我们的青春,终将逝去,有一天当我们蓦然回首时,我想我们肯定会为我们此时所经历的一些事一些人感伤,或者怀念,亦或是祭奠!
前几天看了《致青春》,感触挺多的,不知看过的人是什么感觉,是否也像我一样对爱情,对友谊,对社会,对生活,对理想,对大学……产生了那么一点点稍许的想法!错的也好,对的也罢!青春是用来怀念的,而我们,正处于将来即将回来怀念的时光里,是否该做点什么,让这段将被怀念的时光有所回忆,有所牵挂,不那么苍白,我个人觉得,对回忆来说,可怕的不是我们做了多少错事,多少傻事,真正可怕的是我们什么都没有做,将来回忆起来尽是苍白,那会很可悲!
刚刚和他们说了这么一句话:"我们都是生活的产物,生活造就了现在我们的样子!”为了形象,我们的发型换了又换;为了体面,我们的穿着变了又变;为了宴会,我们的妆化了又化;为了爱情,我们总是精心的打扮又打扮;为了解愁,我们的香烟烧了又烧,啤酒叫了又叫;这一切都没有任何的错误,但要有自己的原则和底线,不能总是堕落和颓废,不然就是行尸走肉,忘恩负义!
我们都是现实的奴隶,谁都别想逃脱,时代在向前,我们都必须紧紧的跟随它的步伐。不然你可以试试的,去做像陶渊明,曹雪芹,李白等等那样的人物额,不被世俗所迁就,真正的做回自我。但是我想和你们说点事,你们去看看陶渊明,曹雪芹,李白等这些所谓的大人物的生活,你们可以去找史书看看,他们好像连基本的生计都保证不了,你想去做,你去试试看额!(貌似谈到政治了,不好意思,我不该说的,就左左个人的一小点看法罢了)
如今,我们一群人,一起KTV嚎叫,KTV不豪华,音响效果不好,但我们也会很投入;
如今,我们去不了高档餐厅,找一个路边摊,几瓶啤酒,几个小菜,几个兄弟一起也能喝出情谊,喝出青春;
如今,我们会几个兄弟一起去图书馆或者自习室,看书,学习,做作业,画图;
如今,我们会约几个喜欢打篮球的去球场,一打就是几个小时,一起挥汗如雨,拼尽全力。
这一切,都终将逝去,终将被我们用来怀念。
又是一个毕业的'季节,我看他们挺感伤的,似乎不舍吧!那天在酒吧一大四的学长拉着我和我说了一句话:"好好的珍惜你现在的青春,不要留下什么遗憾,不然毕业那天你定会后悔的!”
两年后的生活,我们不能再几个兄弟一起打打牌,打打球,打打游戏了;
两年后的生活,我们不能再安安静静的找个位置,看看书,写写文章,逛逛校园,赏赏美景了;
两年后的生活,我们不能再拉着女朋友的手,走走校园,相依湖边看夕阳了;
这一切,都终将逝去,或许我们自己都未曾发觉,好多时候我们都迷失了,在这样一个容易走失自己的阶层里,好多时候似乎我们忘记了内心深处那卑微的梦想,只是将青春懒散的埋葬在角落里。堕落里挥洒着光阴,啃着剩余不多的青春,虚度里瑞瑞不安。
两年后,当毕业的夏季来临时,我们是否拥有了那一份打开最初梦想的力量,是否真的能对自己说出无悔这四年的青春,我想没几个人能说得出口吧,而更可悲的是,现在总有许多莫名的迷茫和失落,还在虚度里荒芜着青春,有恃无恐,迷茫懵懂!是贪恋着梦境里的浮华和虚妄,还是无所谓里的得过且过?或许,青春,需要更多的斟酌和思量。
让自己安静下来,深夜也好,白天也罢,让自己的心灵得以净化,去思考和判断,去领悟和体会。让这终将逝去的青春不那么的可悲和苍白!
夜幕低垂,或多或少让我有几分畏惧,浓黑的夜色改变了一切,华丽的失去了光彩,平淡的变得隐秘神奇。不知从何时起,我喜欢独静一人在夜幕里聆听,感觉总是很奇妙,夜色朦胧,遮蔽了清晰的面孔,直视内心深处那总不愿提及的伤口。
内心深处我是一个内敛的人,还带着淡淡的忧伤,对某些事情总有自己特殊的看法和感悟,就像此时,指针显示的是:凌晨02:25。夜静的出奇,而我却在蓝色的按键上不停的敲打着,感慨么?想太多么?我不觉得,在这样静的夜里,我不寂寞,不无聊,内心静的出奇,我感慨不来!硬要说我这些文字的作用,我想,通过这些苍白的文字来唤醒某些东西,不论是读者还是作者自身!希望对大家都有好处吧!
秦以南和程青葱,出自《傲娇男神住我家:99次说爱你》类似的文有《杉杉来吃》《何以笙箫默》《微微一笑很倾城》《原来你还在这里》《最美遇见你》《岁月是朵两生花》
《傲娇男神住我家:99次说爱你》简介: 他去她家借宿的时候,不小心还借睡了一晚她的身体。从此,她被他缠上。婚前的他想着怎么逼婚,婚后的她想着怎么离婚。“男神,我不婚!不婚!不婚!”终于在她
《小人“男”养》文 / 司空希
一个被无良小贩埋进土里呆了三天又挖出来的戒指,诡异的带着她在圆月下划破时空,终于得尝生平两大愿望之一——挖人家祖坟,光荣的成为了一名盗墓工作者。
果然挖人祖坟是要遭报应的,在一场乱七八糟,当事人也分不清楚是如何如何的血战后,她自投罗网的跑进了对方老大的地盘。
《皇后无欺》文 / 落羽嫣
第一次分离前,她是苏家的庶女,他是爱护她的大哥哥,他对她说“不离不弃”;
第二次分离前,他是天殇朝未殇帝,她是他的皇后,她对他说:“相守相依”。
我成了皇后,册封第二天在御花园走动时对着一名白衣男子叫了一声“皇上”,正要行礼之时却被一只冰冷的手扣住了皓腕。
我回头,被他身上金**的龙袍刺痛了眼。
“朕的皇后连自己的夫君都会认错吗?”他如鹰眸般锐利的眼睛紧紧地盯着我,高大的身躯将我笼罩在了他的身影下。
我愕然,我可曾见过他?
《绵羊绵羊我爱你》文 / 我想吃寿司
喂!现在是怎样,以为她叫阮绵绵就好欺负是吗?
这个火喏仗着自己是公司的太子爷,就做尽阴损缺德之事!
不但借醉入住香闺吃尽豆腐,还故意制造桃色新闻毁她清白,最后居然还蓄意破坏她的大好姻缘说对方长得三等残废!?噢天啊,平白无故招惹到这样一个牛鬼蛇神,真是流年不利!然而他居然说,这是她应得的惩罚??——咦?莫非他早就识穿了她的真正身份……
《凤舞伽罗》文 / ruoranruye
她是现代社会中最平凡的女子,却因意外到了异时空,成为了一个三个月大的婴儿。
他是暗夜的使者,因为她的存在,飘然若仙。
他是妖媚帝王的代言,却因为她,情不自禁,患得患失。
鸾凤鸾凤,俗世的传承,今生的命运,谁是谁的债主?谁是谁的命中注定?
