幼儿园小班游戏教案

　作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班游戏教案10篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班游戏教案 篇1

　 活动目标

　1、在游戏中专注地进行跑的身体运动。

　2、通过参与竞赛游戏体验团队合作乐趣。

　3、体验合作创编游戏的乐趣。

　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　 活动准备 大量海洋球、塑料筐4个、呼啦圈8个。

　 活动过程

　 一、热身游戏——1、2、3、4(价值分析：

　调动幼儿的兴趣，并活动幼儿身体)

　玩法：教师发出信号，幼儿根据信号作出相应反应。

　层次1：视觉听觉同步

　层次2：只有听觉

　观察指导：提示幼儿在奔跑时注意避让同伴。

　 二、蛋蛋保卫战(价值分析：

　专注地进行跑、投、接等身体运动并参与游戏体验团队合作乐趣)

　玩法：教师把海洋球播撒在场地上，幼儿分队后在规定的时间内捡拾尽量多的海洋球投入本队的框中，框内海洋球数量最多队为胜。

　层次1：无干扰

　层次2：教师作为怪物在游戏中“捕捉”幼儿。

　观察指导：注意提示幼儿在活动中不抢夺他人的球，在时间截止后没有在框里的球都放回地上。

　 三、放松游戏——藏蛋蛋(价值分析：在轻松的游戏中，放松整理身体)

　玩法：幼儿尽可能多的把海洋球藏在身上不掉落，最后整理海洋球跟随教师排队离开。

　 教学反思： 课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

幼儿园小班游戏教案 篇2

　这个游戏能锻练幼儿反应的灵敏性，建议可在日常活动中继续进行。

　 活动目标：

　能按信号快走和保持身体姿态。大胆想像树和熊活动的动作。

　 活动准备

　熊头饰一个。

　场地两端相距15米左右各画一条线，作为起点线和终点线。自备一段缓慢柔和的背景音乐。

　 活动过程：

　模仿小树。

　春天来了，小树苗慢慢地长高、长壮了!我们一起来做做小树长大的样子。

　跟随教师做模仿操：蹲下→抬头→伸臂→站立→侧身摇摆→蹦蹦跳跳长得高。

　小树长高了，长大了，心里真高兴。它会仿些什么动作呢

　幼儿听音乐自由模仿小树的动作。

　游戏：熊和树。

　介绍游戏玩法：教师扮“熊”，站在终点线上背向大家，其余幼儿四散站立在起点线后。“熊”站在原地不动时，“小树”边做动作边向终点快走。“熊”回头时，“小树”停止不动，保持原来姿势。如“熊”发现“树”动了，则“树”被淘汰。游戏继续，以最先到达终点者为胜。胜者扮“熊”。

　幼儿游戏2—3遍。

　树的放松运动。

　请幼儿想像自己是一片树叶，随风飘荡。

　在缓慢柔和的音乐声中幼儿模仿小树在风中摇动。

　建议：

　这个游戏能锻练幼儿反应的灵敏性，可在日常活动中继续进行。

　“小树”的动作可让幼儿自由想像，如小树随风摇摆、小树长高、小树喝水等。

　 活动结束：

　小朋友一起探讨。

幼儿园小班游戏教案 篇3

　 主要领域 ：游戏

　 相关领域 ：无

　 活动目标 ：发展幼儿弹跳的能力

　 主要形式 ：集体

　 课时安排 ：一课时，30分钟

　 活动准备 ：平坦场地一块

　 玩法： 幼儿两人或三人一组，面对面战立，游戏开始，同时用力向上跳，落地时两脚可任意成三种姿势：

　（1）脚并拢表示“石头”

　（2）两脚左右开立表示“布”

