如何评价现在各个卫视的自制节目，有推荐的吗？

近几年，自制综艺成为各家视频网站的一大竞争“卖点”被持续推出。看似百花齐放、各具特色，其实，成为爆款并持续叫好的综艺节目却拥有一些共性。

与“同质化”逆行

不同于《爱情保卫战》、《现在就告白》等情感类节目的视角，腾讯视频推出的《女儿们的男朋友》以父亲为观察点来衡量女儿们的情感走向，立意新颖，多角度、多立场就会制造更多“矛盾”，具有新奇看点的效果。现如今，众多女青年面临择友问题，女儿和父亲因身处不同时代而存在择友要求与态度的差异化，节目呈现了两代人对恋爱和择友的不同标准，对有同样烦恼的观众们具有借鉴意义。与同质化的自述爱情、表演爱情思维逆向而行，赢得了观众的好感，也体现了女性意识崛起下的恋爱思维和恋爱观。

优酷刚刚收官的《以团之名》以国产动漫《头条都是他》的“团队成长”为理念，打造年轻人之间的团战，用团队协作给梦想赋能。节目的结构和竞争机制狠抓用户心理，时尚青春与残酷之战无疑是最有激情的碰撞。此外，不同于其他的个人竞争式成长模式，综艺与动漫的结合令观众耳目一新。同时《以团之名》更侧重的是团体配合，表达出对新生代的要求和希望。

猎奇心理不再是吸引用户的唯一途径，添加人物角度和融合新兴形式的思路成了逆向而驰的“黑马”。同质化虽然现阶段可以保持观众黏性，但是不足以持续作为爆款而存在，没有可持续创作的范本，终将会被新突破替代。

与“众需求”同行

芒果TV最近推出的《哈哈农夫》，与《向往的生活》相似，嘉宾们一起回归自然，寻找安静的山村，体验生活，感悟人生。不同的是，他们化身蕉农、茶农，真正劳动起来。《哈哈农夫》慢节奏做任务，由个体表现到集体，更能吸引观众眼球。在都市快节奏的生活压力下，观众都有回到朴实的乡村，面对清新大自然的需求，这很好地弥补了人们不得不为生活打拼在大城市、无法享受慢生活的缺失。

《青春有你》也刚刚在爱奇艺落下帷幕，国家一级演员、国家一级指挥、国家一级舞蹈演员及国家一级歌唱家作为艺术指导。既有指导，又有传承。节目尝试了一种新的综艺角色架构，让成熟与年轻的相遇，年代感与当下隔空对话。年轻人抓住现有的青春努力成长成才，艺术家用对艺术追求的精神来感染年轻人。节目向观众及社会传递正能量，鼓励新生代青春无悔，努力奋进。

一档综艺，挖掘观众不熟知的，实现观众向往却触达困难的，想观众之所想、“圆”受众梦想，往往就是下一个爆款创作的方向。

与“寻创新”并行

纵观不同“综N代”的续命能力，突破现有、寻求创新是各家平台的持续动力。腾讯视频在2018年的《创造101》，众多“**姐”赢C位，可谓赚足了观众的眼球。而最近未播先火的《创造营2019》则是继《创造101》之后，以“小哥哥”争C位赢得了更多的期待。《创造营2019》在赛制和节目结构上进行了“创新”，集结新生代的选手，由嘉宾担任导师，用“残酷”规则层层筛选，吊足观众胃口。题材相似，未必后者就一定难以望其项背。如果把握好观众对于某一题材喜爱的持久度，搭建新的逻辑架构，创作更精彩的内容，一样能够脱颖而出。

《我和我的经纪人》则是聚焦观众心中“神秘”的明星与经纪人之间的故事，以工作、生活等交集为主线，揭露出当下艺人经纪市场的诸多现实问题。深挖现实生活中，明星与观众想象的好奇点的差距，明星是被运作和经营的娱乐公司的产品，在明星自我规划与娱乐运营中的矛盾点引发观众更多的讨论。探求观众的好奇点，探索全新话题形式，同样是一种创新思路。

腾讯与优酷一起推出的《这，就是原创》，目的打造原创歌曲。不仅可以推出新生代原创歌手，也激发新生代原创的热情，挖掘人才。全新内容呈现+跨平台合作模式，是节目成功的双赢方式。在新媒体融合的时代下，微创新、二次创新、全新创新成了各家网站攀爬的最高制胜点，也是对各家平台内容再生、可持续的一大挑战。谁能突破现有形式、内容、角色及节目架构，谁才能开启决胜法门，站上塔尖。

楚留香网易版

v200

类型：角色扮演

大小：34501MB

评分：10

平台：

标签：仙侠东方题材ARPG类多人游戏

拥有高自由度的网易楚留香手游特设了江湖小剧场模式，玩家可以自编自导自演，演绎一个不一样的武侠江湖，如果你也有惊人的演技、独特的故事剧本也可以加入到我们！看看江湖小剧场里都有哪些出众的故事，每个人在这里都有自已的舞台，玩家可以选择成为一名戏班之主，组建自已的团队！

江湖小剧场上线时间：2018年8月24日

玩法攻略：

江湖“造梦小剧场”玩家可以自编自导，狂飙戏，推演自已心目中的那个英雄，玩家通过班主即可来到小剧场后台报名，未通过或未参与报名的少侠也可在梦中人的身份参与剧目拍摄！

1、参与流程：在造梦小剧场中每个人都有机会与舞台亲密接触，你可以推演各类角色，只要你有经验就会有自已的戏份，经验越高推演的人物就越多。当玩家选择成为戏班班主时，可以用自已的视角镜头拍摄画面并编辑发布。同时也可以担任选择场景拍摄，未来还可以在家园中布景拍摄。除此之外天气、时段、滤镜都可以随时开启增加剧情的渲染度！

2、当然你也可以选择梦中人参与到剧场舞台中，化身成为一名演员。

3、好作品的筛选平台：天机阁特设“观影小剧场”，玩家将自己拍摄的作品编辑发布出去，可以供大家欣赏!除了扮演自己，戏路广的少侠，还可以扮演更多的人物。未来甚至可以扮演香帅、方思明、原老板、扫地僧等等。和方思明搭一出情感大戏，和胡铁花演一段酒逢知己千杯少。在戏里，扫地僧终于被打败，原总也能被收服。

我觉得还是挺真的，毕竟是漫画，还是要取于现实，高于现实。其实很多书本上，电视上，**上的内容放到现实里都是“假的”，因为是艺术创作是提纯后的结果。剧中A药存在的可能性，还有对人体的伤害，或者剧情发展中出现的bug，一集毛利兰对工藤新一的怀疑。本质上都是青山刚昌的大脑创造的产物，它的存在本身就是意识的再创造，当然了艺术肯定来源于现实。

青山刚昌老先生是有这种对爱情美好的希冀是好的，但是这只存在于现实，我觉得药能不能起作用让新一变柯南都是个概率问题。但是在平行时空可能就GG了，至少青山刚昌他对人性爱情的期望是美好的。柯南剧中，毛利兰也一直在等新一，从小一起长大，共处十几年，彼此有情愫。因为对方从小一直护着你陪着你，她成长的每一段他都占据重要位置。

在现实中，这样的人是随便可以忘掉的吗，如果要是有这样一对，绝对羡煞旁人，要是分了，肯定一群人遗憾痛心。在这里说说信任问题，加入你有一个朋友，从幼儿园开始你们就天天一起玩，上学一起放学一起，放假一起，彼此打电话发短信是家常便饭，突然有一天他说需要消失一段时间，哪怕你觉得不正常也只有信了吧。十几年的朝夕相处还信不过人家一年半载么？毛利兰骂也骂过，怀疑也怀疑过，不都被主角光环化解了么，如果他费尽心思就让你信他，那就信吧。

