六个月宝宝爱哭闹怎么回事

婴儿哭闹是成长时候重要的一件事情，随着婴儿在不断成长，哭闹会比以前少很多，到了六个月之后的婴儿更是很少哭闹，大部分的时候都在看新鲜的食物。但是有个别的婴儿会出现哭闹，那么六个月婴儿莫名哭闹怎么回事？

六个月婴儿不明哭闹，可能是饿了，饥饿是婴儿哭闹时候比较常见的原因。因为婴儿越小，就越容易出现饿的情况。建议母亲及时给婴儿喂奶。婴儿胃很小，吃不了太多，给婴儿喂奶以后哭闹的情况会逐渐停止不少。

六个月婴儿哭闹可能需要换衣服或是换尿布。如果婴儿的衣服太紧，或者尿布脏了，皮肤就会有所感知，变得敏感哭闹起来，此时家长需要及时给婴儿换尿布就可以。除此之外，婴儿太冷或太热也会哭闹，睡觉时，如果太热，家长就不要为婴儿盖太多东西。

六个月婴儿突然哭闹或者是原因身体不舒服引起。出现该症状之后，可能搞不清楚婴儿的身体哪里出现问题。并且婴儿还会出现烦躁不安，就算哄也不会安静，这种情况会出去几分钟也会持续几个小时，带婴儿去医院进行检查就是家长不可少的事情。

今天给大家分享孙洁老师的课程—— 恋物是孩子正常的安全需求 ，希望对各位宝妈宝爸育儿过程有所启发。

先给大家分享一个故事案例——《 阿文的小毯子 》。

这个故事讲的是关于一只叫做阿文的小老鼠，他有个习惯，无论是走路、吃饭、睡觉还是和其他小朋友玩时，都一定要带着他心爱的小毯子， 有小毯子陪着阿文，他心里就很安稳，也不会整天都黏着妈妈和爸爸 。

但是， 他慢慢长大，上小学了，他仍然不能离开小毯子， 尽管这条小毯子已经又脏又旧了。阿文的妈妈爸爸觉得要改变这样的情况，隔壁的阿姨也提出了很多意见，比如：告诉阿文把毛毯放枕头下，第二天毛毯就消失了，但是毛毯小精灵会送一个礼物；将毯子泡醋，染上难闻的味道；或者干脆生硬地拒绝阿文带毯子上学；但这些都没有用，阿文仍然对小毯子爱得不得了。

怎样既不让阿文过分地依赖小毯子，又不让阿文感觉失去了小毯子呢？ 终于，妈妈想出来好办法：把毯子做成一条条小手绢。这样，阿文依然可以带着他的“小毯子”。

可能很多家庭都有这样的一个“阿文宝宝”， 只不过他们离不开的可能是其他物品：小枕头、小被子、毛绒娃娃、衣服、毛巾、安抚奶嘴、玩具熊、玩具小兔等等。在他们眼里，这些物品都是他们的好朋友，是有生命的，可以一起吃饭、玩耍，和他们在一起舒服又安心。

随着孩子逐渐长大，良好的家庭环境和幼儿园教育，丰富多彩的各种游戏活动，会使孩子更好地与周围的人建立起相互信任的关系， 这样，随着孩子自信心的发展和对外界兴趣的增加，慢慢地孩子就会离开他的“小伙伴”了。

大人们对宝宝的这种行为会很无奈，要么当着（有时候背着）孩子面强行夺走甚至丢弃孩子的“玩伴”；要么像阿文邻居那样往小枕头、布偶上喷难闻的东西（我们身边是不是也有这样热心的人，自己的亲朋好友或是小区大妈，都喜欢各种支招）；但往往使劲招数也不见效，是 因为我们没有去分析孩子这种恋物行为背后的原因。

接着我们来说说恋物原因：

经研究发现，孩子恋物有两方面的原因。

1、心理需要——安全感需求

当爸爸妈妈在忙，或者不在身边的时候，孩子害怕、孤独、难过等情绪不能及时得到疏导，而玩具无疑是最好的替代物。正因孩子身边有这样一个玩具，他们朝夕相处，常常会 将自己的情感投射到玩具上，把玩具当做自己的朋友、小伙伴 ——在孩子看来，玩具是人物化了的，玩具也有生命。

不管什么时候他们都会陪伴在身边，是他们形影不离的“小伙伴”，虽然它不能完全代替对父母的依恋，但可以使他们得到一定的安全感。还有，这些“小伙伴”十分听话，是最最忠实的守护神,可以被他们随意控制的，孩子拥抱他们、照顾他们，或者跟他们倾诉，用这种方式来获得心理安慰和满足。

因此， 我们不能简单地认为这是一个可有可无的玩具，对于孩子这种执著的追求，大人要给予充分的理解， 明白了这一点之后，就会觉得孩子的童心愈发可爱了。

2、生理需要——皮肤和身体接触的需要

我们可能注意到最近这几年风靡婴儿游泳馆，里面就有很重要的一项服务——按摩抚触，这是因为孩子有皮肤和身体接触的需要。

确实是对孩子很好，可以减轻孩子身体对外界刺激的应激反应；缓解身体不适（像拉肚子或便秘等）；减轻紧张和焦虑；促进身体发育和协调能力，还能促进睡眠，增进孩子与人的亲近关系。

孩子恋物，往往是出于生理的需要，不排除有些孩子依恋汽车、球类玩具，但大多数更倾向于软软的或毛茸茸的玩具作为依恋对象。

那么恋物行为咱们家长如何应对呢

首先我们可能需要先纠正我们的一些错误认知： 恋物属于依恋行为，不等于“恋物癖”。

很多时候，我们容易把幼儿的“恋物行为”，看作是一种心理疾病，即恋物癖。“恋物癖”是变态心理学中的一个专业术语，而恋物行为是指儿童对某种物品的特定依恋，这种特定物会满足幼儿对安全、依恋的需要。因此，“恋物行为”和“恋物癖”是不能划等号的。

迁移恋物有八大妙招

妙招一：经常拥抱孩子

注意拥抱不是为了奖赏，而应该是日常的，无条件的。就算是孩子犯错了也可以拥抱，这样能消除孩子的不安。经常性的拥抱可以给孩子一些积极的暗示：我在你身边、我爱你、我能理解你、不怕，有我在很安全、失败了也不要紧。

不只是妈妈，爸爸也可以多拥抱孩子。孩子因为有爸爸妈妈的精神守护，就不会将安全感寄托在小被子、布娃娃上面了。

妙招二：鼓励比惩罚有效

对于孩子的恋物行为，有些父母会使用一些过激的方式，比如故事中阿文的邻居那样，把玩偶泡醋，有些甚至把辣椒涂在奶嘴上，这些做法都对孩子有不好的影响。

妙招三：养成睡前良好习惯

有的家长为了解脱自己，总是对孩子说：“自己抱一个你最喜欢的玩具、被子去睡觉。”这便为孩子养成不良习惯提供了最佳理由。所以，家长应鼓励孩子睡觉时不要抱娃娃、吸奶嘴等，让他什么都不要做，好好睡觉。

妙招四：孩子睡前要陪伴一段时间

孩子独自睡之初，大多都是不痛快、不情愿的，他们在情感上舍不得爸爸妈妈，在心理上面临的是孤独、害怕、失落等情绪。孩子独睡应该循序渐进，有的父母粗暴的将孩子独自扔在他自己的小房间就不管了；有的父母则给他一个玩具陪孩子睡。不安的孩子要么哭喊累了抱着小枕头睡着，要么就是玩玩具玩累了睡着。

不得不说，很多孩子是在入睡前的不安中染上“恋物”瘾的，如果父母在孩子独睡前陪伴孩子，唱催眠曲或读一两个美妙的童话，开亮一盏小灯，等孩子睡着再离开，就不会使他对包被、小熊之类物品过度依恋。

妙招五：走出去看看外面的世界

出外郊游，亲近自然，欣赏人文、自然景观。让孩子多接触家庭之外的有益刺激。当孩子的性格开朗了、眼界开阔了，多余的精力都消耗了，对物品的依恋自然也会慢慢减少，他们会慢慢明白任何事物都有自己的位置也好，规律也好，不是自己想怎样就怎样的。

