怎样有效培养少年儿童对党和社会主义祖国朴素感情

一、 充分运用组织教育类阵地，唤起少年儿童对党的认识 组织教育类阵地主要包括队室、红领巾园地、红领巾监督岗等。少先队队室是辅导员和少先队小干部学习、工作的主要场所，也是少先队组织向广大少先队员进行组织教育的阵地。队室里陈列着队史、队歌、队旗、队徽、队的呼号、队的作风、入队誓词和三代***的讲话、题词、照片等等，它是唤起少年儿童对党的认识的绝佳场所。每逢一年级新队员入队，我们都可以组织他们到队室参观学习，听大队委讲解有关少先队的知识，让队员们从入队的第一天起，就牢记队的性质、队的作风、队的呼号、队礼的意义以及三代***的教导等，初步唤起少年儿童对党的认识，了解少先队与党的联系。每年建队节期间，我们还可以组织各中队到队室进行参观，重温入队誓词，学习历代***的题词，进一步感受党和国家***对他们的关怀和殷切希望，使之成为鼓舞他们不断前进的动力。

同时，我们要进一步加强队室的建设，与时俱进，不断更新队室的布置，开辟新的专栏，并对全校学生进行开放，让队员们随时都可以到队室参观学习。有条件的学校还可以充分利用队室的长廊，经常进行一些专题知识展览，如：布置“中国革命历史时期少年英雄事迹展”或“共和国英模事迹展”，让队员们了解共和国的先锋事迹，在耳濡目染中受到熏陶和教育。当然，我们也可以把队室的长廊变成队员们了解时事的一个平台，经常根据国家大事进行一些特殊的布置，如：奥运前夕，我们把队室长廊设计成“奥运长廊”，进行奥运的知识展，宣传奥运精神。汶川地震以后,我们又把它设计成“汶川地震专栏”，展示在抗震救灾中一些感人的事迹，让他们了解在危急关头，***人舍小家为大家的品质，以及在***领导下的中国人民在灾难面前齐心协力、团结合作的精神。目前，我们正在迎接上海世博会的顺利召开，我们可以在长廊内进行上海世博会的宣传，让每一位队员了解世博，认识世博，感受在中国***的领导下祖国的蓬勃发展。

二、 积极利用宣传教育类阵地，加深少年儿童对党的了解

宣传教育类阵地指队报、红领巾广播站、红领巾电视台、红领巾橱窗等。辅导员如能积极地利用好这些宣传类教育阵地，将有利于加深少年儿童对党的了解。

红领巾广播站是对队员进行宣传教育的主阵地，是对队员进行思想道德教育的有效途径。为充分发挥广播站对党的宣传作用，灌输培养少年儿童对党的朴素感情，我们在原有的“一周要闻”、“美文欣赏”、“生活百科”等栏目的基础上还特别开辟了“少先队之声”“党员大朋友的故事”两个专栏。每周利用“少先队之声”组织全体队员进行《队章》、队知识的学习和有奖问答，特别强调队员学好“我们队的创立者和领导者”，“我们队的性质”，“我们队的目的”，“我们的入队誓词”等等，以此帮助少先队员学好队的章程，了解少先队的法纪，加深对党的了解。另外，我们还通过“党员大朋友的故事”栏目讲述一些***员的感人事迹，如《雪山之巅铸警魂——追记四川成都大邑县交警谭东》、《十九点钟的太阳——徐虎》、《他心上镌刻着奉献——吴天祥》等等，通过一个个感人生动的小故事，在每一位队员的心中树立榜样，并激励他们要好好学习，锻炼身体，遵守纪律，团结友爱，准备为建设祖国的事业而奋斗，长大争当一名优秀的***员！

红领巾电视台也是对队员进行宣传教育的主阵地之一，它以闭路电视的方式进行宣传，是少年儿童实践自我教育和自我管理的重要岗位，队员们可以从中获得创新的满足，成功的激励和内心的体验。通过电视台，我们可以把队员们心中的英雄请到身边，给他们亲口讲述当年革命战争中的英雄事迹，使他们的感受更真切；通过电视台，队员们可以直接观看一些爱国主义影片，如《小英雄雨来》、《鸡毛信》、《铁道游击队》等等，感受当年少年英雄的风采，从而受到感染。通过电视台，队员们还可以自编自演小品、开展红领巾论坛、举行红领巾辩论赛等活动，展示新时期***员的精神风貌，坚定少先队员一心跟着党走的决心。

当然，队刊队报、红领巾橱窗也是辅导员进行宣传教育的重要阵地，也是少年儿童了解时事，学习知识，掌握少先队活动动态的重要窗口，我们也应巧妙的利用，让它们最大限度的发挥作用，影响和引导少年儿童。

三、广泛利用社会实践教育阵地，激发少年儿童对党的热爱 一个人道德情感的培养依赖在实践中体验，道德意志要在实践中锤炼。少年儿童热爱党和社会主义祖国的感情更要在少先队的活动中培育。只有广泛利用社会实践教育阵地，组织少年儿童参加社会实践活动，才能让他们获得的内心体验和情感得到升华。

参观革命博物馆、纪念馆、先烈故居，祭扫先烈墓地，是少先队的传统活动。清明节时期，组织一年级新队员在烈士墓前举行入队仪式，把红领巾铺成一面鲜艳的红旗，一角一角扳下来挂在新队员脖子上，让新队员形象地懂得革命烈士鲜血染红的红旗一角——红领巾的意义。重阳节，我们可以组织少年儿童慰问“五老”：老红军、老八路、老解放军战士、老志愿战士、老英雄模范，听他们讲述当年的战争故事，利用时代给我们提供的素材，对队员们进行爱党特色教育。节假日，我们还可以组织少年儿童进行社会考察：参观革命圣地、革命遗址、参观历史展览，并指导他们搜集当年的儿歌、故事，拍摄革命文物；或者把他们领进大型企业、新农村、和谐社区、部队军营，去采访优秀企业家、优秀***员、劳动模范、先进人物，感受新中国的建设离不开***的领导，从心里萌生“***好”的朴素情怀，由此逐渐听党的话，跟党走，长大做党的事业接班人。

二五老，是指数字25。这是一个阴阳数字，它由两个数字组成，一个是阳数2，代表着积极、活跃、有毅力；另一个是阴数5，代表着感性、独立、自我。因此，二五老的象征意义可以说是内外兼备、相得益彰，同时蕴含着较高的智慧和韧性。

作为一个数字，25在很多方面都具有重要的意义。例如25分钟理论、25人计划等等，都展现了25这个数字的实用价值和功能性。此外，25还常用于日期中，例如每月25日是“女生节”、5月25日是“非洲解放日”、6月25日是“土地日”等等。

总的来说，25是一个多功能、富有感性情感、同时又兼具实用性和理性思维的数字。无论是在生活中还是文化历程中，25都扮演着重要的角色，拥有着许多使人们感到惊喜、温暖、自豪的含义和象征意义。

清代刘咸荥悼老友方旭的挽联：

五老中惟余二人，悲君又去；

九泉下若逢三友，说我就来。

刘咸荥，光绪二十三年（1897）拔贡，官达县教谕。方旭等人与作者过从甚密，被称作“四川五老”。五人相偕共度晚年，但时不留人，相继有三人去世，待方旭又驾鹤仙归时，刘咸荥撰此联以挽。“今君又去”，用语十分朴实，通俗如口语，却表达了对老友去世深切的伤悼之情；“说我就来”，具有诙谐意味，但联系上句“五老中惟余而人”，觉得话也说得实在，“人生自古谁无死”这是规律，谁也逃不脱，何须讳言之，索性直说，会令人感到情感真切，也可见作者襟怀之坦荡。

“ 和事佬 ”指调解纷争的人，亦特指无原则地进行调解的人，由山西卫视打造的一部电视节目《和事佬》就阐述了“和事佬”故事。但是有时“和事佬”一词还有一丝丝的贬义成分在里面。

