幼儿园小班社会教案

精选幼儿园小班社会教案模板集锦9篇

　作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？下面是我收集整理的幼儿园小班社会教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班社会教案 篇1

　 内容与指导活动目标：

　1、知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。

　2、初步学习检查遗漏，养成做事缜密细致的好习惯。

　3、养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。

　 活动准备：

　1、各类玩具。

　2、幼儿用书。

　3、课件。

　 活动过程：

　1、故事引题：

　2、教师讲完故事的上半段，以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处。

　3、教师继续讲故事的下半段，让幼儿感受股市的美好结局。

　4、联系将玩具送回自己的家，并学会将玩具归类。

　5、让幼儿养成收拾玩具时检查的好习惯(1)教师：现在我们都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢

　 反馈： 本次活动主要是让幼儿能根据提示，观察图一，理解故事内容，感受小象要回家的心情，乐意把好玩的玩具送回家，并懂得幼儿园的玩具是大家玩的，不能自己拿回家。这次活动通过宝宝在回家的时候把原本属于幼儿园的玩具带回家了，导致在幼儿园的小象妈妈因为找不到自己的宝宝儿伤心难过，最后宝宝知道自己做错了，然后把玩具送回家的故事让幼儿来了解、讨论小朋友是否应该把幼儿园的玩具带回家。

幼儿园小班社会教案 篇2

　一、活动目标：

　1、认识自己的老师，能有礼貌地向老师问好。

　2、愿意亲近老师，感受和老师在一起的快乐。

　二、活动准备： 幼儿用书。

　三、活动重点：

　活动重点：认识自己的老师。

　活动难点：能有礼貌地向老师问好。

　四、活动过程：

　1、教师自我介绍，引出活动。

　小朋友，你姓什么？你知道老师姓什么吗？（引导幼儿自由回答。）

　教师：我是×老师，我喜欢……也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。小朋友有什么问题都可以来找老师。

　2、亲一亲、抱一抱。

　3、做在游戏"皮球要来找朋友"，体验滚接球的动作要领。

　老师说"××小朋友好"，引导幼儿回应"×老师好"。

　教师：老师喜欢有礼貌的好宝宝，我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

　教师边念儿歌"笑一笑，亲一亲，抱一抱，我是老师的好宝宝"，边和幼儿拥抱。

　鼓励幼儿分别与班内其他老师问好，一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

　教师和幼儿一起游戏"吹泡泡"，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……）。

　教师指导幼儿完成幼儿用书，将图上老师胸前的花涂成红色。

　4、活动延伸：

　1、鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱，有礼貌地问好、说再见。

　2、在活动区域投放幼儿用书，引导幼儿学念儿歌《老师爱我，我爱她》。

　五、活动反思：

　这一节活动是宝宝入园的第一节具体活动，虽然是在宝宝们的哭声中进行的，但大部分幼儿对活动还是感兴趣的，他们乐于接受老师的拥抱、爱抚，而且能积极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中，在儿歌中的互动时时，宝宝感受到社会活动的快乐。同时，我们也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。

幼儿园小班社会教案 篇3

　 活动目标

　1、理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。（重点）

　2、能和好朋友拥抱并能说出关心的话。（难点）

　3、体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐。

　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　 活动准备

　教学课件、音乐《找一个朋友抱一抱》等。

　 活动过程

　一、手指谣游戏：调动幼儿对拥抱的已有经验。

　师：大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞；来看戏，手心手背心肝宝贝！

　谁是心肝宝贝？

　你觉得高兴吗？

　谁抱过你？什么时候？

　二、播放课件、欣赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的快乐。

　1、通过爸爸妈妈老师拥抱嘟嘟熊的故事情境，引导幼儿回忆生活中拥抱经验，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。

　师：我们一起认识新朋友嘟嘟，分享嘟嘟拥抱的快乐。

　（1）妈妈在家里，谁抱过你？什么时候？怎么抱？

　小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，抱我们感觉很幸福、很温暖。

　（2）老师抱嘟嘟熊，老师抱过你吗？什么感觉？小结：拥抱让我们感觉很快乐。

　（3）通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱的情景，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。

　（4）嘟嘟抱咪咪。

　师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱？

　好朋友伤心了，需要安慰我们可以给他拥抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么说的？我们一起学着他们的样子试一试吧！

　2、嘟嘟抱汪汪、祝贺

　师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢？原来好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺的。

