关于科学幻想画的素材？

创造性想象作文训练就是要解放儿童的头脑，解放儿童的心灵，把写作主体潜在的想象力、创造力、表现力——即鲜活而强悍的生命力都尽情地释放出来，让他们的人格、个性得到张扬、凸显。加强想象作文的训练与探索，有助于培养学生的创新精神和创造能力，有助于培养学生的想象力，促进其心智的发展，有助于提高学生的作文水平，促进其思维及语文综合素质的均衡发展。小学生接触的创造性想象作文一般有三种：一是童话作文，二是科幻作文，三是愿望型（有关未来现实生活的）想象作文。“童话体作文实验”对儿童的语言发展、创造性思维能力、思想品质以及兴趣、情感、习惯等非智力因素等均起有非常重要的促进作用。

关键词想象 创造性想象 创造性想象作文 童话体作文

一、问题的提出

（一）研究背景

1 实验背景

（1）作文是语文能力的综合体现，小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学语文教学的难点。从总体上看，目前小学作文教学质量仍不尽如人意。传统的作文教学强调高立意、重技法，而比较忽视心智研究和训练。在心智领域内，相对说，又比较重视对观察、记忆、思维的研究和训练，而想象的研究和训练却长期以来排不上队。学生缺乏想象力，写作视野不够开阔，写作没有灵感，没有创造。各种“优秀作文选”中，“助人为乐”、“舍己为人”、“拾金不昧”是“有意义”的代名词，出现了“五子登科”（上街帮老奶奶拎篮子，公共汽车上让位子，星期天捡到了皮夹子，在家帮妈妈扫屋子，为邻居阿姨管孩子）的怪现象。开头结尾有套路，每篇作文读起来都似曾相识，没有个性，缺乏创意。在写作内容上，也总习惯于引导学生总结过去，局限于“难忘的”、“经历过的”、“熟悉的”等人和事，造成了学生思维的严重封闭性、同一性倾向。

（2）我们的民族是一个富有想象力的民族。在我国，人们对想象和想象作文的认识很早。比如想象一词，大概要追溯到春秋战国时期。《韩非子·解老》中说：“人希见生象也，而得死象之骨，案其图以想其生也。故诸人所以意想者，皆谓之象也。”这是古老的“想象”的词语。我国古代文艺评论家刘勰在《文心雕龙·神思篇》中说：“寂然凝虑，思接千载，悄焉动容，视通万里。”这正是想象作用的形象化描绘。在写作上，运用“想象”也源远流长。最早的是神话，是传说，是《诗经》，是屈原的《离骚》、《天问》，它们开了想象的先河。继而是老庄哲理散文奇峰突起：“瞑北有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知几千里也。化之为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云……”这鲲，这鹏，也全是想象的产物，《逍遥游》遂成千古名篇。之后，又有唐宋传奇、宋人评话、明清小说，想象之作有如长江大河，滔滔不绝。西晋文学家陆机在《文赋》中总结了想象作品的写作经验，他在论述构思时强调了想象的重要性，说写作之前，必“皆收视反听，耽思傍讯，精骛八级，心游万仞，浮天渊以安流，濯下泉而潜力浸”，这样才能“笼天地于形内，挫万物于笔端”，随心所欲，挥笔而成。这是关于想象作品写作的经验总结。我们今天提倡想象作文，正是对优秀璀璨的民族文化的忠实传承。

（3）只会回头看、没有想象力的民族是没有希望的民族。要使我们的国家在21世纪傲然屹立与世界民族之林，培养学生的想象力是十分重要的。江总书记说：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”想象是创新的基础，创新是想象的注脚。无数事实告诉我们，一切发明创造源于想象，一切文学作品成功于想象。黑格尔曾经说过：“真正的创造就是艺术的想象活动。”想象力是创造力最显著的特征。忽视了学生爱想象的心理特点，就等于扼杀了学生的创造力。

