2020鼠年联欢会主持词

　鼠年就要到了，这也代表着新的一年已经开启了，这次联欢会就要举办，主持词怎么写呢？下面是由我为大家整理的“2020鼠年联欢会主持词”，仅供参考，欢迎大家阅读。

2020鼠年联欢会主持词（一）

　甲：各位领导，

　乙：各位来宾。

　丙：电视机前的观众朋友们，

　合：大家晚上好。

　甲：峻极峰顶腾丽日，

　乙：嵩岳大地凯歌旋。

　丙：欢声笑语辞旧岁，

　丁：共话辉煌x十年。

　甲：告别了波澜壮阔的2019年，我们又迎来了充满希望的2020年，在这辞旧迎新的时刻，我们欢欣鼓舞，歌唱伟大祖国，共庆改革开放。

　乙：此时此刻，我们怀着无比自豪的心情在这里回眸改革开放三十年的伟大历程，唱响讴歌三十年辉煌成就的动人乐章！

　丙：金色洒满了丰收的土地，笑容绽放在自豪的脸庞。30个春秋，嵩岳大地神采飞扬，xx在改革中壮大，xx在改革中成长。

　丁：x载光阴，嵩山如画诗意酣畅，xx人民用勤劳的双手，掀开一页页飞速前进的新篇章。

　甲：x年的伟大变革，x年的春华秋实，巍峨的嵩山，挺拔的身躯披上曙光；古老的xx，在风云变幻中迎来东升的朝阳。

　乙：x年，弹指一挥，x万xx人民沐浴着改革的春风，实现了前所未有的和谐富强。

　丙：x年来，xx经济社会快速发展，xx人民生活显著改善，xx综合实力大幅增长，迸发出震惊世界的力量。

　丁：x年来，xx走出了国门，走向了世界，xx人用汗水，用付出，在改革开放中创造着一个个辉煌。

　甲：抚今追昔，我们见证了xx走向了富饶，怎不让人倍感自豪，倍感骄傲。

　乙：展望未来，xx展开了一幅绚丽的画卷，xx在和谐社会建设中起帆远航。

　丙：为了纪念改革开放x周年，喜迎新春佳节，中共xx市委、xx市人民政府主办，xx市委宣传部承办了这场联欢晚会。

　丁：刚才市电业局的歌伴舞《为祖国干杯》拉开了我们晚会的序幕，接下来请欣赏市行政服务中心的音乐快板《大拜年》

　节目部分：

　舞蹈：春暖花开

　甲：春天带着崭新的气息一路走来，盛开了万紫千红，

　乙：春天随着阳光的节拍一路走来，催绿了山山岭岭。

　甲：春暖花开，我们讲述一个春天的故事，

　乙：春暖花开，我们寄托一个崭新的希望，

　甲：请欣赏市教育局选送的舞蹈《春暖花开》。

　舞蹈：春之歌

　甲：当嵩山的积雪，悄悄化成了滴滴水珠；

　乙：当颍河岸边，只只候鸟飞离了越冬的爱巢；

　甲：春姑娘已迈着轻盈的步履，悄悄地走到了我们面前。

　乙：春天用甜美的歌喉，唱出那和煦的风，唱出那滋润的雨；

　甲：唱出那暖暖的阳，

　光，唱出那人们心中又一年新的梦想。

　乙：请欣赏市教育局选送的舞蹈《春之歌》，

　歌表演：歌声中的回忆

　甲：美妙的歌声，见证着时代发展的轨迹，

　乙：优美的旋律，唤醒了我们年轻的回忆。

　甲：歌声见证了时代的变迁，记录着我们的茁壮成长，

　乙：歌声回荡在人生的舞台，永远激荡在我们的心里。

　请欣赏市教育局选送的歌表演《歌声中的回忆》。

　音舞诗画：扬起旅游的大风帆

　甲：x十年前，党的十x届三中全会的胜利召开，唤醒了中华腾飞的梦想。

　乙：x十年来，十x届三中全会犹如强劲的春风，吹绿了神州的四面八方。

　甲：改革开放的春风，让xx扬起了大旅游的风帆，在市场经济的汹涌波涛中乘风破浪。

　乙：如今的xx，国家卫生城市、中国优秀旅游城市、国家园林城市，一项项殊荣让世人为之向往。

　甲：请欣赏嵩管委选送的音舞诗画《扬起旅游的大风帆》。

　舞蹈：唐古拉风

　甲：蓝色的天宇里，放飞彩色的经幡，冰雪的你，亮洁着神山圣水的纯粹与神韵。

　乙：清秀的唐古拉，端庄壁立千仞的威严，山谷中动荡着万古寂寞的风车神话。

　甲：让心灵飘飞，等待那千百年的轮回。

　乙：让心绪渐远，耳畔是猎猎的唐古拉风。

　请欣赏市文物局选送的藏族舞蹈《唐古拉风》。

　舞蹈：《xx走进春天》

　甲：一声春雷炸响，xx走进了一个姹紫嫣红的春天。

　乙：一场酥润细雨，xx到处都昂扬着勃勃的生机。

　甲：希望的种子，要在春天里播下；美丽的憧憬，要在春天里编织。

　乙：宏伟的规划，要在春天里筹谋；实践的步伐，要在春天里进取。

　请欣赏少管局选送的舞蹈《xx走进春天》。

　小品：《老两口照相》

　甲：说这个人哪兜里有了钱，心里胆子壮。老两口出门去旅游，照相变成出洋相。这到底是怎么回事呢？接下来请欣赏市交通局选送的小品《老两口照相》。

　结束语：

　甲：今夜，美妙的歌声响彻云霄，化作深情的祝福，愿我们的xx繁荣富强，

　乙：今夜，动人的舞姿节拍强劲，融入衷心的祝愿，愿我们的xx和谐安康。

　丙：今夜，滚滚春潮随着激情涌动，让我们高举旗帜，把改革开放的火炬传承点亮。

　丁：今夜，广袤嵩岳大地豪情激荡，让我们团结一致，为xx的发展插上腾飞的翅膀。

　甲：让我们把智慧和力量凝聚起来，为xx的明天增光添彩。

　乙：让我们把智慧和力量凝聚起来，为改革开放的未来奋发图强。

　丙：让我们按照科学发展观要求，全面落实十七届三中全会精神，推动xx各项事业又好又快发展。

　丁：让我们市委市政府的坚强领导下，奋勇拼搏，为xx和谐社会建设创造新的辉煌。

　合：祝愿我们xx的明天繁荣昌盛、国泰民安、明天更加辉煌！

　甲：晚会到此结束，朋友们再见！

　合：朋友们，再见！

2020鼠年联欢会主持词（二）

　男：尊敬各位领导，各位来宾，

　女一：尊敬的客户朋友们、家属们。

　女二：亲爱的同事们，

　合：大家晚上好。

　男：我是主持人xx，

　女一：我是主持人xx。

　女二：我是主持人xx。

　男：又是瑞雪飘飞的季节，又是辞旧迎新的时刻。

　女一：仰首是春，俯首成秋，回顾2019，我们无比的自豪，展望2020，我们豪情满怀，

　女二：今天，我们相约在这里，载歌载舞书写昨日的歌谣。

　男：今天，我们欢聚一堂，同心同德同唱明天的辉煌。

　女二：xx银行是一家由xx商业银行。

　女一：我行把扶持中小企业发展作为加快自身发展的依托点，逐步建立了以客户需求为中心，以园区、中心市场为平台，以产业链、贸易链为纽带，以培养特色经营产品为拳头的小企业金融服务体系，探索出了一条支持中小企业发展、实现银企双赢的成功之路。

