我的老师六年级作文

　在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我收集整理的我的老师六年级作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

我的老师六年级作文 篇1

　一头乌黑的整齐的短发，一对时常闪烁着智慧光芒的眼睛，高挺的鼻子下面一张能说会道的嘴巴，这就是我们的既风趣又博学语文老师——肖老师。

　肖老师的课堂纪律很好。因为每当有学生不遵守课堂纪律的时候肖老师就会使出他的绝招——“按摩术”。看，老师又在帮同学“按摩”了呢。只见老师面带“恶魔的微笑”走向我们班的调皮大王，手慢慢地伸到了调皮大王的脖子后面开始进行“按摩”。快捂耳朵！这是全班同学的心声。因为：“啊~~~~~~~~~~”魔音环绕在我们的耳边。是啊，有“按摩”技巧这么好的肖老师纪律能不好吗？

　肖老师很博学。肖老师曾获过许多文学方面的大奖；也曾好多次在各大文学刊物上发表过文章；不管同学们提出多刁钻的问题他总能答上几句；上课时总能把整篇课文讲得我们没有任何疑问……

　肖老师很风趣。我们很喜欢在不开心的时候找老师聊天，因为老师总有听不完的故事，说不完的鼓励的话。总能使我们跟他聊过后心情豁然开朗起来。

　这就是我的语文老师，一个风趣，博学，优秀……的好老师。

我的老师六年级作文 篇2

　在实验小学，有很多的老师教过我，在这么多老师中，令我印象最深刻的是王老师，同学们没有一个人不爱听他讲的数学课。今天，我就与大家一起分享王老师幽默教学的故事。

　在上六年级之前，我就听同学们说学校有个善于出卷和容易占课的王老师，同学们称其为“出卷王”和“王占课”，以后有可能会带我们班。于是冷汗流过后我又对充满挑战性的未来多了几丝期待。

　开学了，当我看到同学们指着一位看起来五十多岁的爷爷，说他就是我们的数学老师时，心中不免大失所望，心想，他讲的课一定十分枯燥。然而第一节课，就让我吃惊不小。

　课间操后我们回到教室，看到王老师边翻书边端起茶喝一口。他穿着蓝色的衬衫，白色的纽扣一颗不落的全都系上了，看起来分外严谨，给人很大的压力。

　开始上课了，王老师并没有做自我介绍。有的同学忍不住提醒，王老师便放下手中的书，一本正经地问：“你们知道我是谁吗？”“王占海老师！”我们异口同声地回答。王老师便说：“知道了还做啥自我介绍，上课吧。”说完这句话，他转身便飞快地写下了几行数字，只留下同学们呆呆地望着彼此。开课就幽默了一把，后面更是精彩不断。

　因为是男老师，所以男同学们显得特别活跃。太吵闹时，王老师就说：“要不是苏老师不在，爷才不教你们呢”。略带调侃味道的话语让同学们哄堂大笑。在提问时，王老师有时会不论辈分地说：“袁哥你说这道题该咋解？”因此，同学们有时也会亲切地称他为“海哥”。讲课时，他总是面带微笑、激情四射，用幽默的话语使同学们高度关注，认真听讲，让整堂课妙趣横生。那天我们学习圆柱和圆锥，王老师在讲台上拿出一个圆柱体，发现同学们无精打采。这时，王老师突然把圆柱体掰成了两半，同学们发出一阵惊呼。老师缓缓张开了手，手中有八片锯齿的硬木板。老师又把手一合，竟然变成了一个长方体！好奇的我们就这样被王老师带入了知识的海洋。我的心中充满了惊讶，原来数学课也可以如此生动，一股敬佩之情油然而生。

　就这样，在一堂堂有趣幽默的数学课中，我感受到了学数学的乐趣。王老师不仅上课有趣，连作业本上的姓名一栏也让我们难以忘怀。班里经常会有几个忘记在作业本或试卷上写名字的“无名大王”，这个即使华佗在世也未必能治好的“忘名病”，居然被王老师奇迹般的治好了。原来，每当有同学不写姓名时，王老师便会在姓名一栏画个丑得要命的“猪头”，让同学们望而生畏，改掉了忘写名字的坏习惯。在这之后，王老师的这一做法居然广为流传，被其他老师纷纷效仿。

　王老师的幽默教学，让师生之间少了距离，多了亲切；让课堂上少了压抑，多了互动；让数学课少了枯燥，多了快乐。我喜欢上数学课，更喜欢幽默的王老师。

我的老师六年级作文 篇3

　时光如水，岁月悠悠，记忆的潮水翻腾不息。我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师，是她在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：学习不能一心二用，做人要做一个大写的人。

　她就是我一年级的老师——张荣臻。

　记得有一次，我家庭作业做的很潦草，张老师让我重写，然后一点一点地把我的作业擦了，我虽然不高兴，但我还是认认真真写了一遍，张老师眼睛眯成一条缝，小孩子般的笑了，还耐心给我讲怎样写好字。

　“字的每一撇每一捺就好像人的一言一行。”她语重心长地对我说。

　“噢，怪不得人字是由一撇一捺组成的”我说。

　“是的，老师希望你做一个大写的人，一个对社会有用的人。”

　“我明白了，写字不是一件小事，今后我一定写好字，做一个大写的人。”

　从这件事中，我体会到了写字的重要性，下决心要把字写好。

　还有一次，我抄了同桌作业，老师问我，我当然不承认了，老师说：“说实话，只有诚实的人大家才喜欢。”我如实地说了出来，老师不但没惩罚我，还夸我是个好孩子。

　其实，诚实比正确的答案还重要。

　虽然我身上有很多缺点，但是也有让我自豪的地方：张老师常常教导我们要讲文明、懂礼貌，我在这方面做得就很好，无论见到老师或长辈都打招呼，问好，经常受到张老师的表扬，心里美滋滋的。

　虽然张老师和我分别5年了，但是她的音容笑貌仍然浮现在我的脑海里，她教会了我怎样做人，做人就要诚实、懂礼貌，做人就要做一个大写的人！

　往事如烟，随风飘去，但张老师的音容笑貌却常常浮现在我的脑海里，我的耳畔仿佛又响起了她抑扬顿挫的声音……

我的老师六年级作文 篇4

　我的语文老师是一个身残志不残的残疾人。他小时候有一次高烧不退，结果患了小儿麻痹症两条腿的长度差超过几厘米，也因为这几厘米他被北京大学拒之门外，也因为这几厘米他成了教书育人的老师，成了我的语文老师。对于我来说，遇见他很幸运；可对于我的语文老师，命运似乎是不公平的！

　达着兼济天下，穷着独善其身。这是他送给我们的第一句话，以前不是很明白这句话的意思，后来慢慢体会越发觉得这句话包含着大智大慧。这是一个文人应该有的理想和价值观，也是我追求的方向。他的优秀和出色是我们有目共睹的。他博学，意志坚强，极具号召力，诙谐。静如处子，动如脱兔，他一看书就是整整一下午一动不动的。可残疾的身体不会阻挡理想的飞翔，我们的城市的很多新鲜的事物都是他引进的。

