让宝宝迅速适应幼儿园的情感游戏

　对于托班或亲子班的孩子来说，由于年龄较小，常规的教育方法对他们的作用不大。在教学研究中，我们发现一些特殊的玩具能提高孩子的情感能力，帮助他们尽快接纳新的环境和教养者。下面就向大家介绍几款具有神奇的“情感功能”的小玩具及其玩法。

亲吻球

　 游戏目标：

　通过给予宝宝温柔的抚触，使宝宝与养护者之间建立安全、信任的关系，体验交往的乐趣。

　 游戏准备：

　在运动材料“刺球”上贴上嘴巴，打扮成“妈妈”的样子。大海绵垫子两块或地毯一大块。舒缓的音乐。

　 玩法：

　1．让宝宝躺在干净、柔软的垫子或地毯上，告诉宝宝“刺球妈妈”要亲吻宝宝的身体。

　2．推着“亲吻球”滚过宝宝身体的各个部位(胸、肚子、腿、屁股等，甚至可以让“亲吻球”在肚子上轻轻跳一跳)，并进行语言与眼神的交流。鼓励宝宝大胆抚摸亲吻球。

　 游戏设计原由及实施效果举例：

　2岁的宝宝特别喜欢别人触摸自己的身体，于是老师们便设计了这个“亲吻球”游戏。我们发现孩子们非常喜欢这个游戏。萱萱是个性格内向的孩子，哪怕在平时的游戏中也很少看到她笑的样子，对身边的同伴和老师也很警惕。针对其个性特点，当球滚到她身上时，老师总会多停留一会儿并轻轻将球向下按压几次。同时告诉萱萱：“刺球妈妈喜欢萱萱，它想多亲萱萱几下。”

　温柔的声音，多次的接触，情感的述说，让萱萱体验到被爱的喜悦，同时，与老师逐渐建立起了相互信任的关系。经过数次活动，萱萱渐渐融入了集体，紧张的心理得到了缓解，也开始接纳同伴了。

动物毛线衣

　 游戏目标：

　在成人的帮助下，觉察小动物不高兴的原因，激发宝宝帮助小动物的情感。

　 游戏准备：

　各色毛线团，筒状餐巾纸。装饰了小动物头像的饮料瓶或矿泉水桶。创设小动物家的场景。

　 玩法：

　1．介绍动物宝宝，在教师的引导下了解动物宝宝“外衣”的颜色。

　2．出示不同的毛线团，请孩子为动物宝宝穿“外衣”(选择合适颜色的毛线绕上去)。

　3．展示宝宝成功的作品，以小动物的口吻表示感谢，激发宝宝帮助小动物的情感。

　 游戏设计原由及实施效果举例：

　毛线球、卷筒纸质地柔软，且能充分延展，因而是众多小朋友都喜欢玩的材料。可因为容易引起诸多麻烦，这类游戏经常会被家长拒绝。而老师们通过添加一些辅助物，却能使孩子玩得既尽兴又有益。

　贝贝特剐爱动手，平时经常喜欢捣鼓教室里的玩具，但做事情常常缺乏耐心和专注。当他知道今天可以玩毛线、卷纸时特别高兴。游戏开始了，一会儿正绕，一会儿反绕，一会儿绕空，绕了十分钟，只绕了四五圈。这时，老师走了过来，用鼓励的口吻说：“啊，你已经给小动物穿上背心了。小动物说谢谢你。能不能再给它穿条裤子呀!”贝贝边绕边说：“能!”由情感驱动的活动，更能使孩子专注。

翻板乐

　 游戏目标：

　在给小动物送食物的过程中，体验帮助小动物的快乐。

　 游戏准备：

　用较硬的纸制作几本内文只有两页的“大书”。每本书的第一页，都画有一只难过的小动物形象。在小动物的身上装上透明的口袋，另准备不同的食物。第二页有一只同样的小动物，只是将表情换成高兴的。

　 玩法：

　1．教师打开大书，给宝宝讲述小动物的故事。引导宝宝发现动物都不高兴。激励宝宝寻找小动物不高兴的原因。

　2．让宝宝根据小动物的喜好，在它的口袋里装上合适的“食物”。如给小兔吃萝卜、青菜、蘑菇。教师引导宝宝边送边说：“小兔，我给你吃萝卜。”

　3．当宝宝都送对后，让宝宝翻开第二页，露出动物宝宝的笑脸。告诉宝宝：“小兔谢谢你。”

　 游戏设计原由及实施效果举例：

　宝宝们都很喜爱小动物，所以这款玩具和游戏的设计运用了动物的形象。自铡的大书筒便又实用，孩子特剐喜欢。月月是个语言发展比较慢、与同伴交往有一定困难的孩子，可她特别喜欢和书中的小动物互动。在游戏中，她不断重复着“吃”“兔兔”“给”等词，慢慢地，她能把这几个字连起来说完整的话了。由于有了情景和内需的驱动，孩子不仅提高了语言能力，更在遥食物的过程中学会了关爱!

有趣的表情

　 游戏目标：

　在游戏中锻炼孩子识别脸部表情的能力，增加描述这些表情的词汇。

　 游戏准备：

　孩子自己、同伴、家人、老师等熟悉的人的表情照片(涵盖两大类表情：喜和悲)。画有表情的分类底板。

　 玩法：

　1．将所有照片混在一起，在成人的引导下让孩子说说照片里的人是谁，他是高兴还是悲哀。

　2．把高兴的照片放在笑脸娃娃这里，把不高兴的照片放在哭脸娃娃这里。

　3．当孩子能分辨熟悉人的表情后，可以从杂志上剪一些不同表情的，看看孩子是否能分辨，如开心的脸、愤怒的脸和哭泣的脸。注意不要出现面目狰狞的脸。

　游戏设计原由及实施效果举例：

　剐入园的小年龄宝宝情绪很不稳定，经常大哭大阑。原因是离开了熟悉的生活环境和熟悉的家庭成员。老师们发现当孩子看到熟悉的人时，情绪会马上稳定下来。于是建议家长把家人的照片带来，并利用这些照片开始了表情游戏。

　当孩子们拿到高兴的照片时会模仿着笑，当他们看到哭泣的照片时也会愁眉苦脸。看到熟悉的人会兴奋地叫：“妈妈、爸爸……”当孩子表现出高兴时，教师会用“某某笑了”来丰富孩子的词汇。帮助孩子理解表情背后的情绪。

　真真来园后总喜欢抱着娃娃看着窗外。当我们投入这一游戏材料后她便爱上了这些照片，每天都要重复着玩，边玩边说，边看边笑。游戏的快乐情绪取代了她对亲人的想念。

我知道怎么办

　 设计意图：

　宝宝的安全，牵挂着家长和老师的心，因此，要及早对宝宝进行应付突发事件的训练，只要宝宝能记住人名、地址、电话就可以训练，以防患与未然。

　 学习目标：

　对宝宝进行安全防卫知识训练，提高宝宝的自我保护能力。

　 活动准备：

　1、活动前请家长教宝宝记住自己的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。

　2、宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等。

　3、指导教师2名。（一名主教师，一名助教师）

　 活动过程：

　1、主教师向宝宝询问个人资料。

　宝贝，昨天老师让你们回家问了爸爸、妈妈的电话、单位等情况，现在，老师要考考小宝贝了，看哪个宝宝最聪明。（逐一向宝宝询问个人资料。包括宝宝的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。）

　2、宝宝回答后，教师总结：宝贝外出时要认识回家的路，无论什么情况不要接受陌生的'礼物，更不能跟陌生人走。

　3、助教师扮演陌生人，试试宝宝的反应。

　助教师扮演陌生人，走到一小宝宝跟前，用宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等哄宝宝说：“宝贝，我给你带来了很多好吃、好玩的东西，喜欢吗？我们一起到外面去玩，好吗？”

　4、主教师小结：宝贝，不管陌生人给你什么好吃、好玩的东西，你千万不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫。

　 活动结束：

　总结宝宝游戏情况。

　 活动延伸：

　叮嘱家长：以后带宝宝外出回家时，启发宝宝领着家长回家。

　 活动效果：

　通过本次活动，宝宝已经有了一定的防范意识，老师和家长还要结合日常生活中所发生的事情及时进行教育，让宝宝时刻具有防备心理。

开开心心玩皮球

　 目标：

　1．体验与大家一起玩皮球的乐趣

　2．初步做到遵守简单的游戏规则。

　准备：幼儿人手一个皮球、小滑梯、纸箱一个

　 玩法：

　1．追皮球

　在塑胶场地上，教师将纸箱的皮球全部抛出去，幼儿追逐皮球，追到球后，跑回原处，把球投入纸箱。教师可把幼儿追回的球继续朝外扔，幼儿反复玩游戏。

　规则：每位幼儿每次只能追一个球，并把球投入箱内。

　2．滚皮球

　幼儿在小滑梯上先将球滚下来，控制球滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到球继续玩。

　规则：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。

　3．找朋友

　教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐好后，一起念儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。游戏反复进行。随着幼儿熟练程度，圆圈逐渐变大。

　规则：幼儿要尝试滚皮球，不能扔或抱回来。

　4．小猪回家

　幼儿双手推动“小猪”在地面滚动到指定的“家”。随着幼儿熟练程度的提高，游戏情节可不断发展，帮助“小猪”钻过“山洞”，走过“小桥”，绕过“危险”回到家。

　规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。

　5．喂小动物吃饭

　在大纸盒上贴好动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，以提高孩子投准目标的精确程度和锻炼目测力。

　规则：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。

　6．小小传球手

　幼儿可以以各种方式站好，从头上开始传球。传球游戏更能培养孩子们的团队精神，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等，都能促进孩子们互相配合、协同活动的能力。

　规则：幼儿要站好，要依次传递，不能越位传递。

做亲子游戏让宝宝更加聪明

　亲子游戏是家庭内父母与孩子之间，以亲子感情为基础而进行的亲子游戏一种活动，是亲子之间交往的重要形式。

　如果你家有学龄前的宝宝，不妨在下班后或休息日里，多花一点时间和他做一下这些游戏，既开发了宝宝的智力，又锻炼了他的动手能力，还能让亲子关系更融洽，看到报纸的家长们，赶快行动起来吧。

