英语词汇科学记忆方法有哪些

　记忆英语单词，对于大多数同学还说，并不是一件开心的事，可以说是一件相对痛苦的事情，很为很多同学都是前背后忘，渐渐地，就更加没有兴趣学习英语。单词记不住、记不牢，说明我们的记忆方法有问题。很多同学采用的都是死记硬背的方法，殊不知这种方法最费时间、最费精力，最后得到的效果还不好，可以说是事倍功半!下面我为你整理英语词汇科学记忆方法，希望能帮到你。

　1、词根词缀法

　词根词缀法是记忆单词最科学，最快速的方法。它的特点是充分利用单词的构词规律，通过掌握一组单词的共同词根或词缀，达到成串记忆单词的目的。比如pose这个词，意思为“摆姿势”，它作为词根的意思是“put”摆放的意思。因此我们知道“oppose, propose, dispose, expose, impose, compose”等都和“put”摆放相关，这样记忆这些单词就变得容易多了。如果知道act=to do，to drive“做、干、驱动”那么记忆act，action，actor，actress, active ,activity, activate, actual, exact, reactor，interact，transaction等就非常简单了。类似的词根还有很多，需要同学们在学习的过程中加强总结和积累，学会运用相同的词根去成串记忆变化前缀和后缀组合出的单词。

　2、基本义联想法

　这种方法利用多义单词的意义扩展规律，首先抓住单词最基本的意思，然后根据其他词义与基本义的联系来轻松地记忆单词。比如：我们知道immediate(ly)的基本意思是“中间没有间隔地”就可以较容易地记住它的三个意思： 1) (时间)立刻;2)(空间)紧挨，紧接，紧跟;3) (关系)直接。

　3、形义联想法

　这种方法的做法是找出单词之间形状和意义的共同特点，利用他们的共同特点展开记忆。如我们对 ball，ballet，balloon，ballot，bullet等几个词就可以做这样的联想记忆，即他们都和球有着意义是上的联系。balloon是体积较大的气球，ballot是用来投票的纸球，bullet是体积较小的金属球。再比如： brace(支柱，支架)，bracket(托架，括号)brake(闸，刹车)，branch(分叉，树枝)等几个词当中都包含了br，而它像张开两手向前形象。

　4、趣味造句法

　此方法是用一个有趣的句子将一组词串起来。比如affect, effect, affective, affection, affectionate，effective，我们可以通过一个例子将它们贯穿。汪峰have an affection(爱慕，喜爱) for 章子怡，在演唱会上向章子怡表白，这是一种affective expression (情感的表达)，这种情感深深的affect(影响)了章子怡，汪峰的用这种方法表白非常effective(有效)，最后汪峰和子怡look at each other affectionately(深情款款地，含情脉脉地)。这个句子看似没有逻辑，但却巧妙地将所有地词连在一起，而且它还体现了各个单词的用法。

　5、巧用单词之间的共同成分，根据单词的差异记单词。

　如：adept, adapt, adopt, 这三个单词拼写相像，容易弄混。可以找出三个单词的不同点“e, a o”，再把这几个单词想象成某个熟悉的单词跟单词的意思结合。例如a可以想象成air, adapt意思是适应，就可以想象中国的空气质量很差，很多老外来了不适应。“e”想象成easy, adept意思是熟练，熟练之后就会感觉做一件非常easy 另外由east 我们可以扩展记忆 beast(野兽)，feast(盛宴)，yeast(酵母)。

　6、分割记忆联想

　本方法就是把一个单词分成几个单词或部分，利用它们之间的意义进行联想从而达到形象记忆的效果。比如，drown“淹死，淹没”一词就可以分割r+down, r可以想象成river，down是往下，那就可以联想，一个人掉进河里，一直往下，就会淹死。

　以上讲解的记忆单词的方法可在记忆单词中进行实操训练，以便能给单词复习进行减负。

　总之，一定要根据单词特点及自己的学习习惯，采用多种方法反复记忆才是王道。

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导语英语单词是英语的学习的重点，那么英语的单词要怎么样记忆呢下面大范文网将为大家带来高中英语单词快速记忆的方法介绍，希望能够帮助到大家。

高中英语单词快速记忆的方法

一、缺乏适当的方法，死记硬背效果差

许多学生都有这样的体会，学英语难，背英语单词更难。面对海量的英语单词，学习者日复一日、年复一年地投入了许多的时间和精力，但始终逃不掉背了忘，忘了再背，背了再忘的低级循环。造成这种局面的罪魁祸首就是现在大部分学生所采用的效率低下又耗费力的死记硬背式单词记忆方法。在英语学习中，有不少人试图把由26个字母组成的成千上万个英语单词死记硬背下来，这不能不说是我们记忆英语单词的一大误区。

