幼儿园《水果拼盘》教案设计反思

　《水果拼盘》活动借水果发展幼儿大胆想象，勇于创造表现的能力，作为教师，在授课前应该制定一份教案，下面是我为大家整理的幼儿园《水果拼盘》的教案设计，希望对你们有帮助。

《水果拼盘》教案设计篇一

　活动目标

　1、让幼儿进一步认识水果。

　2、能独立制作水果拼盘，感受制作的乐趣体验和同伴分享的快乐。

　3、发展幼儿大胆想象，勇于创造表现的能力。

　教学重点、难点

　重点：孩子能根据自己的想法，独立的完成拼盘。

　难点：孩子能在观看老师的拼盘和小朋友的拼盘后，敢于大胆的尝试新的想法。

　活动准备

　各类水果切片5盘、一次性餐盘、擦手毛巾、牙签、展示桌、样品拼盘、水果拼盘课件

　活动过程

　一、教师展示水果课件，引起幼儿兴趣

　1、教师提问：你们认识这些水果吗

　2、认识各种水果：苹果、草莓、菠萝、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、番茄等

　3、游戏：找水果

　二、幼儿制作水果拼盘，教师观察

　1、教师出示操作材料介绍：这是杨老师已经切好的水果，你们还认识么

　2、提问：这些水果是什么颜色是什么形状像什么香不香啊它的味道可好了。除了吃还可以干什么

　3、教师变 魔术 出示水果拼盘

　4、欣赏水果拼盘课件

　5、提拼盘要求：

　师：水果还可以做漂亮的水果拼盘呢， 上的水果拼盘真漂亮啊，我们也来学一学，做个小小设计师，做一盘颜色鲜艳和别人不一样的水果拼盘。老师为你们准备好了材料和盘子，盘子里放着一张毛巾，把手擦干净后再开始做水果拼盘(教师边擦手边问“为什么要擦手啊” )小椅子不搬，轻轻地到后面找个位置开始工作吧

　6、幼儿操作、教师观察(动动脑筋，和别人不一样)

　三、水果拼盘展示

　1、请孩子把自己做的拼盘展示在桌上，组织幼儿互评作品：“你喜欢哪盘”“为什么” (颜色搭配漂亮，排列有序)

　四、拍照留念，结束活动。

　1、给小朋友的作品拍照留念。

　2、 总结 ，表扬幼儿的作品。

　五、活动延伸

　品尝水果拼盘：小朋友做的拼盘真好看，老师真想尝一尝，拿着你的水果拼盘和你的朋友还有老师一起分享吧。

《水果拼盘》教案设计篇二

　教学目的：

　1、幼儿认识各种水果。

　2、感受水果的特征与味道。

　教学准备：

　1、苹果、香蕉、桔子、梨。

　2、水果切成片并用牙签插好。

　3、水果。

　教学过程：

　1、教师出示西瓜。

　提问：小朋友们请看，这是什么呀

　引导幼儿回答西瓜。

　2、教师：西瓜今天要去游乐场玩可以带一个水果宝贝，就在布袋子里。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。

　老师拿出一个布袋子，把苹果、香蕉、桔子、梨放进去。

　3、幼儿用手摸一摸布袋子，请幼儿猜一猜里面是什么。

　请幼儿说一说自己布袋子里面是什么水果，什么颜色，什么形状。

　4、做游戏

　手中是红色水果的，请幼儿把手举起来

　手中是圆圆的水果的，请幼儿把手举起来

　5、幼儿把自己的水果宝贝放在桌子上，向大家介绍自己的水果

　6、向幼儿介绍这些水果合起来有一个共同的名字叫做水果。

　询问幼儿还吃过哪些水果

　幼儿自由讨论

　7、品尝水果

《水果拼盘》教案设计篇三

　 活动目标

　知识目标：了解各种水果的不同食用 方法 。

　教学目标：学会运用排、叠、围等方法搭配与造型。

　情感目标：感受水果拼盘的艺术美，体验创造的快乐。

　教学重点、难点

　重点：了解各种水果不同食用方法。

　难点：在制作水果拼盘过程中，注意审美与造型活动准备。

　活动准备

　(1)各种水果;切刀。案板、塑料盘。

　(2)收集水果拼盘的图案，事先做好的水果拼盘1—2个。

　(3) 教育 幼儿注意用刀安全。

　活动过程

　一、观察欣赏

　1、教师出示事先做好的水果拼盘，以游戏的口吻与幼儿交流，请幼儿想一想为什么要把水果做成拼盘呢引导幼儿从拼盘的色彩，造型上感受水果拼盘的艺术美。

　2、请幼儿欣赏《幼儿图书》第44页的水果拼盘，来了解各种水果的颜色、形状巧妙制作的不同，食用方法及营养。

　二、演示、拼制

　1、教师向幼儿介绍事先准备好的各种水果和辅助材料，并讲解水果拼盘的方法。

　排：将水果切成条、块、片并列成行排在盘内。

　叠：把切成片的水果，按设计的图案跌摆。

　围：将切好的水果，按盘子的形状围城圆形、椭圆形或环形。

　堆：把切好的水果，按一定的形状堆放在盘中。

　2、指导幼儿学习用排、围、围、堆等方法进行水果拼盘的创作，提醒幼儿注意从水果的色彩、形状等方面来表现拼盘的造型特点(对遇到困难的幼儿及时帮助与指导)，并让幼儿给自己创造的水果拼盘起个好听的名字。

　三、展示分享

　1、展示全班幼儿的水果拼盘作品，请幼儿欣赏自己和同伴的作品，相互介绍自己的拼盘过程，对有创意的幼儿及时鼓励表扬。

　2、教师和幼儿共同品尝水果拼盘，共同品尝劳动成果，体验创作的快乐。

　四、指导幼儿把制作好的水果拼盘画下来，进一步感受水果拼盘的艺术美。

　教学 反思 ：

　孩子们在制作水果拼盘时，情绪高涨，制作认真，构思巧妙，从而培养了孩子的创造能力、大胆创新意识，进而激发了幼儿的审美情趣。

 

>>>下一页更多精彩“《水果拼盘》教案设计”