　他被北京大学拒绝了之后，回到我们的城市读师范大学，开始的两年他沉默寡言，不与任何人交流，甚至他的老师同学家人。老师提问问题他宁愿站一个小时也不会回答，可他明明知道答案。两年的抑郁使他做了一个绝望的决定，自杀！当他趟入河中一个大浪惊醒了他，惊醒了沉睡了两年的勇气。“我可以选择离开，可承受痛苦和悲伤的只有我的家人。”所以他活了下来。当时我们正在讲史铁生的《我与地坛》，同样的遭遇勾起了他的共鸣和对往事的追忆。虽然他带着墨色的镜片，可晶莹的泪光仍清晰可见。就像霍元甲临死时说的，活着从来就不是一个人的事！

　他的选择留给了他健全的理想和现实，也给了我们感动和上进的力量！

我的老师六年级作文 篇5

　刚开学，泪别了4年级教过我的老师们，登上了新的一级——五年级，心里还是有些小激动，因为又登上了一级，证明我长大了，但也有些悲伤，因为以前的朋友有些转学了，同时，也见不到以前的老师了。

　刚走到教室门口。就听到教室里乱哄哄的，热闹的像在菜市场一样，吵闹的不可开交。吵得吵，玩的玩，打闹的打闹。这也难怪为什么老师总说安静，我现在终于知道了。哎，当老师真是苦啊。

　我向四处望了望，看见一位老师，站在黑板前，只见她身穿了一件灰色裙子，手中拿着一根粉笔在黑板上写着什么。她的眼神是那么的平静，居然没有被吵闹声给影响到，而是在专心的写着。她那短短的头发显得她那么的精神，无一不让人敬佩。于是我大喊了一声：“报告！”我原以为她会让我进来，可没想到她还在写着。于是我不耐烦的提高声贝又喊了一声：“报告！”这次她终于听见了，连忙说：“请进。”我刚进门我就觉得气，我什么要我喊两声我才可以进门，真是气死我了！

　但这想法很快就消失的无影无踪了。瞧，那个调皮捣蛋的张润麒和黄子乔又在捉弄女生，还在那大喊大叫，4年级时，还经常把女生给弄哭，对女生来说，他们俩就是个从山中蹦出来的野孩子。这不，又把一个女生给弄哭了，我看都看不下去，直想打人。要不是老师在这，否则我早把你俩的腿都给打断！我心里怒吼道。“唉唉唉！干什么呀，谁把她给弄哭的？给我站出来！”这时，一个甜美而又严肃的声音传来，

　全班顿时安静下来，朝着老师看去。只听见她又说了一句：“谁把她给弄哭的？”那两个不要脸的黄子乔和张润麒居然还理直气壮地说是别人弄的，只见被弄哭的那个女孩还在那儿哭，哭的多伤心啊，跟我以前被人冤枉一样，以为老师会摆平，并还自己清白。所以从不肯多说一句话，恐怕她也是这么想的吧。但每次结果都是相同的，都是被老师误解，还要受罚。想到这，我握紧了拳头，手已经通红了，而且还流了点血，与此同时时，我还看到旁边一位也与我一样，我的好朋友……（他已经转学了我仍然想念他。）

　我以为那位女生——李卓琳会被冤枉，可谁知道，这位老师这么厉害。第一就找到了我这位知情人士，（我当时还不知道她是怎么知道我知情的。）我把来龙去脉都统统都说了出来，而且还将我接下来要做的事，也讲了出来。我本以为老师会夸奖我做得好，可谁知第一句话就是：“你这么想就不对了！凡事都不能好好讲吗？……”我听到这我心里当时不知有多么的委屈。低着头走到自己的位置做了下来，开始拿起草稿本乱画起来。

　不过，看到被弄哭的人，得到了清白我心里得到了安慰。

　摆平了这件事以后，开始了真正的开学典礼。首先是由校长讲话，（每次开学典礼校长都要啰啰嗦嗦的说上10几分钟，就连老师们都觉得不耐烦了。）我做学生更是如此，听那校长啰里吧嗦的说3秒钟我都觉得不耐烦了，还不如去看天线宝宝呢！于是就玩起东西来。刚玩的兴奋时，一只手像箭一样的速度，夺走了我手中的东西。我当时还没回过神来，就被揪起来了。当我抬起头来时，只见老师正怒目圆睁的盯着我，如同饥饿的狼一样，我不禁打了个冷战，额头直冒冷汗。我的眼睛根本就不敢直视她，她好像知道我知错了，只见她的脸色由阴转晴。把东西放到我手上，并诚恳的嘱咐我说：“下次再被我看到你玩东西，你就别想要回来了！你这么做是不尊重老师啊，你知道吗？所以这次给你个教训，罚你站到校长讲完话。”罚站本来是很轻松的事情，可是再加上校长那啰里八嗦的讲话，真是比登天还难啊！

　终于听完校长那啰里八嗦的讲话了，我终于可以坐下了，真是令我苦不堪言啊。接下来是老师们的自我介绍，（我的数学老师和英语老师都没有换，就只换了一个语文老师。）“同学们，大家好，我是你们的'语文老师：余文意……”（接下来讲的都是客套话）我听完她的介绍，才知道她是一位大学生，难怪那么年轻。

　第二天开始正式上学了，别的班还是跟往常一样，第一节课就是叙旧，当然，我们班也不例外。第一节课是数学课，教数学的是刘鹏老师——我的班主任，只见他刚进门，手上什么东西都没有，讲台上也没有课本之类的东西。（一般只要老师手上和讲台没有放课本，那么百分之九十八的几率是不用上课的。）“同学们，由于是开学第一天，我们已经有1个月没见了，所以今天我们不上课，我们来好好讲讲假期我们做了什么吧。”刘鹏老师还是那把好嗓子，声音既清脆又明亮，好像永远都不会老的样子。不一会儿，教室就炸开了锅，叽里呱啦的讲了起来，每个同桌都兴高采烈的互相交谈着。哎，就我没有同桌。（我的位置特别的特殊，就在讲台旁边，离老师讲课只有1米远，同学们说我的位置是“王位”）我听了我都笑了。

　一节数学课就像火遇见水蒸发的速度一样，一眨眼就过了。第二节课是英语课——陈晓晓老师。老师刚进门，同学们一涌而上，这个问一下，那个问一下。问的都是相同的问题：“老师，你找到男朋友了吗？”当老师从人群中走出来时，老师的脸都红透了，可见她是多么害羞啊。

