全国心理咨询师报考条件

根据中科院心理研究所公布的2022年心理咨询师考试报考条件已经公布如下：

(1)考生具有大专以上学历（包含全日制、非全日制学历）如1999年以前的中专学历也可以正常申报2022年心理咨询师考试；

(2)考生具有心理学、医学、教育学等相关专业初级以上职称包含评定职称和考试职称。

心理咨询师报考题型

考试分为2大模块：理论知识和操作技能

理论知识包含6个单元（分别是基础心理学、社会心理学、发展心理学、人格心理学、变态心理学与健康），每单元包含单选题25题 多选题5题。

操作技能包含4个单元（心理诊断技能、心理咨询技能、心理测验技能、心理咨询师专业伦理）每单元包含单选题15题，多选题5题。

单选题一共250题，每道题03分 多选题50题， 每题05分 一共100题，满分100分，595分以上为及格。

(3)考生具有大专大三或者本科大四的学生包含非全日制学历可凭学信网学籍报告或者学校开具的在校证明正常申报。

说到面试中员工性格的心理测试题，我想大家都有所了解。有人问急需一个心理测试题来测试自己的性格。只要有一个，就有问题和另外，有人想问有没有什么心理测试题可以测试自己的性格？需要超级精准。到底是怎么回事？事实上，要求面试时企业会要求的性格测试/心理测试问题。下面就来看看考验性格的心理测试题，希望对大家有所帮助。

:

员工面试性格心理测试题

1评分标准：括号内为符合性2分，比较性1分，比较性-1分，完全不符合性-2分，符合性与不符合性之间为0分。

2测试问题

1注意安全，不要做没有把握的事情。

2遇到气人的事，会暴跳如雷。说出你的想法。

3我宁愿独自工作，也不愿和许多人一起工作。

4你可以很快适应新的环境。

5讨厌那些激烈的争论，比如尖叫，危险的镜头等心理测试图表和答案。

6和别人吵架的时候，总要主动试探对方心里有没有你。

7一整套关于喜欢安静环境的恋爱心理测试题。

8喜欢与人交流的人，在性格测试题上过于精准。

9羡慕善于克制感情的人。

10条生活规律，很少违反作息制度考恋爱心理学的试题。

11很多时候是一本乐观超准的心理测试书。

12与陌生人见面的心理测试仅限于女生。

:

测试性格的心理测试题

13生气的时候能很好的控制自己。

14做事总有巨大的能量。

15遇事优柔寡断，优柔寡断。

16在人群中你不会有宾至如归的感觉。测试你的性格。

17当你情绪高涨的时候，一切都很有趣。当你情绪低落的时候，没有什么是有趣的。

18专心做一件事的时候，很难有什么事情让他分心。

19理解题永远是好玩的心理测试问答。

20遇到问题总有一种恐惧感。

21学习和工作。对自己的事业充满热情

22可以应对漫长无聊单调的生活。

23如果适合你，你会充满活力，否则你不会想做心理健康测试20。

24一小时的接待，硬气的情绪波动。

25我讨厌做需要用心和细心的工作。

26与人交往的心理测试题全貌。

27我喜欢参加热情的工作。世界上最准确的爱情测试。

28热爱情感细腻，描写人物内心活动的文学作品。

29长时间工作后，我觉得很累。

30不喜欢长时间讨论一个问题，喜欢实际去做。

31我宁愿聊天也不愿小声说心理测试测试压力。

32别人说我总是抑郁。

:

测试性格的心理测试题：急需一道测试性格的心理测试题，只要一道，有题又

33理解问题总是比别人慢。

34累了之后有短暂的休息，有一份工作能让你精神百倍。

35如果你心里有话，你宁愿想也不愿说出来。

36认准目标，希望尽快实现，否则不会罢休。

37学了一段时间，总是比别人累。

38请不计后果，鲁莽行事。

39老师教知识，总希望讲慢一点，重复几遍。

40能够快速忘记不愉快的事情。

41做事的时候要时刻识别别人快速简单好玩的心理测试题。

42喜欢运动量大的活动或者文艺活动。

43不能迅速将注意力从一件事转移到另一件事上。

44接受一个任务后，希望快速完成一个简单的心理测试。

45我觉得墨守成规总比冒险好。

46可以同时关注几件事。生活心理学测验。

47我难过的时候，别人很难让我开心。50个最准确的心理测试图。

48爱看跌宕起伏的刺激小说。

49对工作采取认真、严谨、始终如一的态度。性格测试20题。

50和周围人的关系不是很好。有答案的精准心理测试。

51我喜欢回顾我以前的知识，并重复我已经掌握的工作

52希望求职心理试题和答案分析有很大的变化，有很多花样。

53我小时候会背诗。我想我比其他人记得更清楚。

54别人说我的话伤人，我不这么认为。

55在体育活动中，我们常常因为反应迟钝而落后。

56要机智敏捷。

57我喜欢有条理又不麻烦的事情。

58兴奋的事情会让我失眠。

59老师对新的东西往往不理解，一旦理解了就很难忘记。

60如果工作很无聊，马上会感到压抑。

三。特定分级

类型号，总分，性格和心理测试问题和答案。

胆囊液269141721273136384248505458

多种血型4811161923252934404446525660

粘液类型1710131822263033394345495557测试角色的。

类型3512152024283235374147515359抑郁症

以上急需做一个性格测试的心理测试题，只是其中一个，有问题，有相关内容。有没有为大家精心布置的可以测试性格的心理测试题？超级准确的分享一下。希望看完面试人格心理测试题对大家有所帮助。

提起恋人情感测试题，大家都知道，有人问爱情心理测试，另外，还有人想问请给我几道心理测试,可以测试关于感情问题的,什么样的都可以哦，你知道这是怎么回事？其实情感测试哪有有答案的情感心理测试题，下面就一起来看看爱情心理测试，希望能够帮助到大家！

