叠词的作用

叠词的作用增强语言的节奏感，使之清晰，丰富音乐，发挥重要作用。

重叠的词模仿声音，非常逼真。一些重叠的词表现出运动和丰富的含义。有些重叠词夸大了气氛，仿佛它是现实情况下诗歌中重叠词的作用。诗中字的运用，足以使自然场景或人物形象生动地描绘出来。

叠词不是简单的重复。它的合理运用，能协调节奏，表达丰富的思想内容，收到较好的艺术效果，给人以美的享受，可以使诗的韵律和谐、通读、朗朗上口。

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叠词在诗词中的作用

在内容上可以准确地表达了自己的真实情感及精神状态，可使所描绘的自然景色或人物特征更加形象，有些诗句由于叠字用得精妙，使其更富于艺术魅力。

叠词既能模仿声音，又能模仿色彩，达到描述的修辞效果，使形象表达更加准确。重叠词可以以非常具体和明智的方式描述音乐的强度、速度和重量，在鉴赏古典诗词时，对叠字的特殊功能不容忽视。

-叠词

重叠词语的好处是加强语气和强调内容，使语气方面更强烈，一般用于表达强烈的感情。它有许多形式，主要形式有：AA、AAB、ABB、AABB、AABC、ABAC、ABCC。比如：沥沥、幽幽、飘飘然、毛毛雨、胖乎乎、酸溜溜、平平安安、简简单单、苦苦哀求、楚楚动人、不卑不亢、不痛不痒、忠心耿耿、人心惶惶等。

《荷塘月色》叠词的作用是富有艺术表现力，而且节奏鲜明、韵律协调，富有音乐美。总之，《荷塘月色》的语言艺术确是达到了如作者所追求的“顺口”“顺耳”“顺眼”的境地。同时，读起来又节奏明朗、韵律协调，有音乐美的感觉。在《荷塘月色》里，作者还运用了许多叠字叠词来深化物态情貌的形象感，如：用“田田”来形容荷叶的密度，以“层层”来表明它的深度，用“曲曲折折”来表示荷塘的广度。又如“蓊蓊郁郁”是“蓊郁”这一双音节词的重叠，不但说明树木之多，而且加强了夜色浓重的气氛；“远远近近，高高低低”，是远近高低的连用，极写了荷塘四面树丛之茂密。

叠音词和重叠式的区别表现在：本质不同、构词特点不同。

1、本质不同

叠音词是单纯词，由相同的不成语素的音节重叠而成。

重叠词是复合词，由相同的词根（语素）重叠而成。

2、构词特点不同

由两个相同音节重叠而构成的词为AA式叠音词，如“猩猩、姥姥、翩翩”等。这一类词的特点是音节必须重叠，不重叠则不成词，如“猩猩”在一起表示“灵长目人科猿类的一种”，但一个“猩”并不表达意义，与其重叠表意更没有什么关系。

由两个相同词根重叠构成的词为AA式重叠词，如“妈妈、仅仅、历历、悄悄”等。这一类词的特点是无论其非重叠式是否能独立成词使用，都表达着与其重叠义相关的意义，如“妈妈”和“妈”都表示同一个意思。

重叠词的作用

重叠音节能增强我们对语言的感受，使听觉得到一种回环往复的语音美感。叠音词还能表现亲切、爱怜的情感，文学作品中常常运用这种方法来表达深切的情意。

念的儿歌中就常见叠音词。如：“小鸡唧唧，小鸭嘎嘎。”拟声叠音词的运用，勾画出清纯可爱、生动活泼的画面，表现出特有的生活情趣和可爱的形象。

A：妈妈，饿饿，饭饭。

B：宝宝乖，洗完手手，就吃饭饭。

相信对于这段对话，大家一定不会陌生，听上去即温馨又可爱，似乎能够更好地与孩子进行沟通。可是又有育儿专家宣称和在学习语言的小孩说叠词，会不利于其语言的发展。两种观念各执一词，我们到底该听谁的？

