求幼儿园小班上期教案，关于离别的社会领域情感教育方面的教案

幼儿园小班社会教案：学做小主人（懂礼貌）

活动目标：

1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。

2、培养小主人的意识。

3、初步培养幼儿解决问题的能力。

活动准备：

1、到小朋友家做客的经验。

2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的尝胆佰感脂啡拌拾饱浆愿望。

活动一、电话邀请。

1、设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？

2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。

　作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？下面是我精心整理的幼儿园小班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

　 一、设计意图：

　对于小班幼儿来说发展语言能力是至关重要的，在这个阶段如果孩子的潜能被挖掘出来，那它对孩子这一生的影响是非常巨大的，我通过幼儿喜爱的朗诵形式之一--情景剧来展开活动，老师以一个姐姐的身份出现在剧中，这样更能让孩子体现"师生亲"的关系，并且通过幼儿非常喜爱的一种体育活动作为辅助，根据生活中最常见的事例作为表演题材，这样不但孩子表演起来不吃力，而且更能发挥幼儿的潜能，因为孩子源于生活之中。

　 二、目标

　1、发展幼儿的语言能力、表演能力、提高朗诵技巧。

　2、激发幼儿朗诵表演的兴趣。

　3、幼儿能够得到礼仪教育的熏陶，并且学会互相帮助、团结、合作等优良品德。

　 三、准备

　五套滑冰鞋、二部滑板车、一辆自行车、创口贴、音乐磁带四、过程开场白（孩子们约好在这个阳光明媚的下午去马路边滑冰，可是滑着滑着不知到发生了什么事？你们瞧！）小甲：（穿滑冰鞋随着场白进入场）唉呀！他们怎么还不来呀？我都等得着急了。