中文名

和事佬

外文名

[peacemaker]

拼    音

hé shì lǎo

结    构

偏正式

目录

1 词意解释

2 电视节目

3 详细解释

词意解释

编辑 语音

词目和事佬

拼音hé shì lǎo

英译　[peacemaker]

结构偏正式：和事（佬）

电视节目

编辑 语音

《和事佬》是山西卫视《小郭跑腿》节目的升级版，节目定位为情感调解类故事节目，以最真实的情感，最感人的故事，最人性的调解，开创情感节目形态新纪元！节目将以“和事佬”为主线，凸显真实、平实的调解风格，为当事人实实在在解决问题，并配以主持人一贯的平实、到位的精彩点评，强调媒体观点，把握舆论导向，引导社会舆论，高唱“家和万事兴”的和谐主旋律，打造个性化的草根明星——和事佬。让和事佬成为百姓的代言人，成为明星化的民间调解员，从而打造一版更真实、更具有原创风格和本土特色的情感调解类故事节目。 [1] 

详细解释

编辑 语音

出处

和事佬

和谈

鲁迅《且介亭杂文二集·再论“文人相轻”》：“因为还有一些读者，他的是非爱憎，是比和事老的评论家还要清楚的。”周立波《桐花没有开》：“‘不要赌气了，大家要和和睦睦，都是为社会嘛……’有一个人要当和事佬，想用温婉的言语劝转张三爹 。”

　为有力保证活动开展的质量水平，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。活动方案应该怎么制定才好呢？以下是我收集整理的学校五老志愿者活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学校五老志愿者活动方案1

　指导思想：

　为促进教育均衡化发展，推进学校和谐校园建设，进一步提高学校办学质量，坚持学校教书育人、管理育人、服务育人的办学思想。充分发挥党员、团员和青年教师的作用，帮助在本校就读的英语学习方面存在困难的解决英语学习中的困难，跟上教学要求。

　一、活动目标：

　通过一年的补缺补差，帮助服务对象树立学好英语的信心，提高英语学习兴趣、养成良好的学习习惯、掌握科学的学习方法，英语基础较扎实、英语运用能力得到提高、英语成绩明显上升。

　二、报名形式：

　教师自愿向党支部报名，学生自愿向班主任报名，由班主任汇总交党支部。(报名时间截止为：xx月xx日12：00)

　三、活动方式：

　根据报名教师的英语熟练程度和学生的英语基础，学校统一安排每一位志愿者带教3D4名学生，在学校对学生进行补缺补差。

　四、活动时间：

　教师志愿者服务队活动期限为20xx年xx月—20xx年xx月；利用中午休息、双休日或其他课余时间。

　五、活动管理：

　学校建立教师志愿者服务队，成立领导小组，由学校党支部统一管理。领导小组对学生的原有英语基础进行统计，第一学期期末考试后进行分析对比，第二学期考试后进行服务质量评定，评选出优秀志愿者。

　教师志愿者服务队领导小组：

　由曹根华负责日常事务

　六、具体要求：

　1、对服务对象的英语学习基础和所处年级的英语教学要求有一个明确的了解；

　2、制定一份详细的帮教计划，按计划有步骤实施帮教；

　3、经常向任课教师了解服务对象的课堂学习情况和英语测验考试情况，有目的地检查学生的课堂和回家作业；

　4、从英语信心、兴趣、习惯、方法、知识和能力等方面综合帮助学生，讲练结合；

　5、帮教过程要做到耐心、细致、到位，方法科学、态度和蔼。经常与服务对象进行心灵沟通和情感交流。

　6、经常与服务对象的家长进行联系沟通，进行适当的家庭教育指导；

　7、做好帮教记录和情况分析；

　8、服务结束，对整个活动进行总结。

学校五老志愿者活动方案2

　文明礼仪是中华民族的传统美德，为进一步加强我校精神文明建设，提高我校师生的思想道德素质和文明礼仪素质，根据教体局的文件精神以及中心学校的部署，结合我校德育工作实际,将在3月份开展“爱我校园，增辉灵宝，从我做起”文明志愿者活动。现制定具体方案如下：

　一、指导思想

　深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以“爱我校园，增辉灵宝，从我做起”为活动主题，立足我校师生思想道德建设实际，采取校内校外相结合，与“两创两争”活动相结合的方法，通过开展丰富多彩、形式多样的文明志愿者活动，弘扬“文明、友爱、互助、奉献”的志愿者精神，引导和教育全体师生立足校园，带动家庭，影响社会，从我做起，从现在做起，从点滴做起，全面加强小学生个人品德、家庭美德、社会公德，全面提高小学生思想道德素质，促进我校精神文明建设再上新的台阶。

　二、组织领导：

　组长：刘增旺

　副组长：杨英梅李红丽刘亚萍

　成员：闫相生吴海荣李慧萍李晓阳杨灵博

　各班班主任

　三、活动主题

　爱我校园、增辉灵宝、从我做起

　四、活动内容

　在学校，开展以“我为学校争光彩”为主题的系列活动；在家庭，开展以“我让父母露笑脸”为主题的系列活动；在社会，开展以“人人献出一份爱，灵宝变得更美好”为主题的文明志愿者活动。

　五、活动要求

　1、高度重视、采取措施

　开展“爱我校园，增辉灵宝，从我做起”文明志愿者活动，是加强校园精神文明建设的客观要求，是促进学校德育工作的需要，是提高学生文明素养，培养“四有”公民的重要举措。我校领导将召开专题会议进行部署，全体教师从思想上高度重视此项活动，充分认识开展此项活动的重要性和必要性，把开展这项活动作为学校德育工作的一件大事来抓，结合学校实际情况，政教处和少先队联合起来，充分发挥少先队员的模范带头作用，开展好这项活动，制订出“爱我校园，增辉灵宝，从我做起”文明志愿者活动具体方案及行事历，确保这项活动取得明显成效。

　2、广泛宣传、全面动员

　要充分利用国旗下讲话、校园之声、板报、主题班会、动员会、印发倡议书、举行启动仪式等形式，对全体学生进行广泛宣传，全面动员，使他们充分认识到开展“爱我校园，增辉灵宝，从我做起”文明志愿者活动的重要意义，积极投身到文明志愿者活动中，让他们在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

　3、开展活动、狠抓落实

　我校要围绕“爱我校园，增辉灵宝，从我做起”这一活动主题，结合学校实际，针对小学生身心特点，有计划、有组织、有实效地开展内容丰富、形式多样的文明志愿者活动。

　（1）在校内，结合常规教育，组织学生开展文明礼仪活动，各班举行“与不文明行为告别”宣誓仪式；开展“我身边的不文明行为”调查活动，要求各班形成文字材料交到政教处；设立校园文明礼仪监督岗，举行“文明礼仪，从我做起”主题班会和征文比赛；大力开展尊师勤学活动；开展“我与文明同行”校园文明大行动等活动。在家庭，组织学生开展感恩父母、孝敬长辈、学做家务等活动。在社会，组织学生开展文明礼仪进社区实践活动，到街道、村庄、敬老院、军烈属家庭、老英雄、老英模、老教师家庭等开展“讲文明，献爱心，送温暖”活动。

　（2）还要结合开展“学雷锋”活动、清明节扫墓活动、3月12日“植树节”、3月15日“消费者权益日”、3月22日“世界水日”、3月29日“全国中小学生安全日”等重大节日，组织学生开展一系列校园文明志愿者活动。

　（3）利用晨会对学生进行“三理”教育、民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、环境保护教育、诚实守信教育等，全面提高我校学生的文明素养。

　六、总结表彰、树立榜样

　通过活动开展力求做到学校院内地面无痰迹，校园无纸屑，桌面无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。同学们要严格遵守《小学生日常行为规范》的要求，从身边的小事做起，向不文明的行为告别，把礼貌带进校园，把微笑带给老师和同学，把孝敬带给长辈，把谦让带给他人。

