幼儿园小班数学教案

热门幼儿园小班数学教案6篇

　在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我帮大家整理的幼儿园小班数学教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班数学教案 篇1

　 活动目标

　1．发展幼儿对颜色、6以内数量的感知。

　2．幼儿能尝试简单的分类。

　3．体验快乐的情绪。

　4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　5．引发幼儿学习的兴趣。

　 活动准备

　红、黄、绿花若干；红、黄、绿圆点即时贴若干；白色纸花，花心分别为红、黄、绿，花瓣为4、5、6片；音乐磁带《春天》《找朋友》；贴有数字4、5、6的三个花篮。

　 活动过程

　一、开始部分：创设情境激发幼儿兴趣

　今天天气真好！让我们一起运动一下吧！幼儿随着《春天》的音乐绕场地转一转！

　二、基本部分：

　1．发现小花瓣

　师：地上这么多漂亮的花瓣，在地上真可惜！我们把他们捡起来，装饰一下我们的衣服吧！

　2．幼儿分散捡花瓣，老师参与幼儿活动。（剩下的纸片教育幼儿放到垃圾桶里）

　师：瞧，你们都变成花宝宝啦!

　老师提问幼儿：你开了什么颜色的花？有几朵花

　（如果有孩子捡了很多，数不过来，可以用“许多”表示）

　幼儿数好后，说出自己小花的数量，正确的老师给孩子贴一个大大的数字在身上。

　3、找朋友

　播放《找朋友》音乐，孩子们互相找花瓣一样多的朋友，找到后拉拉手，并给对方数一数有几个花瓣。

　4、给纸杯花贴花瓣花

　（1）教师发现没有颜色的花

　咦！这个篮子里是什么呀？它们没有漂亮的衣服！有些伤心了！我们帮他们穿上漂亮的衣服吧！

　（2）引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。

　师：瞧，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是**的，请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。

　引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。

　（3）幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。

　(让幼儿用粘贴的方法，渗透一一对应的概念。)

　（4）数一数自己的'小花有几个花瓣？

　5、送花儿回家

　现在我们把小花送回家吧！你们看它们的房子上都有数字，这朵花有几个花瓣我们就把他送到写着这个数字的家里好吗

　教师先做示范，再请4个花瓣的小花回家，5个花瓣的小花回家，6个花瓣的小花回家发现有送错的花朵，请幼儿自己纠正。

　三、活动结束：

　师：今天我们做了好多事情，你们真能干!现在让我们再到别的地方看看吧!（播放音乐）

幼儿园小班数学教案 篇2

　 活动目标：

　1、引导幼儿初步认识正方形，感知正方形有4个一样大的角和4条一样长的边。

　2、能在周围环境中找到正方形物体或正方形物体的某一面。

　3、引发幼儿学习的兴趣。

　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　 活动准备：

　1、学具：4根一样长小棒，图形卡片若干。

　2、教具：画有各种图形的。

　正方形的实物，如手帕、围巾、魔方、积木。

　 活动过程：

　1、幼儿操作，拼搭正方形，感知正方形的特征。

　⑴比比4根小棒是否一样长。

　⑵请幼儿用4根小棒给小动物搭个四四方方的家。

　⑶讨论：小动物的家是什么形状？数一数这个图形有几条边几个角？

　⑷教师小结（用正方形彩纸演示）：这种四四方方的图形叫正方形。正方形有四条边、四条边一样长；正方形还有四个角、四个角一样大。

　2、出示实物，加深对正方形特征的认知。

　⑴出示手帕。手帕是什么形状？它有几条边？几个角？

　⑵出示正方体积木。积木的什么地方是正方形。

　⑶想一想，找一找，教室里或者家里还有哪些东西也是正方形。

　⑷出示教具，逐幅引导幼儿找出每个物体中哪些是正方形。

　3、游戏：练习从众多图形中找到正方形。

　 游戏名称：

　狐狸找家

　游戏玩法：

　⑴观察场地上哪些圈中是正方形；

　⑵教师扮狐狸，幼儿扮小鸡，边念儿歌边做动作，听到“狐狸来了”的信号，小鸡赶紧躲到贴有正方形的圈中。

　 活动反思

　运用游戏的形式开展数学活动，符合小班的年龄特点，在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，兴趣很高。

　老师针对低年龄的幼儿的特点，以出示神秘袋的方法吸引幼儿仔细观察老师出示的图形，幼儿果然变得专心了，进行对比之后，之后出示孩子们比较喜欢的交通工具火车，让孩子们进一步感知活动内容，继而通过游戏巩固所学知识点，在选饼干的过程中，使活动内容分回归生活。

