医学人文精神对当前医患矛盾的影响

医学发展到今天这样的生物—心理—社会医学的阶段，医学教学如果再不把人文学科的教育和学科建设提到应有的高度，未来的医学工作者将很难应付人类及其每一个个体对医学的需求。

人文精神是医学的核心理念。医学按其使命来说，就是对人的全过程的关爱和尊重。医学与其他科学不同，其他科学虽然也是为人而存在，但只有医学不仅与一切人有关，而且与一切人的生命全过程有关。在这个意义上，医学的确如古人所说，是一种“仁术”，是一种崇高的甚至可以说是神圣的科学。

对医学人文精神做了最后总结：1、以人道原则为指导，重视医学中人的价值；2、将病人看作生理、心理和社会三方面统一的完整的人，而不是各种有生命器官的组合体；3、借助人文学理解、解释疾病、病人，以及病痛等等；4、以人为医学的目的的原则，而不是将人作为医学发现，或满足科学好奇心的手段；5、重视临床医疗的技艺性和艺术性，而不是简单地、过量地采用科学技术；6、注重医患关系，注重医患情感交流。

人文学科与医学的关系如下：

人文学科和医学之间存在着密切的关系。医学是一门应用科学，它需要借助人文学科的知识和方法来更好地理解和应对人类健康问题。

首先，人文学科可以帮助医学更好地理解人类的身体和心理健康问题。哲学、心理学、社会学等学科可以帮助医学研究人类的行为、思维和社会环境对健康的影响，从而更好地预防和治疗疾病。

其次，人文学科可以帮助医学更好地与患者沟通和交流。语言学、文学、艺术等学科可以帮助医生更好地理解患者的需求和情感，从而更好地进行诊断和治疗。

最后，人文学科可以帮助医学更好地反思和改进自身的实践。伦理学、法律学等学科可以帮助医学界思考医疗实践中的道德和法律问题，从而更好地保障患者的权益和安全。

因此，人文学科和医学之间的关系是相互促进、相互依存的。只有将两者结合起来，才能更好地解决人类健康问题。

智慧树知到人文与医学（复旦大学）》2023章节测试答案

第一章测试

1、医学与医生应关切

A、病灶

B、病情

C、病程

D、病人

正确答案：D

2、人文与医学应体现在

A、全教学过程

B、导论部分

C、临床医学课程

D、最终总结

正确答案：A

3、人的生命与动植物的生命不同在于

A、人有精神活动

B、人的生命有限

C、人的求生欲强

D、适者生存

正确答案：A

4、顾玉东是著名的哪个学科专家

A、血管外科

B、神经外科

C、手外科

D、普外科

正确答案：C

5、测量人的骨盆大小可以防止

A、难产

B、性病

C、肾脏病

D、胎儿畸形

正确答案：A

6、医学与下列哪些因素相关

A、体制

B、医生的医术

C、医生的医德

D、宣传

正确答案：ABCD

7、谁写了“在医院，或者在去医院的路上”这篇文章

A、北京大学的王一方教授

B、复旦大学的俞吾金教授

C、上海医学院的闻玉梅院士

D、朱自清

正确答案：A

8、在《医生的哲学理念与人文修养》专题讲座里，北京协和医院的郎景和教授提出

A、医学是自然科学、人文科学和社会科学三结合的一个综合的学科

B、医学是自然科学与人文科学相结合的综合学科

C、医学是人文科学与社会科学相结合的综合学科

D、医学是社会科学与自然科学相结合的综合学科

正确答案：A

9、被大家公认为“医学之父”的是

A、希波克拉底

B、达尔文

C、孙思邈

D、李时珍

正确答案：A

10、开创全世界护理事业、现代护理教育的奠基人是

A、南丁格尔

B、居里夫人

C、林巧稚

D、华佗

正确答案：A

第二章测试

1、人类十月怀胎的“个体发育”过程，要重演祖先亿万年的“系统发生”或者“种系发生”的过程。

正确答案：√

2、生物在进化过程中，通过遗传、变异和自然选择，由低级到高级，从简单到复杂，种类也由少到多。

正确答案：√

3、人类右侧大脑半球与语言、意识、数学分析等关系更加密切；而左侧大脑半球则主要与音乐、图形、时空概念等非语言信息有关。

正确答案：X

4、人类各种遗传、变异、畸形、返祖现象和各种各样的先天性疾病，应该都可以从人类的“个体发育”和“系统发生”中找到原因，发现规律。

正确答案：√

5、因为发现了人类能够从周围环境中获得必需的基因（生物学上称之“基因水平转移”），所以我们可以彻底否定达尔文的进化论

医学道德情感包括( ) 。

A 同情感 

B 责任感 

C 事业感 

D 成就感 

E 愧疚感 

解析 :ABC 。

医德情感是指医务人员对自己职业的独特体验，及贯注在医务职业活动中的道德情感。

医德情感与医德行为是辩证统一的。有强烈的医德情感，就会热爱医疗职业、热爱病人生命，全心全意为病人的身心健康服务：缺乏基本的医德情感，就会对医疗职业冷漠，讨病人态度生硬和不负责任，影响病人的身心康复甚至危及病人生命。

医德情感的基本内容是对病人的同情心和责任心。同情心是医务人员面对病人的身心受到病痛和精神折磨时所产生的一种关爱之情。责任心是医务人员的理性情感，把挽救病人的生命作为自己崇高而又神圣的职责。

通常有三个特点：

（1）职业的特殊性。医德原则和医德规范要求医务人员热爱病人，具有关怀病人痛苦和以救死扶伤为己任的情感，即使有理由存在但也必须克服对病人的厌恶、烦恼或恐惧的情感和表现。

（2）理智性。在医务人员的眼中，病人是没有任何等级观念划分和限制的，凡是身患疾病的人，都应得到照顾和治疗。

（3）自觉性和纯洁性。不允许医务人员为了个人私利因素，对病人产生诸如打击报复、索取报酬、男女关系等非医德情感。