清网行动大结局

《清网行动》中鲁齐放和罗今今最终在一起了。

实际故事情节：罗今今爸爸开豪车去刑警队接她，今今抱怨爸爸，不想让他人发觉她是富二代。郑辉在加工厂扛水泥，一条龙的人来搜察他。龙虎和出狱之后，冷宝军来找到他，俩人总计干倒赵世民。

钱多多也由于伤情比较严重监外执行，出了牢房龙虎和就接走他，安置在自身的出租屋里。鲁齐放叫来冯队跟亲属矛盾的完整视频，放进在网上，证实冯队是被诬陷的。夜里，鲁齐放把罗今今当女朋友，要送她回宿舍，俩人手牵手。

电视剧的结局里没有看到坏人赵世民怎么处置，让观众一口恶气憋在心里。他大概率不会被判死刑，这就是说一个坏人被警察击毙了，一个比坏人更坏的人却因为警察保护而逃生。

《清网行动》介绍

《清网行动》是由中央电视台、中国国际电视总公司等单位出品的刑侦剧，陈春山、张春双、天然编剧，张志、陈俊、王兵联合执导，韩青、李诚儒、李勤勤、毛俊杰、王昌娥、关宇、张恩齐主演。

该剧以2011年公安机关为期七个月的“清网行动”为素材，讲述了东州市公安局在清网行动期间集合刑侦、督察、技侦等部门的精英，缉拿形形色色犯罪嫌疑人归案的故事。该剧于2014年12月3日在中央电视台综合频道首播。

《清网行动》表现了广大人民警察丰富的情感和精神境界。该剧大容量、多信息、全方位地呈现了公安机关保证社会平安、保护人民幸福的时代锋芒，又生动塑造了一批忠诚、智慧、勇于牺牲的公安干警形象。不仅如此，该剧在细节方面的描写也非常出彩，不但为艺术质量提供了技术性保障，又成为推动故事、刻画人物的重要手段，让观众觉得案件题材很真实。

人们常言道：“民以食为天”，这话说出来基本上没有人会反驳，食物里有关乎情感最直接的记忆，如今人们喜爱的食品基本都可以通过食品加工公司来实现，因此开一家食品加工公司也是致富的途径，对于想要进入此行业的，先给食品加工公司起个好记的名字是非常有必要的事情。

一、食品加工公司起名方法

01、采用俗语来起名，俗语是我们的日常用语，是非常具有亲和力的，因此用于公司名字更有利于记忆，比如“宝口福”食品加工公司，它的谐音是饱口福，之所以写成宝，每个人的口都是宝，没有它人就无法生存。在这里还有另一个含义就是吃到公司制作的加工食品，名字没有不吉之含义，琅琅上口，且易传播和容易记住！

02、使用甜蜜的字眼来起名，食品是能够给人带来快乐的，因此给公司采用甜蜜的字眼起名，让人更加喜爱，比如“爱恋”食品加工公司，女孩子喜欢吃零食也喜欢恋爱的感觉。吃“爱恋”食品，有恋爱的感觉，想忘都忘不了。现在的食品名字都体现在吃上，不同的感觉会比较好一些。而且此名非常有个性。

03、根据公司所加工食品的特点来起名，每一种食品都有属于自己的特点，因此我们也会根据这些特点来判断食物，比如KEKE（嗑嗑）食品加工公司，keke是取嗑嗑的读音，嗑就是指嗑瓜子，点名了公司的产品性质。这名字充满生活气息，并与著名品牌止咳品牌KEKE同音，让人过目不忘。

