2021新高考英语题型有哪些？

2021年高考英语试卷的题型为：

1、听说（单独考）（20分）。

2、 阅读理解（含七选五阅读）。

3、完形填空。

4、语法填空。

5、写作：应用文写作+读后续写或内容概要。

概要写作”重点考查考生理解和呈现原文要点和准确使用词汇和语法结构的能力。要求学生客观并且简练的概括出原文，而且要保证故事的完整连贯，逻辑通顺。

续写思路，和以往的高考英语命题作文不同，读后续写要求考生首先要读懂已有信息，不仅要读懂字面含义，还要厘清文章的脉络和关系。续写这篇短文时，考生需要明白故事的发展进程、前因后果、地理位置变化、人物情感等。

在此基础上，考生顺着文章的思路，根据线索，发挥想象，对其后的情节进行合理预测，并用英语表达出来。同时，在组织语言时，切记使用5个以上给出的提示词。

扩展资料：

读后续写评分标准：

1、得分标准

（1）与所给短文及段落开头语的衔接程度。

（2）内容的丰富性和对所给关键词语的覆盖情况。

（3）应用语法结构和词汇的丰富性和准确性。

（4）上下文的连贯性。

2、扣分标准

（1）总分25分，按5个档次给分。

（2）根据写作内容及语言初步定档。

（3）词数少于130的，扣2分。

（4）单词拼写及标点符号使用情况，视其对交际的影响程度酌情考虑。

（5）书写较差以致于影响交际，可酌情降低评分档次。

英语写作，需要掌握的技能有哪些呢？

1、 充足的词汇量 ：没有词汇量，一切都是空谈。1-2000词的基础阶段，该背单词背单词，该读课文读课文，没有什么捷径可走。这差不多就是初中毕业、高一上学期的水平。2001-5000词阶段，才慢慢谈得上用词根、构词法记单词，大家别被忽悠了。这需要到大学毕业。5000词以上，新单词的记忆和掌握才慢慢变得轻松自如。

掌握了多少单词是一方面，掌握了多少习语和表达法是另一方面。如果掌握了set、out，却没有掌握set out to do，那么这个词汇量就要大打折扣。

2、 扎实的语法基础 ：这既需要对课文的深入学习领会，也需要大量阅读加以印证，两方面不可偏废。

3、 句子生成能力 ：这可以通过“用完整句回答问题”的办法来练习。给你们举个例子：

Where did they stay when they were in London

简略回答：In a motel

完整回答：They stayed in a motel when they were in London

Is Mary content with what she has already got

简略回答：Yes(, she is)

完整回答：Yes, she is content with what she has already got

完整句回答问题看似繁冗拖沓，却能帮助学生看清英语句子结构的几个要素：人称、数、语序。这对句子的生成能力绝对是很好的锻炼。只要给学生说清道理，他们不会拒绝的。

4、 关联词和代词、副词的使用 ：有时我们过于关注关联词的学习，对代词和副词的关联作用有所忽视，或者说重视不足。举个例子：

Tom looked around for a scoop, but couldn't find one Suddenly, Lily popped in with one and took him by total surprise!

The pioneers camped outside the city and waited One day , there was a loud noise inside the city walls What was it

上面两段话中的几个黑体代词、副词，其实也起到了关联的作用。

当然，我绝不是说关联词不重要！我只是说，能够起到关联作用的不只是关联词……。

5、 篇章结构的把握能力 ：要了解英语文章的整体结构，一般是主题段 + 支持段（topic paragraph + supporting paragraph），每段内又有主题句 + 支持句，如此等等。

还有一种能力，“ 思维能力 ”，是英语写作 / “书面表达”的一个核心问题。解决了这个问题，写作不难，“术”毕竟是比“道”容易掌握一些的。问题是，怎样才能培养思维能力呢？

其实，思维能力的培养并不难。虽然思维看不见、摸不着，但思维的载体之一——语言，是可以把握的。只要充分运用、锤炼语言，使语言得到充分、恰当、全面、深入的运用，就能培养出较强的思维能力来。

