杭电应读书目

　　A、文学类

　　1 《诗经选》 余冠英注释 人民文学出版社 1956年版

　　2 《唐诗选》（上、下） 中国社会科学院文学研究所编 人民文学出版社 1978年版

　　3 《宋词选》 胡云翼选注 上海古籍出版社 1978年版

　　4 《古文观止》 吴楚材、吴调候编 岳鹿书社 1983年版

　　5 《三国演义》 罗贯中著 人民文学出版社 1973年版

　　6 《红楼梦》 曹雪芹著 人民文学出版社 1957年版

　　7 《鲁迅选集》（上、下） 鲁迅著 人民文学出版社 1959年版

　　8 《四世同堂》 老舍著 北京出版社 1996年版

　　9 《围城》 钱钟书著 人民文学出版社 1980年版

　　10 《笑傲江湖》 金庸著 三联书店 1994年版

　　11 《平凡的世界》 路遥著 华夏出版社 1998年版

　　12 《莎士比亚全集》 （英）莎士比亚著、朱生豪译 人民文学出版社 1978年版

　　13 《浮士德》 （德）歌德著、郭沫若译 人民文学出版社 1955年版

　　14 《巴黎圣母院》 （法）雨果著、陈敬容译 三联书店 1950年版

　　15 《红与黑》 （法）司汤达著、郭宏安译 译林出版社 1994年版

　　16 《高红头》 （法）巴尔扎克著、傅雷译 人民文学出版社 1954年版

　　17 《战争与和平》 （俄）列夫•托尔斯泰著、草婴译 上海译文出版社 1995年版

　　18 《泰戈尔诗选》 （印）泰戈尔著、石真、谢冰心译 人民文学出版社 1958年版

　　19 《钢铁是怎样炼成的》 （苏）奥斯特洛夫斯基著、梅益译 人民文学出版计 1959年版

　　20 《百年孤独》 （哥）加西亚•马尔科斯著

　　黄锦炎、沈国正、陈泉译 浙江文艺出版社 1999年版

　　21 《儒林外史》 [清]吴敬梓著，张慧剑校注 人民文学出版社 1958年版

　　22 《雷雨》 曹禺 人民文学出版社 1994年版

　　23 《边城》 沈从文 北岳文艺出版社 2005年版

　　24 《尘埃落定》 阿来 人民文学出版社 2000年版

　　25 《飘》

　　（美）玛格丽特•米切尔著，戴侃译 外国文学出版社 1990年版

　　26 《蒙田散文集》

　　(法)蒙田著，黄建华、黄迅译 浙江文艺出版社 2000年版

　　27 《雪国》

　　（日）川端康成著，叶渭渠、唐月梅译 译林出版社 2001年版

　　28 《家》 巴金 人民文学出版社

　　29 《徐志摩选集》 徐志摩 人民文学出版社

　　30 《朦胧诗新编》 洪子诚、程光炜编 长江文艺出版社

　　31 《文化苦旅》 余秋雨 知识出版社

　　32 《神曲》 [意]但丁，朱维基译 上艺出版社

　　33 《堂吉柯德》 西塞万提斯，杨绛译 人民文学出版社

　　34 《傲慢与偏见》 [英]简•奥斯汀，王科一译 上海译文出版社

　　35 《城堡》 [奥]弗朗茨•卡夫卡 武汉大学出版社

　　36 《生命中不能承受之轻》 [捷]米兰•昆德拉 作家出版社

　　37 《基督山伯爵》 [法] 亚历山大•大仲马，杨武能译 安徽文艺出版社

　　38 《茶花女》 [法]亚历山大•小仲马，王振孙译 外国文学出版社

　　39 《追忆似水年华》 [法]马塞尔•普鲁斯特 译林出版社

　　40 《静静的顿河》 [苏]肖洛霍夫 人民文学出版社

　　41 《日瓦戈医生》 [苏] 帕斯捷尔纳克，蓝英年等译 人民文学出版社

　　42 《永别了，武器》 [美]海明威，林疑今译 上海译文出版社

　　43 《喧哗与骚动》 [美]福克纳 人民文学出版社

　　B、历史类

　　1 《史记》 司马迁著 岳麓书社 1988年版

　　2 《从鸦片战争到五四运动》（上、下） 胡绳著 人民出版社 1981年版

　　3 《长征：前所未有的故事》 （美）哈里森•索尔兹伯里著 解放军出版社 1986年版

　　4 《万历十五年》 黄仁宇著 三联出版社 2005

　　5 《剑桥中国史》 （英）费正清主编（多卷本） 中国社会科学出版社 1994年版