其实很多人都觉得动漫有什么好看的，都是虚幻的，名侦探柯南有什么好看的，那里面的感情不都是假的吗？但是名侦探柯南里的爱情真的很让人羡慕呀，在我们的平常生活中又有多少人能忍得了这么久的异地呢。

京小剧场：中国戏剧的梦工厂

经历了20年风风雨雨的小剧场话剧，已从最初的“先锋、逐渐探索”的荆棘途中，逐渐走向多元化成熟轨道。孟京辉、李六乙、田沁鑫等一批新锐导演得到越来越多的观众的肯定。《切·格瓦拉》、《恋爱的犀牛》、《无常·女吊》等一系列小剧场力作吸引观众争先恐后步入剧场，而2001年小剧场话剧演出季更掀起了新一轮的小剧场话剧的演出热潮。

如果以1981年林兆华导演的《绝对信号》为小剧场戏剧在中国当代发出的“信号”，1989年牟森导演的《大神布朗》（或1987年牟森的《犀牛》、1990年**学院小剧场林兆华的《哈姆雷特》）为日渐繁荣的标志的话，屈指算来，小剧场话剧在中国已经有了20年的发展史。回首这20年小剧场话剧的如烟往事，其发展成长的血脉清晰可见。

小剧场话剧是在80年代末戏剧界高呼“戏剧危机”的大背景之下以一种探索者的姿态出现的，萌生伊始，便因其与传统风格的“人艺大戏”迥异的选材和表现形式而被贴上了“探索戏剧”、“先锋戏剧”的识别标志。

20世纪 小剧场戏剧“先锋探索”的荆棘路

从90年代初到90年代中期，在北京小剧场话剧发祥工地——中央实验话剧院小剧场和中戏的“黑匣子”，《阳台》、《思凡》、《留守女士》、《屋顶》、《情痴》等一部又一部具有试验和先锋气质的戏剧作品出现在观众的视野之中，掀起了北京小剧场话剧的最初一轮热潮。随即而来的小剧场戏剧越来越注意它的观众和商业性，《故意伤害》、《和单身女人共度除夕》、《四季爱情》等剧目进行了小剧场戏剧商业运作的一系列尝试，观众群体也因此逐渐扩大，艺术圈人士不再是小剧场戏剧观众的单一来源，小剧场也因而具有了开放性。在1995年底，北京人艺小剧场建成开放后，许多年轻且富有朝气的创作者陆续推出了自己的作品，得到了观众和市场最初的检阅。《爱情蚂蚁》、《雨过天晴》、《驿站桃花》等作品使孟京辉、李六乙、田沁鑫等人得到了更多观众的认识和肯定。此时，小剧场戏剧的演出其实还在低迷之中，创作和市场运作都在摸索时期。不可否认的是，进入90年代后期，经过大浪淘沙的挑选，坚持下来了至今仍活跃于创作、制作一线的戏剧工作者。

和任何新生事物萌生、发展的规律一样，小剧场话剧的探索阶段很快便告结束。在今天看来，1999年的《恋爱的犀牛》和2000年的《切·格瓦拉》几乎是以一种“终结者”的姿态宣告了小剧场话剧“试验”、“先锋”阶段的终结，前者堪称迄今为止中国小剧场话剧史上运作最为成功的一部商业剧，后者则使一部戏剧上升为“一次社会事件”，把戏剧作为文艺社会论坛的功能放大到极致，孟京辉、张广天、黄纪苏等成为小剧场创作的代表性人物，袁鸿、傅维伯、戈大力、赵海等成为小剧场制作、运作推广的代表性人物。2000年期间的《盗版浮士德》、《非常麻将》、《切·格瓦拉》、《钦差大臣》、《故事新编》等剧目使小剧场话剧的巨大热量不可阻挡地释放，剧目的多元化让观众有了更多的选择和比较，国家院团和民间剧组的演出构成了小剧场戏剧的丰富性，观众对戏剧参与的热情超出了创作者的想象，而观众层次的丰富也大大地促进了创作者及演出者的进步，戏剧的时代精神开始在演出中产生，没有人敢于漠视观众的感受。

在2000年12月广州小剧场话剧国际展演中，关注社会生活的戏剧受到人们的欢迎，而那些没有跳出老模子的情感戏却得不到观众的真正喝彩。小剧场的演出特色在吸引观众的同时，促使戏剧工作者们撇开艺术家的幌子而融入社会生活，那些形式大于内容的作品开始为观众所厌烦，经过了短暂热闹之后，人们期待小剧场话剧新的热潮。

21世纪 成熟的演出模式应运而生

进入21世纪之后的中国小剧场话剧，已经发展成为一种较为成熟的演出模式和小型的“新兴文化产业”，其艺术效应和社会效应都得到了相当程度的关注。今年春天，北京人艺演出了根据同名网络小说改编的小剧场话剧《第一次的亲密接触》，时尚的题材吸引了众多年轻观众，轻松的网络小说在小剧场里被人们再次消费，近50万元的票房收入使得人们不得不重新思索戏剧的发展方向，娱乐消费和艺术创作是否矛盾？北京人艺传统风格的转变，使许多人难以接受，但也使一些人看到了新的希望。今年8月推出的小剧场作品《无常·女吊》首演后就引起争议。这部人艺用了近一半外援的戏连续演出40余场，虽然票房不及《第一次的亲密接触》，却为北京人艺又尝试了一次新的创作模式，关注北京人艺的观众从小剧场里领会到传统戏剧必须改进的信息。而在今年更让人喜忧参半的许多小剧场新人新作品的涌现，北京人艺小剧场4～8月演出的《囊中之物》、《沙漠中的西蒙》、《底片》开始的新一轮探索让人看到新颖演出形式的同时，也看到了剧作接受群体的单一，同时期中央戏剧学院和北京**学院演出的教学实习小剧场新作品亦同样缺少可取之处。与职业戏剧学生无趣的演出形成鲜明对比的是，7月在北京人艺小剧场举办的大学生戏剧展演，涌现出了《春暖花开》、《我弱智，我无罪》、《沃依采克》等原创或改编的优秀剧目，大学生业余的创作演出安慰了众多关心小剧场戏剧发展的热心人士。也许，真正的希望可能就在那些没有功利目的的真正戏剧热爱者身上，大学生对戏剧活动的参与，如果能触动职业戏剧人的心胸，补充小剧场戏剧演出的空白，对广大观众来说应是一件幸事。

由于受众的关注度不断升温，越来越多的演创人员参与到小剧场戏剧演出这一行业中来，演出剧目日渐繁多，市场规模也不断扩大。正在举行的中国第七届戏剧节小剧场演出季是中国戏剧节第一次设立小剧场剧目的演出季，11个剧目中也只有少数作品吸引观众，多少还代表不了小剧场话剧近年的创作水平，虽然有不少热心人士和观众参与，但此次活动的仓促不免让人遗憾，走向多元化的小剧场戏剧在今天不能停下它探索的脚步。在增强各地戏剧交流活动的同时，小剧场戏剧工作者的素质必须不断提高，仅有热情和抱怨是不够的。

在结束小剧场演出季后，北京人艺小剧场即将上演由张广天导演、杨婷主演的《红星美女》，这多少让即将结束的2001年戏剧市场有了新的期待。方小黑

小剧场转型阵痛 市场前景引发关注

北京市目前共有二十几个小剧场，其中除了北京人民剧院的小剧场和实验剧场之外，其他小剧场由于缺乏观众和优秀剧目，在经营上举步维艰。专家认为，目前小剧场没有自己的观众群，其生存主要靠国家扶持。由于没有生存压力，故高成本运作，以致造成了票价虚高的恶性循环。

