幼儿园中班上学期班级工作计划表

一、班级情况分析　　

我班现有44名幼儿，有七名插班生。通过小班一年的学习，我班的幼儿在学习和生活上都有一定的进步，他们有礼貌，会自己的事情自己做，有的幼儿还能主动帮助老师做一些力所能及的事情。但还存在不少的问题，幼儿的行为常规还需要培养，幼儿的身体健康还需要老师的关注等等，再加上新插入七名幼儿。较难融入在集体生活中，将尽快让其适应与班集体中，另外本班幼儿个性鲜明，活泼开朗，在活动中主动，易接受新事物，但是他们自控能力较差，比较好动，，课上习惯也不好，这些都是需要在以后的班级管理中要长抓不解的 工作。　　

二、本学期工作总目标：　

以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作，家长工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，开展民间文学，民间体育游戏以及班级特色“泥塑”培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。　　

健康方面　　

1、有初步的保护自己身体进行安全活动的意识和技能。　　

2、走、跑、跳、爬、攀登、平衡动作协调、稳定。初步能运用小肌肉进行协调活动。　　

3、在日常生活中保持愉快情绪，较正确地选择方法表达自己的情绪。　　

4、能较独立的穿脱秋冬服装，学习整理床铺，系鞋带。　　

5、巩固保持已形成的良好生活习惯。　　

语言方面　　

1、喜欢与人交谈、讲故事、听见闻、爱提问。　　

2、能注意倾听别说话，听懂别人说话的意思，并能按成人的要求办事。　　

3、正确地使用普通话，能用较连贯的语言表达自己的意见、愿望与要求。　　

4、能进行简单的文字阅读。　　

科学方面　　

1、会运用多种感官认识事物。　　

2、掌握日常生活中常见事物的特性，初步了解有关自然现象。　　

3、会动手操作，能比较两种差异不明显物体的异同。　　

社会方面　　

1、能与同伴友好相处，互相谦让；学习控制自己的不良行为；学习自己解决交往中的小纠纷。　　

2、能正确使用礼貌用语，爱护用具，知道保护环境整洁、美观，讲实话，不拿别人的东西，不任性。　　

3、热爱家乡，尊敬周围的劳动人民，爱惜劳动成果，愿意为同伴和服务。　　

艺术方面　　

能运用绘画、美工、音乐、舞蹈等技能表现和创造自然美的艺术美。　　

三、各项工作具体措施　　

（一）班级管理　　

1、定期召开班务会，发挥班级各位老师的所长，对班上的各种事项进行商议、寻找解决办法，使我班的各项工作能达到效果。　　

2、合理摆放班级物品，分工合作，培养幼儿物归原处的习惯，爱护公物，节约用水用电等。　　

3、在完成班级任务的同时，积极参加园里组织的各项活动，虚心接受家长和同事提出的意见和建议。　　

（二）教育工作：　　

1、创设与教育相适应的环境：　　

根据幼儿园新《纲要》的教育宗旨，结合本班幼儿实际情况，制定本学期教育教学计划；以整合课程为主，再根据学期计划认真制定月、周、日计划，精心设计各种活动，并在具体实施中采取多种形式的教育手段，寓教于乐，因材施教，以新颖、直观、富于启发的教学方式进行各种活动。另根据每月的目标，组织孩子一起布置班级的主墙饰，让主墙饰充满童趣，注重精神环境的创设，使幼儿能在轻松、自如、愉快的环境氛围中参与各项活动。　　

2、注重幼儿良好习惯的培养。　　

本学期继续加强幼儿日常行为规范的训练，培养幼儿良好的行为习惯。　　

（1）礼貌习惯：结合日常的晨检、散步、参观及社会性教育活动，使幼儿养成良好的礼貌习惯。　　

（2）耐性的培养：通过形式多样的直观教具，结合故事、游戏及竞赛等活动，提高幼儿学习的兴趣，吸引幼儿的注意力，培养幼儿的耐性。　　

（3）收放玩具的习惯：通过帮助、提醒、督促以及故事、游戏等其他教学手段对幼儿进行爱护玩具，玩具玩完应该放回原地等方面的培养和教育。　　

（4）自信心的培养：班上有些幼儿由于缺乏自信心，在遇到困难时就退缩，经常把家长搬出来，请家长跟老师说；为此，我们将采取多鼓励、多肯定的教育手段，对有进步的幼儿及时给予肯定，增强其自信心。　　

3、注重教育行为的观察，从观察中了解幼儿的发展状况，写好观察记录，利用最切合幼儿发展的手段来影响幼儿，使其得到的提高。　　

4、利用社区资源开展各项活动：　　

开展各项兴趣活动，鼓励幼儿积极参加，并且继续把尊老爱幼的传统美德作为日常教育的一部分在工作中体现出来。邀请家长参与和指导我们的教育活动，达到家园共育的效果。通过对家长开放的活动使家长了解我们的教育方式，理解我们的教育观念，使家长更加主动、积极地配合我们的工作。为创出我班的特色，还要充分利用社区资源，让社区生活、环保教育渗透到我们的教育教学中，让每一位幼儿都能成为一名环保小卫士。　　

5、开展丰富多彩的体育活动：　　

首先，根据中班幼儿的年龄特点，编出一套适合孩子的早操。其次，积极开展每天的户外体育活动，保证每天1个小时的户外体育活动时间。有针对性地开展专门的训练活动，促使幼儿基本动作的发展，增强幼儿的体质。　　

6、加强语言会话能力的培养：　　

利用早谈活动、游戏的互相与自我评价，锻炼孩子的会话能力。在各项活动中，鼓励每个幼儿大胆发言，多问多说。重视幼儿阅读能力的培养，适时引导幼儿学习优美词句，丰富词汇。　　

7、提供多种机会培养幼儿的动手能力：　　

通过对幼儿进行环保教育实行值日生轮值制度，让当值日生的孩子参与浇菜、擦桌子、分玩具等活动，增强幼儿的劳动意识，感受劳动中的酸甜苦辣，提高幼儿日的动手能力。　　

8、开展丰富多彩的节日活动：　　

利用节日开展形式多样丰富多彩的综合主题活动，充分调动孩子们学习的积极性。本学期里，除了开展主题活动、教师节、中秋节、国庆节、还将在“元旦”配合幼儿园开展一场“迎新年师幼互动联欢会”的家园同乐活动。　　

