6�1 作文《顶端优势告诉我们怎样的人生道理？》 [学习帮助]

话题一：

人的生命是非常有限的，如果一个人在一生中经常果断地舍弃一些不该投入精力的事，什么都渴望得到，时时处处劳心劳力，其结果只能是失望，纷繁的生活，有时候让人觉得晕头转向，无所适从。

要求：

1、请以“生活要经常清点”为话题，写一篇文章。

2、题目自拟，体裁自选，不少于800字，不得抄袭。

与话题一类似的话题：

一个年轻人背着这么一个大行囊，历经千辛万苦找到了一位有名望的智者，请他为自己的人生指点迷津。

“发生什么事了？”

“我对生活很努力，每天有忙不完的事，想不完的问题，可是我的努力却没有回报，我的追求一个也没能实现，我不知道为什么。”

“那是因为你的心里，你的人生也背着这么一个大行囊，”智者听完指着他背上的行囊说，“你把过多的欲望，太多的事情装在里面了，你无法集中更多的时间和精力来实现你的追求。年轻人，试着清理、精简你的人生行囊吧，丢掉那些可有可无的东西，为着一个唯一而明确的目标轻装上阵，最终成功的喜悦必将取代你现时的苦恼。”年轻人若有所思。

读了这则故事，你有何感想？你怎样认识人生的行囊呢？你清理过人生的行囊吗？请就“清理人生的行囊”这个话题写一篇文章。

要求：

1、所写内容必须在话题范围之内，上述故事考生可用可不用。

2、题目自拟，文体自选，不少于800字，不得抄袭。

与话题一类似的话题：

有人说，当你“自我作践”地把日子看成破铜烂铁时，你的日子也将是锈迹斑斑的；当你“珍而重之”地把日子视为金银珠宝时，那么你拥有的日子也将会是金光灿灿的。对此，你是怎么看，怎么想的呢？请联系实际，围绕“人生态度与生存状况”这个话题写一篇文章。

要求：

立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字，不得抄袭。

话题二：

一棵树单独生长在旷野里，枝杈旁逸斜出，而且长不高。而成片的小树林里的树木，系每棵都长得又高又直。原来它们都是为了得到阳光的沐浴而竞争向上的。有人把这种现象称为“顶端优势”。

“顶端优势”告诉我们怎样的人生道理？请以“顶端优势”为话题写一篇文章。要求：

1、文体自选，可以写你的经历、体验、感受和想法，也可以编述故事、寓言等等。所写内容必须符合“顶端优势”所包含的道理。

2、题目自拟，文体自选，不少于800字，不得抄袭。

话题三：

一位母亲因病早逝，她的年轻的儿子在整理遗物时，发现了母亲的一本日主记本。里面有这样一段话：“我的日子不多了，我的担忧、我的叮咛、我的劝导却越来越多了，但儿子似乎离我越来越远了。儿子啊，你可知道一颗隐忍着病痛的母亲的心？”儿子读完后，不禁潸然泪下：“我真傻，母亲替我什么都想到了，而我那时为什么就感觉不到？我为什么就不能替母亲多想想，让她明白其实儿子有多爱她？”

这是一个令人遗憾的故事，一个儿子因为缺乏“换位思考”而使母亲怀着忧伤离世。生活中发生着许许多多类似的憾事，但也有与之相反的幸事，那么，与这些故事有关的“换位思考”能使你产生怎样的回忆、联想和感慨呢？请以“换位思考”为话题写一篇文章。

注意：

１、所写内容必须在话题之内，上述故事考生可用可不用

２、题目自拟，文体自选，不少于800字，不得抄袭

抓住阅读理解中的答分点

经常会听到一些抱怨：这么简单的题目，他竟然还会做错。其实学生做错题原因大多数是因为没有审清题目。

审题，我个人认为xiaoxuechazidiancom就是对所给题目中文字所蕴涵的有效信息进行分析研究的过程，审题是正确解题的关键环节，部分老师往往只重视指导孩子答题的方法和技巧，忽略了审题这一关键的环节，因此简单题目误答的情况经常发生。

接下来我举几个例子，各位家长看看你们的孩子是否也犯过类似的错误 。我们先看一个例子：

1、根本不审题

题目是：先给下面的字注上读音，再组词树（）（）

这是一道二年级的考试题目，对于二年级学生的认识水平来说，这是一道十分简单的题目，但结果有30%左右的学生并没有给字注音，而是直接给字组了两个词。 各位家长，有熊孩子这么做过吧？

我们先分析原因：

原因主要是孩子的好胜心理，小学生做什么事比较喜欢比速度，他们在答题的时候，为了加快做题的速度，他们省去了审题这一环节，以极快的速度做完题目为荣。

2、根据思维定势答题

题目是：例一：给带点的字选择正确的读音，并打画上____，本来要为字选择正确读音是不太难的事，但有些孩子却把____画成了，或把题目要求的选择正确的读音做成了选择不正确的读音。

孩子出现以上情况并不全是因为他们粗心大意，而是因为他们的思维定势在起干扰的作用。查字典小学

心理学概念中，思维定势就是主体对一定活动的一种预先的心理准备状态，它决定着后继同类心理活动的趋势。用孩子解答题目为例，思维定势就是指孩子过去做过的题目对以后遇到的相类似的题目有影响的作用。

嗯。我们一年级时就是的，让圈，结果都划线，分数全部扣光对的。看到给带点的字选择正确的读音时，一些孩子就会想起过去做过的给带点的字选择正确的读音，并打画上类似的题目，于是就毫不犹豫地画上了。

