《小小帆船》音乐教案

　作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的《小小帆船》音乐教案，希望能够帮助到大家。

《小小帆船》音乐教案1

　 活动目标：

　1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏和音乐的休止。

　2、创编各种不同的帆船航行动作，表现乐曲的强弱规律。

　3、体验与同伴合作活动的快乐。

　 活动准备：

　1、张贴小帆船的或照片。

　2、请坐过小船的幼儿，谈谈船在水上面飘荡的感受。

　 活动过程：

　一、在《小白船》乐曲的伴奏下，做划小船动作引起活动兴趣。

　二、学唱歌曲《小小帆船》。

　1、听音乐，说出音乐是几拍子的。

　2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。

　3、注意掌握歌曲的句首重音。

　4、教师范唱。幼儿说出歌曲内容。

　5、轻声完整学唱。教师用表情，手势暗示幼儿，掌握休止时值。

　三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小帆船》的航行动作。

　1、大家都来扮一只小帆船，在录音的伴奏下一面唱歌一面在水面上航行。如果歌声停了，“小帆船”就不动了。

　2、在歌曲录音伴奏下，用不同的航行动作，表现小帆船，音乐休止时保持原姿势不动。

　3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、就、转圈等。

　 四、合作律动

　1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做“小帆船”。

　2、反馈幼儿创编的“小帆船”，并集体练习。如两人合作、多人合作等。

　3、尝试边唱歌边做小帆船，停止是坚持不动。

　4、全体幼儿做“小帆船”随音乐飘向远方，出教室。

《小小帆船》音乐教案2

　 教学目标

　1．感受和表现3/4拍节奏。

　2．感受和表现休止符，体验游戏的快乐

　3．对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　4．熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

　重点难点感受和表现3/4拍节奏。

　环境与材料1．小帆船3-4个。

　2．音乐录音带。

　重点指导感受和表现休止符，体验游戏的快乐

　一次备课

　学说歌词

　播放歌曲录音，幼儿倾听，理解，说一说歌曲里唱了什么。

　教师与幼儿一起总结歌词。

　再欣赏一遍歌曲，教师引导幼儿注意倾听歌曲中间停顿部分，在停顿的四拍处和幼儿一起说"一、二、三、四"。

　第三次欣赏歌曲，教师引导哟额为歌曲拍3/4拍的节奏，并在中间停顿的四拍处和幼儿一起说"一、二、三、四"。

　学唱歌曲

　教师放歌曲录音，幼儿跟音乐一起唱歌，教师在幼儿身后，悄悄地将小帆船藏在幼儿的椅子底下。

　歌曲结束后，幼儿找小帆船，找到小帆船可中新开始

　游戏"小帆船"

　玩法：幼儿扮小帆船，边唱歌边模仿小帆船随意"漂"动，每唱到歌曲中停顿部分，都要马上立正站好。看谁听的准，做的对。

　教师作示范，全体幼儿一起边唱边表演歌曲。

　 活动反思

　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

《小小帆船》音乐教案3

　 教学目标：

　1．感受和表现3/4拍节奏。

　2．感受和表现休止符，体验游戏的快乐

　3．能大胆表现歌曲的内容、情感。

　4．学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的`不同演唱方法。

　 重点难点：

　感受和表现3/4拍节奏。

　 环境与材料：

　1．小帆船3-4个。

　2．音乐录音带。

　 重点指导：

　感受和表现休止符，体验游戏的快乐

　一次备课

　学说歌词

　播放歌曲录音，幼儿倾听，理解，说一说歌曲里唱了什么。

　教师与幼儿一起总结歌词。

　再欣赏一遍歌曲，教师引导幼儿注意倾听歌曲中间停顿部分，在停顿的四拍处和幼儿一起说"一、二、三、四"。

　第三次欣赏歌曲，教师引导哟额为歌曲拍3/4拍的节奏，并在中间停顿的四拍处和幼儿一起说"一、二、三、四"。

　学唱歌曲

　教师放歌曲录音，幼儿跟音乐一起唱歌，教师在幼儿身后，悄悄地将小帆船藏在幼儿的椅子底下。

　歌曲结束后，幼儿找小帆船，找到小帆船可中新开始

　游戏"小帆船"

　玩法：幼儿扮小帆船，边唱歌边模仿小帆船随意"漂"动，每唱到歌曲中停顿部分，都要马上立正站好。看谁听的准，做的对。

　教师作示范，全体幼儿一起边唱边表演歌曲。

　 活动反思：

　本节课的设计首先学生进行思考帆船是考什么进行运动的？这个简单的问题，学生都能够较好的进行回答。但是下个问题，帆船运动时，帆船的风帆面和风向的之间的关系。首先设想简单的问题：船向北航行，刮南风，帆面是怎样的？如果刮东南风或者是西南风，帆面是怎样进行悬挂的。学生进行进行猜想。在猜想的过程中，学生出现各种各样的想法，这个时候争论是没有用的。需要学生进行实验进行验证。

　学生们进行实验的设计。然后进行实验验证。

　在课堂上没有条件进行，进行课下进行验证。

　在教学过程中，大部分学生能够积极活动。但是活动的参与度还是不够。这需要更好进行引导。还要更好地去设计问题，引导学生积极的参与到探究活动之中。我想在进行教学设计的时候，要更多的从学生的角度进行思考问题。使学生在学习的过程之中，能更容易的进行进入活动角色。

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园音乐活动教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园音乐活动教案 篇1

活动目标

1、学习用接唱对唱的方式演唱歌曲，并尝试按节奏创编歌词。

2、能积极参加猜谜活动，并能接受挑战，勇于战胜困难，体验音乐活动的快乐。

重点：愿意通过问答的形式歌唱谜语歌。

难点：模仿歌曲中描写动物外型的歌曲进行创编并歌唱。

活动准备

数张谜语造作。

活动过程

开始部分：

《师生问好歌》、练声3遍

基本部分：

熟悉歌曲内容，学习用歌曲回答出谜语的答案。

师：我听说大一班的小朋友猜谜语猜得最棒了，今天我就来考考你们。

1、师边出示图边唱：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，挫挫挫、挫挫挫、挫挫挫挫挫挫，你们猜猜这是什么动物呀？

师请个别幼儿说出是什么动物，并引导幼儿唱出谜底，“知道知道这就是呀。”

2、“下面我再加两个特征，看看你们能不能猜出来？并且把谜底唱给我听”、

“脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子长长的，你们猜猜这是什么动物呀？”

师引导幼儿边看边唱出谜底。

再次出，说唱谜语。

“脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身体胖胖的，喜欢吃竹子，”

幼儿一起唱歌回答。

4，连续猜谜语：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身上有羽毛，打开像扇子。

幼儿一起唱出答案

不看听老师唱歌提问

师：下面我要换一种方式出谜语，我们不看了，看王老师的动作来猜。

脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵长长的，尾巴短短的

脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身上有口袋，跑得快快的

脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，个子高高的，脖子长长的

自己尝试按节奏创编

1、师：我准备的小动物都让你们猜出了，你们自己能编个谜语让大家猜猜吗？

（1）请个别幼儿上来创编（3——4个）

（2）师针对提醒可不可以加上小动物喜欢吃什么？可不可以加上小动物长什么样子？可不可以加上小动物的叫声？

（3）师加以完善，幼儿一起唱歌回答。

（4）表扬完全是自己唱出提问的部分幼儿

2、现在我要让你们来编一个，我告诉你谜底，你编给我听，今年是猪年，编个小猪吧？

请个别幼儿说出小猪的特征，师根据幼儿的回答加以总结。

“我们再编一个，谁来说说我们编个什么呢？”

请一个幼儿说说要大家编什么？

师带领幼儿一起讨论有什么特征，创编动物谜语。

结束部分

“今天，我们学习了一个新的本领，是把谜语唱出来的，现在我们去出一个谜语给后面的客人老师猜猜，也可以请客人老师出给小朋友猜”

