小班生活活动目标有哪些内容？

小班生活活动目标内容如下：

生活区总体目标

1、养成良好的生活习惯及卫生习惯，有基本的生活自理能力。

2、指导一定的安全保健常识，学会保护自己。

生活区应该选取和幼儿生活经验，贴近以日常生活练习为主的材料，以一些真实的活动内容和情节情景发展幼儿基本动作，治理能力，生活礼仪等方面。

小班生活区目标

初步培养良好的生活习惯和卫生习惯。

能熟练使用勺子。

认识身体各个部位的名称，知道它的功能。

初步了解体育运动和意外事故中的安全常识。

它主要包括进餐活动、专睡眠活动、盥洗活动、排泄活属动、整理习惯和作息习惯等。

小班生活活动有：

1．使幼儿了解盥洗的顺序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法。

2知道穿脱衣服的顺序；学习保持自身的清洁，会使用手帕。

3培养幼儿坐、站、行等正确姿势。

5培养幼儿良好的作息习惯。

6让幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持情绪愉快。

7初步培养幼儿良好的进餐习惯，懂得就餐卫生。

8初步培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。

1案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。

2“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”

3教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。

4教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”

　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我帮大家整理的幼儿园小班教案7篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标：

　1、积极参与集体活动，体验锻炼的乐趣。

　2、知道自己能参与运动，了解运动的益处。

　3、学念儿歌，增强锻炼的意识。

　4、能分析儿歌，培养想象力。

　5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　 活动内容设计：

　“我真棒”小班综合活动设计

　 活动准备：

　1、在活动区布置有锻炼身体的相片。

　2、每小组三个红气球、一个充气垫、一把扇子、一本小人书、一根吸管、一张薄纸。

　3、立体操作学具：“踢皮球”。

　4、三只小老鼠头饰和一个小皮球。

　5、小纸条（小尾巴）。

　 活动过程：

　一、参观活动区

　1、教师：“上次小朋友们都参加了运动会，现在，请小朋友们告诉老师，你们都参加了哪些比赛？”

　2、幼儿说出比赛的项目后，教师：“小朋友们都真棒，参加了那么多的比赛，有些小朋友还在比赛的那一天照相了，现在，我们大家就一起去看一看他们的比赛吧！”

　3、教师带动幼儿去参观布置好的活动区，欣赏幼儿参加比赛的相片，并向幼儿提问：“相片里的小朋友在干什么？”

　4、再引出主题：“看一看相片里的小朋友们穿的衣服多吗？”幼儿回答后，教师再向幼儿提问：“小朋友们为什么穿那么多的衣服？”

　5、幼儿回答出是因为天气冷后，教师：“这么冷的天气，小朋友们都很勇敢，都不怕冷，都能参加运动会，你们真棒！”

　二、欣赏故事

　1、在讲故事之前，教师要说出引起幼儿注意听故事的话：“老师要给小朋友们讲故事，请小朋友们认真地听，听完故事后，老师有问题要问小朋友们。”

　2、教师一边讲故事，一边做形象动作表演，感情融入集中。

　3、教师：“故事讲完了，老师给小朋友们提出的问题是红气球怕不怕冷？”

　4、幼儿回答之后，教师请幼儿小实验：“请小朋友们，想办法用桌子上的东西给红气球吹吹风，看你们的红气球怕不怕冷？”让幼儿运用教师为他们提供的红气球、充气垫、扇子、小人书、吸管、薄纸等材料，自己动手想办法给红气球制造冷风。

　5、教师让幼儿做完实验后，再问幼儿：“刚才小朋友们都给红气球吹风了，现在请小朋友们告诉老师红气球怕不怕冷？”幼儿回答之后，教师：“小朋们怕不怕冷？教师：“冬天到了，我们要怎么做？”让幼儿回答后，教师：“那以后天气变得更冷了，小朋友们也不要怕冷，要勇敢地和老师出外面去参加游戏、运动、锻炼身体！”

　三、学念儿歌

　1、出示学具，让幼儿先认识三只小老鼠、一个小皮球、场地的。学具能活动，又有立体感，让幼儿认识儿歌里面出现的重要物体。

　2、教师：“今天，这三只小老鼠就要给小朋友们表演节目踢皮球。”然后，一边操作学具，一边念儿歌。

　3、教师同两位幼儿一起戴上头饰，表演三只小老鼠“踢皮球”，教师一边教念儿歌，一边同两位幼儿表演踢皮球的动作。

　4、再请三个幼儿戴上小老鼠的头饰，表演踢皮球，让全体幼儿和教师一起念儿歌。

　5、教师：“你们还想看小老鼠的表演吗？”激发幼儿的兴趣后表演。

　6、教师：“小老鼠给小朋友们表演了，现在请小朋友们和老师一起表小老鼠看，好不好？”然后，教师和幼儿一起一边念儿歌，一边做简单动作。

　四、户外活动

　先让幼儿到户外走一走，感受天气的寒冷，再看看哥哥姐姐们的活动：“小朋友们，哥哥姐姐怕不怕冷？”幼儿回答后，教师再提问：“他们为什么不怕冷？”再引导幼儿一起参与活动，带动幼儿自由活动，并主持用小纸条做游戏“揪小尾巴”，体验活动的快乐，知道锻炼身体的好处。

