小学生该如何提高写作水平?有什么好的办法?

小学生该如何提高写作水平?有什么好的办法?,第1张

小学生该如何提高写作水平?根据本人的一些实践经验,提供大家参考参考。小学生提高写作文水平好办法有:1、积累词汇;2、积累好的语句;3、学会观察;4、学会条理,5、多说多写。

1、积累词汇

所有的语言都是从字、词开始的,因此要想提高写作水平,首先要积累足够的字、词,以及一些优美的词汇。可以帮孩子买一本专用的笔记本,让孩子把课本里的好词摘抄出来,也可以家长整理些好词,让孩子先摘抄好,监督孩子每天背一背,也可以利用碎片化时间给孩子讲解些好词,点点滴滴,慢慢积累,厚积薄发,写作文的时候才不会词穷语尽。

2、积累好的语句

让孩子多阅读,在阅读过程中,发现好的语句,让孩子摘抄下来,坚持做到每日一句,长期积累,当孩子积累到一定数量的语句时,可以让孩子先模仿这些好的语句仿写,等孩子能轻松仿写的时候,他的作文水平也将得到迅速提高。

3、学会观察

一篇有灵魂的作文,一篇高水平作文,不完全是一堆华丽的辞藻和优美的语句。立意是作文的灵魂,而立意源自于观察,学会观察,从观察中思考,从思考中悟道,参悟事物的本质,领悟事件的本质,才能以独特的角度来表达自己的思想,能准确而独到地表达自己的思想,才是有灵魂的作文,有了灵魂再辅以适当的词汇与语句,才是一篇高水平的作文。

4、学会条理

要想快速提高孩子的写作水平,得集中一段时间去训练孩子的条理思维,培养孩子做事的条理性。一篇好的作文,一定是条理清晰,思想清晰,段落清晰,布局巧妙。而要做到这些,必须从孩子的生活中做起,从生活中培养孩子做事的条理性,才能在写作中自然地体现出来。

5、多说多写

要提高写作水平,家长每天要坚持和孩子交流与沟通,家长要寻找话题,引导孩子对这个话题发表自己的想法和自己的看法,让孩子养成思考的习惯,养成表达自己观点的习惯,养成语言表达的习惯。一个能说会道的孩子,一个有自己独到见解的孩子,在写作文的时候,就会有自己的思想,自己的观点,自己的语言。也可以让孩子多写,每天坚持写日记,或者每天坚持写一句话,写习惯了,面对作文的时候,才会游刃有余。

总之,小学生要提高写作水平,首先要从基础做起,先积累词汇和语句,再丰富思想,提高语言的表达能力。要做到思想丰富,语言优美,结构巧妙,才算真正地提高了写作水平。

1 作文《她是个小能人》怎么写

我身边的小能人她的个子高高的。

她有一双大眼睛,目光炯炯有神,长长的睫毛微微翘起,乌黑亮丽的头发扎了一个长辫子,走起路来一晃一晃的,好看极了。在 校服是,她有时穿一条长裙子,有时穿一条特酷的牛仔裤,打扮得像一个小公主。

别看她打扮得像个公主,可并没有公主那么娇气,相反,她是我们班的小能人,无论谁提她都赞不绝口。要说她的本事,那当然得从电脑开始了。

有一天,数学老师和我们说要举行一个综合实践比赛,让我们积极参加,另外还有一个要求,要在电脑上完成,还要弄得有、有背景,要丰富多彩。这对我们来说是张飞吃豆芽,小菜一碟,可这背景……正当我们呢一筹莫展时,她来了,我们看见她,就如同看见了大救星。

她操起鼠标,春风满面的和我们选好背景,单击右键,点击复制,然后打word文档,粘贴。转眼间那栩栩如生的背景便出现子啊我们眼前。

一种钦佩的感觉从心里油然而生。她不仅电脑用得好,字也写得龙飞凤舞,是我们班有名的小书法家。

有一次,老师说要布置教室,让她和几个学书法的同学各写一张毛笔字。过了几天,一张龙飞凤舞的毛笔字“飞”到了公室里,老师们看了赞不绝口。

不说你们肯定也猜到了,这张毛笔字是她写的。老师吧这张佳作小心翼翼地贴到墙上后,同学们都围聚在那儿。

慢慢地体会着书法给我们的感觉。上课时,老师说她是王羲之转世,同学们都点点头,用敬佩的目光看着她,她脸一红,吐吐舌头,谦虚的笑了。

她各方面都出类拔萃,同学们都打心眼儿佩服她。、说了半天,你还不知道小公主是谁呢?她就是班干部赵璐呀!我们班的小能人有很多,“管家”邵婉钰,“音乐家”卜唯乔,“歌唱家”周易,“小老师”毛蕾……的确,e68a84e8a2ade799bee5baa6e79fa5e9819331333361303539他们都是小能人,可是我今天介绍的是“溜溜球王”徐一鸣,一个溜溜球能在他手中甩得千姿百态,花样百出,不相信,我们一起去看看吧!我们班有许多小能人,一个接着一个。

有小钢琴家朱蕃、体育健将崔馨田、小歌唱家陶晨静、画画高手孙晗、小小舞蹈家周雪茹、作文能手钱昕月……但是令我最为佩服的还是小书法家——杨沁若。杨沁若有着椭圆形的脸蛋,嫩白的皮肤,弯弯的柳子眉下面长着一双炯炯有神的大眼睛。

天资聪颖、待人和善的她,曾获得过许多奖项:国家书法比赛一等奖、国家书法比赛金牌,市里金奖、市里银奖、区里两个铜牌……大大小小的奖牌数也数不过来,是我们全班公认的小书法家。俗话说得好:“天才出于勤奋。”

她的那些奖状与奖牌付出了她的许多心血和汗水。从一年级开始,她就苦练书法。

上课的时候,她专心地听着老师的话。眼睛时时刻刻顶着老师写得一笔一画,然后也不时跟着老师写,模仿老师的字体,一撇一捺写得都很像,老师在习字课上总是表扬她,向她投来赞许的目光,使我很羡慕。