幼儿园音乐活动教案 篇2

教学内容：唱《划船歌》

听《沃尔塔瓦河》

教学目标：

1、通过学唱《划船歌》，能运用音乐力度变化来表达对歌曲的理解，在演唱过程中能体验作品的人文内涵与艺术魅力。

2、通过欣赏《沃尔塔瓦河》，得到丰富的情感体验，爱国主义情怀与作品产生共鸣，音乐视野得到开拓，加深学生对祖国及生活的热爱。

教学重难点：

1、能运用力度变化，唱出歌曲的摇曳感，把握歌曲的意境。

2、在欣赏中，体会将无限深情融入到江河大海，形象地体验对祖国的无限热爱之情。

教学过程：

一、导入

复习歌曲《让我们荡起双桨》

(课前三分钟放歌曲录音)

师：今天的音乐课，让我们坐上小船，荡起双桨，唱着优美动听的歌去享受大自然的美景

二、教唱《划船歌》

1、初听——感受歌曲情绪

（简介印尼的风土人情）

2、复听——理解歌曲内涵

师：听着这欢快的旋律，老师也情不自禁地想唱一唱，请同学们听一听，想一想，小船要驶向哪里？船公们心里在惦念谁？

3、歌曲学唱

解决附点节奏

教师范唱无附点的感觉，让学生体会,哪里不一样？

学生唱一唱歌谱，然后再唱词。

处理重点乐句

师：在这段旋律中，你能找出表现小船在湖面上起伏比较大的乐句吗？ 解决换气，了解弱起特点

教师与学生讨论后，标出换气记号，简介歌曲的弱起特点。

学生再唱一唱

④歌曲细腻处理，情感升华

师：小船由远处慢慢地向我们划来，越来越近。我们可以用怎样的歌声表现？——提示：唱两遍，第一遍用怎样的力度来表现？。。。。。。

学生按要求明显地做出声音力度的对比。

师：你听，发生什么事情了？

呼呼的北风向小船吹来，我们的声音应该怎样呢？

面对北风的来袭，船公们不畏艰险，奋力向前划行，这句我们以怎样的力度来唱？f

学生把这两句唱一唱

师：请你找出歌曲中重复的乐句。这句为什么要重复出现？

教师小结，学生唱一唱

学生完整地演唱《划船歌》

三、欣赏《沃尔塔瓦河》

师：每一条河流都有一支动听的歌，让我们随着印尼划船的歌声，再划向沃尔塔瓦河——去感受捷克的“母亲河”带给我们的心灵震撼！

1、分段欣赏

片段一：

师：你听，这段音乐向我们展现了怎样的沃尔塔瓦河？

片段二：

师：接下来，沃尔塔瓦河又呈现出怎样的景观？

哼唱沃尔塔瓦河的主题旋律

师：其实，作曲家在写这首乐曲时，是这样来描述沃尔塔瓦河的，让我们来朗读一遍

作曲家是怀着一颗怎样的心来谱写乐曲的？

（学生朗读，发言）

简介作曲家——斯美塔那

2、完整聆听

（当听到主题旋律的地方，大家可以跟着哼唱或举手示意）

2、聆听合唱《沃尔塔瓦河》

师：斯美塔那用丰富的音乐语汇讴歌了祖国的光荣历史，抒写了祖国美丽的河山。让我们跟随这优美的主题旋律，再次感受沃尔塔瓦河深情的荡漾，进一步去体验作曲家对这“母亲河”、对祖国的热爱之情。

四、小结

音乐是无国界的，今天，我们感受了斯美塔那对祖国的那份挚爱，同学们，你们是否也像作曲家那样热爱自己的祖国呢？

老师相信，你们一定会成为我们祖国的栋梁！

幼儿园音乐活动教案 篇3

活动设计

音乐活动是一种审美教育活动，通过美的活动在潜移默化的过程中赋予幼儿一种审美的态度，本活动选自托班教材，符合幼儿的年龄特点，2-3岁的幼儿是最好模仿的小表演家。托班的孩子年龄很小，但是我发现他们对拍手点头这些简单的身体动作很感兴趣，有时有的孩子在哭，老师带着孩子们拍手时，他也会和老师孩子们一起拍起手来。而且唱着歌拍手还可以培养孩子们的节奏感。为此，我根据孩子们的特点设计了这一活动，使孩子们在活动中能大胆表现自己，为孩子们今后的发展打基础。

活动目标

1、初步培养幼儿对音乐活动的兴趣。

2、喜欢音乐，乐意随老师做一些简单的动作。

活动重难点

对于托班幼儿来说，他们刚开始接触音乐，因此幼儿对音乐的感受有一定的难度，于是前期我先让幼儿和老师练习拍手、拍腿、点头等动作，再让幼儿看样学样照我做，最后感受音乐幼儿感受稳定拍，使幼儿参与活动，喜欢音乐活动。

重点：喜欢音乐活动，乐意跟随老师做简单的动作。

难点：能连续随音乐做出简单的动作。

活动准备 音乐VCD

活动过程

一、导入：问好时间

老师拍手说：你好小朋友。老师再边拍手边引导幼儿回答：你好，老师。老师还可以和个别幼儿拍手有节奏的问好。可以组织幼儿多练习几遍，为后面的活动做准备。

二、在玩游戏的过程中掌握节拍：

1、看谁做得对：

现在我们一起来玩一个游戏吧，看谁做得又对又快，老师说：拍手，你们就说：拍手，而且要边说边拍手，然后在幼儿熟悉拍手的基础上练习拍肩、拍头、拍腿、踏脚等。

2、请你和我这样做：

刚才我们玩了拍手、点头、踏脚的游戏，小朋友都玩得特别的开心，今天老师还把刚才我们玩的小游戏编成了一首好听的歌谣，现在老师就把它边说边做给你们看，"请你和我拍拍手，你们和我一起说：我就和你拍拍手"。老师示范一遍，小朋友也和老师一起边说边做好吗？在幼儿熟悉拍手的基础上，以同样的方法练习点头和踏脚等动作。

三、感受音乐：

1、初步感受音乐

我们来听一首好听的歌，播放音乐，老师随音乐做动作，音乐结束后老师提问：老师刚才做什么动作了？老师边做动作边引导幼儿说出拍手、点头、踏脚，老师让幼儿说出的同时做相应的动作，

2、进一步感受音乐，表现音乐

老师播放音乐，和幼儿一起来表演《拍手点头舞》（2-3遍）

四、活动结束

今天老师和你们玩的很开心，你们玩的开心吗？和老师一起说老师再见。老师边拍手边说：再见，小朋友。幼儿边拍手边说：再见，老师。

活动反思

托班幼儿天真，活泼好动，对世界充满好奇，好模仿，有较强的敏感性，他们正处于智力潜能开发的重要时期。从音乐起步，让音乐走进幼儿的心灵，使幼儿的生活音乐化，给幼儿以美感，提高幼儿的情感体验，陶冶幼儿的情操。在这次的活动过程中，幼儿的年龄虽小，但通过老师的适当引导，喜欢听熟悉的音乐，能模仿一些简单的身体动作，能和老师一起参与活动，在活动中大胆的表现自己。

不足：可以在活动后面加一个创编活动，通过老师的提示引导幼儿创编不同的身体部位（比如拍肩、耸肩、转手、眨眼等），让幼儿自己动脑。

幼儿园音乐活动教案 篇4

设计意图

随着农村的经济的发展，马路宽了，汽车多了，交通也更加方便了，于此同时，也隐藏着很大的安全问题，特别是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟悉。如何让小班幼儿了解并遵守一些交通规则呢？在平日的教育活动中，我发觉，小班的幼儿很喜爱玩开汽车的游戏，由此，我设计了这节课，不仅幼儿认识了红绿灯，了解了简单的交通规则，同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了发展。