　总结：拥抱可以送给关心的人、喜欢的人、拥抱让我们感觉和开心、很温暖、很幸福、很快乐。

　三、玩“抱一抱”音乐游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐。

　师：这里没有你的朋友？我们也找一找好朋友抱一抱吧！

　讲解游戏玩法：幼儿便跟唱音乐游戏。前两句唱到“抱一抱”时，每个人要找到一个好朋友抱一抱：唱到“抱抱谁”时大家都抱抱指定的人。

　四、在嘟嘟拥抱的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感。

　师：快乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大拥抱，再见老师！

　嘟嘟飞快的往家跑，她要把大大的拥抱送给爸爸妈妈。

　 活动延伸

　一起去给喜欢的人送拥抱。

　 教学反思：

　总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

　小百科：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。

幼儿园小班社会教案 篇4

　 要求：

　1、 通过教、学、做培养幼儿爱劳动的情感。

　2、 丰富幼儿有关椅子的知识，发展幼儿的思维能力，教给抹椅子的技能，培养幼儿爱护小椅子。

　 准备： 干净与脏椅子各1张(质地、颜色、大小高矮相同)，水盆1只，抹布31块。

　 过程：

　1、 以游戏口吻请幼儿用眼睛仔细看一看，两张椅子有什么不一样，说一说喜欢哪一张椅子。

　2、 动动小脑子，说说怎样让脏椅子变成干净的小椅子呢老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布问：“这是什么有什么用”教师示范并用诗歌讲解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，横档抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后请幼儿闭上眼睛，老师将两张椅子交换位置后问幼儿：“你喜欢哪一张小椅子”(都喜欢)

　3、 操作练习：老师的两只手真能干，能叫脏椅子，小朋友不喜欢的椅子变成干净的，大家喜欢的椅子。小朋友，你们也有两只手，也让它们变能干好吗那好，我们都来学习抹自己的小椅子，这里有抹布每人一块，抹好后将抹布丢进水盆里以后每天都这样，让小朋友边抹边念儿歌，老师巡回指导，对不同能力的孩子给予程适度指导，抹好后，请小朋友欣赏对自己抹过的椅子。

　4、 游戏：在音乐伴奏下练习轻拿轻放椅子，做抢椅子游戏和用椅子搭汽车游戏。

幼儿园小班社会教案 篇5

　 活动目标：

　1、知道果皮、纸屑应该放在垃圾箱内，养成不乱扔垃圾的好习惯。

　2、有初步爱护环境的意识。

　3、喜欢参与游戏，体验。

　4、发展幼儿的动手能力。

　 活动准备：

　1、公园背景、小猴、小兔、香蕉皮的图画。

　2、玩具香蕉、糖果纸。

　3、有关环境的。PPT

　 活动过程：

　1、演说"逛公园"。

　（今天天气真好，有一只小猴子到公园里玩，玩了一会它累了，于是从背包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。这时又有一只小兔子在逛公园，它感到饿了，吃点东西吧，就从口袋中拿出了一颗糖来吃，它吃完以后把糖果纸扔进了垃圾桶里面。）问：

　①小猴和小兔在吃完东西以后，分别把垃圾扔在了什么地方？

　②他们谁做的对？

　2、看。

　看前问：如果小朋友们都像小猴这样乱扔垃圾会怎么样？（会脏，会不好看，会臭，会不卫生，会影响身体健康，）下面老师带你们看一些，看一看乱扔垃圾会怎么样。（跟刚刚你们说的一样，结合再说细节，好看的地方变得不漂亮了，吸引蚊虫。）看后问：你们平时出去玩的时候是怎么做的？如果遇到别人乱扔垃圾你会怎么做？

　3、讨论：如果身边没有垃圾筒，垃圾还可以放在那里？（垃圾袋，小纸盒，塑料小桶，小盒子）

　4、总结：以后我们不论在哪里，去哪玩，都不能乱扔垃圾，要把垃圾扔进垃圾桶里，在干净的环境里可以让我们心情愉快，我们要保护好我们的环境，爱护好我们的地球，做一个不乱扔垃圾的环保小卫士。现在我想带小朋友们在幼儿园里找一找，有没有被乱扔的垃圾，我们去把它捡起来，扔进垃圾桶。

　 反思：

　班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提醒别的小朋友扔垃圾，如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起来，有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子的确有能力，我们要相信孩子！

　小百科：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的'大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送往堆填区进行填埋处理，或是用焚化炉焚化。

幼儿园小班社会教案 篇6

　活动目的：

　1．通过观察、实验，进一步了解糖和盐的特性，能说出它们的异同和用途。

　2．粗略知道糖和盐是怎么来的，萌发对科学的兴趣。

　3．知道日常生活中一些加盐和糖的制品。

　4．知道吃甜食和含盐量食品的卫生要求。

　活动准备：

　1．每人两只小杯（最好是透明的），分别放些精盐和绵白糖，杯里各放一个小勺。

　2．每桌放一个分格盘，格内分别放着精盐、粗盐、红糖、白砂糖、绵白糖、冰糖等。湿毛巾若干块。

　3．幻灯机、录音机各一架，幻灯片3张，磁带一盒。

　4．酒精灯、烧杯。 活动过程：

　一、区分糖和盐

　1．启发幼儿运用眼、鼻、口等感官辨别出哪一杯是糖、哪一杯是盐。说说它们各是什么味道，你又是怎 么知道的。 （提示小朋友用眼看、用鼻闻、用手捏、用嘴尝，并把自己的感受用“悄悄话”告诉老师。幼儿间亦可悄 声交谈，然后请幼儿举手发言）

　2．教师小结： 小朋友知道一只杯子里放的是糖，一只杯子里放的是盐。用嘴尝，糖是甜的，盐的咸的；用鼻子闻盐没有气味，糖有点香味；用手捏，盐是松的，糖有些粘乎乎的。糖和盐都可以食用。