　甲、乙、丙（滑冰鞋）、丁、卯（滑板车）：

　我们来了！

　丙：对不起，我们来晚了。

　小甲：没关系，下次不要再迟到了就可以。

　大家一起拉手：我们再也不迟到了，那我们滑冰吧！

　音乐响起（滑着、滑着，突然，丁不小心撞到甲）音乐停丁：（低下头）对不起，我不是故意的。

　甲：（气冲冲）你干嘛撞到我？

　丁：我不是，我不是……（两个人开始打起来，谁也不让谁，忽然，丁把甲推倒在地）甲：（哭闹起来）呜呜……我再也跟你玩了。

　丁：（两眼瞪着甲）我也不理你了。

　（其他人先后滑过来）卯：你们俩怎么了？

　甲：（指着丁）他打我！

　乙：（一听）他打你呀！太不像话了，我们帮你。

　（于是乙、小甲、丁三个打起来了）卯：不要打了，不要打了！

　丁：（被打倒在地）呜呜呜……（黄姐姐出场）卯：黄姐姐、黄姐姐黄姐姐：（老师）怎么啦？怎么啦？（滑冰鞋）卯：丁把李甲打倒在地，小甲、乙就帮甲打丁。

　黄姐姐：哦，是这样啊，甲，你干嘛和丁打架呀？

　甲：他撞倒我了。

　丁：我说了对不起！

　黄姐姐：好了，我们在幼儿园老师告诉过我们不能打架，要互相团结，那你们都知道自己错了吧！

　丁：（对甲说）对不起！

　甲：没关系！

　小甲、乙：（对丁说）对不起！

　黄姐姐：那我们和好吧！我们还是好朋友。

　（大家手拉手说："我们再也不打架了，相亲相爱，我们继续滑冰吧！"）

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标：

　1、通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探索车轮的特点。

　2、培养幼儿与同伴合作、交流的能力。

　 活动准备：

　各类图形（圆形、三角形、长方形、正方形）、供幼儿操作的废旧物品、玩具汽车、美工区的材料、录音机、音乐磁带。

　 活动指导：

　1、动手操作，投放有车轮和无车轮的玩具汽车，让幼儿自由选择一辆玩具汽车，玩一玩、开一开。

　2、谈话，请小朋友一起想一想、说一说。

　a刚才你玩什么车？发现什么？

　b有什么办法可以让车跑起来？

　3、幼儿自由探索。

　(1)老师为小朋友准备了许多材料，引导幼儿把各种形状的物品都试一试、滚一滚，找一找，找出适合当车轮的材料。

　(2)讨论：

　a幼儿互相说说自己拿了什么物品当车轮。

　b幼儿互相比一比谁的车轮跑得快，为什么？

　c说说球能不能当车轮，为什么？

　3、教师小结：因为象球一样的车轮会到处滚动，不好掌握方向，而象滚筒一样的车轮只能向前后滚动，能更好的掌握方向。

　4、分组活动：汽车制造厂

　 区域材料准备：

　a撕贴：提供各色蜡光纸、胶水、图画纸，让幼儿撕贴车辆，并从各种形状的图形中找出正确的图形做车轮。

　b泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引导幼儿搓、捏出汽车的形状。

　c找车轮：提供大小不同的无车轮卡纸汽车、大小不同的各种图形卡纸、胶水，让幼儿按照车辆大小的不同来找出相应大小的车轮。

　 提出要求：

　a、把自己制作好的“汽车”放到“停车场”内。

　b、引导幼儿在各个活动区自由操作。

　5、讲评

　幼儿互相参观作品，说说自己最喜欢哪一辆“汽车”。

　 评价： 本次活动是从幼儿兴趣的话题中延伸而来，教师及时捕捉幼儿的关注点，并与幼儿一起收集各种有关材料展开一次有趣的探索活动。活动形式宽松自由。教师始终处于观察、引导的角色，鼓励幼儿大胆、主动去探索他们想知道的问题，在必要时给予幼儿一定知识经验的支持。活动过程中，幼儿之间的互动非常积极，由于材料丰富、有趣，幼儿自始至终处于积极、主动的状态。整个活动宽松、自由，幼儿不仅玩得开心，并在玩中获得丰富的知识经验。

