结合人教版高中语文必修一前三课,意象与情感的关系是什么

春天的意象,如桃花、杏花、绿草、新柳,黄鹂、黄莺、蝴蝶等,万物复苏、大地春回,传递喜庆、希望,美好的情思

夏天的意象,如蝉、荷、黄梅、鸣蛙、子规,石榴花,往往写生机勃勃、青春热烈、畅舒的情思,如南宋辛弃疾的《西江月》通过“明月”、“鹊”、“蛙声”、“稻花”等意象描写了夏天月夜丰收前富有生机的景象

秋天的意象,如黄花、梧桐、冬雁、落叶、菊花、荻花、霜月、蓑草等,来渲染一种凄清、悲苦、萧条、冷寂的气氛,如南宋李清照《声声慢》中写“黄花”、“梧桐”,写诗人自己的孤寂的感情

冬天的意象,如江雪 、琼枝、梨花、梅等,常用来写傲寒、旅景、行路艰难,如岑参的《白雪歌·送武判官归京》

描写边塞的意象：关山、大漠、落日、胡天、羌笛、芦管、狼烟等,要么表达戍边将士生活的艰难苦楚,要么表达思乡之情,要么表现对边塞雄浑景象的赞叹欣赏如王维的《使至塞上》中 “大漠”、“孤烟”、“长河”、“落日” 这些意象就描写了一种边塞壮阔的景象

描写江南的意象：桃花、流水、芳草、黄鹂、白鹭、江水等常用来描写江南春天的美景,表达诗人对这种江南美景的喜爱及赞美之情如张志和的《渔歌子》

暖色调的意象,常表达热烈活泼,积极向上,意气风发,欢欣、喜悦的情绪,如杜甫的《绝句》中的“黄鹂”、“翠柳”、“白鹭”、“青天”就用了四种鲜明色彩,组成了一幅明丽的图景,传递出欢悦之情

冷色调的意象,要么代表冷漠、低沉的消极颓唐、孤寂凄凉,要么表现一种清幽淡雅,如《天净沙·秋思》中的“枯藤”、“昏鸦”写出了秋天的萧条诗人的心境的孤寂,（王维）的《山居秋暝》中的：“明月”、“清泉”又写出了诗人对这种静雅、恬淡的喜爱之情

动意态的象往往只有生机而不枯寂,有气势、飘逸、豪迈、壮阔如《如梦令》中的被“惊”的“鸥鹭”就写得很有生气

静态的意象要么宁静,要么孤寂、凄凉,如李煜的《乌衣啼》就通过写静态的“西楼”、“月”、“梧桐”写出深秋月夜独处的情景,孤苦寂寞,无限悲哀

值得注意的是,有时写动是用以衬静的,这叫以动衬静,以声写静如王维的《鸟鸣涧》,动的景物使诗显得富有生机而不枯寂,动又显出“春涧”的幽静

急风、哀猿、寒蝉、冷月,“衰” 、“急”、“哀”、“寒”、“冷”这些修饰语,常表现孤寂、凄冷；明月、清泉,表达明净、幽美,及一种雅致的情调；娇莺、新燕,显得富有生机,欢悦

杨柳 长亭 孤帆 驿路 浮云——离别、游子

大风 长云 寒霜 飞雪 苦雨——凄凉悲愁

梅花 翠竹 松柏 幽兰 菊花——高洁隐逸

美人 神女 灵修——国君

杜鹃 磁针——坚贞

羌笛 竹笛 羌管 寒蛩 蟋蟀——思乡

青鸟 鸿雁 雁足 尺素——音信、书信

白雪 玉壶 冰心——高洁

诗表达的情感可能非常强烈，非常炙热，充满激情。但是诗人在酝酿成诗的过程中，内心有可能是平静如水的。

在情感立场上，有歌颂的，也有批判的；在表达方式上，有委婉的，也有直抒胸臆的；在形式上，以《诗经》为代表的风雅颂和楚辞为滥觞，而汉代乐府又有所发展。诗意的主要载体，是为唐代达到巅峰的近体诗和古体诗，以及在宋代最流行的词，元代的曲。

