书中情感感悟的句子?

书中情感感悟的句子?,第1张

书中情感感悟的句子

但热闹是他们的,我什么也没有。——朱自清《荷塘月色》

在普遍的物欲躁动中,人们尚且无暇关注自己的灵魂,又怎么怀着珍爱的情意去发现和欣赏另一颗灵魂呢?——周国平

无论僧俗,人能舍弃一切,却无法舍弃被理解的渴望。——史铁生《我与地坛》

当我复又独处时,我细想了听到的情况,窥视了我的心灵,审察了我的思想和情感,努力用一双严厉的手,把那些在无边无际、无路可循的想象荒野上徘徊的一切,纳入常识的可靠规范之中。——夏洛蒂·勃朗特《简爱》

人是一种会自己骗自己的动物。我们吃了很多无益的苦,虚掷了不少年华,所以有人就想说,这种经历是崇高的。这种想法可以使他自己好过一些,所以它有些好作用。很不幸的是它还有些坏作用:有些人就据此认为,人必须吃一些无益的苦、虚掷一些年华,用这种方法来达到崇高。这种想法不仅有害,而且是有病。——王小波《沉默的大多数》

书中关于情感的

好句子

快乐是吞咽的,悲伤是咀嚼的;如果咀嚼快乐,会嚼出悲伤来。除任何理想主义,都带有伤感情调。而智者生涯,是天天愚人节。——木心《鱼丽之宴》

据说这个世界上的婚姻百分之九十五都是凑合的,我曾经以为自己是那幸运的百分之五,现在看来,我错了。——《生活启示录》

我们经历着生活中突然降临的一切,毫无防备,就像演员进入初排。如果生活中的第一次彩排便是生活的本身 ,那生活有什么价值呢?—— 《生命中不能承受之轻》

妈妈从不悲观,她的顽强遗传给了我,像她那样,什么山都翻得过去。但我替妈妈委屈,羡慕城里的妈妈,不用晒太阳,肩头不挑百斤重担,穿得花花绿绿,唱歌跳舞,我的妈妈没有一条裙子,衣裤全部素色,孩子们是她的一切。——盛可以《春天怎么还不来》

生命里有着多少的无奈和惋惜,又有着怎样的愁苦和感伤雨浸风蚀的落寞与苍楚一定是水,静静地流过青春奋斗的日子和触摸理想的岁月。——路遥《平凡的世界》

《紫藤萝瀑布》导学案(一)教学目标1、品味含蓄隽永的语言,学习比喻、拟人和对比描写的方法。(重点)2、理清文章的线索,把握作者的思路,理解课文蕴含的人生哲理。(难点)

3、揣摩理解写景状物的妙处,学会观察生活并在想象中感受生活。

预习提示作者简介:宗璞,1928年生,女,原名冯宗璞,著名哲学家冯友兰之女,自幼生长在清华园,吸取了中国传统文化与西方文化之精粹,学养深厚,气运独特。作品背景:宗璞家人在“”(1966年~1976年)中深受,“焦虑和悲痛”一直在作者的心头。在拨乱反正后的1982年5月,作者的小弟身患绝症,作者异常悲痛,徘徊于庭院中,见一株盛开的紫藤萝花,睹物释怀,由花儿的由盛及衰感悟到生命的永恒。于是在其弟逝世前写成此文。

