电影女飞人插曲有哪些

**女飞人（Wonder Woman）的插曲有许多，比较著名的包括以下几首：1 "To Be Human" (Sia ft Labrinth) 人类本性这首歌曲在**结尾处播放，歌词涵盖了人类的冲突与爱的力量。这首歌曲在歌词与旋律上都具有强烈的力量感和鼓舞人心的效果。2 "Angel on the Wing" 翅膀上的天使（由凯特·布拉德利（Kate St John）创作，由扎克·海蒂（Zac Heidi）演唱）这首歌曲在**中扮演了不少情感化解的角色，在**的几个情感高潮处播放，包括Diana战斗失利、斯蒂夫·特雷弗（Steve Trevor）牺牲和Diana向大家揭开真相时。歌曲旋律温婉，节奏缓慢，具有一种温馨的感觉。3 "Schatzwalzer Op 4" (Strauss) 莫扎特歌曲《美丽的蓝色多瑙河》这首歌曲在**中不仅起到了烘托情境的作用，同时也体现了**中的主题。它被用于Diana和斯蒂夫·特雷弗跳舞的场景，并随着二人情感的升温不断变快，旋律变得更为激昂。总的来说，**女飞人的插曲都品质不俗，不仅为**增添了音乐色彩，同时也体现了**的主题和情感。

#诗词鉴赏# 导语诗歌是用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。以下是 整理关于冬天的诗歌，以供参考。

