从小缺爱的女孩子长大后生活当然不会多好。缺陷大概有几下几点：
1害怕失败
心理学上有个有名的实验，说的是一群人去看马戏团表演，发现一个奇怪的现象，一头完全有能力挣脱铁链的大象，乖乖地站在柱子旁，丝毫没有挣脱的想法。
为什么会这样呢？
原来大象在它还是小象的时候就被驯兽师用这条铁链锁着，那时候它试图挣脱，但因为体型小力量小，所以常常失败。
反复尝试多次后，皆以失败告终，并且每次都把自己搞得遍体鳞伤，慢慢地，小象绝望了，它觉得自己可能永远都无法挣脱，所以再也不会尝试了。这叫做习得性无助。
从小缺爱的女孩子就如同那头大象一样，在小的时候有可能做什么都会被认为是错的，从未有人鼓励，慢慢的就形成了习得性无助。
即便长大后，有机会摆在她的面前，她也不愿意去尝试，因为害怕失败。
2自我怀疑
就像心理学只中的那个实验一样，大象在小的时候试图挣脱过，但是努力之后没有成功，一次又一次的打击让她觉得自己是不是力气很小。
即便象从小象长到了大象，力气增加了很多，但是它依然觉得自己不可能挣脱铁链。
缺爱的女孩子在小的时候有可能做什么都会被否定，慢慢的就会觉得自己很差劲，什么都做不好，即便长大了，有了能力，依然自我怀疑。
3任何事情都会认为自己有错
我的一个朋友性格内向，很小的时候母亲去世，是在一个没有爱的家庭中长大的。
我就发现她在做事情时，如果这个事情最后黄了，即便原因和她根本就没有什么关联，但是她都会很自觉的揽到自己身上。
有一次，我们两个一起找广告公司给单位做宣传，那天，那个做宣传牌的人因为家里有事来晚了，领导问罪下来，我和她一起站在领导房子。
可是，当我准备解释原因的时候，她自己却说这个原因是因为她没有给广告公司的人说清楚具体时间。
我当时听了，觉得很震惊，不知道她干吗要那样做，后来才知道这是缺爱孩子的一种缺陷。
4到处索取爱
因为从小没有人爱，在长大后会到处索取爱，只要遇到一个对自己稍微好点的异性，就会掏心窝子的对待人家，甚至随意发生关系。
《被嫌弃的松子的一生》中的松子就是一个从小缺爱的人，在成年后，哪怕遇到家暴她的男人，她依然不离不弃，掏心窝子的对待人家。
在一次和父亲看**的时候发现做鬼脸能让父亲笑，于是，她就不停的训练自己做鬼脸，只为了讨好父亲开心。
松子一生都在做别人眼中的自己，别人喜欢什么，她就努力成为什么，一生都没有为自己真正活过。
小雪一般1岁就认定主人了，所以一岁以后的狗狗不要再换主人，很伤害狗狗的感情哦！我家小雪8个月大带回家的，开始带回原来主人那里还很原主人挺欢，后来就和对待其他人一样了。照片只有小子半岁左右穿衣服的，以前主人拍的，超酷！
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的认识二十四节气小雪幼儿园教案（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
认识二十四节气小雪幼儿园教案1活动目标：
1、能在游戏情景中学会使用剪刀，对纸工活动有兴趣。
2、巩固认识红、黄、蓝三色，初步学习将纸条按颜色进行分类摆放。
3、积极参与游戏，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
1、红、黄、蓝纸条，剪刀，篮子每组一份。
2、小花，背景音乐。
活动过程：
一、出示纸条，激发兴趣、
教师抖动纸条，“看，老师手里拿的是什么呀？它象什么？”“听，它有声音吗？”“这个纸条可调皮了，它还会飞呢？你们看，它飞呀飞呀飞到哪里了？对，它飞到老师的头上，象什么？纸条又飞呀飞呀飞到嘴上，象什么？飞到腰里象什么？”
二、制作雪花，学习使用剪刀、
1、交代制作要求：今天我们来把纸条变成小雪花。我们一起来做做，一只手拿着剪刀，另一只手拿纸条，张开咔嚓，剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
三、玩游戏：下雪了、
1、激发幼儿的游戏兴趣：在这一片雪白的广场上要下一场五彩的雪，你们想玩吗？
2、幼儿按要求找雪花：滚一滚，爬一爬，找片红色的雪花给我瞧。
四、情境表演，激发装扮小花的兴趣。
“听，什么声音？谁在哭？”“它说旁边的花儿多漂亮，我们怎么没有漂亮的衣服呀？”激发幼儿帮小花打扮打扮的愿望。
五、按颜色分类摆放纸条，结束活动。
“你们看，地上还有许多小雪花，我们不能丢下它们，将它们带回去打扮小花吧。”引导幼儿按颜色分类摆放。
认识二十四节气小雪幼儿园教案2活动目标：
1、能用大圆、小圆等绘画小雪人。
2、学习用小排笔刷底色。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
活动准备：
1、参加过堆雪人的活动。
2、浅蓝色加水的颜色盒、护衣、小排笔等。
活动过程：
1、绘画小雪人的兴趣。
下雪了，我们可以做什么游戏？
2、欣赏范画。
小雪人是什么样子的？
刷浅蓝底色、谈谈小雪人为什么会变出来？让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的。
3、幼儿操作，教师指导。
教师重点指导能力弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。
提醒幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。
4、展览作品，欣赏成果。
建议：
区域活动时引导幼儿用多种方式表现冬天的雪。
活动结束：
能画出小雪人形象。
活动反思
在本次教学活动中，幼儿的兴趣很高，也是源于幼儿对雪的熟悉和喜爱。幼儿在制作过程中，始终保持着浓厚的兴趣和特别的专注力，完成自己的作品后，再看看别人的作品，每个孩子都很有成就感。
认识二十四节气小雪幼儿园教案3活动目标：
1、观察下雪的场影和雪花的特征，感受下雪的乐趣。
2、了解雪在不同温度下的变化。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：
课件、下雪视频、雪景的。
活动过程：
1、观看雪景的照片，问幼儿里是什么天气，下雪了，你们有没有见过下雪啊？下雪是非常好玩的，也会非常冷，我们来看看下雪我们可以做些做游戏（出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤）
2、下雪这么好玩，小朋友你们想不想看一看下雪的场影啊？播放下雪视频。
3、小朋友们看过下雪了，你们知道雪是什么颜色的吗？雪花像什么？摸起来会怎么样？踩在上面会怎么样？
4、你们想不想看一下真的雪花啊？拿出瓶子装的雪花，让每个幼儿亲手摸一摸，问幼儿有什么感觉？（颜色、温度等）
5、一段时间后，请幼儿观察雪花有没有融化现象，提醒幼儿注意到当雪花不见时会有水产生，最后全部融化，变成了透明的水。
总结：当温度升高时，雪花会融化成水慢慢的消失了。
活动反思：
南方的小朋友很多没见过下雪，所以本节课使用了课件、视频惯穿课堂，小朋友能从视觉上看到雪地和下雪场景，最后我把事先准备的冰箱里的霜刮下来，当成是雪，因为真的是跟雪没有两样，不管是颜色和温度，都和雪非常接近，让小朋友亲手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇，呵呵，善意的欺骗，小朋友很开心，我也很开心。
认识二十四节气小雪幼儿园教案4活动目标：
1、学习听音乐做雪花飘的动作。
2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。
3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法，体验游戏与创造的乐趣。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、在教室里布置好“雪花挂饰”。
2、废报纸折好若干。
3、录音机及磁带（快慢不同的音乐）。
活动过程：
（一）激发幼儿对雪花的兴趣
提问：
（1）冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁？（小雪花）
（2）小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的？（幼儿自由回答）
（3）小雪花有几个小花瓣？一起来数一数。
（4）小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可高兴了，小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗？