重点生字词终极:终止,结束。 迸(bèng)溅(jiàn):向四周外溅。 伫(zhù)立:长时间的站着。 凝望:目不转睛的看,注目远望。伶(líng)仃(dīng):孤独没有依靠。 俊不禁(jīn):不住笑。仙露(lù)琼(ióng)浆:美酒。 盘虬(iú)卧龙:形容枝干苍劲有力。繁密 稀零 蜂围蝶阵 导学过程:一、检查预习情况:(1)、注音:迸溅( )俊不禁( )仙露琼( )浆盘虬( )伫( )立 (2)释词。伫立 伶仃 俊不禁 仙露琼浆 二、整体感知课文:请同学们用自己喜欢的方式读课文,然后思考:1、自读课文,初步感知课文内容。2、开头作者说“我不由得停住了脚步”,我们可以推断她好象在散步,泛读全文,推测一下作者是带着怎样的心情散步的,你的理由是什么?(从书中找答案)3、作者在痛苦徘徊的时候遇到了盛开的紫藤萝瀑布,在立足观赏之后,她的心情发生了怎样的变化呢?你能用语言描述一下吗?从结尾中的哪个动作可以看出她的情感发生了变化? 三、感悟体验1、作者看了紫藤萝花后为什么心情产生了这样的变化?2、但是紫藤萝的生命力不是作者直截说的,而是我们从作者对藤萝花的描写中体会到的。文中那几个自然段是对藤萝花的描写的。朗读精彩段落,探究下列问题 (1)、作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树的?(2)、研读下列句子,深入感受写景的妙处:从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个俊不禁的笑容,就要绽开似的。紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。3、从语言的欣赏中,我们了解到作者是如何把景物描写的如此形象生动的?4、课文对我们写作有哪些启示?五、小结

紫藤萝瀑布为我们展示了人生的画卷:藤萝不与芳争艳,独自开在花谢时无人观赏,没有蜂围蝶阵,而它们却尽情地展示着自己的生命,骄傲而美丽地为自己的生命而欢腾嬉闹。仔细品读这篇短文,使人幡然醒悟到,只有经历过苦难的人,才会珍惜生活,珍爱生命,正如宗璞所说“生命的场合是无止境的”,每个人都应当像紫藤萝一样,以饱满的生命力投身到生命的长河中去,让生命更加绚丽多彩。六、课后作业写一篇观察花的小作文,字数不限,要求:1、运用比喻、拟人和对比的修辞手法。2、抓住景物的特征。

《紫藤萝瀑布》导学案(二)学习目标:1、朗读课文感受本文语言之美。2、整体感知文章,感悟生命的永恒。   3、体会作者含蓄而深沉的思想感情,以积极乐观的态度对待人生。学习重点、难点:  重点:理清文章层次结构,理解文章中心思想。   难点:(l)学会揣摩文中写景的妙处。  (2)理解本文写景抒情的特点。 

导学过程问题探究细读课文,找出文中你不理解的句子。学生讨论,教师解答。1、为什么面对紫藤萝瀑布,作者的感情有那样的变化,对生命有那样的感悟呢?2、“这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我”。怎么把气味说成颜色,说成梦幻?3、怎么会出现“花和生活腐化有什么必然关系”这种谬论?4、“生命的长河是无止境的”一句后面说,“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布”,这里似乎也有象征意义,似乎也有哲理,如果确是这样,那么象征什么包含什么哲理呢?4、拓展延伸 读了这篇课文,你认为应当怎样对待人生的挫折与不幸主题归纳本文通过对“紫藤萝花”盛开的描述以及过去遭遇的回忆,告诉人们这样一个道理:生命的长河是无止境的,一时的不幸、个人的不幸,都不足以使人畏惧人生,人应该是豁达、乐观、奋发和进取的。写作特色一、含蓄的表达感情二、托物言志手法的运用三、多种修辞手法的运用谈谈你的收获教学反思

《紫藤萝瀑布》导学案 答案 -10-07 16:19 〖参考答案〗

1、自读课文,初步感知课文内容。

本文通过对“紫藤萝花”盛开的描述以及过去遭遇的回忆,告诉人们这样一个道理:生命的长河是无止境的,一时的不幸、个人的不幸,都不足以使人畏惧人生,人应该是豁达、乐观、奋发和进取的。2、开头作者说“我不由得停住了脚步”,我们可以推断她好象在散步,泛读全文,推测一下作者是带着怎样的心情散步的,你的理由是什么?(从书中找答案)(焦虑和悲痛)3、作者在痛苦徘徊的时候遇到了盛开的紫藤萝瀑布,在立足观赏之后,她的心情发生了怎样的变化呢?你能用语言描述一下吗?(宁静和喜悦),从结尾中的哪个动作可以看出她的情感发生了变化?(不觉加快了脚步)

4、作者看了紫藤萝花后为什么心情产生了这样的变化?