如果哪个字写得不好,令她不满意,她便会主动请教老师,然后下课的时候一声不吭,在座位上练字直到自己满意为止。记得有一次,老师让几个人去参加区里的写字比赛,杨沁若和我也包括在内。

拿到纸后,杨沁若不像我一样大致地看一下就动笔,而是镇定自若,揣摩着每个字的框架结构与位置。然后她一挥而就,写下了一行工整漂亮的字,完成了一篇大作。

真是成竹于胸啊!获奖后,她不但没有骄傲,而是谦虚地对我说:“我写得还不是很好,练的还不是很够。”说完后,又埋头继续练字。

现在她的书法水平可以说是突飞猛进,总是踊跃参加各项比赛。现在通过勤奋刻苦,坚持不懈的努力,书法已考10级啦!你看,她就是这样一个名副其实的书法小能人。

2 一篇写同学是什么小能手的作文 750字da

在我们班里,有许许多多的人才,比如数学高手啊、语文高手啊……但最令我钦佩的就是语文、艺术两大能人的林倩莉了。

林倩莉性格开朗,小脸蛋肥嘟嘟的,上面有着水灵灵的眼睛,高高的鼻子,能说会道的小嘴巴,可爱极了。

林倩莉是我校的大队长,她语文成绩特别好,特别是作文。再难的作文题,我们费劲心思都想不出,她却想得出来。而且她词汇量、好句量特多,只要是她写出来的作文,那真是太优美了,让人读得津津有味。上次她还以98分得了期末考试全年级最高分呢!这次4单元考试我得了895分,可林倩莉却得到了97分,全班第一!她太厉害了,令我佩服得五体投地啊!

林倩莉不仅作文好,而且绘画也是她的长项。

林倩莉的画都是画得栩栩如生的,她很刻苦,一有空就练习。记得那一次由柳南区召开的绘画比赛,比赛快要开始时,一位老师拿着一个有着美丽花朵的吊篮走进场来,这次比赛的要求就是模仿画,看花画花。比赛开始了,所有人都低头开始作画,林倩莉也信心十足的埋头画,只见她神态专注,两眼紧盯着纸,一手握着笔,在纸上来回摆弄着。不一会儿,平淡无奇的白纸上就出现了五颜六色的花,绘画功底真好!这不,功夫不负有心人,林倩莉又得了第一名。

林倩莉真能干,不愧是我身边的小能人啊!

3 我是什么小能手作文

我是家务小能手

星期天,我在家里闲着,电视都看腻了。我灵机一动,心想:我不是啥家务都会做吗?就帮妈妈洗碗吧!

在洗碗之前,我准备了一桶水、两个盆和一瓶洗洁精。

开始洗碗了,我先把桶里的水倒一些在盆子里,把洗洁精倒一些在水里,再用手把盆子里的水搅动。看到泡沫出来,就把脏碗放进去,手拿抹布放在脏碗里面使劲擦,擦了一圈又一圈,每个碗和盘子都这么做。然后用双手拿住所有的筷子放在泡沫里搓洗。搓筷子时,筷子发出快乐的叫喊声,好像在说:“洗澡真爽啊!洗澡真爽啊!”我听了开心地笑了。接下来一步是在另一个盆子里倒上一些水,把所有盘子、筷子、碗都放在盆里清洗,最后放在水龙头下面冲洗干净,最后用干抹布把它们擦干净就可以了。

妈妈过来洗碗了,看见碗都不见了,很惊讶。我对妈妈说:“碗都被我洗了!”妈妈听了,直夸我是“家务小能手”呢!

作文:我是家务小能手

有人喜欢看书,有人喜欢玩游戏,有人喜欢看电视……而我的最爱却是做家务。平时在家,拖地、擦玻璃、烧饭、煮菜……样样精通。所以,我被大家称做“家务小能手”,我为有这样的称号而自豪,并在心里暗暗地告诉自己要继续努力。

今天是星期天,闲不住的我又开始摸索着怎么包饺子。首先,我学着妈妈的样子把面粉放进盆里,再倒上一点水,开始揉面了。咦!面粉怎么都粘在手上了?还黏糊糊的,我仔细回忆着妈妈包饺子时的情景,心想:是不是水放太多了?于是,我试着又放了一些面粉进去,真的管用,面粉开始乖乖地听话了。揉完面粉,擀好饺子皮,开始包饺子了!我把馅放在饺子皮中间,再封上口,还不忘给它们镶上美丽的花边。一个、两个、三个……饺子包好喽!可以下锅了,看着亲手做的饺子像一个个鼓着肚子的胖娃娃,我的心里乐开了花。可以出锅了,闻着香味,我不停地咽着口水,轻轻地打开锅盖,啊!我的饺子怎么都撑破了“肚皮”?

原来,我把饺子的肚子塞得太满了,导致它们“消化不良,撑破了肚子”,虽然这次失败了,可是,我是家务小能手,没有什么活可以难倒我,下次,我一定可以成功!

4 写一篇作文:《我是一个小能手《》

我是一名写作能手

我是一名写作小能手,我的习作被老师视为范文,在班里读过,老师给予了一定的赞赏;同学们羡慕我,常常向我讨取写作的经验

我每次写作文时,都要精心构思,力求选材新颖,思路清晰,所写内容是我真情实感的自然流露,写出了我要表达的内容,中心明确,同时善于运用大量的优美词句和多种修辞手法,因此我所写的习作比较让人喜欢

怎么,是不是觉得我有些“王婆卖瓜自卖自夸”,那就请你接着往下读我的习作

黑眼睛举办“爱眼征文大赛”时,老师告知我们参赛的同学第二天早上必须交稿,只有一个晚上的时间那天晚上我将近八点钟才把其它作业写完,胳膊、手都有点

酸了,可我十分想参加这次征文比赛,于是我稍微活动活动,开始攻征文在写时,我首先结合自己深受眼近视之害,再加上平时对用眼知识的了解,自己又有一定

的写作基础,写起来是得心应手,真是“下笔如有神”,写着写着我的手不听使唤了,只好由妈妈代笔,我口述,我说得太快妈妈居然跟不上写,洋洋洒洒地写了一

长篇文章草稿写完了,我边读边认真地修改了一遍,又读给爸爸妈妈听,他们听了直夸我写得好,我妈妈是不轻易夸人的哦!接着我又工工整整地誊写了一遍,全

部完成任务已是深夜十一点多了,而此时的我已经困得睁不开眼,右胳膊、右手酸得不的了由于我在这篇征文中融入了真情实感,到了颁奖的那一天,我的作文在

大赛中获得了二等奖!

