三人舞《归》作品对我的创作影响

带来灵感。《归》舞蹈作品是一部非常出色的表演,它通过舞蹈的形式展现了人类对于家庭、亲情、责任和忠诚的思考和感悟,让观众感受到了情感的冲击和视觉冲击,因此三人舞《归》作品对我的创作影响是带来灵感。

实用的幼儿园大班教案九篇

　作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的幼儿园大班教案9篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

　 设计意图

　孩子们非常喜欢玩节奏游戏，但在游戏中他们往往对乐器更感兴趣，一拿乐器就不停地敲．不关注其中的节奏和规则，随意性比较大，于是我设计了集体活动“小鼓响咚咚”。活动中，我选择孩子喜欢的腰鼓，通过“看指挥演奏”“变换纸杯位置创编节奏演奏”“看节奏图谱综合性演奏”三个层次的游戏，循序渐进地引导孩子关注节奏活动的指挥，探索节奏里的秘密，体验节奏活动的乐趣。

　 活动目标

　1．看指挥用腰鼓演奏，表现开始、停止、渐强和渐弱。

　2．通过纸杯游戏创编多种节奏型，并学习看图谱演奏。

　3．积极参与，体验节奏活动的乐趣。

　 活动准备

　物质准备：腰鼓人手一个，红色和白色的纸杯各6个，节奏图一幅，音乐《拥军花鼓》《跟我做操》。

　经验准备：幼儿熟悉音乐《跟我做操》《拥军花鼓》，有敲腰鼓的经验。

　 活动过程

　热身游戏：跟我作操

　教师和幼儿一起随着《跟我做操》的音乐一边表演一边进入活动室。在其中的间奏部分，带领幼儿玩节奏回声游戏。

　(评：《跟我做操》的间奏很有特点，是互相呼应的一对乐句，并随着段落的增加而依次累加，是进行节奏练习的好音乐。教师在开场带领幼儿玩此游戏，既活跃了气氛，又有针对性地练习了各种节奏型，为后面节奏活动的创编做了经验准备。)

　游戏：开始和停止

　1．感受指挥的作用。

　师：看，今天老师带来了什么(腰鼓)喜欢敲腰鼓吗那我们一起来敲一敲。(全体幼儿自由敲腰鼓)听上去感觉怎么样(太吵了)那怎样就不吵了呢对，敲腰鼓时我们要看指挥。

　2．学习指挥——停止。

　教师做停止的动作：双手往前平推。

　师：猜一猜，这个动作是什么意思当你们看到这个动作时，应该怎样(停止演奏)

　3．学习指挥——开始。

　教师做开始的动作：双手打开。

　师：看到这个动作应该怎么做(开始演奏)

　教师指挥开始和停止，幼儿看指挥演奏腰鼓。

　4．幼儿学做小专指挥。

　师：谁愿意像老师这样来指挥大家

　鼓励幼儿上台学做小指挥。

　(评：从一段嘈杂的腰鼓声中，孩子们感受到指挥的重要性。教师顺势做出两个意图很明确的指挥动作——开始和停止，没有直接教给幼儿，而是鼓励幼儿看动作猜想，然后再鼓励幼儿上台尝试指挥，巧妙地让孩子自主学会了这两个基本的指挥动作。)

　游戏：渐强渐弱

　师：现在如果我这样做(双手合拢，慢慢打开，再慢慢合拢)，想一想，应该怎么演奏(声音要渐强、渐弱)

　幼儿看老师指挥，用腰鼓演奏，表现渐强、渐弱、停止。

　幼儿上台做小指挥，指挥大家演奏。

　(评：学习渐强渐弱的指挥时，由于幼儿指挥过开始和停止，有了一定的经验，掌握起来就容易了许多。因此，教师便引导孩子关注自己演奏的声音，要随指挥演奏出强和弱来，丰富了幼儿的演奏技巧。)