幼儿园小班教案 篇3

　活动目标

　1、培养幼儿对绘画活动的兴趣。

　2、培养幼儿大胆作画的能力。

　3、教幼儿学习画短曲线。活动准备

　1、课件：—小鸡 母鸡 公鸡

　2、涂色：小鸡雏

　3、幼儿用绘画材料每人一套 活动过程

　导入课件：小鸡 母鸡 公鸡

　1。教师：上有谁呀？

　小鸡跟着鸡妈妈去干什呢？

　（鼓励幼儿大胆讲述。）

　2。教师讲解小鸡的生活习性，使知道小鸡不仅喜欢吃米还喜欢吃小虫子。

　展开

　1。出示范画

　引导幼儿观察小虫子是什么样子的。

　（鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。）

　2。教师示范：画短曲线（小虫）。

　3。出示画纸：小鸡雏

　教师：今天天气真好，小鸡来到草地上，找自己喜欢吃的小虫子，

　小朋友也帮小鸡找一找好吗？

　4。请幼儿在画有小鸡的画纸上画小虫子。

　教师巡回指导鼓励幼儿大胆地作画，适时地帮助幼儿完成作品。

　结束展示幼儿作品

　引导幼儿欣赏，并找出自己最喜欢的`作品。

幼儿园小班教案 篇4

　活动目标：

　1、喜欢听故事，萌发爱鸟意识。

　2、能理解故事，并简单的讲述故事内容。。

　准备材料： 故事《树婆婆和鸟娃娃》、故事系列

　重点难点 ：看图讲述故事内容

活动地点 ：活动室

活动形式 ：集体活动

　活动过程：

　1、出示，让幼儿说说上面都有什么？引起幼儿听故事的愿望。

　2、幼儿听一遍故事《树婆婆和鸟娃娃》。

　3、幼儿回忆故事内容。

　① 开始的时候，树婆婆有孩子吗？

　② 鸟儿在树婆婆身上做了窝，树婆婆高兴吗？

　③ 后来很多鸟儿都在树婆婆身上做窝，树婆婆变成什么样了？

　④ 为什么鸟儿都搬走了？树婆婆高兴吗？为什么？

　⑤ 鸟儿让树婆婆伤心了吗？为什么？

　4、让幼儿说说小鸟能够为人们做什么，萌发幼儿爱鸟的意识。

　5、结合，鼓励幼儿与老师再讲述一遍故事。

幼儿园小班教案 篇5

　 一、主题说明：

　幼儿园对于新入园的新生来说，既向往又陌生。为了让幼儿熟悉幼儿园环境，了解幼儿园的生活，初步感知幼儿园的环境与人们的关系，我们在开学初就预设了此主题活动。旨通过此活动让幼儿更快地适应幼儿园生活，愉快地度过入园过渡期，并能从小关心生活环境，养成良好的生活习惯和行为习惯。

　 二、主题目标：

　1、幼儿能积极认识自己所在的幼儿园的环境。包括室内各个室，走廊和室外。

　2、乐意与同伴、老师交往，能大胆表达自己愉快的心情。

　3、乐意参加幼儿园的各项活动，激发幼儿喜欢幼儿园的情感。懂得爱护幼儿园的公物。

　4、学习基本的生活自理技能，乐意自己的事情自己做。

　 三、周计划：

　活动一:情景活动“谁的家好”

　活动二：看看讲讲“大小便上厕所”

　活动三：观察活动“脏宝宝来过没有”

　活动四：情景活动:玩具要回家

　活动五：社会:我叫轻轻

　活动六：科学:大树和小树

　活动七：情景活动：桌椅是我的好朋友

　活动八：看图讲述：谁在墙上乱涂乱画

　活动九：儿歌：花儿好看我不摘

　活动十：练习：擦桌椅

　活动十一：社会：我不乱扔东西

　活动十二：科学：虫儿虫儿草地玩

　 四、环境创设：

　1、主题墙饰：选择形象可爱、活泼富有情趣、贴近幼儿生活的画面进行布置，以动物幼儿园为主题。

　2、实物展览:幼儿园环境设施的照片

　3、区角设置：

　语言区；投放各种有趣的图书、。

　建构区：提供积木、插塑等各种建构玩具供幼儿自由玩。

　美工区：投放一些绘画、泥工手工等材料。

　休闲区：各种布制玩具。

　游戏角:娃娃家

　 五、家长工作：

　1、出好家长园地，让家长了解幼儿园的一日活动安排和主题活动安排。

　2、结合主题，请家长让幼儿带一些玩具入园，以便幼儿能更快地熟悉和喜欢自己的幼儿园。

　3、召开家长会，提出对新生的要求，介绍幼儿园的教育活动。

　 六、主题探究活动展开与生成

　活动一、儿歌：花儿好看我不摘

　活动目标：初步学会儿歌，能正确发zhai、shuo的音。

　活动准备：一张、幻灯片数张。

　活动过程：

　1、出示，谈话导入。

　提问：这是什么地方？小朋友在干什么？红红摇摇手在说什么？

　2、老师根据内容将儿歌念给小朋友听。

　3、幼儿随老师一起念儿歌2---3遍。

　4、提问：幼儿园的花是谁种的？为什么种花？

　5、教育幼儿要护花的乖宝宝。

　6、放幻灯片《美丽的花》，念儿歌。

　花儿好看我不摘

　公园里，花儿开，

　红的红，白的白

　花儿好看我不摘，

　大家都说我真乖。

　活动二、练习：擦桌椅

　活动目标：1、学会按顺序抹桌椅的方法。

　2、对劳动感兴趣，能爱护桌椅。

　活动准备：抹布人手一块。

　活动过程：

　1、出示两张椅子（一张干净一张脏），使幼儿直观地比较干净和脏。

　2、提问：（1）你喜欢哪一张椅子？为什么？

　（2）怎么样使这张脏椅子也变干净呢？

　3、教师示范抹桌椅，让幼儿掌握抹椅子的方法。

　4、明确抹椅子的方法与顺序。

　（1）拿了抹布先干什么？

　(2)抹椅子先抹什么地方？最后抹什么地方？

　5、请一名幼儿用抹布练习抹椅子，其他幼儿空手练习。

　6、抹布的一面脏了，怎么办？（示范换另一面）

　7、幼儿练习抹椅子、抹桌子。

　8、教育幼儿爱劳动、爱护自己的桌椅。

　活动三、情境活动：“谁的家好”