还有另外一件事说出来保证叫你对我刮目想看在校讯通举办的第三届“书香班级”的评选活动中,我决定参赛的较晚,在参赛期

间,我的每一篇博文都用心地去写,写完后反复修改,不厌其烦直到修改到自己满意为止我写了12篇参赛博文,很荣幸受到校讯通评委老师的赏识,授予我“阅

读天使”的荣誉称号,我深感这是校讯通老师对我的鼓励

朋友们,我自认为自己是一名写作小能手,说实在的我现在写的每一篇博文还是不敢掉以轻心,妈妈说我有些自夸,我认为那是我自信的表现,你认为呢?

5 题目为谁谁谁是小能手的作文大全

我身边的小能手

我们班,就像一片高手云集的武林,同学们各有所长。小小钢琴家万邦林,英语能手孙含笑,画画天才毛卫东……

在这么多高手当中,最令我佩服的,还是我们班的数学大王孙德利。

一双不大不小的眼睛中,充满了智慧的目光,一张能说会道的嘴巴中,表达出自己清晰的思路。要说他的聪明程度,数数他的头发丝儿就知道。

别觉得我夸大其辞,但事实的确如此。作文

在四年级的时候,由于我数学不好,妈妈给我报了一个补习班,谁知竟碰上了孙德利。课堂上,气氛很活跃,同学们都积极发言,我不禁回头望望,孙德利右手托着腮,眼睛直愣愣的盯着黑板,一语不发。可当老师出了一道难题时,大家一下子安静了下来,整个教室像凝固了一般。

这时,一直沉默不语的孙德利,缓缓地把手举了起来。于是,老师便像哥伦布发现了新大陆一般,把他叫了起来,只听他完完整整,语言流利的把自己的思路说了出来,老师高兴的点点头,向他投去赞许的目光。作文

还有一次,实在课下,我正想向孙德利请教一道题,只见他正在思考一道数学题,我不忍心打扰到他,他皱着眉头,咬着大拇指,那苦苦思索的表情,真让我哭笑不得。

正在这时,他抿紧的嘴唇扬起了一丝微笑,若有所思的说了一句:“哦,我明白了!”

这就是我们班的数学天才孙德利。我坚信,他在向我们展现出聪明的一面背后,一定付出了更多的努力和汗水。

6 我是什么小能手作文

我是家务小能手星期天,我在家里闲着,电视都看腻了。

我灵机一动,心想:我不是啥家务都会做吗?就帮妈妈洗碗吧!在洗碗之前,我准备了一桶水、两个盆和一瓶洗洁精。开始洗碗了,我先把桶里的水倒一些在盆子里,把洗洁精倒一些在水里,再用手把盆子里的水搅动。

看到泡沫出来,就把脏碗放进去,手拿抹布放在脏碗里面使劲擦,擦了一圈又一圈,每个碗和盘子都这么做。然后用双手拿住所有的筷子放在泡沫里搓洗。

搓筷子时,筷子发出快乐的叫喊声,好像在说:“洗澡真爽啊!洗澡真爽啊!”我听了开心地笑了。接下来一步是在另一个盆子里倒上一些水,把所有盘子、筷子、碗都放在盆里清洗,最后放在水龙头下面冲洗干净,最后用干抹布把它们擦干净就可以了。

妈妈过来洗碗了,看见碗都不见了,很惊讶。我对妈妈说:“碗都被我洗了!”妈妈听了,直夸我是“家务小能手”呢!作文:我是家务小能手有人喜欢看书,有人喜欢玩游戏,有人喜欢看电视……而我的最爱却是做家务。

平时在家,拖地、擦玻璃、烧饭、煮菜……样样精通。所以,我被大家称做“家务小能手”,我为有这样的称号而自豪,并在心里暗暗地告诉自己要继续努力。

今天是星期天,闲不住的我又开始摸索着怎么包饺子。首先,我学着妈妈的样子把面粉放进盆里,再倒上一点水,开始揉面了。

咦!面粉怎么都粘在手上了?还黏糊糊的,我仔细回忆着妈妈包饺子时的情景,心想:是不是水放太多了?于是,我试着又放了一些面粉进去,真的管用,面粉开始乖乖地听话了。揉完面粉,擀好饺子皮,开始包饺子了!我把馅放在饺子皮中间,再封上口,还不忘给它们镶上美丽的花边。

一个、两个、三个……饺子包好喽!可以下锅了,看着亲手做的饺子像一个个鼓着肚子的胖娃娃,我的心里乐开了花。可以出锅了,闻着香味,我不停地咽着口水,轻轻地打开锅盖,啊!我的饺子怎么都撑破了“肚皮”?原来,我把饺子的肚子塞得太满了,导致它们“消化不良,撑破了肚子”,虽然这次失败了,可是,我是家务小能手,没有什么活可以难倒我,下次,我一定可以成功。

7 写一篇:《我是一个小能手》的作文

我是理财小能手

“刷刷刷,刷刷刷”一阵空竹悦耳的声音在我的耳畔响起。原来,班级里现在流行玩转空竹了,许多同学都把空竹带到学校来交流玩法。我站在一旁,羡慕不已,心想,要是我也有一个空竹就好了。