这么说，似乎又回到了本来的问题：我是为了写作才要提高“思维能力”的，现在好像还是得回到“写作”这种语言实践活动上，这个逻辑循环了！写作提高思维能力，思维能力提高写作……

不过，谁说语言的运用、锤炼只能是写作呢？口头表达不也是很好的语言运用吗？

作文也好，“书面表达”也好，“写作”也好，其实都是同一个活动： 说清楚一件事 。要想说清楚一件事，就必须先想明白。没有想明白的事情，是说不清楚的。想明白了，一般就能说清楚，当然说的过程中也许会有新的灵感，导致新的修改，但那是另外一回事，对这个基本的过程不会有根本性的影响。

有了这个基本的理解，应该怎样培养思维能力就不难明白了。我们要给孩子、给学生充分的说的机会，从平时的大小事情说起，不要打断他们，不要厌烦，孩子愿意说，就让他说下去。如果说得不好，家长、老师可以指出，让孩子酝酿一下重新说。说得好，讲清楚了，不要吝啬表扬。这个说，可以是用英语，也可以是用汉语，不必强求，当然如果能够引导孩子逐步用英语来说，那肯定是更好的。不过即便是用汉语，只要孩子间或有长篇陈述的机会，他们的思维能力就会在这样的讲述过程中不断得到锻炼。写是比较耗时的，说的效率最高。用口头表达的方式锤炼思维能力，是高效率的做法，值得提倡。

当然，这并不是说就不要多写。多写当然是好的！在充分进行了说的锻炼的情况下适当多写一点，有助于帮助孩子认识到汉语、英语口语和书面语的不同，并认识到写作过程对思维的进一步澄清和提高。

与此同时，听和读对于写作也能起到很好的助推作用。我们可以打个比方：说是口头的写，写是切实的写，听和读就是 观摩别人怎么写、怎么说，也即别人怎么表达 。

当然，如果自身没有多少表达的体验、经验，那么就很难培养起对“别人怎么表达”的敏感性，多听、多读的效果就会打个折扣。所以，听和读对于写作的助推作用，只有学生、孩子已经有了若干写作体验、经验之后才会比较显著。

总的来说，如果说写作、书面表达是一种技能，那么它既需要亲自动手操作，长时间反复磨练，也需要经常观摩他人的操作，从中汲取经验，更需要高水平的专业人员——教师——进行恰到好处的、洞察问题的点拨。虽然并不是每一位英语老师都具备这种“点拨”的能力，但有人从旁观察、指导，一般来说总比自己一个人在黑暗中摸索好。

luckily there's usually light at the end of the tunnel

在上列各种能力之上，还有一个事关全局、影响一切的因素，那就是学生、孩子的 写作欲望如何激发 。如果这一点做不好，那么一切都是白费。对一个人没有意义的事情，做起来是会觉得很累的，并且也难以长期坚持。英语里说，You can lead a horse to water, but you cannot make it drink说的就是这个道理。

那么，怎样激发孩子的“写作”欲望，又怎样使之得到保持呢？

很简单，让写作回归本质，让孩子、学生真实、顺畅地记录所见所闻所思，见闻、思考多了，自然对各种话题都能说上几句；大人、教师要关注内容，要对内容作出回应。

写作也好，演讲也好，都是在努力说清一件事，而这种努力，指向的是另一个目的，一个终极目的：或者是告知，或者是打动，或者是说服。因为有这些不同的目的，写作才有不同的体裁，说明文、记叙文、议论文……这个终极目的，又有不同的意图对象，有时是要说服公众，有时是向个别人作出说明，有时是记叙下来给某机构、组织备案用。

为公众、机构、组织而写作，有时不一定能够得到立即回应，但写作者知道这种情况，也不着急期待；而写给个人的文字，不管是书信、明信片还是别的什么形式，一般是期待着得到回应的，比如过去写信，最后来个“盼复”，就是这个意思。