二、好记的食品加工公司名字

[01]、风席席食品加工公司

[02]、城外食品加工公司

[03]、鑫民食品加工公司

[04]、上品行食品加工公司

[05]、茵源食品加工公司

[06]、倍鲜食品加工公司

[07]、欣之味食品加工公司

[08]、优味达食品加工公司

[09]、大正食品加工公司

[10]、美兰儿食品加工公司

[11]、万泽食品加工公司

[12]、味思特食品加工公司

[13]、啊雅食品加工公司

[14]、凤翔食品加工公司

[15]、鲜客多食品加工公司

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《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)指出：幼儿园的教育要“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”。陈鹤琴先生说过，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得的。《纲要》还明确的把“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”作为幼儿园的组织与实施之一，要使游戏能深入、高质量的开展起来，使幼儿的创造能力、思维能力、语言表达能力、合作能力等在游戏中得到全面的锻炼和提高，必须为幼儿创造适宜他们自主活动和自我表现的游戏环境，充分体现“以幼儿为本”的教育理念。　　我认为创设环境就是为吸引幼儿主动、自愿、愉快、参与的游戏环境。怎样创设幼儿自主活动和自我表现的游戏环境呢？我首先把游戏的主动权交给幼儿。在环境创设方面，我一改传统的做法，鼓励幼儿积极参与班级游戏环境设计与的全过程，使幼儿体验自主设计与的快乐，享受成功的喜悦。例如在开学时，我没有像往常那样急于布置墙面，而是将“难题”抛给幼儿，请他们共同策划“怎样让我们的活动室墙面更漂亮？”幼儿争先恐后地发表自己的见解：有的说“画上许多恐龙吧！让活动室变成一个恐龙世界”；有的说“画一个海底总动员”；还有的说：“画一片绿色森林吧”……这些建议启发了我：何不与孩子们共同创设既有想象空间又充满艺术情调的墙面环境呢！与幼儿交换意见后，我们共同找到了大家认为体现自己意愿的“作品”。其次，变被动活动为主动活动，也就是变“要我玩” 为“我要玩”。只有创设了幼儿喜欢的、感兴趣的游戏环境，才能使幼儿积极地投入活动。例如：幼儿在练习跑的基本动作时，我提供沙包、皮球、套圈等，但幼儿跑得不够积极。我发现幼儿喜欢上弦的玩具老鼠，当上弦的玩具老鼠满地跑时，幼儿又叫又笑，边追边喊。于是，我做了一只形象逼真的色彩鲜艳的蓝布老鼠，它在活动中一出现，幼儿被立刻吸引了，我拉着老鼠跑，幼儿就在后面边追边喊，使跑的基本动作和技能练习都融在幼儿喜欢的游戏环境中。或者根据幼儿的年龄特征及对家的依恋情绪较重的特点，为幼儿创设了更贴近他们的心声，贴近他们的生活的“娃娃家”：我用大型积木搭建了一个“家”，有门、有窗，屋里有床、桌子、椅子、，还有幼儿非常喜欢的毛绒玩具等。在集体活动之余，孩子们总是挤在娃娃家，有的拿起自言自语，有的为玩具娃娃穿衣服，有的躺在床上睡觉。在孩子们的眼里，这就是自己的家，很、放松，他们找到了家的感觉。他们在玩中学会了与同伴的交往合作，发展了语言表达能力及动手动脑能力。　　游戏环境的创设主要有两个方面：一是物质环境，既游戏空间、时间及玩具材料。二是精神环境，既游戏中平等的、互动的、和谐的同伴关系、师生关系。　　一、物质环境的创设　　首先，为幼儿提供足够的游戏材料。材料是游戏的物质支柱，是幼儿游戏的工具，幼儿是通过使用玩具材料在游戏中学习的。不同的玩具、材料有不同的功能和特点。如果教师提供的材料单一，幼儿游戏情节的发展就会受到限制。因此，在游戏中为幼儿提供多种材料，有利于幼儿通过探索接受丰富的感官，利用不同的材料去替代和想象，在与材料的互动中促进发散性思维的发展。比如在活动区中我为幼儿准备了许多半成品的材料，有各种质地不同的纸类材料(白纸、腊光纸、皱纹纸、信封)，白纸可以画画、折纸。腊光纸色泽艳丽，可以折各种小动物，也可以作为剪纸的材料。皱纹纸可以做小花、拉花、还可以搓成纸球等。信封可以装饰、指偶、动物头饰等。大小不一的布类材料(纱巾、大花布、小方布)，可以做装饰品、也可做粘贴画。形状各异的纸盒(包装盒、药盒、化妆盒)，可以做家具、汽车、玩具等。插塑玩具，木制玩具，美工材料(笔、油泥、剪刀等)，可以让幼儿动手捏、搓、团、揉做成各种小动物和各种形状物品。用剪刀可以剪窗花、动物轮廓等等。还有蛋糕底盘、点菜单等可进行再创造的材料。游戏材料具有开放性、可替代性，幼儿想象创造的机会大大增加，游戏也更加丰富。　　其次，提供的游戏材料要不断变化，以便创设的游戏环境具有可变性、新颖性，不断地吸引幼儿，引起幼儿的游戏兴趣。我就碰到这样的事，创设的“加工厂”只是单纯地做做花、剪剪纸之类的，久而久之，去“加工厂”玩的幼儿越来越少。我发现这一问题之后，就在游戏评价的时候引导幼儿说：“夏天来了，我们的加工厂还可以做些什么东西呢”？