作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的大熊猫大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大熊猫大班教案1活动目标
1、爱小动物，保护小动物的情感。
2、初步培养幼儿对水墨画的兴趣。
3、通过大熊猫的黑白对比、学习浓墨、淡墨的运用。
活动准备
1、课件-：熊猫
2、幼儿用水墨画工具，画纸。
活动过程
一、欣赏讨论
1你们喜欢黑色吗
教师：其实黑色也很漂亮又很有用，想一想我们画哪些东西的时候需要黑色
2欣赏大熊猫
教师：找找大熊猫身体上哪些地方有黑色。
二、师生共同讨论画法。
1今天我们要用水墨画来画大熊猫。
教师：墨可以调成淡墨、浓墨，那么大熊猫身上黑的地方用什么墨
其它地方又用什么墨呢
2请个别幼儿上来试画大熊猫，大家欣赏讨论。
(边欣赏大熊猫)
大熊猫由哪些部分组成像什么形状用浓墨还是淡墨
先画什么再画什么
3教师和幼儿共同完成范画。
三、提出创作要求
教师：刚才我们欣赏了这么多的大熊猫，有吃东西的，有睡觉的，有坐在地上的，有爬在树上的。
现在我们用画笔来给你喜欢的大熊猫画个像，画相前要先想好：
大熊猫和谁在一起在什么地方在干什么
把大熊猫的动作也要画下来!
四、幼儿作画，教师指导重点
1教给幼儿孩掌握调浓墨、淡墨的技巧。
2鼓励幼儿大胆想象，创作不同的熊猫形态。
3提醒幼儿注意水墨画作画习惯，鼓励刚入门的孩子正确握笔。
4引导幼儿用不同的水墨画技巧作画，并能用颜料添画背景。
五、欣赏评价
展示幼儿作品，相互欣赏，说说自己最喜欢的作品，并说说为什么。
大熊猫大班教案2活动目标：
1 知道有关大熊猫的知识。
2简单的画出大熊猫的体态。
3增强幼儿爱护大熊猫的情感。
4鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
大熊猫、油画棒、绘画纸，勾线笔。
活动过程：
一、导入部分。
谈话导入：教师：小朋友们你们见过大熊猫吗谁来说一说大熊猫长得什么样子
设计意图：以谈话导入的方式进行导入，一是激发幼儿的兴趣;二是给孩子创设一种自由、宽松的语言环境，鼓励幼儿大胆讲述熊猫的外形特征。
二、基本部分。
(1)出示课件：(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面)，让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
教师：小朋友，图上是谁啊(大熊猫)大熊猫在干什么(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……)教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。
(2)老师在投影仪下示范并讲解大熊猫的画法。
①大熊猫圆圆的大脑袋。
②画出大熊猫椭圆形的白色身体。
③画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。
④给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。
⑤给大熊猫进行着色。
(3)幼儿在绘画纸进行绘画。
①自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。
②画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫 。
③为大熊猫添画竹笋、竹叶等。
④给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。
设计意图：鼓励幼儿能用笔来记录熊猫的外形特征。
三、结束部分 。
对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
设计意图：让幼儿感受绘画活动的乐趣并发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
活动反思：
《国宝熊猫》作为一个美术活动，相对于新教师来说，在执教控制力上是比较容易的，而且作为我比较喜欢的领域，在执教的过程中，也奠基了我不少的信心。在后来的课堂反思交流上，采用了自我讲述与他人评价相结合的交流方式，我也从其他听教者的口中，得到了不少的建议以及对我此次课提出的相应不足。最大的不足点，在教师范画时，关于熊猫的耳朵形状，并没有强调是半圆形。幼儿的作品呈现中就直接反应了这个情况，幼儿开始操作就发现了很多孩子画的熊猫耳朵是三角形、尖形，类似猫耳朵的形状。熊猫的动态形象，幼儿画中体现的效果都还可以。对于熊猫的习性、生长地，幼儿也足够掌握了知识点。
大熊猫大班教案3活动目标：
1、使幼儿认识大熊猫的主要外形特征，了解大熊猫的生活习性。
2、让幼儿知道大熊猫是我国特有的珍贵动物，是国宝，应保护大熊猫。
3、培养幼儿细致的观察力和语言表达能力。
4、丰富词汇：珍贵、竹笋。
活动准备：
大熊猫玩具一个、录像机、录像带。
活动过程：
一、用谜语引出课题
让幼儿猜："像熊比熊小，像猫比猫大。竹笋当粮食，竹林里安家。"（大熊猫）
二、出示大熊猫玩具，引导幼儿观察大熊猫的外形特征
教师出示大熊猫玩具，提出问题，引导幼儿依次观察大熊猫的头、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身体、四肢、尾巴等。
小结：大熊猫的头是圆形，头上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一张嘴，一对小眼睛周围长着黑色的毛，像带黑色的眼镜。鼻子是黑色的，在脸的中央，两只小耳朵是黑色的。身体胖乎乎的是椭圆形，全是白色。有四条粗短的腿，长圆形，是黑色的，尾巴短短的是黑色。
三、放录象，讲述大熊猫的生活习性
教师放录象，提出问题：大熊猫生活在哪里？它喜欢吃什么？怎样生活？是怎样走路的？
小结：大熊猫住在长有竹林的高山上，喜欢吃竹叶、竹笋。它喜欢独居，白天睡觉，晚上出来吃东西，会爬树，走起路来摇摇摆摆的。
四、谈话：大熊猫与人类的关系。
"为什么称大熊猫为国宝？你在什么地方见过大熊猫？你喜欢大熊猫吗？为什么？我们应该怎样对待它？"
小结：（为什么称大熊猫为国宝参见教学资料）小朋友在动物园、**、电视或图书中见过大熊猫。大熊猫形体美丽，动作有趣，性情温雅，可供大家观赏，还可以表演精彩的节目，是我们和世界人民喜爱的动物。但它却面临着越来越多的危险，我们要救救大熊猫，保护大熊猫，让它永远生活在地球上。
活动延伸：
给大熊猫画像（国画）；教幼儿玩《抢救大熊猫》的游戏，教育幼儿要爱护大熊猫。
大熊猫大班教案4活动设计背景
大熊猫，一般称作“熊猫”，是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”。
活动目标
1、通过学习了解大熊猫的简单知识，能简单的画出大熊猫的体态，形状。
2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
画好椭圆，和圆形
活动准备
画好椭圆，和圆形
活动过程
一、开始部分：
（老师）是猫不捕鼠,墨镜不离眼,要问最爱啥,最爱鲜竹叶 小朋友们，你们来猜猜这是什么动物啊？谜语答案：熊猫
二、基本部分：
1、出示：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？（大熊猫有一个圆圆的脑袋，椭圆形的身子，椭圆形的四肢，半圆形的耳朵，圆圆的眼睛，尖尖的鼻子，弯弯的嘴。