　此项活动结束后，在3月底举行总结及表彰大会，对于在开展“爱我校园，增辉灵宝，从我做起”文明志愿者活动中表现突出的先进集体和个人要进行表彰。根据量化考核，（3月份常规得分、学雷锋活动得分、主题班会得分、黑板报得分等等），评选出优秀班集体七个（六年级两个，其余年级各一个），文明学生每班2个。

　“爱我校园，增辉灵宝，从我做起”文明志愿者活动行事历时间活动内容负责人备注。

　3月3日-3月5日

　1、开展班主任、青年教师主题班会赛讲活动。

　2、学雷锋宣传动员。

　3、把“爱”献给妈妈感恩活动政教处少先大队。

　3月8日-3月9日

　1、“文明礼仪，从我做起”主题班会。

　2、出一期“人人献出一份爱，校园变得更美好”黑板报。

　3、开展“我身边的不文明行为”调查活动政教处。

　3月9日-3月15日

　1、各班举行“与不文明行为告别”宣誓仪式。

　2、3月12日植树节开展“我为校园添绿色”活动。

　3、3月15日“消费者权益日。”（星期一：国旗下讲话保护消费者权益）

　4、学雷锋征文活动。

　5、“安全在我心中”主题班会。

学校五老志愿者活动方案3

　一、活动背景：

　20xx年7月，我校按照市教育局有关文件精神要求，成立了南昌市昌北小学教师志愿者服务队。为了提升我们学校教师志愿者队伍的思想素质、熟悉志愿者工作知识，提高关爱社会、关爱他人的责任意识，我校特制定此培训方案。

