幼儿园大班美术教案

　作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的幼儿园大班美术教案7篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 活动目的

　1．在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨画的表现方法根据主题进行创作性绘画。

　2．培养幼儿的想像力、创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。

　3．加深幼儿对夏天的认识。

　 活动准备

　1．教具准备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；②录音机和音乐磁带、四幅。

　2．知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。

　 活动过程

　一、开始部分

　教师启发性谈话，引导幼儿说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。

　1．引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。

　2．丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。

　二、基本部分

　1．出示四幅不同特点的，让幼儿通过观察，掌握主题画的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。

　2．幼儿作画，老师巡回指导。

　要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想像力、创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。

　3．启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲得有顺序，较完整。

　(1)请幼儿为自己的画命名。

　(2)两人一起互相讲述画面。

　(3)请个别幼儿独立讲述。

　三、结束部分

　1．教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。

　2．请幼儿评选自己最喜欢的作品。

　3．教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想像力丰富等方面进行讲评。

　4．幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

幼儿园大班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1．欣赏、感受颜色渐变作品中的色彩变化美。

　2．尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林，并注意有疏有密地安排画面。

　 活动准备：

　1．PPT课件

　2．画纸、油画棒等。

　 活动重点： 能够感受颜色渐变作品中的色彩变化。

　 活动难点： 能够有疏有密地安排画面。

　 活动过程：

　一、欣赏秋天的树林，感受景色的美丽。

　播放PPT：小朋友，你们看，这是什么地方？（对，这里是一片树林。）你觉得它是什么季节的树林？（秋天）你看到了什么颜色的树叶？（绿的、黄的、红的）

　二、向幼儿介绍颜色渐变的范画，学习渐变画的画法。

　1．秋天的树林真美啊！你们喜欢吗？老师也很喜欢，老师还把它画出来了。（PPT）你们看这幅画上画了什么？跟我们平常看到的画面颜色有什么不一样？你觉得哪里不一样呢？（幼儿自由回答）：秋天到了，树叶由青转黄，还有的变红了，这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变，我们以前没有学过这种颜色渐变的画法，今天，我们来学一学吧！

　2．你们猜猜看这幅画是怎样画出来的？请你上来试一试。（引导幼儿大胆猜测，鼓励幼儿验证自己猜测。）

　3．教师根据幼儿操作情况，讲解颜色渐变画的技法。

　先将树叶的轮廓画好，涂上一层颜色，再用另一种颜色涂上去。（比如：画树叶的时候可以先涂上绿色，再涂上**或者红色。）

　4．引导幼儿观察范画上树林的布局。

　师：小朋友，请大家仔细观察：这些树一样吗？（幼儿发现这些树有大有小，有高有低，树枝相互交叉，有的树只能看见半棵。）

　三、幼儿动手画，教师巡视，及时给予合理的建议。

　1．幼儿构思自己要表现的树林的布局，要求使用颜色美观丰富。

　2．提示幼儿主线条要注意画粗，注意整体画面的疏密安排。

　3．幼儿作画时，教师提醒幼儿保持桌面、衣服的清洁。

　四、作品展示。

　1．展示幼儿作品。

　2．互相欣赏并。

幼儿园大班美术教案 篇3

　 活动目标

　1、让孩子们热爱小动物。

　2、培养孩子们的语言组织表达能力和想象力。

　活动准备 通心面, 胶水

　 活动过程

　 [导入]

　1 通过唱“小狗”这首歌提高孩子们的注意力。

　- 小狗小狗，汪汪汪，蹲在门口啃骨头。

　小狗小狗，汪汪汪，伸着舌头摇尾巴。

　小狗小狗，跑跑跑，别让小球跑掉啦。

　小狗小狗，找一找，闻闻宝宝哪去了。

　 [展开]

　1 谈谈你的小狗

　- 向朋友们讲讲你养的小狗。

　- 你还养过什么宠物？ (小狗, 小猫, 小鸡仔, 金鱼, 海螺, 仓鼠等等)

　- 朋友们为了宠物都做了些什么？

　 2 用准备好的通心面制作出小狗的样子

　-用什么材料才能制作出小狗的毛呢？应该怎样做呢？

　-用通心面来制作小狗吧。

　① 准备好通心面

　②把通心面贴在小狗的身上，要让小狗的毛弯弯的卷卷的

　③ 给小狗起一个名字

　 [结尾]

　1 让孩子们把自己的作品介绍给朋友们

　2 总结活动

　 [出示]