（老师）小朋友们真棒，刚才看得太仔细了，大熊猫身子很肥胖，长有粗壮的四肢。
2、老师在黑板上示范并讲解大熊猫的画法。
首先，咱们画大熊猫圆圆的大脑袋。 然后在脑袋下面画一个椭圆形的身子，然后画大熊猫椭圆形的四肢，最后，咱们给大熊猫添画上圆圆的眼睛，尖尖的鼻子，弯弯的嘴 。小朋友们，老师刚刚给你们说了，大熊猫爱吃什么？（竹叶）所以，我们在画画时，要给大熊猫添画上竹叶。
3、让幼儿自己操作
1）、幼儿在绘画纸进行绘画。老师巡回指导，必要时给予帮助。
2）、画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。
3）、为大熊猫添画竹笋、竹叶等。
4）、给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。（涂色时老师要强调，用油画棒涂色时要朝一个方向涂）
4、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
三、活动延伸：
刚才小朋友们表现太棒了，现在，咱们去把你们画的漂亮的熊猫贴在画廊上。
四、结束部分：
让幼儿模仿大熊猫走路，依次走出教室。
教学反思
第一个部分：通过猜谜语的方式，激发幼儿对这节活动课的喜爱
第二各部分:通过老师的讲解，让小朋友们了解大熊猫，初步知道大熊猫长什么样子，喜爱什么？这节最大的难点是，幼儿对画椭圆与圆形掌握不好。所以在幼儿实际操作中，老师要给予幼儿帮助。多鼓励幼儿。
第三部分:通过贴画，来鼓励幼儿。
最后，我认为通过这节美术课，能让幼儿简单了解熊猫，让幼儿知道什么是圆与椭圆，让幼儿知道大熊猫喜欢吃竹叶，是我们国家的一级保护动物。
大熊猫大班教案5活动目标
1、学习用各种圆表现熊猫的基本特征，并用黑色和白色给熊猫涂色。
2、观察熊猫的，观察熊猫的外形特征，大胆想象画出不同动作姿势的熊猫形象。
3、喜欢熊猫，有保护熊猫的意识。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动难点
自己安排画面，添加相应的背景丰富画面
活动准备
1、幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份。
2、熊猫的头、身体、脚、尾巴各4份
3、幼儿用书人手一册。
活动过程
一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师：脑蛋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。
2、教师告诉幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱护大熊猫。
二、出示熊猫，引导幼儿观察熊猫的外形特征。
1、提问：
（1）熊猫长得什么样子的？熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的？
（2）熊猫的头是什么样子、什么颜色的？
（3）熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的？
（4）熊猫的'耳朵是什么形状、什么颜色的？
（5）熊猫的身体是什么样子、什么颜色的？
（6）熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的？
（7）教师总结：熊猫的头圆圆的，耳朵象半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。
2、老师这里有了熊猫头、身体、脚、尾巴，请小朋友上来放一放熊猫会有哪些姿势？
3、请3—4个幼儿上来摆放，大家一起学学熊猫姿势。
三、幼儿学习作画。
1、今天我们就要来熊猫。谁来告诉大家，熊猫是怎么画的呢？教师根据幼儿的讲述，在画纸上进行简单示范，让幼儿了解正面熊猫的基本画法。
2、教师引导幼儿想象不同姿态的熊猫。
教师：熊猫乐园的熊猫都在干什么呢？熊猫们会做什么呢？教师根据幼儿讲述绘画出1—2中不同姿态的熊猫。
四、交代要求，幼儿绘画熊猫，教师巡回指导
要求：
1、鼓励幼儿画出熊猫的不同姿态，并能想象一定的情节，如熊猫爬树、熊猫玩球、熊猫顶伞等。
2、提醒幼儿涂色时，要顺着一个方向轮廓线来回地涂色，保持画面整洁。
五、展示幼儿的作品，进行讲评。
让幼儿烁烁自己画的熊猫在干什么？并选出自己喜欢的图画，说说为什么？
活动反思
在日常活动中，可以引导幼儿用此方法制作各种小动物，并应用于各游戏活动中。如：进行探索活动，用磁铁使熊猫动起来；语言角的故事表演（边听故事边摆弄各种小动物，加深幼儿对故事的记忆和理解）；用于教室的环境布置（让孩子参与环境布置，体验成功的快乐）。
大熊猫大班教案6活动目标
1能根据所学的有关知识和大熊猫，简单的画出大熊猫的体态。
2增强幼儿爱护大熊猫的情感。
3培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4感受作品的美感。
活动准备
课件大熊猫、大熊猫、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。
活动过程
一开始部分：
随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。
二基本部分：
1出示课件：(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面)，让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
小朋友，图上是谁啊(大熊猫)大熊猫在干什么(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……)
教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。
2朋友们看磁性黑板，出示熊猫，请幼儿观察静止的熊猫的样子。
3老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。
1)大熊猫圆圆的大脑袋。
2)出大熊猫椭圆形的白色身体。
3)画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。
4)给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。
5)给大熊猫进行着色。
4幼儿在绘画纸进行绘画。
1)自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。
2)画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。
3)为大熊猫添画竹笋、竹叶等。
4)给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。
7对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
8小朋友，今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮，它们可高兴了。让我们一起祝贺一下，来做一个《大熊猫钻圈》的游戏，好不好(好!)