由声音引入,“悦耳”可见作者对空竹的喜爱。

回到家,我赶紧向妈妈表明自己的心意。“买空竹可以,不过,钱你得自己出。”妈妈听完我的话,扔给我这样的一句话。我身边没钱,好不容易攒下的6500元压岁钱都交给爸爸帮我理财啦。我只好向爸爸索要50元。没料到,爸爸严肃地说:“儿子,你的还款期一年还没到,你现在要爸爸给你钱的话,我约定给你的百分之十的利息到期时就会化为泡沫了。你要650元,还是50元?”“要了50元,却少了650元,损失太大了吧。”我十分懊恼,但仍不死心。突然,我灵机一动,想出一个办法:我可以先向妈妈借50元买空竹,明年拿到650元利息时再还给她。如果妈妈觉得不合算,我也可以付给妈妈利息。好办法!我顿时心情舒畅起来。我急向妈妈走去,拉住妈妈的手,软软糯糯地说:“妈妈,你先给我买一个空竹,钱我明年还给您。到时候,我多付你百分之十的利息。好不好?”妈妈先是惊讶地看着我,随即,竟然爽快地同意了。我终于如愿以偿地借到50元。

小作者详写自己是如何理财的,内容真实具体。

拿到钱,我急忙打开电脑,准备上淘宝网购买空竹。爸爸见状立马阻止我说:“别在网上买,费时又伤眼睛,到实体店看中了买下来就行了。”“网上订购好啦,种类多,价格又便宜。”爸爸听我这么一说,没再吱声。我上淘宝网搜索起来。我输入搜索“空竹”,一下就搜到三页的相关信息。我在众多的款式中看中了三款,这三款空竹各有各的优势,一款耐磨,另一款灵巧、方便,还有一款便宜。第二款要求已掌握技术的高手,不适合我;第三款呢,价格便宜,质量差,估计被我摔几回就散架了。我思来想去,选择了耐磨款的,因为我是新手,需要多练习。于是,经过深思熟虑后,我点击了选中的那款。当我打开网页,惊呆了,空竹价格50元,加上邮费要65元!怎么办呢?不能放弃!我立刻和卖家讨价还价。开始卖家不答应减价,经过我的软磨硬泡,卖家最终败给我,答应给我免邮。

再写买空竹的过程,再次写了自己的理财。

过了三天,我终于收到了我盼望已久的空竹,兴奋极了。

爸爸妈妈夸奖我说:你真是一个能干的理财小能手。生活中,理财无处不在,只要我们有理财意识,就能节省钱财和积累更多的财富。

8 写一篇小能人的作文

要说我身边的小能人,那可真不少,有热爱劳动的、有能歌善舞的、有能言善辩的,有在学习上兢兢业业名列前茅的……而在这么多小能人中,却只有他是我心里真正的小能人——我们班出黑板报的主力——高亦恺。

高亦恺中等的个子,浓浓的眉毛下,有一双亮晶晶的眼睛,极有神采。他平时一声不响,之所以能在出黑板报时充当主力,是因为他颇有组织能力和写的字十分漂亮。

有一天,学校又要每个班级出黑板报了。接到这个命令,很多同学都热火朝天地干了起来:擦黑板的擦黑板、搞设计的搞设计、想要画图的画图、想要写字的写字……大家都劲头十足地干着。起初,好几个同学,挤在一块写字,写的字歪歪扭扭,十分潦草。高亦恺怔怔地站在黑板报前,眼睛一眨也不眨。然后,只见他倒背着双手,紧皱眉头,在教室内来回走着。突然,走到黑板前,大声地对同学们说:“同学们,你们都停下来,这样是出不好黑板报的,请你们都听我指挥。”说完,他便重新擦好黑板,把黑板分成几大块,分别由他和另外几位同学来出这期的黑板报,安排好后,只见高亦恺自己拿起粉笔,卷起袖子,平心静气,“唰唰唰”地也在黑板上写了起来,他那全神贯注的劲,真令人佩服。瞧,那字个个匀称,刚劲有力,还真有点“书法家”的气质呢!不大一会,黑板报出完了,高亦恺的脸上绽开了满意的笑容。这时,程老师走进教室,看到这一期黑板报后,也满意地点了点头。

其实,我的同学高亦恺不仅出黑板报是他的强项,一手书法更是叫人赞不绝口,而且电脑给画的技术也很高明,都曾经在市里比赛得过奖呢。

听了我的介绍,你觉得他是不是我们班里的小能人呢?

9 三年级下册作文大全300字在家里我是什么小能手

我是家务小能手

星期天,我在家里闲着,电视都看腻了。我灵机一动,心想:我不是啥家务都会做吗?就帮妈妈洗碗吧!

在洗碗之前,我准备了一桶水、两个盆和一瓶洗洁精。

开始洗碗了,我先把桶里的水倒一些在盆子里,把洗洁精倒一些在水里,再用手把盆子里的水搅动。看到泡沫出来,就把脏碗放进去,手拿抹布放在脏碗里面使劲擦,擦了一圈又一圈,每个碗和盘子都这么做。然后用双手拿住所有的筷子放在泡沫里搓洗。搓筷子时,筷子发出快乐的叫喊声,好像在说:“洗澡真爽啊!洗澡真爽啊!”我听了开心地笑了。接下来一步是在另一个盆子里倒上一些水,把所有盘子、筷子、碗都放在盆里清洗,最后放在水龙头下面冲洗干净,最后用干抹布把它们擦干净就可以了。

妈妈过来洗碗了,看见碗都不见了,很惊讶。我对妈妈说:“碗都被我洗了!”妈妈听了,直夸我是“家务小能手”呢!

10 我是xx小能手作文

不是本人写,但是是原创

我们班的小能手——李睿

我们班有一个小能手,她就是李睿。

李睿有着一头乌黑浓密的短发,水汪汪的大眼睛炯炯有神。

她可能干了,学习成绩非常好,还写得一手好毛笔字。记得有一次,综合老师叫我们写或画与龙有关的作业,我们绞尽脑汁也想不出要写些什么,画些什么。可李睿不同了,只见她微微一笑,拿出宣纸铺开,拿出毛笔,沾了沾墨水,把笔一挥,一幅苍劲有力的繁体“龙”字就呈现在我们面前了。我们看了不禁拍手叫好:“李睿,你写得太好了!实在是太好了!”而李睿却谦虚的说:“不好不好,还有待提高呢!”

