幼儿园中班健康活动教案

幼儿园中班健康活动教案集锦10篇

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的幼儿园中班健康活动教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班健康活动教案 篇1

　教学目标：

　1．认识几种常见的禽蛋。

　2．会给煮熟的蛋剥壳。

　教学准备：

　1．煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干。

　2．有各种图案的画纸、糨糊、抹布。

　3．教师和幼儿都洗净双手。

　教学过程：

　一、游戏《奇妙的口袋》激发幼儿学习的兴趣。

　教师：请每一个小朋友在神奇的口袋里摸一摸、猜一猜，是什么

　二、出示实物蛋认识、比较各种蛋。

　教师：你摸到的是什么蛋它们有什么一样有什么不一样

　教师小结：这些蛋都是椭圆型的。鹌鹑蛋宝宝个子最小，穿着花衣服。鸡蛋宝宝个子中等，穿着有一点点红的粉色衣服。鸭蛋宝宝个子最大，穿着有点绿有点白的衣服。

　三、幼儿相互讨论，交流剥蛋的方法。

　教师小结：先将煮熟的蛋敲裂，用大拇指拨开蛋壳，连着蛋壳内的膜一起剥掉。

　四、让幼儿品尝剥好的蛋，提醒幼儿要多喝水。

　五、蛋壳拼贴

　让幼儿在画好的轮廓上贴上蛋壳。

　效果反馈：

　本活动与孩子们吃点心的环节衔接，剥好的鸡蛋作为点心提供给孩子们品尝。

幼儿园中班健康活动教案 篇2

　活动目标：1初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。

　2能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法。

　重点难点：能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法活动准备：1四幅、生活中常见的尖尖的物体等。

　2《幼儿画册》（第一册第46、48）

　活动过程：一、创设情境，引出话题。

　教师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗？

　二、出示讨论，知道生活中容易发生的危险的事情。

　图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。

　图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。

　图三：贝贝在玩爸爸的打火机；图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。

　教师：贝贝这样做对吗？为什么？生活中你像他这样做过吗？

　三、迁移生活经验，掌握避免发生危险的做法。

　提问：在家和幼儿园里，还有哪些容易引危险的东西？（如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等）讨论：在生活中，我们怎样做才能不受到伤害？使用尖尖的东西时要小心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。

　四、为班级制作危险警示卡，提醒大家遵守。

　教师带领幼儿在班级教室和周围寻找发生危险的地方，引导孩子画下来作为标记，提醒大家注意。

　选择几幅有代表性的警示图，和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。

　教后反思：在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。

幼儿园中班健康活动教案 篇3

　 活动目标：

　1通过挤压等方式用喷水壶水，作画。

　2大胆、独立创作喷画。

　 重点难点：

　1通过挤压等方式用喷水壶水，作画。

　2大胆、独立创作喷画。

　 活动准备：

　1幼儿用书：《玩玩水的游戏》。

　2幼儿自备有喷嘴的水壶或家长用饮料自制。

　 活动过程：

　一、请幼儿阅读幼儿用书，看书上的小朋友玩了什么游戏。

　1他们用什么喷水的

　2每个水壶的喷嘴不同，喷出来的效果也不一样。你带来的水壶喷嘴是什么样的？你猜猜它喷出来的水会是什么样的》

　3要想让水喷出来，我们的小手要做什么？

　4什么样的水壶比较容易挤出水来？什么样的水壶很费力？

　5你带来的水壶容易挤出来吗？

　6喷出来的水还可以做什么？你想用喷水壶画一幅什么画呢

　二、请幼儿带上喷水壶、合作创作水画、进行“水枪”大赛等等。

　三、活动结束后，带幼儿去晒晒太阳，把衣服晒干，有条件的园所帮幼儿换一套衣服。

幼儿园中班健康活动教案 篇4

　活动目标：

　1、初步认识牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清楚。

　2、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好牙齿。

　3、了解多运动对身体有好处。

　4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　活动准备：

　1、每四个人一个苹果，虾条每人1~2根。

　2、牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。

　活动过程：

　1、让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。

　今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？

　引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。

　2、让幼儿认识牙齿的构造。

　（1）你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？

　让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。

　（2）出示牙齿模型（或看卡片1-4）并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？什么地方不一样？

　教师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

　（3）这些不一样的牙齿有什么用呢？

　请幼儿看卡片1—4讨论，在教师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助我们把食物咬断嚼碎。

　3、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。

　4、讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？

　让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。

　5、师生共同看操作卡片5-6讨论并小结：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿一直是白白的，天天为我们服务。

　活动结束：

　1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。

　2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了？为什么你的牙齿烂掉了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病。

　教学反思

　通过讲述保护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。在幼儿看课件《没有牙的大老虎》时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪去了”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙”引导幼儿思考，蛀牙是怎样形成的呢再通过吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动达到一个小高潮，从而提高幼儿保护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的原因后，启发幼儿讨论如何预防蛀牙怎样保护牙齿 通过保护牙齿的课件，使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用，掌握了正确的刷牙方法，特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲述，好像他们是老师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参与的积极性很高，孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿，并掌握正确的刷牙方法。

　活动的不足之处：

　1、我的肢体语言不丰富。

　2、幼儿积极性较高，课堂活跃，幼儿纪律有点乱。

　3、课件保护牙齿得声音有点小，使有的幼儿听得不太清楚，如用多媒体效果会更好。

幼儿园中班健康活动教案 篇5

　 教材分析

　冬季是感冒的多发季节，幼儿不懂得保护自己，经常患上感冒。故事《小猪生病了》描述了小猪感冒后，梦见了“小白怪”（感冒病毒）的故事。故事非常贴近幼儿生活，浅显易懂。本活动借助“小白怪”为什么会出现，怎样赶走它等几个问题的探讨，使幼儿了解感冒的基本知识。在此基础上，培养幼儿良好的饮食和卫生习惯，引导幼儿加强锻炼，增强提示，提高自我保护意识。

　 活动目标

　1了解预防感冒的基本知识，知道生病时要及时配合医生进行治疗。

　2能说出几种预防感冒和治疗感冒的方法。

　3懂得要有良好的生活习惯，及时添减衣服。

　 活动准备

　1请父母帮助幼儿了解预防感冒的有关知识。

　2《小猪生病了》教学挂图、语言CD（盒带）。

　3幼儿学习资源⑤第32—33页。

　 活动建议

　1幼儿自主阅读故事《小猪生病了》，引导幼儿讨论故事内容。

　(1)观察挂图或阅读幼儿学习资源⑤第32～33页，请个别幼儿讲一讲故事内容。

　(2)交流讨论，理解故事内容。

　提问：小猪得了什么病为什么会得这个病小白怪是怎么被赶跑的

　小结：小猪因为穿衣服少冻感冒了，小白怪就是感冒病毒，打针吃药就可以赶走他们。

　2结合幼儿自身经验，进行分组谈话。

　(1)说说自己的生病经历。

　提问：你得过什么病是怎么得的病？有什么感觉？最后是怎么治好的？

　(2)请个别幼儿讲给大家听一听。

　3归纳预防常见疾病的常识，丰富幼儿的生活经验。提问：我们平时应该怎样做才能减少疾病的发生？引导幼儿大胆发表自己的观点。

　小结：饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，经常锻炼身体，根据天气及时穿脱衣服等。

幼儿园中班健康活动教案 篇6

　 活动目标

　知道行走、沐浴日常生活的基本安全常识，有初步的自我保护意识。

　 活动准备

　课件：插画《走路的安全》；儿歌音频《上下楼梯》；

　 活动过程

　浴室里的安全。

　1、启发幼儿结合生活经验，交流在浴室里应当注意的安全事项。

　2、小结：浴室里地板、浴缸、马桶很滑，容易摔倒，所以不要在浴室里跳，进出溶室最好穿防滑的拖鞋；不要单独使用浴室里的各种开关或插座；要请家长帮助开（关）热水并调好水的温度，下水之前要试试水温是否合适；不要玩浴室里肥皂、沐浴液、清洁剂之类的用品。

　走路的安全。

　1、引导幼儿观看插画《走路的安全》。

　——明明是怎样走路的？红红呢？谁走路时注意安全？应该向谁学习？

　2、引导幼儿结合生活经验讨论：小朋友走路时要注意什么？

　 活动延伸

　日常活动

　1、引导幼儿学习儿歌《上下楼梯》，进一步掌握上下楼梯的方法。

　2、在日常生活中，提醒幼儿在走廊、楼梯、拐角等地方不横冲直撞，注意行走安全。

　家园共育

　请家长结合《谁对谁错》对幼儿进行安全教育，并在家庭中的热水开关、插座等安全隐患处贴上醒目的标志。

　 附 儿歌

　 上下楼梯

　一二三四五六七，小朋友们上楼梯。

　向右走，不拥挤，一个一个有秩序。

　七六五四三二一，小朋友们下楼梯。

　手扶把杆别着急，一级一级走下去。

　上楼梯，下楼梯，注意安全要牢记。

幼儿园中班健康活动教案 篇7

　 活动目的： 能坚持自己的事情自己做，并愿意主动为大家做力所能及的事。

　 活动准备： 每人一张白纸，彩笔，小印章。

　 活动步骤：

　1、日常指导。

　（1）在学习活动、区角活动以及器械运动中提醒幼儿注意手的运用，体验手的灵活、灵巧。

　（2）在幼儿进行盥洗、进餐时以及睡觉前后穿脱、叠放衣服时引导幼儿进一步感知自己有一双勤劳的小手。

　2、结合班上的`值日生活动引导幼儿用双手主动为集体、为他人做力所能及的事。

　3、布置墙面环境"勤劳的小手"，记录每个幼儿能用手做到的事情。

　（1）让每个幼儿在一张纸上印画自己一只手的外形，并在纸上写上自己的名字，然后教师帮幼儿将纸有序的贴到一面墙上。

　（2）每天离园准备时，教师和幼儿一起说一说，评一评今天谁的小手最勤劳，做了那些事情或者学会了做哪些事情，可以自荐也可以推荐。被选出的幼儿可以用教师的小印章在自己的"手印"上盖一个印章画。

　（3）每月根据幼儿"手印"上的印章数评出"天才小能手"。

　4、请家长配合，让幼儿在家里也坚持自己的事情自己做，比如自己穿袜子、洗手帕、扣纽扣等。并能够帮助家人做一些力所能及的事。

幼儿园中班健康活动教案 篇8

　 活动目标：

　1会制订简单的运动计划，了解运动对身体的好处及要注意的安全事项。

　2能用简单的符号、图案、数字等制作运动计划表，并说出它们代表的意思。

　3喜欢参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　 活动重难点：

　重点：会制订简单的运动计划，了解运动对身体的好处及要注意的安全事项。

　难点：能用简单的符号、图案、数字等制作运动计划表，并说出它们代表的意思

　 活动准备：

　1“教师运动计划表"1 张；“幼儿运动计划表”幼儿每人 1 张。

　2自制课件（教师抓拍幼儿进行各种运动的照片）。

　 活动过程：

　1结合课件组织谈话活动，引发幼儿活动兴趣。

　提问：你喜欢什么运动？做这些运动有什么好处？

　小结：小朋友的运动真是丰富多彩。多做运动，能使小朋友长得高、长得结实；能提高身体抵抗疾病的能力，让小朋友少生病；运动还能让我们感到快乐。

　2出示教师“运动计划表”引导幼儿观察讨论，了解运动计划表中不同符号的含义。

　(1)出示“教师运动计划表”，引导幼儿观察讨论。

　提问：计划表的都有哪些内容？你是怎么知道的？这是老师几天的运动计划？

　(2)有重点地介绍运动计划中每种符号代表的含义。

　小结：制定运动计划要考虑周到，运动计划中要有运动的时间、喜欢做的运动、用什么器械、运动的个数等内容。

　3幼儿制定运动计划，教师指导。

　(1)请幼儿说说自己想制订怎样的运动计划。

　(2)幼儿制订计划，教师重点观察：幼儿安排的运动项目是否合适，时间等方面是否有遗漏，及时给予幼儿提示或帮助。

　(3)引导幼儿展示交流各自的运动计划，互相提出补充意见。

　4组织幼儿讨论运动中要注意的安全事项。

　(1)提问：在运动中要应该怎样保护自己？

　小结：我们在运动前要做好热身活动，在运动过程中要注意安全，保护好自己，让我们一起运动起来吧。

　（2）教师和幼儿在音乐中运动，感受运动的快乐。

　 活动延伸

　运动后鼓励幼儿和同伴分享运动时的快乐心情。

　本次活动从幼儿生活经验出发，通过设计观察 “教师计划表”、幼儿自主制定运动计划、分享运动计划、讨论运动注意事项/师幼跟着音乐动起来等环节，由浅入深，让幼儿了解制定运动计划表的方法以及运动的好处、注意事项等；通过教师启发性的提问，很好的解决了活动的重难点，较好的达成了本次活动目标。

