如何应对家庭中的亲子关系？

建立良好的亲子关系是一个长期而复杂的过程，以下是几个方法来应对家庭中的亲子关系：

1 鼓励开放的沟通。要建立良好的亲子关系，双方都需要在交流中尊重彼此。父母应该让孩子知道，他们随时都可以向自己倾诉，提出自己的想法和问题。同时，父母也应该愿意把他们的想法和感受告诉孩子，让孩子了解他们，这样可以建立更紧密的联系。

2 持续的互动。家长和孩子有足够多的时间进行互动，增进彼此之间的感情。这可以是共同做一些有趣的活动，也可以是简单的聊天，尤其是在孩子自己需要慰藉的时候。通过这样的互动，父母可以更多地了解孩子的喜好、兴趣和需求，孩子也会感到家里更加温暖、亲密。

3 注重孩子的情感体验。任何亲子关系都需要理解、尊重和回应孩子的情感，而不是简单地发号施令。支持孩子在情感方面的表达和探索，让孩子感觉到自己是有价值的，受到重视的。

4 给予适当的自主权。孩子在成长的过程中，需要逐渐获得更多的自主权，这不仅有助于培养独立性，还能让孩子感受到被信任的感觉。家长可以多次授权给孩子做一些小事，让孩子感受到自己的成长和成就。

5 长期的支持和鼓励。任何发展良好的亲子关系都需要持续的支持和鼓励。家长可以通过关注孩子的进步、表扬孩子的实际表现、建立信任等方式成为孩子成长轨迹中重要的支持者。

总的来说，建立良好的亲子关系需要双方互相尊重、实际行动和不断的努力。我们需要注重家庭交流，理解孩子的想法和情感，并给予他们适当的自主权利和支持。

　 一、引言：情感教育的含义

　情感教育即情感领域的教育，它是教育者依据一定的教育教学要求，通过相应教育教学活动，促进儿童的情感领域发生积极变化，产生新的情感，形成新的情感品质的过程。情感不仅仅是成人的专利，幼儿也不例外，我们应该让幼儿懂得人与人、与环境、与动植物和大地间的可持续发展的关系与情感。

　关爱是人的一种基本道德，是我们要着力培养的一种良好品德。教育、引导幼儿学会关爱，是当今幼儿教育中的一个重大课题。《指南》对培养幼儿“关爱”品德做出了具体的描述，幼儿期是情感培养的重要时期，处于这个年龄阶段的幼儿，知识经验贫乏，思维具体形象，情感的感染作用大，可塑性较强。如果我们能利用幼儿的这些特点，不失时机地有目的有意识地对幼儿进行关爱情感的培养，就会使幼儿形成比较稳定的良好的情感品质。在二期课改的背景下，孩子的学习内容以主题的形式呈现。老师对幼儿进行关爱情感的培养，应该充分挖掘主题中的隐性教育内容，培养幼儿关爱的情感。

　 二、在主题活动中培养幼儿的关爱情感

　幼儿的情感教育的内容是丰富的，我不是将他们割裂开来，而是有机的将其整合，将情感教育融入到主题活动之中。本学期我班就以“爱，从这里开始”，为主线，对孩子们进行爱的情感教育。这条主线将不同的主题活动中的情感教育都串联起来，并还在继续延续，通过为幼儿创设视觉环境、心理环境，打造爱的环境氛围，为幼儿搭建平台，丰富他们爱的情感。让幼儿在欢快的节日中，学会感恩——感激他人、关心他人、热爱生命，让爱的情感在幼儿心中升华。

　（一） 爱同伴、爱幼儿园、关心周围的变化

　今年暑期我园大修，幼儿园的面貌焕然一新，开学的第一天，家长、孩子都对新校舍赞叹不已，我们抓住契机，生成了二级主题“幼儿园的新变化”，老师引导并带领孩子们一起寻找观察幼儿园里的细小变化，并结合我园的教育早期阅读特色，鼓励幼儿把自己看到的幼儿园新变化用绘画及图夹文等各种形式表现出来布置教育环境。让孩子们从细微之处感受“我爱幼儿园”的情感。

　作为大班的哥哥姐姐，开学的第一天，园级主题“关爱他人，成长快乐”活动也拉开了序幕。由大班哥哥姐姐戴上红帽子组成的“红帽子礼仪队”开始行动了。从礼仪接待到大班哥哥姐姐带小班弟弟妹妹，“红帽子”随时出现在孩子们周围，帮助有需要的孩子。通过担当“小向导”、“小主人”的角色，体验自我意识；通过活动，激发幼儿爱的情感，增进幼儿与同伴的交往。

　（二） 爱家人、爱老师，关爱弱势群体

　爱是幼儿精神需要中最珍贵的部分，爱是教育的基础，而老师的爱是培养滋润幼儿美好心灵和高尚品德的重要源泉，是幼儿健康成长的阳光。教师节不光是属于老师的节日，同时也是一个对幼儿进行“爱”的情感教育的好机会。为了使幼儿感受到老师的爱，组织幼儿讨论思考：老师是怎样关心爱护小朋友的？从而使幼儿萌发出对老师的爱的情感。我们还组织幼儿仔细观察思考：周围的人为小朋友做了哪些事情？启发幼儿以实际行动向关心自己的人表示谢意，激发孩子爱他人的情感。