由此揣摩，孩子、学生写作，虽然文笔不见得优美，论辩不一定雄健，但只要是真实的写作活动，应该也有这样那样的目的，特别是， 一般都期待着回应 。比如，学生写了自己对于高中学习生活的困惑与烦恼，尽管老师即便不回复这个话题，只是批改语言错误，学生也不会觉得有什么特别的，但如果老师对此有所回应，略加安慰、鼓励，那么学生会立刻察觉到不同，并且会为此小激动一番。这样的回应，也反过来激励学生继续真实地描绘自己的生活、学习、所思所想，这是一个良性循环。

这是事情的一方面。另一方面， 只有真实、顺畅地记录、描写所见所闻所思， 自己所写的东西 才会有兴趣回头看。请注意，“回看所写”是写作过程中极其重要的一个环节。在中国文学的历史上，贾岛的“推敲”故事非常有名，这正证明了作家、写作者对自己作品反复审视、修改、打磨的极端重要性。可以说，语言的进步，尤其是书面语言能力的进步，和自我审视与修改关系极大。英语作文水平要想取得进步，既要在充分写作的基础上进行广泛的听力、阅读活动，要有高水平的专业指导，还要有自身的不断锤炼，即对自己作文定期、不定期的反复审读、修改。没有真实的作文，这个过程是无法开启的。

总的来说， 写作动力是凌驾于其他一切因素之上的首要因素 ，这个问题解决得好与不好，基本上决定了学生英语写作水平能否提高、能提到什么程度。

现在的高考英语读后续写题型，在写作的基础要求之上提出了新的要求。对于这些新的要求，我们又该怎样理解、如何应对呢？

三、指南：读后续写解题的一二“注意”事项。

我们先来看看2017年浙江省高考英语试题的读后续写真题：

阅读下面短文，根据所给情节进行续写，使之构成一个完整的故事。

On a bright, warm July afternoon, Mac Hollan, a primary school teacher, was cycling from his home to Alaska with his friends One of his friends had stopped to make a bicycle repair, but they had encouraged Mac to carry on, and they would catch up with him soon As Mac pedaled (骑行) along alone, he thought fondly of his wife and two young daughters at home He hoped to show them this beautiful place someday

Then Mac heard quick and loud breathing behind him “Man, that's a big dog!” he thought But when he looked to the side, he saw instantly that it wasn’t a dog at all, but a wolf, quickly catching up with him

Mac’s heart jumped He found out his can of hear spray With one hand on the bars, he fired the spray at the wolf A bright red cloud enveloped the animal, and to Mac's relief, it fell back, shaking its head But a minute later, it was by his side again Then it attacked the back of Mac's bike, tearing open his tent bag He fired at the wolf a second time, and again, it fell back only to quickly restart the chase（追赶）。

Mac was pedaling hard now He waved and yelled at passing cars but was careful not to show down He saw a steep uphill climb before him He knew that zxxk once he hit the hill, he’d be easy caught up and the wolf’s teeth would be tearing into his flesh

At this moment, Paul and Beeky were driving their car on their way to Alaska They didn’t think much of it when they saw two cyclists repairing their bike on the side of the road A bit later, they spotted what they, too, assumed was a dog running alongside a man on a bike As they got closer, they realized that the dog was a wolf Mac heard a large vehicle behind him He pulled in front of it as the wolf was catching up fast, just a dozen yards away now

