幼儿园大班教案

　作为一名教职工，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园大班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标：

　1、学习儿歌，学认字词寒冷冬天受伤脖子双，并能用"双"组词。

　2、通过学习培养幼儿主动帮助需要帮助的人。

　 活动构思： 小朋友马上要上小学了，在生活中肯定会遇到在帮助的情况，怎样帮别人最好呢？同时为丰富幼儿的词汇而设计了此活动。

　 活动准备： 大范例（要学的新字词用红色的笔写）字卡以及字义录音机磁带幼儿用书及人手一支铅笔自制神秘袋（里面放一些幼儿喜欢的礼物和字卡）

　 活动过程：

　 一、开始部分

　复习已学过的字词（游戏神秘袋）

　师：神秘袋真奇妙，里面的东西要不要？

　幼：要（老师用手从口袋里摸出东西，吸引小朋友，交替摸出字卡，以达到复习已学的字词目的）

　 二、基本部分

　1、欣赏儿歌，引入课题。

　提问：儿歌中的天鹅它在哪里做什么？（在寒冷的公园里过冬）

　它怎么了？（翅膀受伤了，很孤单）

　小朋友怎样帮助它的？（变成一只天鹅跟它作伴）

　那你怎么样帮助天鹅呢？

　小朋友讨论，个别回答，老师小结。

　2、出示大范例，学习儿歌。

　3、学习字词

　引导幼儿观察大范例中红色的字宝宝，告诉他们这些字宝宝是今天要和小朋友玩游戏的字宝宝。

　A、出示体现能冬天的，请幼儿说出图的特征，引出"冬天"。请幼儿说出冬天的气候特征及人们的衣着等与其它季节的不同，帮助幼儿理解字词，并学习"寒冷"。（用同样能帮助幼儿边理解边学习字词的方法不学习其它字词）学一个字词用磁铁贴好于黑板上。

　B、巩固字词

　分男女小朋友比赛，一起认读黑板上的字卡上的字，请个别幼儿认读。游戏：小猴小猴真爱玩。

　C、请小朋友用铅笔圈出书上儿歌中的所学字词，老师来回指导。

　 三、结束部分 ：老师小结

幼儿园大班教案 篇2

　一 活动目标

　1、对实物，的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义。

　2、发展幼儿思维敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。

　3 、学会正确运用反义词

　二 活动准备

　1实物：娃娃，书，糖，药

　2多媒体课件

　三 活动过程

　1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义

　（1）出示宝贝盒引起幼儿兴趣。

　师：小朋友，今天老师带了一个宝贝盒，里面住着很多对好朋友，老师请一个小朋友来摸宝贝。

　（2）请幼儿观察比较老师和小助手有什么不同。引导幼儿说出高矮，长短。

　师：像高矮，长短这样意思相反的词叫做反义词。

　教师与幼儿以摸宝贝的方式，利用实物，各种器官，理解什么是反义词。

　如娃娃，引导幼儿说出大小

　如书，引导幼儿说出厚薄

　如听拍手速度，引导幼儿说出快慢

　3、请幼儿说说自己还知道什么反义词。

　4、利用幻灯片，玩游戏“找相反好朋友”。并让幼儿用反义词正确表达

　5．师幼互动游戏“和我说的做的不一样”，体验语言交流的乐趣。

　6．带小朋友出去找反义词。

　师：总结：小朋友们，只要我们有一颗善于发现的心，我们就能在生活中找到很多反义词，那现在老师带你们出去找反义词，看哪个小朋友找到的反义词最多。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标