叠词，一个神奇的名字

叠词，是汉语的一种特殊词汇现象，它的使用非常普遍，既广泛存在于书面语中（静悄悄），也应用于日常用语（么么哒）。汉语的名词、数词、量词、形容词、副词、动词以及象声词都有重叠变化。叠词是一种能够表达多种语义色彩的语言现象。因此，能够准确、恰当、自然而巧妙地使用叠词，既可以使语言显得生动活泼，也有助于对语言的理解。

叠词主要有四种变式，大家感受一下：首先是卖萌ABB式的「坏叔叔」，AAB式的「叔叔坏」，还有口齿不清ABAB式的「坏叔坏叔」，和宇宙最嗲AABB式「叔叔坏坏」。

就语言的角度而言，叠词不外乎有两大作用，一是增加语言的韵律感，二是起强调的作用。从增加语言的韵律感来看，叠词的节奏美，读起来朗朗上口，富有音乐美。如著名女词人李清照的"寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚"，连用七个叠词，把词人遭受不幸后的精神状态描写得淋漓尽致，体现了叠词的独特魅力。从强调的角度来看，像"清清楚楚、明明白白"等这些，显然，说"我已经清清楚楚知道这件事"和"我已经清楚知道这件事"有着程度上的区别。这说明叠词并不是简单的重复，它的恰当运用，能使音律和谐，表达丰富的内容，达到艺术效果，给人以美的享受。

但从心理学的角度来看，叠词的使用也即重复使用，能够减轻语言的压力，这对于刚刚习得语言的小孩来说是很有帮助的。比如，小孩说尿尿，父母就知道他想去洗手间了，小孩说糖糖，父母就知道可能他是想吃糖果了。小孩不需要运用其他复杂的词句，便能让大人们明白他们的想法。

叠词，一种很萌的儿向语

那些模仿儿童幼稚的腔调所成的叠词，若从语言学和心理学的角度来分析，就被称为儿向语（infant-directed speech）。

除了跟小孩子说话喜欢运用儿向语外，还有哪些情况也会用呢？我们来看看下面的对话：

A：亲爱的宝宝，明天我们去爬山山好不好呢？

B：亲亲，我想明天去逛街街哦，买件漂亮的衣衣参加聚会……

A：哦，好吧，我听宝宝的。

不知道看完这段对话的亲们有怎么样的感觉，鸡皮起了一身还是肉麻了一地。是的，外人看来有点接受不了的叠词，却习以为常地存在于情侣的对话中，而且还百说不厌，百听不厌。

叠词有着重叠的音节，反复作用于人们的听觉，能增强人们对语音的感受，使听觉能得到一种回环往复，并且这种叠词格外能表现出一种亲昵、爱怜的情感。

人们常说，恋爱中的人像个孩子，喜欢被人哄着、宠着，孩子喜欢叠词，而坠入爱河的情侣们也爱相互说叠词，表达双方亲密无间而又浓情密意，真是羡煞旁人了。

另外，某些爱卖萌的大人也喜欢说叠词，把自己装得更加"二"，这样就是萌上加萌，越来越萌啦。

叠词，一个客观的规律

如果说，前面两条说的都是一般现象的话，那接下来就是本质的规律了。

语言是人类进行沟通和联系的工具，也是个体发展其他高级认知活动的基础，当个体明白了代表事物的字眼的含义时，他就能够用一种符号来代替他身边的种种事物，传达他的思想、情感、需要，了解他人的思想、情感和需要，从而对自己的生活进行有效的控制。以下是儿童口语获得的年龄与阶段特征：

小孩语言发展一般都是经历单词句（用一个词表达多种意思）、多词句（两个以上词表达意思）、说出完整句子这几个阶段。在刚开始学习语言的时候，小孩子会喜欢用叠词来表达。

讲一个我的亲身经历，以前跟我同屋住的女老师，有一个小女儿丝丝，2岁左右，她刚来的时候不太爱说话。有一回我回来了，她正在跟隔壁屋的小女孩玩，那个小女孩年龄稍长很有礼貌地叫我"阿姨"，这种情况出现了好几次。之后，再有一次，我回来了，她妈妈教她叫我"阿姨"，她不说话，妈妈就教她叫"姐姐"，丝丝就叫"姐姐"，我说了声，丝丝真乖。接着，又有一次，我回来了，丝丝马上叫了我"阿姨"，我十分惊奇，对着丝丝说，丝丝真棒，上次才会说一个字，现在已经可以说不同的字了。可是心里还真是有点郁闷，如果你只会叫"姐姐"那该多好啊，起码可以把我叫得年轻点。