（4）最有想象力的就是孩子。文学巨匠鲁迅曾惊叹于儿童的想象，他说：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言；他想飞上天空，他想潜入蚁穴。”在孩子的眼中，世间万物皆有灵性，们本身就生活在一个充满想象的世界中。我国著名作文教学专家吴立岗教授也认为：小学生的年龄是想象力发展的黄金时期，用想象和幻想来观察和解释世界是他们的天性。其实，最有权利想象的也是孩子，只有孩子才最有无尽美好的未来可以去憧憬、去设计、去实现。想象作文就是要引导孩子向前看，向未来看，并在美丽的憧憬中描绘他们心中奇妙的真、善、美的精神世界，从而鼓舞他们不断前进。

（5）新修订的语文教学大纲明确地规定习作的任务：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。”国家教育部制定的《语文课程标准》中也针对写作教学提出建议：“激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。”“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”在阶段目标中对个学段都提出了想象方面的要求：第一段（1——2年级）“写自己想说的话，写想象中的事物”；第二段（3——4年级）“能不拘形式地写下见闻、感受和想象”；第三段（5——6年级）“能写简单的记实作文和想象作文”。由此可见，写想象性作文已成为我过语文教育目标之一，是作文教学的一种模式，同时也是培养学生写作能力的有效途径。

2理论依据

（1）想象作文的理论依据首先是当代心理学。人的智力因素主要由观察力、记忆力、思维力和想象力构成的。生理学、心理学研究表明，人脑可分为感受区，贮存区、判断区和想象区等四个功能部门，正好与以上四种智力因素相对应：感受区产生、发展观察力；贮存区产生、发展记忆能力；判断区产生、发展思维能力；想象区产生、发展想象能力。心理学研究表明，人们使用叫多的是判断区，利用最少的是想象区，一般只开发利用了15%的想象力。所以，想象区资源丰盛，开发前途光明，我们有义务有责任来开发利用好想象能力。

小学生作文，本质上与成人的一切创造活动相近或相似，是心智和技能技巧相结合的产物，是创造思维和创造想象的产物。正如高尔基说的那样：“想象——这是创造形象文技巧当中最本质的一个。”想象与写作的关系是非常密切的。可以这么说，创造离不开想象，作文也离不开想象；想象制约着创造，制约着作文。想象能力决定着创造活动和创造物的平，也决定着写作活动和作品的水平。“没有想象就写不出真正有童趣的作文”。只有想象，才能使构思不落窠臼，开辟心路，从而写出新鲜活泼的好文章来。有了想象，学生的习作才会成为放飞童心的自由之作。

（2）爱因斯坦曾经指出：“象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象里力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉；严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”亚多德也说过：“没有想象，心灵就不会思想。”别林斯基也说：“思想是通过形象说出来的，起主要作用的是想象。”想象对一切工作、领域，对一切人都非常重要。想象也是学生掌握知识的必要条件。有了想象就能在脑海里再现不在眼前的事物形象，就能在记忆表象的基础上创造出种种新形象，就能提高读写能力。阅读需要借助于想象，写作更离不开想象。有了想象就可以使文思纵横驰骋，凌空翱翔，从而写出来的人物栩栩如生、活灵活现，景物生动形象、有声有色。有了想象力，就可以由此及彼，由表及里，甚至广及天上人间、古往今来，创造出种种现实图景和神奇幻象。可见，想象力与作文能力、语文能力是相辅相成、相互促进的。

基于以上实践背景和理论依据，我们提倡创造性想象作文于解放学生的头脑，还给学生应有的写作心理自由，提高学生的作文能力具有至关重要的作用。想象作文的训练既能发展学生语文能力，还十分有利于发展学生的想象力，发展学生的心智，让学生“两条腿走路”，提高学生的综合须知。大胆的想象创作训练是作文教学改革的新空间，是素质教育实施创新工程的时代特征。第三次全国教育工作会议的召开，