　感受歌曲A段欢快跳跃与B段抒情舒展的情绪，尝试用不同的方法演唱歌曲的不同段落。

　用歌声表达告别教师、同伴、幼儿园的情感。

　尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　 活动准备

　教师与幼儿交谈三年来在集体中的点滴进步，感受“我喜欢幼儿园”和我喜欢大家的积极情感，品味成长的自豪感，增进对教师、幼儿园的热爱和感激之情

　 活动过程

　一、谈话导入

　师：你喜欢幼儿园吗？你喜欢幼儿园的小朋友吗？为什么？

　二、观看教育挂图，理解歌词，学唱歌曲。

　1师完整第根据挂图朗读歌词

　2有感情第指图范唱。

　3幼儿说说自己最喜欢哪一句歌词，并根据自己喜欢的歌词找出相应的图。

　三、引导启发

　引导幼儿根据音乐的旋律有节奏地朗诵歌词，启发幼儿边倾听边根据音乐的情感变化自选合适的动作和和歌词相配。

　四、巩固对歌曲的练习，用不同的情感演唱歌曲。

　教师再次演唱，引导幼儿发现歌曲第一三部分曲调相同，要唱的轻快活泼，第二部分曲调不同要唱的深情一些。

　五、引导幼儿先轻声再慢慢加大音量进行演唱

　运用遮图的形式，帮助幼儿加深对歌词的理解和掌握，让幼儿在乐曲和动作的提示下填词歌唱，增加演唱的趣味性。

　六、引导幼儿讨论

　运用领唱、齐唱、轮唱等多种形式歌唱方法，并组织幼儿进行演唱练习。

　 教学反思：

　在第一课时时，前面部分我以谈话的形式引出歌曲，并且进行了情感方面的谈话。根据小朋友马上就要离开幼儿园、离开老师和小朋友了。让小朋友说说你忘不了的是什么？这样又帮小朋友记住了歌词。而且本来学这首歌曲前就先学了一首《毕业歌》。诗的内容和歌词是一样的，所以我没有再引导小朋友理解歌词内容了。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标

　1、激发幼儿制作面具并参加表演的兴趣，感受节日氛围。

　2、引导幼儿用剪、贴、画、折等方法制作各种动物面具。

　3、通过与家长共同制作面具增强亲子感情。

　 活动准备

　1、动物狂欢的音乐

　2、范例面具、皮筋若干。

　3、旧挂历、报纸、碎布、彩纸、大纸袋等制作材料若干，剪刀、胶棒等制作工具每人一套。

　 重点难点

　1、激发幼儿与家人共同制作面具并参加表演的兴趣。

　2、难点：剪洞。

　 活动过程

　一、游戏导入：通过引导幼儿模仿动物表演，引发幼儿活动的兴趣。

　师：小朋友，告诉你们一个秘密，新年就要到了，小动物们也要举办迎新年狂欢会了。你们想去吗？

　今天，我们请每个小朋友和自己的爸爸或妈妈一起来做一个小动物面具，等会儿一起去参加迎新年狂欢会。

二、讨论示范：引导幼儿观察、讨论、教师现场示范制作 。

　师：到底怎么做呢？请小朋友先来看一看！

　1、出示旧挂历纸，采用边提问题边引导幼儿讨论边示范的方法制作鸟面具。讲解剪、贴、画、折的方法，重点引导幼儿怎样挖洞。

　2、出示大纸袋，引导幼儿用系、剪、贴等方法制作狮子面具。再次强调挖洞方法：不能太近太远，和两眼距离一样宽。

　3、展示各种范例面具，引导幼儿用不同材料制作不同的面具，注重引导幼儿创新。

　三、实践操作：亲子制作面具，教师巡回指导 。

　1、请先完成的幼儿说说自己扮演的是什么小动物？学学小动物表演。

　2、提醒家长注意幼儿安全，完成面具后注意收拾整理自己的物品。

　3、师拍照。

　四、表演展示：互相观看，互相欣赏，分享快乐 。

　1、通过播放 “动物狂欢节”乐曲，师幼一同带上自制面具随音乐表演展示。

　师：小朋友们，动物迎新年狂欢会开始了，赶快和爸爸妈妈一起来表演吧！

幼儿园大班教案 篇5

　 目标：

　1、能通过进一步的观察，了解常绿树和落叶树的不同之处；

　2、乐于表达自己的发现；

　 准备：

　一些常绿树和落叶树的叶子

　 过程：

　1、再次观察幼儿园的树，引导幼儿发现两种树的不同之处，如：叶子；

　2、教师 小结：人们基本可以从树的叶子上来区分常绿和落叶树；

　3、请幼儿说说自己还曾经看到过什么树，它是常绿树还是落叶树，为什么？

　4、延伸活动：请幼儿回家找找周围的常绿树和落叶树，并把它画下来，能说出它的名字。

　生成与反思：或许是我太低估孩子们的发现能力，孩子们在寻找两种树的特征时，轻而易举的就发现：常绿树的叶子小小的，而且比较硬，徐顺成小朋友说：“因为它的叶子长的牢，所以不容易掉下来；”由于告诉孩子们：常绿树的叶子一年四季都是绿的，就有一个小朋友说：“不对，这棵常绿树上也有黄的叶子，为什么不叫它落叶树呢？”于是我请孩子们围到我身边，请大家一起来说说这棵树究竟是常绿还是落叶，结果有一个小朋友说出了答案：“这棵是常绿树，它黄的叶子掉了，新的叶子又长出来了，这样它一年四季都是绿的，”我及时给予了肯定。其实，有好多的问题，完全可以有孩子自己来回答，让他们共同来分享各自的经验，而且，通过这种途径获得的经验，孩子们的记忆特别深刻，作为教师，何乐而不为呢！

