帮助。同时，它也能给其他正在读或想读这本书的人一些启发。

这些都是价值的体现。

2 有料： 是指文章有作者自己真实的见闻经历，有独属于自己的新鲜细节。而这个细节是在任何程度上都难以想象或编造的、丰盈的、真实的细节和感受。

那么，如何才能拥有这些鲜活有料的素材呢？这离不开日常生活中的积累。

老师建议我们可多留意生活中的素材，比如身边的广告文案、热点时间、身边发生的大事小庆。最好是像给自己安上雷达一样，调动所有的感官全方位捕捉信息和素材。

写作者善于捕捉素材，会增加对世界的了解，也会让自己更加敏感和敏锐。将自己的这份对生活的理解和感悟写进文字中，将会给读者带来独特而深刻的感受。

3 有力： 包括思考和情怀层面两个方面。

1）思考的力度：思考的深度往往决定文章的高度。作为写作者，我们需要经常反问自己，是否能比别人多思考一些？是否能想到别人想不到的点？是否能挖掘出事件背后深层次的原因？

大千世界纷繁复杂，作为写作者，要透过复杂的表象，找到背后共同的规律和本质，呈现给读者。

2）情怀的力度：即要让读者感受到温度和感动，以真诚和情感来打动读者。

4 有趣： 有趣的文字人人爱看，作为新媒体的文章，写得有趣，吸引人更加重要。

有趣的文字能够让作者的思想更容易被读者所理解。正如，在《 把握四个“有”，从此告别自嗨式写作 》一文中，老师写道，

如果能用生动活泼的语言、能用故事、寓言或者隐喻的方式将抽象的内容形象化、生活化，读者就会在不知不觉中领悟了文章所要传达的道理。

而对于初学者，可能一开始做不到“有趣”这一点，需要慢慢训练，在简洁、清晰的基础上，追求生动、形象和有意思。

1 匠人精神：写作是一门可以习得的技艺，需要不断的练习，才能掌握它，最终达到炉火纯青的地步。写作这种本质上是一门“手艺”的属性，就要求写作者也要像“手艺人”一样具备匠人精神。

写文章就像雕刻一件艺术品，初稿完成之后，还需进行精心打磨。初稿和最后的成稿往往相距甚远，我们的文字会在一遍遍的修改中接近准确和完美。

因此，好作品从来不是写出来的，是改出来的。

2 死磕到底：有许多新媒体写作的达人，可能看起来是一夜成名，但他们对于写作的坚持，往往是数年如一日。他们与写作死磕到底的这种精神，也许是我们难以想象的。

因此，对于写作，我们要扪心自问，我们是否足够坚持，又能够坚持多久？是不是三天打渔，两天晒网？

每天都这样问自己，坚持下去，就会看见希望的曙光。要知道，成功的路上并不拥挤。因为，坚持走完的人并不多。

3 地摊心态：写作的地摊心态，并不是指可以随随便便地写作。而是要把自己的文章当作一个产品，接地气，提供价值，解决读者的疑惑。

老师指出，新媒体写作的文章一定要接受市场的检验，让读者去品头论足。创作者需要根据阅读数据、读者反馈来不断修正和调整自己。

总之，新媒体写作不同于传统文学写作，有独特的规律和方法。如果打算从事新媒体写作，就需掌握一定的方法，全力以赴，死磕到底。

深入分析市场和用户特征，以读者为中心，进行创造性的价值输出；这样终会被读者看见，被市场认可。

如果你想要通过头条写作赚到钱，你需要先锁定一个项目，然后收集与项目有关的所有标题、文章、广告

除此之外，你还需要每天对自己的项目创作营销案例、每天测试自己的标题、内容、以及引流话术。

一般来说，只要你找到一个适合自己的创作模板，接下来的创作就会变得很轻松了，就和写日记一样简单。

有些事实不得不说。不知道人们是如何理解“写作赚钱这一词的。是写一些人们关注的热门话题，来写一个吸引人的标题和真实故事，还是写一些与自己日常生活有关的内容，然后通过阅读量来赚钱？