　男：xx分行成立于20xx年x月x日，今年我们将迎来xx分行的第一个春节，此次晚会得到了各级领导和广大客户朋友的大力支持

　女二：此次晚会除了有我行多才多艺的干部员工参与外，也要感谢客户朋友们精心选送的精彩节目，感谢你们

　男：在这里，衷心祝愿大家，

　合：新年快乐，心想事成！

　女二：接下来有请xx行长xx先生为晚会致辞。

　男：感谢x行长的致辞。

　女一：在过去的一年里，在总行领导的关心下，在行领导的正确领导下，在各界朋友的关怀下，xx分行全体干部员工励精图治、奋发图强，一步一个台阶，一步一个脚印，取得了骄人的成绩。

　女一：xx，听说每个人都有着或多或少的家乡情结，你呢？

　男：是啊，故乡的云亲，故乡的水秀，故乡的人美，故乡的月更明。

　女一：其实，xx银行与xx的渊源也颇深的，我们x行长正是怀着热爱家乡的情怀，怀着建设xx幸福家园的美好愿景回到家乡。

　男：请听xx银行员工代表抒发热爱家乡的心声。

　女一：一首《家乡美》送给大家。

　女一：你矗立在柳叶湖畔，你高耸在川紫河旁，因为你，我们走到了一起，为了你，我们万众一心！请欣赏诗朗诵《与你同行》，作者：xx。

　男：激扬是年轻的步伐，热情是新生不变的力量，舞蹈连通你我他，下面是由xx有限公司的美女们为你们带来热情四射的舞蹈《舞极限》，请欣赏。

　女二：：回首2019年，在前行的道路中，我们不屈不绕，拼搏奋进，我们紧紧围绕着长行发展第一要务，团队融合的战斗力，充分彰显了砥砺奋发，敢于担当的长行精神，为全面总结全行各项工作，倡导爱岗敬业的工作氛围，鼓励先进优秀者，经行长办公室研究决定，对工作中涌现出来的突出贡献者予以表彰。

　女一：下面有请x行长上台为我们宣读xx银行xx分行2019年度团队奖名单和勤勉敬业贡献奖名单。

　（颁奖背景音乐）

　女二：请团队奖代表及勤勉敬业获得者上台领奖，请胡行长颁奖。

　男：谢谢x行长为我们颁奖，恭喜各位获奖者，请获奖着留步（由xx发言，发言后，主持人让5位获奖者抽奖，三等奖5名，主持人自由发挥）

　（小品接妻）

　女一：xx，你知道吗？xx银行来xx短短半年的时间就取得了如此好的成绩是为什么吗？

　男：那肯定是因为像你们这样能干的美女多啊！

　女一：（笑）谢谢夸奖，我们只是做了应该做的事情，其实最辛苦的是我们的家属，他们为了支持家人的事业无怨无悔，全力付出，他们为了xx银行的发展默默无闻。

　女二：在这里我们真诚的向我们的家属表示最崇高的敬意，“谢谢你们，因为你们的支持，长行的明天将会更美好”！

　女一：青春是活力的诗篇，青春是不朽的舞台，我们的青春要绽放在长行阳光明媚的每一个今天！

　男：请欣赏由xx银行的青年团员们带来的《青春魅力》！

　女一：中华民族是文明古国，有着悠久的历史，灿烂的文化，我国又是一个古曲种类繁多的国家，下面请欣赏古筝、二胡合奏《彩云追月》。

　女一：下面又到了颁奖环节，有请x行长上台为我们宣读xx银行常德分行2019年度创新奖、总经理奖、存款账户突破贡献奖、存款营销贡献奖、贷款营销贡献奖、安全与科技贡献奖名单。

　（颁奖背景音乐）

　男：请获得者上台领奖，请x行长颁奖。

　男：谢谢x行长为我们颁奖，同时恭喜各位获奖者，请获奖着留步（由xx发言，发言后，主持人让其中3位获奖者抽奖，二等奖3名，主持人自由发挥）

　女二：“你是山上的风，我是云中的雨，风风雨雨天有情，让我们在一起”

　男：柔美的歌词，优美的旋律，感动的意境，如果再配上一段柔情的舞蹈，画面会不会更美呢？

　女一：请欣赏家属代表xx为我们带来的独舞《风雨桥》。

　女二：感谢xx给我们带来婀娜多姿的舞蹈，就像风雨桥所表达的，无论风风雨雨，我们长行全体干部员工都会团结在一起。

　男：接下来，大家屏住呼吸，集中精神，欣赏魔术表演，因为稍不留神就会错过里面的玄机哦！

　女一：真是天衣无缝的表演啊，让我们又一次领会到了魔术的魅力。

　男：xx，马上就到农历新年了，可以回家过春节了，你的心情是怎样的呢？

　女一：当然是非常的激动，非常的美丽啊。

　男：既然大家心情如此的愉快，那么就用一首歌曲来表达我们此时的心情。请欣赏，有xx有限公司的代表为大家带来《美丽的心情》。

　女二：下面又到了颁奖环节，有请陈行长上台为我们宣读xx分行2019年度客户经理奖、综合柜员奖、风险管理与制度管理贡献奖、宣传工作贡献奖、票据业务贡献奖、财务工作贡献奖、结算工作贡献奖名单。

　（颁奖背景音乐）

　男：请获得者上台领奖，请x行长颁奖。

　男：谢谢x行长为我们颁奖，同时恭喜各位获奖者，请获奖着留步。（由xx发言，发言后，主持人让其中2位获奖者抽奖一等奖2名，主持人自由发挥）

　女一：恭喜获得一等奖的幸运观众。

　男：“在山的那边，海的那边有一群蓝精灵”他们美丽善良，他们热情开朗，他们轻灵婉约，他们翩翩起舞，下面请欣赏舞蹈《瓶中精灵》。

　男：我们再次以热烈的掌声谢谢8位精灵为我们带来的精彩演出。

　女二：没有拼搏就没有成功，有句话说的好，“有志者事竟成”，意思是只要有毅力，勇于拼搏的人最后会取得成功。

　女一：是啊，世界上没有不劳而获的果实。不去拼搏就不会有成功，下面有请x行长为我们带来的歌曲《爱拼才会赢》。

　男：“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢”，我们相信长行在大家共同的努力拼搏下，长行的明天更加辉煌。

　女一：嗯，小街，刚说到了天注定，那也就是说到了运气，现在我们也要看看谁的运气，可以拿到今天的特等奖，下面有请胡行长为我们抽取今天的特等奖。

　男：请获奖者发言（自由发挥）。

　女一：昨天的x行是山间小溪，细流蜿蜒。

　女二：今天的x行是湘江北去，不舍昼夜。

　男：明天的x行必将是洞庭长江，浩浩汤汤（shang）。

　男：未来的x行必将通向四海，

　合：横无际涯。

　尾声（难忘今宵）

　女一：亲爱的朋友们，晚会进行到这里已经接近尾声了，虽然我们的新春晚会即将结束了。

　女二：但是我们新的一年开始了，新年象征着新的气象，新的起点，新的生活，愿xx银行伴随着您成长，丰收和喜悦。

　男：衷心祝愿每一位朋友身体健康”

