美术教案

　作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是我收集整理的美术教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

美术教案 篇1

　［活动目标］

　1、发挥幼儿的创意性。

　2、学习粘贴的技巧。

　［活动准备］脸谱，各种美劳材料：皱纹纸、电光纸、报纸，胶水。

　［活动过程］

　1、“小朋友们，们头上都长有什么呀？（头发）那你见过什么样的头发呢？（个别幼儿回答）

　小结：有长发、短发、卷发等。

　老师这儿有个小脸谱，（出示小脸谱）看！这个小脸谱的头上有头发吗？（没有）那你说它会高兴吗？（不高兴）那们一起当发型设计师为它设计一个漂亮的发型吧！

　2、教师示范操作。

　“想为它设计一个直发，先拿一块皱纹纸放在手心搓一搓，然后，用两个手的大拇指与食指捻一捻，再在头发的一端涂上胶水，然后把它贴到头上。注意不要贴到眉毛下面和脸上。老师还设计了许多发型的小脸谱呢！看！这是什么发型？（逐个介绍作品的发型）

　3、幼儿操作，教师指导。

　要求：

　（1）粘贴时，头发不要粘到眉毛及眉毛下面的地方。

　（2）胶水不能涂的到处是，在纸的一端或背面轻轻涂一点即可。

　（3）保持小脸谱的清洁。

　4、组织幼儿张贴作品，并相互欣赏和交流。

美术教案 篇2

　课题：

　神奇的口袋

　学习领域：

　造型表现

　课时：

　一课时

　教学目标：

　1．引导学生认识各种美术工具和材料。

　2．引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。 3．引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣

　教材简析：

　本课是引导学生初识美术工具和材料，可让学生尝试使用一下，或看一看、摸一摸各种绘画的效果。教师要准备好各种形式的美术作品供学生欣赏。 教学重、难点：

　通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。

　课前准备：

　(1)教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。

　(2)教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。

　(3)教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品（中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等）

　教学活动设计：

　（1）引导阶段：

　教师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具。上课时让学生上来抽奖：

　抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的引起学生好奇心，激发他们的学习兴趣。

　都掏出来后，教师选几样常用材料当场操作、示范。并出示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。

　（2）发展阶段

　鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。

　在进行创作的过程中，尽量鼓励学生大胆、自由的表现，使学生对美术课产生兴趣。

　（3）收拾与整理;

　作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。 课后拓展：

　寻找自己家中或周围可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料进行尝试性的美术创作。

　教学评价：

　（1）是否认识一些主要的美术工具材料。

　（2）能否大胆运用美术工具材料，自由表达自己的想法。

　（3）是否对美术课产生兴趣。

　札记：

　在展示每一种美术工具材料后，我都出示一张用此工具材料做的画让学生看看、摸摸，加深他们对这种工具材料的了解，学生看得很投入，在练习中能够大胆的画出第一笔。

美术教案 篇3

　 课型： 综合课

　 教学方法：

　欣赏，讲解演示和制作相结合。

　 一、教学目的

　1、使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。

　2、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。

　 二、教学重点、难点

　重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。

　难点：

　1、构图设计

　2、恰当选择材料。

　 三、教具、学具准备

　教具：自制各种示范贺卡；示范制作备用的花纹图案资料；8开白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。

　学具：16开白纸对折，废旧彩图纸、浆糊，彩色笔，剪刀等。

　 四、教学过程

　1． 组织教学：检查学具，

　2． 引导认真听课。

　3． 课前谈话导入新课：（约2分钟）

　同学们，我们前面学习了色彩知识和美术字等课，今天让同学们运用这些已学过的知识，自己动手制作贺卡。 （板书课题：贺卡设计与制作）

　贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。

　（板书：爱心与祝愿）

　3、贺卡欣赏：（出示贺卡范图、边欣赏边讲解边板书）

　贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。

　制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。

　4、剪贴贺卡的制作步骤：（边演示制作步骤边讲解、边板书）（约分钟）

　（1）构思、设计

　我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。

　在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。

　（2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。

　（3）选材、配色：废旧的画报和本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。

　（4）剪贴； 剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。

　（5）书写或剪贴赠言： 如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。

　（6）整理画面： 看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。

　5、学生课堂作业

　（1）请位同学到讲台前各拼贴一张贺卡。

　（2）其它同学在座位上开始设计制作剪贴形式的贺卡。

　（《新年快乐》、《友谊地久天长》、《老师，您好！》播放轻音乐。）

　教师巡视辅导，交待注意事项：

　构图时要注意疏密、虚实关系；配色要鲜艳、明快图案和文字要眉目清楚剪贴花纹线条要流畅不要把连接处剪断了。

　6、课堂小结（约分钟）

　（1）与学生一起分析、讲评作业，并对优秀作业进行表扬。

　（2）学生互相交换贺卡。

　（3）总结课堂教学情况。

　 五、作业要求

　利用废旧或画报剪贴制作一张贺卡，要求构思巧妙，形式新颖，工艺精致。

美术教案 篇4

　 教学重点：

　1、学会唱《童年的小竹笛》这首歌曲；

　2、通过音乐的欣赏、学习，让学生进行艺术构思与创作（绘画、表演、制作等）

　教学难点：通过音乐的欣赏、学习，唤起学生对儿时的回忆，进行创作，以反映儿时的稚爱、童真。

　 教学目标：

　从学生已有的生活积累和情感体验出发，通过童谣歌曲的学习，为学生能够和体会歌曲所表现的意境和情趣，提高对语言节奏的感受能力，学生尝试运用多种手段表达自己的和情感，积累合作、交流、反思、创作、分享等方面的体验。

