两个人一起做饭会增进彼此的感情吗？

我还没有结婚，但是和恋人在一起住的时候一般都是一起下厨房的，而且他的厨艺也不错。一起下厨房可以增进感情，这个是毋庸置疑的。

和恋人可以一起下厨房，一起去完成做饭的整个过程，就可以让双方变得更加熟悉，这对于两人关系的更进一步很有好处。建立家庭之后，自然离不开做饭这个话题，所以恋爱的时候，双方如果可以在做饭的时候达成一种默契，互相了解彼此的口味，这对于两人今后婚姻生活的和谐很有好处。

而且厨房充满了生活气息，是一个家庭里面最有烟火气的地方。如果彼此不是很熟，自然不会一起下厨房。因为做饭是很私人的一件事情，如果眼前的异性不是自己非常重要的人，要在对方面前露一手还是多少有些尴尬的。恋爱的时候，双方一起下厨房，一起合作做出美味佳肴，一起举杯畅饮，这样的氛围，是十分温馨甜蜜的，也十分符合男女对婚姻的期待和向往。在这个过程中，男女双方都会幻想着和对方建立一个幸福之家，一起做饭一起吃饭的温馨场景。当这样的想法萌生了，两个人的好事自然也就近了。

所以两个人下厨房是很好的事，可以让两个人的感情更加的增进，并且这样工作的话也不会有任何埋怨。一般情况下，感情和谐的情侣都会这样做的。

女人一定要会做饭吗？我认为，做饭，是一种生存技能，会总比不会的强！

而且，拥有“会做饭”这个技能的女人，很招人喜欢！比如，相亲的时候，你若是在相亲表上填自己会做饭，那你绝对是占优势，加分的，因为，男人择偶，向来都考虑会做饭的女人，女人也一样。

既然大家择偶都偏向会做饭，为什么不学做饭呢？学做饭也不是一件坏事，如果你非要纠结女人一定要做饭这个话题，说明你本身是排斥做饭的。从心理分析，这类女人很想做那种不做饭的女人，也就是想自己在小的时候，吃着父母做的饭，等长大了，就吃着老公做的饭，并理解成幸福。

但是仔细想想，这种现实吗？我觉得非常不现实，就算你想不做饭，也得遇到能给你做一辈子饭的男人，要知道，结婚后，无论男女，都不可能一年365天下厨房，总有出差或者加班等因素，这个时候，你们两个要是都会做饭，不就可以替换着来吗？

假如你不会做饭，你该怎么做呢？是下班后，发现男人还没回家，等着男人回来做饭，还是订外卖？这两个长久下去都不合适吧！如果你有了孩子，你吃外卖，孩子小，也跟着你吃外卖吗？据说有的外卖都不干净，很多年轻的父母也都担心食品安全，怕孩子吃了闹肚子什么的，宁愿自己下厨房，也不愿订外卖的。

我表姐结婚比较早，刚开始的时候，她也不会做饭，都是在结婚后慢慢学的，表姐认为，如果自己的老公在下班后，连饭都吃不上，肯定是她的失职，就算刚结婚，男人不说什么，可日子久了，总会有抱怨吧？哪个男人会希望自己的老婆不会做饭？

再者说，那些成功的女人，像谢娜，高圆圆，张柏芝等等，不仅事业上优秀，厨艺也是优秀，特别是张柏芝，据说早些年她跟谢霆锋生活在一起的时候，去剧组探班，用了不到两小时的时间，就做了五六个国家的菜肴，专门用来犒劳老公和几位剧组朋友，简直是给男人长面子。

写做饭作文题目：《做饭》、《自动做饭机》、《第一次做饭》、《第一次给妈妈做饭》、《我学回了做饭》。

1、《做饭》主要写一个人在家，肚子饿了，然后就动手做饭了。

2、《自动做饭机》主要写成功发明自动做饭机，给人到来了那些方便，给人带来的自豪感。

3、《第一次做饭》主要写，有很多第一次，但是最有趣的还是第一次做饭，偷偷的给家人惊喜。

4、《第一次给妈妈做饭》写爸爸妈妈平时工作很忙，自己想分担一下他们的工作，所以决定做一顿早饭给他们吃。

5、《我学回了做饭》写星期天，因为妈妈有事出去，然后交代要怎么做饭，马上钻进厨房研究怎么做饭，还成功了。

我来回答

美国普利策新闻奖得主、战地记者麦卡利斯特在他的书《甜蜜的悲伤》中，就讲述了一个关于亲情的故事。这本书的副题就是“关于爱、家庭和美食的回忆”，我买此书的缘故也就在美食两字上。读完，才知道其中美食的内容并不多，更多的是怀念作者刚刚去世的母亲，想起母亲在世时的一切，当然给作者留下最深印象的就是母亲所做的美食，那成为逝去的母亲与他之间仍心灵相通的媒介。他对母亲的怨，他对母亲的爱，以及母亲的笑貌音容，都在作者对于母亲所做美食的回忆之中，渐渐地地清晰起来。