幼儿园大班美术教案 篇4

　 活动目标

　1鼓励幼儿大胆想像，并通过语言绘画成粘贴的形式表现出来。

　2引导幼儿关注周围的生命养成积极的生活态度。

　3体验想象创造各种图像的快乐。

　4培养幼儿良好的作画习惯。

　 教学重点、难点

　通过语言绘画成粘贴的形式表现出来

　 活动准备

　蜗牛、材料：半成品剪贴画、八开白纸、油画棒、胶棒、手工布、录音机

　 活动过程

　1听一听

　放录音，童话故事《小青蛙旅行记》边讲边出示背景图。

　2说一说

　老师引出主题：故事里的小青蛙去旅行，可高兴了。咱班自然角的小蜗牛丢了，小朋友都很着急。其实，小蜗牛也去旅行了，你们想一想，小蜗牛可能到哪里去旅行呢它会碰到谁呢看到了什么又能遇到什么事呢请幼儿讨论并一起交流。

　3画一画

　(1)教师引导幼儿将自己的想法画出来(介绍提供的材料)鼓励幼儿大胆表现幼儿，幼儿按自己的意愿选择需要的材料。

　(2)幼儿绘画，粘贴，教师细心观察根据幼儿的实际需要给予适当的支持帮助和指导。

　(3)对于不会画的幼儿，教师可以引导他们挑选适当的半成品材料、粘贴蜗牛及背景。

　4讲一讲

　(1)教师引导画完的幼儿讲画，幼儿拿着自己的画把小蜗牛去旅行的经历讲给老师小朋友听。

　(2)教师协助幼儿将作品粘在展示板上，幼儿互相欣赏交流。

　活动延伸：幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事，录音后送给小班小朋友，教师协助幼儿将绘画作品装订成书，放在图书区供大家阅读。

幼儿园大班美术教案 篇5

　 活动目标： 1、观察各种汽车造型特征，进行临摹绘画。 2、能用二、三种水粉色平涂，欣赏不同色彩之间的晕染、渗透。

　3、鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿绘画的兴趣和技巧，养成良好的绘画习惯。

　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　 活动准备：

　1、组织活动前带领幼儿在马路边观察各种各样的汽车的外形特征，汽车的形状以及细节;

　2、范例图;

　3、幼儿每人一张铅画纸、油画棒;

　4、稀释的水粉颜料(红、黄、蓝、绿等) 、水粉笔。

　 活动重点：

　绘画方法。(先画轮廓，后画局部、按顺序均匀平涂。)

　 活动过程：

　一、提问、讨论各种各样的汽车

　1、教师提问：马路上的情景是什么样的回忆看到的汽车有哪些它们是什么样子的

　启发幼儿结合几何图形来说说。如：公共汽车的车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮;小轿车的车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮;大卡车车头象梯形，车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮。

　2、引导幼儿回忆汽车的细节：汽车上有什么(有车门、窗户、车灯、倒车镜、广告画等)

　二、展示范例图引导幼儿进一步认识各种汽车的外形特点，比较它们的不同点。

　三、教师示范画汽车启发幼儿想一想，说一说，画汽车时，先画什么后画什么

　教师小结，分步骤示范、讲解绘画要领：先画大轮廓，再画细节。

　四、教师提出作业要求请幼儿有选择的练习绘画汽车。

　要求：

　1、先用油画棒画马路上的汽车;

　2、画好后用水粉色平涂;

　3、要注意平涂的方法：按一定的顺序，均匀地涂色;

　4、涂色时，要注意身体及画面的干净整洁。

　五、幼儿绘画，教师巡回提示、帮助、指导鼓励幼儿大胆涂色，在颜色交界的地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。并启发幼儿有创意的进行添画。

　六、展示、分享幼儿作品请幼儿将自己的绘画作品粘贴到'小小绘画天地'，大家一起互相交流、分享颜色搭配好看、造型丰富、涂色均匀的作品，体验不同底色间互相晕染、渗透的美感以及成功的喜悦心情。

　 活动延伸：

　1、可结合主题活动丰富画面内容

　2、家庭教育，家长可利用上街机会，带幼儿观察不同车辆，丰富幼儿有关汽车的知识

　 活动反思：

　通过本次活动，起初在设计时，是因为幼儿对汽车的兴趣，但在实际设计本次活动时我还加入了特定消防车、救护车、洒水车等几种特殊的车，幼儿在活动中参与积极性很高，有几名幼儿对特殊车辆用途也很清晰，幼儿的知识概念上掌握较好，在活动开始环节我用了听录音，孩子的兴趣很高，可是到了第二遍放录音时幼儿，幼儿对车辆的声音不是很清楚，有点乱，在开始环节，应该不放录音，用别的话题导入可能效果会好一些，还有在操作部分，幼儿动手操作之前教师应该告诉幼儿制作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老师都没有提示幼儿，导致活动后的混乱。在结束部分，幼儿的讲述都是不错的，都能说出自己做的是什么车，有什么样用途。如果再组织一次本次活动，我会活动的材料上准备的更加丰富些，老师的语言要精练些，整体上本次活动还是有很多不足的地方，努力在今后活动中，要准备的更加充分，不断的积累经验，使幼儿在快乐的环境中成长起来。

