跪求~~~~情感类，社会类，励志类，3篇作文。600谢谢·

　　情感类：不要以爱的名义对他人进行精神和心灵的控制

　　雪 峰

　　大爱如山，大爱无言，上帝对我们的爱如如不动千古不变，上帝对我们的爱何曾用人类的语言说过，如果爱附加条件，如果爱要用语言表达，如果爱需要回报，那么，其爱是小爱，不是大爱。

　　多少爱如云飘过，如云变换；多少爱逢场作戏，四季变换；多少爱起初山盟海誓，到头来死寂干涸；多少爱开始时死去活来，最后却腥臭熏天。此种爱非真爱，那是为了满足自己私欲的爱。

　　爱，只要附加了条件，那绝对不是爱，而是在以爱的名义在捆绑和绞杀对方。

　　爱，是两颗心灵的同频舞蹈，如果以爱的名义让对方内疚或升起了报答之心，那就是在用爱的名义对对方实施着精神和心灵的控制。

　　爱，不需要引诱和利诱，不需要做出什么保证，不需要为对方负责，一切是心甘情愿的，那是正负云层的瞬时碰撞，是两条河流的自然融合，是水乳交融，以金钱、财产、权势、地位、美貌、英俊、年轻等等对对方实施的爱，是一种自私的图谋，不是爱。

　　爱，要充分地尊重对方的自由，如果因为爱使对方的自由受到了限制或剥夺，那就不是爱，而是以爱的名义在欺骗、欺诈、欺压、剥削、控制他人，在对对方进行着精神和心灵的折磨和虐待。

　　以下的言和行就是以爱的名义在对对方有目的地进行着精神和心灵的控制。

　　一、“我要爱你一辈子，没有你，我就不活了。”“除了你，我不再跟任何人异性发生关系，我愿意为你而死，愿意把自己的一切献给你。”“今生除你之外，我不再主动与其他人谈情说爱，更不再与其他人发生关系。”“我的一切都属于你，你就是我的一切，请你记住我的话和誓言。”“我对你的爱是圣洁的，来不得半点 的玷污和亵渎。”“我爱你爱到骨髓里，如果没有你的爱，活人也没有意思，活着也没有意义，我宁愿去死。”等等，等等，就是在用爱的名义对对方实施着精神和 心灵的控制，这是最高计谋的爱，是大奸大猾者的爱，是最残忍最自私的爱。

　　二、不断地付出爱，给对方买东西，给对方创造好的条件，不断地说甜言蜜语，时时处处关心对方，对对方实施无微不至的关怀，这样的行为，实际上也是在实施精神和心灵的控制，无形中给对方制造精神和心灵的压力，让对方对自己充满感激，让对方始终感到自己欠了你的情，欠了你的债，最终就图谋达到完全将对方控制 在自己手中的目的。

　　三、当对对方的言行不满的时候，就装出一副受到极度伤害的样子，就装出一副万念俱灰的样子，就哭泣、就伤悲、就做些极端事、就要死要活，这也是在对对方实施着精神和心灵的控制，目的就是想把对方死死地攥在自己手里。

　　四、“我要保证你一辈子幸福，我要对你的一切负责，你只要跟着我，你只要不变心，我就能保护你，我这一生就是为了你。”如此的“保证”和“负责”完全是 一厢情愿极不负责的激情话语，实际上就是在对对方进行精神和心灵的控制，试想想，作为一个人，明天的自己是死是活都不知道，你如何保证别人一辈子的幸福， 又如何负得了别人的责？

　　让小鸟自由飞翔，让鲜花自然绽放，不要给小鸟制造金笼子，不要把鲜花从大地上挖出来移植到自己的卧室里精心伺弄，没这个必要，这个世界上，没有了谁，地球照样转，鲜花照样开，关闭一扇门，另有九扇门会自动打开，谁离开了谁，照样活，或许活得更开心、更自由，所以，禅院草千万不要再耍小聪明对任何异性进行精神和心灵的控制了。

　　随遇而安，随缘而化，随性而动，随机而作，做事如此，做人如此，对爱的对象亦当如此，任何的心机，任何的图谋长久地占有，都是魔鬼行为，都是对爱的玷污和亵渎。

　　不论以什么理由和形式，不论我们有多么伟大或了不起，哪怕自己是救世主，也不能对他人实施精神和心灵的控制。

　　励志类：成功人生的八大基石

　　雪峰

　　坚信上帝

　　上帝是生命的源泉，智慧的源泉，是通往高层生命空间的根本保证，离开了上帝的人生，是魔鬼人生，是注定要被毁灭的人生。

　　顺道而行

　　道是真理，是心灵的源泉，是获得永恒生命的桥梁或通道，是升华生命品质的充要条件，无道的人生是虚幻的人生，是昙花一现的人生。

　　尊敬君王

　　国家主席，或总统，是一个社会群体的首领，没有首领的社会是无序的，无序的社会必然是动荡不安的社会，尊敬君王，是公民应备的品质，亵渎君王，与君王抗衡，等于失去了公民的基本品质，其人生必将是风雨飘摇、动荡不宁的人生。

　　孝敬父母

　　天有天道，地有地道，人有人道，孝敬父母就是最大的人道。父母是肉身的根，不孝敬父母，就是毁根，无根的人生会导致成孤魂野鬼。

　　诚信待人

　　人无信不立，失去了诚信，就容易变成魑魅魍魉，进入魔鬼行列，虽有人皮，但已不属于人类范畴。

　　勤奋上进

　　懒惰导致愚昧和贫穷，好吃懒做，东游西荡是败家子作风，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，人生一刻也不能松懈，要在奋斗中寻求快乐。好学上进，前途无量，悲剧人生属于得过且过，悲观消沉之人。

　　英勇善战

　　不惹事，不怕事，提得起，放得下，善于赢，敢于败，全军覆没，能东山再起，横刀扬马，冲向难关，脸不变色心不跳，视死如归。

　　热爱群体

　　天有不测风云，人有旦夕祸福，单独一个人能有多大能量？能应付得了危机重重，千变万化的困境？即使单独一人取得了巨大的成功，拥有了亿万财富，若没有几个“铁杆哥们”同甘苦，共患难，又有什么价值？

　　各显各的神通，群体一起过海，互相欣赏，相互照应，就象变形金刚那样，分开，可各自独自作战，协同作战，合拢，就是一个战无不胜的金刚体。不热爱群体的人生是寂寞孤独的可怜人生。

　　以上是成功人生的八大基石，缺一不可。

　　社会类： 凡人的18个无奈

　　雪峰

　　作为一个凡人，一生中有18件事是无奈的，是身不由己的，是得硬着头皮去受的。

　　一、

　　孝敬和赡养父母。

　　二、

　　结婚成家生孩子。

　　三、

　　遵纪守法随传统。

　　四、

　　抚养和教育子女。

　　五、

　　工作挣钱盖房子。

　　六、

　　买菜做饭搞家务。

　　七、

　　婚丧嫁娶都参加。

　　八、

　　逢场作戏说假话。

　　九、

　　听父母媳妇的话。

　　十、

　　偷盗抢劫常提防。

　　十一、

　　忍气吞声看势色。

　　十二、

　　低声下气随大流。

　　十三、

　　生老病死躲不过。

　　十四、

　　天灾人祸难逃避。

　　十五、

　　评头论足得忍受。

　　十六、

　　前后左右都得比。

　　十七、

　　逢年过节敬债主。

　　十八、

　　忧愁焦虑缠一生。

　　古今中外，概莫能外，像河中一滴水，随波逐流，听天由命，短暂一生，苦！苦！苦！

心里的彩虹 题目讲析与范文　2007年天津作文试题延续了去年命题作文的基本结构，在保持稳定的基础上稍作调整。题目的限制较去年多些，但难度不大，仔细审题，同学们可发挥的空间是较大的。