九天凤舞,伽罗定主。
千年的痴恋能否成真?千年的守候能否只羡鸳鸯不羡仙?
《一路梨靡绕画楼》文 / 木子喵喵
你笑,甜美的梨涡,让人迷醉;你哭,便如带雨梨花,惹人爱怜。
她,梨花一般的女子,靓艳寒香,洁白如雪。她本该万千宠爱于一身,却因为一个祭祀不得不将倾城的容貌遮住,一生跌宕,被情人背叛。
“若是喜欢便没该不该的,旁人容也罢,不容也罢,我都愿跟他走,天涯海角,风餐露宿也能过了一辈子。”
⊙他是骄傲的王者,侵占四国的北皇陛下,那个像以神的姿势闪耀在这美的瞬间,俊美如斯的王。
——朕欠你的太多太多。
——朕只想问一句:这一生,你曾经爱上过我么?
⊙他是冰冷却温柔的丞相,年仅二十三岁。
在这扰扰红尘中,他如高楼般,越仙凡而独立。
在那迷迷风沙中,他如清泉般,隔污泥而明净。
——这一辈子,不可能。
——如果可以,下一世,我定为王,宁为‘祸水’倾天下。……
《丑女七嫁》文 / 龙九少
走路不小心,踩到了穿越的尾巴,将生活在二十一世纪,做梦都想回到古代当王妃的爱新觉罗音瑟送到了一个陌生远古的朝代。
可惜了,她当下这副闭月羞花、沉鱼落雁的倾城容貌,在这个美男云集的地方居然成了人人喊打的过街丑女!
OH,NO!Shit!这叫什么世道,好不容易穿了,好不容易穿美了,却美过分而成了丑,怎么可以这样?这个黑白颠倒的鬼地方,这叫什么审美观!
面对铄王府里那成堆美男的不屑跟冷眼,音瑟气得眼冒金星、口吐白沫,好吧,好吧,他们不识货是他们的损失,天下之大她就不信没有人懂得欣赏她!
好吧,好吧,她忍了,但他们最好别再将她招惹,否则总有一天她这个“丑女”要咸鱼翻身,将他们一个个打包吃掉再打包踢飞!
《darling,你还欠我一个微笑》文 / 仇雪妃
他们是青梅竹马,只不过,他是王子,而她不是公主
虽然她也想做灰姑娘,但可惜,王子只爱公主
多年的相知,相处,让她控制不住自己爱他的心,明明知道不可以、不可能,却还越陷越深。
爱他的桀骜不驯,爱他的狂放,爱他自信的笑容,爱他难得流露出的温柔……
然而再多的无所求也是建立在希望的基础上的,当他亲手打碎了她的希望之心后,她终于只能选择离开……
再次归来,一切都变得不同。
他的身份,他看她的眼神,他在深夜的苦恼挣扎
她的身份,她的若近若离,她在枕边的默默注视
当爱情终于到来,而自己却不能再说爱时,她品尝到了这个世界上最苦涩的滋味。
她只能扬起唇,柔柔的对上他的眼,说:darling,再给我一个微笑就好
这是一个伟大的时代,创意,劳动,汗水浸润,然而终有收获。
这里闪烁,草根天后奋力书写的荣耀光焰。 亲爱的读者,您可知晓,您的肯定是她们的创作动能之一,多付出1分钱却是她们至上的荣光!
她们获得了万千读者的喜爱!这绝不是点击量超过1亿的奇迹,而是真真正正的感动。因为她们的作品触碰到你的、我的、他们的心灵。
每个人都有自己存在的价值;每一部作品都是独立个体自由思想梦境的延伸;当梦想照进现实,成为一个物质、精神丰富的写作者真的不是梦幻。
虽然只是1分钱,然而在每一个规则的改进背后,却是一个破茧成蝶的艰难过程。但是,我们坚信这也是一个值得荣耀的灿烂瞬间。
《逃不出总裁的掌心》文 / 天琴
大街上莫名被捉,她被绑架到一个诡异的豪宅内,随后就被一个神秘的邪魅男人带入家里,成为他的私家佣人……
在宅子内,她受尽磨难,她见到了两个长得一模一样的男人。同一张面孔下,一个嗜血残忍,对她百般虐待,一个温文如玉,对她百般呵护。看着那个温文儒雅的二少爷,她以为自己找到了救命稻草,殊不知原来……。
他恨她,绑架她,用最残忍的方式贱踏了她的自尊,强占了她的身心。
为了活着,她选择出逃,她在心里默默地告诉自己:就算死,也不做他的出气囚奴!
她……真的能成功吗?
《惹上首席总裁》文 / 拓拔瑞瑞
一夜未果,大胆的女人居然偷偷离开,甚至在床单上烙下挑衅的“战书”。
秦晋阳看着这刺目的红唇印记,眼中寒光迸现。
他发誓,搜遍整个台湾,也要将这个逃跑的女人找出来!
第二天,台湾各大报纸大幅度版块同时刊登头条通缉令。
同一时刻,童天爱拿着报纸,一张脸充血红了个彻底。
无辜地瞪大了眼睛,回想起昨天套房里偶尔的恶作剧,心里将他诅咒八百遍。
天呐!她惹到恶魔了吗!
“秦晋阳……秦氏财团总裁……”童天爱手握着报纸,杀到了秦氏企业。
秦晋阳,秦氏财团总裁,名列台湾首席。
英俊多金,霸情冷情滥情,并且风流成性。
他的名言——女人如衣,要随时更换。
只因为那个唇印,她惹上首席总裁……
《睡妃》文 / 醉云巅
生肖属猪,天性嗜睡,乐天知足,心宽无忧
她一生并无大志,只求一方可以安睡的空间,别无他求
谁知一觉醒来竟穿越到了一个莫名的朝代
老天啊睡个觉而已这也碍到您的眼了吗
没关系既来之则安之不过是换了个睡觉的地方而已
但为什么总有人要来惊扰她的美梦呢
睡睡床么被皇帝叫醒了
睡睡树么被王爷吵醒了
睡睡柴房居然也能发生个火灾
好吧既然如此她就钻床底下好了看谁还能扰她清梦
这下事态大了满皇宫鸡飞狗跳都在找他们失踪的睡妃
某女子揉着惺忪睡眼看向旁边的陌生男子
不会吧这也能找得到?
“哪位?”她问
“刺客!”他答
点点头,她翻了个身道,不要告诉别人我在这睡觉哦
轻微的鼾声响起就像一头熟睡的小猪
《卯上恶劣弃妃》文 / abbyahy
再怎么说,自己身前也是一个美女卧底,可是,为何却要穿越到一个身有残疾,还面带疤痕的王妃身上。
原以为,遇到了一个面容俊美,温柔如水的夫君,却不想他是一只披着羊皮的狼。新婚夜,遭受嘲弄一番,她木莲,当朝的轩王妃,便被华丽丽的下了堂,成了一个连名分都没有的弃妃!
为了再度的华丽脱变,她白天是轩王府新过门的聋哑妃,受尽王爷的冷落和其他姬妾的嘲讽。晚上,她是花满楼那个神秘美丽的舞姬!薄纱遮面,风情妖娆,宛若夜间的那一朵**,沾手入毒。
她说,“这一耳光,是让你记住我的名字!木莲,莲花的莲。”
她说,“只有两种人才能摘我面纱,死人和我的夫君。”
她说,“王爷你不过是我丢弃的残次品。”
据说本文有点虐,虐男,不虐女型。
《契约丑妻》文 / 恶魔的吻
因为她的失误,双方父母纷纷命丧黄泉!