　（3）两脚前后开立表示“剪子”。

　注意：石头胜剪子，布胜石头，剪子胜布。

幼儿园小班游戏教案 篇4

　 活动目标：

　1感知纸杯做出的电话可以传出声音，并且进行交流。

　2激发求知欲、好奇心，喜欢和同伴玩科学小游戏。

　 活动准备：

　1空心传声筒人手1个。

　2实心传声筒人手1个。

　 活动过程：

　（一）激发幼儿玩打电话的兴趣。

　1引导幼儿观察电话的外形特征。

　老师给你们带来了一个好玩的玩具，它是纸杯电话。

　你们看一看，它是什么样子的？（两个纸杯，一条长长的线。）

　2鼓励幼儿任意玩打电话的游戏。

　现在请两个好朋友选一个电话来说说悄悄话，玩好了，告诉我们大家你们是怎么玩的。

　3总结幼儿游戏的玩法。

　你们都说好悄悄话了吗？

　你们是怎么说悄悄话的？

　（二）引导幼儿玩打电话的正确方法，自由结伴玩游戏。

　1启发幼儿玩打电话的游戏。

　你们刚才为什么悄悄话会听不见呢？

　怎么样才能让好朋友听到你的悄悄话呢？

　2老师与幼儿共同探索玩的方法。

　我说的悄悄话，你能听到吗？

　你发现我是怎么拿纸杯的`？

　3小结打电话的方法。

　我们打电话时怎么样拿纸杯说话会让别人听到？

　我们要拉直中间到线，把线拉得紧紧的。

　4采用新的方法玩打电话。

　现在我们找个好朋友，拉直电话线，说说悄悄话吧。

　（三）延伸活动。

　我们可以将电话带回家，和爸爸妈妈打电话，说说悄悄话。

幼儿园小班游戏教案 篇5

　 活动目标

　1．探索球的多种玩法。

　2．培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。

　3．发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。

　4．培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　5．商讨游戏规则，体验合作的快乐。

　 教学重点、难点

　幼儿自主游戏，体验游戏的愉悦。

　 活动准备

　纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干

　 活动过程

　一、热身运动：

　二、基本部分：

　（一）探讨球的多种玩法

　1．幼儿自主探索、尝试球的玩法。教师注意观察孩子们的玩法，并随时给以指导。

　2．请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿。

　3．刚才，宝宝们的玩法还真多，有用身体的某个部位来玩的，有借助辅助材料来玩的，你们都很棒！请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次。

　4．刚才，宝宝们都玩的很好，今天，唐老师和宝宝们来玩一个游戏，名字叫《赶小猪》。

　（二）场地与游戏介绍

　1．请幼儿进入场地，安排幼儿站好位置。

　2．教师讲解场地：起点线前的拱门（相距2米）做“小猪的家”。

　3．教师讲解玩法：

　4．提出游戏要求：

　（1）用辅助材料赶小猪。

　（2）不能用小手碰球。

　（3）谁先把小猪赶进家门的谁赢。

　5．分组进行《赶小猪》比赛。

　6．全体幼儿进行《赶小猪》比赛。

　三、游戏结束，放松运动，整理场地。

　 教学反思

　对于小班来说游戏是他们最喜欢的活动了，所以我根据他们的年龄特点，设计了这一游戏：《赶小猪》。总的来说孩子们还是比较有兴趣的。但是，由于这是一节公开课，我太紧张放不开，老是担心孩子们不理解，达不到预期效果，所以语言难免嗦了些。在游戏材料的准备上也太随意。

　今后，我一定要端正态度，认真地准备上课材料，组织好课堂语言，上好每一节课！

幼儿园小班游戏教案 篇6

　1、快乐一家人

　游戏规则：爸爸妈妈双手交叉，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。

　2、拾方块

　游戏准备：自己准备方块（石子）5块。

　游戏规则： 每次只能拾一块，拾起后握在手里继续拾。

　游戏玩法：首先有家长将方块撒在地上，将一小沙袋抛起，同时迅速将方块拾起，然后再抛沙袋拾起第二块，直至拾完第五块为止，然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内，最先放入圈内的为胜。

　3、抢板凳--户外游戏

　游戏准备：12张板凳（分两组，每组各放6张）、鼓。

　游戏玩法：（分年级幼儿进行，家长也可参加）把板凳摆成一个圆圈，每组10人分别站在一张板凳旁边。裁判敲鼓，参赛者在裁判敲鼓时，要围着板凳转，裁判说停，参赛者马上坐到板凳上，没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最后一轮就剩4人和3张板凳，谁抢到了最后3张板凳谁就胜利了。获胜者可得印章一次。