活动目标

1、 练习幼儿的平衡力和协调性。

2、 认识红绿灯及简单的交通规则。

3、 在发展、提高幼儿平衡能力的基础上，延伸绕障碍物行走、爬行等动作技能的`训练。

活动准备

汽车卡片一张、 平衡木、体操垫、障碍物、自制山洞、红绿灯标记、水果卡片活动过程

（一） 引出课题今天老师带你们玩一个游戏。（教师出示汽车卡片贴在胸前）在游戏中老师是汽车妈妈，小朋友就做妈妈的小汽车，我们一起去马路上逛一逛，好不好？

（二） 进入课题幼儿跟着老师开汽车，一起进入活动场地。

“马路上人真多，慢慢走。按喇叭，嘟嘟嘟~~~~~~~~”

“马路上人不多，跑起来。按喇叭，滴滴滴~~~~~~~~”

1、出示红灯师：“小汽车，快停下！”（带领幼儿蹲下）师：“小汽车，为什么要停下？”（引导幼儿发现红灯）小结：见到红灯要停下来师带领幼儿说：红灯停2、出示绿灯师：“小汽车，开起来！”（带领幼儿站起来）师：“小汽车，为什么能走了？”（引导幼儿发现绿灯）小结：看见绿灯继续开师带领幼儿说：绿灯行（三） 过小桥1、（来到平衡木 ）“哎呀，小汽车。前面有座小桥，该怎么办呢？”

（过桥）2、过桥要注意安全，不能掉进小河里（平衡木两边的体操垫），该怎么过？

规则：双手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只脚跟着一只脚往前走。

3、请一名幼儿尝试，纠正错误。

4、大家一起过桥。

教师带头，边走边说规则。

（四） 绕障碍1、（来到障碍物 ）“小汽车，前面的路不太好走呀，都是障碍，该怎么办呢？”

（绕着走）2、该怎么过？

规则：从障碍物的面前绕到它的后面，一个一个地绕过去。

3、请一名幼儿尝试，纠正错误。

4、大家一起绕过去。

教师带头，边走边说规则。

（五） 钻山洞1、（来到山洞前 ）“小汽车，前面到山洞了，我们过得去吗？怎样过？”

（能钻过去）2、山洞真矮啊，要怎么钻？

规则：双手、双膝着地，一手向前，一条腿跟着动，动作循环。

3、请幼儿看着教师做一遍。

4、大家一起过山洞。

教师带头，边爬边说规则。

（六） 运水果1、“叮铃铃”电话响了，是谁来电话？

原来农场叔叔让小汽车帮忙运水果，请幼儿将水果运去市场。

(主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。)2、将水果卡片贴在幼儿背上，将开始的路程反过来在进行一遍：钻山洞、绕障碍、过小桥。

（七） 庆祝会当小汽车把水果运到市场，农场叔叔为了感谢小汽车，为大家办了个庆祝会，一起来跳跳欢乐操。

活动反思

本次的体育活动《快乐的小汽车》重点训练了小班幼儿的平衡性及动作的协调性。在活动中，我采用了情景教学法，由汽车妈妈带着小汽车去马路上逛一逛，到过小桥、绕障碍、钻山洞，再到帮农场叔叔运水果，一系列自然、有趣的情境使得幼儿活动积极性非常高。孩子们听着我的口令做出了相应的动作，并且很开心的一起做游戏。不足之处便是，在交代动作规则时可能还是不够通俗，幼儿并不能马上听明白。

幼儿园音乐活动教案 篇5

活动目标：

1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲。

2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动重难点：

重点：学唱歌曲

难点：按节奏自然地跟唱。

活动准备：

玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

活动开始：

1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”

2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”

3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”

活动过程：

1、逐一出示，激发幼儿兴趣。

（1）教师作小鱼游的动作后出示：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。

（2）教师作小鸟飞的动作后出示：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。

（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。

（4）听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。

2、出示“小朋友”。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”

3、欣赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”

4、边做动作边念儿歌，要求读准音。

5、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。

活动延伸：

歌曲《我爱我的幼儿园》。

活动反思：

通过本次活动，幼儿抵触幼儿园的情绪逐渐消除，会不由自主的融合到教师组织的集体活动中，会和小朋友沟通，会主动接触教师，并表现出喜欢的态度，这是得到的收获。

幼儿园音乐活动教案 篇6

一、活动目标：

1知道笑是高兴的表现喜欢笑

2学说儿歌，学做笑脸。

3知道笑的传递。

二、过程：

(一)、唱歌曲《笑一个吧》，并且引出笑脸

师：小朋友们，还记得咱们学的歌曲《笑一个吧》，现在跟着郭老师的琴声，我们大家一起唱一遍。注意听张老师的要求：用你最好听的声音唱歌，注意跟唱老师的琴声。

(二)、出示笑脸，并思考都是什么表情。

1、出示笑脸

师：小朋友的歌声真好听!看看今天都有哪些小朋友来咱班作客啦，看看他是谁。再看看他们呢

2、模仿表情。体验表情的快乐

(三)、什么时候最开心

1、出示笑脸

说：我喜欢笑，大家都叫我笑笑，你们喜欢我吗我想听听你们最开心的事情。

2、教师带头说自己开心的事情，引导幼儿说的积极性。

3、幼儿告诉笑脸娃娃自己最开心的事情，也可以说说家人最开心的事，高兴的时候喜欢做什么。

三、学儿歌《哈哈笑》

1、师：小小给大家带来个儿歌，我们来学学。

2、用肢体动作表述儿歌，带领幼儿边说边做动作。

3、我的笑脸：

(1)出示粘贴笑脸，引起幼儿兴趣，出示粘贴材料。演示粘贴笑脸

(2)幼儿进行粘贴

(3)笑脸进行展示并且说一说你是怎样让别人高兴的。

四、帮助怎样让小哭脸不哭。

1、幼儿想办法，思考，怎样做小哭脸可以笑起来。

情景一：小朋友抢玩具，小哭脸是玩具。

情景二：小哭脸是妈妈，我们怎么让妈妈笑起来。

五、笑的传递

1、分组笑一笑

2、回家做一件让家人开心的事，妈妈做什么事你开心

3、与笑脸再见

4、与客人再见

《哈哈笑》

哈哈哈 哈哈笑

你唱歌 我跳舞

哈哈哈 拍拍手

哈哈哈 摇摇头

你也笑 我也笑

大家哈哈笑

幼儿园音乐活动教案 篇7

活动目标：

1、要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清楚，唱好附点。

2、通过学习歌曲，教育幼儿要认真学习，不骄傲。

3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

活动准备：

螃蟹、小鸭、小兔、大马贴绒教具；录音磁带；准备每人一份需改正的画；请一名幼儿扮演丁丁。

活动过程：

（一）教师讲丁丁的故事，引起幼儿兴趣。“小朋友，你们知道丁丁吗？今天老师来给大家讲一讲丁丁的故事。”教师根据歌曲内容编一个故事讲给小朋友听，激发幼儿的学习兴趣。

（二）直观学习歌词。

1教师出示四条腿的螃蟹问：“这是什么？这只螃蟹画的对么？错在那里？

2依次出示小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔子和没尾巴的大马，进行逐个提问。

幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。

（三）启发幼儿为歌曲起名字，并学唱歌曲。

1、教师启发引导幼儿说，丁丁这个小画家画画太粗心，一点都不认真，我们应该叫他什么样的小画家呢？引出《粗心的小画家》。

2、教师范唱一遍歌曲。

3、进行发声练习，复习歌曲《画妈妈》

4、在教唱过程中，重点学习附点音符的正确唱法，学习节奏型：××××|×××|

5、欣赏录音机里的歌曲。

6、变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分大、小声、集体演唱等）。

（四）现场操作，请幼儿改画。

1、丁丁这么粗心，又不爱动脑筋，把画画错了，请小朋友动动脑筋，帮丁丁把画改正过来好吗？请个别幼儿上前进行改画。

2、为了使每个小朋友都有改画的机会，老师给每人准备了一份错误的画，回家后帮丁丁改正。

（五）情景表演，增强活动的感染力。

1、把丁丁请进教室，丁丁看到小朋友帮他改了画，他表示感谢，并向大家承认了错误，表示以后要认真学习画画，改正粗心的毛病，在也不骄傲。同时也是对幼儿进行思想品德教育。