　创造性节奏游戏：快乐的纸杯

　1．演奏只有一个休止符的节奏。

　出示4个纸杯(3个红色1个白色)。

　师：这儿有几个纸杯这四个纸杯一样吗哪里不一样(三个红色，一个白色)秘密就藏在这里噢，当我指到红色的纸杯。你们就拍手，指到白色的纸杯就停止。

　教师指挥，幼儿用手拍打节奏：xoxxl

　教师交换白纸杯的位置，幼儿看纸杯用腰鼓演奏：xxoxi

　请幼儿换白纸杯的位置，大家一起用腰鼓把其中的节奏敲出来。

　2．演奏有两个休止符的节奏。

　师：还是难不倒你们，我来加大一点难度，再增加一个白色的杯子，这个节奏你们会不会

　幼儿用腰鼓演奏：oxoxi

　师：还有谁能变出更难的节奏型

　鼓励幼儿变化白纸杯的位置，大家一起演奏。

　3．演奏两组不同的节奏。

　师：假如我再增添4个纸杯，把这组节奏变长，你们还会敲吗

　教师再出示4个纸杯(3个红色1个白色)，鼓励幼儿敲出其中的节奏：xoxxlxooxl

　(评：这个环节设计非常巧妙，鼓励幼儿自由摆放不同颜色的纸杯。创编出不同的节奏，再引导幼儿用腰鼓演奏出来，变化很多，有效且充满趣味。)

　节奏活动：拥军花鼓

　出示音乐《拥军花鼓》节奏图。

　师：小朋友，这幅节奏图里，有什么地方看不懂吗(幼儿提出问题后，鼓励其他幼儿帮助解答。重点理解两个波浪线表示渐强渐弱)

　师：这里面藏着哪些节奏呢假如用腰鼓，可以怎么敲先和旁边的小朋友说一说。

　幼儿自由交流。

　集体交流，幼儿尝试敲打出图谱中的节奏。

　教师引导幼儿看图谱完整演奏。

　第一遍演奏后交流：有哪些地方需要修改

　第二遍演奏后交流：我们跟着音乐一起来表演，好吧

　第三遍演奏后交流：演奏时除了敲鼓面，还有其他的方法吗(可以敲鼓身)什么地方敲鼓身呢(在白纸杯休止的地方……)

　根据幼儿的建议，采用相应的演奏方式，进行集体演奏，体验合作演奏的乐趣。

　(评：这个环节，是一个总结提升，节奏图设计巧妙，幼儿前面所练习的指挥、声音的强弱以及各种节奏型在这里得到综合运用，最后《拥军花鼓》的配乐演奏，将整个活动推向高潮，幼儿在自主的演奏活动中充分享受到节奏活动的奇妙和乐趣。)

幼儿园大班教案 篇2

　一、 活动目标

　1、 能理解故事内容，想象花果山水帘洞的情景。

　2、 根据故事情景，幼儿能积极主动的选择运用各种材料布置活动室。

　3、 有与同伴合作、分组制作的意愿，体验其乐趣。

　二、 活动准备

　1、 布置花果山水帘洞的美工材料：特大号塑料袋，各类纸（彩纸、图画纸、报纸、牛皮纸），废旧纸盒、纸箱，丝带，剪刀、胶带、水彩笔。2、 用特大号塑料袋剪成长条，悬挂在教室入口的门上呈瀑布状。

　3、 猴子头饰4、 欣赏VCD水帘洞的情景片段

　三、 活动过程

　1、 幼儿欣赏VCD水帘洞的情景片段，讨论、交流经验：老师：你们看过瀑布吗？瀑布流下来是什么样子的？？

　2、 幼儿听故事：孙悟空因跳进花果山水帘洞口的瀑布里，而被推选为猴王的故事。A、 老师：孙悟空跳进水帘洞里看见了哪些情景？（洞口瀑布、花草松竹、铁板桥、石碑碑文）B：老师：我们怎样来做洞口的瀑布？怎样做？你觉得用什么材料合适呢？C：老师：想想水帘洞里还会有什么？

　3、 与幼儿讨论制作、布置水帘洞中的情景A、 请幼儿结伴自选材料B、 按幼儿意愿分组制作水帘洞中的情景C、 作好后带着孩子们跳进洞中，一起把作好的按幼儿的意愿布置。

　4、 幼儿带上猴子头饰扮孙悟空在水帘洞中猴子舞。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标

　1、认识一些常见的箭头标记，了解它们表示的含义作用。

　2、尝试通过纵横箭头来确定方位。

　3、体验团体合作游戏的快乐。

　 活动准备

　停车场，操作材料。

　 活动过程

　一、直接导入

　师：看，我们来到了哪里？

　玩看方向开汽车的游戏。两遍。

　二、讨论箭头

　师：刚才我们在和谁玩游戏？你在哪里见过它？它告诉你什么意思？

　师：我们生活中真的有很多箭头。

　出示箭头标记。师幼一起认识了解。

　：学会看箭头标记，让我们的生活更加方便。

　三、认识了解→↑和数字表示的含义。

　出示→5

　师：这是什么意思？还可能表示什么？

　出示↑3

　师：这是什么意思？还可能表示什么？

　出示→5↑3

　师：连起来又会是什么意思呢？

　：看见这样的数字和箭头，我们可以说像右走5步再向前走三步。

　四、学习看停车卡

　师：今天我们来到了一个停车场，管理员给了我这样一张停车卡。看看，我的车应该从哪里进去？然后往哪里开？再往哪里开？

　师：这张停车开的车应该停哪里？首先要想想应该从哪里进去？

　：你们真棒，都学会了看停车卡来停小汽车。现在，你们每个小朋友都是一辆小汽车，拿出你们的停车卡。等会我们要去后面的停车场停车，谁来告诉我们，停车的时候应该注意什么？