　　麦卡利斯特是个来自英国的战地记者，然而在这本《甜蜜的悲伤》中，却没有一点硝烟味，也无一点刚强气，有的只是一种悲伤，一种痛失母亲的悲伤，以及他在回忆母亲时所感觉到的那种甜蜜，如此的柔软，如此的温情，那是潜伏于每个男人心中的秘密。作者以三条线串起了此书的内容：一是对于去世母亲的追忆，再就是作者与妻子期待怀孕生子的过程，还有就是作者寻找着母亲的菜谱，想重温母亲的美食。这三条线最后都着眼于两个字：亲情，这恐怕是世界上最无利益牵扯也最为温馨的情感，这种情感不仅有着血浓于水的联系，而且有着长期共同生活所形成的相同记忆。

　　而这种相同记忆，是由衣食住行等生活中的琐碎小事构成，一个温馨的玩笑，一次开心的旅行，都能让家庭中的每位成员留下深刻的印象，会伴随着他们一生。吃，则是这个家庭中最为经常，最为广泛，也最为隐秘的事。每个家庭，都有着自己的饮食习惯，都有着自己的心头之好，都有着母亲的精心料理，融入了母亲的爱心。这些都是关于亲情的温暖记忆，会伴随着他们终生。那是母亲的味道，也是家的味道，那是谁也无法夺走的记忆，也是永远也磨灭不了的亲情。亲情就在饭菜的香气里氤氲，它牵住了每位家庭成员的胃口，也牵住了他们的心。“最喜欢妈妈的饭”，这句话里蕴含了多少的温馨，多少的回忆！

　　作者在寻找母亲的菜谱过程中，完成了自己的心灵之旅，找回了对于母亲那份感情。他母亲后来的酗酒、精神病，曾经给作者造成了很大的困扰。而母亲晚年孤苦一人的落泊生活，又让作者心里充满了歉疚。母亲的去世，让这个在枪林弹雨中出入的刚强汉子，一下子被击倒，亲情只有失去时，才会觉得对于自己是多么的重要。不过，他在味觉之中刷新了母亲的形象，也重建了对于母亲的爱，同时也让自己重新兴起对于亲情的依恋，也重塑了自己对于生活的信心。美食在这里，成为生活的核心，也成为亲情的纽带。

　　麦卡利斯特在书中不仅是个写情的里手，也是个烹饪的高手。遗憾的是，书中关于美食的内容并不多，虽然书的封底有提示，说书中附有精美的菜谱，实际上菜谱是有，也仅有几则而已。不过，就在作者所写的不多的美食之中，也写得挺有滋有味的，让人食指大动。如他对于豆闷肉的细细描绘，写到自己母亲如何做的，也写了自己如何加以改进，真是很精彩。豆闷肉已经很好吃了，这种融化着浓浓亲情在汤里的豆闷肉，那还不是人间至味？

　　我们细细咀嚼的，往往不是氤氲的美味，而是让人柔软的亲情。

烹饪是一门技艺性学科，它既是一种艺术又是一项技术。在学习过程中，学生要有极大的热情和毅力，并能坚持长期的、反复的刻苦练习才行。因此，要想让烹饪技术提高，首要任务是培养学习烹饪兴趣，让他们主动学习。

如何培养爱做饭，做好饭的兴趣习惯

作为一名烹饪教育者，教书育人要想达到教学目的，我认为关键还在于学生有没有兴趣。兴趣是最好的老师，它既是刚开始吸引我们主动学习的好奇心，又是后期在逐渐学习过程中促使我们忘我学习的动力。在这种先因由感兴趣去学习，进而渐变成忘我学习的往复循环过程中，学生就会对所学的东西越来越专注，最后甚至达到如知如醉的程度。相反如果没有了兴趣，学习的就没有了动力，没有了动力，一切就成了负累。因此，兴趣培养是决定我们教学质量的首要因素[1]。根据多年的教学经验，就如何培养学生对烹饪学习的兴趣提出了自己的一些看法。

1通过专业前景剖析和成功事迹吸，让其对烹饪发生兴趣

人以食为天，在各行各业日趋高速发展的今天，餐饮业一直是中国增长最迅速的行业，厨师将成为全球微时代十大高薪职业之一。中国烹饪协会发布的2011年度餐饮业发展报告显示，我国餐饮业已经连续18年以两位数的速度增长，预计2020年有望达到10万亿元[2]。在刚接触学生时，我们就是对他们进行烹饪专业前景的剖析，从一开始就抓住学生心理的，让他们对烹饪产生想学习的冲动。因为，人都是向前看的，好多学生选专业的依据都是和以后的就业挂钩的，专业前景广阔就业机会就多，大家选的可能性也就大些。