2、丁丁为感谢大家，来为幼儿跳个舞《娃哈哈》，幼儿欣赏。

3、小朋友为了表示和丁丁的友好，跳起舞蹈《友谊舞》。

（六）请丁丁和小朋友一起跳起欢乐的舞蹈，共同体验其中的快乐，结束活动。

活动反思：

学生们很喜欢这首歌，在笑“丁丁”的同时告诉自己不要像他一样粗心。在这首歌结束后，还可以充分发挥学生的想象空间，把这首歌创编下去，如：画的小猴、小猪、小山羊等小动物又会被丁丁画成什么样呢？

幼儿园音乐活动教案 篇8

活动目标：

1、熟练唱会歌曲，体会歌曲中依依惜别的意境。

2、引导幼儿随着音乐跳舞。活动准备：歌曲音乐。

活动过程：

一、开始部分。

1、律动《织布》、《斑鸠调》

2、发声练习《庆祝六一》、《小牧民》

活动目标：

1、熟练唱会歌曲，体会歌曲中依依惜别的意境。2、引导幼儿随着音乐跳舞。

活动准备： 歌曲音乐。

活动过程：

一、开始部分。

1、律动《织布》、《斑鸠调》

2、发声练习《庆祝六一》、《小牧民》

二、引导幼儿回忆歌曲，复习歌曲一遍。

1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称。

教师：刚刚老师弹的这首歌曲，你们还记得歌曲的名字叫什么吗

2、教师和幼儿一起演唱歌曲：小朋友记不记得这首歌怎么唱的，我们一起来唱一唱。提醒幼儿注意唱准字音及节奏。

3、歌曲里面都唱了些什么。

4、幼儿集体演唱歌曲：刚刚小朋友唱的真好听，请你们再唱一遍给老师听。

(1)提示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音。

(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达。

三、歌唱友谊。

1、歌颂友谊的歌曲当然要唱给你的好朋友听，你们愿意唱给我们大家听吗(愿意)那你觉得我们在唱这首歌时，要注意什么(有感情的唱，不要太快…)

2、幼儿集体看着图谱初步完整学唱歌曲。

四、告别时刻。

1、友谊地久天长，我们马上就要分别了，在最后相聚的日子里，你想怎样和你的朋友道别呢

(引导幼儿以握手、拥抱、拉勾、击掌、干杯等方式表现与好朋友道别的情景。)

2、老师将你们平时和好朋友一起学习、游戏的珍贵照片都收集在一起，让我们一起看着这些珍贵的照片，和你的好朋友手拉手，肩并肩的一起唱响《友谊地久天长》。

五、延伸活动： 友谊卡送给我的好朋友。

幼儿园音乐活动教案 篇9

教育活动目标:

1、在轻松和谐的氛围中，体验歌曲的情感内涵。

2、通过、动作等形式记忆歌词，并学唱歌曲

3、能用简单的动作大胆地表达对歌曲的理解。

活动准备：

1、经验准备：课前熟悉过歌曲的旋律

2、物质准备：8张、钢琴

活动重点： 能够理解歌词内容，并学唱歌曲

活动难点： 能用简单的动作大胆地表达歌曲的理解。

活动过程;

一、开始部分

听音乐做踵趾小跑步进教室

二、过程

（一）发声练习

(二)复习歌曲“让座”，刚才歌曲里唱的小朋友是个什么样的小朋友(有礼貌的孩子)

（三）教授新歌

1、通过故事开头用清唱的方式进行歌曲的前半部分，请幼儿带着问题去听。师：“昨天有一个小朋友在回家的路上遇到了这么一件事，请你们来听一听（教师轻唱歌曲前两段歌词）后，提问;

(1) 刚才这个小朋友遇到了什么事情？路上的行人是怎么做的

(2) 你们猜猜他们是怎么解决的如果你遇到这样的问题你会怎样做呢

(3) 教师边提问边出示，并说出歌词。

(4) 请小朋友想一想怎样解决引入歌曲的后半部分。教师范唱一边

2、出示，帮助幼儿理解并记忆歌词，进一步学唱歌曲

(1)师;“让我们一起再看一看、听一听这个故事吧!(配班边出示，主班完整的弹琴范唱一边)

(2)师：“让我们一起听琴的旋律，用啦的声音唱出这首歌的旋律吧！

3、教师引导幼儿运用不同的方式学唱歌曲

（1）教师弹旋律，带领幼儿边看边说歌词两边

（2）引导幼儿分句用动作来表演歌词内容

（3）师：“为了使这首歌听起来更好听，我们一起来合作，老师大声唱歌曲，请小朋友用啦的声音来唱旋律好吗

（4）师：“现在让我们一起把这首好听的歌唱出来吧（老师大声唱，小朋友小声唱）

（5）师：“我们还可以怎样唱呢？

4、教师引导幼儿分角色表演唱

(1)故事里面主要有几个人？那我们可以怎样分角色来演唱呢？（分男孩、女孩表演唱）

（2）引导幼儿两人一个组，自己商量分配表演的角色

七、复习韵律“朋友舞“

这首歌告诉我们一个什么道理，想一想生活中如何跟朋友相处？遇到问题怎样解决这首歌曲叫什么名字呢？让我们一起跳个朋友舞吧，感受与小朋友在一起的快乐好吗？

　作为一名教学工作者，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是我帮大家整理的幼儿园大班教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

　 设计意图：

　在建构主题《中国娃》中，我们让孩子从古代的四大发明到现代的火箭卫星，从有趣的汉字、京剧脸谱到多民族的大中国进行了学习了解。为了让孩子更加领略祖国山河的秀丽，激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感，，所以我设计了本节活动。