　1亲身体验，经验入手。活动前，教师和幼儿一起玩各种运动游戏，丰富幼儿的运动经验，并了解幼儿喜欢的运动项目。在幼儿已有经验的基础上，和幼儿一起梳理运动对身体重要性以及运动时的快乐，为活动提供了丰富的经验准备，也激发了幼儿爱运动的情感。

　2提问开放，大胆放手。整个活动中，教师都采用了开放性的提问，给幼儿充分的观察、交流的机会。教师在出示“教师计划表”后，通过开放性的提问：“计划表的都有哪些内容”“你是怎么知道的”引导幼儿通过自主观察，发现自己能看懂的符号以及不明白的地方，注重了幼儿的主动性和探究性。活动最后分享环节，教师提问“你能看懂他的计划表吗？”“他是怎么安排运动的？”“为什么你能看懂他的计划表”等有层次的提问，引导幼儿互相分享评价同伴运动计划表，通过这样的一系列有层次的提问巩固了幼儿对计划表完整性的认知又发挥了幼儿主动性。

　活动中也有不足，个别地方特别是引导幼儿观察计划表时语言不够简练；评价环节教师的提炼有欠缺，过多注重了运动计划表的完整性，

　教师也应该考虑到幼儿在安排运动项目时的可行性等方面。最后的引导幼儿了解运动要注意的安全事项时比较仓促，没有给幼儿及时提升经验。

　 课后反思： 本次活动从幼儿生活经验出发，通过设计观察 “教师计划表”、幼儿自主制定运动计划、分享运动计划、讨论运动注意事项/师幼跟着音乐动起来等环节，由浅入深，让幼儿了解制定运动计划表的方法以及运动的好处、注意事项等；通过教师启发性的提问，很好的解决了活动的重难点，较好的达成了本次活动目标。1亲身体验，经验入手。活动前，教师和幼儿一起玩各种运动游戏，丰富幼儿的运动经验，并了解幼儿喜欢的运动项目。在幼儿已有经验的基础上，和幼儿一起梳理运动对身体重要性以及运动时的快乐，为活动提供了丰富的经验准备，也激发了幼儿爱运动的情感。2提问开放，大胆放手。整个活动中，教师都采用了开放性的提问，给幼儿充分的观察、交流的机会。教师在出示“教师计划表”后，通过开放性的提问：“计划表的都有哪些内容”“你是怎么知道的”引导幼儿通过自主观察，发现自己能看懂的符号以及不明白的地方，注重了幼儿的主动性和探究性。活动最后分享环节，教师提问“你能看懂他的计划表吗？”“他是怎么安排运动的？”“为什么你能看懂他的计划表”等有层次的提问，引导幼儿互相分享评价同伴运动计划表，通过这样的一系列有层次的提问巩固了幼儿对计划表完整性的认知又发挥了幼儿主动性。活动中也有不足，个别地方特别是引导幼儿观察计划表时语言不够简练；评价环节教师的提炼有欠缺，过多注重了运动计划表的完整性，教师也应该考虑到幼儿在安排运动项目时的可行性等方面。最后的引导幼儿了解运动要注意的安全事项时比较仓促，没有给幼儿及时提升经验。

幼儿园中班健康活动教案 篇9

　 活动目标

　1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。

　2、养成主动饮水的习惯。

　 活动准备

　ppt、一桶温开水，每人一只水杯。

　 活动过程

　一、导入活动。

　1、师：小朋友我们刚锻炼过，现在你的嘴里感觉怎么样

　2、师：请你去倒半杯水，先观察一下水是什么颜色的尝尝水是什么味道的

　二、欣赏ppt。

　1、师：请你欣赏完ppt后告诉我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水

　(口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)2、喝水有益健康。

　(1)师：我们不感觉渴时要不要喝水呢为什么

　(引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。)(2)师：小朋友，老师这里准备了很多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗喜欢喝吗

　(出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。)

　 活动延伸

　教师在日常生活中提醒幼儿多喝开水。

　 幼儿园健康教案：我爱喝水

　 活动目标 ：

　1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。

　2、知道何时该喝水、如何喝水。

　3、愿意在口渴时主动饮用白开水。

　 活动准备：

　1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲《健康歌》

　3、奖励卡片小水滴4、"今天你喝水没有"的记录表

　 活动过程 ：

　一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

　（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。

　（2）通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。

　二、知道白开水对身体最好。

　（1）教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。

　（2）讲述完故事后教师提出问题。

　三、知道什么时候该喝水、如何喝水。

　（1）让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。

　（2）教师情景表演。

　（3）加深要主动喝水的欲望。

　 反馈

　我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。

幼儿园中班健康活动教案 篇10

　活动目标：

　1．收集资料，了解人们是怎样过冬的。

　2．萌发自我保护意识和勇敢抗寒的。

　活动准备：

　1．师生共同收集人们在冬天里的生活、活动使用的物品、照片、等，布置在教室周围。

　2．挂图：人们在冬天里。

　活动过程：

　1．幼儿自由观看、议论、照片、实物等。

　2．鼓励幼儿大胆介绍方法和资料内容。

　3．引导幼儿讨论：人们是怎样过冬的？人们在冬天里常使用哪些物品？开展哪些活动？

　（1） 身体保暖御寒：棉衣、大衣、帽子、围巾、口罩、手套等。

　（2） 利用取暖工具：煤炭、火炉、电炉、空调机、取暖器、手炉。

　（3） 增加户外体育锻炼：冬泳、冬季长跑、跳绳、拍球、踢拉线纸毽子等。

　（4） 开展玩冰、玩雪活动：冰雕、堆雪人、滑雪等。

　4．强调自我保护的重要性。不怕寒冷，上幼儿园不迟到；不要老呆在室内，不长时间开空调，保持空气流通；擦油保护手脸皮肤不被冻伤等。

　5．教幼儿学习儿歌《手脸要呵护》

　 幼儿园中班语言教案1：顶锅盖

　 活动目标：

　1、学习发准“盖、怪、菜”等容易混淆的字音。

　2、探索游戏玩法，能根据自己的生活经验，说出各种菜肴的名称。

　3、产生对听说游戏活动的兴趣，并积极参与游戏。

　 活动过程：

　1、通过情景表演，引起幼儿的兴趣。

　教师出示锅盖，边用手指顶着锅盖，边念儿歌，营造一个轻松愉快的游戏气氛，引起幼儿对游戏活动的兴趣。

　2、引导幼儿学习儿歌：儿歌里讲了什么？怎样用我们的手来玩“顶锅盖”的游戏呢？

　教师带领幼儿一起念儿歌，练习发准音：盖、怪、菜等字音。请幼儿做一做顶锅盖动作，启发幼儿探索用手掌当锅盖，用食指顶着手掌心。

　3、介绍游戏玩法。

　（1）幼儿必须边念儿歌边用食指顶着锅盖。

　（2）儿歌念完，锅盖才能去抓住顶着锅盖的食指，同时食指要赶紧缩回，不让锅盖抓住。

　（3）若被抓住，“锅盖”要问：烧的什么菜？被抓住的幼儿必须说出一道菜的菜名，说出来了就交换角色继续游戏。

　4、引导幼儿学习游戏的难点部分。启发幼儿根据已有的生活经验，说出各种菜肴的名称，丰富关于菜肴的经验。

　提问：你吃过什么菜？你最喜欢吃什么菜？它是用什么做的？鼓励幼儿大胆地说出各种菜的名称。

　5、师幼共同游戏。

　6、幼儿结伴游戏，以小组为单位进行游戏。

　 中班语言教案2——树妈妈的信

　 活动目标：

　1、理解故事内容，感受故事中的语言美

　2、培养幼儿的想象力和语言表达能力

　3、加深对秋天基本特征的认识，感受秋天的美丽

　设计意图：这则童话清新、自然、富有童趣。故事中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索，让幼儿理解秋天的基本特征——天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中美丽的语言对幼儿也是一种熏陶。童话中的内容也符合现在的季节特点，因此设计此活动。

　 活动流程：

　——谈话引出主题——讲述故事并理解故事内容——仿编及表演故事——延伸活动：创作树叶画

　 活动准备：

　挂图一套、音乐、小树叶

　 活动过程：

　1、幼儿模仿落叶进入活动室，通过谈话引出正题

　（1）我们刚才模仿的是谁？

　（2）你发现现在的小树叶都怎样了？

　（3）你都在那里见过这些落叶？

　（4）小树叶为什么离开树妈妈了呢？

　2、出示挂图、配乐朗诵故事，并帮助幼儿理解故事内容

　（1）在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信？

　（2）写完信，叶娃娃变成什么样了？

　（3）信写好后是谁带叶娃娃发的？

　（4）叶娃娃把信送给了谁？

　引导幼儿模仿故事中的对话

　3、模仿创编故事：发挥幼儿的想象力，增强幼儿口语表达

　引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里？

　如：有的小树叶落在小房子上，小房子说：树妈妈来信了，秋天到了…

　4、故事表演

　引导幼儿扮演小树叶，边复述故事对话边表演

　讨论：你喜欢秋天么？为什么？

　5、延伸活动：树叶画

　 中班语言活动3：微笑（散文欣赏）

　 活动目标：

　1、喜欢倾听散文，感受散文的美。

　2、理解并掌握散文情节，丰富词语“愿意”、“微笑”。

　3、能分角色朗诵散文，学会一句接一句的朗诵方法。

　 活动准备：

　1、教具：（头饰）小鸟、大象、小兔、小蜗牛、一群小蚂蚁。

　2、散文磁带、录音机。

　 活动过程：

　1、引导幼儿相互观察同伴的微笑，激发幼儿的快乐情绪。

　（1）请幼儿相互观看同伴的微笑。

　（2）集体讨论。当你看到同伴微笑的时候，你觉得开心吗？

　（3）教师小结。

　2、教师边演示教具边朗诵散文《微笑》的前四句，并提出问题。

　（1）教师演示教具，朗诵散文前四句。

　（2）教师根据诗歌内容提问如：“小鸟想出了什么办法给别人带来快乐”。引导幼儿回答时用散文中的语句：“我愿意……”。

　（3）引导幼儿讨论，帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法。

　3、教师朗诵散文的最后两句。

　（1）教师朗诵散文最后两句。

　（2）教师根据散文内容提问，帮助幼儿理解散文。

　（3）鼓励幼儿根据故事情节展开想象，设想各种不同的方法，并学。

　4、完整欣赏及朗诵散文，感受散文中美好的意境。

　（1）在背景轻音乐中，教师有感情地完整朗诵散文，并用眼神和表情与幼儿进行交流互动。

　（2）幼儿分角色扮演小鸟、大象、小兔、小蚂蚁，并学习散文中小动物的对话和动作表情。

　5、幼儿表演朗诵散文。

　（1）分角色朗诵。

　（2）集体朗诵。

　6、讨论：你喜欢散文中的“微笑”吗？生活中你会经常“微笑”吗？生活中你最喜欢谁的“微笑”？为什么？

　 活动延伸：

　请幼儿在幼儿园做一件让他人高兴的`事，把快乐送给其他的小朋友。

　 中班语言活动4：三只蝴蝶

　 目标：

　1、通过共同翻阅大图书、角色扮演等形式，了解故事内容，学习讲述故事中反复出现的对话和短句。

　2、体会好朋友之间相互关心的美好情感。

　 准备：

　大图书、三只蝴蝶头饰

　 过程：

　 一、故事讨论：理解故事，练习句式，体验情感，培养阅读。

　1、看三只蝴蝶书名，猜猜会是一个怎样的故事？

　2、春天来了，花园里飞来了三只蝴蝶，一只是红的，一只是黄的，一只是白的，他们天天在花园里一块儿游玩，一块跳舞、游戏，非常快乐。

　3、看图发生了什么事情？（下雨了……）有一天，他们正在草地上玩，突然下起大雨来。红蝴蝶飞到红花那里，向红花请求说：“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧！” 红花说：“红蝴蝶的颜色象我，请进来；黄蝴蝶、白蝴蝶，别进来！”