　女二：幸福美满！

　女一：万事如意！

2020鼠年联欢会主持词（三）

　男：当我们满怀喜悦的告别2019年，

　女：我们收获最多的是“增长”和“成功”。

　男：当我们跨过时间的门槛，我们走向春天的怀抱！

　女：迎着崭新的一年，我们走向新的辉煌和创造！

　男：我们以自己不尽的智慧和坚实的步伐，完成了我市电力事业历史性的跨越。

　女：我们用忠诚的誓言和不变的承诺，创造了江城五彩斑斓繁华似锦的光明大道。

　男：我们把青春融入江城大地，洒下一片情，

　女：我们把信念刻在杆塔、银线，炼就责任心，用汗水浇铸企业永恒。

　男：让我们的爱凝聚在这里，让我们的理想在这里放飞。

　女：让我们的情感在这里抒发，

　合：祝我们的祖国明天更美好，愿我们的企业明天比蜜甜。

　女：下面请欣赏由公司经营者集团为我们献上的小合唱《中国、中国鲜红的太阳永不落》《我们的明天比蜜甜》。

　男：蓝天当纸，海水为墨，写不完我们心中的颂歌，

　女：群峰放声，大江展喉，唱不尽我们永恒的赞歌。

　合：愿我们的心灵化作一个赞美的音符，

　男：请欣赏试验所表演的集体舞蹈《红旗飘飘》。

　女：下面请欣赏由客服中心表演的小品《拜年》。

　男：生活因为有了女性才丰富，

　女：世界因为有了女性才更加精彩。

　女：在这个喜庆的日子里，我们要用歌声来表达公司全体女职工对企业的热爱。

　男：请欣赏由局女中层干部为我们带来的小合唱《青年友谊圆舞曲》《xx女职工之歌》。

　女：下面请欣赏xx为我们带来的电子琴合奏《保卫黄河》，

　男：下面请欣赏由xx年轻靓丽的少女们为我们带来的舞蹈《天竺少女》。

　女：协调产生美、配合出力量。步调一致是胜利的保障。下面请欣赏xx表演的《双簧》，

　男：下面请欣赏xx表演的集体舞——斗牛士。

　女：歌声是心灵的碰撞，灵魂的呼唤，美妙的歌声是天籁之音。请欣赏xx供电局——演唱的《祝福祖国》，

　男：下面请欣赏由调度所的靓女们为我们表演的歌伴舞《魅力无限》。

　女：安全是企业的永恒主题、安全就是幸福、安全就是效益。下面请欣赏

　　春深似海

　　春深似海 chūn shēn sì hǎi 〖解释〗春天美丽的景色像大海一样深广。形容到处充满了明媚的春光。还形容春光美好，生机盎然。 〖出处〗清·文康《儿女英雄传》第三十回：“这屋里那块四乐堂的匾，可算挂定了！不然，这春深似海的屋子，也就难免欲深似海。” 用词添加风月无边，更加贴切。

　　耽美小说《春深似海》

　　风月无边 fēng yuè wú biān 〖解释〗极言风景之佳胜。 〖出处〗宋·朱熹《六先生画像·濂溪先生》：“风月无边，庭草交翠。” 〖示例〗西湖～景，都在诗翁杖履中。 ★金·侯克中《过友生新居》诗 宋 邵雍 《世上吟》：“光阴有限同归老，风月无涯可慰颜。” 〖用法〗作宾语、定语；用于风景等 〖近义词〗春和景明耽美小说《春深似海》（民国背景，SE-sad ending）

　　世外桃源：

　　读音shì wài táo yuán解释

　　比喻理想中环境幽静，不受外界影响，生活安逸的地方。现用来比喻一种虚幻的超脱社会现实的安乐美好的境界。晋·陶渊明《桃花源记》描述的一个与世隔绝，没有遭到祸乱的美好地方。

　　编辑本段实例

　　在这儿，在这～的仙境中，有了人世喧嚣的声音。——杨沫《青春之歌》第一部 第三章 鸟儿枝头叫，花儿脚下生。这真是一处世外桃源人间天堂啊！

　　编辑本段近义词、反义词

　　近义词洞天福地 反义词人间地狱 shān wài yǒu shān 山 外 有 山

　　编辑本段注释

　　指这个东西好，同样的东西比它更好。 天外有天，人外有人。 强中更有强中手。 也说明了本领高强的人中，还有更加强的高手。 比喻劝人做人不要自傲, 要谦虚。

　　编辑本段词语搭配

　　人外有人，山外有山。

　　编辑本段近义词

　　词语：飞瀑流泉 注音：fēi pù liú quán 释义： 飞瀑，即瀑布。因其势飞流而下，故称。 唐 司空图 《二十四诗品·典雅》：“眼琴绿阴，上有飞瀑。” 清 林则徐 《即目》诗：“飞瀑正拖千嶂雨，斜阳先放一峰晴。” 刘大白 《丁宁（二）》诗：“这是你心里的飞瀑，琤琤瑽瑽的不滴的泉声。” 流泉，即流动的泉水。《诗·大雅·公刘》：“相其阴阳，观其流泉。” 宋 周密 《齐东野语·潘庭坚王实之》：“ 庭坚 被酒豪甚，竟脱巾髽髻，裸立流泉之冲，且高唱《濯缨》之章。” 碧野 《雪路云程》：“这石潭是由群山上的雪水流泉汇成的。”词条图册更多图册

　　古木参天 古木参天

　　词目：古木参天 发音：gǔ mù cān tiān 释义：参天：高入云天。古老的树木枝繁叶茂，异常高大，高入云天。 出处：唐·杜甫《古柏行》：“孔明庙前有老柏，柯如青铜根如石，霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。” 示例：不一时来到一个所在，～，藤萝满径。 --明·罗贯中《平妖传》第六回

　　诗情画意

　　如诗的感情,如画的意境指文学作品中,所蕴涵的情趣也指风景优美,耐人寻味就像诗画里所描摩的能给人以美感的意境。

　　蔚为壮观 wèi wéi zhuàng guān

　　编辑本段近义词：

　　蔚为大观、洋洋大观、蔚为奇观。

　　编辑本段解释：

　　蔚为壮观：形容事物美好繁多，形成盛大壮丽的景象。也作“蔚为大观”。

　　编辑本段出处：

　　清·梁章钜《楹联丛话》：“余藩吴时，复加修治，增设台榭，蔚成大观。”

　　编辑本段例子：

　　乡村风景，甚觉宜人，野外花园，殊有清趣，树木蔚为壮观，瀑布下落时的样子。（鲁迅《两地书》五一）

　　编辑本段造句：

　　每到巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风，观赏这蔚为壮观的景象。出自《烟台的海》

　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是我为大家整理的小学语文《忆江南》课堂教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学语文《忆江南》课堂教学设计 篇1

　教学目标

　1、知识目标：

　理解课文内容，背诵课文。

　2、能力目标：

　⑴　训练学生通过自主阅读、查看注释等方式理解词的意思。

　⑵　通过领会作品中创设的情境，培养学生的想像能力和形象思维能力。

　⑶　通过课堂答问，训练学生口头表达能力。

　3、情感目标：

　⑴　激发学生热爱中国优秀传统文化的情感。

　⑵　通过对词中内容的理解，培养学生热爱大自然的情感。

　⑶　通过感悟作品的无穷魅力，培养学生的审美能力。

　教学重点

　理解词的意思;展开想象，用自己的话描绘出词中所创设的情景;感悟作品的美。

　教学方法

　自主探究法。

　教学课时

　1课时。

　教学实录

　一、新课导入

　师：同学们，我们以前学过许多古诗，今天我们来学习一种新的文学体裁──词。(板书 忆江南 )

　二、简介词的基本知识

　师：同学们知道什么是词吗它和学过的诗有什么区别请同学们带着问题阅读课文中的“预习提示”。(学生看书并思考)

　生回答问题：(略)

　师归纳：

　词与诗是中国古代文学宝库中的两朵奇葩。词兴起于晚唐，繁荣于宋朝，它的句式有长有短，能比较灵活地反映作者要表达的内容与思维情感。词有不同的“词牌”，如“忆江南”、“西江月”、“渔歌子”、“浣溪纱”等。词牌与音乐曲谱有关，而与词的内容一般没有什么联系，作词者只是依谱填词。

