亲子阅读家长感言怎么写【简短五篇】

#亲子教育# 导语一个人的阅读能力并不是与生俱来的，需要后天的练习和自我训练，而幼年是培养良好阅读兴趣的关键期，因此家长要格外重视。下面 无 为您整理了《亲子阅读家长感言怎么写简短五篇》，希望可以帮到您。

1亲子阅读家长感言怎么写 篇一

阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。孩子喜欢阅读胜过纯粹的学校教育，亲子阅读给家长和孩子带来愉快的享受和情感的交流。亲子阅读时应顺应孩子的心理，精心挑选图书;提供自由阅读环境，创造轻松学习氛围;观察阅读爱好，学习事半功倍;提倡亲子共读，关爱孩子心灵。

　顺应孩子的心理特点，选好孩子"爱看"的第一批书，使孩子对书产生好感。孩子天生喜欢玩具，并非天生就爱看书。阅读的兴趣与习惯不是与生俱来的，孩子爱不爱看书，喜欢不喜欢阅读，如何培养是件技巧的事。在阅读的初期，家长一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，书刊的内容和外观色彩尽量迎合孩子的心理。在孩子看来，花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物要比大人心目中的A、B、C、D和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此尽量给孩子挑选一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书。

　所谓言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则，且尽可能做到多和孩子一起看书，多与孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后与孩子分析、讨论。经常这样做，孩子的阅读兴趣就变得更加浓郁，同时阅读水平也在逐步提高。这样既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣，还让孩子体会到了学习的满足。

　古人说"读书破万卷，下笔如有神",这句名言道出了阅读的重要性。书籍是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。读书虽然不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度，能丰富人生。"书中自有黄金屋，书中自有颜如玉",而我却认为书中自有乐趣在，特别是陪孩子一起读书的时候。好的读物能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。实际上我们在亲子阅读上做的还远远不够，今后我们会更加努力，希望能过这些努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自已良好的人格。以上就是我的几点心得体会与大家共勉。

2亲子阅读家长感言怎么写 篇二

与孩子一起读书有很大的好处，我们共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我们和孩子贴的更近，可以感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们能做的是，给孩子一个“爱和自由，规则与平等”的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，情绪的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。

　作为家长的我，能有这些收获，还要衷心感谢学校，老师的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动，你们不止给予了孩子们的关爱，而为我们家长增长教育儿子知识搭建了平台。

　书是人类进步的阶梯，让我们带领孩子们、陪伴孩子共同攀登成长的阶梯，和孩子一起享受成长的快乐！

3亲子阅读家长感言怎么写 篇三

古人云：好读书，不求甚解。阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，并且越早越好。孩子的成长离不开故事，为孩子大声朗读，和孩子一起读书，让小小的生命感受到故事的乐趣，感受到被关爱的温馨，是早期阅读的出发点，也是早期教育的一个关键环节。于是在孩子很小的时候，我都会特意挤出时间和他一起读书，在充满亲情的欢乐氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受阅读带来的快乐和幸福。以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉：

　一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的书，使孩子对书产生好感

　孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心地挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。

　二、不易对孩子的阅读过程管得太死

　好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不要过多地去管它。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。

　三、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样

　在家里，父母应尽可能多地和孩子一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。

　四、和孩子一起扮演故事角色

　当家长给孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，说出故事中的人物将可能会如何发展，它可以培养孩子的创造力，孩子天生就非常好奇也充满着各式的幻想，书本就是满足这些渴望的，当孩子已经熟悉了书中的内容，我们做爸爸、妈妈的就和孩子一起分别扮演不同的角色来阅读故事书。这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，而且还能培养孩子阅读的良好习惯，提高其注意力。

　五、要给孩子提供更多的阅读机会和形式

　孩子的阅读不要限于家里和幼儿园里，要常常带孩子逛书店、逛图书馆，也是培养孩子阅读的重要环节。书店里有各种各样的书，在这孩子可以随意的找自己喜欢的、从没看过的书，图书馆中手不释卷的阅读氛围也是感染孩子，这样会在不知不觉间增加孩子的知识。

4亲子阅读家长感言怎么写 篇四

亲子阅读活动结束了，但是对于所有小朋友们都是个开始。通过这20多天的陪伴，坦坦从最初的坐不住到现在愿意主动让我给他讲故事。起初让他选择图书，他只顾着看插画有没有他喜欢的内容，真正让他坐下来读书他就要跑去看动画片，甚至连简单的录段小视频都是难题。我跟他生气，批评他甚至发脾气，拿他跟同班小朋友比，看到孩子委屈的眼泪，我也自省，孩子的习惯是慢慢培养的，是我之前没有给孩子培养一个爱看书的好习惯。所以我不能强迫孩子，必须慢慢来，投其所好。他特别喜欢汪汪队动画片，还有从学校带回来的字卡，我就给他买图书跟识字卡片，让他戒掉动画片，走进图书里的汪汪队。他主动给我介绍成员，并且开始想听我给他讲故事。我看着他的小手指着文字，一字一句跟我复述，心里特别满足。

　看着班级群里好多特别棒的小朋友已经可以自己复述给大人听了，可是坦坦跟20天前的自己比，我觉得已经跟知足了。如果不是这个活动，可能我还没有意识到好习惯养成的重要性。所以非常感谢幼儿园的“亲子阅读”活动，坦坦的亲子阅读会一直继续下去。

　记得以前看过一篇文章“教育孩子，就像牵着一只蜗牛在散步。和孩子一起，走过他孩提时代和青春岁月，虽然，也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。”坦坦，爸爸妈妈一定会耐心的陪你长大，陪你一起养成好的习惯，不会再强迫你，不要你做那只流泪的蜗牛。

5亲子阅读家长感言怎么写 篇五

在我看来，每个习惯的养成不仅需要不懈的坚持，更需要一个良好的氛围及环境，在这次读书季的活动中，xxx幼儿园给予了我们这样一个读书的氛围，让小朋友们很自然的融入其中，读书漂流、大手牵小手等环节，都让宝宝们体会着读书的乐趣。从被读书，到想读书、要读书、爱读书，孩子们逐渐摸索出自己的读书方式，不再需要家人的督促，这种氛围的渲染更是难能可贵，事半功倍。

