关注心理健康活动总结

关注心理健康活动总结（精选5篇）

　在经历了某次活动以后，这段经历可以丰富我们的生活，你会有什么样的总结呢？你想知道活动总结怎么写吗？以下是我精心整理的关注心理健康活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关注心理健康活动总结 篇1

　作为我院进行心理辅导教育的重要而有效的形式，由心理健康辅导站举办的第七届心理主题班会已经圆满落幕。20xx年以“悦纳·欣赏·成长”为核心主题的心理班会，汲取了以往各届心理班会举办的经验，对切实解决学生在面临学习生活，人际交往和自我认知等心理问题方面起到了积极的作用。在举办程序、形式等方面都有创新，让心理班会的意义更加突显出来，使主题得到了很好的诠释和升华。

　根据10年上半学期的实际情况，在征求了各班心理委员的意见后，此次心理班会根据各个年级的不同需求制定了不同的主题，旨在切实解决每位学生的心理问题，让学生在轻松融洽的班会气氛中放松自己，正确面对自己的问题。心理班会主题确定之后，我们将心理主题班会的具体要求以书面的形式整理出来并将其张贴于商学院公告栏，使各班心理委员对本次班会的主题有了正确的认识，为各班成功举办心理班会提供了参考和方向。

　心理班会顺利完成后，我们要求各班心理委员对本班班会做好总结，并以书面形式按时上交于心理健康辅导站，同时发送电子版到辅导站邮箱。在对各班上交材料进行了整理比较之后，我们根据评比细则认真的进行了筛选，按年级评选出切合主题，内容深刻，具有深远意义的班会并给予一、二、三等奖。我们将最终评选结果以展板的形式公布于商学院大厅并将发放奖状，以资鼓励。

　此次活动中涌现出一批优秀的主题班会，现选取一部分表现优异的班级介绍如下：

　xx工商管理七班的“千帆竞渡，敢于勇者胜”很好的诠释了本次09级心理班会的主题。他们通过召开趣味运动会，以别开生面的形式举办了这次心理班会。在活动中，同学们增强了自信，提升了自己抵抗挫折的能力，也感受到了团队的重要性。活动结束后，他们发布了通讯，制作了展板，对宣传其班会成果起到了很好的作用。

　xx级金融四班的“互帮互助共成长 突破自我创辉煌”。他们进行了充分的准备，于4月17日晚6：00---8:30在学院楼247成功召开了班会。他们先是进行了几个小游戏，在不知不觉中拉近了同学们的距离，增加了同学们交流的机会。随后他们又进行了自我剖析，让同学们加深了对自己和对他人的了解，真正共成 长，突破自我，取得了良好的效果。班会结束之后他们采用了展板的形式进行了宣传，并取得了良好的宣传效果。

　除此之外，xx旅游管理的心理班会也举办的有声有色。他们选取“载着自信飞翔”作为班会的主题。他们邀请了班里的同学同大家一起分享了自己的经验，一起观看了视频《永不放弃》，最后还随机分组在食堂里共进晚餐，加深了彼此的交流。班会结束后，他们也制作了精美的展板，进行了及时有效的宣传。

　心理班会结束之后，我站对本次活动的所得所失，经验教训进行了总结讨论，为今后开展相应工作提供了借鉴，要扬长避短，在内容和形式上不断创新，推动我院的心理健康辅导工作步上新的台阶，为广大同学提供一个健康、完善的平台。本次心里主题班会的举办工作在时间安排上略有仓促，导致后续工作过于仓促，没有达到预期的理想效果，产生了或多或少的问题。但是吸收教训，引进先进理念，相信我们商学院包括心理主题班会在内的心理健康教育工作会更加深入人心，再创辉煌!

关注心理健康活动总结 篇2

　良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，又是社会发展对人的素质要求的需要。20xx年，我院十分重视大学生心理健康教育工作，将心理健康教育与其他教学管理工作相渗透，心理辅导员融入学生当中，成为他们的知己，抓住社会转型期学生的心理问题，在师生和谐的互动中，采取了一系列切实有效的措施，帮助学生解决成长发展过程中面临的困惑与矛盾。不断增强服务意识，系统、全面地开展工作，普及心理科学知识，提高了学生心理学健康水平。现将一年来的工作简要总结如下：

　一、组织健全，加强管理

　本年度我院成立了心理健康教育领导小组。加强了心协干部的选择和培养，和班级、宿舍心理信息联络员队伍建设，多次举办交流会，促进了心协干部的认识和理论水平。

　构建了心理健康问题预警上报快速反应系统。在各班级宿舍都设立了心理联络员，保持信息畅通。对重要情况，立即向报告，及时为学生提供帮助、进行危机干预。本院赵耀东同学因肝炎导致心理障碍产生轻生想法，发现以后，多次找其开导，由于其不接受转介治疗，建议其休学疗养，及时化解了危险;一年中，学院无一例因心理问题导致的事故。

　此外，本年度我院重视了心协会员的发展工作，今年新发展会员80多人，会员人数翻了近两翻，新生入会率达到了百分之七十。为我们院开展心理健康教育奠定了良好基础。

　二、常规工作，常抓不懈

　为全面科学地了解我校20xx级入校新生的整体心理健康状况，在校心理中心的帮助下，我院对120多名本科生进行了心理普查，施测率达100%，普查结果出来后，心理辅导员又及时对可能有心理问题的学生进行了面谈，约请面谈学生达20余人，并同时建立了问题学生的心理档案。通过此次普查为我院的学生教育管理工作提供了极为重要的第一手资料和建议，也为下一步心理健康教育工作和研究的开展提供了宝贵的科学依据。

　按照“及早预防、有效干预、快速控制”的总体要求，建立完善了学生心理危机干预机制。开展心理问题高危人群摸排工作，做到及时发现、及时报告、及时疏导，严防危机事件发生。为更好地帮助有严重心理问题的学生度过心理难关，避免学生中可能出现的心理危机事件，减少学生因心理危机带来的生命损失，我院今年新开设了学院心理辅导室，建立学生心理个案台帐、相关记录齐全，并做好了保密工作。加大了心理咨询开导密度及时疏导学生的负面心理情绪，给他们提供心理帮助。截止到12月，共接收到了16人次的学生到访，建立了2例学生心理问题档案，同时进行跟踪帮助，其中1例学生已克服了自己的心理障碍，投入到正常的学习和生活中;对有轻微厌学、考试焦虑、人际交往恐怖症、神经症(如强迫症、抑郁症、)情感问题的学生给予了适当的关心和帮助。从咨询总的效果来看，取得了较明显的效果，缓解了求询者的心理问题。通过面对面的心理危机干预，积累了许多成功的经验，避免了部分学生因心理问题而休学、退学。在为学生提供心理咨询服务过程中始终贯彻全心全意为求询者服务的宗旨，热情诚恳地倾听学生的困惑，认真负责地疏导。与此同时，注意心理辅导与学院其他思想政治和学生管理工作相互配合，全方位帮助心理问题学生，极大地减少了学生出现心理障碍机率。

　为充分发挥心理协会的作用，本学期加强了学院心理协会的指导工作，辅导员对心理协会的日常工作、活动策划、实施、总结等都提出明确要求，并严格把关。会院心协一年中组织较大的活动8次，并多次组织发传单、签名等等形式的小型活动。