李睿不仅毛笔字写的好,还是个运动健将。就拿今年春季运动会来说吧!比赛开始了,只听裁判的哨子“嘟!”的一响,第一个人连忙骑着羊角球向前跳去,那时,人人脸上都表露出紧张的神情。要到李睿了,只见她不慌不忙的接过羊角球,骑上去,向前跳。李睿跳得太好了,那球好像听她的话似的,有节奏的跳动着,才几秒钟,就又传给了另一个同学。虽然那次羊角球比赛,我们只得了第三名,但李睿的精彩表现却让每个人都记住了。

李睿,你真是我们班名副其实的小能手啊!

1 小学作文写作方法有哪些

小学生在写作学习的前期就会对优秀的和满分作文进行借鉴和赏析从而就会模仿他们的写作方法还有个别的描写语句段落了,其实这是小学生作文学习的一种方法,学生们应该利用好引用抄作文的方法还有就是要明白其中的道理还有意义了。我也是老师,作文加盟老师从来不让学生抄作文,写作之前作文加盟老师不反对学生看范文。范文可以看,可以借鉴但不能抄。那么小学作文的写作应该如何去学习呢?应该从哪些方面进行学习呢?接下来老师就从以下几点为大家进行分享。

01小学生写作文,要靠方法

做什么事 ,都需要方法。写作文也一样,需要掌握方法。写作的方法有很多,开头的方法,结尾的方法 ,选材的方法,立意的方法,构思的方法,等等。方法是打开写作之门的钥匙。作为一名语文老师,有责任去向学生传授这些方法。如果老师不在研究写作方法上小功夫,只是简单的让孩子去抄作文,以应付考试,真的不是一种好办法。

02小学生写作文要靠仿写

仿写,就是要多看范文。老师在讲写作方法的时候,要和学生一起去阅读分析范文。通过阅读分析范文,让学生了解写作的思路和方法。写字,要看字帖;写作文,要看范文。中小学生,模仿力比较强,所以,要让他们多看范文,会起到很好的模仿和借鉴作用。

03小学生写作文要靠背诵

要背什么呢?要背好句子。好句子,包括比喻句、排比句、拟人句、夸张句等。还包括一些名言名句等。要背好的开头、结尾。背几十个好的开头和结尾,对于学作文是非常有好处的,防止写作文时开不了头,或结不了尾。要背好的范文。对一些写得比较规范的作文,背几篇,或者十几篇,对于写作是会有一定帮助的。

04小学生写作文提升要靠练笔

背呀,抄呀,读呀,都是辅助手段,要正直提高写作能力,必须要写。如果一周能写一篇,是最好的。老师出完题目,最好能讲讲写作思路和方法以及要求,然后让同学去写。写完之后,老师要加以批改。如作文太多,老师批不过来,也可以让作文写得好的同学帮助批改。总之,学生要提高写作能力必须写,没有捷径可走。

总结:以上就是今天作文加盟老师为大家分享的有关于小学生学习写作的初期抄作文,毕竟不是提高作文能力的最好办法。抄会使学生养成一种懒惰的习惯,一有作文题目就想抄,不愿意动脑去写。考试的时候,抄袭是要受处罚的。希望这位老师,还是让学生独自去写比较好,这样才能真正提高他们的写作能力!

2 作文如何做好一个中学生

"国有国法,家有家规",作为一名合格的中学生除了要遵守学校的规章制度外,更应该遵守《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》 作为一个中国人,一个炎黄子孙,我们应该热爱自己的祖国而国旗和国歌是国家的象征所以我在升旗仪式时,能做到不讲话,在唱国歌时,我会做到高唱国歌作为一个合格的中国人同样还应该知道祖国的历史,文化,传统所以我会积极查阅中国的古典名著,了解祖国各地的风土民情 个人永远不能独立存在,终将会成为集体中的一员现在的我们就是班级这个大集体中的一份子我认为在班级中并不一定要担任某些重要的责任才可以,只须做好自己的本职工作, 为别人增添不必要的麻烦就行了我身为班级的电教员在每节课上课前,都会询问下节课的任课老师是否需要使用投影仪当老师需要使用时,我会将投影仪打开,调试好,然后等待老师前来上课 学生的任务就是学习,而作业是反映学习程度的方法所以在本学期我做到没有一次作业迟交或漏交我们的学习应该有科学的方法,在本学期我学会了如何记录《备忘录》,这个方法可以避免我忘做忘做作业现象的发生 电脑与互联网这两个新新产物的诞生,大大增加我们对外界世界的了解,它们也成为我们学习生活中不可或缺的工具但事物总是有两方面性的,电脑在给我们带来帮助时也给我们带来了负面影响但我认为关键在于我能否做到文明上网 作为一个合格的中学生,我认为该做到的事还有很多但我认为有一个先决条件就是不会给给别人添麻烦我跨入中学的大门的那一刻起,我们就应该想到,中学生?怎样做才算是一个合格的中学生呢?那就让我来告诉你吧!其实做一个合格的中学生是很简单的,要做到尊师爱校,勤学守纪,同学之间团结友爱,互相关心,务实求真,在学校严格要求自己,自觉遵守校纪校规,遵守国家法律法规,养成良好的学习、生活习惯这几个方面不止这些,在课外时,我们还要做到注意安全,不说脏话,不骂人,不打架,举止要文明;在遇到难题时,要虚心请教老师或同学;在生活上,孝敬父母,帮助生活环境困难的灾民,而且讲究卫生也是我们中学生必须要做的 在中学这段日子里,我们得必须珍惜这一切的学习时间,做到努力学习,独立思考问题,做一个爱自己,爱他人,爱社会,爱国家,爱民族的人生命就像一条河,我来了,我走过,严于律己,宽以待人,生活才会更加地美好让我们从现在做起, 从身边做起,一起携起手来,共同营造一个美好的明天,做一个新世纪的遵纪守法的合格的中学生。

3 中学生写作技巧

一,多读一些文章。我把文章分为三类:1,论理型,这类文章能引人深思,帮助你写好议论文;2,好词佳句型,多积累一些词汇让人发挥时有刃有余;3,综合型名篇,提高鉴赏能力。

二,光读是远远不够的,还要多思,分析文章结构,为什么好?在文章中起什么作用?