　去年5月，我们怀着忐忑的心情将孩子送到了xxx幼儿园，生怕我们的决定影响到孩子未来的发展。而在这近一年的时间里，无论是读书认字，还是歌舞音艺，我们每一天都能感受到孩子的变化与成长。对于xxx幼儿园，我欣喜自豪，更心存感恩。

　希望在未来的日子里，我们的孩子能在xxx幼儿园、在小三班的带领下，创造出无限惊喜与可能。xxx幼儿园加油！小三班棒棒哒！！

1幼儿园亲子阅读感想与收获

阅读，是一种能给幼儿带来无限乐趣的娱乐活动，同时也是他们获取知识、开拓视野的一种学习方法。阅读习惯是人生最有价值的习惯，因此我觉得阅读越早开始越好。

　孩子是我们的希望，我们家长都希望自己的孩子能有一个良好的阅读习惯。我们深知阅读对于一个人的重要性，阅读是一个人成长过程中必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人活得成功的基础。面对日新月异的知识信息，我们需要通过阅读与书不断对话，逐渐学习独立思考，因此阅读是学习的基础。

　我的儿子特别喜欢恐龙和动物。因此家里玩具有很多事恐龙和动物，小时候给他买的书也大部分是有关于恐龙和动物的书，以前看书都需要我们陪伴一起看，给他讲里面内容的时候也会根据他能理解的程度进行讲解，然后也会进行简单的提问，对他做出的回答进行表扬和鼓励，让他能更加喜欢和参与进来。也买了很多绘本，有时候也会根据场景加入一些其他方面的知识，让他不仅听故事，更能从中学习到其他的知识，或是良好的习惯，或是对比认识自己的错误。这对于他性格和习惯的培养也是很好的一种方法。

　现在长大一些，我买的书是侦探推理和漫画故事书。这样既锻炼他的逻辑思维能力，也让他更期待下一次的阅读。有时候我们还在忙的时候，他也会自己拿起书看，根据自己思考故事情节，有时候还能给我们讲了呢！在阅读的过程中，我们可以互相讨论，交流，这是一个互相学习的过程，一个陪孩子一起成长的过程。

　对于让他看电视或手机，我会更乐意花时间陪他阅读，因为陪他阅读，给他讲故事的时候，不仅陪伴他，更是我们与他的一种互动，为我们的生活增添许多的乐趣。

　我会继续坚持陪着我的儿子进行愉快的阅读，培养他一个良好并且能够受益终身的阅读习惯。

2幼儿园亲子阅读感想与收获

时间过得真快，凝凝上幼儿园已经一年多了，在幼儿园里，他学会了很多本领，有唱歌、画画、还有看书。

　特别是参加这次第x届阅读节，有了很大的进步，每天回来都很自觉的晚上要看书，然后再玩其他的，同时让我感受到陪伴是最长情的告白。

　阅读是一种能让孩子带来无限乐趣的快乐活动，同时也是他们获取知识，开阔视野的一种学习方法。阅读习惯是人生价值的习惯，让孩子接触一些生活读物以及其他读物，可以学一些知识价值观让孩子潜移默化地接受，真正起到引导的作用。

3幼儿园亲子阅读感想与收获

不知不觉21天的幼儿园亲子阅读打卡已结束，其实即使没有打卡任务，睡前阅读已是毛毛小朋友的一种习惯，不看书绝不睡。当然，看了书也不睡。

　不要觉得小朋友小，看来书没有用，每本给他读过的绘本，基本都能记住，虽然不识字，但是哪页什么内容人家门清。毛毛小朋友有个习惯，就是我们给他读过的每一本书，听完后他必须自己再一页一页验收一遍，然后用他听到的跟我们再重复一遍。所以，有些书你拿过来讲第二遍时，只要讲前一句，后一句他能接上。

　等到上小学后就会发现小时候多读绘本对识字、写作有用，毛毛哥哥得以小时候爱看书，识字量大，幼儿园与小学无缝衔接，我们也会轻松很多，所以毛毛目前为止看过的绘本也不少，现在也慢慢认识一些些简单的字，循序渐进，厚积薄发。

4幼儿园亲子阅读感想与收获

自从上幼儿园，朱xx的读书习惯也开始培养了。孩子的想象力不是与生俱来的，需要通过直接或者间接的体验获得。绘本能帮助儿童养成用图像思考的习惯，在家一起读书，营造良好的家庭读书氛围，用自己的热情来感染孩子。在与孩子亲子阅读时，尽量用儿童化的语言。同时，在讲完故事后，鼓励孩子把书中的情节或具体内容复述出来。

5幼儿园亲子阅读感想与收获

在点点大概一周多的时候，她就有了很强烈的阅读渴望，家里有两本活动赠送的绘本，小小只的她路还没走稳，已经会咿咿呀呀的让妈妈读书给她听。

　全家人也有一个默契的共同目标，多阅读是件好事，并不是为了让她学习多拔尖，而是为了她有充沛的精神世界。书对孩子而言，也是她认识外在世界的重要渠道。

　自那以后，我就购买了大量绘本，每天花费一小时时间陪她阅读，与她一起感受书里的奇妙世界。孩子的感受能力如此之强，她会为了大猩猩宝宝找不到妈妈而难过，会为毛毛虫破茧成蝶而欢喜，会为小鸡球球和妈妈永远美好的夜游深林而向往。

　渐渐的，点点开始脱离了我的解读，自己挑选喜欢的绘本，依照着记忆中的情节把故事大概复述出来。阅读兴趣越来越高，阅读水平也得到了提高。

　园里开展的21天阅读打卡，我跟点点说这是我们这段时间的作业，争取每天都要完成。她很开心，每晚抱着一堆的绘本，坐在床头一本本翻阅，嘴里念念有词，相当可爱。细听之下，她已经能将故事复述得足够完整了。阅读贵在坚持，虽说21天的打卡已经结束，但是好的阅读习惯更应该持之以恒。