　三、活动丰富、注重特色。

　为了普及心理健康知识，提高我院大学生心理心理健康水平，塑造良好个性，丰富大学生的业余生活，活跃我院的校园文化氛围，促进我院大学生的全面发展。本年度我院开展了丰富多彩的心理健康教育活动：

　针对体院学生血气方刚，自控力差，容易冲动，使用暴力来解决问题，暴力冲突事件多的特点，四月分邀请了南通大学关工委委员、原南通师范学院体育系党总支书记陈燕飞教授为同学们作了拒绝暴力的主题讲座。用鲜活的事例，教育同学们要珍惜他人和自己的生命，学会自控，不能因为一时冲动，一失足成千古恨。

　5月份，耗资6000多元，面对全院学生，组织了《心心相映》晚会，通过心理剧、手语操等节目的表演，丰富了学生的心理知识，提高了学生的心理自我调节能力。

　5月20日开始,院心协积极的组织各个班级开展了"塑造良好个性,演绎成功人生"的主题班会, 心理协会派干部负责到具体班级,每个班级都交了策划和活动总结。

　5月30日晚和6月2日晚,“院心协”分别组织我院学生参加了宣传月主题活动:"心理知识趣味赛"和"携梦同游"活动活动取得较大成功，报名参加的人数达到一百三十多人,约占总人数的433%,达到了宣传的目的

　10月，“院心协”开展了以“感恩父母”为主题的征文比赛，从大一到大三都有许多同学报名参加。请了专门的评委进行评选，并给获奖同学颁发了奖品，同学们反应很强烈。

　在十一月，结合我院的特点，开展了 “新老生交流会”和羽毛球比赛。整个交流会过程中气氛活跃，受到了广大学生的欢迎，通过交流端正了学生对待学习、生活的态度。

　针“125”宣传月的主题：态度决定成功”举办了，演讲比赛。

　四、今后工作的几点思考

　1、充分发挥班会课的作用

　班会课是心理健康教育的渠道。我院之前缺乏对班会课内容的具体指导，明年开始将要求开设一定比例的'心理方面的主题班会课

　2、改善教育方式，注重对心理知识重要性的宣传。

　3、建立心理知识专用宣传专栏

　4、拓展网络咨询、电话书信等形式的心理辅导与咨询活动。

关注心理健康活动总结 篇3

　最近几年，在许多大中城市，逐渐开展对全体学生的心理健康教育，成立了心理健康辅导室。小学教育也务必重视对小学生的心理健康教育，这也是小学生素质教育的重要资料。学生的心理状态是否正常、健康，往往会影响一个学生的学习态度和对前途的看法，关联到学生能否健康成长的重要问题。21世纪是充满竞争的世纪，敢于冒险、敢于探索、善于竞争、善于合作、富于创造，是21世纪对人才规格的基本要求，这些品质无一不与良好的心理素质有密切相关。

　透过我市开展的班主任研修活动，我对学生心理健康教育有了更深的明白，为了更好的给学生们带给适合身心发展的成长环境，我们的心理辅导活动是透过群众辅导、个别辅导、教育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式开展的，帮忙学生自我认识、自我接纳、自我调节，从而充分开发学生的自身潜能，促进其心理健康与人格和谐发展。

　我们做了以下工作：

　一、提高思想认识。

　自从参加我区开展的班主任研修活动以来，全校教师围绕关于在本校开展心理健康教育这一问题进行了认真讨论，透过互相学习帮忙大家提高认识，动员大家用心参到活动中来。经过大家多次讨论一致认为，开展心理健康教育是十分必要，也是十分及时的，它不但是全面推进素质教育的必经之路，同时也是全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量的迫切需要，而且还是社会、家长、教师的共同需要。

　二、健全了“心理健康教育”辅导领导小组。

　我们认为要把工作更好的开展起来，务必要有一个经得起考验的领导小组。因此，我们在全体班主任中经推选组成了心理健康教育领导小组，由知识面全教学潜质强的年轻教师担任组长，教学经验丰富，知识水平高的中年老师任副组长及咨询老师，各班其他任课老师任小组成员。“心理健康教育”辅导小组成立之后，我们及时向全校学生进行了公布。

　三、建立了心理健康教育辅导室和辅导室。

　为了使受辅导的学生有一个良好的环境，学校准备了一间室内配套设施比较齐全，标准较高的教室，作为心理健康教育的辅导室。“心语室”建好之后，我们在此进行数次探讨和研究活动，进行十几次的心理健康教育辅导和咨询答复，几十次心理健康教育个别辅导。每次辅导都能做到目的明确，针对性强，有的放矢。在那里学生学到了怎样做人，学到了怎样求知，还学到了怎样健体和审美。

　四、学校设立了心理健康教育咨询箱。

　心理健康教育咨询箱安装在“心语室”旁边，让学生把心里话能够及时地向老师倾吐，把自己的成长烦恼和疑惑，把自己对学校管理、班级管理、教学方面的推荐向老师提出，把心里迷惑不解的问题向老师咨询，几年来，共收到学生的咨询信件多封，我们的心理健康辅导老师利用课间操及辅导课及时把学生提出的有关问题给予答复，帮忙学生们走出困惑，走向健康的生活，使他们的成长足迹更阳光更完美。

　五、校内室内设立心理健康教育宣传栏。

　充分发挥了校内墙报对心理健康方面的宣教作用。为了加强对学生心理健康方面的及时教育，各班设立了心理健康教育宣传栏。把向学生进行心理健康教育的资料放在重要的位置。并能根据当时学生的实际和各班的班情的变化进行更新和改版，对好人好事及时进行表扬。对不良行为点出现象，使学生学习有了榜样，前进有了方向。

　六、注重学生的心理转化。

　抓受挫折学生的心理转化。学生受挫，人之常情，学生受挫以后一般情绪低落，心态不好。我们注重如何对待受挫的学生呢。为此，我们做了专题研究探讨，我们的想法是：“首先要仔细观察受挫学生的反常现象，并认真分析受挫原因。然后因人制宜采取适当的方法，让其倾吐内心的痛苦，解开心理上的疙瘩。”逐渐帮忙受挫折学生走出困境。

　七、班主任是心理健康教育的主将。

　充分发挥班主任在心理健康教育方面主力军的作用。我们清楚的知道，班级是学校的基础组织，班主任就是这个组织的的组织者和领导者。班上学生心理状况的好坏直接关联到学校心理健康教育的优劣和整体水平的提高，而班主任和班上学生直接接触的时刻最长，最了解班上学生的心理状况，因此在心理健康教育活动中不可忽视班主任这批主力军的作用，有许多问题还需要班主任去实施去解决，因此，班主任就是心理健康教育的主将。总之，开展心理健康教育以来，我校校风正了，班风好了，学风浓了。这些成绩的取得，离不开全校师生共同的发奋。这些微不足道的成绩，只能作为前进路上的动力，我想也是我们继续开展心理健康教育的起点。

关注心理健康活动总结 篇4

　本学期，我校以《苏州市中小学推进心理健康教育实施意见》的文件精神为指导，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，面向全体学生，开展了多种形式的活动，对学生进行心理健康教育和辅导，帮忙学生提高了心理素质，健全人格，增强了承受挫折、适应环境的潜质。