　教师节这天我园邀请了所有的退休老教师来园参加“我爱老师”的活动，新老教师共庆属于自己的节日。活动中，老教师们对后生晚辈和孩子们语重心长、互相共勉的寄语，表达了她们的殷殷期望。孩子们则用诗朗诵、歌表演等形式向这些“奶奶级”的老师们献上了深情的祝福。当全场响起歌曲《我爱米兰》的乐曲，孩子们向全体老师们献上鲜花和贺卡时，老师们都被深深感动，孩子们在被爱的过程中学会了爱，孩子们也能从中体会到爱老师的情感。

　“九九重阳节”到了，我们对孩子们进行了热爱长辈的主题教育，以实际行动来关爱老人。我们把爷爷、奶奶请进幼儿园，孩子们为爷爷、奶奶表演了精彩的节目，给老人们敲敲腿、捶捶背，并亲手制作了小旗子插在重洋糕上送给爷爷奶奶，祝福爷爷奶奶幸福、安康、长寿。一位婆婆激动地说“这个节过得真开心，和孩子们在一起我们仿佛又年轻了几十岁。

　作为2007年世界特殊奥运会的一个热身赛，2006年上海世界特殊奥运会国际邀请赛即将在上海举行，在漕河泾社区迎接“俄罗斯”代表团的欢迎仪式上，大班的小朋友们来到漕河泾社区热情参与了欢迎特殊奥运会国际邀请赛俄罗斯代表团运动员入住漕河泾社区的'欢迎仪式并进行了文艺演出。借此契机，我班开展了“关爱自己、关心特奥”主题活动，并收集了特奥会的各种小资料布置环境，在园内形成环境导向。

　通过教育活动，孩子们对特奥会的活动特别都愿意关怀弱势群体，与他们进行交流，用自己的真诚和耐心帮助智障人士融入社会，体验到生命的精彩，同时更感到了心灵的净化。

　（三） 爱家乡、爱祖国、衍生真实情感

　适逢上海旅游节开幕，大二班的孩子们带来的花车照片让人目不暇接，孩子们纷纷赞叹美丽的花车及灿烂的夜景。上海旅游节期间，大二班还特意组织孩子们浦江夜游，在游览途中孩子们纷纷赞叹上海夜景的流光溢彩，也加深了对上海的热爱之情。于是，在家长们的配合下，上海旅游节的建构游戏很快就搭建起来了。你瞧，有龙华宝塔、花车巡游、社区街道等等一一呈现在眼前。孩子们在区域活动中通过游戏加深了对主题的认识。

　利用“国庆节”这个节日，结合幼儿的认知特点，向他们深入浅出地介绍我们伟大的祖国：古老的东方有一条龙，她的名字叫中国。在这个龙的国度里有辽阔的疆域、壮丽的山川、富饶的资源、灿烂的文化、勤劳智慧的人民，使他们充分认识自己的祖国：中国文化是悠久而深厚的，既有像四大发明这样的文化遗产，也有像中国武术这样的精神遗产。有意识地培养幼儿的民族自信心和民族自豪感，使幼儿的心灵萌发爱国情感。

　我们从情感教育入手，选择与幼儿直接经验相联系的内容，用歌、舞、游戏的形式给幼儿带来欢乐和满足，对幼儿进行爱国情感教育。把幼儿的积极性、主动性、创造性调动起来，孩子们在自己动手、动脑、动眼、动口的欢快活动中，了解我国初浅的国情，潜移默化地萌发幼儿爱祖国的情感倾向。

　节日期间，利用多媒体向幼儿介绍天安们、万里长城与名胜古迹、名山大川，使幼儿有身临其境的感受。使幼儿了解到家乡的美和祖国的伟大，从而感到生长在这样的国家的自豪，萌发了热爱祖国的初步情感。由于许多节日孩子大都在家度过，因此，我们应该和每位家长联系，互相沟通，共同架起一座节日教育的桥梁，家园一致，使节日的情感教育产生良好的教育效应。国庆节到了，在国庆长假期间许多家长带孩子外出旅游。节后，孩子们纷纷带来了各地明信片和照片。于是一张中国地图就成为了这些照片最好的背景，让孩子们可以在中国地图上寻找自己的去过的地方，引导孩子们共享的过程中感受到祖国的幅员辽阔，激发他们对祖国这一抽象概念的真实情感。

　（四） 爱生命、爱成长、体验合作快乐

　在“寒冷的冬天”主题中，我们以 “动物过冬”、“冬天的树和花”、 “冬娃娃”、等线索开展主题探索活动并展开讨论：说说自己最喜欢的季节。活动“冬眠的动物”，让孩子们用纸盒、棉花、稻草等为小熊、松鼠、青蛙等冬眠的动物建造各种各样的“温暖的家”，培养幼儿关爱动物的情感；活动“给大树穿冬衣”，让幼儿用稻草为小树穿上冬衣，抵御严寒，培养幼儿关爱植物生命的情感。从情感方面入手，以拟人的方法，让孩子认识动植物，了解冬季动植物过冬方式，积累相关经验，深切感知到动植物与我们人类的生活息息相关。

　活动“新年的礼物”，让幼儿利用各种材料给父母、老师、长辈、好朋友做新年礼物，制作新年愿望树，在相互的祝福中体验关爱他人的快乐，在实际的行动中表达自己对他人的关爱情感……和孩子一起制作新年的礼物来打扮新年树；一起制作贺卡，送给自己的长辈、老师和好朋友，一起剪贴窗花，孩子们在节日环境布置中体验着节日的快乐，感受着彼此祝福的幸福，同时也体验到与同伴相互合作、交往的重要和快乐。