　　6 《历史研究》（上、中、下） （英）汤因比著 上海人民出版社 1986年版

　　7 《中国的现代化》 （美）吉尔伯特•罗兹曼编 江苏人民出版社 1988年版

　　8 《全球通史》 美斯塔夫里阿•诺斯 上海社会科学出版社 1992年版

　　C、哲学类

　　1 《论语译注》 杨伯峻注 中华书局 1980年版

　　2 《孟子译注》 杨伯峻注 中华书局 1980年版

　　3 《周易外传》 （清）王夫之注 中华书局 1976年版

　　4 《老子新译》 任继愈注 上海古籍出版社 1985年版

　　5 《庄子今注今译》 陈鼓应译 中华书局 2001

　　6 《孙子兵法》 郭化若译注 上海古籍出版社 1984年版

　　7 《坛经校释》 （唐）慧能 中华书局 1983年版

　　8 《四书章句集注》 （宋）朱熹著 中华书局 1983年版

　　9 《传习录》 吴光、钱明等编校

　　（见《王阳明全集》上卷 上海古籍出版社 1992年版

　　10 《大同书》 康有为著 中华书局 1956年版

　　11 《胡适文存》（上、下） 胡适著 上海亚东图书馆 1927年版

　　12 《孙文学说》 孙中山著 中华书局 1985年版

　　13 《理想国》 （古希腊）柏拉图著 商务印书馆 1957年版

　　14 《忏悔录》 （古罗马）奥古斯汀著 商务印书馆 1963年版

　　15 《新工具》 （英）培根著 商务印书馆 1982年版

　　16 《悲剧的诞生》 （德）尼采著 作家出版社 1986年版

　　17 《科学革命的结构》 （美）库恩著 上海科学技术出版社 1980年版

　　18 《单向度的人》 （美）马尔库塞著 上海译文出版社 1989年版

　　19 《西方哲学史》 （英）罗素著 商务印书馆 1976年版

　　20 《思想录》 （法）帕思卡尔著 商务印书馆 1985年版

　　21 《哲学史教程》 文德尔班 商务印书馆 1993

　　22 《历史理性批判文集》 康德 商务印书馆 1996

　　D、文化、教育类

　　1 《中国文化要义》 梁漱溟著 学林出版社 1987年版

　　2 《傅雷家书》 傅雷著 三联书店 1984年版

　　3 《资本主义文化矛盾》 （美）丹尼尔•贝尔著 三联书店 1989年版

　　4 《西方人文主义传统》 （英）阿伦•布洛克著 三联书店 1997年版

　　5 《新教伦理与资本主义精神》 （德）马克斯•韦伯著 三联书店 1987年版

　　6 《爱弥儿》 （法）卢梭著 商务印书馆 1983年版

　　7 《中国大学人文启示录》 编委会编 华中理工大学出版社 1999年版

　　8 《西方经典教育小说》 王川 四川人民出版社 2000

　　9 《爱的教育》 亚米切斯 广西师范大学 2004

　　10 《审美教育书简》 席勒 三联出版社 1995

　　11 《高等教育哲学》 （美）布鲁贝克 浙江教育出版社 2000

　　12 《大学精神》 杨东平 辽海出版社 2000

　　13 《大学的逻辑》 张维迎 北京大学出版社 2005

　　14 《大学的理念》 韩延明 人民教育出版社 2004

　　15 《大学校长的教育理念与治校》 睢依凡 人民教育出版社 2001

　　16 《大学的理想》 （英）纽曼 浙江教育出版社 2001

　　17 《大学的使命》 （西）奥尔特加•加塞特 浙江教育出版社 2001

　　18 《大学的追求》 柳菊兴 华中师范大学出版社 2006

　　19 《大学的故事》 先勇 石油工业出版社 2006

　　20 《教育的奇迹》 朱永新主编 上海教育出版社

　　21 《民主主义教育》 （美）杜威 人民教育出版社 2001

　　22 《教育漫话》 （英）约翰•洛克 河北人民出版 1998

　　23 《人的教育》 （德）福禄倍尔著 人民教育出版社 2001

　　24 《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》 （美）罗森塔尔、雅各布森著 人民教育出版社 1998