1关于冬天的诗歌精选

　穿过八月桂花飘香的夜

　走进又一轮明月

　我放轻脚步

　不忍惊醒沉睡的秋

　生怕你醒来

　带走我的红叶以及果实

　我额上的皱纹

　就是征战冬天风刀霜剑的印记

　穿过九月夕阳满山的路

　那里的海拔无关高度

　我只是一匹从草原进入林间的野马

　速度是苍鹰的

　我是悠闲的

　在斜阳静静的余晖中

　在草木萧萧的晴空下

　我想把盛夏的余温全部安葬

　冬季就让它寒冷吧

2关于冬天的诗歌精选

　冬日的阳光明亮柔和

　如老人脸上盛开的笑容

　温暖着季节里的苍凉

　寒风清冽萧索

　拨动着心灵的那根独弦

　枯黄的日子繁杂庸凡

　一片片飘落在荒芜的记忆里

　绚丽的时光早已在

　岁月里怆然老去

　唯有斑驳的创痕

　时隐时现刺痛着隐忍的胸膛

　心如深埋的草根

　咀嚼着孤独的碎片

　用阳光喂养那生命里的热望

　寂寞的'文字吮吸着

　冷艳清傲的梅香

　灿然开放丰韵了枯瘦的诗韵

　点燃了凋落的残阳

　远方交错的目光里

　一首热辣的歌正从舒展的眉心

　缓缓流过……

3关于冬天的诗歌精选

　深秋的夜有些凄冷

　我透过窗帘

　看到外面茭白的月光

　是那样的安静

　忽然一阵风

　吹开窗帘向我直面扑来

　我来不及躲闪

　被她紧紧拥抱

　没有因为拥抱

　让我感觉到温暖

　颤抖的身体告诉自我

　冬天快要来了

　我畏畏缩缩专进被窝

　看着天花板

　静静的问自我

　这个冬天会是什么颜色

4关于冬天的诗歌精选

　这个秋季充满着诗意

　因为有你装饰我的梦

　将到来的冬天不太冷

　因为有你的陪伴

　挽着你的手，靠着你的臂弯

　在一场烂漫的飘雪里

　放飞着我们浪漫的风花雪月

5关于冬天的诗歌精选

　冬夜

　灵魂将颤栗的身躯抱紧

　――宝贝，别怕

　寒夜很快过去

　光明就要来临

　凝耳细听

　一片小小的雪花

　在窗外悲吟

　――我是如此美丽而圣洁

　为何逃不脱落地无痕的命运

　我说：我是如此坚强而乐观

　却总是沿着死神的脚印

　雪说：季节衍生了我

　黑暗扼杀了你

6关于冬天的诗歌精选

　一丝清凉

　新风满怀

　单纯了

　初醒的目光

　看惯了

　纷忙的大街小巷

　熟知那各种进出的

　一些过往

　并不意外

　昨日暮色

　寂静的昏黄

　轻薄的云色

　不想让出舞台

　冰冷的季节

　总想占满天上

　可太阳总还是微笑

　温过岁月的匆忙

　只为那一份淡泊

　围绕地球的期望

　雾最后揭开

　神秘的面纱

　现出坦荡的胸怀

　隐约的风景

　开始

　慢慢爽朗

　寂静的枝头

　悄然挥落

　晶莹的露珠

　伸展压抑的翅膀

　起伏的节奏

　闪耀着

　放飞的星光

7关于冬天的诗歌精选

　在红豆的树下

　冻僵的热血

　停住了

　脚步的狂奔

　在独立的窗台

　吊死的兰草

　只剩下

　深埋的根

　灰色的天空

　惨淡的云

　迷漫的雾

　任凭你怎样尽力遥望

　远的

　总看不清

　从岸柳的发间

　垂下无色的思绪

　飘落的沉默

　千万条的

　梳理

　让无法脱去雨珠的流云

　三番五次

　洒下

　自然的风景

8关于冬天的诗歌精选

　如毛的雨丝

　被风斜织出满地的惆怅

　人流如织的街

　以前的繁华

　时今清冷

　我一抹舒畅迷失在这秋风秋雨里

　秋的天空

　与湛蓝无缘

　朵朵云安在

　挂在树上的金桂

　悄悄而谢去

　幽香已失

　还许

　那冬的脚步已迈出

　还许

　已临关山下

　等着秋谢幕

　西南的冬天

　冷而干燥

　没有雪花飘飞

　更没有银装素裹

　我寄望的浅浅淡淡的情愫

　只好在等待中冬眠

9关于冬天的诗歌精选

　等待冬天

　等待一场雪

　将世间的一切覆盖

　那个时候

　我走在无叶的树下

　想起花开的样貌

　有些梦

　还是会给我微笑的美丽

　有那么多

　没来得及去做的事情

　和没来得及说的话

　就这样

　埋没于即将流逝的韶华

　在心里

　在无法描绘的意境里

　请让我

　将所有的遗憾清除

　让我从容应对

　一个能够期盼的来年

10关于冬天的诗歌精选

　还好

　极冷的天

　那抹还未散去的情

　没有成为

　坚硬的寒冰

　在红尘中

　三生石砌就的壁垒

　已风化

　或许

　见证了

　流年风韵

　千亿次的

　期盼

　随云而散

　人生烟雨

　迷离

　也许

　我固有的守候

　因你而凄迷

　仅有的间歇

　斜依藤椅

　感受冬日暖阳

　这温暖

　虽有些滞后

　但

　我已沉醉

　沉醉

　于此

　此刻

　我多想

　时光停滞

　哪怕是

　永世的休眠

　我还想

　即使你我

　不能一面

　能同时沐浴

　在暖阳里

　灵犀的

　感受

　何曾是

　雀跃

　恰似

　无声的

　慰给

虫儿飞幼儿舞蹈教案（通用8篇）

　教师的说、谈、问、讲等课堂语言要字斟句酌，该说的一个字不少说，不该说的一个字也不能说，要做到恰当的安排。下面是我整理的关于虫儿飞幼儿舞蹈教案，欢迎大家参考!

虫儿飞幼儿舞蹈教案 篇1

　活动目标：

　1、发展幼儿手指肌肉动作和协调能力。

　2、学习6的形成，区别5、6两数之间多1少1的关系。

　3、幼儿乐于参与活动，感受游戏在学习过程中带来的乐趣。

　活动准备：

　黑板 夹子若干 自制教具(蝴蝶 蜜蜂 花 数字卡片) 幼儿人手一份操作纸活动过程：

　一、开始部分 带领幼儿做小律动

　二、比赛夹夹子游戏

　1、出示教具花 夹子 数字卡片小朋友看这是什么呀(花)老师还准备了(小夹子 数字卡片)。今天我们就来一起玩个夹夹子的游戏。

　2、出示小鼓，教师讲明游戏规则，当鼓声响起开始，鼓声一停 小朋友也马上停下，然后我们来比一比谁家的夹子最多。

　1)第一轮游戏 请小朋友夹夹子，夹完数一数自己一共夹了几个

　2) 第二轮 教师讲明第二轮游戏要求 这次用数字卡片来告诉老师夹了几个。

　3)第三轮 这次的要求比上次的还要难，请小朋友夹比4个多1个的夹子。

　4)第四轮 夹比5少1个的夹子。(教师小结)

　三、听力比赛

　1、这次要考一考小朋友的小耳朵，请小朋友挺好了(教师拍手6下);请小朋友也用拍手的方式来告诉老师你听到了几声(6)

　2、继续听，老师跺脚6下;请小朋友用数字卡片来告诉老师你听到了几声(6)

　教师出示数字6

　小结：凡是像刚才老师拍手跺脚的数量我们都用数字6来表示;请小朋友也用自己的方式来表现一下数字6，请幼儿表演

　四、出示黑板、花请幼儿点数

　1、今天我也用小花来玩游戏，请小朋友数一数我这里有几朵小花(5朵)那我想让它变成6朵怎么办(加上1朵)刚刚是5朵，又加上了1朵变成6朵了，那我们一起来说5添上1是6

　2、拿下来1朵剩几朵了(5朵)我们一起来说6去掉1是5

　五、利用教具

　蜜蜂、蝴蝶来做游戏幼儿人手一份操作纸，今天香香的小花还引来了许多的小蝴蝶和小蜜蜂，它们都要和小朋友做游戏，请小朋友把操作纸平放到桌子上。

　听老师指挥：

　(1)请在第一行格子里飞进4只小蜜蜂，再想办法让小蜜蜂变成5只，再想办法变成6只。

　(2)请在第二行格子里飞进5只小蝴蝶，现在请小朋友看看谁多谁少再想办法让蜜蜂和蝴蝶变的一样多。

　六、结束部分

　今天你们玩的开不开心，那我们今天就到这里 跟客人老师再见吧!

