学前教育的含义

学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对学龄前儿童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。儿童是人生智力发展的基础阶段，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关。

儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。而作为幼儿教师在教学过程中应注重引导幼儿德、智、体、美诸方面的全面发展；遵循幼儿身心发展的规律，为幼儿提供表现能力的机会与条件。并以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中，让他们学会关心他人、学会分享、乐于分享。

学前智育是一个多方面的培养过程。对学前儿童的心理健康关注也不可小觑。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长及幼师积极的引导。现在的孩子很多都是独生子女，自我意识很强，缺乏对他人的关心，不懂得分享，因此，作为家长和幼师，应积极引导孩子学会关心他人、学会分享、乐于分享。

对0岁至入小学前儿童实施教育应遵循的基本要求。幼儿园教育工作的原则是：体、智、德、美诸方面的发展应互相渗透，有机结合；遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展；面向全体幼儿；热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。

学前教育（Preschool Education）是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。

学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。

超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。对学前儿童的心理健康关注也不可小觑。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长及幼师积极的引导。现在的孩子很多都是独生子女，自我意识很强，缺乏对他人的关心，不懂得分享，因此，作为家长和幼师，应积极引导孩子学会关心他人、学会分享、乐于分享。

学前教育的原则可概括为：

（1）从胎教开始适应各年龄发展和个体发展的教育。

（2）促进学前儿童体、智、德、美的良好发展与个性的健康发展。

（3）成人对学前儿童的照管与教育相结合。

（4）以兴趣诱发，在游戏中成长。

（5）创设适宜的环境，发挥其教育的功能。

　　1、从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动，如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动，等等，都可说是幼儿教育。

　2、而狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育。幼儿园教育在我国属于学校教育系统，和学校教育一样，幼儿园教育也具有家庭教育和社会教育所没有的优点，如计划性、系统性等。

　3、幼儿教育主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与o～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。

　4、“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期，许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点；“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。

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学前教育的价值有哪些？学前教育的意义及社会价值

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原创 · 2022-06-25 13:30

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如今，大多数家长和社会都特别关注学前教育专业。学前教育专业重要作用和不可替代性日渐被我们所认识到。学前教育专业为儿童的社会发展和个性的健康发展提供了一个合适的教育环境。优质教育在促进儿童终身发展和后续学习方面发挥着积极作用。因而，学前教育专业影响和价值是什么？

影响和价值的学前教育专业。

1有利于促进孩子身心健康发展：有利于培养孩子养成良好的卫生和生活习惯，特别是培养孩子对社会对集体对他人对自己的正确态度，增强孩子的学习求知欲和有力的创作实践动力，培养孩子的分析思维能力和语言表达能力，培养孩子的情感，培养孩子的审美。

2通过社会化的过程日益形成和发展，促进儿童在社会化人格素质的发展和认知方面的发展：社会化人格素质是个体素质的核心组成部分。个人社会化的开始和关键时期是早期学习。孩子在与周围人交流的时，在后期生活环境和教育现状下，日渐形成了爱与发展的开始。为行为、个性、个性奠定基础，这也是对人和事物最基本的情感态度。

3学前教育专业不光对个人的身心发展极为重要，同时对教育的发展极为重要。学前教育专业作为我国幼儿制度的第一个阶段，在教师家庭的幸福和社会的稳定与进步中也起着重要的作用。中国教育的发展，尤其是基础教育的发展，必然会产生重要的影响。

客观地说，儿童健康的生长发育，已变成了家庭生活和睦幸福快乐和危害家庭生活品质的一个关键要素。家中也是社会发展最基础的单位，每一个孩子都联接着一个或好几个家中，因而幼儿教育牵动着整个社会，在别的一些国家，幼儿教育早已变成政府部门关心国民的窗口。

学前教育的意义与价值如下：

1、有助于促进幼儿的身体和心理健康发展。

有利于帮助培养幼儿养成良好的卫生和生活习惯，尤其是培养幼儿对社会、对集体、对别人、对自己的正确态度，激发幼儿对学习的浓厚兴趣和对创造的强烈愿望，发展幼儿的观察能力、思考能力和语言表达能力，陶冶幼儿的情操，发展幼儿的美感。

2、促进幼儿在社会性、人格品质发展和认知方面的发展。

学前期是个体社会化的起始阶段和关键时期，在后天环境与教育的影响下，在与周围人的相互作用的过程中，婴幼儿逐渐形成爱和发展着最初、也是最基本的对人、事、物的情感态度，奠定着行为、性格、人格的基础。

3、学前教育不仅对于个体的身心发展十分重要，而且对教育事业的发展、教师家庭的幸福和社会的稳定与进步也具有重要的作用。

学前教育作为我国学制的第一阶段、基础教育的有机组成部分，必然对我国教育事业的整体发展、尤其是基础教育的发展具有重要的作用与影响。

学前教育具有以下特点：

1综合性：学前教育是一种综合性的教育，包括智育、体育、美育、德育等多个方面。学前教育旨在培养儿童的多方面能力，使其全面发展。

2游戏性：学前教育注重游戏性，通过游戏来培养儿童的兴趣和能力。游戏是儿童认识世界、体验生活的重要方式，也是学前教育的重要手段。

3个性化：学前教育注重个性化，针对每个儿童的差异性进行教育。每个儿童都有其独特的个性和特点，学前教育应该根据儿童的差异性进行个性化的教育。

4情感性：学前教育注重情感性，通过情感交流来促进儿童的发展。儿童在学前教育中需要得到充分的关爱和关注，这对于其身心健康和成长至关重要。