恋人情感测试题

1、恋人情感测试题:爱情心理测试

睡前念7遍爱的人名字

喜欢一个人，心里那个人的名字，他有感觉吗？查看全部39个回答

喜欢一个人，心里那个人的名字，他有感觉吗？tiewangong

LV1-08-07

一行一行读下去，不要先看结果。

发件人告诉我…

测试后10分钟以内他的愿望就实现了。（所以我翻译成中文，在这里留言，原本是韩文的翻译技术很烂）

大约需要1-2分钟，但感觉是值得的。

试试看吧

首先，准备好纸和笔

情感测试哪有有答案的情感心理测试题

选择姓名时，请选择你确实认识的人的实名。

请写出凭直觉，瞬间出现在脑海里的答案。

一次阅读一行

如果你先看了答案就没什么意思了。

1。首先从上到下（垂直），写出从1到10的数字

2。在数字1和2的旁边各写出一个数字（从1到10之间的一位数）

3。其次在数字3和7的旁边各写出一名异性的名字。

4。在数字4，5，6的旁边各写出一个名字朋友，家人都可以…

（你不认真回答，等于浪费你自己的时间）

5。在数字8，9，10的旁边各写出一个歌曲的题目

（凭感觉）

6。，许一个愿望ba…

最近最希望发生的愿望，奇迹什么的…

许了愿望让我们看看这个游戏的结果吧。

首先在数字3旁边的名字，是你爱的人。

在数字7旁写下的是你喜欢，但不能实现的爱情。

在数字4旁边的人是最关心你的人。

在数字5旁边的人是给你带来好运的人。

在数字6旁边的人是对你不利的人。

在数字8写下的歌曲是对数字3写下的人最适合的歌曲。

在数字9写下的歌曲是对数字7写下的人最适合的歌曲。

在数字10写下的歌曲是歌曲是，最适合表达你的想法的歌曲。

，你把这片文章转载到其他留言板上，和数字2旁边写下的数字相应的篇数，

你的愿望就会成真。

2、恋人情感测试题:请给我几道心理测试,可以测试关于感情问题的,什么样的都可以哦

一个小测试将显示你在过去生命中曾经历过什么样的爱情。

1、你曾经在同一时间喜欢过两个人。

是：转到问题4；否：转到问题2

2、你愿意跟自己年轻的异性恋爱，而不是比自己更年长的。

是：转到问题5；否：转到问题3

3、当你喜欢上某个人，常常是你先向对方表白。

是：转到问题5；否：转到问题6

4、你把自己的父母，及像自己父母的伴侣，视为两个人之间亲密关系的典范。

是：转到问题7；否：转到问题5

5、你喜欢与恋人穿色彩的。

是：转到问题8；否：转到问题9

6、你永远不原谅伴侣对你的欺骗行为。

是：转到问题9；否：转到问题5

7、你喜欢在家里吃饭而不是外出用餐。

是：转到问题10；否：转到问题8

8、你喜欢玛丽莲。梦露胜过奥黛丽。赫本。

是：转到问题11；否：转到问题9

9、你喜欢送礼物给别人。

是：转到问题12；否：转到问题11

10、你的伴侣应该具备的两个重要品质是人性的温暖和善良。

是：转到问题13；否：转到问题11

11、你经常对异性产生一见钟情的感觉。

是：转到问题14；否：转到问题15

12、恋爱中你倾向于追求而不是稳定。

是：转到问题14；否：转到问题15

13、对你来说，连想都不会想到要离婚。

是：A型；否：转到问题16

14、你并不憎恶爬行动物。

是：转到问题21；否：转到问题17

15、你反对婚前。

是：H型；否：转到问题17

16、你经常听到别人说你性感。

是：转到问题21；否：转到问题19

17、你坚信自己能得到爱情。

是：转到问题20；否：转到问题19

18、你认为对婚姻来说，婚姻对象的受教育程度和家庭背景比你对他／她的感觉更至关重要。

是：E型；否：转到问题21

19、你觉得如果你爱一个人，那么任何事情都是可以原谅的。

是：B型；否：转到问题20

20、你经常觊觎别人已经拥有的东西。

是：D型；否：C型

21、你以前的恋爱没有一次超过3个月。

是：G型；否：F型

A型：灰姑娘型

就像灰姑娘一样，在你过去的生命中，你是一个美丽快乐的爱情的女主角。在童年时

代你真切地见证过现实生活的艰辛，甚至失去亲人的痛苦。但是当你遇见生命中真爱的

那一瞬间，所有的黑暗都消失了，一道开始照亮你的道路。你最终将在爱情中

幸福与光荣。你和你的伴侣深爱对方，并拥有相当长一段幸福时光。这段时光对你目前

的生活是一种祝福。因此从事慈事业，去帮助那些需要救助的人，也许是你一个很好的对

生活感恩的方式。

B型：美人鱼悲剧型

在过去的生活中，你是一个彻底的贡献者，所有的一切都为了你爱的人而付出。陷入

爱情，你会忘记所有一切，包括你自己。你有许多伤历，因为许多人会利用你的善

良而占你的便宜。你所有的恋人都相貌英俊，但他们都具有自恋情结，而那正是导致你

崩溃的原因。他们的怎么使他偿不可能像你对他偿源源不绝地付出一样，以同等的爱来

回报你。但你从来没有因为他们给过你伤害，就仇视他们。在余下的生命里，你需要做的

是让自己变得更加敏锐、理性和精明，这样你才不到圩再次遭受你曾经经历过的那些

痛苦。不要轻易满足于那些偶然穿越你生命的人，而应该耐心等待，直到遇见那个你愿

意付给你同等爱情的人。

C型：郎型

在从前的生命中，你是一个薄情的人，从来不会为了任何一个恋人而长久停留。对你

来说，爱情不过是一种不得不经历的东西，而且情人是，只有这样你才会感觉

到快乐。你遇到过许多人，也改变了许多跟你共享过亲密关系的人。虽然你看上去是个

处处留情的人，但对待感情你始终冷静和理性。这使你具有永远不被别人伤害的力量。要让你乖乖地安定下来是一件很难的事情，除非你遇到一个具有魅力的人。能完完全全俘虏你的心。而你的情爱之路显然也不会终于一场泛泛的婚姻。

D型：鲁莽女子型

你可能是一场三角恋的中心，也可能是一场注定以非剧结尾的不道理爱情的主角。你

的轻率、鲁莽和无拘束的秉性决定了你的恋爱故事的基调。你是一个以自我为中心的家

伙，并因此而伤害了许多的人心。在这一点上，你很像前面提到的C型的。一旦爱情

的火花熄灭，黯淡下去，你的心便会飞快地从一个人转到另一个人身上。如果你过

去曾经是这一型人，那么你仍会爱到这种气质的影响。正因如此，你应该感激目前

仍在你身边的恋人，尽快让自己成熟起来。对你来说，摒弃那些自私的欲望或许是你通

向爱情的金钥匙

E型：欧与朱丽叶型

在过去的岁月里，你是这个世界上为数寥寥的经历过最富的生死爱情的人之一。你和你的恋人一见钟情，双方除了朝思暮想没有别有事可以考虑。那是一场欧与朱丽叶的恋爱，就像那个经典故事的情节一样，本来是可以不以悲剧收场的。双方的家庭甚至都非常接受你们这段感情，但是爱情的规律通常是：越是有障碍，越是有。制造矛盾冲突的元素一旦消失，爱情也会随之消失。因而，在你目前的恋爱中，你有心要让自己更加耐心。对你来说，真正的挑战是如何让双方的能通过互相、新鲜有趣的思想而巩固和持续下去。