　4、它们碰到了什么麻烦的事情？（下雨了，没地方躲）红花姐姐说什么？

　5、这下它们怎么办啊？（到其他地方去……）三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块儿走。”

　6、为什么不分开？（好朋友）可是会把自己淋湿的呀？（不能让好朋友被雨淋）

　7、雨越下越大了。看它们又来到了哪里？（黄花）看来它们要向黄花姐姐求救了。哪只蝴蝶会飞过去说呢？（黄蝴蝶）会怎么对黄花姐姐说清楚呢？

　8、是啊，黄蝴蝶飞到黄花那里，向黄花请求说：“黄花姐姐，黄花姐姐，大雨把我们的翅膀打湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！”黄花说：“黄蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、白蝴蝶，别进来！”怎么办？要么就分开吧？雨越来越大了，再不避雨，黄蝴蝶要生病的？三只蝴蝶会分开吗？（不会）（不能分开）

　9、猜猜三只蝴蝶它们会怎么对黄花姐姐说？三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”

　10、雨下得更大了，它们还没有找到避雨的地方。它们看到了白花姐姐，谁去请白花姐姐帮忙呢？（白蝴蝶）白蝴蝶飞到白花那里，向白花请求说：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！”

　11、白花姐姐会答应吗？白花说：“白蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、黄蝴蝶，别进来！”12、算了，分开吧？白花都快飞不动了？（不能分开）如果你们是三只蝴蝶你们会分开吗？三只蝴蝶一齐摇摇头说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”

　12、三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急呀！可是它们谁也不愿意离开自己的朋友。

　13、这时候，太阳公公从云缝里看见了，连忙把天空的乌云赶走，叫雨别再下了。天晴了。太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。三只蝴蝶迎着太阳，又一块儿在花园里快乐地跳舞，游戏。

　 二、找找你喜欢的一页：回忆故事，练习翻书，练习句式，体验情感。

　1、多么令人感动啊，你最喜欢哪一页上面的故事画面？（……）请你把它翻出来。为什么喜欢这张？（……）三只蝴蝶说的哪句话让你特别感动？（……）让人感动的话再来体验一下。动作、表情做得也让人感动。

　三、角色扮演：完整故事，会说句式，表达情感，学会翻书。

　1、教师引导一个孩子翻大图书边讲故事，老师扮演花，教师引导其他孩子选择扮演蝴蝶。

　 附故事 ：

　三只蝴蝶

　花园里有三只蝴蝶，一只是红的，一只是黄的，一只是白的，他们天天在花园里一块儿游玩，一块跳舞、游戏，非常快乐。

　有一天，他们正在草地上玩，突然下起大雨来。红蝴蝶飞到红花那里，向红花请求说：“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧！”

　红花说：“红蝴蝶的颜色象我，请进来；黄蝴蝶、白蝴蝶，别进来！”三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块儿走。”

　雨下得更大了。三只蝴蝶一同飞到黄花那里，齐声向黄花请求说：

　“黄花姐姐，黄花姐姐，大雨把我们的翅膀打湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！”黄花说：“黄蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、白蝴蝶，别进来！”三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”

　三只蝴蝶一起飞到白花那里，齐声向白花请求说：“白花姐姐，

　白花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！”白花说：“白蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、黄蝴蝶，别进来！”

　三只蝴蝶一齐摇摇头说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”

　三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急呀！可是它们谁也不愿意离开自己的朋友。

　这时候，太阳公公从云缝里看见了，连忙把天空的乌云赶走，叫雨别再下了。

　天晴了。太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。

　三只蝴蝶迎着太阳，又一块儿在花园里快乐地跳舞，游戏。

　 幼儿园中班语言教案5：农场里的叫声

　 活动目标：

　1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步认识象声词：叽、呷、咩、喵。

　2、指导幼儿通过观察比较“叽、呷、咩、喵”四个汉字的相同之处，知道它们都是从嘴里发出的叫声，都与“口”有关，初步了解汉字构成的规律。

　3、通过游戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。

　 活动准备：

　1、“叽、呷、咩、喵”汉字卡片各一张，“口”字卡片1张。

　2、小鸡、小鸭、小羊、小猫的各两张。

　3、其它动物小狗、马、牛、青蛙、猪的各一张，“汪、嘶、哞、呱、噜”汉字卡片各一张。

　4、《在农场里》的背景图一张。

　 活动过程：

　 一、导入活动。

　教师：今天天气真好，农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客，小朋友你们愿意吗？

　 二、出示小动物卡片，激发兴趣。

　1、出示农场背景图及小动物。

　师：在农场里有哪些小动物它们是怎样叫的要求幼儿能完整地回答问题。

　(先采用出示的方式，引出本次活动的地点和人物，即农场和农场里的小动物，再通过提问的方式，让幼儿看图讲述农场里的小动物和它们的叫声，从而为下面的幼儿阅读活动奠定基础。)

　2、游戏：小鸡小鸡在哪里？

　——教师做动作并问：小鸡小鸡在哪里？幼儿回答：叽叽叽叽在这里。师出示字条“叽叽叽叽”。

　——教师：又是谁来了呢？教师做动作并问：小鸭小鸭在哪里？幼儿回答：呷呷呷呷在这里。师出示字条“呷呷呷呷”。

　——教师：教师做动作并问：小羊小羊在哪里？幼儿回答：咩咩咩咩在这里。师出示字条“咩咩咩咩”。

　4、教师：这回是哪位小动物了呢？教师做动作并问：小猫小猫在哪里？幼儿回答：喵喵喵喵在这里。师出示字条“喵喵喵喵”。

　 三、教师引导孩子观察汉字，启发幼儿读一读动物叫声的汉字。

　提问：这个画面上除了农场和小动物还有什么？汉字宝宝。

　教师：孩子们你们愿意和老师一起来认识这些汉字宝宝吗？

　1、我们先来看看小鸡旁边的汉字吧！这里有几个汉字？这些汉字一样吗？你能猜出这个汉字念什么吗？

　2、那小鸭旁边的汉字呢？

　3、谁来说说小羊旁边的汉字？

　4、我们一起来说说小猫旁边的汉字吧！

　教师：我们一起完整地说说这些汉字吧！这些汉字你们都记住了吗？

　 四、玩找汉字游戏“在哪里”，采用游戏形式认识汉字：叽、呷、咩、喵。

　1、教师：现在老师想和你们玩一个游戏，请把藏在你椅子下面的卡片拿出来，看看卡片上的字宝宝是什么？

　教师：孩子们把你的卡片藏在手里好吗？请你们看到什么动物就拿出什么动物叫声的字宝宝，能做到吗？

　2、教师请幼儿将字宝宝送到相应的小动物身边。（粘在墙上）

　3、教师：送对了吗？我们一起来检查吧！

　 五、教师带领孩子仔细观察叽、呷、咩、喵汉字，找一找这些汉字的相同之处。

　1、教师：咦，孩子们你们发现这些汉字有什么地方是一样的吗？

　2、教师出示“口”字，提问：为什么旁边都有一个“口”字？

　教师小结：它们旁边都有一个“口”字，我们把它叫做口字旁，“口”就是嘴巴的意思，因为动物的叫声都是从嘴巴里发出来的，所以它们都有一个口字旁。

　 六、采用提问的方式，启发幼儿想一想、说一说 ：

　农场还会有哪些动物？它们是怎么叫的？幼儿回答后，教师快速地将相应动物的及相应的汉字出示在黑板上，并带领幼儿认读汉字，让幼儿进一步感知理解“口”字旁的汉字，了解汉字的构成规律

　1、教师：农场里除了小鸡、小鸭、小羊、小猫，还有哪些小动物呢？我们一起来说说看。教师：这些动物是怎么叫的？它们的叫声也会有口字旁吗？

　2、孩子学一学动物的叫声、做一做动作，集体念一念汉字。

　 七、音乐游戏：《在农场》

　教师带领幼儿采用接唱的形式，仿编歌曲《在农场》。教师唱前半句，幼儿唱后半句的叫声。如教师说：“猪儿在农场……，，幼儿说：“噜噜”；教师说：“鸭子在农场……”幼儿说：“呷呷”……最后，在音乐声中结束活动。

　幼儿园中班语言详案：老鼠娶

　 中班语言活动6《老鼠娶亲》(详案)

　 活动目标：

　1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌 (认知目标)

　2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣 (情感目标)

　3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭” (能力目标)

　 活动准备：

　物质准备： 鞭炮以及老鼠娶亲的PPT；

　老鼠、老猫的图卡；

　老猫头饰一个，小老鼠头饰若干；

　儿歌图谱；

　木梆子一个。

　空间准备：幼儿坐成两排，中间分开呈两组

　知识准备：幼儿有看过结婚场景的经验准备

　 活动过程：

　一、教师出示鞭炮，引导幼儿模仿鞭炮声

　1、（看幻灯片）教师：你们看，王老师今天带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？

　2、教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

　教师：①恩，某某小朋友说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的，我们一起来学一学！

　②还有什么声音？鞭炮“嘣~叭”的响，我们来学一学！（教师在念象声词时，语气加重）

　③我们一起来放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教师带领幼儿边念边做动作）

　④我们把鞭炮放的再大声一点！（教师再次带领幼儿边念边做动作）

　 二、引导幼儿回忆娶亲场景

　教师出示老鼠（戴着大红花）图卡

　教师：①这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。（老鼠：今天真热闹，我要娶亲啦！）疑？娶亲是什么意思啊？恩！娶亲就是娶老婆，小老鼠今天要结婚啦！

　②你们平时在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等）

　 三、学习儿歌《老鼠娶亲》

　A、学习儿歌前半部分

　1、教师：今天，这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西！我们来瞧一瞧！（出示老鼠娶亲的）都什么好看好玩的东西啊？（请幼儿回答）

　2、教师：王老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来听听看！（教师边敲木梆子边念，边走边念，最后走到教室中间）

　3、教师：这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！小朋友可以跟着老师轻轻地念！（教师第二次示范儿歌，掀开图谱上半部分，手指着图谱念儿歌）

　4、教师：现在请小朋友跟着老师的乐器，一边拍手一边念！

　5、幼儿配合动作念儿歌

　教师：老鼠娶亲真好玩！现在请你们当小老鼠，一起去娶亲！小朋友立正！（教师带领幼儿在原地配合动作念儿歌）

　B、学习儿歌后半部分

　1、教师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？（出示老猫图卡）

　恩，这是一只老猫，今天可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？（请幼儿自由回答）

　2、教师：那我们来听一听老猫到底是来干什么的。（掀开图谱后半部分念儿歌）

　3、教师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了！我们来把这两句念一念！

　C、练习朗诵完整儿歌

　1、教师带领幼儿无动作完整念儿歌两次

　教师：这首儿歌真有意思，我们一起来完整的念一念。

　教师：小老鼠说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参加他的娶亲大会了！你们想不想去啊？那我们再来念一次！