[文题诠释]

　　题目中心词：“彩虹”，限定词：“我心中的”。

　　我们对“彩虹”的理解是：之一是雨过天晴后的自然现象，之二是五颜六色，之三是如桥一样的形状。题目限定了“心中的”，表明我们的文章要挖掘彩虹的引申意。

　　彩虹美丽缥缈，高不可攀，给人以美丽的遐想，带给人美好的记忆——它其实是一种象征，可以象征成功、希望、追求，也可以象征幸福、友谊。可以指代对未来的美好希冀，也可以是对过去美好事物的怀恋。彩虹包含的含义很多，同学们只要进行合理的想象，加以联想，就会打开思路。

　　怎样算扣题？只要写出了彩虹的引申义，并点到了彩虹即可。

　　怎样深入理解，找到更好的立意突破口？我们知道，彩虹总在雨后产生，雨几乎是出现彩虹的必要元素，我们又想到《真心英雄》的歌词“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”。如此，思路便可打开。

　　另外，彩虹“五颜六色”的特点，又可使我们想到初三生活，可以写单色调的备考生活，也可以写五味俱全的多彩生活，只要文章做到立意升华，心中出现彩虹，看到前景和希望，与“单调”形成鲜明对比，或由那五颜六色寓意多味的复杂感受，指出付出的艰辛和酸楚是值得的，“挥汗如雨”后，定会见彩虹，等等，写法不一，这些因贴近我们同学的生活，给人以真实之感。

　　有的考生考前准备了素材，拿到此题感觉该题很明显与“挫折”密切相关，于是就将自己曾有的文章《我战胜了挫折》套用，可以吗？基本上是不错的，但还是要以“心中的彩虹”为文章的核心字眼，尽量略去原文“战胜挫折”这样的字眼。还有考生由彩虹拱桥一样的形状，想到了“彩虹桥”，彩虹像一座桥，架起人与人之间沟通的桥梁。一位学生此次写“和谐”和彩虹的联系之处，他提到“和谐是美的，彩虹也是美的”。该生写和谐非常好，但在点题，即与彩虹挂钩上欠缺婉转，有些牵强。若以“愿每个人心中都架起一座彩虹桥，彼此沟通，消除猜忌和隔阂，那么我们的社会将更加和谐美好”作结，此文将完美许多。一位学生写母爱，乍一看，母爱和“雨后见彩虹”有些远，但如果稍加变通，有前后对比，经历了某些事情，改变了对母亲的看法，其实也像和母亲心中架起了一座彩虹桥。

　　仔细想，这好似一个万能题目，“亲情”“友情”“道德”“挫折”四大主题都可以写进文章，前三者侧重写“沟通”，后者侧重写“雨后天晴”。 当然，很多学生并没有提到彩虹之前的“雨”，没有提到经历一番挫折、汗水，最终心中出现了彩虹，而是直接写美好的东西，并将此比喻为“心中的彩虹”。这样的写法，没有仔细挖掘彩虹的诸般特点和深层含义，不能不说是个缺憾。

　　该题给我们的一个启发是，仅着力于考前准备素材，考试中刻意生搬硬套，非但阻滞了思维，还因为套得牵强，有“跑题”的风险。该题完全以初中生活为内容，便可既有的写，还可写得深刻感人。因此，挖掘身边的人和事，显得尤为重要。

老张，我够给你面子吧，加分

彩虹出现风雨后，成功来自磨难中。这句话我体会最深。

“二模”后，走出教室，天一下变得昏暗起来，阵阵狂风刮得树叶沙沙直响，空气中弥漫着令人窒息的尘土，顷刻间，暴雨如倾盆般下了起来，砸在头上，竟是那样的痛。

其实是我的心在痛，一向自命不凡的我忽然发现自己在数学方面绝对少根筋，两次大考都没及格。同学的眼神，爸妈的问询，老师的催促，我如惊弓之鸟，不知待在哪儿才好。有时躲在屋里骂自己笨，骂发明数学的人可恨；有时又常常在窗前看看外面的东西，极想把又酸又臭的心情蒸发掉。

马路对面是一所聋哑学校，除了学生有些“特殊”，与其他的学校没什么两样。每次看到聋哑孩子牵着盲孩子的手过马路，盲孩子有“说”有“笑”讲着什么，我的眼睛便开始发酸，也许只有弱者才会真正同情弱者，我们都是弱者，只是“弱”的地方不同罢了。

雨过风停的操场上，聋哑班的孩子在上体育课，他们一圈一圈地跑着，绝没有我们上体育课时的唧唧喳喳。我暗想：他们这样跑，有什么意思呢即使他们变得很健壮，大自然那美妙的声色之窗也不会向他们开放。后来，他们拔河，两组人拽那根大绳子，没有呐喊的声音，可他们的表情、动作告诉我：他们很努力!我没看出谁赢了，随即便有一组人

跳了起来，他们跳跃着，互相地拍打着，脸上是发自内心的笑容。

我突然意识到：弱者发不出这样的笑，这是强者的笑，是成功者的笑!

好像童话一般，刚刚还乌云密布的天空，霎时变得明朗起来，一道绚丽多姿的彩虹，在阳光的照耀下，给每个孩子都罩上一圈七彩光晕，好美!

生命没有为他们带来完美，但他们为自己打开了一扇心窗，让阳光洒了进去，让欢笑洒了进去!

我站在窗口，看得如痴如醉，人生道路不会一帆风顺，总要经历一番风雨的磨难。但风雨过后，定有胜利的彩虹。风雨越大、越猛，彩虹的美就越绚丽、越壮美。

试着走进风雨，去寻找心中的彩虹，一定会重新找到自我。

我随即把桌上写满忧郁诗句的纸揉成团儿丢进了废纸篓，连同一度黯淡的心情。

　　架起心中的彩虹桥

　面对不易翻越的大石，蚂蚁架起了心中的彩虹桥，绕道之后，它达到了终点。

　面对河上脆弱的独木桥，小马架起了心中的彩虹桥，绕道之后，它抵达了目标。

　面对经典力学无法解决的问题，爱因斯坦架起了心中的彩虹桥，绕道之后，他到达了科学世界中新的天地！

　“此处不渡爷，自有渡爷处！”

　当你在一条路上始终挣扎却没有出路时，何不绕道而行，难道不知“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。绕道之后，你会发现，前途如此坦荡！

　“登东山而小鲁，登泰山而小天下。”

　立在泰山之颠上的，是那一代圣哲。在衣襟与须发的迎风飘舞中，孔子的眼中亮出了光芒。游说诸侯国君，只是拯救苍生的一条路而已。这条路行不通，难道我就没有别的办法么？另一条出路，我已找到。

　晚年的孔子大收门徒，传道授业，终于将一个闪亮的“儒”字刻在了中华民族每个子孙骨中。

　孔子顿悟之后的绕道，解除了自己心中的忧虑，同时也润养了炎黄大地。

　“误落尘网中，一去三十年。”

　在中独自抗争多年的陶潜，在看透黑暗之后，以“不为五斗米折腰”的铮铮风骨，宣告了此路的终结。

　“既自以心为形役，奚惆怅而独悲？吾已往之不谏，知来者之可追。”

　封停旧路之后，陶渊明找到了新的出路。内可“策扶老以流憩，时翘首而遐观”，外可“或命巾车，或棹孤舟”，观赏那“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”的美妙景观。