幼儿园大班教案 篇6

　设计意图

　孩子正处在幼小衔接的阶段，已经拥有了一定的识字量，这就造成了部分孩子在早期阅读中只停留在看字儿忽略了对画面内容更深层次的理解。于是我们尝试以“分享阅读”的方式引导幼儿开展早期阅读活动。希望以这样的方式引导幼儿图文结合地阅读图书。同时引导幼儿在阅读中养成良好的阅读习惯，并学习句式模仿说话，进一步完善发展幼儿的语言能力！

　活动设计

　一、活动目的：

　1、喜欢阅读，能模仿读本中的句式进行创编。

　2、掌握身体的各个部位的名称，并能准确指认

　3、养成良好的卫生习惯。

　二、活动准备：

　《苍蝇苍蝇快走开》的大手一本；人手一个蝴蝶的指偶；苍蝇和小猪的道具各一只。

　三、活动过程：

　（一）音乐游戏导入：《头发、肩膀、膝盖、脚》

　1、教师带幼儿唱，一起玩拍打身体各个部位的音乐游戏。

　1=C

　5 6 5 4 | 3 4 5 - | 2 3 4 - | 3 4 5 - |

　头 发 肩 膀 膝 盖 脚， 膝 盖 脚， 膝 盖 脚，

　5 6 5 4 | 3 4 5 - | 2 2 5 5 | 3 3 1 - |

　头 发 肩 膀 膝 盖 脚， 眼 睛 耳 朵 鼻 子 嘴。

　2、老师出示一个小猪的模型，引出故事书。

　（二）出示大书，引导幼儿有序地翻阅读本，并能有节奏地齐读。

　（三）结合幼儿身体，引导幼儿说说身体还有哪些部位。

　（四）游戏“苍蝇来了”，引导幼儿巩固对身体不同部位的认识。

　1、 师：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，一只小苍蝇，飞到东来飞到西，看看它落在哪里呢？我们赶紧把它赶走吧！

　（启发幼儿用读本中的句式赶苍蝇。引导幼儿说清楚身体部位的名称，说清楚“不要落在XX上。”）

　2、变换苍蝇落脚的地方，游戏反复进行，巩固对身体部位认识和对句式的练习。

　3、苍蝇被赶走了，引导幼儿说说为什么不喜欢苍蝇。

　（五）游戏“蝴蝶，蝴蝶，快飞来”的游戏，引导幼儿模仿读本中的句式进行创编。

　1、教师出示蝴蝶的小指偶，“赶走了讨厌的苍蝇，又来了一位新朋友，看看是谁？我们欢迎一下美丽的蝴蝶吧！”（引导幼儿学习短句“蝴蝶，蝴蝶，快飞来！”）

　2、在幼儿的欢迎声中，教师将“蝴蝶”落在身体的某个部位，引导幼儿说出“蝴蝶飞到哪里了？”启发幼儿运用句式“蝴蝶，蝴蝶，快飞来，飞到我的XX上。”

　3、幼儿人手一只“蝴蝶”和蝴蝶做游戏。

　幼儿与老师一起边学习蝴蝶飞的动作，一边念儿歌“蝴蝶，蝴蝶，快飞来，”教师发出指令，请幼儿将“蝴蝶”停在身体的相应部位上。

　4 、将幼儿创编的情况，以图文并茂的形式展现出来，引导幼儿有节奏地进行朗诵。

　（六）活动延伸：在区域活动中指导幼儿将创编的内容制作成新的读本。

　活动反思

　一、充分解读绘本。在充分解读绘本的基础上，我把握住了绘本蕴含的情感价值，带动幼儿身临其境的体验角色情感。

　二、采取适宜手段突破重难点。以游戏贯穿始终，通过“拍打游戏”、“苍蝇走开”、“蝴蝶飞来”等游戏，由浅入深，循序渐进，学习读本的句式，并引导创编。

　三、注重幼儿自主阅读能力的培养。活动中，我能根据绘本情节变化，设置了幼儿自主阅读的时间，让幼儿带着问题阅读，而且引导幼儿有序地翻阅读本，并能有节奏地齐读。

幼儿园大班教案 篇7

　 活动目标

　1、如何突出“秋天”明显的季节特征。

　2、如何在儿歌中体现秋天的“彩”，让幼儿感受到秋天色彩的丰富。

　3、用什么样的策略为幼儿创设一个良好的，自主的语言学习环境，幼儿能结合自己的已有经验，发现秋天的色彩美，从而学会儿歌。

　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　5、培养幼儿的尝试精神。

　 设计意图

　本主题两周的活动是以点到面的形式来开展的，第一周式从秋天的菊花入手，在欣赏菊花表现菊花多姿多彩中，知道秋天来了，秋天菊花色彩的丰富，从而激发幼儿发现秋天其他的特征，发现秋天其他丰富的色彩，感受秋天色彩的美。