　4、比比谁的眼力好--室内游戏

　游戏准备：矿泉水瓶若干、弹珠若干、课桌、绳子3条

　游戏玩法：每次为6人同时进行。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口约（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的高度距离（已用绳子设定好）投进矿泉水瓶多者获胜。获胜者可盖印章一次。

　5、你扔我接--户外游戏名称

　游戏准备： 吸盘球5个、场地准备。

　游戏玩法：孩子抛吸盘球，家长来接，接住5个为胜

　游戏规则：根据不同年龄段，设有不同间距，在间距抛接。

　6、剪羊毛

　游戏规则：每组有一名家长和宝宝组成，在家长身上夹上若干的夹子，家长抱起宝宝，沿着大圆圈来回跑，让宝宝去取别的家长身上的夹子，夹子最多的家庭获胜

　7、滚筒乐

　游戏目标：发展幼儿的手脚协调性。

　游戏道具：滚筒6个

　游戏规则：家长滚动滚筒，幼儿在桶内爬行，从起点出发至终点，快者获胜。

　8、穿鞋比赛

　游戏目标：

　1、培养孩子思维的灵活性和发散能力。

　2、练习跳跃等动作。

　游戏规则：出发前先脱掉一只鞋子，把鞋子放在终点，家长和孩子的鞋子混在一起。哨声响，家长与孩子同时从起点单脚跳向终点，到终点后，找到自己的鞋子，穿上鞋子，系好鞋带。然后双脚跑回起点，最先跑到起点的获胜。

　9、接球游戏

　游戏目标：练习投掷动作，培养孩子的协调性和灵敏性。

　游戏道具：球、塑料桶

　游戏规则：孩子投球，家长用塑料桶接球，在规定的时间内，谁接的球最多谁获胜。（限时1分钟）

　10、小白兔拔萝卜

　游戏目标：发展幼儿的跨越和跳跃能力；体验亲子活动的乐趣。

　游戏道具：泡沫垫子12块，在终点处放置萝卜模型。

　游戏规则：家长交替移动两块垫子搭桥，幼儿在垫子间双脚跳跃过桥，起点出发，至终点拔萝卜后亲子携手跑回起点，用时最短者获胜。

　亲子游戏四则

　颜色

　把画纸放在椅子或桌子上，对孩子来说，大蜡笔比较容易握住。

　捉迷藏

　如果你的孩子尚处年幼，可以适当的调整一下游戏。你藏在门背后或家具后面，不断叫你的孩子直至他/她找到你。比如“莎拉，来找我！妈妈在哪里啊？”找到孩子后，我笑着拥抱她，亲吻她，然后再找一个地方躲起来。

　手指画

　如果你没有可供手指画的颜料，你可以用巧克力布丁来代替。

　贝壳豌豆游戏

　游戏需要三个不透明的塑料杯子，一个小球或者别的能滚动的东西。在你的孩子面前把球放进其中的一个杯子，然后把三个杯子打乱。让你的孩子猜一猜哪个杯子有小球。

幼儿园小班游戏教案 篇7

　 ◆目标

　练习蹲起和上下躲闪能力。

　发展身体协调性。

　培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　 ◆准备

　蹲起 躲闪

　 ◆玩法

　全体幼儿站成一个大圆圈，教师站在圆圈里。教师扮演"太阳公公"，幼儿扮演"小水点"。

　游戏开始，幼儿围着圆圈边走边听教师说儿歌："小水点、小水点，跟着太阳公公走一走，走一走，看一看，谁是可爱的小水点。"说到最后一句话"小水点"时，幼儿迅速站好。教师边重复"小水点"的词语，边走到个别幼儿的身边去拥抱他，这时幼儿要快速蹲下去。"小水点"的词语依次重复，再去找其他的幼儿。根据幼儿的兴趣与能力，游戏可反复进行多次。