扩展资料

诗意是一种发现，甚至灵感并不是以语言形式呈现，我们在捕捉灵感的时候，诗意已有所丧失，因此凡是过多修饰与晦涩形容都是对诗意的一种拒绝。

就是说当你造出一个氛围，别人看了能从潜意识中浮出内心深处的感受，你写的就是画卷几处，或是一些联系，别人从这几处这些联系能感受到全画面以及超越画面东西，能做到这，就写出了诗意，那几处那些联系越小越少越好，能选到多小多少，就看你的捕捉感受表达能力，而那瞬间灵感，她是不能用语言表达完全的是种极限，是母体。

当代殷谦《爱情原来这么伤后记》：那种所谓的‘迎合市场，投其所好’的意识实在可怕，的确是失去了文学作品伦理内容的审美观念。

每部作品都是经由作家的心灵产生的事物，都存在一个价值判断和价值取向的问题，都潜蕴着作家的道德反映，最起码还包含着作家对人物和事物的情感态度。在我看来，与文学密不可分的有三个问题，那就是与诗意的美和伦理的善以及认知的真。

词语：诗意

　　读音：shī yì

　　释义：1诗思；诗情。 2诗的内容和意境。 3像诗里表达的那样给人以美感的意境。诗的意境；指给人以美感或有强烈的抒情意味。

诗意

　　示例：当代·殷谦《爱情原来这么伤·后记》：“那种所谓的‘迎合市场，投其所好’的意识实在可怕，的确是失去了文学作品伦理内容的审美观念。每部作品都是经由作家的心灵产生的事物，都存在一个价值判断和价值取向的问题，都潜蕴着作家的道德反映，最起码还包含着作家对人物和事物的情感态度。在我看来，与文学密不可分的有最基本的三个问题，那就是与诗意的美和伦理的善以及认知的真。”

　　诗意是一种发现，甚至灵感并不是以语言形式呈现，我们在捕捉灵感的时候，诗意已有所丧失，因此凡是过多的修饰与晦涩的形容都是对诗意的一种拒绝。

　　也就是说当你造出一个氛围,别人看了能从潜意识中浮出内心深处的感受,你写的就是画卷几处,或是一些联系,别人从这几处这些联系能感受到全画面以及超越画面的东西,能做到这,就写出了诗意,那几处那些联系越小越少越好,能选到多小多少,就看你的捕捉感受表达等能力了,,,而那瞬间的灵感,她是不能用语言表达完全的是种极限,是母体

一条河，名曰忘川。三生石畔，伊人依旧。绿绮轻拂舞霓裳。

诗意的即诗的意境

意境在古诗词里的意思是：把自己内心的情感通过形象化来表现出来。

形象化就是同过描写景物〔如：有的景色描绘的比较凄凉，有的比较悲壮等等〕来烘托出自己内心的情感。

意境在古诗词里有又“写实”和“造境”之分

那么，“诗意的人生”这一题目就很明了了。

即：通过描绘一些意境来表达自己真实的情感

诗意人生就是让人生充满活力，有意义。

人是感情动物，难免在生活中触景生情。所以对待生活诗意还是比较乐观的。因为生活不是单调的舞台。

人的社会性，作为社会中的一员而活动时，所表现出的有利于集体和社会发展的特性。人的社会性，是个体人不能脱离社会而孤立生存的根本属性。

人的社会关系，是指人在集体活动、或社会生活中，与其他个体、或者集体之间的作用和联系。人的社会性，决定了人的社会关系的必然性。

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社会关系的划分：

1、从结成社会关系的主体划分有：个人与个人的关系，它是全部社会关系的起点，是社会中最简单、最基本的关系；

个人与群体的关系，如一个职员与公司的关系；群体与群体的关系，它更集中地体现了社会关系的基本倾向;社会现象之间的关系，这是高层次、大范围的社会关系，如失业现象与犯罪现象的关系。

2、从社会关系存在的形态上可分为静态关系与动态关系。前者指社会关系的构成模式，亦称社会结构，如家庭结构、阶级结构、职业结构。后者指社会关系的相互作用模式，亦称社会互动，主要形式有:暗示、模仿、顺应、同化、交换、合作、竞争、冲突、强制等。