为何这些剧场的观众如此稀少？

北京达龙投资集团有限公司旗下的达龙艺苑文化传播有限公司以每年280万元的价格承包了中国评剧大剧院。大剧院的负责人陈胜利告诉记者：小剧场原是培养青年评剧演员的，但由于资金缺乏，只好演出东北二人转。早在2003年8月1日，为改变亏损局面，大剧院曾与北京华容伟业文化传播有限责任公司合作，将大剧院改名为“红馆”，但最终由于体制的问题出现了摩擦，在运行一年半后关闭。而此次与达龙合作，剧场的项目开发由达龙负责，大剧场将开设“演艺酒吧”，以歌舞养活评剧，周一到周五晚上是酒吧演出，周六、周日晚才是评剧。

据了解，评剧小剧场每周五、六的晚7∶30至9∶30有东北二人转，每晚收入为3000多元。虽然票房收入不错，但现在仍然赔钱。

“9月份，只有两场演出，一个是《父亲》，另一个是超女张含韵的演唱会。”北京东方先锋小剧场的保安告诉笔者。小剧场经理傅维伯说：“剧场收入主要来自场租，场租一个晚上4500至5000元，但剧场有时空着。小剧场今年5月才开始营业，国家话剧院拨款十几万元。国家话剧院希望下属单位能自负盈亏。但目前演出市场滑坡，而小剧场刚刚启动，每年向国家话剧院交多少钱还没定。”他着急的是“要准备好7万元房地产税，10月底就要交”。

“剧院是国家养着，工资是国家发，剧场是自收自支，演员、编创人员没有生存压力，创作乏力，没有精品，从而没有观众。归根到底，是文化体制的问题。”北京市戏剧家协会秘书长杨乾武分析。

“个体制作”为何首轮赚10万？

“现在做小剧场戏剧，持平就已经很吓人了，但关皓月的《到现在还没想好》首轮演出愣是赚了10万元。”业内熟知关皓月的人这么说。《到现在还没想好》成本20万元，票房收入30万元。关皓月是“戏逍堂”话剧工坊的制作人，戏逍堂是北京为数极少的民营资本运作的话剧公司之一，这些民营公司运营成本很低，但工作效率极高。“戏逍堂”希望有自己的固定剧场，“很想承包北京人艺小剧场，但人艺不外包”。

小剧场话剧在北京的观众，据说“乐观数字是2万至3万人”。《到现在还没想好》为何能够赚钱？关皓月的理由很简单。“我自己挑导演，他必须保证单场不超过8500元，不控制成本，没得赚！”关皓月说，制作人中心制是剧组运作的制度；“这部戏中途换了导演，我不想把喜剧导成苦戏，大家下班想轻松一下，苦戏没观众！”关皓月告诉笔者，这部戏充满了语言智慧。另外，很多观众觉得《到现在还没想好》的海报很有趣：这是一张海报，这是一张话剧海报，海报没有话剧好，要问为什么好，到现在还没有想好。而原海报中的“陈词滥调”——话剧不涉及色情，不涉及谋杀等被删掉了。“宣传费用没有超过2万元，多在报纸、网站上宣传。”关皓月告诉笔者。

最重要的还是投资，关皓月认定“一年排一部话剧没有人愿意投资，但一年排10部话剧就会有人投资”。关皓月的想法是，先排精品时尚戏、武侠戏、悬案推理戏，要“首先让观众接受了这种戏，再逐渐地演一些外国的”。

另一家民营“话剧工坊”——果然戏剧工作室的导演果然认为，与现场观众互动带来的鼓舞让很多明星都迷恋，这是小剧场的魅力。谈到和国有小剧场的合作，关皓月和果然表示尝试过，但未谈成，因为体制不一样，民营资本必须考虑回收成本，否则难以继续，但国有小剧场没有这个压力。

“戏剧超市”的找戏之路

2003年4月，北京朝阳区文化馆的9个小剧场成为“全国文化体制改革试点单位”。9个小剧场的项目负责人张佳节告诉笔者：“这9个小剧场风格各异，被称为‘戏剧超市’。现在剧场的商业化运作处于摸索期，从不同的艺术形式里找寻市场增长点、利润点。”

据了解，这9个小剧场是朝阳文化馆的项目，投资200多万元建成。剧场实行项目负责人竞聘制，每年向文化馆交纳几十万元。但朝阳文化馆对小剧场政策是扶持，每年有拨款。此外，小剧场还有公益性活动的指标，比如大学生戏剧展演、国家对外文化交流、文化团体来访等，这些活动“有时北京市文化局拨款”。另外，朝阳小剧场还与旅行社合作，常有国外的旅游团来看演出。

据张佳节说，“剧场从去年9月开业到现在的场租和票房收入，除剧务、票务、场务、市场宣传等花费外，盈利40万至50万元。目前，9个小剧场的收入主要来自小剧场演出剧目的票房和场租，如10月3日第一个民营性质的国乐团体——华韵国乐团在北京演出，即由朝阳小剧场提供演出场地、宣传，盈利两者分成；由大专院校的学生组成的相声青年团在小剧场表演，票房收入和朝阳小剧场分成。用小剧场演出相声，市场效果不错，以后我们要走剧场和艺术团体结合的路子，这样不愁没有戏演。”

然而，“没有戏演、观众流失、票房稀少”一直是北京小剧场的沉疴。“我1983年中戏毕业，20多年来看到北京戏剧界每况愈下，进剧场的人越来越少……”北京市戏剧协会秘书长杨乾武无奈地摇头。他认为，中国戏剧的票价几乎是最高的，国有剧场的拨款来自纳税人，但高票价却把纳税人拒于门外，这是文化的不公平。这样恶性循环，将导致小剧场彻底失去观众。

北京人艺小剧场是北京人民艺术剧院发展基金会投资兴建的一座新型多功能厅。座落在繁华的王府井大街22号首都剧场院内，交通便利。占地600平方米，使用面积450平方米，活动舞台、活动座椅、可根据需要任意调整舞台方向和座位数量，最多时可容纳400人。小剧场可安排各种中、小形式的演出和中、小型会议，也可做工艺、美术、、摄影、时装展览场所，特别适宜做录音、录相、拍摄MTV节目制作的场所。

小剧场音响、灯光设备齐全，电容量达15万，拥有16路自动升降吊点装置和96回路灯光遥控设备，并配有计算机自动调光控制系统等。此外，剧场还配有贵宾休息室、化妆室、冷热通风设备等相关设施。

北京人艺实验剧场简介

2003年3月，北京人艺实验剧场落成并正式启用。从此，北京人艺将形成首都剧场、人艺小剧场、人艺实验剧场鼎足而立之势。

北京人艺实验剧场建于现在首都剧场三层，面积达400多平米，可容纳200--250名观众，专业的演出设备与配套设施可充分满足各种小型艺术演出与团体活动的要求；剧场南北两侧分设开放式会议厅，主要用于各种会议接待和学术研讨活动，也可进一步扩充舞台空间以配合演出；同时剧场后台配备贵宾休息厅、演员化妆间等相关设施，可为各艺术团体提供配套服务；此外，设在剧场内的小型咖啡厅不仅可以为观众提供演出前的小憩之地，而且可举办画展、影展及艺术沙龙等活动，更加体现剧场的人文关怀与整体文化氛围。

剧场地址：北京市王府井大街22号 邮政编码：100006

小剧场电话：010－65250123 实验剧场电话：010－65263337，65263338

　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是我整理的《自制面具》大班教案（通用7篇），欢迎大家分享。