我们的学生，尤其是非英语专业的学生普遍缺乏应有的词汇构成知识，对词根、词缀知之甚少。学生词汇记忆的主要来源，是课本里的词汇表。很多学生都是翻开书，一个个去背，试图在短时间内集中记忆。在这个过程中，学生往往只注意英文字母的拼写，而忽视了英文单词的读音、词意以及拼写之间的联系。

二、没有充分认识到中英文单词的区别

英语属于印欧语系，汉语属于汉藏语系。两大语系之间的巨大差异使中国学生很难在汉语中找到与英语相似的地方或对应点，无法轻松实现语言的正迁移。

中文的书写系统是象形结构或者形声结构，而英文的书写系统则是与读音相关的。比如在汉语中，汉字日，是由符号"O"演变而来;汉字田，看起来就像是一片田地，汉字苗是由和田组成的。而英语，却是一种字母语言，单词的拼写可以说是读音的直接表现形式。在这一点上，汉语拼音与其相似。然而每个汉字都有一个读音，虽然它的拼音是由几个字母组成的。汉字鸟，拼音为"nlao"，用国际音标(IPA)表示为[niao]，但是鸟字的读音实际是一个音。而英语中，比如introductory[intra"dAktari]"，它的读音是几个音节组成的。汉字的读音更像是英语中双元音，如[aj]和[aw]。

三、记忆单词缺少复习巩固

单词记忆并不是最后目的，它只是一种手段，最终的目的是储备足够的词汇量并能培养较高的听说读写能力。要想巩固所学、所记单词，使之长久地储备在我们的大脑中，必须及时复习。及时复习，需要抓住记忆的最好时机;经常自测，可以弄清哪些知识没学好、没记住，哪些地方容易混淆、有误差，以便马上核实校正。

高中英语单词记忆的方法

1目标量化分解

一部分考生，英语底子薄，又长期和英语隔离分居等到考研的时候，突然又捡起来，一看词汇书厚厚一本，如同板砖，内心恐惧，眼神迷离。在气势上、气场上和自信心上首先败下阵来。考生背A字母部分的单词时，豪气冲天，纵横四海信誓旦旦，唯我独尊;背到B字母部分的时候热情下降，恍恍惚惚，若即若离，心生退意;等到c字母的时候，意兴阑珊，彷徨游离，痛苦加剧，最终甩书而去不背了!确实，在你漫长的英语学习生涯中，一次也没有将词汇书背完。背词汇书要耗去你一辈子的青春我的一位前辈、领导曾在讲座上这么讲。

将目标进行分解，也许事情可以看起来简单一些。

2按记忆周期重复

有两句话，非常适用于背单词：第一句是复习和重复胜过掌握新东西。第二句是天才，是重复次数最多的人!

单词的记忆，其实分成记和忆两个过程的。记的过程中，是信息的输入，而忆的过程是信息的重现和输出，如果要想达成良好的记的效果，那就要对信息进行合理地加工、构造、联想，有了这些过程之后记就变得更加形象、立体和可理解，可以达成长期记忆的效果。回忆以往记住的东西，是信息的输出和应用，这取决于多次的重复，形成的大脑皮层的快速投影和输出。所以，如果只注重记的过程的信息加工、印象加深，而忽略回忆过程的重复的话，那么记忆的效果会大打折扣!输入的信息在经过人的记忆过程的学习后，便成为了人的短时记忆但是如果不经过及时复习，这些记住过的东西就会被遗忘，而经过了及时的复习，这些短时记忆就会成为人的一种长时记忆，从而在大脑中保存着很长的时间。

现在可以得出结论：我们既要把单词熟练地记住，又要将单词快速地忆出!而从记到忆，我们能做的就是重复，重复，再重复，直到变成本能反应!

3抗遗忘复习的最佳时间

我们寻找到抗遗忘复习的最佳时间，并将其运用到单词的背诵过程中单词背诵与复习的七个节点。

第一个记忆节点：背诵单词20分钟以后

记忆的内容只剩下582%，遗忘的速度非常快，那么在这个时间节点上，我们就应该停止背诵新的内容，而应该返回去复习背过的东西。

第二个记忆节点：背诵单词l小时之后

记忆的内容只剩下442%，遗忘的速度更加快，那么在这个时间节点上，我们要再次停止背诵新的内容，继而返回前面的部分复习复习再复习!