　　你最喜欢吃的水果是什么呢这篇《最喜欢的水果》课文讲的是什么呢？下面是我为大家收集整理的北师大版《最喜欢的水果》优秀教学设计，相信这些文字对你会有所帮助的。

北师大版最喜欢的水果教学设计一

　教学目标 ：

　1 通过参与统计活动，对数据的收集、整理、描述和分析的过程有所体验。认识象形统计图和统计表，并完成相应的图表。

　2 借助有趣真实的情景，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生初步的统计意识。感受统计的必要性。

　3 经历运用数据进行分析并作出决策的过程。

　4 能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。

　养成教学目标 ： 培养学生认真学习、积极思考的良好习惯，使他们体验成功的喜悦。

　教学重点 ：体验数据、实物整理、统计的过程。

　教学难点 ：体验数据、实物整理、统计的过程。

　教学准备 ：投影、课件

　教学板块 ：教与学预设

　教学过程：

　课前三分钟

　20÷5 63÷7 24÷6 12÷2

　45÷9 32÷8 15÷5 25÷5

　28÷7 42÷6 35÷7 36÷9

　56÷8 21÷3 27÷9 24÷4

　一、启发教学，实践体会。

　1 我们班要举行六一联欢会，需要选一些水果，现在市场上苹果、梨、香蕉、桔子这四种水果最多，咱们调查一下到底选哪种水果吧!

　2 小组活动：

　每组一张白纸，四种水果画片。每人选一种最喜欢吃的水果，贴在纸上，让大家一眼看出你们组喜欢吃哪种水果的人最多。完成后，贴在黑板上展示。

　3 全班交流

　同学们评议哪个组的图让大家一看就知道喜欢吃哪种水果的人最多，帮助我们班决定选哪些水果。通过讨论，得出贴时要一边对齐，按种类顺序排列，左右也要对齐，并允许贴得不符合要求的小组重新调整。

　4 各小组的统计图进行汇总，制成全班爱吃的水果统计图及统计表，并引导学生根据统计表提出问题并加以解决。

　二、练一练

　1 启发学生提出问题。

　(1)喜欢吃苹果和梨的小朋友一共有多少个

　(2)香蕉比梨少多少个

　(3)最多的是什么最少的是什么

　2 说一说：

　(1)哪样东西最多哪样东西最少

　(2)哪两样东西同样多

　(3)你还能提出哪些数学问题(小组讨论)

　3 第1题先让学生观察图意，明确问题，然后让学生独立地解决问题。让学生数一数各种图形的数量，体会数据的整理过程，再动手画图，完成填空。可以让几个小朋友合作完成。

　4 第2题，让学生独立解决问题。

　5 第3题，通过学习独立的调查，整理数据，表达结果，培养学生的统计意识。教师引导和鼓励学生相互交流，发表自己的意见。

　6 迎六一。

　(1)先让学生独立去观察图。

　(2)引导学生根据图意提出并解决问题。

　小组交流后全班交流。

　(3)说一说自己班如何过六一，开展哪些活动，可以提出哪些数学问题。

　三、全课 总结

　谈谈这节课自己的学习感受。

北师大版最喜欢的水果教学设计二

　教学目标:

　1 借助有趣﹑真实的情境,激发学生参与统计活动的兴趣,培养学生初步的统计意识。

　2 初步体验数据的收集﹑整理过程,认识条形统计图,体会统计图的必要性。

　3 初步培养学生有顺序观察,有条理思考的习惯,并能根据图表回答一些简单的问题。

　教学重点: 认识象形统计图和简单的统计表,能根据图表中的数据回答一些简单的问题。

　教学难点: 数据的收集﹑整理﹑描述和分析能力的培养。

　教学准备: 教材﹑教案﹑课件﹑各种水果贴图﹑各种形状贴图﹑表格纸

　教学过程:

　(一) 创设情境,导入新课

　师:小朋友,老师知道你们呀最爱猜 谜语 了,老师今天又有一个新的谜语让你们猜猜看: 弯弯儿不是镰刀，翘翘儿不是牛角，一旦抓它在手，

　撕开脸皮就咬。(打一水果:香蕉)

　让学生猜,并奖励猜对的同学。你们喜欢吃香蕉吗你们还喜欢吃哪些水果呢(学生回答)

　师:再过不久呀, 圣诞节 就要到了，那一天,我们班准备开联欢会庆祝。到时候,老师准备给大家买一些水果,可是,有一个问题把老师给难住了,老师不知道该给同学们买哪些水果,每种水果要买多少才合适谁能帮老师想个办法(学生思考后汇报自己想出来的办法) 。

　师:小朋友们出的主意真好，老师得到了很多启发。现在，我们就来了解大家最爱吃什么水果吧!(板书:最喜欢的水果)

　(二) 新授(做中学,学中得)

　1 师:每位同学课桌上都有一个纸杯,里面放了五种不同的水果现在请你们每人挑选一种你最喜欢的水果卡片举起来,让老师了解一下。

　师:现在请第X组的同学把你们最喜欢的水果放到老师的纸杯里,请同学们猜一猜,喜欢吃哪种水果的人最多(指名学生猜)

　师:到底谁猜得对呢我想请两位小朋友帮大家找到答案,谁愿意试一试呢(请同学上台来演示操作的过程。)

　师:其他同学请认真观察,看他们是怎么得到答案的。

　师:谁来 说说 他们是怎么得到这个图的(生回答)再请台上的同学说说自己操作的过程。

　师小结:刚才这两位同学一起把这些水果先进行分类,然后再排列,最后数出每种水果的数目 (板书:分一分→排一排→数一数,引出这个过程就叫做统计)

　师:现在来看一看,喜欢吃哪种水果的人最多呢(生回答)那么,刚才谁猜对了(奖励猜对的同学)

　(如果学生是把每种水果分一堆,这时,师:我想一眼看出喜欢吃哪种水果的人最多,哪种水果的人最少,谁来帮助他们引导学生摆出条形统计图的样子。)

　2 师:老师上一节课对一一班的学生最喜欢吃的水果作了调查,你们想知道他们都喜欢吃哪些水果吗(展示幻灯片2),这就是一一班学生最喜欢吃的水果。

　师:还记得我们刚才统计的步骤吗

　先干什么呢(分一分)那怎么分呢,谁来说说

　第二步呢,(排一排)请同学们仔细观察,说出排的顺序-从下往上。(演示幻灯片)

　师:这时,圣诞老爷爷也耐不住寂寞跑来了,瞧,他想对你们说什么呢(演示幻灯片)哦,统计图(板书:统计图,并领读)