　活动目标：在情境活动中观察比较整洁与脏乱的两个家，产生喜欢生活在整洁优美环境中的情感。

　活动准备：创设情景：“宝宝家”（整齐、干净。物品归放有序）

　“贝贝家”（物品杂乱无章）

　请二男二女的大班幼儿排练好玩娃娃家的内容和要求。

　活动过程：

　1、观察哥哥姐姐玩娃娃家的过程

　提问：“宝宝家“的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩游戏的？在游戏结束时他们时怎么做的？

　“贝贝家”的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩游戏的？在游戏结束时他们时怎么做的？

　2、让幼儿比较两个家的不同之处，理解整洁与脏乱，对两个家进行评论。

　3、“贝贝家”的“爸爸”“妈妈”在“宝宝家”的“爸爸”“妈妈”指导下学习按物品归类放整齐，幼儿观察。

　4、与幼儿共同小结：整洁干净的家受小朋友喜欢，我们小朋友也来养成这样的好习惯，把物品放好，使自己的家干净整齐。

　活动四、看看讲讲：大小便上厕所

　活动目标：1、了解随地大小便给我们带来的害处。

　2、养成大小便入厕的习惯。

　活动准备：四张

　活动过程：

　1、出示图一：（1）上有谁？在干什么？

　（2）这样做好不好？为什么？

　2、出示图二：图上有什么？怎么会有的？

　总结：大小便给我们带来的害处，蚊虫乱飞、臭味等。

　3、提问：小朋友大便应该在哪里？（幼儿讨论后发言）

　出示图三：这些小朋友做得对不对？

　4、小结。

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标

　1、学习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”。

　2、喜欢听故事，学说简单句。

　3、初步学习良好的生活礼仪。

　 活动准备

　夹心面包一个、挂图、头饰。

　 活动过程

　一、导入。

　今天，老师给小朋友带来了一份礼物，请小朋友猜猜看，盒子里装的是什么啊？

　（幼儿回答）哦，小朋友说得都不一样，我们一起来揭开这个秘密吧？

　（面包）面包里还有许多的秘密，撕开面包，瞧，里面夹的是什么？

　（火腿）面包里有夹心的叫夹心面包，小朋友一起来说一遍。

　下课后，老师会请表现很棒的小朋友一起分享。小猪妈妈也做了一个夹心面包，我们一起去看看吧。

　今天老师要给小朋友讲一个故事，故事的名字就叫《猪妈妈的夹心面包》，小朋友要认真听哦，看看猪妈妈家里都有谁？他们都说了什么？

　二、教师讲述第一遍故事。

　小猪妈妈做了一个夹心面包，一个又香又脆的夹心面包。

　猪爸爸想要一片，猪爸爸说：“猪妈妈，请拿一片夹心面包给我吧。”

　小猪哥哥吃了一片，小猪哥哥说：“妈妈，夹心面包真好吃，谢谢你！”小猪姐姐吃了还想要一片，可是妈妈说：“对不起，夹心面包只有一片了，那是留给小猪弟弟的。”