第三个记忆节点：背诵单词9时后

比如说，你从早上开始背单词，到晚上临睡前，正好间隔了9小时左右。这个时候，记忆剩下的内容只有358%了，也就是说，你背过的内容的七八成，都已经忘记了!那么这个时候，我们就要在这个节点上，马上复习!

这样算下来，一天之内，总共有三个复习节点：20分钟后、1小时后、9小时后。

第四个记忆节点：背诵单词一天后

记忆内容剩余337%，可见，从这个时候开始，记忆遗忘的速度减慢了。那么我们更要在这个时间节点，将前面背过的内容，重新复习，夯实巩固，以免前功尽弃!

第五个记忆节点：背诵单词2天后(即第i天或第四天)

记忆剩余内容278%，遗忘的速度更加慢了该忘记的都忘记了，剩下的也就不怎么会忘记了。那么这个时候，我们又要开始返回复习如果不复习，那么忘记的东西，也就永远忘记了!

第六个记忆节点：背诵单词6天后(刚第七天，正好一星期)

记忆内容剩余254%，显然，同上，记忆遗忘的速度也不快，很稳定了。还是那句话：该忘记的早就忘记了，剩下的也就基本不会忘记了。这个时候，再次对前面背过的内容进行复习，再不复习，那些：忘记的就永远忘记了背了也白背!

第七个记忆节点：14天后(即第15天)

记忆剩余的内容为211%。这部分剩余的内容，将永存于大脑，而其他的789%的内容都已随风而去：为了挽回那80%左有的大部分，这个时候又要将背过的内容进行复习!

有了这七个节点之后，我们也就抓住了单词复习、抗遗忘的记忆周期。

根据艾宾浩斯遗忘曲线设计的单词复习的节点与计划，核心在于：在某个时间点(记忆内容即将掉人下一个剩余量的节点)，进行及时的复习、不断的复习和规律性的复习，才能真正将要背的内容掌握。

高中英语单词记忆的小技巧

赋予意义，自创方法

在记忆之前，我们首先要弄清楚，为什么会忘记遗忘是我们人类记忆的选择，它将对你无关紧要的东西抛弃，给有实质意义的重要内容留下空间，这样我们才能不断筛选出更加适合生存的内容来记忆。举个最简单的例子，如果我告诉你我的名字叫Alex，你能记得多久呢十年五年一年一个月还是一天或者说你甚至压根儿不想记住，因为这个名字对你来说没有意义。但是如果我们在这十年中一直保持紧密联系、通信来往、微博互动，生活有交集，那你一定记得我的名字叫Alex，甚至记得我的年龄、爱好、性别，因为这些对你来讲都有了意义。记单词时也是一样。想要稳定地扩大词汇量，关键就在于赋予单词意义。如何赋予你完全可以发挥联想，自创。以下跟大家分享笔者自创的三个方法。

配图记忆法

记忆一些比较形象的单词时，我会在旁边画一个简单的小图，帮助记忆，比如下页左栏的四幅图。trunk，可以表示车的后备箱，也可以表示大树干，所以我画了一辆小汽车，还有树干做的大箱子，放在车后面，后来汽车改进了，箱子变成了汽车的后备箱，但单词的意义却流传了下来。sponge，当时我还不知道有海绵宝宝这么个卡通人物，所以画了一块方形的物体，可以蘸水，然后挤出很多水，毋庸置疑，这个东东自然就是海绵啦。fossil，所以我画了一个恐龙形状的东东，来代表化石。图4是一副对比图，一个人闻花的香味(scent)，笑逐颜开，闻到猪放的屁，自然是臭的(smelly)。先不论画功如何，重要的是它们对我而言是有意义的，因此能令我记住这些图对应的单词，而且不容易忘记。

场景描述法

当然，并不是所有单词都可以画出相应的配图，那么你就要想其他的方法赋予其意义了。比如本人钟爱**和美剧，所以看到感兴趣的或者自认为有用的单词或表达方法时，就会记下来，然后在词的下面配上一些简略的背景描述，帮助记忆。比如美剧《绝望主妇》(DesperateHousewives)中有一个词组playbyear(见机行事)，下面写着Carlos进监狱了，律师告诉他，被审问的时候要playbyear。还有dementia(老年痴呆)，下面写了一句很简单的标注：Orson的老妈。有些单词或词组旁甚至写有较长的故事背景，不管过多久之后一翻看就能知道其含义，很难忘记。