　 一、家长形容一件物品 让宝宝猜猜是什么

　家长用口述的方式，给宝宝形容一件物品或动物，让宝宝猜测家长说的是什么东西，或者换过来，让宝宝形容，让家长猜他说的是什么。类似于“非常6＋1”节目。

　目的：锻炼宝宝的口头表达能力及形象思维能力。

　适用年龄：3到6岁。

　 二、给宝宝列出几个名词 让他找出逻辑不同的

　白菜、青菜、胡萝卜、小鸟、芹菜，从这几个名词中，找出逻辑不同的那一个。

　目的：锻炼宝宝的逻辑思维能力。

　适用年龄：3到6岁，也可把这些名词画成一个个图案，增加宝宝的兴趣。

　注意事项：孩子答对了不要奖励钱

　通过物品或金钱作为刺激，只会减弱孩子主动学习的兴趣。使得孩子把学习当作一个任务，而不是一件充满乐趣和惊喜的活动。

　事实上，只有当孩子对一件事情由衷地感兴趣时，他才能学得又快又好又开心。

　 三、向左转、摸头、抬右脚 家长让宝宝跟着做

　向左转、摸头、抬右脚、蹲下、向前走、摸耳朵……家长在宝宝面前充当“指令官”，向宝宝发出指令，让宝宝跟随指令做出相应的动作。花费的时间越短、动作正确的宝宝，反应速度就越快。

　目的：锻炼宝宝的反应力。

　适应年龄：2到6岁。可根据孩子的年龄差距，适当地对动作进行选择。

　注意事项：动作别重复

　如果想让孩子保持高昂的学习热情，不要总是用一些重复的动作去烦他；其次，也不要为孩子能回答出正确的答案而欣喜若狂，为了重温这种快感而一遍遍地不停重复问这个问题，这样做只会让孩子厌烦。

　 四、两幅几乎一样的图 让宝宝找出不同处

　两幅画几乎一样，但有些细微的差别，比如一幅图中的太阳公公是红色的，另一幅是白色的……把两幅图放在宝宝的面前，让他识别两幅图中的不同之处。

　目的：锻炼宝宝的观察力。

　适应年龄：2到6岁。可根据孩子的年龄差距，对图案难度进行选择。

　注意事项：不要说“你这样做不对”

　父母一些无意识的做法可能会阻碍孩子自学的脚步，如为了提高孩子的学习效率，常会忍不住说“你这样做不对”。

　事实上，虽然孩子在独立探索的过程中有时会绕些弯路，但这正是他必经的学习之路，而这些挫折能更长久地鼓励孩子的学习热情。

　 五、用鞋带串塑料珠子 看能否按要求串起来

　一盘散落的塑料珠子，让宝宝用一根鞋带，将珠子按照事先画好的颜色进行有序的串连。

　目的：锻炼宝宝的观察和动手能力。

　适用年龄：3到6岁。珠子一定要大个一点，不然容易被宝宝误吞。

　柏拉图定义游戏为：游戏是一切幼子（动物的和人的）生活和能力跳跃需要而产生的有意识的模拟活动。拉夫科斯特也认为：游戏就是在快乐中学会某种本领的活动。所以家长适当的与孩子玩些智力游戏对孩子智能的开发是很有帮助的，会让孩子更加聪明。

　家长是孩子的天，那就让我们为他们撑起更活跃更宽的天吧!

托班亲子游戏

　 一、小动物坐火车

　游戏目标：引导宝宝认识方位，能正确指认前与后。

　游戏准备：玩具小火车、小兔、小猫、小狗、小鸡玩具或。

　游戏玩法：

　1．妈妈与宝宝玩火车游戏。妈妈出示一列玩具火车(用宝宝坐椅排成)，请小兔、小狗、小猫、小鸡上火车，并将它们依次排列，然后向宝宝提问：“谁坐在火车最前面”(小兔)“谁坐在火车的最后”(小鸡)“谁坐在小鸡前面”(小猫)“谁坐在小猫前面”(小狗)

　2．火车到站了，请小动物们下车。游戏反复进行，以后可以请宝宝根据自己的喜好来排列小动物，妈妈与宝宝一问一答进行互动。不断强化宝宝对前后的认识。

　3．听指令找位置。妈妈说“请你站在妈妈前面。”宝宝就迅速地跑到妈妈面前。“请你站在妈妈后面。”宝宝就迅速地跑到妈妈后面。

　4．可准备宝宝平时喜欢的玩具，让宝宝按前后顺序排列玩具。增加宝宝对前后位置的理解。

　 二、比硬币

　游戏目标：形成大、中、小的概念，发展宝宝的精细动作和专注力。

　游戏准备：储蓄罐1只，硬币1元、5角、1角各若干，托盘1只，小盘子3只，写有“大”、“中”、“小”的字卡各一张。

　游戏玩法：

　1．请宝宝取出储蓄罐，帮他把底垫揭开，把里面的硬币倒进托盘里。听一听哗啦啦的声音，“哇!这么多硬币!”

　2．爸爸在三个盘子里分别放进一枚1元、5角和1角硬币，请宝宝找出托盘里的1元硬币放进有1元硬币的盘子里，依次类推。然后和宝宝比较一下：1元硬币大，1角硬币小，5角硬币不大不小，是“中”。

　3．“硬币要回家喽!”爸爸妈妈和宝宝一起把硬币投进储蓄罐里。先把硬币给宝宝，让他认一认，再投进储蓄罐里。以后需要用硬币时，也请宝宝帮助拿出。

　 三、掷骰子

　游戏目的：增进亲子感情；在有趣的游戏中巩固对动物的认识。

　游戏准备：在一个正方形的箱子(骰子)六面分别粘上小猫、小狗、小鸡、青蛙、小羊、小鸟的。

　游戏玩法：父母和宝宝轮流将箱子抛起来(掷骰子)，当骰子落地时父母和宝宝就一起模仿骰子上方小动物的叫声和走路的样子。

　宝宝两三个月，害怕热情的小朋友应该怎样引导？让宝宝不再害怕与人接触，变得活泼开朗起来。

现在有很多家长都希望自己的孩子能活泼开朗一点，每天都要带着他出去和小朋友们一起玩。可是有些小孩子就是不喜欢跟人接触，特别是看见陌生人就会非常的害怕。总是躲在家长的后面，不敢走到人群中去。

这种现象家长们都特别的着急，那么有什么方法可以改善这种情况呢？孩子不喜欢接触陌生人是因为害怕他们身上的细菌，对他们产生了一种很强的恐惧感。如果孩子不愿意与人接触的话，那么家长可以用下面这几个方法来帮助孩子。

一、不要给孩子太大的心理压力

父母要告诉孩子，他现在是一个非常弱小的小生命，所以他面对陌生人的时候不能够表现得那么坚强。要让孩子明白自己并不是一个人。在家长的帮助下，孩子才能逐渐克服他们自己的恐惧感，以后才能更加勇敢地面对陌生人。有些家长觉得孩子在外面玩害怕了就会哭一哭，然后再哄一哄，这样慢慢地就好了。其实这种方法是错误的，孩子这么小，如果一直哭的话，会让他们觉得自己非常害怕。而且家长总是哄这个哄那地给孩子施加压力的话，他们就会越来越没有信心。

家长要让孩子明白虽然他现在不能够战胜那些陌生的人和东西。但是他是有能力保护自己的身体健康不受伤害和保护自己的。当他遇到危险时，家长要告诉他用什么方法才能更好地去应对它。这样慢慢地就会让孩子觉得自己并不是一个人了，慢慢地也会变得活泼开朗起来。

二、带着孩子去接触大自然

现在有很多家长都会选择让孩子去参加各种课外兴趣班，其实这样做并不是一件好的事情。因为这些兴趣班都是要带着孩子去到各种各样的地方，接触各种各样的人。这就会让孩子变得很没有安全感，而且也很难交到朋友。

如果孩子不愿意和别人交流的话，家长们可以试着带着他去接触大自然。在大自然中不仅有各种各样的树木花草，还有各种各样的昆虫，这些对小孩子都非常有吸引力。这样能够让他们逐渐变得开朗起来，对他性格方面也有很大的改变。

而且家长们经常带着孩子出去玩，可以让他们多接触一些陌生人。这对于他们的性格方面也能起到一定的改变作用，这也是一种很好地锻炼方法。

三、多给孩子一些鼓励

孩子不愿意和人接触，可能是因为对自己有一些不自信。如果家长能够多给孩子一些鼓励的话，那么孩子就会变得开朗起来，并且会更加有自信心。那么家长就要帮助孩子一起去克服这方面的问题，不要让他长期都是一个样子。如果不去鼓励他，那么以后遇到什么事情都要靠自己解决的话，那他就会变得更加自卑。

如果家长想要让孩子更勇敢一些的话，那么在平时可以带着他出去玩，因为他们还小还不懂什么叫害怕。只要让他们去接触一些新事物的话，他们就会有一种新鲜感。这样的话就可以增强孩子的自信心。

其实生活中还有很多方法可以帮助孩子变得活泼开朗起来，但是家长一定要注意方式方法才可以。不要强迫他们做一些事情，而是应该让孩子去体验一下才可以。不要总是对孩子有很多的要求和标准，这样对他们来说是一种压力非常大的事情。

婴儿几个月和大人交流

婴儿几个月和大人交流，陪伴宝宝的成长，对于爸爸妈妈来说怎么和宝宝的交流是一个非常重要的问题，实际上宝宝生长到了一定的年纪就会交流了，那么，婴儿几个月和大人交流

婴儿几个月和大人交流1

在孩子三个月左右就会和家长互动了，家长可以用语言和眼神给孩子交流，可以把孩子逗笑，大概等到五六个月的时候，孩子比较开心的话，会发出哥哥的笑声，平时要注意观察孩子的精神状态，注意天气变化，给孩子及时增减衣物，母乳的话，妈妈要注意营养，多喝有营养的汤类，促进乳汁分泌。

宝宝一般在两个月左右就会和人互动了，在出生2~3个月左右会伴随着声音做出反应，到了5~6个月左右的时候大人一逗就会开心的笑出声音，随着宝宝逐渐增长，神经系统也渐渐发育，就可以做出更多丰富的反应了。宝宝出生不久神经细胞和系统发育还不够完善和成熟，所以可能与大人互动的表现不明显，也是正常的。