他恨她,可是,又不得不听从父母的遗嘱娶了她!
大婚当日他就给了她一个当众的羞辱,让她自己去完成婚礼!
他嘲弄她,,辱骂她,甚至,连看都不愿意看她一眼,可是,突然有一天回来,他掐着她的脖子说,你是我的,没有我的命令你不许离开,你的人,你的身,特别是你的心,都只能属于我一个人!
《不嫁妖孽王爷》文 / 清茗微漾
一场为谋皇位的权势之争,为夺红颜的朝野之战。
她为保护家人,设计卖出名画《飞天》,此举无意间帮助姐姐通过了二皇子的测试,却和姐姐反目;她救人一命,得到的回报是一纸赐婚的圣旨,嫁给三皇子——世人皆知的痴儿。大婚当晚,那个世人口中的痴儿,她的夫君她说:“我要让娘子知道,嫁给我,不后悔。”……
她用聪慧化解了乌真过使者对夫君的侮辱,引来乌真国王子的侧目;她用机敏帮助姐姐稳固了王妃的地位,二皇子因此知道了其实当初通过测试的人是她;她用纯真一步步化解了武状元心中隐藏的阴郁,他重绽纯净笑颜的同时,有什么也进了心里……
笑容纯净无邪的三皇子阴夜辰,妖娆邪魅的二皇子阴夜冥,温润如玉的雪澜公子,霸道狂放的乌真国王子端康晟,无不被她的沉静聪敏所折服……
太子逝世,朝堂平静被打破,太后发出谕旨:得凤者为后。
那只载着命运的凤凰徐徐飞来,天下因为这只凤凰而乱,得凤者为后,那么,得后者,为帝。
当红颜和权势融为一体,没有人能够分得清,争夺的是红颜,还是权势,分不清谁是谁的谁谁为我憔悴?我为谁妩媚?……
《穿越之休妻翻身记》文 / 吖吖笨
凌云,被巫师招魂回了古代成了叶家堡堡主最不得宠的三夫人自杀醒来之后,就被告知;你已经被休掉这个狠心的男人,不仅冷冷的,还是无情的竟当着全天下的人休了她,让她颜面全失那又如何,弃妇也能翻身
叶若谦,叶家堡堡主冷漠英俊她嫁入半年,连碰也没碰她然而在她自杀未隧后,自己一点点被她征服他说:凌云,我后悔将你休弃!
她说:赶明,我给你问问回春堂老板那有没有后悔药卖啊!
上官禹,上官宫主长子,天性风流多情,浪漫温柔却因为凌云的恶作剧,丢人的跳进水池他说:那好吧,从今天开始,我要让你喜欢上我!
她指着头说:你确定你这里没被摔坏?还是进水了?我们俩把衣服都擦破了,也擦不出半点火花
叶若翩,叶家堡二公子,幽默风趣奇怪了,他却对这个被休弃的嫂子产生了莫大的兴趣他说:凌云,为什么我只能是你哥们?
她说:难道你想做我姐们?别迷恋姐,姐只是个传说
《别惹四**》文 / 十八号
她是名遍黎国的笨蛋丑女!为她那位高权重的爹爹丢尽了脸面!那些自已为漂亮的兄弟姐妹个个嘲笑她!就连婢女下人都瞧不起她!没关系!我郁清(潘素素)忍!
什么?她那个传说中的“花少”夫君居然退婚?好!没关系,正好我也不想嫁!
哪个王八蛋半夜把她的头剪得乱七八糟?!哪个猪头在她碗里放辣椒?!哪个八婆传她脸上长疮身上长毒瘤?!呼没关系!真的没关系!我忍!
什么?外来使臣送来黄金万两珍奇异兽,只为见她这黎国传说中的第一丑女?!娘的!有钱没地方花啊!
什么?举办选美大赛?!关我屁事!啊?让我去给她们做陪衬?!呼,没事没事我还可以忍!
什么?让我学狗叫?MD!你们这帮食古不化的猿猴!不让你们见识见识现代人的魅力你们还真当老娘是笨蛋啊!
哼!黎国第一美女又怎样?老娘照样鄙视!
切!黎国第一才女又怎样?老娘照样踢!
额至于黎国第一美男哎啥?他就是那个传说中的“花少?!”
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这篇关于小班下学期教育心得大全,是 考 网特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!
穿衣有招
开学以后,天气依旧很冷,小朋友都穿着厚厚的棉衣、毛线衣、外套……,午睡的穿脱衣服也依旧是我们老师头疼的一件事。这不,一到午睡室,小朋友就叽叽喳喳的互相帮助着,有点小朋友能干点,能帮忙别人把衣服袖口先拉出来;有的却只是在床上磨蹭,也不着急;还有的更是趁势和旁边的小朋友打闹嬉戏起来了……真是五花八门的什么都有啊!再说起床的时候吧,“老师,你帮帮我!”“老师,你帮我拉一下!”……很多个声音会同时从四面八方向你传来,红彤彤的小脸上都摆出了一副“请教”之相,有时候真是会让我们老师手忙脚乱,头皮也发麻。
这个学期开学不久,我就对这个现象仔细反思了,虽然孩子们年龄小,自理能力很薄弱,但一定还是有方法可以引导的。
这天起床后,我们老师故意对这些小家伙的帮助视而不见,不一会儿,有的小家伙不耐烦,自己穿了起来,不穿不要紧,一穿我们大呼上当受骗,原来很多孩子还是能够自己穿的。除了几个幼儿衣服太多,实在穿不进去,很多孩子还是走出了这关键性的第一步。
接下来,我们隆重地表扬了几个会穿衣的孩子,并给他们颁发了红苹果奖。这下小家伙们的士气倍增,一个个都信誓旦旦的说自己也会穿,也要得红苹果,看得我们老师心里直偷偷乐。
小家伙们渐渐掌握了要领,但是穿的衣服很多,难度也很大,所以我们还让孩子们相互合作,发扬互助精神,从那以后,每到睡前与睡后,教室里一片热闹红火的景象,帮着拉袖子的、帮着扣纽扣的、帮着掏袖子的,孩子们忙得不可开交,“请帮帮我”、“谢谢你”等声音不绝于耳。我们不禁感叹:4岁儿童竟有如此精诚的合作精神,咱们成年人真自叹不如啊
专家曾说过,两岁的幼儿就有独立穿衣的愿望,3岁的幼儿已经具备独立穿衣的能力,那为什么现在很多幼儿到了6岁还不会穿衣服呢?这个都是“心软”惹的“祸”呀!