故事串联法

除此之外，还有很多赋予单词意义的方法，比如我们可以将需要记忆的几个单词串联成一个故事。这个故事不需要有什么逻辑或规则，也不用满足常理，只需要你自由联想，能加深记忆即可。比如我曾用六组单词(或词组)组成了一个故事：我有一个惊人的发现(marvelousdiscovery)，是一个飞毯(flyingmattress)，象征着奇迹(miracle)，乘着它冲出黑暗(rushoutfromthedarkness)，回到了以前的家，通过门廊来到会客厅(throughtheporchtotheparlor)，在这个充满情感的地方(asentimentalplace)休息。对别人来说这个故事可能没有什么具体的意义，也不合逻辑，但是对我来说，这是我通过想象力编造出来的，单词都在我的脑子里过了一遍，然后组成图像，还练习了使用方法，当然会令我难忘。

同学们，发挥你的想象力，你会发现很多记单词的方法，比如近义词反义词记忆法、词根词缀记忆法、字母组合记忆法、甚至截取**短片、提取录音记忆法。

不断重复，加强记忆

上面我们了解了该如何帮助记忆，下面我们再来看如何让记住的东西长存。

如果我们想只记一次就记住想要记住的所有内容，那几乎是不可能的。德国心理学家艾宾浩斯研究发现，人的遗忘是有规律的，先快后慢，到最后留下的基本不会遗忘。如右上图所示，横轴表示时间，竖轴表示你的记忆内容。可以看到，我们的记忆是随着时间慢慢遗忘的。才刚刚过去一天，我们的记忆已经只剩下可怜的337%了。那怎么办别着急，如右下图所示，第一次遗忘得很多，复习之后，第二次忘得就比第一次少，第三次忘得更少一些，第四次还要更少。虽然每个人的个体规律略有差异，但基本符合这个典型趋势。参照这个遗忘规律，艾宾浩斯想要告诉我们的记忆方法就是不断重复。

　　记忆英语单词的方法很多，采用什么样的方法之要因人而异，采用的方法也不能太过于单一，采用一些有趣的方法有助于记忆，趣味记忆法就是记忆英语单词的方法之一。下面是由我给大家带来关于英语单词趣味记忆方法，希望对大家有帮助!

　　英语单词趣味记忆法

　一、直观记忆法

　七八年级的学生好奇心和表现欲强。对颜色、文具、水果、动物、食品、交通工具等名词以及表示情感的形容词，可运用实物、、简笔画、多媒体等直观教具，让学生看、听、说、练，一举多得，活学活用。如：教orange时，可拿个桔子问学生：“What's this”“It's an orange”如果哪个学生说得好，就把桔子奖励给谁，那学生的积极性就更高了。教tall，short，fat，thin时，可画些夸张的简笔画或者展示一些搞笑的，如：展示姚明和潘长江的全身，介绍：“Yao Ming is tall and Pan Changjiang is short”学生们立刻会争相猜出tall和short的意思。

　二、游戏记忆法

　活泼好动是中学生的天性，对于一些表示动作和方位等的单词可以让学生游戏来记。如在教run，walk，jump，pull，push时，可以让一个学生发命令，几个学生做动作，其他学生造句。如：S1：“Run”被指定的学生开始做跑的动作，S2：He can runS3：Look!He is runningS4：He runs every day看谁动作快又准，谁造句多又好。在教near，beside，under，behind等方位词时，可把一些教具放在教室内外不同的地方，由老师问：“Where is …”其他学生竞猜：“Is it behind the door”…也可让学生站在不同的位置，让学生分组问答。这样，学生在玩耍中不知不觉记住了要学的单词和句子。

　三、谐音记忆法

　谐音是记忆的窍门。对那些枯燥难记的单词进行谐音处理，形成有趣、富有意义的句子，能大大提高记忆力。

　例如：ambulance(救护车)――俺不能死;economy(经济)――依靠农民;pest(害虫)――拍死它;admire(羡慕)――额的妈呀;terrible(可怕的)――抬若爆;memory(记忆)――埋没哩;umbrella(伞)――俺不热了;journey(旅行)――接你……

　运用谐音记忆单词，学生在爆笑的同时，就轻松搞定了所学单词。

　四、联想记忆法

　联想记忆法指依据发音和单词的构成通过联想把简单的单词变成有意义的句子或更多的句子的方法。联想记忆尽管显得荒唐可笑和牵强附会，它的新颖奇妙却让学生感受到了联想英语的灵活实用又趣味盎然，他不仅有助于掌握知识，还能开阔思路、增强理解、提高记忆，是学习英语的一种有效的方法。例如：