　 教学准备：

　1、歌曲《童年的小竹笛》、的光盘或录音带。

　2、不同风格、内容的童谣及录像、录音、光盘等资料。

　3、绘画、折纸材料及节奏乐器等。

　欣赏引导

　在这个单元主题上你感受到了什么？弯弯的月亮是娃娃的小床，天上的星星是娃娃的被子，天边的月儿奏出美妙的乐曲，静静的水面仿佛在听你诉说。妈妈的催眠曲陪伴着娃娃进入了梦乡……

　 教学过程：

　1、导入：

　师生共同说一说各自耳熟能详的童谣，边说边表演，并说说个人的理解等，引导学生的兴趣。

　2、例如，《小老鼠》：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，咪咪咪……猫来了，咕噜咕噜滚下来。

　3、《笑一笑》：一会儿哭、一会儿笑，两只黄狗会抬轿。

　4、《不倒翁》：说你呆你真呆，胡子一大把，样子象小孩。说你呆你不呆，把你一推你歪。要你躺下去，你又站起来。

　5、《鞋子和茄子》：一个孩子，拿双鞋子，看见茄子，放下鞋子，去拾茄子，忘了鞋子。

　6、《手指歌》：伸开手，数指头，大牛不吃草，二牛不吃料，三牛不拉车，四牛不上套，剩下五牛要不要？要！

　 二、学唱歌曲：《童年的小竹笛》。

　1、引导学生反复听、轻声哼唱、拍手唱、配合律动唱。

　2、充分体验歌曲的情绪和旋律等，待音律、歌词、节奏

　3、准确后可加进行打击乐集体演唱，并录音来反思。

　 三、进行绘画、制作

　1、听赏歌曲《小牧童》、《童年的小摇车》和电子琴曲《童谣》，欣赏国画《牧童》，观看美术片《牧童》，引导学生听赏，观察歌与画中的情景寓意及表达的情绪等。

　2、启发学生给唐诗《咏鹅》或童谣《九九歌》配画，如引导学生描述情景，分析鹅和黄牛的线条、形状、神态等进行绘画和简单描述。

　3、补充：让学生欣赏一幅跳皮筋的活动场面的绘画，请学生看图编童谣或给童谣配画。使学生体会运用不同艺术形式创作、游戏及生活的快乐。

　 四、学生练习、创作，教师巡回辅导

　1、让学生选择一首童谣进行配画（古诗亦可）。

　2、对儿时场面的回忆、重塑，进行绘画创作。

　3、用手工制作表现形式让学生进行创作。

　4、用舞蹈、歌曲、童谣表现儿时的快乐、纯真。

　 五、教学：

　1、在歌唱、绘画、表演、创作活动的过程中相互交流。

　2、将自己喜欢的童谣、创作的童谣，绘画作品等存入挡案夹。

　 六、教学思路拓展：

　1、欣赏表现童谣的舞蹈、结合律动展开教学。

　2、通过自制乐器，更加了解乐器的性能和用法。

美术教案 篇5

　 活动目标：

　1培养学生对家的喜爱和对美的感受能力。

　2学生能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。

　3通过折房子让学生知道房子的结构，有屋顶、墙面、门、窗。

　 活动重点：

　学习用正方形的纸折房子。

　 活动难点：

　折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。

　 活动准备：

　1正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支（26张），水彩笔、油画棒若干支,装笔小筐六个。

　2折好的房子一个，二幅完整的折、贴、添加景物的画，（一块黑板，一块布、六块磁铁，课前将范画贴好｝

　3诚邀：亲爱的30班家长们，为了让您更多的了解万婴教育的理念，快乐教育，快乐人生；为了让您更全面的理解《指南》在学生教育教学目标的指导；为了响应万婴教育机构园长观摩教学活动开放日；路园长将在4月17日（星期四）上午8：50分在多功能厅，为我们33班学生进行大班语言故事《小桃仁》的教学活动，欢迎您的光临，期待您与孩子同乐！

　 活动过程：

　 一、引出课题，激发学生兴趣：

　1老师用神秘的表情和语气吸引学生的注意力，“今天园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小朋友，你们想知道是什么吗？