《自制面具》大班教案 篇1

　活动目标

　1、认识面具，学习面具的制作方法、

　2、能综合运用剪、粘贴、挖洞等技能制作面具、

　3、体验制作面具的乐趣、

　4、培养幼儿初步的创造能力。

　5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　教学重点、难点

　重点：认识面具，学习制作面具的方法、

　难点：能运用剪、粘贴、挖洞等技能制作面具、

　活动准备

　1、面具范例（黑人、小丑、小猪）

　2、彩色卡纸、固体胶、皱纹纸、棉花、吸管等材料

　活动过程

　一、游戏导入

　1、“猜猜他是谁”

　指导要点：请三名幼儿上台，老师要给他们施魔法，请小朋友猜猜它们变成了谁？

　2、认识面具

　提问：

　1、某某幼儿是怎么么变成黑人/小猪/小丑的

　2、小朋友们在哪里见过面具，我们什么时候会戴面具

　小结：我们表演节目时，游戏时会面具，戴面具可以使我们的表演更精彩。

　下面我们一起来欣赏一些面具，看看它们都有什么特点

　二、探索发现

　1、欣赏观察几种面具，发现其特点

　指导语：它们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵么都是什么形状的，这些部位都用了什么方法什么材料制作？

　2、探讨材料的用途

　指导语：今天老师准备了彩色卡纸、皱纹纸、吸管、羽毛、棉花等材料，小朋友们想想你准备怎么运用这些材料呢？

　小结：皱纹纸可以搓成小球或绳子，还可以折剪出花形来制作我们的面具

　3、制作方法介绍（边示范边讲解）

　首先选自己喜欢的颜色的卡纸剪出脸型，然后用挖洞的方法剪出眼睛、嘴巴，再制作装饰其他部分、

　三、创作表现

　1、分发材料、提出常规要求

　2、幼儿创作，教师辅导

　四、欣赏评议

　1、鼓励幼儿大胆讲述自己的创意

　2、所有幼儿带上自己的面具大家一起欣赏，说说谁的面具最漂亮，为什么？

　五、活动结束

　师幼共同整理物品，结束活动

　教学反思

　1、幼儿对面具有了一定的认识，并能制作出漂亮的面具，少部分幼儿不能理解到挖洞的方法，需要经常练习。

　2、孩子对面具非常感兴趣，能体验到制作面具的快乐。

《自制面具》大班教案 篇2

　活动目标：

　1知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。

　2有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并欣赏自己活动的表现。发挥幼儿的想象力与创造力。

　3培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4感受作品的美感。

　活动准备： 幼儿操作材料“谁的面具最有趣”人手一份。

　活动过程：

　1介绍操作材料及活动规则。

　（1）出示面具，引起幼儿兴趣。

　教师：今天老师带来了两个新朋友，你们想不想看看他们是谁啊？你们觉得他们长的怎么样？引导幼儿说出滑稽、有趣等词。那你们想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己来做一个滑稽的面具娃娃？

　（2）出示面具配件。教师：老师这里有很多小东西，我们来一起做一个面具娃娃好吗？

　（3）逐一出示各种配件，与幼儿讨论各自的用途，可以摆放在什么部位？例如：你看，这像什么，可以放在哪里？与幼儿一同完成一副面具。

　（4）改变配件。让幼儿体验只要改变一种配件就可以变换出不同的表情。

　（5）请个别幼儿表演面具上的表情。

　你们觉得这几个面具娃娃有趣吗？那谁能把这个有趣的表情表演出来？

　2幼儿拼摆各种面具。

　（1）请幼儿自己操作。

　（2）教师鼓励幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。对有困难的孩子可适当提供面具范例让他们模仿拼摆。

　（3）幼儿拼摆后，可让他们邀请同伴欣赏自己摆出的滑稽人。

　3集体展示面具。

　请幼儿展示自己的滑稽面具，说说他在干什么？并模仿他的表情。

　教学反思：

　艺术贵在创造，学会运用自己那颗美妙智慧的心，才会有创造性思维的闪光，才会使平庸的人变成杰出的人，个性才会得到发展和升华。如果没有创造就失去做人最大的意义，创造使一个人充满智慧，创造性思维就是提出新颖、独特的想法，使人的心灵得到升华。它让我认识到作为一个美术教育者，应着力于抓住儿童的创造力，调动起儿童的心灵世界，从而实现儿童美术教育情感智力的发育。本课教学设计通过看看、做做、想想，采用启发的教学方式，使学生了解面具的一些基本知识，并能展开想象去自己设计面具，虽然制作水平稚嫩了一些，但是他们戴上自己设计的面具时的成就感，正是我所期待的。如果把学生的面具展示活动安排在户外，效果会更好。

《自制面具》大班教案 篇3

　教学目标：

　1培养同学变废为宝的良好习惯；

　2复习人物的各种表情；

　3培养发明性的思维能力

　教材分析：

　重点：同学会用彩纸等资料进行制作、拼贴；

　难点：不同的资料性能不同，可能会遇到难以粘贴的困难。

　教学课型与方法：

　手工

　教具准备：

　各种废旧资料、胶水等。

　教学过程：

　一、组织教学：

　检查同学坐姿和学习用品准备情况。

　二、导入新课：

　（欣赏——印第安人的面具）谈话：看了这些，你印象最深刻的是什么？

　这个面具有什么表情？

　揭题：今天我们就来学习《有表情的面具》这一课，看看面具有哪些表情。

　三、讲授新课：

　谈话：从原始宗教仪式，到各种化妆舞会和狂欢的节日，还有小朋友依样画葫芦的游戏，人们创作了千奇百怪的面具。我们来欣赏一些面具好吗？

　欣赏面具。（多媒体）

　请你一边看一边找想一想这些面具表达的感情。

　教师小结：原来面具的表情也这么丰富！人们用面具来表达感情的保守由来已久，我们的小朋友也不示弱，看！他们也做了很多面具！

　欣赏同学作品。

　欣赏之后来说一说这些面具是用哪些资料做成的。

　你带了哪些资料？说给大家听听。

　你想做一个什么表情的面具？

　四、安排作业：

　我们也来试一试吧！利用厚薄、色彩不同的各类纸张以和其他废旧资料做成有表情的面具，再把它黏合在用较结实的卡纸或厚纸板做的底板上，并扣上绳子。

　教师巡回辅导。

　请几位同学上来，戴上你做的面具扮演一个小故事。

　板书设计：

　有表情的面具

　教学后记：

《自制面具》大班教案 篇4

　一、教材分析：

　本课是造型表现领域的一个内容。面具有着悠久的历史，与种族的信仰、社会文化的发展密切相关。它最早体现在原始乐舞、武术、图腾崇拜上。随着社会的发展、人类的进步以及地域种族差异形成了各自的体系，风格迥异争奇斗艳。

　面具与学生生活息息相关，从小学生就带着猪八戒、孙悟空等一些面具嬉戏玩耍，因此本课可以充分调动学生的积极性，有助于他们对传统文化的了解以及想象、创造能力的提高。

　三、教学目标：

　1、认知目标：通过对本课的学习，初步了解非洲的原始面具艺术和我国少数民族的面具艺术。分析多种风格的面具，感受其艺术特点。

　2、能力目标：利用多种废旧材料设计制作面具，培养学生想象力，创造力，提高他们的动脑，动手，动眼的综合能力。

　3、情感目标：从制作中体会变废为宝的乐趣，体验制作成功的喜悦之情，懂得艺术来源于生活，并用自己的双手去创造美。

　四、教学重点：

　面具的设计和制作。

　五、教学难点：

　如何巧妙利用各种材料进行制作。

　六、课时：

　1课时

　年级：小学三年级

　教具准备：多媒体电脑，CAI课件，面具实物

　学具准备：有色纸袋，废旧物品（毛线，纽扣，鸡毛，布头，金属片）

　剪刀，胶水，双面胶。

　七、教学过程：

　一、创设情境，听音乐入室。

　二、导入：欣赏原始森林的音乐

　师：老师今天带来一段很优美的原始森林的音乐，请大家仔细的听一听，想象一下，你从音乐中联想到了谁，他们在干什么？

　师：原始人要穿什么服饰，头上要戴着什么呢？

　设计意图：通过音乐，把学生带入原始部落的情境中，激起学生的情感，使学生的审美情趣得到培养，情感得到诱发。

　三、揭示课题：今天老师就和大家一起学做——“面具”