　我们“爱”的情感教育主题活动还在延续，喜气洋洋的春节，张灯结彩的元宵节；怀乡祭祖的清明节即将到来……，其中都蕴含了我国人民敬老爱幼、勤劳善良、与人为善、爱国爱民等优良品德。在主题活动开展过程中，我们遵循和提倡始终坚持“儿童参与”的原则，幼儿在感知事物与富有动态环境的互动中，提升审美经验，体验审美情趣，享受成功的快乐。我们通过主题活动，节日环境熏陶，节日亲子活动等途径对幼儿进行关爱情感的培养，孩子们学会了分享，学会了尊老爱幼，逐渐形成了关爱他人的健康情感与品德。我们希望以“幼吾幼以及人之幼”的博爱精神延伸至尽情、尽性、尽意、尽心地去爱，包括爱自己及爱所爱的人、爱家乡、爱祖国。使幼儿都能成为一个富有爱心，至情至性的孩子。

人间最美四月天，不负春光与时行。为增进亲子间 情感 互动，让孩子们与大自然亲密接触，体验户外活动的乐趣。

活动当天， 家长和孩子们都早早地来到目的地。每个孩子的脸上洋溢着按耐不住的兴奋和喜悦。

一声哨响，亲子运动会在教练的集合声中开始了！

桃花朵朵开

首先是热身运动：桃花朵朵开。

根据教练的口号大家自己抱团。这个 游戏 要求孩子和家长反应要迅速！ 游戏 一开始孩子们都兴奋起来了。大家手搭着肩围成一圈，教练带领大家唱起《桃花朵朵开》熟悉的旋律“我在这儿等着你回来，等着你回，看那桃花开……”突然，教练喊道：桃花桃花朵朵开，队员们大声问“开几朵”，随着教练喊出的数字，相应的人数则抱成一团。现场氛围既紧张又欢快。

小小的热身运动

让大家迅速融入到团队的氛围中

打破了成员间的陌生与隔阂

建立起融洽的团队气氛

活动正式开始咯

大家一起感受一下

活动带来的欢乐吧

破冰分组

来到了破冰分组环节，各小组制定队名和口号，并写在旗帜上展示。大家头脑风暴，集思广益，很快，酷炫的队名就产生了：猛虎队、星星队、打虎队、火焰队、手撕猛虎队。

快乐大脚

快乐大脚，要求参赛家长和孩子同穿一双巨大的鞋子，在赛道上进行赛跑。虽然看起来这个项目非常简单，但操作起来却并非如此。比赛中，大家往往因为手脚不协调引发出一些趣味和 搞笑 的动作，使活动充满欢乐的笑声，趣味爆满全场。

活动采用废旧报纸作为服装的原材料，小朋友们分组协作，人人都变身“设计师”，或折、或剪、或贴,大家利用废报纸做出了蝴蝶结、帽子……经过欢乐的忙碌，废旧报纸在孩子们的手里摇身一变成了一套套新颖别致的“华丽”时装。

伴随着欢快动感的走秀音乐，“设计师们”又摇身一变成为模特儿，穿上自己设计的报纸服装走上场，或优雅、或俏皮、或嘻哈，将整个活动推向了高潮！

自助烧烤

来到了孩子们最期待的自助烧烤环节。分工洗菜，切菜，串串……大家配合默契，忙得不亦乐乎。食材准备就绪，自助烧烤开始咯。大家拿出了“十八般武艺”投入到烧烤之中，欢声笑语随着缕缕炊烟萦绕在空中。

哇！食物香气四溢，大家互相分享，尽情享受烧烤带来的乐趣。

合影留念

本次亲子活动既丰富了孩子们的生活，又增进了家长和孩子的友谊。不仅使家长融入到孩子的世界中，更重要的是有效促进了家长与学校、家长与老师、家长与孩子之间的 情感 交流，家校联动进一步增强了班级的凝聚力和向心力。