　二、活动目的：

　使志愿者认识到开展志愿者行动是光荣而伟大的。作为一名志愿者要努力服务于志愿者事业，并做到以下几点：

　1、了解志愿者精神，行动口号，服务宗旨(发扬“奉献、友爱、互助、进步”；“爱心献社会，真情暖人心”；“立足校园，服务社会”)。

　2、学习有关的政策、制度、知识和技能。

　3、了解志愿者的权利和义务。志愿者队伍建设和管理机构。

　4、懂得作为一名志愿者在学习、生活、应该如何去做，在学校、社会、家庭中如何发挥作用。

　三、培训内容：

　1、志愿者组织的含义；

　2志愿者精神；

　3志愿者应具备的素质；

　4志愿者服务过程中要注意的事项；

　5志愿者的权利和义务；

　6志愿者服务知识技能技巧、服务理念等。

　四、培训对象：

　昌北小学教师志愿服务队全体队员。

　五、培训形式：

　集中学习，知识讲座，交流学习等。

　六、培训要求：

　1、由学校工会负责整个培训过程的统筹安排。

　2、培训期间，所有人不可以缺席，如有特殊情况，请及时请假。

　3、由工会负责每次活动考勤工作。

　4、培训时每名志愿者认真听讲、做笔记。

　七、总结和反馈：

　培训结束之后，每位队员应提交一份不少于400字的学习心得，淡淡自己准备今后怎样做好一名志愿者。

1、我把你凝成琥珀，虔诚地挂在胸前，走遍万水千山，不敢低头去看，怕碎了你，碎了我千年的梦。

2、我昨晚想你睡不着，就躺在床上数绵羊，一直数到你出生年月日相加的那个数，才敢进入梦乡。

3、如果你想我了请你给我一条短信，如果你想我了请给我一个电话，如果你想我了请保持沉默。你想我了不？

4、你是世上最强的磁石，当一走近你的磁场，己没有逃脱的可能，我己被你完全俘虏，注定此生为你而沉醉。

5、伴着柔情的旋律，寻找玫瑰的踪迹，你在我身边的时候，你是一切；你不在我身边的时候，一切是你。

6、再丑也要谈恋爱，谈到世界充满爱。我要让你的天空，挂满我爱的彩虹！情人节，我总算是给力了一回了！

7、如果你是山我愿是小河，我绕着你；如果你是茶叶我愿是开水，我泡着你；如果你是云，我愿是风，我追着你。

8、如果有一种声音可以让你抱紧我。我向天空许愿，我爱你，从此不分离。并在分秒的轨迹上写下我爱痕迹……

9、上帝问我“最爱”是什么？我说，当我把这条短信发出去后，第一个看到它的人就是我的最爱！你看到了吗？

10、你的眼睛眨一下，我就死去，你的眼睛再眨一下，我就活过来，你的眼睛不停地眨来眨去，于是我便死去活来！

11、想要轻轻告诉你，一份永远难释的记忆，是否早已忘记？心灵的相信相契，千万句祝福话语，都不如一句想你！

12、摊开掌心对着天空，掌心里有阳光，那是我想你时莞尔的笑容；掌心里有雨滴，那是我思念你偶尔滴落的泪水。

13、男要结婚，因为想通。女要结婚，因为想抓着男的把柄。男想离婚，因已知女的深浅，女想离婚，因已知男的大小。

14、我是亲嘴，你是含片。含在嘴里，舌绕千遍。酸甜凉苦，回味无限。想在心里，度日如年。一旦拥有，别无她求！

15、不知道你今天好不好，我的情况可不妙。只觉得前前后后，左左右右，脑子里里外外，嗡嗡的都是你，你想我吗？

16、特别的你，无奈的我挂念你；可爱的你，无助的我掂记你；远处的你，有情的我等待你；浪漫的你，孤单的我想念你。

17、月亮又偷偷爬上了树梢，月光下我用脚步丈量时光的长度，你用时光丈量出我爱的深度，就这样用一个世纪坚守这份爱。

18、当你读这短讯，你已欠我一个拥抱；删除这短讯，欠我一个吻；要是回复，你欠我全部；要是不回复，你就是我的了。

19、爱你让我勇敢，什么事都不难；想你想得坦然，不再心烦意乱。你若听到远方的呼唤，那是我的心已飞越万水千山。

20、哥哥是灰狼，妹妹是绵羊；哥家不缺粮，想你做新娘；“砰”的一声响，哥哥把命丧；“猎人”举枪笑，看看是你娘！

21、令人不能自拔的，除了牙齿还有爱情。不要想了，我的爱情就是你！情人节，你就表犹豫了，当我的爱人好了。

22、这些天好像有一只蚂蚁在我心里慢慢爬行，痒痒的，难忍的，让我哭让我笑的，让我欢喜让我忧的，让我怎能不爱你！

23、我有一支爱神箭，茫茫人海尽寻遍；天大地大这些年，你的出现我的缘；幸运彼此真相恋，时时刻刻把你念；爱你只为到永远！

24、送你一些快乐，愿你安心入眠，送你轻松一刻，愿你安然入睡，送你短信一条，愿你美梦相伴，送你一句话语，晚安我的朋友。

25、寻寻觅觅，看见你的微笑；飘飘荡荡，遇到你的身影；隐隐约约，我听见你的呼喊，给你永生永世的承诺，我只爱你！

26、感情已欠费，爱情已停机，诺言是空号，信任已关机，关怀无法接通，美好不在服务区，一切暂停使用，生活彻底死机。

27、当文字穿过时空时，带来了情人节的祝福，让每个文字静静地溶人你心房吧！你的笑容有我在默默地祝福，记下我善意的期待吧。

28、一丝温柔，一缕柔情，将牵挂留下，一声问候，一份关爱，将温暖留下，是你留下片片情，是你给予片片爱，将我的心田装满。

29、我知道你讲卫生，每次上完厕所都要洗手，而且洗得很仔细。突然一次你没洗，我很奇怪：怎么没洗手？你答曰：这次俺带纸了！

30、男人对女人的伤害，不一定是他爱上了别人，而是他在她有所期待的时候让她失望，在她脆弱的时候没有给她应有的安慰。

31、我爱你的心永不悔，想你的情永不退。想你想的无法睡，问你是否愿意和双飞，爱上你是我不对，忘记你我真的无法学会！

32、如果我有神灯，我将有三个许愿的机会。但我只要一个就够了！我将许下这个愿：我要你的无数个来生，与你热恋十万个世纪！

33、我是一棵孤独的树，千百年来矗立在路旁，寂寞的等待，只为有一天当你从我身边走过时，为你倾倒，砸不扁你就算白活了。

34、赚钱太累，身体疲惫，吸烟烧嘴，喝酒伤胃，无法入眠，精神颓萎，放松心情，安然入睡，愿你今晚做个好梦，一觉儿到天明。

35、不该见你，见你以后因为想你我总把自己忘记，见你以后因为思你我工作不再积极，见你以后因为心里只有你，即使金钱我也不稀奇。

36、虽然现在的我只能把思念寄托远方，但我的心却没有改变方向。回忆里甜蜜中有挥不去的感伤，只因你细数岁月，你我已相识许久！

37、两百年前，我就爱上了你，你是公主，我是小兵，身份卑微，没敢说清。今天，你是花朵，我是小草，让我抱你吧，一辈子不离不弃。

38、这世界上也许有很多人比你更适合我，但我知道只有你最爱我 句子大全/ 。不管怎样，我要和你过完这辈子，下辈子，下下辈子。我要你要我！

39、相爱是一种很美好的感觉，与你相识、相知、相爱成就了这种美好，我深爱你和感谢你！愿与你携手一生，相恋、相伴、相守一辈子！

40、一弯新月如我心，尖尖月牙勾着魂，一心想把娘子爱，娘子有心郎有情，男欢女爱缘一个，幸福照得心里明。祝天下有情人，永远相爱！

41、对情人来说。别离是一种短暂，相聚是一种永远，在一起分享快乐，在一生守侯幸福，风雨同行，关爱倍至。宝贝，愿你一切平安！

42、太太出门要跟从，太太命令要服从，太太错了要盲从；太太化妆要等得，太太生日要记得，太太花钱要舍得，太太打骂要忍得。

43、你要的是什么，一生相守，还是一晌贪欢。我要的，只是简单却安稳的生活而已。爱到绝路，覆水难收；最好的幸福，是你给的在乎。

44、爱一个人就是在拔通电话时，忽然不知道说什么好，原来只是想听听那熟悉的声音，原来真正想拔通的只是自已心底的一根弦。

45、忙吗？没事，只想用不打扰你的方式告诉你，我在想你，希望你收到我的短信时，你的嘴角是微笑的，让你身边的朋友知道你是幸福的。

46、如果心是近的，再远的路也是短的；如果开心是蜜做的，再苦的海水都是甜的；如果你收到我的短信，希望今天再累再烦的你也是快乐的！

47、如果你是我眼里的一滴泪；为了不失去你；我将永不哭泣；如果金色的阳光；停止了它耀眼的光芒；你的一个微笑，将照亮我的整个世界。

48、我对你的爱，加个时间，是永远。我对你的思念，加个地点，是无处不在。我对你的爱，问我有多深，要加个形容词的话，就是奔涌的大海。

49、宁静的夜晚，美丽的星空，你到阳台上看天空，在你眼前有两颗流星，一颗叫“晚”，一颗叫“安”，滑落到你的手中，你接住了吗？做个好梦！

50、衣襟还残留着昨日的花香，身边飘过还是那朵似曾相识的流云，伸手截住那片被秋风吹拂自惭自秽冉冉而下的淡黄的枯叶，一丝苦涩入我心。

51、遥遥的梦亮起一盏灯，听我心愿一声声，但愿你的人生再也没有伤痕，但愿你平安一程又一程，但愿所有的美好装满您的梦，祝你今晚好梦！

52、我爱握着你那纤纤的小手，我爱拥着你那软软的躯体，爱你淘气时发亮的眼睛，爱你撒娇时微翘的双唇，也有那不讲理时蛮横的表情。

53、老婆打麻将至凌晨回家，为了不扰醒丈夫，她先在客厅里脱光了衣服再进卧室，恰遇丈夫醒来，见了大怒到：太过份了！你竟输的精光？

54、宁静的夜晚，美丽的星空！你到阳台上看天空，在你的眼前有两颗流星，一颗叫"晚"，一颗叫"安"。划落到你的手中，你接住了吗？做个好梦！

55、夕阳西下，按时回家，家常饭菜，幸福吃饱，快乐轻松，洗澡刷牙，洗去疲惫，刷掉负荷，怡然潇洒，进入梦乡，祝你晚安，好梦甜甜。

56、送一首“高枕无忧”曲，送一床“睡意浓浓”被，送一幅“睡眼惺忪”画，送一句“睡意袭来”咒：祝你今夜“酣然入梦”，“美梦连连”！ 句子大全/

57、有一种火热的季节是夏季，有一句温暖的话语很甜蜜，有一个古老的故事很神奇，有一位深爱的姑娘就是你。夏日凉风习习，爱你永世不移！

58、我说，远，是另一种美。隔着天涯望你，是专属，是隆重，是我独一的方式。欣赏，景仰。你说，积淀的想念，让两颗心很近，很近。我们牵手。

59、你是春天里温暖的阳光，夏天里清凉的雨丝，秋天里金色的果实，冬天里浪漫的雪花，你还是我脉搏跳动的力量。你是我幸福快乐的源泉！