(看到藤萝花由十年前的衰到现在的盛的过程,作者被藤萝花的顽强的生命力所感染。)

5、从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布,显得气势非凡,灿烂辉煌。

6、紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。

细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅,显得亮丽可爱,玲珑透剔,既富有动感,又富有情趣。

7、每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个俊不禁的笑容,就要绽开似的。

用帆与船舱的比喻,细致地描写了紫藤萝花盛开的状态,显得生机勃勃。比作笑容,更显得美好可爱,也抒发了喜悦的心情。8、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

物我交融,既写出一树繁花的壮丽,又抒发了愉悦欢畅的心情。

9、为什么面对紫藤萝瀑布,作者的感情有那样的变化,对生命有那样的感悟呢?

研究这个问题,应该注意写作时间──1982年,文章又提到“十多年前”的一大株紫藤萝,后来,拆掉了紫藤花架,改种果树,理由是,“花和生活腐化有什么必然关系”,这个话,今天听来是多么荒唐,这就是极“左”的论调。

根据这个线索,历史背景,就能理解这篇散文的思想感情了。1966年至1976年,是十年浩劫。粉碎“四人帮”,拨乱反正,开创了现代化建设的新时期,神州大地重又勃发生机,欣欣向荣。这样的历史背景,就会明白,紫藤萝的命运,从花儿稀落到毁掉,到如今繁花似锦,正是十几年来整个国家命运的写照和象征。作者回顾花和人的命运,悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”,这就是说,遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后,不能老是让悲痛压在心头,应该面对新生活,振奋精神,以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。作者彻悟了,于是“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步”。从脚步声中,我们可以感受到作者新的精神状态。

研究这个问题,还应注意“生死谜,手足情”六字。手足,比喻弟兄。这里说的是作者的弟弟,小她三岁的弟弟身患绝症,生命垂危,做姐姐的焦虑悲痛,现在面对紫藤萝,我“浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦”。由此可以明白,“各种各样的不幸”,也包括死亡。那么,为什么说“生命的长河是无止境的”呢?个体生命是有止境的,人类生命的长河是无止境的。这就是说,我们不能陷在个人的不幸中不能自拔,要与祖国同命运,共呼吸。

10、“这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我”。怎么把气味说成颜色,说成梦幻?

香气,诉诸嗅觉;色彩,诉诸视觉;梦幻,是大脑幻觉。人的各种感觉是可以沟通的。修辞上称之为通感。

11、怎么会出现“花和生活腐化有什么必然关系”这种谬论?

现在听起来的确不可思议,但是极左思潮泛滥的年代就是这样。他们非常狭隘地理解劳动的思想感情,认为赏花不是劳动者的爱好,赏花就是小资产阶级情调、资产阶级情调,甚至认为爱花就会腐化堕落。

12、“生命的长河是无止境的”一句后面说,“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布”,这里似乎也有象征意义,似乎也有哲理,如果确是这样,那么象征什么包含什么哲理呢?

确有象征意义,新的历史时期开始,中国焕发出旺盛的生命力,那时有一句很流行的话,叫做“甩开膀子大干”,大干的热情像火山一样迸发出来,又像千舟竞发,投身到现代化建设的洪流中去。这两句话又这样一个哲理,每个人都是现代化建设事业的一分子,只有每个人都奋发有为,四化大业才能灿烂辉煌。理解了这个哲理,就不难理解作者为什么“加快了脚步”。

13、课文对我们写作有哪些启示?