　规则：

　1、听到教师说到"谁是可爱的小水点"时，幼儿要迅速站好。

　2、看到教师要拥抱自己时，"小水点"要快速原地蹲下。

幼儿园小班游戏教案 篇8

　 活动目标：

　1、教幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力。

　2、初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

　3、进一步了解光和影子的关系，体验游戏的乐趣。

　 活动准备：

　1、阳光灿烂的户外场地。

　2、事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。

　 活动过程：

　一、师：小朋友，今天阳光明媚，天气暖暖的，我们一起出去做游戏好不好？

　带幼儿到活动场地。先带领幼儿热身，让他们走走跑跑跳跳，活动一下四肢。

　 二、玩游戏“踩影子”

　 1、踩自己的影子

　让小朋友们先找一找自己的影子在什么地方？它是什么样子的？接着，让小朋友们分散开来想办法踩自己的影子。

　 2、踩好朋友的影子

　踩过自己的影子之后，接着我又开始引导幼儿踩别人的影子。两个幼儿一组，一个踩另一个的影子，另一个边跑边躲闪。

　 3、创新玩法

　等幼儿大致熟悉了这个游戏之后，开始让幼儿四散开来玩“踩影子”的游戏，幼儿进行游戏，教师也可以参与到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到）

　交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。在体验到游戏的快乐之中，培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

　活动结束

　孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。

　 活动反思： 这个体育活动不但能锻炼幼儿身体，还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法，培养孩子的创新意识和发散思维。

　通过游戏，幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力，初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

幼儿园小班游戏教案 篇9

　设计意图

　小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。一次，在进行《秋叶飘》这个主题活动时，我带着孩子们在小树林里拣落叶。一队运食的小蚂蚁引起了几个孩子的注意，蚂蚁爬到哪儿，孩子们就追随着爬到哪儿。小班健康学科中对幼儿的爬有明确的目标和要求，而机械的爬显得枯燥无味，难以引起幼儿的兴趣。于是我设臵了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏、找粮的情境，让幼儿臵身于游戏情境之中，在一系列游戏场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬、倒退爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力，于是体育活动《蚂蚁爬爬爬》便生成了。

　活动目标

　1练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。

　2喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

　活动准备

　1、小蚂蚁头饰，沙包制成的红、绿小粮袋若干，红、绿篮子各一个，体操垫，背景音乐。

　2幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。

　目标分析

　1练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。

　(小班体育活动的目的中明确提出：能手膝着地(垫)自然协调地向前爬。而小班年龄段的孩子大多好奇、好动、好模仿。幼儿身心发展的特点和需求是制定幼儿园体育活动目标的重要依据。)

　2喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

　(对体育活动的兴趣是幼儿积极参加体育活动和自觉进行体育活动的动力。)

　活动过程

　1热身活动。(时间：2分钟运动量：较大)

　(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)

　师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!(音乐起，幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)

　2练习各种不同方式的爬。(6分钟)

　(1)自由爬(时间：1分钟运动量：小)

　师：宝宝们，让我们去散步吧!

　(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。)

　(儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦!)

　(2)有序爬(时间：2分钟运动量：中)

　师：宝宝们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧(鼓励幼儿一个接着一个有序地爬过体操垫连接而成的小桥。)

　(3)寻声爬。(时间：2分钟运动量：中)

　师：让去找妈妈。(幼儿拉下头饰蒙住双眼，倾听妈妈的呼唤，手膝着地爬着找妈妈。)

　3游戏：巧避大熊。(时间：3分钟运动量：较大)

　(1)尝试倒退爬

　("狮王进行曲"的音乐响起，声音忽大忽小。)

　师：宝宝们快听，什么声音前面发生了什么事让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀是一只找食物吃的大熊，快向后退。

　(引导幼儿练习向后倒退爬，听声音没有了，让我们看看大熊走了没有引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。)

　(2)巩固倒退爬

　师：刚才你是怎么倒退爬的让我们再试试吧。

　4游戏：蚂蚁背豆。(时间：4分钟运动量：大)

　(1)找"粮食"

　师：宝宝们，冬天就要到了，让我们寻找粮食准备过冬吧!(引导幼儿寻找场地用沙包制成的小粮袋。

　(2)运"粮食"请幼儿将红、绿两色的小粮袋按颜色标记运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。)