　四、讲授新课

　1、欣赏非洲面具：

　师：你看过远古人类的面具吗？那么我们一起来看一看。你看了这些面具有什么样的感觉？

　你从哪里看出来吓人，恐怖？

　有谁知道原始人为什么要戴这么恐怖的面具吗

　小结：原来，在古代的原始部落里，人们对一些疾病或自然现象不能做科学的解释，他们以为是妖魔鬼怪在作恶，于是他们就戴上这些他们认为能给人们带来神奇力量的面具，手舞足蹈，来驱妖降魔。还有些将士在打仗的时候，带上凶猛的面具，使自己显的更威武，起到威吓敌人的作用。

　2、欣赏傩戏面具：

　设计意图：用提问形式欣赏非洲面具和中国傩戏面具，使学生感受原始艺术的美，并为建立世界多元的文化态度奠定基础。

　师：我们再来欣赏一下来自贵州的傩戏面具，这几个面具的特点是怎样的？色彩是怎样的？

　古代的人们把面具当作除魔消灾的工具，那么我们现在把面具用来干什么呢？

　（装饰，娱乐，演戏）

　3、出示现代面具，引导欣赏

　设计意图：使学生从这些艺术品中激发创造力和想象力。师：同学们，你们在商店里看到过或者买过哪些面具，你喜欢哪个？（孙悟空，奥特曼）

　设计意图：通过回忆身边的面具，开拓学生思维，为学生进行艺术创作提供丰富的素材。

　4、探讨面具的制作方法

　师：老师这里也带来了几个面具，我们一边观察一边讨论几个问题：

　1、这些面具是用哪些材料做的？

　2、用了哪些制作方法？

　3、对称的部分可以用什么方法制作？

　4、面具还可以做成什么形状？

　设计意图：让学生通过观察，讨论，让学生自主寻找面具的制作方法，发现并掌握新知识点和技能点。

　5、布置作业：下面我们也来做一做面具，我们这里有这么多的材料，大家可以互相讨论一下，这些材料适合做面具的哪一个部分，不会做的地方你可以请你小组里的同学帮忙，面具做好后，老师想邀请大家参加一个假面舞会，好吗？

　6、学生制作，师巡回指导（背景音乐）：我们可以一边欣赏音乐和，一边制作。

　7、自我评价：请几个学生上台介绍自己的面具，同时也让其他同学评评他的面具。

　设计意图：给学生展示自我的空间，增强学生的自信心，培养学生的个性。

　8、播放《幸福拍手歌》，参加假面舞会

　设计意图：让学生体验成功带来的快乐。

　9．课外延伸：今天我们用了这些的废旧材料做了这么美的面具，回去之后我们还可以再动动脑筋，用这些废旧材料做出更美的艺术品，让我们用智慧的双手创造美好的未来。

　八、教学反思：

　面具一课属于“设计应用”这一学习领域，本节课的教学目的主要是提高学生的动手能力和集体合作的精神。所以本节课主要从导趣、导思、导练三个方面进行教学结构的安排。

　美术课首先从激发学生的学习兴趣开始，所以在上课的一开始首先让学生欣赏原始音乐到欣赏老师带来的面具来激发他们学习美术的兴趣和创作面具的欲望；其次通过多媒体课件向他们展示丰富多彩的面具，让他们直接通过视觉感官去感受、去思考、去发现面具的艺术特点从而适当地运用在他们接下来的面具制作中；同时为了培养

　学生的质疑精神让他们对老师带来的面具进行大胆地评价，指出其中的不足之处。

　当然这一节课还存在许多不足之处：首先由于学生的动手能力不是很强，作业的进展过程较慢，导致在时间的安排上有点仓促，特别是在最后的作业展示这一环节中缺少了学生自评和学生互评这一重要环节；其次学生在作业过程中呈现出有部分同学缺少相互间的合作精神，在以后类似的教学中一定要给予强调；最后在教学的方法上还可以根据不同的班级、不同的学生进行灵活多变，以适应学生发展的需要。

　通过这一节课让我进一步意识到在“设计应用”这一学习领域中，不但要营造气氛激发学生的学习兴趣和创作欲望，促进他们对美术学习的喜爱以及动手能力的提高，更重要的是如何培养学生形成一定的设计意识和创新的精神，从而提高对周围环境的审美评价能力，进一步激发学生美化生活的愿望。

《自制面具》大班教案 篇5

　教学目标：

　1、认识夸张的`脸部表情，抓住人物头像特征，进行夸张的表现手法，用泥板成型的方法进行夸张的脸部塑造。

　2、启发学生观察感受人物五官、表情特征，探索用泥板成型进行夸张塑造，大胆趣味地表现人物头像，提高学生对人物特征的观察及立体造型表现力。

　3、体验用泥板夸张表现人物头像造型的乐趣，培养学生关注生活，细心观察，关心他人，欣赏烧好的作品，感受陶坚韧的品质。

　教学重点：

　用泥板成型来表现夸张的人脸。

　教学难点：

　抓住人物形、情特征进行夸张的泥板立体造型方法。

　教学过程：

　一、课堂导入，创设情境

　教师：游戏导入，对着自己组的同学做一个夸张的表情，选一个表情最夸张的同学上台给同学们欣赏。

　学生：相互观看同学夸张的脸

　二、课堂发展

　1、什么是夸张——就是运用想象与变形，夸大事物的某些特征。（加深对夸张的理解）

　2、出示课件，欣赏感悟夸张的表现手法。

　设问：对比真人明星相片和漫画像，你觉得哪个地方最夸张？学生：脸比真人的更圆，嘴巴更大。

　学生感受局部特征的夸张，加深对夸张表现手法的认识。学生思考回答夸张的作用——人物有趣幽默更具有感染力。

　教师小结：女明星比较圆润，丰满，抓住她比较圆润的特征，用了夸张的手法把脸变得更圆……

　得出夸张之艺术手法

　游戏：图中哪个部位进行了夸张？

　3、欣赏古代作品和学生作品。启发用泥板变方法，鼓励学生大胆表现塑造夸张的五官，有很多的变化。

　三、教师演示步骤教师演示步骤：泥板成型头像的步骤：

　1、压一块长方形泥板

　2、变成圆柱形

　3、在圆柱体的表面扭曲塑造夸张的脸部表情，再添加上捏塑的五官。

　（注意：两块陶土用水衔接会更容易牢固，多种组合泥塑成型方法，如泥球和泥条组合成眼睛。）

　学生进行创作活动，注意压泥板的厚度要均匀，脸部的表情要夸张。

　四、小组讨论

　小组讨论，回想刚才看到的同学夸张的脸，你想重点夸张哪个地方呢？学生思考，小组派代表回答

　五、反思评价

　组织评价活动，教师将学生做的作品拍下放进电脑，进行展示评价。评价：自我评价、他人评价、教师评价。

　六、课后延伸

　注意观察生活，寻找更多有趣夸张的脸，引导学生欣赏经过高温烧成的作品。

《自制面具》大班教案 篇6

　活动目标：

　1尝试用不同的线条和色彩，创造性的表现《西游记》人物的面部特征，加深对西游记人物的认识和情感。

　2学习制作面具。

　3会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　4让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动准备：

　1、油画棒剪刀各种色彩的硬卡纸松紧带订书机;

　2、有关《西游记》人物形象的多媒体的课件。

　活动过程：

　一、导入活动

　师：小朋友喜欢西游记的故事吗看!(播放)课件

　提问：小朋友，故事中都有谁他们师徒四人去干什么我们现在就来一一认识一下他们!