幼儿纷纷回答说：“做扇子、做裙子、做冷饮”……一下子就把幼儿的兴趣调动了起来。再玩游戏的时候，幼儿的兴趣明显提高，有的做帽子、剪窗花、做花篮，玩的不亦乐乎！　　为幼儿提供丰富的游戏材料的同时还应为幼儿创设充足的游戏空间和时间。例如“娃娃家”的活动就应有足够的时间和空间，“娃娃家”里应能容纳5、6名幼儿参加游戏活动，活动时间应在半小时左右，如果时间太短幼儿游戏不能尽兴，时间太长幼儿会对游戏失去兴趣。所以教师一定要掌握游戏时间的度。　　二、精神环境的创设　　创设开放的精神环境，首要是创设一个轻松、愉快的心理环境。用亲切的态度营造安全信赖的心理环境。精神环境主要是指环境中的人际关系。幼儿园的精神环境主要包括幼儿与教师、幼儿与幼儿、教师与教师之间的关系，乃至幼儿园的园风、班风。幼儿园的精神环境虽是一种无形的环境，但却对幼儿的发展，特别是幼儿情绪、社会性、个性品质的形成、发展具有十分重要的作用。只有为幼儿提供一个能使他们感到安全、温暖、平等、，能鼓励他们探索与创造的精神环境，幼儿才能活泼愉快、积极主动、充满自信地生活和学习，获得最佳的发展。　　由于幼儿情感的易感染性，幼儿园精神环境的创设关键取决于教师。教师在此之中，首先要 “以幼儿为本”，帮助幼儿成为发展的主人、学习的主人，而不能以成人的经验和认识去塑造和改变幼儿。为此，为创设良好的精神环境，教师要处理好三方面的关系。　　(一)教师应建立与幼儿、亲切、平等、和谐的师幼关系。　　、亲切、平等、和谐的师幼关系是幼儿游戏的重要支柱之一。教师要有一颗爱心，“爱一切孩子”、“爱孩子的一切”，理解尊重孩子的要求。在幼儿的游戏中，教师既是指导者又是参与者。参与幼儿的游戏，使他们感到教师是他们的亲密伙伴，与老师在一起感到自然、温馨、没有压抑感。譬如我让几位幼儿合作搭一座楼，我就是积极参与其中，活动结束时，我惊奇地发现：在没有我的帮助下，几个孩子共同合作搭建的楼非常漂亮。从外形到家什，一应俱全，在这里孩子的想象力和创造力得到了充分的发展和体现。第二次同样的游戏活动时，我一而再，再而三的叮嘱：“一定要搭出来，要和上次一样漂亮！”孩子开始动手了，这一次，我给予了孩子们特别的关注，每每看到他们停在那儿，或是不合我的意，就催促、干涉，甚至让幼儿重来。活动结束了，一座楼还是没有成功。两个鲜明的事实，不难看出，幼儿在游戏时，应当让幼儿自己去思考，过多的干预会限制幼儿的想象，太高的期望会给幼儿造成压力，使得幼儿的创造力不能正常发挥。　　因此，教师应明确在游戏中角色，在游戏中，教师不应过多地支配、干涉，更不能教幼儿如何做或代替他们做，而是积极的合作和支持，鼓励和引导幼儿构思，协助幼儿创作。 教师要通过自己的言谈举止、行为态度与幼儿积极有效地交流和互动，使幼儿不断感受和体验到教师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持，并成为幼儿良好的榜样。我们班有个孩子入园时，哭闹不止，经常是扯住妈妈的衣服不放，父母离开后她会大哭大闹，这样的情形持续了好长时间。我和其他的孩子都被她吵的很烦。一次在和她妈妈的交谈中我才了解到这孩子从来都没有离开过父母，对父母很依恋，对陌生的环境和人都有恐惧感，不愿接近。从此我开始关注她的一举一动，给她无微不至的关怀，现在她终于接受了我，能够快乐地参与各种游戏活动。　　教师还应树立正确的儿童观，尊重幼儿的兴趣、爱好，不因幼儿的年幼，而忽视幼儿的需要，也不把自己的意志强加于幼儿，而是要与幼儿建立、平等、轻松、愉快的师幼关系。只有在这种轻松、愉快的环境中，幼儿才能自然、真实表现自己。　　(二)建立互助、友爱的伙伴关系　　幼儿与幼儿之间的伙伴关系是影响其心理发展的一个重要的社会性因素。幼儿间互相关心、互相帮助、文明礼貌、友好谦让，在游戏中互相协商角色或交换玩具，这些都为游戏的继续深入增加了可能性，提高了幼儿游戏的主动性、积极性。例如幼儿午睡起床叠不好毛巾被时，我就用示范行为暗示幼儿，找朋友合作完成。在户外游戏时有一名幼儿不小心摔倒，身边的一名幼儿赶快扶起他，看到类似情况我就积极鼓励其他幼儿向他学习，以此行为来教育幼儿关心同伴。在我的有意识的引导下，幼儿会逐步养成互助、友爱的伙伴关系。因此，教师应加强幼儿的情感教育和集体教育，建立互助、友爱、和谐的伙伴关系，使幼儿生活在一个轻松、愉快的环境中，在集体中获得全面的发展。　　(三)教师之间的真诚相待、友好合作，是幼儿最好的榜样　　教师的行为直接影响着幼儿活动的情绪和积极性。教师真诚合作、互相尊重的关系，是幼儿建立友好同伴关系的榜样。这为幼儿游戏建立了宽松、愉快的精神环境。因而，教师要以良好的自身素质为幼儿树立榜样，教师要做到举止大方、语言文明、态度和蔼、行为规范。　　精神环境比物质环境的创设更为重要，其任务也更艰巨。和谐、愉悦的心理环境，是鼓励幼儿与周围人、事、物相互作用的前提；同样，我们也不可忽视物质环境的创设，它与心理环境同样重要，这两者是相互、相辅而成的，两者缺一不可，最终的目的都是为了让幼儿在游戏中玩的轻松、愉快，让他们在一个、平等、和谐的开放性环境中健康成长！