　提停车要求：我们的小汽车要排好队一辆一辆停，停车的时候要注意不能碰撞到其他的车辆。让我们带着停车卡一起去停车场停车吧！

　师：停好车之后，把你车位上绿色的停车卡翻出来，看看是否一样，一样的就是你停对了，拿着两张卡片走出停车场，把停车卡交给管理员。

　幼儿开始操作。

　五、幼儿操作

　师：现在前面的桌子上还有很多小汽车要你们帮助它们停车呢！

　教师展示操作材料。

　师：每辆小汽车上面都有停车卡，（出示有三个数字的）这个是有一定难度的，停车的时候要动动小脑筋。请你们两个小朋友一组，合作帮这些小汽车都停到停车位上去，可以吗？

　师：停好的小朋友可以请旁边的老师帮你检查一下是不是都停对了。

　师：都停好了吗？让我们带着小汽车再去班级交换停车吧！

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标:

　1、幼儿了解邮政部门的工作人员的劳动以及与人们生活的关系,懂得尊重成人的劳动

　2、引导幼儿结合自己的生活经验,与同伴共同制定参观计划,尝试安排自己的活动。

　3、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。

　 活动准备:

　1、老师事先与邮政局的有关人员联系参观事宜、一封写好的信、老师用的计划书、白纸、勾线笔。

　2、家长与孩子一同写信给外地的亲属,帮助幼儿认识信的邮寄过程。

　3、协助幼儿收集家中无用的信封,供幼儿游戏用。

　 活动过程:

　 一、组织幼儿谈话,引起幼儿参观的兴趣。

　老师出示一封写好的信,引导幼儿讨论:这是什么如果要寄信,应该到哪里去寄谁会将信送去邮递员的工作单位在哪里

　 二、讨论制定小朋友自己的参观要求

　1、“今天我们要去一个非常大的邮局,那里的规模很大,可以让我们学到很多关于邮局的知识,可是这个大邮局离我们暨阳幼儿园非常远,在路上,我们要注意什么呢”

　2、 老师和大家一起参观的路线、路上的时间进行了讨论,引导幼儿注意观察邮政局有哪些部门,各部门人员在干什么。 “跟好老师,不乱走!”“听好老师的要求,不能乱动邮局里的东西”“听好邮局叔叔的介绍”“用眼睛看,记牢在脑子里”小朋友七嘴巴舌的说着,提出的要求很全面。

　 三、带领幼儿参观

　1、参观邮政局,了解各部门的职责及工作人员的劳动情景,并动手实践

　(1)小朋友顶着炎炎烈日,终于步行来到了邮政局,到了邮政局,已经有工作人员在等待迎接我们了,小朋友一路上的劳累一下子被参观的惊喜所代替,在邮政局的孙叔叔的细致介绍下,小朋友近距离的接触到了邮政局的知识。知道了EMS国际快递,,参观到了邮政局的内务。

　(2)在参观的过程中,了解的邮寄的过程:邮戳——分装——分捡——投递,看到邮局的叔叔阿姨每天要把那么多的信送出去,真正的体会到了邮递员的叔叔阿姨的辛勤劳动。

　2、请邮递员介绍不管刮风下雨、严寒酷暑把信件、杂志、报纸准时送到目的地的经历和动人事迹。

　(1)小朋友看到邮递员叔叔将像小山一样的信件分割好,把送往一个目的地的信件分装在邮包的不同口袋里,然后将重重的邮包挂在自行车的两边,最后介绍自己的运送经历。

　(2)听完叔叔的介绍以后,小朋友纷纷自发的对邮递员叔叔表示敬意。

　 四、活动延伸

　幼儿有了感性经验以后,对邮递员叔叔的工作内容和工作环境有了清楚的认识,甚至有的小朋友说长大了也要当邮递员,于是我们开展了“邮递员”的游戏,目的是让幼儿体验邮递员的工作,并练习说出各地的地名。