60、如果还是雨季，我还愿与你同行！如果已有夕阳，我愿与你共赏！如果我有钱，我愿买下所有的玫瑰和巧克力。将我的心和这一切奉献给你。

61、老婆是电视，情人是手机，在家看电视，出门带手机，破产卖电视，发财换手机，偶尔看电视，整天玩手机，电视终身不收费，手机欠费就停机。

62、不知不觉之间，被你的温柔包裹，已经习惯有你的生活，即使不能相见，总会感觉到你的气息。不知能不能追求永远，但我知道我想在想你了。

63、我用手记忆了你的样子，用耳记忆了你的声音，用唇记忆了你的味道，用眼睛记住了你的点点滴滴，用心记忆了你的一切，宝贝！我爱你，晚安！

64、遇见你的那一瞬间，雨停了，风儿告诉我，雨被感动了；爱上你的那一瞬间风停了，雨儿告诉我，风被陶醉了。我爱你，我的心为你跳动。

65、你追上来。抓住我。是，也不全是。你说，我们一起，走过，穿越精神，踏入生活，最后，在熟悉的两人哲学里，找到理智的持久。难道不好？

66、天使想给海豚一个吻，可惜海太深了；海豚想给天使一个吻，可惜天太高了；我想给你一个拥抱，可惜太远了，只有发个短信轻轻的告诉你：想你了…

67、知道我们为何有缘吗？早在一千年前我们就认识了，是个秋天，你随我在风里跑，在我身上留下了牙印，这事成了千古佳话。那时，我叫吕洞宾。

68、爱情像烟火，飘散了仍留下美丽；快乐像浪花，退去了还留下笑语；幸福像阳光，每时每刻觉得温暖；祝福像轻风，追寻你把最美的心情带给你！

69、删除“紧张、烦躁、加班加点、超负荷工作”程序，开启“轻松、怡然、自由自在、乐逍遥睡眠”程序。祝你晚安，做个美梦，梦乡快乐哦！

70、传说今晚，阴魂不散，死光又现，鬼魂四处转！愿鬼听到我的呼唤，半夜来到你庆头，苍白的脸，幽绿的眼，干枯的手抚摸你的脸，代我向你说一句：晚安。

71、问我爱你有多深，等把大海淘干就知道了。问我爱你有多真，等遇到火焰山，为你赴汤蹈火就知道啦。问我对你有多好，其实多的数不了，只要想你每一秒。

72、相爱时，我们明明两个人，却为何感觉只是独自一人？分开后，明明只是独自一人，却为何依然解脱不了两个人？感情的寂寞，大概在于：爱和解脱都无法彻底。

73、我想送你一年四季，让春日百花为你盛开，芬芳万里；让夏日骄阳为你怒放，热情无垠；让秋日丰收为你点燃，收获连连；让冬日白雪为你翩然，情谊浓浓！

74、春日的思念，夏日的爱恋，秋日的祝福，冬日的祝愿。今生的遇见，幸福每一天；今生的相恋，爱你到永远；今生的誓言不改变，愿我们的爱情永流传。

75、你的脸很好看，笑起来更灿烂，像桃花般鲜艳，像柳丝拂过湖面，像春天的阳光，温暖我的心田！我的爱无限，我的情无限，我的生命里刻满对你的眷恋！

76、春日的忖量，夏日的爱恋，春季的祝愿，夏季的祝愿。今生的碰见，幸运每天；今生的相恋，爱你到永远；今生的誓词不修改，愿我们的恋爱永撒播。

77、我将用真诚去呼唤沉睡的恋情，让爱在执着中重生；我会用生命去守候你的一生，让时间证明钟爱一生，请再给我次机会吧，让你我的爱赶快苏醒！

78、三十岁的男人正在学坏，抱着同一代唱着同样的爱，四十岁的男人已经学坏，抱着下一代唱着迟来的爱，五十岁的男人最坏，抱着第三代，唱着糊涂的爱。

79、我和我的影子争风吃醋，因为我们都同时爱上了你；我和我的影子寂寞孤独，因为没有你的呵护；我和我的影子都很幸福，因为我和它都正在想着你！

80、我从远方来，来到有关怀，虽隔几万里，福与你同在。天气渐变凉，劝君加衣裳。问候送给你，犹能暖心房。千里还传佳音，佳音传佳人，与佳人相忆！

81、每一次呼吸，都有你的味道；每一次心跳，都因你的微笑；每一滴眼泪，都为你而煎熬；每一份温暖，都是你的拥抱；每一句誓言，都因你而不老！

82、小时候，我梦想当科学家，拯救世界！现在，我发现，其实我只是打酱油的。现在全世界都救不了我，除了你，情人节这日子不错，你愿意拯救世界么？

83、天上的星星都在眨着眼睛，月亮在跳跃着思绪。不眠的夜里，有个不眠的我在想你。晚安亲爱的。梦里要有我。无论是好或是坏，至少能证明你的心里有个我！

84、我跟人打架了，正在派出所录口供！刚才买茶叶蛋六毛。我说五毛他不卖，我就一砖头上去。就是为省一毛钱给你发条短信说声：老婆……天凉了多穿衣服啊！

85、爱情像根电线，你是金属芯，我是绝缘层，没有我，你那似火的柔情，准会电死一群帅哥，都成五老二脑血栓，浑身乱颤。保险起见，让我一辈子抱着你吧。

86、愚昧者让人伤心，精明者让人开心；我做了一次愚人，竟然让我最爱的人伤心了，我要改过自新，做一个精明人，向我最爱的人祈求原谅，请求赦免我的罪。

87、我的粗心，令我走进了悲伤的森林，走在丽影双双的街头，满满的伤心在心中停留，请看看我这惊慌失措的双眸，原谅我吧，回条信息给我一个问候！拜托了！

88、据你对我“发送”的那些“信息”，表明你很愿意让我打开你的“文件”。我有一颗为你“奔腾”的“芯”。我的“硬盘”里下载的“数据”都是“我爱你”。

89、每天我都有一个梦想，让你收到我的祝福，心里会开心快乐，一天的烦恼可以消除，睡觉熟得像猪，甜蜜如乳，一早醒来，得见美丽的日出。晚安，让梦开始进入。

90、人潮人海中，有我有你，走来转去，咱们俩就走到了一起，还甜甜蜜蜜，是好运气，更是我们心有灵犀，亲爱滴，那就让我们坚守幸福，一直快乐到底吧！

91、一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇到你。我已然沉沦到底。

92、我愿化作一阵和风，穿过崇山峻岭来到你的窗前，将你温柔包围。你听见那流星划过天际的声音吗？不管距离多远，总有一个我在陪着你。亲爱的，晚安！今晚做个好梦！

93、原本以为，只要紧握着你就可以到永远，却没想到，握得越紧，失去的也越快。其实不想绑住你，但是却总是不由自主，因为我害怕，我怕失去你，我怕一个人面对孤单的世界。

本文地址：电台情感语录

五老说87期暨书香好少年观后感多篇

五老说•第87期预告震撼来袭！10月22日（周六）19：30上线！本期主题：语文的丰富内涵。以下是我为大家收集的关于五老说87期暨书香好少年观后感多篇，供大家参考!

五老说87期暨书香好少年观后感篇1

学习语文，我想和大家分享我的经验。

语文的学习贵在平时积累。比如文言文，上课老师讲的重点字词、语句务必记牢，有时一词多义也要留心。古文阅读注重知识迁移，课外古文的阅读其实是课内的延伸，如词类活用、特殊句式，适当记一些具代表性的语句是有必要的。文言文的阅读就是翻译的过程，实词积累就像背诵英语单词，特殊句式就像语法。

作文素材的积累在议论文领域显得尤为重要，但也是有讲究的。大家熟知的事例就不要了，尽量多积累些鲜为人知的。了解时事使你的议论文与时代结合，立足于时代无疑增添了议论文的时代意义。

语文的学习贵在多练习。高一时我们班有同学每天坚持做现代文阅读，我非常支持这种做法。有时我们做阅读题会有不知如何答题的困惑，其实是题目练得少。平时有针对性得多做一些阅读题，总结答题模式渐渐就有了所谓的“感觉”。我认为这一点上与数学有相通之处，多做题目无疑是语文提高的速成法。

语文的学习贵在勤思考。积累练习是铺好路基，那思考就是浇灌沥青。课本中《逍遥游》《兰亭集序》的主题思想需要揣摩才能读懂，又如阅读的探究题对作者思想情感、文章的主旨、价值取向的概括，对我们的要求就高了一层，要求我们深度剖析。平时多思考一些社会现象也许对议论文有作用。

语文学习课外很重要，我们大家一起努力。

语文是个杠杆，不可小觑。

五老说87期暨书香好少年观后感篇2

小学语文新课程标准的颁布实施，给语文教师在教学上提出了新的理念和要求。在本次培训中，我较系统地学习了《义务教育语文课程标准（20__年版）》，找出了和以往课程标准的异同，明确了今后的教学侧重，为自己的教学指明了方向。在教学实践中，我将主要采取以下几点作法：

一、以学生为中心，提高语文素养

语文教学必须以学生为中心，提高学生的语文素养，为学生的将来学习和今后工作打下坚实的基础。这种基础，就是读读背背、说说写写。“能说会道”“出口成章”“下笔成文”不就是对一个人语文水平高的最好评价吗？当前在语文教学中许多老师受教育部门的统考和评价体制的束缚，还没有完全摆脱应试教育的模式。小学语文教学较大程度上仍在“讲”、“练”、“考”中兜圈子。小学语文教学的目的应该回归到培养学生的基本素养上来。培养学生的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在。

语文新课标明确提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。

二、提高阅读、背诵的地位

我国有句“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”的俗语，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。我们都知道，古代私塾的教学方式再简单不过了，熟读成诵，积少成多，然后融会贯通，化为已有。我们看到有些语文教师却对“读”束之高阁，在阅读教学中去搞新花样。教师纯粹“为讲而讲”，学生纯粹“为学而学”，“方法”看似灵活多样，课堂也颇显热闹，可学生学完一段时间后实质却知之甚少，遗忘很快。正如走马观花式的旅游仅是“到此一游”而已。

语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让学生逐步学会精读、略读和浏览。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。读背无疑是积累语文素养的好方法。朱熹曾经说过：余尝谓读书有三到：谓心到、眼到、口到。这“三到”是多种分析器官同时参加活动的协同作用。因此读背是自悟的前提和基础。只有反复诵读才能真正体会课文的意味、情趣和文气。

