幼儿园优质公开课教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的幼儿园优质公开课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园优质公开课教案1

　一、设计意图

　根据小班已进行的“可爱的小动物”主题活动，幼儿对各种动物产生强烈的好奇心。区域活动中，他们对“鸡宝宝是从哪里来的？”进行了激烈讨论。小班幼儿年龄小，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域：让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作表现其特征，结合幼儿爱模仿小动物、接近小动物这一特点，设计生成了此次音乐活动。通过认识图谱、操作图谱，让幼儿自主运用多种感官，理解感受歌曲内容，体现“玩中学、学中玩”的理念，角色的扮演、歌曲的创编，让幼儿体验到成功的快乐！

　二、活动目标

　1理解歌词，学唱歌曲。

　2能愉快参与母鸡孵蛋的游戏，感受乐曲趣味性。

　活动重点：理解歌词，学唱歌曲。

　活动难点：理解歌词，学唱歌曲，感受乐曲趣味性。

　三、活动准备

　物质准备：母鸡头饰（教师用）、母鸡孵蛋图谱一套、幼儿操作图谱三套、《母鸡孵蛋》音乐及伴奏。

　四、活动过程

　（一）引入角色，激发兴趣

　1根据特点猜动物，激发幼儿兴趣

　师：咕咕咕咕，我有尖嘴巴；咕咕咕咕，我有大翅膀；咕咕咕咕，我会生鸡蛋，咕咕咕咕，猜猜我是谁？

　幼儿猜测。

　2模仿母鸡叫声，进行练声。

　指导语:刚刚我是怎么叫的？

　幼儿回答（咕咕咕咕），并结合音调高低进行练声。

　评析：由于小班幼儿具有喜欢模仿小动物，并且注意力容易分散的年龄特点。因此，选择什么样的“开场白”就显得尤为重要。在根据特点猜动物以后，随即抛出“刚刚我是怎么叫的？”过渡到练声环节，让幼儿在情境中获得“母鸡”这一角色最真切的体验。

　（二）欣赏歌曲，整体感知

　1完整欣赏歌曲

　教师指导语：母鸡妈妈有一件开心的事情？我们来听一听！（完整欣赏音乐）

　咕咕咕咕，母鸡在孵蛋；咕咕咕咕，孵出一个蛋；

　咕咕咕咕，母鸡在孵蛋；咕咕咕咕，孵出两个蛋；

　咕咕咕咕，母鸡在孵蛋；咕咕咕咕，孵出三个蛋；

　咕咕咕咕，母鸡在孵蛋；咕咕咕咕，孵出四个蛋。

　讨论：你听到了什么？

　讨论：发现有什么不一样的吗？(引导幼儿想说、敢说、愿意说)

　幼儿经过讨论，大胆表达：一个蛋、母鸡、咕咕咕咕、在孵蛋。

　教师出示图谱：喇叭——表示咕咕咕咕；母鸡——母鸡在孵蛋；喇叭——咕咕咕咕；一个蛋——孵出一个蛋。

　再次认识图谱:这是什么？

　指导重点：引导幼儿通过认识图谱尝试完整演唱歌曲第一句(咕咕咕咕，母鸡在孵蛋；咕咕咕咕，孵出一个蛋。)

　2再次欣赏歌曲，引出二、三、四句。

　指导语：母鸡妈妈刚刚孵出了一个蛋，接下来还会孵出几个蛋呢？（完整欣赏音乐。）

　讨论：母鸡妈妈孵出几个蛋了？

　3排列图谱，加深理解

　出示图谱，介绍操作规则：请把你听到的按顺序排一排、摆一摆（喇叭——母鸡——喇叭——蛋）。

　①幼儿个别操作。

　适时评价：拼的真棒！请你连贯的唱一唱。

　②幼儿集体操作。

　我们一起来把剩下的歌曲，用图谱拼出来吧！

　教师提供材料，幼儿多人一组，动手操作，排列图谱。

　指导重点：活动中随时点评，教师放手让幼儿操作。

　4幼儿完整演唱歌曲。

　总结：母鸡妈妈还可以怎么孵蛋？（引导幼儿学会用不同的动作表现歌曲）。这首歌有个好听的名字，叫《母鸡孵蛋》，我们加上好看的动作，完整的唱一唱！

　5数量递进，创编歌曲

　教师总结：母鸡妈妈孵出了一个蛋、两个蛋、三个蛋、四个蛋，孵出的蛋一次比一次多，接下来，还会孵出几个蛋呢？

　幼儿讨论创编歌曲，并尝试唱一唱。

　评析：活动目标中，首当其冲的就是如何根据《母鸡孵蛋》这首歌曲，合理的安排活动当中的每一个环节。活动通过“演示图谱——教师唱——个别幼儿拼图谱——幼儿唱——幼儿集体拼图谱——集体唱”的设计，起到环环相扣与层层递进的作用，从而突破教学的重难点。