　一、加强教师队伍建设

　(1)以“专业”为核心，加强专业心理教师队伍的建设。

　合格的心理教师是经过专业培训的，除了有扎实的理论功底外，更多的是实践上的操作方式与方法。我校有两名取得资格证书的心理辅导员，她们认真参加各种培训活动，并在学校中用心做好各种形式的心理辅导活动，注重辅导的方式与方法，讲究心理辅导的实效，发奋把专业做“精”。

　(2)以“班级”为主阵地，加强班主任队伍的建设。

　班主任是学生心理三级监护体系中的第一级。因此，我校十分重视班主任的队伍建设。首先是转变班主任的观念，在注重学生学习的同时更应关注学生的心理发展，认真做好学生的心理辅导工作;其次是经常鼓励班主任利用空余时刻，透过书籍、网络等途径，加强心理专业知识的学习，提高自身的专业素养;第三，学校开展由心理健康教师透过讲座、沙龙、论坛等形式，对全体班主任老师进行培训，以点带面，切实提高班主任的工作潜质。本学期，我校的心理辅导老师柏晶晶执教了《放飞烦恼传递快乐》团体辅导课，让我校的班主任老师受益匪浅。

　(3)以“全员育人”为导向，加强其他教师队伍的建设

　学生的心理健康教育，不是专业心理教师一个人的事，也不是班主任老师一个人的事，而是全校所有教育工作者的事。因此学校在加强专业心理教师、班主任队伍建设的同时，也要对学校其他教师进行培训。我校透过组织教师观摩学习、上网理论学习、阅览室阅览学习等方式，加强教师心理专业知识学习的同时提高了教师的心理辅导意识和辅导潜质。

　(4)以“德育导师”为契机，充分发挥德育导师效应

　结合德育导师制，充分发挥导师的作用，对学生进行个别辅导和团体辅导，做好学生的心理辅导工作。

　二、进一步完善心理咨询的管理

　1、以点带面，保障“阳光屋”的有效开放

　我校的心理咨询室——“阳光屋”，已被评为苏州市的合格心理咨询室，本学期继续每一天开放一小时，由心理咨询室的值班老师负责学生的咨询辅导工作，并做好相关的咨询记录。对问题较严重者，我们进行了个案跟踪辅导，认真做好个案研究记录，使心理健康教育工作更具实效性、规范性、科学性。本学期“阳光屋”的辅导老师对97位个案进行了科学耐心地辅导，其中有12位学生进行了跟踪辅导，都取得了较好的效果。“阳光屋”已经成为了孩子们的一个“心灵驿站”。

　2、以班为面，开展富有实效的班级团体辅导

　本学期，我校进一步完善了学生心理档案，做好一年级新生的心理档案收集整理工作。各班班主任利用班会课根据本班学生的特点，每月做一次群众辅导，对班级中出现的共性心理进行辅导，引导学生构成用心健康的心理。并做好记录，使心理健康工作更具有实效性，真正地服务于学生。

　柏晶晶老师执教了《放飞烦恼传递快乐》五年级团体辅导课。孩子们畅所欲言，倾诉自己生活和学习上的烦恼。透过互动交流、范例引领、小试牛刀、大显身手等环节，孩子们集思广益，依靠群众的智慧来解决烦恼。最后大家发现，生活中总有烦恼，但只要换个角度，就能坦然应对。

　李晓静老师执教的《学会欣赏》一课，层次鲜明，块面清晰，用充满诗意的语言告诉学生，要用欣赏的眼光去看周遭，生活将更完美。

　3、家校合力，构成富有高效的管理体系

　小学生的心理健康教育仅仅依靠学校是远远不够的，更需要家庭教育。因此，教师应和家长合力共同做好学生的心理健康教育。学校利用家长会、家长开放日活动、家长学校，提高家长对心理健康的认识，并利用家校路路通等方式及时与家长联系，共同做好学生的心理健康工作。

　本学期，我校举行了“关注孩子心灵成长”四年级的家长学校活动。活动邀请了团中央《知心姐姐》杂志社心理健康教育全国巡回报告团成员李亚青老师来校讲座。李亚青老师首先分析了目前家庭教育的盲区——忽视孩子心灵成长;而后讲解了孩子心灵成长的五大营养——肯定、自由、宽容、情感、梦想，最后说明了健康完美的心灵是家长留给孩子的最大财富。讲座活动中，李亚青老师亲切的话语，鲜活的实例，科学的指导，给家长们带来了家庭教育的启示，也解开了现实教育中的一些困惑。透过活动，家长们关注到了孩子的心理健康，对家庭教育有了更全面的了解。

　三、用心开展多种形式的心理健康教育活动

　1、加强学校心理咨询室的宣传工作。

　透过黑板报、橱窗、红领巾电视台等途径，发奋普及心理健康知识。

　本学期，红领巾电视台“成长快乐”节目开辟了《健康快车》这一版块，资料主要包括学生的身体健康、饮食健康，还有心理健康方面的知识，资料贴近学生的生活实际，起到了必须的教育作用。

　2、用心开展大课间活动和体育活动。

　我校每一天坚持大课间活动(分室内和室外两套活动)，学校带给充足的活动器材，并根据实际状况，让各年级四个班之间定期交换器材进行活动，这样不但丰富学生的活动资料，还充分调动了学生的用心性，让学生在活动中陶冶情操，放飞情绪，同时也缓解了学习压力。

　3、加强了良好行为规范的培养。

　本学期，我校结合每月雏鹰争章活动进行“一小之星”的评选活动，评选资料结合《小学生日常行为规范》《小学生守则》《雏鹰争章》，评选活动面向全体学生，结合学生的日常表现，月底进行考核，并推荐出每月的一小之星。九月是“礼仪之星”，十月是“红色之星”，十一月是“安全之星”，十二月是“友爱之星”。每月产生24位一小之星，在月底的升旗仪式上进行隆重的表彰，颁发荣誉证书。透过这样的活动，激励学生，树立榜样，也促使了学生身心健康地成长。

　4、开展了丰富的课外实践活动。

　本学期，我校邀请了太仓市人民医院眼科主治医师郑吉主任来为全校同学作主题为“爱护小眼睛”的健康教育讲座。邀请了当地医院口腔科施医生来校作“健康牙齿，伴你一生”口腔保健常识的讲座。11月9日上午，我校组织全体师生举行了主题为“消防安全记心中”的逃生演练活动，增强了师生的消防安全意识。12月6日下午，我校组织五年级全体学生参加了主题为“知我沙溪，爱我家乡”的社会实践活动，帮忙孩子们走近家乡，了解家乡，更好地激发了他们爱家乡的情怀。12月22日，我校组织学生观看了“励志青春放飞梦想”太仓名人校园巡回展。

　总之，在学校心理健康教育这条路上，还需要我们地一步步摸索，多学习，多实践，多思考。

关注心理健康活动总结 篇5

　大学生涯对于每一位大学生来说，都是一段无法割舍的体验。在这里，不管他们愿意与否，都要开始独立的面对真实的生活，都要独立解决自己的人生难题。因此，在大学阶段，树立良好的心理健康观关系着每一位学子的成长。20xx，教育部、团中央、全国学联办公室向全国大中学生发出倡议，把每年的5月25日确定为“全国大中学生心理健康日”。“525”的谐音“我爱我”，已在提倡大学生关爱自己，珍爱生命，把握机会，创造成才之路，并由关爱自己发展到关爱他人，关爱社会。