　2请小朋友看看这像什么？（老师出示折好的一间房子，引起学生的兴趣）。这个房子就是园长妈妈的家，好看吗？那么你们想不想也折一个小房子，当作自己的家呢？

　3瞧，这是园长妈妈的家，漂亮吗？（出示范画给学生欣赏折、贴、画自己的家）。园长妈妈画了些什么呢？（学生边看边说）你们想不想也把自己的家画出来呢？

　4现在我先来教小朋友折一个房子，变成自己的家好吗？等一会小朋友再把自己的家添画上美丽的风景好吗？

　 二、讲解示范：

　1 先用正方形纸折出小房子。（教师讲解示范，学生跟折）把正方形纸边对边对齐折；再横着对折后打开，折出中心线；把两边的纸向中心线折；用手指伸进去折出房子两边的尖角。2我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹，贴在纸上，然后再请小朋友添画自己家小区的风景，比比谁的家最美丽。

　 三、学生作画，教师巡回指导 ：

　1、提醒学生先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画各种风景和物体。

　2、鼓励学生大胆涂色，使画面色彩鲜艳。

　 四、讲评：

　学生互相欣赏，说说谁的家最漂亮，并请几名学生上前给大家分享自己的作品。

美术教案 篇6

　教学目标:

　1情感目标:感受因季节而生机盎然的植物世界,培养学生爱护自然爱护绿化的意识2认知目标:掌握用超轻黏土制作植物和花瓶花盆的方法

　3实践目标:让学生学会不同植物搭配不同花瓶花盆

　教学准备:

　课件超轻黏土

　一激趣导入

　仙人球四季常青，其形状奇特，具有观赏价值；它的生命力极强，能够克服恶劣的环境在沙漠里生长，因而深受人们的喜爱。你见过这种植物吗？下面我们用泥巴做一个仙人球吧！

　2观察思考观察仙人球，说说它的形状和结构特点。

　二实践探索学习用徒手成型的方法做一个仙人球。

　介绍方法:

　A捏球身先将一块泥巴搓成椭圆形。

　B粘上泥条捏出棱角边

　先将泥条从上到下粘接在椭圆形上，然后用拇指和食指挤捏泥条外侧，使其成棱角边，上部顶点可用工具整理好。

　C添加剂

　将泥巴搓成小锥形，涂上泥浆，粘接在棱角边上。

　D组合整理完成

　可以用牙签将几个大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥条做刺以外，还有其他方法吗？

　1)怎样制作的仙人掌？你还能做哪些有趣的造型呢？

　学生尝试用超轻黏土制作一个仙人掌

　2)春天有很多花盛开,你喜欢哪些花这些花在造型上有什么提点

　3)学生根据课前收集的资料,制作一朵自己喜欢的花

　四制作花瓶或花盆

　美丽的鲜花需要漂亮的花瓶或花盆来摆放，你看见过什么样的花瓶或花盆呢？

　学生自由发言，教师可出示几幅不同的花瓶花盆。学生发挥想象，创新构思，动手装饰自己的花瓶或花盆，组织学生四人一组，讨论各自的设计方案和制作步骤，相互设计，取长补短，并根据需要作出适当的改进。

　1、学生按照自己的设计方案和制作步骤，动手操作。

　2、教师巡视，引导同组学生协作，帮助有困难的学生。

　3学生制作完成，问学生：你做的花瓶好看吗？能不能再把它装饰一下，让它更漂亮呢？进行制作。

　五评价

　比一比,谁制作的植物与花盆(花瓶)最配。

美术教案 篇7

　 一、教学目标：

　（一）初步感受纸的弹性与伸缩性能,了解拉花的制作方法,体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。

　（二）能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。

　（三）培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。

　 二、教学重点：

　感受纸制材料的特性，合理利用材料和工具进行制作活动，提高动手能力。

　 三、教学难点：

　尝试不同的工具，通过看看、想想、画画、做做等方法，进行简单组合和装饰来美化环境。

　 四、教学设计：

　（一）提问引入，激发兴趣：

　1、教师：同学们，今天老师这有一张正方形的纸，你们谁能告诉我怎样让它变长？

　2、你真聪明！你是怎么做的呢？

　3、出示课题：《美丽的拉花》

　（二）欣赏：美丽的拉花

　1、教师：同学们，就让我们到拉花世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？

　(放课件：美丽的拉花)

　学生：看到了拉花布置后的环境与拉花与服装服饰的搭配等，看完了以后感觉非常美，也想到自己制作一件拉花作品。

　教师总结：大家说的非常好，环境是我们人类生存的条件，是我们的家，让我们每个同学都来爱护环境。

　2、教师：下面就让我们认识一下拉花的制作方法。

　〈课件演示〉

　教师小结：拉花的几种基本做法，关键是如何折叠纸张，如何剪开。

　（三）练习：大家一起动手做

　1、教师：想一想拉花可以装饰哪些环境？拉花的制作方法还有哪些？

　2、拉花剪短后该怎么办？为什么会断？怎样可以做的更好？

　（四）欣赏艺术作品

　教师出示学生作品，比一比，说一说作品色异同之处，谁的最好。

　（1）给5秒钟的时间，学生欣赏讨论

　（2）引导学生说出自己的创作过程

　（五）欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维

　（六）作业要求：

　教师：学生分组创做一件拉花作品，并把作品与校园环境结合起来，看那个同学的手法最新颖，作品最漂亮。

　（七）学生创作，教师巡视指导。

　（八）课后展评

　1、各小组选出你最喜欢的作品

　2、师生互评

　教师小结：拉花装饰的世界真是太美了，让我们爱护环境，爱护我们的朋友。

　 五、教学点评

　本课以拉花为主题，让学生到自然中去装饰环境，不仅提高课堂学习气氛还增强了学生的学习兴趣。本课可以联系自然来讲解如何用拉花装饰环境，让学生在学习美术的同时，又增加一些课外知识