（5）小雪花飘的这段音乐好听吗？一起来听一听。小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗？你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘？后面的音乐中小雪花又该怎么飘？
（二）幼儿听节奏慢的音乐做动作
提问：
（1）小耳朵听的真仔细，让小雪花跟着音乐飘起来吧！
（2）谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习做）
（三）幼儿听节奏快的音乐做动作
提问：
（1）千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒（放音乐），哎呀！大风吹来了，小雪花会怎样飘呢？我们一起来学一学。
（2）谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习）
（3）学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧！（完整表演音乐）
（四）幼儿撕雪花
提问：
（1）师：小朋友学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花？
（2）老师介绍玩法：老师给你们准备了小雪花的纸片，小朋友用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗？（幼儿撕纸，老师指导个别能力弱的幼儿）
（五）和小雪花做的游戏
提问：
（1）小朋友你们都变好了吗？准备游戏。
（2）小雪花说：小朋友们，我非常喜欢你们，你们愿意和我一起游戏吗？
（3）鼓励幼儿用多种玩法和小雪花玩。（即纸的多种玩法）
活动反思：
音乐教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。生活中到处都有音乐，生活中也经常蕴含着音乐教育的因素，要多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。所以，只要给孩子一个展示自我的舞台，我想他们一定会学的更好。
认识二十四节气小雪幼儿园教案5活动目标：
1、用团、搓、分泥、粘、按等技能制作小雪人。
2、体念泥工活动带来的成功和喜悦。
活动准备：
1、范例、多媒体课件。
2、橡皮泥、泥工板、黑豆、枸杞。
活动过程：
一、多媒体演示，激发幼儿制作雪人的兴趣。
二、引导幼儿仔细观察。雪人的头和身体是什么样子的？
三、教师示范制作雪人。
1、首先我们选一小团橡皮泥放在手心团，团成长圆形。
2、复习分泥（一分为二，把其中的`一份再一分为二）。
3、大圆做雪人的身体，小圆做雪人的头，按上二颗黑豆做眼睛，按上枸杞做鼻子，最小的小圆做小雪人的帽子。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
重点引导幼儿分泥的方法和连接的技巧。
五、展示幼儿作品。
刚才小朋友都很认真地做小雪人，现在请小朋友把自己做好的小雪人拿到前面来，给全班的小朋友欣赏。
认识二十四节气小雪幼儿园教案6活动目标：
1、感受诗歌的优美意境，体验“我”在雪中尽情嬉戏的愉快情境。
2、初步学会朗诵诗歌，理解词语：飘、物、挂满、铺满。
活动重点：
掌握和理解词汇飘、挂满、铺满。
活动难点：
帮助幼儿理解诗歌中的优美意境，理解雪花飞舞，大地一片洁白的意境。）
活动准备：
1、绘制雪花飘舞的或搜集下雪天的资料。
2、歌曲《雪绒花》的磁带，雪花指偶。
活动过程：
一、引导幼儿感受雪花的美。
1、欣赏雪花飘舞的画面，引导幼儿用语言描述自己看到的景象。
2、学习词语：飘、舞，并引导幼儿用身体动作来感受飘、舞的意思。
3、播放《雪绒花》的音乐，鼓励幼儿用身体动作模仿雪花轻盈地旋转、飘舞的情景。
二、欣赏儿歌。
1、结合“雪花飞舞，大地一片洁白”的画面或实景，播放优美的配乐儿歌。
2、引导幼儿看一看、找一找“小雪花在哪里”。
3、结合背景图，重点学习词语：挂满、铺满。
4、启发幼儿讨论“如果你们看到了这么美、这么多的雪花，想干什么？”
5、学习完整朗诵儿歌。
三、分组表演儿歌。
1、鼓励幼儿戴上雪花指偶进行表演。
2、交换朋友进行第二次表演，进一步感受儿歌的优美意境。
活动延伸：
提供指偶继续让幼儿在语言区进行表演，并扩展想象，雪花还会飘到什么地方，有什么变化。
认识二十四节气小雪幼儿园教案7活动目标：
1、初步了解雪花的基本特征。
2、能在教师的带领下朗诵儿歌。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1、小：雪花、蝴蝶、小水滴
2、演示贴图一张
3、儿歌《小雪花》（附后）
活动过程：
一、引出雪花的故事让幼儿展开想象引导语："小朋友们冬天到了，北方开始下雪啦！
雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。
落到娃娃的手心里，变成了小水滴。
水滴轻轻告诉娃娃，我从天上来的。
跟着娃娃一起走，一起去找春天。"
二、提问帮助幼儿理解回忆提问：
（1）雪花在空中飞，像什么？
（2）雪花落到哪里变成了小水滴？
（3）雪花为什么变成了小水滴？
（4）水滴轻轻说什么？
（5）最后雪花跟着娃娃一起去哪？
三、教师边朗诵儿歌边演示贴图导入语：小朋友，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了？
四、教师带领幼儿共同朗诵儿歌
1、教师边指图边带领全班幼儿朗诵。
2、请能力强的幼儿带上动作朗诵。
五、结束活动全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。
附：儿歌《小雪花》
雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。
落到手心里，变成小水滴。
水滴轻轻说，我从天上来。
跟上娃娃走，一起找春天。
活动反思：
今天的语言活动《雪花》是一个很有趣的故事，在活动开始我就播放了动画，孩子们听得可认真了，整个故事内容幼儿基本上都能理解，在分角色扮演这个环节，幼儿参加的积极性也都很高，不知不觉中活动还算顺利。只是对于有关雪的一些特性，孩子们还不太清楚，有的幼儿觉得雪是有味道的，可惜现在这边还没下雪，不能让幼儿自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通过我的描述来了解雪，但是幼儿并不能真正了解。
认识二十四节气小雪幼儿园教案8活动目标：
联系听信号变换速度四散跑，体会冬季活动的乐趣，不拍寒冷。
学习游戏的玩法及规则。
通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
主要形式：
集体
课时安排：
一课时，30分钟
重点难点重点：
感受游戏的快乐难点：掌握游戏的玩法
活动准备：
一块平坦的场地，游戏前学会儿歌。
活动玩法：
请幼儿扮做“小雪花”，教师做东婆婆一起说儿歌，冬婆婆发出指令：“下大雪了！”小雪花在场地内四散快跑；冬婆婆发出指令“太阳公公出来了”小雪花在场地上慢跑；冬婆婆发出指令“太阳公公出来了”小雪花在原地蹲下。游戏随老师口令反复进行。
建议：
当幼儿熟悉儿歌后，教师可增加指令如：“雪花飘到滑梯上，飘到……”请幼儿练习听信号向指定方向跑，还可以把“雪花”分成几组，“落”在不同的地方！
教学反思：
为了激发幼儿的学习兴趣，我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到展开这一环节。这一环节的重点是让幼儿欣赏雪景图，加深对雪的喜爱之情。然后引导幼儿在欣赏雪景图得基础上，导入主题——小雪花。重点定于：理解儿歌内容，激发对雪的喜爱，感受作品优美的意境。在这个过程中，我利用幻灯片，让幼儿欣赏，活动的难点定于：通过学习作品，大胆的对儿歌进行创编，发挥幼儿想象力，在此过程中我先让幼儿通过观看雪景图的幻灯片加深对雪的喜爱，对欣赏了雪景得基础上回忆有关雪的记忆，对雪花有一个比较直观的认识后，引导幼儿想象雪花飘落时的优美，它会飘落到哪儿？鼓励幼儿大胆想象，培养幼儿的想象力和思维能力。并直接数词儿歌——小雪花。
认识二十四节气小雪幼儿园教案9活动目标：