（三）保育工作　　

1、尊重、关爱每个幼儿，了解每个幼儿的心理需要和情绪、情感的变化，及时采取有针对性的措施帮助幼儿。　　

2、坚持执行班级的清洁卫生制度，做到每天一小扫，每周一大扫；物品保持卫生、整洁、有序，培养幼儿良好摆放物品的习惯。　　

3、玩、用具定期消毒；与保健人员、家长一道作好疾病的预防和隔离工作。　　

4、关注幼儿的饮食和生活卫生，培养幼儿良好的生活卫生习惯，保证幼儿的身心健康发展。　　

（四）家长工作　　

重视开展家长的工作，通过多渠道、多种形式搞好家园联系的工作。　　

1、根据幼儿的具体情况，随机进行家访或电访，向家长反馈在园表现，了解幼儿在家情况，取得家长的配合。　　

2、召开不定期小型家长会，向家长汇报我们的工作情况及幼儿在园的情况，同时虚心听取家长的意见和建议以促进班级工作的开展。　　

3、把教育活动课堂拓展到家庭，和家长一起讨论教育教学方案，让家长更好地了解幼儿在园的活动情况，充分利用家庭教育资源。开展家长助教活动，鼓励家长参与我们的教育工作。　　

4、开展社区活动，让家长参与活动，帮助幼儿了解周围的自然环境，加深幼儿对自然的热爱，建立初步的环保意识。　　

5、丰富“家教园地”的内容，使其更丰富多彩，更好地满足家长、孩子们的需要；定期更换家教专刊，为家长提供最新的幼教资讯，并及时了解科学的育儿知识及育儿动态，充分发挥其桥梁的作用。　

总之，我班教师将遵守园里的各项规章制度，以“一切为了孩子”为宗旨，时刻把幼儿的安全放在首位，以满腔的热情投身到工作之中。

　光阴迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是我整理的幼儿园中班工作计划6篇，欢迎大家分享。

幼儿园中班工作计划 篇1

　一、班况分析

　班里有25名幼儿，其中本学期新插班生为2名女生，现男生名，女生名。通过以往的学习和生活，幼儿已养成了较好的游戏惯例，学习惯例，孩子的口语表达能力，交往能力等都有了明显的进步，还掌握了一些简单的技能技巧，同伴之间能和睦相处，共同学习、游戏，早晨来园时能主动的和老师打招呼，遵守班级中的惯例秩序，能按照活动的规则进行活动。有一定的生活自理能力和交往能力，遇到困难知道寻求老师和同伴的协助，能主动积极的参与幼儿园组织的各项活动。看到进步的同时，也意识到幼儿个体差异依然存在局部幼儿动手操作能力还有待进一步提高，有的幼儿学习习惯有待改善，有的幼儿进餐习惯需要加强，新插班生对幼儿园的一日活动还不熟悉等等。

　二、工作目标和措施

　(一)保育工作

　1、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各传染病的发生和流传。加大平安教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去观察孩子，把“平安”落实到各自的具体环节中。通过一系列的活动来增强幼儿的自我维护的意识和能力。

　2、认真做好每日的卫生工作，做到班级内无死角。

　3、重视体育锻炼，保证幼儿有足够的户外活动时间。活动中，幼儿学会随着活动量的变化而增减衣服。并能及时收拾和整理小型体育器械。

　4、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各传染病的发生和流传。

　5、继续做好幼儿的卫生保健工作，尤其是季节性流行病的预防。中班幼儿的自我保健意识和能力要加强。为幼儿提供自我服务的机会，形成良好的卫生保健习惯。

　6、定期在'家园栏'上宣传有关的卫生保健知识，家园共同做好卫生保健工作、

　(二)中班上学期的学习,班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的发展主要表现为以下几方面:对园内开展的各种活动充满兴趣,有较为明显地求知欲望;对一日生活中的各环节常规,内容,形成了一定的行为习惯;具有初步的责任感,大部分幼儿能主动做好小助手工作,并有帮助伙伴及学习照顾他人的意识与精神,特别是在分享行为有了较大的进步孩子们开始有各自的主见,能在生活,学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿;幼儿与外界交往地主动性,社会交往的能力大大提高学习中已初步形成数概念,对图形也有更进一步的认识;在语言方面,幼儿对早期阅读,认读常见汉字的萌芽了兴趣;在艺术方面,幼儿在绘画,手工的技能,唱歌,舞蹈,节奏等方面取得较好发展,但同时也发现许多不足之处,如:游戏的活动规则末真正渗入幼儿的思想,行为中,幼儿做事,工作时不能较好的遵守活动要求,活动中规则意识较差;其生活,学习习惯欠佳;语言活动在形式内容上不够丰富,多样;数学活动开展不够,尚未全面落实到幼儿的活动中

　三、家长工作

　开展家园联系，实施同步教育。家长是孩子的第一位老师，在家长的密切配合下，幼儿园的工作才能更顺利地开展活动，因此我们将利用家长接送、家访、家长会、家园联系栏等形式，互相交流，使家长了解孩子在园的生活和学习情况，积极主动地与我园配合，真正起到桥梁的作用。

　四、提高幼儿节约用水的意识

　我班有几位幼儿特别喜欢玩水，节约用水意识还需进一步加强。针对这些喜欢玩水的幼儿进行详细教育，或举出例子怎样去节约用水，怎样珍惜每一滴水。用这些方法去使这些幼儿慢慢懂得水是那么重要的。

　我们三位老师要团结一致，共同努力，互相关心每一个幼儿，使调皮的幼儿娈成一个聪明伶俐的好孩子。

幼儿园中班工作计划 篇2

　 一、情况分析

　本学期本班幼儿XX名，其中男XX名、女XX名，在经过一年多的集体生活，幼儿已初步了解一定的常规要求，养成了较好的行为习惯，卫生习惯和学习习惯。本学期在班务工作上，将仍以幼儿的养成教育和常规教育为主，充分利用晨检及全日观察，做好幼儿的保育工作。

　 二、指导思想

　继续深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，更新教育思想，确立现代育人观念，遵循幼儿身心发展规律，营造快乐、健康的环境，启迪幼儿多元智能，培养多元才能，促进幼儿、全面的个性化的发展。