老师讲明游戏的玩法、规则和注意事项。
玩法：幼儿排成两队，第一个幼儿学习大熊猫的模样，手脚着地，钻过呼啦圈后，返回拍第二个小朋友的手，依次类推，看哪一队的小朋友先钻完，哪队便为胜方。
规则：必须手脚着地钻过呼啦圈。
注意事项：不能碰倒呼啦圈。
三活动延伸：
刚才小朋友们表现太棒了!现在让我们把大熊猫送回家吧。
听着音乐，组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。
四结束部分：
随着音乐，老师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去寻找东西吃。教育孩子们要爱护大熊猫，发动家人和朋友一起爱护国家一级动物——大熊猫。
活动反思
虽然这只是一节随堂课，但是作为执教者，我觉得它不仅目标明晰，环节清楚，而且从幼儿的作品上分析，幼儿对这次的活动很感兴趣，并基本上把大熊猫圆圆胖胖的身体特征表现出来，不得不说这是一次成功的教学活动。
一、情境法激发幼儿绘画兴趣
“大熊猫要出国演出，它想把自己的画像送给外国朋友，我们一起来帮帮它，好吗？”，教师给幼儿创设了“给大熊猫照相”的情境，小画家一下子变成了摄影师，幼儿别提多兴奋了。有的幼儿为了让大熊猫的演出更精彩，还给大熊猫佩戴了漂亮的蝴蝶结呢！为了加快幼儿的绘画速度，教师继续创设情境说：“哇，现在大熊猫已经上飞机了，飞机马上要起飞了，你们赶紧画呀，否则熊猫的画像就没法带到国外去了”，刚说完这句话，就听见幼儿喊：“飞机快起飞了，大家快点画啊！”
二、图形结合法的运用恰到好处
大熊猫圆圆胖胖的，身体与四肢是圆形或椭圆形的，耳朵半圆形、眼睛圆形、眼圈椭圆形、嘴半圆形、鼻子半圆形，用图形结合法组织幼儿绘画，便于幼儿对熊猫基本特征的把握。由此我联想到，许多绘画作品如房子、小动物、人物，都融合一定的形状在其中，在组织教学时是否可以借鉴此法呢？
三、简洁的提问启发幼儿积极地思考
活动中的提问简洁明了、环环相扣，能积极地启发幼儿的思考。以幼儿为主体，让幼儿结合自己的生活经验和对范画的观察，大胆的参与讨论，在讨论中一步步的解决问题，完成本活动的教学目标。
应该说，这样的教学活动不仅是绘画技能的学习，同时还注重幼儿情感的培养。黑色原来也是一种漂亮而有用的颜色，圆圆胖胖的大熊猫原来时如此的可爱。
启发：
在诸多的绘画活动中，教师往往关注的是作品的绘画方法，追求的是幼儿是否画的好，其实，这样的教学模式是不科学的，是与《纲要》精神相违背的，教师应以美术教学为载体，积极融合情感、科学、交往、语言等多方面因素于一体，促进幼儿多方面的全面和谐发展。
成功的活动中，往往会有很多相关的因素，细细思考总结出最重要的一点，再把它挖深扣细，这样会更后深度，更有着眼点，比如：突出情境性等，名字也可以更适合内容来起，你说呢？
大熊猫娇娇的结局：娇娇和她的孩子们死于大自然。
据定乾大哥，也就是《熊猫列传》的护林员叙述，当时娇娇最后的孩子“小六”还活着。小六是一只雄性熊猫，而野生雄性大熊猫寿命很短，20就算高龄。在元奇拍摄的野生熊猫镜头里见过一眼，原来就是小六。鼻子在争夺配偶的战斗中挂了彩，满脸沧桑。
娇娇的第一个孩子“虎子”，第二个孩子“希望”（“虎子”、“希望”当时都是动物明星，然后是“小三”、“小四”、“小五”，名字好像随意了起来，一直到“小六”）。向大哥一直在山里走，常能和他们邂逅。但是走着走着，发现再也没能见到他们了，想来也许是死在某个山沟或悬崖下了吧。如此，娇娇和她前几个孩子都不在人世了，只有“小六”尚在。
后来小六跑到镇子上，被人发现，状态很不好，也许是年纪太大或者是生病了，后来被送到保护区人工圈养了起来。
《熊猫列传》的看点
1、一场没有剧本的演出
这是一场没有剧本、没有导演、不经粉饰的演出。30年的野外科考，对一个家庭7只熊猫19年的跟踪记录。本片的英文名字是“Real Panda”，意在区别以往对大熊猫“外交动物”、“公益保护对象”的关照角度，重点突出“野生熊猫的真实记录”。影像中表现的野外大熊猫与圈养熊猫有较大区别，它们处在人们的视线之外，却更需要我们的关注。
2、邀请观众野外探熊猫
野生熊猫专家潘文石和吕植共同参与了该系列纪录片的制作。《熊猫列传》十集系列纪录片是我国第一部系统展示野生熊猫的生存史、家庭史、遗传史、情感史的纪录片。该片与过往媒体对大熊猫“外交动物”、“熊猫公益保护”的报道角度形成大差异，重点突出“野生熊猫的真实纪录”，将让世人对“国宝熊猫”这一熟悉又陌生的动物形成崭新认识。
题目，可以直接写《国宝熊猫》。
第一段可以开门见山说大熊猫是我国的国宝。
第二自然段可以介绍大熊猫的外形。
第三自然段可以写大熊猫性情。
第四自然段可以写大熊猫的习性。
第五自然段再次强调大熊猫的国宝地位，以及介绍大熊猫的生存现状，引导大家保护大熊猫，保护大熊猫的生存环境。
范文：
国宝大熊猫
“叫猫不是猫，眼被黑圈包。竹叶是粮食，珍贵又稀少。”大家猜到它是什么动物了吗？没错，它就是我国的国宝——大熊猫。它主要分布在四川和陕西交界处。