1、尝试用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃，并大胆的为小雪人添画五官。
2、体验冬天明显的季节特征。
3、发展幼儿的动手能力。
重点难点：
用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃，并大胆添画五官。
活动准备：
1、冬季雪景、玩雪ppt、碎纸屑
2、幼儿绘画用的蓝色纸、各色炫彩棒
活动过程：
一、游戏激趣
1、教师和幼儿一起撒雪花（碎纸屑），感受冬天下雪的情景。
2、提问：下雪天，我们可以玩什么游戏？
3、教师根据幼儿的回答，点击相应的ppt
4、教师小结：下雪天虽然很冷，但是我们可以玩很多好玩的游戏：堆雪人、打雪战、滚雪球、坐雪橇等等，雪地里的游戏真好玩呀！
二、联想创作
1、继续欣赏PPT：小狗和大象也来堆雪人了，瞧！大象滚雪球，滚呀滚，滚出一个大雪球，小狗滚呀滚，滚出一个小雪球，小雪球坐在大雪球上
2、雪娃娃除了圆圆的身体和圆圆的头，还有什么呢？
3、教师小结：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上，黑黑眼睛长鼻子，嘴巴弯弯笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。
4、幼儿绘画，教师观察指导
重点关注：
1、大圆在下，小圆在上；给雪娃娃添画五官。
2、帮助个别能力较弱的孩子完成作品。
三、分享交流
1、看看谁的雪娃娃和别人的不同？
2、学一学雪人的形态，体验乐趣。
认识二十四节气小雪幼儿园教案10活动目标：
1、在熟悉旋律的基础上，感受意境美，会用动作表现雪花飞舞的样子。
2、会用纸团沾白颜料，在空中、房屋窗户上、地上、手心印雪花。
3、活动中充分发挥幼儿自主性，在宽松和谐的学习氛围中体验集体作画的愉悦。
4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
“小雪花”音乐磁带、卡座、天空底版、房屋模型、手掌卡纸、颜料、纸团
活动过程：
一、谈话，启发幼儿感知雪花飘落的地方。
冬天到了，小雪花飘呀飘，飘到了哪里？雪花是怎样飘的？
二、丰富歌词及动作。
小雪花飘呀飘，飘在空中像朵花。我们一起来做一下飘在空中的小雪花吧！
小雪花，小雪花，飘在窗上变窗花。我们一起来做一下飘在窗上的小雪花吧！
小雪花，小雪花，飘在手里不见了。小雪花不见了，摇摇手。
三、听音乐感受歌曲的优美并能用动作表示出来，鼓励幼儿自由表现。
宝宝们做得真棒，我们一起跟着好听的“小雪花”音乐来跳舞吧！
四、教师示范盖印雪花。
五、幼儿听着“小雪花”的音乐，在宽松、和谐的氛围中创作。
六、在音乐声中欣赏自己及同伴的作品。
宝宝们看，天空变白了，房子变白了，窗户变白了，这个冬天真漂亮！
clannad 里的藤林 杏
（VisualArt's/KEY作品）中的女主角之一
罗马音：Kyou Fujibayashi
中文名：藤林杏
CV：广桥凉 （游戏及TV版动画）
生日：9月9日。
身高：160cm。
体重：46kg。
血型：O型。
BWH：82·56·82。
班级：E班（班长）
特色：字典攻击 摩托车撞人 仿智代杀必死飞腿攻击 百变野猪牡丹 瞬间移动至妹妹身旁
称号：字典帝 投掷字典的能力十分强大因此被称为“字典帝”
[编辑本段]杏★声优
个人资料
广桥凉姓名：广桥凉
英文：Hirohashi Ryo
性别：女
生日：1978年8月5日
出生地：新泻县
血型：O型
星座：狮子座
兴趣：读书、**、赛马
所属事务所：青二
主要作品
TV动画
蓝より青し(三堀さん)
ARIA The ANIMATION(アリス·キャロル)
宇宙のステルヴィア(风祭りんな)
エリア88(キム·アバ)
键姫物语 永久アリス轮舞曲(鸣见ナミ)
カレイドスター(苗木野そら)
キン肉マンII世(ドロシー)
ケロロ军曹(东谷小雪)
Xenosaga THE ANIMATION(キルシュヴァッサー)
ソニックX(テイルス、チーズ)
SoltyRei(インテグラ)
灰羽连盟(ラッカ)
爆転シュートベイブレード Gレボリューション(モニカ)
ぱにぽにだっしゅ!(白鸟铃音)
光と水のダフネ(アイ·マユズミ)
瓶诘妖精(れれ)
冒険王ビィト(リズ)
まじかるカナン(柊ちはや / カーマイン)
魔法少女队アルス(エバ)
魔法先生ネギま!(アーニャ)
ONE PIECE(イソカ)
怪 ～ayakashi～(伊藤お梅)
ガン·フロンティア(ハナ)
かみちゅ！(能登きよみ)
CLANNAD(藤林杏)
BAMBOO BLADE （川添珠姬）
素描本(春日野日和)
君吻（咲野明日夏）
OVA
□ステディ×スタディ (安倍川 望)
□天罚エンジェルラビィ☆ ( メイ)
□MACROSS ZERO /(少年)
□圣闘士星矢 冥王ハーデス十二宫编 ( エウロぺ)
□学园都市ヴァラノワール (リュート)
□カレイドスター Legend of phoenix (苗木野そら )
剧场动画
超剧场版ケロロ军曹(东谷小雪)
游戏
学园都市ヴァラノワール(リュート)
サモンナイト3(シアリィ)
シャイニング·ティアーズ(エルウィン)
クイズマジックアカデミーシリーズ(ユリ)
テイルズオブレジェンディア(シャーリィ·フェンネス)
旋光の轮舞(ペルナ)
CLANNAD(藤林杏)
CRITICAL VELOCITY(パット)
キミキス(咲野明日夏)
ヴィーナス＆ブレイブス(フィニー)
ワイルドアームズ ザ フォースデトネイター(フィオレ/アーシア)
ソニックヒーローズ(マイルス"テイルス"パウアー)
SHADOW THE HEDGEHOG(マイルス"テイルス"パウアー)
Separate Hearts(深月真夜)
eM-eNCHANT arM-(ユウキ)
らき☆すた 萌えドリル(泉こなた)
广播节目
インターネットラジオ そらとレイラの すごい ○○(音泉オリジナル番组)
纯子と凉のアシタヘストライク!(文化放送 2003年7月 - )
井上喜久子のキャラメルタウン (BSQR&Web)
凉と羽衣の辉け!まじかる探検队っ!
ARIA The STATION Neo VENEZIA INFORMALE(2006年1月10日から<音泉>で开始、毎周火曜日配信パーソナリティは叶月絵理乃·斎藤千和·広桥凉)
CD Drama
ケロロ军曹 地球(ペコポン)侵略CD(东谷小雪)
ケロロ军曹 宇宙でもっともギリギリなCD(东谷小雪)
かりん ドラマCD(真红果林)
しにがみのバラッド ドラマCD(ダニエル)
瀬戸の花嫁 ドラマCD(銭形巡)
ぱにぽに ドラマCD(白鸟铃音)
らき☆すた ドラマCD(泉こなた)
イリヤの空、UFOの夏 ドラマCD(伊里野加奈)
ラブモンスター ドラマCD(大空ヒヨ子)
死と彼女とぼく ドラマCD(アリス)
ウルトラ·パニック ドラマCD(鸦丸りりこ)
神·风 ドラマCD(红隈)
其他
TX 美术はたのしっ!(ナレーション) - 放送终了
GYAO RANK`n SHUFFLE(ナレーション)
[编辑本段]杏★语录
有很多事情是不交往就不会明白的，也有很多事情是开始交往以后才会明白的
与其作为朋友增进感情不如作为恋人来增进感情比较好吧？
我觉得那样来度过时间才会比较有意义
————藤林杏
野猪啊，从小就是自己找食吃的 妈妈从来都不喂幼崽奶喝 这样做，说不定就是为了教导它们生存的严峻哪
这就是…大自然的法则吗？
大概吧。也是啊，总不可能一辈子都和自己的亲人兄弟在一起吧 即使如此，那小家伙也把这里当作重要的地方吧 即使，被自己的亲人所舍弃，这里也是有着它回忆的地方 依然还留存着温柔和温暖的地方 但是，这里也说不定会在哪一天不见了呢… 说不定哪一天具就会变成停车场，或者变成公寓之类的… 这样的话，牡丹…就失去了它最重要的地方了…
这也是没办法的事嘛 这么大的一块土地，一直这么闲置着也太可惜了
嗯…也许就像你说的那样吧… 但是这些都是人类利己的想法呢…
…说的、也是… 话说回来…就算这个地方没有了，牡丹也一样没问题的不是吗？
为什么？
它已经有了比这里更加重要的地方不是吗？
比这里…更加重要的地方…？
抱起它、温暖着它被雨淋湿的身体的…不正是你吗 而且还为它重新创造了一个本来已经失去了的归所 那里一定是个既温柔又能让它安心的地方吧 我想，对牡丹来说，如今最重要的地方，就是在你的身边
————藤林杏
为什么在这种时候…还能摆出这副笑脸呢…
杏『在意我这样的人可是不行的哦』
『恩，不行的。绝对不行』