在头条上，在没有开通原创的情况下，1万阅读量等于1块钱，当你开通原创后，获得的收益会更高。然而，这并不是我一直所说的“写作赚钱。我所说的“写作赚钱，是通过自己所写的文章来获得潜在客户，然后再将产品和服务销售给他们来进行获利。

在你的文章具有推广的作用下，一篇获得1万阅读量的文章，几乎会给你带来几十个、上百个流量，而这几十个、上百个流量中，至少会给你带来几个订单。相对来说，简单的写文章，1万阅读量可以赚1块钱；写广告的话，1万的阅读量，至少可以让你赚到几百或上千块钱

所以，如果你想通过头条写作赚钱，你至少需要知道，自己要卖什么？

如果不知道自己要卖什么，学习再多的方法和技巧都没有任何意义。你是否有过这样的问题，“我非常迫切的想要通过头条写作赚到钱，但是我不知道该如何开始。之所以有这个问题，就是因为不知道自己要卖什么。

当自己想要知道卖什么产品后，接下来通过所搜关键词，找到与自己产品或服务有关的所有标题、文章、广告，然后对这些标题和文章、广告进行模仿创作，就可以写出一篇为你带来流量的文章和广告。

我们是通过什么来获得流量的？通过文章、视频、音频。想要学习怎么获得流量，找到文章、视频、音频，然后对其进行研究、学习、模仿或改写，然后进行测试之后你也能够学会如何获得流量。

简单的说，什么样的标题和文章是有效的，我们就学习什么样的标题和文章，我们只向有结果的标题和文章学习。

重要的是，一定要亲自去写、去测试，一定要为此而付出实际的行动。

为什么很多人会有很多的疑问？原因很简单，因为他们不付出行动去做。他们没有找项目，他们不收集标题、文章、广告，他们总是在思考、在学习

在自己没有真正的去做之前，思考的再多，都不会给自己带来任何实际的结果，带来的只有更多的疑问。

当你真正的去写标题、文章之后，你会发现，通过头条赚钱，你只需锁定一个项目，然后写一个标题和一篇文章就可以了。例如，“我如何才可以获得更多的阅读量？这时候你会发现，标题就是影响你获得流量多少的首要因素，其次就是一张或多张吸引人的封面。

如果你一直关注我的话，你应该也看过我之前所写的那些文章。我的引流文章格式非常简单，而且你也能够发现，我的标题非常的吸引人，内容就是一个简单的开头介绍，并告诉你“我做的是什么项目，我又是通过什么样的方法实现了年赚100万、300万、500万、1000万的

在这里，暂且不谈我过去所写的文章如何，但不得不说，它们确实给我带来了大量的流量。

至于写作格式，或许你不太了解。我这篇文章中，并没有任何格式，所以你根本无法模仿，如果你想要模仿的话，我会重新写一篇新的“引流案例给你进行模仿，或参考。

新课程提出了作文教学的“三维目标”, 对语文教师在作文课堂改革的实践中起了指导作用。“三维目标”是指新课程标准提出的“情感态度与价值观”, 是设计语文课程目标, 改革课程内容、结构和实施机制的基本理念,也是指导语文教学的根本原则。可以看出，新世纪的课程改革，特别强调学生的情感态度和价值观的培养。《语文课程标准》指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当作外在的附加任务，应该注意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”因此不能把情感、态度与价值观看作是孤立于作文教学过程之外，要在学生日常的作文习作训练中持之以恒加以引导。

一、作文的拟题立足于生活中的真、善、美

叶圣陶先生曾说过：“要文章写得像个样儿，应该在拿起笔之前多做准备功夫。……实际生活充实了，种种习惯养成了，写文章就会像活水那样自然的流淌了。”拟定作文的题目，无论是直接命题、选题，还是半命题，都应力求联系学生生活、思想、学习实际，在实际中去引导学生发现生活中的积极向上的事情。直接命题直观的表达出了作文的中心思想，如《童年趣事》、《我的同桌》、《惜别母校》等，本身就含有感情，容易引发学生感情从而产生联想。举例来说，《童年的回忆》，教师要启发学生打开藏于内心的美好的“记忆宝库”，选材内容应符合儿童心理，具体事件可以是跳皮筋、爬树、捕蜻蜓、放风筝等学生小时候经常做的事，农村的学生则可以是田间的玩耍。一位学生在作文里写道：“童年的眼瞳是清澈的,童年的笑容是纯真的，童年的心灵是明亮的，童年发生的事情更是让人觉得清新自然，有趣可笑！”这个作文题目就要激发学生对纯真美好的童年的回忆，立足点也放在童年时的有趣的事情。《我的同桌》则偏重于同桌之间的友情。让学生自己命题的“放胆文”，为学生表达情感提供了更为广阔的天地，题目的情味更浓，价值观也更明确，例如《勤劳的母亲》、《辛勤的老师》等等。