大熊猫的样子很可爱。它有着黑白相间的皮毛，圆滚滚的身子，短短的尾巴像一个小毛球粘在屁股上。圆溜溜的脑袋上竖着一对黑黑的半圆形的耳朵，摸起来毛茸茸的。还有一对黑黑的眼圈长在白白净净的脸上，就像戴着一副墨镜呢！
大熊猫最喜欢吃竹子。它吃竹子的时候喜欢盘腿而坐，先用前爪拿起一根竹子闻一闻，看看是否新鲜。然后将枯黄的叶子一片片摘下来。
最后才放心地将鲜嫩的竹叶放进嘴里，狼吞虎咽地吃起来，还发出咔嚓咔嚓的声音。大熊猫咬过的地方就像刀切的一样，整齐极了，让我们不得不佩服大熊猫的牙口。大熊猫的饭量可大了，一天能吃大约20千克的竹子，吃饱后还会喝一些水润润嗓子。
别以为大熊猫胖乎乎的，走路缓慢，就以为它迟钝，其实它是“爬树小能手”呢！你看它的前爪攀树，后爪“蹭蹭蹭”一溜烟就爬到了十米多高的树上。有时，它就那样挂在树上睡，真担心它会掉下来。
大熊猫不仅是我国的国宝，还是和平使者，我国向世界各地赠送了许多可爱的大熊猫，为世界人民搭起了友谊的桥梁。让我们一起保护大熊猫，保护它们的家园吧！
1小学一年级语文《大熊猫》教案
教学目标
1．指导学生认识13个生字，会写7个汉字，学习两个新偏旁“人字头”“四点底”。
2．正确流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3．学习观察，并通过观察与学习，了解大熊猫，认识大熊猫，喜欢大熊猫。
教学重点、难点
认识和学会本课生字理解课文内容，背诵自己喜欢的段落。
教学过程
（一）由图入手启发谈话
1．出示大熊猫，让孩子们看图画，简单说说大熊猫的样子。
2．师：大熊猫真可爱。那我们今天一起学习这篇课文吧！
板书：大熊猫
（二）自读感悟，读通全文
1．借助汉语拼音自读课文，画出本课生字，要求做到把课文读正确，读通顺，特别要读准字音。
2．数一数课文有几个自然段，知道每个自然段讲什么？
（课文共4个自然段）
第1自然段，写大熊猫是动物园里最吸引人的动物。它是珍贵的动物。
板书：珍贵
第2自然段，写大熊猫的样子。
第3自然段，写大熊猫的活动情况。
第4自然段，写大熊猫的饮食。
板书：样子活动饮食
（三）指导朗读．理解感悟
1．再读全文。
2．把自己喜欢的段落多读几遍。
（1）小组合作，把自己喜欢的段落读给小组同学听。
（2）读给全班同学听，大家评议。
（3）试着把自己最喜欢的段落背下来。
3．播放大熊猫的生活录像片。
感受大熊猫憨态可掬的形象，学习用课文中的词语来描述片中的大熊猫。
（1）大熊猫的样子：
板书：身子胖尾巴短毛很光滑
四肢黑身子和头白黑眼圈
（2）大熊猫活动情况
板书：小：活泼爬上爬下
长大：不爱活动爱睡觉
（3）吃什么？
板书：竹叶竹笋
（四）巩固练习
1．以“开火车”的游戏方式，读词语卡片，巩固认识生字。
2．用生字开花的方法，给生字组词，巩固识字生字。
（五）指导书写生字
1．结合写字教学要求，学习新的偏旁“人字头”“四点底”。
2．指导学生在《写字》本上练习写生字。
（六）实践活动
1．有到过动物园或从**电视上看到大熊猫的同学，或从网上下载的有关大熊猫的资料，说给大家听听，并在小组交流。
2．读“词语花篮”中的词语，再自主选择，填写自己喜欢的词语。
（七）课外阅读
2小学一年级语文《大熊猫》说课稿
说教学目标：
作为第一课时，需要完成以下几个目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，了解大熊猫的外形特征、生活习性、食物及进食特点，并能抓住“胖乎乎”“毛茸茸”等重点词语感受到大熊猫的可爱，从而树立保护动物的意识。
3、巩固第一课时所学生字，继续培养学生主动识字的兴趣和能力。
4、学写“耳”“爪”，注意间架结构。
说教学重难点：
教学重点：了解大熊猫的外形特征及生活习性，并能有感情地朗读课文，在读中理解内容，在读中悟情，在读中去喜爱动物，在读中培养语感。
教学难点：知道大熊猫是我国的国宝，从而树立保护大熊猫、保护动物的意识。
说教法学法：
1、教法：快乐教学法；多媒体辅助教学法；鼓励欣赏法。
2、学法：合作学习法；美读训练法。
说教学流程及设计意图：
《语文课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间平等对话的过程。既是对话就不能训话，就不是教师一相情愿地在说教在传授，而是要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活体验和已有的知识出发，创设民主、平等、和谐的对话氛围，从而引导学生极自主地去朗读、去感悟、去探究、去积累、去运用，激起学生的情感体验和心灵共鸣，让学生受到情感熏陶，获得思想启迪。基于以上认识，我采用以下方法来展开课堂教学。
一、课前游戏，拉近距离。
在上课前，我和学生一起玩了个游戏：词语反说、跟我说句子，从而消除学生的顾忌和紧张，拉近师生心灵的距离，以营造一种轻松、和谐、民主、平等的教学氛围。
二、开门见山，直接揭题。
三、游戏激趣，巩固识字。
在巩固识字这一环节中，我采用点名读、开火车读、拍手读、男女生比赛读等方式激发学生学习兴趣，使学生积极主动地参与到识字活动中，既活跃了课堂气氛，又能对生字进行扎实有效的复习巩固。
四、细读课文，体会感悟。