　二、小实验：糖和盐的溶解

　1．有两个小朋友，一个叫圆圆，一个叫方方。圆圆想喝糖水；方方想喝盐水，怎样做糖水和盐水呢？（让孩子自由交谈，说出方法，老师鼓励孩子积极参与操作实验）

　2．老师为每个幼儿的杯里加温开水，先让幼儿观察糖和盐的变化，再请幼儿用小勺轻轻搅拌，直至看不 见糖和盐。 水倒进有糖（盐）的杯子里，糖（盐）有什么变化？（变少了）小勺搅拌以后，糖（盐）怎么样了？（看不见了）它们到哪儿去了？（化掉了）糖水是甜的，给谁喝？（给圆圆喝）盐水是咸的，给谁喝？（给方方喝 ）

　3．幼儿品尝自制的糖水和盐水。

　三、糖和盐的用处

　1．让幼儿自由观察分格盘里糖和盐的品种，并能讲出它们的名称（红糖、白糖和冰糖，粗盐、细盐）。

　2．让幼儿想想说说，自己知道哪些糖和盐的制品，鼓励孩子说得不一样，说得越多越好。

　3．请大家说说吃糖和盐制品要注意什么？ 幼儿充分发言后教师概括：糖制食品不能吃得太多，吃了以后要漱口。睡觉前最好不吃糖和甜点心。盐制食品很香也很好吃，一个人不吃盐就会没有力气，要生病，但吃得过量对身体也有害处，也会得病，所以食用 盐制食品要适量。

　四、糖和盐从哪里来

　1．教师放“糖的制作过程”的幻灯片，同时放录音作介绍： 我们的名字分别叫红糖、白糖和冰糖。我们都是用甘蔗或甜菜做出来的。人们把甘蔗或甜菜榨成汁，去掉里面的杂质，放在容器中蒸煮，提取出来的棕色的带粘性的颗粒，就变成了红糖。在红糖里加上一种特殊的吸色剂后再煮，糖里的红颜色被吸走了，就变成了白糖。白糖里含有一定的水分，再把这些水分蒸发掉，剩下冰 块似的东西，就是冰糖。

　2．放“盐的来源”幻灯片，并播放录音作介绍： 我的名字叫盐，大海是我的家乡。人们把海滩拦成一块块浅浅的盐田，盐田里的水被太阳一晒蒸发掉了，白花花的盐就留在了地面上，那就是粗盐。工人叔叔再把这些粗盐送到工厂，经过加工提炼，就变成精盐（也 叫细盐）。

　3．小实验：煮甘蔗汁和盐水，观察糖和盐的形成。

幼儿园小班社会教案 篇7

　 活动目标

　1、知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处。

　2、尝试根据玩具标记图，一一对应收拾摆放玩具。

　3、愿意参与集体劳动。

　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　5、探索、发现生活中玩具的多样性及特征。

　 活动准备

　1、会发生的娃娃。

　2、玩具标记图，幼儿用书——送玩具回家。

　 活动过程

　1、以送玩具娃娃回家的游戏形式，引起幼儿兴趣。

　◎将玩具娃娃藏在教室的某个角落，带领幼儿寻找发出哭声的玩具娃娃。

　◎找到娃娃后关心娃娃为什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并启发幼儿想象自己找不到家会怎样？懂得玩具玩好后要送回家。

　2、认识玩具标记图，初步学会一一对应收放玩具。

　◎教师提问：我们还有哪些玩具？这些玩具的家在哪里？怎样帮助它们找到自己的家？

　◎教师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图，让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记最合适。

　◎幼儿自己手拿标记图寻找，贴在相应的玩具篮上。

　◎根据玩具篮子的数量，选择相同数量的幼儿将玩具根据标记放回玩具柜里。

　2、游戏“送玩具回家”，巩固一一对应收放玩具。

　将刚才的玩具拿出来，一部分幼儿送，一部分幼儿评“什么玩具走错了家。

　游戏可重复若干遍，让每位幼儿都参与。

　 活动反思

　开学以来，我发现孩子们玩完玩具的时候，经常把玩具乱扔，掉在地上的就乱踢或就当没看见，不会把玩具放回原来的地方，也不知道轻拿轻放。通过社会活动“玩具找家”对幼儿进行一些教育，知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处，然后通过幼儿的亲身操作，让幼儿知道了一些正确行为：轻拿轻放，不乱扔，懂得了以后在游戏活动中都应该好好玩玩具，收玩具。这样就能养成良好的行为习惯。地上的玩具放回筐子里面。