　注意：

1 所续写短文的词数应为150左右；

2 应使用5个以上短文中标有下划线的关键词语（我是从网上找的真题，没发现划线的关键词语是哪几个，反正有就是了——作者注）；

3 续写部分分为两段，每段开头语已为你写好；

4 续写完成后，请用下划线标出你所使用的关键词语。

请大家注意看上面的四点“注意”，这是我们解题的关键。通观这四点，可以得出如下几个结论：

1 读后续写其实是一种 高度限制性的写作活动 ，不管是“应使用关键词语”，还是“每段开头语已为你写好”，都是对学生写作活动的一种限制。

2、“开头语”和“标有下划线的关键词语”，使整个写作活动从写作 向完形填空转了个弯 。在某种意义上说，这是调转过来的完形填空，是给了关键词的汉英句子翻译，现在一些地方的中考就有这样的翻译题型。要做好这样的写作题，除了多写作、多阅读以外，对词汇、语法要点的掌握也是必须的，不然“关键词语”不会用，那也很头疼！

3、在具备一定写作能力的情况下，要想读后续写拿到高分、乃至满分，一定要 注意 平时阅读的时候自主、独立、顺畅、自然，不要被繁琐的习题——尤其是四选一的“单项选择”和T/F的正误判断——所牵绊， 注意 更多地 关注文章所表达的意思 ，而不是关注语言。

4、在进行了大量阅读的基础上， 注意 定期写、不定期写，写真实的人、事、物，写真实的所见所闻所思，并注意反复回看所写，向老师请求专业指导，这样才能逐步取得进步。

第1句话，He stretched easily after getting up

第2句话，He smiled and slapped me on the back

第3句话， She was carrying a child

英语学习的方法。

　　1 学习英语的首要理念：要努力去了解“是什么”，而尽量少去了解“为什么”。

　　因为英语是语言，很多语汇和句型的用法没有道理可讲，没有“为什么”可言，人们就是这样用的，就是这样说的，记住就好。当然了，仔细分析起来或许可以找到语法上的解释。婴儿时期，我们学说话的时候，从来没有问过“为什么会这么说” 吧，但是为什么后来会说的这么好因为我们听的多，说的多，自然就记在脑子里了。

　　2 学习英语的最好方法：背诵课文。

　　因为英语是我们的后天语言，所以必须将人家现成的东西反复在脑海里形成神经反射，不用关心为什么这样说(同第一点)。

　　推荐《新概念英语3，4册》。可以说，几乎没有任何一种教材的经典程度超过《新概念英语》。它的语法是最规范的，结构是最严谨的，流传了好几代人，依然保持最为持久的生命力。

　　3 学习英语需要多种形式的神经刺激。

　　真正学好英语，不经历背诵大量文章，写大量东西，听大量文章，是根本不可能达到目的的，比如一个新单词，我们在书上看到，默写，背诵，还不能说真正认识了。在听力中听到了这个单词，能反应过来是它吗在想表达这种意思的时候，能反应过来应该用它吗……我们当初学说话的时候，都是无形中进行了听，说，读，写等不经意的“练习”才全面掌握了这门语言。

　　4 学习英语要善于利用零碎时间。

　　英语学习不是靠突击可以学好的，一下子花上好几个小时拼命学英语，是无济于事的。它的特点在于“细水常流”。每天花上十几分钟的零碎时间听，背一段课文，记几个单词，长期坚持，逐渐会得到提高的。

　　5 要着意“卖弄”。

　　新学会的词汇和用法，应该在可能的场合多多练习使用。不要老是用自己喜欢或者熟悉的单词或者句型，这样的话，新学的东西永远得不到强化，慢慢的又会变的陌生，人将会永远停留原有的水平。不断地将新东西变为旧东西，又不断接触新东西，再将其变为旧东西，如此往复，才能不断提高。

高中英语读后续写的技巧和方法如下：

一、 得分要点

1、字迹清晰

每段首尾的字迹必须非常清楚。其实阅卷老师无论看什么作文，他的重点一般都是放在每段的首尾，首尾必须吸睛。

2、前后呼应，主题升华

有些乱七八糟八竿子打不着的就不要乱说，读后续写一般都划出了提示词，这些提示词其实都是续写的线索，必须串联使文章紧凑。但最重要的就是主题升华，弘扬人性的真善美。

3、高级词汇怎么放

读后续写的词汇得分点除了一般的名词、形容词、副词之外，最重要的是高级动词！因为续写侧重叙事，里面涉及到的人的动作是非常多的。

比如cry，这就过于简单，要侧重细节描写， to show, not to tell，高分作文一般就会写， With shoulders shivering, her tears cannot help streaming down her face她的双肩哆哆嗦嗦，眼泪情不自禁的从她脸上流下来。