　2、分角色念儿歌

　①教师：现在，老师来念“八只老鼠抬花轿呀”，你们念“抬花轿”（教师把儿歌的分配讲清楚）好，请准备！

　师：“八只老鼠抬花轿呀”幼：“抬花轿”

　师：“四只老鼠来吹号呀”幼：“来吹号”

　师：“两只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”

　师幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

　师：“老猫听了还贺喜”幼：“恭喜！恭喜！”

　师：“一口一个全吃掉呀”幼：“全吃掉！”

　②教师：现在请左边的小朋友念前面部分，右边的小朋友念后面的三个字，比如说……，我们一边念一边跟着老师的乐器拍手啊，我要看看哪边的小朋友念的又整齐又好听！请准备！八只老鼠预备起！

　（重复兑换角色）

　 四、游戏《猫捉老鼠》

　1、教师：这个小游戏好玩吗？后面还有更好玩的呢！现在我来当鼠妈妈，请你们当小老鼠，等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲，小老鼠听好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的时候，你们要赶紧蹲下来，因为谁要来啦？恩！老猫要来了！这个时候你们千万别害怕，一直蹲在那里，也不要发出声音，千万别发出声音啊，看看老猫想干什么。等老猫一念到“一口一个全吃掉呀全吃掉”，你们就赶快跑到妈妈身边，让妈妈保护你们！现在你们知道怎么玩了吗？那我们就开始做游戏吧！

　2、教师：被妈妈请到的小老鼠排好队，跟在我后面去娶亲。没有请到的小朋友先呆在洞里面，来帮忙一起念儿歌！我们请小朱老师当老猫。好，我们出发吧！（教师带领幼儿在教室里绕圈走，并根据规则做游戏）

　3、配班老师根据小老鼠都能逃跑的状况，把儿歌最后一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到！”并表现失落表情。

　4、师幼共同游戏2—3遍（次数视当时幼儿情况以及时间而定）

　 附：儿歌《老鼠娶亲》

　八只老鼠抬花轿呀抬花轿，

　四只老鼠来吹号呀来吹号，

　两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

　劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！

　老猫听了还贺喜，“恭喜！恭喜！”

　一口一个全吃掉呀全吃掉！

　作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的幼儿园安全教育教案3篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园安全教育教案 篇1

　 一、 活动目标

　1、情感目标：通过和实际经验，让幼儿体验正确应对下雪天的安全问题，珍爱生命的情感。

　2、认知目标：使幼儿了解下雪天在着装、行走、游戏中的一些安全小知识。

　3、技能目标：懂得排除下雪天安全隐患的方法和技巧，增强自我保护能力。

　 二、活动准备

　雪天出行的

　 三、活动过程

　（一）谈话引入：

　“今年冬天很寒冷，这些天下了好几场大雪，路很滑，在雪天我们小朋友都要注意哪些事情，保护自己不受到伤害呢？”

　引导幼儿结合自己的生活经验说说下雪天的安全措施有哪些？

　（二）教师小结

　1、在雪天，我们要放低重心认真走好每一步，最好选择雪较厚的地方行走，注意地面状况，一定要避免踩在较薄较平的雪片或冰面上，以防止打滑。

　2、上、下学回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。由于车辆在冰雪路上制动距离大大延长，经常出现刹车侧滑、调头失控的情况，所以要离车行道远一些，要选择安全避让车辆的位置。横过道路时，要先站在路边上调整好雨帽、雨伞的角度，使其不遮挡视线，然后小心通过。千万不要抢行或猛跑，不要在两车之间穿越，也不要突然改变行走方向或后退。

　3、雪天穿鞋有讲究，路面容易结冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋或平底无花纹的鞋，最好穿着保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，而且应尽量稳步前行，以防发生事故。

　4、户外游戏时，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同学脸上、头上砸，以免伤到眼睛和头部。

　5、上下台阶时要注意，要掌握好身体的重心，保持身体平衡，避免摔伤。

　6、在玩雪过程中也会有很多隐患，如摔伤，划伤，砸伤，一旦受伤了要及时请求大人的帮助。

　小朋友们，安全来自时刻警惕，事故源于瞬间麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，请大家小心翼翼，保护自己！

　（三）结束部分

　我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样注意安全？

　 四、活动结束

　1、评价

　2、总结

幼儿园安全教育教案 篇2

　 活动目标：

　1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

　2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

　3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

　 活动准备：

　1、红绿灯、斑马线等。

　2、儿歌《交通灯》

　 活动过程：

　1、手指游戏，稳定幼儿情绪。

　“小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？”

　2、谈话，引入主题。

　“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”

　（幼儿讨论）

　3、出示，提高幼儿兴趣。

　“我们中一班小朋友太乖了，老师让你们看以些好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。”

　“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿讨论）

　4、引导幼儿认识红绿灯

　“中一班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。”

　5、引导幼儿讨论

　“我们中一班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？”（幼儿讨论）

　6、讲解怎样安全过马路

　“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。”

　“红灯停（出示红灯），绿灯行（出示绿灯）。”

　7、引导幼儿认识斑马线

　“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）

　8、引导幼儿学习儿歌

　“今天我们班小朋友表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师学习，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。

　9、延伸“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？”

　（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）

　10、请小朋友跟红绿灯说再见，活动结束。

幼儿园安全教育教案 篇3

　 活动目标：

　1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。

　2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。

　3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

　 活动准备：

　教学、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒

　 活动过程：

　一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。

　——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。

　——“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的'课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？

　——“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？

　——“公交车前排座位是留给谁做的？

　——“我们在乘车时需要注意什么呢？

　二、教师出示教学，与幼儿一起讨论上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？

　（1）出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。

　——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

　（2）出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。

　——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

　（3）出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。

　——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

　三、教师小结：

　我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做？请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。

　四、幼儿绘画，教师指导。

　引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。

　 活动延伸：

　1、展示幼儿作品，讲述作品内容。

　2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。

1 简答题浴室的安全常识

简答题浴室的安全常识 1浴室里的安全是怎样的

浴室布置安全要点 首先要确定浴室的门不会让宝宝自己反锁在里面，检查门锁是否可由大人从外面打开。

浴室内所有的插座都装上安全护盖，或者不用时用胶带封上。 浴室安装的浴帘或窗帘保持干净，并且保证不要轻易被宝宝抓到。

浴缸的水龙头裹上毛巾，以免宝宝碰到。 在浴缸底部贴上橡胶贴花或放上一个橡胶垫以防滑倒。

地漏最好不让宝宝知道位置，以免宝宝把小手放到地漏里，或捡食地漏里的脏东西。 把化妆品、清洁剂等放在宝宝够不着的地方。

吹风机最好别放在浴室，以免走电。 在马桶前放上一个小凳子以减少跌落的机率。

最好每次都把马桶盖子放下，这样比较安全也比较卫生，同时避免宝宝用卫生纸把厕所给阻塞。 浴室使用安全要点 绝对禁止留宝宝一个人洗澡或呆在浴室。

当宝宝呆在婴儿浴盆时不要把浴盆放在高处。 当水流出来时，要仔细观察宝宝是否适应水温。

宝宝还小的时候，洗澡时用你的手臂支撑他的胸部上方。 当宝宝可以安稳坐于浴缸洗澡时，再考虑使用大浴缸为宝宝洗澡。

你和宝宝洗完澡后，在你出来前应先把宝宝安置于地板上的浴巾上，千万不要抱着宝宝爬出浴缸。 浴室地漏周围清洁完后，最好能用干抹布在擦一遍。

2浴室存在什么安全隐患及如何应对

浴室存在的安全隐患有： 1要保持浴室地面干燥，并且采取防滑措施。

2不要在洗漱盆旁和马桶水箱上放置玻璃杯或化妆品等玻璃器皿。 3在马桶盖上安装锁定装置，以免儿童把头伸进马桶而出现意外事故。

4洗澡水的温度应该控制在49℃以下。 5给婴幼儿洗澡时要先确认水的温度，并告诉孩子不要随便触摸水龙头。

6使用洗眼用品或洗眼剂后，应该盖好盖子并将其放到柜子里锁好。 7所有的电器产品都应放置在浴室外面，如果要在浴室内使用电器，则应注意别让电器掉进浴缸、马桶和洗脸盆等有水的容器里，不使用时应拔掉插头。

8电插座应设置在孩子触及不到的地方，并套上保护盖。 9不要让未满3岁的婴儿独自在浴盆里玩耍，以防溺水。

3浴室安全防范都需注意什么呢

卫生间和浴室是人们洗去尘埃、消除疲倦的地方，也是舒解压力的场所，所以长春装修业主很重视它的舒适性和安全性，除了选用优质用具外，在天花、地砖、门窗等部位都需要注意。

门槛：它是阻止水从浴室溢出的关卡，因此，装修时要使用门槛与浴室内侧要有一定斜度，使水可顺利流向浴室内。 瓷砖铺设：地砖铺设要保留1%的泄水坡度，斜坡朝向落水面。

地砖接缝要粗细一致，与墙砖缝对齐，贴瓷片时要平整，若遇至给水管路出口，砌瓷砖时则切口要水，使给水铜器上的法兰罩能盖住切口，以免破口确保无积水。加装排气扇：多数人只是安装一只排气扇，浴室内的不良气体无法排出室内，只在浴室内循环。

正确的通风设计，应是在管道间设立一个排气管与抽气扇连接，抽气扇必须有逆行闸门，以防止污浊气体回流室内。座便器的安装：传统安装座便器多以水泥浆来固定，使座便器无法再次拆装，遇到严重阻塞时，只有敲掉。

好的方法是在座便器脚板上先安装法兰片，后安装膨胀螺丝，再用油泥环绕座便器排水口，将座便器脚板安装孔对准膨胀螺丝平衡旋转，以螺丝锁紧，是后用填缝剂塞座便器与地板间隙。 天花和门扇：要选择防水防锈防火防腐的材质为好，门的安装千万不要选用木门，以防日后受潮变形，尽量选用防水门为妥，如塑料、铝制品等。

浴室是与人接触最密切的空间，其安全问题自然而然是非常值得注意的。做好浴室的安全防范，铲除日后的安全隐患是非常必要的。

4浴室需要注意的婴幼儿安全问题有哪些

确保浴室内安全，防止孩子发生意外应注意以下方面：确保浴室和厕所 可以从外面打开门；把药物、剪刀和刀片放在孩子够不到的地方；不要随 处乱放香水和化妆品；盖好便池的盖子；给孩子放洗澡水时，一定要先放 冷水，以免烫伤孩子，把孩子放在水里前，一定要先用手试好；所有的窗子 都要有栏杆；不要让孩子自己待在浴池里；电热加热器，应安在孩子够不 到的墙上；把清洗剂、漂白粉和消毒剂都锁在柜子里；给孩子洗澡时如果 要去应答门铃或接电话，把孩子也带上。

千万不要将幼儿单独留在浴缸里，婴 儿会在深度仅25厘米的水里溺水。

5孕妈妈浴室的安全防范措施有哪些

浴室经常湿漉漉的，是家中最容易滑倒的地方，一不小心就会造成头部、尾椎及四肢受伤、骨折，非常危险，所以最好在浴室地板铺上防滑垫，并定期清洗，以免卡住太多污垢。

浴室内尽量减少杂物，如盆子、篮子等等，以免绊倒。另外，还要有一个置物架集中放置所有浴室小用品，如沐浴乳、洗发精、香皂盒、梳子等，以免到处散落造成使用不便。

最后，浴室要有良好的通风设备，以免温度持续上升、蒸汽不易排出，造成孕妈妈在浴室内晕倒。家里人万一听到浴室有巨大或奇怪声音，或者孕妈妈求救，应立即进入浴室内查看孕妈妈是否发生事故，然后视情况紧急与否送医院。