那么，我们分析好了原因，究竟用什么办法来解决孩子的粗心问题呢？

在教学实践中，我尝试使用了纠错的方法，具体方法就是有针对性地记录错题。

语文的学习特别讲究：好记性不如烂笔头；日积月累。所以语文笔记本必不可少。错题本可以分类去记录：最好能还原他粗心的题目，标注好粗心的原因：是漏抄、还是没看清题目的正误之分

每次考试后，都要和孩子一起去寻找粗心之处，如果有，就记录下来；没有就鼓励表扬孩子：错题本上的错题越少越好。如果下次还会出现以前犯过的粗心错误，那就要进行有目的的惩罚。粗心是学习的大忌，在审题的时候，告诉孩子要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。

关于粗心我先说到这里，接下来我针对孩子审题问题谈一下自己的见解。我先谈一下在阅读理解中，孩子要具备哪些良好的审题、阅读习惯。

一、平心静气审题，切忌粗心。

在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐打开思路。

二、仔细研读语段，整体感知文章内容。

阅读理解试题的文字材料主要用来测试孩子们的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。

通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思。

初读文章后，分析文章的思路很重要。尤其是低年级段，一定要养成这个习惯。

孩子的阅读习惯千差万别：有的孩子采用顺读法，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的孩子采用倒读法，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。在考试中，我比较赞成倒读法，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。在平时练习时，可以顺读。根据孩子的情况，因人而异，但是无论哪种阅读方法，都要强调：有效阅读。

阅读完文章，接下来就是审题环节了。审题时，建议孩子先圈出题干中的关键词，如错误、正确、词语、句子、第四段等这些关键词。

有家长说孩子会漏题：针对这种情况，可以做好一题，在题号上画上一条斜线。

我也遇到过这样的孩子：划出不正确的读音，明明有4个，孩子只做了3道；这个时候可以让孩子看下这道题目的得分，如果有4分，那就是4道题；如果2分，要么两道题，要么四道题，你数数你做了几道？这也是一个方法。

三、巧妙借助原话，确定解题空间。

家长、老师经常带着嘴边的阅读题的技巧就是一个字找，孩子们也都烂熟于心。

阅读题的答案就在原文中，就看谁的眼睛亮，找的准。要么有原词原句等着成为答案，要么只需要你提炼一下或变通一下就可以拿来为你服务，就这么简单。孩子们也就不再认为阅读题高不可攀，有了信心也就有了成功的可能。

文章中找答案也是有窍门的：具体说就是要找到题目中的要求的关键字、词或句子所在段落，弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围，然后联系上下文理解，问题自然迎刃而解。

做好题目之后，我们要告诉孩子：如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地进行复查。所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，对照各题目推测判断，确保无误。

确实，我的感觉和家长一样：语文的学习习惯培养的确很难，但是家长们一定要迎难而进，在学习这条漫长的路上甘愿做孩子的好帮手，和他一起学习一起进步。

接下来，我再分享几招比较有用的答题技巧。

答题技巧

1、上下联系。将问题放在上下文中思考。此方法适用于理解词义；理解含义深刻句子；找近义词、反义词等。

2、换位思考。就是让我们与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法适用于问答以及体会作者的思想感情等。

3、联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。

4、立足中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。

5、联系前后，结合中心。在答阅读题时，有些孩子容易惜墨如金，连话都说不完整，更别说将问题回答全面了，这种懒汉思想可要不得。还有的孩子容易为了全面，答得啰啰嗦嗦，照抄原文。我们说一篇文章都有一个中心，是文章的魂，文后的阅读题肯定与中心有关联。既要答出要点，言之有物，又要考虑全面，条理清晰。谈感受之类的题目就要走出短文，联系实际升华主题。

我蹦蹦跳跳的在路上走着。突然后面来了一辆洒水车，水一路洒来，溅起一片片水花，我还没来得及躲闪，水已向我身上扑来。“呀!新衣服全湿了。”我不高兴了，正要迈开步子向前走。“叭叽”一声，我又被刚积成的小水洼滑倒了。漂亮的衬衫上沾了一大块泥浆。这一下，我生气了，司机阿姨怎么没看见路边有人呢。但是当我抬起头看到那位司机阿姨时我的态度改变了。我看见她全神贯注地注视前方，额头上渗出的汗珠在阳光的照耀下晶莹透亮。看到这，我脸红了，低下了头。心里想：阿姨为了使行人凉爽，早起来洒水。这种品德多么高尚啊! 多么值得我们学习啊!我的衣服脏了没什么，洗一下就干净了，何必……

我望着阿姨，觉得她十分高大，这时我不由地想了一句谚语── 花美在外表，人美在里边；金子贵在质纯，品德贵在心里。是啊!我一定要做一个外表、心灵都美好的好学生。

妈妈关注着我表情的变化，看到我多云转晴了，非常欣慰地对爸爸说：“看啊，我们的女儿长大了，懂得体谅人了。”听了妈妈的夸奖，我心里美滋滋的……

做任何事情，我们都不要急躁，都不要只从自己的角度考虑，多些换位思考，我想我们的社会会更加和谐美好。

1 懂得换位思考的文章

懂得换位思考

师生关系是谁很么，老师是我们心灵的导师，是我们人生起步授予知识的人。学生，是祖国的未来，是明媚的春天，是早上七八点钟的太阳。而现在的社会，而现在的社会，师生关系越来越恶化，有的老师会体罚学生，有的学生根本不尊重老师，甚至以定罪反抗为一种骄傲，我想，如果他们懂得换位思考这个问题，就不会出现这么多无奈了。