1、加强朗读。语文新大纲指出：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中受到情感熏陶。本课教学，我安排了充分的读，通过自读、范读、齐读、表演读，并能让学生抓住重点词语去品读，从而体会大熊猫的可爱和珍贵。
2、加强语言的积累。本文有许多优美的词语和描写形象的句子，特别是ABB式词语的运用更好地表现了大熊猫的可爱，在充分品读胖乎乎、毛茸茸这些词语后，我让学生照样子说一说自己积累了哪些，将语言的积累落到实处。
3、开展语文实践活动。在学生对大熊猫的样子有了深刻的认识后，我让学生先描一描，说一说，然后让学生戴上动物头饰进行自我介绍，更好的丰富学生的动物知识，提高学生对了解动物、爱护动物的兴趣。
五、播放视频，激发情感。
在课上为学生播放和大熊猫有关的视频资料，激发学生保护大熊猫的情感。
六、课上律动，活跃气氛。
低年级学生注意力容易分散，学习时间过长更容易产生疲倦情绪，所以我和学生共做写字操，以促使学生以饱满的热情投入到下面的写字教学中。
七、书写生字，培养习惯。
写“耳”和“爪”字时，我遵循学生的认知规律，先请学生自己观察，说说怎样才能把这两个字写得好记得牢，然后进行范写，最后描红。
八、总结课文，升华主题。
通过激情饱满的结束语，使学生树立保护大熊猫、保护动物的意识。
六、课上律动，活跃气氛。
低年级学生注意力容易分散，学习时间过长更容易产生疲倦情绪，所以我和学生共做写字操，以促使学生以饱满的热情投入到下面的写字教学中。
七、书写生字，培养习惯。
写“耳”和“爪”字时，我遵循学生的认知规律，先请学生自己观察，说说怎样才能把这这两个字写得好记得牢，然后进行范写，最后描红。
八、总结课文，升华主题。
3小学一年级语文《大熊猫》教学反思
今天教学《大熊猫》，考虑到孩子们对大熊猫的形象感知较少，因此，教学伊始，我设计了这样的教学环节：“哪些小朋友见过大熊猫？你能说说吗？”孩子们和乐意向别人介绍自己见过的大熊猫，这样既丰富了孩子们对熊猫的初步感知，又激发了学生的学习热情。
在此基础上，我又把从网上搜集的熊猫展示给孩子们看，引导他们仔细观察：“熊猫是什么样？他在干什么？”孩子们观察、思考、想象、表达，思维极其活跃，更为有意思的是，一个孩子居然站起来对我说：“老师，快把门关上，别让大熊猫跑了。”关心之情溢于言表。
学完这篇课文后，我又组织了一个活动，把课堂推向了高 潮。针对孩子们喜欢猜谜的特点，我让孩子仿照《大熊猫》介绍一种动物，但不准说动物的名称，让同学猜一猜，同学们猜得越快，说明说得越好。孩子们兴趣盎然，一个个摩拳擦掌，准备大显身手。现将孩子们的发言摘录如下：
这种动物四处流浪，总是背着自己的房子四处走。（蜗牛）
鼻子像钩子，耳朵像扇子，身子像房子，四条腿粗粗的，像根大柱子。（大象）
一个小老头，住在大树上，一到晚上不睡觉，专在田里捉老鼠。（猫头鹰）
一个小老头，胡子长又长，下过煮一煮，穿上红衣裳。（虾）
1大熊猫属于食肉目、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物，头躯长12-18米，尾长10-12厘米。体重80-120千克，最重可达180千克；
2、体色为黑白两色，它有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，标志性的内八字的行走方式，也有解剖刀般锋利的爪子；
3、大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”，世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性保护的旗舰物种；
4、大熊猫最初是吃肉的，经过进化，99%的食物都是竹子了，但牙齿和消化道还保持原样，仍然划分为食肉目，发怒时危险性堪比其它熊种；
5、野外大熊猫的寿命为18-20岁，圈养状态下可以超过30岁。
6、大熊猫是中国特有种，现存的主要栖息地是中国四川、陕西和甘肃的山区。
扩展资料：
大熊猫资料——生活习性：
1、行为：大熊猫每天除去一半进食的时间，剩下的一半时间多数便是在睡梦中度过。在野外，大熊猫在每两次进食的中间睡2～4个小时，平躺、侧躺、俯卧，伸展或蜷成一团都是它们喜好的睡觉方式。
2、繁殖：大熊猫栖息于密林之中，生长到一定阶段要进行婚配和生育，即发情、求偶、交配、妊娠和育幼，雌性大熊猫每年发情一次，每次只有短暂的2～3天，发情时期通常在在每年的3～5月。妊娠期为83～200天，幼子通常在8月左右出生。
3、抚育：大熊猫的新生儿在出生时发育相当的不成熟，体重仅仅是母亲体重的01%，初生幼仔体重很轻，初生重平均为145克左右，约为成年大熊猫体重的千分之一，最轻的为51克，最重的为225克。
照顾孩子对于雌性大熊猫来说是一项非常艰巨的任务，通常历时18个月，有时甚至长达两年，直到她的下一个孩子出生。
-大熊猫
编辑于 2019-08-20
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关于大熊猫的资料