三、引导学生自悟探究

语文教学是引导学生在阅读中去感受体验，强调的是学生的自悟探究。”“自悟”便是学生形成自我教育的途径。在“读”的基础上，“悟”出精髓。因“文”悟“道”，因“道”学“文”。当然，学生的自悟探究，绝不能采取放羊式的自我领悟，必须在老师的引导、师生的讨论下进行。自悟探究中要有思维培养，自悟探究中要有语言训练，自悟探究中要有创新的火花。

四、树立大语文观

将语文教学由课内拓展到课外。首先，要更新理念，树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多读书”，让学生成为支配课余时间的主人。为此，要关注儿童的经验和体验，并以儿童的经验、体验为中介，解决语文课程的抽象性、概括性、典型性与儿童生活的具体性、多样性、独特性的矛盾。以儿童的自我体验为契机、引发儿童和课文表达的思想感情的共鸣。生活即课堂。培养学生具有日常口语交际能力，也只有在日常生活中不断实践，反复历练，把生活所得的一点一点累积起来，才会形成一个人的口语交际能力。所以，教师要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活处处有语文，把口语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。

总之，在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下，需要老师引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地，在这片天地里，教师和学生将共同成长，不断进步！

五老说87期暨书香好少年观后感篇3

一个学期一眨眼又过去了，语文课也结课了，突然感叹时间流逝的很快，在大学语文这门课上，我感到了新颖，她的魅力让我讲它的划分从公必课上提升到了兴趣参加的组织活动力。因为喜欢吴老师的课，喜欢吴老师在课堂上激情的讲课，用一种特别的教学手法为我们传授知识。在这一学期的语文课上，让我学到了很多，吴老师不仅给我们讲课本上的只是，还跟我们讲了许多课外的知识，她讲到她的亲身经历的时候有时候会潸然泪下，有时谈到她女儿的时候又会很骄傲，我们的心情也随着吴老师的心情而起伏。吴老师的教学方式与其他课堂上的大不同，她是以一种随堂练的形式来考察我们的，不仅让我们锻炼了我们的胆识，也让我们知道了如何地更好的与别人沟通。

其实，对于语文这门课，我们从小就开始接触了。最简单的语文，我们是从父母那里获得的，之后上了小学，初中，高中，甚至是大学，我们仍然要学习语文，因为它与我们的生活是息息相关的。其实，大学期间，我觉得学习语文是一种很枯燥的事情，每天面对着字音、字形、文言文、背诵等等细节方面让我备受煎熬。

但上了大学语文这门课之后，让我拥有了一种不一样的感受，我突然觉得语文其实并没有像以往的那种生搬硬套了，她不再要求我们为了考试而去循规蹈矩的学习了。反倒让我可以在愉悦的氛围中通过对她的接触和了解逐渐去感受语文的独特的文化魅力。在这个语文的课堂上，我完全是抱着一种享受的态度来学习的，因为在这里，我们可以用自己的思维去思考问题，不会有人评论你说的对错与否，你可以自由的发言，自由的与老师、同学交谈。

在大学语文的课堂上我学到了很多东西，比如如何用心的看待欣赏一篇文章，如何接受自己之前没有接触和了解的事物，如何乐观的生活。在这课堂上我感受到了古代文学的美，她优雅、含蓄、美好不失真实。人的成长，阅历的积累对于人生的思考理解也是对更多东西认识、理解、认同的基础。很多感受的共鸣，不同思想的碰撞才是作品的成功。

但在这个课堂我体悟最深得还是一定要多读书，多积累知识，扩展自己的思维，有了一定的文化积淀，厚积薄发才有机可谈啊，并且与别人交流起来才会很自如。丘吉尔生命中的最后一次演讲是演讲史上的经典之作，在整整二十分钟里，他只讲了两句话：“坚持到底!永不放弃!”丘吉尔用他穷极一生的学习经验告诉人们，学习的路上应该坚持到底永远不要放弃。学习语文，也是这样的，我们应该多读好书，名著等等书籍，虽然会有一定的枯燥，但是我们如果深深的读进去了，就会体会到她里面的内涵，我们一定不要放弃语文的学习，因为她带给我们更多的是生活道理，带给我们更多的是如何与其他人更好的交流。

大学语文的学习，是知识积累的平台，是经验收集的去处，是提高精神境界的良好地方，它带我们走进了真正的文学的天地，去与人类最优秀的心灵进行交流。

五老说87期暨书香好少年观后感篇4

20__年我参加语文校本培训学习，现在是培训总结阶段了，整个培训活动安排合理，内容丰富，短短六月的培训学习，我受益良多，以下是我的点滴体会：

一、让语文走进生活

生活离不开语文，语文来源于生活。语文与生活是永远无法剥离的。正如《标准》中所说的，语文，它是一种过程、技术，是工具，更是语言、思想和方法。可见，语文已经融合到生活的方方面面，并已经成为一种具有多维结构的人类活动。因此，教学时，要努力让语文走进生活。

1、从现实生活中创设引入语文情境。《标准》中指出：语文教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境。因此，教师要多创设教学情境，从现实生活中引入语文知识，使语文知识生活化。让学生带着生活问题进入课堂，使他们觉得所学的内容是和实际生活息息相关的，是生活中急待解决的问题。如教学“负数的引入”时，我们可以通过温度计来认识，比较一个地方夏天与冬天的温度如何表示，把语文的学习与日常的生活紧密联系在一起，像这样创设教学情境，不但提高学生对语文的兴趣，钟爱语文，激发学习动机，以及学好语文的愿望，而且培养学生凭借已有的生活经验和已有的知识分析，解决实际问题的能力。

2、在教材中挖掘潜在的语文资源。《标准》中指出要变教教材为用教材教。因此，我们在使用教材时，不要拘泥于教材中所呈现的具体素材，要根据学生的实际教学的需要，创造性地使用教材，挖掘学生身边的语文资源，切实发挥教材的作用。通过融入了语文的含义，体现了语文的价值，不仅加深了学生对语文的理解，感受学习语文的意义，而且体验到身边处处有语文的存在，获得用语文知识解决日常生活中的实际问题的成功喜悦，极大地激发了他们探索科学奥秘的兴趣。

二、让生活融入语文

注重培养学生初步的应用意识和解决问题的能力，是《标准》的要点之一。培养学生初步的应用意识和解决问题的能力就是要让学生参与一定的含有语文问题的实践活动，在解决实际问题的探索中应用语文，让语文生活化，让生活融入语文

1、通过模拟活动解决实际生活问题。

《标准》中指出：语文学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。如在教学中创设优美的生活情境：春天到了，班级想出去春游，现在有两家旅行社分别给了各自的优惠方式，请比较一下，选哪家旅行比较划算。通过把学生熟知的生活事例引进语文课堂，使生活常识语文化。由于这些语文知识来源于现实生活，学生从中可以看到，现实生活和语文知识确实息息相关，两者之间是一座相通的桥梁。通过这一过程的学习，学生觉得语文没有白学，学了即可用得上，是实实在在的知识，从而体会到语文本身的强大魅力，感觉到语文课堂充满着智慧和乐趣，大大激发了学生学习的积极性。

2 、在语文活动中获得生活经验。

《标准》中强调在特定的语文活动中，获得一些初步的生活经验。因此，教师要想方设法改变教学方式，联系生活实际，让学生在语文活动中获得生活经验。寓语文知识于学生的活动之中，使抽象的语文知识以直观形象，丰富多彩的的客观事物为载体，让学生体验到语文的内在价值，感到语文知识就在身边，生活中充满丰富的语文问题。

总之， 我觉得这次培训是最有效的，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造。在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。