　本次活动的选材十分适合小班幼儿的认知年龄特点，抓住了他们的最近发展区，用多种形式达到了一个目标，逐层推进、逐步提高要求。各环节环环相扣，紧密联系，使幼儿的注意力始终处于集中状态。教师还注重了低年龄幼儿的语言、社会能力的发展。若在最后环节添上一些让幼儿的情绪得到高涨的游戏活动会更贴切小班幼儿的心理。

幼儿园小班数学教案 篇3

　活动目标：

　1、通过观察初步感知长方形(四条边、四个角)的特征。

　2、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

　活动重点： 初步感知长方形的特征

　活动难点： 正确粘贴相应大小的长方形

　活动准备： 课件 房子图形 若干和空格大小相等的长方形 香糊

　活动过程：

　一、初步了解、感知长方形的特征

　1、看课件。师：今天有个图形宝宝来给小朋友表演节目。想知道是谁吗(长方形)

　以游戏口吻介绍长方形的特征。

　2、小朋友记住我了吗现在我们来玩个变魔术的游戏看我变出什么来(接着看课件)说说哪些是长方形

　3、在找找教室里的长方形

　4、现在长方形宝宝要表演节目了看看它做什么(转呀转 翻跟头)

　二、感知不同的长方形

　长方形宝宝翻跟头翻到了长方形的家里去了，看看长方形的家里都有哪些长方形

　(有大的有小的，有红的，绿的……,)这些长方形宝宝有相同的地方吗

　三、动手操作

　1、现在长方形宝宝听说有小动物需要他的帮助，他要和小朋友说再见了。

　2、小动物遇到什么困难了。我们去看看。

　3、出示房子图。原来是小动物的房子被风吹坏了，有的地方要补上，小朋友你们愿意帮小动物吗(提示幼儿选择合适的长方形补房子)。

　活动结束

幼儿园小班数学教案 篇4

设计意图

　“大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列游戏的活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识，并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法。

活动目标

　1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。

　2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。

　3、激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。

　 活动准备

　1、硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。

　2、吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球若干。

　3、可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。

　4、照相机、白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。

　活动过程

　 游戏一：钓鱼

　1、每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘”中所有鱼中最大的一条和最 小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。

　2、尝试：请幼儿自由地钓鱼，仍旧要求钓最大的和最小的鱼。

　游戏二：超级比一比。

　1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“小”。

　2、将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的鞋子最大？谁的头最大？谁的嘴巴张得最大？谁的手最大？谁穿的衣服最大？……

　 游戏三：大人和小人

　1、教师讲述故事《大人国小人国》。

　2、照片分享：小时候的我……(小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。)

　3、提问：如果有一天你变大了，你是什么样的？(个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做许多的事情，上学等。)

　4、启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印在纸上。(可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人；用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。)

游戏四：吹气球

　1、引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体？(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)

　2、幼儿尝试让气球变大的方法。

　(1)、请几名幼儿用口将气球吹大。

　(2)、用口吹难度太大，可以用气筒打气。

　3、思考用什么方法让气球变小。

　(1)、用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。

　(2)、借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)

　(3)、将绑紧气球的绳子解开，直接放气。

　4、幼儿自由地到户外玩气球。

　游戏五：食物变变变

　1、大家围坐在桌前，观察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

　2、提问：怎样使食物变大、变小？：

　(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。)

　3、分享食物，把好吃的东西变小、变没有。

活动延伸

　1、继续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿主动探索以进一步加深对大和小变化的认识。

　2、展示如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料(书、、录音故事)，帮助幼儿初步理解“长大”的概念。

　3、充分挖掘一些潜在的、隐性的游戏。如从“拔河”可了解力气的大和小、从“独木桥”可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体验到声音的大小。

幼儿园小班数学教案 篇5

　 活动目标 1、学习将常见水果按颜色归类。

　2、增进肢体各部位的协调能力。

　 活动准备 1、“身体总动员”；《水果气球碰碰乐》。

　2、红、黄、绿、紫气球各数个；水果卡片。

　 活动过程 一、复习水果的外形与颜色。

　1、今天啊！林老师给你们带来了四个气球，它们的颜色都不一样，那我们来看一看有哪些颜色的气球来？哦！有红色、黄、绿、紫气球，那你们平时生活中遇到哪些水果他们的颜色跟林老师今天带来气球的颜色一样呢？