宝宝在成长的阶段其实都是靠大人引导的，通常宝宝在满月的时候就会和大人有交流，宝宝会对着爸爸妈妈露出满意的笑容，等宝宝再大的时候就会开始认人，知道是谁在抱着他

对于宝宝不喜欢的人，他会用哭闹的方式拒绝。在随着年龄的长大，宝宝就会吱吱呀呀的叫爸爸妈妈。会和大人传达他的情绪变化。而大家也会影响着宝宝，大人应该多多指引宝宝。多和宝宝交流。

妈妈在宝宝还比较小的时候，可以和宝宝多说说话，对宝宝时常的微笑，让宝宝感受到妈妈是爱他的，宝宝慢慢也会给妈妈一个回应，也会微笑的回应妈妈。还有就是抚触，抚触能够给宝宝带来很多的好处，是宝宝和妈妈的情感的一个交流，不仅有利于宝宝的生长发育，还能增加母子之间的`情感。

所以说宝宝和大人之间的交流也在于大人的引导，爸爸妈妈要时常的陪伴宝宝，给宝宝十足的关心和呵护，培育健康的宝宝！

婴儿几个月和大人交流2

宝宝三个多月的时候其实就会和人交流了，但是不会说话，家长逗宝宝开心的时候，宝宝就会咿呀的跟家长交流。但是宝宝会说话是比较晚的，大概需要在一岁以后，宝宝会慢慢的学习说话，开始的时候只会说简单的词语，之后学的话也会越来越多。

家长是可以教宝宝说话的，家长也可以在宝宝一岁的时候教宝宝，这样宝宝的学习能力会变得比较好，有助于宝宝快速学会说话。家长每天要和宝宝交流，这样对宝宝来说有好处。如果宝宝说话比较慢，家长也不要太担心，当宝宝大一些就会说话的。

宝宝的每一次进步家长都是特别欣慰的，家长需要多多鼓励宝宝，和宝宝说话，玩耍。多和宝宝沟通交流对宝宝来说也是很好的，有助于提升家长和宝宝之间的感情。另外照顾宝宝也要有耐心，细心，对宝宝的成长是有好处的。

2个月大的宝宝能否和人交流

2个月大的孩子既然听不懂家长们在说些什么，他们怎么会和人互动呢？其实不然。

1、2个月大的宝宝可以和人互动

开头故事里的宝宝虽然暂时听不懂医生在说些什么，但是从他的反应和表情上可以看出他明白医生的善意并从内心接受了这份温暖。所以说2个月大的宝宝是可以和大人进行互动的。

2、交流的方式具有局限性

虽然说2个月的孩子能和大人进行互动，但并不是说孩子就能像成人之间一样进行无障碍的交流。

他们的交流更多的是通过大人的面部表情、肢体语言等来判断大人们要表达的意思。

所以说在和婴儿交流时不要不切实际的希望他们能时时刻刻猜透你在说什么！

婴儿几个月和大人交流3

宝宝的理解能力什么时候开始发育？

早在出生之前，宝宝就开始学习理解别人的言行。虽然他刚出生时还不能准确地理解你说的话是什么意思，但他能明白你的情绪，比如高兴、伤心、爱、关心、焦虑、生气等。

到宝宝4个月大时，他就能听出自己的名字，8～12个月时，他能明白一些简单的话，比如“不行”或“别碰”。到2岁左右时，宝宝一般能跟你说两三个词的短句。3岁时，宝宝大概就能掌握几百个词，并且相当熟悉日常生活里的一些固定内容，比如买菜、打扫屋子、在小区里玩等。

宝宝的理解能力是怎样发育的？

出生到1个月：只要是醒着，宝宝就会利用他的感官从他所处的这个世界中吸收新的信息。尽管他还不能像成人或大一些的孩子那样去理解新信息，但他每天都在积累新的知识。很多专家都认为宝宝理解的东西比大多数父母想象的要多。

作为一项生存技能，宝宝察言观色的能力相当强。他能从你说话的语调、你的口型、你呼吸的频率、与你皮肤的接触以及你的眼神上了解你的感受和想法。

宝宝会通过你对他做出的反应来建立他对真实世界的认识，如果他一哭你就来看他，如果你总是用慈爱的眼神望着他，如果他饿的时候，你就去喂他，他就能明白你爱他，重视他。

随着宝宝身体运动技能的发育，他的记忆力会变得越来越强，注意力的持续时间会也增加。在你不知不觉之间，宝宝想要说话的能力就会得到提高，他与人交流的能力也会因此变得更出色。

2～3个月：你的宝宝在不断地学习周围的一切。他最喜欢的活动就是观察周围发生的事，而且现在他已经明白，当他需要你的时候，你就会哄他、喂他、陪他玩。

他会开始冲你天真地笑来“讨好”你。宝宝喜欢他对你笑时你的反应，并且开始明白笑是让你知道他感到满足的一种方式。到3个月大时，宝宝就能咯咯笑出声了，这是他与你开始的最原始的“交谈”方式。

4～7个月：现在宝宝已经知道自己的名字，而且知道当你叫他的名字时是在跟他说话。他甚至会把头转向你，他也更加了解你说话的语调。

当你的语调听上去高兴时，宝宝也会表现出高兴，如果你严厉地跟他说话，他会变得不安，可能还会哭泣。宝宝这时也开始能区分陌生人和熟人了，如果你把他放在他不认识的人怀里，他可能会哭起来。

8～12个月：宝宝已经开始能明白一些简单的指令了。比如，当他想要摸电源插座，你对他说“别动”，他会停下来看你的脸，没准还会对你摇头回应一个“不”呢。

宝宝现在也会试探你对他行为的反应。他会把吃的东西扔到地上，为的是看看你会怎么办，并且把你的反应存到他小脑袋的记忆库里。之后，他还会再试探你，看你会不会做出同样的反应。

12～18个月：到18个月大时，宝宝应该已经能够理解并使用至少50个词了。通常宝宝会先理解一个词的意思，然后才会说这个词，他也能够按照你的指令去做些事，甚至能完成包括两个独立动作的指令，比如“把积木捡起来，放到玩具箱里”。

19～23个月：宝宝开始明白你和他并不总是一致的。现在，他会开始坚持自己的小主意，比如，当你想让他拉你的手时，他可能会固执地把手藏在胳肢窝里。

宝宝这时也开始了解像空间和大小这样的简单概念。这意味着宝宝也许可以玩简单的拼图玩具了，他知道三角形和方形的区别，并且能把不同的形状放进相应的形状类别里。

宝宝还能理解因果关系：他知道当他去摸电源插座时，你会冲他发脾气，这种新能力在他以后进行如厕训练时也能派上用场。

在宝宝告别纸尿裤之前，他需要先把排便和使用儿童坐便器联系在一起。如果他能明白，当他拉马桶把手冲水时，他的尿和粪便会被冲走，他就会想下次上厕所时再这么重复。如果他觉得你期待着他使用马桶，他就会更想再次尝试。

24～36个月：此时，宝宝已经能够非常好地理解语言了。专家认为，大多数2岁左右的宝宝能理解至少150个词，并且这种理解能力还会以每天近10个词的量增长。语言的学习对宝宝可说是第二种天性，现在他能够把注意力转移到更复杂的、涉及情绪的概念上。

两三岁的宝宝能够理解人际关系的基础：爱与信任。他知道你和其他家人都关心他、支持他。他在生命中的头几年里从你对待他的态度和方式中学到了这些重要概念。所以，多爱宝宝，满足他的需要，保证他的安全，这能帮助他成长为一个有安全感的、乐观的孩子。

通过观察你的每日生活，宝宝开始理解生活中一些更为复杂的方面，此外，他这时也对该如何对待别人有了更深入的认识。如果你希望宝宝成长为一个善良、乐于助人的人，那么你也要这样对待他和别人。

在宝宝能够听懂话之后，他能够理解和说出来的词汇会继续迅速增加。在接下来的几年，他会逐渐理解更加复杂的概念和情景，比如基本的算术、分辨对错，以及如何预知将来会发生什么事等。

3个月的宝宝已经开始会 社会 性的微笑了，所以孩子会笑是正常的，但是父母应该知道笑对孩子的发育到底意味着什么？

所以儿童出生后的第一件事就是和这个 社会 建立关系，所以孩子的第一个 社会 情绪就是哭，哭可以吸引成人来到幼儿身边来照顾孩子，第一阶段，当孩子的生理需求被满足之后，孩子自身发展还需要更多的需求，比如想要被抱起来；想要陪玩；想要换个角度看世界， 所以孩子需要和成人建立起稳定的关系，所以伴随着孩子长大，他们脸上的情绪会越来越多，而笑是孩子吸引成人走进的另一个情绪。

笑是孩子在和成人建立关系。

笑是在吸引成人的目光，当孩子对着父母笑的时候，我们看到孩子会笑会主动的去回应孩子，无意识的笑换来成人的关注，孩子就会不断的去尝试，他会不断的笑，我们再去回应，孩子会发展只要我笑，大人就会来和我说话或者和我玩，所以成人的行为无意中强化了孩子的行为，孩子想要吸引成人的目光就会主动的去微笑。

当孩子喜欢笑的行为从无意识转化成有意识的时候，其实是 孩子大脑已经发现了微笑带来的关联，所以当孩子总是对成人笑的时候，证明孩子开始建立 社会 关系，孩子开始变得聪明。

“妈妈，来陪我玩吧”

不要以为孩子笑是无意识的，在孩子笑容的背后，是孩子想要表达的想法，所以父母应该读懂孩子笑容背后意思。

看到大人从自己身边走过，孩子想要有人来陪自己玩耍，孩子会发出“谈好”的微笑，他的眼神可能会随着成人的身形而移动，并且可能会做出手舞足蹈的动作，就像在说“你看我表演的这么卖力，快来陪我玩呀”。

“妈妈，你怎么不理我”

曼彻斯特大学心理学教授埃德·特洛尼克曾经做过一个非常有名的实验——静止脸实验。

刚开始妈妈在和孩子互动，孩子很愉快；接下来妈妈开始静止脸，脸上没有任何表情，孩子开始着急，开始做出开心的笑容来来吸引妈妈，妈妈自然没有表情；孩子开始着急，开始手舞足蹈，卖力的开始吸引，妈妈依然没有表情，孩子接下来开始崩溃，开始大哭，不看妈妈的脸。