　陶潜，绕道而行，使自己得以“复得返自然”。同时，也为后世无数文人骚客提供了一个精神家园。

　此路不通，但只要架起心中的彩虹桥，绕道而行，柳暗花明之后，等待你的必是你心之所系的“另一村”。

1 描写彩虹的作文300字左右

彩虹 傍晚，雨停了。

我打开窗子眺望着西面的晴空。

一带又弯又长的彩虹像彩绸一样挂在天空，看上去好像是一座五彩缤纷的桥。彩虹由红色、青色、蓝色、**、绿色、橙色和紫色组成，而且每两个不同的颜色之间，还有中间色二虹，色彩非常艳丽。t262Com

我急忙跑到屋外，仰望天空。看着美丽的彩虹，真想让它带我去看看传说中的月亮上的嫦娥，和那可爱的小玉兔。正当我看得出神，不知从何处飘来了几朵白云，在彩虹下面飘动。我忽然感到，这飘动的白云，就像台湾海峡的滔天白浪；这彩虹仿佛就是一座跨越海峡的友谊之桥。我又想，如果我们能建造出这样一座桥，通过它，把海峡两岸紧紧地连在一起，那该多好啊！我渴望这样的友谊之桥将在我们这一代架起，那时，我们和两千一百万台胞手拉手、肩并肩，共同振兴我们伟大的祖国，那将多么荣耀，多么自豪！

2 关于彩虹的自然景象作文三百字

楼主，你好！ 一个夏天的午后，天气非常炎热。

我和妈妈走在回家的路上。天空乌云密布，看来是要下雨了。

我们忙忙赶回家，一场暴雨接着就来了。这场暴雨来得快去得也快。

不一会儿，雨停了，天空又放晴了。我走出院子去感受雨后清新的空气。

抬头远望，我惊喜地发现天边挂着一道彩虹。它像一座拱形的桥一样，奇怪的是它有着七彩的光芒，就像几根彩色的带子拼在了一起。

会出现这样美为什么丽的彩虹呢？带着这样的疑问和欣喜，我急忙回家去求助妈妈。妈妈告诉我雨后彩虹是一种正常的自然现象，她建议我从书本上去寻找答案。

于是我找来了《十万个为什么》。原来彩虹是漂浮在空气中的小水滴反射太阳光形成的。

一场暴雨过后，空气中漂浮着无数的小水滴，它们就像一个个三棱镜。太阳光通过它们时，就被分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光带，然后再反射回来，这样就形成了彩虹。

啊，多么有趣的大自然，多么奇妙的彩虹！我合上书本，再次来到院子里，可是那道彩虹已经不见了。我想，那些三棱镜般的小水滴是在减少或是消散吧。

我望着曾经出现彩虹的那片天空，期待着下一次彩虹的到来。 希望对你有用。

3 介绍彩虹300字左右说明文

朋友！你认识我吗？我是彩虹。

夏季是多雨的季节。每当雷雨过后、烈日重现的时候，我便悄悄地现出身影，宛如一座七彩的天桥横跨于天地之间。

在片片浮云的簇拥下，我陶醉了：记得在一场雷雨后，我曾听到一位白发苍苍的老翁绘声绘色地对他的小孙孙讲述过一个关于我的神话--在很久很久以前，每当雷雨过后，天宫的玉帝便命各位天神迅速搭成一座天桥，并派雷公、电母、风婆、雨司四神使用法术，驱走胆敢踏上天桥的各类鬼怪、妖魔，并从银河织女手中借来七彩长纱，铺在天桥之上。此时，各路成仙得道之士便踏上天桥，重返天界。

我心中明白，这一切都是民间传说。其实，我是这样形成的：一场雷雨过后，雨水经阳光照射，有些水分迅速蒸发到空中，凝成无数晶莹的小水滴，再加上悬浮在空气中的一部分细小的雨滴，汇成一条长长的珠带。

悬浮在空气中的小水滴就像无数个小小的透镜。阳光射向水滴时，先折射进入水滴。

红光的光波最长，折射率小，在水滴中偏折也就小。紫光波最短，折射率大，大水滴中偏折也就大。

不同颜色的光线射入水端，后曲面会发生反射，反射光线达到水端前曲面后，再经折射进入空气。七色阳光依光波长短顺次折射到空气中，就形成了由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色合成的一条美丽的七彩光带。

这就是我--彩虹。我生性好动，有时高悬于东方，有时也挂在西空；但我的行动也是规律的。

“东虹轰隆西虹雨”就是我性格的真实写照，每当我出现在东方的天空时，就说明有雷无雨，我若爬上西方的天空就预示着不久后大雨将会卷土重来。朋友，你了解我了吗？我该走了，回到那片片白云中去了。

4 关于彩虹的作文

题目：心中的彩虹 提示： 你见过天上的彩虹吗？每当雨过天晴，赤橙黄绿青蓝紫，常常会有一道色彩缤纷的天桥架在空中，那便是彩虹。

她的艳丽，她的娇美，引发了我们多少美妙的遐想。你心中也会有美丽的“彩虹”吧？ 如果有的话，她会是什么呢？是你的一种美好回忆，还是你的一种珍贵的体验？是你的一种坚定信念， 还是你的一种向往境界？是你的一种青春企盼，还是你的一种不懈追求？…… 无论她是什么，她都是伴随你年轻的生命走向成熟的一种精神食粮，一种精神支柱，一种精神力量。

你曾经为她激动、为她付出，请你以满怀的深情和流畅的文字，把此时此刻的所思所想写出来吧！ 要求： 1根据文章要写的内容和表达特点，选择恰当的文体（诗歌、戏剧除外）； 2不少于600字； 3文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。 今年的中考作文命题形式依然保持了去年的风格。

即“题目+提示+要求”。题目采用比喻性语句。

用“心中的”框定范围，引导考生用心灵感悟，抒发成长的美丽，描绘生活的情致，品味人格的魅力， 感怀生命的意义。 “提示”和“要求”为考生做了重要的引导，这可以启发学生的思维，同时也照顾到了各个层次 的考生。

我们可以从以下三个方面对此题目进行分析，以把握其内涵： 一、感悟成长，体验生活 笔下的“彩虹”来自心中，是自己内心深处最美好的，是自己所“向往”“追求”“企盼”的。这些情感和体验一定是来自生活的，一定是最难忘、最激发活力、最不愿割舍的。

描述自己“心中的彩虹”，每个人都有话说。只要你是事件的经历者、目击者、代言人，你的所感所悟就能引发读者的 共鸣，就能在字里行间闪现智慧的火花，为写作的成功增光添彩。

二、虚实相交，丰富多变 回首自己成长的历程；感恩父母师长的抚育；倾诉花季雨季的心房私密；憧憬未来美丽的万里晴空；反思人生履历中的生命“密码”；理解青春岁月的躁动与苦涩；关注同龄人内心世界的喜怒哀乐；渴盼生命个性的自由绽放……这些充满活力的情感和期盼，都闪耀着生命的鲜活，装点着生命的灵动， 是成长的收获和认识的提升。 可见，作文考查的着眼点是语言的表现力。