美术教案 篇8

　教材分析：

　本课是九年义务教育初中阶段美术课程色彩知识起始课，属于“造型·表现”领域，本课着重利用大自然丰富而美丽的色彩现象引导学生对色彩产生兴趣，对色彩进行初步了解和认知，认识光线与色彩的关系，认识色调的形成，学会用色彩去表现自己想要表现的事物的愿望。同时促进学生对美好事物的感受力，帮助学生提高审美情趣和热爱大自然的情操。

　学情分析:

　初一学生经过小学阶段的学习，已具有一定的色彩知识和造型表现能力，但平时缺少观察和注意，对色彩的认知还比较粗糙和简单，针对这一情况，本节课我主要设计注重启发学生发现色彩美，感受色彩美，认识色调，对本课的作业作简单的安排，根据学生的基础不同作分层次的布置，使每个学生都能愉快与自信中学习本课。

　课题：《大自然的色彩》

　学习领域：造型·表现

　课时：1课时

　教学目标：

　1知识与技能

　简单了解光与色的关系，感知色调。培养学生对大自然美丽色彩的观察力和感悟力。培养学生运用任意色彩手段表现简单色彩关系和色调的能力。

　2过程与方法

　引导学生认真准备，通过欣赏、探讨和练习等方法掌握相关色彩基础知识，努力完成色彩作业和文字作业。

　3情感、态度和价值观

　培养学生热爱大自然，热爱生活的美好情感。教学生学会简单的方法表达自己对喜爱的色彩。帮助学生逐步建树随时发现和欣赏美好事物的审美习惯。

　教学重点：帮助学生认知、感受并运用简单色彩手段表达自

　然界的色彩关系和色调。

　教学难点：使学生比较准确地把真实景物或事物概括为简单

　的色彩关系。

　教学过程：

　一．情景导入

　同学们请欣赏老师给你们带来的视频，这段视频带给你怎样的感受呢？同学们谈的感受让老师觉得非常的精彩，我们感受到五彩缤纷的大自然，色彩绚丽的大自然，充满神奇的大自然，今天就和老师一起去感受大自然的色彩吧！（设计意图：吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。）

　二．新课探究

　大屏幕展示课题《大自然的色彩》，播放大自然多姿多彩的。

　1感受大自然

　神奇的大自然以千姿百态五光十色展现出迷人的景象和绚丽的色彩，诗人笔下赞美大自然的诗句也优美动听，下面我们一起来欣赏诗人笔下的美景。（设计意图：注重学科之间的联系，培养学生语言文字能力。）

　提问：这幅画你能联想到那首诗呢？（学生讨论回答）

　教师总结：“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”大自然的色彩如诗如画，同学们下面我们一起欣赏课本中的，找一找：你能从下图中找出几种主要色彩吗？

　近、中景秋天树叶的（金黄·橘红），夹杂着一些（灰紫色）的矮小树木。远处清澈的湖水呈现出深浅不同的（蓝色），湖边有（墨绿色）的塔松。再远处依稀可见的（淡灰紫色）的远景，共同构成一派绚丽多彩的秋色。

　通过上面的欣赏，相信同学们一定为生活在美丽的大自然中感到快乐和幸福，那么大自然丰富多彩的色彩是怎么形成的呢？

　想一想：在黑夜里，没有光线的情况下，这些色彩还有吗？

　光线与色彩的关系

　光是由不同波长的七种色光合成的，就是我们熟知的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色光，光线照射到物体上，因为物体有吸收和反射不同波长的光线的性质，所以会呈现不同的色彩。

　2色调的形成

　多媒体展示色调不同的风景

　讨论：这几幅画的画面主要呈什么颜色？这些颜色分别给你怎样的感受？（学生积极的回答）

　教师总结：表现宁静的蓝灰色调，橘红色的霜叶和**的水面形成的橙色调，绿色调的春天。

　色调的概念：色调：是指色彩运用的总体倾向。如红色调的晚霞、土**调的高原风景等。（课件展示相对应的）

　找一找：请同学们找一找下面作品中的色调？（课件展示色调突出的几幅）（设计意图：加强学生对色调的理解。）

　小结：通过刚才同学们积极准确的回答，老师知道同学们已经掌握了色调的概念了。刚刚同学们和老师一起去感受了大自然艳丽丰富的色彩，五彩缤纷的大自然给我们带来美了的享受，下面时间就请同学们运用手中的画笔，表达对大自然的喜爱吧！