现代家长已越来越多地认识到早期教育的重要性，知道早期教育是人生智力发展最佳时期的教育，也是优良性格品质养成的教育，他们也知道早期教育就是从孩子出生起就应进行的教育，而这一时期是人生发展的重要时期，个性和很多心理品质都是在这个时期形成的，心理学把这一时期定义为人生发展的关键期。家庭是幼儿心理发展的最重要、最基础的环境，它对孩子的心理健康的影响既表现在生物性的遗传影响上，更表现在家长的情感态度、个性、价值取向、心理品德对孩子的影响及与孩子的感情上。而良好的亲子活动不仅能够增进家庭成员间的情感，也能让人与人的交流以及幼儿的各种表现能力得到更好的发挥和提升。因此，在幼儿园如何开展一场亲子，怎样让亲子活动获得预期的成功，怎样让孩子和家长在活动中能够亲密接触，提升情感，是活动策划的重点之重，也是值得策划者去用心揣摩和规划的。 根据一项对幼儿情绪发展的资料研究结果中发现，家长对孩子的精心照顾，会使他们活动机会少，社会交往面狭窄，往往性情孤僻、怯弱、交往和社会适应能力差，缺乏儿童特有的天真活泼、勇敢和蓬勃的朝气。同时，家长的 “关照”过程中，也增强了孩子对家长的依赖性，压抑了孩子独立自主，自立自信意识和独立活动能力的发展。 颁布的《幼儿园教育指导纲要》在总则里提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学衔接，综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”在组织与实施中，《纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。幼儿园同时应为社区的早期教育提服务。” 早在一九二七年，陈鹤琴先生就说过：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方共同合作方能得到充分的功效。” 通过这段日子把家长请到幼儿园开展亲子教育实践,在《整合课程》的建构过程中重视家长和社区的教育资源,特别是对家庭教育资源的挖掘。我们惊喜地发现家庭亲子教育正在幼儿园发挥着积极的作用。 幼儿教育是一个人成长过程中的一个重要环节，而亲子教育又是幼儿教育中的一个重要组成部分，所以亲子教育、亲子游戏在孩子的发展中有着十分重要的意义： 1．游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动。它即可以促进幼儿身体生长，又可促进幼儿智力的发展，还可以激发幼儿的良好情绪。而幼儿园亲子活动恰恰是幼儿游戏的一种重要形式，也是家庭内成员与幼儿交往的一种重要形式； 2．亲子活动让幼儿体验了初步的交往关系，为幼儿和幼儿之间，幼儿和家长之间搭建了交往平台，有助于社会性关系的发展； 3．亲子活动联结了亲子之间的情感联系，有助于幼儿个性的完善和发展。 亲子活动是指父母与子女间或祖父母与孙子女间的活动行为，它是以孩子为主体，父母为主导，家庭为单位而进行的。亲子活动是儿童活动的一种重要形式，在儿童成长发展过程中占有重要的地位。而儿童活动按照交往对象来分，可分为亲子活动、实物活动、伙伴活动这三种。在儿童活动的发生发展过程中，亲子活动的发生先于其它的游戏，父母或成人向婴儿微笑、用手指逗婴儿与婴儿谈话，这是最早期的亲子活动。随着婴儿的发展，婴儿活动的主动性逐渐增长，出现实物活动、伙伴活动，同时亲子活动的内容和方式都有了更繁杂的变化，不仅仅是情感交流，还扩展到心智发展和认知活动上，这时的亲子活动渗透着教学性质。 亲子活动不仅有益于亲子之间的感情交流，密切亲子关系，促进幼儿的健康发展，而且对于幼儿的实物游戏和伙伴游戏也具有重要的促进和影响作用。幼儿在亲子活动中获得的对待物体的态度、方式、方法以及人际交往的态度、方法会迁移到幼儿的实物游戏和伙伴游戏去。反过来，幼儿在实物游戏和伙伴游戏中获得的经验又会进一步丰富亲子活动的内容。因此，将家长请进幼儿园开展亲子活动对独生子女身心发展有着重要意义。 通过对家长开展的一系列亲子活动的指导，赢得了家长的一致好评，而且也进行了不少尝试，现就如何在幼儿园开展开展亲子活动以促进亲子感情来做如下浅谈和交流： 一、 唤起家长的主人翁意识，激发家长的主动性以及与幼儿园的互动性 新《纲要》中指出：“家庭、社区是幼儿园的重要合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则争取他们的理解、支持和主动参与。”“一切为了孩子，为了孩子的一切”幼儿园在邀请家长来园参与亲子活动时本着平等尊重的态度，教师要以家长作为合作伙伴关系，以孩子为共同的教育主体，共同的目标是促进幼儿的发展。心理学原理表明，家长合作的态度取决于合作是否满足了他们在教育孩子方面的需要。当幼儿园满足了家长的合理需求时，家长合作的愿望和热亲会更高，态度也会更积极；所以，幼儿园要开展亲子活动就必须调动家长的积极性，让家长热情高涨起来，尽可能的满足家长的教育需求。 1．教师要有强烈的责任感和角色意识，明确在亲子活动中承但的任务，要担当起组织者和参与者。那么，教师就要有很强的专业知识，因为，现在家长的素质都很高，懂得幼儿教育的也不少。因此，教师要有过硬的专业技能，才能接纳家长的积极态度，使沟通和交流的渠道畅通，幼儿园才能请进更多的家长支持和参与亲子活动。 2 活动前,教师就要发动家长和孩子共同设计活动的内容、形式、规则和要求,准备活动:材料,布置活动场地,有些材料或道具的使用方法还需教师事先教会家长和孩子,更重要的是教师要让每个家长明白亲子活动的目的、要求及使孩子获得主动发展的方法和手段,只有这样,家长才能通过亲子活动提高互动的能力。 二、搭建好与家长沟通的桥梁，有助于幼儿园的亲子活动的开展 建立好与家长沟通的桥梁，使交流畅通，是为了家长了解孩子在幼儿园的各方面表现，了解教师是如何教育孩子的，同时通过观察教师的教育行为和孩子的表现，反思自己的家庭教育亲子的内容和方法，发挥家长们的教育作用，支持幼儿园的亲子教育活动。 1．注意平时的沟通，利用家长接送幼儿时进行家访，教师主动向家长交流幼儿在幼儿园的表现，并通过家长了解幼儿在家的行为，教师应做到有目的、有针对性的与家长交流，还可以根据自己的经验向家长介绍好的育儿方法，传授纠正幼儿不良行为的亲子游戏。教师要满怀真诚和爱心，多向家长介绍幼儿的闪光点，多表扬幼儿好的行为表现，建议家长多参与到幼儿园的亲子活动中来，在活动中改变幼儿的不良行为习惯。 2．平时幼儿在园的活动成果要及时展示，现在的家长都非常重视幼儿的教育，所以，每组织一个活动应及时展示在活动区内，让家长能随时随地观察到幼儿的发展和变化。另外，向家长的展示还应多角度，要让家长从幼儿的表现中，看到幼儿的进步，让家长放心，取得家长对幼儿园的信任，从而愿意走进亲子园。 3．利用好家园联系手册。虽然，与家长联系的方式很多，可以用电话和便条，但是，通过联系手册能让家长感受到孩子表现的真实性和教师的真诚。所以，教师要根据每个幼儿的情况定时定期的向家长反映幼儿在园如：卫生习惯、动作发展、学习能力、语言发展、行为习惯等方面进行有针对性的反馈，不仅可以传达孩子的行为表现，还可以随时就孩子出现的问题商讨解决的方法，使家庭和幼儿园能进行一些有针对性的亲子活动教育。 4 增进家长之间、幼儿之间、家长与幼儿之间、家长与教师之间的合作与交流;提高家长的教育