五老说87期暨书香好少年观后感篇5

我教了多年语文课，总感觉上口语交际课无从下手，有时简直就是走走过场，没有真正达到提高学生口语能力的要求，工作中一直感到很困惑。这次有机会看看别的优秀教师的上课，我受益匪浅。我听了几节课，其中给我印象最深的是一节二年级的课《感谢，要大声地说出来》。下面我就这节课谈谈自己的几点体会：

1、注重教给学生交际方法

反思自己以前的口语交际教学，总是觉得孩子们怎么那么不爱说，每次都是几个较为活跃的孩子说的多，而大部分学生就是动不起来。我想之所以不成功，有很大的原因是把口语交际课和说话课，表演课混为一团，没有注重教给学生交际方法，而想当然的认为他们肯定会说，一味鼓励他们说或上台表演，这种教学方式实际上违背了口语交际的初衷，造成学生不会说而不敢说。在《感谢，要大声地说出来》一课中，老师在设计时特别注意把环节进行了细化，比如：说话要有礼貌，怎么说才是有礼貌？说清楚为什么感谢？感谢谁？又要从哪些方面来说？怎么学会认真倾听？那就要对别人说的内容做出反馈。把表达的步骤用简单的语言总结一下，让比较差的孩子也能有本可依，有话可说。在这节课上，孩子都能勇敢举手站起来，课堂气氛非常活跃。

2、促进了口语交际中的良好互动

这节课中的师生互动、生生互动、群体互动非常成功。《语文课程标准》提出：“口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行。”在课堂中，老师通过创设贴近学生生活实际的口语交际情境来激发学生说话的兴趣；营造和谐平等的课堂气氛，让每个孩子都敢于表达；提出明确的要求，使学生交流起来不感到困难；提供示范，使他们从中学到甚至悟出一些交际语言、方式和态度；加强交际过程中的调控，通过援助、诱导、参与、激励、评价反馈等手段促进了有效互动。

3、注重了创新学习

在学会了最基本的表达方法后，老师又创设了说话的情景，其目的是增加口语交际机会，设置对话障碍，加大口语交际的难度，进一步培养学生会多渠道解决问题的能力，训练学生的创新思维和口语交际的灵活性。

通过这次观摩课活动，我收获很多，我发现了口语交际实际上是孩子们非常喜欢的一种课型，能让他们学到很多课本中学不到的知识，在今后的口语交际教学中，我们要抓住“交际”二字，告诉孩子们如何与人交流，交往，争取让孩子们都变得能说会道，我想，这也是我们的语文教学在生活中的一种运用吧！

衢州留守儿童

浙江开化县35万人口中8万多农民常年外出创业，产生13万名义务教育阶段的“留守儿童”，因隔代监护、寄养监护，“留守儿童”安全缺保、教育缺位、亲情缺失、道德失范等问题日益突出。2007年以来，开化县把“留守儿童”的关爱教育作为创新社会管理模式，构建和谐家庭、和谐农村、和谐社会的突破口，深入分析研究，积极探索实践，在开化县推广以“留守儿童俱乐部”为主的关爱教育模式，推进实施“新农村儿童健康成长计划”，为新农村建设培育后备人才。

活动实施四年多来，开化县18个乡镇已建“留守儿童俱乐部”179个，组织志愿者1500人，结对留守儿童近6000人，为7568名留守儿童免费参加了“留守儿童俱乐部责任险”。2009年，开化县被评为“全国农村留守流动儿童工作示范县”，并作为浙江省唯一代表于2010年参加了全国妇联和教育部联合举办的农村留守流动儿童关爱服务体系建设交流研讨会。结合近几年来开化在关爱留守儿童方面的探索和实践，开化县教育局开展了大量卓有成效的工作：

整合多方力量。成立了由开化县宣传部、妇联、教育局、关工委等部门单位组成的农村留守儿童家庭教育工作协调领导小组，制定方案，采取措施，开展关爱留守儿童行动。开化县组建了多支志愿者队伍，成立由“五老”、儿童教育专家、法律工作者组成的家教宣讲团，为留守儿童进行健康教育。共组织志愿者1500人，募集专项基金65万元， 关爱服务“留守儿童”8876名。组织各种型别“代理妈妈”及代理家长近1000人，结对留守儿童近2000人，形成了全社会共同关注留守儿童成长的良好氛围。

建立健全档案。开化县教育部门充分发挥学校资源，统一为“留守学生”设计了一份花名册和统计表，要求该县各中小学分班级登记好留守学生和家长的姓名、住址、联络电话以及代理监护人的姓名、住址、联络电话等，并用书面材料的形式，全面反映其家庭情况、个人情况，然后分村进行统计汇总，掌握留守学生的第一手资料。

着力思想教育。一是加强亲情教育。学校定期或不定期地组织“留守学生”给家长打电话、写信，汇报自己学习、生活和思想，了解父母在外工作、劳动、身体等情况，接受家长的教育与要求。开化教育局与邮政局、团县委、关工委联合开展“爸爸、妈妈我想对您说”书信比赛活动；二是聘请法制副校长或其他专业人员每学期开展法制教育讲座。三是融思想教育于各种活动中。学校积极开展诸如文明礼仪教育、社会主义荣辱观教育和革命传统教育等主题活动，以宣传栏、校园广播和团队活动为载体教育影响学生，培养学生健全完美的人格，解决学生集体荣誉感弱、道德品行低、学习成绩差等问题。四是建立家校联络卡。整理好学生详细资讯并建成家校联络卡，代理监护人和学校各持一份，定期电话联络和家访，把“留守学生”学习情况、生活状况、思想表现等反馈给代理监护人。这样，跟踪思想教育，共同管理好留守学生。

积极给予关爱。一是建立师生结对帮扶制度。学校选派优秀教师与本校留守学生建立结对帮扶关系，在日常学习生活中对留守学生进行关心指导，如开化二中的“德育导师制”、马金镇中心小学开展的“代理家长”活动等。二是开展学生“结对子”活动。鼓励父母在家且家庭和睦的同学与“留守学生”结对子，便于平时的作业辅导、生活关心、思想交流。三是建立安全责任制度。与家长签订《学生安全教育责任书》，明确监护人职责，配合学校严格对孩子进行安全教育和管理，并采取有效的措施确保子女的教育和管理。

关注心理健康。开化县教育局2004年就下发了《关于进一步加强和改进中小学心理健康教育的意见》，并成立了全县中小学心理健康教育指导中心，积极指导全县各中小学开展学生的心理健康教育。截止目前，该县中心小学以上的学校已全部配备 心理健康指导教师，并建有各种名目的心理咨询室，开展多种形式的心理健康教育。一是开设心理健康教育课，在课堂教学中进行心理训练、心理指导。二是在学科教学中有机地渗透心理健康教育。三是借助“心理咨询室”、“悄悄话信箱”采取面对面交谈、电话咨询、信函咨询等个别辅导方法，及时引导学生，尤其是帮助留守学生走出心理误区，培养其健康的心理和健全的人格。

加强家庭教育。针对“留守儿童”存在的亲情缺失等问题，开化县教育工作者着力通过电话联络、致家长一封信、春节期间家长回乡上门走访、召开家长会、开办家长学校等各种形式，引导广大“留守学生”家长改变教育观念，注重平时亲情交流，切实关爱自己的孩子。例如：重点在“留守儿童”外出家长中开展“留一个外出电话、学一点家教知识、每月联络一次、每年至少回家一次”的“四个一”活动，聘请有关教育专家和安排班主任教师，利用节假日等外出创业人员集中返乡之际，对“留守儿童”家长及其临时监护人进行家教知识、监护人权利义务、维权、技术技能等培训教育，提高他们的监护能力，使每个外出务工家长明确发家致富与管理教育孩子的责任义务关系。