　小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。

幼儿园小班社会教案 篇8

　活动目标：

　1熟悉幼儿园的主要环境。

　2了解幼儿园里医务室、厨房等地方的基本用途。

　3初步引发幼儿喜爱幼儿园的情感。

　活动准备：

　1幼儿对幼儿园的部分设施已经有初步的了解。

　2幼儿用书：《幼儿园里走一走》。

　3小红旗标贴若干，幼儿园医务室、厨房、大型玩具等地方的照片若干。

　4音乐磁带、录音机。（选用本丛书配套小班上学期音乐磁带中歌曲《我爱我的幼儿园》）

　活动过程：

　一、看照片，猜地方。

　1教师：幼儿同里除了我们班级，你还知道哪些地方？

　2教师：看看这些照片。这个地方体见过吗？在哪里见过你们说的这些地方（医务室、厨房、大型玩具、多功能活动区……）在哪里呢？我们去找一找、看一看。

　二、幼儿分成两组，分别由两位教师带领，在幼儿园里找找、看看、玩玩。

　1每位教师带领一组幼儿分头出发去寻找医务室、厨房、大型玩具区…·每找到一个地方，教师就向幼儿介绍该地方的特点或者带幼儿玩一玩。例如：找到医务室时，可以认识一下保健医生．请保健医生给幼儿介绍她的工作，找到厨房时．可以请厨房的炊事员介绍今天的饭菜，鼓励幼儿多吃饭菜，身体长得棒棒的；找到大型玩具区时，可以让幼儿玩一玩，体验游戏的快乐。

　三、回班后简短小结．并完成幼儿用书相关内容。

　1教师：你刚才看到了幼儿园里的哪些地方？看到什么？知道这些地方有什么用吗？

　2教师（请幼儿看幼儿用书）：书上画了幼儿园里的什么地力？请给你刚才找到的地方贴上小红旗，其他地方请爸爸妈妈用汉字记录或画下来。

　3欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》。

幼儿园小班社会教案 篇9

　 活动目标

　1、认识周围生活中一些红色的东西，并学习联想。

　2、感知红色与人们生活的关系。

　3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　4、知道故事中象声词运用的趣味性。

　 活动准备

　1、ppt课件：表示各种意义的红色；

　2、红精灵礼物若干。

　 活动过程

　一、寻找红色，对红色展开联想。

　引导语：我是喜庆的红精灵，红色宝宝喜欢抱在我身上，小朋友找找看你身上有红色宝宝吗？

　幼儿找一找自己和同伴身上的红颜色，巩固对红色的认识。

　二、了解红色代表的意义。

　1、有时候，红色在说——好高兴哦！

　（出示PPT花轿图）

　提问：小朋友，猜猜他们在干什么呢？（结婚了，新娘的花轿来了！红盖头、红花轿、红衣服，好多红色呀！心里高兴吗？）

　2、有时候，红色在说——注意，小心一点！

　（出示PPT消防车图）

　提问：呜呜呜——前方的车子请让路，这辆红色的车子要去干什么呀？（哦，去救火，红色的救火用的车子我们叫它“消防车”。）

　3、有时候，红色在说——-好温暖哦！

　（出示PPT炉火、蜡烛图）

　小结：红色让我们高兴，会提醒我们要小心，还会给我们带来温暖，我们一起来对它说声“谢谢”。

　三、红精灵的礼物。

　1、引导语：红精灵还给我们小朋友送来了好多的礼物，请宝宝找找哪些礼物应该是红颜色的，请给它们涂上红色，看看红精灵一共送了几个红颜色的礼物。

　2、幼儿涂色，教师巡回指导。

　小结：红精灵真高兴，宝宝们把他送的红颜色的礼物都找出来了，他夸我们小朋友真能干。

　四、活动生成及建议。

　1、活动中，可充分发挥幼儿的联想，请幼儿说说还有哪些见过的东西也是红色的。

　2、建议家长配合，和孩子一起收集红色的小玩具带到幼儿园。

　 教学反思：

　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

      社会领域活动小班教案(通用14篇)

      教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编整理的社会领域活动小班教案,欢迎大家分享。

社会领域活动小班教案 篇1

活动背景:

      为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯,我设计《花儿好看我不摘》这一教学活动,创设了一个使幼儿既能感受到“美”又避免了单一呆板的言语说教的教学环境,为每个幼儿提供了参加集体活动的机会,并让幼儿明白爱护花草树木的道理,从而激励幼儿热爱班级、幼儿园的情感。

活动目标:

      1、通过直观形象的故事让幼儿了解花、草等植物对人类的重要性。

      2、了解花儿好看我不摘的道理,培养幼儿良好的行为习惯。

活动准备:

      1、开满鲜花的大树一棵。

      2、美丽城市的课件。

活动过程:

      1、教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树,引导幼儿体会:春天到了,开满鲜的大树真美丽。(请幼儿告诉老师:开满鲜花的大树美丽吗漂亮吗)许多鸟儿飞过来,落在大树上休息,它们呼吸着新鲜的空气,心情非常愉快。有一天,大树前来了一个小男孩,看见这么美丽的花就摘了一朵;第二天,一个小女孩来到大树下,见到了树上漂亮的花,也摘了一朵;第三天,大树前来了一群小朋友,一见树上开满了鲜花都去摘,他们你一朵、我一朵,不一会儿,树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了,光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了”(教师把大树的脸变成哭样),鸟儿们也飞走了。

      2、提问:启发幼儿回答:大树为什么哭了(因为花没了);就像没了漂亮的衣服一样。你们说摘花的行为对吗你们家的周围有什么花(幼儿自由回答);如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗(观看课件,请小朋友说一说图上的人做得对吗)

      3、小朋友,你们都说得真棒,现在大树这么伤心,我们怎么办呢一起来把美丽还给大树,让它笑起来好吗(教师交代粘贴的方法,让幼儿把鲜花贴到大树上)

      4、完成后,教师用欢快的口吻说:花朵回来了,大树变美丽了,各种乌儿都飞回来了,人们在大树下乘凉,小朋友在树下玩耍,大树笑得多开心啊。

      5、幼儿明白了花儿好看我不摘的道理,在看到别的小朋友摘花时,也要能大胆的制止他。

      6、观看课件,一起来欣赏我们美丽的城市!