　师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)

　(3)搬"大豆"

　a蚂蚁妈妈：粮食不够怎么办引导幼儿在场地的中央发现"大豆"。"大豆"由报纸和泡沫粘贴而成，体积较大。)

　b鼓励幼儿一起合作把"大豆""嗨哟、嗨哟"抬回家。

　5放松练习，结束活动。(时间：2分钟运动量：小)

　小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。)

幼儿园小班游戏教案 篇10

　 目标：

　1认识自己的标记。

　2知道爱清洁，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾

　1向幼儿介绍一日生活内容。

　重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。

　2介绍自己的照片，并贴在毛巾架上。

　3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。

　4游戏：看谁认得快

　分组进行，巩固各自对标记的认识。

　 照相机

　复习有关字词。

　相应的大、小字卡（小字卡每人一套）

　大家面向教师坐好，集体说儿歌："我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。"教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。

　桌面滚球

　目标：练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。

　准备：三张桌子，一个大球。

　将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，

　一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。

　 看图书

　目标：培养幼儿看图书的兴趣

　准备：图书若干

　教师出示图书及与幼儿一起分享故事内容，适当加上情境表演。

　体育游戏：小风车

　目标：1、学习正确跑的姿势。

　2、练习听信号向指定方向跑。

　1、幼儿成一横队站在场地一端，每人手持小风车一个。

　2、游戏开始，大家一起念儿歌："小风车真好玩，我一跑它就转"幼儿按照口令，手持风车向指定方向跑，可反复进行数次。

　数学游戏：有趣的图形

　会用圆形、正方形、三角形进行排序。

　1、出示用三种图形拼成的小房子，说出它们的名称。

　2、老师在黑板上贴上一种图形，让幼儿从小盘中取出与黑板上相同的图形。

　3、幼儿根据教师的指令，依次在排序板上摆相应的图形。

　4、检查幼儿摆放是否真确，重点辅导错误较多的幼儿。

　 手指游戏

　两手放到腿上准备。然后边念儿歌边做动作。

　一只小手出来了，[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手，两手手心相对]

　大拇指见面点点头，点点头。[左右手大拇指各弯曲两次]"你好，你好"[左右手大拇指各弯曲一次]

　食指见面弯弯腰，弯弯腰。[左右手食指各弯曲两次]"你好，你好"[左右手食指各弯曲一次]

　中指见面顶顶头，顶顶头。[左右手中指相碰四次]"你好，你好[左右手中指碰两次]"

　无名指见面亲亲脸，亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]"你好啊，你好啊"

　小拇指见面勾一勾，勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]"你好，你好"[小拇指勾住拉两次]

　两只小手要回家[两手相对]"再见，再见[手指全部弯曲左右手各一次]

　一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]

　 套套乐

　目标：感知大小

　准备：多于幼儿人数4倍左右、大小不同的旧纸盒

　1、教师提出活动要求

　"我们一起来做D个游戏，谁会将这些盒子藏起来？"

　2、教师演示藏盒子的方法。

　3、幼儿动手操作。

　4、教师可经常问幼儿：小盒子到哪里去了？小盒子能否套进大盒子呢？

　5、幼儿在实际操作过程中，朦胧地感知大小的关系。

#课件# 导语课件制作本身就是作者综合素养的一种体现，它显现出制作者对教育、教学、教材改革方向的把握，对课堂教学的理解，对现代教育技术的领悟。因此教师在设计课件时一定要吃透教学内容，设计出符合教学的方案用于课件。下面是 整理分享的幼儿园小班游戏课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！