　（三）音乐游戏，体验快乐

　1播放母鸡孵蛋视频，增加幼儿感性认识。

　指导语：母鸡妈妈到底是怎么孵出小鸡的呢？我们来看一看！（播放视频）

　讨论：小鸡是怎么孵出来的？我们跟小鸡打声招呼吧！

　指导重点：通过观看母鸡孵蛋视频，直观了解小鸡孵化过程，而跟小鸡打招呼，则渗透着“礼貌教育”。

　评析：安排幼儿观看“母鸡孵蛋”的动画片，通过目睹母鸡孵蛋——小鸡啄壳——小鸡出壳，让幼儿真切体验到小鸡孵化的过程，加深对母鸡孵蛋的感性认识，让教学活动更高效。

　2幼儿扮演蛋宝宝，根据音乐，感受孵蛋过程。

　①介绍游戏玩法：所有幼儿扮演“蛋宝宝”，教师边演唱歌曲，边用手轻拍幼儿的头，被拍的幼儿变成“小鸡”跟在教师身后，跟唱歌曲，一起孵出其他的小鸡！

　指导语：孵出的小鸡，跟着我唱唱歌、扇扇翅膀，去孵出其他的小鸡。

　②指导幼儿做母鸡妈妈，孵出未孵出的“蛋宝宝”

　指导语：数一数，还剩几个蛋宝宝？你们来当母鸡妈妈，把他们都孵出来吧！

　评析：《幼儿园教育指导纲要》中指出：“教师应为幼儿提供合作学习和游戏的机会，让幼儿在实践中学会合作。”作为活动的组织者，我不放过每一次可以让幼儿合作游戏的机会。通过蛋宝宝变成小鸡的过程，感受喜悦，并合作孵出其他的蛋，幼儿共同商量，互相配合，才能使游戏顺利进行下去。

　（四）情境延伸，结束活动

　母鸡妈妈孵蛋好辛苦，有什么想对妈妈说的吗？

　指导重点：情感延伸，感受妈妈的辛苦，萌发幼儿爱家人的情感。

　五、活动反思

　首先，将猜谜的内容融入歌曲旋律中，引导幼儿“猜一猜”，让幼儿产生浓厚的活动兴趣，积极的投入到母鸡孵蛋的乐曲教唱环节中。

　其次，按照“喇叭（咕咕咕咕）——母鸡（母鸡在孵蛋）——喇叭（咕咕咕咕）——蛋（孵出一个蛋）”的出场顺序依次出示图谱，让幼儿在潜意识中，能有效的记忆歌词内容，并鼓励幼儿发挥想象，发现孵出蛋的个数不一样。接着以“个别——集体——个别”的方式，按顺序拼图谱，再反复试唱，梳理歌曲，加深幼儿对歌曲内容的把握，为幼儿接下来创编“孵出五个蛋”“孵出六个蛋”提供了有效的支持。从局部到整体，环环相扣，层层递进的教学方法，突破了教学活动中的重难点。

　再次，引导幼儿观看“母鸡孵蛋”的视频，让幼儿听听、看看、说说。调动幼儿的多种感官体验，吸引幼儿在音乐活动中的主动参与。

　在游戏设计的过程中，我时刻以《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域目标为要求,着眼于小班的实际情况，以情境游戏为主线，在情境中学习，在情境中体验，培养幼儿对音乐的学习兴趣，并在互动中拉近了师幼之间的距离。我不是把自己定位成教师，而是和幼儿一样，做活动的参与者，融入到幼儿中去。在宽松、和谐、有趣的学习环境里，体验乐曲的趣味性。（高邮市秦邮幼儿园 刘秀华）

幼儿园优质公开课教案2

　设计背景

　上学期，我班新增了一些幼儿喜欢的管子玩具。有一天，我发现几个孩子这样玩管子：一个孩子用嘴透过管子往另一个孩子的头上吹，另一个孩子的头发被吹飘起来了；一个孩子把好几个管子连接在一起，把一个弹珠放进管子，弹珠从另一头滚出来了；一个孩子把一块积木也放进了管子，可是积木落下去一半，却出不来了……《纲要》强调，要引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，孩子们的这些行为不正是在进行“哪些东西能穿过弯管”的探索吗？于是我决定利用管子玩具，让幼儿在假设猜测、不断探索中，了解事物的相关特性。

　活动目标

　1能结合已有经验提出假设，乐意通过实验加以验证，感受科学探索的乐趣。

　2通过实验获得物体穿越弯管需要具备的特性，学习记录实验结果。

　3喜欢操作，大胆交流，懂得实验是验证猜想的方法之一。

　活动准备

　1操作材料：弯管玩具，螺帽（直径小于弯管的直径）、毛线、较长的硬钢丝、沙子、手电筒。

　2教学材料：大记录表一张（图一），小记录表（图二）人手一张，笑脸、哭脸若干。

　活动过程

　1弯管拼搭

　教师：看，这是小朋友们平时常玩的管子玩具，请你们用两分钟的时间赶紧搭一根弯管，比比谁搭得又快又有创意。（幼儿拼搭，教师计时。）

　教师：举出你的弯管让所有的小朋友看到，说说你搭的是什么。（幼儿自由回答，教师给予回应。）

　2预测假设

　（1）寻找弯管共同点

　教师：你们搭的弯管各不相同，真有趣呀，可仔细观察一下你们的弯管，它们有一个什么共同的地方？（幼儿仔细观察，允许和同伴小声交流。）

　小结：弯管的造型无论怎么变化，中间都是空的。

　（2）预测

　教师：弯管的中间都是空的，像一条弯弯的隧道，今天来了许多的小东西，它们想钻到弯管的身体里去旅行！看看，有哪些小东西？（出示统计表，表上有空气、沙、毛线、电筒、硬铅丝的。）