　 三、保育工作

　（1）严格遵守园内规章制度与时间安排，结合全园性活动开展好班内各项活动，时时不忘安全教育，增强幼儿的安全意识。

　（2）切实为幼儿提供洁净舒适的学习生活环境，按照园内卫生保健要求，作好扫、拖、擦、洗、消毒等卫生工作，整理和保管好幼儿的玩具、图书、衣物等学习生活用品。

　（3）认真作好各类记载及登记造册，公共财产维护等事物工作，配合保健室和妇幼保健站做好幼儿体检的工作和疾病预防工作。

　（4）本班老师与家长紧密联系配合、口径一致、同一要求、办好家园联系栏，开展好家访及家园其它教育活动，真正做到家园同步教育。

　我们一定要做到“踏实、扎实、三勤、四心”，有任务及早行动，有问题及时处理，三位老师密切协作，与家长密切联系，协调好各方面的关系，以保证做好班务工作。

　 四、教育教学工作

　在教育教学工作中，要做到认真备课、精心选择恰当的教学内容、设计合理的活动教学方案，充分准备好活动所需的材料，扎实认真地对待每节活动，把对幼儿的思想教育、情感教育、安全卫生教育、知识积累和技能培养贯穿于各科教学中，渗透在一日活动中，全面推进素质教育。坚持教书育人相结合、寓教与玩、寓教于乐、把活动的趣味性、知识性、实践性与幼儿的主动操作结合起来，力争使教学活动丰富多彩，充分发挥教学活动的优势。

　语言教学中：创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往，养成幼儿注意倾听的习惯，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。

　社会活动中：引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。教育幼儿爱护玩具和其他物品、爱护公物和公共环境。

　科学活动中：引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究的欲望，为幼儿的探究活动创造宽松的环境，提供丰富的可操作的材料，通过参加小组讨论、探索方式，培养幼儿合作学习的意识和能力。

　音乐活动中：要面向全体幼儿，针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，对有音乐天赋的幼儿要注意发展他们的音乐潜能，在支持、鼓励幼儿积极参加各种音乐活动并大胆表现的同时帮助他们提高表现的技能和能力。

　 五、环境教育

　（1）创设良好的人文环境。利用晨间、课间活动等零碎时间，与孩子讲悄悄话，加深师生感情，孩子有话敢说、愿说。尽量给孩子创设在陌生环境中的说话机会，如：到平行班联谊，讲故事，交换小老师等。用情感手段，保持良好的师生关系，家长关系，使幼儿在温暖的大集体中茁壮成长。文学作品、典型的生活事例介绍给他们，让他们在听听想想说说做做中领悟到一些道理，同时提高文学表达能力。

　（2）预设主题《特别的我》、《奇妙的球》、《信息知多少》、《生肖真有趣》、四个主题，拓宽幼儿的知识面，墙饰布置将紧紧围绕主题，与幼儿互动，充分利用空间进行布置，让环境说话，让幼儿与环境互动，在潜移默化的影响中，提高幼儿的审美情趣，培养幼儿关注身边的事物。自然角，墙饰布置充分调动幼儿的积极性，让孩子参与其中，做参与者，支持者，收获者，在自己的探索实践，成败之中积累自身的经验，让墙饰真正成为幼儿的领地，成为教育学习的智慧之墙。

　（3）努力创设大胆表现，思维活跃，全面发展的班级特色，通过一日活动的各个环节与内容，记录孩子的点滴进步，形成鲜明的班级特色。在教学活动中，创设机会让孩子表现自我，阅读与讲述作为本学期的重点，通过这一纽带为幼儿的全面发展打下基础。许多实践发现：具有阅读能力的幼儿求知欲旺盛，能用语言大胆与人交往，有良好的学习习惯，对自己充满信心。

　（4）用评比栏、五角星、奖花、大苹果等积极手段，帮助幼儿树立正确的观念和作风。学习正确评价别人，学会看别人的长处，学习别人的优点。如学习有的小朋友上课积极动脑，学习有的小朋友乐于助人，学习有的小朋友会控制自己的情绪，不乱发脾气，学习有的小朋友生活习惯好等等。引导幼儿发现别人的优点，学习与别人合作，培培养幼儿初步的辨别是非的能力。

　（6）教师运用多种教育手段，多让幼儿接触社会接触自然，避免空洞的说教，教师做有心人，多观察幼儿，从幼儿感兴趣的事物入手，生成幼儿喜欢的，有价值的活动。

　 六、家长工作

　以热情主动、耐心的态度与每位家长交流，争取每位家长的支持、理解与合作。

　（1）每天坚持用微笑直接迎接每一位幼儿家长，用耐心、细心、爱心贯穿我们的家园工作。

　（2）与内向的家长交流，让他们感受到教师对自己的关心。

　（3）出好每一期家长园地，让家园共育栏真正起到家园之间的桥梁作用，平等地对待每一位家长与幼儿。每天有计划地与个别家长交流，做到全面照顾。

幼儿园中班工作计划 篇3

各位家长、小朋友们：

　大家好！近几日虽然是阴雨绵绵，但咱们过得忙碌、愉快而充实，现将有关的工作小结如下：

　一、上周工作总结：

　1、在周一的晨检中，本班幼儿的个人卫生做的很干净，头发洗了，园服也很整洁，只有极个别幼儿指甲没剪，幼儿都保护自己很好，没有带外伤的幼儿，孩子们都能高高兴兴入园，幼儿园中班每周工作总结与计划。

　2、本周孩子们进行了正常的教育教学活动，还贯穿了幼儿的常规训练，比如：上操、吃饭、上床睡觉的安全等，孩子们都能按老师的要求积极参与，成效还不错。

　3、本周接连几天下雨，早晚天气还是有点冷，温差比较大，流行病偶有发生，希望家长朋友们给孩子做好预防工作，本周除王宁、、张亚楠三个小朋友请长假外，其他幼儿请假的少，所以，本周幼儿的出勤率比较高，只有极个别的孩子带药了，老师都能及时给孩子喂药，让孩子勤喝水，午休时能给孩子盖好被子，保证了每个孩子都能健康的入园学习。

　4、本周还进行了老师、家长和小朋友“收旧废料”手工作品展，由于我班家长朋友们的积极参与，我班制作的手工作品件数多、质量好，在此，（尤其是赵凌楠的爸爸、祁芳芳的妈妈、吕晶乾的妈妈、张虹宇的爷爷）对各位家长的支持表示感谢。

　二、下周工作计划：

　1、由于早晨天气有点冷，周一根据天气情况给孩子穿园服，给孩子彻底搞好个人卫生，剪掉长指甲，洗干净黑指甲，给孩子换洗袜子和鞋垫,以保持午休时室内的空气清鲜，注意孩子的安全，不要让孩子带外伤，以保证孩子健康、愉快的入园。

　2、夏季虽然已经来到，但一些传染性的疾病时有发生，希望家长朋友们一如既往给孩子做好预防工作，本周园内也将进行幼儿夏季体检。老师将会细心地照顾每一位幼儿的生活、学习、游戏，让他们多喝水，以保证孩子们健康入园。