所以类似表现喜怒哀乐的情况，都要事先做好准备（注意，两三句即可，但这两三句一定要是最佳句，如句式，高级词汇都要是最好的，熟记于心，一直用即可），侧重刻画描写，脸，手，眼睛都可以描写。

4、关于情节，提倡一波两折

虽说读后续写没有字数限制，但是考虑到字的大小与整体篇幅限制，一般两个波折即可，如事态变坏一个转折，最后事态好转一个转折即可。侧重人物矛盾与心理冲突，比如两人之间的猜忌，后重归于好，类似小学生作文。

二、 写作技巧

1、从原文中整理出3-5个小的情节，从中推理出续写的主要情节。情节不能自己读后凭空想象，按自己看过的小说、电视剧情节适当推理。

2、根据两个段首语来推理情节。段首语往往决定着这一整段话的走向，不可衔接不当。

3、根据关键词来推理情节发展。原文中关键词一般会在十个左右，也并不是都能用上的。有一部分关键词对于预测下面的情节是很有导向意义的，因而会在后文中用的到。

关键词中，有关于情感的连接的有关于时间的指向的，有关键句线索反复出现的，要做的，是串联前面的伏笔后面是否有所体现，前文的人物关系是否把握，以及把握后是否在续写中使矛盾凸现既而解决，这些都是决定了分数高低的因素。

一般答案是可以体现这些伏笔与连接的，如果严重偏题，首先要考虑是否读懂文章，其次，杜绝天马行空的续写，需要回归文本，不需要与标准答案一致。

但要体现前文的伏笔，线索，转折关系，这方面考察的是理解能力与阅读预判能力，需多练习以提升，加分项是主题升华，鸡汤加持无需多言。

4、根据故事需要，合理地丰富、有条理地增加一些次要的情节。比如人物的表情、动作、心理活动，细节描写等。

5、根据生活常识或者社会经验，丰富文章的细节。不可闹出不合常理的笑话。成为改卷老师紧张改卷期间的谈资。

6、平时多练习续写微作文，找到自己所能掌控的语句长度。7句20词=140词，8句20词=160词，10句15词=150词。其实续写并不是很可怕，一篇读后续写10-15句，就可以达到字数。然后分开两段，每段也就5-8句话。

7、多种句型反复练习、尝试，找到自己能够驾驭的句子类型。这样的好句可以加分不少。简单句、并列句、复合句。当然建议复合句也只是基础的复合句，无需过于复杂，有时候牵强用上反而碍事。

8、平时注意多积累记叙文、故事方面的词汇、句型和句段、丰富自己的记叙文类英语语言的材料库。考试中用出地道的英语句子，老师一定会很欣赏。

脑中先成文，落笔就一气呵成。相对简单部分，直接书写在答卷上；重点部分可以先在草稿纸上写一下，斟酌一下词句的使用，然后誊抄上去。

1 2017年浙江新高考英语作文怎么写

You can take away our money, house, car, or even our clothes and we can survive But if our health was taken away, we would surely die That is why we always try to eat in a healthy way and exercise regularly In order to eat healthily, I usually avoid eating food high in fat, like French fries or cookies I also eat little meat I eat a lot of vegetables and fresh fruit which are full of vitamins Taking exercise every day helps us build a strong body Regular exercise is an important part of keeping me healthy What's more, I think friends are an important part of one's health Many studies show that people with a wide range of social contacts get sick less than those who don't I always feel better when I am with friends than when I am alone When I am with my friends, I always laugh Laughing is also an important part of health I like to laugh with my friends By eating properly and exercising regularly, I can keep my body at a proper weight and keep healthy By spending time with my friends, I can keep my mind as well as my body happy These things sound easy to do, but not many people can manage them I think a strong will is necessary if we want to keep healthy。