　五、放松活动

　带动幼儿听音乐自由地做一些轻松简单的动作结束活动。

　 活动反思：

　1该活动设计比较吸引幼儿的注意力，使幼儿认真听课，积极回答教师提出的问题，学具新颖，使幼儿好奇、多看不厌，有很容易记住儿歌，运用的内容材料是幼儿刚经历过的，内容比较贴切，使幼儿容易理解，也使他们对自己有自信心。游戏活动的选择也比较能带动幼儿的活跃性，使幼儿体会到锻炼身体的快乐。但这节课的设计也有些不足，就是内容丰富、相对小班上课的时间稍长。教师和幼儿一起快乐地游戏，使这节课的活动进展比较顺利，达到了活动的目的。

　2本次活动从幼儿心理需求出发，适合孩子们的要求。

　3几乎所有小朋友多参与进来，效果还行。

　小百科：锻炼定义为一种利用计划性的、结构性的、以及重复性的肢体活动来提高一个或多个身体部位的健康状况的体力活动。

幼儿园小班教案 篇2

　活动目标：

　1喜欢朗读儿歌，读准字音“幼儿园”“老师”“她”。

　2感受老师的爱，喜欢上幼儿园。

　活动准备：

　教学挂图、幼儿用书、喜洋洋头饰、场景布置。

　活动过程：

　1谈话引入

　师：今天有个你们最喜欢的小朋友要来到我们小二班做游戏。（出示喜羊羊）

　2 观看教师表演，初步感知儿歌内容。

　教师出示喜羊羊头饰，边念儿歌边表演。

　提问：

　（1）宝宝喜欢上幼儿园吗？

　（2）宝宝喜欢老师吗？为什么？

　3学习儿歌。

　（1）教师有感情地示范朗读儿歌。

　导语：现在老师给小朋友们朗读一首好听的儿歌，儿歌的名称叫《幼儿园像我家》。

　提问：老师朗读儿歌的时候声音是怎么样的？（有感情、有节奏的）教师小结：我们朗读儿歌的时候要用好听的声音把儿歌读出来。

　（2）幼儿跟读儿歌。

　读准“幼儿园”“老师”“她”。

　（3）逐句分析儿歌，与幼儿互动。

　师：老师叫我什么？（教师竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子，说他们是好娃娃。）师：“我说老师像谁？你觉得老师像妈妈？”（教师自我介绍像妈妈的地方。）师：老师爱你的，那么你爱老师吗？爱老师的小朋友老师可真喜欢，赶快来与老师来拥抱一下吧！

　4儿歌表演，再次感受儿歌的韵律美。

　（1）个别朗读，分组朗读和集体朗读相结合。

　师：这么好听的儿歌加上好看的动作那就更加不错了！

　5结束语。

　师：今天我们学习了儿歌《幼儿园像我家》，每个小朋友都有两个家了呢！小朋友你们喜欢幼儿园这个家吗？回家之后我们把这个好听的儿歌分享给爸爸妈妈听吧！

　附：儿歌《幼儿园像我家》

　幼儿园像我家，老师爱我我爱她。

　老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动设计背景

　根据本班幼儿的年龄特点及知识水平，让幼儿充分运用视觉，触觉等感官进行尝试与探索，获得丰富体验，增强自我认识和自我保护意识，学会相关的自我保护的方法，培养幼儿懂得自己的事情自己做。

　 活动目标

　1）认知目标：通过观察，了解手的基本构造和功能，学会保护小手。

　2）能力目标：培养幼儿的观察力，想象力及语言表达能力。

　3）情感目标：激发幼儿自己的事情自己做。

　 教学重点、难点

　重点：引导幼儿通过活动了解自己的小手,知道手能做许多的事情。

　难点：引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。

　 活动准备

　课件，玩具，筷子，海绵球，串珠，扣纽扣，白纸，广告色，画笔等。

　 活动过程：

　开始活动：以变魔术引入活动，（展示课件）然后邀请孩子跟我一起用手变一变。

　 基本活动：

　通过观察、比较、游戏等形式，引导幼儿认识自己的小手。

　出示课件，让幼儿说说自己的小手上都有什么，每个手指叫什么名字，有什么作用，每根手指都不一样，有长有短。说说小手都能干什么，知道小手能做很多事情，讨论：如果没有手会怎么样？教育幼儿如何保护小手。