社会也是作文拟题的重点，可以一方面可以就身边发生的社会问题作为引出作文命题的导语，贴近生活、主体、时代。和学生共同关注社会问题和国家大事，引领他们学会独立地思考社会问题，从而丰富他们的内心体验，形成良好的人生观、价值观。对社会上的焦点事件，引导学生学会全面地、从不同的角度看问题，从而使他们从不同的视角来看待同样的一件事。例如，参观中国载人航天展，通过航天展激发学生“学科学、讲科学、用科学”的兴趣，引发学生探索宇宙未知世界的渴望，加深学生对科技强国的理解。立足这个层面，对参观“中国载人航天展”的作文要求可以拟题《我也想“飞天”》、《假如我是“航天员”》，记录参观活动的兴趣。如果感情升华，认识“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神的伟大，激发出强烈的爱国热情和民族自豪感，作文拟题就可以是《神舟——我的骄傲》等。

二、作文指导要情感与学生产生共鸣

叶圣陶先生说：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”作文指导是教师在学生拟定作文题目或话题后，对如何完成一篇合格的、内容丰富的作文给与学生必要的辅导。所谓“指”，就是启发引导学生认识生活，分析生活，表现生活；“导”，就是要解决怎样写，如何写得好的问题。作文指导可以是作文思路，可以是写作技巧，体现“情感、态度、价值观”要求的则要对学生的情感进行正确地指。但情感态度和价值观并不是依靠强加于学生来体现的，教师在作文指导时只在学生的角度，贴近学生的现实生活，寻求能与学生情感产生共鸣的事物，也利于学生接受，避免了“传教士”的做法。

首先，指导学生善于观察，善于思考，选择积累表现感情的写作素材。叶圣陶先生说：“生活就如源泉，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。”发生在身边的事情很多，但是几乎没有什么重大的事件，更多的是生活中的繁杂琐事。我们要善于用发现的眼光去观察生活中一些看似不起眼的细节，要思考这些事情的意义和价值，通过这件事表现的感情和价值观是什么。学生要记述身边的事件,在作文中塑造鲜明的形象, 抒发深刻的感受,表达独到的观点, 都必须带着一颗热爱生活, 关注社会,关爱人生的心灵去看、听、感受、研究人生百态、社会万象。所谓“身边的故事”就是自己看到的，如家庭中、学校里，社区间发生的有意义的事情都可以成为写作素材。有的事情看起来很小，但是通过它可以挖掘出有意味的内容，就值得我们去关注，去描写。比如家庭成员间相互关心体贴的事情，邻里间互助合作和睦相处的情况，学校里举行哪种有意义的活动等。此外，还要指导学生在观察生活积累写作素材的同时，要有意识的对素材进行大致分类，哪些是体现勤俭节约的，哪些是维护社会公德的，哪些是团结互助的，等等。

其次，我们教师还要鼓励学生言真情、写真话。《语文课程标准》指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切的体验。”在作文教学中，要给学生留一席倾诉的空间，激发学生言真情，写真话的欲望和冲动，以表达自己的真实想法和美好愿望。不要再“代‘别人’立言”。契诃夫说“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出儿童作文的丰富多彩的那些思想、感情和词语。”叶燮主张作文“有感而发，兴起其意其情。”我们提倡写作要有真情实感，因为真情实感是写好一篇文章的灵魂。没有哪一篇好文章是缺乏情感的，也没有一位能写好文章的人对周围事物是麻木不仁的。作文应该在字里行间蕴涵丰富的情感，不能只用“笔”去写，而应当用“心”去写。