发生在蒙蒙身上的转变
记得小班幼儿刚入园的时候,蒙蒙就不爱说话,向其家长了解情况,也说蒙蒙在家也不爱说话,即使说话了,也是听不出他到底在嘀咕什么。一段时间下来,家长甚至担心蒙蒙是个半哑之人。我们老师也非常担心这个特殊的孩子,他的年龄在班中是最小的,各方面的能力都和别人有相当大的一段距离,平时很多事情都要我们老师包办代替,这样下去对他的发展很极为不利。
经过查找资料,我也了解到,幼儿初期是口语发展的重要时期,培养幼儿说话能力,帮助幼儿在语言表述中认识周围事物,对促进他们的智力发展具有重要的意义,抓紧这一时期训练幼儿说话的能力就显得十分重要。所以,培养小班幼儿的说话积极性是十分必要的事。于是,我们采取了措施:
首先,从生活上多关心帮助他,与他多亲近,逐渐消除他对幼儿园老师和小朋友的一些陌生感和恐惧感。每天入园时,我都会热情的与他打招呼,亲切的同他谈话,询问他:“你有没有吃早餐”、“你早餐吃了什么呀”、“这件衣服真好看,是谁买的?”等等,使他觉得我像家人一样在乎他,没有忽视他的存在。
其次,在许多事情上,对他一视同仁,比如在点名的时候,也一样要求他说:“到!”,“我在这里!”虽然第一次他说“我在这里”的时候,口齿很不清楚,声音也很清,但是我还是很兴奋,大大的奖励了他一颗五角星。在上课的时候,也常常会问问他,“蒙蒙,你懂了吗?”“蒙蒙,你来说一说!” 每次帮孩子穿衣服的时候,也会悄悄的和他说上几句悄悄话,和他谈谈,逐渐的拉近了彼此的距离,蒙蒙也慢慢能说几句比较清楚的话了。每天早上来园也可以自己喊老师早了。看着他的一点一滴的进步,都让我非常感动。
第三,要加强与家园之间的联系、沟通。蒙蒙一直是奶奶接送的,在家庭教育问题上,我觉得父母亲给予他的教育不够突出。家长对孩子说话能力这方面的问题也比较敏感,所以我想应该多利用一些适宜的机会,和家长多多交流沟通,帮助蒙蒙渐渐摆脱不能说、不敢说、不爱说的恶性循环。
相信只要我们真心的付出,相信他定会得到更好的发展。俗语说:“医者,父母心”,我却想说:“师者,父母心”。
桥
总是在流水与大地顶牛、赌气的时候,或者在山险水急、山和水互不买账的时候,桥就来了。桥将身子趴下,手搭牢这边,脚踏实那边,此时,争强两方便不由得笑了,气也全消了。世间总有磕碰,有了桥,不知少了多少疙疙瘩瘩。
小班下学期,我们小三班的吴老师被调入小小班,所以,钱老师调入了我们班。所以开学前报到收费的时候,我就一一和家长们打招呼,告诉他们此事,大家对这样的分配都没什么异议,于是我也就觉得这没什么问题。
几个星期过去了,小班幼儿的情绪也渐渐都稳定下来了,只有个别的幼儿早上来园的时候还会哭哭鼻子,我们老师安慰引导以后,就能很快的稳定下来。然而,一天中午,我在电脑前打印东西的时候,突然接到了子怡爸爸的电话,子怡爸爸的语气非常激动:“老师,我们子怡最近上幼儿园总是哭,你们班是不是换了老师了?怎么小班下学期就换掉了老师呢?……”不容我说话解释,他一口气的说了几分钟,在我印象里,子怡爸爸40来岁,平时来接送,态度都很和气,与我们老师笑眯眯的,说话不多,也没有和我们过多的交流过什么,今天这样的态度令我一下子有点吃惊,他继续说:“我知道你们老师平时很疼自己子怡,甚至比妈妈还要疼孩子,可是现在我们的孩子不想上幼儿园,你们幼儿园到底是怎么搞的?你们园长电话多少?”他说话的中间,我也想和他解释我们幼儿园的安排,还有孩子的一些情况,可是他的情绪一直都很激烈,他甚至说:“我很疼自己的孩子的,我今天是忍不住了,我知道我脾气不好的,如果你们不把老师换回来,我是要打电话到教育局的!”当时我心里就想,他这样的火头,看来我的解释当场未必能听进去,所以我就耐心的听他说,让他说完以后,我告诉他我会想办法解决这件事情的,请他等待我的答复。挂掉电话以后,我的心情久久的不能平静,突如其来的这个电话,让自己有所震惊,也有一些的委屈。
我心里明白,不可能因为子怡爸爸说要换回老师就和园长说去换老师,我想这中间,完全是可以有办法解决的。正是抱着这样的想法,我先后和子怡、子怡妈妈进行了交谈。
在与子怡谈话的过程中,我蓦地发觉,原来在换新老师以后,我就认为孩子们理所当然的会接纳新的老师,在这方面的情感教育和礼貌教育方面,我是做得不够的。就在当天放学前的谈话中,我对全班幼儿进行了一次“强烈”的情感教育。我问孩子们:“你们喜欢我们的钱老师吗?”孩子们异口同声的回答:“喜欢!”我又问孩子们:“你们知道吴老师去了哪里吗?”大部分孩子回答不知道,有几个孩子说见过吴老师,我趁势引导,告诉他们吴老师去带比我们更小的小弟弟小妹妹们去了,我们以后可以去吴老师班做客,去看看吴老师。和孩子们的这番谈话,其实让我有点感动,孩子们对老师的爱是单纯、真挚的,他们不可能戴着有色眼镜去挑剔自己的老师,而是表现出对曾经熟识的老师的一种亲切感和喜爱感。我问子怡:“你喜欢我们的钱老师吗?”子怡也点头说喜欢,“钱老师也一样的喜欢班上的每个小朋友,钱老师还希望子怡以后上幼儿园不要哭鼻子,如果能做到,老师会奖你一颗五角星的。”子怡小朋友并不是不喜欢现在的钱老师,只是她可能年龄小,对过去的吴老师还有些依赖。仅仅是老师这番话、仅仅是一颗鼓励的五角星,以后的日子里,子怡就像一下子明白了许多似的,天天都能微笑着上幼儿园了。
看着她的转变,再和家长交流的时候,子怡妈妈也会心的笑了。我嘱咐子怡妈妈:以后子怡遇到什么状况,都要和我们老师交流,孩子在家里的很多事情我们老师不知道,这对孩子的帮助会小很多。我也呼吁我们班的家长:有话要说、有事留言。
让我们家园携手,将这座家园桥搭好、搭实,好让桥下的的流水欢欢喜喜的流淌。
《幸福是什么》
早上来园的时候,瑞瑞妈妈笑着对我说:“孙老师,瑞瑞有问题要问你!”乍一听,我还有点疑惑,这孩子又有什么稀奇古怪的问题呢?我便低下身,摸摸他的头问道:“瑞瑞有什么问题,说说看吧!”小手停止摆弄积木,瑞瑞歪着脑袋认真地说:“老师,幸福是什么?”我略想了一下,便告诉他:“幸福,就是一家人在一起的感觉,你觉得呢?”可是分明看见瑞瑞眼里还是有些不解,瑞瑞妈妈在一边补充说:“瑞瑞,妈妈是不是也这样告诉你的呢?”原来瑞瑞妈妈也给了他一样的答案,可瑞瑞并没有回答我们的话,小手继续摆弄积木。“对孩子来说,一家人在一起的幸福,应该更好理解。当然幸福对不同的人来说意义是不一样的!”也许是为了掩饰一下刚才回答的尴尬,我又对瑞瑞妈妈补充说了这句。
瑞瑞妈妈走后,我又仔细地想了刚才瑞瑞的这个问话:到底什么是幸福呢?曾经也在书上读到过许多关于幸福的答案,比如说:幸福就是在你非常饥饿的时候,有一个冷馒头;幸福就是在你非常寒冷的时候,有一盆碳火;幸福就是在你回家的时候的时候,饭菜已经端上桌子上来了……但是这样的答案都太过深奥,对于我们小班的幼儿来说,幸福,应该是更易被理解和接受的答案,它们应该就是来自于幼儿生活中的一些快乐的感受和开心的事件。