F型：英国贵妇型。你有自己舒适的天地，所以你并不一定要花心思找一个很特别的对象。一切自有别人为你安排好了。这就是你为什么一直远离炽热爱情的缘故。所有人都认同你和你的伴侣的关系，稳定是你们关系中最重要的一个特性。也许很多人并不把这种宁静简单的关系情，但它却真实无比。在一场包办的婚姻中，你会觉得再舒服不过。

G型：型

没有人十全十美，人的内心总有矛盾。在过去的生涯里，你有可能目睹过等行为，因此对这种矛盾冲突的感觉是太熟悉了。你心里常常充满了愤怒，这也就能解释你为何会眼睛也不眨地面对挑战。当你使一个人悲哀或者困惑，你会从字典里没有单调这个词，你就是为了而生的，你的生活就是莎翁的戏剧。其实你的内心一直有一个渴望能安稳的声音。当你找到那个能给你安慰的人，你就会勇往直前去寻找你的爱。

H型：玻璃弹珠型

你单纯、天真、质朴、害怕受伤害。这使你情愿离得远远去爱一个人，因而你们走到一起的机会甚微。你是个爱交际的人，但是，一旦面对你喜欢的人，你就会变得害羞而沉默。因此，当某天你爱的人成了别人的伴侣并远走他方，你就会知道什么叫心碎了。你必须接受这样：如果你不积聚勇气迈出至关重要的一步，你的爱就不会有将来

偶觉得超准～～！！！！！

以上就是与爱情心理测试相关内容，是关于爱情心理测试的分享。看完恋人情感测试题后，希望这对大家有所帮助！

一、建立完善的心理健康教育计划

学校应该制定一套完善的心理健康教育计划，在学校就餐、运动休息、社交互动等各个环节为学生提供健康的教育，引导学生树立健康的生活习惯，形成积极的心理良好的学习习惯，目的在于提高小学生的心理健康水平。

二、建立心理咨询系统

学校应积极招聘和培训心理健康专家，成立专业的心理咨询系统，形成咨询师、心理健康教育老师、学生及家长等组成的心理咨询团队，为学生提供心理健康教育、心理辅导、情感疏导等服务，定期举办心理咨询、培训等心理健康教育活动，有效抵御心理困扰，增强小学生的心理健康意识。

三、培养能力，倡导家庭教育

学校应以培养更加优秀的小学生为目标，面向全体小学生开展认知能力训练、智力开发、情绪调节、人格自我调整以及其他相关的能力培养活动，以增强学生的能力，提高其应对心理困难和挑战的能力；同时也要开展家庭教育，教会学生和家长更好地理解和处理心理问题，增强其心理健康教育的意识和能力。

四、实施网络安全教育

小学生多是从网络中获取信息的主要对象，网络安全教育有助于增强学生的抵抗网络欺凌、网络欺骗等心理危害的能力。学校应制定正确的网络安全教育计划，定期举办网络安全教育活动，提醒学生在网上安全行为，同时引导学生树立正确的价值观，在知晓正确信息未真正实施之前，不要盲从贴文或者曲解信息等方面建立小学生正确的人生观。

五、建立心理健康教育实施者的责任机制

学校应建立心理健康教育实施者的责任机制，给予他们更多的对学生的负责任，学校的监护人应及时的了解小学生的心理状况，及时发现可能出现的心理问题，并及时采取具体行动，以确保学生的心理健康。

总之，小学生心理健康教育与辅导要想有效加强，必须建立完善的心理健康教育制度，并根据学生的实际情况，采取多种有效措施，引导学生形成正确的心理观、态度和习惯，以达到良好的心理健康教育和辅导效果。

                                   

心理健康主题班会记录（通用9篇）

　在日常过程学习中，大家都知道主题班会吧？主题班会要具有教育性、知识性、趣味性。什么样的主题班会才能够真正帮助到我们呢？以下是我帮大家整理的心理健康主题班会记录（通用9篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

心理健康主题班会记录1

　一．班会目的：

　为贯彻学校、学院精神，加强我班级建设，让我班同学能够进一步增进对自我了解、探索自我，解决在成长、学习上的诸多困惑，同时增进同学之间的交流与感情；以使同学们心理健康成长，保障同学们能够度过一个愉悦的大学生活，做好自己的人生规划，树立明确奋斗目标，进而为今后的社会生活打下坚实基础。

　二．班会时间：

　20xx年3月11日

　三．班会地点：

　教学楼7-402

　四．参与人员：

　20xx级临床本四班全体同学、王帮华老师

　五．班会形式：

　多媒体播放、自由讨论、心理游戏

　六．班会流程：

　1主持人宣布班会开始，说明此次班会的目的。

　3主持人播放PPT讲解大学生心理障碍是由于五大心理压力造成，并逐一讲解；其中穿插一些心理测试和心理游戏。

　5主持人播放国内著名心理专家岳晓东博士的心理知识讲座视频。（岳晓东：中国著名的心理学家，大学毕业后赴美深造，1993年获得哈佛大学心理学博士学位。目前他是国内唯一毕业于哈佛大学的心理学家，现在香港城市大学任教，并受聘但任南京大学、华南师大、南京师大等10余所大学的客座教授。）