　3、六月份咱们对幼儿要进行“争做诚信小公民”的主题教育，要教育孩子讲文明、懂礼貌，老师将会进行各方面的引导及教育，希各位家长也积极投入这一教育行列，对孩子进行文明、诚信教育。

　4、感谢各位家长对我们的工作给予的支持与理解，在此，祝愿家长朋友们身体健康、心想事成，祝愿咱们的孩子们愉快幸福、开心无限。

幼儿园中班工作计划 篇4

　新的学期又开始了。这学期我又迎来了中班这群活泼可爱的宝宝们。在幼儿园呆了一年，我体验了好多好多。学会了如何去了解幼儿，如何去关心爱护幼儿。尤其是中班幼儿，这学期我带着这份渴望，这份热情，拟定了如下教学计划：

　 一、班级情况分析：

　我班有幼儿30名，男孩15名，女孩15名。这些幼儿中，，多数幼儿在家一直由爸妈或爷爷奶奶带领，因此幼儿的情绪不是很稳定，哭闹现象较多，对父母或祖辈的依赖性较强。一些幼儿抓住大人的脖子不肯放手，一些幼儿手脚乱跳，还有一些幼儿对大人又抓又咬，情绪很激动。在和幼儿的接触和交谈中，我们发现有些幼儿大小便都不会，鞋子也不会穿，自理能力较差；有些幼儿行为习惯不太好，喜欢去抓别人，喜欢乱扔东西；还有些幼儿说话口齿不清，听不懂他在说什么，；另有一些幼儿不能主动的与人打招呼，缺乏礼貌？？面对这些问题，需要我们去关心每个幼儿，帮助每个幼儿，使他们不仅能愉快的生活，更有可喜的进步。这也是家长所期望的。

　 二、班级管理：

　中班幼儿由于刚入园，对各种常规，生活、学习等方面都不太适应，也不知道什么时候该做什么，应该怎样去做，如何与人交往、相处等等，因此有时往往会做出出乎你意料之外的事情。这学期我们把班级特色重点放在培养幼儿良好的学习生活习惯上面，根据中班幼儿的年龄特点和发展情况，运用多种形式培养幼儿的生活能力和学习能力。如开展穿鞋小能手活动、争做小老师活动、看谁红花多谁的小手最能干等等一系列的活动，在鼓励、表扬、评比中使幼儿不断地进步，更好地发展。

　 三、具体工作安排：

　（一）在一日活动中，保教结合，动静交替，建立良好的生活学习习惯。良好的生活学习习惯是符合幼儿的年龄特点，适合幼儿身心发展的前提。本学期，从以下几个方面进行实施：

　1、在一日活动各环节中固定一些常规的环节，如户外活动、上课、休息、排队等。

　2、通过各种比赛培养幼儿良好的习惯。

　3、以模仿、练习、学习、评比等活动建立良好的常规。

　4、卫生整洁常规：不乱爬椅子，不乱涂墙壁，不乱扔纸屑等。正确洗手，正确使用毛巾、入厕。

　5、安全常规：不带危险品进幼儿园，不追逐，不推挤，学习一些自我保护方法。

　（二）创设适合于幼儿的愉快和谐的生活和游戏环境，发展幼儿的交往能力和群体意识。中班幼儿以自我为中心，群体意识比较淡薄，有的幼儿还缺乏一定的交往能力。因此培养他们的这种群体意识和互相合作交往能力是很必要的。幼儿又是好模仿、好游戏的，一个良好的活动环境也有助于孩子活动能力、想象能力的发挥。这学期我们精心设置、安排，为幼儿提供丰富的游戏材料和活动环境，让幼儿玩得愉快，在玩中学习，在玩中得到发展，让幼儿在游戏中学习、模仿、锻炼，培养幼儿的交往能力，提高幼儿的合作意识，养成较好的礼貌、行为习惯，有一定的自我控制能力。鼓励幼儿主动参与，提高动脑动手能力。凡是孩子自己能够做的，应当让他自己做。凡是孩子自己能想的，应当让他自己想。我们设计了动手区，是请小朋友平时自己去玩的；手工区、绘画区里是小朋友自己动手画的画，我们还请幼儿来当值日生、小老师，帮助老师一起做一些力所能及的事情，发挥幼儿的主体性和积极性，提高幼儿的动手能力。

　 四、共建家园联系的桥梁：

　家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。

　1、我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。

　2、个别访谈，个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处。。

　3、家长座谈会，每月向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

幼儿园中班工作计划 篇5

　一、现状分析：

　1、本班目前共有17名学生，12名男生，5名女生。

　2、本班学生年龄逐渐增大，能力加减增强。工作需从日常生活做起，针对个别能力较差的孩子，老师要给予耐心的关照。

　3、除个别学生外，其他学生接受能力较强，但是良好的学习习惯还需要培养。

　二、班级工作目标：

　1、树立国学启蒙的教学特色，弘扬国学教育。

　2、将“德育”工作进一步落实，德育视为主要，使学风、校风进一步优良。

　3、教学方法不断创新，课堂教学不断提高，提升教学质量。

　4、教育学生以礼待人，落实《弟子规》。

　5、中班是到大班的过渡，所以需要培养良好的学习习惯。

　三、班级工作内容：

　(一)安全工作：

　1、教育学生不要随身携带玩具及锐利的器具来校，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。

　2、教育学生不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。懂得同学之间互相谦让，互相帮助。

　3、教育学生在楼道不可追跑打闹，走路要排队靠右走，避免意外的发生。

　4、下午放学后，教育学生要拉着家长走，不能自己到处跑，不能停留在学校门口玩耍，以防意外。

　5、户外活动时，教育学生要远离危险的地方，听老师(或者家长)的话，不得随便离开集体，有事应告诉老师。

　6、教育学生没成人带领下不能自己过马路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。

　(二)卫生工作：

　1、每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行学校的一日动作息制度，合理地安排好学生的一日生活；整理好室内外的环境布置，让学创生有一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

　2、睡眠室要保持每日通风，学生被褥要每月交给家长清洗，做到清洁卫生，为学生提供一个良好的睡眠环境。

　3、教育学生养成“便溺回，辄净手”的好习惯。

　(三)药品管理：

　1、学生带药入校，教师要认真做好药品记录，按时按量为学生服用药品。

　2、放学时和家长做好药品交接工作。

　(四)饮食：

　1、每日做好饭前准备工作，为学生提供一个良好的就餐环境。

　2、用故事或儿歌教育学生要做到“对饮食，勿拣择，食适可，勿过则。”