　教师：这些东西能穿越弯管隧道吗，它们想请我们小朋友先来猜一猜！老师给你们每个人都准备了一些笑脸和一些哭脸，笑脸表示能够穿越，哭脸呢？（不能够穿越）

　（3）统计

　教师：请你们想一想，猜一猜，哪些东西能穿过弯管，哪些东西不能穿过弯管，把笑脸和哭脸贴到相应的表格里。（幼儿把自己的猜想结果贴到前面的大记录表上，笑脸表示能穿过，哭脸表示不能穿过。）

　教师：我们看一下小朋友的猜测结果，你从表格上看懂了什么？（点数表格上笑脸和哭脸的数量，把总数写在最后一栏，初步学习用统计的方法分析表格。）

　3验证、记录

　（1）教师：小朋友有不同的意见，那它们到底能不能穿越弯管呢？让我们一起来做个试验验证一下。

　教师：老师为你们准备了一些实验材料，请你们去做个实验，然后把实验的结果记录到统计图上，能穿越的打？菁，不能穿越的打？菖。不要忘了每一样东西都要试一试哦！

　（2）教师巡回观察、指导，了解幼儿的实验过程及问题，提醒幼儿及时记录自己的实验结果。

　4交流实验结果

　（1）空气：空气是流动的，所以能在弯管子里通过。还有哪些东西是流动的，也能穿越弯管呢？（风、水、声音、气味等）

　（2）沙子：颗粒比较小，能在管子里滚动、穿过。在生活中，还有哪些这样的东西呢？（米、小豆等）

　教师：怎样可以快速地穿过弯管呢？（个别幼儿试验后教师小结：放入沙子后，晃动弯管，更容易快速穿过。）

　（3）毛线：线在穿越的时候还需要一点技巧呢！要抖一抖才能够顺利穿越。为什么线能穿越弯管呢？

　教师小结：因为线是细细的，软软的， 那为什么老师还要在线上面绑一个螺帽呢？（因为可以增加它的重力，使它能够更加方便地穿越弯管。）

　（4）光：它只能到哪里啊？

　教师：手电筒照出来的光是直射的，所以不能穿越弯管。

　（5）钢丝：因为长钢丝是直直的、硬硬的，不能拐弯，所以不能穿越弯管。

　教师：有什么办法让它穿越弯管吗？（幼儿自由讨论）

　教师：人们动了很多脑筋帮助它们穿过弯管。老师带来了一个神奇的宝贝（出示钢丝弹簧），钢丝变成螺旋形的样子后，可以伸到长长的弯管里帮助清理堵塞在弯管里的垃圾了！

　小结：通过实验，小朋友发现流动的、小颗粒的物体可以比较容易穿过弯管，但是一些不能一下子就穿过弯管的东西，想想办法，可能也会穿过弯管。感兴趣的小朋友可以在科学角试一试，怎样让光穿越弯管。

幼儿园优质公开课教案3

　活动目标：

　1．阅读故事内容，理解野田做哥哥后带弟妹外出的相关情节。

　2．感受野田内心所发生的巨大变化，对人物心理进行合理想象。

　活动准备：

　ppt

　活动过程：

　1．谈话导入。

　（1）升到大班了，我们小朋友成了幼儿园最大的哥哥姐姐了，你觉得做哥哥姐姐的感觉怎样？（很自豪）

　（2）小朋友，你喜欢做哥哥姐姐吗？请说说你的理由。我们来看看谁跟你们一样也当哥哥了（出示ppt）看，是谁啊？（小猫）对，它的名字叫野田。

　2．播放课件。

　（1）观察图中的三幅图，你从哪里看出野田做哥哥不开心的原因了？

　野田觉得，妈妈有了弟弟妹妹，好像不像从前那么喜欢自己了。野田会做些什么呢？后来发生了什么事？

　（2）虽然野田不喜欢弟弟妹妹，可是当有一天妈妈要野田带弟弟妹妹去森林里玩，野田还是答应了，野田带着弟弟妹妹一摇一摆的朝森林里走去

　（3）他们来到了一棵大树下，野田想，就是这些麻烦的弟弟妹妹，让妈妈不再爱我了，我要把他们扔掉，于是野田“嗖”的一声很快的爬到树顶上，弟弟妹妹看见了，开心的说：“哥哥，你好棒耶！”于是他们也学哥哥往树上爬，弟弟妹妹的力气太小了，他们往上爬一点往下滑一点

　（4）他们好不容易爬到树枝上，可是眼看树枝都快断了，这时弟弟妹妹会怎么样？你们觉得野田会去救弟弟妹妹吗？（野田虽然想把弟弟妹妹扔掉，可是又想谁叫我做哥哥呢，于是野田一手拉起旁边的弟弟，另一只手拉着一个妹妹，可是野田的力气太小了，小朋友说你们是哥哥姐姐了，老师来看看你们的力气有多大）

　游戏：提供四张桌子，幼儿分成四组，请幼儿选出哥哥或者姐姐（可以用石头剪刀布的形式选出获胜者）哥哥或者姐姐站在树顶上（桌子）将树下的弟弟妹妹拉上来，而且要保护弟弟妹妹不能摔下来，看看哪组最快，组后采访获胜组的小朋友，说说他们的方法，教师小结