当孩子呱呱落地的那一刻，你会感觉很神奇，同时也会觉得压力山大，因为在这一刻，你就升级了，成了孩子口中的爸爸妈妈。而你，巴不得把世界上最好的东西都奉献给他，给他最好的生活环境，最好的教育。但其实，我认为对孩子来说，最重要的是你的陪伴和回应，就是我们所说的亲子互动。

孩子在婴儿到幼儿时期，最需要的就是父母的关注，要给孩子一个感觉，你在我心中是第一位的，这样，孩子才会有足够的安全感，他会知道爸爸妈妈是最在乎他的人。 孩子在和你的互动中会感受到温暖和乐趣，会“爱屋及乌”，爱上你们在一起时的互动内容。

就拿亲子阅读来说，看上去是很简单的活动，其实亲子互动在这里起到了很大的作用，在幼年时期，孩子从书本上得到的知识一定程度是次要的，主要的收获还是家长和孩子一起紧密依靠时，带给孩子的感受，使得孩子一直对书，对故事，对知识，有一种温暖的联结。如果你经常给孩子读书，哪怕你不是每天都有空给孩子读书，但是他自己还是会愿意拿出这几本书定期翻看。而且当他自己读书的时候，不仅是在读这本书，也是在重温当时跟你一起读书的感觉。

所以亲子互动至少有一下二点好处：

第一，亲子互动有利于增进父母与孩子间的情感交流，孩子和父母在互动中建立了亲密无间的关系，在浓浓的亲情中成长的孩子会更加健康、活泼、聪明，而且会更加愿意和外界沟通交流。

第二，亲子活动对孩子的内在潜能有所激发，父母是孩子的第一任老师，父母的带动都孩子以后的喜好有非常大的影响。比如说从小父母就陪着孩子一起阅读，那么这个孩子大概率也会热爱阅读。

　为了确保活动取得实效，常常需要预先准备活动方案，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。怎样写活动方案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的2021年幼儿园亲子活动方案（通用6篇），欢迎大家分享。

幼儿园亲子活动方案1

　活动目标：

　1、 使幼儿在活动中尽情体验与同伴、家长、老师一起过儿童节的乐趣；

　2、提高幼儿遵守游戏规则的自觉性。

　活动时间：

　20xx年6月1日上午8：30——10：45

　活动对象：

　幼儿园全体幼儿、全体教师、小班家长、中大班家长代表

　活动地点：

　幼儿园大操场

　活动目标：

　1、 使幼儿在活动中尽情体验与同伴、家长、老师一起过儿童节的乐趣；

　2、提高幼儿遵守游戏规则的自觉性。

　活动时间：

　20xx年6月1日上午8：30——10：45

　活动对象：

　幼儿园全体幼儿、全体教师、小班家长、中大班家长代表

　活动地点：

　幼儿园大操场及各班活动室及大操场

　活动主持：

　活动方案及具体时间安排：

　一、 庆祝大会

　1、 入场8：30以前完成 各班按指定位置坐好，主持人开场白（穿插“幸福拍手歌）

　2、 园长讲话和各代表发言8：30—8：45

　1） 园长讲话

　2） 幼儿代表发言

　3） 长代表发言

　3、 升旗奏国歌8：45—9：00

　4、幼儿操节表演9：00—9：30

　1）大班花式操表演

　3）小班模仿操表演

　4）大班部分幼儿广播操表演

　（幼儿进班休息，小班幼儿先上楼）9：30—9：45

　二、 幼儿娱乐活动9：45—10：45

　1、 小班幼儿亲子娱乐活动

　2、 中大班幼儿游戏活动

　三、奖品发放，幼儿回活动室10：45—11：00

　一、活动目标

　1、通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；

　2、让家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。

　3、使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发；

　二、活动准备

　1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境（五月三十一日布置操场，张贴宣传标语“我能行，我努力，我真棒！”，五月三十日前各班布置“六一”主题画展）

　2、以班为单位作好参加活动的准备

　（1）各班准备绘画比赛（全员参与），其中挑选十五幅参与评奖。

　（2）排练诗歌表演节目

　（3）讲故事比赛（全员参与，其中各班挑选五位幼儿参加6月1日下午举行的全园讲故事比赛总决赛）

　（4）全园亲子运动会（准备4个游戏项目，每位幼儿和家长一起任意挑选2个游戏，6月1日上午分年龄段进行比赛，评出若干奖项。）

　（5）幼儿园准备活动奖品。

　（6）各项活动的组织工作确定专人负责。

　三、活动时间及场地安排

　5月28日：庆“六一”系列活动开幕式暨幼儿诗歌表演比赛。地点：多功能活动室大舞台

　5月29日：美术比赛（折纸、剪纸、绘画）。各班布置六一画展。地点：各班教室

　5月30日：讲故事比赛。地点：各班教室

　5月31日：教师和幼儿一起进行环境布置欢庆“六一” 。

　6月1日：上午：第三届全园亲子运动会。地点：操场

　下午：庆祝“六一”儿童节颁奖大会。地点：多功能活动室。（内容有：讲故事比赛总决赛、幼儿才艺表演、颁奖。）强调所有幼儿都有一份节日礼物，除评奖获奖幼儿外，以班级为单位所有幼儿都获得活动参赛奖。