　小猪弟弟很高兴，说：“谢谢妈妈！”就吃了最后一片夹心面包。

　提问：

　1、老师讲的故事叫什么名字？（幼儿回答，全班齐说一遍）

　2、你们还记得猪妈妈家都有谁？

　 小结：

　猪妈妈家有猪爸爸、猪妈妈、猪哥哥、猪姐姐、小猪弟弟。

　3、猪妈妈和猪宝宝们在做什么？他们都说了什么？

　三、我们一起再听一遍故事吧，分段听录音。

　师：夹心面包可好吃了，猪爸爸想要吃，他对猪妈妈说了什么？（播放录音）幼儿回答。

　小朋友在家里想要吃东西的时候，会对爸爸妈妈说什么呢？

　师：小猪哥哥吃了一片，对猪妈妈说了什么？（播放录音，幼儿回答）爸爸妈妈给你们东西吃，你们会说什么呢？

　师：小猪姐姐吃了一片还想再吃一片，妈妈说了什么？（播放录音）妈妈有没有把面包给姐姐吃啊，妈妈对姐姐说了什么？

　师：小猪吃了最后一片面包，对妈妈说了什么？（播放录音）小猪对妈妈说了什么？

　 小结：

　今天小朋友向小猪一家学习礼貌用语，你们学会了吗？（幼儿回答）

　四、师生表演。

　现在我们一起把小猪一家请出来，好不好？请幼儿扮演各种角色，边听录音变表演。

幼儿园小班教案 篇7

　玩亲子游戏对于孩子们来讲，是一件开心的事情，孩子们可以和家长一起享受欢乐的时光，还可以在游戏中，收获更多的成长。下面，孩子们就和我一起看看推荐的亲子游戏吧。

　游戏目的：

　提高孩子的身体平衡度。

　游戏准备：

　套套圈若干个

　游戏过程：

　1准备好游戏所需要的套套圈；

　2家长和自己的孩子一组，并且将这些小组编号；

　3每个小组分得两个套套圈；

　4根据主持人提示，念得编号的小组来到跑道上；

　5游戏开始，孩子进入到一个套套圈中；

　6家长给孩子前面准备另一个套套圈；

　7孩子从一个套套圈中走进另一个套套圈中；

　8孩子和家长相互配合，在最短的时间中，跑完这个套套圈。

　温馨提示：

　在上面的这个亲子游戏中，家长和孩子一起共同完成任务，在这个过程中，孩子们会感受到很多的欢乐，这对于孩子的成长意义非凡，家长和孩子一起玩这个游戏。

幼儿园小班教案 篇8

　 活动目标：

　1、认辨红、黄、绿、蓝、黑五种颜色；

　2、发展撕、团、贴的美工技能；

　3、充分体验游戏的乐趣。

　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　 活动准备：

　1、福娃系列挂图、幻灯片，奥运五环。

　2、红、黄、绿、蓝、黑五种颜色皱纹纸和纸花。

　 活动过程：

　1、观看福娃幻灯片。今天有五个可爱的娃娃要到我们班来和小朋友们做游戏，我们来看看是谁。

　你们喜欢福娃吗？想和福娃一起玩吗？

　教师很神秘地告诉幼儿：福娃就躲在我们活动室呢！引导幼儿找福娃。

　（设计意图：捉迷藏是小班幼儿非常喜爱的游戏情境，这一情境激发了幼儿兴趣，充分调动了幼儿参与活动的积极性，体会找到福娃的成就感和愉悦感。）

　2、认辨福娃。

　请幼儿找个最喜欢的福娃抱抱、亲亲，看看是谁，是什么颜色的。

　教师引导幼儿逐个认辨颜色，找找周围生活中的具有这些颜色的事物，使幼儿知道什么颜色的福娃最喜欢什么颜色（如红色的欢欢最喜欢红色了，他每次穿红色的衣服）。

　（设计意图：着重引导幼儿分辨这四种颜色，结合周围环境，让幼儿自己在生活中寻找教育资源，不知不觉中学会相同颜色的一一对应。）

　3、制作彩花。

　游戏：变魔术。

　出示一张皱纹纸：现在老师要变魔术了！变变变！变成一朵小花。这朵花是什么颜色的？

　我们应该把它送给哪位福娃呢？

　教师引导幼儿一一对应送花给福娃（如绿色的花送给绿色的福娃）。

　教师讲解操作过程：挑选自己最喜欢的颜色的皱纹纸，轻轻团一团，送给福娃。

　4、幼儿操作，教师指导。

　（设计意图：这一环节满足了幼儿继续游戏的愿望，又发展了基本的美工技能，给幼儿提供了自己操作，亲近福娃的机会。）