　（5）野田看到小朋友的力气那么大，他也使出浑身的力气把弟弟妹妹拉到树顶上，再把他们一个一个的背下来，弟弟妹妹安全了，他们会怎么对野田说？

　（6）野田带着弟弟妹妹继续往前走，突然（播放声音）谁来了？（大灰狼）野田带着弟弟妹妹拼命地往前跑，前面有座独木桥，野田很快的跑到桥对面，可是弟弟妹妹不敢过去，怎么办？野田会把弟弟妹妹丢掉吗？如果你是野田怎么帮助弟弟妹妹过独木桥？

　游戏：幼儿全体起立（凳子就是独木桥）分成两组，选出哥哥或者姐姐，哥哥姐姐在桥的对面想办法让弟弟妹妹过独木桥，而且还不能从桥上掉下来，小朋友比完后，说说他们是怎么做的，还可以用什么方法又快又安全过独木桥？

　（7）野田也想到了一个办法，看看是不是和小朋友想到的是一样的，请小朋友观察野田是怎样帮助弟弟妹妹过独木桥的。

　（8）野田带着弟弟妹妹回到家，弟弟妹妹们把他们今天遇到事情告诉了妈妈，妈妈会怎么说？野田听了心情怎样？

　（9）为什么野田做哥哥了一开始不开心，后面就很开心呢？请幼儿讨论

　三、教师小结：

　当我们帮助了别人，就会很开心！以后我们大班的哥哥姐姐也要经常帮助小中班的弟弟妹妹解决很多的困难

　作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的幼儿园优秀教案7篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园优秀教案 篇1

　 背景设计：

　 中国成功发射载人飞船。这件具有世界性的事件不仅全国人民都关注、兴奋，就连我班的孩子一提起这件事都非常的高兴。许多幼儿在谈到自己的理想时，纷纷表示要向杨利伟叔叔他们学习，做一名宇航员遨游太空，也有小朋友表示长大后想登上月球看看上面到底有什么……虽然这事情已成为往事，但我班幼儿的交谈内容还是不离开这一话题进行，他们还带来了各种图书、碟片、报纸，互相阅读和交流。我想：幼儿的兴趣不能简单地让它停留在口头上，应 提供更多的机会让幼儿去感受、去想象、去创造，使幼儿的经验得以提升。

　大班幼儿求知欲望强，他们好问好学，对数学知识也较感兴趣，积极尝试做一些计算练习，为跨入小学做一些必要的准备。我们知道数学活动有时显得较为枯燥乏味，如果只满足于让幼儿学会加减练习、编一些应用题，内容显得过于狭窄单一，很难调动幼儿的学习积极性。

　综上所述，我在剖析《黑夜密语》这一大主题的 精神要领下，预设了这个活动，以此激发幼儿的学习积极，满足他们探索太空的若干需求。

　 活动目标：

　1、运用已有的数学知识解答虚拟游戏中的问题。

　2、能用语言讲述自己的操作过程。

　3、主动参与实验探索。

　4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　 活动准备：

　1、写有6—10数字的星星五颗，制定成贴绒磁性教具。

　2、模拟的大张登月轨道图，在轨道的九个点上写数字10。幼儿每人一张相同的小图、笔。

　3、幼儿每人1—10的数卡一套，彩色"通行证"一、手指游戏导入。

　师：今天老师和你们一起玩个手指变数字游戏。

　儿歌：食指中指并并，做把剪刀剪剪，我是手指魔术师。变、变、变个……。

　二、给星星打电话。

　1、出示。提问：这几位叔叔，你们认识吗？（杨利伟，翟志刚等）

　2、大家都想上月球，我们闭上眼睛，祈祷星星帮忙。

　3、出现星星，揭示上月球的要求。

　要求：到月球上去，先要和星星打电话。（出示五颗星星）每颗星星上面都有一个数字，数字是几就代表是几号星星。我们从卡片中找出两个数字，如果两个数字合起来和其中一颗星星上的数字一样大，就算拨通这颗星星的电话。

　4、幼儿解密码，第一次操作。

　幼儿拿出卡片摆一摆。

　师：你拿出是x和x，拨通的是x号星星的电话。幼：我拿出的是4和5，拨通了9号星星的电话。幼：3和2，可以拨通5号星星的电话。

　……以同样的方法，让幼儿练习6—10的分合。

　5、破译了星星的号码，接通星星的电话。

　提出要求：上月球要进入轨道，进入轨道必须先解开密码，密码是由两个数字组成的，这两个数字合起来都必须等于10，密码解开了，到老师那儿领取通行证，就能登上月球。

　三、解密码上月球

　1、带领幼儿观察轨道图。

　2、幼儿玩拍手游戏（复习10的分成）、

　3、幼儿解密码，第二次操作。

　幼儿在小图上的方框内写出10的各种组合数字。

　4、检查密码，领取通行证。

　5、幼儿登上轨道，虚拟上月球。

　 活动延伸：

　听音乐，幼儿做各种动作，模拟宇航员在月球的探索的情景。

　自我评析执教了科学活动《上月球》这个活动中，在活动中我密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的现状作为科学探究的对象，让幼儿运用已有的数学知识解答虚拟游戏中的问题，使得数学活动更游戏化、趣味化，深受幼儿的欢迎。活动中，我以登上月球为线索，把充满奥秘的太空知识用的形式简单的展示在幼儿的面前，促进了幼儿的感官探索；把简单划一的数字分合式穿插在虚拟游戏中，既巩固了幼儿数学经验，又满足了幼儿上月球的探索欲望，让幼儿进一步认识到学习知识的重要性，对促进幼儿的学习积极性也起到了较好的推动作用。活动中，幼儿认真地追随环节要求的变化，一次次大胆地阐述自己对分合知识的理解，探究的欲望无处不在。"通行证"的发放使得幼儿的操作结果被得到认可，虽然有些小朋友做错或者重复了，但老师给予的订正机会让他们从失落中走了出来重新焕发求知欲望，使他们有成功和被重视的感觉，课堂气氛非常活跃。而且幼儿之间的互相检查既提高了幼儿的数学经验，增强了幼儿的责任意识，又促进了语言和思维的相互作用。