　第三步呢(数一数)

　师:从这幅统计图上你能知道喜欢吃每种水果的各有几人吗 (学生回答)刚才圣诞老爷爷告诉大家那幅图叫做统计图，那么，谁能给这个表也起个名字呢，看看谁最聪明了让我们的好朋友淘气来告诉咱们答案吧!(统计表)(幻灯片3,填写统计表,引出统计表,并领读)

　师:根据上面的统计图和统计表,你们能回答老师的问题吗(生答)

　师小结:这时,有些同学就有疑问了,为什么要用统计图和统计表呢因为统计图能让我们一眼就看出谁多,谁少;而统计表能使我们清楚地知道最喜欢吃每种水果的各有几人。同学们,你们明白了吗

　(三) 巩固练习，应用提升

　师:晶晶小天使知道我们要开圣诞晚会,她呀给小朋友们准备了好多礼物,你们想看看吗(出示幻灯片6)

　师:现在呀老师要求你们用刚才学的统计知识把这些礼物用统计图的形式展示出来,好吗

　(师讲清楚操作要求,边引导边让学生操作)

　学生分组合作,在表格纸上贴图并让学生展示结果。然后让学生根据统计图完成统计表,并回答相关问题。最后尝试让学生自己提相关数学问题并解答。

　(四) 课堂小结

　师:同学们今天的表现都很棒,现在谁来说说本节课你都学到了哪些知识(学生自由发言)

　师小结:不错,这节课我们认识了统计图和统计表。对一些事物进行统计时,我们先要分一分再排一排,最后再数一数,这样就得到我们的统计图,根据统计图,统计表,我们可以从中获取一些相关的信息。

北师大版最喜欢的水果教学设计三

　教材分析：

　本课教学教师应借助有趣、真实的情境，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生初步的统计意识;让学生初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数据，提出或回答一些简单的数学问题。

　教学目标：

　知识目标：初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表。

　能力目标：培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。使学生经历统计的过程，发展学生的统计观念。

　情感目标：激发学生参与统计的兴趣，培养学生初步的统计意识。

　教学重点：

　让学生体验数据的收集，整理过程，初步认识象形统计图和统计表。

　教学难点：

　引导学生体验数据的收集和整理，能看懂统计图表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

　教具准备：

　多媒体课件，空白统计图和统计表，水果若干，胶水。

　教学过程：

　一、创设情景，提出问题

　1从学生的生活 经验 入手，启发谈话。

　(屏幕显示水果图)

　师：水果王国里有各种各样好吃的水果，谁来告诉同学们你吃过哪些水果，还知道哪些水果名称

　2情景导入，提出问题。

　师： 元旦 就快到了，我们班准备举行元旦晚会，需要买一些水果。市场上苹果、梨、香蕉、桔子这四种水果价格便宜，又有很多同学喜欢吃，我们就买这四种水果好不好

　这四种水果各买多少呢这要根据喜欢每一种水果的人数来定，所以老师想请同学们做一个小调查，调查一下喜欢每一种水果的人数各是多少。

　(板书：最喜欢的水果)

　设计意图创设学生熟悉的问题情境，激发学生学习的兴趣，同时让学生感受调查统计活动的意义。

　二、合作交流，体验统计过程，解决问题

　师：要调查喜欢每一种水果的人数可以有哪些 方法 呢

　(让学生自由发言，可能会采用分组站立、举手表示等方法。)

　师：同学们的方法可真多!下面以小组为单位，选择你最喜欢的水果的，贴在老师为你们准备的卡纸上，让大家一眼就可以看出你们组喜欢吃哪种水果的人多。

　1小组活动，贴一贴。

　2全班交流，评一评。

　小组汇报人上台展示、介绍。

　师：同学们评一评哪个组的图贴得最好，能够让大家一眼就知道喜欢每一种水果的人数。

　讨论得出：贴时要把每一种水果按顺序排列，上下、左右都要对齐。贴得不好的小组重新调整。

　3绘制全班统计图和统计表。

　(1)师：同学们，小组的意见有了，那么我们怎么知道全班同学的意见呢

　(师出示统计图虚线框)

　师：请各小组轮流上来用水果表示你们小组的意见。一个格子贴一张水果，从图表的下方往上贴。(教师根据各组汇报情况给予评价或表扬)

　师：大家共同努力绘制出的这幅漂亮的图画，我们就把它叫做统计图。刚才同学们做的小调查就是进行统计。(板书：统计)

　(2)师：喜欢每一种水果的人数可以用统计图表示，也可以用表格表示。(师出示统计表) 你们能根据统计图数出喜欢每一种水果的人数填在表中吗

　学生填完后，师说明这种表格就是统计表。

　(3)师：请同学们根据统计图和统计表回答3个问题。

　①喜欢吃梨的比喜欢吃苹果的多( )个。

　② 喜欢吃橘子的比喜欢吃香蕉的少( )个。

　③全班最喜欢吃( )的同学最多。

　(4)师：谁能向同学们提出 其它 的问题

　(5)根据调查情况形成决策。

　师：现在请大家根据统计图和统计表，说说这四种水果我们各买多少

　设计意图提供充分的时间和空间，让学生经历统计的过程，分析统计结果并作出决策，同时直观认识统计图、统计表。

1 鲸教学设计

2 北师大小学语文五年级下册教学设计

3 北师大版最喜欢的水果教学设计

4 《快乐的小鸭》北师大版教案

5 北师大小学二年级数学上册小熊请客教学设计

6 小学一年级北师大数学案例分析

　作为一名人民教师，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的小班科学活动水果宝宝教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班科学活动水果宝宝教案1

　 活动目标：

　1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。

　2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。

　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的 心得。

　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　 活动准备：

　1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用布袋包好。

　2、切成片的水果，并用牙签插好。

　3、西瓜宝宝图，水果。

　 活动过程：

　一、猜一猜

　1、出示西瓜图。

　小朋友你们看，他是谁啊(西瓜)

　对，西瓜宝宝今天要过生日，谁想去啊还可以带一个宝宝去，就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。

　2、幼儿摸布袋，猜猜里面是什么。

　二、认一认

　1、请小朋友打开看看，里面到底是什么呢幼儿说 出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。

　2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。

　请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。

　请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。

　3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。

　你们还吃过哪些水果呢老师出示水果图，幼儿根据回忆。

　三、说一说

　1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是，西瓜宝宝不认识你的宝宝，你应该怎么介绍呢请个别幼儿尝试。(老师当西瓜宝宝：“你是谁啊你的宝宝叫什么名字他是什么样子的”幼儿回答。)