三,写作忌讳,忌讳原句照搬,忌讳文章空洞(就是“大白话”太多,不生动;引用故事,忌讳超过全文篇幅的四分之一;还有许多,需要你自己慢慢体会。

以上是我的一些建议,希望对你有帮助

4 小学生写作技巧有哪些

我们参观一个单位,游览一个景区,总会有些见闻感受,常常需要把参观游览的情景写下来,这样的文章就是游记或访问记,我们又称之为游记类文章。

近年来,在应试写作中,形式与内容均比较自由、灵活的游记类文章已成为不少中、高考考生喜爱的一种文体。虽然不乏优美篇章,但多数文章依然形式拘谨,内容单调,行文呆板,未能真正体现出这一文体灵活而富有情感色彩的特色。

写好一篇参观游览的文章,要从以下几个方面着眼。 1、要努力把握住游览参观所见自然风光和社会风貌的基本特点,内容要真实。

怎样才能获得真实的内容呢?这得依靠观察。只有边参观游览边调动各种感官去全方位地观察,全方位地体验,才能把握住游览时所见到的自然风光和社会风貌的基本特点,也才能得到真实的内容。

2、要有选择、有重点地去写。游览一个地方,必然会观察到许多值得写的东西,如果此时不加选择,将观察所得平铺直叙地写出来,那么写成的只能是一篇“流水账”,这样文章就失去了吸引人的力量。

《蓝蓝的威尼斯》一文介绍意大利的名城威尼斯的绮丽风光,重点展现了威尼斯的“水都”美、建筑美和秋色美。而描写威尼斯秋色一段,作者重点写了秋天的圣马可广场。

这样写,既有“面”的描写,又有“点”的突出。 3、写参观游览的文章,既要写景,又要抒情,要使笔下景与作者胸中情统一起来。

人常说“触景生情”,我们游览一个地方总有不同于以往见闻的感触,所以,写游记或参观访问记,应该追求情景交融的最佳效果,使游记中的景与情统一起来,这样的文章才会景真情也真,才能情文并茂,引人入胜。写情可以是写景以后直接抒情,也可以是把情融入写景的字里行间。

柳宗元的《小石潭记》突出了小石潭寂静幽清的景物特点,字里行间融入作者被贬后抑郁忧伤的心情。《阿里山纪行》一文形象地描绘了作者游览阿里山所见的迷人风光,抒发了作者的独特感受,由衷地赞美“阿里山的风光美如画”,赞扬台湾人民利用生态发展旅游的先进理念,含蓄地表达了两岸人民的心融会在一起的共同愿望。

这两篇记游散文都是情景交融的典范,真是一切景语皆情语。 4、写参观游览的文章要条理清楚,这是至关重要的一点。

写参观游览的文章,常用的有这样几种思路: (1)移步换景法。用这种思路写游记类文章,作者犹如一位导游,按照脚步移动的先后顺序,写出一路上看到的各种景物,也让读者跟随作者的脚步,游遍全景,看到作者心仪已久的阿里山秀美的风光和具有传奇色彩的神木的风采,《阿里山纪行》这篇游记就采用了这种方法来描写阿里山风光。

作者把行踪线索交代得很清楚,“从台北的松山机场搭机,仅40分钟就到了台湾中部的嘉义,然后改乘森林小火车进山”;“经过三个多小时的运行,到了阿里山站”;“从火车站到神木,尚有一段路程”;“峰回路转,迂曲穿过一片木区”;“曲径幽路”;“在树身之间穿行了一阵,我们终于看到了神木”;“下山的路上”。从进山到下山,行踪交代得非常清楚,作者边行进边描写所见风光。

用移步换景法写景,一定要注意这样几点:①立足点的变换必须交代清楚;②抓住景物的特征描写,不能写成“流水账”;③注意从不同立足点看到的局部景物应各具特色。 (2)分类摹写法,也叫总分法。

掌握了参观访问的材料之后,先给以分类,然后一项一项叙述、描摹。这种方法包括先总写后分写、先分写后总写及先总写后分写再总写三种。

一般可以先总后分。总写部分一般担负着总体介绍、概括叙述的任务,而分写则既可以按方位分几部分写,也可以按时间分几个时段写,还可以按景物种类逐个来写。

《美丽的西双版纳》一文就是采用这种分类摹写的方法向我们展示了西双版纳的自然景观和人文景观。文章开头一段以歌词作为引子,用“神奇秀丽”来概括西双版纳的景物特征,以“心驰神往”写出人们对西双版纳的神往。

这段文字,概括了全文的内容,点明了题目,起着总领全文的作用。五部分都设有小标题,分别写了五种景观:“高高望天树”、“竹楼映蓝天”、“悠悠野象谷”、“妩媚傣寨水”、“笑对生与死”。

这样,使文章从五个方面,即五个角度,突出了总标题中的”美丽“二字。用总分法写参观游览的文章,总写应成为全文的纲,而分写则是总写的再扩展。

5、写参观游览的文章形式可以灵活自由,语言一定要生动形象。游记类文章的体裁可以是日记、书信、散文,但以散文为主。

中学阶段学习的游记类文章,不论是文言文还是现代文,都是散文,而且它们都有一个共同点——语言优美,笔底含情,真可谓“观山则情满于山,观海则意溢于海”。

5 中学生写作技巧

一、学会摘抄 “问渠那得清如许,为有源头活水来。”

作文的源头活水自然是我们每天的生活,但别人的精彩文章其实也是我们作文的一个来头。一篇文章有可能容纳了作者的一段生活,一篇文章有可能包含了作者的一个见解,一篇文章有可能表达了作者的一些情感。

学会了摘抄,就是另外一种意义上的积累生活。宋代大文豪苏东坡主张:“博观而取,厚积而薄发。”

这说明积累素材是写作的前提。立志攻克写作难关的同学们,应该备有一本专门摘抄、点评的笔记本。

可以摘抄的东西至少应该包括下面几方面的内容:1、名言(诗、文),警句,谚语,格言,佳句(指含排比、夸张、对偶等多种修辞手法,内容健康的句子);2、鲜活、生动的口语;3、典型的人和事;4、精辟而独到的见解;5、精彩的描绘片断;6、颇有特色的顺口溜……在此基础上,我们要对摘抄的材料进行细致的体会和玩味,以加深理解和记忆,这是在积累中比摘抄更进一步的环节。要想恰到好处地把积累的材料用于作文,体味程度深浅起着至关重要的作用。