　今年，我们举办的心理健康宣传月活动，以“我参与，我成长，我快乐”为主题，意在引导大学生关注自己身心健康、快乐成长。

　本次活动丰富多彩，别出心裁，创意颇多。

　一、前期准备：

　心理委员积极征求老师同学意见，用心准备活动所需的题目和物品，安排教室和时间。

　欠缺面：时间有些仓促，活动经验不足。

　二、活动流程：

　(1)、心灵捕手：以分组必答和抢答的形式回答关于心理知识性的竞赛题，增强同学对心理健康知识的认识程度，设立奖项，调动同学积极性，并活跃现场气氛。

　(2)、心路旅程：关于人际性格、择业等的心理测试，使同学更加了解和把握自己的内心世界，解决一点心理小问题。

　(3)、心灵鸡汤：观看心理访谈《爱情花开》、《面试技巧》片段，针对同学感兴趣的问题，使同学感受到心灵的启迪，鼓励大家写出自己的观后感。

　(4)、驿动的心：组织心理小游戏，背景播放音乐

　1)小鸡变凤凰：互相猜拳，从鸡蛋变成小鸡再变为凤凰，让最后的鸡蛋讲自己的感受。

　2)路在何方：每组10人，第一个人睁着眼睛带领身后的“瞎子”穿越重重障碍，到达目的地，最后请大家谈谈自己在游戏中的感悟及认识。

　(5)、祝福方舟：以小纸条形式写一些激励或关心同学的语句，及祝福老师的话语或悄悄话，达到传递快乐、祝福，团结同学，沟通老师的目的。

　总结：

　(一)好的方面：活动形式和内容想得还可以，各个环节也某种程度上按预想的进行，参与的同学热情都很高。

　(二)不足之处：

　1、到场的同学人数不太多，可能之前调动同学工作不太到位，或时间安排不大合理。

　2、准备不够充分，没提前安排主持人主持前的沟通，使主持中出现点小问题。

　3、时间控制有些不准，导致一些活动环节没按预定时间进行。

　4、会场秩序有些不太好，提前没说明应注意事项。

　三、活动结束：

　(一)好的地方：安排人收拾会场;一定程度上达到了活动目的，询问一些同学的意见，大家对竞赛题、游戏、祝福纸片反映不错。

　(二)不足之处：没有广泛征求下同学的想法和建议，没有向老师作总结，来做出改进。

　总之，本次活动在同学们的笑声和快乐中结束，活动中解决了同学的实际问题，收到同学的欢迎，引起一定的反响，使“我爱我”深入同学心中!

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　作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？以下是我整理的幼儿园中班健康《心情》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班健康《心情》教案1

　 活动目标 ：

　1、在说说、画画中知道如何让不愉快的心情变好。

　2、能用连贯的语言表达自己的想法。

　3、通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。

　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　 活动准备 ：

　小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸

　 活动过程 ：

　一、出示小兔子的心情，谈话引入

　师：昨天小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心情是愉快的（笑脸）

　可是今天小兔子生病了，它好难受啊，它的心情就是难过的（哭脸）

　小结：每个人都会有这两种情绪，这些都是很正常的。

　二、出示两种心情，幼儿自由选择

　师：每个人的书袋里面都有两个心情，请你选择一种心情卡片来代表你今天的心情

　三、分析并找寻办法

　（一）分析原因

　师：班级里有这些小朋友选择了哭脸，说明今天他们的心情很不好，我们来听一听是什么原因导致他们心情不好，好吗？

　（二）找寻高兴起来的方法

　1、师：如果心情不好，不开心，就会给我们带来很多的问题（出示）。那我们赶快来找个让自己开心起来的办法吧？如果你心情不好了，你会用什么办法呢？（请几个幼儿回答，为了下一环节做铺垫）

　四、关心小朋友

　（一）听听小朋友心情不好的原因

　（二）帮助小朋友找到快乐起来的办法

　师：把你找到让她快乐起来的办法画下来。

　（三）把这些办法编成一首诗

　师：每个人总会碰到心情不好的时候，这时候我们要学会调节自己的情绪。

　我可以吃上一颗糖果，让自己的心情变得甜甜的

　我可以穿上漂亮的衣服，让自己的心情也变得美美的

　我还可以……

　五、延伸环节：

　把心情树放到班级的心育墙上，当小朋友不高兴时，可以过去看一看，这样心情就会变得好起来。

幼儿园中班健康《心情》教案2

　 活动目标

　1、能正确对待坏心情，学习大胆清楚的表达自己的心情。

　2、感受他人的心情，学会关心别人，恰当的表达自己的爱心。

　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　5、初步了解健康的小常识。

　 教学重点、难点

　1、学习大胆清楚的表达自己的心情。

　2、恰当的表达自己的爱心。

　 活动准备

　小熊的头饰、情景表演《小熊，生日快乐》、心情圈：快乐圈、伤心圈若干个、动感和抒情音乐磁带、录音机

　 活动过程

　1、师扮演小熊，利用情景，表述小熊的心情，引起幼儿的共鸣。

　2、引导幼儿谈谈自己的坏心情，鼓励幼儿大胆表述。

　（1）“小朋友，你们一定也有心情不好的时候吧，是什么事情呢，闷在心里多难受呀，说出来听听吧。”

　（2）请幼儿谈谈自己曾有过的坏心情。

　总结：有了伤心事，不要闷在心里，给朋友说说，朋友会给你关心和安慰的，你的心情就会变得好多了。

　3、幼儿观赏情景表演《小熊，生日快乐》。

　4、根据情景表演进行提问，让幼儿感受小动物之间的关心及爱心的表达。

　小熊：“为什么我的心情好多了？”“小动物是怎样关心，安慰我的？”

　总结：有了朋友的关心和爱心，我们的心情就会快乐起来。

　5、引导幼儿想一想：如果你的同伴心情不好，你会怎样帮助，关心他？

　（1）让幼儿自由讨论。

　（2）请幼儿回答，说出自己的办法，表达自己的爱心。

　6、小动物加入进来，和幼儿一起玩游戏“心情碰碰碰”。让幼儿在游戏中学会分享，互相表达关心和爱心，将坏心情碰掉。

　7、幼儿和小动物带着快乐圈，一起吟诵儿歌《他会快乐起来》，在愉快的气氛中结束活动。

　儿歌：他会快乐起来

　给他微笑

　给他拥抱

　给他关心

　给他最真的爱

　我相信

　他会快乐起来

幼儿园中班健康《心情》教案3

　 活动目标：

　1、 了解人的各种表情可以表达自己的感受和情绪。

　2、 知道开心的笑有助于身体健康。

　3、 让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　4、 学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