　2、你们想出来的水果有很多，林老师也给你们带来了一些水果卡片我们来看一看和你们说的水果一样吗？

　二、阅读幼儿用书《水果碰碰乐》，了解游戏玩法。

　1、你们觉得我们能用我们身体的哪些部位来碰气球呢？除了刚才林老师根据书本告诉你们的，还可以用身体的什么部位来碰气球？

　2、那现在你们一起来试一试，你们觉得你们身体哪些部位可以用来碰一碰气球，你们就大胆的去把气球碰一碰。

　三、玩游戏：“水果气球碰碰乐”。

　1、我先来帮水果宝宝介绍一下，葡萄，那你们找出和葡萄一样颜色的气球，我们大家一起去碰一碰它，咦！你们都很棒我发现到有很多小朋友用小手来碰一碰紫色的气球，还有的小朋友用头、用屁股，还有的用膝盖、耳朵，真厉害你们的方法真好，那你们在碰的时候你们可以很多个人一起碰一个气球。

　2、那现在林老师要开始换不同水果了，你们看一看什么颜色的水果来了，对了红色的苹果来了，那你们要碰什么颜色的气球呢？嗯，说的真好要碰红色的气球。

　3、师：水果宝宝累了它想回家休息，那气球宝宝它说它也累了也要回去休息了，它想请小朋友回去休息明天再来一起玩。

　 活动延伸

　在美工区可以投放各种材料让幼儿去看一看。

幼儿园小班数学教案 篇6

　活动目标：

　1、学习2的形成，知道1添上1是2。

　2、认读数字“1”和“2”。

　3、有秩序地操作学具，喜欢参加数学活动。

　活动准备：

　1、教具准备：“坐汽车”;“数字卡片”。

　2、学具准备：“坐汽车”;“数字卡片”;雪花片若干(2片为一套)。

　3、《操作册》第二册第15页。

　活动过程：

　1、预备活动。

　今天张老师想和小朋友来玩一个游戏，这个游戏叫“大拇指在哪里”。

　玩法：集体坐在椅子上，双手背后，教师问：“大拇指、大拇指你在哪里”幼儿边回答“大拇指、大拇指我在这里”边先后伸出2个大拇指。教师问：“1个大拇指在添上1个大拇指，是几个大拇指呀”幼儿回答：“2个大拇指”。用其他手指名称替换，继续游戏。

　2、集体活动。

　(1)学习2的形成。

　创设情境：公共汽车站台上有谁在等车，有几只小白兔在等车

　出示站台，并将一只小白兔放在站台上，教师出示数字卡片“1”，用数字1来表示这1只小兔。

　这1只小兔等呀等，等了好久也没有车来，真着急呀!这时，看看谁来了(出示第二只小兔)

　教师再将第二只小兔放到站台上，“这一只小兔我们也是用数字‘1’来表示。”同时摆上数字卡片“1”，说：“现在站台上有几只小兔”

　教师小结：先来的1只小兔添上后来的1只小兔，现在站台上有两只小兔，用数字“2”表示。教师边说边用手指沿两只小兔外围划圈。

　教师拿出数字“2”放到站台上，再将两张数字“1”卡片放回原位。

　用相同的方法操作其它物品演示2的形成。引导幼儿说出数字1、2分别表示的意思，将数字卡片放回原位。

　(2)认读数字“1”、“2”。

　分别说说这两个数字像什么。

　小结：“1”像铅笔细又长，“2”像小鸭水上游。

　说说这里的“1”和“2”分别代表的是什么意思。

　(3)小结：1只小兔添上1只小兔，就是2只小兔。一个物品添上一个物品，就是两个物品，1添上1就是2

　3、分组活动。

　第一组：操作学具“坐汽车”。每拿出一只小兔就用相应的数字卡片表示。

　第二组：操作雪花片并对应摆数字。第一次拿出1片雪花片，对应摆出数字卡片“1”，第二次再拿出1片雪花片，再对应摆出数字卡片“1”，2片雪花片并排放在一起，用数字卡片“2”替换下两个数字“1”。

　第三组：做《操作册》第15页的活动“放书”。

　4、交流小结，收拾学具。

春天来了，为结合季节这个时令主题，让幼儿感受美丽的春天，特意为小小班幼儿设计了本次亲子活动教案，帮助幼儿了解春天的特征，学会用拼插的方法插塑美丽的花，喜欢爱护小草……一、点名游戏目标：熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集体氛围。