　3、教育幼儿养成饭后漱口的好习惯。

　(五)课堂管理：

　1、教育学生上课时，能认真听课，回答问题请举手，不随便插话，遵守课堂常规。(个别孩子特殊对待)

　2、用各种方法和手段激发学生对知识本身的兴趣，有学习新知识的要求和愿望，能从学习中得到满足和愉快，产生学习的主动性、积极性。

　(六)行为习惯培养：

　1、排队：教育学生要做到“步从容，立端正”。

　2、饮食：要做到“对饮食，勿拣择；食适可，勿过则；食不言。”

　3、午睡：要做到“寝不语”，能够按时入睡，起床后鼓励孩子自己穿衣服。

　4、入厕：要做到排队入厕，“便溺回，辙净手”。

　5、散步：教育学生要做到轻声细语，不大声说话，不做剧烈运动，并带领学生唱一些歌、说一些药性歌及古诗等。(巩固所学知识)

　(七)午休：

　1、为学生创造安静、舒适的环境，保证学生按时入睡；值班不做私事，不随便离开学生；室内做到说话轻、走路轻、盖被子轻、取物放物轻。

　2、针对个别自理能力较弱的学生，入睡后，按时间提醒学生去小便，以免尿床。

　(八)课间操：

　1、教师带领学生做好准备活动。

　2、教师做正确示范，带领学生做好古诗操及弟子规。

　3、做好户外活动纪录。

　(九)微信：

　1、定时上传照片。

　2、及时发布信息(通知、文章分享等)。

　3、及时回复家长留言。

　(十)接送：

　1、放学时间，为了保障学生安全，教师必须收回接送卡后，逐一让学生离校。

　2、必须把孩子送到家长手中。

　(十一)道德品质的培养：

　1、注重文明礼貌和诚实品质的培养；

　2、培养学生勤劳、俭朴的品质；

　3、注重培养学生克服自私心理，能约束自己,与他人友好相处的品格；

　4、培养孩子勇敢、开朗的性格；

　(十二)教师配合工作：

　1、教师之间互相听评课，互相探讨教学，互相提出、吸取宝贵建议，真正的落实到教学当中，提高教学质量。

　2、要做到互相理解、互相帮助、提高默契度，同心协力，一起把班级工作做好，为孩子金色的未来打下坚定的基础。

　(十三)家长配合工作：

　1、多与家长进行沟通，反馈学生在校情况，与家长建立一致目标，完善教学工作。

　2、家长如有意见或建议，可以通过面谈、电话或是博客与教师沟通。

　3、新生入校当日，教师中午要与家长电话联系，告知家长学生在校情况，请家长放心；新生入校前三天，教师坚持每天与其家长进行电联，做好信息反馈工作。

幼儿园中班工作计划 篇6

　幼儿园的安全工作和常规工作是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。因此，我们班级教师对幼儿安全工作和常规培养非常重视。我们把安全和常规的培养列入促进幼儿发展的重要部分，做到持之以恒。新学期里，我班制定了以下的安全和常规工作计划。

　 (一) 安全工作方面:

　一、晨间活动，户外活动：

　1、早上有来园时，注意幼儿的健康状况，稳定幼儿情绪，不让幼儿的活动离开教师的视线范围。

　2、幼儿来园时，教师要注意小朋友是否带有危险物品，如：小刀、铁丝、、、等，如果有，教师要及时将其收藏，以免刺伤幼儿等。

　3、户外活动中，要先稳定幼儿的情绪，不让幼儿太激动，以免奔跑时互相碰撞，发生意外。

　4、户外活动时，要详细介绍活动的注意事项，让幼儿了解如何注意安全。

　5、滑滑梯时，请个别幼儿示范滑滑梯的正确方法，要求幼儿在滑梯上不做危险的动作。

　6、活动前，检查活动材料和设施的安全性。

　二、入厕、盥洗：

　1、重点要求幼儿离开活动室不冲不跑,以免发生碰撞。

　2、幼儿入厕时，师要随时提醒幼儿注意安全，并靠右行走,按脚印标记行走,以免幼儿在入厕时推挤。

　3、幼儿洗手时，要求幼儿不要弄湿衣服，不要把水甩到地板避免滑倒。

　4、结合故事教育幼儿在园活动时要学会谦让，不推挤、不碰撞。

　三、午休、上下楼梯：

　1、教师跟着幼儿上下楼梯，随时注意幼儿的情况。

　2、要求幼儿在上下楼梯时，不做危险动作。

　3、教育幼儿在睡房里，不能和同伴相互打闹，大声喧哗。

　四、其他方面：

　离园接送时，一定要把孩子亲手交幼儿家长，如有陌生人来接，要打电话问清是幼儿的什么人？防止陌生人接走。

　五、安全教育：

　每周定一个安全知识小主题利用晨谈和日常教育教学活动对幼儿进行安全教育如: 1教育幼儿不玩危险的东西。（如，水、火、电等）

　2不跟陌生人走和说话。

　3让幼儿知道一些初浅的安全保护意识。等等

　六、家园配合：

　结合“家长开放日活动”“家园联系”等多种方式，请家长配合：在日常生活中，教幼儿一些简单的基本的自我保护的方法，时刻提醒幼儿注意安全，保护好自己。（如：和亲人走散时，怎么办？受伤了怎么办？着火了怎么办？等等）

　日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新一轮的努力，现在就让我们好好地规划一下吧。那么如何做出一份高质量的工作计划呢？以下是我为大家整理的幼儿中班心理健康教育工作计划（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿中班心理健康教育工作计划1

　一、积极推进心理健康教育工作：

　1、我园将继续完善生理和心理、家园互动、师生紧密结合的多层次、多方位的心理健康教育体系，构建维护心理健康的二级心理危机干预网络，创建维护师生心理健康的工作机制。

　2、营造有利于师生形成良好个性心理品质的和谐氛围，有效预防和缓解师生的心理压力，提高我园师生的社会适应能力和心理调适能力。

　二、以心理课堂教学为主渠道，充分开发师生心理潜能开展。

　1、针对幼儿年龄特点在大、中、小班各开设心理课程。

　2、老师之间平时应互相听课，互相学习，共同提高。

　3、以心理讲座为辅助，为老师排除心理障碍。

　三、开展老师的心理辅导工作，对每一位来访的老师做到真诚倾听、详细记录、认真分析、助人自助、过程保密等要求。对于在学习和生活中出现的问题的幼儿希望老师给予直接的指导。

　1、利用多种渠道，宣传心理健康知识。

　2、办好家长学校，向家长们宣传心理健康知识，使他们关注幼儿的心理健康问题。

　3、利用好宣传栏对家长及教师宣传心理健康常识，旨在普及心理健康科学教育，帮助她们掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。心理健康教育是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是向幼儿进行保护自己身体和促进心理健康的教育。幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱;同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