　 结束活动：

　幼儿一起做《小手操》，巩固幼儿对小手的认识，利用游戏，让幼儿知道小手很能干。

　 延伸活动：

　欣赏课件〈〈指纹印画〉〉，根据指纹进行创意添画。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标

　1、能正确感知物体的不同特征，并进行探索分类。

　2、能用语言清晰地表达出分类标准。

　3、能够积极探索，体验活动的乐趣。

　4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　 活动重难点

　能正确感知物体的不同特征，并进行探索分类。

　能用语言清晰地表述出分类标准。

　 活动准备

　1、大小、颜色、斑纹不同的蝴蝶卡片，人手一份。

　2、轻音乐《梁祝》。

　 活动过程

　一、开始部分：

　师幼扮演蝴蝶进入教室，激发幼儿活动兴趣。

　二、基本部分：

　(一)幼儿佩带蝴蝶卡片结伴跳舞。

　(二)投放材料，幼儿探索分类。

　1、引导幼儿观察，发现蝴蝶的不同特征。

　2、幼儿自主操作、分类。

　3、教师观察指导。

　(三)表述分类标准，相互交流经验。

　1、幼儿介绍自己的分类标准。

　2、同伴交流、学习。

　3、师幼小结：大小颜色斑纹。

　(四)迁移经验，启发幼儿根据特征结伴。

　三、结束部分：

　师幼随音乐参加舞会，自由起舞。

　 活动反思

　今天我说课的内容是小班科学活动《蝴蝶舞会》，幼儿是学习的主体，他让幼儿能主动积极地参与探究活动，选择方法时很重要。根据教材内容和幼儿年龄特点，紧紧围绕活动目标，创造适宜的条件让幼儿再认知能力动手能力得到了提高。(三)操作法属于学法，是幼儿喜欢的形式，他们可以把自己的想法通过材料充分表现出来，幼儿在尝试活动中，利用所提供的材料，按物体特征进行分类，让幼儿体验数学活动的乐趣。(四)观察法——通过幼儿对周围环境与材料的观察、分析，提高幼儿对事物的分析判断能力。(五)还有一个学法是语言表达法。语言表达是最为直接的一种学习方法，语言表达是幼儿进行活动最乐于接受的，也是幼儿比较喜欢的形式，让幼儿介绍自己的探索方法的部分、同伴交流的部分，都属于语言表达法。我想他们也会尽情地发表自己的想法，可能偶尔还会向教师提出一些问题。

　以上就是我的说课部分，希望各位老师能解答我的疑惑，并提出宝贵的意见和建议，我将积极改正不足，谢谢各位老师!

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标：

　复习“1”和“许多”，巩固认识“许多”可以分成若干个“1”，许多个“1”合起来是“许多”。

　发展观察、辨别、归案的能力。

　体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　 活动准备：

　1、挂图一幅：草地上一只母鸡带着一群小鸡，其中有一只是小黑鸡，其余均为小黄鸡。(也可用布偶剧的形式)

　2、“**票”(小卡片，印有1朵或许多朵花)每个幼儿一张，小椅子上贴相应数量的相同卡片。

　3、空白卡片、花儿形状的印章、水彩笔、小贴纸、印泥、颜料等材料若干，贴绒“小虫”若干。

　4、两个拱形门，门框上分别贴有1朵红花和许多朵红花。

　 活动过程：

　一、开始部分

　告诉幼儿今天老师要和小朋友一起去看**。清点人数，引导幼儿发现并说出有一个教师和许多个小朋友去看**。

　二、基本部分

　1、发给每位幼儿一张“**票”，上面是1朵花或许多朵花。请幼儿说出自己票面上印的是1朵花还是许多朵花。

　2、带领幼儿来到“**院”门口，引导幼儿观察：有几扇门门上有什么一样多吗一扇门上有几朵花另一扇门上有几朵花请幼儿根据自己票上花的不同分别从对应的门进入“**院”。

　3、来到放映厅。请幼儿对号入座：找与自己票面一样的椅子。

　4、看**(出示挂图)。引导幼儿观察：今天放的是什么**(鸡妈妈带小鸡)有几只鸡妈妈(1只鸡妈妈)有几只鸡宝宝(许多只鸡宝宝)这许多的鸡宝宝有什么地方不同(颜色不同)有些什么颜色(**和黑色)有几只小黑鸡(1只小黑鸡)有几只小黄鸡(有许多只小黄鸡)

　5、请一个小朋友给小鸡喂“虫子”。问：刚才有几个小朋友来喂鸡(1个小朋友)喂了几条虫(1条虫)请许多个小朋友来喂鸡。问：现在有多少小朋友来喂鸡(许多个小朋友)喂了多少条虫(喂了许多条虫)师小结：一个小朋友喂1条虫，许多个小朋友喂许多条虫。一个一个合起来是许多个。

　三、 操作活动：做“**票”。

　1、师：小朋友刚才看**好玩吗想不想请爸爸妈妈也来看**请小朋友来做**票，送给他们请他们也来看**，好吗

　2、介绍材料：印章、水彩笔、粘贴纸、印泥、颜料等，提出制票要求：材料、颜色自选，但要能进入**院，必须是与**院门上图案相对应的一个或许多个。

　3、幼儿操作，老师指导。

　四、延伸活动：

　将做好的“**票”送给别的小朋友或爸爸妈妈，并说出自己做的票可以从哪扇进入**院。

　小百科：**，是由活动照相术和幻灯放映术结合发展起来的一种连续的影像画面，是一门视觉和听觉的现代艺术，也是一门可以容纳戏剧、摄影、绘画、音乐、舞蹈、文字、雕塑、建筑等多种艺术的现代科技与艺术的综合体。