如果成人路过孩子的婴儿床和孩子逗乐，突然想起来可能阳台的衣服还没有晾，又迅速走开，孩子为了吸引妈妈再度回来，看到妈妈的时候，会非常开心的用先来吸引妈妈？

笑是孩子再说“帮帮我”

3个月的孩子他清醒的时间越来越多，孩子的大脑需要发育，他会主动的 探索 外部世界，同样他的身体需要发育，语言成人的帮助，比如翻身锻炼；所以孩子需要成人的帮。

最明显的就是当成人开始抱起孩子或者有人开始回应孩子的笑容，他会特别开心，比如我们抱起孩子，他可能会开心的笑出声来。

孩子的成长过程中需要抚养人的帮助，所以婴儿为了生存，他会主动的和成人建立关系。那么作为父母应该怎样做呢？

孩子笑的时候千万不要无动于衷，长时间的不回应就是在告诉孩子，这样的连接方式不通，因为孩子收不到环境中的反馈信息，长此以往，他会不在向环境中发射信息，父母和孩子互动的时候发现孩子没有任何回应，会认为这是孩子特别难带，花费在宝宝身上的时间和互动方式会改变，变得更少更没有耐心，影响孩子性格的形成。

聊天

父母不在孩子身边或者看着孩子自己在忙的时候，可以通过聊天的方式来和宝宝互动。很多父母不知道怎样聊天，可以这样说:

告诉孩子他能看到的事物；

告诉孩子你正在做的事情；

告诉孩子你们接下来即将做的事情；

总之不要把孩子当婴儿，把孩子当成孩子来聊天。

陪玩

当孩子看到成人快乐的手舞足蹈，那就和孩子一起玩吧，三个月的孩子可以玩这些 游戏 锻炼身体。

帮助孩子做运动

3个月的宝宝每天可以做抚触，通过按摩让宝宝和妈妈皮肤亲密接触，刺激宝宝身体的血液循环，让宝宝感到更舒服。

也可以给孩子做被动操，缓解宝宝身体的不舒服比如肠绞痛，做被动操的过程可以帮助宝宝锻炼身体，促进亲子关系。

孩子的笑容背后是大脑的发育，所以别再不理孩子，想要孩子聪明父母先动起来。

一般宝宝出生六周之后会出现社交性的微笑，我们在跟宝宝聊天对视、搔痒或者逗他的时候宝宝会出现微笑，宝宝出生两个月的时候会笑出声，宝宝出生三个月的时候看到新鲜的人和事物会出现微笑，宝宝出生五个月的时候看到镜子中的自己会微笑，所以宝宝会笑与脑瘫没有必然联系。但是有的宝宝爱笑却被诊断为脑瘫了，我们要从宝宝具体的临床症状去分析宝宝为什么诊断为脑瘫。看宝宝是否伴有其他脑瘫的临床症状或者脑瘫的高危因素，综合判断宝宝为什么会被诊断为脑瘫。

一、会对亲近的人微笑 如果宝宝对亲近的人微笑，如宝爸、宝妈、爷爷、奶奶等，这就说明宝宝的记忆力较好，因为只有记忆力较好的宝宝，他们才能较快记住亲人的模样，所以每当看到熟悉的亲人，他们便会微笑以待，而记忆力好的宝宝，一般都有着较高的智商！

二、睡醒后会笑 宝妈们可能不相信，宝宝在睡醒以后微笑是高智商的表现，但确实是如此！因为宝宝睡醒以后，他们如果发现周边并没有人，这时他们没有哭闹，反倒是微笑，这就表明他们在观察周边的事物，而且为之感到新奇。小家伙能够自己 探索 到乐趣，宝爸宝妈们以后就不用担心孩子的 探索 能力，而且他们也比较独立，这样的孩子多数都聪明！

三、被逗趣以后会笑 如果宝宝在被他人逗趣以后笑出来，那就说明他们不仅情商高，而且智商也高，因为他们懂得“识趣”，“识趣”是很难得的智力表现！

试想，孩子能够理解大人们在逗他们笑，这不是智慧是什么呢？ 所以，宝爸宝妈们如果发现孩子有上述几种情况，那就说明他们以后会很聪明哦！当然，宝爸宝妈们也可以锻炼他们微笑，也能起到治愈作用哦。此外，宝爸宝妈们不要掉以轻心，即使孩子有着较聪慧的天分，后期也要对其进行细心地培育，否则孩子也只是空有天分罢了。 最后提醒宝爸宝妈们，想要强化孩子的智力，对家长来说，最重要的是具备耐心与毅力，因为培育孩子是个较艰难的过程，至少比多数父母想象的要难！所以，请别松懈对孩子的教育！

三个月的宝宝爱笑，说明他身体 健康 ，家里大人照顾的好，他的吃喝拉撒，还有心里都得到了满足。

老话长说爱笑的人运气不会差。 说明这是个高智商的宝宝。咱们一般抱着孩子出去玩，人们都爱逗那个爱笑的。要是不爱笑，别人逗半天没反应，逗的人就少了。

题主你就在家偷着乐吧，这样的孩子好

带，因为他们容易满足，多好的孩子呀！孩子一笑大人一天的劳累也值得。

三个月宝宝喜欢笑，是件多好的事情呀，怎么会有问题呢。

婴儿第一次会笑，一般出现在刚出生几天后，婴儿会在睡梦中露出笑容，甚至会咯咯地笑出声来。婴儿在三个月左右，智力会大幅度发展，当大人引逗婴儿的时候，他会表现出高兴、笑，这说明孩子大脑发育正常，已经知道对外界做出正常的反应。

所以，请不用担心，孩子爱笑是好事，说明他会成为一个乐观开朗的人。

每个女孩都是父母的宝贝，所以当她们降临到这个世界后，家长们都想把最好的东西都给她，名字也是如此。林宏图起名老师分享八字五行和名字考虑这些即可。

一、从古代的唯美诗词中选词如今在给孩子取名这件事情上，还是有很多家长喜欢在字典之中，寻找一些字义、寓意美好的字词加入到宝宝的名称，但是这样往往少了一丝书卷气质，给人一种十分呆板的感受。所以便建议大家可以从一些唯美的古诗词中，挑选一到两个读音优美的字词作为孩子的名称，那么这样的姓名是很有诗意感的，很是文艺。

婴儿通常在出生的 10到20天 或 更早 的时候会微笑，而在 3个月左右的时候能出声笑 ，在这个时期的笑也被称为“ 社交性的微笑 ”。 美国心理学家伊林沃尔夫 认为，越早出现逗笑的宝宝越聪明。经过跟踪观察， 他发现出生第3天会笑的婴儿，到6岁时智商达到180 。

笑是人类的一种情绪反应，它与生理需要的满足密切相关。婴儿有两种最基本的情绪反应:

婴儿的微笑意味着他的生理需求得到了很好的满足，而且周围的环境也是舒适的，他感受到了安全和温暖，这让他感到舒适。

从科学角度看，宝宝的微笑可以分为 自发性微笑 、 诱发性微笑 和 社会 性微笑 。

新生婴儿 的微笑是突然和短暂的，来去匆匆，稍纵即逝。我们很难捕捉到婴儿的笑容，它主要是在宝宝睡眠中产生的。这种笑只是一种生理上的表达和无意识的，所以被称为 自发性微笑。

当婴儿 1-2个月 大时，当妈妈对他说话并对他微笑时，他也会以微笑回应，而且妈妈的声音比父亲的低音更能诱发宝宝的微笑。

婴儿在这个阶段的笑声是由外部刺激引起的，被称为“ 诱发性微笑 ”。这是婴儿与他人交流和表达幸福的一种方式。婴儿也以这种方式赢得了人们喜爱，特别是父母的喜欢，能够让宝宝跟周围的人建立更加密切的 情感 连接。

3个月大 的婴儿越来越受欢迎，身边可爱的玩具，熟悉的人的笑脸和声音，会让他笑得清清楚楚。只要宝宝开心，他就会毫不犹豫地给大家一个微笑，这就是人们期待已久的“ 社交微笑 ”。

婴儿的笑声大多是阳光的。当他高兴的时候，他会张嘴大笑。这种笑声很有感染力，尤其让妈妈沉醉其中。这说明宝宝在进行社交了，他们正在快速成长呢。

从刚出生时的 自发性微笑 到 有意识地微笑 ，再到可以 笑出声 ，这是一个 循序渐进 的过程。

笑是一种积极 健康 的情绪表现，它对宝宝的成长有着重要的促进作用。

笑是一种锻炼身体的好方法，它促进全身各系统、各器官的均衡发展。婴儿笑的时候，面部表情肌就会运动，胸肌、腹肌会参与共振，这对心脏、肝脏、肺脏、胃肠等诸多器官都能起到锻炼与按摩的作用。有调査表明，婴儿大笑时，其呼吸换气值可达到静止状态的3～4倍，所以爱笑的宝宝大多身体都比较强健。

爱笑的宝宝长大后，大多性格开朗，有乐观稳定的情绪，这将有利于人际交往能力的发展，使其更乐于 探索 ，并学习到更史的知识，有利于智力的发展。

美国特拉华大学的科学家认为，出生后最初几天乃至几个月内很少出现笑容的婴儿，长大后很可能性格孤僻、羞怯。而经常笑的婴儿，长大后更易性格开朗，自信。

纵观宝宝笑容发育的过程，两个月是宝宝学会笑的一个关键时期，这时候家长一定要注重和宝宝之间的沟通。日常生活中和宝宝多交流，以此来培养宝宝的乐观、积极、向上的精神。

在与宝宝相处的过程中，家长一定要注意不要将自身的负面情绪带给宝宝，面对宝宝的时候尽量是以乐观积极的心态，家长负面的情绪很容易传给孩子，影响到宝宝的“微笑教育”，不利于宝宝的大脑神经发育。