　首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。

　可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。

　其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。

　1、结合日常生活进行

　日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如：怎样上厕所，就可以随机进行;又例如：自我保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透。体格锻炼通过早操、体游、运动器材等进行。

　2、与其他学科结合进行

　使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康知识用儿歌形式传授等。

　最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育。

　在制定本计划的最后，还要考虑到幼儿健康教育必须得到家庭的积极配合，才能使幼儿健康教育起到事半功倍的作用。

　健康教育内容如下：

　一、体能

　1、能运用各项基本动作做游戏

　指定范围内走和跑;四散走和跑;在直线、曲线上走和跑;双脚向上跳、投掷、爬行等。

　2、基本体操

　会听音乐做模仿操;会一个跟一个排队;会一个跟一个走圈。

　3、体育器械的运用及操作

　会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材;会滚球、传球;会骑三轮车等。

　4、愿意参加三浴

　5、愿意参加各项体育活动及游戏

　一、对幼儿认知培养过程中的心理健康教育

　1、对中班幼儿感知觉培养中心理健康教育

　中班幼儿的教师应保护好孩子生理器官，有意识的训练幼儿视觉、触摸觉、空间知觉、时间知觉。

　（1）可有意识、有计划地训练幼儿的听力，平时要定期测量幼儿听力情况，及早治疗和防范。

　（2）让孩子逐步辨认：红、黄、橙、绿、天蓝、蓝、紫等色，并逐步按名称选色及按色讲名称。

　（3）教孩子用手摸，辨别物体的粗细、软硬、轻重、粗糙、光滑。

　（4）用捉迷藏或找物的游戏培养孩子逐渐辨别上下、前后、左右。如用同类物体摆成不同的空间位置，让幼儿指出方位。又如用物体摆成一上一下、一前一后、一左一右等。

　（5）可以通过带领孩子做一些观察记录来培养孩子的时间知觉。如带孩子观察母鸡→生蛋→孵小鸡→母鸡带小鸡的，并讲出先后顺序。还可以通过故事、童话等帮助幼儿掌握“从前”、“很久很久”、“后来”、“开始”、“结束”等词汇。

　2、对中班幼儿注意培养中的心理健康教育

　中班幼儿的无意注意高度发展，对周围事物极感兴趣，到处看、听、闻、说。因此，活动能力、生活范围、知识量都增长、扩大、增多了。中班孩子有意注意得以发展，如果我们做到使幼儿明确观察任务，选材又适合幼儿知识水平，利用有趣的声音、动作、鲜明的颜色，必定能把幼儿的注意力集中到预定的观察目标上。

　3、对中班幼儿记忆培养中的心理健康教育

　中班幼儿有意记忆逐步增长，能记住情节和有关词句，复述故事，描述自己所经历的事情。他们的理解记忆比机械记忆效果好，即记忆自己所熟悉的、所理解的比不熟悉的不理解的内容效果好，理解对幼儿有很大作用。

　4、对中班幼儿思维培养中的心理健康教育

　中班幼儿感知动作思维水平很高，他们可边动作边说边记，形象思维占主导地位，但逻辑思维水平差，处于萌芽状态。他们掌握实物概念时能概括出实物主要特征，特别是功用特征。家长可以经常与孩子玩“找错”的游戏，如家长讲“马是拉车的”幼儿讲“对，马是拉车的”，“水果是扔掉的”，“错，水果是吃的”。中班的数概念可掌握到“10”，词汇的掌握也随着年龄增加，这为幼儿口头语言书面语言的发展创造了条件，有条件的家长可以让幼儿学书法、学绘画、学语言。

　5、对中班幼儿想像培养中的心理健康教育

　想象的对象和内容深广得多了，特别是对贴近幼儿生活的想象显得具体而细致，甚至大人忽视的细节，他们也想象到了。他们会幻想着与星星、月亮做游戏、乘坐火箭在太空中的运动会上夺金牌，其中也许包含着想象的创造性成份，这是很可贵的，应予以启迪保护。

　二、对幼儿情感培养过程中的心理健康教育

　中班幼儿的情感仍带有明显的外露，易冲动及易变的特点，但在教育的影响下，幼儿情感也会向着稳定而深刻的方向发展。幼儿社会性情感、道德感、美感、理智感、道德评价都有些发展，家长应帮助他热爱幼儿园的班级群体与朋友建立良好的联系，互相报出电话号码，鼓励他们在平时晚上或双体日互通电话。

　三、对幼儿意志过程中的心理健康教育

　中班幼儿意志品质发展很不成熟，所以家长要让幼儿自我控制时，一定要幼儿明白行动的目的，因为只有当行动的目的为幼儿理解而感兴趣时，才会出现较好的自觉性、坚持性和自制力。另外家长在家中不妨采取一些游戏的方式让幼儿遵守某些规则。

幼儿中班心理健康教育工作计划2

　一、指导思想：

　1、对全体孩子开展心理健康教育，使孩子不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养孩子健全的人格和良好的个性心理品质。

　2、对少数有心理困扰或心理障碍的孩子，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

　3、要以面向全体孩子为主，个别辅导为辅，让心理健康教育真正进人课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让孩子获得心理体验来改变自己的观念。

　二、具体工作：

　1、加强高素质教师群体的培养;

　2、为了更好的上好心理健康教育课，加强集体备课工作;

　3、实施心理健康教育课，以面向全体孩子为主，个别辅导为辅。

　4、创建心理健康教育网络，形成以心理健康工作室、各班班主任为主的以广大家长、全体教师为辅的心理健康教育网络，为孩子的身心健康做出努力。

　三、具体实施：

　1、教师自身的心理健康维护

　教师的职业是一种崇高的特殊的职业，正如雅斯贝尔斯所言：“教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教师工作的这一特殊性决定了教师心理素质的重要性。然而教师也是一个普通的人，职称评定、业务竞争、应试教育、社会对教师的期望，家长和教师之间的人际关系，生活中的压力和工作中的竞争，会让教师产生不同程度的心理压力，会产生这样或那样的心理问题。教师的言行对幼儿的心理发展成长起着重大而深远的影响。要让幼儿具有良好的心理素质，教师先要有良好的心理素质，要提高幼儿的心理健康水平，教师要有较高的心理健康水平，为此我园制定了以下措施：

　(1)每星期三晚上对教师进行一次心理健康教育内容的培训。(形式不限，听讲座，看录像，观摩心理教育辅导课等等)