　如何在第二周为幼儿创设一个发现秋天明显特征概括性，发现秋天其他丰富色彩美的学习内容和学习环境呢我们从秋天四个有明显秋天特征的四个场景入手，将原来的儿歌中“有xx”改为了“颜色+事物名称”，在学儿歌中，了解秋天每个地方都有变化，每个地方都多了一些色彩，从而感受秋天的色彩的丰富。

　为了更好的让幼儿更好的表达，激发幼儿愿意念儿歌的兴趣，我们创设了游玩的四个场景，以小导游的形式等等，尽可能让幼儿多表达，多念诵。

　 课例研讨

　一研后调整与反思：

　活动后，发现三个场景让幼儿分组去创编，每块场景的人数过多，又加上只又一次教学了儿歌句式，所以幼儿创编时光顾着看场景，忽视了说。

　调整：1学习句式时，集体介绍说说句式两次。了解创编的方法。

　2将白棉花等改为白白的棉花，便于幼儿的讲述。

　二研后调整与反思：

　⒈目标的调整。

　(1)能用比较完整、清晰的语言描述秋天各种事物的色彩，感受秋天色彩的丰富。

　(2)能积极大胆的念诵儿歌，体验不同方式念儿歌的乐趣

　⒉将白棉花，红苹果的句式改为红色的苹果，白色的棉花，这样可能更适合幼儿的表达。

　 活动反思

　活动中布置的场景能很好的帮助幼儿感受秋天明显的季节特征以及秋天丰富的色彩。为幼儿创设了一个很好的情境，帮助幼儿学说儿歌。

　儿歌的内容的调整(将颜色放到儿歌中)，能很好的让幼儿发现秋天的色彩的丰富，符合主题的的重点。而且将那个色彩的描述改后更适合幼儿表达水平。

　活动中利用“小导游”的形式，幼儿在介绍每个地方时，能引导幼儿大声的念儿歌，调动起幼儿念儿歌的积极性。

　活动中幼儿能积极参与活动，大胆表述自己的想法。利用各种情境的效果也不错，幼儿能积极念诵儿歌。

　活动后，我发现我可能在活动中对幼儿回答的回应不够有效。同时我觉得在讲述秋天事物各种颜色的时候，并不需要过于强求什么句式，表达清楚颜色就可以了。

　小百科：秋天，是“春夏秋冬”四季之一。从现代气象学上划分，北温带的秋季在8月23日（处暑）~11月20日（小雪）；南温带的秋季在2月19日（北半球雨水）~5月21日（北半球小满）。在我国，传统上是以二十四节气的“立秋”作为秋季的起点，至立冬结束。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的大班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　 活动名称： 美术《手形画》

　 活动目标:

　1在活动中大胆发挥想象和创造，体验画手形画的乐趣。

　2能根据自己变换的手形大胆进行添画和用色，学习手型画的方法。

　 活动准备：

　1经验准备：有过玩手影的经历。

　2物质准备：纸、彩笔、手形画、PPT。

　 活动过程：

　一、情境导入。

　1玩猜拳游戏：石头、剪子、布。

　2我们的手不仅能变出石头、剪子、布，它还能变换出很多的手型来。

　3提问：谁来说一说你还能变出哪些手形你是怎么变得

　4重点：激发幼儿变换出更多的手形。

　二、认识手形画。

　1观看PPT，认识更多的变换手形。

　2提问：小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗

　谁愿意上来画一画，仔细看他是怎样把变出的手形画出来的？

　3如果我在上面添上几笔，小朋友们看看会发生什么变化。

　4重点：知道在变换出来的手形的基础上再进行添画，变成其他的图形，这就是手形画。

　三PPT演示，帮助幼儿理解手形画：

　1展示手形一。

　(1)想一想，这个手形会变成什么？（先让幼儿自由想象，再展示孔雀）

　提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。）

　(2)这个手形能不能再变成其它的呢？（展示树） 提示：这个手形是怎样变成树的？手掌是树的什么？手指部分又是树的什么呢？（手掌是树的树干，胖胖的，手指是它的树杈，我们再添上树枝和树叶就变成了一个大树了）。