　英语课比数学课还要快过，但，接下来就是语文课了，我们都对这位语文老师不熟，所以，当老师进来时，全班鸦雀无声。我们紧张的冒冷汗了，然而她却对我们笑着说：“我有那么恐怖吗？”紧张的气氛被她这一句话给打破了，大家都开始放松起来，局面也没那么尴尬了。

　后来这位老师，给我们留下了很深的印象，她待我们很好，我们的成绩也很好，因为她讲课有说不出的有趣，她也很尽职尽责，虽然您只教了我们一年，但，我们仍然很想念您，余文意老师。您教给我们的知识我们受益匪浅，你教我们的道理我们铭记在心，您教我们的知识，我们已！刻在了脑海里！

我的老师六年级作文 篇6

　我的老师是个可怕人物，她的名声在学校无人不知，无人不晓。她的眼神里总带着一种强大的威慑力，她就是老杨。

　如果给老杨做一个威慑力测试，那么威慑指数一定是一百分。她就像一个魔鬼，每当上课时，我们都紧张地盯着课本，不敢搞出一点动静，不然，老杨她那无比“慈爱”的眼神就会冷冷地看着你，让你面红耳赤，脖颈发凉。

　“完了，完了，语文课来了！”同学们呼喊着，我也拉响了警报，手忙脚乱地回到了座位，赶紧翻开课本，但课本拿倒了。老杨已经到达“战场”，我也来不及把它翻过来，只能这样了，我装作认真念书的样子，看着课本。但你不知道，倒过来的汉字看起来跟日文没什么区别！老杨拿起了戒尺，恶狠狠地盯着我，那眼神分别在说：“好小子，玩呢！课本倒了还不翻过来。”

　老杨带着她强大的气场以及“装备”，板着脸直视我们，大步流星地向我们走来，她每走一步都像地震，每呼吸一次都像起了龙卷风。同学们纷纷发出了信号：“老杨还有5秒到达战场，请做好准备。全军念书！”我只能勉强跟着同学念，但感觉怪怪的。老杨已经走到我的身边，她恶狠狠地地瞪着我，我紧张地闭上了眼睛，屏住了呼吸。忽然，老杨伸出了她万恶的手，完了，她要揪我耳朵。我巴不得现在就离开这可怕的教室。老杨把我的课本翻了过来，说：“倒着念书，你念得清楚吗？”虽然老杨声音不太大，但我已经吓得腿软了。

　老杨啊，老杨，你的眼睛让人不敢直视，你的气场让人心惊胆寒，你的课堂让人吐血身亡。你如此之强大，为什么偏要欺负我们这群小学生啊！你真是太可怕了，能不能不要再伤害我们幼小的心灵。

我的老师六年级作文 篇7

　转眼间六年级了，交了我们五年的丁老师因为要生宝宝而暂时不交我们，于是学校就找来另一位老师——蔡老师。

　蔡老师是一位教学经验丰富的老师。蔡老师刚来几天，先了解我们班每个同学的情况，还把好几个同学提升为班干部助理，负责什么什么的，我就是其中之一。蔡老师找来许多事让我们做，不再让我们像以前一样的闲来无事。蔡老师这样做锻炼了我们的责任心。

　我觉得蔡老师很好，因为每次考试之前蔡老师都要带着我们复习，跟我们将重点，以及哪些字、词该注意……等考完试以后，蔡老师又会做自我检讨，说有什么地方没有讲到，是她的疏忽，以后一定要注意！蔡老师不像其他老师，其他老师在考试成绩出来的时候，我们没有考好，只会去讲，或者批评我们，但是蔡老师就不一样了，她可以通过这次考试来发现没有带我们复习到位的的地方，以后一定要注意，下次考试就会更好！

　蔡老师平时也很有趣，课堂上有时候会跟我们开开玩笑，也有时候会跟我们打打闹闹，蔡老师可以跟我们成为朋友，不会给我们一种压力感；布置作业时，她也会为我们着想，有时候其他作业多了，她会少布置点，有些作业让我们在学校完成；现在天气寒冷，蔡老师几乎都让我们在学校把书面作业写完，回家就轻松许多，只用复习……

　有时候，我们会惹蔡老师生气，但蔡老师都“手下留情”，不怎么罚我们。我们以后尽量不会再闹了，我们会乖点，至少我要做到！

　蔡老师，你用一支粉笔，写下了辉煌的人生；您用黑板，记录了您无悔的追求……

我的老师六年级作文 篇8

　您的影子重重的打进我的心里，您的一举一动深深刻在我的脑海。您的身体并不高大，但您甘愿做我们的登天梯，助我们走上更高的山峰；您的眼睛并不迷人，但能看懂我们每个人的内心；您的臂膀并不宽阔，但足以让我们54个同学享受您的温暖……

　谆谆教诲

　步入初中，忙乱已成家常便饭，无规无律已成习惯。作业冲击着我们，不会学习成了我们前行最大的阻碍。您除了教课之外，还要给我们讲好的学习习惯，您让我们准备一个记事本，于是生活慢慢恢复条理化，您趁热打铁，让初三的学哥学姐们介绍他们的好的学习方法，慢慢我们学会了学习，您依然用谆谆教诲，把我们推向又一个高峰。

　痛定思痛

　那是一个不寻常的夜晚，您匆匆来到晚自习教室中，把我叫了出去。我知道是为什么，在前一天的晚自习上与小A吵了起来，她是一名女生，而我却没有忍让她，巨大的争吵声打破了晚自习的宁静，同时也引来了值班老师。

　窗外的流星划过冷寂的天空。望着您失望的眼神，我仿佛读出了我的莽撞，我的幼稚，我的狭隘。无力的眼泪划过我的面容，面对您一直信赖和给予厚望的我，您心里的痛一定不比我少。

　桃李不言

　那天早晨，您在上班途中接到家人电话，您的儿子因高烧抽风昏厥过去，但您依然赶到学校，安排好了一切才离开。慢慢回想，您是有多么大的勇气才放下了您的儿子，只是因为快要期末考试了吗？以前总觉得敬业奉献只有伟人才能做到，只有书中与电视上才有的，但您却用您的言行生动的诠释了它。与您相识，真是我初中生活的一大幸事！

　在暖暖阳光下，您的内心折射出了阳光所有的光辉，显得那么迷人。一缕金色的阳光照入心里，一种暖暖的感受升上心空——我知道，那是您细腻如丝的爱。

　致敬徐老师！

我的老师六年级作文 篇9

　在我和同学们的心中燃烧着一根永远也不会熄灭的蜡烛，永远燃烧着生命之火。点亮自己照亮我们，上课时她给我们悉心地讲解道理，在下课的时候她又如一个孩童陪着我们玩耍。她就是我们的恩师——吴丽英老师。