妙招六：设置情境主动迁移

帮助孩子设定情境或角色，多点耐心，多尝试几次，告诉孩子他们所“恋”之物也有自己的家，有自己的小床，自己的小伙伴，他们有自己的事情要做。

比如孩子一定要抱着脏兮兮的小熊睡觉，家长不要强行抢夺玩偶，也不要训斥孩子，可以耐心地告诉孩子：小熊也要洗澡睡觉了，我们一起给小熊洗澡吧。洗完澡之后，告诉孩子，小熊想回自己的小床睡觉，那样他会觉得有安全感，会很舒服的（小熊的家可以由大人和孩子一起做，可以为小熊预备睡眠用的东西、小褥子、小被子、小枕头等，让孩子知道他的小伙伴在自己的家里待着很舒适。注意应该离孩子很近，在孩子能够看见的地方。

妙招七：最好准备两个一样的玩具，做好消毒卫生处理。

正常的恋物行为不可避免时，可以准备备选的玩具。长期被摆弄的玩具会损坏或变得很脏，所以，家长要采取孩子能够接受的方法对玩具进行卫生处理，比如准备两个一模一样的玩具以便交替使用，和孩子一起给玩具洗澡，对玩具进行干洗消毒，给玩具换上新的外罩等等。

妙招八：选择合适的时机做矫正，循序渐进

矫正幼儿的“恋物行为”不是一朝一夕之事，2-3岁是孩子依恋最强的时期，一般情况下，只要孩子的依恋行为没有对生活造成影响，是可以忽视不处理的，但如果孩子到了6、7岁之后还是时刻离不开他的慰藉物，影响生活和学习，以及正常的社会交往就要矫正。

家长就要及时向心理医生咨询，寻找有效的解决方法。注意我们在纠正孩子 “恋物行为”时候，既要注意选择合适的时机，也要善于运用循序渐进的原则。比如第一次上幼儿园，就不是处理问题的好时机。每个转折点孩子都要有一定的适应期，过渡一下再以温和的方式矫正要更有效些。

婴幼儿在各个时期都在充分展示着自我的特点， 宝宝恋物就是一种成长过渡期的依恋行为 ，是宝宝从“完全依恋”转为“完全独立”的过渡期间所产生的行为， 绝大多数发生在6个月大至3岁之间，尤其两岁时最为强烈。

所以，对孩子们这样那样的举动不要感到奇怪，这些现象大都是阶段性的， 一般会持续几周或几个月，如果无害就顺其自然， 不需要纠正，3岁后基本可以消除。如果有潜在的不良后果，就设法以有益、有趣的方式来疏导。

最后一起来梳理一下今天课程的脉络，主要是三个板块：

1、“阿文的小毯子”的案例分析解读；

2、“恋物”原因解读（1心理需要——安全感需求；2生理需要——皮肤和身体接触的需要）；

3、应对恋物行为的8个技巧（妙招一：经常拥抱孩子；妙招二：鼓励比惩罚有效；妙招三：养成睡前良好习惯；妙招四：孩子睡前要陪伴一段时间；妙招五：走出去看看外面的世界；妙招六：设置情境主动迁移；妙招七：最好准备两个一样的玩具，做好消毒卫生处理；妙招八：选择合适的时机做矫正，循序渐进。）

五个月宝宝的正常表现

　五个月宝宝的正常表现。5个月的宝宝是能够自主的，屈曲和伸直腿，而且会用一只手，够自己想要的玩具，并且能够抓住玩具，但是准确度是不够的。以下是五个月宝宝的正常表现

五个月宝宝的正常表现1

　五个月的宝宝从感知觉发育、运动发育和语言发育看其表现，感知觉方面的视觉在五个月左右能够比较好地进行头眼的协调，能够追踪一些物体，辨别彩色和非彩色物体。在听觉方面五个月的孩子能够转头寻找声源，这时也有一些孩子可能分辨出父母的声音，在味觉方面五个月的宝宝对食物有轻微味道的改变会很敏感，是味蕾发育的关键时期。

　在大运动方面五个月的宝宝能够完成抬头的动作，这时如果能够在仰卧位的时候可以翻身到俯卧位，可以扶着坐一小点时间，这是在大运动方面的发育。再有五个月的宝宝精细运动方面可以出现伸手抓东西，可以出现换手的动作。再有在语言方面五个月可以反复咿呀作声，可能会听懂一点点有些父母的语言表示回应。因此每个孩子的发育多少会有一些区别，并不是完全一样的，所以也不用追求每一个孩子都达到完全相同的条件或状态。

　 五个月宝宝的智商表现

　1、肢体：孩子能自主地屈曲和伸直腿，让他脚着地保持直立时，他将向下推并伸直他的腿。

　2、小动作：会用一只手够自己想用的玩具，并能抓住玩具，但准确度不够，做一个动作需反复好几次。

　3、大动作：坐位时背挺的很直。醒来时，总是想翻身，经过一段时间，偶尔能一下子从仰卧翻到侧卧。

　4、运动：当大人扶着宝宝站立时，在床上处于俯卧时，很想向前爬，但伸手腹部还不能抬高，所以爬行受到一定限制。如果让他仰卧在床上，他可以自如地俯卧位。视觉：可以区别家人与陌生人的声音。

　 五个月宝宝智商低怎么办

　1、训练孩子爬行、翻身、坐、站、走，跑、跳等大动作的熟练程度，还要训练孩子肢体的灵活性和准确性，从训练孩子能抓住大的、近距离的东西，能摆弄物品，到解钮扣、穿针线等精细动作，最后能拆装物品等复杂动作。辅助治疗，运动肯定不能少。

　2、孩子每天早晨喝1杯牛奶，有利于改善认知能力，保证大脑高效地工作；鱼肉：鱼肉含有球蛋白、白蛋白和大量不饱和脂肪酸，还含有丰富的钙、磷、铁和维生素等，也可起到增强孩子记忆力的功能。

　3、在孩子还不会说话时，就要对孩子说话和与孩子进行感情交流。让孩子多听音乐、对话、儿歌、故事等，增强孩子的语言感知与理解能力，并在娱乐中教会孩子发出单音，直到教会孩子简单的字词句子。语言能力的培养是一个有步骤、有顺序的过程，不可操之过急。相信这样的孩子肯定会很出色的。

　因为5个月的宝宝还不会与大人沟通，但却会通过他们的肢体动作，他们的表情就是通过这些来表达他们的智商，所以说大人也要积极的引导宝宝，如果宝宝在五个月的时候还不会这些，就需要检查一下，加强训练和营养。让他们的智商可以正常表现出来。

五个月宝宝的正常表现2

　 5个月宝宝出现以下情况，就是缺钙的症状：

　1、烦躁不安，常常不明原因哭泣，不容易入睡，就算入睡了也容易惊醒；

　2、出汗比较多，即使天气不是很热，也容易出汗；

　3、头发发黄稀疏，枕部脱发圈，后脑勺常会出现脱发的情况；

　4、比同龄孩子更晚出牙；

　5、囟门闭合迟，肌无力；

　6、神情呆滞、表情少，动作和语言都比同阶段的孩子落后；

　7、前额高突，形成方颅。或常有串珠肋，各个肋骨的软骨增生连起似串珠样，常压迫肺脏，使宝宝通气不畅，容易患气管炎、肺炎；

　8、厌食、偏食也与缺钙有关，人体钙元素摄入不足，易导致食欲不振、智力低下、免疫功能下降；

　9、出现湿疹也与缺钙有关，常见于头顶、颜面、耳后，伴有哭闹不安，枕后及背部多流汗；

　10、缺钙严重的甚至还可能引起鸡胸驼背、出现O形腿等等，这需要特别注意。

　不易入睡、不易进入深睡状态，入睡后爱啼哭、易惊醒，入睡后多汗；阵发性腹痛、腹泻，抽筋，胸骨疼痛，“X’型腿、“O”型腿，鸡胸，指甲灰白或有白痕；厌食、偏食；白天烦躁、坐立不安；智力发育迟、说话晚；学步晚，13个月后才开始学步；出牙晚，10个月后才出牙，牙齿排列稀疏、不整齐、不紧密，牙齿呈黑尖形或锯齿形；头发稀疏；健康状况不好，容易感冒等。