于是我又重新走到瑞瑞身边告诉他幸福的感觉是什么,瑞瑞睁大了眼睛仔细地听着我说,听完后他想了一会,忽然他转过头来对我说:“老师,奶奶给我买汉堡包,我很幸福!”“对,你说的很对!”我表扬了瑞瑞,这次瑞瑞很开心的笑了,“老师表扬瑞瑞,瑞瑞很开心,也是幸福的感觉哦!”看着孩子露出了快乐的笑容,我突然很感动于孩子的这种天真与单纯,对于他们来说,幸福就是简简单单、实实在在的快乐。
之后,在餐前活动的时候,我又和孩子们讲述了一个《幸福是什么》的故事。
湖边有一座漂亮的房子,那是小兔子的家。小兔子很好客,每天都有朋友来她家聊天。这天,来了白鹤、山羊和长颈鹿,他们聊到了“幸福”的话题。幸福是什么呢?白鹤说:“只要能天天在水中,看见天上的云朵,这就是我的幸福。”说着,白鹤跳上小白兔家的窗台,他看见了倒映在湖水中的云朵。山羊说:“只要能天天闻到绿草的清香,这就是我的幸福。”说着,山羊跳上小兔子家饿窗台,他闻到了湖边绿草的清香。“我没有你们那么浪漫。”长颈鹿长长地叹口气。“如果有一天,我能舒舒服服坐下来喝杯茶,那就是我的幸福了。”长颈鹿的脖子那么长那么长,他喝水非常困难,只有趴下两条前腿,才能喝到水。他们问小兔子的幸福是什么?小兔子说:“长颈鹿的幸福就是我的幸福。”小兔子让长颈鹿坐在高高的椅子上,长颈鹿的四条腿伸直了。小兔子把一杯香茶,放在自己的两耳之间,两只长耳朵绞在一起,旋转着把香茶送到长颈鹿的嘴边。长颈鹿就这样坐着舒舒服服地喝到了一杯香茶。
故事中的小动物形象都是幼儿熟识和喜爱的,从他们的对话中,幼儿更直接的感受了幸福是什么的定义。在听完故事以后,我再问孩子们幸福是什么的时候,孩子们的想象力、思维能力完全被打开了,“我今天又得到一颗五角星,就是我的幸福”、“妈妈带我去公园玩,我很幸福!”、“爸爸给我买了一辆遥控汽车,很好玩,我很幸福!”……
幸福既是一种外在的状态,又是一种内在的品质。幸福不是高屋建瓴的东西,而是生活中点点滴滴的快乐。幸福是一个谜,你让一千个人来回答,就会有一千种答案……
“开放”的活动,家园的“桥梁”
家长开放日作为家园联系的重要形式,是家长了解幼儿园教育教学活动、了解幼儿在园学习、生活的窗口,是一项家长和小朋友都非常喜欢的活动。我们小(三)班的小朋友经过在园的一段时间的学习和生活,学会了许多新的本领,他们非常想把自己学到的本事表现给自己的爸爸妈妈看;而家长们呢,也非常想了解一段时间以来自己的孩子在幼儿园到底是怎么学习和生活的?自己的孩子真的象老师讲的那样进步那么大吗?
在小朋友和家长们的期盼中,我班开展“家长开放半日”活动。首先,我们向家长展示了晨间锻炼和小点心的开展情况。接下来,我们两位教师展示了两节教学活动。
钱老师语言活动《我是一个大苹果》,从教材的选编到教法的设计,较多的考虑了小班幼儿的年龄特点(喜欢儿歌,朗朗上口;喜欢角色扮演)和心理特点(活泼、好动;对吃的东西较感兴趣),让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌,并有兴趣地尝试仿编儿歌,明白吃东西前要洗手。通过活动,培养了幼儿的创造性发散思维和社会性情感,让幼儿不但喜欢吃大苹果,而且也喜欢吃小苹果。并且愿意请客人先吃苹果。
我的是综合活动《我的“风筝”飞起来》。我们班许多的孩子,已经有过放风筝的经验。风筝颜色、形状丰富多样,对小班幼儿具有很大的吸引力。所以,我利用我们身边常见的资源——塑料保鲜袋,让幼儿探索让塑料袋飞起来的方法。在活动中,鼓励幼儿自己发挥想象、动手动脑,让他们在自由、宽松的环境中得到了支持和鼓励,通过让看看、想想、说说等多种形式的活动,满足孩子的好奇心和求知欲。在探索“风筝”的制作法的过程中,鼓励幼儿勇敢地试一试,孩子们非常乐意接受这种方式,尝试起来也信心十足。最后孩子们高举自己制作的风筝,奔跑着、嬉戏着,小小的风筝带给它们非常大的乐趣,他们体验了制作成功的快乐!
在半日活动的最后,我们召开了简短的“家长会”。向家长简要介绍了半日活动的主要活动安排和各项活动的目标,家长在半日活动中主要看什么?怎样看?介绍了近二、三个月来班级的主要活动、班级环境、班级幼儿的进步和存在的问题和需要家长配合的工作,让家长比较全面的了解我班的各项工作。
本次活动内容丰富、紧凑,比较全面的向家长展示了幼儿在园生活的各项主要活动。不管从孩子,还是家长来看,都很开心。孩子们看到自己的父母来参加活动并和自己做游戏,都非常兴奋,活动的情绪非常高昂;家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步,也非常的开心。并且通过半日活动,家长们也更能了解班级开展的活动和工作的辛苦,从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意,对老师表示感谢!
感谢各位家长积极参加本次活动,希望家长朋友们能一如既往地关注和支持我们班级的活动!
小小午餐学问大
——家长半日活动后的午餐教育
“我家宝宝吃饭好慢,一边吃一边玩,不肯下咽,怎么办呢?”
“我家宝宝在家吃饭要追着他吃,他自己不肯吃,我们大人只有喂他吃了。”
“我家宝宝吃是吃得很快,但是都不嚼的,吃得太快了,让人担心……”
……
家长开放日活动后,一部分家长留下来观看孩子的午餐。这些家长的担心也让我感觉我们小班孩子午餐情况的确存在着比较多的问题。如部分幼儿在家不肯自己吃,需要家长喂;部分幼儿过于求快,往往忽视细嚼慢咽;还有部分孩子挑剔食物,偏食、厌食……
针对家长的谈话内容和我们班幼儿的实际情况,我把我们班幼儿的用餐情况作了如下分析,并通过不同的特征采取了一定的教育策略,颇有收效。
如:针对挑食的孩子,以鼓励帮助为主。
策略:在餐前特别介绍今天要吃的食物,并且介绍这些食物的对宝宝身体的益处,从而引导幼儿不挑食。此外,我还经常表扬一些吃饭好的幼儿,如邱飞扬小朋友吃饭比较乖,金意超、金奕阳等小朋友什么都爱吃等,用孩子们身边的榜样去感染和教育他们。
如:针对不愿进餐的孩子,以情绪感染为主。
策略:在进餐前,我会故作夸张地对幼儿说:“哇,今天的菜真香,快来闻闻呀!”像丁洁、赵颖等个别已经养成细嚼慢咽习惯的孩子,她们不喜欢饭菜盛得过满,经常会看着一大碗饭发呆,这样的幼儿,给她们盛饭时不要太多,等到她们吃完后及时表扬再给她们添饭。如“×××小朋友真能干,今天吃了两碗饭!”,或奖励小贴纸等。这样既达到不减少饭量又不会使孩子对吃饭有畏惧感。
如:针对进餐习惯较差的孩子,以故事引导为主。
策略:有的孩子进餐习惯差,弄得满地都是饭菜,有的则不专心东张西望,我就利用故事《漏嘴巴》、《不掉饭粒的小丁丁》等,引导幼儿吃饭时也要认真并且不讲话,学习一些儿歌潜移默化的告诉进餐孩子们一些用餐时的小礼仪。
进餐习惯的养成,需要教师和幼儿持之以恒的努力,同时也需要家长的协调一致的教育,让我们始终为幼儿营造愉快、轻松的进餐氛围,为帮助幼儿形成更好的进餐礼仪而努力。
画得像,才画得好?