如何培养爱做饭，做好饭的兴趣习惯

其次，要利用多媒体教学手段从视觉上去冲击学生。向他们播放一些与烹饪相关的具有震撼力的视频、历届烹饪大赛实况录像、获奖作品、往届优秀毕业生的成功事迹及他们目前在各自岗位上的工作和收入情况等。如我们大家熟知的一些关于烹饪的**、电视机剧，

或剧情中某个精湛的烹饪技巧、技能，以及一些色香味诱人的极品菜肴展示和典故介绍。通过这种形象、直观的多媒体影像，以其独特的形、声、景去打动学生，化无声为有声，化静为动，让他们真切的感受到学习烹饪的好来，近而激发他们对烹饪产生兴趣。

2利用烹饪专业实用性特点，让孩子加深对烹饪的兴趣

向同学们灌输“三百六行,行行出状元”的理念。要让学生深刻明白烹饪专业是一门以技术为基础的技艺性专业, 它并不是大家认为的简简单单的做饭，而是一门学问，一门艺术，一门文化，一门技能。现代社会就业压力与日俱增，只有知识没有技能成为很多高校毕业生找工作的制约因素，为了应对“就业难”的严峻形势，部分刚毕业的大学生选择“回炉重造”。因此，我们一定要从烹饪专业实用的职业性角度，让大家深刻认识到，通过一系列的学习

3加强教师自身专业修养，让学生保持对烹饪学习的兴趣

圣人曰：师者所以传道授业解惑也。教师自身素质的优劣，将直接影响到教育对象的成长发展。学生喜不喜欢学烹饪希望在教育，而发展烹饪教育的关键在教师。烹饪教师是烹饪教育的实行者，教师个人素质的高低会直接影响到学生学习的兴趣。其一，成功的教学来源于良好的师生关系。教学过程是师生双方交流的过程，其中信息传递畅通与否，师生关系、尤其是教师情感起到主导作用。只有我们老师以真诚饱满的教学热情去感召学生，才能真正的激发学生的激情[3]。其二，烹饪是一门技艺很强的专业，如果想让学生能一如既往的对烹饪保持浓厚的兴趣，就要要求我们的老师不仅“传统的会讲会做”，而且要“创新的去讲去做”。 因此，作为烹饪教师，我们除了要精通所教学科的固有知识及技能外，还应不断进修充实自己，要把技艺创新作为一个长期的，永不间断的工作来做，这样才无愧于自己，无愧于学生。就如陶行知说得：“只有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。”

如何培养爱做饭，做好饭的兴趣习惯

4开展形式多样的比赛，让孩子提升对烹饪学习的兴趣

“比赛” 就是在体育、生产、学习等活动中，比较本领、技术的高低。合理的比赛是考察学生技能水平和解决实际问题能力的一种手段，在比赛过程中学生既是参与者又是受益者。比赛可以促使他们主动学习，能让他们在竞争中体验学习的乐趣，提升学习的兴趣。由此，我们可以在教学的不同时期设置不同层次的竞赛，如：一、专业个人竞赛，结合专业实训教学计划，在课堂内对学生每堂所学技能进行竞赛和评比；二、校内社团竞赛，针对学校定期开展的社团活动，组织学生分组面向全校师生轮流展现自己的作品；三、校外大型竞赛，对平时竞赛成绩突出的学生在大赛前集中指导和训练，挑选最优秀的学生走出去。最终，通过这些各种形式级别的技能竞赛，不仅营造了崇尚技能、尊重技能、争做技能能手的良好氛围，而且调动了学生学习的积极性，锻炼了学生的实践动手能力，培养了学生的竞争意识，提高了学生综合能力，促进了学生全面发展，增加了学生的阅历

如何培养爱做饭，做好饭的兴趣习惯

5配备完善的教学设施，让孩子对烹饪的兴趣得以发挥

提高教学质量，增强学生的学习兴趣，不仅要通过提高专业教师的整体素质、及时更新、选用高质量教材以及改革教学内容和教学方法，还必须要加强烹饪专业实验教学和有关资源建设力度。“工欲善其事，必先利其器”，配备完善的教学设施是烹饪教学得以顺利进展的物质保证。通过实验教育学生能将各种理论知识与实际操作相结合，不断提升自己的动手能力，并启迪学生探索创新精神，发挥综合潜在能力，研发出大量的新作品。经验证明，实验教学与科学研究相结合是培养工程技术人才的重要途径。将实验教学与科研相结合，将最新科研成果与实验教学相联系，用最新的知识去激励学生的学习热情，可以提高学生的学习兴趣，开阔学生视野，使学生既掌握了知识，又培养独立思考，认真探索和求实创新的能力。