　三、了解作者及作品

　师：你知道这首词的作者是谁吗以前我们学过他的什么诗你能向大家对他进行了简要的介绍吗

　生1：这首词的作者是白居易，我们学过他的诗有《赋得古草原离别》。

　生2：白居易是与李白、杜甫齐名的唐代三大诗人。

　师介绍作者及作品的时代背景：

　白居易是唐代的大诗人，他的诗风平易，为后人留下了大量的诗词作品。他也是早期词人中的佼佼者，所作对后世影响甚大。白居易在50岁时曾先后出任过杭州、苏州刺史，秀丽的江南景色和灿烂的吴越文化给他留下了美好的印象。《忆江南》这首词是他晚年闲居洛阳时为追忆十多年前的苏、杭生活而作。

　四、自由探究，了解词的意思

　师：请同学们参看课文下面的注释，认真读课文，了解词的意思。

　(学生自由读文)

　师：同学们读了这首词，那么作品主要讲的是什么呢

　生：这首词讲了白居易对江南美景的回忆，描写了江南春天的美丽景色。

　五、进一步品读课文

　师：请同学们数一数，这首词总共有几句，有多少个字

　生：这首词共有五句，二十七个字。

　师：白居易的这首《忆江南》确实写得很好，它虽然短小，却抓住了江南美景的主要特征，抒发了他对江南久久难以忘怀的情结。通过刚才的读，大部分同学已经读懂了词的意思。既然这首词写得好，下面再请同学们认真地品读课文，你认为这首词哪些地方写得好，好在哪里读完后可以相互之间进行讨论、交流，也可以将你自己的感受及交流后的体会在纸上记录下来。

　(学生认真读课文，进行交流)

　六、引导学生进行作品赏析

　师：请同学们停下来。刚才同学们再一次品读了课文，并相互间进行了讨论和交流，我相信大家对这首词的无穷魅力应该有了自己独到的感受。下面，请同学们站起来谈一谈你心中的感受，与大家一起来品味这首词的精妙所在。

　生1：我觉得“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这两句写得好。

　师：这两句好在哪里

　生1：这两句是这首词中写景的句子，作者描写了“江花”和“江水”这两种主要景物，概括地反映了江南春天景物的特征。

　师：很好。确实，这两句是这首词中的名句，千百年来一直被人们传诵。谁接下来谈谈自己的感受。

　生2：我也觉得“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这两句写得好。

　师：那么，你的感受又是什么呢

　生2：这两句话运用了对偶的手法，句式工整，读起来朗朗上口。

　生3：我觉得这两句还有一个好处，就是句子运用了比喻的手法，把红通通的江花比作火焰，把江水的绿比成蓝草，比喻非常恰当，增加了文章的美感。

　师：刚才这两位同学说得非常好，他们从不同的修辞角度上品味了文章的妙处，其他同学还有什么新的见解。

　生4：我也觉得“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这两句写得好。

　师：那么请谈谈你的见解。

　生4：我们都生活在江南，江南的春天很美，可以赞美和歌颂景物很多很多。而作者受篇幅的限制只选取了江花和江水，我认为景选得好。

　师：哦!快讲讲你的创见。

　生4：我喜欢画画，我觉得江花和江水一红一绿，能给人强烈的视觉效果和光彩夺目的感觉。

　师：你的见解真是很独特，也说得非常好。老师相信你将来一定会成为一个很有成就的画家。

　生5：我觉得“忆江面”这个词牌用得好。

　师：你觉得作者选用这个词牌好在哪里

　生5：老师前面说了，词牌与词的内容一般没有什么联系。而作者白居易恰恰选了“忆江南”这个词牌，题目刚好与内容吻合，从题目上就可以看出作者对江南的无限眷恋和思念。

　七、引导学生打开思路，进一步激发学生的探究欲望

　师：你很会思考问题，也说得很好。刚才前面的同学都是围绕“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这两句来谈的，而你却能从词牌联系到词的内容以及作者的思想情感上来。希望其他的同学也能像你一样把思维的大门敞开，把思维的触角伸到作品的每一角落，多角度地思考问题。

　生6：我觉得文章的最后一句“能不忆江南”写得好。它与前面的题目“忆江南”和第一句“江南好”形成前后呼应，使作品显得很完整。

　师：很好。现在同学们的思路被打开了。我希望后面同学的见解更加精彩。

　生7：我觉得首句“江南好”这一句好。这一句既回应了标题“为什么要忆江南”，又很自然地引出了后面作者对江南春天美景的回忆与描述。

　师：你讲得真不错。

　生8：我觉得第二句“风景旧曾谙”这一句也不错。

　师：说说你的看法。

　生8：这一句说明了江南美景对作者来说是非常熟悉的，也是作者难以忘怀的，以致引起作者在十多年后还对它难以忘记，思念不已。

　师：同学们真是说得太好了，还有没有更加精彩的见解

　生9：我觉得词的末句“能不忆江南”句式用得好。作者是用疑问的形式表达肯定的语气，体现作者对江南美景的赞扬与无尽的思念，而运用疑问句则更加强烈地表达了作者的思想感情。这与上期所学的《海上日出》的结尾“这不是伟大的奇观吗”有异曲同工之妙。

　师：你真不简单，不仅能体会这首词的妙处，还能联系到前面所学的知识。

　生1：老师，我还是觉得“日出江花红胜火，春来江水绿好蓝”这两句最好。

小学语文《忆江南》课堂教学设计 篇2

　[教学构想]

　教学目标：

　1、初步认识词这种文学样式。有感情朗读，熟读成诵。

　2、根据词所描绘的景物，想象画面。感受言语美感，培养欣赏美、鉴赏美的能力。

　教学重难点：

　1、根据词所描绘的景物，想象画面。

　2、有感晴朗读。在读中悟情，在读中生情，在读中赏文。

　[教学过程]

　一、引——盘活经验，丰富表象

　1、教师导言：一说到春天，你的脑海中会浮现出怎样的画面？请你用一两个词语或一首诗词或一两首歌来描绘。

　学生可能会回答：

　词语类：春回大地、春光明媚、春花烂漫、百花盛开、百花齐放、百鸟争鸣、春意盎然、鸟语花香……

　诗词类：《咏柳》《春夜喜雨》《春晓》《江南春》……

　歌曲类：《嘀哩嘀哩》《春之歌》《小燕子》……

　2、春天是美好的，古往今来，有多少诗人用优美的语言来赞美她。唐代诗人白居易就写了一首《忆江南》。（教师有感情地吟诵《忆江南》）请同学们听一听，想一想：它和我们以前学过的古诗有什么区别？

　3、你知道什么是词吗？教师简介：词初名曲、曲子、曲子词。也就是为曲所填的词。由于词的长短不一，还被称作长短句。这是与诗的不同之处。

　4、解题：“忆江南”是词牌名，它与音乐曲谱有关，而与词的内容一般没有什么联系，作词者只是依谱填词。而白居易的这首词，内容恰与词牌相吻合。此时他身在洛阳，写的又是自己对江南春色的记忆，或许这正是作者选此词牌来抒写自己江南情结的用意所在吧。

　[设计意图]启发学生展开想象，进入作者描述的意境之中，让学生回忆对春天的感受，并用词语、语句来描述，既拓宽了学生的视野，丰富了学生关于春天的表象感知，同时也为学生的学习创设情境，激发了他们对春天的兴趣，调动了他们感受春天的欲望，学生的求知欲也就自然而然地调起来了。

　二、读——疏通词句，整体把握

　1、俗话说，诗画一家。请同学们听着词朗诵，闭上眼睛在脑子里勾画出一幅美丽的图画，好吗？（播放配乐词朗诵，想象江南风光。）

　2、这么美的词，想读吗？自由读词，练习读正确、读流利，注意“谙”的读音。

　3、谁愿意读给大家听？选择你喜欢的方式读给别人听，看谁读得最好。（找伙伴、找老师共读，男女生对读，小组分配读等。）

　4、再读词，通过查找资料，借助注释，按照学习古诗的方法自己理解词的意思，对词的内容有大致的了解，并画出难理解的句子。重点理解的词句有：“蓝”的古今异义；“谙”的意思；“红胜火”、“绿如蓝”的比喻写法等。