　2、大家一起来。

　四、尝一尝

　1、小朋友，欢迎你们。我准备了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还要过来告诉我，你吃的是什么，它是什么味道的。

　2、幼儿品尝。

　3、组织交流。

　五、 小结。

小班科学活动水果宝宝教案2

　 一、活动目标

　1、能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。

　2、在活动中幼儿能大胆操作，并能用语言与同伴交流自己的发现。

　3、激发幼儿爱吃水果的情感，体验同伴交流的乐趣。

　 二、活动准备

　1、物质准备：几种常见水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸若干、水彩笔若干。幼儿有对水果的认识经验。

　2、经验准备：幼儿对水果有一定的经验（认识几种常见水果）。

　 三、活动过程

　1、引导幼儿观察几种常见水果的外形特征

　谈话导入活动。今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们看看是谁呀？

　（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？

　引导幼儿说出完整的句子，“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！”

　（2）让幼儿数一数有几种水果。

　（3）认识水果的颜色及形状。

　它们是什么颜色的？它们是什么形状的？让幼儿根据已有经验充分发言。

　2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。

　（1）说说水果的吃法。

　这些水果怎么吃？

　香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。

　（2）幼儿自己动手剥香

　蕉、桔子并品尝多种美味水果。

　（3）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？

　苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。

　（4）教育幼儿多吃水果身体棒。

　水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。

　（5）教育幼儿不乱扔果皮，果核。

　引导语：我们吃剩的果皮、果核应该怎么办？

　4、游戏：摸水果

　引导语：老师这里有一个水果盒，里面装着小朋友喜欢吃的水果，待会儿老师请小朋友

　上来摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老师就把这个水果送给你。

　5、给水果宝宝穿衣服。

　果园里发生了一件奇怪的事情，所有的水果宝宝都没有了颜色。

　老师知道咱们班的小朋友最愿意帮助别人了，现在我们帮水果宝宝穿上衣服，好不好？ 请幼儿给画好轮廓的水果涂色。教师从旁指导，指导幼儿在轮廓内涂色等。

小班科学活动水果宝宝教案3

　活动目标：

　在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，进一步了解水果的特点。

　活动准备：

　1、PPT；西瓜、猕猴桃；果汁。

　2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。

　重点难点：

　找出水果与果汁的对应关系。

　活动过程：

　一、幼儿回忆果汁，并说说果汁的味道。

　1、你们喝过果汁吗？喝过什么果汁？

　2、果汁的味道是什么样的？

　小结：果汁的味道有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

　二、幼儿看看果汁的颜色，找找水果朋友。

　1、提问：果汁是什么做成的？（水果）

　2、PPT出示果汁，问：这杯果汁是用什么水果做成的？你怎么知道的呀？

　小结：用眼睛看看果汁的颜色就能知道是什么水果宝宝，紫色的是葡萄汁，

　葡萄汁是葡萄的好朋友…

　三、幼儿观察比较，尝尝果汁的味道。

　1、教师出示一杯绿果汁，问：这杯果汁什么颜色？你们知道它的好朋友是谁？

　2、出示西瓜、猕猴桃，谁是这杯绿果汁的好朋友呢？为什么？

　（西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好朋友；猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好朋友。）

　3、到底谁是它的好朋友呢？让我们来尝一尝。

　现在你们尝出来了吗？谁是这杯绿果汁的好朋友呀？

　4、教师现场验证。

小结： 原来有些果汁的好朋友不单单要看颜色，还要想想果肉的颜色。

　延伸活动：

　水果宝宝夸我们小一班的小朋友真聪明，她还带来一些果汁朋友请你们尝一尝，尝好了告诉客人老师你喝的是什么果汁哦！

小班科学活动水果宝宝教案4

　活动目标：

　1、能运用多种感官，感知了解猕猴桃的主要特征。

　2、能运用多种方法去找寻观察水果的特征，提高观察感知能力、比较能力和判断力。

　3、愿意参与感知活动，并乐意用语言与他人交流自己的发现和感觉。

　活动准备：

　感官标记、特征标记若干，香蕉、橘子、猕猴桃、苹果、实物若干。

　活动过程：

　一、创设游戏情景，引出观察任务。

　PPT：你们看，这是谁呀？（苹果）是的，苹果宝宝今天要过生日了。她要请很多宝宝一起去和他过生日，谁想去？（我想去）你们都想去对吧。

　二、用各种感官观察各种水果特征。

　1、摸一摸，猜一猜。

　师：那苹果宝宝还想请你们带一样礼物去，就藏在小布袋里，你先摸一摸，猜猜看里面是什么宝宝？（苹果、香蕉……幼儿自由猜测）出示“手”标记师：请你们把一只小手悄悄地伸进去摸一摸有什么感觉？（毛毛的、光光的）出示“毛毛的”“光光的”。

　2、看一看。

　师：到底是什么，我们打开来看一看？

　出示“眼睛”师：呀，你们手上的这些宝宝长得是什么样子的啊？（我长的是圆圆的、长长的……）师：是什么颜色的呢？

　出示颜色小结：原来这些宝宝有的是圆圆的，有的是长长的，有**、有红色、有橘色，还有的……这个宝宝是什么颜色的？

　3、认识猕猴桃出示猕猴桃。

　师：棕褐色的宝宝叫什么名字你们知道吗？

　师：猕猴桃摸上去……？（毛毛的）师：谁的摸上去粗糙的？把摸上去毛毛的宝宝举起来。

　师：谁的摸上去光光的？光光的把宝宝举起来。（错控，纠正幼儿的错误感觉，让幼儿比较摸光光的和粗糙的水果）粗糙的现在不举起来。

　三、分类、点数，揭示共有名称“水果”

　师：这些宝宝啊，他们都要带到苹果宝宝家去了，那他们去的时候我们让他们排排队好吗？（好）

　1、排排队师：排排队，来橘子先来排队。

　2、数一数。

　师：数一数，来了几只橘子宝宝。

　苹果排队，数一数香蕉排队，数

　3、揭示水果名称。

　师：好，我们来看看，苹果宝宝要请这些宝宝一起去。（逐一出示水果）有的是苹果宝宝，有的是香蕉宝宝，还有是橘子宝宝，最后有猕猴桃宝宝，小结：老师告诉你们，苹果宝宝和香蕉宝宝、橘子宝宝、还有猕猴桃宝宝，这些宝宝，他们合起来，合在一起有一个大家都可以叫的名字，共同的名字叫“水果”