这样的文章叫做“托物言志”,或“借景抒情”,要写这一类文章,可以从课文中得到不少启示。

第一,写景状物是抒情言志的基础,首先要把景物写好,在写景状物中要饱含感情,待水到渠成,加以精要的直接抒情或议论。情从景出,议从景出,才是好文章。

情与理,如果有两三层更好。这篇散文,说了“精神的宁静和生的喜悦”之后,又有一层新意,就显得丰富。

第二,景物的全局和每个局部要细细观察。我们看,作者既写一树,又写一穗一朵,可以想见她既综观总体,又细察局部,观察得多么周到细致。

第三,对景物要有感情,若景物在自己心目中像自己喜欢的人一样,写起来就会生动亲切。

拟人、比喻之类,并非作文时想到要用什么修辞手法才写出来的,而是事物在心中就是这个形象,这个感觉。一树紫藤萝花,在作者心中,像瀑布,像人,它在流动,它在欢笑,它在和阳光挑逗,写出来,紫藤萝花就显得分外美好可爱。大凡写作,总得有想像和联想,才能妙笔生花。

第四,要有感悟,要提炼出精辟的语句。有了点睛之笔,全文就有灵性了。

婚姻就像爱你,但我不能和你在一起,我很想你,但我还是要假装我不在乎。这是一本书,第一章是诗歌,充满激情;其余的章节都很简单,像水一样清澈。爱是一门科学。有很多方法。以前,我只是不明白婚姻会有坎坷。

不管一对夫妻有多好,他们都会打架的。不要告诉我世界上没有好人。不要恨抛弃你的人。毕竟,他们曾经爱过你,伤害过你。夫妻需要互相理解,互相宽容,这才是幸福婚姻的结束。不要为琐事大惊小怪。感情婚姻的词组,丈夫和妻子珍惜家庭的句子。所有这些都导致她很难找到合适的人,从长远来看?

上帝认识同样的人,但我不小心拥抱了一下,然后亲吻了一下。最后,我发现我原本想要男人的羽毛给女人,也许是接近爱情。女人永远不会爱上她所同情的男人。女人对男人的爱应该有点崇拜。只是一个拥抱。两个人走着,不让别人看到,但要让两个人感到幸福。为什么握十个手指才是幸福。如果你喜欢它,为什么要过度爱?如果它是一堆心,为什么要担心徒劳地做爱。

苦,何必说得伤感。如果是爱,何必说得伤感?如果是头痛,何必说得恶心?如果只是神伤,何必说还是个地方。后来,我还读了《北宫御泽反击》一书,这本书教人们去接女孩子。皮肤囊是完全一样的。很少有有趣的灵魂。如果他们有相同的味道或气味,一定很幸运能找到一个可以随时陪他们“发疯”的人。被这种方法吸引,学习后,你在一周内遇到了两个成功的女孩。别提它有多酷。你的生活充满了浪漫和甜蜜。真正能陪伴你的只是旧日的熟悉。当爱强烈时,你所说的一切都是不可靠的。当爱是脆弱的,每一天都是真实的。记住,只有当你在身边时,你才拥有爱,只有当你的爱习惯了,你才能成长。

我把你,写进了我的诗里,你一笑,我便写不出任何高级的语句,满篇是傻,是呢喃,是撒娇,是勾勾小拇指的胆怯。可是还是忍不住,就像忍不住咳嗽,忍不住忍着,我也忍不住爱你。

一开始,我只知道在网络和书籍里找甜甜的情话说予你,后来我发现,还不如我自己写给你。

建议所有聊天软件都出一个防沉迷功能,不然我总想打扰你。

如果你喜欢一个人 就要对她说 晚安公主

“大概我写的情话不够动听 不能够打动派送员 所以往往不能通过送到您手上”。

你喜欢一个人时一定要用心喜欢,这样你每天都有一万种欢喜。

你喜欢一个人时,山不再是山,水不再是水,而是你想与他分享的风景,歌曲不再是歌曲,**不再是**,每一句歌词,每一帧画面都是你想跟他表达的情绪。

“我和你聊的日常,那么多胡言乱语中,我一直希望你从里面看出来‘我喜欢你’这四个字。”