1幼儿园小班游戏课件

　小班游戏：

　大灰狼来了

　活动目标：

　1．使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切；

　2．让幼儿能了解到布袋的多种用法；巩固合跳、跨跳、四散跑的能力；

　3．幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并通过游戏充分的表现音乐。

　活动准备：

　1．每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致；

　2．完整情节的录音音乐磁带一盘；

　活动过程：

　（一）开始部分：

　热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。（教师带领幼儿做准备活动）

　（二）基本部分：（教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏）

　1、“寻找食物”：幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳；

　2、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。

　（1）教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋；

　（2）听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥；（教师引导作用）

　a．一个跟着一个并拢双脚跳一次

　b．一个跟着一个跨跳一次

　（3）收拾布袋，套着布袋跳回家

　3、“大灰狼捉小白兔”：

　a．大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑（恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场）；

　b．小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视；

　c．发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地回家了。

　活动结束：

　小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场。

　

2幼儿园小班游戏课件

　活动目标：

　1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。

　2、学会躲闪，培养幼儿合作能力。

　活动准备：平坦宽阔的活动场地，小鱼头饰，儿歌磁带

　活动过程：

　1、将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。游戏开始：幼儿边念儿歌边做游戏，当念道渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。游戏反复进行，同时提醒幼儿遵守游戏规则：

　（1）即小朋友在画定的池塘范围内跑。

　（2）当说到最后一句“快快游的时候，才能跑。

　（3）跑要注意安全。

　2、教师示范动作

　教师边说儿歌边做动作，（小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。）

　3、被捉到的幼儿不能再参加游戏，直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色，游戏继续，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加游戏难度。

　活动延伸：让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏，想想还有什么好的玩法。

　

3幼儿园小班游戏课件

　游戏目标：

　1、能根据颜色将指环套在相应的手指上。

　2、学习按数卡，在手指上套入相同数量的指环。

　3、尝试着在手指上套入多于3个的指环。

　4、培养幼儿对数字的认识能力。

　5、让幼儿懂得简单的数学道理。

　游戏准备：

　用硬板纸制成的手形，各色指环，数卡。

　游戏指导：

　操作层次：

　第一层次：能根据颜色将指环套在相应的手指上。

　第二层次：学习按数卡，在手指上套入相同数量的指环。

　第三层次：尝试着在手指上套入多于3个的指环。

　操作说明：

　请幼儿按颜色、数量在手指上套戒指。

　指导建议：

　1、教师可引导幼儿将指环套在自己的手上，以训练其双手的协同能力。

　2、对数学能力较强的幼儿可以增加难度。

　游戏评价：

　本次活动运用套戒指的方法，给活动的带上了有趣的色彩，进一步调动了幼儿的学习、探索、操作的兴趣。教师在活动中设计了三个环节，帮助幼儿理解活动知识点。以此来达到目标。

　

4幼儿园小班游戏课件

　活动目标：

　1、通过游戏、锻炼幼儿手臂肌肉和控制能力。

　2、锻炼幼儿的手、眼的协调能力。

　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　活动准备：

　球、篮子、体育游戏教学准备。

　活动过程：

　1、老师拿出球，问幼儿在家玩过球没有，喜欢不喜欢玩球。

　老师；今天我教给大家一种新的玩法，投篮。

　2、让幼儿排好队，带到操场上。

　3、老师向幼儿介绍活动方法，每次上来一次好朋友在划线的地方站好，双手握住球，向篮里投去，投进为赢，投不进为输，没人投三次，依次往下轮。

　4、老师向幼儿介绍动作要领，双手托球过头部，瞄准篮筐，让手指拨动球，手腕发力，上身倾斜，把球往篮里投，老师及时表扬投的好的小朋友。

　5、让幼儿按照活动方法和要领进行投篮。

　6、让投的好的朋友再为表演一次。

　

5幼儿园小班游戏课件

　活动目标

　1．探索球的多种玩法。

　2．培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。

　3．发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。

　4．培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　5．商讨游戏规则，体验合作的快乐。

　教学重点、难点

　幼儿自主游戏，体验游戏的愉悦。

　活动准备

　纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干

　活动过程

　一、热身运动：

　二、基本部分：

　（一）探讨球的多种玩法

　1．幼儿自主探索、尝试球的玩法。教师注意观察孩子们的玩法，并随时给以指导。

　2．请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿。

　3．刚才，宝宝们的玩法还真多，有用身体的某个部位来玩的，有借助辅助材料来玩的，你们都很棒！请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次。