　1science-科学

　分析：s-外形像蛇;ci-“吃”的近似拼音;e-鹅的拼音;n-像门;ce-厕所

　联想：科学课上蛇吃鹅，忍不住在门后上厕所。

　2butterfly-蝴蝶

　分析：butter-黄油;fly-飞。

　联想：蝴蝶很喜欢在黄油上面飞。

　3glove-手套

　分析：g-“哥”的拼音首字母;love-喜爱。

　联想：哥哥很喜爱这双手套。

　4change-改变

　分析：chang-“嫦”的拼音;e-“娥”的拼音。

　联想：嫦娥改变了对猪八戒的看法。

　5excited-兴奋的

　分析：ex-“一休”的近似拼音;ci-“吃”的近似拼音;

　te-“天鹅”的拼音首字母;d-“的”的拼音首字母。

　联想：一休终于吃到了天鹅的屁股，感到非常兴奋。

英语单词记忆的趣味方法

　1、口诀记忆法

　对一些形近押韵的词，如：ear，hear，bear，dear，fear，year，clear等，看起来有点蒙，而编个口诀就可以串记这些单词且不易忘记。

　有一只bear(熊)，

　非常爱wear(穿)，

　看见个dear(亲爱的)，

　激动得tear(流泪，泪)，

　但有点fear(害怕)。

　突然他hear(听见)，

　美眉要pear(梨)，

　他立刻clear(明白)，

　双双过year(年)。

　2、词义辨析记忆法

　present，president，peasant，parent这一组词往往让学生抓狂，仔细观察，则有规律可循。

　present(礼物)由pre预先+sent(送出);

　president(总统)由present(礼物)+id(身份证)组成;

　peasant(农民)由pea(豌豆)+s(像蛇)+ant(蚂蚁)组成;

　parent(父/母亲)由pa(爸爸)+rent(出租)组成。

　助记：办事预先送的是礼物，礼物里夹上身份证当总统，农民看见蛇吃蚂蚁拉豌豆，出租的爸爸是父/母。

　3、拆分记忆法

　对一些符合构词规律的单词，可根据单词构成规律拆分单词并赋予各个部分特定的意义，然后掌握单词。

　1派生词的拆分法：

　例1，加前缀法：view，preview，review

　例2，加后缀法：use，useless，useful

　2合成词拆分法：

　basketball(篮球)、basket(篮子)+ball(球)

　blackboard(黑板)、black(黑色的)+board(木板)

　headache(头疼)、head(头)+ache(疼痛)

　4、推理记忆法

　总结单词构成的规律，然后使之推广到一类词，以“穿针引线”的方式进行记忆和信息提取的方法即推理记忆法。例如，在记忆 weekly 时，不难分析出它是由名词 week(周)+“ly”构成的，其新的意义为“每周一次的，每周一次地，周刊”三个意思，得出规律：“时间名词+ly”意思为“每……一次的;每……一次地;……刊、……报”。最后将其推广到“daily，quarterly，yearly”，形成一系列的记忆。又如“windy”(有风的)，可推出 “rainy，cloudy，sunny”等等。

两点常见记忆单词的误区

　1、以记忆单词为重，忽视单词的运用。

　很多考生总希望在复习一开始就把单词全掌握，这可能吗每天除了记单词什么也没精力干了，结果单词记了又忘，无形中在心理上给自己一个错误的认识：考研很难!要知道单词的记忆本来就是一个记了就忘的过程，所以一定要在适当的时候巩固记忆。记了不忘几乎是不可能的，同时在心理上一定要有所准备，要能接受得了这种遗忘现象!不要急躁，更不能气馁。忘记了就抓紧时间再去记忆。

　2、一开始记单词就用一些联想记忆法。

　这里说的联想记忆和"三遍记单词法"里的联想记忆是同一概念。这种情况下不是说要反对联想记忆，只是在一开始记单词时，不宜采用这个办法。而且联想记忆法不是用来记单词的，它的最大作用是加强理解单词词义的。在掌握了大纲词汇的前提下，可以适当联想记忆一下。可以拓宽词汇量，加强对词义的理解。但是在你刚开始记忆单词时，最好别联想，原因很简单，就是在没有一定的基础词汇，也没有进行联想。阅读时遇见很多"熟悉的陌生单词"的现象的原因主要就是对单词的意思把握不准确，把形近或意近的单词都联系起来了、联想起来了。

1 巧记英语单词的8种方法推荐

2 9种实用的英语词汇记忆法

3 一天记住1000个英语单词的方法

4 史上最全的英语单词记忆法

5 世界记忆大师教你记英语单词

漂泊在异乡的人，如果一旦尝到熟悉的味道，所有的情绪阀门就会被悉数打开。

食物寄相思

中国人对食物的热爱自古延续至今。不仅拥有“民以食为天”的俗语，也流传不少关于食物的诗词。食物不单纯为满足口腹温饱之用，往往寄托着更深层次的仪式感。

当接纳了许多个地方的食物后，故乡不再单一。即便来到陌生城市，再次面对熟悉的食物时，所有的记忆就都鲜活起来。而城市也不再那样陌生。

我的家乡天水是一个西北小城，四季分明，温婉和润。天水临近陕西与川渝，在地理位置上又偏向西北。每逢回家，第一餐必然选择面皮和浆水面。即便再有山珍海味占据眼前也不敌这两样食物的吸引力。