幼儿园大班美术教案 篇6

　 设计思路

　新学期开学了，孩子们过了一个寒假又回到幼儿园，和好朋友小别重逢，显得十分开心。今年是牛年，“牛”就成了大家谈论最多的话题，也成了新学期第一个活动主题“快乐新年”中的一个小主题。孩子们在假期里已经了解到了不少关于牛年的趣事，于是，结合我园的教学特色，用国画的形式满足孩子画牛的愿望自然顺理成章。

　根据目前孩子们对牛年了解的程度、所积累的经验以及兴趣，我希望能改变以往单纯让孩子画牛的教法，从话牛引发，然后通过玩牛和赏牛，最后画牛，这样，可以让孩子们将内心积累的经验以及对牛年的真切感受尽情地表达出来。整个活动将更注重孩子们的创造和想象以及情感的激发，让他们在轻松愉快的氛围中体验国画的神奇和乐趣。

　 活动目标

　1．通过交流，联想和想象，大胆运用简练、夸张的线条和色块表现“牛”的不同动作和形态特征。

　2．体验与同伴合作绘画的乐趣。

　 活动准备

　《新年好》音乐磁带、古筝音乐；有“牛”字的成语卡片；四肢会活动的牛的图板；画家画牛的作品(PPT)；宣纸、毛笔、颜料等国画材料。

　 活动过程

　 一、牛年话牛

　1．幼儿跟随《新年好》的音乐旋律自由地说唱和舞蹈，尽情表达过新年的快乐心情。

　2．《新年好》的音乐又把我们带回到快乐的新年里。你们在新年中碰到过哪些开心的事

　3．今年是牛年，你能说说带有牛字的成语吗

　(出示有关的成语卡片，让幼儿根据自己积累的经验和同伴一起说说讲讲玩玩，认读简单的成语，如牛气冲天、泥牛过海、对牛弹琴、牛头不对马嘴、初生牛犊不怕虎……)

　 二、玩牛

　1．(出示四肢会活动的牛的图板)你们知道牛会做哪些动作吗可以和好朋友一起模仿一下。

　(幼儿自由结伴，与同伴交流并扮演牛的各种姿态，或用图板演示牛头、四肢、身体和尾巴的活动变化。)

　2．(集体交流)谁愿意把刚才和好朋友一起模仿的“牛”的不同的动作表演给大家看

　 三、赏牛和画牛

　1．赏牛

　(播放PPT，欣赏画家画牛的作品。幼儿边看边交流自己的观感。)

　(教师提示：画家在画牛的各个部位时用的笔法和用色：侧锋、中锋；深墨、淡墨。)

　2．(交流)画牛时你感觉哪里最难画为什么

　(教师可以先让个别幼儿回答同伴的问题，尝试让幼儿自己先思考；教师总结国画画“牛”的方法。)

　3．幼儿与同伴交流自己想要画的牛。

　4．幼儿两人或三人一组合作绘画；教师边巡视边适时指导。

　 四、活动延伸

　1．幼儿结伴欣赏同伴的作品。

　2．用有“牛”字的一句话或一个成语给你或同伴的画命名。

　3．师生共同布置“牛年画牛”展示园地。

　 活动反思

　如何将我园的特色课程“国画”更好地融入主题活动，如何处理绘画技能与幼儿学习兴趣和情感表达表现的关系，一直是新课程实施至今大家感到困惑并始终在积极探索的话题。我们在实践中曾进行过多次尝试，我们认为作为幼儿的学习活动，不管属于哪个领域还是哪种形式，首先要考虑幼儿的学习兴趣，善于从幼儿的需要和情感出发。尤其是绘画，更应该从幼儿的生活出发，注重创设轻松愉快的氛围，以发挥幼儿的艺术天性和创造力。对幼儿而言，幼儿热爱绘画、愿意绘画和绘画的过程比绘画的结果更为重要，这是培养幼儿发现美、欣赏美和创造美的极好机会。此外，我们还认为，幼儿是否大胆想象和敢于创造也对幼儿前期经验的积累和后续经验的丰富和梳理具有重要的`意义。

　本次活动改变了我们在以往国画活动中普遍使用的方法――临摹，我们尝试让幼儿摆脱范例的束缚而大胆画出自己想画的东西，让幼儿在国画活动中真正体验创作的乐趣，进而增进对中华民族传统艺术魅力的感受和认知。