2 2017年浙江新高考英语作文怎么写

You can take away our money, house, car, or even our clothes and we can survive But if our health was taken away, we would surely die That is why we always try to eat in a healthy way and exercise regularly

In order to eat healthily, I usually avoid eating food high in fat, like French fries or cookies I also eat little meat I eat a lot of vegetables and fresh fruit which are full of vitamins

Taking exercise every day helps us build a strong body Regular exercise is an important part of keeping me healthy

What's more, I think friends are an important part of one's health Many studies show that people with a wide range of social contacts get sick less than those who don't

I always feel better when I am with friends than when I am alone When I am with my friends, I always laugh Laughing is also an important part of health I like to laugh with my friends

By eating properly and exercising regularly, I can keep my body at a proper weight and keep healthy By spending time with my friends, I can keep my mind as well as my body happy

These things sound easy to do, but not many people can manage them I think a strong will is necessary if we want to keep healthy

3 浙江高考英语读后续写美句积累

很是好听。

娟娟用普通话朗读课文，像一窝蚂蚁在纸上乱爬，声音脆生生，翻开书，像要飞，如鱼儿进入了大海，书念得太快了她钻进浩如烟海的书籍里，偷偷地从窗口钻进了教室，如鱼儿进入了大海，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地，音符满天。 我贪婪地读着书。

她钻进浩如烟海的书籍里，连阳光也听得入了迷，忘记了时间的流逝，像是炒花生米一样，久久不愿离开，落在她的书上。 他勉强打起精神。

他勉强打起精神，开始就觉得一行行的字在上面活动起来。 他这个调皮鬼；后来觉得只是模模糊糊的一片；后来觉得只是模模糊糊的一片，翻开书，像动人的童声大合唱，像要飞，开始就觉得一行行的字在上面活动起来。

琅琅的读书声从各个教室飞出来，忘记了时间的流逝，劈劈啪啪，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

4 新高考英语作文续写 英语作文续写怎么写

人们常说“书籍是人类进步的阶梯”，我也这样认为。书确实给了我不少的益处。想想那些有书陪伴的日子，我学得自己真是一个幸福的孩子。

书籍，还记得我们一起走过的日子吗？虽不是大起大落，却也刻骨铭心；虽不是天长地长，却也回味无穷。和你在一起，让我领略到了范仲淹那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负；李白那“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信。还让我知道了高尔基的天才出于勤奋的经典名言警句。

书籍，我已和你走过多少个日日夜夜，是你让我感受到了知识的广博，我在你身上一点点地汲取着知识。

5 有没有浙江近几年的高考英语满分作文

2013年高考英语满分作文（浙江卷）题目

命题作文：One Thing I'm Proud of。通过对这件事情的阐述，谈谈自己的引以为自豪的原因以及从中得到了怎样的启示。看看自己的作文和英语作文范文差距在哪里呢。了解到不足，才会改正才会更加有进步的空间。

One Thing I'm Proud of I still remember how I became a good table tennis player

The first day I went to high school, I saw some of my clas ates playing table tennis Amazed at how skillful they were, I was determined to be just as good Later on, I often watched them carefully to learn their techniques Then I kept practicing until I became confident enough to challenge the good players At the end of the term I became one of the best players in my class

I am really proud of this experience, because it helps me realize that we all can fulfill our potential and achieve our goals through hard work It also helps me better understand the proverb "Practice makes perfect”

6 浙江英语高考中的续写可以用到哪些高级句式

1 Hearing / Seeing / Feeling …， he/she…（句首）2 What made the（精） man feel delighted/u（锐）pset/frightened/depressed/astonished was that …（情感）3 Without your assistance, I wouldn't have succeeded/ survived（结尾）4 Only … did he/ she realize that ……（道理）5 Related to this is the truth that we should …（总结）。