　3创作实践

　回忆你印象深刻的大自然的色彩现象，用色彩归纳的方法将其画下来，并写出这一色调给你的感受。（如果觉得有困难的同学，可以请老师和同学帮忙。）

　三．作业展示评价

　学生互评，自评，老师点评，小组推荐最优秀的作品放在班级作品展示栏上。对本节课表现积极的学生给予赞扬，对课中不爱表现的学生给予鼓励。

　四．本课小结

　大自然到处放射着明媚的阳光，大自然到处炫耀着五颜的色彩，大自然到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，大自然到处飘荡着令人陶醉的香气。我爱大自然。

　教学反思：

　本课教学中视频和都充分展示了大自然神奇的色彩，能够将学生带入情景中的氛围，课堂气氛较活跃，在对色彩表达这一部分，分层次要求，能使学生轻松完成。课中应在多注意引导学生多关注身边的大自然，培养学生善于发现美的能力。授课中对光与色彩的关系讲解较简单，学生可能很难较快理解。

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『小学美术教案』苏教版第十二册美术教案

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『小学美术教案』苏教版第十册美术教案全册

·课 题: 我的梦想教学目标:1培养学生的理想巩固各种绘画方法 2用自己掌握的画法来进行创作 教学重点：用学习过的并已经掌握的画法来表现出自己的

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『小学美术教案』小学美术（沿海版）第三册《为碟子添画》教学设计

·《为碟子添画》教学设计 教材版本：九年义务教育全日制小学美术试用课本（沿海版）第三册第5课课业类形：装饰画教学对象：二年级授课时间：一课时教学目标设：知识

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『小学美术教案』人美版五年级下美术全册教案

·五年级教案（10册）德育纲要要求为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为

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『小学美术教案』人美版五年级上美术全册教案

·人美版第九册教案第1课 肖像艺术教学目标要求学生在了解人物动态变化的基础上，进行人物动态速写练习，以培养学生的整体观念及形象的概括能力。教学重点了解人物动

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『小学美术教案』人美版四年级下美术全册教案

·1、植物写生 课 时 2课时绘画 备课日期 227 授课日期 知识：通过植物线描写生，练习写生的技法。要求学生仔细观察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自己的感受

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『小学美术教案』人美版四年级上美术全册教案

·第1课 四季的色彩 (一)教学内容与目标 l显性内容与目标应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。应会：认识该课中

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『小学美术教案』人美版三年级下美术全册教案

·第1课我们的社区 (一)教学内容与目标 1．显性内容与目标 通过观察、回忆、表现社区，了解社区的特点，学习儿童画的表现方法，培养学生的记忆能力和儿童画

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『小学美术教案』人美版三年级上美术全册教案

·第1课 我的小天地（略）课业类型： 造型表现课一、教学内容与目标： 1、显性内同与目标应知：简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的

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『小学美术教案』人美版二年级下美术全册教案

·第1课 添画教学内容与目标 1．显性内容与目标 应知：了解添画的基本方法，掌握如何使内容与添加内容统一的相关知识。 应会：利用情境添加适

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『小学美术教案』人美版二年级上美术全册教案

·3册第1课 我和昆虫 教学内容与目标 1．显性内容与目标应知：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。应会：体验参

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『小学美术教案』人美版一年级下美术全册教案

·教学内容：画自己 教学目标：通过欣赏、观察与交流，使学生了解自画像的基本特点及其表现方法，并能在观察和回忆的基础上，抓住人物的形象特点，用比较自由的方法进行表现活动。

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『小学美术教案』人美版一年级上美术全册教案

·人美版第一册美术教案课题：让大家认识我（二课时） 教学目标：认知：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想

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『小学美术教案』浙教版二年级上美术教案（全）

·教材分析： 天空中最美的景物就是那一朵朵白云，它们像一只只白鸟在不停地飞翔、飘荡，让人望去心旷神怡。“蓝天白云”是孩子用来描述天空美景时常说的

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『小学美术教案』人美版三年级下美术教案（全）

·课 程奇妙的效果色彩斑斓的窗户画民间玩具多样的小饰品我和画家一起画彩墨游戏泥条造型 电脑美术字生活中的标志北京的早晨放假

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2008-07-22 10:34:18 湘版第五册美术全册教案[三年美术教案]

第一课老师您好课型：综合课程三课时教学目标：1、能抓住教师的形象神态进行描绘，培养自己的观察力。2、能记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事，培养自己的绘画表现力。3、掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡片送绐自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力；4、在充满土活情趣的绘画与制作中，增进师生之间的感情。教学重点：启发学生观察、记忆自己喜欢的

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2008-07-21 17:25:22 岭南版小学美术第一册全套教案[一年美术教案]

准备课（认识美术课）第一单元 走进大自然第一课 美妙的小世界第二课 神奇的大世界第二单元点线色，你我他第三课手拉手 找朋友第四课 圆圆、方方和尖尖第五课请你认识我第六课变幻的画面国庆长假第七课 哈哈镜 笑哈哈第八课 我爱我家第三单元玩泥沙，好快活第九课 快餐美食店第十课 生肖动物大聚会第十一课 可爱的小虫第十二课 节日的小彩旗第十三课 有趣的吊饰第十四课