　二、出示课件引导幼儿观察人物的形象特征

　师：看，这是谁幼：孙悟空

　师：孙悟空长得什么样谁来说一下!

　幼：桃形脸圆眼睛周围长着猴毛

　小结：孙悟空长得桃形的脸，脸的周围长满了毛，圆圆的眼睛。

　同样方法引导幼儿观察猪八戒、沙僧、师傅的外形特征并进一步理解人物的性格特征。三引导幼儿看步骤图，学习制作面具

　师：小朋友快看!那是什么地方

　幼：西游记小剧场

　师：小朋友想不想到西游记小剧场去表演

　幼：想!

　师：那去之前我们要准备制作一些他们的(动作提示)

　幼：面具!

　师：怎么做呢看!(出示步骤图)第一步怎么做谁来说一下!

　幼：画头像

　师：非常棒!在纸上画出孙悟空的头像，孙悟空脸型是什么样的

　幼：桃形

　师：那我们先画孙悟空桃形的脸，然后在脸周围画上他的猴毛，头上还带着紧箍咒，最后添画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵(教师示范绘画)

　师：第二步怎么做谁来说一下!

　幼：涂上颜色

　师：很简单!涂上小朋友喜欢的漂亮的颜色

　师：第三步呢谁来说一下

　幼:剪下头像挖出眼睛

　师：怎样挖出眼睛呢

　幼：把剪刀伸进去剪

　师：很好。(老师重点引导幼儿观察挖眼睛的方法，从而解决制作难点：先把剪刀在眼睛中间钻一个孔，然后沿着眼睛的轮廓剪下来)

　师：最后一步怎么做谁来说一下!

　幼：订松紧带

　师：真棒!怎么订呢看!把松紧带一端放在孙悟空的耳朵上，然后订书机用力一按就订上啦!另一端也是一样的(教师示范讲解)小朋友如果遇到困难老师可以帮助你。

　师：看!孙悟空的面具就做好啦，戴在脸上漂亮吗

　幼：漂亮

　师：面具把整张脸都遮住了，所以小朋友在画轮廓图时就要画的大一点眼睛也要大一点，找好两个眼睛之间的距离

　师：小朋友孙悟空的面具会做啦，那猪八戒、沙僧、唐僧的怎么做

　幼：和上面一样!

　师：和孙悟空的面具制作步骤一样，但在画八戒时他的脸是什么样

　幼：胖嘟嘟的脸、大耳朵、鼻子上还有两个鼻孔

　师：沙僧呢

　幼：大大的方形脸、连周围长满胡子

　师：师傅呢

　幼：头戴僧帽、方形脸

　师小结：所以小朋友在画的时候一定要画出人物不同的样子。

　三、幼儿动手制作，师巡回指导

　师：小朋友现在搬起小椅子到桌子前动手制作喜欢的面具吧!每组小朋友互相商量一下制作可以不同的人物面具，这样我们才能到小剧场表演!

　四、幼儿互相欣赏、点评

　师：小朋友的面具都做好啦!看!这个面具怎么样戴在脸上正合适，非常棒!这一个呢有些小，如果大一点会更好……

　结束：小朋友做的面具真好!在小剧场表演的也非常好。现在就跟随师傅去西天取经吧(老师戴上师傅的面具带幼儿随音乐出活动室)。

　活动反思：

　艺术活动是一种情感创造性的活动，在整个过程中，我一切从孩子的兴趣和需要出发，给他们一个想象的空间、一个操作的平台、一个创造的契机。我为孩子们准备的所有材料都是适合多样性选择和探索的，丰富多样的材料给孩子们的创造活动带来无限的想象与乐趣，孩子们也极富创意，既稚拙可爱又生动形象。在这次活动中，孩子们享受创造和表现快乐。

《自制面具》大班教案 篇7

　课题：

　面具

　课时：

　2课时

　第一课时

　学习目标：

　1、通过观察、分析多种不同风格的面具，了解面具的文化，感受它的艺术特点，学习面具的表现方法。

　2、用不同的材质进行面具的制作。

　学习重点：

　通过不同地域、不同种族多种风格的面具欣赏，了解面具的文化，感受其艺术特点，学习表现面具的方法。

　学习难点：

　面具的表现手法及材料的运用。

　教具准备：多媒体电脑，课件，面具实物

　学具准备：有色纸袋，废旧物品（毛线，纽扣，鸡毛，布头，金属片？）剪刀，胶水，双面胶。

　教学过程

　一、出示实物，导入课题

　同学们看老师给大家带来了什么？（面具）你们都用它来做什么？（做游戏、演节目…）那你们知道远古时期面具是用来做什么的吗？一起看一段视频。（回答老师的问题？）今天我们就一起走进富有奇幻色彩的面具世界。（板书课题）

　二、师生探讨，表现创新

　1、欣赏中国的地方特色面具。

　①贵州傩戏面具：这些面具有什么特点？（原始、狰狞）

　②藏戏面具：面具的色彩运用有什么特点？（金色和黑色相搭配，形成强烈对比。）它们的设计有什么特点？（造型夸张、性格特征明显）

　2、欣赏国外的面具。

　①非州特色面具。与前面的面具有什么不同？（色彩简单、图案朴素）②其他国家面具。

　3、欣赏古代的面具。

　师：你看过远古人类的面具吗？那么我们一起来看一看。你看了这些面具有什么样的感觉？你从哪里看出来吓人，恐怖？有谁知道原始人为什么要戴这么恐怖的面具吗？

　小结：原来，在古代的原始部落里，人们对一些疾病或自然现象不能做科学的解释，他们以为是妖魔鬼怪在作恶，于是他们就戴上这些他们认为能给人们带来神奇力量的面具，手舞足蹈，来驱妖降魔。还有些将士在打仗的时候，带上凶猛的面具，使自己显的更威武，起到威吓敌人的作用。

　4、欣赏现代生活中的面具。

　古代的人们把面具当作除魔消灾的工具，那么我们现在把面具用来干什么呢？（装饰，娱乐，演戏）

　出示现代面具，引导欣赏

　设计意图：使学生从这些艺术品中激发创造力和想象力。

　小结：哦！原来漂亮的面具背后，还蕴藏着这么多的文化知识和悠久的发展历史呢！真叫老师大开眼界啊！大家是不是和老师有着同样的感觉啊？（生：是！）

　5、探讨面具的制作方法

　讨论书中的面具，我们一边观察一边讨论几个问题：

　1、这个面具是用哪些材料做的？

　2、用了哪些制作方法？

　3、对称的部分可以用什么方法制作？

　4、面具还可以做成什么形状？

　设计意图：让学生通过观察，讨论，让学生自主寻找面具的制作方法，发现并掌握新知识点和技能点。

　6、老师示范：

　1、进行造型的确定

　2、进行五官的确定

　3、进行装饰

　师：在了解了这么多的知识之后，大家是不是也很想自己自制作一个面具呢？（生：是！）下面我们利用生活中的废弃材料，以多种手法进行设计制作，来做一做面具，看一看谁的面具做的最有创意、最漂亮。

　三、学生制作，师巡回指导。

　四、展示交流，多元评价

　1、展示学生作品

　2、组织学生评价

　3、谈一谈自己的感受

　五、总结

　通过今天的学习，同学们了解了面具文化，制作的面具都很漂亮。让我们以后继续插上理想的翅膀，用你们灵动的双手使色彩飞翔，高兴的学习，愉快的生活。

　六、安全小知识

　同学们回家家长在炒菜、煎炸食品时，不要在周围玩耍、打扰，以防被溅出的热油烫伤；年龄较大的同学在学习做菜时，注意力要集中，不要把水滴到热油中，否则热油遇水会飞溅起来，把人烫伤。