她离不开合理而丰富的联想与想象。把生活的真实体 验升华，就能与读者心中的彩虹衔接沟通。

三、展示风采，强调品位 此考题清新活泼、情趣盎然。写作要求考生说真语、道真情、叙真事，这与语文教学精神一致。

同时，此考题也体现了人们对道德的呼唤，道德彰显品行，品性提升人的品位。（唐治英） 心中的彩虹 天津考生 其实，我知道，心中的彩虹就是你最喜欢的东西。

你知道我最喜欢什么吗？我最爱祖国的地图。 我的书桌上有一架地球仪，对面墙上贴着一张胶版印刷的大地图。

书架上摆着不同版本的地图册。 每次看到它们，我都觉得心跳在加速，真想钻进去把不明白的地方研究个够。

记得儿时，我把一本地图揣在怀里，告诉爸爸：“我把中国抱在怀里了。”现在，我明白了，是 祖国把我抱在了怀里。

面对大海，我感到自己知识的浅薄。祖国要发展，发展要能源。

我恨不得早点用我的智慧和双手把藏在海底的石油开采出来，让美丽的国土不再为贫瘠而忧愁。 面对平原，我看到自己力量的弱小。

国计民生，以食为天，一个袁隆平的发明满足不了众多人口的饱腹，日新月异的变化已让传统文明付出代价。耕地减少，生态恶化，我恨不能快些钻研出具有魔 力般的高效肥料，优良种苗，绿色食物，让可爱的国土上不再有人乞讨。

面对高山，我发现自己眼界的空渺。知识经济，科技领先，这是还沉睡着千百年的矿藏珍肴，上亿年存储的生命原料还没有办法挖掘出来，满足需要。

我不能眼看着超级富国垄断着世界经济命脉， 而任由他们的设计和装备来攫取祖国的黑金赤宝。 大海、平原、高山，蜿蜒起伏的版图仿佛架起了一座任我行走的“彩虹桥”，我要让这七彩霓虹 的富丽堂皇，装扮着我那有着漂亮容貌的祖国。

因为，我是她的儿子，她是我的自豪。 今天，地图为我架起心中的彩虹，成为我求知成长的向往。

明天，飞驰上连接南北的彩虹大道，我一定报效祖国，让她永远美丽富饶。 文章大气灵动，通过描写“小小的我”和广阔的国土，作者思考着国计民生的大问题，诉 说着对祖国的贫富安危和焦虑，情真意切地将彩虹的寓意理解得感人至深。

扣准题意要求，直接引出“心中的彩虹”就是自己的最爱。而可贵之处就是将求知进取的理想以形象化的看地图为切入点娓娓道来。

在地图前想到自己的责任，看到祖国的未 来生存忧亡。真是绝妙的构思，智慧的立意。

语言琅琅上口，一气呵成。结构层次缜密有序，叙议穿插自如，虚实结合井然，抒 彩浓郁。

（唐治英） 心中的彩虹 天津考生 奶奶说她小时候最喜欢听的，就是来自七彩祥云上的神话传说。蓝天白云，金风彩虹，银河玉兔， 星月苍穹……那一个个美好遐想成了奶奶童年的珍藏。

可是奶奶说，现在的天总是灰蒙蒙的，夜里的星星已经不眨眼睛了，因为人们把江河这面镜子给弄脏了，她们不愿对着它梳妆打扮了。 我曾做过这样一个梦：来到一个地方旅行，走着，走着，突然看见前面的土地是。

5 描写彩虹150字

往东看，一个弧形的、半透明的彩虹浮现在暗云中间，淡褐色、**、微红，若隐若现 绚烂的七色彩虹飞越于大江之上，水天两座彩桥相映相衬，真像一座绚丽的天桥 一条虹横跨在整个天空上，从地的这一端跨到那一端，它把世上一切柔和的色彩凝固在高空中 一条彩虹出现在碧蓝的天空，各种颜色织在一起相映生辉，像一座金桥，气势雄伟地横卧天际 雨后的天空出现了七彩的虹，犹如花束编织的环带，缀在蓝色的裙襟上 一条鲜艳的虹，从绿葱葱的田野里升起来，直通到天上，真像一座绚丽的天桥 这道彩虹像仙女的彩带，又像迎接他人的彩桥，仿佛能把人引入神话世界 那道美丽的彩虹是挂在树林上空，酒下无数亮斑 彩虹七色分明，灿烂夺目，仿佛一座节目的彩色拱门。

6 关于彩虹的作文

题目：心中的彩虹提示：你见过天上的彩虹吗？每当雨过天晴，赤橙黄绿青蓝紫，常常会有一道色彩缤纷的天桥架在空中，那便是彩虹。

她的艳丽，她的娇美，引发了我们多少美妙的遐想。你心中也会有美丽的“彩虹”吧？如果有的话，她会是什么呢？是你的一种美好回忆，还是你的一种珍贵的体验？是你的一种坚定信念，还是你的一种向往境界？是你的一种青春企盼，还是你的一种不懈追求？…… 无论她是什么，她都是伴随你年轻的生命走向成熟的一种精神食粮，一种精神支柱，一种精神力量。

你曾经为她激动、为她付出，请你以满怀的深情和流畅的文字，把此时此刻的所思所想写出来吧！要求：1根据文章要写的内容和表达特点，选择恰当的文体（诗歌、戏剧除外）；2不少于600字；3文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。 今年的中考作文命题形式依然保持了去年的风格。

即“题目+提示+要求”。题目采用比喻性语句。

用“心中的”框定范围，引导考生用心灵感悟，抒发成长的美丽，描绘生活的情致，品味人格的魅力，感怀生命的意义。 “提示”和“要求”为考生做了重要的引导，这可以启发学生的思维，同时也照顾到了各个层次的考生。

我们可以从以下三个方面对此题目进行分析，以把握其内涵： 一、感悟成长，体验生活 笔下的“彩虹”来自心中，是自己内心深处最美好的，是自己所“向往”“追求”“企盼”的。这些情感和体验一定是来自生活的，一定是最难忘、最激发活力、最不愿割舍的。

描述自己“心中的彩虹”，每个人都有话说。只要你是事件的经历者、目击者、代言人，你的所感所悟就能引发读者的共鸣，就能在字里行间闪现智慧的火花，为写作的成功增光添彩。

二、虚实相交，丰富多变 回首自己成长的历程；感恩父母师长的抚育；倾诉花季雨季的心房私密；憧憬未来美丽的万里晴空；反思人生履历中的生命“密码”；理解青春岁月的躁动与苦涩；关注同龄人内心世界的喜怒哀乐；渴盼生命个性的自由绽放……这些充满活力的情感和期盼，都闪耀着生命的鲜活，装点着生命的灵动，是成长的收获和认识的提升。 可见，作文考查的着眼点是语言的表现力。

她离不开合理而丰富的联想与想象。把生活的真实体验升华，就能与读者心中的彩虹衔接沟通。

三、展示风采，强调品位 此考题清新活泼、情趣盎然。写作要求考生说真语、道真情、叙真事，这与语文教学精神一致。

同时，此考题也体现了人们对道德的呼唤，道德彰显品行，品性提升人的品位。（唐治英）心中的彩虹天津考生其实，我知道，心中的彩虹就是你最喜欢的东西。

你知道我最喜欢什么吗？我最爱祖国的地图。 我的书桌上有一架地球仪，对面墙上贴着一张胶版印刷的大地图。

书架上摆着不同版本的地图册。每次看到它们，我都觉得心跳在加速，真想钻进去把不明白的地方研究个够。

记得儿时，我把一本地图揣在怀里，告诉爸爸：“我把中国抱在怀里了。”现在，我明白了，是祖国把我抱在了怀里。

面对大海，我感到自己知识的浅薄。祖国要发展，发展要能源。

我恨不得早点用我的智慧和双手把藏在海底的石油开采出来，让美丽的国土不再为贫瘠而忧愁。 面对平原，我看到自己力量的弱小。

国计民生，以食为天，一个袁隆平的发明满足不了众多人口的饱腹，日新月异的变化已让传统文明付出代价。耕地减少，生态恶化，我恨不能快些钻研出具有魔力般的高效肥料，优良种苗，绿色食物，让可爱的国土上不再有人乞讨。