　 一、活动内容： 大班语言社会活动——月亮船

　 二、活动目标：

　1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最大的海洋、最大的广场和最长的长城。

　2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。

　 三、活动准备：

　“划小船”音乐月亮船

　《月亮船》故事课件我爱家乡新密短片

　“大中国”歌曲幼儿课前会唱“大中国”歌曲

　 四、活动过程：

　1、幼儿做着划小船的动作进活动室。

　2、出示月亮船的图物，引出故事主题。

　3、教师一边演示课件，一边讲故事。

　提问：故事的名字叫什么？故事里都有谁？故事发生什么事？

　4、教师分段演示、讲述课件，引导提问、模仿表演。

　一段：从开始——蒲公英沿着兔子的尾巴，攀上了月亮船。

　提问：蒲公英被风吹到了很远的地方，它睁开眼看到了什么？什么是“陌生”呢？

　蒲公英迷路了，它出现了什么表情？

　谁来到了蒲公英身边，它们是怎样对话的？（教师引导幼儿模仿表演）

　最后谁来帮助了蒲公英？它们又是怎样对话的？（教师引导幼儿模仿表演）

　最后蒲公英上月亮船没有？它是怎样上去的？

　二段：月亮船在云海里飘呀飘——结尾。

　提问：蒲公英看到了世界上最大的海洋，仙女告诉它那叫什么？蒲公英看到了世界上最高的山，仙女告诉它那叫什么？

　蒲公英看到了世界上最大的广场，仙女告诉它那叫什么？

　蒲公英看到了世界上最长的城墙，仙女告诉它那叫什么？

　蒲公英的家到底在哪儿？仙女告诉蒲公英它的家叫什么？

　5、教师自然过渡提问：蒲公英的家乡在中国，我们的家乡在哪里呢？你们喜欢她吗？请小朋友互相说说我们的家乡新密都有什么？（幼儿讨论后提问）

　6、幼儿欣赏短篇：我爱家乡新密

　7、教师小结：教育幼儿热爱我们的祖国，热爱我们的家乡。

　8、师生共唱“大中国”结束。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标：

　1、启发幼儿对生活中影子的回顾，丰富对影子的认识。

　2、引导幼儿把见过的有趣的影子现象用语言描述出来，并能用绘画、标志符号的方式进行表征。

　3、让幼儿了解影子的形成和影子的变化。

　4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　5、培养探索自然的兴趣。

　 活动准备：

　1、活动前几天提示幼儿观察物体的影子。

　2、每个幼儿绘画用的纸、笔。

　 活动过程：

　1、谈话导入主题组织幼儿谈话：

　（1）你见过影子吗？

　（2）你都见到过什么样的影子？

　教师小结，引出课题。

　2、幼儿分组交流

　（1）先将幼儿分成六组。

　（2）引导幼儿交流自己所见过的影子。

　（3）尽量调动幼儿讲述的积极性。

　3、绘画影子引导幼儿将有趣的影子用绘画或标志符号的形式表征出来。

　4、展示幼儿作品。

　将幼儿的绘画作品展示在墙饰专栏中，并向大家介绍自己发现的有趣的影子现象。

　5、教师讲评。

　活动效果幼儿能积极参与讨论，互相交流讲述自己在不同时间所见过的各种各样的影子，知道影子的变化，并能准确的画出不同影子的效果。本节活动目标达到，效果不错。

　 活动反思：

　对周围的一切事物充满好奇，他们在生活中有说不完的话，但在课堂上往往表达不清自己的意见，因此让学生在自己熟悉的生活中，学习语文，提高学生的口语表达能力，使学生敢于说话，善于说话，乐于说话。真正使学生学有所成，达到教学改革的要求。《影子》这一课，我把课堂从教室挪到了给学生带来快乐的操场上，让他们自己亲自去体会，让孩子们的语言在体验的同时，得到发展和提升。让孩子们在操场上来认识今天学习的课文的主角――影子。同学们在操场上很容易就感受到了影子会一直在自己的前后左右，这样老师就不用在课堂上照搬课文，让学生没有体验的前提下，古板的记住课文内容。在让学生体验了课文之后，让学生根据自己的体验，来表达自己对影子的理解，有的同学写道：“影子就像我的小尾巴”，还有的同学写道：“影子一会在我的左边，一会在我的右边”，孩子们经过体验之后的语言跃然呈现在脑海里。

　孩子们的生活是丰富多彩的，那么语文教学中老师就应该打开同学们的生活之窗，让学生在快乐的生活中去体验，从而激发孩子们的表达欲望，让课堂因孩子们的语言而美丽！

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标：

　尝试借助硬币进行6的分合，知道6有5种不同的分法，。

　学会用数字记录自己的操作结果，并能用语言清楚地表达。

　 活动准备：

　记录纸、笔。

　每人准备6个硬币、每人一份练习题。

　 活动过程：

　出示硬币导入活动。

　师：小朋友，你们听，猜一猜老师手上有什么呀？你们知道硬币是什么样子的吗？两面一样吗？今天，我们来玩一个抛硬币的游戏，

　好不好？

　幼儿尝试自己分硬币。

　教师介绍游戏的玩法。

　师：那么该怎么玩呢？小朋友听仔细喽，待会我们小朋友每人拿6个硬币，放在两个手心里摇一摇，发出好听的声音，然后轻轻地把他们放到桌子上，仔细看一看，你发现了什么？但是这里可要当心不能把硬币撒到地上哦！

　[幼儿游戏。]

　师：小朋友，抛硬币的游戏，好玩吗？那请你们来说一说，刚刚你抛的时候发现了什么呀？

　师：下面我们再来玩一次，抛硬币的游戏，但是这一次，要请我们小朋友把你抛的结果记录在框子里的记录卡上，但是如果抛的一样的结果就不要再记录了，听清楚了吗？

　[幼儿操作。]

　教师统计操作结果。

　师：小朋友，你们都记录好了吗？那你们谁愿意来说一说，你是怎么分的？[请幼儿讲一讲，并到黑板上演示。]

　师：我们发现6一共有几种分法呀？让我们一起来读一读。

　幼儿做练习。

　师：老师这儿还有许多没有完成的空表格，要小朋友来帮我分一分，把你分的结果填写在空的表格里，你们愿意帮助我吗？[幼儿操作]

　3、游戏：逛书店。

　1）师：小朋友今天我们都有6个硬币，那你们想去书店里逛一逛买一些你喜欢的书吗？(想)

　游戏要求：我们书店里有一元、二元、三元、四元、五元的书，你可以买两本或者三本或者更多的书，但是要刚好花掉六元，你买好了请到门口收银台付款，听清楚要求了吗？

　2）幼儿游戏。

　3）引导幼儿交流自己要六元钱买了几样东西。

　一．游戏导入：

　1今天小超市开业了，你们想去逛逛吗？

　2逛超市买东西需要什么呢？（出示装有硬币的小包，请 幼儿猜猜里面装的是什么。）

　3取款机里有很多的硬币，请小朋友不用眼睛看，用手摸出6个硬币。

　4跟好朋友检查一下，是不是都摸对了。

　二游戏"抛硬币"

　1看看硬币是什么样的吗？它两面的图案一样吗？

　2正面是什么样的？反面有是什么样的？

　3你们知道一个硬币是多少钱吗？那你们手里有多少钱呢？

　4现在时间还早，超市还没开门呢，我们来玩个抛硬币的游戏吧！

　5请小朋友回到座位上，把6个硬币轻轻撒到盘子里，6看看有几个正面？有几个反面？然后把它记下来。

　7幼儿游戏，并记录操作结果。

　8展示记录情况。你玩出了几种情况？你是怎样记录的？

　游戏"猜硬币"

　9我手里有6个硬币，我将他们藏在两只手上，你们猜猜每只手里藏了几个？

　10和旁边的小朋友玩一玩。

　三．购物

　1小超市开门了，超市里的商品真多，它们的价钱是不一样的，请小朋友用6元钱买两样东西，每个人都要把自己手上的钱用完。

　2幼儿自由购物。教师做营业员检查幼儿活动结果。

　3送礼物。跟客人老师讲讲6元钱买了几元和几元的东西。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、让幼儿通过实验知道风的成因,掌握风的特征。

　2、了解风与人类生活的关系。

　3、激发幼儿探索自然现象的兴趣。

　4、了解风的用途与危害。

　5、在活动中，引导幼儿仔细观察风，并能以实证研究科学现象。

　重点：让幼儿掌握风的基本特征及其对人类的益害。

　难点：了解风的成因。

　 活动准备：

　1、课前让幼儿认识空气。

　2、各种能产生风的东西（如：气球、扇子、吸管、塑料袋、小伞、硬纸壳等）。

　3、自制小风车、自制风铃、橡皮泥、折纸帆船、台扇、欢快的音乐。

　4、自制有关风的多媒体课件。

　 活动过程：

　 一、活动开始

　幼儿在室外随着欢快的音乐自由玩风车、风铃(引起兴趣),并亲身体验风给人的感觉,风是看不见、摸不着的,但皮肤能感觉到。回室内随音乐自由玩风车,教师在幼儿玩风车的过程中随机提问:你的风车是怎样转起来的为什么跑起来风车就转了为什么跑起来就有风呢风是怎样形成的

　 二、探索风的秘密

　(一)了解风的形成

　1、幼儿自己动手操作了解风的成因

　小朋友的`风车在院子里都能转起来，咱们回到教室看看风车还能转起来吗？回教室让幼儿把风车固定在橡皮泥上,引导幼儿想办法(用嘴吹或用桌子上的东西:气球吸管扇子等)使风车转起来，幼儿在轻松的活动氛围中各自进行操作，幼儿操作时教师抓住时机进行引导,利用人们周围到处都有空气这一知识经验,引导幼儿说出空气流动就能产生风。

　2、看录像《风是怎样形成的》了解自然界中风形成的原因。

　刚才小朋友用扇子煽动周围的空气,空气流动起来就形成了风,那么天空中刮风是有人在煽扇子吗(放录像,幼儿看完后自由发言)