换位思考，不是一种被胁迫的东西，是一种精神。当我们因为老师繁忙的工作，一遍又一遍的为我们细心讲解知识的疲惫而体谅老师时，我们不应该明白这个道理吗，那就是不应该在课上说话淘气，不应该反抗老师。而对于老师来说，我们正直青春，脾气暴躁，还有很多事情不懂，所谓的体罚是不是有些不尊重学生呢。如果学生明白尊重老师，老师坚定的爱护学生，那么我觉得，所谓的师生关系不融洽就会变成一种泡沫了。

懂得换位思考，懂得理解别人，不应该只是说说而已，而是一种亲身体验，然后变成一种美德的精神。这样我觉得世界会更加和谐美丽。

2 关于“换位思考”的名言警句有哪些

1 我们每个人都是平等的，你只有用爱来交换爱，用信任来交换信任。——马克思

2 躬自厚而薄责于人。——《论语·卫灵公》

3 当我们爱别人的时候，我们也希望别人爱我们。——卢梭

4 责人之心责已，恕已之心恕人。——《增广贤文》

5 一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。 —— 罗曼·罗兰

6 把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。——托尔斯泰

7 慈悲不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。——莎士比亚

8 对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。——爱因斯坦

9 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 ——歌德

10 己所不欲，勿施于人。——孔子

11 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。 ——韩愈

12 学习知识要善于思考，思考，再思我就是靠这个方法成为科学家的。 ——爱因斯坦

13 智慧，不是死的默念，而是生的沉思。 ——斯宾诺莎

14 需知学校的目标应是培养有独立行动和独立思考的人。 ——爱因斯坦

15 大多数人最烦恼的苦事，就是苦思冥想。 ——詹姆斯·布莱斯

3 关于换位思考的名言

追求的脚步应该像时间一样，只能进不能退。

读书的脸不仅仅是汲取知识，更重要的是了解人生懂得如何做人。

摆脱浅薄和低俗的最好办法就是读书。

朋友是黑暗中的明月；书籍是心海里的航标灯。

物质生活的贫困，精神生活的匮乏并不可怕，可怕的是不肯为改变这种现状去吃苦。

位置可以增加人的权力，但增加不了权威；位置可以增加人的力量，但增加不了能力；位置可以增加人的金钱，但增加不了素质；位置可以满足功名的渴望，金钱可以满足物质的欲望，但不能实现个人的价值和生命的意义。

眼因流多泪水而愈益清明；心因饱经忧郁而愈益温厚。

每个人的经历都是一本书，至于写得好写得坏、写得厚写得薄、写得精彩写得平庸，全看你自己如何下笔，别人 没有办法代替。

我们的行为决定了我们的人品，正如我们的人品决定了我们的行为。

认清自己往往比轻视别人更重要。

生活的（转载自第一范文网，请保留此标记。）美，来源于你对生活的热爱；友情的纯真，来源于你对朋友真诚的相待。

人生只有一次，它提醒我要珍惜这易逝的时光。

敞开心扉，知已就不再难寻。

是生活中一种永远向上的力量。

镜子只能照出你的外貌，而生活却能洞照你的心灵。

嫉妒是人生进取中最大的敌人。

生活中最沉重的负担不是工作，而是无聊。

在最悲伤的时候，不能失去信念；在最幸福的时候，不能忘记挫折。

真诚和理解是人与人交往中最珍贵的赠品。

人们常常慨叹生活中缺少美，那是因为他们缺少了一双发现美的眼睛。

先淡后浓，先疏后亲，先远后近，交友之道也。

重复别人走过的路，是因为忽视了自己的双脚。

爱情如诗，不奢求华丽的外表，只渴求纯真的内涵。

真爱如茶，不是说出来的，而是品出来的。

一切的狡辩都源于我们内心的虚伪。

勤劳盈有财富，知识蕴含成功。

4 有关换位思考的文章 赶要

什么是换位思考？换位思考的实质，就是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上人与人之间少不了谅解，谅解是理解的一个方面，也是一种宽容我们都有被"冒犯"，"误解"的时候，如果对此耿耿于怀，心中就会有解不开的"疙瘩"；如果我们能深入体察对方的内心世界，或许能达成谅解一般说来，只要不涉及原则性问题，都是可以谅解的谅解是一种爱护，一种体贴，一种宽容，一种理解！！ 换位思考是人对人的一种心理体验过程将心比心，设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验，思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础它即是一种理解，也是一种关爱！！！ 小故事大智慧 换位思考妻子正在厨房炒菜。

丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些、小心！火太大了。赶快把鱼翻过来、油放太多了！” 妻子脱口而出：“我懂得怎样炒菜。”

丈夫平静地答道：“我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何……” ——学会体谅他人并不困难，只要你愿意认真地站在对方的角度和立场看问题。

5 语文的文言文阅读 1请用自己的语言写出“吾日三省吾身”的具体内容

1 我每天多次反省自己，替人家谋虑是否不够尽心？和朋友交往是否不够诚信？老师传授的学业是不是反复练习实践了呢？

2 可以看做是孔子所提倡的学习方法。一味的读书，而不思考，只能被书本牵着鼻子走，就会被书本所拖累，从而，就会被书本表象的迷惑而不得其解。所谓尽信书则不如无书。而只是一味的埋头苦思 而不进行一定的书本知识的积累，进而对知识进行研究推敲，也只能是流于空想，问题仍然不会得到解 决，也就会产生更多的疑惑而更加危险。只有把学习和思考结合起来，才能学到有用的真知。（斟酌删减）