　 本次活动在以下几方面值得总结：

　 (一)本次活动关注了幼儿情感的激发和体验。 幼儿绘画的过程，是其情感和思想表现的过程。活动以欢快的、富有喜庆色彩的音乐《新年好》引出，充分地激发了幼儿的活动热情；幼儿在音乐中再次回忆过新年时的快乐场景，使同伴间的交流和讲述有了共同的话题，也自然而然地引发了幼儿话“牛”的话题。

　 (二)本次活动注重创设轻松愉快的环境，关注每个幼儿的发展。 活动中有几个重点环节都提出了让幼儿自由结伴、合作活动的要求，弱化了集体活动的结构性，强化了幼儿互动学习的游戏性，其实质是为每个幼儿的交流、想象和创造提供了机会和空间，避免了以往在集体活动中能力强的幼儿表现和受益明显突出的情形。从活动结束后幼儿所画出的精彩作品中，我们看到了幼儿的普遍进步，也说明这样的活动设计思路和活动效果对幼儿发展是具有促进作用的。

　 (三)活动设计符合大班幼儿的年龄特点。 教师针对大班幼儿喜欢探索，独立能力强和已具有一定的合作和交往能力等特点，用有分有合的策略放手让幼儿自由结伴交流。合作点评画家作品后，教师没有把自己的观点强加给幼儿，而是让幼儿用自己的观察和感受去诠释(讲述)和发现(欣赏)。教师还注意鼓励幼儿用赞赏的目光和语言去发现并肯定同伴的长处，体现了对幼儿的尊重和对培养良好个性的重视。

　 (四)师生互动、生生互动有序有效。 教师一直把幼儿放在活动的主体地位，幼儿在整个活动中唱唱跳跳、说说讲讲、看看画画，有交流、有想象、有尝试，教师仅作为组织者发挥着推动幼儿学习的作用，如鼓励幼儿发现问题并首先自己来尝试解决问题，而不是急于解答；当幼儿充分发表意见后，教师注意点拨、提升和总结。

　 (五)教师提问具有开放性，鼓励幼儿大胆讲述。 整个活动中教师的提问避免了无意义的循环问答，提问注重从幼儿的角度出发，让幼儿有话可讲。尤其是“画牛时你感觉哪里最难画为什么”的问题，既激发幼儿思考，同时又给了幼儿充分表达自己想法的机会。

　当然也有遗憾，如让幼儿话“牛”的环节，对大班幼儿而言可能较有难度，教师在掌握时要适可而止，否则用时冗长而幼儿受益不多。此外，当幼儿在绘画中遇到困难时，教师如何及时介入并给予有针对性的个别化指导；如何在保护幼儿作画热情的前提下，提高幼儿的绘画技能；如何引导幼儿提高赏画水平等，还需要明确思路，进行不断的探索和实践。

幼儿园大班美术教案 篇7

　 活动目标

　1、运用媒体的教学手段，引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。

　2、鼓励幼儿想象、大胆尝试，发展幼儿想象力和创造力。

　3、激发幼儿对美术活动的兴趣。

　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　 活动准备

　1、多媒体电脑、投影仪，视频转换仪各一台。

　2、自制软件一份。

　3、幼儿绘画用品人手一套。

　 活动过程

　一、欣赏作品，激发幼儿兴趣。

　今天，老师带来了哥哥、姐姐的画，大家一起来欣赏一下好吗？（大屏幕上展示作品） 你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？（原来这些画都由各种手形变成的。）

　二、玩一玩、变一变，引导幼儿探索：

　1、让幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？

　2、引导幼儿讲述：我把两手握一握，并一并，翘起小指变成小猫……

　三、多媒体演示，帮助幼儿理解手形画：

　1、展示手形

　（1）想一想，这个手形会变成什么？（先让幼儿自由想象，再展示孔雀）

　提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。）

　（2）这个手形能不能再变成其它的呢？（展示刺猬）

　提示：这个手形是怎样变成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身体，胖胖的，手指是它的刺，长长的，还挂上了一个个果子，多可爱）。

　2、展示手形二

　想一想，这个手形添上几笔变成什么？（展示鸡） 添上了哪些部分？（添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚）

　四、幼儿绘画，老师指导：

　1、励幼儿自己变化手形，大胆尝试。

　2、指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。

　五、用视频转变仪展示作品，清幼儿介绍，你的小手变成了什么？怎么变的？

　 简评

　此活动设计的最大优点是：教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系，既给幼儿留有较大的想象创造空间，又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。 开始部分，通过欣赏作品和手形变化游戏，激发幼儿的创作欲望，帮助幼儿积累创作素材。 中间部分，教师抓住了如何"将幼儿的想象通过绘画形式表现出来"这个重难点。