　作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园优秀教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园优秀教案 篇1

　活动目标

　1、增进对小学的认识，了解小学生的学习和生活情况，激发争当小学生的愿望。

　2、找出小学与幼儿园的不同之处，培养观察分析能力。

　3、了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的办法，增强自信心。

　活动重难点

　教学重点 ：乐意与同伴交流分享自己对小学的了解，有争当小学生的愿望。

　教学难点 ：让幼儿了解小学的学习、生活的变化，做好进入小学的心理准备。

　活动准备

　物质准备： 教学挂图，小学生一日学习生活各个环节片段的录像。

　知识准备： 1、集体参观过小学，对小学环境有所了解。2、请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的情况和小学学习、生活、环境的情况。

　经验准备 ：1、开展了“我要上小学了”的系列主题活动：“我猜想的小学生活”“毕业诗”“像个小学生”“整理小书包”等。2 、通过“比比和朋友适应新环境”课题活动的开展，让幼儿知道更快地适应新环境的多种方法。

　活动过程

　一、观看录像，引发兴趣。

　1、教师：今天，老师带来了小学哥哥姐姐的录像，你们想看吗？（引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像）

　二、观察比较，加深认识。

　1、启发讨论：你觉得小学和幼儿园一样吗？有哪些不同呢？

　2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区别：

　（1）教师提问，启发思考，了解小学学习环境与幼儿园的区别。

　①操场是什么样子的操场上有什么这些运动器材有什么作用

　②图书馆中有什么？和幼儿园的阅读室有什么不同？你知道我们可以在里面学到什么？

　③教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗？教室内还有哪些不一样的地方？

　小结：当我们成为一名小学生的时候，这些地方就会成为我们的好朋友，我们可以在这些地方快乐运动快乐、快乐阅读和快乐学习，掌握更多的新知识和新本领。

　（2）经验交流，拓展讨论内容，进一步了解小学的学习生活情况。

　①教师：今天我请来了一位**姐，她是一年级小学生现在，我们请她讲讲小学生的学习和生活是怎么样的好吗？大家欢迎！

　②请**姐讲述成为小学生第一天的情况和现在学习、生活的情况。

　③启发讨论：小朋友听了介绍以后，知道作为为一名小学生的，学习很重要。在知识学习上我们要比在幼儿园要花更多的时间，但不能浪费时间，还要学会提高学习效果，学会学习的方法。

　④引导交流：刚才姐姐讲到上幼儿园和上小学的起床时间一样吗？下课十分钟要做哪些事情？小学生还有哪些课外活动？

　小结：原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方。在学习、生活、环境上都有很大的改变，更重要的是读小学后我们会熟悉更多的小朋友和老师，会学到更多的本领。

　三、创设情景，操作体验。

　1、教师：小朋友看，**姐的衣领上系着什么？大家想学吗？请姐姐教我们系红领巾吧。

　2、成为小学生后，每天都要自己整理小书包，现在我们都来尝试一下好吗？

　四、分享交流，激发情感。

　1、幼儿畅谈：我想就读的小学

　2、小结：假如你们能在同一所小学读书的话仍然要继续互相学习、互相帮助，做一名优秀的小学生，争取早日带上红领巾！

　活动延伸

　1、模仿小学生开展主题班会活动。

　2、绘画：心中的小学。要求幼儿画出自己对小学最感兴趣的事情或最喜欢的地方。

　3、请小学教师当助教，组织幼儿模拟小学生学习的情景，解答幼儿的疑问。

幼儿园优秀教案 篇2

　 活动目标:

　1、感知土壤的特点：有多种颜色、有干有湿和硬软之分、里面有空气、

　2、全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。

　（1）、上面可以种植许多的植物：花草树木、庄稼、还有许多美丽的建筑

　（2）、下面生存有许多的生物：蚯蚓、蛇、青蛙、刺猬、泥鳅、蚂蚁、

　3、掌握保护宝贵的土壤的方法。

　4、培养幼儿动手探究的能力，让孩子们对这个快乐的世界感兴趣。

　 活动准备：

　1、每人一份：小杯子、小勺子，每组一杯水、一个大盘子（里面有：红、黄、白、干、湿的土壤）

　2、一幅土壤的剖面图。活动：树、草、花、庄稼、树根、和土壤里生存的小生物。

　3、各种颜色、干的、湿的、软的、硬的土壤。

　4、用土壤捏的各种泥人、动物、

　5、几个与土壤相关的字卡：干、湿、软、硬、土壤、、

　6、让家长先带着幼儿初步的认识土壤，让孩子们对平凡的土壤产生浓厚的兴趣。

　 活动过程：

　1、带领孩子们到种植园里去采集土壤。要求：每人一个小杯子，采集半杯，看看土壤是什么颜色的，是软的还是硬的？土壤上面有些什么东西？

　2、根据自己观察和采集的经验，告诉大家：

　（1）、捏捏土壤，有什么样的感觉？（幼儿边说师边出示：软、硬二字卡）

　（2）、什么样的土壤是软的？什么样的土壤是硬的？（干、湿二字卡）

　（2）、仔细观察，土壤有些什么颜色？（出示颜色的字卡）

　3、出示土壤剖面图：（了解土壤的作用）

　A、土壤上面的世界：可以种植植物（幼儿边说教师边把相应的物体的贴在剖面图上）

　B、土壤里面有什么：有许多的小生物（幼儿边说教师边把相应的物体的贴在剖面图上）

　4、土壤里面的小动物要呼吸空气呀，为什么它们不死呢？

　让幼儿做个小试验：放块比较硬的、大块的土壤放进玻璃杯，发现什么了？（有许多的气泡，得出结论：土壤里有空气，所以小动物不会死）

　5、动手小实验：将水到入每人一个的小杯子里，然后缴绊，土壤怎么了？（成了象冲剂一样的东西，得出结论：土壤会融解在水里）------引出：怎样保护土壤，不被水冲走？

　6、活动的延伸：土壤还有哪些有趣的作用？（师出示：一些用泥烧制的陶器、雕塑、把准备好的泥人、泥动物、并现场捏制小动物，引起幼儿兴趣，让幼儿在此活动后，玩：有趣的泥土）

幼儿园优秀教案 篇3

　 活动目标

　1、理解故事。

　2、学会感恩，懂得表达对父母的爱。

　 活动准备

　《给爸爸的吻》绘本PPT、熊。

　 活动过程

　一、谈话引入。

　引导幼儿说说生活中的爸爸是怎样的？小朋友是怎样对爸爸表达爱的？

　师：小朋友都有爸爸、妈妈，爸爸妈妈都很爱我们，我们也很爱爸爸妈妈。生活中的爸爸是怎样的呢？小朋友有没有给过爸爸吻呢？

　二、讲述故事《给爸爸的吻》。

　1、学前过渡：教师展示熊。

　师：小朋友们这是什么动物？（——）你们喜欢熊吗？

　师：这节课我们共同来听一听有关两只熊的故事。

　（铺垫：小朋友认真听，听听都出现了哪些动物）

　2、分页展示请幼儿观看，教师讲述故事。

　3、教师提问：

　（1）这故事讲的是什么呢？这两只熊是谁和谁呀？

　（2）小熊睡觉时爸爸想要一个吻，小熊有没有答应？

　（3）爸爸提到了哪些小动物给自己爸爸的吻？这些吻分别都是怎样的？

　（4）最后小熊有没有吻自己的爸爸？

　（5）听完这故事后有什么体会呢？

　三、爸爸的爱。

　1、讨论：

　请幼儿分别说一说，生活中爸爸是怎样对自己表达爱的，自己又是怎样对爸爸表达爱的。

　2、引导、鼓励幼儿用语言和行动对自己的爸爸表达爱。

　教师：除了人会爱以外，今天我们还了解到了动物之间的爱，是熊爸爸与小熊之间浓浓的父子之爱。无论我们在哪，其实我们一直都有爸爸和妈妈的爱保护着我们。这爱，在他们的目光中，谈话里，更重要的是在他们的心里。如果小朋友们也爱爸爸妈妈，那么今天老师布置一个作业，那就是回家后给爸爸妈妈一个吻，好不好。

幼儿园优秀教案 篇4

　 活动目标：

　1、巩固对圆形、正方形、三角形的认识。

　2、能按图形特征进行分类。

　3、喜欢参加数学活动，从中体验与同伴共同操作的快乐。

　 活动准备：

　1、白板课件

　2、一份图形，形状、颜色不一的图形若干

　3、4座彩虹桥，形状、颜色、大小不一的图形若干

　 活动过程：

　（一）谈话导入，激发兴趣师：巧虎今天请我们去森林王国里玩游戏，我们一起出发吧！(进入)

　（二）"躲猫猫"游戏，找出小动物师：森林到了。它们在玩什么游戏？巧虎呢？

　师：小朋友们，我们大家一起帮助巧虎找找小动物躲在哪里。

　游戏结束时，听见脚步声，画面暗。>师：发生了什么可怕的事？

　（三）闯关救小动物

　1、出发去妖怪王国师：呀，小朋友们，我们快去妖怪王国救小动物吧！

　2、第一关：找钥匙（根据按钮的颜色，选择相应按钮来开门）师：妖怪王国的大门是锁着的，(教案来源：)要打开门需要什么呢？（钥匙）师：对啦！要找到钥匙才能把锁打开。这里有很多的钥匙，用哪一把钥匙才能打开呢？

　3、第二关：找图形拼围墙（根据颜色选择合适的图形）

　1）观察围墙，找出拼围墙的方法师：这里有长长的围墙，看看是什么颜色的？它们上面都缺了很多的图形宝宝，需要我们帮忙找回来。

　师：我们先来看红色的围墙，上面缺了什么图形？找什么颜色的才行呢。

　2）幼儿找图形拼围墙师：你们愿意帮忙一起拼吗？

　4、第三关："修桥"游戏师：来到了小河边，河里有一群张着大嘴的鳄鱼，过不去了，怎么办？

　1）观察桥面，发现图形的特征师：这些洞洞都一样大吗？哪些不一样？

　2）找出修路的方法，进行"修桥"师：只要把这些洞洞填上就可以安全通过了。

　3）游戏"走小桥"师：洞洞全部填满了，我们终于能走过去了！

　（四）送小动物回家

　师：宝宝们太厉害了，把三个小动物都救出来了。我们送它们回到大森林吧。

　 延伸活动： 数学区继续玩图形匹配的游戏。

幼儿园优秀教案 篇5

　 活动目标 ：情感目标:幼儿体会与同伴游戏时候的欢乐,喜欢做游戏。认知目标:会认读数字宝宝1-5。能力目标: 能大声地读出数字1-5中的某一个简单的知道数字宝宝的笔画

　 教学重难点 ：教学重点:幼儿能认读出数字1-5教学难点:幼儿能够大胆的读出数字1-5之间的任何一个。

　 活动准备 ：数字宝宝卡片1-5各一张、数字宝宝的纸手套若干、数字挂图、动物卡片

　 活动过程 ：

　 开始部分

　教师带领幼儿做简单的手指游戏，引导幼儿认识手，并且知道小手的手指数量。

　 基础部分

　我们有两只小手，每只小手上有5根手指头。请小朋友和老师一起来数一数。（教师导幼引儿伸出自己的手，和老师一起数一数。）数完手指以后，出示数字卡片。请小朋友来认一认这是数字几。鸭妈妈生了5个鸭蛋，最近要孵出鸭宝宝了 。请你看一看它孵出了几只。按照这样的程序从一到五鸭妈妈孵出了五只鸭宝宝。把相应的数字1-5贴在鸭宝宝的下面。教师把数字挂图以及相应的有数量的出示在黑板上，带领幼儿说儿歌，识记数字1-5儿歌：1像粉笔会写字、2像小鸭水里游、3像耳朵听声音、4像小旗迎风飘、5像钩子能买菜。（教师边说儿歌边做动作，幼儿可以很上口，便于记忆）