　五个月宝宝缺钙的表现很明显，也是值得父母关注的，宝宝太小，没有什么抵抗力，很容易生病的，所以一旦知道自己的宝宝缺钙，一定要在第一时间去解决，另外还要看看宝宝是否有其他的症状，千万不要根据自己的想法随意的给宝宝吃药，更不要使用一些土方子，这样会对宝宝的健康不利。

五个月宝宝的正常表现3

　 五个月宝宝聪明的表现有以下十点

　1、能够用手够着自己想要的玩具了，虽然有时候要抓好几次，对于感兴趣的东西，会乐此不疲的抓着玩。也可以自己拿着手摇铃摇一会了。

　2、可以拉着妈妈的手坐起来了，而且自己有意识会支起身体了，虽然不能单独坐立，不过只要稍微给他点依靠，宝宝就可以很好坐着了。

　3、宝宝可以翻身了，可以从仰卧到侧卧了。

　4、宝宝不仅可以玩自己的小手，小手还能够着小脚玩了。

　5、有时宝宝看到奶瓶会伸手自己主动去拿奶瓶喝会奶了，不会的宝宝宝妈们可以训练起来了。

　6、认人认物了，可以区别陌生人和家里人了，也可以区别家人和陌生人的声音了。对于奶瓶或者奶也认识了，见到了会特别兴奋开心。

　7、对于奶以外的食物开始感兴趣了，什么东西都喜欢往嘴里塞了，宝妈试着给宝宝尝试了下苹果的味道，他就喜欢得不得了。也可以考虑给宝宝添加辅食了。

　8、嘴里能发出一两个辅音了，这个阶段你要多和宝宝交流并及时回应宝宝。

　9、宝宝睡眠减少了，玩时间多了，他喜欢听别人叫他的名字，当有人叫他名子的时候，他会看着笑。如果它仰卧在床上的时候，双脚会来回的踢。

　他还喜欢和大家玩捉迷藏、照镜子、看电视等，总之它的生活丰富多彩了。

　相信有了一胎或者二胎的家长，都会很在意自己宝宝的智力发育问题。虽然现在这个社会很在乎颜值，但真正支撑我们能好好过这一生的，智商起到决定性作用。那么宝宝智商的高低你清楚吗？

　如果不清楚，看看下面这5条中，你家孩子中了几条？如果中两条以上，那说明孩子的'智商不低呢！

　 宝宝聪明的表现：探索欲强

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　如果宝宝在刚过完1周岁生日后，就表现得对身边的一切都有强烈的好奇心，那说明，宝宝的大脑已经在开始迅速的发育了。

　宝宝表现出强烈的探索欲，对周围新奇的食物都非常感兴趣，只要家长正确积极的引导，探索欲就会转换成创新思维，这会为将来宝宝学习更多的知识打下坚定的基础。

　所以你家宝宝如果有这种表现，家长就偷着乐吧。

　 宝宝聪明的表现：喜欢模仿

　在生活中不难发现，聪明的孩子往往是善于模仿的。

　拥有模仿能力的孩子，学习能力、认知能力都会高于常人，也比普通孩子更能了解和适应周围的环境，经常做模仿动作，能锻炼宝宝的身体协调能力和肢体预言表达能力。快看看你你家孩子是不是也爱模仿别的事物呢？

　 宝宝聪明的表现：喜欢笑

　宝宝还没满月，就经常会对着自己不知道为何物的东西笑，这不是一个表情，是来自宝宝开朗、乐观的心态，孩子笑得多，大脑发育也会更好。

　爱笑的宝宝智商一般都会比别的孩子高，家长可以试着用肢体或者眼神交流，让宝宝多笑，也是一种促进大脑发育的方法。

　 宝宝聪明的表现：说话早

　有的孩子才2岁，语言表达能力看起来就已经超群，说清楚的同时，一说能说一大句。还有的孩子，才6个月就已经会说话了，这都是智商超群甚至是天才宝宝的表现。

　说话早的宝宝能在早期拥有同龄人难以企及的大量词汇，你家宝宝如果中了的话，那么他一定是一个特别聪明的宝宝。

　 宝宝聪明的表现：精力充沛

　可不要觉得每个小宝宝都是吃了睡、睡了吃，就是有一些“特殊”宝宝“，精力充沛异常到大人都比不了，早上醒了之后，一直咿咿呀呀的闹着玩，中午从不午睡，晚上大人都折腾的困了，可是宝宝的状态看起来和早上差不多。

　精力这么充沛的宝宝，智力发育当然也会高出常人许多。所以，那些被宝宝折腾的宝妈宝爸们，别埋怨宝宝的精力为什么这么充足了，有个这么聪明的宝宝，还不赶紧好好培养。

　 宝宝早教游戏的重要性

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　宝宝早教游戏有它一定的重要性与价值，若是选能搭配孩子的发展阶段来进行，就能玩出家长所期待的效果。

　在宝宝发展的初期，早教游戏的内容应该着重在视觉，听觉，嗅觉，触觉，和味觉的感官上。

　让宝宝看看环境中鲜艳的物体，聆听轻柔的音乐，闻公园里的花香，触摸不同材质的玩偶，品尝美味的食物。

　一旦宝宝的身体机能扩展后，宝宝早教游戏也应该开始转换为以肢体动作为主的活动。

　从手部的抓握，爬行，到肢体的伸展，只要能诱发宝宝活动他们的小身体，他们的大脑就能不断的接收和连接环境所给予的刺激。

　接下来，随着年龄的成长，宝宝的能力会更为复杂，这时候家长选择的宝宝早教游戏须将焦点放在宝宝的言语，社交，情绪，想象力及创造力，独立性和问题解决上，为孩子往后的学习奠定稳定的基础。

　玩游戏除了一定要好玩儿之外，还要玩在对的时机，当家长的方向对了，方法也对了，就能创造出最高的游戏价值。

　 宝宝早教游戏的十大好处

　1、有助于宝宝认知，社交情绪及肢体的发展

　2、强化神经系统的连接

　3、提升专注力，持续度，记忆力

　4、提供安全感

　5、稳定亲子关系

　6、建立自信心

　7、发展至自我概念

　8、快乐，正向的情绪

　9、适当舒解压力的管道

　10、增加学习的动机

　 宝宝早教有哪些好处

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　早教作为一个越来越普遍的现象吸引了一大波望子成龙的父母，让孩子更优秀是每个家长的愿望和期待，宝宝早教也确实在一定程度上有许多的好处。