　4．刚才，宝宝们都玩的很好，今天，唐老师和宝宝们来玩一个游戏，名字叫《赶小猪》。

　（二）场地与游戏介绍

　1．请幼儿进入场地，安排幼儿站好位置。

　2．教师讲解场地：起点线前的拱门（相距2米）做“小猪的家”。

　3．教师讲解玩法：

　4．提出游戏要求：

　（1）用辅助材料赶小猪。

　（2）不能用小手碰球。

　（3）谁先把小猪赶进家门的谁赢。

　5．分组进行《赶小猪》比赛。

　6．全体幼儿进行《赶小猪》比赛。

　三、游戏结束，放松运动，整理场地。

　作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的《赶小猪》小班游戏教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《赶小猪》小班游戏教案 篇1

　活动目标

　1．探索球的多种玩法。

　2．培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。

　3．发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。

　4．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　5．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　教学重点、难点

　幼儿自主游戏，体验游戏的愉悦。

　活动准备

　纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干

　活动过程

　一、热身运动：

　二、基本部分：

　（一）探讨球的多种玩法

　1．幼儿自主探索、尝试球的玩法。教师注意观察孩子们的玩法，并随时给以指导。

　2．请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿。

　3．刚才，宝宝们的玩法还真多，有用身体的某个部位来玩的，有借助辅助材料来玩的，你们都很棒！请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次。

　4．刚才，宝宝们都玩的很好，今天，唐老师和宝宝们来玩一个游戏，名字叫《赶小猪》。

　（二）场地与游戏介绍

　1．请幼儿进入场地，安排幼儿站好位置。

　2．教师讲解场地：起点线前的拱门（相距2米）做“小猪的家”。

　3．教师讲解玩法：

　4．提出游戏要求：

　（1）用辅助材料赶小猪。

　（2）不能用小手碰球。

　（3）谁先把小猪赶进家门的谁赢。

　5．分组进行《赶小猪》比赛。

　6．全体幼儿进行《赶小猪》比赛。

　三、游戏结束，放松运动，整理场地。

　教学反思

　对于小班来说游戏是他们最喜欢的活动了，所以我根据他们的年龄特点，设计了这一游戏：《赶小猪》。总的来说孩子们还是比较有兴趣的。但是，由于这是一节公开课，我太紧张放不开，老是担心孩子们不理解，达不到预期效果，所以语言难免啰嗦了些。在游戏材料的准备上也太随意。

《赶小猪》小班游戏教案 篇2

　活动目标

　1综合练习走、跑、跳和滚球动作。

　2提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

　3培养幼儿热爱劳动的品质。

　活动准备

　1音乐：小猪去市场

　2球若干

　活动过程

　一、导入

　热身运动：教师带领幼儿做游戏“骨碌骨碌”。

　二、展开

　1教师示范并讲解游戏规则。

　（1）出示皮球，引入课题。

　现在我们把这些大皮球当作小猪，小朋友来当小主人，想一想，怎样把小猪赶回猪圈？

　（师幼进行讨论，鼓励幼儿大胆发言）

　（2）教师边示范边向幼儿详细介绍游戏规则。

　（组织幼儿站在起点线后小猪的家里，教师扮主人，站在场地中间）

　赶小猪吃食：“今天的天气真好，大家快把小猪赶出来散步吃食去吧！”

　（要求幼儿每人滚一个球来到场地中间，自由地滚球玩，重点提醒幼儿滚球时必须用双手向前滚）

　2教师指导幼儿进行游戏。

　根据幼儿的游戏情况，教师巡回指导。

　3教师引导幼儿巩固练习。

　将幼儿分组，以竞赛的形式进行游戏。

　4教师引导幼儿听音乐做动作。

　“小猪吃饱了，让它们休息一会儿，大家一起做游戏吧！”

　（要求幼儿把球滚到场地两侧，然后随音乐在场地上四散地自由模仿鸟飞、兔跳、鸭走等动作）

　三、结束部分

　（1）赶小猪回家：“天快黑了，我们一起吧小猪赶回猪圈里休息吧!