虫儿飞幼儿舞蹈教案 篇2

　活动目标：

　1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的

　旋律。

　2、学看理解歌词含义，尝试用优美轻巧的

　声音唱歌。

　3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

　活动重点：学看理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。

　活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

　活动准备：

　1、经验准备：幼儿已掌握4|4拍的节奏型。

　2、材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。

　活动过程：

　一、预备起势

　师生讨论，什么时候人会打哈欠？

　保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》

　幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。

　学习模仿虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？

　二、赏析感受

　1、播放音乐CD，幼儿欣赏。

　提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？

　2、请幼儿表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。

　三、情境感应

　1、出示节奏型卡X XX X X｜X ― X ―|，引导幼儿做动作。

　2、教师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。

　四、学唱歌曲

　1、教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。

　教师引导幼儿，小手准备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看教师指划唱歌；第二遍幼儿与教师一起指划。

　2、教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。

　五、延伸变式

　教师请幼儿讨论歌曲共有几部分？引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。

　六、结束活动

　1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。

　2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。

虫儿飞幼儿舞蹈教案 篇3

　活动目标：

　1、体验、感受歌曲中小女孩孤单、无助、害怕但又坚定的心情。

　2、能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。

　3、尝试用优美的声音唱歌。

　4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　活动重点：

　能完整演唱歌曲。

　活动难点：

　能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。活动准备：音乐

　活动过程：

　一、初步感受音乐旋律

　教师播放音乐，幼儿初谈感受

　指导语：听了这段音乐之后你有什么感觉，想到些什么。

　二、通过听觉、视觉的结合重复欣赏歌曲，充分体验歌曲。

　（一）第一遍，初步说自己听了歌曲之后的感觉。分析歌曲基本情感。

　指导语：其实这段音乐是一首歌曲的旋律，咱们来听一遍这首歌曲，想一想，你的感觉和你会想到的和刚才是不是一样。歌曲的名字叫《虫儿飞》。

　（二）第二遍，听歌词，感受歌词的美。重点体验理解第二段（天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪）指导语：歌里有哪些歌词最让你感动。为什么感动？

　天上的星星为什么要流泪，地上的玫瑰为什么会枯萎。（引导幼儿用动作表情来表现）

　（三）第三遍，教师清唱，帮助幼儿进一步理解歌词所表达的意境。

　（四）第四遍，出示挂图，幼儿观察图画，将听音乐与看图画结合起来欣赏

　指导语：其实这首歌是发生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了？为什么会哭？如果你是这个小女孩，你这时的心情会是怎么样的？（鼓励幼儿表现出来）

　（五）第五遍，情感的提升，讲述背景故事，在有故事铺垫的基础上再次欣赏音乐，支持幼儿提升情感。

　指导语：到底小女孩为什么一个人坐在这里流泪呢？听了故事，你就知道了。这一次你又有什么感觉？

　四、支持幼儿找出歌曲中坚定的情感，欣赏感受第二部分。鼓励幼儿大胆用形体等表现出来。

　指导语：其实小女孩也很坚强，很勇敢，她下定了决心一定要找到妈妈。歌里边也有唱到她的这种坚定的心情，想一想，歌曲里是从哪里开始表现小女孩子坚定的心情的。

　五、一起完整地表现歌曲。

虫儿飞幼儿舞蹈教案 篇4

　活动目标：

　1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美，轻柔的旋律。

　2、能够在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

　3、看图理解歌曲的歌词的含义，尝试用优美的声音唱歌。

　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　活动重点难点：

　活动重点：

　看图理解歌词的含义，尝试用优美的声音唱歌。

　活动难点：

　能够在理解歌曲内容的基础上，有感情的唱歌。

　活动准备：

　材料准备《虫儿飞》歌词的相应，歌曲音频《虫儿飞》

　活动过程：

　1、问题导入

　小朋友你们都喜欢什么动物呢？（幼儿回答）

　今天老师给大家带来了一个可爱的小动物，它呀藏在儿歌里，我们一起听一听，找出它。

　2、播放音频《虫儿飞》

　这个可爱的小动物是谁呢？（幼儿回答虫儿）

　听了这首歌，你们有什么样的感受呢？是欢快的，还是柔和的。

　3、分段欣赏，学唱儿歌

　这首歌里除了儿歌还有其他的东西，现在我们一起来看一看。

　（1）出示，引导幼儿说出黑黑的天空，亮亮的繁星，虫儿飞的场景。教室总结内容，朗诵并清唱，幼儿学唱。

　过渡语：那虫儿在思念谁呢？我们一起来看一看

　（2）出示，引导幼儿说出天上的星星低垂，地上的玫瑰枯萎，冷风吹的场景，因为孤独，虫儿来找他们了。教师朗读并清唱歌曲，幼儿学唱。

　（3）虫儿来陪玫瑰了，这会是一个怎么的感觉呢？我们换种方式，听一听歌曲的最后部分，你们告诉老师。

　教师总结：天黑了，虫儿来陪伴玫瑰了。他们两个相伴，再也不会孤单了。当我们我们在家里时有爸爸妈妈陪着我们，在幼儿园有好朋友，还有老师陪着我们，所有我们是不孤单的。因此不管我们在哪里，都有人陪着我们，我们都是幸福的。