　 1、开发宝宝的潜能

　宝宝在家长和老师的陪同下多参加一些早教活动，对开掘宝宝的内在是有帮助的。

　比如语言智能、肢体智能、音乐智能、逻辑智能等。

　每个孩子都有独特的性格和特点，有的比较活泼能适应环境变化，有的相对内敛比较小心谨慎。

　通过一些活动或游戏有助于家长关注孩子的反应，既锻炼了孩子的能力也能使得父母能够发现孩子的天性，从而在宝宝后期的成长中能帮助宝宝发展适应新的变化。

　 2、塑造宝宝的性格

　早教另一个大的益处就是能培养宝宝开朗外向的性格，他们通过走出小的家庭来到了一个大家庭。

　人际交流机会增多有助于宝宝学会交往沟通，使得他们变得更加的活泼有信心也更高兴与别人交往。

　对于一些内向的孩子帮助效果尤其明显，在以后的进入幼儿园、长大后的自信心都有很多的益处。

　 3、增加孩子和父母的情感

　在亲子互动的过程中，父母作为大朋友领导和配合着孩子的行为。

　比如父母和孩子一起进行亲子阅读，一起阅读故事书，可以建立亲子关系。

　还可以一起配合来分角色扮演，这样也会增加孩子的自信心，角色扮演之后孩子会对整个故事记忆深刻，丰富了孩子的知识，寓教于乐。

如果你的宝宝正好是四-陆个月大，你一定知道，这么大的宝宝已经很能干了，四-陆个月的宝宝感知能力进一步加强，双手功能有了提高，常常是手里拿到什么东西就会抓住不放，躺在床上已经不再象两三个月时那样的老实，开始会自己翻身，听到成人讲话就会发出“嗯”“啊”的声音欲与之交流，开始认识妈妈爸爸，见到生人会回避。很快的，宝宝的感知觉有了更大的发展，细心的父母会发现，当你说到一样宝宝熟悉的东西时，你怀中的宝宝会向这样东西看去，甚至会伸出小手点点它；语言能力也是一样，五六个月的宝宝就会跟着爸爸妈妈发一些简单的音节，如ba,ma,da，甚至是合并两个音节，如baba,mama，让我们年轻的父母既兴奋又骄傲。 这个阶段是宝宝成长的一个很重要的阶段，在身体发育上，我们都知道，这个阶段是宝宝从只喝母乳到开始添加辅食的时期，而在智力发育上，这个时期同样重要。随着宝宝的感知觉能力逐渐增强，我们在宝宝更小时在刺激他的感知觉上做出的不懈努力开始得到了回报。你的孩子对外界的反应是否灵敏，是否能够成功的从外界获取信息，这些都开始显出了端倪。同时又有更多的事情等着我们父母来做，在宝宝前阶段发展的基础上，继续刺激宝宝的感知觉，带领宝宝用他自己的眼睛，自己的耳朵，自己的双手来接触和认识这个世界。 四-陆个月的宝宝仍然还没有具备意识功能，也就是说，这么大的宝宝虽然和更小的宝宝相比已经很能干了，但是，他依然只能被动地接受外来的表象信息，而不能够主动地对这些表象进行构造性重组，所以这时的宝宝是否聪明看的不是他会不会动脑筋，而是非常简单，只需要看他对外在的刺激反应是否灵敏就可以了。同样的，我们父母的教育任务也很单纯，就是让宝宝多感知，多体验，带领我们的孩子多多的接触外面的世界。这时的宝宝好奇心往往很强，是因为随着他越来越能干，认识世界的能力越来越强，就会有越来越强的接触探索世界的欲望，稍大一点的宝宝可能会缠着爸爸妈妈啊啊的叫着要这要那的，在玩玩具时，宝宝也有时会要咬咬什么的，这些行为都是宝宝有旺盛的探索欲的表现，爸爸妈妈不要阻拦，宝宝是在用自己的眼镜和耳朵来体会这个世界，当宝宝拿起一样东西就放到嘴里咬时，是在通过感触来认识和体会这件东西的性质，这些都是宝宝积极探索认识这个世界的表现，爸爸妈妈应该鼓励，并且为之创造条件。 总之，随着宝宝越来越大，他探索世界的能力和欲望也越来越强，这是宝宝自己在为自己的智力发展做准备，在这个阶段中，爸爸妈妈的任务仍然是刺激宝宝的视觉、听觉和触觉，让你的宝宝有灵敏的感知，为今后的学习做好充分的准备。 婴儿在五至六个月时会有意义地翻身，由于此阶段宝宝的身体各部分发展已臻成熟，会出现反射反应，其发展的历程为俯姿翻为仰姿，再由仰姿翻为俯姿。 意义： 婴儿身体各部位已渐渐发展成熟，包括神经、骨骼、肌肉等，所有的五一节配合良好，粗动作才能渐渐有所发展。而翻身动作良好，将有助于接下来一二个月后坐姿发展。 关于骨骼的问题： 骨科主治医师刘士嘉表示，有些家长会发现宝宝在翻身时，有一只支有内旋的情况，这种情形通常都是因为手臂两侧的神经尚未发育成熟所致，父母不必过度担忧，但最好也能带到医院，由专业医师做诊断。 父母给予的辅助方式： 小儿科医师吴芬芬建议，父母可在宝宝清醒时，用手将宝宝的头握住慢慢地转，由上往下带动身体的转动。或者用双手抓住宝宝的脚，慢转至另一方向，由下往上带动身体的翻转。 父母也可将宝宝抱起，让他与自己身体保持一段距离，但不要贴着胸部，让宝宝可以看到妈妈的脸，这样可以训练宝宝支撑头部的力量，锻炼颈肌，亦有帮助宝宝翻身的功用。 建议辅助工具： 小被单、小枕头 安全环境的安排： 由于此时宝宝大部分的时间是仰卧在床上，因此需要注意周围是否有任何危险物品，以防宝宝随意抓握而被弄伤，甚至放入嘴中造成梗塞。 床对刚学会翻身的宝宝而言，无疑是最危险的物品。从床上滚下、坠落都容易使宝宝的头部受到严重的伤害，所以家长们切不可忽视。建议父母可在宝宝的床边安装护栏，以避免宝宝在享受翻身乐趣的同时，而遭到意外。 语言的发育是一个极其复杂的过程，需要经过一个相当漫长的时间。孩子从不会说话到会说话要经历三个阶段，也就是首先要学会发音，然后会理解语言，最后才会表达语言。不是像有些家长所认为的那样孩子到了一定时候就能够说话的。 这个年龄阶段的婴儿处在发音阶段。比前一阶段明显地变得活跃起来，发音明显增多，发出的声音除了声母和韵母大量增多外，还有一个特点是发重复的连读音节，如“ma—ma—ma”、“ba—ba—ba”、“da—da—da”等。这些音没有实质的意义，但这些音为以后正式说出词和理解词作出了准备。他们对自己发出的声音很感兴趣，常常会不厌其烦地反复出声，在大人的逗引下，会笑出声和尖声叫。 虽然这年龄阶段的孩子还不会说话，但并不代表他不在学习说话，他正在为今后说话作准备。因此，家长要意识到这一点，平时带孩子玩时，一定要多和孩子说话，教他发音，鼓励他发音。不要对孩子的发音视而不见，不感兴趣，这样会打击孩子学习说话的兴趣，不利于孩子语言发育。 这年龄的孩子见到生人会显露出害怕、警觉、退缩的表现，甚至会出现哭闹，不愿意和生人接近，更不用说是抱他了，而见到熟悉的家人，尤其是母亲就会表现出开心，活泼的样子，大家都知道这是孩子认生的表现。每一个孩子都会有这个过程，但为什么孩子会出现认生呢？这并非人人都明白。 实际上，孩子怕生、认生这是他有了记忆的一种表现。由于家人或母亲经常和孩子接触，他们脸的模样已在孩子的脑子里留下了印象，孩子就会记住他们的面孔，而陌生人的面孔孩子从没有见过，这种形象与他存留在脑子里熟悉人的形象差别太大，他就会表示拒绝接受从而表现出认生。这年龄的孩子还有这个现象，他对与母亲年龄相仿，穿着打扮漂亮的女性明显地比年龄大的或者是男性要有好感，对她们就不那么怕生，这也是因为这些女性与母亲的形象差别不大，没有引起强烈的反差而使得孩子不感到那么陌生所致。 