　 结束部分

　教师带领幼儿做游戏，请幼儿将纸手套戴在手上，找出和自己手套上相同数字的伙伴，并且唱出找朋友的儿歌。然后带领幼儿说儿歌。整理教具下课。

　 教学反思

　本节课选课的内容对于小班的孩子来说，有一点点的偏难。只是简单的认识数字1就可以了！这节课的内容其实可以作为主题教学，可以在一到二星期上完本节内容。大部分的孩子对于数字1-3记忆的比较清楚，到数字4、5的时候就有点难了，有些孩子记不清楚顺序，这就是本节课的一个难点。老师需要下去在更深层次的研究本节课如何让孩子能尽快的认读出数字1-5上课期间，有一部分的孩子注意力不在课堂上，教师需要反思自己的教学活动中，环节与环节之间的紧密程度，以及孩子在课堂上的反映情况。都是教师需要改进的地方。本人自己觉得这节课的效果不是很好，有一些常识和自己的目标完成的不是很理想。没有考虑到孩子们的接受能力，以及孩子的喜欢的教学方法都是这节课的弊端。以后上公开课，需要先了解清楚孩子们更喜欢什么样的上课方式以及孩子们对课程的方式方法喜欢的程度来设计主题教育。这节课整体还可以，没有考虑到用更好的更直观的方式方法来教育孩子，可以试图用一下PPT做一个课件，再加上直观教具我想这节课或许会比第一次上的更成功。让小班的孩子知道简单的笔画应该是中班的课程了，此观点不提倡。

　 活动设计背景 ：我园小班幼儿多居于乡下，个别幼儿不会数数、不会按顺序读数、有些幼儿喜欢读数可是老把数字的顺序搞混淆。孩子们的年龄偏小，农民一年四季只有冬季有时间，针对乡下的种种局限因素，为了使幼儿能够很好的掌握科学领域的数学部分，设计了这节课。

幼儿园优秀教案 篇6

　 活动目标：

　1认识一种中药材江枳壳。2了解中药的种类(水煎中药、中成药)，知道它们的作用。3了解中药起源于，是国宝之一。

　 活动准备：

　1一副煎前的中药、中成药。2幼儿用书。

　 活动过程：

　1出示幼儿用书，引导幼儿观察，了解江枳壳的形状特征。

　(1)鼓励幼儿按顺序观察江枳壳的特点。

　你认识上的这个植物吗请你先看看这个植物分为几部分，然后按照从上往下的顺序观察它的特点。

　(2)了解江枳壳的特点。

　你能说说刚才你观察到的这个植物可以分为几部分每部分都有哪些特点呢

　(3)教师，并说出这个植物的特点。

　这个植物叫江枳壳，是我们江西特有的一种中药。它分为两个部分，有茎叶和果实。茎叶和我们平时见过的橙子树的茎叶非常相似，只是比较小而已，果实是圆圆瓣，比橙子小一些。

　(4)了解江枳壳的作用。

　这种植物在我们江西很有名，你们知道为什么吗

　它是一种有名的中药材，它的根能做成药冶病。

　2了解中药的制作方法。

　(1)教师：像江枳壳这样能治病的植物，把它有用的部分提出就是中药材。你还知道我们家乡有哪些中药材(教师可根据各地特有的中药材进行介绍。)

　(2)观察幼儿用书，了解中药的制作方法。

　教师：中药材是怎样变成中药的呢

　3了解中药是的国宝之一，激发自豪感。

　中药起源于，是我们的宝贝。很久以前，我们的祖先就发现许多植物、动物身上有些能治病的材料，经过研究、煎制，最终做成了中药，帮人们治病。

幼儿园优秀教案 篇7

　设计思路

　《纲要》中指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。”幼儿认识图形是从最基本的平面图形中的圆形开始的。小班的孩子在实际生活中已经积累了对圆形的初步认知经验，圆形的物体是他们生活中常见的、熟悉的。但由于年龄特点，他们的这种认知带有随意性、表面性和不完整性。本活动意在让幼儿通过找一找、看一看、说一说、做一做等系列感知操作，初步建立图形与物体之间的认知联系，形成对圆形更准确的知觉，促进其空间概念的形成。根据幼儿的认知特点，借助“圆形宝宝”这一生动可爱的动画形象，引导幼儿开展多种游戏化的探究活动，同时自然融入对圆形大小、颜色的区分及数量的认知，促使幼儿在自身现有水平上获得多方面的发展，激发参与活动的兴趣。

　活动目标

　1．鼓励幼儿大胆参与活动，体验活动的快乐。

　2．培养幼儿的观察兴趣、动手操作能力和语言表达能力。

　3．引导幼儿进一步感知圆形的特征，能按大小、颜色等进行分类并拼摆出简单的物象。

　重点、难点

　重点――感知圆形的特征，能按大小、颜色等进行分类。

　难点――用大小不同的圆形组合、拼摆出简单的物象。

　活动准备

　1．幼儿每人一套圆形卡片(大小、颜色不同，共5张)。

　2．课件“有趣的圆形宝宝”(分两部分，第一部分是圆形宝宝自我介绍，第二部分是生活中各种各样的圆形物品)。

　3．故事《小兔找太阳》的课件。

　活动过程

　一、导入

　以“圆形宝宝来做客”引出课题，引导幼儿初步感知圆形的基本特征。

　操作多媒体课件，圆形宝宝出场。圆形宝宝：“小朋友你们好，你们看看我是谁对，我是圆形宝宝。你们喜欢我吗小朋友，我还有好多小伙伴呢，你们能帮我找一找吗”

　引导幼儿想一想、说一说周围生活中带有圆形的物体。幼儿讲述时，教师引导幼儿找出活动室里哪些物品是圆形的，自己身上的衣物哪些东西是圆形的。

　二、展开

　1．看一看，说一说，拿一拿。

　(1)看一看，说一说，区分圆形的大小、颜色。

　圆形宝宝：“小朋友，我还有许多小伙伴呢，今天，我把它们也请来了，我们一起来做游戏好吗”

　教师：“圆形宝宝给大家带来的小伙伴，藏在桌子上的纸袋里，现在小朋友把它们请出来吧。”在玩的'时候，引导幼儿发现这些圆形宝宝有些什么不同。

　(2)游戏“快快拿”。

　教师：“我们来做个‘快快拿’的游戏，请小朋友按照老师的要求拿出卡片。”

　教师分别请幼儿拿出红色的大圆、**的小圆、红色的小圆、蓝色的圆、最大的圆、最小的圆等。幼儿拿出后请其点数并说出圆形的总数。

　2．欣赏课件“有趣的圆形宝宝”，进一步丰富幼儿对圆形的认知。

　圆形宝宝：“小朋友，你们玩得开心吗告诉你们个秘密，我还会变魔术呢，下面就来看我表演吧!”画面上的圆形变成生活中的各种物品。观看完后引导幼儿讨论：圆形宝宝变成了什么，想想圆形宝宝还能变成什么。

　3．游戏“拼拼摆摆”，引导幼儿用大小、颜色不同的圆形进行组合、拼摆，并说出自己变出的物品叫什么。

　三、结束

　请幼儿欣赏故事《小兔种太阳》，进一步巩固幼儿对圆形特征及色彩的认知。

　圆形宝宝：“我给大家带来了一个好听的故事，请大家欣赏。”

　提问：小兔为什么把气球、红萝卜和灯笼当成了太阳

　活动延伸

　制作“有趣的圆形宝宝”粘贴画。引导幼儿把拼摆好的画面做成粘贴画，并进行添画。

　附：故事

　小兔找太阳

　有一只可爱的小兔子，听说太阳是红红的、圆圆的，便要去找太阳。

　他来到屋子里，指着两盏红红的、圆圆的灯笼问妈妈：“妈妈，这是太阳吗”妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋外呢!”

　小兔子来到菜园里，看见三个红红的、圆圆的萝卜问：“妈妈，这是太阳吗”妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢!”

　小兔子抬起头，看见天上飘着红红的、圆圆的大气球，问：“妈妈，这是太阳吗”妈妈说：“不，这是红气球……”

　“真急人，太阳到底在哪儿呀”

　妈妈说：“瞧，太阳只有一个，还会发光呢!”小兔子顺着妈妈手指的方向，仰起了头，大声叫：“妈妈，我找到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。”

幼儿园优秀教案 篇8

　 设计意图：

　在中班语言活动《我的家人》中通过老师讲述自己的全家福来引导幼儿进一步了解自己的家人从而体验家的温暖萌发去爱去体贴父母和长辈的情感感受有家真好。根据《纲要》中给幼儿创造一个自由宽松的语言环境支持鼓励吸引与教师同伴或其他人交谈，对幼儿发展具有特殊意义。

　活动名称：我的家人 活动领域:语言领域 活动对象：中班

　 活动目标：

　1、拿出全家福照片了解家庭成员。

　2、能够用连贯的语言介绍自己的家人，表达自己与家人之间的情感及发生的事。 3、看视频增加家庭成员的亲爱之情。

活动重点：

　介绍自己的家人用连贯的语言说出家人。

　活动难点：

　能够用连贯的语言表达对家人的情感。

　活动准备：

　1物质准备：教师准备一张全家福照片。《爱住我家》的音乐《大耳朵图图》的视频。 2知识经验准备：幼儿平时在家注意观察家里的人谁会什么谁喜欢什么家人的工作是什么。

　活动过程：

一、导入部分：

（1）老师介绍自己家人引导语：“小朋友们老师给你们看一样东西，小朋友看看这是什么？” (幼儿A：是合影照，幼儿B：照片)

　（2）教师：“这个呀是老师的全家福，这个全家福上有老师的家人，我来介绍下我的家人吧，小朋友想听吗？（幼儿齐答：想）这个是老师的一家到小河边玩的照片，里面有我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有弟弟。老师的爸爸是个司机（要把开车的动作表示出来）妈妈在家里做家务（要把拖地的动作表示出来）老师的爷爷、奶奶在家种花，养些小动物，弟弟在上学。老师喜欢家里的每一个人，喜欢和妈妈一起逛街，喜欢和爸爸一起聊天，喜欢和爷爷、奶奶一起浇花、除草。教师的妈妈喜欢织毛衣，爸爸喜欢看报纸，爷爷喜欢下棋，奶奶喜欢看电视。和家人一起很快乐。”

　二、展开部分：

　（一）老师给幼儿讲述自己的家人。

　（1）、教师说出幼儿讨论自己家人引导语：“老师刚才介绍了自己的家人了，知道了老师家里的成员，知道了老师家人喜欢干什么事情，现在请小朋友和自己同伴讨论一下自己家人和小朋友们一起分享家人的事情吧。”

　教师与幼儿一起讨论家人情况，巡回指导幼儿说出家人情况。

　(2)、教师：“刚才看见我们的小朋友讨论的真激烈呀，刚才和几位小朋友一起讨论发现他们说的都很好，教师想请几位小朋友跟所有小朋友分享下家人情况，好不好？” （幼儿齐答：好）

　（二）、幼儿讲述自己的家人。

　（1）教师：“有哪位小朋友愿意来介绍一下自己的家人呀？让大家了解一下。”

　（幼儿A：我家有四口人，他们是爸爸，妈妈，姐姐和我。我爸爸是医生，为病人治病。妈妈是老师，给学生教书。我爸爸喜欢看报纸，妈妈喜欢绣花，姐姐和调皮，总是欺负我。不

　过我们一家人很团结，很快乐。幼儿B：我们家五口人，他们是爷爷，爸爸，妈妈，哥哥和我。幼儿C：，幼儿D：，，，，，，等。）

　教师在旁边做适当的引导小结语:“刚才呀，我们的几位小朋友介绍了自己的家人，他们说的真棒呀，我们知道了家人的工作，爱好，今天呀，我们进一步了解了家人我们和家人一起都很快乐。”