　6班主任总结班会，主持人宣布结束班会。

心理健康主题班会记录2

　活动目的：

　对学生进行心理健康方面的教育。

　活动内容：

　1、分析案例。

　2、学习心理健康方面的知识。

　活动过程：

　一、谈话：怎样才算真正的健康？

　主持人：同学们，我们在学校里一起生活、学习。遇到下列情况，你会怎么办？

　1、上课不注意听讲怎么办？

　2、如何提高学习成绩？

　3、我不知如何面对期末考。

　4、摆脱成绩不佳的阴影

　5、提高自己的注意品质。

　6、做好考试前的复习。

　7、厌学了，怎么办？

　8、成绩直线下降，我很自卑。

　9、不及格，我怀疑——

　10、大胆与人交往。

　11、同学对我有成见，我该怎么办？

　12、如何处理好师生关系？

　13、怎样改善人际关系？

　二、组织学生讨论：

　1、小组内选择几个话题进行讨论。

　2、让每个学生选择自己感兴趣的话题充分发表自己的见解。

　三、分析案例

　1、找生读案例。

　2、讨论：结合第8、10、13，帮这位同学走出阴影，成为一个心理健康的学生，你有什么好的办法？

　3、学生发表看法。

　四、取长补短

　想一想：你在哪几个方面做的好？哪几个方面做的不好？今后你应该怎么做？

心理健康主题班会记录3

　一、班会目的：

　帮助大学生形成正确的婚恋观，减少因情感问题而导致的心理困扰，促进身心健康成长，特此举办此次班会。

　二、班会成员：

　xx历史班全体成员

　三、班会时间：

　20xx年4月14日（星期一）19:30-21：00

　四、班会地点：

　长岗校区智轩楼104

　五、班会流程：

　（一）主持人开场白，引入班会主题。

　（二）主持人播放ppt，ppt的内容主要包括大学生情感的基本内容以及一些大学生情感案例的分析。

　（三）各个宿舍代表上讲台来各抒己见，对自己的婚恋观做了简短的发言，同学们继而提问各个代表。

　（四）主持人总结班会内容，对同学们的积极配合表示衷心的感谢。

　六、班会活动效果：

　同学们通过积极地参与此次班会，懂得了爱情就像一朵带刺的玫瑰，我们在对待爱情这一情感时需要谨慎稳妥，即使在遇到挫折也不要丧失对美好爱情的向往。要在恋爱中把对方当成是自己前进的动力，养成积极健康的心态。

心理健康主题班会记录4

　一、活动主题：

　“爱我，爱他，共建班级之家”

　三、活动目的：

　通过心理主题班会，提高大学生的心理健康知识水平，增强心理保健意识，提高心理耐挫力，解答困扰同学们学习和生活的心理问题，增强班级凝聚力，推进班级心理之家建设。

　四、活动时间 ：

　20xx年10月29日

　五、活动地点 ：

　待定

　六、活动对象 ：

　检测一二班以及新能源全体学生

　八、活动流程：

　活动之前策划书由检测一班写

　1活动开展之前检测二班申请教室

　2布置教室由新能源进行

　3检测二班周康做ppt讲ppt

　4在活动过程中会开展一些小游戏，每个班的班委分别带动各班的同学进行活动

　5小游戏环节

　（1）抛气球：准备一个气球，从班级的第一个人开始传递，一分钟后，传到谁，谁就上台接受惩罚，由主持人准备好一些惩罚的措施，由受惩罚的人抽取一个惩罚方法进行惩罚。

　（2）收集梦想：请每个人在便利贴上写上未来的梦想，或者自己以后想要改进的缺点和不足，然后贴在黑板上。

　6活动中所需要的一些小奖品由检测一班朱文君购买

　7活动结束各班班委清理掉黑板以及墙上的气球

　8活动结束后由检测二班周康交照片写总结

心理健康主题班会记录5

　为贯彻学校、学院精神，加强我班级建设，合理利用“5·25”心理健康日这一契机。让我班同学能够进一步增进对自我了解、探索自我，解决在成长、学习上的诸多困惑，以使同学们心理健康成长，保障同学们能够度过一个愉悦的大学生活，做好自己的人生规划，树立明确奋斗目标，进而为今后的社会生活打下坚实基础。

　具体安排如下：

　一、活动主题

　绘人生蓝图，圆青春梦想

　二、活动时间

　XX年5月xx年的每一天。

　三、活动时间：

　9月28号(星期三)，

　四、活动地点：

　文通楼35

　五、参与人员：

　制药班全体同学及班主任和学长、学姐

　六、活动过程：

　主持人致开场白并介绍大学生心理健康节的由来(伴奏轻音乐)

　由心理委员根据调查统计，提出同学目前存在的心理问题(以小见大)

　做个小游戏悄悄听我跟你说，消除陌生气氛，拉近同学距离(背景音乐：班得瑞轻音乐)

　在轻松、愉悦的状态下，由同学讨论，派出代表，发表一下自己对解决此类问题的看法。

　主持人给予分析。

　到场的老师或学长学姐发言总结。

　最后留五分钟让同学写一下此次班会的感悟，或想对自己说的话。(由班长、团支书、心理委员负责收纸条，其他班委员负责监督维持秩序。期间伴奏轻音乐)

　七、人员安排：

　主持人：包娟，甘子腾

　宣传：张扬，陈青青

　策划书：李蒙

　会场布置及摄影：李洋，吕正峰，刘笑等。

心理健康主题班会记录6

　班会主题：

　感受爱，体会爱，传递爱

　活动目的：

　通过活动让广大同学了解健康心理的新概念;让同学们认识到关爱的力量、协助的力量;同时，让同学们在轻松的气氛下调节身心。

　活动宗旨：

　提高班级凝聚力，构建和谐班级

　班会时间：

　一小时左右

　主要形式：

　游戏为主

　班会流程：

　一、会前介绍

　二、主题活动：

　(一)解开千千结

　1全组人围圈手牵手站着，看清楚自己的左手和右手是谁，确认后松手，在圈内自由走动。

　2当领导者叫停，成员定格，位置不动，伸手拉左右手。

　3拉好后便可开始解结。用穿、转、爬、拗手等方法都行，但握着的手不可断开，如果尝试多次仍解不开便为输。

　(活动时间15分钟)

　(二)脑筋急转弯

　分成4套题，由小组抢答，有奖有罚，培养大家的集体精神，创新精神。(活动时间20分钟)

　(三)成语接龙

　1所有同学围坐成一个大圈，由组织者先给出一个成语，再从第一个同学开始接，按顺序轮流。

　2要求后一位同学说的成语必须以前一位同学所说成语的最后一个字为开头。

　3如答不出则暂时退出队伍，当再有同学接不下去时，暂时退出队伍的成员有机会回答，回答正确的就可以重新回到队伍里。

　(活动时间20分钟)

　三、结束

　总结本次活动的内容，重申心理活动的重要意义。

心理健康主题班会记录7

　一、活动主题：

　打开心扉，健康成长

　二、活动目的：

　为贯彻学校、学院精神，加强班级建设，提高大学生心理健康知识水平，增强心理保健意识，提高班级凝聚力，增强班内团结，消除学习生活中困惑，走出心理误区，帮助同学建立良好的人际关系，增进班里同学彼此之间的了解，感受身边的乐趣，以一颗积极乐观的心善待身边的每一个人，善待生命的每一天。