每一个孩子在这个年龄阶段都会出现认生，但每个孩子表现出来认生的程度不同，这与他自身的气质和所处的生活环境有一定的关系。“容易抚育型”的孩子他们容易适应环境，对外界反应持有积极的态度，怕生的程度就轻，相反一些比较胆怯，适应能力较慢的孩子，怕生的就比较明显。此外，家里人较多，又有较多的机会接触外界的孩子，怕生的现象也少见些。 孩子怕生说明他有了记忆的能力，其实，孩子的记忆能力在这之前就有了，最早的记忆是对喂奶姿势的记忆，只要妈妈把抱成固定的喂奶姿势，孩子就明白可以吃奶了，就会做出寻找奶头的动作。人工喂养的孩子对奶瓶有特殊的记忆，只要一见到奶瓶他就知道可以吃奶了。到了二—三个月，当婴儿注意的物体从视线中消失时，他能用眼睛去寻找，这也表明他有了短暂的记忆。在这个年龄段的孩子就能记住了母亲和熟悉的人，能把他们与陌生人区别开来，表现出怕生。随着孩子接触的人和事物越来越多，以及心理水平的发展，怕生就会逐渐消失。 孩子到了这个年龄阶段，家长会发现他们喜欢吸吮手指，无论你怎么阻挠他，都无济于事，他还是要吸，而且吸得那么专注，旁若无人。这个问题相当困扰着家长，要处理好这个问题，首先要明白婴儿为什么喜欢吸手指？吸手指对他们来说有何意义？ 吸吮手指对于半岁前的婴儿和半岁后的婴儿来说意义是不同的。陆个月之前的婴儿吸吮手指完全是为了满足吸吮的需要，因而在人工喂养的婴儿和饥饿时的婴儿表现得特别明显。吸吮反射是一种先天性的无条件反射，当触及三个月前的小婴儿的口唇边时，会引起他的吸吮反射，这种反射是为了维持生存的一种本能，兴奋性特别强，所以，婴儿尤其是三个月之前的婴儿为满足吸吮的要求，常常会把手指当作刺激物，表现出他特别喜欢吸吮手指。母乳喂养的小婴儿能尽情地吸奶，有较多时间满足吸吮的本能，所以在母乳喂养的婴儿中，吸吮手指现象较少。而人工喂养儿，由于使用奶瓶，瓶中的奶吸完后，父母不会让他吸着空奶瓶，相对来说吸吮的机会较少，因而人工喂养儿的吸吮手指现象就较多见。到了三—四个月时随着吸吮反射的逐步消失，婴儿吸吮的要求也就开始逐渐减弱了，到了陆—漆个月时，一般吸吮手指的现象就自然消失了。如果婴儿在陆月以后继续吸吮手指或开始出现吸吮手指，则不再是满足吸吮的需求，而是一种自慰需要的表现了。陆个月以后的婴儿在情感上比较脆弱，他害怕离开父母和身边熟悉的人，对亲人特别依恋，此时又有了自己初步独立的要求，所以常常会在疲劳、紧张、情绪低落、脱离最亲近的人时会出现吸吮手指，利用吸吮手指来使自己得到安慰。 明白了婴儿为什么会吸吮手指，就要采取正确的方法去对待这个问题。陆个月之前的婴儿吸吮手指只是为了满足吸吮要求，一般到了陆—漆个月时就会自然消失，不需要去过分看重这问题。家长可以从满足孩子吸吮的要求上去解决这个问题，如尽量给孩子喂母奶，喂奶时让孩子多吸一会儿以满足他吸吮的本能等。不要很紧张地一直盯着孩子，一等他把手指放进嘴里就拿掉它，也不要在孩子小手指上涂上些苦味、辣味的东西来防范，或者给孩子戴上手套等等，这些方法除了耗费大人的精力，让孩子受罪以外，基本上是无用的，孩子一有机会还是会津津有味地吸手指的。陆个月之后的婴儿再吸手指是一种自慰的表现，父母应该想些办法来缓和孩子的这种心理紧张，想想孩子是否缺少感兴趣的玩具？是否自己没有多抱抱孩子、和他多说说话？是否孩子独自一人在童车里待的时间太久？等等。给孩子创造一个温馨，愉快的生活环境，多带孩子到自然界走走，让他接触较多的刺激，把精力用于探索外界感兴趣的事情上。避免采取强制、简单、粗暴的手段。这样，孩子吸吮手指的习惯会渐渐消退。 父母还需注意，孩子吸吮手指的这种习惯消退起来不是稳步前进的，它可以一时退得很快，也可以在某一阶段又重新回升，如在生病期间、在新环境中，这是正常的，只要处理得当，最终总会彻底消退的。 四—5个月时，婴儿头眼协调能力好，两眼随移动的物体从一侧到另一侧，移动一吧0度，能追视物体，如小球从手中滑落掉在地上，他会用眼睛去寻找。陆个多月时，目光可向上向下跟随移动物体转动90度。喜欢明亮的颜色如红、橙、**，特别是红色的物体最能引起婴儿的兴奋与注意。这时候孩子的视力可达0一，能注视较远距离的物体，如街上行人、车辆等。对这年龄的孩子可以用选择观看法来检查视力发育的是否正常，这是一种筛查的方法，可以早期判断孩子的视力发育情况。家长可以带孩子去儿童保健部门进行这方面的检查。 这年龄阶段孩子在听觉方面也有很大的发展，听到声音后能很快地将头转向声源，能区分妈妈和其他人的声音，对母亲的语言有明确的反应，对他自己的名字也有所反应。喜欢听音乐，能表现出集中注意听的样子。 这个月龄的小儿，头已竖得很稳，视野更加扩大，对周围环境的事物开始感兴趣，父母要利用孩子对某些事物感兴趣这一特点，首先教会他认识这些事物。平时父母一定要观察宝宝最爱盯住什么，找出他最爱看的东西让学习，才能容易学会。如宝宝喜欢看灯，父母可把台灯拧亮又拧灭，招引宝宝视线落在灯上后，然后说"灯"，有时宝宝会盯着母亲脸或手看而不去看灯，这时母亲可熄灭了灯后拿宝宝小手摸摸灯罩或灯上的布，突然把灯拧亮再告诉他"灯"，使他把声音和发亮的物件联系起来，以后成人再说灯时，宝宝就会自己抬头看灯。平时无论做什么事均要对小儿边做边说，特别是他日常接触的事物，经常看到的物体均用语言强调，如“我们吃奶”、“奶瓶”、“水”、“电视机”等，训练小儿逐渐听并熟悉这些名称，或教他看和指这些东西，将词和物联系起来，也可给宝宝照镜子玩，一边照镜子一边和宝宝说:"看看，这是宝宝，这是眼睛，这是嘴巴……"，让他看自己身体的部位，再看看镜子里的宝宝。这样充分利用小儿各种感官的发展和动作的形成，通过让孩子观察周围环境来发展婴儿的认识能力 语言能力是人类能力的重要组成部分，语言能力的发展是智力发展的表现，同时也能反过来促进智力的发展。 四个月前的宝宝只会无意识的发一些无意义的单音，而当我们的宝宝长到四个月时，情况就慢慢的发生变化了，宝宝的发音虽然还是无意识的，但常常是对大人的发音的反应，也就是说交流开始产生了，如果有人和他说话，会咿咿啊啊地回应，发出笑声；会因为高兴而尖叫；哭闹时，大人的安抚声音，会让他停止哭闹或转移注意力。这就是交流，就是宝宝对外在信息的理解，这一进步是巨大的。心理学研究表明，宝宝在语言发展方面，理解先于表达，即宝宝听话、懂话比说话要早得多，如四个月的宝宝，成人亲切的话语会引起他愉快的情绪反应，报之以微笑和全身的活跃动作，甚至会引起他发音的反应。陆～漆个月的宝宝就能听懂一些简单的语句，如问：“妈妈在哪儿”他会东张西望地寻找妈妈。这表明，宝宝在四～陆个月就已经具备了接受语言的能力。能听就是交流的基础，就是能说的基础，我们做父母的在这一阶段一定要多多地和宝宝交流，不要怕他听不懂你在说什么，事实上，宝宝的学习能力也许远远超出你的预料呢。 四-陆个月的宝宝已经在积极地准备开口说话了，他其实已经迫不及待的想和每天抱他亲他的爸爸妈妈交流了，一定要鼓励宝宝的这种欲望，常常地和宝宝交流，帮宝宝做好说话前