幼儿园小班教案 篇6

　 目标预设：

　1 观察比较、发现画面中与小鱼相似的形象，能在越来越复杂的图画中找到逃跑的小鱼。

　2 发挥孩子想象力，想到生活中还有哪些和小金鱼长得很像的圆圆的红红的东西，创编故事情节。

　3知道朋友越多越快乐的道理。

　 重点： 观察比较、发现画面中与小鱼相似的形象，能在越来越复杂的图画中找到逃跑的小鱼。

　 难点 ：发挥孩子想象力，想到生活中还有哪些和小金鱼长得很像的圆圆的红红的东西，创编故事情节——小金鱼还会逃到哪里？

　 设计理念：

　在我反复阅读绘本时发现了以下几个问题：

　 1小金鱼能离开水逃走吗？

　我想一个3、4岁的孩子一定在很早之前已经不断地听长辈们告诉他“鱼是不能离开水”的不变真理，所以，尽管是阅读一个生成在童话背景下的故事，我们还是应该在奇妙的故事发生之前给于孩子们一个明确的交代，因为他们毕竟还是孩子，他们无法很好的拉近童话世界和现实之间的差异，他们甚至不知道这只是一个故事而已。为的是让孩子们的担忧不会出现，让故事情节在孩子心中的展开有一个比较合理的理由，交代这是一条“神奇”的小鱼。

　 2精选四张，提高教学的有效性。

　进入了故事主体阅读，我们在十多幅图中选择了四幅，这四幅分别是：小金鱼逃到了窗帘上、小金鱼逃到了糖果罐里、小金鱼逃到了草莓和花朵里。之所以在众多的中选择这四幅，而大胆舍弃了其他的是因为我们考虑到这四幅有序的表现了小金鱼寻找朋友的过程——从有一点像的朋友到非常像的朋友；从整体像的朋友到局部像的朋友；从仅仅只有形状像的朋友到了颜色、形状、甚至细节像的朋友，生动再现了小金鱼不断积累寻找经验，顺利找到朋友的复杂过程。而舍弃其他的画面是因为我们考虑到集体教学的有效性，避免过多重复平列的故事情节影响活动的节奏，给孩子自主梳理内在经验带来干扰。所以我们大胆地进行了删减。

　 3 合理运用设问的策略，引发孩子们逆向思维的方式，帮助他们打开思路，大胆想象。

　在阅读了绘本中所有精选出的画面后，我觉得应该发挥一下孩子们的想象力，让他们想象小金鱼还会逃到哪里？在备课时，我就有了这样的担心：孩子年龄比较小，他们会想到哪些和小金鱼长得一样的红红的、圆圆的东西呢？孩子们的经验有限，这个问题对于他们来说比较困难，那如何解决这个难点呢？在上这节课之前，必须给一些时间让孩子将经验迁移，让孩子们去找一找生活中红红的圆圆的东西，通过看、听、说，给孩子们一些感性经验。

　孩子有了这些知识准备，当在课堂中教师问道这个最关键的一个提问——小金鱼还会逃到哪儿去，还会找到谁做朋友呢？这个问题就会迎刃而解了。

　 设计思路：

　整个活动从认识小鱼开始，然后在孩子们共同寻找小鱼的过程中引导他们观察比较小鱼四次逃走后所选择的藏身之处，最后鼓励孩子大胆想象小鱼还可能逃往的地方，通过绘画的方式续编故事情节。从而体验到阅读创作的快乐，带着这个方案，我与小班孩子们共享了一段阅读的时光。

　 活动准备：

　 物质准备 ：1PPT《小鱼红红逃走了》

　2背景图：草地、蓝天白云、大树。

　3红色圆形卡片若干。

　 经验准备 ：找找生活中哪些是红红的，圆圆的东西活动过程：

　 一、神奇的小鱼

　1．观察小鱼的外形特征（图1）：你们看，这是谁？

　师：原来是一条小鱼，它长什么样子？

　小结：红红的身体，圆圆的眼睛，还有一条爱心似的尾巴，真可爱。你们喜欢它吗？猜猜它叫什么名字。

　（听小鱼录音：大家好，我叫红红！）小鱼叫什么名字？

　（评：在这个环节中让孩子们仔细观察小鱼的外形特征——红红的、圆圆的，帮助孩子记忆小鱼的样子，以便在接下来的中孩子能快速地找到它。在此，我给小鱼起了个名字“红红”，这样会更加拉近小鱼和孩子之间的距离。）

　2．小鱼红红真神奇师交代：这是一条神奇的小鱼，它不仅能在水里生活，还能跳出水面，游到草地上，游到天空中，游到它想去任何的地方。

　（评：经验告诉我们，鱼是离不开水的，所以在这个环节里我事先交代了这是一条神奇的小鱼，为的是让孩子们的担忧不会出现，让故事情节在孩子心中的展开有一个比较合理的理由。）