　三、活动对象：

　20xx级机械设计制造及其自动化一、二班全体同学

　四、活动时间：

　20xx年x月x日

　五、活动地点：

　S教102

　六、前期准备：

　（1）班委讨论主题班会形式和内容。

　（2）班长对班上同学遇到的'普遍心理问题做分析讨论。

　（3）收集相关材料。

　（4）通知开会时间及地点。

　七、活动流程：

　（1）机械一班班长主持发言，并介绍大学生心理健康的相关知识。

　（2）班上同学发言，讲述自己在大学期间遇到的心理问题。

　（3）全班同学分组讨论怎样处理在大学遇到的各种心理问题。

　（4）机械二班班长对同学们的讨论结果做总结并提出具体建议。

　（5）辅导员对本次班会做总结。

　八、注意事项：

　1、入场后所有同学保持安静，手机调至静音或者关机状态。

　2、所有班委注意维持现场次序。

心理健康主题班会记录8

　活动形式：

　心理剧表演、舞蹈、三句半、辩论、环保时装秀等

　活动时间：

　5月26日

　活动地点：

　五年三班教室

　活动目的：

　人生道路上人人都会遇到令人心烦的事，从而使得人的情烦躁。作为小学五年级的学生，他们正处于一个重要的心理转型期。如果他们懂得有勇气的扬起笑脸去寻找解决烦心事的最佳方式，就会对他们今后的学习、生活、交友等各方面产生积极影响。

　活动内容：

　本次班会分为以下几部分：

　第一部分：由主持人引出主题。辩论“发泄作用的好与坏”。

　第二部分：短剧——“贺卡风波”。让同学们面对现实生活。

　第三部分：短剧《勇气》，敢于向父母表白。

　第四部分：短剧《美丽的心事》，不自卑，全班是共同的朋友。

　第五部分：环保时装秀表演，扬起笑脸，做个低碳达人。

　为了活跃气氛，每一部分插播舞蹈。

　活动准备：

　1、提前一周召开全班会议，确定主持人（男：张天浩女生：秦璐莹）；

　2、提前一周排练短剧《贺卡风波》、《勇气》、《美丽的心事》

　3、提前一周各组排练舞蹈《you》、《芭蕾舞》、《春天的故事》

　4、提前一周学生准备环保服装，班长组织走秀表演辩论准备：正反方各四人，辩词事先准备好；

　5、会场布置：教室前排空出足够大的地方供主持人、舞蹈、短剧和辩论赛使用。黑板美化，书写主题，稍加装饰。

　6、录制铃声、音乐；准备外放机一台。

心理健康主题班会记录9

　班会目的：

　通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。

　班会准备：

　调查问卷、课件制作

　开展方法：

　讨论法，说说、议议。

　班会程序：

　一课前填写调查问卷

　发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。

　A亲密B比较紧张C疏远和一般

　填完马上收齐，统计。

　二根据课前统计情况，

　导入：是谁，把我们带到这美丽的世界是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们是我们的父母!可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感今天，就让我们来学习如何走近父母。

　三出示一些，内容是

　1不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课;

　2放学迟迟不愿回家，贪玩。

　3经常“煲电话粥”

　除了以上情况你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张

　如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。

　被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度上看看

　四从父母角度看

　投影毕淑敏的“孩子，我为什么打你”。

;

世界上最著名的心理健康测试量表之一，从感觉、情感、思维、意识、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等，均有涉及，并采用10个因子分别反映10个方面的心理健康情况。启明考试软件文字答题这是一款专业的线上考试答题的平台，平台加入了很多功能，在安全上大家完全可以放心，同时还拥有防作弊的机制，考生需要全面要按要求进行，这样才能够保证你的考试顺利进行，需要的朋友赶紧下载吧。

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心理健康课教案篇1

目标

1懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。

2愿意给别人带去快乐。

准备

1挂图，故事磁带。

2两幅表情图：一幅为哭泣的表情，一幅为微笑的表情。

3空白的圆形卡片，油画棒等。

过程

1看表情图。

――教师出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事。

――引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。

――让我看看你们甜甜的微笑吧!

2欣赏故事第一段。

――出示挂图，欣赏故事第一段。为什么小蜗牛很着急

――小鸟、大象、小兔为朋友做了什么朋友感到怎么样

――小蜗牛能为朋友做些什么呢

――鼓励幼儿结合自己的经验充分想像并讲述。

3完整欣赏故事。

――请幼儿边看挂图，边完整欣赏故事。

小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事

――为什么小蜗牛会想到把微笑送给朋友

――它是怎样把微笑送给大家的

――朋友们喜欢微笑吗你是怎么知道的

――大家为什么认为蜗牛了不起

4制作“微笑”标志。

――幼儿自制两枚微笑标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。

――启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，时刻提醒自己为朋友带去快乐，另一标志则送给其他班级的幼儿。

建议

1作品通过简炼、优美的语言展示了一个互助、友爱的童话世界，在教学中，教师应让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体验为朋友做事的快乐。

2最后环节可放在日常活动中进行。

心理健康课教案篇2

教学目的：培养学生从此刻起，从我做起，从一点一滴做起。努力提高自我的道德修养，做一个有道德的人。

教学过程：

活动目的

1、了解自我，接纳自我。

2、树立良好的自我意象。

活动方式

1、讲述与讨论

2、主角扮演

活动准备

1、准备一些“认识自我，接纳自我”的实例。

2、让学生事先做好准备，以便在小组活动中人人能够畅所欲言。

3、准备好小品表演。

活动时间：一课时(45分钟)

活动场地：全班活动

活动步骤

1、引入。教师可先提出一个同学们都很关心的一个问题，以激发同学们上课的兴趣。你对你的性别、外貌、身材和学习成绩满意吗教师可随意请两三个同学来谈自我眼中的自我和梦想中的自我。

2、小品表演

常常听见一些同学抱怨：为什么我不是男孩为什么我不是女孩(当然大多男孩子最怕别人说自我不是男子汉，所以内心极想做女孩而嘴上却是不敢说出来的)为什么我是单眼皮而不是双眼皮为什么我是矮个子而不是高个子为什么我的身材这么胖而不能瘦一点为什么我生在普通工人的家庭而不是生在一个富裕家庭请看小品表演《要是我是男生就好了》

两同学在争论做男生好还是女生好。

女：假如我是男孩，我将把心里话一吐为快，大家也可是说句“调皮”!假如我是男孩，我决不操心替别人洗衣服，一星期内，我要把所有的衣服全穿遍，都搞得脏兮兮的，然后往床上一丢，皱着眉头说：“妈妈，真抱歉，本来我打算帮您洗衣服的，可这下，肚子痛得实在厉害……”假如我是男孩，我必须不会哭。只要是可笑的事，我就要笑得痛快豪放，管它风度不风度，只求自我的个性挥洒得淋漓尽致。假如我是男孩，我绝不做勉强自我的事，我能够赤手浪迹天涯;愤怒不堪的时候能够转身走开;我不会多愁善感;我有保护女孩儿的豪气;我将学会宽容，学会忍耐，与天下人结成朋友，把整个世界装入我的胸怀。假如我是男孩该多好啊!