　5、 学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　 活动准备：

　1、音乐：《粗心的小画家》《找朋友》不同的脸部表情教具、有笑、生气、害羞、发怒的表情

　2、一个小朋友的面部轮廓图，贴有五官

　3、幼儿用书、练习册

　 活动过程：

　一、教师放《粗心的小画家》音乐，以谈话的形式引出活动的主题

　1、 教师：丁丁是个粗心的小画家，他每次画画的时候 总是很粗心。瞧，老师这儿还有丁丁的一幅画，让我们看看他的画上都少了什么？

　2、 幼儿观察后回答问题，并与教师一起一边往画上贴五官，一边说说他们的作用。

　二、带领幼儿玩变脸的游戏，引导幼儿讨论为什么笑会有助于身体健康

　1、 玩变脸

　一个人做表情，大家猜。玩法（开始时大家一起念儿歌，嘴角弯弯，眼睛弯弯，猜猜我的心情怎么样？小嘴嘟嘟，眉毛皱皱，猜猜我的心情好不好？当儿歌念完后，一个人做表情，大家猜，一个人说表情，大家做。玩法（游戏开始相同，只是在念完儿歌后，一个人说表情，大家做。

　2、 让幼儿看幼儿用书，仔细观察中小朋友的表情，并进行讨论

　老师今天请来了很多很多好朋友，我们看看他们的心情怎么样？

　看后讨论：

　老师小结：笑脸代表开心快乐，这样的表情是最漂亮的，我们大家都喜欢，开心地笑还会有利于我们的身体健康，所以我们对待好朋友都应该笑哦！

　三、利用教具引导幼儿了解各种表情（笑、生气、害羞、发怒。）

　1、 教师拿着贴好的笑的表情教具，五官贴完了，大家看，小朋友是什么表情呀！（笑了）

　2、 老师会变魔术，在他的脸上动一动。看他现在怎么了（生气了）

　3、 看一看这个小朋友又是什么表情，害羞

　4、 小朋友的这个表情又是什么？（发怒）

　四、让幼儿听《找朋友》的歌曲做游戏，引发幼儿快乐的情感

　我们一起来听歌曲做游戏，当歌曲开始时，你要去一个好朋友，在找到好朋友后要对好朋友做一个特别的表情，让朋友感到快乐。

　 活动反思：

　整个活动我分为四个环节，第一个环节是：观察，引导幼儿识别表情。在这个环节中，我首先利用一个没有五官的小女孩，通过添加五官、改变五官的形状，引导幼儿知道不同的表情代表不同的心情，但作为中班上学期的幼儿，他们不知道用“伤心”来形容不开心的情绪。第二个环节是：游戏—看表情猜心情，在这个环节中，首先教师示范了一种表情让幼儿猜，再请个别幼儿做表情让其他幼儿猜，孩子们基本能猜出来，但是环节太过单调，还可以让幼儿根据心情来做表情，丰富孩子的知识面。第三个环节是看说心情，再这个环节里，我要求孩子们看看ppt中孩子们的面部表情，说一说中小朋友的心情怎么样，你为什么觉得他是这个心情，但是小班孩子的思维比较单一，他们不能说出为什么觉得他是这种心情，而是会说我觉得为什么他会开心（伤心），不过总体来说孩子们的积极性比较高。第四个环节找朋友。这个环节小朋友们边听音乐边找朋友，在找到朋友时，对着朋友做一个表情，让你的朋友觉得快乐，孩子们的积极性非常的高。

　整个活动下来，不足的地方还有很多，需要在以后的各个活动中深入。

幼儿园中班健康《心情》教案4

　 设计意图

　现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们“以自我为中心”的性格明显展露，因此，在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。抓住这个锲机开展了本次活动《快乐心情》，萌发幼儿关心他人，愿为朋友带来快乐的情感，增强与人友好交往的意识。本次活动的重难点是让小朋友们体会高兴与伤心的`不同心情，懂得要关心他人，与朋友一起分享美好的事物。让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。

　 活动目标 ：

　1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。

　2、尝试想办法保持好心情，做一个高兴的娃娃。

　3、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的情感。

　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　 前期准备 ：

　1、心情火车六列。

　2、画有圆脸的彩色纸若干，勾线笔人手一份。

　3、哭和笑娃娃各一个，投影仪一台。

　4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣，并能分辨一些简单的表情。

　 活动重点难点 ：

　重点：大胆表达自己的情绪。

　难点：尝试想办法保持好心情。

　 预设内容 ：

　一、说说演演

　导入：老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧！请小朋友观察哭笑，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。

　出示笑娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。

　1、你们什么时候也会笑？

　2、你们会学一学她笑的样子吗？还可以用什么来表示高兴？

　出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。

　3、猜猜她为什么哭？怎样让她自己变的开心了呢？

　4、你们什么时候也会哭？（重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事，使她高兴起来，让幼儿懂得关心他人。）

　二、画画讲讲

　1、根据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。

　2、和朋友一起说说自己的表情卡，师观察、倾听、随机引导。

　三、延伸活动

　把心情火车处作为一个“心情小站”，鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话，说说演演自己的表情、心情等。

幼儿园中班健康《心情》教案5

　 一、教学目标 ：

　1、了解苍蝇、蚊子的外形特征，知道它们是怎样传播疾病的。

　2、知道夏天天气很炎热，有很多传染病，要养成常洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水的好习惯。

　 二、教学准备 ：

　“夏天的卫生”的课件。

　 三、教学过程：

　1、用谜语引出课题。

　师：小朋友，今天老师带来了两则谜语，请小朋友猜一猜是什么？

　飞来飞去嗡嗡嗡，爱在脏臭地方生。身上细菌千千万，到处传播传染病。（苍蝇）嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，身上带着小小针，吸人血，船疾病，一定把它消灭净。（蚊子）

　2、播放课件，认识苍蝇、蚊子

　（1）观察、比较苍蝇和蚊子的外形特征。

　苍蝇脚上有毛刺，身上有两对翅膀。而蚊子身上有一对翅膀，它的嘴像小针。

　（2）介绍苍蝇是怎样传播疾病的。

　苍蝇在臭水沟、粪坑、垃圾箱边生活，然后污染水，食物等，人喝生水或吃了不干净的食物，有时肚子痛、拉肚子、得疟疾病等。

　蚊子叮在我们人身上，吸人的血，我们会感到痛或痒，皮肤会起红疙瘩，蚊子会传播乙脑病毒，疟疾、出血热等流行性疾病，直接危害到人们的健康，

　3、如何消灭苍蝇和蚊子？

　（1）引导幼儿观看了解消灭苍蝇和蚊子的方法：可以用苍蝇拍打苍蝇，也可以用粘蝇彩带、灭蝇灯、灭蝇器等来消灭苍蝇。可以点蚊香熏、喷灭蚊水、用电蚊拍等来消灭蚊子。

　4、讨论：夏天里我们应该怎样讲究卫生？

　（1）瓜果如何吃才卫生？

　（2）怎样才能健康的渡过夏天？

　总结：夏天天气炎热，苍蝇蚊子都出来了，它们是害虫。苍蝇爱在又臭又脏的地方飞，它身上带有病菌，蚊子生长在阴暗潮湿的地方，会传疾病。小朋友要养成勤洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水等良好的卫生习惯。

幼儿园中班健康《心情》教案6

　 活动目标：

　1、懂得情绪愉快有利于身体健康。

　2、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　 活动重点难点：

　活动重点：懂得情绪愉快有利于身体健康。

　活动难点：初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

　活动准备：

　