面对高山，我发现自己眼界的空渺。知识经济，科技领先，这是还沉睡着千百年的矿藏珍肴，上亿年存储的生命原料还没有办法挖掘出来，满足需要。

我不能眼看着超级富国垄断着世界经济命脉，而任由他们的设计和装备来攫取祖国的黑金赤宝。 大海、平原、高山，蜿蜒起伏的版图仿佛架起了一座任我行走的“彩虹桥”，我要让这七彩霓虹的富丽堂皇，装扮着我那有着漂亮容貌的祖国。

因为，我是她的儿子，她是我的自豪。今天，地图为我架起心中的彩虹，成为我求知成长的向往。

明天，飞驰上连接南北的彩虹大道，我一定报效祖国，让她永远美丽富饶。 文章大气灵动，通过描写“小小的我”和广阔的国土，作者思考着国计民生的大问题，诉说着对祖国的贫富安危和焦虑，情真意切地将彩虹的寓意理解得感人至深。

扣准题意要求，直接引出“心中的彩虹”就是自己的最爱。而可贵之处就是将求知进取的理想以形象化的看地图为切入点娓娓道来。

在地图前想到自己的责任，看到祖国的未来生存忧亡。真是绝妙的构思，智慧的立意。

语言琅琅上口，一气呵成。结构层次缜密有序，叙议穿插自如，虚实结合井然，抒 彩浓郁。

（唐治英）心中的彩虹 天津考生 奶奶说她小时候最喜欢听的，就是来自七彩祥云上的神话传说。蓝天白云，金风彩虹，银河玉兔，星月苍穹……那一个个美好遐想成了奶奶童年的珍藏。

可是奶奶说，现在的天总是灰蒙蒙的，夜里的星星已经不眨眼睛了，因为人们把江河这面镜子给弄脏了，她们不愿对着它梳妆打扮了。 我曾做过这样一个梦：来到一个地方旅行，走着，走着，突然看见前面的土地是焦黑色的，并且散发着令人窒息的恶臭。

7 找一篇我是彩虹的作文三百字

清晨，我推开窗户。

窗外晴空万里，暖烘烘的太阳照在脸上舒服极了。昨天夜里还下着豆大的雨点儿，今天却好像换了一个世界似的。

一扭头，我看见一条像拱桥似的彩虹，不禁惊喜地叫了起来。爸爸走过来，他望着美丽的彩虹说：“彩虹是雨过天晴的时候出现的，说明现在离下完雨的时间还不久。”

我好奇地问：“爸爸，彩虹为什么总是在雨过天晴的时候出现呢？”爸爸笑着对我说：“咱们做一个小实验，你就明白了。” 爸爸让我拿来一杯凉开水，含了一口，对着太阳一喷，在蒙蒙的细雾中，我看到一条和天空中一样的彩虹。

这两道彩虹像仙女的彩带，又像迎接仙人的彩桥，仿佛哪一条都能把人引进神话的境界。实验中的彩虹和天空中彩虹同样分成七种颜色：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，这七种颜色在明净的天空中显得那样鲜艳美丽。

爸爸说：“阳光或其他白色的光是复色光，是由七种颜色的单色光组成的。空气中的小水滴好比是一个个小小的棱镜。

复色光经过小水滴的两次折射，就发生了色散现象，又分解成七种颜色的单色光了。所以我们看见的彩虹就有了各种颜色。”

8 介绍彩虹300字左右说明文

朋友！你认识我吗？我是彩虹。

夏季是多雨的季节。每当雷雨过后、烈日重现的时候，我便悄悄地现出身影，宛如一座七彩的天桥横跨于天地之间。在片片浮云的簇拥下，我陶醉了：记得在一场雷雨后，我曾听到一位白发苍苍的老翁绘声绘色地对他的小孙孙讲述过一个关于我的神话--在很久很久以前，每当雷雨过后，天宫的玉帝便命各位天神迅速搭成一座天桥，并派雷公、电母、风婆、雨司四神使用法术，驱走胆敢踏上天桥的各类鬼怪、妖魔，并从银河织女手中借来七彩长纱，铺在天桥之上。此时，各路成仙得道之士便踏上天桥，重返天界。

我心中明白，这一切都是民间传说。

其实，我是这样形成的：一场雷雨过后，雨水经阳光照射，有些水分迅速蒸发到空中，凝成无数晶莹的小水滴，再加上悬浮在空气中的一部分细小的雨滴，汇成一条长长的珠带。悬浮在空气中的小水滴就像无数个小小的透镜。阳光射向水滴时，先折射进入水滴。红光的光波最长，折射率小，在水滴中偏折也就小。紫光波最短，折射率大，大水滴中偏折也就大。不同颜色的光线射入水端，后曲面会发生反射，反射光线达到水端前曲面后，再经折射进入空气。七色阳光依光波长短顺次折射到空气中，就形成了由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色合成的一条美丽的七彩光带。这就是我--彩虹。

我生性好动，有时高悬于东方，有时也挂在西空；但我的行动也是规律的。“东虹轰隆西虹雨”就是我性格的真实写照，每当我出现在东方的天空时，就说明有雷无雨，我若爬上西方的天空就预示着不久后大雨将会卷土重来。朋友，你了解我了吗？我该走了，回到那片片白云中去了。