3 人各有所长，善于学习的人总是能发现别人的长处而向他人学习，并且态度是谦虚的，以对待老师的态度对待自己学习的人。所以说“三人行必有我师”。

4 凡事应懂得换位思考，为人处世应大方得体，如若别人那么对你，你会感觉不舒服，同理，你也不可以那样对待他人

在这个世界上有一种感情叫亲情，这是最普通的，却是最珍贵的。透过那眼里哀求的泪水我们除了为藏羚羊感到难过，有没有一点自惭呢？还有什么能够比得上慈母的爱珍贵？还有什么比得上慈母的爱更值得我们珍惜呢？藏羚羊是有感情的，虽然它无法用语言描述，但是它却用了下跪的方式向人祈求放它一条生路，可是母藏羚羊终究没有逃过一死。是的，“天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。”动物尚且如此，可是人呢？记住那藏羚羊的跪拜，记两行无助的泪水。珍惜那份世间最普通却又最珍贵的感情！

作者介绍：王宗仁，生于1939年，散文家，当代作家，陕西扶风人。1957年毕业于陕西省风中学。1958年应征入伍，历任汽车七十六团政治处见习干事、书记，青藏兵部宣传处新闻干事，总后勤部宣传部新闻干事、宣传组组长，总后勤部政治部创作室创作员、主任，专业作家，文学创作一级。1954年开始发表作品。1982年加入中国作家协会。1957年中学毕业后参加中国人民解放军，先后任汽车教导连学员、汽车驾驶连副驾驶员、文化教员和营部文书、团政治处书记等。1964年调任总后勤部青藏办事处新闻干事，1965年调任总后勤部宣传部新闻干事。1988年后任宣传部创作组创作员、创作室主任，系中国作家协会会员、中国散文诗研究会副会长、中国散文学会秘书长、中国报告文学学会常务理事。 1955年在《陕西文艺》发表散文处女作《陈书记回家》，迄今共出版散文、散文诗和报告文学专集31部。

1 续写作文 题目自拟 400字左右

一阵风把桌上的算术本掀开了，忽然从里面跳出一群快活的数字，他们叽叽喳喳，又说又笑。

只听“0”第一个发言了：“兄弟们，你们觉得我们10兄弟中，哪个最大？”“我最大”！“我最大”！“我最大”！……数字兄弟争先恐后地喊道。“可惜你们都错了！告诉你们吧！是我最大，不信的话，你们瞧！我无论往你们旁边一站，都比你们大！怎么样？不错吧”！说完“0”又神气地往数字旁边一站。

“你也别高兴地太早！你想想看，同学们上体育课报数，都是从'1'开始的，哪有从你'0'开始的？”还没等“0”说完“1”便发话了。这回“0”低下头，说不出话来了。但它并不服气。

正在这时，小红拿着一张100分的试卷，高兴地哼着歌，连蹦带跳地走过来了。“怎么样？你瞧，连100分的试卷开头都是'1'，你不如我吧！”“1”自豪地说道。“那有什么，你想想看，没有我'0'帮忙，它早成'1'分了！”“0”听了的“1”的回答后不服气的说道。“这个，这个嘛！反正是我大”！“1”强辩到。“不，我大！我大！我大”！……他们两个争论不休，争着抢谁是第一。

突然，“9”开始发话了了：“安静，安静，要论大小，你们谁也没我大。你们想想从'1'到'9'这9个数字中有谁比我大”！

这时，小'0'又发话了：“谁说的谁说的，你想想看，我只要随便往你们哪个数字身边一站，就都比你们大，而你们呢？只配在一边站着。你们说，不是我最大，还有谁最大？所以说，我才是数字中的大王，你们都只是我的手下败将而已”！

大伙儿见“0”都那么神气，都生气地离开了，剩下它一个，孤零零的，比谁都小，“0”心里很难过。

后来，“0”主动向数字兄弟们道了歉，他们原谅了“0”。从此他们10个数字又在一起快乐地生活了。 望采纳哦~

2 《理解》作文 不少于400字

理解

周末，我们的家庭“战争”又一次爆发了。“为什么总是我的错，难道你们做大人的都是对的吗？”说着，我气冲冲地跑回自己的房间，“砰”地一声关上了房门，一头扑到床上，任泪水从眼角流下来。

哭过之后，我一次又一次地回想着事情的经过，越想心中越不是滋味——今天晚上，舅舅和舅妈带着他们的小孙女欢来我家。一进门，欢就奶声奶气地叫道：“姑婆好！姑爷爷好！小姑姑好！”爸妈笑着直夸她真乖。不大一会儿，欢便把家中我心爱的玩具一个个都玩了一下，却不放回原处，而爸妈也笑着把玩具拿给她玩，我在一旁看着，一股无名火慢慢地涌上了心头。

就在这关键时刻，欢的手伸向了那个地球仪——经历了上一次的碰撞，地球仪有些摇摇欲坠。就在她刚要拿到地球仪的那一刻，我一把夺过地球仪，她一下子扑了个空。爸妈见状，立刻让我把地球仪给欢玩，我态度坚决，没有退让的意思，欢一下子嚎啕大哭。爸妈再一次让我把地球仪给欢，我还是无动于衷，欢的哭声又一次提高了……最终，大家搞得很尴尬。