叠词，一些规范的使用

通过上文，我们知道，叠词具有减轻语言压力的作用，还能表达一种亲昵、爱萌的感情，更重要的是叠词的出现本身就符合婴幼儿语言发展的规律。但我们还是要强调叠词要规范使用。

所谓的规范使用，就是说在和宝宝交流时，该用叠词的地方用叠词，不该用的地方，就尽量不要用。例如，我们形容动作比较慢，可以说慢吞吞，"吞吞"这个叠词本身是没有问题的。但如果用"椅椅"来表示"椅子"的话，就有点不太符合现代汉语的规范了。而且，不少幼儿会用叠词来取代其他语法结构，例如，他说，"爸爸球球"，可能就是想爸爸把球给他。但若这种情况持续下去，便会使小孩的语言交流方式有偏差，不利于其正常的语言发展。

因此，在日常生活中，爸爸妈妈可以有意识地留意宝宝用叠词是否正确，及时纠正他的错误，教会他正确的表达方式。比如当宝宝伸出双手说："妈妈抱抱"时，妈妈可以给他一个热情的拥抱，然后说"妈妈来抱宝宝了"。多让小孩听到正常的交流方式，次数多了，他也会慢慢模仿，从而掌握正确的交流方式了。

叠词不是词的简单重复，它使文字产生一种韵味的变化，变得更有节奏，从而表达更丰富的情意，呈现出一种艺术效果，给人以美的享受。能使描写对象更加形象，增加语言感染力。

传统文学中叠字使用频率很高。因其能摹声，可摹色，使文学作品表达的意象更加准确有意境，更具表现力。“关关睢鸠，在河之洲”。“关关”就是摹雌雄二鸟相和答的声音的叠词。

叠词还能渲染气氛，如《观潮》中用“浩浩荡荡”既写出了水的形，又表现了大潮的气势，展现了自然的伟大，令人身临其境，产生一睹风采的欲望。

叠词的表现形式：

1、形容词生动形式表里有单音节形容词“AA”式，单音节形容词A 加双音节或三音后缀，构成“ABB”。

2、双音节形容词“AB”重叠为“AABB”或“A里AB ”式，双音节形容词“BA”重叠为“BABA” 式。

3、少数名词和动词也能带BB 构成“ABB”，如水淋淋、笑哈哈、醉醺醺。

4、大部分“ABB的”是有A加BB构成的，但有些可以认为是由“AB ”重叠B构成的，如“孤单单的、稳当当的、空旷旷的”。

5、双音动词也能构成“AABB ”如“吵吵嚷嚷，来来往往”。

一、概念

1、重叠：

诗词的修辞手法，是相同赐予的重复。

2、反复：

反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。

二、表达效果：

①诗词修辞手法重叠的作用主要体现在：

(1)运用叠字能够绘景状物，能突出景物的特征，使人如见其形，突出形象性。

(2)运用叠字能够渲染气氛，创设一种意境。

②反复：

（1）强调，增强语气或语势。

（2）起到反复咏叹，表达强烈情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏

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反复的类型

1．词语反复。

为凸显某种感情或某种行为，连续两次以上使用同一词语，达到强调的目的。

例如：沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。(鲁迅《记念刘和珍君》)鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表达自己对段祺瑞政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

2．词组或句子反复。

有时为了表达内容或者结构安排的需要，要连续两次以上使用同一个词组或句子。

例如：“大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的!香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。”(铁凝《哦，香雪》)这里连续三次反复使用“原来是这样的”，表明了香雪此时的快乐心情。

又如：契诃夫在《装在套子里的人》中，先后让别里科夫四次说出“千万别闹出什么乱子”，这种口头禅式的反复重复，突出了别里科夫顽固与保守的性格，塑造出一个栩栩如生的沙俄爪牙与帮凶形象。

3．语段反复。

在诗歌和小说中最为常见。

鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开头的一大段，一方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教。

参考资料：