　 二、小鱼逃走了。

　1．孤单的小鱼（图2）提问：小鱼红红生活在哪里？你觉得小鱼心情怎么样？它为什么不高兴？

幼儿园小班教案 篇7

　让幼儿尝试用自己的方式（语言、动作）表达对小乌龟的认识和感受，通过饲养和观察小乌龟，了解小乌龟的外形特征及其较为明显的生活习性，有关心、爱护小动物的情感，愿意照料小乌龟，快来看看幼儿园小班《自然角里的小乌龟》含反思教案吧。

　 活动目标：

　1、通过饲养和观察小乌龟，了解小乌龟的外形特征及其较为明显的生活习性。

　2、尝试用自己的方式（语言、动作）表达对小乌龟的认识和感受。

　3、有关心、爱护小动物的情感，愿意照料小乌龟。

　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　5、让幼儿学会初步的记录方法。

　 活动准备：

　1、小朋友从家中带来的乌龟。

　2、乌龟的食料、猪肝或少许肉泥。

　3、幼儿用书：小乌龟

　 活动过程：

　一、请带乌龟的幼儿向大家介绍。

　二、引导幼儿围绕乌龟的话题相互谈谈，引起幼儿对乌龟的关注。

　教师：你饲养过小乌龟吗？你认识小乌龟吗？你喜欢小乌龟吗？

　三、引导幼儿就乌龟的外形特征、生活习性进行自由观察和交流。

　教师：请幼儿自己去观察，触摸小乌龟。

　1、教师：乌龟长得什么样？（注意引导幼儿学习有序地观察）教师：乌龟是怎么走路的？（引导幼儿用身体动作来表现乌龟慢慢爬行的样子）

　2、教师：小乌龟吃什么？（拿出准备好的食物喂小乌龟）教师：小乌龟是怎样保护自己的。（引导幼儿轻轻的去碰小乌龟）

　四、教师总结。

　现在冬天来了，我们可以观察观察小乌龟到了冬天会怎么样？

　 活动反思：

　本节活动课将幼儿带入到一个游戏的情境中，以捉迷藏的游戏引出小乌龟，后面就很自然地过渡到了观察乌龟的环节，情节也是环环相扣。作为一堂科学课更是以两次观察将乌龟的外形和生活习性了解个透彻。第一次观察时幼儿只注意到乌龟的外形，是一些比较外在的东西，然而经过教师引导性语言的第二次观察，有目的地将幼儿带往了解乌龟生活习性的方面。活动的最后，以游戏的形式将乌龟的主要特征和习性呈现以及达到巩固知识点的作用。

幼儿 教育 是人生教育的关键时期，是人生的启蒙阶段。幼儿的德育教育是决定他们未来人生观、价值观的中心环节。良好的幼儿教学模式关乎着幼儿后期的发展。下面是我给大家整理的幼儿园小班幼儿活动方案，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。

幼儿园小班幼儿活动方案1

设计意图：

小班幼儿渴望和爸妈在一起，喜爱爸妈的温暖怀抱，对家的依恋通过学习《五指歌》认识了自己的小手，知道手指的名称，把五个手指当做家庭成员他们互相团结，互相帮助，能干好多好多的事情，根据小班年龄特点。所以，设计了这次活动《认识小手》，引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指，了解手的作用。同时让幼儿初步懂得家庭成员之间要互相关心，互相尊重。

活动目标：

1、知道自己的小手能干好多事情，能说出手指的名称，初步培养幼儿动手的兴趣及能力。

2、能根据歌曲内容进行表演。

活动准备：

1、做手指套10个分别画有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟

2、《五指歌》碟片及磁带。

活动过程：

开始部分

师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。

游戏：

听我说，跟我做

小手小手拍一拍，我把小手举起来。

小手小手拍一拍，我把小手放下来。

小手小手拍一拍，我把小手往前伸。

小手小手拍一拍，我把小手往后伸。

小手小手拍一拍，我把小手抱起来。

小手小手拍一拍，我把小手藏起来。

1、出示全家福照片

问：小朋友，你们都有自己的家家里有谁呢幼儿回答师 总结 ：家里有爸爸妈妈我还有爷爷奶奶，我们的手指也组成了两个家，他们家里有谁呢你们想知道吗(边说边戴上手指套)

(伸出双手)“奥他们的家里有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边说边勾动左右手的大拇指食指中指无名指小指)

他们两家人非常友好互相帮助帮我们做了好多事(做神秘状)小朋友手指在说话呢，让老师来听听他们在说什么(作倾听状)奥他们在说小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字那就让我们一起来给手指起个名字好吗

2、师：(伸出大拇指)爸爸是家里的，我们就叫他大拇指吧(幼儿学说大拇指)

(伸出食指)妈妈就在爸爸的旁边每天给孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧!(幼儿学说食指)