你的眸中有山川河流 胜过我行经路上的一切不朽

你能看见山你能看见海 你能看见这世界上的一切 我就不一样 我目光比较短浅 只能看见你

我今天又听了听雨声,不像哭。有时候听着像,今天不像,大概我今天想你想得不算太厉害,想的厉害的时候我听喷头的水声都像哭。

如果我真的存在,也是因为你需要我。

爱情事件是战争的原因 也是和平的目的

我唯有在爱你这件事上天赋异禀。

因喜欢你,借着你的光,瞧见了从未见过的世界。

“你喜欢我,我很是高兴”

“现实世界一切已知的客观存在里,我最喜欢你。”

我的眼睛,那双曾浸透了黑夜、墨石般深邃却无用的眼睛,只想看着你。一直看着,把所有明亮的日子挥霍殆尽。

我没有那个野心永远拥有你,可从这漫不经心走来的一路看,似乎,我已经能够永远拥有你了,我想你也是。

遇见你之前,义务教育是我坚持过最久的事。但那天阳光太好,你笑起来的样子最好,我于是懂得,明明爱你才是。

为了让她爱上我,人们对我说:“要让她笑。”可是每次她一笑啊,明明是我又爱上了她。

再及,我想告诉你的是,我喜欢你那么久,不是为了欣赏你跟别人相爱的。

一遇见你,就已经迫不及待地想把一生的有趣都用在你身上了。

他让我知道,沉迷于他,是我命定的事。

喜欢你这回事,像经历了一场重要的全科考试,我要揣摩你给我布置的阅读理解,要证明我与你不只是平行线。

此刻我有多个分身,一个在梦里看你飘动

一个在梦里的梦里随你飘动

还有一个,耐心的把这飘动按住

要不你也来当一天我

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世界是一封情书

lemon0520

阅342转22016-07-30分享收藏

■ 星期六散文 刷洗一周浮尘 ■

总有人会跟你喜欢一样的歌、一样的**,有同样的小情绪,有同样别人无法理解的小习惯。人生不过一场阴差阳错的好运气,原来你也在这里。

文:卢思浩 | 图:网络

- 01 -

2009年,我去南京,陪一个好朋友上课。他问:“你看到第一排的那个女生了吗?”我问:“怎么了?”他说:“那就是我喜欢了两年的姑娘!”我说:“去告诉她啊!”他思前想后,说:“现在,我怕我会辜负她。”

2011年,我去北京拍照,他已经在北京生活一阵了。

我们约着喝了几杯,在凌晨四点等天亮。北京的清晨,总让人恍惚,抓不住 6月的风,看不清眼前的朝阳。他看着天渐渐变亮,举起酒杯自顾自地喝了一口,说:“她现在应该也醒了。”

我问:“谁?”

他第一次在我面前腼腆起来:“就是我跟你说的那个姑娘。”我拍拍他的肩膀,说:“可以啊,加油。”他点头:“我想和她一起努力。”

2013年,我在北京进行第一场签售,他带着姑娘一起来了。从下午一点多到晚上,他俩一直等着我。晚上,我找到他们,不好意思地说:“抱歉让你们等这么久。”他说:“没关系。”他转头对姑娘说:“这就是我跟你说的那个好朋友。”姑娘伸出手,笑靥如花:“你好,我总听他提起你。”我跟她握手说:“我也总听他提起你,从 2009年开始,这么久。”姑娘说:“其实我知道。”

吃饭时,他说:“那时我喜欢她,可是我怕辜负她。”她说:“那时我知道他喜欢我,可是我怕我们不能走到最后。”我问:“然后呢?”他说:“'我喜欢你’这句话太轻微,'我爱你’这句话太沉重,'我想和你一起努力’就刚刚好。十万句我会怎么怎么样,不如做到十句。”