小班下学期,我班幼儿已经多次尝试自己临摹和创作绘画。几次的绘画实践活动,让我对本班幼儿的绘画水平有了一定的了解。我班幼儿普遍年龄偏小,动手能力薄弱,在绘画活动中幼儿的水平参差不齐,更有的幼儿还处于涂鸦阶段。
一次,我组织幼儿装饰方“布”,一部分幼儿的绘画作品构图合理,色彩明快,线条运用得也较流畅,基本上能反映格子布的特征,也符合活动的目标。于是我将幼儿的这些作品展示在泡沫板上,并组织幼儿评价,给予了充分的肯定。岂料,这时,雯雯小朋友说:“老师,你为什么不表扬我呢?”其实,最初我已经考虑尽量把全班小朋友的画都展示出来, 只因为雯雯等几个幼儿的画实在看不出内容,乱七八糟的线,有的红、有的黄、有的灰。所以就没有把他们的画拿出去。 听她这么一说,我把她的画拿出来。雯雯拿着她的绘画作品大声地说:“我画的是格子布,是给妈妈做裙子的。”听了她的介绍,我颇感意外,原来“乱七八糟”里面还有这么丰富的内容,格子布画得这么精彩!里面蕴含着孩子对妈妈的一片情谊,不拘一格的表现方式正是幼儿创造性的表现呀!
由此,我感到对于小班幼儿来说,画得好、画得像,并不是美术教育的目的。正确的美育观念才能保护孩子珍贵的原创性,如果我们成人太过注重于成果导向,并对技巧性过度需求,只求画得好、画得像,就会忽略了孩子最珍贵的原创性。在提供环境与材料之外,的功能是引导,虽然幼儿没有开发的视觉,对周遭漫不经心,但已经有内有的吸收心智;透过绘画,养成观察与联想。创造力不能直接给予,要从内在点燃,成人应该珍惜幼儿的原创自由,还给孩子自由涂鸦的创作自由。
在实践操作中我们发现:孩子的涂鸦作品可能会与我们的主题内容相差很远,有些甚至是一些凌乱的线条,但是我们千万不要抹杀宝宝的这些珍贵的原创作品,我们应打破“画得像,才画得好”的观念,还给宝宝自由涂鸦的权利。涂鸦期是儿童绘画的最初阶段,我们要尊重孩子的涂鸦自由,重视并鼓励孩子从事各种涂鸦活动,使孩子的心理得到充分的满足,让他养成独立创造的习惯,并且勇于表达自我。
面对一些不勇敢的孩子,我们如何做?
我们班上的昊昊小朋友,几乎每天都是爷爷奶奶一起接送的,孩子在老人的过渡保护下,就像是一个“洋娃娃”一样,处处小心谨慎,连打招呼也是家长抢先代替,我们老师和他说话,他奶奶常常帮忙回答,并不知道给孩子机会,逐渐的昊昊就形成了担心、不敢说、也懒于说的局面,不仅自理能力偏弱,而且上课的时候没有积极性,常常在别人唱歌的时候,他都只是呆呆的听着,不知道跟着一起歌唱。在一次穿衣的时候,他居然说:“我是大笨蛋,我什么都不会,奶奶说我要长大了才会自己穿!”这种不自信的表现对孩子造成了很大的影响。
一些家长在打电话或者在来接孩子的时候,常常会这样问我:“老师,孩子最近乖不乖?”有时我会这样回答他们:“嗯,现在的表现比以前好了,在不断的进步中,在其他方面都还好,就是胆子有点小了点儿,而且表现欲望也不怎么不强!”家长们又总会说:“给他们多锻炼的机会,上课的时候多请他们发言。”可是这些小朋友往往上课喊了他,站起来却什么都回答不出,这应该怎么做呢?常常发现不少幼儿在日常生活、班级活动和同伴交往中,都表现出“胆小”。这不仅影响了幼儿的日常生活,同时也对其身心的全面发展造成了一定障碍。为了消除这个障碍,帮助孩子自信、勇敢地面对生活中的种种问题,老师和家长都有必要重视起来。
而且,我还发现我们班里的一部分孩子常常会表现出种种不勇敢的行为,比如犯了错误不敢承认,老师一批评就哭鼻子,并且不敢在集体面前大声说话、勇敢的表现。我们想有些孩子可能对某些事情有种天生的恐惧,但除此之外,还会是因为以前的不愉快的经验、陌生事物等都使得小朋友们产生一些不良情绪。另外,幼儿的“胆小”还与他们的自信心水平有着很大的关系,他们常常会因为对某一事物缺乏足够的自信而产生畏惧心理。
我在想,我们是不是应从改变家长和老师等成人对孩子的评价开始,慢慢让孩子树立起自信心来。并且胆子也是练出来的,成人多鼓励、多促进,为孩子创造更多的机会,每一个“胆小”的孩子都会变的勇敢起来,变的更加自信!