(伸出中指)哥哥在爸爸妈妈和姐姐中间他的个子就叫他中指吧(学说中指)

(伸出无名指)给姐姐起个什么名字咱们一起动动脑筋(做思考状)姐姐可不能没有名字啊哎小朋友没有就是无那就叫它无名指吧，(学说无名指)

(伸出小指)弟弟最小我们就叫他小指吧(学说小指)

3、游戏：玩手指

师：小朋友现在手指都只有自己的名字了他们可高兴了，不过他们还有个要求要考考我们，看谁把他们的名字记住了。

(1)教师伸手指请全体幼儿说出它是谁叫什么

如"它是妈妈叫食指”它是弟弟叫小指。

(2)引导幼儿按教师指令让某个手指"弯下去”或“站起来”练习手指的灵活性。

4、歌表演《五指歌》

师：小朋友你们都记住了手指的名字，你们还知道吗手指一家人和小朋友一样可勤快了，能干许多许多的事情，下面就请小朋友猜一猜他们的家人都在做什么

(1)教师分别做开汽车洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的动作引导幼儿猜教幼儿学说歌词。

(2)边唱边示范动作表演。

(3)分句教 唱歌 曲指导幼儿一起表演动作。

(4)分角色表演。

幼儿分别扮演爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边唱边表演。

结束部分

利用幻灯片帮助幼儿了解手的作用及保护 方法 。

活动延伸：

1、在一日活动中让幼儿反复练习伸手指说指名。

2、开展“我的小手真能干”的活动鼓励幼儿用自己的小手在家里为爸爸妈妈服务为自己服务为集体服务。

3、手的本领很大，能为我们做许多事，所以我们要注意保护手。幻灯片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。

4、我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢(引导幼儿从多方面考虑)我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。(幼儿先根据生活 经验 进行讲述后出示幻灯片小结)

活动 反思

手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。即将升入中班的幼儿处于第一个自立期。自己动手既是对他们的要求，也是他们自己的需要。这时期的幼儿，总想摆脱成人的照料，但是幼儿对自己的手缺乏真正的了解，，缺少保护手的知识和能力，活动目的是通过主题活动让家园协同培养幼儿的自立精神和自理能力。

活动结束了，看着孩子们开心的笑容，听着孩子们的话语老师知道我们的宝宝长大了，孩子们的小手越来越能干，孩子们能自己的事情自己做，老师已经放心，他们一定能做一名合格的中班小朋友。

这次活动给孩子们增添了乐趣，也让我在不断地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位老师请教，不断地优化我的教学策略，提高我活动中的驾驭能力。

幼儿园小班幼儿活动方案2

设计背景

幼儿园必须把幼儿生命促进幼儿健康放在首位，幼儿要知道必要的安全保护常识，学会保护自己。

活动目标

情感目标：激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

技能目标：培养幼儿观察力， 想象力 ，语言表达及合作交往能力。

知识目标：引导幼儿认识自己的小手，知道手能做许多事情，帮助幼儿初步掌握保护手的方法。

重点难点

引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。

活动准备

手的挂图。

活动过程

一、 开始部分

手指操调动幼儿学习兴趣，导入新课。游戏：听我说，跟我做“小手小手拍一怕，我把小手举起来。小手小手拍一怕，我把小手放下来。小手小手拍一怕，我把小手往前伸。小手小手拍一怕，我把小手往后伸。小手小手拍一怕，我把小手抱起来。小手小手拍一怕，我把小手藏起来。”

二、 基本部分

从生活经验入手，认识手的各部分名称。

1、师：刚才呀，我们小朋友和自己的小手做了游戏看看老师今天给大家带来了怎样的小手(看)现在请你数一数你有几只手幼儿数一数自己有几只手(两只)图上有几只手

(1) 师;看这两只手哪只大，哪只小幼儿纷纷说出自己的见解。小朋友也都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的你是怎样比的(教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指)小结：小朋友都有两只手，两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手

(2) 举手游戏：老师说“一只手”“两只手”“一双手”师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指(小结：每只手上有五个手指)

2、学习五根手指的名称

(1) 师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们，先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长找出你最长的手指，并把它捏住。师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指”老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小”师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指”介绍：“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指”

(2) 小结：刚才呀，我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字，最长的手指呀叫---中指，大的粗的叫---大拇指，小的细的叫---小拇指，点东西的手指叫---食指，没有名字的叫---无名指

(3) 引导幼儿再观察，每只手除了手指外，还有什么(手心、手背、手掌)

(4) 以游戏式巩固。休息：现在呀，我们要请我们的手指休息了，大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小拇指睡着了，我们都睡着了，起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小手指醒了，小手拍拍都醒了。

三、 结束部分

(1) 手的作用

(2) 保护手：师，我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢根据幼儿讲述出示幻灯片。

小结。

幼儿园小班幼儿活动方案3

教育目标：

1认识自己的小手，喜欢做小手的游戏。

2知道小手会随着身体的长大而长大。

活动准备：

1音乐《身体歌》。

2关于小手的。(适合自己课的)