6幼儿园亲子阅读感想与收获

我们家长要做好榜样，贵在坚持。从小我就培养子一看书的习惯，小时候都是我读给她听，慢慢的，她现在会自己去看书，每天晚上都要去看书。读书时，要挑吻合孩子年龄的书。孩子在阅读适合她年纪的书后，会增强她的阅读兴趣。亲子阅读的好处也很多，能增进父母和孩子之间的情感交流，增强语言能力、想象力、注意力。这让我也养成了每天读书的习惯，孩子现在到点了会自己去读书。而且她还会讲故事给她哥哥听，跟哥哥一起养成读书的好习惯。认识的汉字也越来越多，可以读一些简单的故事。

7幼儿园亲子阅读感想与收获

阅读是学习的基础，也是学习的关键。亲子阅读是家庭教育的有效方式，是培养亲子关系的重要途径，可以使家长和孩子很好地沟通和交流，拉近与孩子的距离，提高他们的兴趣和热情，同时也是一起享受亲情、分享快乐的过程。

　孩子心灵的滋养，情操的熏陶，知识扩展等，都必须有大量的课外阅读来支撑”在这一点上，我非常庆幸和感激学校为孩子们营造了如此好的阅读氛围，自主阅读，师生共读，亲子共读一年多来，孩子的阅读量陡增，语言表达能力都得到了加强，这就是阅读带来的“润物无声”的过程。现在小家伙呀，已经改掉了晚上没事就看电视的习惯，每次晚上洗漱完毕，就吵着要妈妈讲故事，小家伙听的时候很认真，还会问很多的问题，有的时候那些问题把我们大人都难住了。还经常道出一些耳目新的词句，有模有样的，颇有一定的语言组织和逻辑推理层次。阅读，这个认知世界、吸取知识的重要方式，现在已经逐渐融进了孩子的兴趣世界里。下面就和大家分享一下亲子阅读的心得体会。

　首先是选书。我家的书都是带孩子一起去选的。我觉得既要尊重孩子的心里特点，选一些他赶兴趣的，如印刷美观，篇幅短小、通俗，内容有趣的图画；又要有一定的价值，情节发展要符合孩子的想象和思维。

　其次是读。图书绘本的画面很细腻、丰富，画面间一般有过度和衔接，不要错过细节，要注意把画面看全。我大部分是先让孩子自己看鼓励他把看到的想到的说出来。然后再讲给他听，一边讲一边起翻阅图书。最后以游戏的方式提问，让孩子在填空游戏中回忆故事情节，加深对内容了解和语言文字的印象(有趣、好听的词语鼓励她多说说)。答对就给予一定的表扬和鼓励，激发、培养他的潜能和兴趣，从而提高阅读水平。

8幼儿园亲子阅读感想与收获

女儿到了上幼儿园的时候，我就开始给她看绘本，坚持每天跟她一起阅读。我一般都会选择一些她感兴趣的，比如印刷美观、篇幅短小，内容有趣的图画，或者老师推荐的适合这个年龄段阅读的书籍，孩子有了兴趣才会把阅读当成一种乐趣而不是一种负担。有一些小故事都蕴含着生活中的小哲理，每次跟女儿阅读的过程中，我都会结合我们在实际生活中的经历，让孩子知道什么是对的，什么是错的。每每这个时候女儿都会一脸萌萌，似懂非懂地说:“妈妈我会怎样怎样，绝对不会怎样怎样”。由此，我也发现通过这样的方式，告诉孩子一些我们想告诉他们的道理，他们也似乎更容易接受。

　随着时间的推移，女儿在潜移默化中也养成了良好的阅读习惯。每天晚上洗漱完后，她都会自己拿出书本对着我说:“妈妈，别忘了给我讲故事，不然我会睡不着的”，现在晚上看电视的时间都少了。在阅读的时候，我会尽量用通俗的语言，声情并茂地将故事情节讲给她听，她听得也是津津有味。有时候听得还不尽兴，就会对着我说:“妈妈，我最最喜欢听你讲故事了，你就再给我讲一个呗”。看到女儿能主动要求阅读，我觉得自己更应该陪她坚持。上了中班后，我都会鼓励女儿自己阅读，刚开始她都会说自己不认识字不愿意讲，我就跟她说没关系啊，只要看着图就可以，让她自己想怎么讲就怎么讲，然后我会很认真地听她讲完，还好好表演她讲的好，慢慢地她也就不排斥了。现在我叫她给我讲故事的时候，她就会翻开书有模有样的讲起来，这也很好地锻炼了女儿的语言表达和观察能力，培养她的独立性。

　孩子的成长离不开童话故事，为孩子大声朗读，和孩子一起读书，可以使家长和孩子很好地沟通和交流，拉近与孩子的距离，提高他们的兴趣和热情，同时也是一个享受亲情、分享快乐的过程。

9幼儿园亲子阅读感想与收获

不知不觉已经打卡21天了，在大家眼里可能会觉得小菜一碟，可我都有点不敢相信我能坚持下来。这次也是相当激动，一是感慨自己的坚持，二是感叹于学习带来的能量。从开始每天要妈妈提醒我打卡看书，先给我讲一遍故事后我才能说出绘本的大概意思。到后面每天晚上洗完澡都能自觉地拿书看。

　21天的打卡，改变了我对学习的态度，坚持成为了习惯后，当我再去读看过的绘本，我就很流利讲完一本故事了，还能主动在绘本里找学过的字，和发现绘本里有趣的图画。只要愿意学习，就一定能够学会。