　4、播放歌曲，完整学唱

　（1）我们的儿歌学完了，我们一起跟着音乐，用我们好听的声音唱出来。

　过渡语：小朋友唱的真不错呀，那老师想问我们这首歌曲可以分为几个部分呢？（幼儿讨论，回答）

　（2）三个部分，小男生第一部分，小女生第二个部分，最后一个部分我们一起开唱，比比看男生厉害还是小女生厉害。唱完进行评价，以鼓励为主。

　5、活动延伸

　利用区角时间画一画歌曲场景

　幼儿可以自编舞蹈进行分享。

虫儿飞幼儿舞蹈教案 篇5

　教学目标：

　一、学会唱歌曲。

　二、欣赏歌曲的旋律，感受作者的思想。

　三、使学生爱上歌唱，通过歌唱表达自己的感情等。

　教学重点：教会学生正确唱出歌曲。

　教学难点：培养学生理解歌曲，热爱唱歌的情感。

　教学时间：一课时

　教学内容：

　导入：同学们，你们看过《雄霸风云》吗？里面那首《虫儿飞》感动了很多人。通过之前的了解，平时你们唱的'歌都是一些流行歌，这首是适合儿童合唱的歌曲。希望同学喜欢，这是属于你们的歌。

　一、认识歌词

　（一）一边播放《虫儿飞》，一边抄写歌词在黑板上。

　（二）解决歌词中的生字，纠正读音。

　二、学唱歌曲

　（一）播放三遍歌曲，让学生自己看着歌词熟悉旋律。

　（二）老师教唱歌曲。

　1采用“老师一句，学生一句”的教法。

　2重点教难点，一些学生容易走调，节奏不对的地方。

　三、欣赏歌曲

　（一）再听两遍歌曲，让学生通过对比，了解歌曲的演唱情感。

　（二）老师分析歌曲，并演示通过怎样的演唱形式把情感歌曲唱活。例如，情重缓急，渐强渐弱的处理方面。

　（三）放歌曲，学生和原唱一起唱。

　四、表演歌曲

　（一）小组表演

　1分小组

　2小组表演

　3表扬和奖励。

　（二）个人表演

　（三）全班合唱表演（师可以加入）

　五、小小感悟

　关键在引导学生热爱唱歌。

虫儿飞幼儿舞蹈教案 篇6

　活动目标：

　1、欣赏歌曲柔美的旋律和美妙的童声。

　2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与，体验歌曲和谐、舒缓的意境。

　3、乐意参与音乐欣赏活动，感受想象的愉悦。

　活动准备：

　歌曲磁带、录音机、课件等。

　活动过程：

　一、导入：

　“今天，我给大家带来了一首歌曲，我们一起来听一听好吗”师生共同欣赏歌曲，萌发对歌曲的第一印象。“听了这首歌，你有什么样的感觉”“这首歌是大人唱的还是小朋友唱的它的情绪是欢快的、还是柔和的”

　二、分段欣赏。

　1、“让我们一起再来仔细地听一听歌里唱到了什么”欣赏第一段。

　“歌里唱到了什么你现在有什么感觉”“在这样一个漆黑的夜晚，天上的星星一闪一闪，你们觉得小虫儿会思念谁”“谁来做个思念的样子”

　2、“让我们接着往下听，小虫儿又遇到什么情况了”欣赏第二段。

　“这次又唱到了什么听了这段你有什么感觉小虫儿会想谁来陪它”“谁来做一做星星流泪和玫瑰枯萎的样子陪伴怎么做呢”

　3、“下面这段的旋律和前面不一样，你们仔细地听一听。”欣赏第三段。

　“听到这里，你又有什么样的感觉小虫儿怎么样了花儿又怎么样了”“天这么黑，风这么吹，小虫儿还在继续飞吗它在寻找什么你觉得他勇敢吗”“谁来学一学现在的小虫儿”

　三、完整地欣赏歌曲，鼓励幼儿自由地加入身体动作。

　“现在我们再来完整地听一听这首歌，大家可以跟着音乐来做一做、学一学这只勇敢的小虫儿。”

　四、“你们猜一猜，这首歌里还会有谁我们一起来看一看。”欣赏课件。

　讨论：“这部动画片里还有一个小客人叫东东。他在思念谁他有什么愿望你觉得他的愿望会实现吗他需要怎么做呢”“当你很孤独的时候，你会怎么样你会想到谁你会做什么让对方感受到你在思念他”

　五、再次完整地欣赏歌曲，结束活动。

　“让我们回去后再思考一下，还有什么好办法，能让你不再感到孤独。”