　[设计意图]古代教育家朱熹说：“大凡读书，须是熟读，熟读了则自然精读，精读后，理自见得。”留给学生充足的读书时间，就是为了扫除阅读障碍，总体把握诗文，为进一步地学习和理解奠定基础。

　三、议——研讨探究，解决疑难

　这首词的意思总体上比较容易把握，最大的疑难可能有二：一是对“日出江花红胜火”中“江花”的理解；二是江南究竟“好”在哪里？（因为词中具体写江南好的只有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”一句）可组织学生在读议中加深理解。

　1、对“江花”的理解

　生：“江花”指的是江畔的红花。红花在朝阳的映照下，显得艳丽夺目。

　生：我觉得“江花”写的并不是花，应该是江面上的浪花在阳光的照耀下红得胜过了火焰。

　师：看来，你们在理解“江花”时出现了分歧，请同学们再仔细地读读这首词，看看插图，联系上下文，想想“江花”到底指什么？

　（生再次与学习伙伴研读，读后交流。）

　生：从图画上来看，“江花”应该是江畔的花，而不是江面上的浪花。

　生：作者把“江花”和“火”进行比较，既然是比较，两种事物应该有可比哇。江水本身是绿的，火焰是红的，它们没有可比性。由这一点也可以看出“江花”应该是指江边的花。

　生：我有补充。江边的红花正因为有了阳光的照耀才会更红，因此它红得胜过了火焰。

　生：如果把“江花”理解为“江面上的浪花”，那么这一句词写的就是江水，而下一句“春来江水绿如蓝”写的也是江水，那不就重复了吗？

　师：现在，你们明白了“江花”的意思了吗？

　生：明白。

　2、理解江南“好”在哪里？

　（1）研读课文，各小组派代表进行全班汇报交流。（各小组之间、同学之间互相补充，有不同看法可以争议。）

　生1：江南“好”在“江花”。（读“日出江花红胜火”）你看，太阳升起来了，天边是通红通红的朝霞，江畔是大片大片鲜艳的红花，江花被朝霞映得火红火红的，胜过了燃烧的火焰。（多媒体展示这一画面，让学生尽情欣赏，诵读诗句。）

　生2：江南“好”在“江水”。出示“春来江水绿如蓝”一句。它的颜色像蓝草一样青绿，整个江水就像晶莹碧透的翡翠。

　生3：江南“好”在“红日”。红花、绿水固然是美的，但如果缺少了太阳的光辉，这景色就逊色了一半。太阳，使江花更艳，也为江面铺上了一条红绸缎，多美啊；没有了阳光，江花也不会那么红艳了，江面上也失去了五彩斑斓。正应了那句老话：红花还需绿叶衬。

　生4：正由于江南好，所以作者才发出“能不忆江南？”的感叹。这是因为作者曾经生活在江南，亲身体验过江南之美，对故土风光的迷恋，使他久久不忘江南。“能不忆江南”一句从侧面烘托出了“江南好”。

　（2）填充练习：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ，

　， ， 。能不忆江南？请把学过的描写江南美景的诗句填在横线上。

　[设计意图]阅读是个性化的行为，引导学生对江南的好风光究竟“好”在哪里的探究，既为学生的个性解读提供了机会，也使学生对江南关景的认识和感知更加丰富，特别是填充练习的设计，放飞学生的想象，激活已有知识，通过自己的重新组合填补了“好”字留给读者的空白，使江南春色美景得到个性化、形象化、多样化的展现。同时，也提取和巩固了学生以前学过的知识，促进知识的融会贯通，增加了学生的语言积累。

　四、品——体昧语言，感悟诗情

　1、推敲语句。你认为哪些诗句写得好？为什么？

　如：首句“江南好”。一个既浅又俗的“好”字，摄尽江南春色的种种佳处，而作者的赞扬之意与向往之情也尽寓其中。三、四句抓住朝阳、江花、江水等景物，通过强烈的色彩渲染，给人留下了浓得抹不开的光彩夺目的强烈印象。其中，既有同色间的相互烘托，又有异色间的相互映衬，充分显示了作者善于着色的技巧。篇末一句，以“能不忆江南？”收束全词，通过反问既烘托出身在洛阳的作者对江南春色的无限赞叹与怀念，又造成一种悠远而深长的韵味，令人深醉于江南春色的美景之中。

　2、展开想象。指导学生反复朗读、仔细体会这两句，想象画面，用自己的话描述江南之美：春天的太阳刚刚升起，金色的阳光照射在江边盛开的鲜花上，红红的显得更加耀人眼目，江水也因之更显得绿波粼粼，江花、江水两相辉映，红的更红（红胜火），绿的更绿（绿如蓝）。

　3、蕴情吟诵。播放古筝伴奏曲，进行配乐诵读。在读中，进一步感受词中所描绘的优美景色，感悟语言的内涵和魅力。

　[设计意图]培养学生的文化底蕴是语文教学的核心所在，因此，品味语言、欣赏语言，并在此过程中享受经典语言的内涵和魅力，促进语言积累，得到美的熏陶，乃是语文教学的应有之义。

　五、比——比较异同，归纳总结

　1、比较学习。这三首词都有什么共同的地方？不同之处又是什么？学生根据上面的要求独立思考，做好发言准备。小组合作学习，相互交流。

　2、引导归纳。相同点：诗人都在描写一处景物，在描绘景物的同时，都在抒发着自己的情感。不同点：从诗人所在的时间、地点、观察到的景物的特点、当时的心境等方面进行比较，对诗与词的不同形式加以区别。

　3、感情朗读。体会三首诗词中诗人的不同心境，用适当的语调加以表达。

　[设计意图]体现教师的主导，引导学生深入地思考，通过对比，使所学知识系统化，培养学生思维的深刻性，鼓励学生探究发现，培养初步的文学作品欣赏能力，提高学生的语文素养。

　六、拓——课外延伸，丰富积累

　1、好美的江南，好美的词啊！同学们，你们打算用什么来表达你对这首词的喜爱呢？（画画、作词、写导游词。）

　2、有感情地背诵《忆江南》。自学白居易的其他两首《忆江南》。

　3、到课外找一找有关描写景物的诗词，读一读，背一背。

　[设计意图]自学同题诗词是对知识的丰富和拓展，自主表达阅读感受，尊重了学生的学习差异，发展了学生个性。

小学语文《忆江南》课堂教学设计 篇3

　教学目标

　1、诵读、背诵《忆江南》。

　2、理解这首词的意思，陶冶爱美的情趣。

　3、能对这首词描写的景象展开想象。

　教学过程

　一、导入新课，初辨诗词

　1、以前同学们学过很多古诗，今天我们来学习一首词。（板书课题）

　2、同学们知道什么是词吗？（学生可根据“预习”或搜集到的'有关词的资料自由谈。）

　3、读读这首词，想想词和学过的古诗有什么区别？

　二、了解作者，理解题意

　1、介绍作者：

　⑴ 你知道这首词的作者是谁吗？以前我们曾学过他写的诗，你还记得吗？你能为大家介绍一下白居易吗？

　（让学生自由说，可根据以前知道的或课前搜集到的资料知道多少就说多少）

　⑵ 播放视频资料“白居易简介”：

　小结：白居易是早期词人中的佼佼者，所作对后世影响甚大。

　2、简介时代背景。

　3、解题：

　“忆江南”是词牌名，它与音乐曲谱有关，而与词的内容一般没有什么联系，作词者只是依谱填词。而白居易的这首词，内容恰与词牌相吻合。此时他身在洛阳，写的又是自己对江南春色的记忆，或许这正是作者选此词牌来抒写自己江南情结的用意所在吧。