　(引导幼儿把球滚回到原地)

　（2）教师组织幼儿整理好球后，简单小结，表扬在活动中动作协调、遵守秩序的小朋友。

《赶小猪》小班游戏教案 篇3

　活动目标：

　1、学习手、膝着地向前爬的动作。

　2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。

　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　活动准备：

　1、用报纸卷成若干小棒。小猪的头饰若干。

　2、请一位小班幼儿学会做该游戏。

　活动过程：

　1、请出小班幼儿扮演小猪，引起幼儿兴趣。

　师：小朋友看，今天谁来了小猪怎么了为什么小猪不开心你们知道我是谁吗我是赶猪人。我是做什么呢你们看。

　2、师扮演赶小猪的人，与该幼儿表演“赶小猪”。

　提问：小猪跑的慢不原来小猪跑的太慢了，所以才不开心。赶猪人是怎么做的(边赶边说：“小猪加油!”)后来小猪有没有跑快起来

　3、请部分幼儿上来扮演小猪，老师扮演赶猪人，游戏一遍。

　师：你们想不想玩那要爬的快哦!看哪只小猪爬的最快。

　4、请全体幼儿扮演小猪，集体游戏数遍，每次游戏后表扬最先回家的小猪。

　5、请部分幼儿扮演小猪，另外一部分幼儿扮演赶猪人进行游戏。

《自主游戏——成就幼儿快乐而有意义的童年》一书包括七部分内容。导言部分主要阐述自主与幼儿的自主性，由董旭花教授执笔。

本书旨在帮助教师厘清自主的概念与意义、幼儿自主性发展的特点，辨析自由与自主的关系，自主游戏、自主学习与自主生活的关系，澄清幼儿教育实践中很多认识上的误区和模糊点。

自主游戏、自主学习、自主生活是幼儿教育的基本目标和内容，也是幼儿教育改革的基本方向。未来社会所需要的创新型人才必然是具有自主性、能动性和创造性的人，所以，尊重幼儿发展的特点和需要，放手与支持幼儿的自主性发展，让幼儿在自主游戏、自主学习和自主生活中，在独立自主的体验和经历中增强自我成长的力量具有非常重要的意义。

自主游戏强调教师信任幼儿，放手让幼儿自由选择，自主地把握游戏内容和游戏进程，玩自己的游戏。自主学习就是幼儿按照自己的意愿，带着自己的问题，在自己的探索中，按照自己的方式解决问题，并获得发展的过程。自主生活强调幼儿在面对自己生活中的问题时能尝试自主安排时间，自主做出选择和计划，自主地支配玩具和其他物品，学习自我服务和自主地享用自己的劳动成果，在自主的生活中实现自我意识和自我能力的发展，学会负责任地关照好自己的身体和心理健康。

幼儿园自主游戏的意义和价值是：自主游戏对儿童的大脑发育、认知、情感、社会性等方面的发展至关重要。

幼儿的自主游戏不是幼儿的自由活动，幼儿想怎么玩就怎么玩，只要不伤害幼儿的身心健康就可以了。对于幼儿在自主游戏中存在的问题，教师要细心的观察，适当的干预，帮助他们就决问题，促使游戏顺利进行。

教师不能因为自主游戏是幼儿的自我探究活动而放任不管，须知教师是幼儿游戏的导航者、解读者、支持者。

注意事项：

在幼儿自主游戏中，有些教师往往以成人的眼光、指导者的角度看待孩子的游戏，急切的希望孩子在每一次游戏中都有所发展，有所提高。

他们总觉得孩子在游戏，这样做不符合生活实际，那样做游戏规则不严谨，于是紧张得注视幼儿的游戏，寻找教育的机会，不时地终止幼儿的自主活动，千方百计地把幼儿的自主活动引向事先设计好的教育目的，于是游戏成了教师导演的一台戏。

自主游戏的主导者应该是幼儿而非教师。幼儿自主游戏的主题、玩具的选择以及游戏的进行与结束都应该由幼儿自己来确定，教师只需要为幼儿自主游戏的顺利进行做一些必要的准备和帮助，幼儿才是自主游戏的真正主人。