过度大笑，可能使婴幼儿发生瞬间窒息、缺氧、暂时性脑缺血而损伤大脑

宝宝的笑脸是了解其营养均衡状态的“晴雨表”。一般2～3个月的宝宝便可以在父母的逗引下露出微笑。但有些宝宝笑得很少，小脸严肃，表情呆板，这时候妈妈就要小心了，因为这多半是体内缺铁所造成的。如果遇到这种情况， 妈妈最好连续一个星期给宝宝补铁，很快，宝宝严肃的表情会逐步消失代之以灿烂的笑容。

希望能够给您一些帮助！

没有问题的哦 亲。爱笑的宝宝很可爱很聪明的。

哈哈哈

我家的娃四个月大，我迫不及待想跟大家分享一下我家这个磨人精的情况！

▲翻身

我家娃三个半月学会了翻身，这一会翻身不要紧，一天到黑翻起来没完没了，最可气的是翻过去后自己翻不回来，就在那趴着哭，你给她调整过来，她一溜烟又翻过去了，趴一会小脑袋累了就把脸整个的压在被子上，不一会喘不上气来了就猛的一下抬起脑袋，狠狠的喘几口气，好玩的很！

▲爱笑但是偶尔会笑出声音

这时候你看她笑，她必定回应你一个笑，一点都不会吝啬，你不笑，她也不笑，但是你假装哭她肯定不会学你哭！想让她笑出声音？必须得是能戳中她内心笑点才行，我大女儿五岁，每次给她跳舞佯装摔倒，那就会咯咯笑出声音！貌似是让人觉得让我笑可以，让我咯咯大笑，那你得笑点够足才行！我一般是逗不出咯咯得笑声的！

▲听音乐

研究表明，在孕期给胎儿经常听某一首音乐，那出生后在她哭闹的时候放这个音乐，那就会让她停止哭泣，这也是很多胎教人士为什么注重胎教的原因！我女儿特别的喜欢听音乐，我平时没事就喜欢听听音乐，在老婆怀二女儿的时候就经常跟她一起听音乐，养成了喜欢听音乐的毛病，有一次我女儿嗓子有痰，就去给她推拿了一下，在推拿的时候就是不听话，一放音乐立刻就好了，医生说见到一听音乐就不哭的孩子不多，这孩子以后想当音乐家啊这是，我窃喜！

▲啃手脚

我们都知道三四个月的时候宝宝开始冒牙，会让她嘴里不舒服，就用吃手来缓解，这也是她在开发智力的一个表现，这是正常的现象，没什么可说的，但是当我抱着她的时候她总是吃我的手，消停的吃自己的还不行，谁的都想尝尝味道！

▲ 找茬

跟她躺在一起的时候，她就会侧过身体，用手摸你的耳朵，鼻子嘴，别看她才四个月，手的力气一点都不小，抓住胳膊或者脸上的肉一揪，是很疼的！要不就是用脚使劲蹬你，四脚朝天，张牙舞爪的，嘴里发出"嗯嗯"的声音！

1一般我都会平躺在床上，双腿弯曲立起来，让她坐在我的肚子上，后背靠在腿上，然后用力的吸气呼气，肚子就会一上一下，这时候她就会觉的很好玩，一直笑！

2给宝宝洗澡是个很好的互动方式，别看她在羊水里游来游去毫不畏惧，但是在洗澡盆的时候可是很小心的，两手紧紧抓住洗澡盆的两侧，当给她洗身上的时候她的两个小腿会不停的乱蹬，玩水，眼睛就会一直盯着你，应该脑子里在想，嗯，有你这么个爸爸感觉还不错，(不好意思，有点自恋了！)

3让宝宝趴在肚子上，跟她对视一会，做各种搞怪的表情逗她，她就会露出傻傻的笑，这里有一点必须注意，最好时刻准备好纸巾，否则她的口水一会就把你的胸前弄的一片狼藉！

4模仿她，她发出什么声音你也跟着发出什么声音，她笑你也笑，她翻身你也翻身，跟她对视，会心一笑，这种互动方式真的是棒棒的！

5跳舞给她看，有大宝的可以把大宝发动起来，没有大宝的就亲自上阵，什么芭蕾舞、拉丁舞都行，不会的乱扭也行，只要保持笑容就行！

四个月的宝宝还是很好看的，不像一两个月总是需要抱着，也不像七八个月到处乱爬，一会不盯着就爬没影了，四个月的宝宝很渴望跟父母交流，玩耍，只要多抽时间多些耐心，搞定这个小家伙还是很轻松的！

我家宝已经六个月了，我陪他已经度过了半年的时光，下面分享一下我是如何和我的宝宝互动的。

一、和他聊天

没有固定的说什么，随便说，“你睡醒了呀！”“睡得好吗”“宝宝的眼睛真好看！”“宝宝拉臭臭吗？”“宝宝妈妈今天吃了香蕉，你吃妈妈的奶是香蕉味的吗？”等等。和他说话时要看着他，语气要温柔。

二、抱他照镜子

他特别喜欢照镜子，我会对着镜子里的他说哪个是鼻子哪个眼睛等。

三、带他出去散步

天气好的时候带他出去散步，把看到的告诉他，“这是树，绿色的”等等。

四、给他读故事、唱歌

虽然他听不懂，但是我想让他在一个古诗的氛围下长大。

五、给他做操

他躺着的时候，吃完奶一个小时吧，我会把着他的手成立正姿势，并且说 “请小朋友们到操场集合，立正。”然后开始给他做操，动动胳膊动动腿嘴里还会数着拍子“一二三四，五六七八”。

没有什么特别的互动方式，也不必去追求什么，只要爸爸妈妈在宝宝身边陪着他，哪怕只是静静地看着他，对宝宝的成长都特别好。

希望我的回答能对你有所帮助。

我宝宝现在两个月大，我喊他跳跳。每次我对他拍拍手，说跳跳，笑一个，他就会冲我笑，越逗他越笑。两个月不会笑出声，笑起来眼睛眯眯的，嘴巴张大，萌萌哒，天使一般可爱。

给宝宝互动有很多，抱抱他，逗他笑，拿玩具给他玩，给他身体按摩，带宝宝去外面逛逛，晒太阳，平时教他吱吱呀呀学说话。四个月能听懂说话了，跟他说话最好了。宝宝月份大，越让人喜欢。

我家幺女现在70多天了！我每天都会逗她！教她说话，教她笑！她也最喜欢跟我互动了！我觉得吧，我们不要觉得她还小什么都不懂！其实宝宝什么都懂就是不会说话！我幺女很粘我！除了我抱，她婆婆她们抱她都会哭！很会认人！她习惯了我身上的味，认识我的声音！只跟我一个人亲近！这就是她的精明之处！所以要多跟宝宝互动！都对宝宝说我爱你！这些她都懂！她也喜欢我这样说！要享受带宝宝这段时间的乐趣！把每天都当成最后一天来带！因为宝宝就这几年是需要我们信任我们依赖我们的！当宝宝长大了不完全需要我们的时候，你才会知道这段时间是多么珍贵与怀念[快哭了][快哭了][快哭了]

宝宝四个月大了，在宝宝的世界里每天都有新的发现，妈妈会觉得宝宝好像每天都有新的变化，新的成长。

宝宝不再像刚刚出生的时候，睡眠时间那么长 ，这个时候的宝宝每天睡眠时间在16~17个小时，白天基本会睡三次，每次2小时左右，晚上会睡大约10个小时。宝宝白天就会有时间玩耍。这个时候的宝宝已经开始“咿咿呀呀”的发音，自言自语，或者尝试和别人交流了。宝宝还会表达自己的 情感 需求或者不满的抗议。宝宝正在一天天的长大呢。

那么4个月的宝宝，妈妈该怎么和宝宝进入互动呢？

一、训练宝宝体能。

4个月的宝宝已经能够独立的翻身了，那么接下来就要为“坐”这个大动作做好准备。妈妈训练宝宝的体能，主要是训练宝宝的手指灵活性、腰部和腹部的力量、背部脊柱的支撑等。

①陪宝宝练习俯卧撑。 这个时候的宝宝已经能够稳稳的把头挺起来了，妈妈可以在宝宝的前方，用宝宝喜欢的玩具引逗宝宝，让宝宝用前臂和胳膊肘支撑起头部和上半身的重量。这样能锻炼宝宝的肌肉运动能力，为以后的“坐”打好基础。

②训练宝宝抓取玩具。

这个主要是用来锻炼宝宝手指的灵活性，训练宝宝手指的抓握能力，让手部肌肉紧张和放松，起到锻炼手指和力量的作用。妈妈可以给宝宝拿一个宝宝喜欢的玩具，比如：摇铃、拨浪鼓等，让宝宝自己去拿，同时妈妈可以引导宝宝把玩具从左手换到右手，再从右手交到左手，这样依次抓握。不仅会锻炼孩子的手指灵活性，还能锻炼宝宝两只手的配合。

二、陪宝宝做 游戏 ：

这个时候的宝宝最喜欢和妈妈做 游戏 了，也最喜欢模仿。所以妈妈可以根据宝宝的成长特点，和宝宝做一些互动 游戏 。

①做鬼脸： 妈妈可以对着宝宝做一些夸张的动作，表情，发出夸张的声音等，然后观察宝宝的反应，要让宝宝觉得很好玩，而不要吓到宝宝了。宝宝经常看妈妈做，也就会模仿，这个时候，妈妈就要做出很开心的样子，和宝宝一起笑。

②躲猫猫： 妈妈可以和宝宝玩躲猫猫的 游戏 。妈妈坐在宝宝的身边，和宝宝脸对脸，微笑着看着宝宝，然后妈妈用纱巾把自己的脸遮起来，宝宝看不到妈妈的脸，就会找来找去，想妈妈去哪了。然后妈妈再把纱巾去掉，冲着宝宝笑，宝宝也会被逗的笑起来。妈妈也可以把纱巾轻轻的遮住宝宝的脸，然后再轻轻的拿掉，这样和宝宝互动，宝宝会很开心的。