　四、给苹果宝宝过生日、品尝。

　师：今天是哪个水果宝宝过生日啊？（苹果）那你们会唱生日歌吗？我们一起来给苹果宝宝过生日！

　1、唱生日歌。

　2、品尝：猕猴桃。

　师：你们吃过这个嘛？（吃过）他里面有什么？（黑黑的籽）是什么颜色的？（绿色的）。

　切猕猴桃观察小结：用手摸摸猕猴桃外面是粗糙的，切开看看里面是绿绿的，那我们再用小嘴尝一尝，猕猴桃是什么味道的？尝完去告诉后面的爸爸妈妈 和客人 老师，也可以请他们尝一尝。

#教案# 导语水果有各种各样的形状、有圆的、椭圆的、长的等等；还有各种颜色，红的、绿的、黄的、橘红的、紫的等；还有不同的味道，甜的、酸的、酸甜的、又甜又苦的等。 无 准备了幼儿园中班《认识水果》教案三篇，供大家参考!

幼儿园中班《认识水果》教案篇一

　教学目标：

　1、认识水果“苹果”、“香蕉”。（能辨）

　2、能够说出本课两种水果的名称，并准确进行辨听练习。（能说、会听）

　3、通过摸、看、闻、尝等方法认识水果，准确建立实物和其对应的名称之间的关系。 （物—名）

　教学方法：

　1、看一看、说一说、玩一玩，学习水果名称；

　2、摸一摸、尝一尝，理解水果的色、形、味。

　教学准备：

　布袋，水果，头饰和切碎的水果。

　教学过程：

　一、组织教学：

　教师点名，聋儿听到自己的名字举手说“到”。

　二、准备练习：

　1、舌唇操练习：

　（1）、伸舌头，舌头用力往外伸。

　（2）、张大嘴巴

　（3）、左右伸舌头，嘴巴微张，舌头分别添自己的左右嘴角

　（4）、撅嘴

　（5）、弹舌头。

　（6）、“嘟”唇，双唇放松

　2、听觉训练：

　串珠游戏，做Ling六音的练习。

　注：发出声音的间隔时间应是不规则，有时等候长一点，有时短。避免让孩子搜寻发出声音的提示，可以遮口，随时鼓励孩子做串珠游戏。

　三、认识水果朋友

　1、复习，出示颜色小卡片：红色，**。

　师：这是什么颜色？要求小朋友说出句子：这是红色。

　师：这是什么颜色？要求小朋友说出句子：这是红色。

　2、教师神秘地出示一个装有水果的布袋。

　师：小朋友，今天老师给小朋友准备了礼物，想知道是什么礼物吗？老师请小朋友来摸一摸。

　（在小朋友摸的过程中，有意识地引导小朋友说出水果的形状——圆圆的）

　3、词语训练：

　看实物练习说话：苹果

　师：这是什么？要求小朋友说出句型：这是苹果。

　拓展句子：这是 红色的（或红红的）苹果。

　练读句子：这是苹果。（集体读几遍，个别读）

　4、展示另外一个布袋，请小朋友摸一摸。

　师：我们再来摸一摸，猜猜这个布袋中装的是什么？

　（在小朋友摸的过程中，有意识地引导小朋友说出水果的形状——长长的）

　5、词语训练：

　看实物练习说话：香蕉

　师：这是什么？要求小朋友说出句型：这是香蕉。

　拓展句子：这是 **的（或黄黄的）香蕉。

　练读句子：这是香蕉。（集体读几遍，个别读）

　（做适当的情绪调整，稍微点评小朋友的表现，奖励表现好的小朋友；）

　6、巩固练习：

　出示水果，做辨听、指认练习，纠正发音，巩固所学知识；

　7、游戏：《聪明的小蜜蜂》

　给小朋友准备一个头饰，一盘切碎的水果

　先让小朋友闻一闻水果的味道，再尝一尝，然后说出水果名称。

　8、总结：今天我们学习了苹果和香蕉两个词语，知道了“这是什么”的句式，在下节课我们还要继续进行这些词语的巩固拓展学习，希望小朋友回家和爸爸、妈妈一起多多练习。

　现在，小蜜蜂可以飞出去寻找其他好吃的水果了。（结束本堂课）

　四、总结延伸

　可以联系前面学习过的水果名称，加入更多水果，让所有的幼儿一起加入游戏，加强知识之间的衔接性。

　1、在家庭康复中，家长自己收集或制造各种情景画面或在生活中寻找真实情景，让幼儿结合情景表达一段话“这是什么颜色的水果”“我喜欢吃什么水果”。

　2、认知角，继续认识各种水果的颜色和形状。

　3、语言角，利用各种教学手段让幼儿结合情景连续表达一段话“我喜欢吃什么水果，不喜欢吃什么水果”。

幼儿园中班《认识水果》教案篇二

　活动目标：

　1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

　2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

　3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

　活动内容：

　活动准备：

　盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。

　活动过程：

　1、热身运动。

　first let us review the song 《eyes ears mouth and nose》

　eyes ears mouth and nose,

　mouth and nose, mouth and nose,

　eyes ears mouth and nose,

　it’s my body

　教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。

　2、学习水果单词。

　（1）、apple。

　教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望

　t: look! what’s this

　c：盒子

　t: yes a box

　t: what’s in the box do you know

　t: ok, do you want to know (引导幼儿说出yes或no)

　ding ding dong (敲盒子)

　t: who want to try(作举手状，并引导幼儿说出let me try)

　当幼儿拿出苹果之后，教师：oh(惊喜的)，what’s this

　c:苹果

　t: yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复读)read after me, apple （幼儿跟读）

　（2）、pear

　教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。

　教师：hum！（作吃的动作）it’s wonderful!

　然后分给幼儿吃：eat it！

　接着问幼儿：what’s this？（梨）

　教师：yes，pear ! read after me, pear （幼儿跟读）

　（3）、orange

　教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。

　t: hmm！（作闻的动作）the smell is good

　然后拿到幼儿面前：smell it!