当天晚上,我直接飞去哈尔滨,记得机场里人来人往。下飞机时,没人来接我,我也没怎么睡醒,迷迷糊糊的。只是拖着行李出来时,恰好注意到门口的一个小姑娘,因为她突然跳了起来,一下扑到了她男朋友怀里。

过马路能有多快,取决于对面有谁在等你。等待如果有结果,花费的时间都值得。

若是你在身旁,下雨也是好天气。

- 02 -

有阵子到处旅行,看完日出看日落,看完河流看大海。有时想拿出手机拍一下眼前的风景,却不知道应该分享给谁。想起以前曾经有个人,我们总是互相分享美景,谁也不觉得腻。后来,那个人离开了我的生活。从此,我对着美景再也不知道跟谁说话。

世界是一封情书。或者说,世界本该是一封情书的。你喜欢一个人时,山不再是山,水不再是水,而是你想与她分享的风景;歌曲不再是歌曲,**不再是**,每一句歌词、每一帧画面都是你想跟她表达的情绪。终于明白,明信片不见得那么有意义,摩天轮也不是非得去坐,而是你与那个人在一起。

花开就是开篇,花落就是一行,日出是一首诗,黄昏是一句台词,世界都是一封情书,诗情画意。你把这封情书送给她,因为她就是这画面里最美的一行。

“喜欢”是多么美好的一个词,可比起告白,我们更多在面临告别。有时想想,为什么喜欢一个人总是说不出口?或许,这就是我们这些笨拙之人的生活方式。

那么,也就只有你知道,当你打开手机时,你是多么想给她发一条信息。简简单单三个字:“我想你”。

- 03 -

于是,我召集了我所有的好朋友,定下了“告白”这个话题,想听听每个人心中的告白。有一天,张嘉佳一边吃夜宵,一边跟我聊天,说:“思浩,你喜欢一个人时一定要用心喜欢,这样你每天都有一万种欢喜。”用心喜欢,用心欢喜。

而看到这本书的你,一定都有一个喜欢的人。世界上人那么多,你们却能遇到彼此,一定是耗费了所有的好运气,才能遇到闪闪发光的那个人。

一定会有那么几个人的,你还是愿意一大早起来赶车、赶高铁、赶飞机,你拎着重重的箱子横跨小半个中国,就为了跑过去跟她见一面,吃个饭,然后聊会儿天。而她也会放下手里的工作,去车站接你,给你一个拥抱,然后骂你:“你怎么这么晚才来看我?”

而你翻山越岭去到她的身旁,就为了说那么一句:“我想和你在一起。”我想和你在一起,因为你的眼睛就像万家灯火,里面住着一个我。我想和你在一起,因为就算最黑的夜,我也知道你就在这里。我想和你在一起,从现在到以后。

我想和你在一起,就像我困倦时听到的那首歌,就像我在海边看到了日出,就像我在水里看到了船,这就是你对我的意义。

那么,希望这本书可以给你勇气,不要像我一样在最好的年纪里失去了机会;希望这本书可以给你好运,想珍惜的人就在身旁,不管是朋友、恋人,还是亲人。

总有人会跟你喜欢一样的歌、一样的**,有同样的小情绪,有同样别人无法理解的小习惯。人生不过一场阴差阳错的好运气,原来你也在这里。

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亲身体会我对你的爱

和每一分想念的来龙去

"山川之美,古来共谈",江山如此多娇,引无数骚人墨客,吟诗作文,为今人留下了众多脍炙人口的山水佳作。其中,南朝梁代著名骈文家吴均的《与朱元思书》,仅用一百四十四字便生动逼真地描绘出富春江沿途的绮丽风光,被目为骈文中写景的精品。吟诵此文,但觉景美,情美,辞美,章美,如此短的篇幅,却给人以美不胜收之感,令人叹为观止。