我有四篇： 一、 每个人心中都有自己的彩虹。彩虹,在文学作品中，常作为美好事物的象征而出现 然而在现实生活中，我心中已经很久没有出现过真正的彩虹了 （开门见山，将心中的彩虹与文学作品中的彩虹自然联系起来，既引出下文，又照应主题，很好！） 我不知道，在现在这样一个"考试考什么，我们学什么"已经深入人心的时代，行走在学校与家庭的两点一线之间,面对着枯燥的学习生活，心中的彩虹是什么也许只能是考试中的分数吧! 有时我常想，我们就像上紧的发条，不得不一刻不停地投入紧张的纯粹的学习中去,稍一停歇,就会被中招的车轮碾得粉碎,碾得失去一切!每当中午我没有提前半个小时到校写作业,事后我总会自责一番,深有荒废时光，谋杀人生之感 （这段心理描写非常真实） 因而,我时常会羡慕在一次次考试中排名稳定靠后的那些同学-----当他们已经无所谓希望，无所谓失望的时候，一切也都可以泰然处之了 但我又不能放弃成绩，不可能向他们学习。如同上了一条贼船,现在船已起航，想要上岸,要么是继续前行到达彼岸-----那意味着继续忍受这已令我厌烦的生活;要么就是回头倒行-----我必须把全船的人都强拉回去，那意味着改变社会!（这句话有点言之过甚了，呵呵）有人相信我能做到吗没有人!包括我自己 我心中那象征乌托邦的彩虹应该是一个轻松，但并非无聊的学习方式,一个虽不拒绝考试，但只是让它去犄角旮旯里默默蹲着的学习环境，一个可以让每一个上紧了的发条得到充分的休息，不让几张并不能反映我们的真实价值的苍白无力的纸张在我们身后挥着鞭子驱策我们，决定一切，甚至是决定一个人一生的社会。一个能真正即使在校园里也能体现每一个人的真实价值的学校 二、 夏天，是美丽的，烈日当空，天是那么的蓝，悠闲的白云懒懒地躺在天边；夏天，是多变的，刚刚还是晴空万里，转眼间乌云密布，雷电交加，豆大的雨滴不分青红皂白地砸了下来，在这个雷雨的季节，我见到了一抹彩虹。它浅浅的，淡淡的，不仔细看很难发现。我数了数，没错，七种颜色，在阳光下有些透明，而事实上，光只有一种颜色，那就是白色。 每个人就像一束光，都是白色的。一个多雨的日子，大雨刚停，天灰蒙蒙的，令人的心情也是灰蒙蒙的。地上湿湿的，空气也是湿湿的，我独自悠闲地慢跑在空旷的马路上，只觉清晨的露水打湿了我的头发，露珠不时粘了一些在眼镜上，一呼吸，便腾起一片雾气，看到的人就像远处暗暗的高楼，模糊而又遥远，想看看不清，想碰碰不着。 马路的转弯处，我忽然发现有一团红色的火焰在跳动。我急于看清是什么，便用手胡乱抹了抹镜片，定睛一看，是一支老年骑游队，花白的头发，却穿着火一样的红色T恤。我忙掏出纸巾，重重地擦了擦镜片，随即又戴上眼镜，恐怕这抹点亮了灰暗马路的红在我的眼皮底下溜走。他们骑得不很快，很悠闲，时不时聊几句天，领队得是位老伯，虽然已两鬓花白，但仍然精神矍铄，红光满面，身体与二十几岁的青年人没有什么两样。我不由自主地沿着他们的路线，追寻着那跳动的“红”，直到他们消失在我的视野中。 第二天，天气仍不太好，十分闷热，天阴沉沉的，妈妈嘱咐我别忘了带伞，我应了一声，开始了每天早上雷打不动的晨跑。跑了大约一半的路程，忽然下起了大雨，雨滴连成一线，掉在马路上溅起一个个小水花，这就是夏天，唉！我想着，撑起伞，准备回家。又是转弯处，那支老年骑游队出现了！我暗暗一惊，原想他们今天不会来了，因为天气不好，可没想到……这次人少了一些，没有红色的对服，而是各自披着自家的雨披，五颜六色，恰似一朵朵盛开的小花。我用敬佩的目光，目送他们远去。 当他们与我的距离越来越远时，雨似乎也小了，直到他们的身影变成一团黑色，消失在天际，雨停了，太阳露出一双眼睛，打量着大地，被雨洗涤得油亮得树叶上披着一层金辉，人们收起伞，露出了笑脸，我也收起伞，继续晨跑。当我再次回头眺望老人们离开得地方，我隐隐约约看见大楼间架着一座彩虹。此刻，我彷佛看见老年骑游队的队员，正穿着红色队服，说笑着穿过彩虹桥…… 如果你对人生失去希望，没有憧憬，那你有可能就是白色光，甚至失去光辉；如果你对人生充满希望，珍惜生命的每一刻，那你就会像彩虹，赤橙黄绿青蓝紫，其中最夺目的就是红色的生命。那些老人，老有所乐，他们并不因年老而失去目标失去追求，他们仍旧生活着，快乐而有意义。 我会记住他们，我心中的彩虹。我也希望自己在将来，能成为彩虹，即使很淡，很小，却有着自己的意义。 三、 彩虹出现风雨后，成功来自磨难中。这句话我体会最深。 “二模”后，走出教室，天一下变得昏暗起来，阵阵狂风刮得树叶沙沙直响，空气中弥漫着令人窒息的尘土，顷刻间，暴雨如倾盆般下了起来，砸在头上，竟是那样的痛。 其实是我的心在痛，一向自命不凡的我忽然发现自己在数学方面绝对少根筋，两次大考都没及格。同学的眼神，爸妈的问询，老师的催促，我如惊弓之鸟，不知待在哪儿才好。有时躲在屋里骂自己笨，骂发明数学的人可恨；有时又常常在窗前看看外面的东西，极想把又酸又臭的心情蒸发掉。 马路对面是一所聋哑学校，除了学生有些“特殊”，与其他的学校没什么两样。每次看到聋哑孩子牵着盲孩子的手过马路，盲孩子有“说”有“笑”讲着什么，我的眼睛便开始发酸，也许只有弱者才会真正同情弱者，我们都是弱者，只是“弱”的地方不同罢了。 雨过风停的操场上，聋哑班的孩子在上体育课，他们一圈一圈地跑着，绝没有我们上体育课时的唧唧喳喳。我暗想：他们这样跑，有什么意思呢即使他们变得很健壮，大自然那美妙的声色之窗也不会向他们开放。后来，他们拔河，两组人拽那根大绳子，没有呐喊的声音，可他们的表情、动作告诉我：他们很努力!我没看出谁赢了，随即便有一组人 跳了起来，他们跳跃着，互相地拍打着，脸上是发自内心的笑容。 我突然意识到：弱者发不出这样的笑，这是强者的笑，是成功者的笑! 好像童话一般，刚刚还乌云密布的天空，霎时变得明朗起来，一道绚丽多姿的彩虹，在阳光的照耀下，给每个孩子都罩上一圈七彩光晕，好美! 生命没有为他们带来完美，但他们为自己打开了一扇心窗，让阳光洒了进去，让欢笑洒了进去! 我站在窗口，看得如痴如醉，人生道路不会一帆风顺，总要经历一番风雨的磨难。但风雨过后，定有胜利的彩虹。风雨越大、越猛，彩虹的美就越绚丽、越壮美。 试着走进风雨，去寻找心中的彩虹，一定会重新找到自我。 我随即把桌上写满忧郁诗句的纸揉成团儿丢进了废纸篓，连同一度黯淡的心情。 四、 彩虹总是在天空伤心寂寞，受到伤害的时候及时出现，抚慰他的伤口。彩虹总是色彩缤纷地出现，那么的美丽，那么的可爱，惹得天空顿时露出了笑颜。因为彩虹，天空变得更加宁静，更加深远，更加美丽。 九年前，懵懂天真的我背上书包上小学了。面对一张张陌生的脸孔，我不敢抬起头正视他们，坐在自己的座位上，不敢乱动。老师邀请同学上台介绍自己，我把头埋得低低的，不停地默念着：千万不要抽到我。尽管我已经把头埋得最低了，尽管我已经念上成千百遍了，我还是被“幸运之神”眷恋到了。颤颤抖抖的，好不容易才走上了台，此时的我已经不能控制自己的身体。良久才憋出一个字出来“我……我……”台下传来了一阵阵笑声，我彷徨、无助、害怕、着急……我低着头，恨不得马上找个洞钻进去。我咬着嘴唇，强忍着不让眼泪流出来，害怕又会朝到别人的嘲笑。 “噢~~~”一声奇怪的叫声打破了尴尬的沉寂。一个短头发的长得很像侠女的孩子捂住肚子站了起来。“哎呦呦，疼死我了，我的肚子。报告老师，我要去厕所。”“我陪她去，老师。”终于，我很庆幸自己能这样度过了灾难。 “我叫仙紫，你呢？”“我叫箫儿，你不是肚子痛吗。”“嗯？那是装的啦！嘻嘻……”“谢谢。”于是，就在那一天，我认识了你，你认识了我。我永远不会忘记，在开学的第一天，在我们第一次见面时，你像彩虹在天空受伤时出现一样，在我受伤的时候拯救了我。 我们成了形影不离的好朋友。放学后，我们偷偷地跑到学校的后花园，摘“缘分草”测缘分。被校工发现后，像赶鸭一样把我们追出了校门，我们还想不通为什么可爱的熊猫总是吃竹叶，于是，我们走到校园里种竹子的地方。你毫不犹豫地摘下一片就往嘴里塞，见我迟迟不敢吃，你便在一旁煽风点火，把竹叶夸得天上有地下无。我将信将疑把竹叶吃了，还嚼得津津有味的。明明是苦的味道，却吃出了甜的滋味。因为你，我喜欢了校园；因为你，我活得更精彩；因为你，我变得更乐观。你就像彩虹把快乐带给天空一样，也把快乐带给了我。 小学毕业后，你回家乡了。可是，你却永远留在我的心中，你变成了彩虹住进了我的心中。