如果只摘抄不体味评点,那么材料再多也只是“死水一潭”,很难得心应手,随意驱遣,这也就失去了积累的意义。相反,如果在体味上下功夫,那么这些材料将变成活生生的“士兵”,随叫随到,信手拈来,从而使自己的文章“活”起来。

二、学会拟题 现在很多作文题目是半命题或话题作文,如何想一个不落俗套的标题,选一个让自己有话可说的话题,是作文取得成功的重要环节。如写秋天的作文,常见题目可能为“秋景”、“秋思”等,题目既大又空,很不好写。

若改为“我和秋天有个约会”,就会好写一点,而且读者见此题目定会为之心动,欲一读而后快。对于这一类作文题的拟题,我们可以采用如下办法:扩展法,就是在所给题目或关键词前面或后面加上适当的词语,使所给话题更加具体,从而降低写作难度,比如“笑容”前加上“售货员”,变成“售货员的笑容”;修辞法:可以运用修辞手法,把你所想讲的意思用比喻、拟人、夸张、对比等方法表达出来,比如“传统与时尚”;想象法,给你的题目插上想象的翅膀,让人耳目一新,比如“假如我是市长”、“文具盒里的聚会”;悬念法:构筑悬念,比如“石油埋藏在哪里?”“18岁,在想什么?”以此引起读者阅读文章的兴趣。

三、多做片段作文练习 片段作文练习是练习作文的好办法。可以不拘形式,比如以接龙游戏方式每个人写一段文字,最后连成一篇文章,比如以某个老师、同学为模特,用文字给他“画像”,或者找其他同学的作文来修改,达到如叶圣陶老先生所讲的“说明的话,要使它显豁;如是抽象的话,要使它最妙省;意在 ,则使它具有 力;意在描摹,则使它含有最好的生动态……”的效果。

这里列举只是作文中常用的一些训练方法,摘抄是基础工作,拟题构思是总体设计,片段作文是实践。大家多多练习,定会有所收获。

当然,更多的作文技巧,还要靠你自己在实践中摸索掌握了。

6 怎样指导小学生写作文

当阅读有趣的文章时,经常会在不知不觉中笑出来?我不敢说一篇让你发笑的文章是一篇好文章,但它必须是一篇有趣的文章对于小学生来说,能将文字写的有趣就很棒了;如果你能写出让人们大笑的文章,那就了不得了今天小学5年级作文辅导带你了解如何写作文

(提高水平)

一、给文章一个明亮的话题

画龙点睛常常指的是作文的题目,作文中写的是什么?一些问题直接告诉你,如《我的"厨师"老爸》《我在跳蚤市场当老板》等;有些只能在文章中找到,如《请不要忘记我》,文章的内容无法从题目看出;有些话题充满个性,比如《亮瞎我眼的排练》,当然也有热门话题:《运动会》

嘿,上面有这么多问题,你想要哪一个?老师建议您为文章制作个性化主题,并在第一时间引起读者的注意

二、首尾出招

在这里,向大家介绍三种常用的开始和结束方法

(1)响应型

一开始:我父亲会做很多菜所以,我称他为"厨师"爸爸

结束:爸爸真的是我心中的"厨师"爸爸!

中间的内容不需要猜测,我知道我正在写我父亲的厨师的身份

(2)叙事

一开始:今天,黄河邮报晚报记者团在美丽的青峰湖公园举办了"跳蚤市场"活动一大早,我拿着好多的"货物",参加了活动,设立了一个摊位并学会了成为"老板"

结局:虽然这个活动是短暂的,但它具有非凡的意义,这使我受益匪浅,并从中受益匪浅在"跳蚤市场"作为"老板",我感到疲惫和快乐!

--《我在跳蚤市场当老板》

(3)拟人化

一开始:我是门,是人类最常见的物品之一我对自己的身份并不十分满意,因为在主人的房子或贵重物品被盗后,店主总是说我不善于盗窃实际上,我不想,小偷仍然摔断了我的嘴

结束:无论如何,我相信我可以让我的主人安心、舒适、温暖的生活所以请不要忘记我-门!

--《请不要忘记我》

小作者写了解释性文本,拟人化的修辞,第一个人的写作方法让读者感到神清气爽通常,我们将这种风格称为"文学解释性文本"

(阅读广泛)

除了以上这些个例子外,我们还要学会让人物被读起来时候栩栩如生,作文时我们掌握了如何选择写作的方法,会使文字更加的活灵活现,这就是小学5年级作文辅导的最基本要求,分数在这里也会得到提高

7 小学生作文写作要领

小学作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。

小学生作文写作技巧

一篇作文从本质上说,就是一种综合思维的语言表达能力的体现。迄今为止,许多学生把作文练习视为畏途,教师把作文教学当作一大难题。究其原因,主要存在两个盲点:

第一、认识的误区。他们觉得培养学生作文能力的做法是:按照“记叙——说明——议论”的序列,采取与讲读课文同步训练作文。但是这样的话,盲目性较大,没有明显的训练重点。

第二、训练的盲目。教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的,而一味地追求“蛮练”,奉“功到自然成”为玉律,所以收效甚微。

8 中小学生怎样写好作文

俗话说:“织衣织裤,贵在开头,编筐编篓,重在收口。”

一篇好文章,除了有引人入胜的开头,还应该有耐人寻味的结尾。所谓“豹尾”,便是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,给读者以咀嚼回味的余地。

其实,在我多年教学过程中,我们发现无论任何学科和知识,总会有一些考试技巧或者提分技巧都是立竿见影的,只是我们有没有发现而已。下面就是写好作文十大诀窍,很容易,很简单语文提分很困难,作文拉分最常见,仔细分析高分卷,原来里面有诀窍。

一、字数三四五这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句,而长句写不好就变成病句。

事实上很多作家也是以写短句见长的,像沈 从文、汪曾祺。家长[微博]要提醒孩子注意控制每句话的字数,建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句,孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

如某学生的原文:“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚,很挺拔的样子。”