怎么判断在这里段恋爱中，你是不是幸福快乐，开心，那便是看这一段感情能走多长时间。相对性的，一段感情能走好长时间，也表明在这里段感情中，你体会到愉快，体会到开心，也体会到幸福快乐。

确实，谈恋爱会使人发展，可是在成长的路上也会吃许多的酸心，尤其是对恋爱的恋人而言更是如此。那麼，情侣之间要有好不好的相处模式才可以走得远呢？

1正确认识一段感情，别100%的支出与投入

恋爱中的性别一直不理智的，恨不能把自己所具有的一切都送给另一方，总是会倾其所有地资金投入。

可是，你需要了解处对象的核心是在谈，而谈的结果毫无疑问有取得成功与无效二种结果。相谈的人有适合与不适合之分，因此，谈恋爱能够谈。但不能为谈而谈，不能抱有一谈必成的期待。

感情中含有“七分真三分假”是较好的情况，要了解感情中，并不是投入就一定能有一个极致的结果。

2别跟随觉得盲目跟风走不然很容易受骗上当

有些人说，大部分的谈恋爱全是盲从的。现在很多在加工厂有过经验的客户，想必都知道有关原料的实际上也算恰当，在感情人士非常容易被负面情绪所正确引导，进而放纵自己分辨。

在感情中，大家应当保持理智，不必不必太在意，也不必上“一见钟情”的当，对别人拥有充分的掌握，才算是长期性感情的确保。

关键的事儿一定要自身去核查，不可以人云亦云听另一方自己说。不然，一旦上当受骗就追悔莫及了。

3给别人提议，帮其校准生活恶习

两人从认识到相识，从相识到恋爱，这也是一段缘份的逐渐。但因为两人的发展环镜不一样，生活的价值取向就不一样。

必定会造成生活核心理念上的不一样，最好是的办法并不是逼迫其依照你的习惯性生活。只是多给提议，软性改正其生活中形成的恶习。

感情中最佳的状况便是两人扬长补短，相互之间提出另一方出现的短处和系统漏洞，立即纠正，充足沟通交流。这样一来，即便感情中碰到了分歧，还可以得到解决。

4不必躲避吵架

在一段感情中最没法防止的便是吵架，这也是最普遍的解决感情难题的方法。当两个人发生产生分歧或是不良情绪时就会根据吵架来处理。而有些人为了更好地防止吵架挑选蒙骗。

我周围也有那样的事例，这对恋人谈了5年时间，吵架对她们而言也是家常饭，但仿佛每一次吵架女生都是会来跟我埋怨，说另一方一直蒙骗自身，做一切决策都藏着掖着，问还趋之若骛。