　如果我能搏击蓝天，那么就是老师给我插上了那一双飞翔的翅膀。如果我能击退大潮，那么就是老师给了我那一股弄潮的力量。

　记得刚开始我们对老师并没有什么好印象，我们讨厌老师那孩童般的性格，武断地以为这不是位称职的好老师。但是发生了两件事，让我对老师的看法完全改变了。

　那是一盏幸福的灯。记得那是一个下午，天空阴沉沉的，似乎一切都失去了色彩。我们的心情如同和着天气似的，一点儿也好不起来。这时，吴老师气喘吁吁地冲了进来，大喊说：“告诉你们一个好消息。”听到这句话，我们无神的眼神中透露着渴望，好奇的看着老师。老师激动地说：“咱们这次作文比赛全级第一！”听完这句话，同学们都欢呼起来。老师说：“这次得第一，全都是同学们勤奋刻苦地学习才得到的结果。”同学们齐声说：“不不不，这都是老师的功劳！”老师笑了，笑得那么甜，脸上挂着一盏幸福的灯。

　还有一次，我因为晚交作业，在同学们都如同骏马飞向自己的家，我只能无奈地走向教师办公室。我只能无奈的走向教师办公室。树木在“跳舞”，四周静寂一片，晚霞透过窗户照了进来，虽没有阳光般温暖炽热，但却有着玉石般闪耀的光边，照进了我的内心。

　伴随着那清脆的脚步声，我来到了办公室。老师们都低着头“奋笔疾书”，“奇怪，老师怎么还不走？”一个疑问冒了出来，我走近办公桌，原来是老师正在批改作业，“老师，我……”“没事，下次早交呀。”老师微笑着接过作业本，这时，一种敬佩之情油然升起。

　我的老师就是一盏永不熄灭的灯！能够让我为之赞叹的灯，我要记住吴老师，直到天荒地老……

袁歌谷峤是电视剧《我们的当打之年》。

《我们的当打之年》讲述了谷峤（徐璐饰）和袁歌（陈都灵饰）是一对来自小城的姐妹花，当初毕业一个选择回小城当贤内助，一个选择留在上海打拼。

袁歌多年只专注工作，疏于情感生活的同时身体也出了状况，她开始改变自己；谷峤为爱八年间不断妥协，最终却只收获了一纸离婚协议，她决心重启自己的事业。

这对姐妹花互帮互助，互相成就，最终二人在各自的职场和情感上都有所收获，共同完成青春的蜕变，迎来全新的30岁。

《我们的当打之年》开播差评不断网友：剧情狗血，演员演技浮夸！

徐璐、陈都灵新剧《我们的当打之年》开播热度飙升，双女主阵容也是观众期待值拉满，结果却出乎意料，该剧开播后便遭到吐槽，口碑两极化严重，豆瓣评论区清一色的一星差评，豆瓣开分34分，网友更是直言不讳地说该剧是“大烂片”！

随着该剧后续剧情的发展和部分网友的极力挽回，疯狂五星好评，目前，《我们的当打之年》豆瓣评分飙升至39分，暴涨05分！

之前看《做家务的男人》，每一期都被袁弘、张歆艺夫妇撒狗粮，其实，从俩人公布恋情，到结婚生子，都有人说袁弘被下了降头，俨然把他当成“受害者”。

对于一开始并不被看好的恋情，袁弘张歆艺 并不在意外界的看法，更在意内心的感受。他们也有过迟疑和犹豫，但这些反应是基于内心的自身状况，想要更慎重的对待一个人。

当两个人真正开始交往后，又会在不同时间、地点、场合表达对对方的喜欢，他们彼此维护、相互理解。

在进入更复杂的家庭生活后，也有一套自己的 情感 维系宝典，非但没有被鸡毛蒜皮打败，反而因为拥有相同的价值观日渐和谐，经常对着观众撒狗粮。

袁弘和张歆艺算是因戏结缘，2014年7月，两个人首次合作《解忧公主》，那时候初识感强烈，张歆艺也还没有跟导演杨树鹏离婚，并非单身。

11月份，袁弘和张歆艺（此时已经公开离婚）又紧锣密鼓地合作了另一部戏，并在这部戏期间，好像有了点其他的情愫。

张歆艺在剧组拍戏，发小探班，她在微博发了煮饺子、敷面膜的照片，而袁弘仅隔几十分钟，也发了敷面膜、吃饺子、看剧本的内容，也就有了让人浮想联翩的小苗头。 但可以感受到，两个人的互动很快乐，是那种甜兮兮的滋味。

后来张歆艺上何炅的节目《拜托啦冰箱》，说起过这段经历，那时候她刚离婚，正处在人生低谷，觉得自己病配不上对方，“我们俩刚连着拍了两部戏，我是知道他对我是，不是对普通朋友那么好的，我是能感觉到的，但哪个时候，我不能因为跟一个男生在一起拍了两部戏，然后又演男女主角，彼此觉得对方都是角色当中最好的样子，就会错认为这个人就是自己喜欢的人，要给一点时间，从角色的好感里面抽离出来。”

一直以来，她都是大大咧咧的性格，有什么说什么，所以，她跟袁弘说，“老袁，我知道你什么意思，其实现在我们俩，我跟你在一起的话，对你其实很不公平，这样好不好，我们都彼此回到，自己的生活当中去。”

爱情总有让人头脑发昏的作用，但张歆艺觉得至少要谨慎对待。她认真地觉得“ 这个男生太好了，阳光、幽默、单纯、善良、 健康 。 ”不知道对方为什么会喜欢自己，也想让时间冷却一下两个人的荷尔蒙。

等到2015年，袁弘去军营录制《真正男子汉》，很苦，他跟杜海涛睡在帐篷里，躺在床上，想，还有三天就可以出军营了，他突然想到一个女孩，想出声来。

杜海涛问他，袁哥，怎么了。

袁弘说，没事，但心里已经想好了，从部队出去，就去找找个女孩。

他真的这么做了，背着一个包，穿一身并不好看的衣服，去找张歆艺，对方吃了一惊。他还做了一顿饭。当天，晚上睡在张歆艺的沙发上。但第二天必须要参加一个发布会，他又发短信给张歆艺说，工作结束就会回去。

他心里记挂着张歆艺，而张歆艺也在这次“突袭”中感受到了袁弘的真诚和人品。

在一段感情里，男女双方即便都有好感，其实确认关系的节点也不同。男性一般会在某个时刻，突然意识到自己对对方的爱，而女性则需要确认表达这份爱意的人是否足够真挚和长久。

当然，感情里总会有些风波，但到底如何处理，也很见功力。

坦白说，我觉得张歆艺是一个非常会维护两性关系的女人，就连面喜欢过自己老公的女孩也能坦然自若。

2016年4月，张歆艺参加《火星情报局》说过，一个女孩曾追求过袁弘，“她说我得不到他，我就毁掉他，我说他是一个gay，后来她就到处（说）袁小妹。”