西北人素来喜爱面食，面皮由唐代冷淘面演变而来。陕西、甘肃均会制作此类小吃，只是每个地区各有差异。现有汉中米皮、宝鸡擀面皮、天水面皮、西安面皮等流派。

面皮是天水人的日常主食，也是当地最常见的早餐类型之一。将面粉和成硬团后在清水中揉搓。等淀粉沉淀后沥出水分再加食碱调成面浆。随后，将面浆均匀舀入平底盘蒸熟，冷却后切成条。

面皮的精髓在佐料，一般包括盐、蒜泥、油泼辣椒、香醋、芝麻酱等调料，辅以配菜，既可食用。

浆水面可以简单描述成酸汤面。这种极具当地特色的小吃，很少被外地人第一时间接纳。

制作浆水的方法也很简单，将煮熟的莲花白或芹菜放入用小缸内，倒入不沾油渍的纯净面汤，等面汤发酵变酸，口感纯正无怪味即为成功。

西北气候干燥，因此浆水在夏季常为解暑佳品，具有降火消暑的功效。

汪曾祺在《故乡的食物》中写到，“我很想喝一碗咸菜茨菇汤。我想念家乡的雪。”

而我在面对千里迢迢运来的家乡食物面前，不禁红了眼眶。

食材的感情

我一直认为食材能够传递情绪。不同煮饭的人用相同的食材历经相同的程序，成品的口味也不会完全相同。漂泊在异乡的人会想念父母做菜的味道，因为再无第二人会复制一模一样的口味。

当游子千里迢迢返回家后，家中会为他准备心头所好的食物。此时的食物并不单纯担任果腹的任务，它们承载着饱满的感情，在饭桌上结系每个人的情绪，暗流涌动。

同样，一桌菜也传递着掌勺者的情感。食材将掌勺者情绪逐一体现在外表上。心烦气躁所制菜肴透露着急迫的熟透感，失去了食材本身的口感与味道。而欢快愉悦的作品同样会带给食客快乐。

烹饪是能够修身养性的活动。切菜洗菜、开火蒸煮炒炸、等待砂锅中的汤煲好等一系列流程均需要十分的耐心和气度。

食物的慰藉

“你饿不饿呀，我煮碗面给你吃，好不好”

承载着情感的食物会抚平所有坏情绪。

食物带给人们的慰藉总是行之有效。所以人们常说，没有什么是一顿美食解决不了的，如果有，那就两顿。

下大雨的夜晚走进一家面馆，当热气腾腾的面温暖了胃之后顺带也温暖了那颗孤独的灵魂。穿着盔甲穿越荆棘黑暗无边，总有温暖的一餐饭照亮夜行的路。

我呢，因为在人间，贪恋烟火气。

　想要了解高一英语单词记忆方法的小伙伴，赶紧来瞧瞧吧！下面由我为你精心准备了“高一英语单词怎么记忆”，本文仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多资讯！

高一英语单词记忆方法

　一、构词记忆法

　构词法记忆单词就是抓住词干，分析前后缀后复合关系，一记一大串。构词法有三种，包括了派生法，转化法和合成法。抓住英语单词的这三项基本构成方法记忆单词，会取得事半功倍的效果。派生法是主要的构词法。他是在某一词根前或后加上某个词缀来产生新词，词缀包括前缀和后缀，前缀位于单词之前，改变词干的词义，不改变词性。例如，在happy前加上un-时，词义发生改变，unhappy意为不快乐的，两者词性都为形容词。后缀位于词干之后，次变词干的词性，不改变语意。例如friend为名词，加后缀-ly时，friendly意为朋友般的，由名词改为形容词，而词义不变，happy-happily-happiness-unhappy等等。转化法是词形不变，由一种词类转化为另一种或几种词类。此法基本上不改变词形，只是在使用时改变其词类。如：Try to do it Let me have a try，第一个是动词第二是名词。合成法是指词汇的合成，例如lifeboat，blackboard和policeman。学生们在平时学习中应该先找词根，词根的繁殖能力极强，一个词根可以派生出许多单词，各种各样，有名词，有动词，有副词，又有形容词等各类词。但万变不离其“宗”，所造的词其基本意思都以词根的意义为基础，认识一个词根等于认识了一群单词，闻一知十，以一当百。