10幼儿园亲子阅读感想与收获

陈xx小朋友在这一段时间的阅读打卡中，也培养了她慢慢喜欢上阅读，自己会在床铺枕头边放一本课外书，睡觉前翻阅一下，虽然字不认识，但是她会吵着让爸爸妈妈或者姐姐读给她听，听故事绘本的时候，时不时会给你提出问题，让你来帮她解答疑惑。有时候她会自己去翻开书，自己一边看着绘本故事中的，一边自己在津津有味地编创故事，很多时候听她一本正经地讲故事，还以为她真的认识字一般，顺畅地讲述出来。让我们觉得分外惊喜，看图说话的本领确实提高了不少，这都归功于幼儿园老师们对孩子阅读习惯养成培养的重视性。

亲子阅读共读感想孩子的话怎么写

如何让孩子爱上学习是我们每个家长梦寐以求的愿望，看了王老师的讲座后，我觉得主要的还是得和孩子做朋友，接受孩子的朋友，让孩子从心底里没有负担的接受父母。

详细解释：

一、和孩子做朋友。很多家长都说，我和孩子就是朋友，无话不谈，但是一旦孩子做错事情就大发雷霆，忘记了和孩子是朋友的身份，就摆出家长的臭架子盛气凌人，让孩子不仅怀疑你以前朋友的身份是不是装的；上了高中的孩子更是有了自己的主见，希望被同学、家长、朋友认可，有心事时想和好朋友说，这时我们做家长的不要偷听孩子们的谈话，不要否认孩子郁闷的心情，而是保持积极乐观的态度对待孩子的同学、朋友，让孩子有面子，如果我们能做到任何时候都能听到、听懂孩子的知心话，那我们这家长就是没白做了。

二、兴趣是最好的老师。要让孩子达到理想的状态，家长必须把孩子激发到孩子想去学习，而不是逼迫他学习。我们现在的孩子就像沙漠里的骆驼，是被动的、艰难的学习，那样当然不出成绩。我们也经常看到有的同学自主的学习，这样的状态就是另一种学习状态叫“草原上的狮子”，狮子在追逐猎物的时候是处于主动状态，用语言表达就是“我能够”，这才是孩子在学习上的正确状态。

亲子阅读感受怎么写

一是要把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。苏珊罗森韦格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。”，阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此家长除了对不健康的读物进行控制外，不需要对孩子所读书籍的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。所以每次在书店选择图书以及征订各类杂志时，我们尽量让孩子自己选择书本，我的孩子特别喜欢卡通动画类书籍，但是孩子所读书刊的内容应该是范围越广越好。为了避免阅读上的“偏食”，我们在她选择书本的时候适时的给他推荐一些其他读物，给她介绍这些书籍的内容提要及特点，以提起她对这些书本的兴趣，而不对他的选择进行简单的干涉，尽量做到不影响她的阅读积极性，每次书店买书回来她都会高兴的带回家不同类型的读物。而且所有她读的读物都由她一个打理，家长从不干涉。

二是要了解孩子的阅读心理，让孩子们在轻松的环境中阅读。不宜对孩子的阅读过程管得太死，适时对孩子的阅读提出要求，保护好孩子阅读兴趣。好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。这些往往总是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。在上小学前，我们对此并不在意。通常，在学前这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理。在上一年级以后，我们只对她提了一个要求，就是尽量的把一篇文章或一个故事看完，并能简单复述。然后一个年级一个要求循序渐进的培养他良好的阅读习惯。五年级时我就要求她对一本书阅读三遍以上，因为要想真正理解一本书的内涵，从中汲取知识就应该多读。其次是要求她养成做读书笔记的习惯，要求她把好的词句记下，尽可能运用到自己的习作中。再次就是要求她对自己感觉好的词句进行反复推敲，带着问题思考，如果自己写和书上的语言对比有何区别，区别在哪里等等，提高阅读效率和质量，促进自己写作水平提高。

三是要亲子共读，给孩子树立良好的阅读榜样。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。妈妈是酷爱看书的人，因此只要妈妈在家，孩子总会自觉得找出书来翻翻，而且不时的要求妈妈陪读，睡前让妈妈陪着看一篇故事成为一种习惯，这个时间成为了她阅读最为有效的时间，故事看完妈妈除了让她复述故事内容外，还能同她一起谈体会和阅后感觉，这样不仅可以开发孩子的想象、创造能力，也能激发他的阅读兴趣。

四是要给孩子提供更多的阅读机会和形式。孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店是我们经常做的事情，在书店看一会儿书，每人都选择一些需要的书本，让孩子感觉阅读是生活中必须的事情。利用电脑、网络、电视或其他的媒体给他提供一些电子读物或影音内容欣赏或阅读，让他知道阅读的形式是可以是丰富多彩的。还有利用出行的机会让他感受阅读是无处不在的等等。这些方式能让孩子明白阅读是一件重要而有快乐的事情，从而使他热爱阅读。

我反对在阅读之后向孩子提一大堆诸如“这个故事告诉我们一个什么道理？”“你从中学到了什么？”等模式化的问题。可能提问是为了孩子学着以某种方式去理解内容，为了培养他们阅读理解的能力，其实理解内容并不是真正的读书。无论读书、看影视作品还是听音乐，不用心灵去体验作品，都是白费的。而这种固定模式的提问方法，恰恰阻碍孩子去用心灵体验作品。心灵的体验是教不会的，那是潜移默化成的，但却是可能破坏掉的。那种问题，只要孩子真正去用心体验了，你不问，她自然会自己分析，虽然不一定是用语言或行成文字来分析（那要达到相当的阅读水平和表述水平了），但孩子们总会有所反应，她们的眼神、表情，还有一些自发的问题，还有一些小小的感想，还有回忆一部作品，都是体验的表达方式。不一定非要是一板一眼地去回答那些无聊的问题。不要带着功利心去影响孩子的阅读。

总之，阅读能给孩子带来的愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。但这些有益的影响，是一个自然而然的过程，不应该是训练式的。训练式的方法，多数情况下恰恰会产生反作用，我对孩子的总体要求很明确：“学习时要全心投入，玩时也要全心投入玩，不要学习时相关怎么玩，玩时还要想着自己的学习。” 两者必须划清界线，只有这样学习效率才高，孩子才能快乐成长。