有网友就搜女明星微博，发现孙骁骁经常在微博上称袁弘“袁小妹”。

不过很有意思的是，袁弘跟孙骁骁上同一个节目采访时说过这个事，似乎有些像玩笑，孙骁骁称因为两个人相互得不到，所以一个在剧组开玩笑说，对方是变性人，另一个则说对方是gay。

如果是普通女孩面对这种情况，不说手撕对方，至少会删除拉黑，但张歆艺没有这么做。她当成一个插曲或笑话，天大地大心大，根本不在乎这种捕风捉影的绯闻。

她也 的确跟孙骁骁后续有过合作，比如，她个人比较看重的作品《泡芙**》，就有孙骁骁客串。

后来袁弘上节目，被问及，为什么会娶张歆艺，他说：“ 她身上有一种特别单纯的美好，她会因为很简单的事特别快乐，她其实有时候也傻乐，而我恰好可以给她那种快乐，我们俩说一个特别破的梗可以乐一整天，我们在一起没有吵架的时候 。”

我觉得恋爱期的袁弘和张歆艺， 都看到了对方的优点，并把它实实在在放在了心上， 张歆艺曾公开袁弘在人生低谷时走进心扉，袁弘则宠溺地说：”她傻的时候，是我觉得最有魅力的时候。”

最好的爱情不是王子和公主，而是不管旁人如何评价，我看到的你和你看到的我，都是彼此眼中最好的样子。

而真正处于感情中的两个人，不仅仅是甜蜜的守护，更需要彼此信任包容和调剂生活的幽默感。

两个人在微博的互动多是自黑，袁弘敢发张歆艺带双下巴的睡颜，张歆艺能调侃打不打袁弘的微博。

他们看起来不像男女明星，更像一对感情稳固的普通情侣。

其实，也是第一时间为老婆站台，化解尴尬。

张歆艺也是如此，记得有次，《饭局的诱惑》里蔡康永问张歆艺，会不会介意老袁跟其他女演员有亲密戏，她说：“回家还不是跟我一起睡！”

两个人都用自己的幽默感去化解关系中的小问题，坦诚真实，幽默风趣，绝不放任问题和积攒心绪。

当然，所有人都知道，真正考验一对夫妇的是进入“柴米油盐”期的婚姻。如何能在这样的阶段保持新鲜感和幸福感是非常重要的。

袁弘的做法简直让同样进入婚姻的朱丹感到羡慕。

张歆艺喜欢购物，家里的快递堆积如山，袁弘借小推车去取，并没有表现出厌烦。而另一边同样感情不错的严宽和杜若溪，严宽会就女人爱买没有用的东西而发表自己的看法。

当然，张歆艺也懂得“投桃报李”，她记得老公的喜好，会偷偷准备礼物，比如，袁弘喜欢摩托车头盔，她其实担心骑车不安全，但还是会提起准备好。袁弘收到礼物后，确实特别开心。

而张歆艺生日的时候，恰好是两个人的结婚纪念日，他们每年都会邀请朋友一起开主题派对。一方面是保持婚姻的新鲜感，另一方面也会在这一个日子筹集善款，帮助需要的人，做一些很有意义的事。

张歆艺记得袁弘的喜好，袁弘也是如此，他准备的生日惊喜是奥黛丽•赫本的签名！

这份礼物，真的送到了张歆艺的心坎里，她的微信头像都是女神赫本。一边哭，一边说：“我觉得我嫁得挺好的。”

他们琐碎的日常中，处处都有相互鼓励和赞美的片段，比如，袁弘做菜，调蘸料时把芥末油当花椒油，做出来的东西比较辛辣，但张歆艺非常捧场，不仅吃，还连吃带夸。

而结婚不仅仅是两个人的事，更是两个家庭的事。

袁弘确实是个细心的老公，知道张歆艺爸爸有糖尿病，不能吃米、面等精细的升糖类食物，就陪着他一起吃粗粮，让长辈意识到年轻人都吃这些，自己也可以保持一种更 健康 的饮食习惯。

张歆艺特别关心爸爸身体，也真心记袁弘的付出和好。

而最新一期里，袁弘怕藕汤里有锅盖蒸汽滴落的胶影响张歆艺哺乳，希望妈妈倒掉，但张歆艺特别懂事，变着花样赞婆婆做的藕汤好喝。这也让婆婆心情奇好。

家人就是如此，彼此在意，彼此体贴，如此才能长久的幸福。

另外，袁弘爸妈和张歆艺爸妈都很传统，张歆艺生育之后，她也需要面对母乳喂养、家庭事业如何分配等问题，而在这里，两个人体现出了相同的价值观。

这也是夫妻之间，尤为重要的。

记得，张歆艺问袁弘，“如果我以后一分钱都不挣，成为一个家庭主妇，你还会尊重我吗？”

袁弘说：为什么一定要兼顾？

他支持张歆艺决定，最拉好感的是，在千古难题“婆媳关系”上，袁弘是一个非常有原则了宠妻狂魔。

有次晚餐，张歆艺说准备孩子6 8个月的时候断母乳，袁弘从旁边解释，这时候的母乳已经没有那么有营养了，可以配辅食，宝宝会更 健康 。但婆婆在旁边问了一句，张歆艺是不是想出去工作。

张歆艺觉得可以慢慢断奶，然后出去工作，但她和袁弘会至少有一个人在家里照顾孩子。

婆婆不乐意，问，“袁弘不工作？没必要这样吧。”她觉得还是女性带孩子比较多。

这时候，张歆艺是不太好据理力争的，袁弘适时解围，“ 很多家庭老公总是在外面工作，老婆一个人在家，长此以往也会导致家庭失衡，最后只有一个下场——离婚，同时出现很多问题，包括孩子的成长。“

哪怕饭桌上有点尴尬，饭后张歆艺也是借宝宝照片来逗婆婆开心，两个人不会因为这些事情心生嫌隙。

我想，任何一段令人羡慕的关系都需要拥有以上五点，从尊重内心的真实感受，确认彼此的地位，善于沟通和化解问题，愿意付出和尊重对方，并拥有相同的价值观。要知道，这世上，没有轻而易举的婚姻，只有来之不易的美好。

有朋友在一家民营企业做中层管理，有段时间就常找我吐槽，团队里遇到了个刺头，不服管理，经常在会议上怼他，劝退又劝不了，自己也没权力“炒人”，搞得他很没有心情。

最后熬了大半年，对方才找到其他工作，跳槽了，他这才从中解脱。之后，他觉得在小企业做中层太憋屈了，也辞职了。

当时我觉得特别可惜，因为他就差一步就可以成为合伙人，我也劝过他，其实只要掌握到方法，中层管理也不会太为难的。他事后有点后悔，想了一想：既然已经吃亏了，那就吃一堑长一智吧，好好复盘一下。约我茶楼喝喝茶聊一下。已经比较了解情况，我们坐下来就开门见山了：

“晓斌，我们应该先聊聊什么是刺头。”

“刺头就是挑衅的员工呗！”