活动导入：

师：请宝宝起立，把小板凳轻轻地推到小桌子里面，自己找一个空闲的位置来活动一下我们的身体好吗(好)(播放音乐)

活动过程：

1认识小手：

师：宝宝的跳的真漂亮啊!请宝宝轻轻地坐回自己的座位，宝宝想一下，刚才我们跳舞的时候，我们的小手指到了哪里(引导孩子说出小脚)我们的小手拍到了哪里(膝盖、屁股、肩膀)我们的小手这么厉害啊!碰到了我们的身体这么多地方。老师的小手在这里，宝宝的小手在哪里(在这里)宝宝看一下，我们的小手上都有什么啊(手指头)哦!有手指头啊!那宝宝数一下我们一只手上有几根手指头啊(宝宝开始数，5根)宝宝真聪明，看一下这是哪里(教师摸着手心问宝宝，如果宝宝说不出，可以告诉宝宝。)这是手心，宝宝摸一下，白白的，软软的。这是哪里(手背)黑黑的，宝宝摸一下。

2比一比小手，知道小手会随着身体的长大而长大。

师：宝宝的小手上原来有这么多的小宝贝啊!请宝宝把小手伸出来，我们来比一下谁的手，和其他宝宝比一下，来和老师比一下，谁的手(老师的手)哈哈~老师的手了。

老师小的时候，手也跟宝宝的一样大，后来老师听爸爸妈妈的话，吃饭的时候不挑食、不剩饭。身体壮壮的，老师的个子越来越高，手也越来越大，如果小朋友也和文老师一样听话，宝宝的手会变的比文老师的手还大。

3知道小手的本领大，学会保护小手。

师：我们的小手非常的厉害，能帮我们做很多的事情，宝宝你知道我们的小手能帮我们做什么吗(宝宝自己说)哦!原来小手能帮我们做这么多事情啊!看看老师这里有没有宝宝说到的本领(出示)我们的小手原来能帮我们做这么多事情啊宝宝看一下，我们的手指头上长着什么(指甲)如果指甲长长了，我们应该怎么办(剪掉)为什么(这样我们的指甲里就不脏了，也不会抓伤其他小朋友。)如果冬天到了，天气很冷，我们应该怎样保护我们的小手(戴手套)哦!带上手套我们的小手就会非常暖和，不会冻伤了是不是(是)

4手指游戏：

师：我们一定要好好保护我们的小手，要不然就不能和我们做手指游戏了。老师这里有一个手指游戏，宝宝想不想学(想)小手准备~

小竹竿，细又长，你当战士我当枪，长的枪，短的枪，机关枪，ppp,帮帮帮，把所有的敌人消灭光。

整理环节：

师：宝宝的小手跳的真漂亮，老师给宝宝带来了小礼物。看~是什么(小贴画)(发放给宝宝)

结束环节：

师：今天我们的活动结束了，请宝宝把小手伸出来，我们一起做一个结束仪式

小手小手怕怕，小手小手摆摆，宝宝的小手藏起来，宝宝的小手变出来。宝宝再见~(老师再见)

幼儿园小班幼儿活动方案4

一、活动目标：

要求小朋友知道多吃零食会影响一日三餐的进食量，妨碍身体吸收全面的营养，影响身体健康。

二、活动准备：

1、挂图

2、一些零食的包装袋，果奶瓶等。

三、活动过程：

1、教师分别出示一些零食的包装袋，果奶瓶等，与幼儿谈话，让幼儿说出这些东西都是装零食的，并请幼儿 说说 自己喜欢吃哪些零食。

2、组织幼儿讨论：多吃零食有什么不好。

3、看，回答问题。

(1)明明在家里喜欢吃什么

(2)到了吃饭的时候，明明想不想吃饭为什么

(3)睡觉的时间到了，明明觉得怎样了

(4)明明长得高不高结不结实

(5)医生给明明体检时，对明明说了些什么

4、教师总结：

让幼儿知道多吃零食也是挑食、偏食的表现，这会影响我们身体生长和健康。

幼儿园小班幼儿活动方案5

一目标

1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

2、发展幼儿的爬、跑、跳的能力。

二准备

若干个废牛奶盒、几张课桌，塑料垫2个。场地布置。

三过程

1老师带幼儿一起做热身运动，跳甩棒操。

2教师通过谈话激起幼儿参与游戏的兴趣。

师：小朋友，宋老师今天给幼儿园的小朋友买了许多牛奶，可是宋老师一个人把牛奶搬不回幼儿园，怎么办呢

幼儿答：点名幼儿根据自己的思想表达发言。

3游戏规则及安全介绍。

师：好!今天宋老师就请小朋友帮我把牛奶运回幼儿园，真的是很感谢小朋友对宋老师的帮助。不过，小朋友去运牛奶的时侯要爬过山洞，跑过草地，走过山坡，跳下坡地回到幼儿园，这其中可是会遇到许多危险的哟，勇敢的小朋友们，你们该怎么保护好自己呢