在孩子的阅读方面我有以下建议：一是要保证亲子阅读的时间，提升他的阅读能力；二是让孩子多动手，做好摘录并能把自己阅读后想说东西写出来，积累一定的语言文字功底；三是在识字量达到一定的程度引导孩子读一些名著和科普读物，拓展知识面。希望通过我们的共努力能让孩子们能有一个良好的阅读习惯，从而塑造孩子们良好的人格。

亲子阅读怎么写

孩子写的可能会更多一些，先写孩纸在书中积累到的好词好句，然后再让孩纸写故事的主要内容，最后写孩纸的读后感，然后再写家长的读后体会

PS：读后感，一般都是写读了这篇文章自己体会到了什么，或者是读懂了什么。

望采纳，我也是个学生党。

求一篇亲子阅读后孩子的感受

“与其把财富留给孩子，不如把孩子打造成财富”

现在的父母在物质上给孩子太多，在精神上给孩子的却又太少。要知道给她金钱让她挥霍、留下遗产让她继承，都不能足以让孩子一生幸福。望女成凤没有错，但如果没有做人的基础，这只凤是飞不起来的。因此把孩子培养成财富，首先父母的人生观要摆正。家长对孩子的要求要选最合适的。培养孩子有健康的人格，真诚对待父母、老师、同学、朋友，具有乐观的心态，才能拥有一个幸福的人生。

其次在生活中要与她成为知心朋友，赏识她、给她自信。每一个孩子都像一个未被开发的宝藏，而如何挖掘，需要每个父母用心去探索。“你真棒”、“你真厉害”、“谢谢你”等夸赞、感谢辞是我生活当中经常用到的，这令我与女儿之间的沟通可以说是很通畅的。为此，我们成为了无话不谈的朋友。

当然，有了“放大亮点，及时鼓励”等正面激励也少不了负面的正确引导。社会是个大染缸，纷繁复杂。孩子则如一张白纸，稍不小心就会沾染上不良思想和习性。比如当孩子向我诉说她的困惑，如ххх处事不公平，ххх行为不可思议等等，我就会告诉她社会本来如此，良莠（yǒu）不齐，不能忍耐就要学会宽容。现在，经历的人、事都是她生命中的匆匆过客，要放眼未来。我经常把社会新闻告诉她，目的就是让她多认识这个社会，以便今后更好地适应这个社会。

教育是一个春风化雨的过程，要耐心、细心、有智慧。教孩子学会宽容、关爱、尊重、感恩、禁止、换位思考、多角度看问题、哪里跌倒哪里爬起等等都是必不可少的思想教育。但小学最重要的还是要正确引导孩子热爱学习。学习是孩子人生的起点、今后人生的基石。我尽自己所能挖掘孩子的智力潜能、培养孩子勤奋努力、如何提高学习效率。每天我5：50叫她起床，洗漱完毕就早读半小时。放学回家，完成老师布置的作业，她都要做课外拓展练习，我会耐心地陪她，跟她竞赛，请她当我小老师，激发她的学习热情。经常书写令她手疲劳、发酸，我便采取动脑、动口的方式，只要思路分析正确、解出正确答案，我就认可她的学习。这样，同样的时间却多做了习题，效率不就提高了？而且一举多得，不仅培养了她的心算能力（数学），还培养了她的反应能力。每次，我在“帮”孩子学习的同时，也感谢她令我学到不少我未知的知识，她也会拥有成就感，更好的促进孩子学习。这其实也就是——妈妈“弱”一点，孩子会更“强”的理念。

当然，我不会一味地抓学习，我是该放手时就放手。如经常提醒她休息一下、做做眼操、听听音乐、上上网，陪她一起游戏、休闲等等。她的同学周末或假期不是辅导这就是恶补那，我遵从孩子的意愿和兴趣，从不强求。只要是她喜欢的，我认为也健康有益，必然支持。

亲子教育把孩子培养成为综合素质高的人才其实就是把孩子打造成了财富。“一分耕耘，一分收获”。相信从小在孩子的心中种下美好的种子，长大后必能收获成功的果实。

怎么写亲子阅读呀

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亲子阅读读后感家长的话怎么写

在英盛观察的现实生活中,亲子活动是少之再少,大多是父母长期工作,工作下班后又给料理饭菜,而孩子放学就是做作业,根本没有一点时间来陪孩子,更不要说在一起学习读书了,所以这次学校组织亲子共读,我们要好好珍惜

读书,是人生的一大积累,它能塑造健全的人格,锤炼顽强拼搏的意志,更能丰富课外知识与大脑的智慧积累,它可能影响我们新一代的一生一个不重视读书的学生,是一个难有发展的学生；一个不关心孩子学习的家长,是一个不称职的家长

由于工作的关系,我并不能做到每天陪儿子共读,但我每星期至少能陪孩子两次共读

自从开始亲子共读,在与儿子的一同阅读、一同学习中,我又重新找回了那种美妙与神奇,每次亲子共读都是乐在其中,回味无穷!

我们在读《鲁滨孙漂流记》的故事时,一起享受书中人物的喜怒与哀乐,一起感受到主人公顽强不息的精神和超强的生存能力,给孩子讲解碰到困难时,要象鲁滨孙在困难环境中顽强不息的精神,不可以遇到困难就逃避,而是想方设法的去克服解决它

我在欣赏孩子的成长中也收获了快乐,书中的童真童趣拂去了我心灵上的尘埃,让我有幸走进孩子的世界,懂得如何去亲近这些纯真的天使

这是对读后感进行分析，不是如何去写读后感，如果是写亲子阅读读后感家长的话，那么建议写出家长的立场和角度，但是不能脱离读后感的范畴，家长的话不能占据大量篇幅，重点要写的是读后感的内容，因此家长的话一定要写得深刻和到位。

如果是家长的话，最好就是带有一定哲理性，让形式变得严谨和庄重些，可以是语重心长的教诲，也可以是理所当然的说教，总之家长的话不能写得太虚妄，必须要让读者觉得那就是家长的话。