三、作文点评因势利导

作文评改是作文教学的重要组成部分，教师在评改中流露出的爱和希望尤为重要。给他们以希望和关爱，。可以说，教师的评语是对学生作文情感基调的最基本的判断，对学生作文中反映出来的价值倾向予以最直接的肯定或者否定。评语不对学生作冷峻的评价，而要对学生内心感情表示理解，给予适当的赞扬或者鼓励，表明自己是否被学生表达的情感所打动，是否赞成这种感情则要视情况而言。

及时矫正学生在认识或方法上的明显错误, 使学生的价值体验不至于偏离文本的主流价值。如我在布置《我心目中的英雄》作文时,有的学生看到社会中否定英雄的现象，对同学提出来的岳飞、刘胡兰、林则徐等历史上的英雄人物持贬斥的态度。面对作文中的不和谐音符, 我本着既保护学生的积极性, 又要让学生形成正确的价值体验为目的, 引导学生以“什么是英雄”为题进行合作式讨论。最后,这位学生在听了其他同学的发言后说: “我不能看见英雄的一点缺点就全盘否定，相反，正因为英雄有缺点才显得有生命力。”这个学生修改后的作文就表现出很好的价值观，以辩证的态度去看待英雄人物。

对同学在作文中显现出来的正确的一面，如积极向上的人生态度，团结互助的学生关系，遵守公共道德等等，要以赞扬鼓励的口吻，予以正面的鼓励性的点评。如，在一篇学生习作的后面我就写道：“你很秀气，心灵同你的外表一样也很美。同学们遇到困难，你总是热情而主动地去帮助，我们干净、整洁的教室留下了你的汗水。课堂上，老师总忘不了你那双求知的大眼睛，回答问题对，你的态度是那么大方，声音是那么宏亮，怪不得同学们都评你为“优秀少先队员”呢？”一位同学在作文中写出了他通过努力学习由中等成绩进步到班里的学习尖子的历程，我在后面的评语写道：“这学期你各方面的表现都很不错，学习成绩稳步提高，在班上是一颗冉冉升起的明星，我一直对你有信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人，在你即将步入中学之际，老师想送你一句话：再长的路都有尽头，千万不要回头；再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。”

古人说：“文以载道。”作文教学对实现三维目标中的情感态度价值观有着天然的优势。通过老师科学的、有条理的指导，学生的作文中能够反映出良好的情感、态度。体现情感、态度与价值观，给我们的作文教学带来一阵扑面的新风, 给我们的作文教学一个崭新的亮点, 更给我们的作文教学带来一个经久的、永固的支点。

一、寻找软文的新闻由头

所谓新闻由头，指客观事实作为新闻传播的依据或契机，是一个事实所以成为新闻的根据。说得直白一些，就是指新闻被编辑采用和发布的原因。如果想将软文写得像新闻，首先就要为你写的内容找到新闻由头。比如，你所宣传的产品、服务、公司有特别重大的事件或突破性进展，这就构成了媒体报道你的原因，你也就有了新闻由头。

二、写具有时效性的软文

新闻的一个重要标志就是时效性，要想将软文写得像新闻，就要赋予软文时效性。一个软文具有时效性，不仅会像新闻，而且还会对编辑产生一种不用或晚用就过时了的压力，增加编辑采用的概率。然而一般的产品宣传都是关于产品功能和利益的平淡介绍，怎样才能将其具有时效性？一个重要的方法就是将软文事件化，设置一个刚刚发生的事件或故事，通过人物描写、事件描述或事件的评述赋予软文时效性。在其中，将你所要宣传的内容结合进去，就可以到达想要的传播效果。

三、为软文添加新闻要素

你可以通过编写事件或编写故事，让软文更像新闻。比如你可以编写一则浪漫的爱情故事或一个美容事件，让里面的主人公和化妆品发生联系。编写事件或故事，要运用时间、地点、人物、（事件的）起因、经过、结果的新闻六大要素，使软文更加像新闻。你还要让故事或事件吸引人，可以从两个方面下功夫，一个是事件的新奇性和曲折性，平铺直叙的故事是没有人愿意看的；二是故事要感染人，要有适当的情感描述。在这里要注意，尽管你的故事是编的，但一定要合理而善意，不要胡说八道，更不能说一些昧良心的话。