　 教学反思：

　在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

幼儿园优秀教案 篇2

　 活动目标

　1、认识紫色，并能用油画棒为葡萄均匀的涂色。

　2、知道葡萄是哪个季节成熟的。

　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　 活动重点

　知道葡萄是哪个季节成熟的，并给葡萄涂色。

　 活动难点

　用油画棒为葡萄均匀的涂色，不出边，不留白。

　 活动准备

　葡萄（一面有颜色一面没颜色），画好葡萄的纸，油画棒（每人一份）。

　 活动过程

　（一）导入。

　1、师：今天呀，我们班来了一位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。

　2、教师出示葡萄的（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果？

　师：这是什么啊？小朋友认识吗？

　幼：认识，是葡萄。

　幼儿活动：本环节主要请幼儿看一看没有颜色的葡萄，引起幼儿对葡萄的颜色的兴趣。

　设计意图：本环节直接用没有颜色的葡萄导入，然后又变出有颜色的葡萄，加深幼儿对葡萄颜色的认识。

　3、师：仔细看看，它们有颜色吗？

　幼：没有。

　师：我现在变魔术了（翻开有颜色的一面）小眼睛看好了。

　4、师：老师让葡萄变的有颜色了，是什么颜色的？

　幼：紫色。

　师：噢，它现在变成了甜甜的紫葡萄了。

　幼儿活动：本环节请幼儿看一看葡萄变魔术，认识葡萄的颜色：紫色。

　设计意图：通过变魔术引起幼儿的兴趣。

　（二）了解葡萄生长的季节。

　师：我们在什么是时候吃甜甜的葡萄，小朋友知道吗？

　幼：夏天，秋天（幼儿自由讲述）。

　教师小结。

　师：我们在夏天的时候就可以吃到甜甜的葡萄了。

　幼儿活动：本环节请幼儿想一想、说一说，葡萄的的成熟季节，了解到葡萄在夏天成熟。

　设计意图：本环节主要了解葡萄成熟的季节，葡萄实在夏天成熟的，知道基本的科学知识。

　（三）操作部分：为葡萄涂色。

　1、师：（出示画好的葡萄）老师这里有很多葡萄都没有穿漂亮的衣服，现在秋天到了它们很冷，小朋友想个办法，该怎么办？幼：给它穿上衣服，用油画棒给他涂色。

　幼儿活动：本环节主要是幼儿了解作画要求，进行涂色。

　设计意图：本环节主要是教师示范，并交代作画要求，幼儿进行作画。

　2、师：小朋友们真厉害，那现在老师先给它穿上漂亮的衣服，它就不冷了。

　3、教师示范，交代要求，幼儿作画。

　（四）教师点评，结束活动。

　幼儿活动：本环节请幼儿说说喜欢的作品，为什么？

　设计意图：很环节主要是评价活动，表扬涂的好的幼儿。

　 教学反思：

　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园优秀教案 篇3

　 活动目标：

　1、理解儿歌内容，交流讨论学说儿歌，感受欢度春节的氛围。

　2、积累儿歌中"剥"、"搓"、"踩"、"舞"、等动词，会在生活中正确使用。

　3、体验与同伴合作朗诵的快乐。

　 活动准备：

　1、教学挂图、幼儿用书。

　2、春节歌谣 、录音磁带、各种小动物角色。

　 活动过程：

　 一、 听音乐磁带，激发幼儿的兴趣。

　1、 远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声。

　提问：猜猜是什么事情这么热闹？春节的时候你都做些什么？

　 二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容，学习儿歌。

　1、观察，引导幼儿讲述。

　提问：上有谁？他们的心情怎么样为什么？

　2、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。

　提问：有哪些小动物兴高采烈的迎接春节？他们是怎样迎接春节的？

　他们说了什么祝福的话？

　3、教师根据幼儿的回答，鼓励幼儿做出相应的动作。

　 三、以游戏的形式，学习动词。

　1、教师做动作幼儿说出动词。

　2、变化游戏方式，请个别幼儿做动作大家说动词。

　 四、通过各种形式朗诵儿歌，体验与同伴合作朗诵的快乐。

　1、利用，教师和幼儿共同朗诵儿歌。

　2、请部分幼儿分角色表演儿歌。

　3、鼓励幼儿与同伴合作朗诵。

　 活动延伸：

　与建议幼儿自由结伴进行表演。

　 附儿歌：

　过春节春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。

　黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。

　松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽，你来舞龙灯，我来踩高跷，放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。