　 活动过程：

　一、情景感知，理解每个人都有情绪。

　1、出示1（一个小朋友当时值日生之后露出甜甜地笑容。）

　问：图上的小朋友怎么了？为什么？平时你们会这样吗？为什么呢？

　（和幼儿讨论之后得出情绪：开心。）

　2、出示2（一个小朋友自己带到幼儿园的图书被撕破后很生气。）

　问：图上的小朋友怎么了？为什么？你们有过这样的经历吗？

　（和幼儿讨论之后得出情绪：生气。）

　3、出示3（一个小朋友看见鱼缸里的小金鱼死了，表现得非常伤心。）

　问：图上的小朋友怎么啦？为什么？你们也会这样吗？为什么？

　（和幼儿讨论后得出情绪：伤心或不开心。）

　4、出示4（一个小朋友因为不会系鞋带而发愁。）

　问：小朋友怎么啦？为什么？你们会系鞋带吗？如果你们遇到了不会做的事情会怎么样？为什么？

　（和幼儿讨论后得出表情词：发愁。）

　5、教师小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，喜、怒、哀、愁等，这种感受我们叫它心情。

　教学反思：在第一个环节中，让孩子观察富有生活气息的，和老师一起讨论生活中经常会遇到的事情，让幼儿尽情的说说自己是否也会这样，在观察和讨论中理解每个人都有各种各样的情绪，喜、怒、哀、愁。

　二、讨论分析，知道好心情有利于我们身体健康。

　1、师：心情是我们的好朋友，一份好心情能让我们过得很开心，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们在什么时候心情会好，什么时候心情会坏呢？好心情坏心情

　（教师根据幼儿回答的情况填在书面表格中。）

　2、你们平时心情好的的时候多还是心情坏的时候多呢？为什么？心情好的时候你们会用什么颜色来表现呢？请你们为自己的情绪配色。

　（出示色彩卡，请幼儿为不同心情配色。）

　开心生气伤心发愁

　（注：每一个心情都有娃娃头表现，有助于幼儿理解这些心情。）

　3、幼儿操作结束后，教师小结分析幼儿的配况。

　教师小结，好心情时我们会用鲜艳的颜色来表现，坏心情是我们会用深暗的颜色来表现，看来孩子们都喜欢好心情咯，不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。好的心情会让我们开心地过每一天，让我们身体健康。

　三、体验理解，寻找到排解不开心情绪的方法。

　1、好心情会给我们带来快乐，可是有几只小动物不开心了，看看它们怎么了？（出示两幅图。）

　图5：斑马先生和小狮子抢皮球脸上被小狮子扔皮球给砸伤了。

　图6：花猪**已经有很多玩具了，还要妈妈给她买玩具，妈妈不肯，它就生气了。

　引导幼儿理解斑马先生和花猪**这时的心情很坏。

　2、怎样才能让他们变得开心呢？狐狸大婶开了一间开心吧，我们去看看吧。（出示书本第一页的画面。）

　哇，斑马先生和花猪**在狐狸大婶的开心吧玩的多开心呀。狐狸大婶的开心吧真神奇，它们是怎样变快乐的呢？

　（让幼儿仔细观察图画并回答。斑马先生在吃冰激凌而变开心了，花猪**在跳蹦蹦床而变开心了。）

　（教师再幼儿的回答基础上再小结，让幼儿懂得心情不好的时候可以采取其他适当的方式排解不开心的情绪，让自己变得开心起来。）

　3、你们还有其他更好的方法让它们变得开心吗？

　（引导幼儿尽情的讨论回答，同时及时鼓励回答正确的幼儿，让幼儿感知可以有不同或很多的方法排解不开心的情绪。）

　4、幼儿回答后让他们把他们自己认为好的方法记录在操作卡第2页“我的开心法宝中。”

　5、幼儿完成操作后，教师简单小结本次活动的内容。心情是藏在我们每个人心中的小精灵，我们有时高兴，有时生气，有时难过，不过，我们要学会调节自己的情绪，让我们随时保持愉快的心情。遇到不开心的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者用你们刚才记录的各种好的办法，这样我们就能让自己快乐起来，就能天天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐，我们身边就会充满快乐！

以下为部分节目表

00:00超级点子王

00:50情动都市 剧情 剧照

01:20通宵剧场:36集电视剧:大唐女巡按(27-31) 剧情 剧照

　　彩蝶虽有好转，但是仍然不想回忆。刘钦差死于飞镖穿喉，谢瑶环因此准备从飞镖门特制的追魂闪电镖入手追查。秦明知道师傅所用的武器即是飞镖，怀疑与师傅有关。　太平公主回到……　[第31集剧情]

05:50早间剧场:40集电视剧:假如生活欺骗了你(22) 剧情 剧照

　　黎山加油的时候碰着了关雁，关雁和小皮结婚了，这趟活是就是关雁找的黎山想为他当年开除的做补偿，但小皮对黎山可没那么客气，黎山一下上了脾气让虎子卸货。　　　小皮看黎山……　[第22集剧情]

日间节目预告

06:45早间剧场:40集电视剧:假如生活欺骗了你(23)

　　向东海醒过来了让黎妮给北北收拾东西送她到外婆家。向东海让北北听清楚他做这个决定不是一时的冲动，说等她考大学再接她。北北一下嚎嚎哭起来说自己不去外婆家，给向东海保证以后一定对……　[第23集剧情]

07:45健康早参考

08:30打鱼晒网

09:15朝花夕拾

10:05经典剧场:44集电视剧:金玉满堂(16) 剧情 剧照

　　大个儿试穿西服的时候，田英心里在想，那枚戒指看起来那么寒酸，所以应该到外面去买个盒子装起来。涵雁看到了那件婚纱，夸奖它好漂亮呀，服务员说这套礼服是为刘**特意订制的，涵雁心……　[第16集剧情]

11:05经典剧场:44集电视剧:金玉满堂(17)

　　赵语天要求采凡取消婚礼　大个儿自责的对采凡说，过几天他们就要订婚了，可是所有的东西都是她准备的，觉得很对不起她。采凡借口进卫生间，去外面想要摘掉那个戒指，可是怎么……　[第17集剧情]

12:05经典剧场:44集电视剧:金玉满堂(18)

1 容易随迷恋而行事。追求的是别人的爱与追求,而非建立在真诚理解与共同价值基础上的健康关系。容易被别人的一时喜欢或者感情表白所带坏。

2 较为随意和敏感。一个人的感觉很容易根据外界环境和刺激而改变,情感可以左右逢源。这种情感方式较难建立深远和稳定的关系。

3 缺少自我需求和自我观察。一个人更多依赖外界爱来满足自己,而非通过自我了解来找到适合自己的对象与方式。自我判断和分析能力较弱。

4 较易受伤害和被利用。没有自我标准,更容易接受他人条件和要求,承受别人的利用或伤害。

5 也有积极的一面。这种情感观表示一个人对爱情比较随遇而安,不太求甚解,比较随性和随缘。有时候也表达出一种宽容和接受性。

总体来说,这种情感观或许较为随性但也较易受伤,较缺乏持久爱情的基础。需要在实践中培养更强的自我和对爱情本质的理解,以发展出更健康的感情观和能力。

　心理健康教育，是很重要的，在开展心理健康的班会活动前，是不是应该做好相应的活动策划呢下面是由我为大家整理的“心理健康主题班会活动方案合集”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

心理健康主题班会活动方案合集(一)