仿佛轻轻碰触一下就会崩溃掉一般的… 明朗的…悲伤的…令人心痛的——…
杏『因为我…对你并没有什么想法啊』
…笑脸——…
————藤林杏
只要一闭上双眼，漆黑的视野中就会浮现出椋那泫然欲泣的脸。
好似耳膜被用力压着一般，耳鸣伴随着压迫感持续不停…
感觉就像是在高烧不退的情况下做着恶梦…
脑中有一种被搅拌着的不快感
随后，杏的脸浮现了出来… 很痛苦的…
也是一副泫然欲泣的表情。
她用责怪的眼神凝视着我。
两个画面轮流出现——…好像闪烁的闪光灯似地在脑海不断重复着。
不眠之夜迎来了清晨…
————CLANNAD_藤林杏_朋也的挣扎
[编辑本段]杏★攻略
注意：
进入古河 渚线时，421中不能选“看看窗外 窓の外を见る”；
进入相乐 美佐枝线时，421中不能选“还是去美佐枝的房间 あくまで美佐枝さんの部屋へ”；
进入坂上 智代线时，422中不能选“该阻止他了 もう、やめさせる”。
提示：
与藤林 椋线区别关键在于428中选“喜欢长头发 发长い髪が好き”。
414
录点什么上去 上书きで何か吹き込む
随便说几句 适当に思いついた言叶を発する
415
道歉 谢っておく()
认认真真上课 受ける
不去管她 放っておく
出去避难 避难する
不去管她 放っておく
416
和老婆婆打个招呼 婆さんに声をかける
试着追问下去 追求してみる()
还是算了 やめておく
417
在校外闲逛 校外で暇を溃す
目送她离去 见送る
418
扑克占卜 トランプ占い
还是回教室去吧 教室に戻る
419
直接回家 真っ直ぐ帰る
420
不理他 无视
421
迟点再去吧 遅刻していく
向左跳 左に跳ぶ
422
先作自我介绍 まず自己绍介しろ
拿回去好了 とりあえず持っていく()
423
跟着去 ついていく()
就像被回想场面占据了好几卷的漫画那样 回想シーンだけで数巻にも及ぶ漫画のように
不代他接听 出ない
424
真的？真的可以吗？ マジ？ いいのか？()
425
老老实实地去校门口 素直に校门へ向かう()
朋友 友达
426
如果这样也没关系的话… それでも良かったら…()
428
还是抱到学校去吧 とりあえず抱いて学校まで
喜欢长头发 发长い髪が好き()
501
很难吃啊… まずかったぞ…
503
练习试试看 练习をしてみる()
504
紫水晶 アメジスト()
505
恋人 恋人
接吻 キスをする()
507
飞奔出去 飞び出す()
(End，得到藤林 杏的光玉)
仓库冒险--杏
进入古河 渚线时，415中不能选“在意 気になる”；
进入坂上 智代线时，418中不能选“帮忙 助ける”；
进入相乐 美佐枝线时，418中不能选“向她搭话 话しかける”；
进入相乐 美佐枝线时，421中不能选“还是去美佐枝的房间 あくまで美佐枝さんの部屋へ”；
进入藤林 椋线/藤林 杏线时，424中不能选“真的？真的可以吗？ マジ？ いいのか？”；
进入春原 兄妹线时，424中不能选“受理 引き受ける”。
提示：
在422时选“把牡丹丢还给杏 杏に向かってボタンを投げる”，仓库冒险的内容会有所变化(普通版)。
414
算了 やめておく
415
道歉 谢っておく
认认真真上课 受ける
不去管她 放っておく
出去避难 避难する
不去管她 放っておく
416
就这样走过去 そのまま通り过ぎる
试着追问下去 追求してみる()
还是算了 やめておく
417
在校外闲逛 校外で暇を溃す
目送她离去 见送る
418
扑克占卜 トランプ占い
到那里去睡 寝にいく()
再说几句话 もう少し话をする()
回教室 教室に戻る
419
直接回家 真っ直ぐ帰る
420
不理他 无视()
421
迟点再去吧 遅刻していく
站稳等着它 待ち构える
422
先摆出一副找到了我的样子 俺を见つけるリアクションから入れ
去 行く
杏 杏
拿回去好了 とりあえず持っていく
423
跟着去 ついていく
就像被回想场面占掉了好几卷的漫画那样 回想シーンだけで数巻にも及ぶ漫画のように
试试看 やる()
不代他接听 出ない
424
不，不用了 いや、もういらねぇ()
玩 する()
试试看 试してみる()
杏… 杏…()
……
[编辑本段]杏★萌战
2008中国萌战 目前已晋级16强
10-11 女性小组赛 第11组 被反叛的鲁鲁修CC镇压 夺亚
11-08 女性晋级赛 闭月区 第05组 轻松夺冠
11-27 32强赛 太湖区 第01组 镇压渚 夺冠
12-06 16强赛巢湖第03组 夺冠（其妹椋被其以及EVA绫波丽镇压出局）
12-25 8强赛长沙爱晚亭第01组 镇压幸运星柊司 夺冠
2008年国际萌战 天冠之战第十名 蓝宝石战胜者 总排名第五名
蓝宝石战（第四阶段：28-36轮）结果：胜者藤林杏
2008年韩国萌战 准优胜
半决赛第1战结果 杏胜会长
第 1戦 / 2008-10-10 00:00:00 ~ 2008-10-10 23:30:00 / 1位まで
1 2 藤林杏 CLANNAD 4322 (527%)
2 1 桂雏菊 ハヤテのごとく！ 3880 (473%)
决赛结果 萌狼胜出，杏惜败
第 1戦 / 2008-10-13 00:00:00 ~ 2008-10-15 00:00:00 / 1位まで
11ホロ 狼と香辛料6534 (501%)
22藤林杏CLANNAD6503 (499%)
2008年日本萌战 16强
7月22日(火)，杏以15小组第一名的身份直接晋级，力压第二名200多票。761的高票不说，被投票率也是今年首屈一指，更在萌战历史被投票率排行榜上打入前三。
有効コードがある票の顺位（ 直接晋级本战）杏最高
1位 761票 藤林杏＠CLANNAD
2位 559票 结城美柑＠To LOVEる
3位 439票 乱崎凶华（キョウキァ＝エアエリアエア）＠狂乱家族日记
4位 403票 フミカ（ミカ／シゴフミ配达人）＠シゴフミ
5位 372票 绫波レイ／绫波三姉妹＠新世纪エヴァンゲリオン シリーズ
6位 358票 アディリシア・レン・メイザース＠レンタルマギカ
7位 329票 雨宫优子＠ef - a tale of memories
8位 324票 坂井千草＠灼眼のシャナII
9位 318票 月岛小恋＠DCII ～ダ・カーポII～
一次预选得票数前10位 杏是第07位
01位 20组1位 996票 柊かがみ＠らき☆すた
02位 20组2位 982票 柊つかさ＠らき☆すた
03位 20组3位 918票 桂ヒナギク＠ハヤテのごとく!
04位 12组1位 836票 川添珠姫＠バンブーブレード
05位 10组1位 789票 マリア＠ハヤテのごとく!
06位 17组1位 777票 ゆの＠ひだまりスケッチ 特别编
07位 15组1位 761票 藤林杏＠CLANNAD
08位 18组1位 751票 シャナ＠灼眼のシャナII
09位 10组2位 741票 伊吹风子＠CLANNAD
10位 14组1位 732票 ホロ＠狼と香辛料
一次预选被投率前10位 傲娇杏继承了傲娇镜07萌战预选赛最高被投票率的衣钵
被投票率ランク（2008アニメ最萌トーナメント一次予选）
01位 15组01位 761票 5510% 藤林杏＠CLANNAD
02位 04组01位 700票 5439% 三千院ナギ＠ハヤテのごとく!
03位 20组01位 996票 5292% 柊かがみ＠らき☆すた
04位 14组01位 732票 5289% ホロ＠狼と香辛料
05位 20组02位 982票 5218% 柊つかさ＠らき☆すた
06位 12组01位 836票 5107% 川添珠姫＠バンブーブレード
07位 17组01位 777票 4936% ゆの＠ひだまりスケッチ 特别编
08位 10组01位 789票 4907% マリア＠ハヤテのごとく!
09位 20组03位 918票 4878% 桂ヒナギク＠ハヤテのごとく!
10位 19组01位 697票 4774% 古河渚＠CLANNAD
萌战历史被投票率前10位 杏的被投率还是可圈可点的
01位 2006年07组1位 1036 5820% 凉宫春日＠凉宫春日的忧郁
02位 2007年15组1位 0993 5604% 柊镜＠幸运☆星
03位 2008年15组1位 0761 5510% 藤林杏＠CLANNAD
04位 2008年04组1位 0700 5439% 三千院凪＠旋风管家!
05位 2008年13组1位 0732 5289% 赫萝＠狼与香辛料
06位 2006年02组1位 0681 5179% 长门有希＠凉宫春日的忧郁
07位 2007年03组1位 0627 5144% 玛利亚＠旋风管家!