发挥“五老”作用。开化县教育系统广大离退休教师积极发挥余热，参与留守儿童教育与管理，目前该县教育系统从事关心下一代工作的“五老”志愿者达 179人，已成为一支从事关心培养青少年健康成长的不可忽视力量。他们走进校园积极参与学生德育教育活动，使爱国主义教育、民族精神教育、科学知识教育、时代精神教育更加具有感染力，富有针对性、时代感。为帮助留守儿童，许多离退休教师踊跃报名参加“留守儿童俱乐部”志愿者队伍，积极投身对农村留守儿童的管理、教育和关爱工作。音坑乡80多岁的退休教师姚志滨，以“老有所为是生活中的最高境界”为奋斗目标，协助村两委，创办了衢州市首家“留守儿童俱乐部”，并坚持担任志愿者，使姚家村里的留守儿童在俱乐部里玩得开心，监护亲人放心，外出打工的父母欢心。华埠镇中心小学退休老教师葛国华，在他的积极努力下，筹集资金1万余元，挂牌成立了华埠镇社群“留守儿童辅导中心”和“留守儿童基金会”。他本人也先后被评为县留守儿童俱乐部优秀志愿者、浙江省教育系统关心下一代工作先进个人、浙江省十佳志愿辅导员。

关注留守儿童

（1）危害：

①对孩子本身，由于长期被托养或寄养，缺少父母之爱容易导致心理缺陷，由于老人溺爱或亲友疏于管教而缺少正确的价值引导；

②导致文化的断层和全民素质的下降；

③导致的经济建设生产力的低素质；

④导致的城乡贫富差距继续变大和社会的不稳定，如我国的青少年犯罪率明显提高，并呈逐步上升态势。

（2）对策：

①需要 部门的大量投入，比如在农村投资建厂，教授农民科学耕种，大力发展科技农业，倘若农村经济好转，农民赚钱不那么困难，将会大大减少“留守儿童”的数量；

② 部门需加大力度宣传“留守”的危害性，以多种方式让农村父母认识到“留守”对孩子的不利影响，父母尽可能不让孩子“留守”，也将减少“留守儿童”的数量；

③需要全社会的共同努力，比如社会团体和经济发达城市可对口支援乡村，用全社会的爱心让“留守儿童”得到更健康的成长。

社会关爱留守儿童，留守儿童应该怎么做

楼主你好：

1、建立健全领导负责制度。

学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

2、建立了“留守儿童之家”。

学校在条件极其艰苦下，建立了“留守儿童之家”并设立了“亲情电话”，还准备利用农远工程的电脑，在开通了网路之后，为“留守儿童”提供免费服务。让万水千山也隔阻不了“留守儿童”与父母情感交融。

3、建立了“爱心妈妈（爸爸）”值日制。

每周星期一至星期五，安排一名富有爱心和教育经验的教师值守“留守儿童之家”，利用课余时间为“留守儿童”解决思想、学习、生活等方面所存在的疑惑和困难。

4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师、同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

5、营造关爱“留守儿童”氛围

我校教师以师德建设为出发点，将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成，在班级内、少先队中对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。

6、大力宣传，发动社会力量。

关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在这次活动中，还发动了村干部、镇 人员、村委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热烈支援，纷纷担当了“代理家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。

7、建立留守儿童档案和家校联络制度。

我们对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联络卡，通过家校联络制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联络，共同形成了以学生为中心的关爱网路。

8、组织丰富多彩的关爱活动。

对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童来说学校就是他们温暖的第二个家，老师就是他们对他们全权负责的“父母”。各班在日常活动中格外照顾留守儿童：班队会上给留守儿童更多倾诉的机会，课外辅导时让留守儿童位于最前面，组织“心连心”活动也让留守儿童有更多的参与面，实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识。这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。

为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校在周一至周五的午间和下午课后，由结对老师轮流值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。诸如：课外阅读、学习指导、体育活动等。暑期里，学校开展了“留守儿童暑假快乐周”活动，“留守儿童”在老师地指导下看书、读报、作业、游戏，度过了快乐而有意义的一周。

9、定期安排免费体检。

为了“留守儿童”的健康成长，我校将定期为他们安排免费体检，对他们进行全面的身体检查，及时了解孩子的身体发育情况和健康情况。做到有病早发现，及时治疗。彻底排除他们因病失学、因病至贫的隐患。

10、建立健全检查考核机制

为了切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将对师生的结对情况过程跟踪和结果的评选考核，学校积极研究科学考核评估的办法，加强了对留守儿童的教育和治理，建立和完善工作考评制度，定期对学校和教师进行了考评，作为奖优罚劣的重要依据。

11、创造良好的育人环境

加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱经验交流制度；不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流；不断探索新方法、新措施；不断提高留守儿童教育治理水平。

单亲留守儿童与双亲留守儿童是怎么看的？

单亲是指父母离异或者父母双方其中一方去世。

留守儿童指的是父母在外工作或者打工，留孩子在家有爷爷奶奶或者亲戚朋友照看的孩子。

双亲留守是指：父母双方都在较远的城市打工，住在家乡（一般是农村）长期不能得到父母关心照顾的孩子。可能会有祖父母或者其他亲属照顾。缺少父爱母爱，缺少比较好的人生引导是他们比较重要的特点

留守儿童的爱情观留守儿童都是爱无能吗

留守儿童，是指父母双方或一方外出到外地打工，而自己留在农村生活或不在父母身边城里的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或与隔辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。2012年9月，教育部公布义务教育随迁子女超1260万，义务教育阶段留守儿童2200万。近年来发生的一系列不好的“留守儿童”的事件，让人们对留守儿童问题心理的剖析深入，使得一部分留守儿童的成长压力增大。事实上，并非所有留守儿童都像报道的那样只有不好的一面。坚强乐观，自信懂事，天真活泼，爱玩爱闹也是大部分留守儿童真实生活的写照。

观《留守儿童》有感

今天，我们观看了儿童剧《留守儿童》，给我留下了深刻的印象。

剧中的留守儿童三年都没有见到自己的爸爸了。当他就要见到爸爸时，爸爸所在的工地出了事故，爸爸也在事故中受了伤。看到伤心处时，我也难过的留下了眼泪。每一个孩子都希望自己的父母能陪在自己身边，可是又有多少孩子因为父母要挣钱养家，不得不与自己的父母分开。想想自己，虽然爸爸工作很忙，经常加班。可是，爸爸总是挤出时间陪我学习、玩耍，给我讲很多故事。可我总是无缘无故的跟爸爸发脾气，总是不理他，有时爸爸挺伤心的，我也总是无所谓。看到剧中的留守儿童，我才体会到，自己是多么的幸福，多么的幸运。

爸爸，我想对你说：以前是我不好，以后我会珍惜和你在一起的每一分钟，好好的去爱你。

留守儿童幸福吗

由于“留守儿童”长期生活在特殊的环境中，缺乏父母直接的关爱与呵护，久而久之，产生了一系列的心理问题。“留守儿童”自幼离开父母，缺乏亲情的关爱，往往易产生焦虑、烦躁、悲观、疑虑等一系列的消极情绪；在性格方面，较为突出的是性格柔弱内向、自卑孤僻；学习方面因缺乏家庭的辅导，导致困难重重；行为方面缺乏父母的管教，在监护人不敢管也管不了的情况下，“留守儿童”产生厌学、逃学、沉迷于游戏厅、网咖等娱乐场所，引起行为上的偏差，严重者走上犯罪的道路，误入歧途。

留守儿童周围的人现在的生存压力很大，他们也没有时间和精力去关注他们。

留守儿童与非留守儿童之间的差异有哪些

区别也不是很大

留守儿童少一点父母的关爱

自己反而还独立一点

您认为留守儿童和非留守儿童哪种生活更快乐

很显然非留守儿童

孤儿是留守儿童吗

不是，孤儿是父母双亡，或被父母遗弃的孩子。留守儿童是父母健在，或父母一方健在，被寄养给祖父母或亲戚抚养的孩子，一般孩子生活在比较落后偏远的地方（留守在老家），父母为了生计在繁华城市工作。