一、意境美

文章开篇以简洁的笔触,给我们勾画了富春江山水的背景━━阳光明媚,天高云淡,空气清新,山色苍翠,并总述自富阳至桐庐水上之游的总体印象━━"奇山异水,天下独绝"。

第二段写"异水"。先抓住其"缥碧"的特点,写出其晶莹清澈的静态美:这水仿佛透明似的,可以一眼见底,连那倏来忽去的游鱼,水底累累的细石,都可以一览无余。然后以比喻夸张的手法,勾勒其急湍猛浪的动态美:这水有时又迅猛奔腾,一泻千里,使人感到惊心动魄。这样描写,静中有动,动静结合,显示出富春江水的秀丽之美和壮观之美,突出地表现了一个"异"字。

第三段写"奇特的山"。首先从形的角度写山势本身之奇,奇在"负势竞上"、"争高直指"。山本是静止的,而在作者笔下,却仿佛有无穷的奋发向上的生命力,它们仿佛要挣脱大地,直上青天,欲上不能,便"千百成峰",层峦迭嶂。其次从声的角度写空山天籁之奇。空山幽谷之中,泉水叮咚,百鸟和鸣,知了叫个不停,猿猴啼个不住,这些欢快的声音,汇成一曲对生命的颂歌,把这寂静的山谷,变成一个热闹、和谐、欢乐、祥和的世界。山包容了这些生命,这些生命给这山以无限生气。再次从色的角度写山林中有日无光之奇。山外虽然晴光万里,山中却别有景象。作者笔锋又从动到静,写出了谷中枝密林茂,浓荫蔽目,在白天也只是"有时见日"的幽暗的景象。这一段写山之形之声之色,都紧扣一个"奇"字。

作者抓住此山此水特征,把动与静、声与色、光与影巧妙结合,为读者描绘出一幅充满生命力的山水图,让读者充发享受到了富春江两岸的"山川之美"。

二、志趣美

本文重在写景,直接抒情写志的语言很少。但历来优秀的文章都讲究情景相生,我们可从作者对景物的描写中,从寥寥几句写观感的语句中,领略到作者高雅的志趣、高洁的情怀。我们可以从首段"从流飘荡,任意东西"一句中,感受到一种享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意;从对山水的描写中,体会到作者对自然、自由的热爱,对生命力的赞颂。更令人赞赏的是,在描绘山景时,作者插入两句观感:"鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反"。这几句感受,不仅从侧面衬托出险峰幽谷的夺人心魄的魅力,更是传达出作者对功名利禄的鄙弃,对官场政务的厌倦。

细细品味,作者的这种志趣,既不同于"知其不可而为之"的积极入世,又不同于"采菊东篱下,悠然见南山"的消极遁世,它是一种对轻松自然的崇尚,对自由和谐的向往,对欢乐生命的礼赞。它比前者少了份严肃,多了份潇洒,比后者少了份悲观,多了份开朗,因而更具一份常人心态,也就更容易使人接受并感到亲切。

三、语言美

骈文是一种讲究形式的文体,作者吴均是南朝知名骈文家,其代表作《与朱元思书》自然保持了骈文的特点。文章基本上遵循骈文的要求,主要采用四字句和六字句,并于文章后半部分大量运用对偶句, 如"泉水激石,冷冷作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵"、 "蝉则千转不穷,猿则百叫无绝"。这就取得了句式整齐、音韵和谐、对比立意、相映成趣的表达效果,读来朗朗上口,节奏感极强。

但本文又有异于当时一般的骈文,它在一定程度上打破了骈文形式上的束缚,体现了可贵的突破与创新。其一,在四字句、六字句中运用了"鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反"这样的五字与四字交替运用的句式,这就避免了骈文刻板划一的弊病,使语言显得活泼洒脱;其二,文章前半部分几乎没有对偶,无异于一般散文( 尤其是第一节),后半部分则基本上都是工整的对偶句,这样骈散结合、疏密相间的安排, 使语言灵活多变,更具韵律美;其三,文章没有像一般骈文那样堆砌典故,甚至故意用冷字僻字,全文除"鸢飞戾天"一处用典以外,均采用白描手法,写景状物,力求准确传神,这使文章语言显得清新自然,生动流畅,在当时以绮丽浮靡为主流的骈文中显得卓尔不群,超凡脱俗。