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关于大熊猫的资料(外形特点 ， 生活习性）
一、外形： 大熊猫体型肥硕似熊、丰腴富态，头圆尾短，头躯长12-18米，尾长10-12厘米。体重80-120千克，最重可达180千克，饲养的熊猫略重，一般雄性个体稍大于雌性。 头部和身体毛色黑白相间分明，但黑非纯黑，白也不是纯白，而是黑中透褐，白中带黄。秦岭地区的个体偏大，体毛粗糙，腹毛略呈棕色色泽。岷山（尤以青川平武）则个体较小，体毛也较前者为细，腹毛棕色不明显，但凉山的个体并不偏小。 二、生活习性： 大熊猫每天除去一半进食的时间，剩下的一半时间多数便是在睡梦中度过。在野外，大熊猫在每两次进食的中间睡2-4个小时，平躺、侧躺、俯卧，伸展或蜷成一团都是它们喜好的睡觉方式。 大熊猫最可爱的特点是它那胖嘟嘟的身体和他那内八字慢吞吞的行走方式。这是因为它们生活的环境里面，有充足的食物，没有天敌，没必要行动很快。 大熊猫善于爬树，也爱嬉戏。爬树的行为一般是临近求婚期，或逃避危险，或彼此相遇时弱者借以回避强者的一种方式。熊猫有时还下到山谷，串入到山村小寨或住宅，把锅盆桶具，尤其是圆形的器皿当成玩具，玩耍后弃置山野。 三、身份 两千多年前，汉朝初年的《尔雅》一书中，便有“貘体色黑驳，食竹”的记载。汉代著名文学家司马相如在《上林赋》中列举了当时咸阳上林苑饲养的近40种异兽，大熊猫名列首位，可见大熊猫在当时就已经被人们视为珍贵的名兽了。 随着我国同世界各国人民日益广泛的友好往来，大熊猫作为友好使者，频频出访，轰动了全世界。许多国家以能够获得中国政府所赠送的大熊猫为殊荣。大熊猫就像一颗璀璨的明珠，给这些国家的动物园增添了华夏异彩。 1972年10月，中国政府赠送的大熊猫“兰兰”到达日本上野动物园，在头九个月里，每天前往参观的人竟达30万之多，形成了“熊猫热”。
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有关大熊猫的资料
1、大熊猫属于食肉目、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物，头躯长12-18米，尾长10-12厘米。体重80-120千克，最重可达180千克； 2、体色为黑白两色，它有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，标志性的内八字的行走方式，也有解剖刀般锋利的爪子； 3、大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”，世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性保护的旗舰物种； 4、大熊猫最初是吃肉的，经过进化，99%的食物都是竹子了，但牙齿和消化道还保持原样，仍然划分为食肉目，发怒时危险性堪比其它熊种； 5、野外大熊猫的寿命为18-20岁，圈养状态下可以超过30岁。大熊猫是中国特有种，现存的主要栖息地是中国四川、陕西和甘肃的山区。
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大熊猫的资料完整介绍
题主搞错了顺序，历史上蚩尤的坐骑的确是大熊猫，但当时它叫“食铁兽”，可不叫大熊猫，而近些年因为大熊猫的长相，很多人才称其为“憨憨”，与铁憨憨没有任何关系，别张冠李戴。 虽然大熊猫很可爱，但各位要记住它是熊，不是猫。而且现在的大熊猫分两种，一种是四川的，一种是陕西的，也不知道当年蚩尤骑得是哪种。但根据历史文献记载，蚩尤属于蛮族，估计骑的是四川大熊猫。 可能这么说很多人还会觉得熊猫可爱，但各位看过熊猫视频的，是否注意到一个细节，那就是熊猫可以用牙齿把干竹子撕成条。如果这么说还感受不到熊猫的力量，那干脆我们拿一块干竹子，用手指、牙齿来尝试撕一下，就知道有多艰难了。 成年熊猫的体重在300斤以上，它的犬齿咬合力12987N 裂齿咬力18519N，可能用这种单位来形容咬合力，各位还感受不到恐怖。我们直接拿它与老虎对比一下，老虎的犬齿咬合力14721N 裂齿咬力21467N，与熊猫也才相差了几百N而已。换句话说，如果忽略环境、体型、技巧，老虎与熊猫的战斗力是不相上下的。 而且各位要记住一点，蚩尤可不是普通人，他骑的也不是普通的熊猫，最次也得是熊猫王吧？那它的战斗力最少也要比普通熊猫高一点吧，生撕个老虎、狮子之类的肯定是没问题的。说到这里，各位还认为熊猫很“憨”么？ 此外，还有一点要注意，当年蚩尤骑的是野生大熊猫，与现在的大熊猫虽然可能是同一品种，但身体技能、以及战斗本领肯定不在同一个基准线上，根本没办法相提并论。如果当年的熊猫像现在的熊猫这样，蚩尤骑着它打仗那可就有意思了，皇帝和炎帝也不用联合揍他了，他的坐骑也不会被称之为“食铁兽”了。
258赞·33,529浏览2020-11-22
大熊猫的相关资料