等舅舅、舅妈和欢回家后，爸妈开始斥责我，于是，便发生了开头的那一幕。

我坐在窗前，仰望着星空，月亮不再那么明亮，星星疲倦地眨着眼睛，仿佛也是心情不好。我在心中不断地问自己：我这么做真的错了吗？爸妈的做法才是正确的吗？不，我是正确的，我不能让欢那么任性，把别人的东西玩完了之后，不放回原处，继续拿另外的东西——对，我是正确的。可是……我比她大，我是不是应该让着她点儿呢？一连串的问题，令我很苦恼。

门外传来了熟悉的脚步声，门开了，爸爸走了进来，在我旁边坐下。爸爸语重心长地说道：“女儿，我理解你的感受，你爱惜自己的玩具没错，可是，她毕竟比你小，你应该让着她点儿。”听完爸爸的话，我心中的怒火渐渐消了，也渐渐想通了。“爸爸，我错了，我以后不会再这样了。”爸爸欣慰地笑了，抚摸着我的头。

或许，在生活中，人与人就应该这样，相互理解，才能化解彼此之间一切的不愉快！

[小山屋 作文网]作者：刘钰柔

3 请根据下面的开头,续写作文,题目自拟,字数在450字左右

怎样续写：凡事都要用心学习，否则，再小的事也学不会做不成。这个道理是我最近从一件小事中领悟到的。 生活中有很多事情看似简单，可是当我们自己去做的时候，我们会发现，做好任何事都是需要付出努力的。这就是我从发传单这件小事中悟出来的深刻道理。

上个星期六，上高中的表姐兴奋的告诉我她的一个同学给她介绍了一份可以赚些零花钱的工作。想到可以赚钱，最重要的是可以锻炼自己，我就嚷着要和她一起去。表姐说工作是发传单，要从早到晚的站在超市门口，中午也不能休息。我想，不就是发传单那么简单，看到人了就把传单递给他，这有什么难的？！我就给表姐打包票说自己一定能行，表姐知道扭不过我就答应了。

第二天，我和表姐8:30就到了超市门口，我和表姐每人负责一千张传单。我在超市前门发，表姐在超市后门发。我看到有人过来，我就把传单递给他，可是，我发现，很多人都怀疑的看看我，也不接我的传单，他们的目光让我很难受，让我局促不安。看到我的窘境，表姐打趣的说“现在知道困难了吧！”然后，她告诉我，当看到有人走过来时，首先要微笑，发传单时速度要快，不要觉得不好意思。我照着她说的做，才勉强完成了任务。

这是一件小事，在我没做之前，我觉得它一点技术含量都没有。但是，当我真正去做的时候，我才发现了困难。与此同时，我也通过想表姐学习，最终解决了问题。所以，生活中，再简单的事，我们不可以掉以轻心；再难的事，我们也可以通过学习而得到解决。

4 一篇作文,有开头,续写,请加作文题目,急用

[如何续写作文]续写一般要求：必须顺着故事开头想下去，这是不可动摇的，如何续写作文。

而且续接故事的主题必须是健康的，有意义的。续写的内容情节要有明确、集中的中心。

构想故事时，想象必须合理，情节必须连贯。续写的步骤一般先确定中心，然后根据中心构想故事情节，接着就可以写了。

《绝招》是一篇很好的续写文章。小作者从文中的黄兴望着墙上的全家福，忽然心生一计想开去。

他想起了全家福的由来：那是5岁那年由于与妈妈、爸爸走散，警察叔叔送他回家时摄下的。文章的巧妙之处也正在于此，由于这段回忆的插入，为后文人物的活动奠定了基础：爸爸因为爱子如命才会回心转意。

除此之外，文章还有两处绝妙之笔，文章紧紧围绕“全家福”这一线索，计策因全家福而生，结尾以老师摄“全家福”为终，使得文章浑然一体。而文中黄兴写给爸爸的信，读来情真意切，真实可信。

绝招：续写材料摘自《少年儿童故事报》，续写后文章发表于《少年儿童故事报》。 “新安乡黄家村小的黄兴本来有个温暖的家。

可不知从什么时候起，爸爸迷上了赌桌，经常深夜不归，人也变得喜怒无常。妈妈无奈，整日愁眉苦脸。

大年初一，妈妈本来想带一家大小到外婆家拜年。谁知转眼工夫，爸爸又溜出去“砌长城”了。

妈妈对着空屋大发脾气，禁不住号陶大哭，“千杀的，你不要这个家，我也不要啦……”12岁的黄兴像往常一样躲在屋角一言不发，他真怕自己会没有家了。怎么办呢？望着墙上的全家福，黄兴忽然心生一计……”（发挥想象，写成一则有趣的生活故事）绝招望着墙上的全家福，黄兴忽然心生一计。

对，离家出走。他想起5岁那年，和妈妈一起上街，走散了，爸爸妈妈急得满街满巷地找，最后警察叔叔送他回了家，警察叔叔还为他们拍了一张全家福。

可现在……黄兴想：我要出走，带上这全家福，给爸爸敲敲警钟。黄兴取下全家福，撒腿就走。

转而一想，我这一走，妈妈爸爸不是又要急死了吗？先留张纸条，再到老师那儿去，请老师出出主意。黄兴拿起笔写着：“爸爸、妈妈：儿子走了。

他向往以前那个温暖的家。爸爸，你如果能给孩子找回一个温暖的家，你在村广播里说一声，儿子就会回来的。

我盼着您的呼唤。再见了！全家福我已带走了。”