　三、一读再读，读懂课文

　1、自读《忆江南》：

　⑴ 自由读，说说这首词主要讲的是什么？

　⑵ 再读这首词，通过查找资料，借助注释，理解词的意思，遇到不懂的地方作上记号。

　⑶ 小组内讨论交流：你读懂了什么？你认为这首词的哪些地方写得好，好在哪里？小组内不能解决的问题记下来，待全班交流时共同解决。

　2、互动学习：

　⑴ 全班交流活动。（教师注意指导学生反复朗读，借助插图仔细体会诗中意境；再读想象更广阔的画面，而后语言描述。）

　⑵ 有感情地朗读并练习背诵这首词，进一步感受词中所描绘的优美景色，感受作者写法之妙。

　⑶ 背诵并抄写《忆江南》。

小学语文《忆江南》课堂教学设计 篇4

　一、导入新课

　进入春天已近一个月了，我们刚刚感受到春的气息，可一场雨雪又把我们带到了洁白的冬季。刚才同学们背诵的《江南春》中已告诉我们此时的江南已是千里莺啼绿映红了。今天，我们就随著名诗人白居易去领略江南的神韵。板书课题

　1、解题：同学们对江南了解多少？

　师：江南洒湖纵横交错，小桥流水，隽秀的古典园林，朴实动听江南丝竹，柔软华丽的江南丝绸，精美的刺绣等等。江南的苏州、杭州还有人间天堂的美誉，无数的文人墨客对此地总是流恋往返。

　2、介始背景：

　白居易年少时旅居杭州。50岁时曾在杭州当太守三年，后在苏州为官一年。江南的旖旎风光给他留下了终身难忘的记忆。回到洛阳12年后，67岁时写下了千古绝唱《忆江南》。

　三、整体感知

　1、学生自由读，指名读，齐读。

　2、谁谈一下对“忆江南”三个字的理解？你对词有多少了解？还知道哪些词牌名？

　3、请同学们借助课文中的注释自学这首词。在学习和诵读中去领略词中的景，感悟词中的情。（配乐）

　4、在刚才的学习中你领略到了什么校的意境？

　三、品味

　1、诗人一开口就用通俗的“好”字来赞美江南，你认为这个“好”是指的什么？（换成江南美行不行？）

　2、“江南好，风景旧曾谙”这句中，哪个词写出了诗人是在“忆”江南？“谙”又怎样讲？

　小结：江南的好是诗人亲身感受到的，体验过的。一切那么熟悉，诗人仅在杭州为官时，就写了200多首诗，写遍了那里的山山水水。

　3、江南的山山水水已刻到诗人的心中，可江南这么大，诗人抓住什么来写的这“好”呢？

　（1）指读，齐读

　（2）这两句抓住什么来写的？（理解意思）

　（3）自读这两句，齐读。说说诗人写的这两句好在哪里？

　a同色共染。比喻b异色互衬

　（4）想象：师读，生想象——说说眼前是怎样的画面

　4、多么熟悉的江南，多么美丽多姿的江南。

　你就是站在江边的诗人，请你读：

　日出，花开得如此热烈，男生读：日出

　春来，碧水悠悠，纯净优雅，女生读

　5、江南如此的好，记人“能不忆江南”？

　齐读——读了这句，你体会到了诗人什么样的感情？

　诗人在哪里“忆江南”？（洛阳）

　江南花红胜火，水绿如蓝之时，洛阳的春天依然是春寒料峭，到处一片灰色。（欣赏江南的图）

　诗人此时的心情是怎样的？

　再读“能不忆江南”？你从中体会到了什么？

　四、拓展升华

　1、诗人所眷恋的仅仅是江南的美景吗？根据你了解资料来谈

　2、学生补充

　3、师补充：

　白居易在杭州治理西湖，修白沙堤，与杭州百姓交朋友；与当地风雅之士诗酒唱和；有名的“白乐天醉酒茅家埠”

　诗人与杭州人民有着深厚的感情，他离别杭州时，杭州人扶老携幼，提着酒壶，万众夹道，洒泪送别。他的好友诗人刘禹锡在《白太守行》一诗中写道：“闻有白太守，抛官归旧奚，苏州十万户，尽作婴儿啼。”

　4、指导读

　诗人不仅眷恋江南美景，他还忆什么？更深深地念着与江南人民的浓浓情意。带着诗人对江南人民的无限思念，读：能不忆江南？

　五、升华

　1、诗人用生花妙笔写出他“旧曾谙”的江南美景之后，又以“能不忆江南”的眷恋之情来收全词。但这已勾起了他对江南人无限怀念之情，于是又写下了另外两首《忆江南》

　2、出示其二、其三

　（1）自读，讨论三首词的异同。

　（2）从这两词中看到诗人还忆江南的什么？

　（3）江南的一草一木，均让诗人魂牵梦绕。多么深的江南情结！

　带着诗人那忘不掉，抹不了的江南情齐读：

　3、师生共读三首《忆江南》，师生唱和，师读前面的，学生接后面的。

　4、背《忆江南》

　5、唱

　诗歌，感动人心的艺术魅力不独在声韵悠扬，更在于以声传情；不仅在于写景如画，更在于借景抒情。词开始就是为配合音乐而创作的歌词，今天，我们也来试着唱一唱。可以用我们学过的歌。

　板书：忆江南

　↓美景

　江南赞美、思念

世界音乐名曲十首有《致爱丽丝》、《春之歌》、《六月船歌》、《少女的祈祷》、《月光曲》、《华丽大圆舞曲》、《托卡塔》、《儿童乐园》、《夜曲》、《幻想即兴曲》。

一、《致爱丽丝》

《致爱丽丝》原名《a小调巴加泰勒》，是贝多芬在1810年创作的一首独立钢琴小品。它在世界十大名曲中位列榜首，在全球都拥有很高的知名度。

二、《春之歌》

《春之歌》是门德尔松的钢琴独奏曲集《无词歌集》中，最为著名的一首曲子，它不仅能用于钢琴独奏，它还被改编成管弦乐曲，和其它乐器独奏曲。

三、《六月船歌》

《六月船歌》是俄国作曲家柴科夫斯基创作的，这首名曲深受世界音乐爱好者的好评，也是一首流传范围非常广的名曲。

四、《少女的祈祷》

《少女的祈祷》是波兰女钢琴家巴达捷芙斯卡创作的，是一首闻名世界的名曲。

五、《月光曲》

《月光曲》原名《升C小调钢琴奏鸣曲》，是贝多芬非常著名的钢琴奏鸣曲。据说它是在1801年，贝多芬经历情感波折后创作出来的。

六、《华丽大圆舞曲》

《华丽大圆舞曲》是肖邦在世时出版的圆舞曲，它是一首华丽、轻快的曲子，总是能给音乐爱好者很亲切的印象。

七、《托卡塔》

托卡塔曲也叫触技曲，是一种源于意大利文艺复兴时期的一种曲风，它大多速度较快、节奏紧促。

八、《儿童乐园》

《儿童乐园》是法国作曲家德彪西，专为爱女爱玛所作的钢琴组曲。据说是受穆索尔斯基的歌曲集《儿童歌谣》的启发，创作的6首小曲。

九、《夜曲》

《夜曲》是肖邦创作的一种钢琴独奏体裁，这是一首能让人陶醉的曲子，轻缓的曲子带着一点的沉思，能让你整个心灵随着乐曲而动，结束了都让人难以回过神来。

十、《幻想即兴曲》

《幻想即兴曲》也是肖邦的名曲，这首曲是后人命名的，是肖邦遗作，当时还没有名称。这首曲在演奏方面难度极大，内容深奥且富于幻想，在全球知名度也非常高。

春节 联欢晚会 主持词 有哪些这一年，在公司各级领导的亲切关怀下，在各位同事辛勤努力下，我们又度过了极不平凡的一年。一起来看看春节联欢晚会主持词范本五篇，欢迎查阅!