虫儿飞幼儿舞蹈教案 篇7

　一、活动目标

　1、通过音乐活动引导幼儿运用自己的肢体动作和表情，表现音乐传达的孤独和友爱的情感。

　2、幼儿跟随音乐的节奏，用不同的方式大胆表达自己的内心感受，表现自我。

　3、幼儿尝试感受歌曲舒缓、优美的旋律，掌握歌曲的节奏，并能自由表演集体表演。

　二、活动准备

　1、歌曲《虫儿飞》

　2、教学课件《虫儿飞》

　3、准备和歌曲相关的背景或挂图

　三、活动过程

　1、教师引导幼儿进行回忆，回忆自己对孤独和友爱的情绪体验，请幼儿自由交流。

　（1）小朋友们，你们知道什么是孤独？什么是友情吗？

　（2）请你们回忆以前，和大家说说，有什么事情让你感到孤独？孤独的时候你是什么感觉？在你孤独的时候是谁帮助了你？

　2、教师出示教学课件，进入音乐坊环节，请幼儿欣赏歌曲《虫儿飞》。

　（1）大家轻轻闭上双眼，安静的感受歌曲的优美旋律。

　（2）请你说说，在歌曲中你听到了什么？听完歌曲之后你是什么感觉？

　3、教师噢再次播放歌曲《虫儿飞》，帮助以偶尔听辨歌曲的a、b两段的结构。

　请你们仔细听歌曲，歌曲中的小朋友是在什么时候很孤独和伤心？又是在什么时候因为朋友的陪伴而感到非常的快乐？

　4、教师引导幼儿用身体动作和面部表情表现歌曲。

　（1）你们在孤独伤心的时候会做什么？在高兴快乐的时候会做什么呢？

　（2）教师分段播放音乐，引导幼儿尝试用自己的身体动作和表情表现歌曲内容里的情绪。

　5、教师组织幼儿学唱歌曲，《虫儿飞》是幼儿最爱唱的儿歌，学会之后叫是可以让幼儿自由表演儿歌，也可以在集体前面表演，教师和同伴给与鼓励和评价，自己感受成就感。

　四、活动延伸

　教师在结束音乐活动后，可以让幼儿发挥想象：

　（1）教师引导幼儿尝试自己组织并创编《虫儿飞》的后续情景故事。想象一下歌曲中的虫儿会飞到什么地方去了呢？

　（2）也可以引导幼儿思考一下大自然中还有哪些虫儿会飞？

　（3）教师可以根据《虫儿飞》歌曲的意境，引导幼儿进行绘画，夜空中的虫儿、虫儿飞走了等。

　五、资料库

　虫儿飞

　黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞，虫儿飞，你在思念谁？

　天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪！

　虫儿飞，花儿睡，一双又一对才美。

　不管天黑只怕心碎，不管累不累，也不管东南西北。

虫儿飞幼儿舞蹈教案 篇8

　设计意图：

　随着春天的到来，花儿的绽放，蝴蝶飞来了。当幼儿看见蝴蝶在花丛中翩翩起舞时，会慢慢地靠近，会用稚嫩的小手追赶花丛中的蝴蝶。我在设计《虫儿飞》这一活动时，为了更好地激发孩子参与活动的兴趣，针对小班幼儿的年龄特点，创设游戏情景来开展活动，以布袋为教具，利用了“有趣好玩的小布袋”，以毛毛虫变蝴蝶的生长史为主线，开展健康活动。让孩子在游戏中自然的练习，引导幼儿对体育活动的兴趣，增强身体的灵活性，发展动作的协调性。

　活动目标：

　1、学习用伸展和卷曲的动作，模仿毛毛虫爬，发展身体的灵活性和协调性。

　2、乐于参加体育活动，体验游戏的快乐。

　活动准备：

　1、布袋人手一个，三棵树背景图，音乐磁带，录音机。

　2、场地布置：在场地四周标识出圆形、三角形和长方形的几块区。

　活动过程：

　一、导入活动（热身运动）

　宝宝们，来来来。今天妈妈要带你们出去玩布袋，走，背上布袋出发吧！

　突然雷声响，下雨了(快走)；雨下大了（快跑）；雨变小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）。 哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来拧干布袋，把它晾一会。甩甩头上的雨水（做头部运动），手上的，脚上的（做四肢运动），还有身上的（做全身运动）。 (听着音乐来做情景性的热身活动)

　二、“毛毛虫出动”（套布袋变成毛毛虫）

　宝宝们，看看我们的布袋干了没有刚才你们和妈妈把布袋变成了小伞，为我们挡雨。现在看妈妈要变成什么呢？听仔细喽！

　学习用伸展和卷曲的动作，模仿毛毛虫爬。

　1、教师用儿歌引导幼儿套上布袋，变成虫宝宝。

　大大布袋真好玩，两头空空瞧一瞧。

　一头两只小耳朵，一头两个小疙瘩。

　提着耳朵钻一钻，小脚小脚钻进去，

　变，变，变，变成毛毛虫。

　2、虫宝宝自由练习爬行。

　幼儿双脚套入布袋中，俯卧在地，依靠肩和躯干的屈伸在场内自由模仿虫爬。

　三、游戏模仿“虫儿吃嫩叶”→“虫儿做蛹” →“虫儿变蝴蝶”

　（技能的习得）

　讲究正确用伸展和卷曲的动作，模仿毛毛虫爬时，进行正面示范，讲清楚“毛毛虫全身包括肚子都要贴着地面来爬。”

　1、在幼儿已了解虫的生长过程的基础上，在幼儿向同一方向爬行的同时，教师引出虫宝宝肚子饿了要吃嫩叶的情节，活跃气氛，调动幼儿爬行的积极性。教师作为寻找嫩叶的人，不断地变动自己的位置，“虫儿”也随之改变爬行方向。

　师：虫宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧？我们看看旁边都有树，一起去吃嫩叶喽，想吃的快点爬过来吃哦!