　在方法上，变传统的教师示范、幼儿模仿的注入式、封闭式为教师点拔、幼儿创造的启发式、讨论式；在手段上，充分发挥多媒体计算机辅助教学的优势，将幼儿的想象以动感的画面展示，为幼儿提供了更多的观察、比较、判断的机会，找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键，突破了教学的难点，提高了教学的效率。

　结束部分，利用视频转换仪，将幼儿的作品展示在同伴面前，便于幼儿参与评价，促进交流。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的幼儿园小班绘画课教案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班绘画课教案1

　活动目标

　1、学习用棉签画曲线。

　2、能积极作画，体验用曲线装饰衣服的美。

　重点：学习棉签画曲线。

　难点：体会不同方向曲线的特点。

　活动准备

　1、毛毛虫一个，添画好曲线的衣服一件。

　2、纸制衣服人手一件。

　3、绿、红、蓝水粉颜料每组一份，抹布每组一块。

　4、棉签每人三根。

　活动过程

　一、以“毛毛虫”激发幼儿的兴趣，引入：

　1、今天，有一条毛毛虫来我们班做客了，我们欢迎它吧。（掌声把它请出来）

　2、出示毛毛虫。我们和它打个招呼吧！（毛毛虫你好）小朋友们好！

　3、毛毛虫跟黎老师说了，它待会要去参加一个舞会，要跳舞。小朋友们知道毛毛虫是怎么样跳舞的吗？（扭来扭去跳的）嗯，是扭来扭去跳舞的，那你用我们的小身体来学一学。

　4、嗯，真棒哦，我们小朋友一起来学一学。

　5、毛毛虫呀还会很多扭扭舞呢，我们可以用手指头来横着扭一扭，竖着扭一扭。（幼儿跟随老师做动作）

　6、小朋友们都跳的很好看，我们除了用身体、手指好可以用什么来模仿毛毛虫跳舞？（手臂）那我们用手臂也来横着扭一扭，竖着扭一扭。

　二、教师示范，幼儿学习用棉签画曲线，装饰毛毛虫的衣服：

　1、小朋友都跳得真好看！毛毛虫跟黎老师说了它要穿漂亮的衣服去参加舞会。你们看（出示没有画曲线的白色衣服），这件衣服上有东西吗？漂亮吗？（不漂亮）

　2、瞧！黎老师给毛毛虫准备了一件漂亮的衣服。（出示画好的衣服）这件衣服上多了什么？（线条）对了，就是我们刚才学毛毛虫跳的舞，这个线条叫曲线。跟黎老师念一遍。

　3、那小朋友们想不想一起来学一学在衣服上画上曲线呢？（想）那小眼睛看好咯。

　4、我们是用什么来画的呢？（出示棉签）对了，我们呀用大拇指、食指、中指捏紧棉签中部，将棉花部分蘸上颜色，颜料不要蘸得太多，如果多了可以在盘子边舔一舔，也不要太少了。

　5、我们来横着扭一扭，画的时候啊要顶着衣服黑色边缘，从左边画到右边黑色的边缘线为止，从上往下画。我们开始喽：

　“上山、下山、上山、下山…毛毛虫翻过了一座座高原大山。”（绿色）

　“一上、一下、一上、一下…毛毛虫来到了花园里。”（红色）

　“一上、一下、一上、一下…毛毛虫坐着小船摇过了大海。”（蓝色）

　呀，终于到了舞会厅。衣服也画好了，毛毛虫穿上漂亮的衣服开心的去参加舞会喽！

　6、你们想不想跟毛毛虫一起去呀？（想）那我们来为自己画件漂亮的衣服吧。那我们除了可以横的画曲线，还能怎么画啊？（竖的）嗯真棒，颜色也不一定要跟黎老师这样排色哦。

　三、幼儿绘画，教师巡回指导：

　1、黎老师给你们都准备了一件衣服，分成5个组，每组4个小朋友，桌子上三种颜色，每人三根棉签，画完一种颜色换一根棉签哦，不要让颜色混在一起，还有一块抹布，如果不小心蘸到颜料可以用抹布擦一下。下面拿起你们的小凳子坐到位置上，为自己画漂亮的衣服吧。