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春节联欢晚会主持词1

男：尊敬的各位领导

女：各位同事

合：大家晚上好!

男：红梅迎雪放，玉兔踏春来。

女：伴随着冬日里最温暖的阳光，崭新的20__年如约而至。

男：回首往昔，过去的一年对于我们每个人来说都难以忘怀，她给了我们期望、收获，更重要的是给予了我们成长的经历。

女：展望未来，一年胜似一年。我们坚信：在_董事长的带领下，在全体员工的共同努力下，我们大酒店的生意必须能蒸蒸日上，明天将更加完美，我是今日的主持人___。

男：我是__部___，十分荣幸能为大家主持今日的晚会。借此之际，我们先给大家拜个早年，真诚的祝愿在座的各位领导、各位同事：新春愉快、身体健康、工作顺利——

合：合家欢乐!(稍停)

男：我们带着20__的成功喜悦欢聚一堂

女：我们带着20__的幸福憧憬尽情歌唱

男：我们带着20__的丰厚收获载歌载舞

女：我们带着20__的甜蜜梦想欢乐起航

男：今日，让动人的旋律滋润我们温暖的心田

女：今日，让美妙的歌声唱响我们温馨的祝愿

男：来吧，让我们敞开心扉、释放活力

女：来吧，让我们尽情舞蹈、放声歌唱!

男：__大酒店新春文艺晚会

合：此刻开始!(礼花、音乐)

1、歌曲《朋友》

女：有一句话说的好，在家靠父母，出门靠朋友。友情是心灵的寄托，友情是避风的港湾。

男：是呀，有朋自远方来，不亦乐乎。我们从天南海北相聚在__酒店，从此将成为一生的好朋友。

女：就让我们和中厨部的朋友，共同唱响心中的这一份友情吧。

2、舞蹈《穷开心》

女：小小的人儿啊，逍遥的魂儿，红男绿女假不正经，嘻嘻哈哈真开心!请看餐饮部的小可爱们为大家带来的《穷开心》。

3、相声《农村十八怪》

男：我们中国有8亿人生活在农村，每一天肯定会有很多大家不明白的新鲜事儿发生，此刻就让我们跟着保安部的__和__一齐去瞧瞧吧!请欣赏相声《农村十八怪》。

4、三句半《酒店小传》

女：看完了农村新鲜事，让我们换个口味，听听中厨部的四位师傅，为大家精心编排的三句半《酒店小传》，瞧他们来了。

5、舞蹈《欢乐崇拜》

男：多谢四位，我看这相声和三句半把大家逗得前仰后翻，肚子都笑疼了，真的是开心欢乐。接下来就让我们放下包袱，尽情舞蹈，跟着客房部的MM一齐欢乐崇拜。

6、歌曲《明天你要嫁给我》(没搞清楚歌名，是《明天你要嫁给我了》还是《今日你要嫁给我》)

女：欢乐的舞蹈过后，让我们调整一下心境，安静地聆听餐饮部为我们带来的《明天你要嫁给我》。

7、小品《唐僧取僧》

男：大家都明白唐僧取经，可你听说过唐僧取僧吗就让我们带着这个大大的问号，来看看中厨部的小品《唐僧取僧》。

8、歌曲《一个像夏天，一个像秋天》

女：_个女生用她(们)纯纯的友情，把冬天变成了春天，也为我们带来了新年里新的憧憬与期望。让我们聆听客房部的__为我们演唱的《一个像夏天一个像秋天》。

9、 现代舞 《眉飞色舞》

男：想体验触电的感觉吗，来吧，活力四射的女孩们带你《眉飞色舞》。

10、小品《踏雪寻梅》

女：动感的节奏，整齐的舞姿，充分展示了前厅姑娘们神采飞扬、团结协作的精神面貌，餐饮部的四个小白鸽也不甘示弱，为大家送来了《踏雪寻梅》。

11、小合唱《爱在心中》

男：爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的方向;爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房;爱是夏日的风，冬日的阳，没有人能丈量爱的脚步有多大，唯有心，才能把爱 收藏 ，因为爱在我们每个人的心中。

12、诗歌《致橡树》

女：一首诗歌《致橡树》，曾令无数的年轻人向往和憧憬伟大的感情，下头就请财务部的__带着大家一齐见证那不卑不亢、至纯至美的感情吧。

13、舞蹈《感恩的心》

男：感情让人痴狂，感恩让人温暖。常怀感恩之心的人是幸福的，常怀感激之情的生活是甜美的。感恩企业，感恩领导，感恩同事，感恩我们的家人，感激所有的所有。(音乐起《感恩的心》)。

14、歌曲《今夜无眠》

男：多么动人的夜晚，多么难忘的时光。

女：虽然我们无法阻拦时间的流逝，但我们能够主宰自我的心境。

男：今夜无眠，当欢乐穿越时空，激荡豪情无限。

女：今夜无眠，我们心相连风雨并肩，未来不再遥远。

结束语：

男：今夜无眠，难忘今宵，激扬着青春的风采，我们向春天走来。

女：一路欢歌，一路笑语，走进春天，走进蓬勃的期望。

男：道不尽的祝福，莺歌燕舞留下了我们精彩的瞬间。

女：难得的相聚，让我们携手并肩，再接再厉，共同祈祷，共同祝愿。

男：祝愿我们大酒店的明天更完美!

合：让我们明年再相聚!

春节联欢晚会主持词2

甲：各位领导

乙：各位来宾

丙：电视机前的观众朋友们

合：大家晚上好

甲：峻极峰顶腾丽日

乙：嵩岳大地凯歌旋

丙：欢声笑语辞旧岁

丁：共话辉煌__年

甲：告别了波澜壮阔的20__年，我们又迎来了充满期望的20__年，在这辞旧迎新的时刻，我们欢欣鼓舞，歌唱伟大祖国，共庆改革开放。

甲：抚今追昔，我们见证了登封走向了富饶，怎不让人倍感自豪，倍感骄傲。

乙：展望未来，嵩山展开了一幅绚丽的画卷，登封在和谐社会建设中起帆远航。

丙：为了喜迎新春佳节，_____承办了这场联欢晚会。

丁：刚才市电业局的歌伴舞《为祖国干杯》拉开了我们晚会的序幕，接下来请欣赏市行政服务中心的音乐快板《大拜年》

节目部分

舞蹈：春暖花开

甲：春天带着崭新的气息一路走来，盛开了万紫千红

乙：春天随着阳光的节拍一路走来，催绿了山山岭岭

甲：春暖花开，我们讲述一个春天的 故事

乙：春暖花开，我们寄托一个崭新的期望

甲：请欣赏市 教育 局选送的舞蹈《春暖花开》

舞蹈：春之歌

甲：当嵩山的积雪，悄悄化成了滴滴水珠;

乙：当颍河岸边，只只候鸟飞离了越冬的爱巢;

甲：春姑娘已迈着轻盈的步履，悄悄地走到了我们面前。

乙：春天用甜美的歌喉，唱出那和煦的风，唱出那滋润的雨;