四、注重软文的文章架构

运用新闻的结构来写软文是又一种方法。在格式上可以按照新闻一般的结构来写，即按照标题、导语、主体、背景、结语五个部分来写。这样的写法不仅新闻编辑愿意接受，而且也容易被读者接受。如果你的写作技巧不是很高，一般要采取倒金字塔的形式来写，即把最重要最吸引人的部分放在标题和导语上写，其他部分放在主体和背景、结语中，这样写的好处是，不少人都有只看标题和导语再决定是否往下读的习惯，你可以首先保证将最重要的信息传递给读者。

五、商业内容植入要巧妙

除了为获取链接而写的软文，大部分软文都要做商业宣传，那么如何将商业内容有机地融合在软文中，不露声色地进行宣传呢？这里应该注意以下几点。

一是在新闻的标题和导语中，只出现品牌或最重要的宣传语，切忌大肆将产品功能、特性罗列其中。而在标题或导语中应该设置一定的悬念，吸引读者往下读。

二是要将最重要的关键词放置标题或导语中，因为你所写的软文还希望被搜索引擎收录并被读者搜索到的，而搜索引擎收录就是文章标题和导语这一部分文字，把关键词放在这里，读者一旦搜索就会找到它。

三是将产品带个客户的利益简明扼要地写在主题和结语中，这一部分也很重要。

四是将产品功效性能等次要的宣传内容放在背景材料里面，所谓新闻的背景资料就是和正文相关、辅助阅读的，但即使是在这里你也不要用广告的口吻写，编辑和读者一看就会烦的。你要用写科普文章的口吻客观而适当地介绍产品特别之处，为了方便读者阅读和理解，编辑会将这一段给你保留下来的。

别的人我不告诉，只告诉你，头条现在特别特别优待和扶持新人。

咱们优质作者群里，粉丝不上万就得青云奖，一次几百、一千元的不止一个，在群里夸耀得了十多个几十个青云奖的新作者也有。

至于我这样不思进取的老作者，赚什么生活费啊？告诉你吧，我4月5日的收益居然是一位台湾著名女作家的名字！

由于不上进，那些一次得几百、千元奖金，日进一百多元的日子离我远去了。

显然是由于头条越来越红火，到头条来的高人、名人越来越多了。

三年前文史核心作者群连编辑、运营75人，现在仅文史优质作者6群（6群！）就有483人。据编辑在群里说，一个编辑过去管两百人，现在管两千多人。

问答文史推荐群，则是329人。

另外，过去我十万阅读以上的豹纹比较多，甚至一个回答就有一两千万阅读的，现在一个回答的阅读上三位数就算不错，虽然我微头条一条阅读也有上十万的。

考其原因，除了专业人士、知名人士到头条越来越多外，头条向知识化转型也是一个重要原因，看看那些得青云奖的文章和回答，一个个论文似的，起承转合总分总，划重点配好图敲黑板，字数两千字左右为妙。

像我这种以独立思考独到见解见长的显然不合时宜了。当然，这是我自己不能与时俱进，文章不写，以致头条发通知来催，答问又三言两语不专业，希望你吸取我的教训，我这样搞是赚不到生活费的。

所以呢，现在要到头条赚生活费，你得是专业程度高的饱学之士，能写比较标准化的回答和文章，能够产生知识增量。

其次，垂直，就是写一个领域就写一个领域，别的领域的问题再热再诱惑人也不要去写。不然会被降低权重，权重降了，收益也就跟着降温了。

最奇怪的是后台经常有通知，条友拿些非文化领域的问题来邀请我答，这不是故意诱惑我要让我降低权重到无收益吗？（此处有笑声）

第三，就是文章、回答既要有知识性还要写得有可读性趣味性。这点我倒是一直擅长，因为我比较幽默不够严肃。

我的文章很少，但头条都是给我投了广告的，也给我大力推荐，不过阅读量很少。

第四，除了写问答，写文章，还可以发小视频，写微头条，不过，写微头条须粉丝一万以上才有收益。

我微头条收益刚开通，很不高，甚至以分计算，那天我一个阅读十几万的微头条，收益也才十多元。

我个人的收益走下坡路不代表所有头条作者收益走下坡路，也有日进斗金月入过万的作者。

我们50后，上山下乡，种田尚可，知识是短板。现在天天起床就写，是因为三年前头条编辑邀请我来并给我加V评奖拉进核心作者群，我感激涕零。再说一次，天天写回答但没有长进，要怪我自己。