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2008-06-11 13:23:17 书画版小学美术第二册教案(全册)[一年美术教案]

小学美术书画版一年级下册全册教案第1课彩色的棉签教学目标：情感：体验用棉签作画的乐趣。认知：了解水性颜料的透明、轻快和淡雅的特点。操作：用棉签练习点、线的画法，表现各种题材的彩色水墨画。教学重点难点：重点：掌握用棉签绘画的方法。难点：绘画各种造型和题材的彩色水墨画。教学准备：教具：范画学具：书、彩色墨水、棉签、纸教学过程：一、引入1、同学们老师在你们每组桌上

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2008-05-29 15:20:49 浙美版二年级美术全册教案(下册)[二年美术教案]

浙美版二年级美术全册教案(下)第一课春天来了1编写思路。春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩

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2008-05-29 15:10:16 浙美版第四册美术教学计划及教案[二年美术教案]

浙美版第四册美术教案及教学计划(表格式)1春天来啦2处处有鲜花3彩蝶飞飞4剪花边5印印画画6倒影7印人像8可爱的猫咪9老牛和小牛10奔跑的动物11泥塑大象12奇特的梦13走迷宫14美丽的丝巾15水墨游戏16花瓶17瓶子变个样18大家来运动19童话和神话

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2008-05-29 14:48:18 上海版二年级美术全册教案[二年美术教案]

第1课美妙的痕迹/第2课印印画画/第3课我认识的花边/第4课器皿上的花边/第5课裙子上的花边/第6课千变万化的手套/第7课杯子的新衣服/第8课袜子变魔术第1课美妙的痕迹教学目标：情感：通过欣赏、动手操作，体会粗线条的美感。认知：发挥学生的相象力和创造力，用粗线条组成完整又美观的画面。操作：感受用滚筒作画的乐趣。教学重点难点：重点：感受粗线条的特点和美感，并运

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2008-05-29 14:45:05 苏少版六年级美术全册教案(第十二册)[六年美术教案]

苏少版第十二册美术全册教案第1课三百六十行（一）教学目标：1、激发学生的想像能力和发展与之相适应的绘画能力。2、引导和培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。教学重点、难点1、注重把握画面的整体性、情节性。2、突破手法的局限，运用多种手法教学过程：一、观察、分析1、范画出示，师生共赏2、小组讨论：画面画了哪些内容？3、学生个别阐述，揭示新课内容。二、启发学生想

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2008-05-27 16:24:40 岭南版第八册美术全册教案[四年美术教案]

四年级美术教案（岭南版第八册）赵韶亮课题：美的服装（欣赏与设计）课时：一课时教学目标：1．通过欣赏各种服装作品，使学生认识各种服装设计形式，理解服装设计的要素，开阔眼界，增长知识。2．指导学生用语言或文字表达欣赏后的感受。教学重点：指导欣赏有关服装作品。教学难点：指导欣赏有关服装作品。课前准备：1、学生准备好直尺、圆规和水粉等工具。2、教师制作示范品及，

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2008-05-26 12:05:23 湘版《美术》第八册全册教案[四年美术教案]

第一课计划明天第二课走迷宫第三课我爱校园第四课真情对印第五课记忆大比拼第六课静物一家第七课草丛中第八课恐龙世界第九课绿色呼唤第十课编纸条第十一课花团锦簇第十二课妙笔生花第十三课大力神

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2008-05-19 15:56:40 岭南版第六册美术全册教案[三年美术教案]

岭南版三年级美术教案（下全册）1课：古老的交通工具一、教学目的：1、知识与技能：①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型，色彩与功能特点。2、教学过程和方法：①在欣赏或临摹中，探索古老交通工具的造型与功能特点。②在欣赏和评述中，感受平面与立体的交通特点作品，不同质材和艺术造型特点。③在比较中、体会“风俗画”、“历史画”。3、情感

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2008-05-19 15:54:16 岭南版第五册美术全册教案[三年美术教案]

岭南版小学美术三年级上册教案全集一、教材分析：1、教材内容与人文、社会科技、学生活的联系，找出了结合点。2、注重基础性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同课型的特点。3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观察要点。4、挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，注意教材内容呈现的方式与特点。6、灵活设计评

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2008-05-19 15:52:56 岭南版第四册美术全册教案[二年美术教案]

岭南版二年级美术下全册教案第1课画家眼中的儿童初步感知中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格；能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。感知中国画的“文房四宝”和油画的“油彩和画布”，在比较中体会作者对平凡美与生活美的发现与创作情感；体会画家对生活美的感受与表现生活美的情感。能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童

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2008-05-19 15:51:29 岭南版第三册美术全册教案[二年美术教案]

第1课民间玩具世界教学重点：感受民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。教学难点：能用语言描述民间玩具的艺术特色。教学过程：1、活动一：教师问：“你发现什么？它们叫什么？”欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。2、活动二：它们是用什么材料做的？A、教师提供“泥、纸、竹、皮、面、木、布”等多种材料，让学生进行猜想与假设。B、感受民间艺人心灵手巧及民间艺术特色。3、