经指导后改成:“草绿了,高了,散发着清香。一根一根,看得清清楚楚,很挺拔的样子。”

是不是很有节奏感?二、一秒钟的事写三百字还是针对作文写不长的一种技巧训练:用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字:只见某某纵身一跳,一下子飞过横杆,新的校运会纪录诞生了!怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖:如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想:往届校运会有人挑战失败,平时如何一次次练习等等;还可以 加上细节来充实,起跳前如何与同学们进行眼神交流,成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习,学会了这个技巧还怕考试写 不出四五百字吗?三、写想不出现“想”遇到描写心理活动时,这样的句子已经被孩子们写滥:“我脑子里跳出两个小人,一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。

如某学生写: “数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想:天哪!这该怎么办呢?”按照蒋老师“写想不用想”的技巧,去掉:“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。

天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。四、要动连着动文章要一波三折才好看,但现在的孩子生活都很平淡,你不能强求他们写出一波三折的内容,那就让他们学会一波三折地使用动词,就这是要动连着动——学会连续使用动词。

某学生写一场乒乓球球赛:“他发了一个旋转球,让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)学会动词技巧后将修改成:“只见他高高地将球抛起,眼睛死死盯着,球接触球板的一瞬间,他手腕轻轻一抖,脚一跺,球高速旋转着,向这边飞来,让人看得眼花缭乱。”

一个动词转瞬变成六七个,文字即刻灵动丰富起来。五、遇到“很”和“非常”想一想对于文章写不长的孩子,可以训练的另一个技巧是:遇到“很”和“非常”想一想。

看过无数学生习作,蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很,非常”,请家长提醒孩子,遇到要写这几个字时不要轻易下笔,停下来想一想,是不是非要出现这个字眼?比如写热,别出现“很热”两个字,学会用其他的描写来体现热:骄阳似火,没有一丝风,树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。六、环境里面有“真”“情”到了五六年级孩子都要学习环境描写。

如有的孩子会写:“早上天气还挺好的,放学回家时,却哗哗下起雨来。雨珠在下,泪珠在滴,老天也好像在为我哭泣。”

孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境,肯定就是小花微笑,小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣,成了套路,难道世界上只 有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子,哪怕是电线杆都可以写,这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里,还要让人活在真 实的环境里。

七、不用成语作文为什么写不长?都是成语惹的祸!蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然,在“就是不用成语”写作技巧中,蒋老师 指出:当作文中只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。

什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。比如,写春天别用“风和日丽”,而是这样写:“风儿拂过林梢,原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪,湖边的柳树轻摇着身姿,我也忍不住张开双臂,任风抚过我的每一寸肌肤,暖暖的,痒痒的。”

想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语,解决孩子作文写不长写不细的难题。八、写说不单写“说”让孩子比较以下三句话。

张三说:“……”;张三无可奈何地说:“……”;张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:“……”显然,让人物说话有多种方式,写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态,通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升,让他们学会细节描写,不会。

9 小学生写作文有什么好的方法

写作技巧:

1、审题

(1)找准关键词即题眼,是写作的重点

(2)掌握写作范围

(3)确定写作体裁

2、确定中心——即文章的主题

(1)要正确

(2)要集中

(3)要鲜明

3、选材

(1)要围绕中心去选

(2)要真实

(3)要新颖、典型,不落俗套

4、结构

(1)按事情发展的顺序安排材料——可按顺叙、倒叙、插叙的方法来写

(2)按时间顺序来写

(3)按空间顺序来写

(4)按实物的几个方面安排材料说明文,多采用此方法

5、列提纲

(1)题目

(2)中心思想

(3)内容要点及写作顺序(段落、条理)

(4)祥写、略写的提示。列提纲可以使中心明确,条理清楚,重点突出。

6、开头——要引人入胜

(1)开门见山,直入正题;

(2)提出问题,引人注意;

(3)说明情况,交代背景;

(4)描写环境,渲染气氛;

(5)巧讲故事,引人入胜;

(6)先说结果,倒叙开头。

7、结尾——要耐人寻味。

(1)自然式结尾

(2)总结式结尾

(3)含蓄式结尾

(4)点题式结尾

8、过渡——力求自然,承上启下

9、照应——即结尾照应开头,后文照应前文,文章与题目照应。

10、作文修改——是作文必不可少的环节,对提高写作大有好处。

(1)内容修改

(A)语句是否通顺,流畅。

(B)内容是否符合题意。

(C)材料是否恰当地表现中心。

(E)中心是否明确、集中。

(F)观点是否正确、鲜明。

(2)格式修改

(A)层次是否清楚。

(B)详略是否得当。

(C)汉字占格、标点占格使用是否正确。

(D)应用文格式是否完整、正确。

(3)修改方法,可采用增、删、调、换等方法,考场作文还要使用相应的修改符号,以保证卷面的干净、整齐。

提高孩子的作文水平的方法

1、多看——培养孩子善于观察的好习惯——便于积累素材。

2、多读——读同龄人的佳作——便于理解,借鉴。

3、多讲——让孩子多讲故事——开发孩子的想象力。

4,多记——记好词、好句、好段落——丰富写作内容。

5、多练——勤练笔,使写作能力得以升华。

希望我的回答对你有用!

10 谁有最好的写作技巧

试题没有提供备选内容。有些半命题作文没有提供备选内容,可以根据自己的实际情况补题。如“我渴望”这个文题,在补题时要考虑的是“渴望”什么。一个中学生会有许多渴望,渴望能看上一场明星的演唱会,渴望考试考出好成绩,渴望能和朋友敞开心扉好好地聊聊,渴望能美美地睡上一觉,等等。因而在填充题目时,我们可能会想起好几个题目,这时就需要我们把可选的内容都迅速在脑子里过一遍,看看哪个有利于展开,哪个有利于真情实感的抒发,哪个有利于写出自己的生活体验,就选哪个。

有些半命题作文虽然没有提供备选内容,却限制了我们补题的范围。如:

生活是七色板,其中蕴涵着追梦的艰辛,成功的喜悦,挫折的苦痛,孤独的寂寞……此时,你需要看看周围甜蜜的微笑,听听身旁温馨的话语。请以

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