4个月的宝宝他在想什么呢？虽然我们都是从婴儿长大，但是 几乎3岁以前的记忆没有。那我们不妨来猜一猜4个月大的婴儿在想什么 ？

01他在做什么呢？

4个月大的婴儿基本已经开始用手抓东西了！你会发现他开始 用自己的手去 探索 他能 探索 到的任意一个东西，不管是吃的、桌布、桌子、椅子、凳子、鞋、地板、任何东西。

比如我家小猪仔，在4个半月的时候开始对我家猫感兴趣，会盯着猫看，会试图抓它，会对它笑。但是之前，就算猫咪用头蹭他，他完全不在意。

这些有名称的物品，在他们的眼里： 这是什么东东？ 所以他需要 用手去触摸，捏一捏，抓起来，然后用嘴巴去咬。

02 他的表情是什么？

这个时候你可以观察到他的表情，比如 咬袜子，咬着咬着会皱眉。可能内心：这是什么啊，怎么咬不动？比如：馒头，内心：手可以捏的动呢！嗯~好像有味道，这是什么味？哎呀，咽不下去，再吐出来…

当他抓着你的拖鞋往嘴里送时，他们也许会想 这个是什么东西，妈妈好像每天都穿着它 ，但是你及时阻止了他，他又会更好奇， 这是什么东西，为什么你不让我尝？

03开始 探索

4个月的宝宝已经开始进入到一个非常好玩的时期了。 他们开始用手去感受世界，去 探索 自己生存的世界。

如果有对婴儿好奇的朋友， 推荐看英国纪录片《婴儿的秘密生活》 ，你将会对婴儿更多了解！

　刚刚生完的宝爸宝妈们，对于孩子的任何变化都不愿意放过，尤其是对婴儿时候的宝宝，生怕有什么变化自己没有注意到从而影响了孩子们的一生。那么宝宝从一开始小不点，经过了四月的成长后，会产生什么变化，很多爸爸妈妈们都不知道。

　 孕产专家提醒： 孕产期要注意均衡饮食， 宜常吃新鲜果蔬， 控制体重过快增长，适度运动，爱美宝妈宜坚持涂抹萱恩妈咪防控妊娠纹生长，及时修复孕纹！

四个月宝宝有什么变化

1、宝宝喝奶的时候看起来心烦意乱

现在你的宝宝已经不再能够屏蔽无关或者不重要的刺激了。因此，在给孩子喂奶的时候应该尽可能避免一切会干扰他们的因素，关掉电视，放下你的移动设备，给孩子一个稍微安静的环境。大概在孩子六个月的时候，他们的大脑进一步发展，从而能够排除一些无关的信息。

2、宝宝的注意力很短并且容易沮丧

有限的运动在这个年龄段让宝宝变得特别容易恼火，就好像他们知道仅仅再过几个月他们就能够离开座位爬行了。在这个阶段，理解孩子的挫折并且帮助他们度过这个阶段是非常重要的。试图帮助孩子在每项 娱乐 运动上持续更久一点的时间，你也可以和他聊一些关于你此刻正在做的事情。

3、宝宝似乎因为大脑的快速发育而渴望更多的母乳

你可能会注意到宝宝饮食习惯的改变。母乳是援助大脑发育的重要物质。在宝宝四个月的时候，他们对于母乳喂养的频率似乎更多了。其实这些变化都很正常，哺乳并不意味着结束，也不少你的奶水不够，母乳喂养能够支持宝宝大脑的快速发育。

四个月宝宝 养育要点有哪些

1、发展感觉动作技能，即视觉、听觉和触觉与肌肉活动的联合。

2、给宝宝做翻身操，锻炼宝宝的脊柱及泉水的肌肉，帮助宝宝学习翻身的动作。

3、逗引宝宝说话，与宝宝做问答 游戏 ，练习发声，学习"交谈"。

4、 适量加辅食，如鸡蛋、米粉、菜泥等。

5、 尽可能坚持母如喂养。

6、有的宝宝已经会翻身，父母更要当心宝宝的安全。

现在是宝宝发育的关键时期，父母们应该注意宝宝的一切行为举止，防止因为自己的粗心给宝宝留下各种各样的后遗症。而且现在宝宝的大脑已经快速发育中，爸爸妈妈们面对逐渐“独立”的宝宝们更是要把他们的行为引导到正确的道路上。

你好，很荣幸回答你的问题。以下是你的个人观点和经历：

科学家们发现，婴幼儿知道很多事情，他们生来就具有较强的学习能力，教成人无意识的婴儿，他们需要知道的东西到底是什么。

首先，非常年幼的孩子将使用与科学家相似的方法。他们思考，观察，总结，推测，甚至实验。在积累了与他们自己的预测相反的证据之后，他们将改变他们原来的观点。

其次，如果孩子是未来的科学家，作为父母，我们是他的实验小鼠理解他人似乎是科学 育儿 最重要的部分。

首先，婴儿知道人类一旦出生就会有特殊的特殊情况。他们模仿面部表情。他们更喜欢看人脸而不是其他事物，他们也可以意识到这些面孔与自己的面孔相似。

九个月大的婴儿可以区分快乐，悲伤和愤怒等不同的表情，表达和理解情绪的这些表达在一定程度上。一岁宝宝认识其他人看在指导的方向将是能够找到他们知道模仿别人的行为的东西，也知道别人模仿的反应。

一岁半的婴儿开始了解人与人之间的区别。如果你在这么大的孩子面前放两个碗，一个放饼干，另一个放生花椰菜，所有的孩子都需要饼干。但如果你告诉他你讨厌饼干，喜欢西兰花，当你伸手问：“你能给我一些吗？”然后发生了有趣的事。14个月大的孩子会给你他的饼干，因为他天真地认为你和他喜欢一样的东西；18个月大的孩子会给你西兰花，因为他知道别人的愿望可能和自己的不同。

在两岁的孩子中，这可能更加明显。1岁的孩子不能帮助被禁止的东西吸引，比如灯绳，而两岁的孩子似乎是故意吵架的：他们伸手触摸灯绳，他们的眼睛严肃地盯着你看。

希望对你有所帮助！

以前人们认为孩子们在学会走路以后才会掌握的情绪，其实他们在此之前就早已经掌握。

　他们的智力比我们所想象的要精明老练得多。4个月大的婴儿有很强的推演能力，也能够解释复杂的图画，他们的视觉能力使他们能辨别出细微差异，注意到非常小的变化。尤其是脸部的差别，这些能力在成人和大孩子的身上都消失了。

　现在的目标是，在不远的将来，研究者希望医生能够常规地对一个有"危险性"的孩子早一点儿做出科学的判断，而不是像现在这样无助。希望到这种危险性还没有出现的时候，父母有宝贵的时间去扭转事情的结果。

最早的情绪

　一个最早出现在婴儿身上的情绪是令人赞赏的--同感情绪。

　把一个新生儿放在一个正在哭泣的婴儿旁，两个婴儿都会嚎啕大哭。"人们早就知道婴儿们听到其他婴儿哭泣时也会哭泣。"马丁·霍夫曼，纽约大学心理系教授，1970年代第一个研究婴儿同感的学者。"但问题在于为什么他们要哭泣？"

　这种 情感 在孩子慢慢长大的过程中逐渐褪色。6个月大的婴儿不再因为听到那样的哭声哭泣了，而是在那些不安的婴儿面前做鬼脸；13-15个月，婴儿开始打算"自己动手"去解决这个问题。他们试图安慰那些哭泣的同伴。"我发现最有趣的是，如果他们的妈妈在场，他们会让自己的妈妈过去帮助那个哭泣的孩子。"霍夫曼说。

　同感的一部分原因源于婴儿早期的一些技能，包括从周围人的表情中辨别出情绪来。"大部分书上仍说不到6个月的婴儿不能够识别感情。"拉塞尔大学心理学副教授第安尼·蒙特哥说。为了证实上一实验的正确，蒙特哥开始用"躲猫猫"这个所有婴儿都喜欢的小 游戏 实验，她召集了很多4个月大的婴儿，一个一个玩这个 游戏 。

　她故意看了一眼受测婴儿，并做出微笑的表情，然后躲在一件衣服后面观察，毫无疑问，孩子被"激活"了，马上开始盯着她。当她第四次看的时候，脸上摆出悲伤的表情，这次受测婴儿的反应大不相同了。"她不仅仅看向别处，而是不再看我，不管我以后是否再摆出笑脸。"她说。

　拒绝进行眼光的接触是婴儿感到苦恼或者悲伤时的典型表现。一个生气的表情会再次得到他们的注意，但他们的表情不是像看到笑脸时那样兴高采烈。"他们对此有所防备，有很强的戒心。"蒙特哥说，"我注意到婴儿们懂得思索和推测我想这表明，不到半岁的孩子也了解不同表情的含义。"