幼儿园优秀教案 篇4

　 教学目标：

　(一)使学生进一步理解加法的意义．

　(二)能正确计算4以内的加法

　 教学重点和难点

　重点：能正确计算4以内的加法 难点：看图列加法法算式．

　课前准备：各种小动物的，三副背景图

　 教学过程：

　(一) 复习1．数数：从1数到10，再从10数到1。2、复习2、3、4、的组成。

　3．口算：1＋1＝ 1＋2＝ 2＋1＝

　(二)学习新课

　1．教学4的加法．

　(1)出示图（一），幼儿看图教师提问

　提问：河里原来有几条鱼？又游来了几条鱼？河里一共有几条鱼？（要求幼儿用三句话把图意表达清楚）。

　要求河里一共有几条鱼，用什么方法计算呢？（用加法计算）。河里原来有1条鱼用数字几来表示？又游来了3鱼,用数字几来表示？中间用什么符号呢？那么怎样列算式呢？

　1 ＋ 3 ＝ 4

　原来有一条鱼 又游来了三条鱼 河里一共有四条鱼 (2)出示图(二)

　先让学生观察，然后回答问题：

　①原来草地上有几匹马？又走来了几匹马？

　②求一共有几匹马用什么方法计算？（③为什么用加法计算？(这是把两部分合并在一起，求一共是多少，所以用加法计算)

　师说：你们说得很好，因为这是把两部分合并在一起，求一共是多少，所以用加法计算．谁会列式？指名说算式，老师板书

　2 ＋ 2 ＝ 4

　谁能说说算式中的2、2、各表示什么？

　(3)出示图(三)引导学生看图后，启发学生根据图意编一道题，再请大家算一算．

　指名说：屋顶上有三只小兔，又爬上来一只小兔，屋顶上一共有几只小兔？

　师说：你的题编得很好．谁会算？

　指名说：一共有4只

　师问；你是用什么方法计算的？为什么用加法计算？算式怎么列？

　板书：3 + 1 = 4

　师问：算式中每个数各表示什么？

　全班齐读：1＋3=4 3＋1=4

　师问：这两道题什么地方相同？什么地方不同？

　指名各组代表发言．

　小结 :这两道题相同的地方；两个加数都是3和1，得数都是4；不同的地方：两个加数的位置不一样，一道是3＋1，一道是1＋3．

　师问：刚才我们算出了3加1等于4，你们能很快算出1加3等于几吗？

　师说：我们计算3加1时，想3和1组成4，3加1就等于4．同样，1和3组成4，1加3也等于4．还可以想，3加1等于4，1加3也等于4．

　(4)摆一摆：出示篮子图，让幼儿根据算式摆出萝卜。1＋3＝4 2＋2＝4 3+1=4

　齐读三道加法算式．

　小结 今天我们又学会了得数是4的加法运算．

　(三)拓展练习：请幼儿自己口编几道4的 加法的应用题

　课堂教学设计说明：本节课是在刚刚学完2、3的加法之后进行的幼儿对此并不陌生，难度也不大．因此，在教案设计上注意启发式教学，让幼儿动脑动手动口积极主动的参与教学的全过程，并注意了新旧知识的联系。

幼儿园优秀教案 篇5

　 设计意图

　夏天幼儿园的花坛里、果树下、草丛中变成了昆虫的世界。孩子们似乎天生对各种各样的昆虫感到好奇，他们经常睁着自己明亮的眼睛观察那些小动物。基于此，我设计了“毛毛虫变蝴蝶”这一活动。为了帮助幼儿更加生动形象地理解蝴蝶的生长过程，我还制作了相应的多媒体课件，并且通过有趣的故事帮助他们了解蝴蝶生长过程方面的知识。

　而《毛毛虫和蝴蝶》这首歌曲，生动形象地讲述了“毛毛虫变蝴蝶”的过程。音乐故事情节充满童趣，音乐形象深受幼儿喜爱。这节活动，旨在让幼儿通过表演歌曲来复习、巩固毛毛虫生长的过程。为了让幼儿欣赏音乐,感受AB段乐曲的不同曲风(缓慢欢快)，体验伤心和快乐的两种情绪。在欣赏和感受的同时,让幼儿尝试用肢体动作表现毛毛虫一伸一缩的动作和蝴蝶飞舞的动作。

　 活动目标

　1知道蝴蝶的特征，了解毛毛虫变蝴蝶的过程，丰富有关虫卵、幼虫、蛹、蝴蝶等的知识。

　2体验用身体模仿毛毛虫变蝴蝶的喜悦。

　3激发幼儿探索昆虫奥秘的欲望。

　4对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　5充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　 活动重难点

　重点：了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程。

　难点：激发幼儿探索昆虫奥秘的欲望。

　 活动准备

　《毛毛虫变蝴蝶》的课件、蝴蝶蝴蝶生长过程图。

　 活动过程

　一、用猜谜语的形式引出蝴蝶

　指导语：“今天老师带来一位神秘朋友，请你猜猜它是谁”

　出示谜语：长相俊俏，爱舞爱跳，春花一开，它就来到。

　二、出示蝴蝶挂图，让幼儿说说蝴蝶的特征

　(一)教师引导幼儿说一说蝴蝶的特征。

　小结：蝴蝶的身体分为头部、胸部、腹部三个部分。它们都有一对翅膀、触角和身体，它们的颜色和花纹等都是不同的。

　(二)指导语：“蝴蝶美不美可是我听小蜜蜂说蝴蝶小时候可难看啦，不信你们看------”