　四、活动内容与要求

　1、幼儿诗歌表演赛

　（1）目的：培养幼儿对文学作品的兴趣；培养幼儿对文学作品的表现力。

　（2）要求：每班准备一首幼儿诗歌；选材符合本班幼儿水平；幼儿人人参与；表演活泼、大方；

　2、美术比赛。

　（1）目的：乐意并能正确使用绘画工具和材料进行创作，运用不同技法表现自己的思想和感受，体验创造的快乐。

　（2）要求：幼儿人人参与；各班挑选十五幅作品布置“六一”画展。

　3、讲故事比赛

　（1）目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高；培养幼儿大胆展示自我的精神面貌。

　（2）要求：幼儿人人参与；能体验作品中的情感，会根据情节的变化调节自己讲述的音量和语速；讲述时语言表达流畅，普通话准确。

　以上活动请家长在家配合辅导，下面一个活动请家长积极配合参加。

　4、亲子运动会

　（1）活动目的：使幼儿通过参加亲子活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐，感受到幼儿园生活的快乐，感受到父母对自己的爱；

　（2）活动形式：8：05——8：50家长观看幼儿韵律活动；9：00——11：00全园幼儿亲子活动。我园确定4个游戏项目，请每个幼儿和家长任意挑选2个，5月28日开始到班主任那儿报名登记，5月30日截止报名登记，然后在老师指导下练习，6月1日上午分年龄段进行比赛，最后决出第一名、第二名、第三名并颁发奖品。

　（3）游戏内容及要求：

　A：快乐的小推车

　目的：通过家长与孩子合作用身体搭成一辆“小推车”，加强两者之间的配合和协调能力；发展孩子的上肢力量。

　玩法：孩子双手撑住地面，家长提着孩子的双脚，两人配合着向前走。比赛哪组家庭先到终点。

　B：采莲忙

　游戏玩法：幼儿手持两块地毯，从起点出发，到指定地点给爸爸（或妈妈）放好，家长向前走时每只脚必须踩在地毯上，由幼儿将家长走过后的地毯依次轮流向前搬运，让家长继续前进，家长先到终点者为胜。

　游戏规则：让家长继续前进，妈妈先到终点者为胜

　C、亲子二人行

　游戏玩法：孩子赤脚站在家长两脚上，双手抱住家长的腰，家长双手放在腰后拉住孩子的手，从起点出发，快速前进，以先到终点者为胜。

　游戏规则：要求幼儿的脚不准离开家长的脚面，家长不准提起孩子前行。

　D、企鹅运蛋

　游戏玩法：游戏开始前，幼儿站在场地的起点，爸爸（或妈妈）站在场地中间，比赛开始，幼儿用大腿内侧夹住一只沙包学企鹅的样子，从起点走到场地的中间，把沙包放入小桶内，然后跑回起点运蛋（沙包）。这时，爸爸（或妈妈）可从小桶内把蛋（沙包）拿出，也用大腿内侧夹住向前走到终点后，把蛋（沙包）放入终点的桶内，再跑回场地中间去运第二个蛋，在规定时间1分钟内看哪个家庭运的蛋最多为胜利。

　游戏规则：若中途沙包掉到地上，可捡起重新夹住前行；不准用手拿着沙包前行，夹好后再前行。

　我们相信，在全体家长的大力支持和幼儿的积极参与下，这次活动一定能够取得圆满成功。

幼儿园亲子活动方案2

　一、活动背景：

　金秋十月，丹桂飘香，我们迎来了祖国x岁生日，为了让孩子知道十月一日是国庆节，并知道国庆节的来历及有关国庆节的一些知识(如国旗，国徽)，丰富孩子的社会知识，我们决定组织孩子共同参与，制作国庆主题墙和画展的布置。

　二、活动目的：

　1、通过制作国旗，让幼儿了国旗的特征。

　2、通过收集门票及名胜古迹照片，让幼儿知道我国的名胜古迹及民族文化，培养幼儿热爱祖国的情感。

　3、通过唱歌曲《国旗红红的哩》《国歌》培养幼儿的民族自豪感。

　三、活动安排：

　1、9月25日至9月30日，第一周，幼儿动手制作国旗，学有关国庆节的歌曲。

　2、10月1日至10月7日，第二周，幼儿及家长收集风景照片及门票。

　四、知识储备：

　1、老师向幼儿讲解国庆节的来历及相关知识。

　2、带领幼儿了解我国的名胜古迹。

　五、活动过程：

　1、教师与幼儿共同交流有关国庆节的知识。

　①、国庆节的来历，国庆节是哪一天。

　②、认识国旗、国徽的特征。

　③、知道我国的国歌是《义勇军进行曲》，并学唱歌歌曲《国旗红红的哩》

　2、幼儿动手制作国旗，培养幼儿的动手能力。

　发放红色及**的手工纸，带领幼儿共同制作国旗。

　3、认识中国地图和首都北京。

　出示中国地图，让幼儿说说它的名称，形状，找出首都北京在地图上的位置。

　介绍中国地图：让幼儿知道，我们中国所有的地方都被缩小绘制在图上，它的形状像一只公鸡，北京是中国的首都。

　知道中国北京有哪些名胜古迹!