　　25 《学会生存——世界教育的今天和明天》 联合国教科文组织国际教育发展委员会 教育科学出版社 1996

　　26 《大教学论》 （捷克）夸美纽斯著 人民教育出版社 1999

　　27 《教育——财富蕴藏其中》 联合国教科文国际21世纪教育委员会 教育科学出版社 1996

　　28 《陶行知教育文集》 陶行知 江苏教育出版社 2001

　　27 《裴斯泰洛齐教育论著选》 (瑞士)裴斯泰洛齐著 人民教育出版社 2001

　　28 《全球化与后现代教育学》 （加）大卫•杰弗里•史密斯著 教育科学出版社 2003

　　29 《于丹说论语》 于丹 中华书局 2006

　　30 《丧家狗——我读论语》 李零 山西人民出版社 2007

　　31 《文明的冲突与世界秩序的重建》 （美）亨廷顿著，周琪等译 ,新华出版社 2002年版。

　　32 《世纪新梦》 李泽厚 文艺出版社

　　33 《躁动的百年》 陆有铨 山东教育出版社 2000

　　34 《理解媒介——论人的延伸》 （加)马歇尔•麦克卢汉著，何道宽译 商务印书馆 2000年版

　　35 《消费社会》 （法）让•波德里亚，刘成富、全志刚译 南京大学出版社 2006年版

　　36 《曾国藩家书》 （清）曾国藩 中国华侨出版社 1994年版

　　E、艺术、美学类

　　1 《美学散步》 宗白华著 上海人民出版社 1981年版

　　2 《谈艺录》 钱钟书著 中华书局 1984年版

　　3 《艺术哲学》 （法）丹纳著 人民文学出版社 1983年版

　　4 《艺术问题》 （美）苏珊•朗格著 中国社会科学出版社 1983年版

　　5 《美学的历史》 （意）贝尼季托•克罗齐著 中国社会科学出版社 1984年版

　　6 《中国艺术精神》 徐复观 华东师范大学出版社 2001

　　7 《美的历程》 李泽厚著 天津社会科学院出版社 2001年版

　　8 《情感与形式》 （美）苏珊•朗格著，刘大基、傅志强、周发祥译 中国社会科学出版社 1986年版

　　9 《无墙的博物馆》 （法）安德烈•马尔罗，李瑞华、袁楠译 广西师范大学出版社 2001年版

　　10 《剑桥艺术史》（1-7卷） 苏珊•伍德福特等著，罗通秀、钱乘旦等译 中国青年出版社 1990年版

　　11 《中国艺术精神》 徐复观著 春风文艺出版社 1987年版

　　12 《审美的人》 （美）艾伦•迪萨纳亚克著，户晓辉译 商务印书馆 2004年版

　　F、经济类

　　1 《资本论》 （德）卡尔•马克思著 人民出版社 1975年版

　　2 《国民财富的性质和原因的研究》 （英）亚当•斯密著 商务印书馆 1996年版

　　3 《经济学》 （美）保罗•萨缪尔森等 机械工业出版社 2005年版

　　4 《经济学》 （美）斯蒂格利茨著 中国人民大学出版社 1997年版

　　5 《经济学原理》 （美）曼昆著 三联书店

　　北京大学出版社 1999年版

　　6 《通向奴役之路》 （英）哈耶克著 商务印书馆 1962年版

　　7 《资本主义、社会主义与民主主义》 （美）熊彼特著 商务印书馆 1979年版

　　8 《人类行为的经济分析》 （美）贝克尔著 三联书店 1995年版

　　9 《制度、制度变迁与经济绩效》 （美）道格拉斯、诺斯著 三联书店 1994年版

　　10 《经济学的伦理问题》 厉以宁著 三联书店 1995年版

　　11 《现代公司与企业改革》 吴敬琏著 天津人民出版社 1994年版

　　12 《博弈论与信息经济学》 张维迎著 三联书店 1996年版

　　13 《在经济学与哲学之间》 汪丁丁著 中国社会科学出版社 1996年版

　　14 《现代化的陷阱》 何清涟著 今日中国出版社 1998年版

　　15 《管理学》（第七版） [美]罗宾斯 中国人民大学出版社 2006年版