“OK，对，那么他为什么会挑衅你？”

晓斌想了一下，说：“袁哥，你接着好好说。”

于是，我和晓斌进行了一次关于职场经理与刺头的“冲突管理”深度沟通。我们主要从以下3点沟通：

首先，我们要分析一下职场上的“刺头”现象，主要用换位思考。其次，因为这是一种上级和下级的冲突，所以经理的权力很重要，但不能滥用，主要用管理技巧。最后，才是如何具体处理“刺头”现象，但绝不是以“开除”为第一目的。01部门经理与“刺头”员工的职场冲突现象

帕特里克·麦克纳在《专业团队的管理》一书中说道：

几乎所有团队都会遇到这种难以相处的员工：他们聪明绝顶、却脾气古怪、遗世独立，他们深受客户的厚爱，但让同事和领导活在人间地狱。

当团队领导想照本宣科地使用标准的建设性反馈意见或绩效管理技能时，这种“大角儿”立马会变得情绪不耐烦、充满对抗性、咄咄逼人、抨击他人等对抗性的行为。

他们可能把自己的管理者吓个半死，无言以对。

我对晓斌说：首先换位思考，要有同理心，想想他们为什么这样做？

真正的刺头是什么？没点能耐的人不会当刺头，无路可走的人也不会当真正的刺头。很多刺头只不过不满现状，是要一个公平合理的待遇和机会。当然，这是他认为的“合理公平”，有其主观性。

对于一个真正专业的部门级管理者来说，有时候，刺头要比马屁精好管多了。马屁精你不知道他怎么出牌，刺头想什么，其实我们应该比较好把握。因为他什么都摆在脸上，而且，他为什么成为“刺头”的原因不会藏着掖着，就看你怎么处理了。

一般来说，刺头员工会有一些共同的特点：

首先他们都有一定的工作能力和经验，有一定的工作资历，在团队中的成绩不是最好的，但也绝不是最差的。其次这些人在小范围内具有一定的号召力和影响力，有一定的群众基础，持才自傲,自我感觉良好；有些“刺头”员工还经常和领导公开顶嘴，很多是性格使然；最后，他们爱表现自己，有点自由散漫，不拘小节，讲义气，认人不认制度。

我在管理实践中，碰到的很多刺头，其实开始都是想认认真真干活，有职业操守，凭本事吃饭，不想被随意欺负。当然，作为部门经理，如果出现刺头员工，是一定要首先第一时间解决的。但首先需要我们先做2个基础工作：

一个是弄清管理的权力范围，一个是细化“刺头”的具体类型，因为涉及到人事的处理，一定不能粗，越细越好。

02冲突管理基础工作：弄清管理权力范围，分清“刺头”具体类型

一、弄清管理权力范围：

在一些企业里，中层管理者是最不容易做管理的，因为对人事没有太大的话语权。但是，不管是哪家企业，必定会赋予中层一定的权力，便于他们做管理。因此，要解决这个问题，我们就得先搞清楚一个事情，那就是：在这样处境下，我们手上掌握哪些能够影响下属利益的权力。比如：

拥有对员工绩效考核评分的权力拥有对员工进行问责的权力，有对应的问责制度拥有对员工年终奖分配的权力对员工的晋升和薪酬提升，有决定权

结合公司的实际管理制度及架构，分析出我们的实际管理权力，这才是我们当上中层管理者首要之事。只有掌握这一点，我们才有最起码的资本。

二、有效识别，合理区别

我告诉晓斌，你太心急了。要通过平时的观察与交往，特别是自己先不要带情绪，对“刺头”员工先好好了解，这是为了更好的针对性处理，我们可以做一个细分，将这些较为典型的“刺头”人物分为三类：

1、能力强的怀才不遇者

优点：比较聪明或有个性，往往能提出一些奇妙的点子，在能力上比较强；工作经验丰富、工作业绩不错。

缺点：正是基于以上的原因，他们在工作中，直接体现有不服从管理、自负以及野心勃勃，不愿意跟同事交往，团队协作精神不强的特点。感觉怀才不遇，心理上存在部分扭曲。

2、具备后台的资源拥有者

优点：在特定时期，是一种关键的生存资源。因为这种刺头往往是某位要人介绍的关系户，所以对于该种员工不能随便舍弃。

缺点：但正是如此，他们常常炫耀自己的后台资源，往往会把后台抬出来，免使自己受到处罚，也因此会给部门经理的管理造成一定的麻烦。

3、预备辞职的情绪败坏者

他们很显然是一些不安分因素，这些人往往是非常现实的家伙，他们多会选择“人往高处走”。而且，这些人中间确实也有相当一部分是身怀绝技的“抢手货”。

当我们弄清了自己的管理权限后，对要面对的“刺头”员工一定要分清楚类型，类型不同，处理方式完全不同。当然，其实主流的刺头是第一种类型。

03用“5F”冲突管理原则、4个方法，及时、妥善处理“刺头”冲突

在《专业团队的管理》之书中，提出了5个F冲突管理原则来面对“有争议、不服从的能力员工”：

应战（fight）—及时、正面处理，但以鼓励、建议与合作的方式解决冲突

情感（feelings）—带着审视的眼光，设身处地通过情感更好理解别人的需要

恐惧心理（fears)——满怀信心与别人谈话，不用恐惧手段同对方打交道

原谅他人（forgiveness）——继续前进，原谅他人

心流状态（flow）——同别人开展对话并建立联系，促进双方互相理解、创造意义、产生真知洞见

当我们对管理权力以及刺头员工类型有了清晰的认识，不管是出于什么原因，我们都必须做出处理，不然其他员工看在眼里，对我们的权威管理会有十分不利的影响。对此，我们可以根据5F冲突管理原则，用以下4个方法，四管齐下：

1、以情动之，让对方理解团队的意识

大部分员工对管理最大的误解就是，常常以个人的主观意识去揣测领导的管理行为，而领导对管理的行为决策往往是从团队的角度进行，所以总是有员工无法理解领导的管理，或是认为领导偏心等等。

因此，我们一开始可以尝试，和对方进行面谈分析，坦诚表达自己的管理考虑，多是从团队的角度，且遵从公司的制度进行管理，并非针对个人，尝试解开其中的误解，说动对方。

在接手部门的早期，最好要对所有员工，特别是刺头员工单独进行一次不少于半小时的谈心，这是最直接最快速了解他们的方法。谈心的过程中，大部分时间就是引导，对于一些要求或看法。

另外，谈心还有一个作用：这是向员工展示“你是领导”的一个方式。

2、以利晓之，用利益引导对方遵从管理

我们可以利用手中掌握的，与员工利益相关的管理权力，如绩效奖金评定、年终奖或晋升的话语权等，让对方知道，我们能够影响你在公司的相关福利。

当然不是以威胁的角度，而是引导对方，如：我知道你很有自己的想法，但既然在这个团队里，而我亦是管理，我希望你先遵从团队的分工管理，根据你的表现，我也会对你的绩效奖金、年终奖，或晋升方面，给予公平、公正的评价。