另外，头条有小说连载频道，如果你会写网文，可以写小说赚钱，和头条小说一起成长，逐渐逐渐成个大神，来个年入上千万上亿的。

另外，还可以写付费专栏，这个头条倒是给我开通了，但我不自信，所以没有写。

另外，头条经常搞培训和征文等，目的是让作者挣钱。

总之，头条是巴不得并想很多办法让作者挣钱的。

你只要持续创作优质内容，编辑、运营会发现你，给你开通收益，给你加V，邀请你参加各种免费培训和活动，千方百计让你增加收益的。

开通收益后继续努力而不像我这样不思进取，收益会上涨，不会像我这样下降。

祝你成功！

这个问题我觉得应该从两方面着手：一，零基础公众号写作；二，月薪3000千到年入20万。

我们先来看零基础公众号写作。这个问题也要从两个方面来理解，第一，你写文章已经很厉害了，只是没有进行过公众号写作，零基础专指公众号操作；第二，你的写作水平和公众号写作水平都是零，不仅公众号操作基础为零，写文章基础也为零。

对于第一种情况，你的写作能力有，只是不熟悉公众号文体情况，这个很好办，把大号的文章拿出来认真研究拆解模仿，把自己的行文方式向新媒体靠拢，基本上不用太费劲，就可以闯入公众号写作。

第二种情况就麻烦很多，我们要知道，公众号的文章首先是受读者欢迎，然后才能赚到钱，如果文章写出来错别字连篇，语句不通顺，逻辑不顺畅，词不达意，想让读者买账难于上青天。这种情况下就别考虑月薪多少了，先把自己的写作水平提升上来再说。最简单的办法是多写，模仿大号的文章去写，当然也可以报培训班学习，新媒体写作培训班比较多，认真选择一个靠谱点的，先把文笔练上来再说。

等到文笔磨上来之后，零基础公众号写作的问题解决了，我们再来看如何做到月薪3000千到年入20万。投稿的话比较容易实现3000元每月的目标，想要年入20万，得自己做号。怎么做，下面是步骤：

第一步，先注册一个公众号，这个不难，百度一下教程就可以自己搞定；

第二部，每天坚持更文，内容垂直度要高，写观点文只写观点文，写故事只发故事，写书影评只发书影评，写游记只发游记类文章；内容垂直度高才能帮助号主最大限度留住粉丝，而3000元到20万的飞跃最主要体现在粉丝阅读量这一块；

第三部，找专业的头条运营平台买粉丝，扩大后台粉丝基数，从而提高每天发文的阅读量；

第四部，等你公号的阅读量上来了，自然会有广告主找你谈合作，在公号上推他们的宣传文案，推一次多少钱；（基本上每天的阅读量稳定破2000，每个月就会有稳定的收入，阅读量破万，年入20万跟玩儿一样）

最后，目标实现，年入20万。

我们看这个过程就会发现，实现这一切的基础是你的文章真的卖座，有人愿意点开看，有人愿意捧场才行，所以万变不离其宗，老老实实磨基本功去吧，没有实力一切都是痴人说梦。当然，如果你是财阀，也可以只管运营，发约稿函让别人投稿。