08位 2006年13组1位 0945 5108% 鹤屋学姐＠凉宫春日的忧郁
09位 2008年12组1位 0836 5107% 川添珠姫＠竹剑少女
10位 2007年07组1位 0770 5072% 菲特＠魔法少女奈叶StrikerS
8月30日，本战一回战，杏以689在小组中脱颖而出。
C08组
有効コードがある票の顺位
1位 689票 藤林杏＠CLANNAD
2位 247票 天子＠コードギアス 反逆のルルーシュ R2
3位 176票 鹰野三四（田无美代子）＠ひぐらしのなく顷に解
9月28日，本战第二回合第七场，以848比666完胜超人气的614大人，614不幸被字典砸中。。
有効コードがある票の顺位
1位 848票 藤林杏＠CLANNAD
2位 666票 ルイズ・フランソワーズ・ル・ブラン・ド・ラ・ヴァリエール＠ゼロの使い魔 ～双月の骑士～
3位 133票 朝仓音姫＠DCII ～ダ・カーポII～
10月13日，本战第三回合第四场，杏的票数破一千，以1031比741大胜南家腹黑女，与智代一同晋级。
有効コードがある票の顺位
1位 1031票 藤林杏＠CLANNAD
2位 741票 南夏奈＠みなみけ シリーズ
10月19日 杏以988比1448惨败柊镜，止步16强。不过，对于被CL弃的杏来说，这个成绩已经是相当不错了。还有就是杏被黑了好多。
有効コードがある票の顺位
1位 1448票 柊かがみ＠らき☆すた
2位 988票 藤林杏＠CLANNAD
那个。。杏实在是。。表现出了不同寻常的竞争力（揍~）
被害角色（年份）
伪票数（加害者）
柊司（07） 1384票（对翠星石）
长门有希（06） 1167票（对翠星石）
藤林杏（08） 1160票（对柊镜）
伊吹风子（08） 959票（对羽入）
羽入（08） 856票（对伊吹风子）
翠星石（07） 816票（对柊司）
叶月（06） 747票（对远坂凛）
水银灯（07） 603票（对露易丝）
柊镜（08） 599票（对藤林杏）
翠星石（06） 591票（对菲特）
柊镜（07） 579票（对龙宫礼奈）
月岛希良梨（06） 559票（对龙宫礼奈 壹原侑子）
[编辑本段]杏★分析
朋也的朋友，是个性格直爽的女孩子。
喜欢玩暴力，各种字典是她的武器。
或许旁人已经不清楚杏是怎样与朋也和春原熟悉起来的，
但毫无疑问，杏是他们唯一的朋友。
性格火暴，直爽的她总会以她自己的方式帮助他人。
虽然和朋也在不同的班级，但总是和朋也以及春原一起进行没有结果的对话。
她知道自己的双胞胎妹妹·椋对朋也有好感，
于是故意拉近两人的关系，
却隐藏了自己的真心。把自己的痛苦深深埋在心里。
游戏中，杏的结局不错，接受了妹妹的歉意和祝福，以短发的形式和朋也迎来了结局。
动画中CLANNAD-18话，杏的笑容与椋的歉意 - 动画中的藤林姐妹同样精彩。
一个看似爽朗的笑容，代表了杏的痛苦；
一声真挚的“对不起”，包含了椋的体贴。
就在杏看到朋也搀扶渚离去之后，她未曾转身，而是笑道“早已料到会是这样”。
面对这一切，她只有强颜欢笑，拿出无所谓的语气才能勉强维持自己，同时努力地为妹妹支持……
而这样的支持，却被妹妹的道歉所击溃了。
察觉到了椋暗含在抱歉中的语言之后，杏再也无言以对。
只有目光闪动和支吾言辞而已——
在妹妹面前，身为“姐姐”这最后的一道情感屏障、一个精神支持已经被妹妹的体贴所冲破，
剩下的，
或许只有崩塌了外壳之后的真实情感了吧？
古力娜扎身高172cm，体重47kg。
古力娜扎，1992年5月2日出生于新疆乌鲁木齐市，中国内地影视女演员、时尚模特。2011年，古力娜扎考入北京**学院表演系本科班就读；同年，签约上海唐人**制作有限公司，并出演个人首部电视剧《轩辕剑之天之痕》，而她也因此被观众熟知。
2015年，古力娜扎不仅主演了爱情片《爱我就陪我看**》、神话剧《山海经之赤影传说》等影视作品。同年，她还凭借喜剧片《分手大师》、动作片《痞子英雄之黎明升起》获得中国**表演艺术学会金凤凰奖学会新人奖。
人物评价：
古力娜扎凭借美丽的外表获得了90后“宅男杀手”的称号。她沉静内敛、俏皮可爱，给人一种与众不同的百变气质。在玄幻剧《择天记》中，她饰演的徐有容，白衣时面露微笑、仙气十足，紫衣时则显俏皮，眉目间充满灵气。娜扎与该角色无论是外形，还是气质都十分贴合。
作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的幼儿园中班小雪教案（通用8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班小雪教案1设计思路：
冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。集体欣赏、交流、协商，从而形成最佳的编排方案。
本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体。充分调动每个幼儿参与创编、表演的积极性，体验创编的乐趣。活动设计力图突破学科领域界限，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现等各种形式，使整个活动形象生动、活泼有趣。
活动目标：
1、在熟悉理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。
2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感。
活动分析：
重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调。
难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。
活动准备：
1、在活动区投放有关下雪的、头饰等
2、在活动室悬挂各色雪花吊饰
3、事先让幼儿学会歌曲《小雪花》
4、音乐磁带、活动标志小雪花
活动过程：
1、师生交流对小雪花的感受，引出课题
2、请幼儿有表情的演唱歌曲《小雪花》，引导幼儿根据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿讨论应注意的事项
3、分组进行编舞，选出幼儿最喜爱的动作进行练习
4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习
5、对创编的舞蹈，鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉。
6、教师对本节课做出评价。
活动延伸：
启发幼儿说出如果上台表演应需要什么物品如：服装、头饰等，并鼓励幼儿进入活动区自行制作。
幼儿园中班小雪教案2活动目标：
1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。
2、能运用肢体动作表演雪花情景。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：
音乐磁带、图谱、雪花飘落的视频。
活动重点难点：
活动重点：
能理解歌曲内容，学会演唱歌曲。
活动难点：
能大胆表现雪花飘落的情景。
教学过程：
一、雪儿飘，沙沙沙
1、今天，老师和小朋友来玩一个“雪儿飘”的游戏。教师念“雪儿飘”，幼儿接念“沙沙沙沙沙”。
2、跟随钢琴《小雪花》的伴奏，教师唱“雪儿飘”，幼儿接唱“沙沙沙沙”。
二、天空飘来小雪花
1、冬天到了，小雪花从天空中落下来，教师出示雪花，做雪花飘落的样子。
2、教师播放视频，幼儿观察小雪花飘落的样子，引发幼儿兴趣。
3、教师有节奏地念对白，帮助幼儿感知歌词的韵律美。
4、教师一边念歌词一边出示图谱，帮助幼儿理解和记忆歌词。
5、师幼一起看图谱，有节奏地念歌词。
三、好听的歌曲《小雪花》
1、教师播放《小雪花》音乐，指着图谱仔细倾听歌曲内容。
2、教师完整范唱歌曲一遍。
3、师幼以问答的方式演唱歌曲。
4、幼儿用自然的声音学唱歌曲。
四、北风和小雪花
幼儿扮演小雪花，集体演唱歌曲，唱完歌曲教师弹奏舒缓音乐时，“小雪花”做自由飘散的动作；若弹奏急促的音乐时“小雪花”抱成一团，做飘落动作。
课后反思：
音乐《小雪花》是我们教研组的音乐课，由邵老师执教。这首歌又简单又好听，孩子们非常的喜欢，其实孩子们很喜欢雪花，只是南方下雪的机会很少，孩子们对于雪的美好的记忆不是很多。但是邵老师配上了带有动画效果的雪景视频，一下子激活了孩子的灵感。特别是让孩子表演下雪的情景时，孩子们做得都是有模有样，他们很喜欢做下雪时的动作，双手往下滑落时各个手指翘翘的，很有节奏感。同时，邵老师也请了一部分幼儿让他们在前面表演。当最后一句歌词“告诉你，告诉他，冬天来到了”时，孩子们真正体验到冬天终于来临了的喜悦之情。