　　过程：

　　1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，宝宝做在家长的前面，教师做在宝宝的对面。

　　2、玩“唱名游戏”。教师有节奏地问“某某宝宝在哪里？”家长和宝宝有节奏地学小猫回应“喵喵喵，在这里！”。

　　二、精细活动：春天的花活动目标：学会用拼插的方法插塑美丽的花，训练宝宝手指的灵活性。

　　活动准备：插塑积木人手一盆，用大雪花积木围成的花园。

　　活动过程：

　　（一）激发宝宝兴趣。

　　1、谈话引出课题。

　　老师展示春天花园的情景，让宝宝说说春天的花园是多么美丽。有红的花、黄的花、蓝的花，激发幼儿的活动欲望。

　　（二）教师讲解示范1、教师出示各色积木让宝宝分别说出形状、颜色。

　　2、教师拿一片插一片的方法插成一朵漂亮的花。

　　3、向家长和宝宝逐步示范插的方法，特别注意宝宝的手眼协调，宝宝跟着练习。家长尽量让宝宝独立完成，如有困难给于帮助。

　　（三）宝宝练习插各色花朵。

　　1、宝宝自己练习插花朵，老师和家长一起指导宝宝正确地插塑花朵，并注意培养宝宝正确取放积木的良好常规。

　　2、把插好的花朵送到花园里，感受活动成功的快乐。

　　三、启蒙活动：绿绿的小草活动目标：

　　1、初步了解春天的特征，喜欢爱护小草。

　　2、鼓励宝宝积极、大胆地参与添画绿绿的小草。

　　活动准备：画有小白兔的纸若干张。绿色的蜡笔人手一支。教师示范画一张。

　　活动过程：

　　1、观察讨论（1）教师出示画有小白兔的纸，宝宝看，纸上有谁呀？哦，是小白兔呀！看看小白兔在干什么呀？哎呀！原来小白兔肚子饿了。

　　（2）宝宝想一想，小白兔最喜欢吃什么呀？

　　2、观察小草的形状及颜色。

　　3、教师示范：用绿色蜡笔来画短线条。边画边说：小草尖尖，小草绿绿！

　　4、请个别宝宝上来试一试：引导宝宝表现小草时，小草要直直的。

　　5、宝宝创作，老师和家长一起提醒宝宝添画绿绿的小草，让小草直直的竖起来。

#教案# 导语数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设情景， 为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。

幼儿园小班数学活动教案一：交替排序

　活动目标：

　1、学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配，感知序列。

　2、正确感知5以内数量的多、少和一样多。

　3、能正确使用单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。

　4、培养幼儿对数字的认识能力。

　5、培养幼儿比较和判断的能力。

　活动准备：

　1、教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨头4根，小猫3只，小鱼3条，青蛙5只，荷花5朵，标记图一张。

　2、学具：幼儿用书33、34页。

　活动过程：

　1、集体活动

　（1）、依样接放，交替排序。

　出示标记图和4只交替排序的大象和小狗，引导幼儿观察大象和小狗的排列规律，说说：图上有什么？它们是怎样排队的？

　出示2只大象和2只小狗，引导幼儿帮它们排队，请个别幼儿来操作，边排边说：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面……最后，从前往后说一说：它们是怎样排队的？

　（2）对应匹配食物。

　出示香蕉和骨头，让幼儿看图说说：这里有什么？谁来把它们送给大象和小狗，边送边说：××，我送你一根什么，…

　请个别幼儿在黑板上操作，学习正确运用量词。

　2、操作活动。

　（1）、第一、二、三组。

　排序匹配活动。

　观察标记图上的动物，学习依样接着摆放动物，再对应匹配食物，鼓励幼儿边操作边说。

　（2）、第四、五、六组。

　依样排序。

　观察标记图上的，请你依样排列。

　观察实物数量，画出相应数量的短线或小圈，记录实物数量。

　3、活动评价。

　4、展示幼儿活动材料，请幼儿说说他市怎样排卡片的，体验有规律的序列。

幼儿园小班数学活动教案二：夹心饼干

　活动目标

　1感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。

　2自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

　3培养幼儿比较和判断的能力。

　4引发幼儿学习图形的兴趣。

　5引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　活动准备

　1事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友，请幼儿带两块一样的饼干来园。

　2果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。

　活动过程

　1观察饼干。

　――你们的饼干真多呀，它们一样吗

　――你的饼干像什么(像太阳、像屋顶、像本小书等)

　――请幼儿闻一闻饼干的气味。

　――教师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好朋友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，最后轻轻地合拢，就成为“好朋友夹心饼干”了。

　2制作好朋友夹心饼干。

　――认识各种酱料，教师示范：用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。

　――配合念儿歌：“中间夹层甜甜酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真开心!好朋友饼干做成了!”