最后提一下，今日头条写文章收入也很可观，不仅公号可以帮你年入20万，今日头条也可以。

最近接触了很多头条的新手小伙伴，看到大家的迷茫、困惑，让我不禁想起自己。3年前接触头条，只为了赚点零花钱，没想到3年后我居然能靠写头条养家糊口。现在每天一睁眼就是看看头条收入，看着每天的稳定收益，我终于明白：用对方法，收益翻倍！幸好我选择了这个平台，幸好我用对了方法，幸好我如今的收益一点都不比上班差！其实，写头条是讲究方法的，这个方法不仅仅是写作的方法，而是迎合平台推荐机制和读者喜好的方法，我们写文章，不仅仅是为了取悦自己，而是为了取悦读者。为此，我总结了几点我的经验，希望能帮助新手的你少走弯路。一：讲究账号运营很多人没有运营账号的意识，他想通过头条来赚钱，但是总认为写几篇微头条就能实现赚钱的愿望，这样是有点不太现实的。我们要学会运营自己的账号，其中第一步就是给自己的账号定位。定位是什么，就是确定我们账号创作的方向。头条不是超市，什么东西都有是无法吸引读者的，你如果是写历史的你就写历史，你写情感的你就专门写情感，这样平台才能为你精准匹配到用户。今天写情感，明天写历史，读者对你的专业度是有怀疑的，他会认为你什么都做不好，自然也就失去了关注你的兴趣。二：开头写作有讲究不知道大家研究过没有，微头条开头多少个字配多少张图，是读者能看到的最佳展现位置？微头条没有标题，但是微头条的前面90个字以内的内容，是我们吸引读者最为关键的地方。开头如果做不到吸引读者来阅读，那么后面你的内容写得再好，都没有机会展现到读者的面前来！因此，开头的写作是非常讲究方法的！我在之前的干货中就经常分享开头的写作方法，总结来说就是2个开头写作的模板。1：故事梗概+悬念法2：故事细节+悬念法今天的干货里面我就不再做详细的说明了，感兴趣的可以翻阅依伊往期的干货去进行学习，也可以购买下方的专栏来学习，那里面有更详细的讲解，而且是非常落地的。三：讲究发文时间新手时期，我写作很慢，经常写到下半夜一篇微头条才能写好，然后写好我就发布了，也不管时间是不是对。但是后来我发现，其实头条发文时间也是有讲究的，因为微头条发布之后有一个2小时的冷启动时间，这个时间读者对我们内容的反应对我们内容的推荐影响非常大！读者点击率越高、阅读时间越长、互动率越高，获得推荐的可能性就越大。但是，我们试想一下，我经常凌晨一两点发微头条，半夜11点12点发微头条，这个时间大家都睡觉了，互动肯定是会受到影响的。因此，我总结，最佳的发文时间是早上的6点钟到到晚上的9点钟，这个时间段读者活跃度比较高，阅读我们微头条的人会更多。经验四：写作内容有讲究写什么内容，是微头条的基础，只有写出读者和平台都喜欢的内容，我们的微头条才有获得更多推荐的可能。很多小伙伴总是喜欢我手写我心，看到什么就写什么，想到什么写什么，今天对这个事情发表一下看法，明天对另外一个事件发表评论，但是根本不考虑读者是不是认同你的看法，是不是想看你的长篇大论。大家都很忙，特别是这个时代，我们用碎片化时间创作，读者也是用碎片化时间阅读，我们的内容要有营养，要能给他们获得感，这样的内容才是好的内容。要么分享一个你看到的非常不可思议的故事，要么分享一个名人身上你知道别人不值得的故事，要么分享一个大家都没有想到但是你言之有理的观点，总之，你的内容要让人有获得感，能从你这里学到东西。以上，就是我总结的4个写作的经验，当然可能不齐全，我们在运营账号的过程中，肯定还能遇到更多的问题，需要我们不断的去总结和更正。如果你还是每天闷头写作，但是展现不好，我觉得你就应该去反思自己的写作方法了。头条写作，不一定是你内容多好，文辞多么优美就能获得更高的推荐的，比起文笔来说，更注重的是迎合读者和平台的喜好，因此是非常注重方法的。如果你个人写出出来成绩，我建议你不要一直消耗自己写作的热情，可以找在平台有收获并且有经验的前辈来学习，走别人走过的路，会让你的路更通畅和长远！好了，今天的干货就分享到这里了，想要了解更多写作干货，可以点击我下方的专栏来进行了解。这里是我3年来总结的所有在写作方面的经验，对新手来说非常具有指导意义！