活动反思:

      活动的设计贴近幼儿的生活,因此幼儿在活动中很感兴趣,在教学活动中,我能够用亲切自然的教态和眼神与幼儿相互交融,将感情投入教学当中,给幼儿充分思考,发表自己想法的空间,通过运用教具讲述大树妈妈和花宝宝的故事,激发了幼儿对爱护花草树木的情感,让幼儿感受学习带来的乐趣。活动气氛良好,基本达到了预期的效果。

社会领域活动小班教案 篇2

设计意图

      在一次“找春天”的活动中,孩子们看到小区里五颜六色的花儿兴奋不已,“好美啊!”“好香啊!”就在这时,一只小手拉住了我。“老师,我好看吗”我低头一瞧,只见贝贝摘了一朵红色的花插在小辫子上,正得意地看着我呢。看着贝贝那可爱的模样,责备还是包容我迟疑了。如何让小班的孩子懂得花儿好看,大家都要爱护的道理呢,经过思考,我设计了这节社会活动。

活动目标

      1知道春天来了,花儿都开了,我们的生活环境变得更美了。

      2懂得花儿好看,大家都要爱护它。

      3体验花儿被折的悲伤心情,学会帮助别人。

活动准备

      1经验准备:幼儿有过观察春天自然现象的经验。

      2材料准备:布置花园场景,关于春天美景和折断花的PPT,撕花材料。

活动过程

      看一看,感知花儿绽放的美丽

      1摸一摸、闻一闻美丽的花儿

      师:小朋友们,春天到了,花园里的花儿都开了,我们一起去看看吧!花儿可真多呀!有些什么颜色的花呢你觉得它像什么

      2欣赏更多的花儿

      师:老师这儿还有许多漂亮的花,我们来看一看。春天的花可真多,这是哪儿你还在什么地方看到过花看到这些漂亮的花心里感觉怎么样呢

      小结:春天来了,幼儿园、公园、田野里的花儿都开了,花儿不仅能让环境变得更加漂亮,还能让我们看花的人心里感觉很舒服呢!

      想一想,体验花儿被折的心情

      1猜猜花儿为什么伤心

      指导语:听,谁在哭呀花儿怎么了,它为什么哭呀

      2体验花儿被折的悲伤心情

      指导语:花儿被折断了,它好伤心呀!还有谁也会很伤心呢你们心里觉得怎么样呢

      3比较花儿被摘前后的画面

      指导语:看到这两幅图,你们会有什么想法这么好看的花儿能摘下来吗

      小结:花儿能让我们的环境变得更美丽,我们每个人都要爱护它。

      做一做,享受帮助别人的快乐

      1讨论如何帮助小兔子

      指导语:

      (1)那是谁把这朵漂亮的花儿折下来的呢

      (2)小兔子为什么要折花呀请小朋友猜一猜。

      (3)我们听听小兔是怎么说的。

      (4)原来小兔折花是想做一个花环让自己变得更漂亮,我们有什么好办法帮助它呢(幼儿自由讨论)

      2帮助小兔做花环

      指导语:刚才小朋友想了许多办法让小兔变得更漂亮,老师这儿有许多五颜六色的皱纹纸,我们做一个漂亮的花环送给小兔,好不好

      幼儿操作,教师指导。

      结束语:花环真漂亮,我们一起去送给小兔子吧!

      现场点评:

      这节社会活动,教师借助小兔摘花做花环这样一个载体,巧妙地设置情境,将美好的情感进行迁移,潜移默化地引导幼儿接纳“花儿好看我不摘”的道理,体验帮助别人是一件快乐的事情,充分体现了“幼儿主体,教师主导”的教育理念。

      “看”――让幼儿充分感知

      活动开始,教师首先创设花园的情境,幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻,真切感知春天花儿的美,符合小班幼儿的年龄特点与学习特点。接着通过观看PPT,引导幼儿说出还在什么地方看到花,让幼儿充分感知春天来了,幼儿园、公园、田野的花儿都开了,花儿不仅让我们的生活更美,还让我们的心情更舒畅。

      “想”――让幼儿接纳道理

      随后的情感迁移,教师借助哭泣的花儿引发幼儿思考“花儿为什么哭”“还有谁会伤心”“看到折断的花儿,你们有什么样的感觉”,并对幼儿的回答进行总结提升:是的,它的家人、朋友都很伤心,所有看见这朵美丽的花儿的人都会难过。在此环节中,教师继续引导幼儿观察、比较花儿被摘前后的画面,鼓励幼儿充分表达自己的感受,让幼儿真正体悟到“花儿好看我不摘”的道理。