以利益驱动，可以调动对方配合我们工作的动力。同时，必要时给他们足够的荣誉。

管理实例：

我以前曾经管理过一个房产物业公司，在写字楼管理中，空调管理是重头戏。空调工小王工作很负责，技术也很好。但是40多岁没结婚，性格比较强硬，不服工程部主管。他是个典型的刺头，公司上下都知道，工程部主管非常无奈。

到了年底的时候，工程部主管还是提名他为优秀员工，在我的建议下，还特意制作了一个小银币奖章给他。从此之后，工作服从、对领导的尊重好了很多。

3、以权威之，摆正态度，做出警告，必要时行驶管理权力

管理学大师约翰·科特说过：

“一个好的企业应该尽量消除权力的痕迹，可是权力是不可或缺的，它能够让员工安心做好一个执行者。”

因此领导者不能轻易丢掉权力赋予的那些力量，要尽量确保对员工具有足够的约束力和控制力。但是，权力的本身不能滥用，最好的效果是：让员工清晰认知到你有权力，然后自觉地工作。

管理实例：

朋友晓斌在与我深度沟通后，在新的公司出任部门经理，采取了以下策略和动作：

晓斌上任后抓一些看起来不重要的小事，比如迟到早退、规范工作流程之类；因为这种事比较简单明确合规合理，对方无法拒绝；而借这些事的执行，养成下属执行领导安排的习惯。

当然，如果对方闹得有些过分，那么我们也不必再“怀柔”，而是直接以权力给予对方实质的惩罚，让对方有所畏惧。如：

在公开场合警告员工，有必要时，根据相关制度直接进行问责对员工的绩效考核分数进行一定的扣分，绩效奖金进行一定的削减对员工的某些行为进行行政警告

具体可以结合公司的相关制度，以及我们的实际管理权力来实施，让对方对我们的管理权威有所畏惧，对自己的行为有所克制。

4、以制治之，如果做完所有上述工作，都无法处理，那么最后才用公司人事相关制度

在经过三管齐下后，如果对方仍是冲动做事，那么我们就要顾全大局，而且为了减少其对团队管理的负面影响，有必要采取更直接的处理方式：

直接向总部或上层提出申请，列出对方的出格行为，请示将其劝退，或是调到其他部门。如果总部或上层同意，但需要时间处理，那么要采取一些隔离措施，那么我们可以孤立对方，将之闲置处理。如不再安排重要的工作给对方，而是只安排其做不是很重要的工作。

通过以上两步，就是为了让对方和团队隔离开来，减少他的存在对团队造成的影响，从而让我们的管理能够顺利进行。

结语

所谓知己知彼，百战不殆。

这句话如果用于与员工的冲突管理。应该加一句，是知己知彼，一致对外，百战不殆

作为中层管理者，一上岗就应该摸清楚自己的实质管理权力有哪些。当遇到员工不服管理的时候，懂得三管齐下，以情动之，以利晓之，以权威之，先尽量争取，每一个员工都是潜在的合作者。如最终仍是无效，就申请将其调理，降低其对团队的负面影响。

给母校的感谢信（精选7篇）

　随着感恩文化的传播，在很多情况下我们需要用到感谢信，在写作上，感谢信具有一定的要求。怎么写感谢信才能避免踩雷呢？下面是我精心整理的给母校的感谢信，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

给母校的感谢信 篇1

亲爱的母校：

　时光荏苒，离开你的怀抱已是大半年了。

　还记得毕业的那天，我和好友呆呆地流连在空旷的田径场，想要最后一次好好感受你的气息。你可知道，我们心中涌动着多少不舍与感恩？如今，我们已在大学校园里渐渐褪去稚气，变得更加成熟，但我们依旧无法忘记，依旧庆幸和感谢你曾带我们度过最有意义的三年青春时光。

　十几岁的少年是热情，活力而又偏执的。那时的我们，怀揣着各自缤纷的梦想走进那间老教室，开始了我们梦的起航。早早地起床晨读，深夜才放下书本休息，每天都有写不完的试卷和看不完的资料，集体性的娱乐活动越来越少，时光变得越发的枯燥和单调，日复一日。也许那真的是人生第一次磨砺我们的三年。可是，就是在那样的日子里，总有许多让我们坚持下去的理由和力量在脑海里扎根得越来越深。那是老师殷切期盼的神态，是朋友鼓励扶持的话语，是对手挑战超越的眼神，更是信仰和理想的督促和牵引。这充实的一切，让我们明白了奋斗的时候并不孤单，我们的小世界从此变得浩瀚，辽远而又意义非凡。

　高中那三年，我们知道了如何与失败相处，懂得了尊重对手和积极竞争，学会了信任、理解和团结，还收获了最纯洁可贵的真情。三年转眼就过去了，母校就如同欣慰的母亲，在那个阳光灿烂的六月，看着儿女日渐成才，目送我们走向新的征程。

　如今，母校的一草一木都让我们惦念。

　感谢母校的旗帜，让我们总能仰望，总有信仰。

　感谢母校的氛围，让我们充满倦意的时候能够栖息，充满精力的时候能够翱翔。

　感谢母校老师们的辛勤栽培，用感动的的精神，在我们疲惫的时候为我们的身心注入新鲜的生命力，在我们收获的时候不忘一次次敲醒警钟，让我们端正航向，驶向成功彼岸。

　感谢母校的同学，能够成为我奋斗路上不离不弃的伙伴和朋友，用最真的笑容诠释什么是友谊，为我带来勇气和快乐，与我共同创造美好的回忆。

　感谢母校。

　诚然，最浓最真的感恩用华丽的辞藻堆砌不来，唯有让朴实无华的诚心来表达。让我折下一瓣心香，请心灵的护翼穿越时间和空间，为母校带去我最衷心的谢意和最诚挚的祝福。

　愿母校：桃李满天下，一年更比一年好，永远光彩辉煌！

　此致

敬礼

　邓 龙

　20xx年4月14日

给母校的感谢信 篇2

亲爱的母校：

　我即将离开了您的怀抱，今天下午我就要上东中去报到。

　九年来，我在双语的怀抱中慢慢长大：我从一个懵懂的六岁小女孩转变为一位知书达理的大姑娘;从一个幼儿园中班的学生成长为一位优秀的初三毕业生。

　一开始，我的基础并不好，学习习惯也较差。是老师们，一天一天地在帮助我;是老师们，使我各方面得到很大提高;是老师们，培养了我对学习的兴趣以及良好的学习品格，成绩也得到了很大的提高。