　4、家长孩子利用十月一日外出旅游的机会收集门票及照片，布置主题墙。

　5、让幼儿介绍自己收集的门票及照片。

　请各位家长积极的参与哟!!记得多拍点亲子照片，我们在幼儿园一起展出，请孩子们讲国庆的旅游经历。

幼儿园亲子活动方案3

　一、活动目的

　1、在制作中，使幼儿感受家乡和自然的美丽。

　2、通过亲子活动，感受亲子制作的乐趣。

　3、培养幼儿自我展示、交流的能力。

　4、培养幼儿审美情趣，体验自我创造的成就感。

　二、活动内容

　1、托班、小班幼儿手工制作

　要求：家长与幼儿共同完成，利用各种废旧物品（如：果壳、种子、布贴等物品）粘贴制作一幅以“迎XX”或“美丽的季节”为主题的画报。

　2、中班、大班幼儿绘画展览

　要求：家长指导幼儿利用各种艺术表现形式（如水彩、油画、拓印、版画、刮画等），创作一幅以“XX节”或“美丽的季节”为主题的绘画作品。

　纸面要求：8开画纸大小，背面写名字，作品上交后，统一打印名签。

　三、活动时间

　XX月XX日至XX月XX日，亲子制作。

　XX月XX日至XX月XX日，上交作品，交流展示。

　XX月XX日至XX月XX日，作品评选，优秀作品展览。

　四、活动评比

　1、评选出本次活动的优秀班级。

　2、评选出一二三等奖若干名。

　3、颁发获奖证书、奖品、并照相留念。

　请各位家长积极参与，展现你和孩子的共同风采。

幼儿园亲子活动方案4

　一、活动构思

　本次活动围绕“大手牵小手，一起来运动”为主题，为孩子和家长创造一个良好的合作氛围，营造一种积极向上、勇于拼搏的体育精神，让孩子们在游戏中锻炼，在锻炼中成长！

　二、活动目标

　1、通过活动让幼儿体验运动的快乐，培养幼儿活泼开朗的个性，增进亲子之情。

　2、在活动中，培养幼儿自信、大胆、勇于竞争的品质。

　3、通过形式多样的亲子游戏，增强家长与孩子之间的情感交流，更好地促进家园双沟通。

　三、活动时间：

　20xx年x月x日（上午/下午）

　四、活动主题：

　“大手牵小手，一起来运动”

　五、活动场地：

　幼儿园xxx操场

　六、活动准备：

　1、各班提前发放通知，请家长选择参与项目，做好运动会的报名、统计等工作。

　2、游戏中所需物品由各项目组织人负责准备。

　3、各班要提前指导家长和孩子熟悉游戏方法，提醒家长与孩子要遵守游戏规则。

　4、游戏场地、音响、话筒由分管老师负责安排。

　5、各班教师组织好当天幼儿安全、卫生、护理等一日常规活动。

　6、各班级要进行进退场的演练，确保活动的有序开展，保证幼儿安全。

　7、后勤人员组织好幼儿的奖品发放。

　七、活动流程：

　1、家长入园签到，到各班主任处报到。

　2、播放运动员进行曲，教师组织幼儿到达指定会场，保证幼儿秩序和安全。

　3、主持人宣布活动开始：

　八、活动顺序：

　1、幼儿体操展示。

　2、幼儿特色活动展示：各班室外“xx”特色活动

　3、各班组织亲子游戏比赛，场地安排：

　小班：活动室前；

　中班：……；

　大班：……

　4、教师与家长接力比赛，

　5、家长友谊赛：拔河比赛

幼儿园亲子活动方案5

　一、活动时间：

　20xx年5月15日上午

　二、活动主持人：

　徐艳。

　活动小组：中班班年级组及家长委员会成员

　三、活动内容：

　亲子趣味运动会。

　四、游戏项目：

　1、亲子游戏“坦克车”（集体游戏）

　目的：在家长的指导下学习分工、沟通、创造；加强幼儿与幼儿，家长与家长，家长与幼儿之间的配合；练习剪与粘的技能。

　准备：报纸若干、剪刀、透明胶若干。

　玩法：

　（1）在规定时间内制作“坦克”链条：将报纸连成一个大圆。

　（2）家长幼儿站在报纸上，手托起上方的报纸形成一个坦克链条。

　（3）手脚同时移动链条向前走，先到者为胜。

　2、亲子游戏“抱孩子”（可选游戏）

　目标：锻炼幼儿的跳跃能力，体验与成人合作的快乐。

　准备：羊角球

　玩法：幼儿从指定的点跳羊角球，家长跟在后面跑，到终点后，家长快速抱起幼儿跑回原点，拍下一个人的手，依次轮流。

　3、亲子游戏“套圈”

　（可选游戏）

　玩法：在一定距离内，家长跟着孩子套圈，两人做到终点椅子上为胜利者。

　4、亲子游戏“两人三足接力赛”

　（可选游戏）

　玩法：参加游戏者排成三路纵队（孩子站在右边），将中间的两条腿分别用两根绳子捆绑在一起。两人三足向前行走绕过障碍物返回起点线。依次进行接力。

　5、亲子游戏“听话的小球”