　小结:空气有冷的,有热的,热的空气轻,往上跑,冷的空气马上跑过来补充,这样自然界中的空气自然流动就形成了风。

　(二)了解风的特点

　1、让幼儿快速煽扇子,慢速煽扇子，说出自己的感觉，把电扇开大、开小,让幼儿观察不同风速下风车转动的快慢。

　小结:空气流动的快,风就大,空气流动的慢风就小，风是看不见，抓不着的，但能感觉到。

　2、让幼儿利用已知经验说出风的种类：顶风、顺风、南风、北风、龙卷风 、西南风、东北风、飓风、台风等。

　 三、了解风与人类的关系

　1、先让幼儿讨论风与人类的关系,说一说风的用途与危害,再播放录像片。

　小结:天气热时,微风吹来,我们会感到很舒服,风会帮助我们把湿衣服吹干,风能吹动帆船,风能传播花粉,风还能发电等。

　台风会吹翻海上的船只,吹倒陆地上的庄稼、大树和房屋。龙卷风会卷走人畜。

　2、提问幼儿喜欢什么样的风

　3让幼儿想一想怎样利用风给人们带来更多的好处？怎样减少风灾并教给幼儿大风来临时的自我保护方法。

　 四、活动延伸

　幼儿在水中玩小帆船,并鼓励幼儿想办法使小帆船飘动起来。

　活动反思： 在活动准备中，我给幼儿提供了大量的可供幼儿操作的材料和观看的视频，幼儿在活动中的兴趣一直很高，达到了预期的目标。但在活动的延伸过程中，幼儿在水中玩小帆船，并鼓励幼儿想办法使小帆船飘动起来，这一环节效果不是太理想，幼儿太多，装水的器具空间太小，这也是条件所限制的，我以后要给幼儿提供更大更合适的空间。

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、 了解值日生的主要工作，用欢快的节奏演唱歌曲《今天我值日》。

　2、 萌发为他人服务的意识，感受做值日生的光荣。

　 活动准备：

　1、 了解值日生的工作内容，有做值日生的经验。

　2、 歌曲《今天我值日》。

　 活动过程：

　一、复习歌曲《快上一年级》

　二、欣赏歌曲《今天我值日》，了解歌曲内容

　1、 谈论：值日生可以做些什么？

　2、 欣赏歌曲《今天我值日》：谈论各自听到的歌词内容。

　3、 谈论：为什么我要一只快乐的小鸟？我是一个神奇的魔术师？同学们来了为什么高兴？

　：原来做值日生为同伴服务是一件让大家都高兴的事情。

　三、学唱歌曲

　1、 运用念儿歌的方式，跟着歌曲的节奏朗诵歌词，把握欢快的节奏。

　2、 进一步欣赏歌曲。

　提问：这首歌曲听上去让人觉得怎么样？（欢快、快乐）

　：是呀，所以我们在唱这首歌的时候也要用快乐的心情演唱。

　3、 教师示范演唱歌曲。

　4、 幼儿跟着教师一起演唱歌曲。

　5、 幼儿跟着乐曲音乐演唱歌曲。

　四、活动结束

　幼儿在音乐声中边演唱歌曲，边做相应的动作。

幼儿园大班教案 篇6

　活动目标：

　1、让幼儿通过实践学习自然测量，初步掌握正确的测量方法。

　2、使幼儿知道量具的长短与测量的结果有关，量具越长，测的次数越少，量具越短，测的次数越多。

　3、初步培养幼儿互相合作的能力。

　活动准备：

　1、各种自然测量的工具（笔、积木、筷子、布条、纸条等）

　2、记录测量次数的纸、笔。

　活动过程：

　1、谈话导入活动。

　师：小朋友你们知道我们教室里的每一样物品有多长吗？

　2、学习自然测量。

　（1）幼儿尝试自由测量，记录结果。

　（2）交流，教师请个别幼儿测量从黑板的一端到另一端，并引导幼儿讨论出正确的测量方法：测量时，测量工具要和起点对齐，在测量工具的另一头用笔做个记号，第二次测量时，要从记号开始接下去量。

　（3）教师与一位幼儿合作，再次进行测量，并做好测量次数的记录，最后说出测量结果。

　（3）幼儿自由结伴，选择测量工具和测量线路进行测量，教师进行观察，适时进行辅导。

　（4）请部分幼儿说一说测量的结果。

　3、体验测量工具的长短与测量结果的关系。

　（1）师：“我用两种不同的测量工具测同一条线路，测出的结果是一样的吗？”

　（2）请两位幼儿进行实践操作，引导幼儿比较测量结果的数目为什么不同，说出用长的工具量出来的次数少，用短的工具量出来的次数多。

　4、活动延伸：鼓励幼儿在区角活动中使用各种不同的测量工具进行测量，比较各种不同的结果。

幼儿园大班教案 篇7

　 一、 活动名称： 我来数小鱼

　 二、 活动目标：

　1培养幼儿仔细认真听问题的习惯。

　2使幼儿学会有规律的数数：从上到下，从左到右。

　3能进行大小、颜色、里外的分类数数。

　4能积极大胆的完整的回答问题，并表达自己意见。

　 三、 活动准备： 红色、**大鱼各三只；红色、**小鱼各两只、“池塘”一张；三个小篮子

　 四、 活动过程：

　 1 数总数

　（1）出示“池塘”问：“这是什么啊？”“池塘里有什么啊？”

　（2）教师一次请出十只鱼，提问“这里一共有多少只鱼？”要求幼儿仔细听，请幼儿自由数。

　（3）请幼儿说出总数，并问：“你是怎么数的？”引导幼儿说出该怎样数，数错的帮助他重数。

　 2 数大小鱼

　（1）请小朋友认真观看，问：“你发现了什么？”引导幼儿说出：“有大鱼、小鱼，有红色、**的鱼，有的在池塘里、有的在塘外。”

　（2）教师：“那我们来数数大鱼有多少只？找并放到篮子里。”请小朋友自由数并讨论，再请两到三个小朋友来示范数数。用同样的方法数小鱼有多少只。

　 3 数红、**鱼

　教师：“小朋友们都发现有红色和**的鱼，那老师请一个小朋友来数数看红色（**）的鱼有几只”教育幼儿要仔细认真的数数。

　 4数池塘里、外的鱼

　教师：“有的鱼在池塘外面，有的又在池塘里面，那池塘里面（外面）有几只鱼”组织幼儿分组讨论，每组派一个代表说出答案。

　 5小结：引导幼儿说出要认真仔细的数数，并进行大小、颜色、里外的分类。

　 6结束：歌曲《小鱼的梦》

　作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家整理的幼儿园优秀教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园优秀教案 篇1

　 活动背景

　线条是千变万化的，每一次的变化都会成为一个新的物品，幼儿对于线条的认识并不充足，教师们可以通过线条的变化为幼儿进行一次特殊的美术课，让幼儿用线条来作画。

　 活动目标：

　1、引导幼儿想象构思，随意画出线条，添画几笔形象地表现画面。

　2、充分利用绘画活动来丰富幼儿的想象力，培养其创新意识。

　3、使幼儿在参与线条画活动中感受和体验成功的乐趣。

　 活动准备：

　人手一张彩色纸、一只黑色记号笔，音乐。

　 活动过程：

　一、 出示各色卡纸，引起幼儿兴趣。

　师：今天我们面前的画纸和平时的有什么不一样？

　二、运用开飞机的形式，引导幼儿随意画出线条。

　1、师：这么多好看的纸就好象五彩的天空，现在我们来做个游戏，我把画笔当成小飞机，你们看我的小飞机起飞啦，从起点出发一会高一会低，飞机不能在空中停下，它在天空中飞的路线留下了弯弯曲曲、高高低低的痕迹。