　接着问幼儿：what’s this

　c:橘子

　t: yes orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。

　（3）banana

　教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。

　t: what’s in it do you know

　c: 香蕉。

　t: really

　请幼儿拿出水果。

　t：（惊喜）yes, banana (教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)

　3、复习巩固

　（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？

　瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one, two, three变变变。

　（1） 变出苹果并提问：

　t： what’s this ？

　s：it’s an apple 。

　t；very good！apple, apple it’s an apple 。

　（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）

　（2） 变出橘子并提出问题。

　t：wha’s this ？

　s：it’s an orange。

　t：read after me ，orange, orange。

　（3） 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）

幼儿园中班《认识水果》教案篇三

　活动目标

　1、区分颜色。

　2、认识各种水果颜色，形状、大小。

　3、画出一种水果

　4、让幼儿知道吃水果的好处。

　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　6、训练幼儿的绘画能力。

　重点难点

　1、 能说出各种水果的颜色、形状。

　2、 认识颜色：**、红色、绿色。

　3、练习握笔

　活动准备

　各种塑料水果、白纸、彩笔

　活动过程

　1、 引入故事；水果宝宝来班里做客，让小朋友叫出水果的名称。水果宝宝自我介绍含颜色、形状。

　2、 观察水果。

　3、 让小朋友说出水果的名称，颜色、形状。

　4、 快速区分水果。

　5、 发挥想像，画出至少一种水果。

　作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我帮大家整理的幼儿园小班认识水果教案，欢迎大家分享。

幼儿园小班认识水果教案1

　 活动目标：

　1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。

　2、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。

　3、养成喜欢吃水果的好习惯，了解水果的多种吃法。

　4、引导幼儿积极与水果互动，体验乐趣。

　 活动准备：

　1、柚子、猕猴桃、苹果、石榴、桔子、火龙果、香蕉等各类水果。

　2、自制"水果魔箱"，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。

　 活动过程：

　一、猜谜引出"我喜欢的水果"（实物）。

　1、出示装满各类水果的"礼物包"，激发幼儿对认识水果的兴趣。

　师：你们猜今天老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢？那我们来猜猜看，请它们出来吧！

　2、出示各类水果，教师用语言激发幼儿的兴趣。

　出示香蕉，师：哎呀，它今天第一次来到这，有点难为情了，它只出来了一点点，是什么呀？（请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征）

　师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦！

　总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。

　3、用以上同样的方法把桔子请出来。

　4、打开"礼物包"，让幼儿认识多种水果，说出其特征。

　二、比轻重（实物）。

　比较苹果与柚子的重量，师：请小朋友说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。（教师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量）

　三、水果排排队，认识水果的种类（PPT）。

　师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。（教师引导幼儿注意观察）

　四、游戏：谁不见啦（实物）

　玩法：教师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。

　师：现在，水果宝宝要跟我们玩游戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。

　五、出示"水果魔箱"，激发幼儿游戏的兴趣（实物）。

　1、师：水果宝宝们去了一个很神秘的地方，你们想知道吗？

　2、配合可爱的音乐声"水果魔箱"出来了。

　师：咦，是谁呀，它怎么在动啊？你们觉得它想什么？（幼儿回答）

　师：让我来问问看。请问你是谁啊？

　3、与"魔箱"玩游戏

　玩法：叫出什么水果就出来什么水果，要求幼儿叫声要一致。

　魔箱：大家好，我是水果魔箱。

　师：今天水果魔箱也要来和我们玩游戏啦，你们高兴吧！那我们的水果宝宝也在里面吗？（是）

　师：那我们把它们叫出来吧！苹果，苹果，快出来。桔子，桔子快出来……

　六、认识火龙果（PPT）。

　出示火龙果，认识其特征。

　师：你们看，谁这么调皮在箱子上面一跳一跳的？幼儿回答

　师：那我们让它在箱子边休息一会吧！教师介绍火龙果的特征。

　七、结束活动。

　1、师：火龙果是一个很有营养的水果，里面的肉是白色的，还有黑黑的一粒粒的是它的种子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫妈妈做成美味的菜。

　2、找火龙果游戏。

　 科学活动《认识水果》反思

　水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。结合"秋天"这一季节的特征，根据小班幼儿的年龄特点和生活经验，我开展了"各种各样的水果"的科学活动。

　在活动开展之前，我充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果、实物，丰富有关水果的经验。在家长的共同参与下，在惹人喜爱的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣，逐渐走进了水果的世界，这是我的第一课时。而第二课时也就是我上的教研课，通过网络搜集，也找到了关于此类活动课。我看了一下，该课很适合小班孩子，它不仅融入了情感，还有游戏，让孩子在玩中学，而不是那种死板教学。于是我就模了一下课，果真反响不错，孩子们都很感兴趣，上得很开心，我呢也和小朋友一样，就好像和他们融为一体。真正的达到了预期的目标，让他们体验到积极参与游戏活动的新奇和愉悦，效果很好！

　当然在活动中，也有不足之处，比如开始上课时有点紧张，不过后来就好啦，这主要还是自己不好，心理作用；还有在数水果种类时我没有做镜面示范；水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些，孩子有点记不住，这些在以后的教学中我会注意的，并加以改正。

　通过此堂课，我明白了一个道理，不管是模别人的课，还是自己设计的，只要抓住是好课，适合孩子年龄特点的，孩子们上得开心，把自己当成孩子的知心好友这就行了，上起课来也就没那么复杂，没那么担心了。

幼儿园小班认识水果教案2

　 设计意图：

　《纲要》中指出，在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”儿歌《果园里》选材来自小班上期《水果缤纷乐》主题教育活动，水果是幼儿生活中喜欢又熟悉的食物，水果有着的'形状、颜色、不同的生长环境等都在吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。

　 活动目标：

　1、初步了解水果不同的生长环境，丰富认知经验。

　2、学习儿歌并感受儿歌问答式的句式。

　3、感受问答式学习的快乐。

　 活动准备：

　教师资源PPT，水果若干、音乐《泼水歌》。

　幼儿经验准备—了解水果长在哪里。

　 教学方法：

　情境教学法、课件演示法、启发提问法、观察法

　 活动过程：

　 一、创设情境——导入

　教师：宝贝们，刚才老师接到一个电话，是我的好朋友小熊打来的，小熊告诉我，他即将举办一个“水果聚会”，在聚会上能吃到各种香甜可口的水果，我很想去参加，可是小熊说必须先完成一个任务，才能去参加，宝贝们，快来和我一起听听看，小熊给我布置了什么任务。