　（可选游戏）

　目标：发展幼儿的腿部力量和控制能力。

　准备：四条跑道、每个家庭一只皮球

　玩法：爸爸或妈妈、小朋友分别站在场地的两边，游戏开始，爸爸用脚运球至小朋友处，，小朋友接球后，爸爸或妈妈和小朋友背靠背，夹住皮球运至出发点，先到者为胜。

　规则：爸爸必须用脚带球走，不能用力踢球。

　6、亲子游戏“运气球”

　（可选游戏）

　目标：培养幼儿与成人的合作能力，发展幼儿的平衡感。

　准备：未充气的气球若干，大箱子四只，跑道四条。

　玩法：爸爸或妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈用嘴把气球吹鼓并打结（不可以小于气球范样），小朋友拿着气球快速跑到指定地点，游戏反复进行，在规定时间内，以气球数量多者为胜。

　7、亲子游戏“生命之旅”（集体游戏）

　目标：体验角色互动后彼此的感受；增强亲子间的感情，学会信任彼此；幼儿通过语言提示家长下面的任务，促进孩子的语言发展。

　准备：蒙眼的眼罩，场地布置（大约15分钟的路程，在旅程中设置不同障碍）

　规则：家长蒙上眼，幼儿牵着家长的手，带领他们越过障碍、期间家长不能取下眼罩，只能根据幼儿的语言和肢体帮助走完全程。到终点后家长在幼儿的带领下坐到小椅子上，幼儿站在家长身旁，最后家长取下眼罩，所有爸爸、妈妈、幼儿手拉手同唱歌曲《感恩的心》，彼此最真诚地感谢亲人、感谢同伴。

　五、活动安排：

　1、8：30—8：45

　入场，宣布 第二届亲子运动会开始。中班幼儿律动表演。

　2、8：45—9：00

　主持人宣布比赛规则。

　3、9：00—10：15进行各项亲子游戏活动。

　4、10：15—10：30主持人、家长活动感言。

幼儿园亲子活动方案6

　在户外清新的环境下，让孩子们享受美好的自然风光，促进身心健康发展，让家长在工作忙碌之余陪陪孩子，与孩子共同分享活动的乐趣，增进亲子情。我校特开展户外亲子活动。

　一、活动时间

　20XX年X月X日下午X：00

　二、活动地点

　XX湾

　三、参加人员

　全园师生、幼儿家长、幼儿园全体教师

　四、活动

　(一)材料准备：

　1、公共汽车1辆(欧阳萍负责)。

　2、横幅2张、彩旗20面、大喇叭、哨子、照相机2个、礼品。

　3、积分牌两张;积分卡各150张;红、蓝队标志牌各50张(全体教师集中制作)。

　4、班主任打印本班级幼儿名单，出发前和回来时都要进行点名。

　(二)活动前需向家长沟通的事项：

　1、本次活动属全园性集体活动，希望各班幼儿家长都能按时参加，如有特殊情况，需提前告知本班老师。

　2、为了使孩子能够更好地欣赏路边的风景，各班老师建议有车的家长自驾车到目的地，并在本周六前做好统计上报园长处，以便园内做好车辆安排。

　3、各班提前印发家长活动须知，要求每位家长认真阅读并自觉配合。

　4、各班老师提起与家长沟通好活动当天的乘车安排，提醒家长务必准时到园集中出发，不参加活动的幼儿家长需提前来园接幼儿，做好幼儿的离园交接工作。

　5、活动结束，主持人组织“环保小卫士”活动，清理活动现场垃圾。

　6、集中点名、拍照、返园。

培养一个阅读的好习惯，不仅能让学生的学习有所提高，同样在他的生活当中也能给他带来很多益处。所以家里如果有小孩子的话，父母最好也要经常让孩子阅读。在阅读过程当中也可以采用亲子互动的方式，能够让孩子更有兴趣去阅读，也能增加父母与孩子之间的感情。接下来小编跟大家一起探讨一下在阅读中，亲子互动要怎么做。

一、和孩子之间互相提问

孩子在小的时候阅读时，可能对于图书类的某一些内容不太理解，所以家长可以利用孩子的好胜心，在孩子读完一本书之后和孩子互相提问，如果孩子有什么问题，家长也要积极的回应，而家长也可以适当地向孩子提一些简单的问题，如果他们能够答得出来的话，也会提高他们的自信心，从而会鼓励继续认真阅读，但是如果孩子打不上来的话，也可以积极的引导孩子去书中找寻答案。这种互相提问的方式，能够检验孩子是否真正理解读懂的书，同样也能增进亲子之间的亲密。

二、抱着孩子一起阅读

父母在陪着孩子阅读的时候，可以经常变换互动技巧，在阅读的时候也可以抱着孩子，让孩子在自己的怀里和他一起共读一本书。如果孩子在阅读的过程当中发现有哪些地方不懂，也能够及时地问父母，父母也能及时地为他们解决疑惑，从而不会让他们再读完一本书之后，将那些不懂的问题都忘掉忽视了。

三、父母可以领着孩子读书

如果孩子小的时候还不是能够看懂一些书，那么父母就可以一句一句的带着孩子读，速度要放得慢一些，情感也要饱满一些，这样孩子在模仿的时候也能够更加到位。父母最好每一天都能够有固定的时间，带着孩子一起读书，这样他们在之后到了固定的时间就会主动去拿书，会养成一个阅读的好习惯。