中午时分，黄兴爸回到家，发现黄兴留的纸条，突然大叫起来：“孩子他娘，儿子不见了！”“什么什么！你说什么？”“我们的儿子走了！”黄兴爸抖动着手中纸条说。黄兴妈又放声大哭：“千杀的，都是你，都是你赌，赌，赌，你要赌掉这个家呀——”这一哭不打紧，把左邻右舍惊动了。

大家纷纷前来劝说。最后，还是村支书黄正道镇定，他说：“不用找了，黄兴不是说了，只要你在广播里说一声，他就会回来的。

现在就看你能不能重新给孩子一个温暖的家了。”晚饭的时候，村广播里传来黄兴爸亲切的呼唤：“黄兴儿啊，你回来吧。

爸爸一定还你一个温暖的家，永远不赌了。爸爸的话全村人都听见了，你放心回来吧！”黄兴抱着全家福回家了，爸爸妈妈高兴地把他搂在身边。

“喀嚓”，亮光一闪，陪同黄兴回家的老师又为他们留下了这难忘的一刻。那么怎样续写呢？一、在读懂原文的基础上，以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化。

二、展开充分的想象与联想，做到合情合理、真实生动。三、续写文章要在主要人物思想行为、性格特点、语言特点和风格上与原文保持一致。

续写分两类：1片断续写：原文是一篇文章的开头，在此基础上，续写成一篇完整的文章。2全篇续写：原文是一篇完整的文章，根据原文的体裁、中心、结构、语言等方面的具体情况，再续写出一篇完整的文章来。

续写，是要根据提供的情节，展开丰富而又合理的想象，想象事情的发展结果，完成一篇记叙文。这样的作文练习，既可以发展同学们的想象力和思维力，又可以培养大家的语言表达能力。

l 续写文章，要注意下面几点 ①、根据题目给的材料要进行合理的设想，选择最佳的角度。 ②、续写的内容一定要切合题意，并与提供的材料融合，融为一体。

写作手法与语言要保持一致性，使整篇文章没有做作的痕迹。 ③、如果是某记课文或根据文中的有关情节进行续写，要充分理解原文的中心、人物、主要事件，要顺着原文的思路开展合乎情理的想象，才能体现“续”的特点。

2怎样才能做好续写作文 （1）要认真阅读提供的情节 不管是提供情节的续写，还是续编课文的故事，我们都要认真阅读原文，深刻地理解作者的本来意图。续写主要是靠自己的想象写成的，但是我们的想象必须在原情节的基础上想象，要顺着原作的思路想下去。

如“意想不到的事发生了……”这“意想不到”四个字非常重要。比如小朋友在早晨穿着一件漂亮的新衬衫去上学，到了学校里，同学们看到了很羡慕，自己上课特别的认真，做作业特别的小心，心情十分的愉快，这些都是意想之中的事，是顺理成章的、要写“意想不到”的事，就不能写这些内容。

否则就不符合原作的思路。 （2）要确定好文章的中心 续写、续编的故事，已成为单独的一篇文章，必须有个中心明确地表达自己的一个观点。

如新衬衫被弄脏、撕破了，该怎么办？线写。

5 续写《考试了》作文400

虽然可怕的考试已经过去了，但是我还是紧绷着。

以前我的成绩还算好因为试卷太简单如果考到90分以下就等于考了七十分回家准挨批现在更苦了出卷老师太会设"陷阱"试卷又难了不少可爸妈总说我本来就是四年级学生就该做四年级的试卷就跟一年级学生就该做一年级的试卷一样（一年级的我成绩还不错95分以上）必须95分以上真是"人在江湖身不由己"呀！

又上课了本来是自习课的没想到老师却要报语文期末考试成绩我顿时像霜打了茄子似的---蔫了第一名是965分有两位我想我肯定完了我总是离最高分差个四五分但事情却出忽我的意料我考了96分全班唯一个基础分满分的！一开始我怔住了全班同学都看着我过了几秒我清醒过来了高兴地合不拢嘴朱老师（语文老师）意味深长地说："所以呀只要你肯努力你也会成为班级中的佼佼者”老师的这句话让我更加高兴"虚心使人进步骄傲使人落后”我立即收起了笑容

一下午我都高兴地向老爸说这事只恨不能将试卷带回家还觉得不痛快让老爸好好看看他的女儿是多么有语文才能可老爸却一直问数学和英语的成绩真烦！现在只有等数学和英语的暴风雨了！

考试真是令人讨厌。

6 续写《考试了》作文400

虽然可怕的考试已经过去了，但是我还是紧绷着。

以前我的成绩还算好因为试卷太简单如果考到90分以下就等于考了七十分回家准挨批现在更苦了出卷老师太会设"陷阱"试卷又难了不少可爸妈总说我本来就是四年级学生就该做四年级的试卷就跟一年级学生就该做一年级的试卷一样（一年级的我成绩还不错95分以上）必须95分以上真是"人在江湖身不由己"呀！又上课了本来是自习课的没想到老师却要报语文期末考试成绩我顿时像霜打了茄子似的---蔫了第一名是965分有两位我想我肯定完了我总是离最高分差个四五分但事情却出忽我的意料我考了96分全班唯一个基础分满分的！一开始我怔住了全班同学都看着我过了几秒我清醒过来了高兴地合不拢嘴朱老师（语文老师）意味深长地说："所以呀只要你肯努力你也会成为班级中的佼佼者”老师的这句话让我更加高兴"虚心使人进步骄傲使人落后”我立即收起了笑容一下午我都高兴地向老爸说这事只恨不能将试卷带回家还觉得不痛快让老爸好好看看他的女儿是多么有语文才能可老爸却一直问数学和英语的成绩真烦！现在只有等数学和英语的暴风雨了！考试真是令人讨厌。