捕捉思想

　现在，我们到了反思过去婴儿研究方面那些陈旧观念的时候了。因为婴儿不能讲话，想要了解他们脑袋瓜里究竟在想着什么只能靠他们的表情和身体语言。通过10年的反复试验，研究者们开始了关于婴儿反应的多种研究：他们凝视一个物体时会用多长时间，他们伸手要什么，还有他们恐惧时的退缩，以及对什么事 情感 到厌恶，这些研究都能告诉有经验的研究者们想知道的东西。最近，科学家们增加了脑电图描记器和镭射目光跟踪器，能够更加精确的捕捉婴儿的思想。马上能做到的是，核磁共振成像系统能够更深地了解人类脑部的活动。

　当婴儿接近自己的第一个生日时，他们也从周围人们的身上学到了老练和世故。他们开始通过周围人看着他们时的表情来推断人们的想法。"如果婴儿们能理解别人的凝视，就能理解别人的思想。"华盛顿大学的心理学教授安德鲁·麦瑟夫说。安德鲁专门研究过上千名婴儿的"凝视反应"。"你可以告诉很多人通过注视他们的眼睛，可以了解他们感兴趣的事和他们打算要做的事。婴儿也知道这一点这些就是他们成为人类文明一员的原因。"

　研究者们发现这些技能出现在10-11个月的孩子身上，而且这些技能不仅仅是婴儿 情感 和社交成长的重要因素，也能够预示孩子后来语言能力的发展。在他们的研究中，不能在1岁前精通"凝视反应"的孩子，在2岁时的语言能力比那些精通"凝视"的孩子差很多。这能够解释为什么语言能力在那些天生盲眼的孩子身上发展缓慢，性格不好的妈妈同样会使孩子的语言能力低下，因为她们不愿意与自己的孩子多交流。

　事实上，当只有几个月时，婴儿就已经开始发展他们的超级能力。

　婴儿们可以轻松地发现人类脸颊的区别。明尼苏达大学纳尔逊教授(现任教于哈佛大学)想要测试出婴儿真正的识别能力，他给一组6个月大的婴儿展示黑猩猩照片，让他们看这个照片，直到他们没兴趣再看下去之后，再给他们看其他黑猩猩的照片，婴儿们会立刻又活跃起来，饶有兴致地看新照片。婴儿很容易发现每个猩猩都是不同的--他们很高兴看见新的猩猩脸。但对于成人来说，除非你用一天的时间呆在动物园里，你很难一下判断一屋子的猩猩有什么不同之处。当这些能辨别细微差别的婴儿9个月大时，他们也会失去这个能力。但同时，他们观察人脸的能力又有所提高。

　纳尔逊现在将他的试验更进一步，看看婴儿在多大的时候能发现面部表情的细微差别，这是婴儿社交能力培养的重要环节。他计划了一个新研究，企图通过脑电波更深入地了解婴儿大脑里的秘密。

　纳尔逊给当地几乎所有的准爸爸妈妈都寄了一封信，邀请他们参与研究。在2005年夏天，一个7个月大的孩子接受了这个实验。这个小婴儿被妈妈带进了实验室，她被戴上了一个缠绕着64根传感器的温暖的帽子。纳尔逊的助手开始放映一个女人脸部特写的幻灯片，在每一张中，这个女人都有些轻微的表情变化--不同程度的高兴或者恐惧的表情。小婴儿有足够的时间看每一张照片直到她开始感到厌倦或看向别处。直到她看完60张，小婴儿实在玩够了这个 游戏 ，开始呜咽而且不安，这个试验才告一段落。"我们想了解婴儿的情绪和成人的是否相同，"研究者说，"一个成人看见笑容时会觉得高兴，我们想看看婴儿是不是也一样。"研究者们还没有得出结论，但是纳尔逊认为，如果能够再进一步的发展这些情绪研究的水平，可能对一些精神疾病有所帮助，比如发现婴儿如果很早就有情绪紊乱的表征，可能会导致自闭症等等。

　跨越了大半个美国，研究者们正在研究另一个关于婴儿的陈旧观念：眼不见，心不想。

　很长时间以来，人们相信9个月以下的婴儿不能记住"永恒的物体"。加州大学心理学家王素华(音)新的研究表明，婴儿在10个星期大的时候就能理解"圣诞老人"的概念。"两个半月大的时候，他们已经对物体的存在有概念了。"王教授说。

　十年前，华盛顿大学的教授库赫尔，也是早期语言研究的权威人物，他证明婴儿有学习外语的独特本领。他的发现使得许多父母专门买了各种外语磁带，希望他们的"小爱因斯坦"能够在离开婴儿床之前选择学习法语或者俄语。但这并没有用，库赫尔新的研究会告诉你为什么。库赫尔将9个月大的孩子们和一个说普通话(中文)的成年人呆在同一个房间，这个人给小孩子玩玩具的时候和他们说话。12次这样的训练之后，婴儿确实比那些仅仅学英语的婴儿多学到一点点简单的语音。库赫尔重复了这个试验，但是这次只是播放普通话的视频录音。这一组婴儿却没有学会任何普通话发音。库赫尔说，如果没有 情感 的交流，婴儿对磁带的认知就如同听见了噪音。"我们对这个结果感到惊讶。"她说，"我们都假设婴儿盯着电视机，忙碌地看来看去就能够学到东西。人们--至少是婴儿--学习时是需要其他人的帮助的。"库赫尔说自己有一系列的研究能够解释这个现象。

性格的预示

　一些问题已经找到了答案，比如害羞，我们很早就知道15%-20%的孩子天性害羞而优柔。但医生不知道一些看来简单的现象究竟从何而来，有什么样的影响。最近，马里兰大学的教授福克斯指导研究表明，害羞最初是由于本身的生物特点造成的。几组9个月大的婴儿连线脑电图描记器做一个小实验。当遇到陌生人时，"行为内向"的婴儿就会紧张不安，在描记图上显示他们大脑中与恐惧和紧张相关的部分更为活跃。那些性格外向的婴儿预见陌生人后描记图上显示掌管积极情绪如快乐的部分超级活跃。

　至今福克斯持续观察了这些孩子15年，他说父母教育的风格对孩子将会成为哪种类型的人影响非常大。过分保护孩子的家长或者不鼓励孩子克服羞怯和焦虑紧张情绪的家长，常常会使孩子成年后继续保持害羞或者优柔焦虑的特点。但是孩子的父母如果能够帮助他们进行"情绪冒险"而且耐心地使孩子离开自己的"壳"，孩子渐渐就会克服早期的情绪特点。这是一个非常重要的发现，因为性格内向忧虑的孩子是其他问题多发的"高危人群"。

　格林斯潘是华盛顿大学医学院的小儿科、精神病科临床医学教授，也是发展诊断工具的领头人，这些工具能帮助医生确定婴儿是否会在语言或学习上有困难，是否是自闭症或者其他各种问题的"高危婴儿"。他最近完成了一个关于婴儿社交和情绪发展年龄段的清单。"我希望医生能够认识到这些关键的时间段，并且能明确告诉父母在孩子不能控制自己时应该怎么做。现在最大的问题是，家长能够凭直觉发现有些事情不对头，但是那时他们不能明确地判断，这样就会错过关键的时间。"(参见图表)

　家长们了解了这些信息后应该做什么呢？首先：放松。因为你的小孩或许比你想象的更有理解力，但这并不意味着当你接电话时，他在婴儿车里哭喊了一分钟没人照管就会在长大后毁掉自己的生活；或者在他偶然看到父母吵架后就会在上学时偷人家的车；也不意味着在孩子的房间里挂满"富有教育意义的"玩具和海报就有教育的效果。一个孩子的社交、情绪和学习生活在早期的家庭交流中就已经出现：当孩子第一次与你的目光相接；当你给孩子一个微笑他也回报你一个。你的孩子时时刻刻都在与你说话。你只是需要了解怎样倾听。