　　16 《大败局》（上下） 吴晓波 浙江人民出版社 2007年版

　　17 《新教伦理与资本主义精神》 （德）马克斯•韦伯 三联书店 1987年版

　　18 《第五项修炼》 （美）彼得•圣吉 三联书店 1998年版

　　经济-社会史：历史研究的新方向

　　经济分析史 （美）熊彼特著，朱 泱等译 商务印书馆 1994年版

　　G、社会学

　　1 《江村经济》 费孝通著 商务印书馆 2007年版

　　2 《社会学》（第十版） [美]戴维波普诺 中国人民大学出版社 1999年版

　　3 《社会学理论》 （美）D•P•约翰逊著 国际文化出版公司 1988年版

　　4 《社会心理学》 （美）巴克著 南开大学出版社 1984年版

　　5 《社会学方法的准则》 （法）E•迪尔凯姆 商务印书馆 2002年版

　　6 《社会研究方法基础》 （美）艾尔•巴比 华夏出版社 2002年版

　　《经济与社会》 （德）韦 伯著；温克尔曼整理；林荣远译 商务印书馆 1997年版

　　H、心理学类

　　1 《人性能达到的境界》 （美）马斯洛著 云南人民出版社 1987年版

　　2 《自卑与超越》 （奥）A•阿德勒著 经济日报出版社 1987年版

　　3 《快乐的人生 美好的人生》 （美）卡耐基著 中国文联出版公司 1995年版

　　4 《XA与文明》 （奥）弗洛伊德著 安徽文艺出版社 1987年版

　　5 《现代心理学》 张春兴著 上海人民出版社 1994年版

　　I、政治类

　　1 《***宣言》 马克思、恩格斯合著 人民出版社 1978年版

　　2 《mzx选集》（1—4） mzx著 人民出版社 1991年版

　　3 《邓小平文选》（1—3） 邓小平著 人民出版社 1983年版

　　4 《社会契约论》 （法）卢梭著 商务印书馆 1980年版

　　5 《国家间政治》 （美）汉斯•摩根索著 中国人民公安大学出版社 1990年版

　　6 《变化社会中的政治秩序》 （美）亨廷顿著 三联书店 1992年版

　　7 《现代政治分析》 （美）罗伯特•达尔著 上海译文出版社 1987年版

　　8 《现代化新论》 罗荣渠著 北大出版社 1993年版

　　9 《当代国际政治析论》 王逸舟著 上海人民出版社 1995年版

　　10 《政治学》 亚里斯多德 商务印书馆 1997年版

　　11 《论美国的民主》 （法）托克维尔 商务印书馆 1996年版

　　12 世界舞台的国际政治（9th） （美）约翰罗尔克 北京大学出版社 2005

　　J、法律类

　　1 《论法的精神》 （法）孟德斯鸠著 商务印务馆 1996年版

　　2 《法律的正当程序》 （英）丹宁著 法律出版社 1999年版

　　3 《法律与资本主义的兴起》 （美）泰格、利维著 学林出版社 1996年版

　　4 《法治及其本土文化》 朱苏力著 中国政法大学出版社 1996年版

　　5 《联邦党人文集》 （美）汉密尔顿 商务印书馆 1997年版

　　K、其它

　　1 《从混沌到有序》 （美）伊•普里戈金等著 上海译文出版社 1987年版

　　2 《熵：一种新的世界观》 （美）里夫金、霍华德著 上海译文出版社 1987年版

　　3 《第五项修炼》 （美）彼得•圣吉著 三联书店 1998年版

　　4 《数字化生存》 （美）尼葛洛庞蒂著 海南出版社 1996年版

　　5 《科技文明与人类未来》 （荷）舒尔曼著 东方出版社 1995年版

《荷塘月色》表现的纯粹是个人的情感，并铺排而列：“这种个人的情感与那个时代的政治背景根本无关；与另外文学作品的表现的革命主体根本无关；与以莲花的出淤泥而不染的意象表现坚贞的情操根本无关。”并强调：“这种个人情感完全是属于朱自清作为一个生命个体的内心体验。”且概括而言之“《荷塘月色》是朱自清的一种潜意识的愿望表现。”是幻梦的描述与阐释中，作者把幻梦与现实作了如此的统一。