　2、教师巡回指导。

　四、结束：

　小朋友今天都很棒！我们穿上衣服去参加舞会咯！

幼儿园小班绘画课教案2

　活动目标

　1、学习用牙刷、浴球等不同的工具材料作画，尝试在有意和无意之间造出不同痕迹。

　2、通过自由欣赏，感受不同材料形成的痕迹美。

　3、体验用不同工具作画的快乐。

　活动准备

　1、认识常见的日常用品并知道其名称。

　2、欣赏过烟火的。

　3、丝瓜筋，浴球，水粉颜料，抹布，海绵。

　4、整张画有烟火底图的铅画纸。

　活动过程

　1、游戏“奇妙的口袋”，教师引导幼儿认识作画的材料。

　(1)教师：今天，老师带来了一个奇妙的口袋。看我从里边变出了什么？

　(2)教师引导幼儿说一说材料的名称，以及在日常生活中的用途和使用方法。

　2、通过“放烟火”的情景，引导幼儿自由探索材料的不同玩法。

　(1)师出示底图，引导幼儿自由探索一种材料的玩法。教师：怎样让它放出压花来呢？

　(2)导幼儿在集体中分享自由探索材料的不同玩法。

　要点提示

　1）幼儿示范材料的不同玩法的时候，教师可用语言提示幼儿，如“按一按、抖一抖、甩一甩”。

　2）在分享的过程中，教师可以请幼儿做空手模仿动作，感受按、抖、甩等方法的具体操作。

　3．教师出示底图，鼓励幼儿使用材料和颜料玩游戏。

　(1)教师示范按压的方法。

　教师：我们来把漂亮的烟花放到天上吧!

　(2)幼儿大胆尝试用不同的材料“放烟花”。

　4．幼儿欣赏作品，感受不同操作材料在画纸上留下的痕迹。

　教师：你是用什么放烟火的呀怎么放的

幼儿园小班绘画课教案3

　活动目标

　1、引导幼儿用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。

　2、培养幼儿对美术的兴趣。

　3、培养幼儿良好的卫生习惯。

　活动准备

　1、每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净，每人一根吸管。

　2、范画：泡泡画1张。

　3、每人1张作画卡片。

　活动过程

　一、带幼儿玩捉泡泡的游戏，引起幼儿兴趣。

　二、出示范画，引导幼儿观察。

　教师：瞧！这画上有各种颜色的圆圈圈，多漂亮呀！你们想知道他们是怎么画出来的吗？

　三、出示工具材料，教师演示泡泡画的过程。

　1、教师：这里有五种颜色的吹泡泡用的水，他们是红色、**、绿色、兰色和紫色。

　还有吸管，用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画。

　2、教师演示泡泡画

　（1）将吸管一头蘸上颜色，舔一下。

　（2）对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下一个彩色的泡泡。

　（3）不要总用一种颜色吹，要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。

　四、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　现在请小朋友来吹泡泡作画，要求把画纸上都画满泡泡。

　幼儿操作，教师指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的'方法，完成吹画作业。

　鼓励幼儿把空白画纸都画满。提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

　五、作品展示

　外出继续玩捉泡泡游戏。

幼儿园小班绘画课教案4

　设计意图：

　求异、好奇是儿童的重要的心理特点之一。一成不变的绘画材料，会使孩子们感觉到索然无味。在美术活动中，我们通常使用的绘画工具都是油画棒、水彩笔等，绘画形式单一，幼儿缺乏对多种绘画工具交替组合运用的能力，画面单调。因此，应运用多种绘画工具，使孩子产生画画玩玩的心理，培养孩子对绘画活动的兴趣。

　棉签画，是本学期我们班级的特色活动。小小的棉签，在孩子的手中成了绘画工具，创作出富有童趣的作品。在本活动中，我为孩子创设了一个故事情境，让孩子带着兴趣愉快地参与整个美术活动，激发他们对绘画活动的乐趣。

　活动目标：

　1在创设的故事情境中，观察范例，复习对一些装饰线条的认识。

　2正确使用棉签，学习用简单的线条图形装饰小鱼的身体。

　3激发参与绘画活动的兴趣，发展想象力。

　活动准备：

　1知识经验准备：已经认识一些简单线条和图形。已初步欣赏过音乐《水族馆》。

　2、物质准备：范例，幼儿操作材料，颜料，棉签，音乐《水族馆》

　活动过程：

　一、创设故事情境，观察了解装饰小鱼的方法。

　1欣赏音乐《水族馆》

　教师：小朋友听，谁来了？

　2创设情境教师： 在一个碧水荡漾的池塘里，柔软的水草在水底摇摆着。一群快乐的小鱼游来了。小鱼今天穿的衣服可真漂亮，我们来看看它们的新衣服是什么样的？

　3观察范例，巩固复习对一些线条和图形的认识。

　4 教师：原来，今天小鱼穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原来小鱼们要去参加一个快乐的聚会。可还有很多小鱼都没有自己的新衣服，让我们来帮助小鱼。用棉签给小鱼换上一件美丽的新衣。