　 二、学习儿歌

　1、出示PPT1，和幼儿一起仔细倾听PPT里小熊提出的任务，了解水果不同的生长环境。

　教师：宝贝们，这是哪里啊？——小熊的果园里

　水果宝宝都去哪里了？——水果宝宝都藏起来了

　我需要找出几种水果？——三种

　教师：我可等不急了，要马上去把这三种水果找出来，咦？水果在哪里啊？我左瞧瞧，右看看，（突然）哎呀，什么水果呀？趴在地上，差点把我都绊倒了！宝贝们？你们快帮我想想，什么水果是长在地上的呀？————（幼儿大胆猜测）和幼儿共同验证。PPT2

　教师：已经找到一种水果了，我得赶快找出第二种，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了？这儿有棵树我来瞧瞧，哎哟，什么水果落下来砸在我脑袋上了，哎哟，好疼呀！到底是什么水果啊？藏在树上？——————（幼儿大胆猜测）和幼儿共同验证。PPT3

　④教师：还剩下最后一种了，可是老师找了半天也没找到，咦？这里怎么有个藤架，宝贝们，会不会有什么水果是结在藤架上的呢？—————幼儿大胆猜测）和幼⑤儿共同验证。PPT4

　教师：老师已经把三种水果都找到了，现在就要准备去参加聚会了，咦？你们想不想跟我一起去参加聚会啊？想啊？那我打个电话给小熊问一问。（做打电话状）然后播放PPT5

　2、出示PPT，一起来听听小熊的三个问题，引导幼儿练习说儿歌。

　引导幼儿用“苹果，苹果藏树上”的句式回答。

　PPT6问题句型“什么水果藏树上”

　“什么水果地上爬”

　“什么水果结藤架”

　请幼儿练习问句句式。

　教师：我请一个宝贝来提问，看看其他宝贝会不会被你考倒。

　请幼儿一对一提问，回答。

　请一位幼儿提问，其余幼儿共同回答。

　男宝宝提问女宝宝答，女宝宝提问男宝宝答。

　教师：宝贝们的问题都回答正确了，可以和我一起去参加聚会了，哎~~~要不我们把刚才的问题和答案变成一首儿歌送给小熊作为礼物吧！

　音乐PPT7

　出示水果，幼儿根据展示练习提问与回答。

　 三、创编儿歌

　教师：提问小朋友还认识其他水果吗？他们都分别长在哪里？你会怎么问？又会怎么回答呢？

　 四、结束部分：

　好了，宝贝们，我们赶快去参加聚会吧！让小熊听听我们送给他的这首儿歌，他一定会非常喜欢。出发咯！

幼儿园小班认识水果教案3

　 活动设计背景

　为了培养孩子学会认真观察事物，认识事物的能力。并且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习兴趣。设计了一节认识水果的教学课。

　 活动目标

　1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。

　2、通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征。

　3、乐意用语言表达自己的感受。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 教学重点、难点

　1、认识各种水果

　2、并且能说出水果的特征

　 活动准备

　冰糖橙、苹果、梨、桔子若干；水果刀一把，盘子一只。

　 活动过程

　1、出示各种水果，让孩子说出它们的名称。

　2、观察水果，说出它们的外部特征。

　3、游戏：摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。

　4、观察水果的内部特征。

　切开各种水果，让孩子观察水果的内部结构。

　5、品尝水果。

　（1）将切好的各种水果分别让孩子品尝，并说说其味道是什么样的？它们有什么不同？

　（2）教师将孩子眼睛蒙住后， 让他们来品尝水果，然后请他们说一说吃的是什么水果。

　6、活动结束：告诉幼儿多吃水果有利身体健康

　 教学反思

　对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力，乐于表达自己的想法。并且兴趣非常的高！同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。

水果电池的发电原理是：

两种金属片的电化学活性是不一样的，其中更活泼的那边的金属片能置换出水果中的酸性物质的氢离子，由于产生了正电荷，整个系统需要保持稳定。

所以在组成原电池的情况下，自由电子从回路中保持系统的稳定，这样的话理论上来说电流大小直接和果酸浓度相关，在此情况下，如果回路的长度改变，势必造成回路的改变，所以也会造成电压的改变。

扩展资料：

水果电池制作：工具和材料

1、3 个柠檬（酸橙、苹果、梨、菠萝也可以）

2、3 个光亮的铜币。我们使用五角硬币(或铜片）

3、3 颗镀锌的螺丝钉 （也可以使用其他较活跃的金属，并不一定是锌，只要能进行置换就行了）（或铝片）

4、4 根导线，最好导线上带有夹子（用于夹住铜币和螺丝钉）。

5、一把小刀以及小的纸质粘贴标签

6、低电压驱动的发光二极管（LED）。我们使用 Radio Shack 的 276-330 型。

7、一个 35 毫米塑料胶卷壳或是类似的小容器。最好使用一个黑色不透明的胶卷壳。 （用于遮光，方便观察）

8、一个钉子或小锥子 （用于在遮光容器上钻洞）

注意：镀锌的螺丝钉可以在大部分五金商店买到。它们也被称作“电镀”螺丝钉。给螺丝钉镀锌是为了防止它们生锈，这使螺丝钉外表看起来比较光亮。带夹子的导线可以在五金店或是电子商店买到。

参考资料：

-水果电池

　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我收集整理的分果果小班教案，欢迎阅读与收藏。

分果果小班教案1

　 活动设计背景

　为了培养幼儿动手操作的兴趣，能按颜色形状分类故制定此活动计划。

　 活动目标

　1、认知目标：有动手操作的兴趣。

　2、情感目标：感受秋天水果多。

　3、技能目标：会按颜色、形状分类并能说出分类结果。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　 教学重点、难点