　2、教师随机引出“虫儿吐丝”的情节，再次激发幼儿兴趣。幼儿可以摇头吐气并发出“嘶----”之声。

　师：让我来摸一摸,虫宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦我好象听到有虫宝宝在吐丝了。

　3、幼儿团身藏入袋内，模仿“虫作茧”。

　师：虫宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。让它在里面好好休息。

　4、“虫变蝴蝶”。幼儿从袋内钻出，就近范围模仿蝴蝶的飞行动作四散跑。

　师：虫宝宝在茧里面睡着了，慢慢地变成了蛹，它在茧里滚来滚去,最后变成蝴蝶咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只,都飞出来了。

　四、“蝴蝶闻花香”（幼儿练习四散飞舞）

　师：美丽的小蝴蝶们，跟紧妈妈扇动我们美丽的翅膀，我们去闻闻花香。看看圆形花坛在哪里呢？

　师：小蝴蝶们我们一起到圆形的花坛看看，闻闻花香哦。（让幼儿根据指令和图示飞到相应的三角形及长方形花坛。）

　师：今天，我们玩得真开心，宝贝们我们一起飞到外面去看看更美的景色吧！（结束活动）

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形容游人多得像织布的线一样，密密麻麻。

词语分字解释

人rén

（一）由类人猿进化而成的能制造和使用工具进行劳动、并能运用语言进行交际的动物：人类。

（二）别人，他人：“人为刀俎，我为鱼肉”。待人热诚。

（三）、人的品质、性情、名誉：丢人，文如其人。

流 liú

（一）、液体移动：流水。流汗。流血。流泪。流程。流泻。流质。流水不腐。汗流浃背。随波逐流（随着波浪起伏，跟着流水漂荡，喻没有主见，随着潮流走）。

（二）、像水那样流动不定：流转（ zhuǎn ）。流通。流寇。流浪。流离。流散。流失。流沙。流露。流萤。

（三）、传播：流言。流传。流芳。流弊。流毒。流行（ xíng ）。

（四）、指江河的流水：河流。江流。溪流。激流。奔流。

如 rú

（一）、依照顺从：如愿。如意。如法炮制。

（二）、像，相似，同什么一样：如此。如是。如同。如故。如初。游人如织。

（三）、比得上，及：百闻不如一见。自叹弗如。

（四）、到，往：如厕。

（五）、假若，假设：如果。如若。假如。

织 zhī

（一）用丝、麻、棉纱、毛线等编成布或衣物等：织布。编织。织女（①织布、织绸的女子；②指织女星）。棉织物。

（二）引申为构成：罗织罪名。

（三）用染丝织成的锦或彩绸：织锦。织文（即“织锦”）。织贝（织成贝文的锦）。

1、在崛起中说出赞美

作者/王忠民  现代  现代

我已习惯在看鸟儿飞翔的姿势中感受幸福

当幸福或愉悦涌上我肉体与灵魂的堤岸

我已习惯把那种在崛起中的赞美说出

在穿越岁月风尘的潇贺古道边

我看到晨曦中，弯腰汲水的粗布衣裳

他承担了岁月的潮涨潮落，也传递着

小桥流水炊烟，无意溢出的欢乐

执著而温暖。像万物的根

繁杂而茂盛。一次次美的朴素转身

在明亮的日子里，我目睹一场新的日出

群山在奔跑，无数的村庄社区

被霞光加冕，受到日出的肯定

在一个叫临贺汉城的地方集会

文笔塔下跳跃着一道道金光

充满新时代信息，兴奋，思索，憧憬

它发自一切劳动者美好的内心

潮涨潮落的汉语，在春风吹动的瞬间

一个劲向前。这是一场巨大的演绎

创造了永远，也创造了瞬间

在辽阔的八桂大地上写下滚烫的诗行

写下蓝天白云、森林与河流

写下繁花与恬静的秘密

紫荆花开的柳江两岸，白莲洞文化源远流长

钢筋的工业，渐渐在音乐中涌动

金银的粮食，幸福迅速成长

我的诗歌，我的爱，就这样简单

为新时代体验幸福的人们所赞美

一位汉子把手掌伸向了旭日

做着托举的姿势

我知道他是一名电力工人

他想测试新生的阳光

是否来自他和同事们刚刚改造的线网

就在新年之初，他们听到一声号令

一年之内改造低压线路

让最偏僻的角落光明普照

让强大的电力像河流一样

注入八桂大地。创新驱动发展的理念

让一个接一个的时代新词汇，譬如

高新开发区、生态工业园、千亿元产业基地

振兴而起，长出新的青枝绿叶

在壮乡，我看到一名准备晨炊的农妇

从菜园里摘回新鲜的菜蔬

晶亮的露珠，把阳光带到了

刚刚乔迁的红砖房。而相邻的村子里

那些危旧的土坯房，推倒了一半

在朝阳下温习改造的政策。安居乐业

在无数的贫困村庄被重新丈量和测算

我看到一名老人在新居里摸出老相片

打量着比较着感叹着

而快要上学的孩子

毫不犹豫迈出新居的门槛

被一缕新鲜的阳光抚摸和拥抱

哦，他和他的书包

多像一块刚刚出窑的红砖

快乐地砌进学校的晨曦之中

我看到过一名广西本土画家阿良

用万向轮推着巨型画框

来到黄姚古镇的制高点

他用画笔中的霞光，瞄准高大的红五星

记录巍峨的广西省工委旧址建筑

重走长征路，一个月的居留和创作

让他不断地眺望昨天和今天

我知道他的艺术灵感，有着异曲同工之妙

是的，正如我看到的一名返乡青年

春节之后停下漂泊的脚步

他看了一眼家乡，以让人惊讶的熟悉度

说出一份异地扶贫搬迁政策文本的名称

和一句富有诗意的铿锵语言

“我被一滴露水引领，返回梦中的家乡”

