青春期有哪些美好情感？

青春期的美好体现在青春期的孩子朝气蓬勃，拥有最纯真的友谊，没有生活的压力和烦恼，可以开开心心的学习生活。

　　进入青春期前后，又是初中生活的开始，孩子们像进入一个全新的世界，接触新的面孔、新的习惯、新的学习方式;这是我们看得到的变化，还有一个看不见的变化，就是进入青春期的孩子，思想和情感的转移。

　　青春期之前，孩子心里依赖的是家长，进入青春期开始转移，转移到朋友身上，到青春期后期，转移到异性朋友身上，最后，固定在异性身上，成家立业，生儿育女，进入一个新的循环，这是人类成长的必经之路，是我们没有办法抗拒的力量。

　　面对青春期的孩子，家长都会有不同程度的惶恐，甚至有的家长如临大敌;家长的反应很正常，因为青春期孩子总是憧憬成熟又留恋童年，追求完美又总有缺憾，拒绝灌输又渴望帮助;这样矛盾的心理，使得他们的行为在大人眼里是如此荒唐和无聊，而对孩子来说，意义却十分重大。

当代作家肖复兴在《早恋》一书中这样写道：爱是一个厚重而圣洁的话题。而对于早恋，我们无论如何也不想让孩子去尝试，每一年，每一月，每一天，我们不安地观察着，揣测着，唯恐孩子不小心摘到又酸又甜又涩的青苹果，没有人否认那是一段纯真美好的感情，家长的提心吊胆只是结果，早恋的终端---性，沉沦，和痛苦。每一样都令人胆战心惊，权衡能力，我们无法阻止孩子感情，唯一能做的就是性教育。

然而，生活中总会有很多触目惊心的事情，让我们的男孩女孩受到伤害。有一部分责任是属于家长的，可更多的孩子，需要懂得我的成长我做主。

小琴是一个未满十四岁的女孩，父母因为忙着做生意，忽略了她的成长，一直把她寄放在乡下，直到上了初中，她才来到父母居住的城市。而有一天，忽然听说父母离婚了，她更觉得自己是一个多余的人，性格变得越来越孤僻。学校有一位学长小涛，刚刚十七岁，长得很帅，小涛对小琴颇有好感，他们没多久，就形影不离。两个孩子放学后结伴而行，总有很多甜蜜的话语。

假如家长和老师能够在这个时候发现孩子的心事，走进他们的心灵，语重心长地进行一番开导，兴许就不会有后来不可收拾的残局。

小琴在一次体育课上突然昏倒，待同学们把她送进医院时，连医生都惊得目瞪口呆，小琴怀孕三个月了！要知道，她还是一个不满十四岁的孩子！小琴的母亲当时就狠狠地给了女儿两记耳光！小琴一气之下和小涛离家出走。可天真的小琴哪里知道生活的艰辛？小琴父母执意报警，最终小涛以强奸罪判处有期徒刑一年，无知的小琴哭着说，我们是真心相爱的，我是自愿的，可无情的法律还是把小涛送进了监狱。因为法律明确规定，与未满十四岁的女孩发生关系，无论自愿与否，都是一种犯罪。小琴最终选择了堕胎，被学校勒令开除。

这是一个真实的案例。小琴最后的命运可想而知，备受人们歧视，到处被人指指点点，最后不得已转学。

其实，我们绝大多数的孩子喜欢异性，对某一个异性非常着迷，这是青春期所有男孩女孩最神秘美好的情感。可是，过分的亲密，有了身体的接触，懵懂的少男少女还没准备好，便匆匆忙忙地走进了男女的微妙世界，对男孩女孩无疑是一种莫大的伤害。

青春期是指个体的性机能从还没有成熟到成熟的阶段，在生物学上是指人体由不成熟发育到成熟的转化时期，也就是一个男子由儿童到成年的过渡时期。在这个时期，个性性发育成熟，已经可以生育。由此可以看出，青春期主要是以生理上的性成熟为标准而划分出来的一个阶段，它与从心理或社会方面划分出的人生阶段有重叠。

情感是态度这一整体中的一部分，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性，是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验。情感包括道德感和价值感两个方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等等。 《心理学大辞典》中认为：“情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验”。