3、请同学们结合小品加以评论：小品中的女主人公的烦恼从哪里来的她为什么会有这种烦恼

教师：其实人的很多痛苦都是由于不能正确地认识自我和接纳自我引起的。就拿减肥这一“时代风尚”来说吧。其实不一样时代有不一样的审美标准，同是美人，杨玉环和赵飞燕一胖一瘦，而我们的女同学是一听别人说自我这段时间好像瘦了蛮多，就很高兴，如果哪个同学经常一见面就对那女同学说：哟，好像你又胖了我看，这个女同学肯定会不高兴。为什么因为胖了就意味着不美了。所以全国上下男女老少都忙着减肥(如尹相杰、幼儿园小朋友)。可也有人不为所动。比如中央电视台《半边天》的节目主持人，是很胖的一个女主持人，别人忙着减肥，她说：山不动水不动是你的心在动，胖也好瘦也好只要你的感觉好就好。她能正确认识自我，悦纳自我，所以她活得很自在。

一个人的身上总有长处和短处的，可是有些同学并未认识到这一点，如小品中的这个女同学。他们总喜欢拿自我缺点去比别人的优点，或者总是拿自我的长处去比别人的短处，这样极易导致自我萎缩和自我膨胀。这就需要我们能够正确地认识自我。

4、学生活动

(1)小组交流：①以小组为单位(四人为一组)，每个同学都围绕着中心“我认识自我、欣赏自我”为中心作出肯定评价，包括谈谈自我的优缺点、个性、品德、特点、学习态度、欣赏自我哪个方面等等;②小组同学之间互相欣赏、评价。

(2)小组讨论。各小组讨论：“我不比别人矮一截”、“人贵有自知之明”范围在自我认识和自我接纳之内。

(3)全班分两大组辩论：正反方各4名代表进行辩论。正方辩题：“我不比别人矮一截”。反方辩题：“人贵有自知之明”。

(4)辩论赛后，当场宣布优胜者名单(如有条件，可发给学生奖品)。

5、教师总结

这一次活动，使我们懂得了每个人都有缺点和优点，关键在于你如何对待它。对自我了解得愈全面，愈接近实际，也证明自我愈成熟。同时，自我对自我的一切不仅仅要充分认识，还要坦然地承认，欣然地理解。怀着悦纳自我的心境，把自我看成是有价值的、值得尊敬的人。

记住卡耐基的这一段话：“发现你自我，你就是你。记住，地球上没有和你一样的人……在这个世界上，你是一种独特的存在。你只能以自我的方式歌唱，你只能以自我的方式绘画。你是你的经验、你的环境、你的遗传造就的你。不论好坏与否，你只能耕耘自我的小园地;不论好坏与否，你只能在生命的乐章中奏出自我的音符。”

心理健康课教案篇3

一、活动目的

1、让学生了解父母之情，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母，尊敬父母，体贴关心父母，学会与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来报答父母。

3、学会理智，学会克制叛逆心，走好人生成长中最重要的一步。

二、活动准备

1、准备资料：感恩演讲稿

2、歌曲《母亲》（阎维文）、《父亲》、《烛光理的妈妈》

3、多媒体课件。

三、活动过程：

（一）、创设情境，导入主题。

1、播放音乐《母亲》

2、出示课题：

同学们：这是我第一次来湘潭，也第一次与同学们见面，同学们能猜猜老师最大的感触是什么吗？是“羡慕”！我来自永州一个偏远的山村，我真羡慕同学们爸爸妈妈把你们带到这座美丽的城市。同学们为此感到幸福吗？（没有！）那是因为同学们都习惯了这种生活，就像习惯了父母的关爱，习惯了父母的无私奉献一样。所以，今天我想和大家一起来谈谈这个古老的话题——《感恩父母》（出示课题）。

（二）、为何要感恩父母

1、说一说：

同学们！在我们的生活中，是否遇到过下面的问题，今天我们来说说自己的快乐与烦恼，并说说你处理的办法或自己的看法。

（1）、你曾因为要东西（如衣服、手机、电脑）与父母发生过争执吗？你是如何处理？

（2）、父母背着你看过你的日记、短信或聊天记录吗？

（3）你觉得父母爱唠叨吗？你如何看待父母的唠叨？

（4）、父母对你的期望值高吗？你是怎样看待的？

同学们，生活中我们与父母出现一些分歧、甚至摩擦都没什么，只要我们能理解、懂得父母的唠叨、父母的期望，那都凝聚着他们深深的爱！

2、讨论：

父母令你最感动、最难忘的一件事是什么？（老师讲故事）

3、故事演讲：

父母为我们付出了太多太多！有时，父母给我们的也是别人无法给予的！

天亮了》背后的故事：

1999年10月3日10时20分左右，在贵州麻岭风景区，200多名游客在马岭河峡谷谷底唯一的缆车乘坐点，等待乘坐缆车去山顶吃中饭。11时20分，缆车到达山顶平台时慢慢地停了下来。工作人员走过来打开了缆车的小门，准备让车厢里的人走出来。就在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下滑去。缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在110米下的水泥地面上， 在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的孩子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，幸运地活了下来，而他的双亲却永远却离开了人世…… 在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了孩子，他们用生命诠释了人世间最伟大的父母的爱！

4、学生演讲：

同学们，十多年来我们无时无刻不享受着父母之爱，沐浴着父母之情！无时无刻不牵绊父母的心！请听xx同学的演讲《感恩父母》。 (播放短片)

（三）学会感恩：

都说“百善孝为先”，孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。孝敬父母是没有时间界限，也不需要我们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，只要我们从现在做起，从生活中点点滴滴做起。去关心他们，体贴他们，让他们也成为被爱的人！

下面请大家来说说：

今后我们应该用哪些行动来感恩我们的父母？

小结：感恩父母、孝敬父母有很多方面，但我想下面最基本的四个方面我们必须做到：

（1）、理解父母、体贴父母；

（2）、听父母的话，接受劝告；

（3）、对父母有礼貌，言语要尊敬；

（4）、珍惜父母的劳动成果，不提超越家庭经济条件的要求；

（四）感恩誓言：

通过这节课的讨论与学习，同学们心中一定有了另一份感慨，现在请全体同学起立，跟着班长一起大声说出我们心中想对爸爸妈妈说的话:

亲爱的爸爸妈妈，你们辛苦了！

亲爱的爸爸妈妈，我爱你们！

感谢您们的养育之恩！

从现在开始

我要好好学习，好好做人，

决不辜负您们的希望！

（五）课后作业：

请同学们回去给父母写一封信，以感谢他们的养育之恩。

心理健康课教案篇4

一、教学目的：

1、情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活;学会控制自我的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个欢乐的小学生。

2、教育学生正确评价自我，树立自信心，克服学习上的困难。克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。

二、教学准备

准备活动中所要用的各种情景问题。

三、教学过程

(一)导入

1、引言：我们每个人都有自我的情绪情感，遇到不一样的事，就会有不一样的感受，但我们要学会控制自我的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，今日我们学习树立自信心，做情绪的主人。

(二)学习如何控制倾情绪

a、关成的学习成绩退步了，应当如何对待

b、小花是怎样对待跳绳失利的

分组讨论，然后派代表在全班发言。

(2)议一议

如何调控自我的不良情绪呢

a、宣泄法。b、转移法。c将心比心。d、挫折不必须都是坏事。

3、活动明理

师：王小燕爱生气好不好为什么

生：不好，生气影响身体健康。

生：生气容易使人得病。

生：生气容易影响同学关系。……

议论时，如果时间允许，可多请几位同学谈谈看法。

(三)学会树立自信心

1、教师以讲故事的方式，张海迪是怎样克服困难，成为著名作家的故事，明确告诉学生是“自信心的力量”!

2、议一议

师：小龟丁丁为什么开始不敢爬坡

生：过低估计自我、自卑心理作祟、怕自我笨手笨脚，被人笑话……

师：之后，丁丁怎样做的成功了没有

生：在龟爷爷的帮忙下，获得了成功;在龟爷爷的帮忙下，大胆地尝试;他不怕困难，大胆去做。

师：你明白丁丁是个什么样的孩子

生：有同情心，愿意帮忙别人;勇敢的孩子;知错就改的孩子。

师：这个故事说明了什么道理

生：在做事之前，就认为自我不行，是自卑的表现;之后他做了勇敢的尝试，获得了成功，是自信的表现。

指点迷津：我们应当克服自卑，树立自信，才能获得成功。

(四)总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信心的重要性，引导学生正确地评价自我，树立自信。

心理健康课教案篇5

教学目的

引导学生认识到男、女在不同发育阶段的智力差异及产生这些差异的原因

教学过程

活动一：学生以自身的实际情况，来谈谈在小学与初中阶段班级、年级及自己的成绩与分布情况（男生、女生）。

活动二：引导学生自己说说什么是智力，智力包括哪些方面。

总结：智力包括记忆、思维、感知、语言等诸多方面。男、女两性的智力在各个方面都表现出一定的差异，如女性的语言能力胜过男性，而男性在立意新奇，运用抽象名词上比较更胜一筹，女性偏向于形象思维，而男性偏向于逻辑思维。

活动三：先调查学生，让说产生男女两性智力差异的心理及生理原因：

1、心理原因：女性的语言能力比男性发展得早，故使女性在学龄学期具有压倒男性的优势，因最早的学校学习集中在语言能力、符号识记方面，而这正是女性的优势所在。随着年龄的增长，学校学习的内容逐步向抽象、逻辑思维方面转化，而这时的智力测验内容多集中于这一方面，而男性智力优势恰好反映在这一方面。许多女孩在学习内容发生转变时，未能及时转变以前那种形象思维的方式，从而导致成绩不佳。

2、生理原因：男性染色体比x染色体要短，所携带的基因数也大大少于x染色体，故患遗传病的男性绝对多于女性，使男性智力低下者大大超过了女性，男性的智力又使他们在后期的学校学习中盖过了女性。

活动四：讨论影响智力发展的因素有哪些呢？

原因：

1、父母对男孩、女孩的不同期望。

2、社会对男女形成的一套刻板印象。

3、个人的意志努力。

活动五：讲故事（教师激励学生，个人努力的没有性别差异！）

心理健康课教案篇6

一、设计说明

心理素质是培养其他素质的基础，是学生能动发展主体自身的内部根据。对学生进行心理健康教育是学生成长的需要，也是社会发展的需要。

学生生活在集体中，每天都要与不同的人进行交往，那么如何才能让学生有正确的交往态度和方法呢？这是心理健康教育的一项重要内容。我认为“在活动中渗透”对学生来说特别有效。为此，我设计了以《拥有一个快乐的集体》为主题的心理健康教育活动课。

二、活动设计

名称：拥有一个快乐的集体；形式：游戏；适用年级：二、三年级；目的：①知道在人际交往中会遇到许多困难，遇到困难时应勇敢地面对。②以游戏的形式对学生的消极情绪进行疏导，并在游戏中渗透一些处理情绪困扰的方法。

三、活动过程

⑴创设轻松的心理氛围，游戏——对诗。

树林是（ ）的集体；繁星是（）的集体；大海是（ ）的集体；学校是（ ）的集体

⑵教师小结：对呀，二（3）班就是我们的集体，在这个大集体中有吴高泉，有邵珊……还有朱老师。那么多人生活在一起，天天都会碰到许多事，你能自己处理好吗？

⑶进行心理测试。（用手势表达心中的情感：高兴、生气、发火）

①同学主动把铅笔借给你。

②小红的铅笔掉在地上，你帮她捡起来，她却说是你弄掉的。

③在活动课上，五年级的大哥哥抢走了你的垒球。

⑷主持人小结：集体中不可能只有快乐的事，也会有令人伤心的事。这时，你该怎么办呢？

⑸小品表演《抢球桌》。

⑹《金华晚报》小记者采访当事人的心情。

⑺主持人讲话：是啊，每个人都会碰到令人伤心的事，如果这时我们不能很好地控制自己的话，你一拳，我一拳，就会让更多人伤心啦！

⑻介绍“五指图”，渗透处理情绪困扰的方法。

⑼再次采访小品中的当事人：你再遇到这样的事会怎么做？

⑽主持人讲话：在自己心情不好的时候，让自己冷静一下，坏事就可能变成好事。那样，你就会给周围的人带来快乐。

⑾班主任讲话：在生活中，遇到困难应该勇敢地面对，不但要想想自己，也要想想别人，更要想想集体。只有开动脑子，才能想出好的处理办法，让我们的集体永远充满快乐。

⑿活动结束：（播放音乐《歌声与微笑》，让学生为能化解彼此之间不愉快的事而握手）。

四、活动延伸

在班级中设置“悄悄话信箱”，并定期举行“我来帮你”活动。

心理健康课教案篇7

活动目标:

1、知道生病了就要去就医。

2、了解就医的心理准备和安全注意事项。

3、培养良好的卫生习惯。

活动准备

1、 动画视频《不怕看医生》

2、 ppt课件(关于小朋友看病的)

活动过程

一、教师请幼儿观看动画视频《不怕看医生》，引出活动主题。

1、教师:小朋友们好，我是刘老师，今天老师带来了一个很好看的动画片，小朋友们想不想来看一下呀那是什么动画片呢，我们赶紧来看看吧!