      “做”――让幼儿体验快乐

      这个环节,教师继续追问:“是谁摘的花呢”“小兔为什么要摘花”“我们有什么好办法帮助它”三个问题层层递进,环环相扣。幼儿在此过程中不仅学会了遇到事情正确处理的方法,同时还体验到了帮助别人的快乐。

社会领域活动小班教案 篇3

活动目标:

      1知道每个人都有长处,要互相学习,取长补短。

      2进一步了解自己的长处,增强自信心。

活动准备:

      1根据故事《小河马,你真棒》自制小动物。

      2请有特长的幼儿准备1个节目(如舞蹈、书法等)在活动中展示。

      3幼儿用书:《我真棒》。

活动过程:

      1教师引入话题。

      教师:每一个人都有自己的最棒之处,你们有吗是什么(请2~3位幼儿说说)教师小结:刚刚我们说的最棒之处就是指我们身上的长处,也就是我们的优点和特长。

      2欣赏故事《小河马,你真棒》。

      出示故事中小动物的,并猜猜它们有什么最棒之处。

      教师讲述故事1~4段,同时根据故事的情节,依次出示故事中小动物的。

      幼儿讨论:这些小动物都有哪些最棒之处小河马为什么哭它有最棒之处吗是什么

      教师讲完故事,引导幼儿思考、讨论:小河马为什么笑了它知道了什么

      3引导幼儿翻看幼儿用书《我真棒》,发现、了解自己的最棒之处。

      幼儿相互交流自己的长处,教师有意识地请有特长的幼儿表演节目。

      操作幼儿用书《我真棒》,寻找表现自己长处的,和同伴说一说,并对自己说句"我真棒"。

      幼儿讨论:怎样使自己不断进步,有更多的长处

      教师小结:每个人都有自己的长处,只要不断学习别人的长处,就能拥有更多的长处,变得更能干、更棒。

      4展示活动"我真棒"。

      鼓励幼儿在活动室中的表演区(歌舞、讲故事)、手工区(折纸、剪纸)、建构区等向同伴展示自己的"真棒"之处。

      幼儿将自己的最棒之处用绘画形式表现出来,展示在"我真棒"主题墙上,让幼儿相互学习。

社会领域活动小班教案 篇4

活动目标:

      1、引导幼儿对熟悉物品的分类,并尝试对同一类的物品进行分类。

      2、在游戏活动中培养幼儿记忆力和协商的能力。

      3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

      4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

活动准备:

      1、骰子一个,上面标有红、绿两种颜色

      2、生活中常见物品的若干

      3、纪录板和笔每人一份

活动过程:

      一、根据幼儿已有的经验,为“超市”补充具体的物品

      玩法:教师投骰子,红点表示超市的经理,绿点表示由教师做经理。游戏中“经理”必须先说出自己超市里有四样商品,然后让其他幼儿补充送货。

      规则:幼儿补充送来的“货”必须超市里的商品,而且所送的商品不能重复。

      二、学习对熟悉物品进行分类

      玩法:教师提供生活中常见物品的(每张上都有编号),让幼儿做经理,每人拿好记录板和笔,根据自己所开的超市,各自挑选商品,并记下商品的编号,最后集体验货,看商品进的货是否正确。

      规则:你选择自己开什么超市就选什么的商品。

      三、初步尝试对同一类物品加以分类

      玩法:两个幼儿为一组合开一个小超市,先要协商开什么超市,然后根据需要进货,选择“商品”(),最后将“商品”贴在“货架”上,形成一条商品购物街。

      规则:两个经理还必须商量好,对所进的商品要根据他们的特征进行分类,分别放入两个货架上。

社会领域活动小班教案 篇5

活动目标

      1、让幼儿学会与人见面时的相关礼仪,感受友好同伴、礼貌待人的传统美德。

      2、培养幼儿的语言表达能力。

      3、通过本次活动,促使幼儿能正确的使用礼貌用语。

      4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

      5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

活动重点

      要求幼儿了解什么是礼貌用语他的奇妙之处

活动难点

      难点是请幼儿掌握礼貌用语的普及和广泛应用。

活动准备

      文明礼仪的相关课件、文明礼貌用语的、礼仪小明星的绶带、知识准备是一个小故事的动画碟片。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？以下是我收集整理的小班社会教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班社会教案 篇1

　活动目标：

　1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。

　2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。

　3、培养幼儿合群、乐群的性格。

　活动准备：

　挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎

　活动过程：

　1、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真开心呀。有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗？

　2、出示挂图，幼儿观看。

　图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么？（搭积木），她和谁在玩？你觉得兰兰一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？那后来又发生了什么事了呢？请看下图。

　图二、兰兰怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢？（幼儿说自己的办法）小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的？

　图三、小伙伴哄她（对不起，我不是故意的，你别生气了），兰兰听到小伙伴的道歉还生气么？对，不生气了。那后来会怎么样呢？宝宝们，你们猜一下？（幼儿自己说）下面我们看一下你们猜的对不对？

　图四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀！

　3、老师提问：

　你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？（个别幼儿回答）对了，要说对不起，要向别人道歉，这样别人就不生气了。老师给你们准备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快乐呢？