　2展示手形二。

　(1)想一想，这个手形添上几笔会变成什么？（展示鸡）

　(2)添上了哪些部分？（添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚）

　3展示手形画作品，激发幼儿对手形画的兴趣。

　4重点：更好的理解手形画并学习手型画的方法。

　四幼儿作画，教师巡回指导。

　1．指导幼儿在纸上摆好要画的手形,然后不要动,用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。

　2．鼓励幼儿自己动脑筋，自己变化手形，大胆尝试画出与别人不一样的图案。还要不断变化手形，大胆表现自己所要表现的画面。

　3重点：能够根据自己变换的手形大胆进行添画和用色，体验画手形画的乐趣。

　五展示作品，交流分享。

　相互欣赏交流自己的手形画。

大班教案 篇2

　 教材简介：

　《大象浇花》是一首孩子非常喜爱的童谣歌，整首歌曲分为两段，第一段是大象自我介绍，第二段是大象辛勤浇花。对该教材仔细分析，发现在歌唱、表演、创编等方面都有可挖掘的余地，所以我为《大象浇花》设计了两个层次的教学活动，目的是从多个角度，运用多种手段，提高幼儿的学习兴趣和综合音乐能力。

　 目标预设：

　1学习用粗狂豪放的歌声来演唱歌曲，感受歌曲的幽默诙谐。

　2在感受歌曲的过程中，通过观察视频，尝试共同商讨游戏的动作和玩法。

　3在与朋友的合作中体验游戏的快乐。

　重点：

　学唱歌曲《大象浇花》，把上行音阶的音高唱准并且能用粗狂豪放的音色歌唱。

　难点：

　观察视频找出游戏规则，并能听着音乐玩游戏。

　 设计理念：

　在传统的幼儿园音乐教学中，歌唱教学一直是被认为最容易进行的，只要教师自己会唱，儿童自然会跟着模仿。但在新颁布的《幼儿园教育纲要》中，明确地强调幼儿园教育应是全面、启蒙的，要从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。这就要求幼儿的学习应是建立在愉快、乐意的基础上，是一种主动学习的过程。如何解决这一问题呢？我根据孩子们爱玩、好动的心理特征，一切从孩子的角度出发，关注孩子的学习兴趣、态度和需求。整个活动我是以“幽默滑稽”为主题，以孩子情绪化地演唱歌曲和用滑稽诙谐的动作游戏，通过演唱和游戏等多种形式，让孩子成为学习的主人，通过自主探索用合适的音色演唱歌曲并商讨游戏的方法，完全投入到此音乐活动中。

　 设计思路：

　随着春风吹来，我班的孩子感到天气的温暖，到户外发现了蝴蝶在花丛中飞舞，蜜蜂在花丛中采蜜，小鸟在大树上歌唱。孩子们对幼儿园开放的花朵特别感兴趣，每天都去看看，有的孩子还提出要给花朵浇浇水……我及时抓住这个教育契机，我班的主题活动《我们在春天里》展开了，我们先从认识春天里的花朵入手，渐渐激发孩子探索春天的秘密的兴趣。为了满足孩子想浇花的兴趣，我设计了这节音乐活动，让孩子们在猜一猜、唱一唱、浇一浇、演一演中体验艺术活动的乐趣。本节课我巧妙的运用了多媒体课件，先让孩子倾听音乐旋律，感受音乐形象，从而猜测花园的主人会是谁，接着我就让孩子们趣味性地学习大象的自我介绍，孩子们演唱歌曲时可以刻意地改变自己的音色，学习用粗狂豪放的声音来演唱，这与他们平时歌唱的声音完全不一样，孩子们积极性很高；接着让孩子们分角色表演，听着音乐做游戏。整节课孩子们在轻松、愉快的气氛中学习。

　 活动准备 ：多媒体课件、钢琴

　 教学过程：

　（一）动物朋友来看花

　1孩子们看看这是什么地方？（课件：花园）

　2游戏——快与慢：这个花园看起来怎么样？这么漂亮的花园，把小动物们都吸引来了，听，谁来了？（播放音乐）。

　孩子们倾听后回答：音乐中节奏慢的地方就像是小乌龟、大狗熊……来了，节奏快的音乐就像小兔、小青蛙……蹦蹦跳跳地来了，我们来听着音乐学一学这些小动物们吧。（幼儿听音乐游戏）