对于音乐活动最主要的是让孩子们大胆的去表演，有些孩子会在表演的同时，会跟着老师不由自主一起唱歌。这充分说明了孩子的喜爱之情。邵老师整节课上的都比较顺利，唯一不足的是最后的游戏环节，第一次游戏时，孩子们只是跟着老师，没有放开来玩，邵老师意识到可能是自己没有交代清楚，于是又进行了补充，第二次游戏时，孩子们就比较活跃。
幼儿园中班小雪教案3活动目标
1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱歌曲。
2、能有感情地参与演唱和表演，表现雪花飘落的美。
活动准备
CD或磁带，图谱，雪花
活动过程
一、风儿吹，呼呼呼
1、今天，我们一起来玩一个“风儿吹”的游戏，风儿吹起来，会发出什么声音呢？
2、教师念“风儿吹，风儿吹”，幼儿借念“呼呼呼呼呼”
3、风儿吹到了天空中，为我们吹来了一个好朋友，你猜猜会是谁呢？
二、天空飘来小雪花
1、天空中飘来的是谁？它是怎么来的？
2、雪花瞧着窗户会发出什么样的声音呢？
3、有节奏的对白
4、在什么季节，小雪花会来我们这里做客？小雪花怎样从天空中飘下来？小雪花是来告诉你，告诉他一件什么事情？
5、边念歌词边配图谱
6、一起看图谱，有节奏的念歌词。
三、好听的歌曲
1、小雪花为我们带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听。完整范唱
2、再次边指图谱边范唱，鼓励幼儿倾听歌词。
3、范唱第一句提问，幼儿接唱回答。
4、学唱歌曲
四、北风和小雪花
1、幼儿扮演小雪花，集体演唱。听到舒缓优美的旋律，就表示北风微微吹，做自由飘散动作；听到急促热烈的旋律，表示北风猛烈地吹，小雪花找到好朋友抱成一团。
幼儿园中班小雪教案4活动目标
1、学习用连贯柔和、优美的情感和声音演唱歌曲。
2、感受自然景色的美，并学习用歌声表达热爱之情。
重点难点
学会歌唱和表演歌曲，对情感的体验。
活动过程
一、练声。
1、师：小朋友，现在是什么季节啊？（冬天）
听！谁来了？
2、练声曲《听》。
二、新授歌曲。
1、师：听！谁又来了？
（教师清唱：是谁敲着窗户沙沙沙沙沙，是我是我，我是小雪花。）
师：是谁来了呀？（小雪花）
教师再唱一遍，问：你是第几句听到小雪花的？
教师带领幼儿念：“是我是我，我是小雪花”
师：是谁在敲窗户啊？（小雪花）
那么是谁听到小雪花在敲窗户？
教师带领幼儿一起念：“是谁敲着窗户沙沙沙沙沙”
2、师：小雪花是从哪里来的啊？（天上）
我们一起来看一看吧！
教师出示flash动画《雪花飘飘》。
教师引导幼儿模仿雪花飘落的样子。
师：你觉得小雪花从天上飘下来想说句什么话？请你和旁边小朋友讨论下。
我们一起来听听看小雪花说了什么。
（教师清唱：我从天空中飘下来，告诉你，告诉他，冬天来到了。）
师：原来小雪花要告诉我们冬天来了。
三、歌曲学唱。
1、师：小雪花还唱着歌飘来了呢，请你仔细听！（教师完整范唱一遍。）
师：小雪花唱的好听吗？你想学一学吗？
2、教师带领幼儿跟琴声练唱数遍。
3、引导幼儿有感情演唱。
（1）师：第一句“是谁……沙沙沙”是小朋友唱的，小朋友心里怎么想的？
教师带领幼儿用疑问的语气练唱此句。
（2）师：第二句“是我……小雪花”小雪花是什么心情？应该怎么唱？
教师带领幼儿很开心的，脸上笑嘻嘻的唱。
（3）师：第三句“我从天空中飘下来”感觉很美，应该怎么唱？
教师带领幼儿用柔柔的、优美的声音练唱此句。
（4）师：最后一句小雪花告诉我们一句话，应该怎么唱？
教师带领用轻快的声音练唱此句。
（5）教师带领幼儿一起很有感情的唱一遍。
4、加上动作表演唱。
师：我们加上好看的动作，再用好听的声音表演就更好了，起立！我们一起表演下吧！
5、分角色演唱。
（1）师：老师来在屋里面的小朋友问，唱：“是谁……沙沙”
你们做小雪花回答我，唱“是我……我从……冬天来到了”
你们要脸上笑嘻嘻的，加上好看的动作，试试看！
（2）师：请男孩子做屋子里德小朋友问，女孩子做小雪花回答，加上动作，试试看！
（3）请男女生交换角色唱。
四、游戏“堆雪人”。
1、师：小雪花来过以后，世界都变了样，到处都是白白的雪，在雪地里，我们可以干什么？
2、师：我们一起来“堆雪人”和“小雪人”一起做游戏吧！
五、结束活动：
我们一起到外面去堆雪人吧！（唱着歌，做着游戏离开活动室）
幼儿园中班小雪教案5活动目标
1、知道冬天很冷，了解雪花的主要特征；
2、能够仔细倾听故事，了解故事情节，学说故事中的对话。
活动重难点：
学说故事中的对话
活动准备：
活动过程：
谈话引出
提：北风爷爷呼呼的吹，冬天来了，你觉得冬天是什么样子的？
小结：就象小朋友说的，冬天来了，天气变冷了，人们的衣服穿得多了，雪花飘下来了。
提：那么雪花到底是什么样子的？
（幼儿泛讲）
欣赏理解故事
——欣赏故事前段
提；故事里都有谁？
小结：故事里面有小狗、小猫和母鸡。
师：小动物说什么了，让我们问一问。
（手偶出示）
——学说对话
幼儿小狗、小猫和母鸡的话
师：到底是什么，我们来听听看。
欣赏后段（）
提；到底是什么？
分角色学说对话
幼儿园中班小雪教案6设计理念：
本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作表示雪天情景，鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受并用自然的声音来演唱。
活动目标：
1、理解歌曲内容，并用自然的声音演唱。
2、创编不同的雪花飞舞动作感受雪花飘落时优美的情景。
重点：
理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲，感受小雪花飘落时的情景。
难点：
创编不同的小雪花飞舞动作，表现乐曲的强弱规律。
活动准备：
音乐磁带、歌曲图谱、小雪花、雪景图画
活动过程：
一、谈话激趣，引入主题
1、出示雪景图画
小朋友们，在这幅图中你看到了什么？
2、这是什么季节？（冬天）冬天到了，小雪花来到了我们身边，它是怎么来的`呢？（天空中飘下来的），引导幼儿一起来做做雪花飘时的动作
3、小雪花会飘到哪些地方？（树枝上、房顶上、草地上、窗户上）会发出什么样的声音？（沙沙沙沙沙）
二、学唱歌曲，理解歌词
1、小雪花来做客还为我们带来了一首好听的歌呢，我们一起来听一听
2、教师清唱歌曲《小雪花》
3、歌曲中你们听到了什么？（根据幼儿回答，随机出示图谱并清唱该句）
4、幼儿学唱歌曲3—4遍（教师翻唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱回答，一至两遍后互换）
5、请幼儿边唱边编动作
三、表演歌曲《小雪花》
1、幼儿扮演小雪花，自由做雪花飘落动作
师：现在我们要来扮演一朵美丽的小雪花，听着音乐，请你来做做雪花是怎么飘落的（鼓励幼儿边唱边做）
师：小雪花要被吹走了，我们快快抱住它（引导幼儿找到好朋友抱成一团）
四、活动延伸
今天小雪花给我们带来的这首歌曲这好听，请你们回去把它唱给其他的小朋友听好吗？
幼儿园中班小雪教案7活动目标：
1、理解儿歌内容，感受而各种雪花飘落时优美的情景。
2、引导幼儿在学习散文诗的基础上创编散文。
3、培养幼儿的想象力和创造精神。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1、课前观察过下雪的和图书。
2、幻灯片（雪景）。
3、课件：歌曲《小雪花》
4、《小雪花》音乐磁带。
活动过程：
一、开始部分
引出课题，与幼儿进行谈话《雪花》
孩子们，冬天来了，感觉冷么？那我们一起来运动运动吧。
播放小雪花歌曲，师幼共同进行歌表演。
二、基本部分
引起兴趣。
小朋友们表演的真好，你们知道刚才我们表演的歌曲名字么？（小雪花），你们见过小雪花么？我们什么时候才能看见小雪花呢？对了冬天很冷很冷的时候天空会下雪，你们喜欢下雪么？为什么？小雪花是什么颜色、什么样子的？雪花是从哪里落下来的呀？谁来用动作表演雪花飘落的样子？我们也来学学。
鼓励幼儿大胆想象小雪花飘落的情景，并用动作表现出来。
"雪花飘落下来的时候真美，你知道它都会落在哪儿？扩散幼儿思维，鼓励幼儿大胆的想像并表述出来。老师这里有几幅很美的雪景图，我们一起来看看吧！并播放雪景图的幻灯片，幼儿欣赏。边看边提问：雪花飘下来像什么呀？飘在了哪里呀？好看么？
小雪花可真调皮，今天老师带来了一首非常好听的儿歌——小雪花，我们一起欣赏一下，听听看儿歌中的小雪花都飘落到哪儿了，好么？
三、欣赏儿歌
播放幻灯片，欣赏儿歌。
儿歌的名字叫什么？儿歌中的小雪花都飘到哪儿呀？为什么雪花飘在手里会不见了呢？（幼儿回答后，教师点击相应的幻灯片，让幼儿加深印象）鼓励幼儿大胆想象。