　导语：每个人心中都有一道专属彩虹，它才会出现的最灿烂，最鲜艳的彩虹!下面是初中我心中的彩虹作文600字，欢迎参考。

篇一：初中我心中的彩虹作文600字

　绚丽的彩虹在自然界展现了它神圣的七色光辉;像彩虹一样美丽的梦想在我心中绽放出圣洁的花朵。为了采摘这朵圣洁的花，我不断努力着向前迈进。

　我喜欢画画，成为漫画大师的愿望在9岁那年开始在我心中萌芽。从此，它成了我不懈的追求。

　画册里整齐地存放着我的“作品”，刚开始画漫画时，一切都是新的开始：动漫人物画得不成人形;幻想中的华丽宫殿画得像茅草屋;美味的食物画成让人难以下咽的杂草……这些失败都不曾让我气馁，渐渐地，我画的人像样了，宫殿有宫殿的模样了，食物不会再让人倒胃口了……

　可有一天，一句利箭一般的话，差点打破了这个美丽的梦。

　那天，我兴致勃勃地把新画好的画给了一位老同学。本以为她会欣然接受，哪知，她却说：“画得人不像人，鬼不像鬼，你画的漫画，真的好难看!”这句话像利锐的箭矢。射中了一个小女孩童稚的心。

　回家后，我拿起铅笔想画画，却想到那位老同学的话，又把笔轻轻放下了。或许对于美术这一方面我真的没有天赋，只会画这些乱七八糟的画来让人笑话。那时，我就是这样想的。此后有很长一段时间，我都没有再碰过画册，成为漫画大师这个梦想差点被我遗忘。这时，妈妈开始为我打气：“你不是一直很喜欢漫画吗为什么要因同学的一句话就放弃了呢你画得再差都是自己的作品，为什么要嫌弃呢”对呀，为什么呢我对漫画的热爱被妈妈重新激活。不为别的，就为了这个一直追求着的梦想，我要重新操起画笔，重新扬帆起航!

　心中的彩虹在放光，激励我不断前进。成为漫画大师这个美好的梦呀，你是我心中最耀眼的彩虹!你可知道，我正在为你而不止步地前行，不气馁地奋斗，只因你是那道彩虹，只因你也在为我开放着圣洁的花!

篇二：初中我心中的彩虹作文600字

　每个人心中都有一道专属彩虹，它才会出现的最灿烂，最鲜艳的彩虹!

　我心中的彩虹是由许许多多不同元素组成的。红，黄，蓝，绿，青，橙，紫，分别代表着各种意义。红色代表亲情，**代表友情，蓝色代表幽雅。绿色代表青春，青色代表纯洁，橙色代表快乐。紫色代表华丽。当这许多元素共同出现在你的眼前时那么这道彩虹必定十分夺目，耀眼。

　红，我们每一个人都有一个快乐的家庭，家中的每一个人都是最关心，最疼爱自己的人。一家人一定离不开血缘，因为我们流着共同鲜红的血液，所以我们才心有灵犀。亲人才是我们最亲的'人，当孤单寂寞时。我们时常会想念自己的家人。我认为没有任何一个人是冷血的。

　黄，俗话说在家靠父母，除外靠朋友。朋友多了，路好走。在如今的社会，友情往往在有些时候，对我们显然非常重要了。在学校读书，同学们之间团结友爱，互相帮助，彼此间就会产生浓厚的友情，到了毕业时刻。分离会使得我们伤心难过。毕竟大家一起共同学习生活了这么多年，意识说分开，还有些舍不得。

　蓝，不同的人欣赏不同的事物，正如我，就非常喜欢听音乐。无论庄重震撼的交响曲，或是夜晚独奏的小提琴，还是小桥流水的钢琴曲，都能使我陷入音乐的世界。感受奇妙的音符带给我无限的乐趣，孤单伤心时，听听音乐，能抚慰受伤的心灵;快乐高兴时，听听音乐，能让人更加喜悦，欢快。

　绿，我们都是初升的太阳，我们迎着朝阳，欢快茁壮地成长。。在阳光的沐浴下。我们比任何人都要快乐，我们时而快乐，时而伤心。这就是青春。。用快乐和苦涩编制成的青春，我们不怨恨生活。我们只会欣然接受身边的事物，用心去感受。就会懂的许多人生的感悟。

　说了这么多颜色，你应该知道，我心中的彩虹是多么的丰富且多彩了吧。

篇三：初中我心中的彩虹作文600字

　她是“月上柳梢，人约黄昏”的清幽，她是“石穿空，惊涛拍岸”的壮阔，她是“春风得意马蹄疾”，她是“无边丝雨细如愁”。她便是我深爱的文学，我心中绚丽多彩永不消逝的彩虹。

　泪罗的江水还映照着当年屈原一纵而下的身影，嵇康那篇《与山巨源交书》还在以振聋发聩的响声敲击着人们日渐麻木的心灵，苏轼那句“十年生死……自难忘”至今仍缠绕在我的心头，又是谁，乘着一叶扁舟，误入藕花深处文学的河流上，掬一捧清水，便闪动着点点星光，颉一朵浮花，也散发着诱人的芬芳。他们以句闪光的文字赤櫈黄绿青蓝紫，给出我心中的七色彩虹。

　夜晚，仰望长空，“月光如水水如天”。走过绿树繁花的景观时，心中不自觉地便流出“绿柳烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”的句子来。有事窗外飘着下雨，似乎可以听到一个撑着油伞的丁香一样的姑娘踏在青石板的脚步声，有事天降大雪，似乎可以看到一个老翁独坐天地之间，于然垂钓的身影。这时，心中的彩虹在这美的的意境的映衬下，似乎蒙上了一层淡淡的光晕，散发臭更加神秘诱人的气息。

　失意时，铭一曲高歌向天涯，“谁怕一蓑烟雨任平生”;得意时，“恰似沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼云烟”;成功时，“不以物喜，不以己悲;”要“至凌云处仞虚心”;失败时，有人坠青云的傲岸，有“将相本无种，男儿当自强”的倔犟。这时，心中的彩虹在这美的心境的映照下，似乎披上了一层淡淡的红衣，映出更加明亮动人的光彩。

　文学似一块温润的玉，常常在寒冷的夜里透出诱人的神秘，将它彩虹般的影儿，投进我软软的心波。吟一首诗，裁一段云霞。纺织成我心中的彩虹。在生活这一途径上，即使踏着荆棘我也不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲哀，因为总有那么一道彩虹，在远远的天边，发出那绚丽多彩，诱人神秘的虹光!

　立意新颖深刻,是中考作文闯入高分满分区的第一张有效通行证。以下是我为大家整理的关于中考作文600字满分作文，给大家作为参考，欢迎阅读!

　中考作文600字满分作文篇1：啊!我不要

　啊!怎么会有这样的事情不可以，不可以。

　我不想知道智慧芯片的来龙去脉，我也不想知道现在这个处处都是所谓智慧的世界是怎么形成的。

　既然所有的人，对所有的事都了如指掌，这还怎么发展高科技的世界虽然是我们所向往的，但人类存在的意义就在于创造，事情到这个地步，我们的精神生活却被科技所替代。不要，不要，我不要!