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2008-05-19 15:48:31 岭南版美术第二册教案(全)[一年美术教案]

岭南版美术教案（第二册）第一课：漫游飞行世界教学目标：1、知识技能：能说飞行世界的形、色、声、光，能模仿飞行的动态。2、情感目标：培养学生喜欢大自然的情感。教学重点：从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。教学难点：能用简单的视觉语汇和动作传达飞行世界的特点。教学准备：有关飞行世界的或录象短片，单色画笔。教学过程：一、师生谈话1、小朋友知道鸟的特征吗？你们

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2008-05-19 15:44:43 岭南版第一册美术全册备课[一年美术教案]

第1课《美妙的小世界》单元主题走进大自然单元重点微观与宏观体验美的乐趣课题名称美妙的小世界教学准备欣赏、单色画笔学习领域欣赏•评述作业内容画画自己身边的小世界课时建议1—2课时

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2008-04-18 10:21:44 浙江新版本美术3年级5册美术教案[三年美术教案]

浙江新版本3年级下册美术教案始业教育一、教学目标1以强烈的视觉形式来展示民间雕刻，使学生获得一种视觉上的体验，并初步直观地了解传统雕刻工艺的造型、色彩特点与制作方法。2使学生在潜移默化中获得对传统艺术的熏陶，培养学生从小热爱祖国优秀的传统文化的美好情感。二、教材分析 1《热爱祖国优秀传统艺术》是本套教材特色栏目之一。当你打开每册教科书的首页，映入眼帘

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2008-04-08 14:11:13 上教版二年级美术下册全册教案[二年美术教案]

小学二年级第二学期美术教案全集第一单元我的玩具世界第1课会抖动的玩具第2课摇摇摆摆不倒翁第3课画画我最喜欢的玩具第二单元有趣的想象第4课有趣的数字第5课水迹象什么第三单元动物的世界第6课我喜爱的动物第7课我给动物塑个像第8课我给动物画个像第9课我和动物第四单元走近大师第10课剪出来的画第11课好看的颜色第12课我像大师一样画第五单元多彩的生活第13课我学摩尔

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2008-04-01 09:26:08 五年级下美术教案（人教版全）[五年美术教案]

第一课形的魅力课时：1课时教学目标：1．通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。2．通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。教学重点：认识形状的概念和形式教学难点：学会运用各种造型组成画面教学过程：一．导入阶段：

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2008-04-01 09:20:42 人教版美术四年级下册教学设计[四年美术教案]

美术第八册教学设计第1课聚聚散散教材分析：在上两册的教材中，都有过以叠词为课题的造型表现与欣赏评述相结合的有趣的课，引导学生在游戏式的活动中体会构图中的聚与散的关系。课时：2课时教学目的：1、让学生通过游戏、实验等掌握颜色的喷与点的方法，在玩中体会聚和散的感觉，培养学生动手动脑的能力。2、通过欣赏吴冠中的作品和学生作品扩大学生视野，加深学生对聚和散的理解，培

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“造型·表现”领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。造型是具有广泛含义的概念，但在本学习领域中指的是运用描绘、雕塑、拓印等手段和方法，创作视觉形象的艺术创作活动。表现则是通过美术创作活动来传达观念、情感和意义的过程。造型与表现是美术创造活动的两个方面，造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现的。本学习领域在低年级阶段强调感受、体验和游戏性，看、画、做、玩融为一体，模糊学科门类界线。随着学生年龄的增长和学习的深入，美术学科知识的轮廓将逐渐适度地显现。

在1-2年级中，不要求学生掌握专业的美术知识、艺术规律、技能技巧，更多是强调学生通过看看、画画、做做等方式进行初步的艺术造型体验。其间，学生可以使用一些简单的工具与材料完成造型与表现活动表达自身的见闻和感受。

3-4年级时，学生的美术学习活动逐渐开始强调对基本造型元素的认识，美术知识和技能体系在此时的美术教学活动中渐渐显现。其中，“线条、形状、色彩与肌理等造型元素”是该学段学生需要初步认识的基本美术语言。在造型与表现的方法方面，该学习领域要求学生学习使用各种工具，以体验不同媒材的效果。在小学低年级阶段，学生使用更多的是水彩笔、蜡笔等常规绘画工具，而在该学段，在有条件的情况下，教师应尽量给学生提供多种创作工具和表现方法，如陶艺、蜡染、拓印等工具和各类纸材、泥材、线材等。在此基础上，学生进行有目的和计划的观察、绘画和制作，教师也要善于挖掘学习内容中的情感因素，在引导学生进行体验和尝试的同时以激发其丰富的想象、唤醒创造的欲望。

5-6年级时，美术课程标准中重点强调了造型的两种方法：描绘与立体造型。这进一步强化了学生进行美术创作与表现的方法，既可以以静态的方式在二维平面内塑造形象，也可以通过木、泥、石或日用生活品等工具创造立体化的可视形象。当然，学生需要选择“合适的”工具和媒材进行创作，这区别于学段二中的“学习使用各种工具，体验不同媒材的效果”的说法。这是因为，此阶段的美术学习不仅仅停留于让学生获得多元的艺术体验，学生在实践的基础上，需要发展一定的美术构思与创作能力，思想与情感的表达是该学习阶段的重要目标指向。因此，学生应用工具和媒材时需要有一定的选择性，以便有目的的为己所用。