他的话语如星星之火，燎原了我的目光和诗行

随便亮一嗓子客家山歌，布谷鸟

便在传说的光芒中，飞不出纵横交错的春天

在漓江之滨聆听岁月的足音

高铁通海，灵渠依然涵养着这里的百姓

忍不住回望那些远去的日子

就像丰收的田野，总能望到一些

丰满发亮的谷穗在风中招展

中国梦，群众路线，核心价值观……

这些大而有力的词语

像信风一样传播在八桂大地

并且呈现中国特色社会主义的色泽

小康建设拉开序幕，振兴发展足音铿锵

我们共同见证了梦想的风帆

所有光亮的日子，都是因为新鲜的阳光

奔走在八桂大地上，一路芬芳

向每一座高楼致敬，向每一个村庄微笑

那门楣上新鲜的联语，熠熠生辉

那香樟下喜庆的歌舞，欢快曼妙

那边田野涌动的绿浪，昭示丰盈

那江河边平旷的田园，滋长希望

那的碧天铺翠的荷塘，梦中画廊

指给你看吧，它们勃发的气象

就像小康路上的农民

在阳光下掀开朴素的新衣裳

就像掀起乡村振兴旅游发展的序曲

红日初升，阳光大道

这些光芒分散着，集聚着

被青山传递和分享。在北部湾

欢笑在阳光下堆积，热烈而辽阔的金海岸

饱含激情和理想的时代赤子

已蓄满了奋起的力量。海上丝绸之路

以发展的名义迈开相同的步伐

“一带一路”开启了改革开放新征程

我理解它们的节奏，力量的积聚和迸发

将紧握信念，沿着一种精神，向上攀登

一座座城市，安装好新时代的引擎

它振兴和发展的速度，就是春天的速度

它的春天，是一个加速度的春天

让激越的情感温润沧桑的大地

让崛起的钟声引领壮阔的征程

是激情的引擎推动万紫千红

推动一个生机勃发的时代

在这片丰盈而壮丽的八桂大地

花山崖壁画穿越两千年的历史时空

经受风雨的冲刷和雷电的摇撼

在百鸟争鸣、木棉怒放的日子

入选世界文化遗产，成为广西文化名片

在民族文化精髓永续传承中

我们触摸到民歌湖的律动体温

载不动的乡愁，和不改初心的守望

此刻，就泊在皎洁的月色中

宁静而祥和，辽远而广阔

龙脊梯田下，描绘红瑶绝美的画卷

北仑河之畔，构思边贸繁荣的图案

西江的浪花，激荡桂粤奋进的壮阔

北回归线南，抒写崛起的万丈豪情

瑶寨的情歌，一头缀着星星和月亮

侗家的图腾，一头连着致富的夙愿

八音、唢呐、铜鼓，以及喜庆的意象

这些，与我们息息相关的词汇

像隐藏在大豆玉米皮肤下的黄金

和积蓄在水稻高粱内部的火焰

幸福得让人不忍说出

我看见年迈的母亲，穿行于万物之中

以炊烟一样丰润的劳作与智慧

注满谷穗和果实，她的脸庞比深秋更熟稔

在早晨的叶片上，我看见一滴滴纯洁的露珠

一种比价值更无法言喻的品质

从传统的句子开始，被诗歌反复吟诵

让我们步步深入，又让我们刻骨铭心

在春日，我跳上一列动车

风景在窗外飞驰：林海摇曳，花木盛开

河流走在地上，花朵移动着美

百鸟飞在天空，白云诠释腾飞

母亲站在心中，贯穿整个生命

大美的长卷，大爱的热土，大胆的笔触

震撼着发展的号角，迸发出赶超的激情

梦想和憧憬，在金色的阳光下蔓延

在沉甸甸的麦穗中，一天天拔节

美好的事物穿行于万物之中

歌唱和梦想吐露着芬芳，盛开香馨和壮阔

大美八桂，在创新发展的汗水中

收获喜悦和幸福，和谐而奔放的激情

在豪放的青山碧水间，击节而歌

走过六十年的风雨历程

穿越六十载的沧桑巨变

山水相爱手足相亲是永恒的主题

每个日子都是生活的亮点

青山绿水尽歌海，注入了文化自信的力量

汹涌的波涛是力与美的舞蹈

千山叠翠簇拥着瑰丽的锦绣

一片泪水中的激情，激情之后的安定

幸福指数在加速上升，崛起的征程

循着沸腾的火焰，迸发出雄浑的张力

时代铿锵的号角已吹响

我知道，更大的庆典还在远方

迎着升起的朝阳，弹奏着

时代瑰丽的盛宴，浩大的庆典

现在，我要邀请更多的诗篇

前来赞美和吟诵。让诗篇过处

更多的秋天搬运着喜悦和希冀

搬运着颂词、热爱和歌唱

邀请五千年的明月。辉映

这浩瀚的苍穹，滚烫的热土

我将和许多人一样，拿起纸和笔

在六十年的崛起中说出赞美

成为一名永远的写生者

2、 广西拾忆

作者：愚见  现代

在山清水碧的广西

采一片你不知道的叶子

轻轻将它夹入书中

我知道我的情还在

沉静多年的感情