1、大熊猫（学名：Ailuropoda melanoleuca；英文名称：Giant Panda），属于食肉目、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物，头躯长12-18米，尾长10-12厘米。 体重80-120千克，最重可达180千克，体色为黑白两色，它有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，标志性的内八字的行走方式，也有解剖刀般锋利的爪子。是世界上最可爱的动物之一。 2、大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”，世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性保护的旗舰物种。据第三次全国大熊猫野外种群调查，全世界野生大熊猫不足1600只，属于中国国家一级保护动物。 3、截止2011年10月，全国圈养大熊猫数量为333只。野外大熊猫的寿命为18～20岁，圈养状态下可以超过30岁。 大熊猫是中国特有种，现存的主要栖息地是中国四川、陕西和甘肃的山区。
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1 关于熊猫的好词好句,要多点
一、熊猫尾短像熊，颜面似猫，它容姿美丽，毛色奇特，头和身躯有乳白色，但四肢和肩膀是黑的，头上又有一对整齐的黑耳朵，特别是两个黑眼圈儿，活像戴上了一副“黑眼镜”。
二、大熊猫那竖起的圆圆的黑耳朵，像戴一顶“风雪帽”；四肢穿着黑绒的大“皮靴”，肩上披着匀称联结的黑“披肩”，真是神气十足，令人瞩目。大熊猫的两个黑眼圈，就像蘸足了墨汁写的一个“八”字。熊猫高兴的时候，就在地上翻筋斗，像一个大皮球在地上滚动。
三、熊猫睡醒了就翻身起来，用前爪揉揉惺忪的眼情，好奇地望望游人，迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边坐下来，好像想清醒一下头脑似的。
四、熊猫睡觉时，腹部朝天。有时，它用前爪轻轻地拍着肚子。有时，它两腿一蹬，就翻个身。我还以为它睡醒了，其实还在睡。它睡醒了就翻身起来，用爪子揉揉惺忪的眼睛，好奇地望望人们，迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边，坐了下来，好像想清醒一下头脑似的。
2 描写熊猫的语句有哪些好句熊猫那竖起的圆圆的黑耳朵，像戴一顶“风雪帽”；猫似的面庞上又戴着一副“墨镜”；四肢好像穿着黑绒的大“皮靴”，真是神气十足，令人瞩目。
熊猫四肢较短，行动缓慢。毛茸茸的面孔上嵌着一对乌黑发亮的眼睛，再加上一身墨黑墨黑的毛，更显得美丽可爱。
熊猫高兴的时候，就在地上翻跟头，像一个大皮球在地上滚动。好段我喜欢许多动物，但我最喜欢的是大熊猫。
大熊猫是我国的珍贵动物，它们的故乡在四川。大熊猫的长相很有意思，胖乎乎，圆滚滚的，逗人喜爱。
它们的头部和身体都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑褐色的。特别是那一对黑黑的眼圈，长在白白的脸上，像是戴着一副墨镜，加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显得非常可爱。
动物园里的大熊猫，经过饲养员叔叔阿姨们的训练，还会表演许多节目呢！如钻圈、直立、倒立、翻跟头和推小车等。我最喜欢看大熊猫翻跟头。
它把胖胖的身体缩成一团，像个大皮球似的滚来滚去，引人发笑，非常好玩。这家伙正在抱头大睡。
一会儿，它突然来了个前滚翻。哈！醒了。
怪不得大家叫它熊猫，原来它有几分像熊，又有几分像猫啊！胖胖的身子，肥肥的四肢，小眼睛，小耳朵，两只眼睛外面有两个黑圈，像戴着一副特大号的眼镜。它具有熊的笨拙，也具有猫的可爱，难怪大家很喜欢它。
这时大熊猫伸了伸懒腰，摇头晃脑地朝着我们走来。我们以为它要来欢迎我们呢，谁料它看都不看我们一眼，抓起一根嫩竹就慢条斯理地吃了起来。
3 形容熊猫的诗句好句熊猫那竖起的圆圆的黑耳朵，像戴一顶“风雪帽”；猫似的面庞上又戴着一副“墨镜”；四肢好像穿着黑绒的大“皮靴”，真是神气十足，令人瞩目。
熊猫四肢较短，行动缓慢。毛茸茸的面孔上嵌着一对乌黑发亮的眼睛，再加上一身墨黑墨黑的毛，更显得美丽可爱。
熊猫高兴的时候，就在地上翻跟头，像一个大皮球在地上滚动。好段我喜欢许多动物，但我最喜欢的是大熊猫。
大熊猫是我国的珍贵动物，它们的故乡在四川。大熊猫的长相很有意思，胖乎乎，圆滚滚的，逗人喜爱。
它们的头部和身体都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑褐色的。特别是那一对黑黑的眼圈，长在白白的脸上，像是戴着一副墨镜，加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显得非常可爱。
动物园里的大熊猫，经过饲养员叔叔阿姨们的训练，还会表演许多节目呢！如钻圈、直立、倒立、翻跟头和推小车等。我最喜欢看大熊猫翻跟头。
它把胖胖的身体缩成一团，像个大皮球似的滚来滚去，引人发笑，非常好玩。这家伙正在抱头大睡。