亲子阅读读后感，一般都要先写孩子的读后感，家长的话可以围绕孩子的感受和体会去写，但是内容篇幅一定要控制，不能本末倒置，只要写出家长的心得就可以，必要时还要写出孩子对阅读的领悟。

读后感需要真情实感，因未阅读过原文，故下面提供写读后感的写作方法与要点以供参考：

写作方法：

(1)引——围绕感点引述材料。简述原文有关内容。概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点写出来。

(2)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。

(3) 联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。

(4)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。

　从某件事情上得到收获以后，写心得体会是一个不错的选择，这样可以记录我们的思想活动。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是我整理的幼儿园亲子阅读心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园亲子阅读心得1

　古人云：好读书，不求甚解。阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。孩子成长离不开童话故事，为孩子大声朗读，和孩子一起读书，让小小的生命感受到故事的乐趣，感受到被关爱的温馨，是早期阅读的出发点，也是早期教育的一个关键环节。

　于是，在瑶瑶还是小婴儿的时候，我就在枕边讲一些小故事哄她入睡。慢慢的，发现故事讲多了，她也能用自己还不成句子的语言一点点复述出来。等她再长大一些，我给她买了许多有意思的绘本，声情并茂地将故事里的情节讲给她听，她每每听得津津有味，不时插上几句。即使是对书中的故事她都早已烂熟于心，每个故事重复了许多遍，可她总是百听不厌。我们已经惊讶地发现，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变：由被动变为了主动，由主动变为了自觉，由自觉变为了自发。她会拎着故事书缠着我们给她讲故事，或是在她想看绘本而我们又刚好没空的时候，一个人翻着绘本自己讲给自己听。更有趣的是，她还会把家里的娃娃们聚集起来排成一排坐在她面前，自己当老师给这些“学生们”开故事会。这种潜移默化的成效，只有在家长和孩子共同用心投入、耐心坚持之后才能够真正体会得到。

　在共同阅读过程中，我们遇到了许多与孩子阅读和思维特点有关的问题。这里略拾几点，希望能够抛砖引玉，与大家共勉。

　 一、为孩子选择恰当的图书

　首先，我觉得既要尊重孩子的心里特点，选一些她感兴趣的，如印刷美观，篇幅短小、通俗，内容有趣的图画；又要有一定的价值，情节发展要符合孩子的想象和思维的绘本。有了兴趣孩子就会把阅读当成一种乐趣而不是一种负担。其次，选择一些小故事蕴含生活中小哲理的故事书。可以在阅读时结合孩子在实际生活中与家人、老师、同学们的相处经历，让孩子知道什么是对，什么是错，让她知道一些简单的社会准则，从小树立积极健康向上的生活学习世界观，以及如何待人接物的处事之道，这就是“授之以鱼不如授之以渔”的道理。勿以善小而不为，勿以恶小而不为之，一切从小事做起，孩子成人要比成才重要得多。

　 二、亲子阅读持之以恒

　我们每天要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，但无论我们每天多忙，也要坚持挤一些时间陪孩子阅读。我们可以利用睡觉前以及周末和孩子在家的时间一起阅读。陪孩子一起阅读是培养孩子爱读书习惯的开始，让这段美好的亲子时光成为孩子生活中的一种习惯和期待。

　 三、为孩子创造良好的阅读氛围

　让孩子尽可能多地接触书籍，家人在家一起读书，营造良好的家庭读书氛围，用自己的热情来感染孩子。在与孩子亲子阅读时，尽量用儿童化的语言。有时书上的语言比较深奥，对孩子来说还不能很好的理解，我就尽量用通俗的语言讲给她听。同时，在讲完故事后，鼓励孩子把书中的情节或具体内容复述出来。这样一来，孩子的阅读兴趣变得更加浓厚，同时孩子的语言表达水平也逐渐提高。

　亲子阅读，不是形式，需要我们家长用心去投入，用心去实践。孩子的潜力，需要我们家长用心去引导，用心去激发！相信每一次我们父母言传身教地参与，都会感受到孩子身上的发光点！都会感受到亲子阅读的魅力！

幼儿园亲子阅读心得2

　吉姆崔利斯《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无数的财富，一箱箱珠宝和一柜柜黄金，但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”

　“亲子阅读”是以阅读为纽带，通过共读，父母与孩子共同学习，一起成长。它不仅给父母和孩子创造了交流互动的'机会，分享读书的感动和乐趣，更为孩子的心灵带去了情感慰藉：欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

　从儿子步入幼儿园开始，我们的亲子共读已经坚持了将近一年的时间，欣喜的是，通过阅读孩子真的是发生了很大的变化。首先，孩子在潜移默化中养成了良好的阅读习惯，每当我忙起来把阅读抛在脑后的时候，他都会提醒我一句：“妈妈，今天还没有读书呢”。其次，阅读明显提高了孩子的语言表达能力，每当他说出一些让人耳目一新的词语或句子，都会给我们带来小小的惊喜和感动。第三，相信阅读无形之中也开阔了孩子的眼界，丰富了孩子的思想，培养了孩子的独立思考能力。

　陪伴是最长情的告白，亲子阅读不是形式，需要我们家长们用心去投入，用心去实践：孩子的潜力需要我们家长用心去引导，用心去激发，相信每一次用心的参与，都会感受到孩子身上的闪光点，都会感受到亲子阅读的独特魅力。

　当老师多年，我深知阅读对于孩子的成长无比重要。书，对孩子而言，是认识外在世界的重要渠道，我一直希望自己的孩子喜欢阅读，也期望孩子把这种愉快的经验延伸到未来的成长阶段。针对于孩子年龄小的特点，目前让孩子进行独立阅读是没法做到的，取而代子的应该是亲子阅读。我认为，亲子阅读是一种陪伴，是一种激励，同时更是一种交流。