　二、讲解作画要求，学习使用棉签装饰小鱼。

　1讲解要求2幼儿作画，教师指导。

　三、展示幼儿作品，分享交流。

　1将幼儿作品展示在背景图上。

　2评价作品。

　教师：我们一起来找一找，哪条小鱼的衣服最漂亮？（重点鼓励由自己想象，独特创作的幼儿）3听音乐，一起游戏。

幼儿园小班绘画课教案5

　活动设计背景

　印画是美术活动的另一种艺术表现形式，是让孩子在印画中感受美、表现美、创造美的艺术活动。小班孩子年龄小，要激发他们对美术活动的兴趣，通过这种绘画形式，会深受孩子们的喜欢。因此，我设计这一活动，以手印画的方式，让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画，调动孩子对美术活动的积极性，同时还可以培养幼儿动手的能力和观察能力。

　活动目标

　1、体验小手印画带来的乐趣，发现小手的灵巧与神奇。

　2、乐意参与创作活动。

　教学重点、难点

　重点：体验小手印画带来的乐趣，发现小手的灵巧与神奇。

　难点：乐意参与创作活动。

　活动准备

　1、盛有红色、**、蓝色颜料的托盘各一盘，湿抹布人手一份。

　2、三张白纸，排笔，照相机一个。

　活动过程

　一、游戏导入：手指游戏(早晨多美好、螃蟹游戏)

　1观看表演：教师握紧拳头说，你们知道我手里藏着什么吗这里头藏着我们一家，不信你瞧瞧。“丁零零，丁零零，该起床了，啊!早晨多美啊!(教师依次出示五个手指头)

　爸爸起来拉，刷刷牙，刷刷牙。

　妈妈起来拉，梳梳头，梳梳头。

　哥哥起来拉，洗洗脸，洗洗脸。

　姐姐起来拉，点点头，你好，你好。

　小弟弟起来拉，早上好，早上好!

　我们一家都起床拉，妈妈说，宝宝我们来玩游戏吧!现在呀把你们的小手都伸出来，看看谁的小手最能干的。(幼儿玩螃蟹游戏)

　二、语言引导，引起幼儿活动兴趣。

　师：我们每个人都有一双手，手能做什么事情呢

　幼：手会穿衣服，梳头，跳舞，画画等~~~~

　三、幼儿欣赏老师的手印画。

　1师：小朋友们真聪明，知道小手能做这么多的事情，老师这里也有一双手，它还会边魔术呢，我们一起来看看老师的手会变出什么来(教师用手在纸上分别印画出太阳，花等)

　2师：好拉，你们看看，老师变出什么啦(幼儿分别说出老师变出太阳，花等)漂亮吗那你们也想不想用自己的小手来变魔术啊

　四、让幼儿动手在纸上用不同的颜料印画小手。

　1游戏规则：恩，那好，在变魔术之前老师要给大家讲一下变魔术的规则：

　(1)小朋友们先把袖子卷起来，让小手和颜料亲亲嘴，你看，就象老师这样，然后再来和白纸亲亲嘴(师边说边示范给幼儿看)

　(2)注意在印画的时候不能把颜料印在身上和脸上，只能在白纸上印哦，印完之后就到爸爸妈妈那里去擦手，手擦干净了再回来坐到座位上。小朋友们都记住了吗

　2把幼儿分成两组，准备两张大白纸，为大家准备三种颜色的颜料，让幼儿自己选择一种喜欢的颜料印画自己的小手。

　五、欣赏幼儿印好的手印画面，合作留影。

　1欣赏幼儿作品，感受作品的美。

　师：哇，这些白纸都被你们的小手印满了，所有小朋友的小手印都在上面!(让幼儿说说自己用什么颜料印的)

　2感受添画树干的完整性。

　添画树干---现在老师要用神奇的笔添一添，看看会变成什么

　师：老师的手能干吗

　我觉得你们的小手更能干!印出了这么美丽的一幅画，来，我们一起来夸夸自己的小手吧!