　（二）大象园丁真勤劳

　1欣赏旋律

　1）小动物们来到了花园了，它们觉得这儿太美了，那这个花园的主人是谁呢？听！花园的主人大摇大摆地走来了，（播放音乐）这段音乐你听上去有什么感觉？他会是谁？

　2）究竟是谁呢？我来唱一唱，你来猜一猜。（教师清唱歌曲第一段）教师清唱：森林里面我最大，长长鼻子全靠它，我有一双大耳朵，细细的尾巴。

　（幼儿猜想）

　3）看看大家猜的对不对！（课件大象）。原来就是花园的主人是——大象，他还是这个花园的园丁哟，你知道园丁是什么意思吗？就是照顾花园的人。

　2学唱歌曲第一段

　1）倾听歌曲第一段大象要欢迎小朋友去他的花园玩，听，他又放开嗓门唱了起来。教师再次清唱第一段。

　2）大象是怎么自我介绍呀？他先唱了什么？森林里我最大，他说这句话是什么样的心情，特别了不起的样子，接下来他介绍了什么？对，是他长长鼻子，为什么说长长鼻子全靠它呢？它用鼻子在花园里做什么事情呢？呜啦啦啦啦……大象的鼻子可以浇花，他真是一位好园丁，接下来大象又介绍了自己的什么地方？我有一双大耳朵，细细的尾巴，我们把大象的自我介绍连起来说一说。

　3）大象边说边唱起来。再次欣赏第一段。老师演唱，有伴奏。

　4）孩子试着演唱第一段。钢琴伴奏

　5）孩子模仿粗狂豪放的声音你们觉得大象的歌声听上去有什么感觉？我们平时唱歌的声音是这样吗？大象的声音就是这样粗粗的'，我们再来学一学！幼儿集体演唱一遍。钢琴伴奏

　3学唱歌曲第二段

　1）大象大摇大摆地走到了自己的花园里，他是园丁哟，应该会为花朵做点什么吧，听！教师清唱第二段。

　2）大象做了什么？（浇花）他浇了几次，我们再来数一数（教师再次清唱第二段）。

　3）我是大象，我来浇花了，谁愿意当我的花宝宝？我一边浇花，小花朵喝饱了，也慢慢地长高了，然后要开出最美的花哟。你好美，你是什么花？你真香，你是什么花？你最漂亮，你又是什么花？

　4）大象辛勤地工作着，花儿也越开越美，咦，大象的心情会怎么样呢？很快乐。所以他一边浇花一边唱歌，我们来唱唱看，呜啦啦啦啦。（钢琴伴奏第二段）我看到了一群快乐劳动的大象们，唱得真不错，这次我们站起来唱一唱，把大象的快乐心情唱出来吧。（钢琴伴奏第二段）

　4、完整歌唱

　1）你们喜欢这首歌吗？我们再来完整地听一听。（音乐）这首歌曲了唱到了谁？对了，这首曲子的名字就叫《大象和花》。

　2）幼儿完整演唱（钢琴伴奏）

　3）演唱第二遍刚才你们唱得真好听，真像一群大象在歌唱，这次想不想跟着音乐来唱？音乐速度有点快，能跟得上吗？我们来试一试，听好音乐的节奏。（音乐）

　（三）大象浇花花儿笑

　1）观看媒体，商量规则今天我们要用这首歌来玩一个游戏，游戏的名字叫《大象和花》，我们先仔细看看大屏幕，找找这游戏里面有什么规则？（播放课件）

　2）幼儿尝试游戏提问：花朵们站成了什么形状？（圆形）大象什么时候就要走到花朵身边？一只找到一朵花。花朵是在什么时候长高的？

　3）幼儿游戏

　（四）大象大象串一串

　1）大象先生带着他的太太和孩子到花园里来散步了，他们用什么方法串成一串呢？

　2）孩子们串成一串离场。

　大象浇花1=F5671|234|3131|712|5671|234|3127|1—|森林里面我最大，长长鼻子全靠它，我有一双大耳朵，细细的尾巴。

　55|432|44|321|55|432|3127|1—||呜啦啦啦啦，呜啦啦啦啦，呜啦啦啦啦，快开吧！

大班教案 篇3

　 活动设计

　近阶段我们开展了《有用的植物》的主题活动，八宝茶的活动是主题里面的一个内容。茶是小朋友在生活中能经常看见的，他们知道有些材料的名字，但是这些材料有些什么作用了解的比较少。在实际生活中，幼儿也经常会看到泡茶的情景，但是幼儿在这个方面的实际经验并不是很丰富。针对这些情况，设计了此次活动。在设计活动时，通过尝试配制八宝茶，激发幼儿的情感，从而引发孩子对他人的一种关爱之心。

　 活动目标

　1、了解茶在生活中的用处，能用语言表达自己的想法，感受粗浅的茶文化。

　2、在原有经验的基础上，尝试配制八宝茶。（重点）

　3、激发幼儿关爱他人的情感。（难点）

　 活动准备

　1、熟悉各种原料的名称和作用，八宝茶的原料，一次性杯子，开水，消毒毛巾。

　2、调查表：初步了解茶的种类，家里谁喜欢喝茶，喝什么茶。

　 活动过程

　一、初步了解茶的种类和作用

　听音乐进入小茶室：“这是什么地方？有些什么？”