7 一篇作文,有开头,续写,请加作文题目,急用

[如何续写作文]续写一般要求：必须顺着故事开头想下去，这是不可动摇的，如何续写作文。

而且续接故事的主题必须是健康的，有意义的。续写的内容情节要有明确、集中的中心。

构想故事时，想象必须合理，情节必须连贯。续写的步骤一般先确定中心，然后根据中心构想故事情节，接着就可以写了。

《绝招》是一篇很好的续写文章。小作者从文中的黄兴望着墙上的全家福，忽然心生一计想开去。

他想起了全家福的由来：那是5岁那年由于与妈妈、爸爸走散，警察叔叔送他回家时摄下的。文章的巧妙之处也正在于此，由于这段回忆的插入，为后文人物的活动奠定了基础：爸爸因为爱子如命才会回心转意。

除此之外，文章还有两处绝妙之笔，文章紧紧围绕“全家福”这一线索，计策因全家福而生，结尾以老师摄“全家福”为终，使得文章浑然一体。而文中黄兴写给爸爸的信，读来情真意切，真实可信。

绝招：续写材料摘自《少年儿童故事报》，续写后文章发表于《少年儿童故事报》。 “新安乡黄家村小的黄兴本来有个温暖的家。

可不知从什么时候起，爸爸迷上了赌桌，经常深夜不归，人也变得喜怒无常。妈妈无奈，整日愁眉苦脸。

大年初一，妈妈本来想带一家大小到外婆家拜年。谁知转眼工夫，爸爸又溜出去“砌长城”了。

妈妈对着空屋大发脾气，禁不住号陶大哭，“千杀的，你不要这个家，我也不要啦……”12岁的黄兴像往常一样躲在屋角一言不发，他真怕自己会没有家了。怎么办呢？望着墙上的全家福，黄兴忽然心生一计……”（发挥想象，写成一则有趣的生活故事）绝招望着墙上的全家福，黄兴忽然心生一计。

对，离家出走。他想起5岁那年，和妈妈一起上街，走散了，爸爸妈妈急得满街满巷地找，最后警察叔叔送他回了家，警察叔叔还为他们拍了一张全家福。

可现在……黄兴想：我要出走，带上这全家福，给爸爸敲敲警钟。黄兴取下全家福，撒腿就走。

转而一想，我这一走，妈妈爸爸不是又要急死了吗？先留张纸条，再到老师那儿去，请老师出出主意。黄兴拿起笔写着：“爸爸、妈妈：儿子走了。

他向往以前那个温暖的家。爸爸，你如果能给孩子找回一个温暖的家，你在村广播里说一声，儿子就会回来的。

我盼着您的呼唤。再见了！全家福我已带走了。”

中午时分，黄兴爸回到家，发现黄兴留的纸条，突然大叫起来：“孩子他娘，儿子不见了！”“什么什么！你说什么？”“我们的儿子走了！”黄兴爸抖动着手中纸条说。黄兴妈又放声大哭：“千杀的，都是你，都是你赌，赌，赌，你要赌掉这个家呀——”这一哭不打紧，把左邻右舍惊动了。

大家纷纷前来劝说。最后，还是村支书黄正道镇定，他说：“不用找了，黄兴不是说了，只要你在广播里说一声，他就会回来的。

现在就看你能不能重新给孩子一个温暖的家了。”晚饭的时候，村广播里传来黄兴爸亲切的呼唤：“黄兴儿啊，你回来吧。

爸爸一定还你一个温暖的家，永远不赌了。爸爸的话全村人都听见了，你放心回来吧！”黄兴抱着全家福回家了，爸爸妈妈高兴地把他搂在身边。

“喀嚓”，亮光一闪，陪同黄兴回家的老师又为他们留下了这难忘的一刻。那么怎样续写呢？一、在读懂原文的基础上，以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化。

二、展开充分的想象与联想，做到合情合理、真实生动。三、续写文章要在主要人物思想行为、性格特点、语言特点和风格上与原文保持一致。

续写分两类：1片断续写：原文是一篇文章的开头，在此基础上，续写成一篇完整的文章。2全篇续写：原文是一篇完整的文章，根据原文的体裁、中心、结构、语言等方面的具体情况，再续写出一篇完整的文章来。

续写，是要根据提供的情节，展开丰富而又合理的想象，想象事情的发展结果，完成一篇记叙文。这样的作文练习，既可以发展同学们的想象力和思维力，又可以培养大家的语言表达能力。

l 续写文章，要注意下面几点 ①、根据题目给的材料要进行合理的设想，选择最佳的角度。 ②、续写的内容一定要切合题意，并与提供的材料融合，融为一体。

写作手法与语言要保持一致性，使整篇文章没有做作的痕迹。 ③、如果是某记课文或根据文中的有关情节进行续写，要充分理解原文的中心、人物、主要事件，要顺着原文的思路开展合乎情理的想象，才能体现“续”的特点。

2怎样才能做好续写作文 （1）要认真阅读提供的情节 不管是提供情节的续写，还是续编课文的故事，我们都要认真阅读原文，深刻地理解作者的本来意图。续写主要是靠自己的想象写成的，但是我们的想象必须在原情节的基础上想象，要顺着原作的思路想下去。