三、锻炼宝宝社交。

妈妈有时间可以多带宝宝出门，和同龄的小朋友一起玩，让宝宝看看外面的世界，认识更多的人，这样也能减少宝宝的认生反应。

妈妈可以选择固定的时间带宝宝外出，和几个固定的妈妈一起带宝宝玩，让宝宝们握握手，一起玩玩具，一起呀呀说话等。

四、满足宝宝的 情感 需求。

①妈妈要注重和宝宝的交流。 陪宝宝说话，给宝宝唱歌。四个月的宝宝已经开始“呀呀”发声了，妈妈可以多和宝宝进行语言上的交流，或者唱儿歌给宝宝听，这样不仅能够刺激宝宝的语言表达能力，还能促进亲子关系的增进。比如给宝宝换尿布的时候，可以说“宝宝，我们换尿布啦”，给宝宝洗澡的时候，可以说“宝宝，我们洗澡啦，可以玩水啦”……

②抚摸。 妈妈可以给宝宝按摩腹部，帮助宝宝进行消化，还可以轻轻拍拍宝宝的身体，刮一下宝宝的小脸，亲一亲宝宝的小手等，这些亲昵的小动作，都能让宝宝感受到妈妈浓浓的爱意，也能让宝宝感觉到很开心。

4个月的宝宝正是活泼好动的时候，也喜欢新鲜的东西，妈妈可以多陪宝宝，多和宝宝互动，让宝宝享受到快乐，感受到妈妈的爱。

我家小宝小的时候，我就是固定时间带宝宝外出活动，和小朋友一起玩。在家里的时候，也会陪宝宝玩玩具，比如摇铃、拨浪鼓。陪宝宝多说话，逗他笑。看着他笑的那么开心，我心里也是暖暖的。

您好：

其实四个月的小宝宝只要多多陪陪他，多和他说说话，就可以了，最重要的是保持心平气和的态度，去面对他，不要急躁，这样反而不好沟通，你的情绪小宝宝是能感觉到的，小宝宝哭闹的原因，就是想通过自己的情绪和感受，来和你建立联系，你笑他也会笑，如果你自己都很烦躁，就很难进行交流，宝宝只会感受到你急躁的情绪，而变得不安起来，所以与宝宝交流的时候，一定要心平气和。

我朋友家的一个小孩就是这样，不管白天黑夜说哭就哭、说闹就闹，而且轻易哄不好；大部分时间都在睡觉，但必要得大人抱着才能睡踏实了，一放下就会醒过来。根本哄不好，全家人都没办法。后来有一次，孩子在夜里又醒过来，给他换了尿布，又喂了奶，抱着小家伙在屋里来回走了近一个小时，小家伙仍旧无法安静下来，于是朋友强压下内心的烦闷和狂躁，决定和孩子好好谈一谈，朋友说她那时确实没有办法了，只能把孩子抱起，面对面看着他的眼睛，跟孩子说话：我告诉他在他未出生时我和爸爸对他的期待和盼望，我们为迎接他的到来做了哪些准备，以及爸爸为他取了多少个有美好寓意和祝福的名字；我还告诉孩子，我和爸爸最近照顾他时的手忙脚乱，面对他哭闹时的手足无措，以及自己的担忧和爸爸的烦躁。我跟孩子说：宝贝，妈妈就要去上班了哦。妈妈担心你一直这样哭闹，我们全都不会好过哦。不仅爸爸妈妈，你也会一样很辛苦。我和爸爸妈妈会因为受不了对你发脾气，你也会因为不规律作息而精神不济，你能答应妈妈好好睡觉吗？

神奇的是，这之后的几天时间，他都能比较容易安抚，只要大人开口，他就会安静下来，转动身子去听大人说话，偶尔还会发出咯咯的笑声。夜间，他除了醒过来喝奶外，大都能很好地睡觉。其实正是因为家长向孩子传递了一种爱的感觉，他才变得不再那么紧张和焦虑。引起这个神奇的变化，正是大人态度的转变促成了与孩子的亲密联结。在这个过程中，与其说孩子听懂了大人的话，不如说孩子读懂了大人向自己传递的 情感 信号。一开始孩子试图通过自己的方式（如哭闹、大喊、发脾气等）与父母建立联结，想与父母达成沟通，在这个过程中，孩子发出的信号未及时得到大人的回应，那么他就会做出更激烈的行为，如不断哭闹来吸引父母。孩子会从父母的回应中（父母抱他是否温柔、亲切的，跟他说话是否足够温暖而轻柔）判断自己是否被爱，同时，孩子也会吸收父母的情绪反应，用类似的感受和行为做出回应。

日常生活中，我们不应该疲于应付孩子的一切需求，饿了就喂，困了就抱，哭了就哄；而要改变对待孩子的态度，要经常和宝宝说话，趟在宝宝身边讲故事，偶尔做一些亲子 游戏 ，换尿布的时候，可以轻抚孩子身体，我们发现，这个时候孩子的身体是放松的，神奇也是愉悦的。

您好，感谢您的邀请！我是高级育婴师、母婴KOL福林妈咪，很高兴能回答您的问题。

其实，在宝宝4个月大的时候，宝妈不需要按照怎样的规矩跟宝宝互动，只要陪着宝宝，多跟宝宝说话。

李玫瑾教授说， 在孩子3岁之前，宝妈的“唠叨”，是对宝宝最好的教育 。

在宝宝4个月大的时候，仍然需要大量的睡眠，当宝宝清醒的时候，宝妈可以跟宝宝“唠叨”一下。

说的话也不需要多复杂，多富含内涵和知识，只要跟宝宝说一些日常的话就好，比如：

“宝宝开不开心”、“宝宝拉的粑粑好臭哦”、“宝宝看看那是什么”、“宝宝喜欢妈妈吗”。

这些话听起来简单，但是在4个月的宝宝身上就有不可思议的意义。

这些日常的“唠叨”不仅可以增加宝妈和宝宝之间的亲昵关系；也能帮助宝宝未来说话和表达自己；在宝妈和宝宝的互动中，也能锻炼宝宝的反应能力……

不得不说， 宝妈的“互动唠叨”不仅可以给宝宝带来安全感，也能帮助宝宝其他方面的发育。

但是在宝妈“唠叨”的时候，千万不能喜怒无常，也不能总带着负面情绪跟宝宝交流，这很可能会影响到宝宝日后和人交流，也可能会让宝宝日后很容易产生悲观情绪。

非常高兴回答你的问题，因为我家宝宝也刚好4月，希望我们有更多共同话题。

1、4个月宝宝的特点

4个月的宝宝有了自己对情绪的最初认识，有喜悦和悲伤，也有害怕和恐惧，对这个世界有了最初的认识，开始了自己的好奇之旅，喜欢观察，也喜欢好奇的左顾右盼，对自己看到的人和事也有了最初的记忆，对事物也有了自己的反应。

这个阶段的宝宝们很可爱，会对着家人笑，会听家人唱歌，会跟你咿咿呀呀讲话，会喜欢看外面的风景，会观察每个人，会学着拿东西玩各种小玩具，会找妈妈，用各种小表情求抱抱，也有很多小宝宝这个月龄就会翻身了。

2、四月龄宝宝的身体发育特点

四月龄的宝贝，妈妈们可以从五个方面来跟进孩子的身体发育。

1、大运动 —— 会翻身

2、精细动作——主动够取物件

3、认知能力—— 找到声源、乐于观察

4、言语能力——高声叫、咿呀发声

5、情绪与 社会 行为——认亲人

3、亲子互动

可以根据4月龄宝宝的特点，也围绕孩子身体发育的5个大方向和孩子进行亲子互动。

1）给宝宝做抚触，教宝宝翻身，帮宝宝锻炼手脚的灵活度

2）让宝宝趴着，在宝宝手指25cm处放一些颜色鲜明的玩具或水果，吸引孩子注意力，培养孩子取物件能力。平时仰卧时也可以给宝宝手里一个玩具，最好是那种有环的，宝宝一只手就可以拿的，小宝宝会慢慢左手换右手哦

3）在宝宝不同方位喊宝宝名字，让宝宝找到你

4）与宝宝说话，教宝宝说一些简单的发音，a 、 o 、e等

5）教宝宝认识爸爸、妈妈和其他亲人，虽然宝宝不会说，但是宝宝真的知道哦

6）天气好的情况下，可以带宝宝外出，宝宝特别好奇外面的世界，很喜欢观察呢

7）常对宝宝微笑，带宝宝感知情绪，宝宝们也特别喜欢回馈妈妈笑容呢，你可以试试

8）可以让宝宝看镜子，这个月龄宝宝很喜欢的一件事

10）还可以给宝宝唱歌或跳舞，宝宝特别喜欢做你的粉丝呢

11）4月龄的妈妈也需要适当锻炼，就在宝宝面前锻炼吧，宝宝也特别喜欢，而且也是个不错的与宝宝互动的方式呢

12）还可以带宝宝看各种不同的颜色，边看边告诉宝宝不同的颜色，你会发现宝宝感兴趣的都不一样呢

还有很多亲子互动方式，你也可以和我相互探讨，希望能够帮到你。

非常乐意回答你的问题，我是两个娃娃的父亲，是过来人了，不能说非常的有经验吧，但是我自己也总结了一些小技巧。

1经常对着宝宝笑 宝宝喜欢看爸爸妈妈，她会像爸爸妈妈一样带着爱意看着爸爸妈妈，经常给宝宝一个傻傻的笑容，睁大你的眼睛，这样她就知道快乐是什么样子了。

2做伸展运动，伸展拉伸不仅大人觉得舒服，宝宝也一样喜欢，拉拉腿，甩甩胳膊，做个小孩运动操，宝宝也会非常的开心。

3对个宝宝唱歌 唱歌时可观察宝宝的表情，不同的音乐乐调会让宝宝有不同的反应哦，有的音乐会很兴奋开心，有的音乐会让她慢慢入睡的哦！

4还有很多很多的有趣的小 游戏 ，比如，玩气球，挠痒痒，躲猫猫，亲亲她等都会让她开心的哦，她会笑咯咯，让你倍感幸福！

以上是我自己逗宝宝的方法，希望对你有用。

大家都回复的都是具体的互动方法，我来从妈妈心理的角度聊聊这个问题吧。

看到这个问题就想，大概你和我一样，是不会和孩子互动的那种妈妈。

生孩子之前我就不喜欢小孩，看到孩子就头疼，完全不知道该怎么和他们相处。有些姑娘看到孩子就母爱爆棚，觉得孩子超可爱。我呢？站在一边心理动作是这样的：

总之就是：请把我当成雕塑，谢谢！

还好那是别人的孩子，我保持礼貌性的微笑就够了。这回要面对自己的孩子，转变角色的确很有难度。也观察过别人怎么和孩子沟通，例如：

那时候的我有种由心到身的抗拒，和这个什么都不懂的小肉球这么玩，我真心觉得自己是个智障！

所以，对我们这种人来说，和宝宝互动并不是方法问题，主要是心理这一关。就像要女汉子变软妹子，臣妾做不到啊！

让我这种“理科、摩羯、A型 ”女学会和孩子互动，确实有个过程。 当然，后来还是慢慢适应了和孩子的互动状态。

虽然孩子从生物、法律层面上来看，都是一个“人”了，但面对这么难以捉摸的生物真的不知道该用什么语气讲话。

所以， 就把娃当做一个正常人对待 。自己喝水的时候就对娃说：“妈妈渴了要喝水”；娃睡醒了就说：“刚才睡得不错吧？”