老师,我也想倒垃圾
开学至今,我一直试着让孩子做一些力所能及的事,如发勺子、分碗、倒垃圾、搬凳子等等。培养幼儿动手能力和生活自理能力,教育他们做一个爱劳动的好孩子。我总是让能力强、善表达、聪明伶俐的孩子做事,而很少请调皮的和默默无语的孩子做。这一次,我依旧请表现好的小朋友倒垃圾,忽然,看到性格内向的王灵希轻声对我说:“周老师,我也想倒垃圾。”我看了她一眼说:“每次吃饭最慢,上课从不举手,老师只让表现好的孩子去?”我生硬的口吻,严肃的眼神,使王灵希那纯净的眼睛充满了畏惧,继而蒙上了一层薄薄的水雾。
吃饭时,王灵希的神情,总在我脑海里出现,我感到自己错了。于是,我把王灵希叫到身边,夸奖她是一个能干的女孩,以后一定请她倒垃圾,她点点头,脸上露出欣慰的笑容。
后来,王灵希倒了一个星期的垃圾,特兴奋,还把这件事告诉爸爸妈妈,还说自己长大了,会帮老师做事情了。我发现,王灵希比以前大胆活泼多了,上课偶尔也会举手发言了。
现在想起来,真切地体会到不应该拒绝孩子想表现自己的请求。特别是对那些不善言谈,看起来似乎是不够聪明的孩子,我应该让他们从心里感到老师是信任他们的,认为他们是有能力的,我还应该努力创造条件,给他们充分表现的机会。
有效的“听声”游戏
天气炎热,幼儿的精力又旺盛,常规活动时幼儿显得很躁。晨间谈话的时候,我在上面点名,幼儿在下面有的说话、有的玩耍,完全没注意我的指令。我正想喝止,提醒他们安静下来,突又想到这样的办法治标不治本,于是灵机一动,对着孩子说:“来,我们现在谁都不要说话,竖着耳朵听。你仔细听,听到了什么声音过一会老师请到你,你就起来告诉大家。”顿时,教室一片安静,大家都在仔细的寻找更多的声音,过了不多久,小朋友都能说出他们当场听到的很多声音:小鸟声、水声、对面马路汽车开过的声音……有的幼儿还会描述他听到的声音感觉,老师告诉幼儿,如果这些声音象录音机一样把它们同时放大,在我们的生活中这些声音就会成了噪音,耳朵就没法清静,长期这样会影响我们的心理和身理健康。
接下来几天,我变化着玩法,比如我让幼儿闭上眼睛,然后老师用铅笔敲敲杯子等凡是能弄出比较有趣的声音来,再让幼儿猜猜老师发出的声音是什么,再进行节奏练习。
还有一种变形玩法,就是传悄悄话,请一名幼儿 出来看老师口型说什么,然后用小声的声音传给他的好朋友,好朋友听了后,按指示玩游戏,如“请你帮老师拿点名册来。”等。
这些“听声游戏”有助于孩子养成保持安静、沉默的习惯。这也是诱导孩子们服从命令的好方法。小朋友们对这些游戏很有兴趣,几天下来,幼儿安静了许多,说话声音也轻了。
婚姻感情中,倘若彼此能做到哪几点,定会幸福一生?三观一致,兴趣爱好同样
这个世界上最远的距离并不是间隔万水千山,反而是近在眼前却不懂彼此之间的念头。尽管生活在同一个屋檐下,一起吃饭一起睡觉,但精神世界或是行同陌路。有许多夫妻走着走着就散了,往往散开,并不是两人之间的情消耗殆尽了,反而是突然之间忽然发现压根不是一路人。你喜欢淋雨的感觉了,他说你娇情;你要爽快地吃一次路边小吃,他说不环境卫生;你要浪漫一起度个假,他说道白花钱。
总而言之,不管你在说什么,他就不赞同,仿佛你的所有确定都是错的,你其实并没有错,反而是彼此之间三观不一致。三观一致的夫妇不管怎样都是会生活幸福。钱钟书和杨绛算得上三观一致的恩爱夫妻,很多话无需解释,只需简单交流就知道答案比方说一次,杨绛给钱钟书写了一封信,偌大白纸只是单纯的写了一个“怂”字,这要是换做他人,很有可能没人理解,但钱钟书却立懂,简单回了一个“您”字。原先杨绛是要问钱钟书内心有多少人,而钱钟书的答案乃是心里只有你,由于三观一致,他们的婚姻尤其幸福快乐,变成后代向往的楷模。
婚姻,傅首尔曾经说过这样一句话:“婚姻就是一种‘选择’,最可贵的并不是我们曾在诸多选择中选择了彼此之间,反而是不管过多长时间,大家在诸多选择中依然会选择彼此之间。”这话说的很简易,一开始我选择你,那么以后自然就会选择你,往往选择你或许不是因为爱情,只是因为难能可贵一致的三观
心理学专家曾说过:“人和人之间拥有相通的地方,也就有了公路桥梁。拥有共同之处,这才有了类似。不会再害怕,不再孤单。”试想一下,在感情,假如彼此之间会有一同的热情,说不完的话,能聊很多年的天,那如何肯定会幸福呢?愈来愈发觉,美好的感情,三观一定相仿,也就只有相似的三观才可以抵抗得住风吹雨打,才能将生活中的一地鸡毛绑成好看的掸子。
彼此之间明白,性生活和睦在这个世上,大家遇到爱,碰到耐热性不稀罕,喜欢是指碰到了解。关注你的人搞清楚你心里所想的,他会第一时间了解事儿的根本原因,用心呵护你,告诉你们不管怎样他总会站在你这边。这一点,好朋友瑞瑞深有感触。
前几天,瑞瑞在公司里被同事欺负了,回到家看到老公把鞋四处放,内心很生气,就吼丈夫,问他为什么那样。见到瑞瑞的模样,丈夫一下懂了,他也知道瑞瑞今日一定是碰到不愉快的事了,由于平时她不那样,就谆谆教导,让瑞瑞说出了自己憋屈。当瑞瑞说完后,丈夫细心宽慰,最终瑞瑞总算乐了。假如瑞瑞的丈夫不是太了解她,那样很可能会因这种小事争吵,两人还会闹得撕破脸皮。在婚姻关系中,除开彼此之间明白,性生活也非常重要。有关这一点,在网上有句话说得非常好:“一个在乎你的人,会尊重你的想法,回复你的情感,勤奋让双方也感到愉快;有些人却用上班太累,工作忙,老夫妻这类的理由来推辞,分毫不管不顾你的情绪。”
寂月皎皎,女。红袖添香当红作家,出版作品:《幻剑之三世情缘》、《繁花落定》、《胭脂乱:风月栖情》、《胭脂乱:飞凤翔鸾》等。
狐小妹,女。红袖添香人气小天后,空姐美女作家。代表作品:《大雪无痕:穿越到明朝做王妃》、《妃常穿越:暴君的宠姬》等。
卜影,女。红袖添香当红美女作家。代表作品:《穿越之小小乞丐》、《勾爱冷总裁》等。
纳兰静语,红袖添香当红签约作家。代表作品:《和亲罪妃》、《前世情债》等。
龙九少,80后,天秤女子。红袖添香签约作家。代表作品:《美人妆:唯我独妃》、 《情乱大唐》 、《娘子摧花记》等。
携爱再飘流,为爱写作的女子。红袖添香代表作家,代表作品《不认输》引发职场小说阅读狂潮。相关作品:《普兰誓言》、《炽情精绝》。
古刹,80后,独爱马德里晴朗的天空、米兰教堂的神圣和普罗旺斯的浪漫。红袖添香签约作家,代表作品:《辽王的药女王妃》 、《黑道冷枭的赔心交易》等。
秦嬴儿,红袖签约作家,网络作家排行榜上榜作家。出版作品:《王的宠姬》《现代灰姑娘》、《凤惑天下》等。
陌丽,女。红袖添香当红签约作家。代表作品:《一夜倾情》、《恶魔的绑婚交易》等。
落棋砂,女,金牛座。红袖添香人气作家。代表作品:《未合法恋人》、《六岁小皇妃》等。