　 五、活动反思

　1、这个活动的选材符合幼儿的年龄特点,是幼儿感兴趣、愿意做的事情,所以在整个的活动中,幼儿参与的积极性都很高,通过自己讨论出外出的要求,幼儿都能遵守,外出的常规比以前都大有进步。

　2、幼儿通过现场的学习,真切的看到、摸到邮局的种种,这种实地学习所获得的经验比靠书本所得到的知识要来得更深刻,当天晚上,许多小朋友的的都记下以“参观邮局”为题的日记,可见他们对这次活动的重视程度。

　3、看到了邮局叔叔的辛勤劳动,小朋友真正体会到了要尊重别人的劳动成果,,达到了此次活动真正目的。

幼儿园大班教案 篇5

　 目标：

　1、通过欣赏，探索金鱼多样的组合排列，体会画面安排和构图美。

　2、尝试使用擦色的方法，表现色彩问的渐变接色。

　 准备：

　关于金鱼的多媒体、炫彩棒、餐巾纸、铅画纸、3B铅笔、有水景的画面上有一条白轮廓的金鱼。

　 过程：

　 一、欣赏交流

　1、教师：听说最近美美班的小朋友都找到我们中国的宝贝——金鱼啦。能不能告诉我，你找到的是什么品种的金鱼它美不美哪个地方最美

　(幼儿说鱼鳞时)对呀，金鱼说：“就是我的鱼鳞像金子一样闪闪发光，所以人们给我取了一个好听的名字叫金鱼。”

　(幼儿说尾鳍时)“你们也发现我的尾鳍了吗这是我最美丽的地方，只要我不停地摆动，它就像一条美丽裙子舞动起来。为了扭动舞裙，我练了三天三夜呢，想不想再看看我拍的录像”

　2、定格欣赏画面

　两条鱼：第一个出场的节目是我们的双人舞，看那轻轻摆动的长裙，像彩带一般飘起来。

　三条鱼：这是我和两个好朋友一起表演的三人舞。

　六条鱼：现在我们的群舞开始了。

　一条鱼：最后出场的是我的独舞，这就是我练了三天三夜的舞蹈。

　3、看了这么多的舞蹈，你们最喜欢的是几人舞呢

　独舞：是最高难度的动作，转圈的动作，多美呀!

　双人舞：你看我，我看你，摆上一个漂亮的造型。

　三人舞：也是难度很高的舞蹈，一不小心就变成三角形了。

　群舞：很多人跳舞，既要动作整齐，又要造型美。

　我想无论人数多少只要有优美的舞姿，一定会受到大家的欢迎。

　 二、操作尝试

　1、呜……呜……是谁在哭呀原来是金鱼妹妹的衣服不见了，没法参加舞蹈表演。

　2、“金鱼妹妹，你的衣服是什么颜色的呢”

　3、金鱼妹妹说：“我的名字叫黑金鱼，我的衣服是黑色的。”

　4、我们大家来帮黑金鱼妹妹到炫彩棒里找出她的衣服(幼儿选择颜色，教师演示方法)：

　(1)黑色——我不是黑鱼，是黑金鱼，我的衣服会黑得发亮。

　(2)找一找淡些的黑色是什么颜色——(加上灰色)有点亮了，，就是很像横条。

　(3)用餐巾纸搓一搓——啊!这就是我发亮的黑衣服，谢谢!谢谢！

　5、很多金鱼朋友都想请我们为它们找件新衣服：你们能让红金鱼的衣服红得更亮，能让黄金鱼的衣服闪金光吗看来变色的办法真不少，就看本领大不大。

　 三、创作表现

　1、今天，新的节目表演就要开始了，小金鱼们快上场吧！

　2、教师担当记者来采访：

　(1)你的长裙怎么飘动得像仙女一样，请问你练习了多少时间

　(2)请问你穿的是什么颜色的金衣

　“记者”及时把好消息在第一时间向大家报告：“告诉大家一个好消息……”

　 四、分享交流

　请独舞、双人舞、三人舞、群舞“演员”上台谢幕。

　 延伸：

　适当增添水生植物和银色水珠作舞台布景，增添画面的丰富色彩。

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目标

　1 帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。

　2 引导幼儿信编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。

　3 让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。

　 活动准备

　1 画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。

　2 制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。

　3 根据内容制作的头饰若干。

　 活动指导

　一、 初步感知理解作品阶段

　1 出示“家”的背景图，尝试讨论：图上有哪些景物它们各是谁的家

　2 教师有感情地朗诵整首诗歌。

　3 让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。

　4 教师指图朗诵，幼儿轻声跟念。

　5 倾听配乐诗歌《家》，要求幼儿倾听时想像诗歌的画面，也可尝试用身体动作表达自己的感受。

　二、反复聆听作品阶段

　幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音，每次听两遍，4天左右，幼儿就能流畅背诵诗歌。

　三、 交流讨论、表演、表现阶段

　1 集体朗诵交流讨论：诗歌里讲了哪些家(幼儿回答后，教师出示背景图)