　人的意识来自于人的本性，哪怕是当一个人在濒临死亡时，也只能依自己的顽强意志去为活着而努力。如果一切只依靠科技，那只能是帮助人身体生理上的新陈代谢，支持一段时间而已。可现在，每个人连说一句话都要经过程序，而不 是人自己的意识，这不全都成了机器人了吗

　不可否认，高科技的确给我们人类的生活带来很多方便。但那永远只能是辅助功能，人类不能把自己主动变成科技的奴隶，一切还得让自己来掌控。可现在，人类的意识全都要被科技替代，我反对!我需要保持我的人性!

　意识的力量我们都见过，一个爸爸为了救自己的儿子，可以举起几吨重的卡车，当儿子被救出来以后，记者叫他再举卡车时，他觉得那卡车重如泰山。也许，被植人芯片的智慧人，也可能爆发出那么大的力量，但是，他的力量中，能包含着无与伦比的亲情吗

　机械的运动、机械的反应真的好吗机器地说出口的一句话，没有情感，没有意识，而且每个人都一样，每个人都像被复制了千千万万的复读机，我们走到哪儿，听到的都是同样的声音，同样的内容，会有舒服的感觉吗

　真是让我哭笑不得，诗的韵味怎么可能从一个不懂诗的卖冰棍的老太太口中吟诵而出怎么可能用机械的话语来表达诗中的感情，必须来自于诗人和热爱诗歌的读者心灵上流出，而且每个人对这种韵味的感觉都不可能完全相同。可现在却变成硬邦邦的几句话录人芯片，这样的诗歌，还有什么诗的意味呢我真的无法忍受啦。

　人的情感表达，怎么可以复制人的智慧怎么可以相同“智慧”这个词，只有相对于“愚蠢”时才可以存在，每个人的智慧都一样了，那就不能叫智慧了，那还拿什么芯片来炫耀其智慧呢

　我们常常期待与人交流中，能听到对方的真心话，能感觉真心话中的真情实意。可是，现在，人人都说一样的话，还有什么真心话存在了呢就拿谈恋爱来说吧，每个男人都有一样的“智慧”，都说同样的“甜言蜜语”，女孩还会有选择的必要吗没有选择，那恋爱还有什么让人感到幸福美好的呢不要，不要，我真的不想要!

　总之，人的行动，人的意识，人的思维，不可以机械化。我们不能丧失人类原有的本性，不要，我不要，我真的不要!

　中考作文600字满分作文篇2：心中的彩虹

　彩虹出现风雨后，成功来自磨难中。这句话我体会最深。

　“二模”后，走出教室，天一下变得昏暗起来，阵阵狂风刮得树叶沙沙直响，空气中弥漫着令人窒息的尘土，顷刻间，暴雨如倾盆般下了起来，砸在头上，竟是那样的痛。

　其实是我的心在痛，一向自命不凡的我忽然发现自己在数学方面绝对少根筋，两次大考都没及格。同学的眼神，爸妈的问询，老师的催促，我如惊弓之鸟，不知呆在哪儿才好。有时躲在屋里骂自己笨，骂发明数学的人可恨，有时又常常在窗前看看外面的东西，极想把又酸又臭的心情蒸发掉。

　马路对面是一所聋哑学校，除了学生有些“特殊”，与其他的学校没什么两样。每次看到聋哑孩子牵着盲孩子的手过马路，盲孩子有“说”有“笑”讲着什么，我的眼睛便开始发酸，也许只有弱者才会真正同情弱者，我们都是弱者，只是“弱”的地方不同罢了。

　雨过风停的操场上，聋哑班的孩子在上体育课，他们一圈一圈地跑着，绝没有我们上体育课时的唧唧喳喳。我暗想，他们这样跑，有什么意思呢即使他们变得很健壮，大自然那美妙的声色之窗也是向他们关上的。后来，他们拔河，两组人拽那根大绳子，没有呐喊的声音，可他们的表情、动作告诉我：他们很努力!我没看出谁赢了，随即便有一组人跳了起来，他们跳跃着，互相的拍打着，脸上是发自内心喜悦的笑容。

　我突然意识到：弱者发不出这样的笑，这是强者的笑，是成功者的笑!

　好像童话一般，刚刚还乌云密布的天空，霎时变得明朗起来，一道绚丽多姿的彩虹，在阳光的照耀下，给每个孩子都罩上一圈七彩光晕，好美!

　生命没有为他们带来完美，但他们为自己打开了一扇心窗，让阳光洒了进去，让欢笑洒了进去!

　我站在窗口，看得如痴如醉，人生道路不会一帆风顺的，总要经历一翻风雨的磨难。但风雨过后，肯定有胜利的彩虹，风雨越大、越猛，彩虹的美就越绚丽、越壮观。

　试着走进风雨，去寻找心中的彩虹，一定会重新找到自我。 我随即把桌上写满忧郁诗句的纸揉成团儿丢进了废纸篓，连同一度黯淡的心情。

　中考作文600字满分作文篇3：这就是幸福

　说到寒假，最开心的便是我们了。

　瞧，那不是兰兰吗!一看那副“博学”大眼镜，就知道这人该有多么有“才”啊。说来也怪，一放假，向来个性有加的她居然能“屈从”老妈，将自己壮志凌云辛辛苦苦养了五年的长发，“咔嚓”一声，一瞬间就给弄没了，硬生生地把自己给弄成个假小子。我们问她怎么舍得，她却说：“小女子能屈能伸!没什么。”说着还把那利落的短发一甩。嘿，都快把我们给晕倒了!

　“好了，今天我们去玩吧。”一向爱看书不爱玩的丁蒙今天也来了，“嘿嘿，太阳从西边出来了。”“好吧，那我们今天去踢毽子。现在可是最流行的。”“那咱们走吧!”在兰兰的发话下，我们一路狂奔。

　来到一个不错的地方，我们说开始便开始。

　首先由兰兰踢，她可真是真人不露相，当踢到第10下时，一只飞毛腿出现在我们眼前，超级21世纪新创武打动作完成了。这下可把我们乐得人仰马翻。

　不过，一向自认毽技一流的蒙蒙出来了，她双手叉膘，嘴巴一扭，只听一声“看我的”，这下可令我们大开眼界，„„100，101„„直到120，我们个个目瞪口呆，更夸张的是兰兰，瞧，她早已向蒙蒙走去，正悄悄地在说话，嘿，想想都知道她在说什么。

　足智多谋地莹莹发话了，她说：“我们还是抱种主式，让我们轮流踢”“好啊，好啊，这我可是举双手加双脚赞成。这可是名的专长哦!”“来，来，让我们开始吧。这样吧，兰兰姐你先踢，你的毽技可不一般。”其实我早在心中暗笑了。

　“你，我先就我先，看我的。”只见一不速之客向我飞来，还没等我反省，只见其他两个“哇”的一声，我回头一看，毽子居然早在我身后了。

　“没什么，现在;轮到我中踢了，看你们再怎么笑我，准备好!”“咦，今天它怎么不听我的”“喂，你的毽子怎么向下踢”满脸鬼脸的莹莹偷笑着。“砰——”我踢的还是不错，只见莹莹也没办法接住，这回可轮到我笑了。

　“哈哈，你们这帮人真丢面子，看我的!”还没等她踢，我们早已伸出拳头追去，“站住„„”“救命，啊„„” 快乐，在我们的头顶上空荡漾。

　拥有如此快乐，谁能说这不是幸福呢