　1、观看了解各种茶：“闻闻桌上各种茶，看看有哪些茶？”“数一数桌上有几种茶？”（标注茶名）

　2、教师与幼儿共同小结茶的种类。

　小朋友对茶很有兴趣，你们知道了许多茶？

　二、了解八宝茶的原料和作用。

　1、你们家里谁喜欢喝茶，喝什么茶？

　2、介绍八宝茶。

　（1）讨论八宝茶名称的来历。

　你们看这包是什么茶？你们知道为什么要叫“八宝茶”吗？（因为它是由八样宝贝组成的）

　（2）通过观察八宝茶，了解八宝茶的组成原料和作用。

　八宝茶里有些什么？它们有什么用？

　有红枣、枸杞子、茶叶、干菊花、桔皮、桂圆、胖大海、冰糖（幼儿说出来一种，纪录在黑板上）

　教师与幼儿共同小结八宝茶。

　八宝茶是由八样东西组成的，它们分别是干菊花、桔皮、枸杞子、胖大海、冰糖、桂圆、茶叶、红枣。菊花有清凉作用，桂圆、红枣有补血作用，枸杞子有明目的作用，茶叶有清口爽快的作用，桔皮有通气的作用，胖大海清热解毒的作用。冰糖有润肺和润嗓子的作用。如果我们把这些材料放在一起茶喝，对身体有更加好的作用，八宝茶是一种保健茶。喝了以后能使我们身体健康。

　三、配制八宝茶。

　1、幼儿讨论八宝茶的配制，里面可以放些什么？还有哪些材料也可以配制八宝茶？

　2、泡茶时注意什么？

　3、幼儿动手操作（记录纸用什么茶）

　四、分享交流品尝八宝茶。

　1、刚才你是为谁配制的八宝茶，为什么？

　2、幼儿品尝八宝茶。

　小结：茶是中国的传统文化，茶喝对身体有好处。

　四、观看录像欣赏功夫茶。

　开盖——放入茶叶——泡水——去沫——关公点头——送客——敬茶

　五、延伸活动。

　1、今天我们知道了怎样来配制八宝茶，那以后我们在家里也能为爸爸、妈妈泡八宝茶了，对吗？

　2、以后我们在区角活动中，也为自己来泡一杯八宝茶。

大班教案 篇4

　活动目标

　1、感受歌曲欢快的情绪，引导幼儿用活泼、轻快的声音演唱。

　2、引导幼儿会看歌词图谱学认歌词，能理解歌词。

　3、复习认读词组：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。

　活动准备

　1、 热闹的大街的照片、歌词图谱

　2、字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹

　3、磁带、录音机、多媒体课件

　活动过程

　一、听《郊游》音乐进活动室。

　教师：今天我们一起到大街上去看一看。

　二、 利用课件进行教学

　1、出示大街上的照片，提问：

　这是什么地方？

　上面都有什么？

　人们看起来怎样？

　街上的人很多，车也很多，看起来怎样？

　2、学习歌曲《热热闹闹的大街上》

　（1）欣赏歌曲一遍。

　提问：这首歌听起来怎样？

　歌曲里唱了些什么？

　（2）再次欣赏，幼儿跟音乐拍节奏。

　提问：为什么说你们是小太阳？

　（3）出示歌词图谱。

　复习认读学过的字、词。重点复习：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。

　按节奏朗诵歌词。

　（4）整体跟唱。

　提醒幼儿用较小的声音跟唱。

　要求幼儿会边看图谱边唱，提醒幼儿用活泼、轻快的声音演唱。

　3、鼓励幼儿根据歌词大胆地边唱边表演。

大班教案 篇5

　 设计背景

　1、通过剪窗花，体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。

　2、因为要过新年了，剪窗花，让幼儿园里充满新年的气氛。

　 活动目标

　1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。

　2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。

　3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。

　 重点难点

　让幼儿发现窗花是对称的。

　 活动准备

　1、多媒体设施及课件：《美丽的窗花》。

　2、纸制房子四幢。

　3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。

　 活动过程

　1、引导幼儿欣赏环境布置和课件《美丽的窗花》，让幼儿初步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的兴趣。

　2、幼儿第一次探索剪窗花。

　（1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？

　（2）幼儿自由讨论制作方法。

　（3）我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室

　（4）请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧！

　（5）小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么？

　小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。

　3、学习剪窗花。

　（1）你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？

　（2）下面小朋友们就和老师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方法。生共同评价，学习剪窗花的技能。