　3我们一起在美丽的画下面合张影吧!来~~`

幼儿园小班绘画课教案6

　教学目标：

　1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。

　2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。

　3、乐意参与角色扮演活动。

　教学重点：

　理解故事内容，学习故事中的主要对话。

　教学难点：

　分清自己在故事中的角色进行简单的对话。

　教学准备：

　、玻璃杯一个，PPT展示图 棒棒糖一个

　教学过程：

　开始部分：

　1、出示棒棒糖，引入活动

　师：看看老师带来了什么？棒棒糖是什么味道的呢？

　2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事？

　3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢？我们一起来听听。

　二、 欣赏故事，感受小熊的心情变化。

　1、幼儿边听故事边欣赏PPT。

　问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）（2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼)遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？

　（3）小鱼游走了，谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？

　教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了）3、小朋友们有好东西会和大家分享吗？（会）那你们的好朋友一定很多！小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。

　三、（小朋友们想了怎么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？（融化）让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦？）( 2 ) 用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？（搅拌）(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。）

　四、分角色表演

　1、老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢？

　2、大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演。

　3、分角色：如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演小熊。

　4、教师讲述，幼儿角色扮演对话。

　5、师：大家表演的都非常好，老师准备了很多，你想扮演哪个角色，就选哪张和旁边的小伙伴说一说。

　6、幼儿自由选择讲述。教师适时辅导。

　7、请幼儿按自己选择的角色坐下，分组集体表演一次。

　六、教师小结：

　大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊会怎么做？我们下节课再来表演！

　幼儿园棒棒糖教案，棒棒糖是幼儿最喜欢的一种零食，现在的棒棒糖有着诱人的外表和甜腻的味道，吸引着所有的小朋友们，我们可以让小朋友们学会将棒棒糖变成艺术的创意来源，学会怎样绘画棒棒糖。

唐代是人物画鼎盛的时期,人物的各种面型和表情的类型的创造，姿势动态表现更丰富自由。发掘并开始表现了自然事物：山水和花鸟的美的特点。唐以后的绘画善于选择生活中一部分富有诗意及戏剧性的场面，不是平板的描写生活。在构图上，远近透视和比例大小的趋于正确，在表现一定的内容及思想方面也更有力，人物关系不复是平列或接近平列的形式，也不复是以大小来分别主次，而是处理得更自然真实而且富于艺术效果。道具和环境在表达题材内容时也逐渐起了较大的作用。艺术技巧在盛唐以后完全脱离了幼稚的状态。唐代后期的绘画艺术为五代的绘画艺术开辟了道路/

宋代绘画为中国绘画艺术发展的高峰，其巨大价值在于丰富艺术表现的手法，运用提炼精粹而纯熟的描绘技术，直接并间接地反映了现实生活。在历史上宋代的绘画（和明清的版画）在内容的现实性表现的艺术性方面比较最接近人民群众的爱好与要求。表现自然景物的山水画和花鸟画在宋代充分发展，成为中国古代绘画艺术中有特别重要地位的体裁。宋代绘画艺术技巧上有重要的创造，着重人物的精神状态及思想情绪的表现，着重山水花鸟的动人的美的意趣，围绕着阐明及突出主题的要求自由地而且灵活地组织画面，不受任何机械法则的支配，善于抓住对象外形特征进行提炼形象等等。宋代绘画艺术技巧的创造使中国绘画的样式特点逐渐形成，并日益增强了其从思想上及情感上影响人的力量。

作为表现手段的笔墨诸因素的艺术效果被宋代和元代的画家们真正体会到了。绘画艺术的魅力的一个不可忽视的方面被强调起来，这是中国绘画艺术成熟的现象之一。

元代山水画继续发展,出现了赵孟媍,元四家等著名山水画家他们的作品富有艺术气息,讲究逸气,对明清以后的绘画创作产生很大的影响

明清的绘画,特别是山水画和水墨写意花鸟画，有很大发展。揭示自然物象的美和通过山水花鸟画艺术以寄情寓性以及对笔墨的状物抒情的追求创造上，都取得了很大的成就。绘画中的木版插图和木版年画相应也得到蓬勃发展。明清时期的画家们部颇注意追求笔墨风格和画面的效果，但并不是人人都有所创造。而且在表现了一定风格的作品中，艺术风格也不全是健康的。艺术风格是画家用绘画艺术形式概括生活、表达思想情感的创造性活动的产物，它体现着与作者生活理想相联系的审美理想。在明清绘画的诗意的想象和艺术风格中所体现的美的理想，有各种不同的类型。如高雅、古拙、稚朴、天真、泼辣等审美情趣的追求。

明清画家运用笔墨的方法，包括皴擦点染用笔的快慢、轻重、正锋和侧锋，用墨的浓淡、干湿等，很多画家都有自己熟练的实践经验。这些技法的传授和影响，促成了许多画派的形成。这些熟练的技术对于掌握工具材料的性能，发挥表现手段的特长，从而对实现反映生活表达思想感情内容的目的是很有用的。

明清时期的绘画从理论到实践，是一宗巨大的艺术财富。

这一时期的文人画，也有着极其引人注意的地位。除了消极的成分，也有其积极的一面，可以看出其中蕴藏着中国绘画艺术的丰富的经验和绘画艺术的美的法则。