叶圣陶先生二三事是如何表现作者情感的，又是怎样对人物进行刻画的

作者通过两个方面来刻画叶圣陶先生的形象，来表达叶圣陶谨严自律、待人宽厚的节操和风范，以及作者的追思敬仰之情。

1、第一个方面写“凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动”。写叶圣陶给吕叔湘先生的文章描标点，让他受了教育。接着详细叙述自己同叶圣陶修润课本时发生的事。写出叶圣陶对人对事的态度，既谨严认真又诚恳谦逊。

2、第二个方面写叶圣陶先生的律己、正心、修身。作者引用叶圣陶多次说过的用语主张：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”叶圣陶在写作方面追求明白如话，写出来要让人看得明白，他心里装着的是读者。

扩展资料：

叶圣陶（1894—1988），男，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。

叶圣陶教育思想对中国特色现代教育理论作出了具有独创性、系统性的重要贡献。这一教育思想，以中国教育改革实践为逻辑起点，形成了唯物辩证的中国教育改革之学。

在探索和回答中国教育改革实际问题中，精辟、独到地揭示了中国现代教育基本原理；在总结和提炼中国教育改革实践经验中，发展、创新了中国现代教育教学理论。

-叶圣陶

-叶圣陶先生二三事

朝花夕拾语段，表现了作者对范爱农的情感

作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。全文语言朴素，感情真挚。

这首语言朴实、形象生动、对比强烈、耐人寻味的小诗，反映了渔民劳作的艰辛，唤起人们对民生疾苦的注意。首句写江岸上人来人往，十分热闹。次句写岸上人的心态，揭示“往来’的原因。后二句牵过的视线，指示出风浪中忽隐忽现的捕鱼小船，注意捕鱼的情景。鲈鱼虽味美，捕捉却艰辛表达出诗人对渔人疾苦的同情，深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝。“江上”和“风波”两种环境，“往来人”和“一叶舟”两种情态、“往来”和“出没”两种动态强烈对比，显示出全诗旨在所在。

这首小诗不事艺术形象上的雕琢，而是以情胜。以悲天悯人的情绪来感染读者。让读者从所描绘的事物中，自行去观察、体会、思索、判断，从而得出自己的结论。这是完全符合诗贵含蓄的创作之旨的。

这首小诗，语言朴素，感情强烈，真实感人。范仲淹写有《岳阳楼记》，写有小诗《江上渔者》，也写有《渔家傲》词（“将军白发征夫泪”）寄托深远。他是从多方面来关心民间疾苦表现了一种可贵的民主主义思想，在封建社会的文人中，这是值得称赞的。

味美肉鲜的鲈鱼，是渔人驾着一叶扁舟，搏风斗浪，“出没风波里”捕捞得来。世间一切美好的东西，同鲈鱼一样，都离不开辛勤的劳动，大至巍巍宫殿，小至

一针一线，哪一样不凝结着劳动者的智慧和汗水。而越美好的东西，越要付出更辛勤的劳动去创造。

《江上渔者》是北宋前期著名政治家、文学家范仲淹的代表作。他的诗体现出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的博大胸怀。这首诗通过对在江边所见场面的描写，反映了渔民劳作的艰辛，唤起人们对民生疾苦的注意和诗人对人情世态的思索，诗短小，却耐人寻味。 首句写江岸人来人往，十分热闹。次句写岸上人们的心态，揭示“往来”的原因是都爱品尝鲈鱼，因为它味美肉滑，然而作者笔锋一转，后两句将人们的视线引向水面。向读者展示了以下一番景象：起伏的大海中，一只小船，船上的渔夫正在撒网捕鱼，那小小的渔船在波浪中飘摇颠簸，忽隐忽现，真叫人触目惊心啊！这只风浪中忽隐忽现的捕鱼的小船提醒人们思考这样一个问题：鲈鱼味美，捕捉却艰辛。表达出诗人对渔夫疾苦的同情，深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝。

“江上”和“风波”两种环境、“往来人”和“一叶舟”两种情态、“往来”和“出没”两种动态强烈对比，显示出全诗主旨所在，品尝美味要有人付出艰辛，寓意生活中的许多事情都是如此，当你享受快乐，感受幸福的时候，不要忘了别人为之所付出的努力与牺牲，要心存一份感激与理解！这是人与人相处之道，可以创造出一种和谐的氛围。

这首语言朴实的小诗充分证明了诗人是一个有同情心，善解人意的人，他是一个博爱的人道主义者。在当今市场经济环境下，此诗更有一定的现实意义，人世间的温情和关爱永远是沟通人与人之间的纽带。

这首诗之所以你流传于后世，千古流芳，我想不仅在于它形象生动的描写，更在于其以小见大，发人深省的思想内涵。