　――幼儿选择喜欢的酱料进行制作。

　3分享活动。

　――将自制的“好朋友夹心饼干”和好朋友互赠品尝。

　――好吃吗哪个好朋友送给你的

　活动建议

　1饼干的外形是幼儿能直接感知的，他们在配对、比较的过程中获得了有关图形的初步认识。与朋友互赠饼干体现了社会性要求。

　2可根据当地的实际情况提供材料，甜面酱、花生酱、芝麻酱等较容易准备，有条件的可提供色彩丰富的色拉酱、果酱等，以增加幼儿的制作兴趣。酱料不宜太稀，要宜于涂抹。

　3如果幼儿人数较多，建议酱料分多盒盛装，避免幼儿操作时拥挤。

幼儿园小班数学活动教案三：规律排序

　活动目标：

　1、学习排序，体验事物的规律性。

　2、培养幼儿比较和判断的能力。

　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　5、引发幼儿学习的兴趣。

　活动准备：

　动物玩具：大象、长颈鹿各不少于5只。

　活动过程：

　1、教师逐个出示大象与长颈鹿，让幼儿说出它们的名称。

　2、师生一起按照1头大象、1只长颈鹿、1头大象、1只长颈鹿……的规律排序，并说出排序的规律。

　3、按照1头大象、2只长颈鹿、1头大象、2只长颈鹿……的规律排序，并说出排序的规律。

　4、让幼儿思考还有没有其他排序方式，请幼儿上来自己排序，边排边说出排序的规律。

幼儿园小班数学活动教案四：表情娃娃(认识8以内的数及量)

　活动目标：

　1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。

　2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

　3、培养幼儿对数字的认识能力。

　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　5、引发幼儿学习的兴趣。

　活动重难点：

　运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。

　活动准备：

　屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。

　活动过程：

　（一）、语言引导、激发兴趣

　表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。

　（二）、感官练习、感知数量

　1、运用视觉感知数量。

　（1）、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。

　（2）、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。

　说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。

　2、运用听觉感知数量。

　打开**魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。

　（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。

　（2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。

　说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。

　3、运用触摸觉感知数量。

　打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。

　说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。

　4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。

幼儿园小班数学活动教案五：数数玩具有几个

　活动目标

　1．在操作活动中体验数学活动带来的乐趣。

　2．初步养成收拾整理的习惯。

　3．能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。

　4．培养幼儿对数字的认识能力。

　5．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　活动准备

　1．玩具若干套：3、5中玩具混放在一个篓子中，各种玩具数量分别在年5以内，1-5的数卡若干套。

　2．水果若干套：3-5中玩具水果混放在一个篓子中，各种水果数量分别在5以内1-5的数卡若干套。

　活动过程

　1．数数玩具有多少。

　玩具分一分

　教师出示遗漏混在一起的玩具。

　教师：小玩具来和我们完游戏了，可它们都跑到一起去了，怎么办呢？请一个孩子来帮忙。

　玩具有多少。

　教师：每种玩具有多少。这样才能让大家不用数一下就知道它们的树木呢？鼓励幼儿提出用点卡表示玩具数目。

　2．分水果、分蔬菜。

　介绍活动

　教师：这儿有许多的水果，蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧。

　幼儿操作。

　幼儿将每一篓里的小玩具、小水果、蔬菜分开，并数一舒每一种有多少，用相应的数字表示。

　教师鼓励幼儿边操作边说：×个玩具用点子表示。

　3．把玩具送回家。

　　活动设计背景

　　生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5…，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。

　　活动目标

　　1,知识目标：通过教学使幼儿学会从实际生活中抽象出数，理解数的含义，数的认、读，数的顺序，学会比较数的大小,并会认,会读,这5个数。

　　2能力目标：培养幼儿观察,比较，口头表达的能力，知道数学来源于生活，理解数学与日常生活的紧密联系。

　　3情感目标：通过探究活动,激发幼儿学习的热情,培养幼儿主动探究的能力。

　　教学重点、难点

　　理解数的含义，数的认、读，数的顺序，学会比较数的大小。并会认、会读这5个数。

　　活动准备

　　1、卡通数字1、2、3。

　　2、数字1、2、3的大卡片以及相应。

　　3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。

　　4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。

　　5、数字儿歌磁带。

　　6、自制数字箱三个。

　　活动过程

　　一、导入主题 ，认识数字1、2、3

　　1、教师组织幼儿一起玩手指游戏：“长长短短，高高矮矮，大大小小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，我们大家一起玩。”

　　2、听数字儿歌，引出数字1、2、3

　　儿歌： 1像铅笔细又长，2像小鸭浮水上，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨能吹响，7像镰刀割小麦，8像麻花拧一遭，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。

　　今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状）

　　3、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形

　　4、感知数字1、2、3

　　分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

　　教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

　　5、用手指表示数字

　　教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？那么你会用小手表示1、2、3吗？教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。

　　教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。

　　6、游戏：看实物出手指。

　　教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。