男生有一次悄悄身背她用她的手机上为自己转帐，女生发觉以后马上对他说自身账户余额少了，另一方却假装不清楚，说可能是账户失窃了，气得女生立即投诉，结果不言而喻，这可以说是举起石头砸自个的脚。

官方网得出表述是根据登陆密码键入开展的转帐，男生赶忙诠释说是由于要交租金，临时拿了钱，发放工资就还回家，怕给她讲了不同意就会吵架。结果呢？吵得更强大。典型性偷鸡不成蚀把米。

男生始终要记牢的是，蒙骗个人行为比事情自身更比较严重，别害怕吵架而瞒报实情。有什么问题一定要及早处理，假如一次次地忽略难题，终有一天他们会重新来过，带上更强的“破坏力”。

5处对象，不应该产生的事儿防止产生要明白相互尊重

即然是的确了恋爱关系，就一定需要另一方人心换人心真心实意看待，该谈的事儿一定要谈透，关键的事儿务必谈透。

可是，解决这类难题也是注重方法的，不应该谈的和不应该产生的一件事就尽可能别去碰触，非原则问题能够怀着相互尊重的构思来解决。

6感情要有“互动交流”。

处对象不太可能一直处在热恋，伴随着时间的变化，两个人会产生一些分歧矛盾，撑过去就会让感情更为稳定，而熬不住去也就不告而别了。

最先，在两个人的交往中，要有一定的互动交流。

这一互动交流不仅是关心体贴，现如今大家都运营着自个的社交媒体账户，根据微信朋友圈共享生活是时下非常简单的感情联系方法之一，情侣之间能够实现简易互动交流关注点赞和回复，而不是置若罔闻。

有一个小伙伴当初和我讲自身的男友彻底是个大钢铁直男，一切留念日都不容易提前准备小惊喜，告知她：“你了解我喜欢你就可以了呗，别搞一些伪新意。”那时候听了真是是大无奈事情。这难道说没有在给自己找借口吗？

感情不用过度繁杂“装腔作势”的新意，但那样的简易互动交流会是感情的食用香料。而且合理的归属感是必不可少的，终究谁不要想甜甜的恋爱呢？

7相对性单独，彼此之间发展。

有句话说，男生处对象是做加减法，而女生则是做加减法。

从两性关系上而言，毫无疑问的是，男生和女生的思维模式存有差别，男生是平行线思索方式，女生更为情绪不稳定和比较敏感。这也是发生争执的因素之一。

女生要想男生时时刻刻维持相对高度关注而且连续平稳输出，但通常很多男生对爱人的关怀“续航能力”不足足，这个时候女生一直处在处于被动人物角色，等候被维护，期盼被关怀，胡思乱想，慢慢地逐渐找另一半闹，男生也逐渐发生厌倦心态，彼此谈恋爱感受平行线降低。

这并无法彻底归纳为是女生单方的“作”，由于靠“男生原本就这样”堂而皇之的原因躲避自身极低“续航能力”的真相是逃避责任的主要表现。

做为女生，必须从愈来愈依靠中做加减法。过去了热恋后应当学好相对性单独，将专注力分离到自身的本人生活中，把对另一半的希望变为对自身的提高，保证懂分寸感，善待自己。这针对个人提升和感情也是十分有利的。

而针对男生而言，必须时时刻刻保持初心，在自身单独的与此同时，要保证让自身心爱的女孩子有归属感，重视别人的念头，照料女生的心态，给与另一方多一些宽容和了解。平行线的思索方式有时还可以有倾斜度。

感情是互相的，何况是拥有婚姻关系的爱人。而不管是哪一方，都需要学好保证相对性单独，携手并肩发展，掌握好彼此的“间距”，谈恋爱也恰好是寻找那样一个均衡点的全过程。