这样让自己不那么尴尬，而且对娃语言发育有好处。

读书！

自己看 育儿 书的时候可以给他念，声音的刺激对孩子是有好处的。顺便还给家人做了科普。

育儿 书很可能只能吸引娃一会儿，很快就会失去兴趣。这时可以换成唐诗，一边打拍子一边读，节奏感孩子很喜欢。

健身！

4个月后的妈妈可以开始收拾身材了。相信我，你把娃躺着放一边，自己趟另一边做空中自行车，娃会开心得不得了，还会学你。

一边俯卧撑一边和宝宝玩亲亲，娃会乐的花枝乱颤。（宝妈臂力差可以选跪姿俯卧撑）

把娃趴着放，自己做平板支撑。你会发现你不是宝宝的对手！哈哈哈哈~~

还可以把娃当健身器材，就是对家长体能要求高了点……

实在不会，就跳健身操！

当你运动的时候，动作幅度够大，正是宝宝喜欢的。他开心，你放松身心，房间里的气氛会很好。

有了以上基础，相信你再看这个娃就会亲切很多， 能够自在的把他当做“人”看待了。（嗯，刚开始很难自在）然后再去实施 开篇那些互动（唱歌、做鬼脸等），这时你会发现 逗孩子时自己放松了，连自己奶声奶气的讲话也不那么别扭了。

另外，平时也多和娃像家人一样讲话，吃奶的时候就和娃说该吃奶的事，拉粑粑了就和娃说拉粑粑的事。增加孩子的语言输入，对他以后输出有益。也是很好的互动。

总体来说，学会和娃互动的过程，就是让自己放下身段的过程。你把娃当成“人”，也把自己当成“孩子”。自己一把岁数了，还能像个孩子一样行动和思考， 偶尔和娃打打闹闹，站在他的角度看世界。想想这 其实很难得，也很美好不是么？

婴儿几个月恋母高峰期

婴儿几个月恋母高峰期，大家都会发现其实婴儿对母亲会有一种天然的依恋，所以就会看到自己的宝宝在某个时期特别的粘人特别是妈妈一走就哭或者闹，，婴儿几个月恋母高峰期

婴儿几个月恋母高峰期1

孩子生下来是不认母亲的，通常到3-4个月之后，在晚上的时候孩子就会出现找妈妈的情况，逐渐出现了对妈妈的依恋情感。理论上来讲婴儿和母亲产生依恋情感是五个月之后，在一到一岁半达到高峰，也就是说在这个时期宝宝是最黏妈妈的时期，看到妈妈走宝宝就会哭。

由于这个时期的思维特点是直觉运动思维状态，直觉运动思维特点就会导致宝宝只有看到实物才能够想起这件事。

如果妈妈在面前离开宝宝接受不了，但是在宝宝看不到的视野范围之内离开，是不会发现妈妈走了而难过的。通常依恋情感在一岁半达到高峰，一岁半之后又会逐渐减弱，所以1-2岁期间是不建议孩子送幼儿园的，两岁以后，最好三岁送幼儿园是比较安全的。

宝宝依恋期是什么时候

宝宝是有依恋期的，此时非常粘人，那么宝宝依恋期是什么时候呢？

婴儿依恋是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间的最初的社会实践联结，也是情感社会化的重要标志。在婴儿同主要抚养者的最多、最广泛的相互接触中，在同母亲的最亲近、最密切的感情交流中，婴儿与母亲之间逐渐建立起一种特殊的社会性情感联结，即对母亲产生依恋。

宝宝依恋期有些在出生到3个月的时候，这个时期的婴儿对人的反映的最大特点是不加区分、无差别的反映。婴儿对所有人的人影几乎都是一样的，喜欢所有的人，喜欢听到所有人的声音、注视所有人的脸，看到人的脸或听到人的声音都会微笑，手舞足蹈。

同时，所有的人对婴儿的影响也是一样的，他们与婴儿的接触，如抱他、对他说话，都恩能够引起他高兴、兴奋，都能使他感到愉快、满足。此时的婴儿还未有对任何人（包括母亲）的偏爱。

宝宝依恋奶奶高峰期

有些宝宝有段时间很依恋奶奶，那么宝宝依恋奶奶高峰期是什么时候呢？

宝宝依恋奶奶高峰期在从6~7个月开始，妈妈作为最主要的抚养人，如果嘴边总是挂着“不行”或者“不可以”而让孩子感到压力，或者没有充分表现出对孩子的关爱的话，孩子往往会畏惧妈妈，会和奶奶或其他人更亲近。但这种亲近只是阶段性的，当妈妈意识到自己的问题后，与孩子相处模式发生变化，会和孩子轻声细语的讨论分歧原因，此时孩子自然也就会亲近妈妈了。

此外，如果妈妈是主要抚养人，但孩子更喜欢奶奶，那说明母子间的依恋关系存在不稳定因素。这种亲近就不是阶段性的了，除非母子间的依恋关系修复如初，或者隔绝孩子与奶奶共同相处，但事实上前者需要妈妈花费大量的精力，而后者的可能性非常小。

宝宝依恋的四个阶段

宝宝依恋分为四个阶段，那么宝宝依恋的四个阶段是什么呢？

前依恋阶段（出生到6周）。固有的信号——抓握、微笑、哭泣和凝视成人的眼睛——帮助婴儿开始与他人的亲密接触。一旦成人做出反应，婴儿鼓励她留在附近，因为亲密可便他们倍感舒适。这一年龄的婴儿可以识别自己母亲的气味和声音。但是，他们还没有形成对她的依恋，因为他们不介意与不熟悉的成人留在一起。

“清晰的”依恋阶段（6-8个月至18个月-2岁）。现在，对熟悉照料者的依恋很明显。婴儿表现出分离焦虑，当他们开始依赖的成人离开时变得难过。焦虑的出现意味着婴儿已经清楚理解，当照料者不在视野范围内时仍然存在。除了抗议父母的离开，大一些的婴儿和学步儿还努力尝试维持他的在场。他们更愿意接近、跟随并爬到他身上。

宝宝依恋被子

有些宝宝有依恋被子的情况，那么宝宝依恋被子是怎么回事呢？

在很多的家庭里都有着类似的情况，孩子特别喜欢或者依赖某一样物品，随时随地带在身边：有的孩子对某个毛绒玩具情有独钟，甚至是很破旧了也不允许父母扔掉，有的孩子在睡觉必须要抓着被角或小毛巾。

这说明宝宝安慰物是妈妈的“替代品”。对于孩子来说，妈妈就像港湾一样，给孩子安全感，随着一天天长大，要去探索更广阔的世界，可是不能将妈妈随时带在身边，这种分离会带来恐慌与无措，所以他们学会了寻找安慰物来满足心理的需求，当这个安慰物产生的心理暗示能给孩子带来某种满足和愉悦时，他们就会对这个安慰物产生依赖。

婴儿几个月恋母高峰期2

一般6个月到2岁的宝宝恋母较严重。通常宝宝在0-3个月时，处于无差别的社会反应阶段，几乎对所有人的反应相同。3-6个月时宝宝对于人有初步认识，在母亲和其他陌生人面前的反应存在区别，更倾向于接近、依偎母亲。

宝宝的依恋行为在6个月到2岁时产生，表现为对母亲的进一步关切，和母亲在一起时较为开心，而当母亲离开时表现得较为失落。期间也会逐渐出现怯生现象，在陌生人面前表现得较为紧张、恐惧。

母婴依恋指宝宝与母亲间的情感联结，依恋并非突然间形成，而是宝宝与母亲长期的相互作用和互动中逐渐建立。宝宝出生后6-7个月，是社会性依恋初步形成时期，父母要在此阶段帮助宝宝建立安全依恋。

应避免一刻不离地守护在宝宝身边，父母和宝宝有接触也要有适当的分离，以培养宝宝安全感。父母离开时，应给予宝宝正面的信息和鼓励，如许诺宝宝如果表现好，回来时会带喜欢的礼物作为奖励。宝宝得到正面强化后，会更加勇敢地克服分离焦虑引起的不安和失落，有利于性格和行为的养成。

宝宝一岁左右出现恋母的情况，大多数是因为妈妈长时间和宝宝接触，宝宝就会对妈妈产生依赖感，出现恋母，但是随着宝宝的成长以及发育，它的外界处于陌生的状态，这段时间宝宝就会缺失安全感出现依赖性。

有空孩孩子进行互动以及交流，平常也可以让同龄的小朋友多给孩子玩耍，能够减少孩子的恋母。另外平时饮食上要注意补充宝宝的营养，尽早给孩子断奶，能够对恋母的情况有很好的缓解作用。

宝宝依恋奶奶高峰期在从6~7个月开始，妈妈作为最主要的抚养人，如果嘴边总是挂着“不行”或者“不可以”而让孩子感到压力，或者没有充分表现出对孩子的关爱的话，孩子往往会畏惧妈妈，会和奶奶或其他人更亲近。但这种亲近只是阶段性的，当妈妈意识到自己的问题后，与孩子相处模式发生变化，会和孩子轻声细语的讨论分歧原因，此时孩子自然也就会亲近妈妈了。

此外，如果妈妈是主要抚养人，但孩子更喜欢奶奶，那说明母子间的依恋关系存在不稳定因素。这种亲近就不是阶段性的了，除非母子间的依恋关系修复如初，或者隔绝孩子与奶奶共同相处，但事实上前者需要妈妈花费大量的精力，而后者的可能性非常小。