灵魂战车2 （你需要先看1）

黑夜传说4 （你需要先看前传 再看1,2,3然后看4，我怕你看不懂）

编年史

x战警第一站（你可以先看了这部，然后把其他的按123 前传的顺序看，很过瘾的）

特种部队2（你需要先看1 特种部队--眼镜蛇的崛起，2未上映）

钢铁苍穹 （未上映）

隔绝 （未上映）

求此两张插画的原出处

第一张的,

“这是一幅为《今古传奇-奇幻版》创作的封面插画。当时,在接到出版社的邀请后,和对方详细地沟通了创作的风格定位,很高兴的是对方在创作的画风和题材上没有太多的限制,给了很大的发挥空间。

在商业插画师看来,能够有充分的自由创作空间是很好的,这样可以很大程度上把作者自己的风格和所想表达的画面展现给读者。当然,毕竟这是一次商业合作,作为插画师,在创作的过程中还是需要时常同客户保持沟通,以便及时的获取信息,进行必要的修改。下面就把这幅商业作品的创作过程和大家一起分享一下。

首先介绍一下这次的装备:

在拿到一个商业单子,并且进入正式创作以前,通常我们都会和客户就画风和题材做一个沟通。这次的图是应用在一本奇幻风格的杂志封面上,所以画面的整体定位已经很明确了。

那么奇幻感觉如何找呢在我看来,奇幻插画属于写实插画的一种,或者说基于写实演变升华而来。在人物本体上,有写实人物的特点,同时又不乏艺术提炼,使其看上去更唯美俊朗;在服饰和环境上,充满了幻想元素,加入了中西方文化的符号,架空了历史,给读者的感觉既现代又复古。

这次的作品,我想画的是一个精灵,这个精灵有别于我们在动画和影视作品中所看到的尖耳朵,拿弓箭的造型,她是一个生长在蔷薇和荆棘从中的妖精,充满了媚惑却又难以触碰。

资料来源:

”

第二张就不知道了。

日本奇幻插画大师Kagaya是谁？

Kagaya(加贺谷穰),生于1968。日本奇幻插画大师,擅长数字绘画。

1996年,“黄道12宫”插图在日本发行并深受大众的喜爱。自此在CG方面屡有佳作横空出世,并举办名为《KAGAYA星座艺术》的展览。作为一位天文插画家,加贺谷穰一直担任天文杂志《HOSINABI》的插画封面画家,并创作了许多以天文为主题的插画作品。1997年开始“天体探索”(CelestialExploring)的制作。1998年获由Trans-ModernArtLtd,颁发的“数字精彩艺术会议”98年度的金奖,同年“天体探索”在日本发行,第二年他又发行了“天体探索”的油画版。2000年,“黄道”(theZodiac)油画版发行;“周围”(Ambiente)获得由Hewlett-PackardCo颁发的第七届年度微型发行新闻数字艺术大赛(theSeventhAnnualMicropublishingNewsDigitalArtC-ontest)数字绘画一等奖。其代表作有美术作品《天体探索》(CelestialExploring)、《黄道十二星座系列》(TheZodiac),图书《四季星座百科》、《星世界探访》、《太阳系探访》、《大宇宙探访》和《银河铁道之夜》等。他的CG作品意境优美深邃,画面有着极强的透明感,内容将古代神话与现代科技相结合,受到了FANS的普遍欢迎,在海内外享有极高的声誉。

这些美图中最为人所熟知的一组便是在网络上广为流传的十二星座图,KAGAYA这几个字母常常作为LOGO点缀在一幅幅绝美插画的角落里。请你轻启唇齿试着拼读K-A-G-A-Y-A,就是这个人,从前是喜欢仰望天幕憧憬宇宙星际并充满幻想的小孩子,现在是已过而立之年但依然充满幻想的天文插画艺术家、日本CG大师--加贺谷穰。

Kagaya的作品画面极度细致,清澈浩淼的星空、轻舞飞扬的花瓣、不食人间烟火的星之女神这一切纯净而美好的幻想构筑了一个新的世界。他最喜欢表现的主题是人类、地球、宇宙、梦幻和憧憬,因为无论国籍还是人种,这些东西都是全人类所共通的。