再次泛起一丁儿涟漪

一片叶子飘入心底

我发现我的心从未沉静

一样悠远的钟声响起

一帧一帧的记忆

闭上眼屏住呼吸

再次感受你轻轻的呼唤

3、我在广西，我为祖国写首诗

作者：蔷薇雨  现代

我在广西，我为祖国写首诗

长江黄河人人颂，万里长城代代传。

钟灵毓秀聚贤才，尽领风骚铸九州。

东方雄狮一声吼，四海八荒抖三抖。

八年抗战获全胜，扫清雾霾现蓝天。

改革开放春雷动，中华大地焕新篇。

三个代表绘蓝图，国泰民安万象新。

科学发展促和谐，国强家富百姓欢。

棒打老虎网苍蝇，威慑四方警钟鸣。

反腐倡廉走常态，清肤理肌治脏腑。

政风社风民风正，家兴业兴民族兴。

八桂大地逢甘霖，一带一路排头兵。

爱你在心口常开，鞠躬尽瘁为中华！

4、广西美

作者：孙静无  现代

桂林山水风光旖旎，

白浪滩上迎风习习，

我家就在这个广西，

暖暖的阳光厚重的大地。

银滩一片长长沙堤，

青秀山上呼风唤雨，

请你来到这个广西，

温柔的四季都有好运气。

啊广西啊广西，

你诚实的心意袒露无遗，

勤劳勇敢克服难题，

积极向上拼搏进取。

啊广西啊广西，

你从落后封闭引领科技，

克勤克俭进步徐徐，

一声前进奔跑不息。

5、五十春秋歌 

作者：农冠品 （壮族） 现代

五十次的春色秋光，

五十环的年轮交递；

五十载的求索历程

五十岁的阴晴圆缺……

岁月悠悠，悠悠岁月，

广西壮族自治区，

是伟大祖国的儿女！

诞生在热风赤雨年代里，

从哇哇啼声落地，

到摇篮婴儿，

到学步天真童稚，

到青年力壮耕作扶犁，

至今，已过了不惑之年。

半个世纪的风风雨雨，

半个世纪的深浅足迹，

新时代的变革，

新时代的飞跃，

新时代的华彩，

新时代的难得机遇！

今昔相比，

八桂儿女，

在古老的热土上，

铺筑前进的道路，

叫铁笼钢马奔驰，

让清风阳光相伴，

让沉寂获得生机，

打破老少边山穷的

长久封闭，

迎来改革的春风，

改变昔日的模样。

古老的红水河焕发青春，

迎接改革潮涌，

奔腾不息，热忱不止，

十级电站，十个星座，

把光明与热能赐给

苏醒的大地……

左江水，右江水，

双手将它挽起，

把红七、红八军之歌，

溶入时代的潮声，

奏出壮乡大地崭新的旋律！

人流如什么

人流如潮

人流如潮，汉语词汇，用来形容人很多的意思。

中文名

人流如潮

拼音

rénliúrúcháo

解释

形容人很多的意思

近义词

人潮如虹

基本内容

解释：形容人很多的意思，就似人如同潮水一样。

示例：街道上车水马龙，人流如潮，烘托出一股浓浓的节日气氛。

近义词：人潮如虹、人山人海、人流如织。

反义词：鸟无人烟、空无一人、不见踪迹。

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五颜六色的近义词

人流如潮、人流如织

人流如潮，汉语词汇，用来形容人很多的意思。

近义词：人潮如虹、人山人海 、人流如织。

反义词：鸟无人烟、空无一人、不见踪迹。

人流如什么四字成语是人流如潮。

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反义词：鸟无人烟、空无一人、不见踪迹。

描写人流的词语：车水马龙、门庭若市、络绎不绝、川流不息、人来人往、人山人海、摩肩擦踵、水泄不通、成群结队、浩浩荡荡、密密麻麻、人头攒动等。

人流如什么四字成语还可以是人流如织，形容游人多得像织布的线一样，密密麻麻；人流如鲫，形容人多人多得好像水里的鲫鱼相互身贴身的过。

人流如潮的造句

1、街上人流如潮，人人笑容满面，年轻人三个一伙，五个一群地走在大街上。

2、超市里的人真多呀，人流如潮水，摩肩擦踵，挤得我透不过气来。

3、这是一家新开业的大型超市，因此客流量总是很大，小明提着自己刚买的饼干和牛奶也加入了排队的行列，由于今天是周末，超市里人流如潮

4、除夕的城市，一下子就被掏空了，昔日的车水马龙、人流如潮，兀的一下子就凭空消失一般。

5、赶庙会的人太多了真是人流如潮，人满为患，人挨人人挤人真是摩肩擦踵、挥汗如雨啊。

—人流如潮