四、学习儿歌《小雪花》
播放完整儿歌带领幼儿有表情的朗诵儿歌。
再次播放完整儿歌幼儿自由用动作表现出来。
五、创编儿歌
小朋友们，雪花美么？那你们说说雪花飘落下来的时候还会飘在哪里，变成什么呢？
幼儿回答问题进行创编，把幼儿创编的儿歌打在屏幕上，并有表情的朗诵一遍。
六、游戏：雪花飘飘
雪花真美，我们也来表演美丽的小雪花吧
歌表演：小雪花！
附：小雪花小雪花飘在空中像朵花
窗上变窗花
手里不见啦
幼儿园中班小雪教案8设计意图
这是一首充满儿童情趣的作品，儿歌中拟人化的语言给了幼儿很好的理解和感受。充分发挥幼儿的想象力。导入部分通过歌曲《小雪花》的表演导入主题，由于作品生动、形象，根据中班孩子的年龄特点，选择了此内容。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿理验作品。
活动目标：
1、萌发幼儿观察雪的兴趣和喜爱雪得情感。
2、培养幼儿的理解力，提高幼儿的文学欣赏能力。
3、引导幼儿理解散文诗的内容，体会诗的情感，能够听录音表演散文诗情境。
重难点：
重点：是理解散文诗的内容。
难点：是体会诗的情感，表演散文诗的情境。
活动准备：
录音、优美的音乐、雪花头饰每人一个。
课件、情景剧场，雪花若干。
活动过程：
一、导入
幼儿带着雪花头饰，跟老师听《雪绒花》音乐表演。
二、展开
1、看照片生活经验讲述：雪花是什么样的？雪花落到手心里你有什么感觉？雪花的妈妈是谁？听了散文诗后你就知道了。
2、教师配乐朗诵第一遍，幼儿初步了解散文诗的内容。（运用形象、简洁的动作给以辅助）为什么说冬妈妈是小雪花的妈妈呢？只有到了冬天，天冷的时候才会下雪，所以冬天是小雪花的妈妈。“小雪花是怎样来到窗前的？一起学学它探头探脑的动作。（提高趣味性）
3、利用课件、听录音，请幼儿完整地欣赏第二遍。
（1）“散文中的小朋友喜欢小雪花吗？诗中是怎样说的？”（思考回答）
（2）为什么说小雪花会流泪？（雪花化成水后像眼泪）
（3）“这首散文诗美吗？请小朋友在我们的情景剧场来表演这首散文诗的内容”。两位幼儿表演，其他幼儿尝试为表演的幼儿配音。
鼓励幼儿用好听的声音大声为表演的幼儿配音。
三、尝试仿编诗歌
激发兴趣：问孩子喜欢雪花吗？请幼儿像诗中说的那样也说一句话。
（1）幼儿自由组成小组，练习仿编，教师引导。
（2）小组相互交流练习。
四、结束
快乐的冬天除了会下雪我们可以打雪仗，还有快乐的节日“圣诞节”要过，让我们一起用美丽的小雪花来装饰教室吧！
活动延伸：
在音乐区里玩音乐游戏《小雪花》：
教师佩带“北风”字卡扮演北风阿姨，幼儿扮演小雪花，一起玩音乐游戏《小雪花》。
活动反思
为了激发幼儿的学习兴趣，我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到展开这一环节。这一环节的重点是让幼儿欣赏雪景图，加深对雪的喜爱之情。然后引导幼儿在欣赏雪景图得基础上，导入主题——小雪花。重点定于：理解儿歌内容，激发对雪的喜爱，感受作品优美的意境。在这个过程中，我利用幻灯片，让幼儿欣赏，活动的难点定于：通过学习作品，大胆的对儿歌进行创编，发挥幼儿想象力，在此过程中我先让幼儿通过观看雪景图的幻灯片加深对雪的喜爱，对欣赏了雪景得基础上回忆有关雪的记忆，对雪花有一个比较直观的认识后，引导幼儿想象雪花飘落时的优美，它会飘落到哪儿？鼓励幼儿大胆想象，培养幼儿的想象力和思维能力。并直接数词儿歌——小雪花。带领幼儿一起欣赏，一起学习。同时通过学习儿歌，大胆想象，大胆创编。培养了幼儿的创造力，提高了幼儿的口语表达。课件中比较直观、形象。让幼儿更清晰、明了的基础上学习儿歌。充分体现了师生互动，生生互动。既掌握了儿歌，又让幼儿心情愉悦，使课堂气氛更加好。
男生主动跟你表白推进关系的“3个心理暗示效应”！ 我叫小雪。我今年27岁，是一名幼儿园教师。我最喜欢的男神是小杰。他今年28岁。他在我心中是个名副其实的优质男人。985博士。他看起来阳光帅气。他有很好的家庭背景。他是阿里的技术员。 他和我是在朋友的聚会上认识的。那时，我正坐在他对面。我注意到他总是盯着我看，所以我主动找他说话。他也挺高兴。所以我们聊得很好。聚会结束后，他主动送我回家。我们相互加了好友，经常在微信上聊天。 我会跟他聊我的所有事情。一天晚上，当我谈到我的感情经历时，我没忍住说，现在也有男生在追我。也许是我没有用恰当的方式表达自己，这让他觉得我在爱情上很肤浅，与其他男生都相处很好。从那时起，我觉得他跟我聊天时不像以前那么热情了，有时甚至不理我。 我问他为什么，他说他觉得我们两个性格可能不合。他认为我是个“坏女孩”，思想肤浅，与其他异性恋者关系都很好。还觉得我谈过很多恋爱。对待感情很不负责任，过几天就会换男朋友，以后也不想和我见面。 事实上，他误解了我。我以前真的没有恋爱过，因为我怕他觉得我不够有趣。我向他透露，有男孩追我，目的是为了显示自己的价值。不料，成了他眼中肤浅的“坏女孩”。 我觉得自己太冤枉了，一开始他还对我有好感。老师，我是不是用了错误的方法来表现价值？现在能做些什么来改变他心中坏女孩的形象呢？ 朋友知道小雪的情况后听了小雪的情感问题后。和小雪相处的过程，观察了小雪。她发现小雪是个很活泼的女孩。除了工作（幼儿园老师），她对人有很高的亲和力，所以异性恋关系一直很好。确实有很多男孩在追她。 在小雪的描述中，小杰给人一种成熟稳重的感觉。他喜欢阅读和写作。他是个很有涵养的男孩。 但无论一个人多么完美，总会有缺点的。据小雪回忆，男神的英语似乎不是很好，他还发过朋友圈自己。嘲讽过自己。 了解了这些之后，朋友为小雪两人的现状做了“甜蜜爱情计划”。 通过朋友圈吸引对方的注意力。 朋友认为现在首先要做的就是吸引对方的注意，于是她让小雪报名参加托福考试，并教她如何发朋友圈的文字和。发了一个月后，没有联系小雪的男神，给小雪发了一条微信，问她为什么还是作为幼儿园老师还参加托福考试。 小雪随后按照事先教给她的聊天公式。以前才10分钟后就没什么可说的了。改变了聊天方式后，她第一次聊了一晚上，直到凌晨1点。 在这次聊天中，男神对小雪的印象发生了很大变化。从坏女孩对自己“闲散而丰富的爱情史”的印象中，她变成了“独立、追求、积极、进取”的形象，给她留下了一点好印象。他们逐渐开始在微信上聊天。 渗透聊天法显示不可得性，12种冷读心术了解他的心思。 最初的吸引目标实现了，朋友开始了计划的第二步：消除用情不专一的坏印象。 在每一次聊天中，她们都渗透和建构一个对感情非常严肃、谨慎的“女神形象”，打消了男神的后顾之忧，表明自己不是随便追求就开始恋爱的“轻松女孩”。 提供很高的情感价值，让男神觉得和你聊天很有趣。 看完小雪和男神的一些聊天记录，发现她经常是“话题终结者”，于是给小雪列出了一个书单。 因为她的诗学精神，古典文学作品，哲学和心理学书籍可以帮助她开阔视野，她的谈吐自然变得有趣。 慢慢地，男神发现小雪不仅很上进，而且是个有内涵的人，终于开始请她吃饭。 第一次约会，他们相处得很愉快，很快他们又约会了第二次和第三次。。。但是小雪很烦恼，因为男神从不承认自己。朋友告诉她不要着急，这样两个人更容易相处的舒服点，不要强迫男人做出承诺。 引导表白的表达话术，让男神主动公开关系。 约会一个多月后，朋友教小雪一个引导表白的`话术，引导她表达感情，周末公司所有员工加班时都可以用这个技巧。 没想到，小雪按照朋友指导下楼去了男神公司。聊了一会儿，男神对小雪说：“我们官宣吧？我想让大家知道你就是我喜欢的女人！” 随后男神还主动将两人的合影发到朋友圈，正式承认恋情。 不到两个月，虽然过程有点困难，但小雪成功反击，赶上了理想的一半，变得更加自信迷人。 现在，不仅两个人在一起成功了，爱情中的小细节也甜蜜而油腻。小雪没想到她会这么幸福开心。 男生着急推进关系2 男人想推进关系的表现 每天都和你联系 联系是增进人与人之间感情的最好的方式，可以让两个很陌生的人更好的熟悉彼此，但是只有对你充满好奇心的人，才会想一直和你联系。 如果男人每天都想和你联系，每天都希望知道你的状态，那他绝对不是只想和你做朋友那么简单。关系再好的朋友也做不到这样，他就是想追你，所以才会每天都联系你。 你们之间变得越来越暧昧 在一开始的相处中，如果两个人都没有爱情上的想法，那你们之间的界限一定是分明的，因为稍微有一点暧昧的话，朋友也就做不下去了。 但如果男生根本就不是只想和你做朋友，那两个人之间会有越来越多的沟通交流，也会有越来越多的肢体触碰，甚至男生还会经常约你出去，当然是以朋友的身份约你出去。 时间一长以后，两个人之间的关系会越来越暧昧，男生对女生的态度也会有所转变，他可能会直接挑明，也可能会享受一段时间这样的暧昧关系。总是他不会一直坐以待毙的。 伤心的时候只有你的安慰有用 虽然男人表面上是比较坚强的，但他也会有伤心的时候。