　从孩子一岁半开始，我们就特别注意培养孩子的阅读兴趣，红袋鼠幼儿画报一直都是我们作为亲子阅读的首选。通过两年的亲子阅读，让我感受颇深的是：

　陪孩子一起阅读，应该顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，使他对书产生好感，在读书的过程中不要过多的限制孩子的阅读。由于孩子小不识字，我们的做法就是经常鼓励孩子把书中的所看到的事物或具体内容说出来，如果孩子没能说出来或有遗漏的我们可以提示他还有什么等等，除了孩子看到的形象事物说出来，我们还鼓励孩子把自己的想法讲出来，然后和爸爸妈妈一起交流和讨论。这样做持续了一年多的时间，孩子的阅读兴趣浓了，同时阅读水平也有了提高。我觉得这是一个让孩子学会观察和想象的很好方法。除了让孩子说看到的和谈想法，我们也可以把自己看到和想到的与孩子进行甲流，引导他以后学会自己去看，自己去想。就这样一个阅读过程，我们就不知不觉地和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。久而久之，孩子爱上了阅读，也和我们亲密无间，我们还体会到，在陪孩子阅读的同时，我们也充实和丰富了自己。

　阅读贵在坚持。每天坚持抽时间陪孩子读书。平时只要我们睡前都会抽出一点时间陪孩子读书，讲故事。经过一段时间，孩子已经会讲很多小故事。亲子阅读不应该只是一次活动，更应该是持之以恒的常规，每天阅读既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣。孩子的阅读是单纯快乐的，每天与孩子一起阅读，是我们一生当中最快乐的时光！

幼儿园亲子阅读心得3

　XX镇中心幼儿园这次举办的“我与孩子同读书，共成长”的亲子阅读活动进一步让我们感受到陪伴是最长情的告白。

　书籍，是通向宏观世界的七彩桥梁;书籍，是漫步微观世界的通幽小径;书籍，可以带我们遨游千万里，直上重霄;书籍，可以带我们纵横亿万载，穿梭古今。书籍，如同阿里巴巴的那句“芝麻开门”，给孩子的成长带来了不可估量的财富。

　读书，往往是外在与内在，强制与自由的结合体。父母的选择决定了孩子的阅读内容和视野，从最初的《三字经》到《安徒生童话》，从单纯的听《咏鹅》到熟练的背诗句，在爸爸妈妈的示范阅读与即兴表演双向结合的情境里，孩子模仿的能力突显，加之适时的肯定与互动，孩子对书本的兴趣初步形成。随着成长，动画片开始介入孩子的生活。以动画片为媒介引导孩子阅读的条件成熟。孩子开始有所选择，根据兴趣选取自己爱看的图书，比如恐龙系列。书籍的阅读打开了孩子想象的大门，张开带着光芒的翅膀，飞进充满无数可能的梦幻王国，孩子是王国的缔造者，为你讲述发生的故事，语言流畅，条理清晰，妙词频现，佳句迭出，神采飞扬，自编自导自演，自主自信自强。书籍的阅读带来了生活习惯的变化。逛超市的第一步由买玩具或者零食转变为买喜欢的书，并且在看书买书的过程中无师自通了作比较，在数不尽的诱惑中坚定自己的选择并勇敢的站在没有爸妈陪伴的书架处阅读，等待……阅读的过程中，我们发现孩子渐渐学会了基本的礼貌，学会了关心别人，变得勇敢、坚强，这就是阅读的魅力，阅读的收获。

　阅读是学习的基础，也是学习的关键。亲子阅读是家庭教育的有效方式，是培养亲子关系的重要途径，可以使家长和孩子很好地沟通和交流，拉近与孩子的距离，提高他们的兴趣和热情，同时也是一起享受亲情、分享快乐的过程。

幼儿园亲子阅读心得4

　镇中心幼儿园这次举办的“我与孩子同读书，共成长”的亲子阅读活动进一步让我们感受到陪伴是最长情的告白。

　书籍，是通向宏观世界的七彩桥梁；

　书籍，是漫步微观世界的通幽小径；

　书籍，可以带我们遨游千万里，直上重霄；

　书籍，可以带我们纵横亿万载，穿梭古今。

　书籍，如同阿里巴巴的那句“芝麻开门”，给孩子的成长带来了不可估量的财富。

　读书，往往是外在与内在，强制与自由的结合体。父母的选择决定了孩子的阅读内容和视野，从最初的《三字经》到《安徒生童话》，从单纯的听《咏鹅》到熟练的背诗句，在爸爸妈妈的示范阅读与即兴表演双向结合的情境里，孩子模仿的能力突显，加之适时的肯定与互动，孩子对书本的兴趣初步形成。随着成长，动画片开始介入孩子的生活。以动画片为媒介引导孩子阅读的条件成熟。孩子开始有所选择，根据兴趣选取自己爱看的图书，比如恐龙系列。

　书籍的阅读打开了孩子想象的大门，张开带着光芒的翅膀，飞进充满无数可能的梦幻王国，孩子是王国的缔造者，为你讲述发生的故事，语言流畅，条理清晰，妙词频现，佳句迭出，神采飞扬，自编自导自演，自主自信自强。

　书籍的阅读带来了生活习惯的变化。逛超市的第一步由买玩具或者零食转变为买喜欢的书，并且在看书买书的过程中无师自通了作比较，在数不尽的诱惑中坚定自己的选择并勇敢的站在没有爸妈陪伴的书架处阅读，等待……

　阅读的过程中，我们发现孩子渐渐学会了基本的礼貌，学会了关心别人，变得勇敢、坚强，这就是阅读的魅力，阅读的收获。

幼儿园亲子阅读心得5

　孩子渴望认识世界，读书使孩子打开了认识世界的窗口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知的_、探索自然奥秘的兴趣。每天晚上入睡前，儿子总会挑好一本自己喜欢的书，指定两个故事静静地等候我到来，好给他讲故事。在橘黄的灯光下，有时是他依偎着我，有时是两人并排坐着像同学。我声情并茂地给他讲着书中的故事，他津津有味的听着，开始的时候，孩子不识字，只看图，他就是连图也看得情趣盎然，每天与儿子一起读书的时光总是愉悦而又心满意足。后来他学会了拼音，我就让他自己去选一些感兴趣的带拼音的书来读，一开始也是读的磕磕绊绊，于是我就鼓励他把熟悉的段落念给我听，时不时地表扬肯定，让他把看来的故事用自己的语言讲给我听，有时他也会插进自己的想象，这样子循序渐进，他的成就感更是油然而生，对书籍也就更亲近了。周末闲暇时间，我经常带他去逛超市、书店，每次买到喜欢的书回家后，他总是迫不及待地看上一会儿书，表现出难得的专注。通过亲子阅读，也让孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。有的时候，他的一番讲话能让我们大吃一惊，从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，他总是很自豪地说是从书里。