　你们想开着飞机到天空中自由飞翔吗？好让你的小飞机起飞吧！

　2、幼儿自由想象画线条，教师巡回指导。

　三、启发幼儿仔细观察画面，引导幼儿想象。

　（1） 师：飞机在天空飞过的路线把天空变成了不同的形状，有的大有的小，好象藏着什么呢？添上什么就更像什么？

　（2） 启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。

　师：那么我们转动画纸来看一看，还有什么新的发现？

　（幼儿根据画面图形进行自由想象，请个别幼儿添画。）

　四、幼儿想象添画，老师巡回指导

　1、引导幼儿添画，鼓励幼儿大胆想象。

　2、启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。

　3、太小的地方，想不出画什么，就涂成黑色。

　五、引导幼儿根据自己的画面创编故事。

　师：五彩的天空里藏着这么多的东西，你们能不能把它编成一个好听的故事呢？

　六、展示幼儿作品，相互欣赏画面交流故事。

　七、鼓励幼儿将自己创编的故事与客人老师进行交流。

　幼儿园儿童线画教案，线条画对于儿童来说是一种比较新颖的绘画方式，幼儿通过线条画可以增进幼儿的动手能力和创造能力，让幼儿喜欢上特殊的美术课程。

幼儿园优秀教案 篇2

　 活动目标：

　1 乐于用肢体动作表现雨点欢快地落下、跳跃的情形。

　2 区别类似雨声的材料发出的不同声音，能作出反应。

　 准备：

　塑料纸、听雨盒、手指游戏、一段节奏感较强的音乐、一段抒情的音乐

　 活动过程：

　 一、热身运动： 小雨滴。老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。（手指游戏）

　 二、看动画：

　1、老师带来了两段动画，幼儿观看。你看到了什么？你怎么看出是大雨还是小雨呢？

　2、动画里的雨在下，可他们没有好听的声音，你们想个办法给他们配上好听的声音，出示听雨盒和塑料纸。

　1) 分发给每个幼儿一个道具，当我们看到下小雨的动画，就让你手里的东西发出下小雨的声音，看到下大雨的动画就发出下大雨的声音。

　2) 你是怎么发出下大雨的声音的？怎么来表示下小雨呢？

　3) 请个别幼儿演示大雨和小雨不同的不同声音，让其他幼儿猜。

　3、教师不断更换FLASH画面，幼儿配合发出不同大小的声音。

　 三、情景表演： 下雨啦

　1、我们小朋友也来做雨点宝宝，想想，下大雨的时候雨点宝宝是怎么跳的，到地面上怎么样的？播放强烈的音乐。你这个雨点宝宝是怎么跳的？为什么要这样跳？请小朋友模仿他的动作。

　2、雨慢慢得下得小了，现在雨点宝宝怎么跳舞了？幼儿跳，教师播放柔和的音乐。你是怎么跳的？为什么要这样跳？请个别幼儿示范，其他幼儿模仿。教师切换不同的音乐，幼儿用肢体语言来表现。

　3、雨点宝宝跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家说再见。

幼儿园优秀教案 篇3

　 活动目标:

　1、感知土壤的特点：有多种颜色、有干有湿和硬软之分、里面有空气、

　2、全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。

　（1）、上面可以种植许多的植物：花草树木、庄稼、还有许多美丽的建筑

　（2）、下面生存有许多的生物：蚯蚓、蛇、青蛙、刺猬、泥鳅、蚂蚁、

　3、掌握保护宝贵的土壤的方法。

　4、培养幼儿动手探究的能力，让孩子们对这个快乐的世界感兴趣。

　 活动准备：

　1、每人一份：小杯子、小勺子，每组一杯水、一个大盘子（里面有：红、黄、白、干、湿的土壤）

　2、一幅土壤的剖面图。活动：树、草、花、庄稼、树根、和土壤里生存的小生物。

　3、各种颜色、干的、湿的、软的、硬的土壤。

　4、用土壤捏的各种泥人、动物、

　5、几个与土壤相关的字卡：干、湿、软、硬、土壤、、

　6、让家长先带着幼儿初步的认识土壤，让孩子们对平凡的土壤产生浓厚的兴趣。

　 活动过程：

　1、带领孩子们到种植园里去采集土壤。要求：每人一个小杯子，采集半杯，看看土壤是什么颜色的，是软的还是硬的？土壤上面有些什么东西？

　2、根据自己观察和采集的经验，告诉大家：

　（1）、捏捏土壤，有什么样的感觉？（幼儿边说师边出示：软、硬二字卡）

　（2）、什么样的土壤是软的？什么样的土壤是硬的？（干、湿二字卡）

　（2）、仔细观察，土壤有些什么颜色？（出示颜色的字卡）

　3、出示土壤剖面图：（了解土壤的作用）

　A、土壤上面的世界：可以种植植物（幼儿边说教师边把相应的物体的贴在剖面图上）

　B、土壤里面有什么：有许多的小生物（幼儿边说教师边把相应的物体的贴在剖面图上）

　4、土壤里面的小动物要呼吸空气呀，为什么它们不死呢？

　让幼儿做个小试验：放块比较硬的、大块的土壤放进玻璃杯，发现什么了？（有许多的气泡，得出结论：土壤里有空气，所以小动物不会死）

　5、动手小实验：将水到入每人一个的小杯子里，然后缴绊，土壤怎么了？（成了象冲剂一样的东西，得出结论：土壤会融解在水里）------引出：怎样保护土壤，不被水冲走？

　6、活动的延伸：土壤还有哪些有趣的作用？（师出示：一些用泥烧制的陶器、雕塑、把准备好的泥人、泥动物、并现场捏制小动物，引起幼儿兴趣，让幼儿在此活动后，玩：有趣的泥土）

幼儿园优秀教案 篇4

　 活动目标：

　1通过对比，感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征，能够区分四种图形。

　2能够用多个图形(三角形、正方形、长方形、圆形等)进行拼图。

　3通过游戏，发展观察力、想象能力，动手能力，激发探索的欲望。

　4培养幼儿的欣赏能力。

　5增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　 活动重点、难点：

　复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形的认识及图形的转换关系。

　 活动准备：

　1魔法盒—神奇的口袋(内装三角形、正方形、长方形、圆形)

　2贴画纸张;准备大小不同的图形：三角形、正方形、长方形、圆形、黑色勾线笔、固体胶。

　3课件《图形变变变》。

　 活动过程

　(一)开始部分：

　(1)师：“小朋友们，前几天魔术王国的国王给了我一件宝贝--神奇的口袋，里面有很多神奇的东西，你们想不想知道里面有什么呀 教师念儿歌：“魔法口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么”

　(2)摸出一个正在方形，问：“这是什么它们是什么形状的(正方形)为什么说是正方形的”问：日常生活中还有那些东西是正方形的(启发幼儿说出)再念儿歌：“魔术口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。”

　当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品游戏反复进行。

　(3)教师总结：魔术口袋里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(边说边指相应的物品)

　(4)你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的

　(5)老师总结：

　圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑;三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢;正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。

　(二)游戏：折一折：

　1教师用长方形演示，折一折，折出了两个长方形。

　2请幼儿自己动手折一折其它的图形，看一看，想一想，能折出什么图形。

　(三)游戏：贴一贴

　1放课件《图形变变变》。教师展示有圆形、三角形、正方形、长方形组成的，请幼儿说一说这幅图由哪些图形组成，找出其中的图形宝宝。

　2拼一拼，贴一贴：请幼儿有提供的各种图形，自己贴一幅喜欢的图案。

　(四)活动延伸：找一找日常生活中的图形。

　 反思：

　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

幼儿园优秀教案 篇5

　 课题：

　大班语言《月亮船》

　 教材版本：

　幼儿园建构式课程

　 学科、年级和册别：

　大班上册语言《中国娃》主题

　 教学目标：

　1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场；

　2、学习讲述故事，发展幼儿语言表达能力；

　3、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，培养幼儿热爱祖国的情感。

　 教学重点：

　学习故事，理解故事内容。

　 教学难点：

　领略祖国秀丽山河，萌发热爱祖国的情感。

　 教学思路：

　根据幼儿具体形象思维、注意力容易转移等年龄特点，将教学贯穿于游戏中，目标定位准确，教具形象直观，难易层层递进。

　 教学方法：

　新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者；活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动、生生互动。因此，活动除了要以饱满的情绪影响孩子外，还主要采用了游戏法、观察法、启发式提问法、讨论法等教学方法。