师点名幼儿各自发言后，老师请一小朋友范做游戏，老师引导：让幼儿知道爬山洞时头要注意低一点，不要碰头;跑时要注意不要摔倒了;走的时侯要注意山之间的缝，要走稳;跳的时侯要注意看地上的垫子，要自己保护好自己。

4教师引导幼儿游戏。

师：哪些勇敢的能干的小朋友愿意来帮宋老师搬牛奶他们做的好吗 其它 的小朋友可要看仔细了哟，下一次说不定宋老师就请你帮忙搬牛奶了哦。(教师指导幼儿学习玩游戏;被请的幼儿自由玩游戏;分组玩游戏;比赛玩游戏)。

5教师小结结束：今天小朋友都很热心的帮助宋老师把牛奶搬回了我们的幼儿园，而且也很注意自己的安全，保护好自己不受伤，宋老师真的是非常感谢大家。宋老师也希望小朋友在平时的游戏和玩耍中能团结友爱，互相帮助，做大家都喜欢的小朋友。

6课后延伸：课后我将把牛奶盒放入区角游戏中，让孩子们自由玩耍，在玩中探索出更多的牛奶盒的玩法，让孩子们的大脑得到充分的开发。

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原文地址：幼儿园小班社会教育目标与内容

原文作者：小天使

一、社会教育总目标：

1能主动地参与各项活动，有自信心；

2乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；

3理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；

4能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；

5爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

二、阶段目标：

三月份：

1知道自己的姓名、性别、年龄，初步了解自己身体主要部分的基本特征和功能，初步学习自我保护；庆祝妈妈的节日，培养理解、关爱他人的品质。

2知道自己是幼儿园的小朋友，会做自己力所能及的事情，不依赖别人，逐步学会自己吃饭、喝水、穿衣、脱衣、睡觉、刷牙、洗脸、如厕等，具有初步的生活自理能力和最基本的自我控制能力。

3 熟悉幼儿园的环境，认识幼儿园中的同伴和成人，初步了解他们与自己的关系，适应幼儿园生活；认识自身的进步，感受成长的快乐，培养自信心。

4学习礼貌用语，学会与人交往，见了老师和长辈会鞠躬、问好；离园会主动跟老师说再见等。

第一周：知道自己的姓名、性别、年龄，初步了解自己身体主要部分的基本特征和功能，初步学习自我保护，庆祝妈妈的节日，培养理解、关爱他人的品质。

第二周：知道自己是幼儿园的小朋友，会做自己力所能及的事情，不依赖别人，逐步学会自己吃饭、喝水、穿衣、脱衣、睡觉、刷牙、洗脸、如厕等，具有初步的生活自理能力和最基本的自我控制能力。

第三周：认识自身的进步，感受成长的快乐，培养自信心。

第四周：学习礼貌用语，学会与人交往，见了老师和长辈会鞠躬、问好；离园会主动跟老师说再见等。

四月份：

1 引导孩子学习自我调控能力；从小培养孩子的承受能力，学习适应社会要求，培养良好品质。

2 保持愉快的情绪，愿意与他人交往，乐于参与集体生活。

3 初步了解和掌握基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。

3 学会与同伴合作，共同分享快乐。

第一周：引导孩子学习自我调控能力；从小培养孩子的承受能力，学习适应社会要求，培养良好品质。

第二周：学会与同伴合作，共同分 享快乐。

第三周：保持愉快的情绪，愿意与他人交往，乐于参与集体生活。

第四周：初步了解和掌握基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。

五月份：

1 走出去，体验生活，学会关爱和保护动物。

2主题活动“我们都是好朋友”，学会与人交往，学会宽容、学会安慰同伴等；在同伴共同活动时不争夺或独占玩具；用过的玩具和物品放回原处；有初步的公共意识和责任感。

3初步懂得最主要的交通安全常识，认识警示标志，学会社会生存能力。

4 引导孩子学习独立思考，培养解决问题的能力。

第一周：走出去，体验生活，学会关爱和保护动物。

第二周：主题活动“我们都是好朋友”，学会与人交往，学会宽容、学会安慰同伴等；在同伴共同活动时不争夺或独占玩具；用过的玩具和物品放回原处；有初步的公共意识和责任感。

第三周：初步懂得最主要的交通安全常识，认识警示标志，学会社会生存能力。

第四周：引导孩子学习独立思考，培养解决问题的能力。

六月份：

1 不提无理要求、不无故哭闹和发脾气；遵守最基本的学习活动规则，初步养成好的学习习惯。

2 从小树立环保意识，培养孩子的社会责任感；

3 遵守纪律，树立公德意识，培养孩子的社会责任感；

4 从小养成生活的好习惯，长大做个文明的人。

第一周：不提无理要求、不无故哭闹和发脾气；遵守最基本的学习活动规则，初步养成好的学习习惯。

第二周：从小树立环保意识，培养孩子的社会责任感；

第三周：遵守纪律，树立公德意识，培养孩子的社会责任感；

第四周：从小养成生活的好习惯，长大做个文明的人。