莲赋妩,天蝎女子。红袖添香人气作家。代表作品:《凰宫:滟歌行》、《鳯宫:帝女不尊》、《王咒锁颜:难宠王妃》等。
恋月儿,女,80后,天秤座。红袖添香签约作家。代表作品:《九岁小妖后》 、《云若初蕊》、《女扮男装:嚣张闲王》等。
冰雪儿,红袖文风最温婉,最优美的短篇作者。
亲亲美人蕉,发表短篇数量最多的作者。
吉振宇,红袖当红作家,惊悚悬疑类小说的****,已出版长篇悬疑小说《红棺新娘》《鬼葬礼》《血色情人》等多部长篇小说。
高克芳,红袖当红作家,婚姻情感类小说的****,已出版《亲人爱人》《嫁接婚姻》《七年之痒》等多部作品,《七年之痒》一书已被拍摄为影视剧作品。
罗莎夜罗,红袖当红作家,古代言情类作家的****,契丹文的著名作者,首届言情大赛银奖得主。
沧海镜,校园大赛金奖获得者,红袖最优秀的校园作家,网络作家风云榜上榜作家。
凡樱尘雪,红袖幻情文的开山作者,开幻情文先河。
芥末绿:作品主要包括如下:前夫很霸道、云虞之欢、娘子乖乖(免费全本)、染指旧情人(全本)、东岑西舅(出版)、叔途桐归(大结局)、拉风宝宝:神秘爹地现身符(全本)、独宠前妻,总裁求复合、煞到你的床、前夫、奉纸橙婚,幸孕生猛妻、娘子乖乖、东岑西舅、染指旧情人、偷心规则:情迷霸道总裁、煞到酷总裁、总裁的新婚下堂妻、总裁你好坏、总裁的新婚下堂妻、偷心规则:情迷霸道总裁、新妻不受宠、总裁你好坏(全本)、前夫很霸道(全本)、煞到酷总裁(全本)
锦竹的小说:
《成人礼》《美男难为》《兽医非浅》《相见恨晚》《晋美无双》《吸血鬼猎人》《何以述情深》《90后嫁豪门》《谨以此生献给你》《竹马,又名蓝颜》《医生,一生何求》《花瓶大神很菜鸟》(还有爱情三部曲一二两季,你可以自己搜哦)
沈暮蝉:
主要作品
小情话三部曲《时光不老,我们不散》《思念太长,我们不等》《千帆过尽,我们不悔》
具体其他作品百度有
木子喵喵,青春作家。她是红袖添香独家“温暖系”最佳代表作者,代表作有:《竹马钢琴师Ⅰ》 、《竹马钢琴师Ⅱ》 、《我在你的世界,下落不明》等
水阡墨,畅销实力派女作家。以干净清澈的文风和感人至深的故事著称。已出版小说《不配》《再不相爱就老了》《九国夜雪》系列等作品。
左瞳,自由派写手,风格或喜或悲,魅丽文化签约作者。热衷于文字,喜欢读书带给自己的感觉,以另辟蹊径为目标希望能写出畅销作品。已出版《季凉川,爱了你这么多年》、《因祸得夫》、《厉嘉禾,只要你说爱我》。现居日本东京留学,首都大学在读。
幼儿的语言是天然的,几乎没有经过任何规训,总是会以最接近事情本真的状态呈现出来。正因如此,有人也说孩子是天生的哲学家。作为教师,一定要耐心聆听幼儿的语言,那是他们好奇心的发端。
自从有了蚕宝宝,逗逗每天早饭后都来观察。“蚕宝宝吃桑叶了,我怎么没发现它的嘴呢?”有一天,逗逗这样问道。我轻轻走过去说:“你这么喜欢蚕宝宝,为什么不拿一只放在手上好好观察一下呢?”“丁老师,我看见它的嘴了,非常小,不仔细看根本看不出来。”逗逗拿起蚕宝宝开心地说,眼睛还放着光。
又过了一段时间,逗逗又新奇地找到我:“丁老师你看,蚕宝宝变成蛾子了,两只蛾子粘在一起了,它们是不是在打架啊?”我走过去一看就笑了,原来两只蛾子在交配产子。但是怎么跟逗逗说呢?我想到结婚离孩子们生活经验比较近,于是告诉他:“这两只蛾子结婚了,你不要担心了,它们没在打架。”这时,孩子们都跑了过来。球球说:“我看看蛾子结婚,我还没见过呢。”乔乔说:“哦,原来蛾子是这样结婚的呀,真有意思。”瑞瑞说:“蛾子为什么要结婚呢?”沐阳说:“因为如果蛾子不结婚就产不出子啊!”洋洋说:“对啊,爸爸妈妈不结婚也生不出我们啊。你们看,这些小颗粒可能就是昨天它们结婚产下的吧。”
语言是思维的外在表现形式。孩子们讨论的过程正是他们思考的过程,也是他们的好奇心不断萌芽、发展的过程。教师只需要俯下身子耐心倾听,幼儿身上好奇心的种子就会不断长大。
提供充足的探索空间
幼儿的年龄特点决定了他们很难长时间对同一件事情产生兴趣。因此,如果发现幼儿对某件事有探索兴趣,就应当抓住这个千载难逢的好机会,积极鼓励他们继续深入探索。然而,许多时候,教师只是通过语言对幼儿加以鼓励与肯定,在其探索过程中更多的是一个旁观者的角色。实际上,这种做法对于幼儿的好奇心培养起不到真正的支持作用。幼儿需要的是在给予他们充足的探索空间的同时,给他们高质量的引导与陪伴。高质量的引导不仅要有语言支持,还需要真正地参与幼儿的探索过程,并在适宜的时间提供支持策略。
因此,除了区角活动时去自然角观察蚕宝宝,我还和逗逗一起讨论如何利用一天中的零散时间去观察。“逗逗,总是听你说区角活动时间太短了不够用,我们可以想想还可以利用哪些时间观察蚕宝宝呢?”他想了想说:“早饭前可以吗?我担心蚕宝宝饿一晚上早饭吃不饱。”“我觉得晚饭后也可以,晚饭后我们就要回家了,多喂蚕宝宝点桑叶吃吧。”我告诉逗逗,只要有空余时间,都可以去看蚕宝宝,周末想念蚕宝宝还可以领回家养。
我在日常活动中,几乎满足了逗逗所有关于探索蚕宝宝的愿望与要求,因为我知道,既然他对蚕宝宝着迷,我能做的就是给他的空间,将他的热情发挥到极致。
增加幼儿的情感体验
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出,幼儿的学习是通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的,真正好的教育要从幼儿的生活出发,使幼儿看得见、摸得到。有切身的体验和感触,幼儿才能有感而发,记忆深刻。
一次,逗逗突然一边哭一边找到我说:“丁老师,洋洋把蛾子弄死了!”洋洋听到蛾子死了的消息也大哭起来,并解释说:“你们相信我,真不是我弄死的。”很多小朋友听见了,都跑过来相互质问责怪。逗逗喜欢蛾子的热情深深地打动了我。后来,逗逗妈妈找到我说,蛾子死了,逗逗哭了好几天,后来他在家又养了新的蚕宝宝。
从开始饲养小蚕宝宝到蛾子的死,都是逗逗亲眼所见。在这个过程中,逗逗用心去观察蚕宝宝的变化,发现蚕喜欢吃的食物、生命状态的变化等。这个过程发展了逗逗的观察能力、思考能力以及解决问题的能力。
为幼儿提供展示分享平台
给幼儿提供展示分享的平台,实际上是让他们重新梳理思路的一个过程。幼儿可以将自己好奇心的出发点、探索过程及发现充分表达出来。这个过程不但发展了幼儿的思维,同时也让幼儿有了充分的自信心,能够激发幼儿进一步探索的兴趣与愿望。
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