7 2018高考作文浙江的的的

2009年高考“最牛高考作文”作者周海洋、“最牛北大保送生”肖楚舟、“80后童话第一人”邹超颖、“作家老师”徐继胜四大高考满分作文牛人同写2010年高考湖北省作文。

1、“最牛高考作文”作者周海洋：古风，幻想曲夜梦百万雄兵，感于两宋风云旧事，有此作，当属幻想也。汴梁将军老他乡，万里漂泊在苏杭。

苏杭清泠冷寒霜，淡烟疏雨间残阳。岁月如流可无恙？一夜青灯白发长。

但见平生泪两行，苍生美人不能忘。忆昔夜宴高台上，谁可与我诉衷肠？夜来秋风响回廊，枕上江南梦徜徉。

游丝飞絮满眼望，孤帆高悬去潇湘。翠柳风清红杏香，黄莺碧树春草芳。

风尘天外卷飞沙，日暮塞外啼寒鸦。不见群雄纷逐鹿，千年烽烟观走马。

回首却恨西洲曲，已误故侯东陵瓜。谁把哀筝入素弦？小怜纤指拨琵琶。

桥边绿水映桃花，落雁佳人倾天。

8 请问2016,2017浙江省高考英语,学生学习的课本,选修6,7,8全都课文

楼主高二？ 选修6,7,8都要上的 。写作部分共计40分，15分应用文写作，一般是提建议类型的

还有25分为续写和概要写作 （两篇中选其一来考）

概要写作是将一篇350词左右的英语小短文概括成60词的作文，还要保持句意通顺，涵盖所有的要点。

续写是在前文的基础上续写两段文章。每段开头都已写好，你需要发挥合理的想像进行续写，期间必须使用前文中至少5个以上的标下划线的单词 ，词数要求2段总共150词左右。

9 2010浙江高考英语作文例文

2010高考英语作文：浙江卷作文参考范文2010-08-10 14:19浙江卷

最近，李越被评为你们班的“每周之星”。请你根据她的事迹（在上周六下午，不顾天气的炎热，为班级选购歌咏比赛服装），用英语为班级板报写一篇100—120个词的短文。

你的文章应包括下列要点：

1 李越的事迹及其对同学的影响；

2 你的评论。

注意：1 文章的标题和开头已给出（不计词数）。

3 参考词汇：singing contest 歌咏比赛 costume 服装

Star Student of the Week

Li Yue has been awarded the title of “Star Student of the Week ” for what she did for our class ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考范文

Star Student of the Week

Li Yue has been awarded the title of “Star Student of the Week” for what she did for our class On the hot afternoon of last Saturday , Li Yue went downtown and walked from one store to another, looking for the costumes we would wear in the singing contest While the rest of us were enjoying our leisure time in cool and fortable rooms , she spent the whole afternoon searching and selecting Finally , she found the right clothes Deeply moved by her efforts , we tried our best and won the first prize in the contest

Li Yue is always warm-hearted and cares a lot about the class Besides , she often devotes her spare time to helping others She deserves the honor and we should learn from her

1通读全文，读懂原文，

通读全文首先要解决好五个W和一个H的问题，即理清人物who、地点where、时间when、事件what、原因why及怎样发展how。

构思情节，谋篇布局。

按照原文中事件发生的逻辑性，构思好情节发展，这个发展须符合情节内在的逻辑。因为这不是写科幻小说，不是写神话，因此应该符合现实发生的真实性。所以这个环节的主要任务是谋篇布局。

理清逻辑，优化语言，

这一部分侧重点为语言逻辑，词句结构都必须符合当时人狼大战的情景。写作不必追求高大上的词汇，相反，朴实自然、地道、贴切的词语便是好的词语。杨柳的美体现在纤细婀娜，樟树的美体现在挺拔繁茂，不同的写作对象应采用不同的语言风格，必须采用适当的描写侧重点。一站式出国留学攻略 http://wwwoffercomingcom