　三、用故事结合课件介绍毛毛虫变蝴蝶，帮助幼儿更加形象地理解蝴蝶的生长过程

　(一)教师播放课件并讲述故事。在一个有月光的晚上,树叶上躺着一颗虫卵，第二天从卵里孵出了一只小毛毛虫，毛毛虫爬呀爬,吃了一片树叶,身体长大了一点，又多吃了一大堆叶子,身体变得好长好大啊。毛毛虫爬呀爬,爬到树上结成茧，毛毛虫在茧里睡了两个多星期，然后毛毛虫从茧里钻出来，变成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶从房子里飞出来，在花丛中飞来飞去真美丽。

　(二)提问：“蝴蝶究竟是由谁变出来的”“毛毛虫又是怎样一步一步变成蝴蝶的呢”

　(三)教师和幼儿共同总结出蝴蝶的生长过程。

　虫卵——幼虫(毛毛虫)——蛹——蝴蝶。(出示蝴蝶生长过程图)

　四、幼儿操作，拼摆毛毛虫变蝴蝶的过程图

　(一)教师引导幼儿按顺序摆出毛毛虫变蝴蝶的过程图。

　(二)对幼儿操作结果，教师进行点评。

　五、游戏：毛毛虫变蝴蝶

　引导幼儿通尝试用肢体动作来表现蝴蝶的转变。

　(一)歌曲：毛毛虫呀毛毛虫，结成蛹呀结成蛹，变蝴蝶呀变蝴蝶。

　(二)教师带领幼儿简单的动作创编。

　(三)教师总结：昆虫世界是非常奇妙的，毛毛虫变蝴蝶是动物世界的一种变异特性，像这种变异的特性在其他动物身上也有发生，比如青蛙是由小蝌蚪变来的。小朋友可以回家找找看还有哪些动物也具有这种变异特性。

　 教学反思：

　本堂活动内容是属于幼儿科学领域的活动课。蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫，通过本堂教学活动，幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程，总体还是感兴趣的，也初步对蝴蝶蜕变知识有了感知上的认识，整个活动幼儿在轻松、愉快的氛围中完成活动的全部内容，基本实现了教学活动目标。

幼儿园优秀教案 篇6

　 一、内容与要求：

　1、感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律。

　2、尝试用动作大胆表现乐曲中的情景。

　 二、活动准备：

　1、“小白船”课件。

　 三、教学内容：

　1、欣赏感受，理解歌曲：

　1）感受乐曲旋律

　t：“前天我们小朋友和老师一起去乘坐了轮渡船，小朋友觉得开心吗？那么你乘渡轮时你有些什么感觉呢？今天，郭老师要带小朋友一起去乘一艘非常特别的船。现在请小朋友们轻轻闭上眼睛，一起去感受一下。”

　t：“听完这段音乐你们感觉怎样？”

　2）引导幼儿关注乐曲的节奏（强弱弱）

　t：“哪个小朋友听出来，这是一首几拍子的歌曲？你怎么听出来的？”

　3）再次欣赏音乐

　t：“小朋友都说得非常好。老师也觉得这段音乐轻轻的，柔柔的非常好听。那么你们想再乘坐一次吗？那么这次可要听仔细哦，看看你听到了什么？它好象讲了一个什么样的故事？”

　t：“现在我请小朋友来说说你都听到了些什么？”（引导幼儿用肢体语言来表现简单的内容，并且请个别幼儿上来表现一下）

　4）利用多媒体欣赏音乐，理解歌词。

　t：“小朋友们都听得非常仔细，让我们一起来看看，是不是和你们听到的是一样的？（播放多媒体，帮助幼儿理解歌词内容）

　2、用语言、动作表现歌曲：

　 1）集体表演：

　t：“现在郭老师请小朋友们一起到小白船上来，我们一边听跟着小白船来做动作。星空中的小白船是很美的，所以我要看看哪位小朋友表演的最最好？”

　2）个别幼儿表演：

　3）再次集体表演：提醒幼儿注意表情，动作节奏等。

　 3、结束：

　t：“小白船越飘越远，飘向西天了，它呀要休息了。让我们也休息一会吧？”

　 四、反思：

　1、音乐欣赏《小白船》是中班第二学期的教学内容，其中理解歌词、激发幼儿欣赏兴趣、感受乐曲风格等，是主要的教学任务。通过这样一节音乐活动，我觉得我更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都愿意大胆的表现音乐，表达自己的感受。由于幼儿受其知识水平的制约，一般须在理解歌词的基础上才能感受乐曲旋律的特点。

　2、由于这首歌中描绘的情景不是幼儿所具有的生活经验，也无法让幼儿体验，因此，理解歌词成了这一教学活动的关键点、难点。

　措施：根据幼儿喜好鲜艳动态画面的特点，我们决定借助多媒体图像功能，帮助幼儿理解歌词，因为，生动形象的画面不仅能吸引幼儿注意，也符合幼儿具体形象的思维水平，便于幼儿掌握和理解歌词内容。

幼儿园优秀教案 篇7

　 活动目标：

　1了解故事的主要情节，鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。

　2体验、感受故事中的情感，知道朋友之间要相互谦让，不以大欺小。

　 活动准备：

　PPT、相关音乐。

　 活动过程：

　 一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。

　1师："老师想和小朋友们拥抱一下，谁愿意谁知道拥抱是什么意思

　2、解释拥抱3、师小结：和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。让我们听着音乐和好朋友抱一抱。