2、教师播放动画视频《不怕看医生》，看完后请幼儿来说一说视频中发生了什么事情，他们又是怎么做的。

3、幼儿简单描述视频中的内容，教师继而引导幼儿知道生病了就要去就医，医院和医生并不可怕，我们要做个勇敢的孩子，不怕打针。

二、观察，了解就医的心理准备和安全注意事项。

1、教师:好了，刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了，那小朋友们你们去看过医生吗医院里又有哪些人呢

2、教师请幼儿说说自己的看病经历，并依次播放小朋友们看病的，让幼儿看看这些小朋友在医院的表现，并引导幼儿知道就医的安全事项。

1、克服惧怕医务人员的心理。

2、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。

3、不乱动诊疗室的物品。

4、注意清洁卫生，不到处乱摸。

5、耐心等待就医。

活动反思:

这次心理健康活动--《不怕看医生》，是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理准备和安全注意事项，春季是传染病多发季节，幼儿由于年龄小，抵抗力差很容易感染，而他们又非常怕打针，只要家长说带他们去医院看病他们就很反抗，因而这次活动对幼儿有很好的教育意义。

活动中幼儿观看了动画故事《不怕看医生》，并观看了很多小朋友们看病的，知道生病了就要去就医，也了解了一些关于就医的安全事项，从和动画故事中幼儿体会到医院和医生并不可怕，我们要克服惧怕医务人员的心理，做个勇敢的孩子，配合医生做检查，活动中孩子们都很积极地发表自己的看法，也都说要做个勇敢的孩子，不怕看医生。

但活动中不足的是没有准备看病的用具，若能给幼儿看一些医用材料，如，棉签，纱布，口罩，听诊器等，幼儿会更感兴趣，我想在以后的活动中尽量提供一些实物给幼儿，让幼儿能更清楚直接地接触到，幼儿掌握起来也会更快更好。

心理健康课教案篇8

一、教学内容分析及学情分析：

学情分析： 我们不少同学意志脆弱，经不起任何的挫折、失败，遇上根本算不上挫折的一点点不如意就猜疑推诿，伤心沮丧。当今社会竞争激烈，困难压力日渐增大，如果心理素质不健全，意志不坚强，知难而退，将不能面对社会和生活的挑战。

内容分析： 通过名人故事和残疾人马丽翟孝伟的舞蹈让学生感受他们是怎样正确勇敢地面对挫折的。不管遇到什么样的挫折，内心的希望不能丧失，对目标的追求不能丧失，只有心中充满希望才能使我们在挫折中茁壮成长。

二、 教学设计 思路：

1、让学生明确生活中人人都会遇到挫折；

2、从名人故事中学习如何正确对待挫折；

3、树立远大理想，为实现人生价值勇敢的冲出坎坷。

三、教学目标：

1、使学生正确对待生活中的挫折；

2、学会以积极的方式和方法战胜挫折，培养学生对挫折的承受力，迎接社会和生活的挑战。

四、教学重难点 ：

重点： 正确面对生活中的挫折、失败；

难点： 学会以积极的方式和方法战胜挫折，培养学生对挫折的承受力；

五、教学准备：

1、搜集：（1）名人战胜挫折的故事；（2）名言警句

2、查找资料：（1）马丽翟孝伟的舞蹈《牵手》（2）歌曲《隐形的翅膀》《超越梦想》

六、教学流程图：

1、讲授挫折

2、从名人故事中体会如何面对挫折3、树立远大理想勇敢的面对挫折，冲出坎坷；

七、教学过程：

（一）导入：全班沉浸在《隐形的翅膀》歌曲中。边听边唱

（二）教师讲授——挫折

人们为达到一定目的而进行的努力遇到障碍、干扰或打击，而无法接近和实现预期的的情绪状态称为挫折。

（三）师提出问题：同学们，你们在生活中、学习中遇到过挫折吗？

列举一、二

如：某次考试没考好，班干部落选，没当上升旗手，受到家长批评，朋友的误会等等。

（四）主持人小结：

人生是一条漫长的旅途。有平坦的大道，也有崎岖的山路，有灿烂的鲜花，也有弥补的荆棘。在这旅途上，每个人都会遭受挫折。而生命的价值就是坚强的闯过挫折，冲出坎坷！你跌倒了，不要乞求别人把你扶起来；你失去了，不要乞求别人替你找回！

（五）面对生活中的挫折，我们应该如何面对呢？让我们先来听一听看一看一名人是怎样面对挫折的，我们从中来学习。

1、听故事，（爱迪生、梅西的故事）

2、讨论：爱迪生、梅西怎样面对挫折

3、欣赏马丽翟孝伟的舞蹈《牵手》想想背后的故事；

4、小记者采访：学生谈感想

（六）主持人：请欣赏诗朗诵《在春光里播种希望》

（七）师小结：

梦想希望使我们在挫折中茁壮成长，不管遇到什么样的挫折，内心希望不能失去，对目标的追求不能丧失！

（八）反馈

1、师：假如你再次遇到挫折，你会以怎样的态度心情去面对？（请3—5名学生谈一谈）

2、互赠名言共勉（书写名言并互赠，请二、三名学生读一读）

（九）播放歌曲《超越梦想》

（十）主持人总结：

为了追求自己的理想，我们要飞翔，去接受风雨的洗礼；为了实现人生得夙愿，我们要飞翔，去迎接春风和朝阳。虽然我们并不坚强的翅膀也许会受伤，但我们一定要飞向远方。让我们携手并肩，去感悟人生的真谛，谱写生命的乐章！

八、 教学反思 ：

现在的学生大多为独生子女，大多娇生惯养，大多意志脆弱，经不起任何的挫折和失败，遇上根本算不上挫折的一点点不如意就伤心沮丧。因此，培养学生面对挫折是目前急需的。所以，我设计了本节班队活动，想通过一些实例来教育学生不管遇到什么样的挫折，内心的希望不能丧失，对目标的追求不能丧失！从本堂课来看，学生积极的参与活动，并能从中受到启发。从学生的反馈来看确实达到了预期的效果。如果在设计的话，我会再找出一些反面的例子让学生来正确认识挫折的两重性。