　二、中英谐音法

　谐音记忆法是一种全新的学习方法，这个方法确实能有效记住一部分难记的词汇，其实谐音法是谐音联想手段，他可以加深记忆，但不可以作为模仿发音的依据。用些引发记忆单词的理论是根据外语单词的读音到汉语中去寻找与其读音类似的谐音，而且这些谐音可以和一些人、事物或者单词所表达的事物联系到一起，从而使学习者对谐音联想法的单词产生好感和兴趣。这恰恰是谐音法的独特之处。例如ponderous（笨重的）谐音为胖得要死，jabber（含糊不清地说）谐音为结巴，confess（忏悔）谐音为肯反思，fee（费用）谐音为费用，annoy（烦恼）谐音为爱闹，fundamental（基本的）谐音为方的馒头。

　三、归类记忆法

　学生可以尝试把单词分门别类地进行记忆，分类的方法因人而异，因爱好而异，灵活多样。按其性质，用途等来分类，条理化、系统化，就容易巩固，记忆。在记忆过程中，把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理，使其条理清晰，一目了然，然后再分别记忆。

　（一）按题材分类。例如：把名词分为生活用品、动物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学科、交通工具、地方场所、星期、月份、季节等；把动词分为系动词、助动词、行为运动词和情态动词等。

　（二）按同音词分类。

　（三）按形近词分类。

　（四）按同义词分类。

　（五）按反义词分类。

　（六）按读音分类。例如：字母组合ea在eat，meat，teacher中读i：，而在bread，ready，heavy中读e；在great，break中读ei。单词和读音相结合。

　四、母子关系记忆法

　如何最快地记住hear这个单词，有ear能听见，把hear叫作母词，把它所含的熟词叫作子词，也叫词中词，这种利用单词的包含关系即母子关系进行记忆的方法叫母子关系记忆法，创立了符合中国人记忆习惯的高效记忆法。例如：meat有m和eat两个记忆单位，window含有wind，vegetable包括了tab1e，在母子关系下，只要能找到熟悉的子词就可以大大提高记效果，减轻记忆负荷。

　五、汉语拼音法

　这是一种利用汉语拼音来记忆英语单词的学习方法。由于语言的共性，某些英语单词中的部分词与汉语的拼音可以结合在一起，例如说chaos（混乱）中的chao是汉语拼音吵的发音，所以吵死为混乱的意思，dam（堤坝，大坝）da是汉语拼音大的发音，整体为大妈，大妈的反义词为大坝，所以dam为大坝等。

　 六、重复记忆法

　重复能深化记忆的痕迹。俗话说“一回生，二回熟，三回成师傅”，但这种重复不是简单的，机械的往复，而是有适当的间隔，休息，根据艾宾浩斯的遗忘曲线，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。复习的时间间隔就应是先短后长。应在第一次记忆后隔二十分钟记一次，第二天再记第三次这样进行多次的重复不但能形成长时间的记忆而且效果较好。忘了怎么办，再背，再忘了，再背，多背多忘多记多得，你沉淀的就越多。具体做法就是先规定自己一天背的词汇的数量，然后在一天中每隔一段时间把这些词汇通背一遍，相隔的时间不宜太短，背熟后隔几天后再把这些背过一遍。如此循环下去，会收到很好的记忆效果。

拓展阅读：高中英语学习方法有哪些

　一、积极参与课堂活动。

　我们现在使用的高中英语教材是新教材，课文短小口语化，主题贴近现实生活，课文中设计了内容丰富并与主题相关的听、说、读、写等开放性的任务型活动和探究性学习的内容。新教材重点强调学生动口动手，而不是死记单词和语法规则。课堂上我们一定要听从老师的指挥，积极参与对话、讨论，发言，要敢于开口，不怕出错，珍惜课堂上的每一分钟，不放弃每一次用英语交流的机会；不会说的也要说。要讲好英语就是要胆子大，脸皮厚。英语是一门实践性很强的学科，只有大胆实践，才能提高交流能力。

　二、英语学习要重视句子和文章的朗读背诵，以培养语感。

　学英语记单词很重要，但机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的英语水平。要做到词不离句，句不离文。请记住：句子比单词重要，记句子比记单词划算。我们要养成背句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还有词的具体用法。