四、结构美

《与朱元思书》篇幅虽短,但也很讲究章法。

文章首段以"奇特的山山异水, 天下独绝"八字总领全篇,二、三两段分承"异水" 和"奇山"两方面,环绕"独绝"二字展开生发和描摹,结构上纲举目张,脉络分明。

写景顺序上先"水"后"山",由近及远,逐层展开,符合"从流飘荡"的观景习惯,条理清楚。

写景重点上, 全文详写"山"略写"水";写"水"的部分,详写静态略写动态;写"山"的部分,详写动态略写静态。这样既突出景物主要特征,又显得详略适宜,轻重有度。

读《与朱元思书》,如读一首好诗,因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言,更洋溢着清新淡雅的诗情;读《与朱元思书》,如赏一幅山水写意,因为它有特色鲜明的景物,更有明朗洒脱的画意。总之,该文情景兼美,辞章俱佳,能给我们以美的享受、心灵的愉悦。

作者简介

吴均(469—520),字叔庠,吴兴故鄣(今浙江安吉县)人。南朝著名文学家。做过奉朝请(一种闲职文官)诗文多以描写山水自然美景,风格挺拔,有一定艺术成就。时人仿效他的文体,叫做“吴均体”。

翻译:风尘烟霭全部散尽,天空与山峰显露出同样清澄的颜色。让船随着江流飘浮荡漾,任凭它或东或西。从富阳到桐庐,一百来里水路,奇峭的山峰奇异的流水,天下独一无二。江水全都呈现出一片青苍之色,千丈深也能见到水底。游动的鱼和细细的卵石,都可以看得十分清楚。湍急的流水快于飞箭,汹涌的江浪势如奔马。两岸夹峙的高山上,全都生长着耐寒常青的树木。山依恃地势争着向上,互相比高比远。争着向高处笔直地指向天空,形成千百座峰峦。泉水冲击着石块,发出泠泠的声响;好鸟彼此和鸣,织成嘤嘤的谐美旋律。蝉儿则无休止地鸣叫不停,猿猴则千百遍地啼叫不绝。在仕途上鹰一般冲天直上的人,望一眼这么美的峰峦就会平息热衷名利的心;整天忙于筹划治理世俗事务的人,看一看如此幽美的山谷就会流连忘返。横斜的树枝遮蔽天日,即使白天也像黄昏那样阴暗;稀疏的枝条交相掩映,有时也会漏下一些光斑。

作者吴均简介

吴均(469~520)南朝梁文学家。字叔庠,吴兴故鄣(今浙江安吉)人。官奉朝请。通史学。其文工于写景,尤以小品书札见称,文辞清拔,表现沉湎山水的生活情趣;时人或仿效之,称为“吴均体”。亦能诗,原有集,已散佚,明人辑有《吴朝请集》。别有小说《续齐谐记》。

骈体文 :

又称“骈文”,是和散文相对的一种文体,起源于汉末,形成与魏晋,盛行于南北朝。骈体文的最大特点就是讲究对仗,即所谓“骈偶”(两马并驾为骈,两人并处为偶)。全篇以偶句为主,构成字数相等的上下联,句法结构相互对称,词性、词义相互配对,句子通常是四字句、六字句相互交替。所以这种文体,晚唐时被称为四六句,以后历代相沿,到清代才叫做骈体文。骈体文对唐宋以后的文学语言特别是律诗、律赋的发展有很大影响。但由于过分追求形式,骈体文逐渐走向形式主义,妨碍思想内容的表达,成为文章的桎梏(zhì gù ,脚镣和手铐,喻束缚人或事物的东西)。

表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名,淡泊人生的思想感情。

表达了作者对山水的热爱和鄙弃名利的思想感情

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