　不积跬步无以至千里，在生活中时时刻刻引导孩子爱书、看书，父母的言传身教不可忽视。中国有句古话：“潜移默化，自然似之。”阅读也是这样，通过陪伴孩子读书不仅使得孩子爱上了阅读，拓宽了知识面，我们大人也有了难得的静心沉淀自己的时间。书香致远，和孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快乐吧！

幼儿园亲子阅读心得6

　女儿上小学一年级了，本以为可能因为作业太多等方面的原因而与女儿一起读书的时间会减少，没想到李老师特别强调亲子阅读，作为家长我感到特别欣慰。

　女儿上小学前，就问我小学生与幼儿园小朋友有什么不同，我告诉她最大的不同就是很多事情要自己做，不能再依赖父母和老师了，而且以为我们家长应该比女儿上幼儿园要轻松一些，很多事情在学校有教师教孩子就足够了，但亲子阅读，让我们清醒地认识到女儿的教育需要我们家长与学校共同来完成。亲子阅读，更加融洽了我们家长与女儿之间的关系。女儿上幼儿园时，回家我们家长也会抽时间陪她玩包括角色扮演的游戏，但在一定程度上都是女儿自己编的，而在与女儿一起读书的过程中，我们时常会停下来模拟故事中人物来表演，与女儿讨论各类人物的行为正确与否，增加了与女儿互动交流的机会，我们家长与女儿的关系显得更加融洽了。

　当然，作为家长，我们认为亲子阅读最为重要的是为女儿养成了每天读书的好习惯，并且从阅读中学到了很多知识。例如昨天，我与女儿一起阅读了一篇《小黄花的言与行》，我就告诉女儿遇到困难时应该抱一种什么样的态度去面对，并针对她平时的类似行为提出了善意的批评，女儿很乐意地接受了，我感到这比单纯的说教甚至大声斥责的效果好多了。

　总之，我们感觉亲子阅读不仅提高了孩子的阅读能力，增长了知识，同时也让我们家长从亲子阅读中体味到教育子女的快乐、责任，以及对自身素质的提升。我们真诚地希望也非常乐意与李老师一起将亲子阅读一直进行下去

　幼儿园亲子阅读活动心得600字4

　亲子阅读，即家长和孩子一起阅读，也包括家长指导孩子阅读。亲子阅读能开阔孩子的视野，发展孩子的智力。孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书，能培养他们对书的兴趣，并进而从对书的兴趣激发起对学习文学的渴望，这对孩子的后续学习是很有益处的。

　书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。阅读，是一种能给我和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是我们获取知识，开阔视野的有效渠道。阅读习惯是人生最有价值的习惯，古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。在此，与大家分享一下我和孩子阅读的趣事。

　自我们二实小提倡进行亲子阅读以来，我们一直坚持与孩子一起阅读课外书。通过一段时间的亲子阅读，不仅使孩子得到很大的进步，而且让我受益非浅。

　孩子渴望认识世界，图书使孩子打开了认识世界的窗口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。我们家长重点为孩子创造适合阅读的良好环境，使孩子能安心投入学习，养成认真摘抄好词好句的习惯，时间一长就能感受文学作品的真谛。学习所得的词句能充实孩子看图说话的文章，使文章优美，受人喜欢，孩子获得了别人的赞赏，自然就激发了孩子好学的兴趣。

　当家长给孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，说出故事中的人物将可能会如何发展。这是一种想象阅读法，它是培养孩子创造力的重要途径之一。孩子天生就非常好奇也充满着各式的幻想，书本就是满足这些欲望最好的媒介。当孩子已经熟悉了书中的内容，我们做爸爸、妈妈的就和孩子一起分别扮演不同的角色来阅读故事书。这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，而且还能培养孩子阅读的良好习惯，提高其注意力。

　我发现，通过亲子阅读，也让孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。有的时候，他的一番讲话能让我们大吃一惊，从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，他总是很自豪地说是从书里。

幼儿园亲子阅读心得7

　阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，并且越早越好。于是在女儿很小的时候我就特意挤出时间和女儿一起读书，在充满父女、母女亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里。一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉：

　 一、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。

　我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，即使心情好的时候能陪着他阅读，可总是不能做到持之以恒！但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。孩子们不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！

　 二、为孩子创造良好的阅读环境。

　让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染色孩子。同时还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。

　 三、多给孩子读故事，引起孩子看书的愿望

　孩子都喜欢听故事，家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事，同时告诉孩子，故事都在书里面，如果你会自己看书的话就可以知道很多的故事，而且每次读故事的时候都这样讲，引起孩子看书的愿望。在一定的时间段内，多数宝宝对同一个故事或同一本书“百听不厌”，反复要求再讲一遍，对此爸爸妈妈一定要给予满足，此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。我女儿就是这样喜欢上了看书。晚上从幼儿园回家后经常是自己拿着一本故事书来看，遇到不认识的字就问家长。

　 四、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。

　孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店也是培养孩子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在这孩子可以随意的找自己喜欢的，从没看过的书。这样会在不知不觉间增加孩子的知识。

　亲子阅读给了我不小的惊喜：我发现女儿的语言上有了很快的提高，上幼儿园时老师们都说她的语言表达能力很强，并且认识的字非常多，生活中这样的点点滴滴很多，我们为此感到欣慰，这可是在平日的阅读中慢慢积累起来的呀，然后再在生活中自然地运用。

　总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。