　4、幼儿制作窗花。

　（我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的，我分为三组（第一组：自己折纸、画图、剪纸。第二组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。）

　小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。

　幼儿制作，同时放《新年好》。

　 幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。

　师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？

　谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的

　然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。

　 互评窗花。

　师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。

　 教学反思

　今天上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标

　1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。

　2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。

　3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。

　本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道了剪纸是中国人发明的。

　欣赏完窗花，孩子对动手剪窗花充满了期待，于是活动进入了第二个环节；示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是，剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去的方法。可以剪不同的形状和花边。在我的指导下，孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，兴趣浓厚。

　展示幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一目标延续着继续实施，通过个别指导及适当的鼓励，孩子们逐渐放开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺利但也存在2点不足：

　1、在让孩子们进行讨论可以剪什么图形时，没有充分的时间，让幼儿讨论，而是急忙告诉答案。

　2、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪，这时老师总是为孩子代劳，而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相信经过这样的反思，在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。

　通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，延续幼儿的兴趣，延续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探索实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探索，也更利于目标的达成。

大班教案 篇6

　 主题的产生：

　本阶段我们开展了“我是中国人”的主题活动。我们从“了不起的中国人”着手，以了解“家乡戬浜”为切入口，激发孩子爱家乡、爱祖国的情感。在参观戬浜的各项活动中，孩子们印象最深的是戬浜房子的变化，“我们的小区”建构活动就这样展开了。结合孩子观察中的经验，我们又一起为美化小区做了许多准备工作。那么如何把这些花、树、彩灯、彩链布置到小区中去呢根据二期课改的理念，我设计了美化小区的计算活动，引导孩子运用物体的排列规律来布置小区，感受有规律的排列所带来的美感，同时在操作中进一步提高相互合作的水平。

　 活动目标：

　1、尝试运用排序的方法美化小区。

　2、培养幼儿的思维能力、合作能力。

　 活动准备： 幼儿自建小区，花、树、彩灯等

　 活动过程：

　一、观察小区的变化、发现规律我们的小区和早上的时候有什么不一样它们里面藏着什么秘密

　二、美化小区

　1、布置任务小区里还有许多地方来不及布置，你们愿意帮助小区管理员做这件事吗管理员是有要求的：我的小区里布置的每一样东西都要有秘密的，最好每一个秘密都是不一样的。管理员想把咱们的小区布置成一个藏着许多许多秘密的小区，你们能完成他的任务吗老师给你们准备了纸和笔，大家选好一种布置的材料，先在纸上设计一下，看看能不能完成管理员的要求。

　2、幼儿设计活动

　(1)引导幼儿用别人能看得懂的方法记录

　(2)鼓励幼儿设计得和别人不一样

　(3)幼儿相互交流排列方法

　(4)小组讨论确定布置小区的几种方法

　3、合作布置小区幼儿以合作的方式把认同的方法布置到小区中

　三、欣赏小区

　请幼儿说说布置好的小区的感受。相互检查有没有完成管理员交给的任务。

大班教案 篇7

　 活动目标 ：

　1、知道乐曲名称，理解乐曲内容，感受乐曲欢快的气氛。

　2、初步北洋幼儿对音乐的感受能力和节奏感。

　 活动准备 ：

　游戏活动的场景“小老鼠的家”小老鼠的尾巴（毛线辫成）

　音乐猫眯头饰及充气榔头

　 活动过程：

　 一、节奏练习

　1、向客人老师介绍自己。幼儿随着音乐的节奏以开火车的方式，连贯的介绍自己的名字。

　节奏│╳╳│╳╳╳∣要求第二个宝宝要随音乐跟上第一个宝宝的节奏不掉队。

　 二、主体部份

　1、歌“小老鼠上灯台”来引出今天的主活动。幼儿分片段欣赏动画片围绕问题展开讨论：

　A：小猫在什么地方？你是怎么看出来的？（整合方位词：在什么里面，在什么外面。在什么下面。）

　B：小猫的舌头为什么要伸出来？它在想什么？

　C：猜猜老鼠洞里的小老鼠知道猫来吃它们会做些什么？

　D：猫眯得到了什么惩罚？鼓励孩子们用自己的肢体语言来表达表现猫眯的馋样和小老鼠勇敢的样子。

　2、完整欣赏。（培养幼儿安静欣赏的文明观看动画片）

　 三、在情景中表演。

　由老师表演猫眯和老鼠妈妈，在音乐中表演游戏，使幼儿在欢快的气氛中进一步感受乐曲所要表达的幽默和欢快，真正体验吓了一跳的感觉。