　4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。

　5、请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的？大家一起玩快乐吗？大家一起玩玩具真快乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好朋友了，我们做个《找朋友》的游戏吧！

　活动结束：

　宝宝们都找到了自己的好朋友，现在，我们和好朋友手拉手一块出去做游戏吧。（播放《幸福拍手歌》带出）

小班社会教案 篇2

　 活动目标：

　1、愿意大声说出"我爱你"，能用"我爱你"表达对同伴的情感。

　2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

　3、在活动中体验说出爱的快乐。

　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 活动重点难点：

　活动重点：

　愿意说出"我爱你"，并能用"我爱你"表达对同伴的情感。

　活动难点：

　能大声对人和物表达"我爱你"的情感，知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

　 活动准备：

　1、绘本《我爱你》幻灯片，小印章若干，黑板，爱心卡人手一张。

　2、关于爱的背景音乐，场景布置。

　 活动过程：

　一、开始部分：歌曲导入。

　播放歌曲《我爱你》，教师与幼儿一起律动，感受歌曲中"我爱你"的情感。

　二、基本部分：以绘本《我爱你》幻灯片移情。

　1、通过观看幻灯片，倾听故事，愿意大声说出"我爱你"，能用"我爱你"来表达对同伴的情感。

　（1）教师播放幻灯片，伴随着轻柔音乐，讲述故事。

　提问：小獾都对什么说了"我爱你"？

　小结：他们都是小獾喜爱的，所以小獾就把心里的爱都大声地说了出来，这样小獾心里会感到很开心。

　（2）继续观看幻灯片，倾听故事，模仿故事内容说出"我爱你"。

　——小獾还喜欢一些什么呢，他还会对什么说"我爱你"？

　——引导幼儿说出故事内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候。

　（3）教师请幼儿说出自己喜爱的物品。

　2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

　（1）请幼儿与同伴之间相互表达"我爱你"的情感，鼓励幼儿之间亲一亲，抱一抱。

　（2）教师向幼儿表达自己喜爱的人和物品。

　（3）请幼儿在集体面前对自己喜爱的物品表达"我爱你"的情感。

　（4）请幼儿说出表达和接受爱的感受。

　小结：故事里的小獾对他喜欢的很多人和物都说了"我爱你"，原来爱可以给自己和别人带来快乐。

　3、制作爱心卡，互相送爱心卡，体验说出爱的快乐。

　（1）示范用爱心卡记录"我爱你"的情感。

　（2）幼儿用印章印在爱心卡上，记录自己爱心。

　（3）播放音乐，幼儿互相赠送爱心卡，贴在喜欢的人或物品上，并大声表达"我爱你"的情感。

　三、结束部分：师幼儿共同表达"我爱你"的情感。

　教师引导幼儿不要把爱憋在心里，要大声的说出来，这样可以给自己和别人带来快乐。最后，让我们一起大声的说一声："我爱你"！

　 延伸活动：

　1、带领幼儿到户外去，对更多的人和物品大声说出"我爱你"。

　2、与家人分享活动内容，并向家人大声表达"我爱你"的情感。

　3、在美工区，自作小作品，送给自己喜欢的同伴。

　 活动反思：

　"我爱你"的主题，侧重于情感激发和表达，适合小班幼儿。设计和实施按照幼儿倾听—说—行动的学习逻辑展开。

　1、所选绘本材料"我爱你"很有感染力，所配背景音乐很很合适。

　2、老师讲完故事，应着重让幼儿讨论：小獾说了什么，都是对谁说的，为什么会说"我爱你"？说"我爱你"的时候小獾的心里感觉怎么样？侧重讨论"是长颈鹿阿姨还是心里本来就爱他们才说的"？"为什么对身边的亲人说了"我爱你"，小獾还对他"用过的东西"也说"我爱你"？（难点部分）3、制作爱心卡，教师示范引起幼儿模仿，好在教师注意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西。

　4、送爱心卡的时候，幼儿说"还想玩一会""没有"，幼儿还有活动的需求和兴致，可以考虑制作爱心卡除了印图章还可以提供画笔材料供幼儿表达，进一步推动幼儿接近下一个最近发展区。

小班社会教案 篇3

　活动目标：

　1、了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　2、初步掌握几种自救逃生的方法及技能。

　3、有初步的自我保护意识。

　活动准备 ：

　课件、、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　活动过程：

　一、找一找，激发兴趣。

　从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

　二、了解火灾的危害。

　1、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。

　教师：火灾了你怕吗？

　2、小结。

　教师：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

　三、了解预防火灾的方法，认识"防火"标志。

　1、观看录象。

　预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

　蚊香不能靠近容易着火的物品。

　不能随便燃放烟花爆竹。

　小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　2、认识"严禁烟火"的标志。

　3、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

　四、了解简单的逃生方法。

　1、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

　教师：万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

　2、游戏："安全防火自救"游戏。

　通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

　活动延伸：

　认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

小班社会教案 篇4

活动目的：

　学习初步遵守一日生活常规。学习听信号参加相应的活动。

　 活动准备：

　事先排练一个情景剧《我知道了》，铃铛、沙球1个等。

　 活动过程：

　1、以游戏引题，激发幼儿兴趣。

　游戏《谁的耳朵最灵》

　2、观看情景表演《我知道了》

　说说：情景中的孩子做得对不对？我们小朋友平时应该怎么做？

　3、玩游戏《轻轻来了》

　教师放出轻柔音乐，告诉幼儿在活动时，说话的声音不能超过音乐声。

　课后反思

　本次我教坛新秀开课，我收到的开课内容是小班社会《我爱妈妈》。妈妈，是每个人生命中最重要的人，她也是最懂我们，最愿意为我们付出的那个人。所以我将本次活动的目标设为两点：