一、通过月色与人的沟通而淡化了梦境与现实的距离。作者把“妻”与“儿”的的睡熟的幻梦与“我”通过对暗夜里月色的氛围营造而形成梦境与现实的整一。

二、通过对曲径小道的描述而达到梦境与现实的整合，实现他们之间的情感性联系。作者以小径作为了融合现实与梦境的象征性通道。并言“是梦境通往现实的必由之路。”

三、这种梦境与现实的错位式描写，实质是为了宣泄一种被压抑了的愿望，是一种潜在的意识。作者把这种潜在的意识愿望脱离了政治性因素的包围。用以弗洛伊德的梦论分析为“深处感情”的因素。

其二，作者把这种恬淡月色中梦境的游离作为一种现实压抑中的突暴式愿望。并认为“夜游荷塘”只是一种情感心绪的抒情化表达。从而由这种内心的隐意识引延出“美人象征”这一说法。作者这样列举：写荷叶，“田田的叶子，叶子出水很高，象亭亭舞女的裙”。

荷花是，“层层的叶子中间，零星地点缀些白花。有袅娜开着的，有羞涩打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，犹如刚出浴的美人。”荷花的清香是，“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”荷花的颤动是，叶子与花被微风吹过，“象闪电般，霎时穿过荷塘的那边去了。”荷叶的风致是，“叶子底下是脉脉的流水，遮住了”，但流水的流动却使叶子“更见风致”了。

作者把这种形式的表现认定是情感的形式化表现，并以苏珊朗格《情感与形式》中的“（艺术形式）是由情感转化成的可听的形式”来作据。并因此推定荷叶象征着美人的新鲜论断。认为朱自清是以一种朦胧的象征来宣泄对美的独善情怀。解释为，梦的意识是显示压抑后的“爱欲”的迸发。“荷花是朱自清的潜意识的伪装”。

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体会诗歌教学中的情感

诗歌是文学的骄子，诗歌教学是最好的文学教育手段之一。诗歌是情感的形式，作为文学教育的诗歌教学有什么特点呢

我想，最重要的是让学生有一种情感体悟。 

学习诗歌，首先要有情感体悟：春风是怎样吹开百花燕子是怎样痴恋着绿杨诗歌渲染、张扬诗人真诚、自然的情感世界来呈现自己生命的意义。因此学诗要先有情感体悟。那么在诗歌教学中怎样才能更好地让学生进行情感体悟呢 

 情感体悟的途径之一是：诵读悟情。吟诵把文本的美与学生领悟的美融合到一起，因为接受

者与诗人之间一旦产生心灵对话，就会产生强烈的共鸣。以吟诵方式表现的诵读注重涵泳、

体悟、意会，这是一种传统的教学方式。延续了几千年，培养了大批学子。诗歌教学尤其要

注重吟诵，略去相对次要的视觉形式实际上我们许多学生是通过听朗诵而获得最初经验的强烈快感的。不难看出，诗的感性形式主要在于声音的组合模式。适当的吟诵不仅迫使学生把注意力倾注在诗的音乐效果和意义之上，而且有助于学生的最初的理解。

 情感体悟的途径之二是：意境把握。所谓意境，就是客观物象同诗人主观感情高度融合的结

晶和语言呈现。诗歌是语言的艺术，但伟大诗人总是能超越文字的羁绊，在诗歌中把语言文

字幻化成直观的视觉的美。

情感体悟的途径之三是：悟理。在重视情感教育时，许多论者忽略了理性因素。艺术的情感

用黑格尔的话来说就是一种情致、合理的情绪。里面有情感有思想，情感与思想实现了合一。

热情永远是人的心灵里为思想点燃起来的激情，并永远向思想追求。刘勰说：情者文之经，

辞者理之纬，经正而后纬成，理定而后辞畅。的确，文学的情感不是人的天生的欲望，是经

过理性梳理过渗透过的那样一种情感。它是具体的，感性的，动人的，同时又有深刻的蕴含。

诗歌情感教学中一定要有理性认识，悟理是很重要的情感体悟。