　 一、活动前言及活动目的

　心理主题班会是以学生心理健康成长为主题的班会活动，其对扩大心理健康知识宣传和探讨心理健康问题具有重要促进作用。为进一步推动班级心理辅导活动的有效开展，增强班级凝聚力，营造和谐健康的班级氛围，培养学生关注心理健康的意识，全面提升自我品质，促进个人成长，特举行心理主题班会设计大赛。

　 二、活动主题 ：与心相约快乐成长

　 三、活动对象 ：全体在校学生

　 四、活动时间 ：x月x日

　 五、活动内容和要求：

　1、各系部以班级为单位进行心理主题班会设计，先在本系部内开展预赛，通过内部评选后，选送三个方案进行校级评比;

　2、班会内容需与心理相关，主题鲜明，能紧密联系学生和班级实际，符合学生身心特征，融科学性、教育性、可操作性于一体，在内容和形式上突出心理元素，具体内容可自定;

　3、心理主题班会形式多样，可根据比赛要求自行创作班会形式，创意新颖者可酌情加分;

　4、选送的方案材料需包括心理主题班会策划书、总结等文字资料，开展班会活动的音像、资料，以书面和光盘形式提交。

六、评比标准：

　七、活动安排策划：

　1、x月x日各系部根据活动内容和要求开展预赛，并于x月x日通过内部评比上报三个方案进行校级评比;

　2、x月x日由学生工作处心理健康指导中心组织心理主题班会评审组，根据评审标准对参赛方案进行复审，评选出一、二、三等奖;

　3、x月x日在校心理网站公布获奖结果;

　4、x月x日根据奖项的评定颁奖。

八、奖项设置：

　一等奖x名;二等奖x名，三等奖x名。

心理健康主题班会活动方案合集(二)

　 一、活动背景：

　从进入大学到现在，随着学习、工作等各方面压力的不断增大，有些同学们的心理有了一定的变化，摆正心态，迎接新的挑战，已经成为我们班当下不可忽视的问题。有必要开展一节心理主题班会，增强同学们的心理健康意识，提高同学们心理健康水平。

　 二、活动目的及意义： 通过活动让同学们了解健康心理的新概念;让同学们认识到关爱的力量、协助的力量;同时，让同学们在轻松的气氛下调节身心，提高班级凝聚力，构建和谐的10平面设计二班。

三、活动主题： 摆正心态，圆我大学梦

　 四、活动对象： x班全体学生

　 五、活动时间： xx

　 六、活动地点： x月x日

　 七、活动所需物品： 精美礼品、音响等

八、活动流程：

　(一)活动前期工作：申请教室、购买活动所需要的物品，安排等“海报制作”各班干具体的工作。

　(二)活动开始：

　(1)支持人讲话，请班主任为这次活动做重要讲话，宣布活动开始。

　(2)请我们班的x同学高歌一曲。

　(3)文字接龙。以宿舍为单位分组，进行语言传达。让同学在集体中感受到快乐，增强集体观念。认识到未来的社会合作的重要性。

　(4)听音乐猜歌名接歌曲

　a由主持人放出音乐，用抢答的形式猜出这首歌的名字或者接唱歌曲;

　b让猜对歌曲名字或者接上歌曲的同学，可以获得班委准备的精美礼品一份，猜错歌曲名字或者接不上歌曲的同学也可以获得班委准备的精美礼品一份同时需要表演一个节目例如：学小猫、小狗等小动物叫，唱歌，跳舞等

　(5)请我们班的x同学为我们歌唱。

　(三)心理测验：(心理健康测试表另外附件)

　(四)请班主任对我们的这次班会举行评点和总结

九、活动经费预算： 约x元。

心理健康主题班会活动方案合集(三)

一、活动背景

　据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度的大学生比例高达x%，而长期以来，心理健康教育主要以咨询、讲座、宣传展等方式来帮助广大同学，这些方式已不能满足广大同学的要求。因此在“525”大学生心理健康日来临之即，学校心理健康教育中心特组织开展心理主题班会活动，让心理健康教育走进班级。

二、活动目的

　1、让同学懂得交友应注意的误区，通过活动，消除困惑，走出误区，了解彼此;

　2、感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。

三、活动宗旨

　“不管我们是否熟悉，当我们坐在一个教室，我们就是一家人。”

四、活动主题

　“打开心扉，畅游爱的海洋”

五、活动形式

　主题班会;全班互动、交流。

　六、活动时间

　20xx年x月(具体待定)

七、活动地点

　具体待定

　 八、活动策划负责人

　x班全体班委

　 九、赞助单位

　大学生精英论坛

　 十、活动过程

　1、向同学们介绍一下大学生心理健康日的由来。

　2、介绍大学生心理健康的重要性、学校心理健康教育的服务机构以及服务的内容。

　3、同学们讨论主题话题

　同学们，今天我们要用一节课的时间来聊一个话题，这个话题就是——友情。可以说，朋友在我们的生活中最不可缺少的。余秋雨先生的散文中提到这样一句话：“已过中年，人在很大程度上是为了朋友们活着。朋友无论在何时，都是我们远行万里的鼓励者和送别者。”那么，在同学们拳头大小的心中朋友又占据了怎样的位置呢今天我们就来讨论一下友情这个话题。

　话题一：什么是友情什么是朋友

　如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉;

　如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。

　话题二：友情是广博的，不在乎距离

　4、对一些典型案例的思考

　5、组织每位同学都讲讲自己的优点，让大家了解彼此。

　6、班会满意度调查

　7、请班主任总结发言

十一、活动意义

　通过本次班会，提高我班学生的心理健康知识水平，增强心理保健意识。懂得人际交往，建立和谐的人际关系。同时在校院里掀起关注心理健康的热潮，让更多的人来关注大学生的心理健康问题，让更多的人对心理健康引起足够重视。

　心理的健康很重要，一个人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不断的生活中失去了方向，这样才是导致事情悲剧发生的最根本，我们一定要调整好自己的心理，使自己能够做到最好!

　活动策划人：xxx

心理健康主题班会活动方案合集(四)

一、活动目的

　为提升学生身心素质，对学生进行身心素质教育，帮助学生正确认识自我、悦纳自我、超越自我;引导学生了解心理知识，疏通心理瘀积，预防心理疾病，提高心理素质，促进学生健康成长和全面发展，为建设和谐校园做出积极贡献。

二、活动主题

　三、活动对象

　xx学院20xx、20xx级全体同学

四、活动时间

　20xx年x月x日

　五、活动主办及承办单位

　主办单位：xx学院

　承办单位：xx学院

六、活动地点

　xx

　 七、活动流程

　1、本活动分为初赛和决赛，采用评分淘汰制

　2、各班开展主题班会，由评委进行打分，分数靠前的x个班进入复赛

　3、复赛评选出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名

　4、另再评选出一名最佳创意奖

八、活动要求

　1、班会主题必须关于心理健康教育方面，充分认识心理健康教育的意义及作用

　2、班会时长为x分钟

　3、班会内容不限，但须符合大学生积极健康的形象

　九、活动评分标准

　1、主题突出、立意鲜明、具体，紧紧围绕主题组织班会内容，各部分时间分配合理(班会时间x分钟左右)。(x分)