　七、课后反思

2022年重阳节活动大班方案（通用6篇）

　为有力保证活动开展的质量水平，时常需要预先制定活动方案，活动方案是活动的书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。我们应该怎么制定活动方案呢？下面是我收集整理的2022年重阳节活动大班方案（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

重阳节活动大班方案1

　一、设计意图

　金秋时节，重阳将至，这是一个登高望远、品糕赏菊的日子，是一个属于敬老爱老的日子。在这个特殊的日子里，汶河幼儿园大班组正在计划开展迎“九九重阳”庆祝活动。平时许多年轻父母整日忙于工作，把照顾和教育孩子的重要大事全权托付给孩子的爷爷奶奶或者外公外婆。“老人们冒着寒风酷暑接送孩子；戴着老花镜为孩子抄作业；背的是孩子喜欢吃的食品、带的是孩子穿的衣服……”他们无怨无悔的奉献着。而孩子们享受着老人们无限的关爱与呵护却一向熟视无睹，觉得是理所应当，稍有不满还大发脾气。因此我们特地选取了这个具有教育好处的时刻“9月9日重阳节”开展庆祝活动，让孩子们体验与老人间浓浓的亲情，并用自己的行动来表达对爷爷奶奶的情感。能把享受“长辈的爱”的感情进行迁移，让孩子们去爱自己身边的每一位老人，帮忙弱者，在生活中自然地走进感情的世界，体验幸福生活的喜悦。同时也让老人们为自己孩子的成长与进步感到欣慰与骄傲。

　二、活动准备

　1、鼓号队训练。

　2、做礼物包装献花。

　3、学习有关“重阳节的儿歌”。

　4、活动当天7点半之前入园。

　三、活动过程

　1、交代要求有序进场（幼儿园门厅两侧）。

　2、鼓号队演奏，礼仪队念儿歌：“重阳到，重阳到，爷爷奶奶节日好，我们十分感谢您，向你们节日问个好。”

　3、礼仪队为飘过或接送孩子的爷爷奶奶献花，并说一句感谢祝福的话。

　4、礼仪队帮忙爷爷奶奶送小朋友进班。

　5、延伸活动：请家长配合，让幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情。

　四、活动评析

　这天早晨，汶河幼儿园内鼓号齐鸣，二十位幼儿齐念“重阳到”拉开了活动的序幕。孩子们将精心准备好的节目献给在场的老人家，还将亲手包装的“鲜花”送到了老人家的手里，亲一亲、抱一抱，并送上了祝福的话语，孩子们感动了所有在场的老人家，路边的老奶奶流下了激动的眼泪，感动地说“谢谢，谢谢。”

　敬老活动得到了圆满的成功，透过这样的活动，孩子们懂得了尊敬老人是中华民族的传统美德，是我们应有的品德，并懂得怎样尊敬老人。同时，让孩子体验与老人家联欢的快乐。也让老人家感受到被关怀的快乐。

重阳节活动大班方案2

　一、指导思想：

　尊老、敬老是中华民族的传统美德，我园将结合重阳节(农历九月初九)开展关于“尊老、敬老”为目的的主题活动，创建一个爱老敬老养老助老的氛围。为了更好地培养孩子们尊老爱老的优良习惯，我园将在重阳节前夕，组织孩子们与爷爷、奶奶们一起联欢，用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护。

　二、活动目标

　①初步了解农历九月初九重阳节的来历和意义

　②懂得尊敬爷爷、奶奶的道理

　③激励每个小朋友对爷爷、奶奶用不同的方式表达自己的爱意

　三、活动准备：

　1、“我和爷爷奶奶照张相”—幼儿园免费为爷爷奶奶和幼儿合影一张，幼儿自制节日礼物

　2、通知爷爷奶奶、外公外婆来幼儿园参加重阳节亲子活动

　3、写横幅挂在幼儿园操场及舞台上面

　4、准备桔子、菊花茶、重阳糕点等食物

　5、家长园地：请家长配合，鼓励幼儿在家里帮爷爷、奶奶等老人做力所能及的事情，培养关爱老人的情感

　6、学习歌曲《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《关心老人笑哈哈》音乐：《《相亲相爱的一家人》》

　7、学习儿歌：《奶奶夸我孝顺儿》《小板凳，你莫歪》

　四、活动时间

　参观敬老院——10月11日上午9:30

　园内敬老大联欢——10月12日上午9:30(幼儿园操场)

　五、活动过程

　(一)(园内活动)

　1、欢迎爷爷奶奶入坐

　2、老人代表致辞幼儿代表、教师代表致辞

　3、全体幼儿齐祝爷爷奶奶节日快乐

　4、部分小朋友为爷爷奶奶献茶;

　5、幼儿表演节目

　6、老少同乐亲子游戏《小脚踩大脚》《击鼓传花》

　7、送上自己的礼物给爷爷奶奶，向爷爷、奶奶说一句祝福的话

　8、全体歌唱《相亲相爱的一家人》

　9、活动结束

　六、活动过程

　(二)参观敬老院

　活动过程：

　1、大合唱《歌唱祖国》

　2、幼儿代表、教师代表致辞

　3、敬老院领导致辞

　4、全体幼儿齐祝爷爷奶奶节日快乐、园长赠送礼物

　5、幼儿表演节目

　6、幼儿送上自己的礼物给爷爷奶奶，向爷爷、奶奶说一句祝福的话

　7、全体歌唱《相亲相爱的一家人》

　8、参观敬老院

　9、活动结束，返回幼儿园。

重阳节活动大班方案3

　一、活动意义:

　农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫“老人节”，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于“尊老、敬老”为目的主题活动是非常必要的。重阳节带给我们不是登高、赏菊、吃重阳糕，而是一种信息：老年人更需要爱、需要健康、快乐。他们需要的也许并不是你的钱物，不是礼物，而是你一声深情的问候……创建一个爱老敬老养老助老的氛围,需要全社会的参与,儿童是祖国的未来，为了更好地从小培养他们尊老爱老的优良习惯，在重阳节，组织孩子们与自己的爷爷、奶奶们一起联欢，用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护。

　二、活动目的：

　1、让儿童了解重阳节的风俗及民族文化含义;

　2、培养儿童敬重老人,关心老人的良好品质,弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统

　3、锻炼幼儿在公共场合大胆表演及自信心的培养。

　三、活动时间：

　20xx年10月12日下午15点

　四、活动地点：

　xx敬老院

　五、活动准备：

　1、标语横幅、音响、照相机、音乐、糖果、球及筐子若干等。

　2、老师穿统一园服，幼儿背统一书包、带六一发的**帽子。

　3、幼儿排练节目

　4、老年人书画即兴展示。在社区文化活动室开展老年人即兴书画比赛。

　5、重阳剧场。以老年人自娱自乐的形式，在社区内开设黄梅戏表演小剧场。

重阳节活动大班方案4

　活动主题：

　关爱老人，温暖社会

　活动时间：

　20XX年10月28日上午

　活动地点：

　松鹤养老院

　活动目的：

　为弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，加强学生思想品德教育，培养学生的社会责任心和尊敬老人的优秀品质，让同学们的社会实践能力得到提高。