四个月的宝宝越玩越聪明！

其实4个月的宝宝懂事很多的，他喜欢让人抱一抱还会转过头去找人身边，没有人的时候还会不开心，我们要做的不仅仅给宝宝提供一个安全的生活环境，更要给他足够的安全感，建议爸爸们多多参与进来。

四个月宝宝最喜欢的是用身体去感知世界建议大家可以去买一个球池，里面装有好多的波波球。让宝宝用身体去感知，把宝宝放进去能锻炼他的身体感知能力。没有波波球的话，你也可以用一个较大的小皮球轻轻的按压宝宝的身体，关键还是要与宝宝互动，也可以用手去按摩宝宝的四肢，也可以把宝宝抱起来，来回地摇摆这样可以锻炼宝宝的平衡能力。

四个月的宝宝可不喜欢一直躺在床上了，我们可以把一些玩具放在他的身边，可以引导，他更熟练地翻身。如果有还不会翻身的宝宝，你可以这样试着让他们锻炼。

除了翻身、抬头，最重要的是要锻炼宝宝的拉坐。可以让宝宝躺在床上，让宝宝握住我们的大拇指。我们用手抓住宝宝的手腕，轻轻的拉起宝宝。这样可以锻炼宝宝的脊柱发育。

这个时期的宝宝对于镜子有非常多多的乐趣。不光是为了看一个活动的影像，还是他们认知自我的一个过程，等宝宝再大一些，他会伸手去触摸镜子中的人看着镜中的自己，做个怪样吐吐舌头，亲吻她开心地笑起来。其实宝宝对镜中小伙伴的亲昵，有爱的反应，实际上就是宝宝对他人对周围环境信任感和安全感的体现。

建议大家还是要多和宝宝互动。

　他们(人们更喜欢用它们)究竟在想些什么？看见襁褓中的婴儿，人们总是感慨生命的可贵，还有孩子眼神的纯洁，笑容的天真。其实，我们并不了解他们在想什么。现在对婴儿最新的研究终于可以回答这个问题了。　　

小维克多利长着金色的头发，蓝色的眼睛，和任何一个小婴儿一样可爱，6个月大的时候，在一个闷热的下午，在德克萨斯技术大学的人类学实验室里，小维克多利的母亲贝迪曼把她安放在一个高高的、配着最先进的仪器的椅子上，准备好要完成一项了解婴儿思想的试验。人类发展学的副教授希伯·赫特也是这项研究的负责人，她在一旁用摄像机记录母亲和婴儿的动态。　　

一切准备就绪。赫特给母亲一本儿童读物，"只跟我对话，讲这本书上的内容。"赫特说，"最重要的是不要看你的孩子。"当这两位女士开始聊天时，这个小婴儿开始东看西看，没有表情，而且有点不耐烦。　　

几分钟后，赫特离开房间，回来时拿了一个像真婴儿一样大小的玩具婴儿，并把那个"婴儿"放在母亲的怀中，而且告诉她抱着这个玩具，保持继续不看小维克多利一眼。"乖，小宝贝。"母亲一边轻轻地拍着玩具，一边假装喃喃地哄着"玩具"。维克多利不再无聊了，开始时，她绽放出一个最甜美的笑容，露出她仅有的一颗小门牙。当这动人的笑容不起作用的时候，她开始乱踢乱蹬，但她妈妈都假装没有看见，维克多利的小计谋都失败了，她开始发火，小脸通红，卖力地哭喊着，甚至看起来好像快要吐了。赫特赶紧冲上前去，"好了，我的宝贝，我们完成实验了。"说着，将玩具放置一边。母亲开始哄女儿，"我从没见过她有这么大的反应。"　

以后的10个月里，赫特重复了上百次这一类型的实验，实验的结果几乎全部相同：小婴儿们，无法压抑心中的嫉妒。赫特因此发现婴儿的一种 情感 ，在人类领会思想之前就已经拥有了的 情感 。　　

这仅仅是开始。那些孩子在自己的小床上挥舞着手脚，流着口水，好像充满暗示地望着你。其实在他的脑袋里有你从未想象过的更丰富的东西。一系列新的研究让小儿科医生和儿童心理学家重新开始思考他们长期以来的关于婴儿 情感 和智力能力的观点。　　1890年时，心理学家威廉姆·詹姆斯曾这样描述婴儿眼里的世界："一个巨大的模糊不清又嗡嗡作响的谜团。"　　

这是持续了近一个世纪的观点：婴儿只是简单的物体，仅仅靠模仿周围的事物，仅仅具有最基本的 情感 ：高兴、伤心、生气。科学研究向我们描绘了婴儿心里和脑袋里迥异的画面。在他们能够说第一个字或者在他们能够坐起来的时候，他们已经能够掌握复杂的情绪了--嫉妒、同感、沮丧(失落)　　以前人们认为孩子们在学会走路以后才会掌握的情绪，其实他们在此之前就早已经掌握。　

他们的智力比我们所想象的要精明老练得多。4个月大的婴儿有很强的推演能力，也能够解释复杂的图画，他们的视觉能力使他们能辨别出细微差异，注意到非常小的变化。尤其是脸部的差别，这些能力在成人和大孩子的身上都消失了。　　

现在的目标是，在不远的将来，研究者希望医生能够常规地对一个有"危险性"的孩子早一点儿做出科学的判断，而不是像现在这样无助。希望到这种危险性还没有出现的时候，父母有宝贵的时间去扭转事情的结果。

这个时期的宝宝大脑和神经系统已经发展成熟到可以跟更多家人及朋友们互动的程度。每件东西都会让他感兴趣，宝宝会用尽所有的能力——看、摸、闻、咀嚼来发现和 探索 周边的东西，包括他自己的手、脸颊、腿和身体的其他部分。

6个月的宝宝大部分早已会坐啦，这时候比较适合让宝宝偎依在妈妈的怀里，一起读绘本了。这么小的小宝宝，由于集中注意力的时间在5分钟左右，建议选择色彩艳丽、图多、字少、象声词或叠音词比较多的儿童绘本，小宝宝非常容易效仿和理解，父母不妨在阅读过程中适度夸张动作，说话速度减慢，有益于培养孩子的说话能力。儿童绘本一般适用于0-15岁的孩子阅读文章。大家大致能把儿童绘本分成五大类。例如自我认识类、贴心情感类、科学探究类、艺术审美类和人际关系类。

小宝宝六个月的时候就已经会坐了，这个时候的小宝宝针对外部事情拥有更进一步的理解，因此这个年龄给给宝宝阅读绘本是非常适合的。可是这个阶段的小宝宝自控能力比较弱，所以呢，能够选择一些撕不烂的信用卡书，有声绘本，或是布书。具体内容层面得话，就选一些非常简单可是颜色非常鲜亮，界面较为清晰的认知类的儿童绘本。孩子在成长的过程中，每个阶段对故事的逻辑思维能力和感受各有不同。在这个例子中，孩子已经有非常深的情感观念，他已经体会到了友谊的宝贵，感受到失去朋友后忧伤。

这都是孩子情感的自然流露和表达，正在看情节后的感受、感受也将会延伸到它的人际交往中，对建立良好的同伴关系、爱惜伙伴间的友谊具备十分正脸和积极主动的意义。绘本是塑造小宝宝绘本阅读水平的最佳专用工具。父母陪小宝宝读绘本，宝宝会历经访问、聆听、理解和学习过程。只需父母每天坚持为宝宝读绘本，可能在潜移默化中塑造宝宝的语言水平、阅读水平、逻辑思维能力等。这种水平将会在一个良好的诗香氛围中被维持出来，以帮助孩子未来发展出更好的阅读水平，得到更高的学业成就。 

绘本画面十分精致，会带给孩子美丽的陶冶和艺术启蒙。从小培养孩子对美的感受力。教育功能。儿童绘本通常根据通俗易懂的小故事，让孩子懂得一些道理，比家长的简易说服教育比较容易让孩子接纳。阅读文章习惯的培养。根据儿童绘本的阅读，能够从小培养孩子的读书习惯，好的阅读习惯会教育孩子一生。促进亲子关系。孩子喜欢爸爸妈妈念书给自己听，亲子阅读儿童绘本会提升亲子互动情感连接。