　2、具有教育性，班会的内容有利于促进学生正确的认知、情感、态度、价值观的形成，注重学生主体精神的培养。(x分)

　3、具有实效性，班会的形式新颖活泼，丰富多彩，为学生所喜闻乐见，学生积极参与，乐于体验，精神饱满，气氛活跃。(x分)

　4、具有艺术性，班会准备充分，会场布置得当，教师、学生的仪表、举止、语言得体。(x分)

　5、具有创新性，班会的形式、方法上有合理创新。

心理健康主题班会活动方案合集(五)

一、活动主题：

　“爱我，爱他，共建班级之家”。

二、活动目的：

　通过心理主题班会，提高大学生的心理健康知识水平，增强心理保健意识，提高心理耐挫力，解答困扰同学们学习和生活的心理问题，增强班级凝聚力，推进班级心理之家建设。

三、活动时间：

　20xx年x月x日

四、活动地点：

　待定

　五、活动对象：

　x班全体学生。

　六、活动流程：

　1、活动之前策划书由x班写。

　2、活动开展之前x班申请教室。

　3、布置教室由xx进行。

　4、xx做ppt讲ppt。

　5、在活动过程中会开展一些小游戏，每个班的班委分别带动各班的同学进行活动。

　6、小游戏环节：

　(1)抛气球：准备一个气球，从班级的第一个人开始传递，一分钟后，传到谁，谁就上台接受惩罚，由主持人准备好一些惩罚的措施，由受惩罚的人抽取一个惩罚方法进行惩罚。

　(2)收集梦想：请每个人在便利贴上写上未来的梦想，或者自己以后想要改进的缺点和不足，然后贴在黑板上。

　7、活动中所需要的一些小奖品由检测一班朱文君购买。

　8、活动结束各班班委清理掉黑板以及墙上的气球。

　9、活动结束后由xx康交照片写总结。

心理健康主题班会活动方案合集(六)

　一、活动目的

　为了积极响应我院朋辈工作辅导室的号召，迎接“525”大学生心理健康节的到来，并针对我班实际情况开展以“好心态，好生活”为主题的心理班会，旨在引导同学们能有积极、乐观的心态面对生活中的学习、爱情，能够自我管理调节情绪，拥抱美好生活。

二、活动背景

　据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度心理阻碍的大学生比例高达25%，普遍都存在一些心理困惑，大学生因学习压力大或恋爱受挫等原因自杀或谋杀等事件频频出现，最近中南大学出现了一起惨烈的谋杀案，为了端正同学们的心态，是同学们积极快乐的对待生活，特地召开此次班会。

三、班会主题

　好心态好生活

　 四、活动时间

　(待定)

　五、活动地点

　(待定)

　 六、参加人员

　x班全体成员

七、活动过程

　1、像同学们介绍一下“525”大学生心理健康节的由来

　2、辅导员讲话

　3、同学们讨论主题话题

　该怎样处理解决学习中的压力

　该怎样处理好人际关系

　该怎样树立正确的恋爱观

　4、对一些典型案例进行思考

　5、做心理测试题

　6、小游戏

　口传悄悄话(我早上已经走到寝室楼下了，发现天有点阴，但是不下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿了把伞，没想到后来又是个大晴天)。从第一个人开始以耳语方式传到小组中最后一个人，再请同学们谈感受。此练习目的是了解真相是如何变成假象的;了解传播的途径越长，失真就越大。所以与人交往是，如果想知道真情一定不要道听途说;传播和接收信息的人都有责任保证准确。)

　7、组织每位同学都讲讲班上其他同学的优点

　8、辅导员总结

《沉睡花园》刚上映不久便引起了广大网友的热议，这部剧剧情新颖、立意明确，具有很强的感染力。这部剧在剧情设置上十分细腻，与观众产生强烈的情感共鸣。

《女心理师》和《沉睡花园》哪部剧在剧情上更煽动人心？

《沉睡花园》立意明确，题材新颖，具有很强的感染力

当理论与心灵相遇时，爱悄然萌芽，一段双向治愈的浪漫关系开始了。它讲述了与心理健康有关的情感故事。该剧以单元故事的形式呈现，情节节奏快，充满悬念。网民们对这部剧赞不绝口。情节紧凑，一点也不马虎。单元故事反映了出生在城市的年轻人的情感和心理状况，试图引导人们关注情感关系和心理健康，正视自己的内心。

在被情人背叛后，对爱情的极度控制欲和自我怀疑，该剧既没有刻意探索心理问题，也没有回避心理问题带来的潜在隐患，而是以接近真实的方式展示了当代城市青年的情感和心理图谱。剧中多样化的单元故事给观众带来了积极的灵感和勇气。在爱情中做一个勇敢的人，不要迷失方向，活出自己，摘下面具，找到真正的自己。

《沉睡花园》在剧情设置上十分细腻，与观众产生强烈的情感共鸣

这部电视剧讲述了一位专业心理咨询师的故事，他是一名男女，在一个爱情综艺节目中，由于观念的不同而产生了怨恨。一次又一次的“情感疗愈”中，他们偶然成为并肩行走的伴侣，并逐渐走进彼此的内心世界。男领导是一所不折不扣的“学术学校”，拥有卓越的专业能力和严谨的专业态度，这也让他在第一次见到“狂野之路情感博客”的女领导时产生了怀疑和警惕。女主人性格开朗，心地细腻。尽管她是一位经验丰富的情感博客作者，但她也是一位单身贵族。两个身份不同的人对心理学的应用有着相同的热情，一场探索灵魂秘密领域的浪漫而危险的旅程开始了。

这部电视剧以单元故事的形式推出，连接了几个具有代表性的心理和情感话题，描绘了当代年轻人在现实情感生活中的各种心理问题。剧中的每个单元故事都直接触及当前的社会痛点，并呼吁更多的年轻人正视他们面临的情感问题。它以柔和细腻的方式描绘了当代社会青年人情感生活中的疑惑，真实描绘了当代青年人的社会情感现状。通过解决不同类型的情绪和心理问题，男主和女主也在一起“拯救”他人和自己，彼此成长和治愈，最终让自己变得更好。

《女心理师》演员演技精湛，台词功底深厚

与那些劣质的古代木偶或巴宗电视剧相比，情节和演员的演技都要甩掉它们好几个街区。得到这样的分数是不合理的。这部剧的情节没有豆瓣网友评价的那么糟。把它归为坏剧本显然是不公平的。至少该剧所涉及的社会现象和心理问题具有重要的现实意义。

例如，家庭教育和亲子关系、贪食症、不懂得拒绝的讨好性格、产后抑郁症等都与人们的生活密切相关。剧中演员的演技也有一种替代感。其他演员也献出了他们真诚的演技，每个患者背后的故事也发人深省。

这部电视剧不是按照原作制作的，这是不礼貌的。诚然，根据原作拍摄肯定会点燃话题，但对**制作人来说，原作太黑暗和压抑了。他们能否通过审判是摆在他们面前的首要问题。因此，合理的适应实际上是非常必要的。至于这部电视剧是否值得高分，或者分数是否太低，需要时间来验证。

这档节目现在改名《午夜收音机》江苏健康广播每天22:30-23:30，偏重两性情感。不清楚中波846扬州能不能收到，江苏健康广播刚刚实现全省覆盖，扬州市辖区880，高邮市1004