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席慕蓉的诗歌语言典雅秀丽，情致柔美婉转，尤其是他的爱情诗《一棵_花的树》《莲的心事》等等，都是情韵深长。她的这首《青春》也同样如此。诗中有对青春逝去的叹惋，但却不显哀怨，而是恬静平和的，就像暮散之后独自追忆舞台上曾经的繁华乐章，带有种种淡淡的甜蜜的忧伤。“所有的结局都已写好，所有的泪水也都已启程，却忽然忘了是怎样的一个开始，在那个古老的不再回来的夏日。”人到老年回忆那逝去华年，竟不知那最美的一篇是何时开始又是何时结束，唯有那份如夏日一般的灼热还依稀可感。在那个时期我们初尝人生的滋味，人生际遇中的酸甜苦辣，那些欢笑、快乐、惆怅、失落的泪水也都流过。我们以后人生的结局已初现端倪，俗话说三岁看老，青春期是人生中最重要的一个阶段，它是我们思想、思维方式、处世态度的初步形成。我们是积极热情地不断积累、充实丰富自己的储备，还是无所事事浑浑噩噩地虚度每一天，预示着我们将来的人生是充实进取的还是消极颓废的。所以，读这首诗我们先要问问自己，我们人生的结局已写好了吗？人生的画卷它会是什么色彩的？正处在青春期的你应如何度过？“无论我如何地去追索，年轻的你只如云影掠过而以微笑的面容极浅极淡，逐渐隐没在日落后的群岚。”如今两鬓斑白，年华老大，任我们如何地去追寻那一段岁月，青春的倩影从我们的指尖掠过，并不能留下一片衣角。青葱岁月的那些年轻的面庞，秀美的容颜，那些浓墨重彩的生命一帧帧在脑海中倏忽而过，在岁月的洗涤中逐渐由浓转淡，直到消逝在黄昏后云霭中，风流云散。年华似水流，那段时光逝去的何其迅捷，我们还没来得及好好享受那段肆意无忌的热情，还没来得及好好规划自己的未来，青春就已逝去了，多么地让人遗憾惋惜！“遂翻开那发黄的扉页，命运将它装订得极为拙劣，含着泪，我一读再读，却不得不承认，青春是一本太仓促的书！”青春是一首歌，一段激昂的乐章，诗人在这里却独出心裁地把青春比作是“一本书”。由于年代久远，这本书的扉页已经发黄，并且由于时光太过短暂、仓促，也因为太过年轻，缺乏阅历，还没有来得及细细地涂抹，精心地描绘，而任由命运的齿轮轻轻地翻过，显得它看上去并不精致。虽然它极为拙劣，但我还是眼含热泪一读再读，细细品味其中酸甜苦辣各种滋味，不舍放开。在各种回味、留恋、不舍中，我还是不得不承认，青春是一本太过于仓促的书。“好花不常开，胜景不常在。”美好的事物总是易逝的，那泪水打湿的不仅是难再的青春，更是无情流淌的生命。孟郊的“青春须早为，岂能长少年”，就劝告我们珍惜青春。对于年轻读者来说，你希望自己的青春是一本什么书？我们所选择的生活态度，生活方式，可能就决定了你的生活是何种样子的，是丰富多彩的，还是苍白空虚的？读《青春》这首诗，非但没有消极颓丧感，反而能引起读者的思考，是关乎生命深度的思考。从某方面来说，诗人追寻的是青春，更是火热蓬勃的生命。而追求的高度决定了生命的高度，我们应该为什么活？应该怎样活？《青春》是与生命同行的感悟。青春的短暂、仓促也正是生命的短暂与仓促，生命与青春一样是不可复制的。只有认识到青春与生命的短暂，才能真正地认识生命，从而享受生命，珍惜生命。诗人从心灵深处的角度来诠释青春、生命的内涵，正如苏轼《浣溪沙·有蕲水清泉寺》词中所云：“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”，虽然青春的容颜不再，挺拔的身躯不存，但内心依然火热，生命的大树依然长青！（来源：席慕蓉《青春》赏析）

言情小说

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青春期是感情问题多发的阶段，以下是一些常见的青春期感情问题及处理建议：

恋爱和暗恋：青春期是探索爱情和建立浪漫关系的时期。对于暗恋或迷恋别人的情感体验是常见的。重要的是要明确自己的感受，并与信任的人分享你的感受。如果你有意爱上某人，可以考虑与对方建立健康的沟通和相互尊重的关系。

自我身份和认同：青春期是自我身份和认同形成的关键阶段。你可能会面临对自己的性取向、性别认同或个人价值观的思考和探索。尝试接纳自己的真实感受，并尽可能寻找理解和支持的人来分享你的疑问和困惑。

人际关系和友谊：青春期中的人际关系往往会面临挑战，包括与同龄人的关系、友谊的起伏以及团体压力等。努力与他人建立互相尊重和支持的关系，同时学会处理冲突和解决问题的能力。

情绪和情感波动：青春期伴随着情绪的波动和不稳定，可能会出现情绪低落、易怒、焦虑等情感问题。重要的是学会管理自己的情绪，寻找积极的应对机制，如运动、艺术创作、与他人交流等。

家庭关系：青春期也可能涉及与家人的关系问题，包括与父母之间的冲突、对家庭规则的反抗等。尝试与家人进行开放和尊重的对话，理解彼此的观点，并寻求解决问题的方法。

重要的是要给自己时间和空间来成长和探索。如果你感到困惑、沮丧或无法应对自己的感情问题，请不要犹豫寻求专业的心理咨询或寻找可信赖的成年人来寻求帮助和指导。