而在他伤心难过的时候，只有你的安慰是比较有用的。因为他心里有你，他就想要得到你的安慰。 如果你只是说了很简单的话，而他的心情明显的变好了。这就可以说明你在他心中的分量是很重的，所以他会听你的话，会听你的安慰。 在乎你身边的异性 如果你发现，在你跟别的男人关系稍微亲密一点的时候，他就会不高兴，甚至还有点小脾气，这可能让你有点哭笑不得，但是你应该清楚的是，他喜欢你，所以才会吃醋。他不希望你接触其他的异性，希望你只和他在一起。 带你去见他的朋友 男人真正对你有好感的时候，那就什么都不会去在意了，就是想一心一意的对你好，带你去见他玩的最好的朋友。 每个人都有属于自己的朋友圈，而只有最亲近的那个人才会把对方纳入自己的朋友圈，因为他想要和你创造更多的话题，给你们之间更多的接触机会，所以你们之间就会创造出共同朋友出来。慢慢的，你们的关系自然而然的就转变了，又朋友变成了情侣。 男生着急推进关系3 一个男生很着急，跟女生确立恋人关系，是因为他觉得女生条件太好了，如果不早一点确定，他把女生会变卦，他还害怕别人人过来跟他抢，他心里没有安全感 看来他真的是太喜欢这个女生了，把自己的地位降得很低，把女生的地位提的很高，他害怕如果迟一点公布的话，就会有更多的敌人过来跟他抢他的爱人，看来女生在他的心目中是非常完美的，而且追求的人也很多 只有在乎才会着急，早一点确立好恋人关系，你们之间的情感就会稳定，然后那么多的追求者就会知道原来已经名花有主了，他心里就安全了，他觉得你就是他的了，不会再受到别人的竞争了 最主要是因为他心里没劲儿，他觉得女生的条件太好了，她好像中大奖一样，只有自己领奖的时刻才是真的，这个过程一直都在梦幻之中，不真实，他想要让自己确立关系，领奖真实一下
1、立春
邮票图案上，远山泛出浅绿，树木开始发芽，温暖的春风吹醒万物，大地呈现绿意盎然、春光明媚的景象，万物复苏。“立春”两字用楷书写出。
2、雨水
邮票图案上，远山更显苍翠，春雨淅淅沥沥，农民开始下田耕种。绵绵的春雨，带来丰沛的水分，农民开始了一年的农耕生活，忙于播种耕作，期望来日的丰收。
3、惊蛰
邮票图案上，雷电交加，雨量越来越大。春雷惊醒了冬眠的虫类及蛰伏的动物，大地充满生气，万物孕育生机，草木开始茂盛，到处鸟语花香。一切冬眠的生物都开始醒了，田里白鹭正在寻找鱼虾吃。
4、春分
邮票图案上，远山含翠，春雨绵绵，大地一片生机。辛勤的农民朋友披蓑戴笠，弓腰插秧。乡村生活浓郁，充满诗情画意。
5、清明
邮票图案上，远处的山峰更加苍翠挺拔，房屋的轮廓在辽阔的原野中更加清晰。画面的主体是一个木食盒，里面装着滋味鲜美的饭食。由于农活忙，农妇把饭菜送到田间。
6、谷雨
邮票图案上，河水清明澄澈，农舍林立，大地一片绿意。画面主体是一套农民外出时穿的蓑衣，戴的斗笠。昭示着谷雨时节的天气特点，洋溢着浓郁的乡村生活气息。
7、立夏
邮票图案上，远处青山含黛，房舍林立；近处禾苗茁壮，青翠茂盛。大地铺满了浓浓绿色，一派生机勃勃之景象。
8、小满
邮票图案上，画面主体是一部水车取水的图景。此时田里的稻麦已粒粒结实，农夫们辛勤地踏着水车，以提供秧苗更充足的水分。夏季的南风吹动了原野的各种花草，就在那草木丛深之处可见到那小小的茅舍。近处麦田那嫩绿的麦穗已经抽齐，在微风中摆动时，像小孩子那样摇头晃脑，娇憨可爱。
9、芒种
邮票图案中，青山楚楚，白云飘飘。画面主体是一束金灿灿的稻谷。沉甸甸的谷穗颗粒饱满，丰收在望。象征着幸福美满，预示着吉祥安康。
10、夏至
邮票图案上，蓝天白云，青山绿水，鳞次栉比的农舍衬托在一片金黄之中。树木葱茏，枝繁叶茂。一只鸣蝉，犹如夏的精灵，卧伏于葱绿之中，高声吟唱，似乎在颂扬这风调雨顺，五谷丰登。
11、小暑
邮票图案上，庄稼都已成熟，到处呈现一派丰收的景象。画面上一把普普通通的蒲扇，明确显示出季节的特征。随着气温逐渐炎热，人们藉由蒲扇生风，象征对生活的应变能力。整个图案充满着农家生活的气息，让人感到朴实亲切。
12、大暑
邮票图案上，最醒目的莫过于令人馋涎欲滴的西瓜，青皮翠绿，红瓤黑籽，汁液充足，让人垂涎。炎炎夏日，人们挥汗如雨，酷暑难耐。这时人们最最需要的，就是这类解暑降温的最佳食品，人们藉吃西瓜以去暑解热，以保平安康健。
13、立秋
邮票图案上，秋风来了，蓝蓝的天空更加高远，朵朵白云轻盈缥缈。山更加峭立，水益发碧蓝。打谷场上，稻麦金黄，香飘四溢。辛勤的农民已经嗅到了丰收的喜悦，幸福的笑脸依然挂满汗滴……
14、处暑
邮票图案上，一派丰收的景象。谷堆隆起，稻谷如山。它们和远处的青山绿树，遥遥呼应，都辉映在蓝天白云之下。春天，农民朋友挥洒着辛勤的汗水，在田埂间，在河堤畔，播下希望的种子；秋天来了，农民朋友同样挥洒着汗水，收获了喜悦，收获了幸福。
15、白露
邮票图案上，远处的山峰不再苍翠，绿意渐渐消褪；植物也开始渐渐泛黄，天空显得更加空旷辽远。晶莹剔透的露珠在绿叶上滚动，像调皮的孩童，在和阳光捉迷藏，仿佛在享受着习习秋风的丝丝凉意。
16、秋分
邮票图案上，远山绵绵，碧水依依。醉红的枫叶在极力舒展自己的翅膀，似朝霞，似火焰，飘向人间，飘向农家院落，撒下万紫千红，留下美好祝福。秋的浓郁，秋的质朴，无不饱含着农家人对未来的无限期盼。
17、寒露
邮票图案上，曾经翠绿的山色逐渐变得枯黄，树叶凋零，枯枝萧索。虫儿歇息了鸣叫，鸟儿倦怠了翅膀。天空不再喧闹，大地陡然寂静。深秋时节的乡村已失去了往日的绚丽多姿，生活已渐渐变得单调，不似往日的丰富多彩。
18、霜降
邮票图案上，远山温顺，失去了昔日的挺拔放纵；河流沉静，放弃了往日的欢唱奔腾。花草树木渐渐变得枯黄，枝叶凝霜。人入舍，鸟归巢，大地失去了生机。气肃而凝，露结为霜，一切的一切都在告诉人们，冬天就要到了。
19、立冬
邮票图案上，草木凋零，蛰虫休眠，万物活动趋向休止。人类虽没有冬眠之说，但民间却有“立冬补冬”的习俗。古人认为天气转凉，为重视保健养生，流行在此日进补，称为“立冬补冬”。画面上那只红红的坛子上那个繁体的“补”字，正是表达了这一涵义。
20、小雪
邮票图案上，远山肃立，雪花飘舞。青松在雪中傲立，更显精神和风骨。晶莹的雪花由空中缓缓飘下，点缀着高山上的松树，大地呈现白茫茫雪景。
21、大雪
邮票图案上，雪花飘飘，漫天飞舞。巍峨耸立的群山被白雪覆盖，整个大地白茫茫的一片。北方气温降至摄氏零度以下，天寒地冻，大雪纷飞；台湾的高山地区，此时也可以赏到皑皑雪景。大自然一片肃杀之气，水冷草枯，有些动物已经开始冬眠。
22、冬至
邮票图案上，漫天飘着雪花，表明寒冷的冬天来了。一碗汤圆，红白相间，热气腾腾，弥漫着喜庆，洋溢着温馨。合家团聚吃汤圆，表示团团圆圆，亲亲热热。冬季吃汤圆的传统习俗，很有文化内涵。
23、小寒
邮票图案上，天地茫茫，北风料峭，积雪深深，宇宙间一片白雪皑皑的景象。厚厚的积雪压在树枝上，*威尽展。但寒枝并未折服，依然迎风斗雪，傲然挺立。
24、大寒
邮票图案上，远山连绵，各个山尖儿都顶着一髻儿白簪花，晶莹可爱。天寒地冻，小木屋上厚厚的积雪让人寒从心起。古谚：“小寒大寒，冷成一团。”可见这两个节气在一年中最为寒冷，到处冰天雪地、天寒地冻。但寒冬一过，春天不远，大地周而复始，生生不息。
扩展资料：
二十四节气（24 solar terms），是指中国农历中表示季节变迁的24个特定节令，是根据地球在黄道（即地球绕太阳公转的轨道）上的位置变化而制定的，每一个分别相应于地球在黄道上每运动15°所到达的一定位置。
历史由来
中国古代利用土圭实测日晷，将每年日影最长定为“日至”（又称日长至、长至、冬至），日影最短为“日短至”（又称短至、夏至）。在春秋两季各有一天的昼夜时间长短相等，便定为“春分”和“秋分”。在商朝时只有四个节气，到了周朝时发展到了八个，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。公元前104年，由邓平等制定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。
二十四节气名称首见于西汉《淮南子·天文训》，《史记·太史公自序》的“论六家要旨”中也有提到阴阳、四时、八位、十二度、二十四节气等概念。汉武帝时，落下闳将节气编入《太初历》之中，并规定无中气之月，定为上月的闰月。
中国的二十四节气，它代表着地球在公转轨道上，二十四个不同的位置。由于地球绕太阳一圈需要365天，所以每隔十五天，才有一个节气，而每个节气，都表示着气候、物候、时候，这“三候”的不同变化。二十四节气开始的日期，在阳历里几乎年年不变，最多相差一两天，这也正是因为节气和阳历一样，都是按照地球一年绕太阳公转一周作为依据。
参考资料：
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