　会按颜色、形状分类并能说出分类结果

　 活动准备

　每人发一套水果（红苹果、黄香蕉、黄梨子、橙黄橘子、广柑、绿色葡萄）。

　 活动过程

　一、开始部分：以秋姑娘送礼物的形式引出活动，激发兴趣。

　二、基本部分：

　1、发给幼儿每人一套水果，集体复习认识水果。

　2、按照教师的指令按颜色分类。

　3、让幼儿说出分类结果。

　三、结束部分：

　教师检查幼儿的分类结果表扬幼儿。

　四、延伸部分：

　告诉幼儿回家和爸爸妈妈一起到水果市场认识各种水果。

　 教学反思

　1、幼儿在按形状分类时有部分幼儿不够正确教师要引导幼儿分类。

　2、在分类过程中要幼儿感受到秋天是水果很多的季节。

分果果小班教案2

　活动设计背景

　小班的幼儿年龄比较小，做事情容易自我为中心，争抢玩具，独占玩具，动手打人时常发生，因此我选择利用本次活动让幼儿懂得谦让他人。

　活动目标

　1理解儿歌，《分果果排排坐》懂得谦让他人

　2尝试物体的特征进行分类

　教学重点、难点

　培养幼儿谦让的良好行为

　活动准备

　1儿歌《分果果、排排坐》

　2苹果、香蕉各两个（大小不同）、橘子瓣、布娃娃两个

　活动过程

　一．听儿歌

　1教师播放儿歌《分果果、排排坐》请幼儿完整欣赏儿歌

　问题（1）儿歌里唱了什么？

　（2）大的果子分给谁？小的果子分给谁？还给谁留一个？

　教师小结：奶奶年纪大，所以要把大的留给奶奶，妹妹在睡觉也要留个果子给她，儿歌里的小朋友懂得谦让，大家都喜欢他。

　2集体朗诵儿歌

　二．1怎样分

　（1）教师出示两个布偶娃娃姐妹及两个大小不同的苹果，请幼儿来分配。

　问题：你在家里分过水果么？你是怎样分的？

　（2）今天两有两个娃娃来做客，大的是姐姐，小的是妹妹，现在要把这两个苹果分给她们，可以怎么分？为什么这样分？（引导幼儿先去分两苹果的大小，在对应地把它们分给娃娃）

　（2）教师扮演老奶奶，请幼儿来分配两个大小不同的香蕉。

　问题：现在幼儿两个香蕉，一个给你一个给我，你会怎么分(引导幼儿区分两个橡胶的大小，然后进行分配，并说说为什么这么分)

　2分果果

　幼儿使用操作材料玩份水果的游戏，水果中有两块西瓜和五瓣橘子，请把这些水果分别放进奶奶的盘子和小朋友的盘子。

　问题：你是怎样分的，为什么？

　三 （1）小结：谦让是一种好行为，会谦让的宝宝大家都喜欢。

　（2）集体朗诵儿歌《分果果、排排坐》

　分果果，吃果果，大的给奶奶，小的留给我，

　排排坐，吃果果，你一个，我一个，妹妹睡了留一个。

　《纲要》重申“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动”。游戏是激发引导幼儿参与活动的重要途径，符合幼儿身心发展特点，满足幼儿身心需要，因此，整个活动中我以游戏“分果果”贯穿教学活动过程，引导幼儿在儿歌和游戏分果果中学会谦让他人，懂得谦让是一种美德。

　同时我用启发式提问法，让幼儿无拘无束地说出自己的想法，使幼儿想说、敢说、喜欢说，体验语言交流的乐趣。整个活动我以幼儿为主体，充分尊重幼儿主体作用的发挥，引导他们主动探究，让幼儿在轻松气氛中掌握活动的重难点。

分果果小班教案3

　活动目标

　1、有动手操作的兴趣。

　2、感受秋天水果多。

　3、会按颜色、形状分类并能说出分类结果。

　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验分类的快乐。

　5、乐于探索、交流与分享。

　教学重点、难点

　会按颜色、形状分类并能说出分类结果

　活动准备

　每人发一套水果（红苹果、黄香蕉、黄梨子、橙黄橘子、广柑、绿色葡萄）。

　活动过程

　一、开始部分：以秋姑娘送礼物的形式引出活动，激发兴趣。

　二、基本部分：1、发给幼儿每人一套水果，集体复习认识水果。

　2、按照教师的指令按颜色分类。

　3、让幼儿说出分类结果。

　三、结束部分：教师检查幼儿的分类结果表扬幼儿。

　四、延伸部分：告诉幼儿回家和爸爸妈妈一起到水果市场认识各种水果。

　教学反思

　1、幼儿在按形状分类时有部分幼儿不够正确教师要引导幼儿分类。

　2、在分类过程中要幼儿感受到秋天是水果很多的季节。

分果果小班教案4

　 设计意图：

　近年来，独生子女现象，造成不少家长走入家教误区：溺爱。无形中让不少孩子养成了自我中心，尤其小班年龄幼儿，更是自我中心，针对这些问题，设计并组织了如下活动，萌发幼儿关心他人、尊敬老人的情感。

　 活动名称：

　小班看图讲述《分果果》

　 活动目标：

　1、观察理解画面内容，尝试用简单完整的语言讲述画面内容。

　2初步懂得尊敬长辈，礼貌待人。

　 活动准备：

　《分果果》PPT课件 角色老爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小红头饰，大、苹果等

　 活动过程：

　 一、出示屏幕后提问：

　1、这幅图中有些谁？

　2、他们在干什么？

　3、小红给奶奶吃苹果时会对奶奶说什么？（这个苹果给您吃）

　4、奶奶会对小红说什么？小红会说什么？

　小结：小红从盘子里拿来一个苹果走到奶奶面前说：奶奶，这个苹果给您好吃，奶奶高兴地说：谢谢你，好孩子，小红说：不客气。

　5、看看还发现了什么？（星星、月亮）

　6、有星星、月亮的时候是一天中的什么时间？

　小结：老师完整讲述故事：一天晚上，小红的爸爸在看报纸，奶奶在休息，小红从盘子里拿来一个苹果走到奶奶面前对奶奶说：奶奶，这个苹果给您吃，奶奶高兴地说：谢谢你，好孩子，小红说：不客气。

　 二、教师进一步引导幼儿。提问：

　1、小红把第一个苹果人了奶奶，然后她还会送给谁？（爸爸、妈妈）

　2、给爸爸、妈妈吃苹果时，她会说什么呢？爸爸、妈妈会说什么呢？小红又会说什么？

　小结：我们平时在家里有好吃的时，一定要和家人分享，先送给老人、父母，就是先给长辈吃，先别人，后自己。要关心和尊重长辈。

　 三、教师领着幼儿较完整地讲述故事一遍，感受关心长辈的快乐。幼儿能完整地说出：这个苹果给您吃，不客气等短句。