　记得初一的时候，我曾经考过年级的200多名，但到中考的时候，我已经跻身到年级前40名的行列了。在双语的九年里，我得到了全面的发展和提高。曾经多次参加市里举行的各种比赛和文艺汇演，获得了很多的奖项。五年级的时候，我获得了XX市英语口语比赛一等奖和XX市三等奖。初中三年，我一直担任团支部书记。20XX年，我被评为“XX市三好学生”。

　感谢王芳老师，感谢沈秋菊老师，感谢张俊进老师，感谢陈瑾老师，感谢徐干明老师……感谢所有曾经帮助我进步的老师们。感谢各位领导长期对我的关心和爱护。感谢双语学校给了我一个温馨的集体，一个成长的平台。今后无论我走到哪里，我都会铭记双语对我的恩泽。

　此致

敬礼

　您永远的学生：

给母校的感谢信 篇3

尊敬的市一中校领导您们好：

　孩子成绩的取得是与您们的培养密不可分的，李老师以高度的责任感和庄严的使命感及自己丰富的教学经验和管理经验，给所教学生带来了规范的治学环境，增添了学生的信心。我的孩子刘嘉诚每次回家不止一次的提起各位任课老师，由此可见孩子对老师的信赖和尊敬。

　齐齐哈尔市第一中学给每位学生提供了优美的校园环境，清新的校园，热情的学子，火红的氛围，对于每一个就读于市一中的高中的学子来说，淋浴在老师阳光般的爱中，的确是件幸福的事情，因为在老师的关爱和呵护下，让孩子能找到家一样的温暖，能体味父母一般的体贴，能拥有挚友一般的关怀……在这块充满期待与寄托的田野上，老师学生一起放飞着梦想，收获着希望，共同谱写着一曲曲和谐的教育篇章。我们做家长的有理由相信，齐齐哈尔市第一中学的明天一定会更加美好。

　学生家长：刘XX

给母校的感谢信 篇4

亲爱的母校：

　在这美丽的校园里，藏着我们无数青春记忆。这份记忆是独特的，也是永久的，它永远不会因岁月而被冲淡，只会像一坛陈年老酒，久而弥香。

　四年前，我们相聚到这个大家庭，渐渐的从陌生变得熟悉。同学，老师共同见证了我们的成长。教室里朗朗读书声，操场上跃动的身影，走廊上嬉戏打闹，就像一幅美丽的连环画活生生的呈现在我们的脑海中。

　我们的班主任杨老师严肃又不失可爱，处处为我们着想，为了我们这群熊孩子不知掉了了多少头发。忘不了各科老师为了我们的辛苦操劳、老师们的言谈举止留在我们的美好记忆之中。

　好想再升一次国旗，好想再跑一次操，好想再吃一次食堂，好想再一次相约小卖部，好想再一次齐聚一堂上一节化学课……好多好多的想，却也深知无法再来。于是，所有的想都化成了对母校生活的怀念，对老师的感恩，对同学的想念。我想，这些事情只有十班学子才会懂，这些情感只有北方民族大学附属中学学子才能感同身受！

给母校的感谢信 篇5

亲爱的母校：

　又是一年毕业季，回首三年，心中感慨万千。还记得刚进入北民大附中的我，成绩倒数，本班的同学中考成绩大都高于我，我在心里也隐隐觉得自己不行，高一的月考成绩次次倒数，一次一次的打击让我压力极大。下半学期文理分科后，我选择了相对擅长的理科，被分到了五班，我认识了更多的好朋友，性格由刚开学的`内敛变得开朗，成绩也稳步提升，最终以全班第三的成绩进入十班。

　刚到十班的时候，十分不习惯，没有认识的人，老师的讲课方式难以适应，作业翻了一倍，我找到班主任杨老师希望能把我调回五班，但是在杨老师的劝说下，我选择留下来。我开始更加努力，想要追上大家的步伐，开始适应新的环境，认识新的朋友。在第一次月考时，我的成绩虽然比以前更好，但却排在了十名开外，我意识到班与班的差距，也意识到自己应该更加努力，我奋力追赶，最终，从刚入学只能上三本的成绩到如今考上一本学校。

　我很感激当初留下我的班主任杨老师，感谢谢老师的信任与帮助；感谢在各个方面宽慰我的英语老师李老师；感谢帮助我提高成绩的各位老师，感谢母校。祝愿母校越来越好。

给母校的感谢信 篇6

亲爱的母校：

　过日复一日的挑灯夜战终于赢来了曙光，我想我忘不了得知分数后踏进校园看到草地变成花海的景象，就好像我深埋地下的种子终于破土而出，赢来了花朵绽放的那一刻。

　我是 2019 届考生，这三年我始终忘不了中考得知分数时和母亲到处打听学校的卑微，最后做出了进入北民大附中的选择，我的母校给了我希望，当别人拒我于门外，是母校将我捧在掌心，用严苛的要求教会我只要有恒心，万事皆可为。当我处在学习的瓶颈期时，是老师带我再次步入光明，是同学的相互鼓励和安慰让我在一次次的模拟考试中重新站起来，是家人对我的期望、是母亲对我的付出、是老师对我的关怀、是母校对我的接纳，造就了今天的我，即使现在的我远远不如其他人优秀，但我坚信生命不息，进步不止。

　我想我要感谢身边所有不论以何种方式陪在我身边的人，感谢母校对我的包容、感谢在经历打击后让我重新站起的班主任杨磊老师、感谢各科老师，感谢同学们。

给母校的感谢信 篇7

亲爱的母校：

　光阴似箭，三年的学习之旅转瞬即逝。我们最亲爱的母校—北民大附中，是您见证了我的成长。每当我迈入校门的那一刻，我都会看见令人难忘的校训“锲而不舍，止于至善”。它是母校创造辉煌的信念，也是我不断前行的动力。感谢母校，是您三年无私的陪伴，让我不断进步，受益匪浅。

　回想起三年前，我带着满满的期待来到了母校，遇到了我的良师（兵哥、袁哥、龙哥、田姐、莉姐、徐姐），遇到了我的好友，正是因为有了你们的陪伴，我的高中生活才会丰富多彩。还记得，上课时你们那专注的神情，生动的话语，依旧令我记忆犹新。你们总是会想出各种办法，活跃课堂气氛，让我们更加的专注，为了能让我们学习进步，取得好成绩，你们操碎了心。每次考试你们都会为我们每一个人进行全面的分析，帮助我们找 出自 己的不足，并不断的指导我们，生怕我们走错了路，老师们，你们辛苦了！

　你们为我们付出了太多太多，我想对亲爱的母校说：感谢三年有你；我想对可爱的老师们说：高中三年有你们的陪伴，是我最大的幸运！

　我非常的自豪我是北民大附中的一员。如果说世界上最令人怀念，最令人难忘，最令人感恩的是什么？我会毫不犹豫的说：母校！感谢有你的陪伴，在这里有我珍藏一生的回忆。愿母校更加的辉煌，创造更多的奇迹。

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