　活动口号：

　关爱老人，奉献爱心

　活动人员：

　五年级学生代表

　活动流程：

　一、准备工作：

　1、联系敬老院及东二居委会：韩建荣

　2、物品准备：

　（1）队旗、学生自己准备小礼物

　（2）购买水果

　3、节目排练总负责：冯娟

　4、照相：宋惠芝

　5、劳动工具：每个孩子带一块擦桌布

　二、活动过程：

　1、节目演出：

　（1）集体诵读古诗

　（2）功夫扇

　（3）歌曲《感恩的心》《友谊地久天长》

　2、演出结束，给老人赠送礼物；合影留念。

　3、走近老人：

　（1）每个同学搀扶一位老人回到老人的房间；

　（2）帮老人打扫房间卫生；

　（3）给老人捶背；

　（4）跟老人聊天，听老人讲过去的事情，给老人讲自己的所见所闻，让老人感受快乐与温暖。

　三、注意事项：

　1、必须遵守活动时间及安排，服从指挥，准时到达集合地点；

　2、进入敬老院要保持肃静，行动有素；

　3、见到敬老院的老人、领导及工作人员要微笑、主动地问好，体现良好的个人素养；

　4、清理房间时要注意安全，不要碰坏老人的东西，不能改变房间原有的布局；

　5、慰问时不用自带任何礼物，活动中统一赠送礼物；

　6、活动结束时要和老人握手告别，说再见！

重阳节活动大班方案5

　一、幼儿发展目标：

　1、初步明白重阳节的基本习俗，愿意和老人一齐欢度节日。

　2、激发幼儿尊老爱老的情感。

　二、活动准备：

　礼物、幼儿手工作品、幼儿节目、和光荣院联系

　三、活动过程：

　1、引出主题

　(1)老师引出重阳节主题

　师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。这天，我们小朋友到光荣院看望那里的爷爷奶奶，和她们一齐过节老过节，开心吗

　(2)介绍重阳节的来历和风俗。

　2、互动环节

　1、给老人们献上精心编排的歌曲、舞蹈等节目

　这天是爷爷奶奶们的节日，我们一齐来表演一些节目给他们看，好吗

　歌曲：“我上幼儿园”

　律动：“我的小手”

　歌表演：“小猪吃的饱饱”

　儿歌：“拍皮球”

　3、听老人们讲革命故事

　让爷爷讲讲自己革命故事，使我们永远记得优秀的革命传统。

　4、爱你一家亲

　为老人捶背，整理床铺、推轮椅等等，伸出自己的小手，献出自己的一点爱，使老人感觉到亲人的温暖。

　(5)赠送礼物给爷爷奶奶

　将自己画的，粘贴的，剪的精美爱心贺卡等作品送给自己的爷爷奶奶，让他们看到自己的本领，认识到我们在长大。

　四、活动结束。

重阳节活动大班方案6

　设计意图：

　农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫“老人节”，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于“尊老、敬老”为主题的活动是非常必要的。平时许多年轻父母整日忙于工作，把照顾和教育孩子的重要大事全权托付给孩子的爷爷奶奶或者外公外婆。“老人们冒着寒风酷暑接送孩子、戴着老花镜为孩子抄作业、背的是孩子喜欢吃的食品、带的是孩子穿的衣服……”他们无怨无悔地奉献着。而孩子们享受着老人们无限的关爱与呵护却一直觉得是理所应当，稍有不满还大发脾气。因此我们特地选择了这个具有教育意义的时刻“9月9日重阳节”开展庆祝活动，让孩子们体验与老人间浓浓的亲情，并用自己的行动来表达对长辈们的情感。能把享受“长辈的爱”的感情进行迁移，让孩子们去爱自己身边的每一位老人，帮助弱者，在生活中自然地走进感情的世界，体验幸福生活的喜悦。同时也让老人们为自己孩子的成长与进步感到欣慰与骄傲。

　活动目标：

　1、知道九月初九是我国的重阳节，了解相关的重阳节知识。

　2、激发幼儿对老人的崇敬，表达对老人的关爱。

　3、培养孩子从小尊老敬老爱老的美德。

　活动准备：

　1、幼儿通过搜集资料了解重阳节的相关知识

　2、选出十名幼儿列队欢迎入园老人

　3、在本班老师的指导下制作小礼品

　4、老人自备开口上衣和鞋子一双

　5、糖果若干

　活动过程：

　1、幼儿列队欢迎入园的爷爷奶奶（爷爷奶奶来园时列队幼儿边念儿歌边打节拍）“重阳到，重阳到，爷爷奶奶节日好，我们非常感谢您，向你们节日问个好。”

　2、老人进入活动室后由教师提前安排好的幼儿为爷爷奶奶搬椅子请老人入座。

　3、幼儿为老人表演节目

　4、请老人与幼儿一起看段视频

　（1）请老人谈谈自己的感受；

　（2）请幼儿说说听了爷爷奶奶的话我们小朋友今后该怎么做

　5、任选十名幼儿幼儿剥糖给老人吃并送上亲吻师：“其实老年人更需要爱、需要健康、快乐。他们需要的也许并不是你的钱物，不是礼物，而是你一声深情的问候，简单的关心或是一个甜甜的吻，做些我们力所能及的事，他们就会很开心。”现在就请小朋友送给爷爷奶奶这个世界上最甜的礼物，让他们笑得更开心，变得更年轻。

　6、互动游戏：每位爷爷奶奶身边放一个置物袋，请幼儿帮爷爷奶奶穿衣穿鞋。师：“平时总是老人们为我们的宝宝操劳，今天是您的节日，我们帮您好好放个假！您来当一天的老佛爷让我们的孩子们为您穿穿衣，换换鞋！爷爷奶奶们尽情享受这一刻吧，其实我们的宝宝在您的呵护下已经悄然长大！

　7、幼儿给老人送上小礼品结束活动：全体幼儿在老师的带领下表演《感恩的心》延伸或动：请家长放开手回家后让孩子做一些他们力所能及的事情，给他们制造一些锻炼的机会。

我觉得要做到情感自律，可以从下面四个方面入手：

1、设立目标，循序渐进。当你确切地知道自律的原因时，就需要设定相应的目标。但由于自律需要极强的毅力，一次性设立过高或者过多的目标就会很容易让人觉得未来很艰难，导致情绪崩溃。

具体建议：设定1个或者2个目标，每个目标在可以自己能够接受并达到的范围之内。例如：长跑，如果很长时间没有进行锻炼，那么就不要强迫自己第一次就必须跑完5千米，可以先跑一千米然后慢慢增加，每次增加500米或者1000米的距离，待能够跑完全程后，再缓慢提高自己的速度。

2、 养成良好的习惯。

习惯决定一个人的一生，在生活中， 培养一个人自律最佳的方式是让其养成良好的习惯，尤其是在那些需要长期的自律才能有进展的项目方面，习惯是自律的一部分。

具体做法：根据想要培养的能力，再结合自己的实际情况为自己制定相应的习惯养成计划，每天按照计划行事，坚持一段时间就能看到相应的成效。

3、创造自律的环境。

在生活中，如果容易受电脑游戏的诱惑，那么就狠下心将所有的游戏从你的硬盘上删除；如果特别喜欢吃零食，就不要买零食来放在你身边。只要除去那些会让你无法专心的事物，就可以让自己花更多精力去专注于那些需要你自律的地方。与此同时，还需要加入一些促进自身自律的元素，比如每天坚持去图书馆自习两个小时，在家中规定一个特定的空间作为自己的小办公室等等，方法有很多，可以根据自己的实际情况制定方案。

4、制定相关的奖励和休整时间。阶段性地给予自己一些奖励有利于维持自律，形成良性循环。

具体建议：比如可以提前设定，连续一个星期或者五天维持长跑的奖励是去给自己买一支渴望已久的口红，连续三个月就给自己奖励一顿大餐等等。与此同时，也需要在一定呢阶段给自己安排一个调整的时间。例如：一星期内，连续晨跑六天，星期日休息一天。有紧有松的安排计划有利于形成自身持久性的自律。