　三、英语学习要重视复习。

　英语知识点多，需要大量记忆。很多同学抱怨，说自己的记性差，记了又忘了。有什么办法能让我们记得长久些，甚至终生不忘？有2个办法。最好的办法以是听课文录音带。反复地听，反复地读，课文中的语言点、词汇在录音带中不断被重复。这跟我们提倡朗读是一个道理，声音对大脑的刺激有助于记忆。记住：英语首先是一门声音，我们要多运用耳朵和嘴巴，要大量进行声音的输入与输出。想学好英语复读机、录音机是比不可少的。

　四、要经常复习。

　要合理地安排复习时间。首先要及时复习。遗忘的规律是：前快后慢，先多后少，识记后最初遗忘得较快，以后逐渐减慢。针对这一规律，学习新知识后应及早加以复习。其次在复习中要多尝试回忆，背诵。就是边读边回忆。就像小学生背书一样，读一段，书合起来试着背，背不出来时再看一看。尝试着回忆与识记交替进行，印象会更深刻一些，同时也知道了教材的难点在哪里，复习更有目的性。

高考英语答题技巧有哪些

　英语听力：要抓到一些基础信息

　听力是高考试卷中的第一道大题，分值很大。听力除了本身的难度，还对个人的整体发挥有很大的影响，不少人就是因为听力没听懂，所以就乱了，以至于后面也没能发挥出正常水平。

　听力开始后一定要在听力中抓住重要的基础信息，并且听到数字时马上记录，听力有时候听不懂，问题也不是关于数字的，这时就要联想平时的训练，往往那些平时练习中的英语听力高频词汇如果出现了，那么一般就是答案。

　英语完形填空：最好是把文章读懂再做题

　完形填空题实际上就是一篇文章，它跟单项选择题不一样，挖空的词形成20个空，基本上所有的词的类型都会涉及到。只要翻译通顺，再理解文章的意思，就不难回答了。

　答完形填空题有一定的技巧。每一段会有一个词，是作者意图与你分享情感、态度、价值观的核心所在，一般来说，第一段说的是全文的故事，有中心概括全文，然后一层一层往下讲。

　所以第一段的题可以慢一点做。每一段第一句都有一个特点：是一个主题句，中间有一个名词。你要明白这个名词在讲什么。如果没有看下文就把这个词写出来，是不正确的。最好是把文章读懂再做题。

　英语阅读理解：要注意单词的多种含义

　先看问题，猜测大意，然后带着问题阅读。在阅读时把每一段讲了什么记录下来，然后看问题，再回过头来，找出对应段落，细读，最终找出答案。

　英语语法填空：掌握住考点

　没有一个语法填空，填的是所给词汇的原型，一定要掌握好一般过去分词、现在分词、不定式、分词做状语等考点。

　英语作文：仔细审题写出关键词

　考生需要注意的是，要写出基本信息，要明白哪几句话必须说、从哪个角度说，或说到什么程度。要写好文章开头一句话、结尾两句话、中间写出若干个要点等，若想得高分，要学会把要点展开来写，写出自己的想法，可以用一些优美的词语和句式，而不要写得干巴巴的。

美食是一种独特的体验，它可以触动我们的味蕾和情感，留下深刻的记忆。以下是一些可能让人吃一次就记一辈子的美食：

1 特色地方美食：每个地区都有自己独特的美食，它们与当地文化、传统和风味紧密相连。当你尝试一种特色地方美食时，它可以成为你与该地区的特殊联系。例如，法国的法式奶油蛋糕（Crème Brûlée）、意大利的意大利面（Pasta）、日本的寿司（Sushi）等等。

2 难得一遇的食材：有些美食需要稀有或季节性的食材才能制作，因此它们变得特别珍贵和难忘。当你有机会品尝到这些罕见食材制作的美食时，它们会带给你独特的口感和味觉体验。比如鱼子酱、松露、鲍鱼等。

3 独特创新的美食：有些厨师和餐厅以创新的方式重新定义传统美食，创造出令人难以忘怀的独特菜品。这些美食可能融合了不同的口味、质地和食材组合，给人带来全新的味觉体验。比如分子料理、创意甜点等。

4 情感回忆的美食：有些美食与我们的个人或情感回忆紧密相连。它们可能是我们童年时代的家乡味道，或者是与特殊人物共享的特别餐点。当我们再次品尝到这些美食时，它们会唤起强烈的情感共鸣和回忆。

5 美食之旅的特别体验：有时候，一次美食之旅可以让你尝试到多个令人难忘的美食。这种旅程中的每一餐都是独特的，每个地方都有不同的口味和特色。这样的经历会给你留下一生难忘的记忆。

记住，每个人对美食的记忆和体验都可能不同，因为口味和偏好因人而异。而且，美食的记忆也与我们的情感和体验相结合。最重要的是，享受美食的过程，并与亲朋好友一起分享这种美

妙的体验。