甲：唱出那暖暖的阳

光，唱出那人们心中又一年新的梦想。

乙：请欣赏市教育局选送的舞蹈《春之歌》

歌表演：歌声中的回忆

甲：美妙的歌声，见证着时代发展的轨迹

乙：优美的旋律，唤醒了我们年轻的回忆

甲：歌声见证了时代的变迁，记录着我们的茁壮成长

乙：歌声回荡在人生的舞台，永远激荡在我们的心里

请欣赏市教育局选送的歌表演《歌声中的回忆》

音舞诗画：扬起旅游的大风帆

舞蹈：唐古拉风

甲：蓝色的天宇里，放飞彩色的经幡，冰雪的你，亮洁着神山圣水的纯粹与神韵

乙：清秀的唐古拉，端庄壁立千仞的威严，山谷中动荡着万古寂寞的风车神话

甲：让心灵飘飞，等待那千百年的轮回

乙：让心绪渐远，耳畔是猎猎的唐古拉风

请欣赏市文物局选送的藏族舞蹈《唐古拉风》

舞蹈《登封走进春天》

甲：一声春雷炸响，登封走进了一个姹紫嫣红的春天

乙：一场酥润细雨，登封到处都昂扬着勃勃的生机

甲：期望的种子，要在春天里播下;美丽的憧憬，要在春天里 编织

乙：宏伟的规划，要在春天里筹谋;实践的步伐，要在春天里进取

请欣赏少管局选送的舞蹈《登封走进春天》

小品《老两口照相》

甲：说这个人哪兜里有了钱，心里胆子壮。老两口出门去旅游，照相变成出洋相。这到底是怎样回事呢接下来请欣赏市交通局选送的小品《老两口照相》

结束语

甲：今夜，美妙的歌声响彻云霄，化作深情的祝福，愿我们的登封繁荣富强;

乙：今夜，动人的舞姿节拍强劲，融入衷心的祝愿，愿我们的登封和谐安康。

丙：今夜，滚滚春潮随着活力涌动，让我们高举旗帜，把改革开放的火炬传承点亮。

丁：今夜，广袤嵩岳大地豪情激荡，让我们团结一致，为登封的发展插上腾飞的翅膀。

甲：让我们把智慧和力量凝聚起来，为登封的明天增光添彩。

乙：让我们把智慧和力量凝聚起来，为改革开放的未来奋发图强。

丙：让我们按照科学发展观要求，推动登封各项事业又好又快发展。

丁：让我们市委市政府的坚强领导下，奋勇拼搏，为登封和谐社会建设创造新的辉煌。

合：祝愿我们登封的明天繁荣昌盛、国泰民安、明天更加辉煌!

甲：晚会到此结束，朋友们再见!

合：朋友们，再见!

春节联欢晚会主持词3

男：尊敬的各位领导各位教师各位来宾

女：亲爱的同学们

合：大家晚上好

男：当秋风送走了最终一片落叶

当秋晨迎来了最终一缕曙光

女：当秋霜掩藏起最终一丝青翠

当秋雨涤荡尽最终一毫铅尘

男：于是

冬天来了

女：是的

冬天来了

男：当冬雪的圣洁濯尽心灵的尘埃

当冬寒的吟啸唱响优韵的旋律

女：当冬的梦幻绘起全新的蓝图

当冬的烈火燃起澎湃的活力

男：于是

时光的车轮又深深的辗进365个日日夜夜心中

留下一道长长的印痕

女：365个日日夜夜啊

一度春华一度秋实

男：365个日日夜夜啊

一程耕耘一程收获

女：365个日日夜夜后伴随着冬天温暖的阳光20__年的 元旦 如约而来

男;听

那万众呼喊的声音是幸福和欢乐的融合是美满与自由的交织

女：看

那满天灿漫的焰火缤纷的色彩多姿的形体绽开了梦幻般的春天

男：是的这一刻我们仿佛感受到了春天

那浓浓的春的气息弥漫着生机与期望

女：这一刻是属于我们的春天这个冬意正浓春意融融的夜晚将是一个温馨

欢乐的夜晚

男：这一夜是属于我们舞台这个物美人华的时日让我们尽情欢乐唱响全新

的明天

合：欢声笑语辞旧尘载歌载舞迎新春

(中场)

有人说感情是一把赤诚的火苗她能融化世人心中至阴至寒的冰凉

有人说感情是一片圣洁的雪花她能濯洗灵魂深处至浊至污的尘埃

从牛郎织女到天仙相配

从白蛇传奇到梁祝相思

一根感情的纤绳牵起了中华五千年情感的旋律

感情永恒的主题是不朽的旋律

一首从古唱到今的歌一段从古写到今的诗

下头请欣赏诗朗诵《梁祝》

(闭幕)

男：今夜星光灿烂今夜无人入眠

女：今夜歌声清扬今夜舞姿优韵

男：喜庆的钟声总是优雅而焦急

女：欢乐的时光总是完美而短暂

男：这个喜庆的夜晚我们已用喜庆洗尽了过去一年的悲苦与辛酸

女：这个欢快的时节我们已在欢乐中再度回味了20__年的成功与喜悦

男：走过今晚我们将走出20__年的旧尘不管是成功还是失败也不管是喜悦还是辛酸

他都将远去成为一阵永远都不可追忆的烟尘随流云远去

女：进入明天我们将走入20__年的新春新的前程需要你用活力去书写新的道路需

要你用期望去描绘

男：挥挥手让我们作别远去的昨日

女：招招手让我们喜迎走进的曙光

男：难忘今宵让我们借这最终的旋律铭记住今晚这段欢乐的时光

女;难忘今宵让我们借这最终的歌声冀翼完美的明天

合：祝大家天天欢乐明天会更好

春节联欢晚会主持词4

女：我们的迎新会将在5分钟后开始;请把我们的手机调成震动或静音状态，按指定位置坐好;

女：真诚的问候尊敬的各位领导，

男：__的家人们：

合：大家晚上好!

女：新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，20__约而至;

男1：在这一刻，我们已经感受到了春的气息，这是我们北方的春天，更是我们每个人的春天;

男2：今日，我们相约在那里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段完美的时光;

女：今日，我们相聚在那里，一齐用心来感受真情，用爱来融化冰雪;

男1：今日，我们相聚在那里，敞开你的心扉，释放你的活力;

男2：今日，我们相聚在那里，那里将成为欢乐的海洋，让欢乐响彻云霄!

合：__是我们的家，我们为成为__的一员而骄傲，让我们共同携手创立我们完美的家园;

女：下头我宣布20__份有限公司迎新联欢会——

合：此刻开始!

春节联欢晚会主持词5

男：年年岁岁花相似，岁岁年年人分歧。

女：尊敬的列位率领、亲爱的同事们：

合：大家好!

男：新的一年已经到来，年光的车轮又留下了一道深深的印痕。

女：在这新年伊始，我们欢聚一堂，配合感应感染春天的气息，一路渡过这夸姣的年光。

男：这是我们的春天。

女：这也是我们这个___的春天。

男：这更是我们每一小我的春天。

女：我们相约在那里，享受春日和煦，享受节日欢喜!

男：我们相聚在那里，专心感应感染真情，释放你的活力!

女：让我们一路祝愿在座列位：

合：身体健康、工作顺遂、糊口幸福、合家欢喜!

男：新的一年，我们更要联袂共进、再创辉煌!

女：让我们配合祝福我们的事业蒸蒸日上，向着既定的方针展翼遨游!

男：__联欢晚会此刻起头。

今夜我们的晚会以各类娱乐节目、游戏、猜灯谜和抽幸运奖等形式呈现，同时对本次__联欢晚会的节目进行评选和颁奖，首先对我们的评委表示感激。祝__好运。

女：下头掌声有请公司董事长为我们致辞。

男：感激董事长热情洋溢的祝福，我们必然不辜负董事长的殷切期望，全力将今年的工作做得更好!

女：之后以强烈热闹的掌声接待公司总司理师长教师为我们讲话。

男：感激竭诚坦诚的言辞，我们会以总为焦点，慎密团结，为实现公司的既定方针而全力!

合：下头请看我们为大家准备的精彩文艺表演。

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