如“意想不到的事发生了……”这“意想不到”四个字非常重要。比如小朋友在早晨穿着一件漂亮的新衬衫去上学，到了学校里，同学们看到了很羡慕，自己上课特别的认真，做作业特别的小心，心情十分的愉快，这些都是意想之中的事，是顺理成章的、要写“意想不到”的事，就不能写这些内容。

否则就不符合原作的思路。 （2）要确定好文章的中心 续写、续编的故事，已成为单独的一篇文章，必须有个中心明确地表达自己的一个观点。

如新衬衫被弄脏、撕破了，该怎么办？。

8 根据下面提供的情节,展开想象,续写一篇文章,题目自拟

我蹦蹦跳跳的在路上走着。

突然后面来了一辆洒水车，水一路洒来，溅起一片片水花，我还没来得及躲闪，水已向我身上扑来。“呀！新衣服全湿了。”

我不高兴了，正要迈开步子向前走。“叭叽”一声，我又被刚积成的小水洼滑倒了。

漂亮的衬衫上沾了一大块泥浆。这一下，我生气了，司机阿姨怎么没看见路边有人呢。

但是当我抬起头看到那位司机阿姨时我的态度改变了。我看见她全神贯注地注视前方，额头上渗出的汗珠在阳光的照耀下晶莹透亮。

看到这，我脸红了，低下了头。心里想：阿姨为了使行人凉爽，早起来洒水。

这种品德多么高尚啊！ 多么值得我们学习啊！我的衣服脏了没什么，洗一下就干净了，何必…… 我望着阿姨，觉得她十分高大，这时我不由地想了一句谚语── 花美在外表，人美在里边；金子贵在质纯，品德贵在心里。是啊！我一定要做一个外表、心灵都美好的好学生。

妈妈关注着我表情的变化，看到我多云转晴了，非常欣慰地对爸爸说：“看啊，我们的女儿长大了，懂得体谅人了。”听了妈妈的夸奖，我心里美滋滋的…… 做任何事情，我们都不要急躁，都不要只从自己的角度考虑，多些换位思考，我想我们的社会会更加和谐美好。

在我们心理学上有三种换位思考的方式，

第一种方式是完全的替代一个人融入到他的生活情境中去。

第二种方式是心理剧里面的角色交换；

第三种方式是共情；

第一种，完全融入到他的生活情境当中去，其实我们家很多节目中可以看见。例如《变形记》，例如央视的《小鬼当家》就是让人完全的融入另一个环境，代替另一个人的生活去体会。

例如，让孩子和父母交换，去体验父母当家的辛苦和不容易。

也可以让父母和孩子交换让父母体会到孩子的角色，他每天的生活是怎样的，他思考问题的方式是怎样的。

在我们的生活中只有一位女性当了母亲，他可能才会体会到当母亲的不容易。正如我们只有上了高三才能知道那种高三的紧张感。

第二种，是心理剧中的角色交换。

它是有心理治疗的功能和意义的，例如他会找一个对主角来说，重要人物的行为方式。主角对他提出带自己的主观看法，或者是先扮演这个角色。

例如我们要探讨和父亲的关系，我们可能会在舞台剧上先扮演自己的父亲，他的行为，他说话的语气，然后再找到辅角和替身。再不断的通过与父亲的对话中，来感受父亲在当下的那个感觉和想法，这也是一种创造情境下模拟情境下的角色交换。

第三种是共情，是人本主义创始人罗杰斯所阐述的概念。它主要是咨询师借助求助者的言行深入的去了解对方的内心去体验他的感受和思维。一是分辨这个人的情绪，二是感受感同身受的能力。所以呢，你要让自己情绪方面滴词汇变得提高，这样你才能够很准确的形容另一个人的情绪到底是什么样的，因为他可能很难表达自己的感受。

这三个方法都是让一个人主动的去和另一个人换位思考。

美文欣赏：人与人相处，要懂得换位思考

　要想相处得好，懂得换位思考，角度高度不同，所得独自成景。

　站在别人的位置，体会别人的视角，懂得善待别人，能感受别人的苦痛，是关怀，能体谅别人的不易，是宽厚，能饶恕别人的错误，是大度，不辜负别人的一颗心，人心就会暖，不亏待别人的一份情，相处才会久远。

　人心是互补的，友情是互换的，生命是一种回声，赠人玫瑰，手有余香，爱出者爱返，福往者福来，人，其实都很实在简单。

　相处，要懂得换位。

　想要得到，就先付出，想要理解，就先包容，想要在乎，就先珍惜，想要尊重，就先看重。

　你考虑到别人的难处，别人也会顾及你的面子。

　你在别人需要的时候伸出援手，别人也会记得把你周全。

　与人相处，要懂得换位思考，善待别人。

　能感受别人的难处，是关怀，能体谅别人的不易，是宽厚。

　能饶恕别人的错误，是大度。

　人，无尽善尽美，事，无一帆风顺，是人都有困难的时候，交往都有误解的时候，懂得换位思考，麻烦就会减少，懂得将心比心，感情就会加深。

　人与人之间的交往与相处，必须要懂得换位思考。

　人心是不同的，也是互补的，来自一颗真诚的心和自身的感触!

　助人便是助己，敬人就是尊敬自己。

　记得自己是生活中的一面镜子，你希望别人怎么对待你，你就应该怎么去对待别人。

　懂得换位思考的人，将永远都值得关注，尊敬爱戴，更会受到世人的传颂和敬仰!

　每个人都有自己的不易之处，善心极其重要，要学会将心比心，只有这样方可走的更远。

　而人与人相处，要懂得换位!

　懂得换位，方可收获人心，收获幸福，记住做人懂得换位思考哦!