　5、总结交流，结束活动。

　提示：瞧！我们把福娃变得更可爱了，福娃可高兴了？真不简单，表扬一下自己吧。

　福娃玩累了，要回家了，我们一起送福娃回家吧！

　出示五环，请幼儿说说他们的家在哪里。引导幼儿按颜色对应送福娃回家。

　福娃们都回家了，我们一起和福娃说再见吧。

　（设计意图：共同欣赏福娃高兴的神情，体会自己的劳动带给别人的愉悦感受和游戏操作后的成就感、满足感，在自然的情境中结束活动。）

幼儿园小班教案 篇9

　 一、活动目标

　1．通过“玩水活动”让幼儿学会围绕主题谈话，鼓励幼儿主动参与，自由交谈，愿意在集体面前表达自己的思想。

　2．帮助幼儿学会用简短的语句谈论玩水的过程，学会用“高兴”、“开心”、“有趣”等词汇表达玩水时的愉快心情。

　3．帮助幼儿掌握在不同场合用不同音量说话的谈话规则，知道自由交谈时，讲话声音要轻；集体谈话时，讲话声音要响亮。

　 二、活动准备

　(一)物质准备

　1．大盆六个，盆中放水。

　2．各种瓶子、塑料盒、积木、弹子、纸折的船、泡沫块等物体若干。

　(二)知识经验准备 尝试玩水方式。

　 三、活动过程

　1．创设谈话情境，引出谈话话题。

　幼儿先随意在水中玩耍，然后教师参与玩水活动，并帮助幼儿记住玩水的用具、声音、玩具的浮沉。

　2．引导幼儿围绕话题自由交谈。

　引导幼儿说出自己的玩水过程。

　3．引导幼儿拓展谈话范围。

　集体谈论“玩水”。在自由交谈的基础上，请几位幼儿在集体面前说话，能用简短的句子说一段话。

　教师提出新的问题：拓展话题。你们喜欢玩水吗玩水时心里高兴吗幼儿根据新的问题在集体面前表达自己的想法。教师将幼儿谈话的语句反馈给大家。如小朋友说：“我用瓶子装水时，听到咕嘟咕嘟的声音。我觉得很好玩，心里很高兴。”教师启发幼儿说出不同的玩水感受，并运用不同的词汇表达自己的心情(如：开心、快乐、有趣等)。

　 四、各领域渗透

　科学：了解沉与浮。

　艺术：音乐活动“洗手绢”。

　 五、生活中渗透

　洗手时引导幼儿注意水声及水的物理特性。

　 六、环境中渗透

　张贴节约用水的宣传画。

　 七、家庭中渗透

　要求家长在家里注意强化孩子的语言表达能力，洗澡时用简短的语句讲出玩水的心情。

　 八、活动评价

　（略）

幼儿园小班教案 篇10

　 语言活动：《鼓》（儿歌）

　 活动目标：

　1、了解鼓的外形特征及功能。

　2、喜欢儿歌，学习发好"肚、绷、空、痛"等字的音。

　 活动准备：

　准备一个鼓

　 活动过程：

　一、认识鼓的外形特征，敲鼓感受鼓得特殊音色。

　师：今天老师带来一个玩具，我们一起来看看是什么？（鼓）我们一起来看看鼓面是什么形状的呀？鼓的下面又是什么形状啊？这个鼓是什么颜色？你们听国鼓的声音吗？那今天我们一起来听听这个鼓敲出来的声音是怎样的。

　二、指导幼儿按"X X ｜X X X"节奏敲鼓。

　师：你们想不想也来试试看看？那你必须先学会一个节奏，不然你等等敲的不好听鼓宝宝会生气的。（学习节奏）请个别幼儿上来尝试。

　三、教师示范朗读儿歌。

　1、师：小鼓还有一首好听的儿歌，我们先听一听。

　2、学习朗诵儿歌，注意发好"肚、绷、空、痛"等字的音。

　3、请幼儿随儿歌的节奏，边念边举起手和教师一起敲节奏。

　四、活动延伸。

　游戏：一个幼儿上来敲节奏，其余幼儿念儿歌。

1案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。

2“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”

3教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。

4教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”