　（三）、看《大耳朵图图》动画片表达家人对孩子的喜爱。

　教师过渡语：“大家想看动画片吗？我们来看看图图家里的情况吧，看看图图的家人吧。”

三、结束部分：

　教师：“看完《大耳朵图图》我们有什么感受呢？（幼儿：家人很爱图图，也很爱自己）对了小朋友们说的真好，家人都很爱我们，我们和家人一起很快乐，你们想跳舞吗？我们一起边听歌边跳舞吧。

　活动延伸： 教师：“好了，小朋友们今天高不高兴呀？那回家以后给爸爸妈妈倒杯茶，好不好？”

作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班教案8篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标：

1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情绪。

2、初步学会用正确的方式排解不开心的情绪。

3、培养开朗的性格和乐观的情绪。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5、乐于探索、交流与分享。

活动准备：

半圆型座位，轻音乐，相关课件，爱心包、手鼓各一，大表情卡一套（喜、怒、哀、愁），心形颜色卡及小表情卡人手一套。

活动过程：

1、跟随音乐表演《表情歌》。

导语：宝贝们，让我们跟随音乐一起来表演《表情歌》，好吗？

2、引导幼儿了解人的基本情绪特征、分类及成因。

导语：宝贝们，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情。让他们有了不同的心情，我们一起来看大屏幕。仔细观察他们到底遇到了什么事情，心情怎么样。

（1）观看多媒体课件1，了解不同的情绪。

（毛毛）喜：妈妈告诉毛毛，星期天要带他到游乐园玩，毛毛脸上露出了甜甜的笑容。

（妮妮）怒：妮妮的玩具被小伙伴摔坏了，她很生气。

（琪琪）哀：在回家的路上琪琪不小心和妈妈走散了，她非常伤心。

（安安）愁：上幼儿园的时间到了，安安因不会系鞋带而发愁。

小结：每个人在遇到各种各样的事情时，都会有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，这种感受叫心情。

（2）玩"击鼓传心包"游戏，表达感受过的喜、怒、哀、愁。

①交代游戏玩法：听到手鼓响，幼儿从左往右开始传递装有喜、怒、哀、愁表情卡的爱心包，手鼓声停，手上持有爱心包的幼儿从中抽出一张表情卡，然后与大家分享一件与这张表情卡相符的事件。

②幼儿游戏，鼓励幼儿结合生活经验联想喜、怒、哀、愁的心情经历，并用语言或动作表达心情特征，教师根据幼儿的讲述在磁性黑板上分类罗列。

（3）操作活动：给心情配色。

导语：我们认识了解了喜、怒、哀、愁几种心情。请大家给不同的心情配色，好吗？

①请幼儿思考；表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最合适？（引导孩子好心情配暖色。坏心情配冷色。）

②请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡，并说出配色的原因。

3、引导幼儿为自己的心情做主。

导语：你最喜欢哪种心情？是什么原因让你喜欢这种心情的？

（1）充分讨论自己最喜欢的心情及理由。

小结："喜"是一种好心情，好心情利于我们健康成长，还能带给别人快乐：而"怒""哀""愁"是坏心情，坏心情不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生不好的影响，我们在心情不好的时候，会吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，同时还会妨碍别人，所以我们要尽量让自己保持好心情，做一个快乐的人！

（2）说说自己不同心情时候的做法。

①当你心情很好的时候你会怎么样？

②心情不好时你会用什么方式让自己心情好起来？

（3）学习处理生活中的不愉快。

观看多媒体课件2

①一群小朋友很开心地邀请瑶瑶参加游戏，瑶瑶因为心情不好而粗暴拒绝，这群小朋友也变得很不开心。

②佳佳过生日收到很多玩具，他将玩具带到幼儿园，和小朋友一起分享他的快乐。

提问1：谁做得对，为什么？（重点引导幼儿去理解瑶瑶——心情不好时确实不想参加游戏，但不能对同伴发脾气，否则就会影响别人的情绪。）

提问2：如果瑶瑶很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做？（重点引导幼儿体察他人心情，学会宽容。）

方法一：告诉小朋友"我现在不想玩，过一会儿再说"。

方法二：告诉小朋友"我心情不好，只想去情绪角唱歌"。

方法三：愉快地接受邀请，因为和小朋友一起玩一定会让自己快乐起来。

提问3：你喜欢谁？这样好在哪里？（重点引导幼儿懂得快乐、成功、友爱要让大家分享，让好心情像糖一样甜到大家心上。）

（4）讨论如何做自己心情的主人，

导语1：你喜欢开心的自己还是不开心的自己？如果你想买玩具妈妈不给你买：如果你想和别人交朋友，别人却不愿意。你会开心吗？那么当你不开心的时候。你将会用什么办法调整情绪？

导语2：当别人心情不好时，如何帮助别人有一个好心情？

4、游戏"心情碰碰碰"。

玩法：两名幼儿一组，手拉手对站，当听到舒缓的音乐响起，就闭上眼睛想一种自己最喜欢的心情。并用表情表现出来，然后轻轻地捏一下对方的手指尖，互相猜心情（根据表情判别），并给对方讲述想的那件事。如果对方讲的是不开心的事，就要想办法帮助对方心情好起来。

小结：心情是藏在我们心中的小精灵，每个人都能做自己心情的主人，要想让自己拥有一个好心情就要少生气，多关心别人、帮助别人，这样你的快乐就会变成大家的快乐，我们的身边就会充满快乐！当然我们每个人都有坏心情的时候，这时。你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看电视，或者找朋友倾述，这样你就能让自己的心情快乐起来。

教学反思：

本节课通过情境的设计和情感的渲染激发学生们的内心体验，陶冶学生的情感，启迪他们的智慧，唤起他们主动学习的热情，促使他们的情感体验达到高峰，变外在教育为自我意识的觉醒和自我发展的'内在需要。如“漫画想象”让学生知道了情绪需要调控可以调控，“换个好情绪”则学到了如何调控情绪的方法。正是这些让学生从其亲历中获得认识和情感体验。活动形式多样，注重课堂生成。本节课设计了做游戏、讲故事、帮同学支支招等课堂活动，对学生的评价态度诚恳、价值中立，严格遵循心理活动课的原则，面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法，没有把自己的意见强加给学生，而是凭着自己的教学经验和历练及时给学生进行正确的疏导。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标

1、语言目标：乐意与同伴分享自己对油田的认识。

2、创作目标：尝试用各种方式来表现家乡油田。

3、情感目标：激发幼儿热爱家乡的情感。

活动准备

经验准备：带领幼儿参观、了解油田。

物质准备：活动室环境：幼儿有关油田的资料、与油田有关的幼儿的手工、绘画作品，的主题墙面。

辅助材料：各种废旧材料、透明胶带、幼儿制作的半成品手工作品。

活动过程

一、说油田。

1、引导幼儿参观与油田设施、工作场面相关的展板，相互交流自己在油田上的见闻。

师：小朋友，上次我们一起参观了油田，下面请小朋友看着互相说说，哪些是你们知道的，哪些是你们还想了解的？

2、“油田知识抢答赛”

师：小朋友刚才讲得非常的激烈，可以看出小朋友特别关心、了解我们的油田，下面我们就来举行一次“油田知识抢答赛”好吗？现在请小朋友分成三组比赛，请大家自由选择。

（1）必答题：（每组选一个小朋友回答。）

油田上有什么设施？

油田上的管线有什么用处？

石油制品有哪些？

（2）抢答题：（请最先举手的小组选代表答题。）

井架分为钻井井架和修井井架对吗？

钻井井架和修井井架的作用不一样对吗？

抽油机是用来抽油的对吗？

抽油机的样子都一样对吗？

油田上的罐都一样对吗？

储油罐是储油的对吗？

（3）风险题：（分为10分、20分两种题型，请小组自由选择。）

10分题：油田上银色的罐里装的是什么？

油田上绿色的罐里装的是什么？

输油管线输送的是什么？

20分题：钻井井架和修井井架有什么不同？

采油树的作用是什么？

抽油机的样子为什么不一样？

二、变油田设施。

师：小朋友，刚才我们进行了异常激烈的抢答赛，下面我们来放松一下，试试用自己的身体来变出油田上的各种设施吧！

1、鼓励、引导幼儿发挥想象、合作用身体变油田设施。

2、游戏：“超级变变变”。

教师念白：克拉玛依油田我的家，我用井架、抽油机来装饰她，我变、我变、我变变变……

三、幼儿想象未来的克拉玛依油田。

教师引导幼儿想象讨论：

你想把我们未来的油田建设成什么样？

“她”会有哪些方面的变化？

四、搭建油田。

师：小朋友，我们美丽的油田是谁建设的，你们觉得他们伟大吗？小朋友，我们来当石油工人搭建美丽的油田好吗？想一想，怎样做呢？准备做些什么东西？用什么材料做？

1、教师引导提问：

（1）你做的什么？和谁做的？

（2）怎样做的？用什么做的？

（3）你准备用它在油田上做些什么？

2、请幼儿相互欣赏作品，并交流自己的经验。

提问：

（1）你在制作中遇到困难了吗？你是怎样解决的？

（2）你认为谁的作品做的最好？为什么？

五、分享交流。

师：告诉大家一个好消息，幼儿园的记者也来到我们的现场采访，我们大家一起把我们搭建的未来的克拉玛依油田展示给他们好吗？

师：大家好，这里是大二班“油田上的孩子”主题活动现场，你们瞧，这就是大二班的小朋友搭建的未来的克拉玛依油田。

1、个别采访：

小朋友，你们作为石油工人的后代，看到克拉玛依油田建设的这么美，你们想对石油工人说些什么？你们想对我们的家乡说些什么？

2、观看实况录像，结束。

活动：

活动选材来源于我们身边的环境，是源于幼儿兴趣的一节生成活动，具有明显的本土特色。通过此活动，使幼儿逐渐关注身边的环境、关注油田的变化，萌发其热爱油田、热爱家乡的情感。

我在此活动中树立了目标的整合观，科学观，使活动体现了趣味性、综合性、活动性，寓教于游戏、动手操作之中。

同时，活动中我还采用了游戏、操作等适宜的方法，组织教学，让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中，不仅更加了解了各种油田设施的外形特征，同时创造了各自的油田设施形象，体验了作为油田孩子的自豪，有效的激发了幼儿对家乡、对油田的热爱。

幼儿园大班教案 篇3

设计思路：

第二轮课改需要我们以整合的思想来实施新教材。新纲要要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。幼儿在前些阶段的学习中，已经接触和练习了数的形成、2、3、4、5的分合、组成等等。通过创设相应环境，让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探索、体验理解，去发现问题、解决问题，自己得出结论，并将自己获得的知识用交流的方式表现出来。

设计目标：

1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的分合。

2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

3、发展动手操作能力及多维度思维能力。

4、体验数学集体游戏的快乐。

5、培养幼儿对数字的认识能力。

设计准备：

1、教师教具：多媒体课件;

2、幼儿用具：彩笔、纸等。

设计流程：

一、拍手游戏《2、3、4、5的组成》

在教师的带领下做《2、3、4、5的组成》游戏。

二、出示活动内容(多媒体课件)

1、幼儿观察，发现了什么

2、幼儿将自己观察到的鱼进行不同的分类，并各自介绍自己的发现。

3、教师引导：幼儿说出自己分类的情况。

三、教师课件演示

四、学习6的分合

1、教师：今天老师买了几条鱼想把它们放在两个鱼缸里，数一数有几条鱼用数字几来表示看看它们都一样吗引导幼儿从鱼的大小、颜色、特点、种类、生活习性来分。

2、幼儿自主讲述，如6条鱼可分成1条大鱼5条小鱼。教师根据幼儿讲述演示在屏幕上。教师：6有几种分法

3、教师归纳：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以……，

4、活动延伸：(听音乐，幼儿做练习)老师巡视指导。

5、集体纠正。

活动反思：

在数学教育领域中，强调引导幼儿观察周围事、物，培养他们观察能力，提出问题，分析问题，解决问题的能力。我们注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力，引导幼儿主动学习。