　1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。

　2、爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。

　根据活动的预设，我采用《我爱妈妈》这首儿歌来导入主题，用一组简短的故事：红红生病了，她妈妈很担心，带她上医院看病，辛苦照顾她来引出妈妈养育孩子的辛苦，从而体会妈妈对孩子的爱。接下来，我针对两个方面和孩子展开讨论。首先是妈妈对孩子的爱，让孩子说说自己的妈妈是如何爱他的。有的孩子说妈妈会陪我一起玩、有的孩子说妈妈会做好吃的东西给我吃、有的孩子说妈妈会给我买衣服和玩具。然后我再让孩子说说自己对妈妈的爱，情孩子说说，自己该如何爱自己的妈妈。最后以歌曲《世上只有妈妈好》来结束本次活动。

　可能小班小朋友由于年龄特点，语言表达能力不是很好，所以他们总是会比较经常性的重复一样的回答。而且我的本次活动中，对于说教的部分有点偏多，对于小班孩子来说，还是比较喜欢动一动，像动手画一画自己的妈妈等环节也是非常不多的。

小班社会教案 篇5

　 活动目标

　1让新入园的幼儿及其家长初步了解幼儿园生活

　2熟悉本班教师，消除新生及其家长对幼儿园的陌生感。

　 活动准备

　玩具、图书、水杯、记事本等。

　 活动过程

　1邀请家长

　邀请家长在见面会的上午，自由选择自己合适的时间与幼儿共同来园，

　并陪伴幼儿在班上停留一段时间。

　2与家长和幼儿见面

　教师接待不同时间来园的家长与幼儿时，首先要与家长、幼儿互相见面，彼此认识，

　然后可带领家长、幼儿参观本班教室，向家长介绍环境及功用等。

　3家长与幼儿共同游戏

　教师鼓励家长带领幼儿熟悉本班环境并陪伴幼儿游戏。教师可介绍幼儿家长、幼儿相互认识，

　并鼓励幼儿与同伴一起游戏。

　4了解幼儿个别情况

　教师可抓住时机，向家长了解幼儿特点、成长环境、特别需要等情况，

　并注意观察幼儿的一般特点、亲子关系等等。

　5与幼儿亲近

　教师在适当的时候主动与幼儿亲近，让每个幼儿感到被关注，使幼儿消除陌生感。

　6告别

　教师逐个与幼儿及家长告别，并告诉他们什么时间再来。

　建议

　消除家长与幼儿对幼儿园的陌生感和不安全感关键在于教师的态度，

　本活动要求教师必须热情、耐心。

小班社会教案 篇6

活动目标：

　1让幼儿认识鞋袜各部分名称，基本学会穿脱鞋袜。

　2培养幼儿小肌肉动作的灵活性，手眼协调性。

　 活动准备

　场地布置：石头路

　 活动过程

　一、猜谜语

　两只小口袋,天天随身带, 要是少一个,就把人笑坏。

　（袜子)

　二、认识鞋袜各部分名称

　1小鞋子在哪里？

　引导幼儿做各种动作：摇摇鞋，踏踏脚等。

　2观察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。

　三、教师示范讲解脱鞋

　1手放在鞋后跟向下脱。

　幼儿练习脱鞋。

　2脱鞋后，让幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。

　3指导幼儿脱袜：

　手放在袜筒，向下脱。

　四、游戏：小脚丫

　师生共同光着脚丫去，手拉手，走在石头路上，体验光着脚踩石头的感觉。

　五、学习穿鞋袜。

　1请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。

　2习穿袜：先把袜子放平，手拿袜筒，套在脚尖上，向上拉。

　3学习穿鞋：手拿鞋底，脚伸在鞋中，提上后脚跟。

　4幼儿穿上鞋后，体验穿上鞋踩石头的感受。

　 马路上的车（小班社会教案）

　山东省滨州市滨城区杨柳雪镇实验幼儿园 马桂芳

　 设计意图: 设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝，。

　 活动目标:

　1、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。

　2、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。

　 活动准备：

　各种车、交通信号灯、《汽车开来了》游戏音乐

　 活动过程：

　一提问：今天早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车

　小结：马路上的车很多，有大车，有小车。

　二导入新课

　1、请看课本彩图《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车，观察车的特点，并学习儿歌：“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索----来，索----来，洒水车。”

　2、认识交通信号灯

　各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。（出示交通标志：红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”

　三、经典游戏：交通信号灯（指导幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认识)

　小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到马路上瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的动作。）“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。”

　 活动延伸：

　这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。

　活动反思

　整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。