学生进入初中阶段美术学习时（7-9年级），需要能够更为有意识地运用多种媒材、多种创作方法来发展自身具有个性的表现能力。然而这种表现能力建立的前提是通晓美术语言的两种构成：线条、形状、色彩、肌理、空间和明暗等造型元素以及形式原理。它们是学生进行个性艺术表现的知识基础。在美术媒材掌握方面，美术课程标准还特别增设了“新媒材”的字眼，学生可以抱着一定的尝试与研究态度对其进行理解和应用。

从上述对义务教育阶段“造型·表现”学习领域四大学段学习目标的简单梳理可以发现，尽管阶段目标的描述比较笼统，但大致还是体现了逐渐递进的关系。学生在进行相应的美术学习活动中对美术语言、工具和媒材、创作方法的选择体现了明显的递进性，其难度和复杂度逐渐增高。学生由最初的“体验造型活动的乐趣”提高到“发展具有个性的表现能力，表达思想与情感”。在此过程中，学生的美术学习也由简单的造型游戏活动慢慢过渡为有目的的艺术创作与表达。

篇一

　一、教材分析

　本教材以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注重贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

　二、学生分析

　四年级大多数学生具有良好的审美素养和一定的审美能力，能够了解一定的美术基础知识，具有一定的美术基本技能。

　三、教学目标、情感目标

　教学目标：

　1、通过欣赏作品，培养学生鉴赏美术作品的能力，使学生初步了解绘画艺术的表现力，启发学生对美术的兴趣。

　2、通过回忆、观察、表现与儿童生活相接近的生活，培养学生的想象能力、创作能力、语言表达能力。

　3、通过设计制作应用、提高学生的创新意识以及设计与制作能力

　情感目标：

　1、通过参与学习，体验学习的快乐，养成学习的好习惯。

　2、初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。

　3、认识、了解中国传统文化知识，培养爱国主义情感。

　4、培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱美好生活的情感。

　四、教学重点、难点

　教学重点：

　1、引导学生观察生活，充分想象和表现运用线条、色彩等绘画因素，大胆表现有情感的故事内容。

　2、培养学生的想象力和表现力，引导学生积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。

　教学难点：

　1、训练组织绘画的能力，抓住特点表现事物。

　2、巧用材料进行设计。

　3、观察分析作品，体会不同艺术品给人们带来的不同感受，提高审美能力。

　五、完成目标采取的措施

　1、认真贯彻美术大纲精神，在教学中溶品德教育、审美教育、能力培养于一体。

　2、贯彻启发式教学原则，采取多种教学形式。

　3、充分利用美术课的示范作用，进行直观教学。

　4、在教学中进行教研试验，努力提高教学质量。

　六、遇见可能存在的问题及解决办法

　1、培养学生主动学习的好习惯。在美术教学中，学生容易对范作形成依赖性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要问题之一，在教学中可以采取引导学生从自己贴近的学校生活和社会生活中汲取营养，画出特色，养成资助学习的好习惯。

　2、培养学生合作学习的习惯，学生普遍存在以自我为中心，不善合作学习，在美术课堂教学中运用小组教学的方式培养学生合作学习的习惯。

篇二

　一、学生知识能力学习习惯分析：

　四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

　二、教学目的任务：

　1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

　2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

　3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

　三、教学重点难点：

　教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

　教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

　个人教研专题：

　小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

　完成任务的措施：

　1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。

　2、好课前的各项准备活动。

　3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到教学效果。

　课时安排：

　第一周：节日

　第二周：看花灯

　第三周：水墨变体画

　第四周：穿穿编编

　第五周：纸卷魔术

　第六周：罐和壶

　第七周：适合纹样

　第八周：车

　第九周：我设计的车

　第十周：我造的车

　第十一周：乘车印象

　第十二周：色彩的对比和和谐

　第十三周：染纸

　第十四周：套色纸版画

　第十五周：看新闻,画新闻

　第十六周：石头中的生命

　第十七周：环境小设施

　第十八周：我设计的环境小设施

篇三

　一、主要内容及教材重点、难点

　主要内容

　本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

　教材重点

　在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

　教材难点

　强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

　二、教学目标

　从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

　知识和能力

　通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

　过程与方法

　引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

　情感态度价值观

　在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施

　根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施(合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等)

　合作的学习方式

　提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展;学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。

　学科实践活动(每学期2次)：

　1、在《会走的玩具》一课学习完毕后，自己设计、利用废旧物品制作一间会走的玩具并进行展览。

　2、在《校徽设计》一课中，设计课后拓展作业为：为我们自己的学校设计一枚校徽。

　创造性的培养

　培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。

　采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵活性、变通性和发散性，限度的开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，如：将自己通过《变废为宝》一课学到的设计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使学生具有将创新观念转化为具体的成果的能力。

　转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而发展综合实践能力。

　以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。