　(2)上好健康教育课。教师备好心理健康教育课教案，并组织听课。

　(3)组建教师心理咨询志愿者队伍。

　2、重视知行统一，把幼儿的心理健康教育纳入日常教育活动中

　只有思想、理念上的重视，而没有完善的幼儿心理健康教育的机制、系统的幼儿心理健康教育理论体系和教育内容相支撑，是不能很好落实幼儿的心理健康教育的。因此，在高度重视幼儿心理健康教育的基础上，尊重幼儿，关注幼儿，把心理教育理念上的重视落实到教

　师的教育教学行为当中。根据幼儿身心发展的特点和实际需要，制定适合幼儿心理健康教育的教育模式、教育目标、主要内容与途径，同时结合各学科教学，运用教育技能技巧，措施如下：

　(1)教会孩子掌握几种放松心情的好方法。

　(2)设立师生互动交流版面。让孩子随时有表达和宣泄自己情感的地方。

　3、营造良好的教育氛围，注重家园教育的一致性

　家庭是孩子成长的第一所学校，承担着对孩子的情感、性格、意志等心理品质的培养。因此家长也是幼儿心理健康教育中的主要实施者，同样需要有较高的心理健康水平。利用多种形式对家长加强心理健康系统知识的培训，普及幼儿的心理健康知识，对家长来说更显重要。为了孩子的心理健康，家长们应创造一个和谐、美满的家庭环境;帮助孩子树立正确的人生态度、学会正确认识事物;做情绪的主人，以平静的情绪对待生活中的矛盾，在逆境中保持心理的平衡，教育孩子学会正确对待自己，积极鼓励孩子多参加集体活动，丰富孩子的精神生活;培养孩子的幽默感，有利于培养孩子健康的心理，因此我们教师应该与家长多沟通;针对部分家长组织一些培训。(形式不限，听讲座，看录像，观摩心理教育辅导课等等)

　四、具体工作安排：

　1、心理健康教育活动方案安排：

　小班心理健康教育活动：《开开心心上幼儿园》、《一起玩，真快乐》

　中班心理健康教育活动：《让自己高兴》、《孤独的小兔》

　大班心理健康教育活动：《我高兴，我快乐》、《困难不可怕》

　2、班主任心理健康内容的相关培训：

　小班年级组心理健康讲座

　中班年级组心理健康讲座

　大班年级组心理健康讲座;

　3、对个别特殊生进行心理疏导，并做好个案研究;

　4、家长心理健康讲座;

幼儿中班心理健康教育工作计划3

　一、活动目标：

　1、初步了解“生气”对人的影响，获得消除这一消极情绪的办法。

　2、能关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望。

　二、活动准备：

　1、,PPT；

　2、木偶；

　3、关于各种消气方法的卡片

　三、活动过程

　（一）观察表情：

　意图：导入主题，了解生气是一种不良情绪。

　1、小兔怎么了？你是从哪里看出来的？

　2、生气会让人怎么样？

　3、小兔可能为了什么事生气呢？（联系生活经验）

　4、看一看、听一听，小兔到底怎么了？

　（二）故事讨论

　意图：梳理经验，积累消除生气情绪的方法。

　1、小兔生气的时候做了些什么？这样做有用吗？

　2、怎样才能让小兔消气呢？（与木偶互动）

　3、看一看，小兔用了哪些办法消气？（幼儿分散观察，教师巡回指导）

　小结：深呼吸能使人冷静、放松；向关心自己的人说出生气的原因能得到安慰和帮助；想想别人的好，会很快忘记不高兴的事小兔用了这些好办法，心里的气全消了。

　（三）游戏分享

　意图：迁移生活，知道要保持愉快的情绪。 跟着音乐玩游戏：如果生气你会怎么做

　小结：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必须记住生气时该怎样做。 希望大家快乐越来越多，烦恼越来越少，每天都有一份好心情。

　活动反思：幼儿初步了解了“生气”对人的影响，也知道了消除这一消极情绪的办法。会关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望，也会调整他人情绪，知道妈妈生气了要哄妈妈开心。