幼儿园大班教案 篇4

设计意图： 外出散步时，孩子们发现了一位怀孕的阿姨，许多幼儿对自己在妈妈肚子里是什么样的、如何长大的非常感兴趣，因此设计了这次活动。活动重点放在幼儿收集妈妈十月怀胎的资料，（包括、照片、文字资料）和教师提供的影像资料上，让幼儿了解胎儿的生长过程。本次活动以幼儿主动参与为主，自己收集、寻找获得信息，（家长协助幼儿上网、去书店、咨询医生等,让幼儿获得知识）,在收集中找到问题的答案。并通过集体活动，详细了解胎儿在母体中是如何长大的。让幼儿尝试获得知识的各种途径。

活动目标：

1、让幼儿尝试用各种途径获得知识。

2、让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程，知道妈妈养育自己的辛苦。

3、教育幼儿尊敬妈妈，激发爱妈妈的情感。

4、培养幼儿的口语表达能力。

活动准备：

1、活动前幼儿收集大量的关于母亲十月怀胎的资料，可由家长协助幼儿上网、去书店、咨询医生等方法获得信息。

2、胎儿在母体中成长的、真实的影像资料、幼儿喜闻乐见的卡通影像资料、胶水、泡沫板

3、一位怀孕的母亲

活动过程：

一、主题讨论

幼儿通过自己收集资料，展开讨论。

问题： （1）、你在妈妈肚子里时，妈妈会有什么反应？

（2）、你在妈妈肚子里，饿了怎么办？

（3）、你在妈妈肚子里，怎样活动和长大的？

（4）、你在妈妈肚子里时，发生了什么有趣的事？

二、 1、请一位怀孕的母亲

让幼儿有个直观的了解，阿姨肚子里有个小宝宝。自己没出生前也是在妈妈肚子里渐渐长大直至出生的，激发幼儿想了解自己在妈妈肚子里是怎样长大的愿望。

2、影像资料

通过影像资料，让幼儿看到自己在母亲肚子里的真实影像，初步了解自己在妈妈肚子里是如何渐渐长大的。

3、卡通形象

进一步加深了解自己在妈妈肚子里是如何长大的，初步体会妈妈孕育自己的不容易。

三、布置主题墙 ：妈妈孕育我

1、幼儿通过日常生活中对妈妈的观察，夸夸自己的妈妈。“我的妈妈最能干”。激发幼儿爱妈妈的情感。

2、幼儿自己动手把收集的资料贴在主题墙上，让全班的小朋友都来分享，体会分享的快乐。

四、活动延伸

回家后做几件爱妈妈的事情，第二天开展主题讨论：你是如何爱妈妈的。

幼儿园大班教案 篇5

活动目标

1、认识脚及其用途。

2、知道保护脚。

3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

剪好的眼睛、嘴巴图形、各种动手玩具。

活动过程

1、复习歌曲《小脚丫哪里去了》，引出课题：

2、请幼儿脱鞋袜，坐在地毯上。(老师也光脚)仔细看一看，我们的小脚丫都有什么呀自己说一说。脚背(用手拍一拍)、脚趾头(自己动一动)。脚指甲(手指敲一敲)、脚后跟(拳头捶一捶)。

3、把小脚丫伸出来，挠一挠脚心有什么感觉(痒)幼儿互相挠一挠，抓一抓，用脚趾互相挠一挠，看一看感觉一样不一样。小脚丫伸一伸，小脚趾勾一勾。

4、游戏：①《动物赛跑》(分组进行)

玩法：幼儿双脚夹住小动物，发令后，向前行进(也可跳跃)，中间把小动物丢掉的视为犯规。

游戏：②《小脚跳跳跳》

小脚跳跳跳，伸出你的左脚来；

小脚跳跳跳，伸出你的右脚来。

游戏：③随音乐跳简单的芭蕾舞。

5、想一想我们的小脚丫还有哪些本领

幼儿：跳舞、走路、站立、赛跑、骑车、演杂技转大缸……

6、小脚丫的本领这样大，我们怎样保护小脚丫

常剪指甲、常洗脚，冬天穿上棉鞋、袜子，用温水给小脚丫洗澡，夏天穿凉鞋…

7、小脚丫听小朋友这一说，它非常高兴，你们看脚丫妈妈笑了。(老师在自己脚背上粘贴眼睛和嘴)我们小脚丫也笑一笑好吗(指导幼儿自己粘贴小眼睛和小嘴巴)

8、小脚丫笑了，小朋友们高兴吗咱们一起跳舞好吧!

幼儿和老师随音乐一起跳《恰恰舞》。

9、咱们的小脚丫这样有本领，快穿上鞋袜，把它保护起来好不好(随音乐穿好鞋子、袜子。活动结束。)

教学反思

升入大班后，户外运动中增加了“跳绳”这一活动内容。刚开始，孩子们兴趣很高，每次户外活动之前，都要问：“老师，今天跳不跳绳？”初学时，他们虽然手脚不协调但都在认真努力的跳。经过一阶段的练习，孩子们跳绳的发展水平也渐渐开始出现了两极分化，一些动作发展较好的孩子，基本掌握了跳绳的技巧学会了。动作协调性差的孩子看到同伴能连续跳那么多，自己始终掌握不了动作要领，体验不到成功的乐趣，渐渐的对跳绳失去了兴趣，在别人兴致勃勃地跳绳时，他们拉绳满场地跑、用绳子做战斗武器等玩法很容易发生危险。

看到这一现象我觉得不能再简单要求幼儿机械的练习跳绳动作了，而是和孩子们一起探索了绳的花样玩法：组织会跳绳的小朋友进行跳绳PK大赛、会跳的孩子带着不会跳的朋友二人合作带着跳、用绳做障碍跳、把绳摆队形走等。孩子们对“绳”的兴趣又浓厚了，这时，老师再及时地引导那些没掌握双脚跳绳的孩子继续练习基本动作。对这些没掌握跳绳动作的孩子进行分析，归纳出大致有以下几种情况：有手脚不会配合的、有不会摇绳的、有因速度太快耐力跟不上的，找出症结所在后根据幼儿的具体情况教师给予重点指导，并及时地给以肯定和鼓励。慢慢地，能连续跳两个、三个，直至轻快自如的熟练掌握正要双脚跳绳的动作要领。

教师在日常的教育工作中，和幼儿的相互关系应注意遵循“尊重”、“鼓励”的原则，即：尊重幼儿个体发展差异；鼓励引导幼儿大胆尝试，使每个幼儿在原有的基础上得到发展、进步。

幼儿园大班教案 篇6

活动目标：

尝试将数字1-6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码。

能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。

提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

人手一块磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。

6种不同的小恐龙头像(在反面贴上磁铁)。

磁性数字1-6若干。

活动过程：

(一)家中的电话号码。

1、请个别幼儿说一说自己家中的电话号码，教师记录。(通过比较各自家中的电话号码，发现号码与数字的关系。)

2、比较一下这些号码有什么特点吗(开头都是5或者6;有八个数字组成)这些号码都是由哪些数字组成的(由0-9数字组成的)每家的电话号码是否相同(每家的电话号码都是不同的，按照家的地址、区域分别有相同的部分号码)

(二)为恐龙装电话

1、出示贴有恐龙头像的磁性板，提出活动要求。

恐龙园要给恐龙们家里装电话，请大家为恐龙们设计六位数的电话号码。

2、出示数字1-6，提出设计要求：

为六位数的号码，不能少一个数，不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码，六家六个号码，不能相同。

3、小小设计员

幼儿按要求在磁性板上将6个数字组合成6个不同的电话号码，并记录下来。

(三)幼儿相互交流不同的排列方法。

请2-3位幼儿展示自己的记录结果，大家检查是否按要求完成的。(要求：为六位数的号码;每一家的号码都要用到六个数字;不能少一个数，不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码，六家六个号码，不能相同)请做的快的幼儿介绍，为什么能做得又对又快。

幼儿园大班教案 篇7

活动名称 ：荷花荷花几时开

活动目标： 继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。

材料准备：

1、几种花的头饰

2、认识了解迎春花、桃花等花儿。

活动流程：

一、游戏：荷花荷花几时开。

1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。

2、再次游戏

活动规则：

(1)、须等儿歌念完才能逃。

(2)、不跑到远离老师的地方。

二、创编游戏歌谣。

1、师：除了荷花，你们还认识哪些花(幼儿自由讲述花名)。

2、启发幼儿创编歌谣。

师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花几月开

师：刚才我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗

桃花桃花几时开 一月开;

一月不开几时开 二月开;

二月不开几时开 三月桃花朵朵开。

(1)、引导幼儿说出花开的月份。

(2)、提醒幼儿有节奏地念儿歌。

三、游戏

1、教师扮桃花，师生游戏。

2、幼儿自由选择花儿并游戏。

师：这是什么花几月开

(提醒幼儿记住花开月份)。

幼儿园大班教案 篇8

目标

1、引导幼儿用连贯的语句大胆地集体面前讲述。

2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。

3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。

3、让幼儿体验过集体生日的乐趣。

准备

1、环境布置：一块空白墙，作为幼儿的许愿墙。

2、课前让幼儿了解自己的生日，知道自己是在几月份过生日的。

3、生日蛋糕一盒。

4、《生日快乐》的磁带，录音机，照相机。

5、白纸、蜡笔。

过程

1、听歌曲《生日快乐》，引出课题。

（1）音乐响起，师生一起唱《生日快乐》歌。

（2）这首歌曲的名字叫什么？我们一般会在什么时候唱这首歌呢？

2、讲述过生日的情景。

（1）你知道自己的生日吗？你是几月份过生日的？

（2）你是怎样过自己生日的？在哪里过的？和谁一起过的？那天你的心情怎样？（请和你旁边的小朋友讲讲）

（2）你收到过哪些生日礼物，都是谁送你的？（与旁边的小朋友说说）

（3）下一个生日的时候你最希望收到一件什么礼物？（和你旁边的小朋友说一说）

4、幼儿许愿。

（1）你想实现你的生日愿望吗？让我们到许愿墙旁来许愿吧！只要你是诚心诚意的，相信你的生日愿望一定能实现。

（2）刚才你许了什么愿呢，能告诉我们吗？（幼儿自由讲述自己的心愿）

5、画生日愿望。

（1）我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿墙上，让所有知道我们的人，都来祝愿我们早日实现这个愿望，好吗？

（2）幼儿画生日愿望，教师指导一些能力较差的幼儿。

（3）请先画好的小朋友与你身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。

（4）请小朋友带着你画好的愿望上来讲讲。（老师把幼儿画的愿望贴在许愿墙上）

（5）想看看杨老师的生日愿望吗？（出示我的愿望卡）我画了一颗心，真心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。

6、过集体生日，体验集体生日的乐趣。

（1）你们知道吗，九月份我们班有位小朋友生日了，她是谁呢？请这位小朋友上来，xx小朋友是我们班九月份的小寿星，今天我们一起为xx小朋友过生日，好吗？

（2）出示蛋糕，插上生日蜡烛，xx小朋友过生日啦，我们该对xx说些什么呢？（引导幼儿说出祝愿朋友的话语）

（3）xx小朋友你此刻的心情怎么样？

（4）让我们把这开心的时刻永远留下来吧！（师生拍照留念）

（5）xx小朋友许愿，吹蜡烛。

（6）放《生日快乐》歌，师生一起唱。

（7）师生一同享用生日蛋糕。

（8）结束。