　 教学手段：

　根据孩子好奇心强、注意力容易转移的特点，把故事《月亮船》用能制作出动画、声音效果的Flash软件，以图、文、声、像等方式结合起来制作成课件，以辅助教学，来完成本节课的教学目标。

　 教学准备：

　1、多媒体课件《月亮船》；

　2、故事磁带；

　3、入、退场音乐；

　4、活动材料幼儿人手一份。

　 教学步骤：

　 一、开始部分：以舞蹈“划小船”进入活动室。

　师：（随音乐做划小船的动作进入活动室）刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是月亮船，今天老师带来了一个关于月亮船的故事，你们想听吗？

　 二、基本部分：倾听故事，理解故事内容，学习讲述故事。

　 一播放故事磁带，让幼儿完整倾听故事一遍。

　倾听后问：

　故事的题目叫什么？

　蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁帮助她找到了家？

　 二通过多媒体课件分段学习故事。

　 ⑴播放多媒体课件，学习第一段故事。

　学习后问：

　蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么？

　讨论：故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢？

　蒲公英碰到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？蒲公英又碰到了谁？螳螂是怎样劝说蒲公英的？蒲公英最后碰到了谁？蒲公英是怎样对她说的？

　 ⑵播放多媒体课件，学习第二段故事。

　学习后请幼儿抢答：

　世界上最大的海洋是哪一个？（太平洋）

　世界上最高的是什么山？（喜马拉雅山）

　世界上最大的广场是什么广场？（天安门广场）

　蒲公英的家到底在哪？（万里长城大墙下的一棵小草旁）

　 三完整欣赏故事。

　教师随背景音乐完整讲述故事。

　 四学习讲述故事。

　请幼儿翻开活动材料，边看图边讲故事。

　 五培养幼儿热爱祖国的情感

　问：蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢？那儿有些什么美丽的景物呢？你们喜欢她吗？（教师引导幼儿从名胜古迹和其发展变化来自由结伴讨论，师生共同小结，共同感受热爱家乡的情感）

　 三、结束部分：以舞蹈“划小船”离开活动室

　师：让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去游玩吧！

　 附：月亮船

　有一次，一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。

　风停了，蒲公英睁开眼睛一看，啊！这是什么地方？陌生的树，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。

　好心的蟋蟀说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。”

　善良的螳螂说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。”

　天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船。船上有个仙女和小白兔。仙女看见蒲公英在伤心地哭，便问：“可怜的孩子，你怎么了？”蒲公英说：“我迷路了，我要回家。”仙女和气地问：“你的家在哪儿？”蒲公英说：“妈妈告诉我，我的家在世界的东方，那儿有世界最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。”仙女微笑着说：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越变越长，一直拖到地上，蒲公英沿着兔子尾巴，攀上了月亮船。

　月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女告诉他，那叫太平洋。蒲公英看见了世界上最高的山。仙女告诉他，那是喜马拉雅山。突然，地面上出现了一片光芒。月亮船来到了万里长城，蒲公英激动地喊了起来：“停一停，停一停，这就是我的家，我就住在长城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船说：“再见，仙女。”“再见，孩子记住你的家叫中国……”仙女说着，驾着月亮船走了。

幼儿园优秀教案 篇6

　 活动设计理念：

　海军是幼儿普遍喜爱和崇敬的对象，他们的生活和工作倍受幼儿的注目。在前些天的自主性活动中，班上幼儿在一次谈及了"我的理想",谈话中，许多幼儿希望自己长大后做一名"军人"，"警察"，"公安"，"消防员"……他们对军人尤为感兴趣。最后，幼儿由海军一直谈到了军舰，手语等问题，有的甚至学起了他们的动作。因此，我设计了此活动。该活动是我班主题"我长大了"的一个延伸活动，从幼儿的兴趣出发，以幼儿自由探索发现为主要方式，让他们在了解海军基本常识的同时感受海军的风采，增强对海军热爱的情感。培养幼儿的探索精神。

　 活动目标：

　1、感受歌曲坚定、有力、雄壮的气氛，唱好附点音符。

　2、学习用简单、形象的动作配合歌曲，表现出勇敢的小海军形象。

　3、探索学习海军手语，激发对活动的学习兴趣。

　 活动准备：

　1、海军、军旗、军舰模型等。

　2、海军系列片、"小海军"舞蹈视频。

　3、幼儿人手两面小旗。

　4、《小海军》课件活动重点：理解歌曲的性质和主要内容，学会有感情地演唱歌曲。

　活动难点：能较好地演唱附点音符。

　 活动过程：

　 一、 带领幼儿在《海军进行曲》的音乐中踏着有力的步伐进入教室 。

　师：小朋友，今天老师带你们参观海军基地，认识一下海军，看看海军叔叔是怎样训练的，你们高兴吗？我们出发吧！

　 二、看课件，引起对海军的崇高敬意。 （《小海军》伴奏作为背景音乐）1．海军基地到了，看:海军叔叔在迎接我们呢，仔细看看海军叔叔是什么样子的啊，你们认识海军了吗？（出示海军的）2、小朋友想不想参观一下海军叔叔是怎样训练的呀？（出示海军训练）3、海军叔叔开着炮艇每天在海上行驶怕刮风，怕海浪吗？他们表现的怎么样？

　4、 海军叔叔在炮艇上不怕困难，非常勇敢，他们常年在海上作战，保护者祖国的海疆，你们喜不喜欢海军？

　5、 如果你是小海军，你会做什么？

　 三、欣赏歌曲《小海军》

　1、小海军究竟会做什么呢？今天我们也来当一回小海军好不好？老师这里有一首歌曲，名字就叫《小海军》，我们一起来听一听吧！（播放《小海军》的动画）2、你听到的歌曲里唱了什么？听了这首歌曲有什么样的感觉？你想用什么动作来表达这种感觉呢？

　3、我们再来听一听！你又听到了什么？你喜欢歌曲中的哪一句？能不能用恰当的动作表达出来

　 四、学说歌词1、根据学说歌词，鼓励幼儿创编合适的动作。

　2、总结幼儿创编的动作，边做动作边说一遍歌词。

　 五、学唱歌曲

　1、师：小海军多勇敢呀，我们跟上音乐来唱一唱吧！我的声音响亮一点小朋友轻轻地唱喔！（一遍）请小朋友想一想，用什么样子的声音，才能唱出小海军勇敢神气的样子呢？（两遍）

　2、歌曲处理重点教唱符点音符部分的句子、轰。。。等部分的唱法。

　3、师幼互动玩接口唱的游戏，师唱一句，幼儿接唱下一句。

　4、分组唱师：男小朋友，女小朋友，你们想来比比，谁唱的更像小海军吗？

　 六、动作表演歌曲，加深对歌词的记忆。

　七、观看舞蹈《小海军》

　1、小朋友，这首歌曲好听吗？小朋友们爱学吗？是呀，还有许多和我们一样大的小海军他们也会做许多海军的动作呢，我们一起来看一看，学一学吧。（观看舞蹈）2、小朋友发现了什么？他们手里拿的是什么啊？知道是做什么的吗？

　3、航海时，在距离较远的地方，说话往往听不见，这时候海军手执旗子，以不同的动作来表达所说的内容，我们也来学习几个简单的旗语动作，然后把这些动作放在歌曲里。

八、歌表演第一遍徒手表演，第二遍用简单的海军旗语表演。

　九、结束小朋友们，你们表演得非常棒！这节音乐课你们开心吗？老师真心的希望你们能像海军叔叔一样，学会勇敢和坚强！下面我们唱着歌开着小炮艇到海上去巡逻一下吧！