幼儿中班心理健康教育工作计划4

　活动目标

　1知道每个人都会有害怕的感觉，愿意表达自己内心的恐惧。

　2能够想办法消除害怕的心理，知道害怕时可以通过各种方法解决。

　重点难点能够想办法消除害怕的心理，知道害怕时可以通过各种方法解决。

　活动准备

　1幼儿前期调查（调查表）:知道自己和家人害怕的事或物；

　2绘本《我好害怕》、成长树PPT

　活动过程

　一、绘本植入，了解小熊的害怕。

　1你们看，谁来了小熊的心情怎么样？你从哪里发现的？

　2小熊遇到了哪些害怕的事情它害怕的时候会想什么

　小结：小熊害怕的时候想哭、想找妈妈。关注点：

　幼儿对绘本内容是否感兴趣，关注幼儿表达猜测和想法的积极性。

　策略：

　1课件辅助：让幼儿直观感受画面内容。

　2问题引导：通过提问，引导幼儿关注画面信息并结合自身经验进行表达。

　本环节是让幼儿通过观察猜测小熊的情

　绪状态，知道小熊害怕的事情。

　二、生活回顾，说说我们的害怕。关注点：

　1结合前期调查大胆说说自己或爸爸妈妈害怕的事情。

　2关注幼儿间的个体差异策略：

　1榜样示范：鼓励幼儿根据自己的调查信息较完整的表达。

　2质疑推进：将质疑的权利交还给幼儿，通过孩子的交流知道原来大家都会有害怕的时候。

　3相互交流：引导幼儿相互讲述，给每位幼儿提供讲述的机会。

　本环节是让幼儿通过调查展示、交流讨论等形式，鼓励幼儿结合实际大胆讲述自己或爸爸妈妈害怕的事和物。通过相互间的交流讨论知道原来每个人都会有害怕、担心。

　1小熊害怕汽车、巨大的声响

　声……那你害怕什么？

　2出示调查表：请幼儿说说自己

　或家人害怕的事情。

　提问：

　（1）你害怕的是什么为什么会害怕

　（2）害怕的时候你心里有什么感觉

　（3）爸爸妈妈有害怕的时候吗？他们害怕的是什么？

　小结:小熊有害怕的时候,小朋友有害怕的时候,大人也会有害怕的时候,我们都会害怕,所以害怕没有什么丢人的。

　三、互动交流，形成新经验。关注点：

　1愿意分享自己解决害怕的方法。

　2幼儿的倾听习惯策略：

　1自主交流：创设机会引导幼儿能积极分享自己解决害怕的方法，积累不同的经验。

　2个别鼓励：对幼儿的回答进行肯定与鼓励。

　3课件辅助：设置成长树，鼓励幼儿结合经验说说用什么办法可以克服害怕的心理。

　本环节是让幼儿参与交流讨论，根据生活中不同的害怕说说解决的办法，从文学作品到自身实际相连接，进行经验的迁移。

　1当你害怕的时候，有没有好办法让害怕的感觉好一些呢

　2幼儿自由交流后,说一说用什么办法可以把害怕赶走。

　3经验梳理，我们的成长树。

　（1）出示成长树：这颗树上藏着很多小朋友害怕的事情，现在我们要一起把这些害怕消灭掉。相处一个解决的方法，这颗树上就会长出一个爱心。

　（2）有小朋友害怕黑夜，谁能帮忙解决这个问题？

　（3）害怕蛇怎么办？

　小结:原来，解决害怕的方法有这么多。害怕的时候可以向别人说出来,可以让妈妈抱一抱,可以找好朋友玩，可以做自己喜欢的事情。

　四、延伸活动——漂流瓶的秘密

　1还有很多小朋友正在面对害怕的事情，我们一起把这些解决害怕的秘密分享给他们吧。

　2幼儿表征，放入漂流瓶送给朋友。秘密的分享能增加幼儿本身的信心。也能使更多的孩子获得缓解害怕的经验。

　活动总结

　活动中让孩子说害怕的事情,交流对害怕的感受,让孩子的情绪一下子得到释放。绘本中小熊对害怕的感受也是孩子们曾经有过的,熟悉的生活经历很快引起孩子的情感共鸣和迁移。调查表的运用更是能让孩子了解，原来爸爸和妈妈也有害怕的时候,害怕可以通过很多办法解决。孩子获得的体验是多元的,经验也在与教师、同伴的互动交流中得以提升、内化。成长树环节的设置，克服一个害怕就有一个爱心，让幼儿有正确的自我认知，了解每个人都有害怕。但是，只要战胜害怕的心理，可以可到更多的开心、快乐，效果较好。延伸环节漂流瓶的设置，能让幼儿在自己获得解决害怕的方法时

　还能给同伴带去经验分享。

幼儿中班心理健康教育工作计划5

　活动目标：

　1、 懂得保持好心情是一件快乐的事。

　2、 并能用连贯的语言表达自己的想法。

　3、 通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。

　活动准备：

　电视机外框、布偶一个、小兔指偶、小兔生病图一幅、各种操作材料重难点：

　学会用各种方法关心他人，并懂得要保持好心情。

　活动过程：

　一、 谈话引入

　1、昨天回家你们有没有看天气预报呀？好，今天又到了播报天气预报的时候了，谁来报报今天的天气预报。

　2、 森林里有个电视台，那里不仅有天气预报，还有心情预报，你们想不想听呀？

　（师操作布偶）

　二、 分析推理

　1、猴子和熊猫的心情是晴天告诉我们什么意思呀？那么，小兔子的心情是雨天又告诉我们什么呀？

　2、你们猜猜小兔子为什么不开心？

　3、刚才小朋友说了那么多原因，现在我们来看看小兔子到底是什么事情让他不开心？

　4、噢，原来小兔子是生病了才不开心的，那么，我们想个好办法怎样让小兔子开心起来？（互相讨论）小结：小兔子听了我们小朋友的话，它的病好多了，心情也变得开心起来了，它说谢谢我们小朋友。

　三、 经验迁移

　1、动物生病了会不开心，我们人遇到一些事情也会不开心，现在我们来问问你的好朋友他有过不开心吗？为什么不开心？

　2、你们的好朋友有这么多的不开心，那么不开心会发生什么事情？（对人的身体是不好的，影响身体健康；做不好事情）对了，那我们赶快想个好办法让你的朋友开心起来。

　3、刚才你们帮好朋友想了很多开心的办法，现在老师为你们准备了很多东西，（有吸管、绳子、纸、橡皮泥等）你们等会儿动动脑筋、想想办法做一样让你好朋友开心的东西，然后送给他，让他快乐起来，好不好？（想好了可以去拿了）

幼儿中班心理健康教育工作计划6

　活动目标：

　1能够通过绘本故事感受妈妈的爱并且表达出来。

　2了解妈妈的辛苦，能够用力所能及的事情来帮助妈妈。

　3愿意与同伴分享自己对妈妈的爱，喜欢参与集体活动。

　活动准备：

　1ppt绘本故事《我妈妈》

　2视频

　3音乐《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》

　活动过程：

　一、导入

　放《世上只有妈妈好》的歌曲，声音由弱到强，教师轻轻哼唱进入课堂。

　1小朋友们，你们知道这首歌的名字吗？

　2听到这首歌词时，你的脑海中出现了哪些情景？你的心里有什么感受？

　3谁能说一说这首歌表达了怎样的情感？ （母爱的伟大、我们对妈妈的爱）

　二、听绘本故事，说说我们的妈妈

　教师："今天，老师给小朋友带来了一个绘本故事，我们一起来听一听，好不好？"

　（小朋友们要竖起耳朵来听，等故事听完了老师会有问题问你们）

　听完故事后，教师提问：

　1故事里的小朋友说他的妈妈是什么呢？老师先来说，故事里面说他的妈妈是个大厨师是个神奇的画家是个大力士还有什么呢，请小朋友们举手回答。

　2现在让我们再回顾一遍故事，看看小朋友们说的对不对（真棒，小朋友们给自己鼓鼓掌）

　3听完了故事，请小朋友说一说自己的妈妈。

　4最后我们要跟我们的妈妈说一句什么话呢？（我爱她，永远爱她）

　三、看视频，用自己的行动表现对妈妈的爱

　1小朋友们说一说两个视频分别讲的什么内容。

　视频一：小朋友的妈妈给他送牛奶

　视频二：妈妈给奶奶洗脚，小朋友给妈妈洗脚，还给她讲小鸭子的故事

　2教师："视频里的小朋友爱他的妈妈，所以给她妈妈洗脚，那我们也爱我们的妈妈，我可以为我们的妈妈做些什么呢？"

　比如妈妈下班回家，我们可以做些什么呢？

　3听歌做动作

　结束语：

　今天我们从绘本故事还有视频里都知道了妈妈对我们的爱，那我们小朋友是不是也很爱自己的妈妈呀？可是我们有些小朋友的妈妈都不知道呢，所以我们也要大声说出我们对她们的爱。今天回到家看到妈妈，我们要对妈妈说什么呢？让我们大声说出来。