一会儿，它突然来了个前滚翻。哈！醒了。
怪不得大家叫它熊猫，原来它有几分像熊，又有几分像猫啊！胖胖的身子，肥肥的四肢，小眼睛，小耳朵，两只眼睛外面有两个黑圈，像戴着一副特大号的眼镜。它具有熊的笨拙，也具有猫的可爱，难怪大家很喜欢它。
这时大熊猫伸了伸懒腰，摇头晃脑地朝着我们走来。我们以为它要来欢迎我们呢，谁料它看都不看我们一眼，抓起一根嫩竹就慢条斯理地吃了起来。
4 用熊猫为比喻句,描写人好词好句大熊猫的耳朵是黑色的。
它们的四肢也是黑色的。但肚子和头是白色的。
最招人喜欢的是它们的眼睛，圆圆的黑色眼睛用黑圈围着。从远处看，像戴着一副黑眼镜。
大熊猫长得胖乎乎、圆滚滚的，像可爱的小孩子。大熊猫的产地在中国，十分稀少。
据说全世界现在只有1000只，是非常珍贵的动物。野生的大熊猫住在中国南方的竹林里。
它们的主要食物是竹子。一只熊猫每天能吃几十斤。
除了吃饭，大部分时间就是睡大觉。它们喜欢四肢朝天地躺着。
大熊猫走起路来十分缓慢，给人的印象行动很笨。其实它们并不笨，爬树、爬山的本领比人还灵活。
5 描写熊猫吃住的精彩句子一说起熊猫，人们自然会想到熊猫黑黑的眼圈，正在吃竹子的样子，憋得真可笑，这次让我来深入的介绍熊猫吧！熊猫吃竹子时，总是用前抓和后脚抓住竹子，慢斯条理地往嘴里送，样子挺可爱我恨不得去亲他一口，此外，他还很爱吃鸡蛋，一拿起鸡蛋就张大嘴，两口就听咕噜一声下肚了，快的让你的眼球都掉下来。
熊猫还很爱睡懒觉，吃饱肚子后，找一块没人的草地，躺下就睡，有时候摸摸肚子，翻一个身，我还以为他醒来了，但我后来知道，他这是在做梦。它醒来后，揉揉蒙松的眼，走到水池旁，俯下身子，“啪嗒啪嗒”和起水来，喝完后，满意的打嗝饱嗝，四处走动，活动筋骨，看他那扭身子滑稽的样子，我忍不装扑哧”一声笑出声来，它就好奇的张望，好像找谁笑他。
我特别想要只熊猫回家养，应为他的样子实在太可爱了，令人忍不住啊！篇三可爱的大熊猫今天，我和爸爸还有许多老师和小朋友，一起乘车去安吉竹博园参观。我今天是特意去看我国的国宝大熊猫。
大熊猫主要分布在我国的四川、甘肃、陕西地区。人工饲养的小大熊猫主要吃些嫩竹、苹果、牛奶、面包等。
8个月以后就特别爱吃、竹子、竹笋。一走进竹博园就看见用竹子编成的凤凰。
漂亮极了。沿着园内弯弯曲曲的小路终于走到熊猫馆。
首先，映入眼帘的是一只憨态可拘的熊猫躺在一个人工搭建的环境里，站在围栏外，放眼望去，熊猫的身子胖胖的，尾巴很短、皮毛光滑像黑色的绸缎。头和身体是白色的，头上长着一对毛茸茸的黑耳朵。
两个圆圆的黑眼眶就像戴了一副大墨镜。我听爸爸说熊猫小时候特别活泼、很爱动，整天爬上爬下，可是长大后就特别懒。
常常用爪子抱着头呼呼大睡，饿的时候才摆动着胖乎乎的身体找东西吃。熊猫是我国一级保护动物，只有我们中国才有且数量很少。
我希望它们在人类的保护下繁殖的越来越多，让全世界的小朋友都能和我一样，近距离的和大熊猫嬉戏、玩耍看它可爱的样子。
6 描写国宝大熊猫外貌的好词好句1 有的人走了就再也没回来过，所以，等待和犹豫才是这个世界上最无情的杀手。
2 在你面前我变得很低很低，低到尘埃里。但我的心里是喜欢的，从尘埃里开出花来。（张爱玲在送给胡兰成的照片背面题写）
3 情，亲情我们之间无所不有，却唯独没有爱情。
4 如果情感和岁月也能轻轻撕碎，扔到海中，那么，我愿意从此就在海底沉默。你的言语，我爱听，却不懂得，我的沉默，你愿见，却不明白
5 爱，从来就是一件千回百转的事。不曾被离弃，不曾受伤害，怎懂得爱人？爱，原来是一种经历，但愿人长久你喜欢那些呢？有什么感悟呢？
我认为是存在的，这也是大熊猫可爱的一种表现。众所周知，大熊猫是我国的国宝，大熊猫能成为国宝的原因，不仅仅是因为他物种珍贵，更重要的是因为大熊猫是中国独有的。一直以来，大熊猫凭借可爱憨厚的外表，深受国民的喜爱。大熊猫更是被称为活化石，对于生物多样性和动物发展的研究具有重要的意义。
我们平时在网络直播平台上也可以看到很多饲养员和熊猫相处的视频，在我印象里，熊猫就像一个小宝宝一样，它虽然是动物，但是却有像人一样的智商和情感。而且可以通过自己的行为来向人类表达，可以和人类进行沟通，我想这也是大多数人喜欢熊猫的原因吧！
但是熊猫毕竟是小宝宝，有的时候他不会去理智的控制自己的食量，或者是要干一些危险的事情。这就会遭到饲养员的阻止，有的熊猫就此罢休，有的熊猫就会和饲养员大闹一场。
之前在抖音上看到过这样一个视频，就是大熊猫碰瓷。有一只顽皮的大熊猫，总要爬上很高的竹子。但是脆弱的竹子承受不了大熊猫的体重，这时饲养员看到了就赶忙进竹林中，把熊猫抱了下来，熊猫并没有因此而罢休，在等饲养员转身往出走的时候，他又一次爬了上去。就这样一次又一次，饲养员终于有些生气了。饲养员把它抱着说“你要是再往上爬的话，你以后就不要再想吃饭了。”再把熊猫放到地面的过程中，熊猫没有坐稳，一个踉跄翻倒在了地上。这时便开始碰瓷了，饲养员怎么叫他也不起来，仿佛是饲养员把它摔了一它，趴在地上也不敢直视饲养员。这个举动真的很可爱，估计它也是怕自己真的没有饭吃吧！
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