婴儿几个月恋母高峰期3

婴儿在6到18个月的时候就会出现一段恋母期，在这个期间婴儿会特别的粘着妈妈，时刻都不想离开妈妈，就会使妈妈感到很疲倦。恋母期是每个婴儿在成长中都会出现过的一个过程，只是每个婴儿出现的程度和时间都不相同。 婴儿出现恋母期的时候，家人一定要保持良好的心态，帮助婴儿平安度过这个不安全期和焦躁期。

婴儿在这一时期是比较敏感的，所以妈妈和家里的亲人要多给婴儿拥抱和关爱，这样能使婴儿感受到温暖。家人还要多跟婴儿交流，适当的跟婴儿玩耍和接触，让婴儿跟家人建立亲密的关系，这样能让婴儿安心。 婴儿度过了这段过度依恋妈妈的时期，就不会对妈妈暂时的离开而大哭大闹，也不会让妈妈感到疲倦不已。婴儿就可以给家里的亲人照顾，妈妈也可以继续安心上班。

孩子太依赖妈妈怎么办？

1、多鼓励孩子，增加孩子的自信！

在孩子单独完成一件事情的时候，我们应该适当的给予孩子夸奖和鼓励，让他们知道就算没有妈妈的陪伴，他们也能做好自己的事情。而且妈妈的鼓励和适当的奖励，也能更好的激发孩子独自完成事情的自信心以及勇气，可以更好的帮助孩子成为一个独立自主的人，千万不要否认孩子，父母的否认，会对孩子的心理造成不可磨灭的伤害，反而会让他们变得畏畏缩缩，怯懦不已！

2、增加孩子对其他人的信任感！

在一个家庭里面，家庭成员不仅仅只有妈妈，还有爸爸和外公外婆，爷爷奶奶，叔叔阿姨等，我们可以适当的放手让孩子多与这些熟悉的人相接触，慢慢的培养孩子对其他人的信任，只要达到一个平衡的效果，那么孩子就不会对爸妈过于的依赖了！

3、走出大门，多以同龄人接触！

因为现在社会的特殊性，所以我们很难恢复到那种远亲不如近邻的状态，很多人都只在自己的一方小天地里活动…

然而这样对孩子的生长发育也是很有影响的，为了孩子，我们不妨走出大门，多带孩子与陌生的人相接触，同龄的小朋友之间更容易引起共鸣，这样对孩子性格的培养也是有很大好处的，所以大家千万要注意了，相信大家一定不想让自己的孩子成为一个孤僻的人吧。那不妨就走出大门，让孩子多去接触这个美好的世界，也多去接触和自己年龄相仿的人，增强孩子的安全感。

对于宝宝的生长发育也是很有好处的。

婴儿三个月会说话

婴儿三个月会说话，很多的3个月的婴儿应该每天只会哭闹、睡觉的，3个月就会说话令父母感到惊喜，这样的宝宝是不是天赋易鼎，很多父母也开始好奇，以下分享婴儿三个月会说话

婴儿三个月会说话1

3个月婴儿爱说话聪明吗

1、对3个月婴儿爱说话於这样的特例，小儿科医师说，一般婴儿在 2到 3个月开始，就会有社会化的学习倾向，与周遭的人互动，像是微笑，或是发出声音，牙牙学语，想要模仿大人；

2、9-15个月是语言积累阶段，宝宝在储存语言，巧嘴的宝宝会边学边说 但沉稳的宝宝却喜欢积累够了，到16个月才叫出第一声妈妈。其实，宝宝的智力是可以通过一些方法进行训练，言语模仿只是一个方面。

3、3个月婴儿已经开始有学习倾向，对于外界也充满了好奇，这个时候开发婴儿智力，也是十分重要的，父母要时时刻刻关注婴儿的变化，对于婴儿的智力开发多用点心，及时教育宝宝，为开发宝宝智力做准备。

3个月婴儿聪明表现有哪些

1、爱笑 在出生时，聪明的新生儿可能要比其他孩子更机警。有些孩子从一开始就能独自把头抬高一会儿，仿佛在环顾四周，对生活有强烈的好奇心。 一个感觉敏锐、反应迅速的婴儿常常很聪明。在你抱他时，你会感觉到这一点。

2、爱模仿 新生儿有模仿成人面部表情的能力。当新生儿处在安静觉醒状态时，距离新生儿面部20～25厘米，让他注视你的脸。首先，伸出你的舌头，每隔几秒钟1次，慢慢地重复这个动作，然后停止。经常对着新生儿做些动作，由简单到复杂，提高他的模仿能力，利于新生儿的`智力开发。

3、感知觉是婴儿心理发展中最早出现的，而视觉又是感知觉中的重要组成部分。从小生活在适宜的视觉刺激环境中，将为他们知觉和认知发展打下良好基础。

当宝妈们遇到宝宝三个月说话的时候，不必惊慌失措，过于紧张，这表示宝宝的语言天分比较好，父母也可以多和宝宝聊聊天，唱唱歌，听一听外语，开发一下宝宝其他方面的能力，从最简单交流开始，宝宝会慢慢学习，时刻关注宝宝成长每一个瞬间，希望每一个宝宝健康快乐成长。

婴儿三个月会说话2

宝宝多大会说话

其实宝宝出生时的哇哇大哭，代表他第一次进入开始“说话”表达清晰了。开始，他是用舌头、嘴唇、上颚和任何新长的牙齿来发出声音，头一两个月是“哦”和“啊”，不久之后，就能咿咿呀呀了。

4—5个月大的时候，宝宝可能偶尔会蹦出第一声“妈妈”或“爸爸”来，虽然肯定会让你无比激动，但他还没有真正把这些词和你们联系起来。这要到他大约1岁左右才能做到。

6—9个月宝宝的会说的话更多了。当他喃喃自语或发音时，听上去好像有意义了。这是因为他在使用跟你说话时类似的语调和语气了。给宝宝读书来鼓励他的牙牙学语。

12—17个月宝宝可以使用一两个词了，而且知道它们的含义。他甚至会练习变换声调，在提问题时，把语调升高，比如宝宝想要人抱的时候说：‘抱不？’。他渐渐地意识到说话的重要性，以及语言在表达他的需要方面具备的强大力量。

1岁半—2岁的宝宝词汇量可能已经多达200个了，其中很多都是名词。在18—20个月之间，宝宝学习词汇的速度为每天10个或更多。有的宝宝每一个半小时就能学会一个新词，所以你要注意自己的语言表达。

2岁半的宝宝开始会会开始使用“我”和“你”了。在两三岁之间，宝宝的词汇量会增加到300个词。他能把名词和动词连在一起，造出虽然简单但也完整的句子了。

到了3岁时，宝宝将能够持续地谈话，并根据谈话对象来调整语调、说话模式、用词等。

婴儿三个月会说话3

0-3岁幼儿语言发展的特点

0~3岁幼儿语言能力发展的时间和特点新生儿

0~1个月、

1、有不同的哭声

2、对说话很敏感,尤其对高音很敏感

2～3个月 1、对说话的声音有反应

2、开始将声音和形象联系起来,试图找出声音的来源

3、对成人逗引有反应应,会发出“咕咕”声,而且会发a、o、e音

4、能辨别不同人说话的声音及同一人带有不同情感的语调

4~6个月

1、咿呀作语,开始发辅音,如d、n、m、b

2、看见熟人、玩具能发出预约的声音,叫他名字会转头看

7~9个月1)重复发出某些元音和辅音,如"Ma-Ma、Ba-Ba"的音,但无所指

2)试着模仿声音,发音越来越像真正的语言

3)开始懂得一些词语的意义,如挥手再见、招手欢迎、拍手等

10~12个月

1、能懂得一些词语的意义,如问:“灯在哪儿呢"会看灯,向他索要东西知道给

2、能按要求指向自己的耳朵、眼睛和鼻子

3、说出最基本的语言,如“爸爸”、"妈妈”,而且有所指

4、出现难懂的话,自创一些词语来指称事物

5、用动作表示同意如点头,或不同意如摇头、摇摇手会讲出单词句

13~18个月1、开始知道书的概念,如喜欢模仿翻书页

2、开始重复别人说过的话

3、开始对熟悉的事物和人说出名称和姓名,但还不能分得很

4、会使用动词,如抱、吃、喝

5、喜欢用一个发音来泛指一类事物

6、会说大约10物品的名称

7、懂得一些日用品名字,会指出或说出所要东西的名称

8、能说出几个词和自己名字(不带姓),发音不是很清楚

9、能听懂父母或监护人发出的短指令,如对他们说一声“给我”,他们就会把玩具递过来

10、用手势当作语言来交流

11、对单词的理解能力超过词汇生成能力

19~24个月

1、会表达自己的需要,如说“尿尿”

2、开始用名字称呼自己,如说自己的事情时,使用平常别人呼叫他的名字

3、喜欢看电视

4、按指示办事(3件,连续的)

5、对声音的反应越来越强烈,并且喜欢这些声音的重复,如一遍又一遍地听一首歌、读一本书等

6、会说3~5个字的句子

7、开始会用我”,如想要东西时,会说"给我”、“我要”等

8、看图书,说出认识东西的名称(50个)和用途,或用用手指出他们认识的东西

9、听完故事能说出讲的是什么人、什么事

10、随大人念几句儿歌

11、会回答最简单的问题

12、主动说出30个左右的词

25~30个月

1、会用几个形容词

2、会问这是什么

3、会用“你、他”、“你们"、“他们",会用“连续词”:“和”、“跟”

4、知道日用品名字(50个)

5、会说简单的复合句,叙述经过的事

6、会背儿歌8~10首(每首4~6句,每句5~7个字)

8、会说5~6个字的句子

9、常用词汇300个左右

31~36个月

1、懂得“里”、“外”

2、会问一些关于“什么”、“何时”和“为什么”的问题

3、理解故事主要情节

4、认识并说出100张左右名称

5、能运用大约500个单词

6、能说出5~6个字的复杂句子

7、开始运用“如果”、“和”、“但是”等词

8、知道一些礼貌用语，如“谢谢”和“请”，并知道何时使用这些礼貌用语