克苏鲁风格是什么意思

克苏鲁风格是小说家

洛夫克拉夫特

创立的传说体系。

克苏鲁风格是一种反神话体系,里面的角色没有善恶之分,神不是神,魔不是魔,对于人类没有任何情感。克苏鲁风格源自于上个世界,以洛夫克拉夫特为首的科幻小说作家创造的神话体系。

在克苏鲁传说的小说故事中,角色可能会因探究过深或通过一些机遇遭遇

旧日支配者

或是其他的宇宙种族,而他们的结果大多数是死亡和陷入疯狂。

但

克苏鲁神话

本质上并非神话,而属于传说。神话是民间文学的一种。

远古时代

人民的集体口头创作。

扩展资料:

在克苏鲁神话的小说故事中,神不是神,魔鬼不是魔鬼。世上没有善与恶。没有怜悯、愤怒和对人类的厌恶等情绪。他们甚至懒惰地看着他们,除非他们被人类挑衅。

简单来说在克鲁苏神话系统其特点在于,通过无限的宇宙和强大的存在进行反衬,表达出人类的渺小与虚无,所有对神秘未知的探求都会招致灾难的结局,让你越看越郁闷,然后细思极恐,本质上是一种

不可知论

的衍生

而目前网文界具有克苏鲁风格的代表作品当属

乌贼

的《

诡秘之主

》啦,当然克苏鲁风格在世界其他文艺作品中也有很大的体现如日本动漫《

奥特曼

》系列中的各类怪兽和奥特曼就与克苏鲁神话体系息息相关。

参考资料来源:

-克苏鲁神话

科幻和想象从文学角度来分析，他们是同一类型；从细节描述角度来分析，它们不属于同一种类型，它们的相同点和不同点分析如下：

1 都是文学类型，都是通过创造虚构的世界和情节来引发读者的阅读兴趣和想象力。

2 都是在一定程度上超越现实，描绘不同于日常生活的场景和情境，并且都可以通过反思现实、探索人类本质等方式来展现主题和价值观。

1 科幻文学更加关注科学和技术的应用和发展，强调科学性和合理性；想象文学更多的是关注心理、情感和想象力的挖掘和描绘，并具有更多的浪漫色彩和艺术性。

科幻图解

2 科幻文学中通常会描绘科技、未来、外太空等科学概念的想象和构想；想象文学更多的是依靠奇幻、玄幻、幻想等超现实的元素和场景，较少依赖于科学性的描绘。

想象力图解

3 科幻文学通常需要讲述故事的合理性和逻辑性；想象文学更多的注重情感的表达和想象力的狂放，对逻辑和合理性的要求要相对较低。

科幻的代表作：《银河帝国》系列、《霍金博士的宇宙大足迹》、《三体》、《1984》等。想象的代表作：《哈利·波特》、《圣经》、《指环王》、《红楼梦》、《宜女诗》等。

   总之：科幻和想象虽然有区别，在文学创作中都扮演着重要的角色，拥有各自的价值和意义   并且都能够吸引大量的读者。

赵恩哲，曾经获得科幻界中的诺贝尔奖——星云奖与银河奖，并被称为国内星际科幻画第一人。

赵恩哲《星渊彼岸》是一部讲述人类命运、宇宙探索与创世神话的科幻图像小说，该作品采用了在国际上非常利于影视化的图像小说的创作方式作为内容载体。《星渊彼岸》在科幻文化中找到了非常独特的中国语境，用东方的思维方式和呈现手法为世界科幻文明打开了新的窗口。

在昨日的分享会上，众多科幻迷和动漫迷在现场与赵恩哲进行了热烈的交流。当有读者问到如何能进入目前火热的动漫行业，赵恩哲表示，这个行业发展非常快，想进入动漫游戏行业，并不只是培养画画的基础，而是尽量提升自己的审美高度与艺术境界。

个人简介：

中国**美术学会CG艺术专业委员会常务委员。

CCAC中国CG艺术研究院高级研究员。

作品多次入选全球顶级幻想艺术年鉴 Spectrum。

第 29 届中国科幻银河奖最佳美术奖获得者。

第十一届全球华语科幻星云奖美术评委。

Wacom 专家委员会授权认证讲师。