　4提问：你和谁拥抱的拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉"师："今天也是森林城的拥抱节，大熊也来了，大熊在拥抱节里过的怎样呢让我们一起听听故事--大熊的拥抱节

　二、欣赏PPT《大熊的拥抱节》。

　1倾听故事内容，了解大熊为什么伤心。

　师："故事里大熊遇到了谁他们拥抱了吗为什么他们是怎么说的"

　2复述故事第一段，引导幼儿理解、表达故事中小动物的动作、语言。

　三、引导幼儿讲述故事第二段，并尝试说出大熊的想法。

　1倾听故事第二段(悲伤背景音乐)师："大熊为什么难过呢难过的时候他会怎么想怎么做呢(先和旁边的好朋友交流一下)师："如果是你做错了事，你心里会怎么想会怎么做呢"2师："做了错事，除了道歉，我们还能做些什么事情让别人喜欢你呢"(老师引导幼儿自由讲述)四、引导幼儿复述第三段故事内容。

　师："大熊和你们的想法一样，道歉了以后小动物会怎么做呢听一听故事看看和你想的一样不一样"师："大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，那是为什么呢"师："你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢是怎么互相原谅的朋友原谅你了你的心情是怎样的呢"五、跟老师一起完整复述故事。

　师："这是一个让人听了很感动的故事，你们想不想自己也来讲讲这个故事。"六、在《快乐拥抱节》的音乐声中自然结束。

　师："你们喜欢大熊吗为什么如果你是大熊你觉得以后怎么做会让更多的小动物成为你的好朋友"师："相信有了你们的建议，大熊一定会有更多的好朋友，那你们愿意成为大熊的好朋友吗让我们也来给大熊一个拥抱吧!"附故事：

　大熊的拥抱节第一段：

　今天是森林城的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。一大早，大熊就出门了，他远远的看见小山羊慢悠悠地走过来了，他连忙张开双臂走上去："小山羊，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗"小山羊转身就走，"哼，才不理你呢!你老是揪我的胡须。"大熊往前走，他看见小兔一蹦一跳地走过来，他连忙张开双臂走上去："小兔，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗"小兔子转身就走，"哼，才不理你呢!你上次把我的萝卜全都拔光了。"大熊继续往前走，他看见红狐狸大摇大摆的走过来，他连忙张开双臂走上去："红狐狸，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗"红狐狸转身就走，"哼，才不理你呢!你仗着力气大，老是欺负小动物。"第二段：

　大熊继续往前走，没有一个朋友愿意和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树边，眼泪一滴又一滴地落在泥土里。天黑了，大熊晚饭也没有吃，他躺在床上，这时候大熊心里好难过。

　第三段：

　听，咚咚，是谁在敲门呀大熊打开们一看，他惊呆了，小动物们全来了，他们在门外排着长长的队伍，微笑着看着大熊，一个接着一个跟大熊拥抱，也不知道是怎么了，大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，大熊真的感动了，他在心里对自己说，"我以后要做一个不一样的大熊，让小动物都喜欢我。"月光的银光轻轻地洒在森林城，洒在拥抱着的小动物们身上，这真是一个令人难忘的拥抱节!

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是我收集整理的幼儿园大班社会领域教案《母子情深》，欢迎阅读与收藏。

活动目标：

1欣赏画面或雕塑中角色的表情、动作、眼神。

2体会母亲对孩子的疼爱和孩子对母亲的依恋之情。

活动准备：

1体现母子情深的或雕塑，《母子情深》教学挂图。

2师生用共同搜集的反映母子关系的小型雕塑，并布置成展台。

活动过程：

1请幼儿在展台前自由欣赏雕塑，说一说人物之间是什么关系，怎么看出来的，可请个别幼儿模仿雕塑的动作。

2播放教师教学资源《母与子》挂图，多角度欣赏作品，帮助幼儿感受妈妈对孩子的疼爱之情。

(1)欣赏动物母子。请幼儿说一说动物妈妈和动物宝宝在做什么，它们的神情怎样，看到心里想到什么，引导幼儿从表情、动作、眼神等方面欣赏，感受母子情深。

(2)欣赏人物母子。请幼儿说一说看到谁，在做什么，妈妈和孩子是什么表情，学一学、说一说为什么会这样，猜一猜发生了什么事情。请幼儿和同伴相互碰碰鼻头，说一说心里的感受。欣赏时，还要突出画面的色彩、光线，感受画面美感。

(3)欣赏母子情深雕塑。请幼儿说一说看到什么，妈妈的造型是什么样的，头发怎样，正在做什么，妈妈为什么会做这样的动作。

引导幼儿感受妈妈对宝宝的爱，以及妈妈造型的夸张。介绍这种艺术形式叫做雕塑，是一种造型艺术，欣赏雕塑造型夸张、均衡的特点。

3请幼儿自由两两结合，扮演母与子，交流看到的作品中自己最喜欢、最让自己感动的动作或表情，摆出一个造型，互相欣赏。

活动延伸：

请幼儿回家表达对妈妈的爱，和妈妈摆一个亲密造型，拍成照片带回园里，布置到主题墙上。