　诗歌时说的这些家，分别是谁的家(幼儿回答后，师生共同粘巾，把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家)

　提出尝试问题，引导幼儿讨论：你最喜欢认的家

　教师让幼儿充分发表看法后发表自己的看法，同时让幼儿知道，幼儿园是我们每个小朋友的家，每个小朋友要关心爱护幼儿园。

　2 表演游戏

　教师放录音，幼儿戴让自己喜欢的头 饰自由表演，通过尝试自身的动作表演，提高幼儿对诗歌的感受力。

　例：当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时，扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作，飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。(注：蓝天也由幼儿扮演)

　3 出示尝试题，引导幼儿仿编诗歌

　诗歌里说：“蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家”，蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家密密的树林又可以是谁的家

幼儿园大班教案 篇7

　一、活动目标：

　1、学会运用泥工的多种技能，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。

　2、发展观察力，初步的表现力和创造力。

　二、活动准备：

　每人一个透明的罐子，泥块，小棒，海底世界的录像。

　三、活动过程：

　1、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。

　教师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动、植物？

　教师再放录像一次《重点观察乌龟背壳、脚的特征》。

　2、教师讲解制作要求，重点指导乌龟细微部分雕刻方法。

　教师：今天老师请小朋友给小乌龟找到更多的乌龟朋友让它们开心地在一起，小朋友还可以利用这些小棒乌龟的背、脚划出相应的花纹。

　3、幼儿动手操作，教师指导。

　（1）指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。

　（2）指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹波及草等画面更加完整。

　4、评价。

幼儿园大班教案 篇8

　 设计意图：

　讲述活动是发展幼儿独白语言的教育方式，对幼儿言语的目的性、独立性、创造性和连贯性，对幼儿的思维、记忆、想象等方面都有很好的促进作用，同时对幼儿的认知、社会化发展等方面也会产生良好的影响。在讲述活动中要注意用词的正确性、准确性，能有效地提高孩子的语言水平，为此我就设计了本次活动。

　 活动目标：

　1、仔细观察，学习并运用确切的动词：抬、端、钻。连贯的语句讲出兔子搬家的过程。

　2、感知理解内容，能清楚有序地讲述故事。

　3、知道遇到事情要动脑筋想办法，解决问题。

　 活动准备：

　四幅

　 活动过程：

　 一、导入活动

　今天，老师给你们带来了几个朋友，他们是谁呀我们给它们起个名字。

　 二、感知理解

　出示图1 提问：

　1、一天，小兔子们要搬家啦。可是它们为什么要搬家呢

　2、它们是怎样搬的(学习词：抬、搬)

　(1)那怎样搬椅子谁愿意来学一学。这个动作我们叫端。一起学一学：端(说)那这个小朋友在干什么呀(端椅子)我们一起来端椅子。上红小兔和黄小兔在干什么

　(2)那绿小兔和黑小兔又是怎样搬桌子的老师这里也有一张桌子，谁来试试。一个人能搬着走吗那怎么办(两个人或者几个人一起搬，我们可以用一个更好听的词：抬桌子。)绿小兔和黑小兔在——(抬桌子)

　3、谁来把这幅图完整地讲一讲。

　出示图2提问：

　1、小兔子们抬着桌子，端着椅子，走着走着，突然下起了大雨，怎么办呢怎么办呢

　2、谁想到了好办法其他小兔怎么办呢

　3、那你来学学绿小兔怎么喊的还会怎样喊

　4、谁来把绿小兔想的办法和说的话连起来讲听。

　出示图3提问：

　1、雨越下越大，下个不停，小兔子们会想什么办法继续搬家呢

　2、刚才小朋友想到了好多办法，我们一看小兔子它们是怎么做的

　出示图4提问：

　1、太阳出来了，小兔子们也刚巧搬到了新家，瞧——(绿的墙、红的窗、**的屋顶亮堂堂，还漂亮呀!)

　2、小兔子看着新家，心里怎么样

　 三、完整讲述。

　1、这四幅图连起来可以编成一个好听的故事，我们把小兔做的动作和说的话都编到故事里，使故事更加生动，好吗(自由讲述)

　2、请个别幼儿连贯讲述。

　3、小朋友讲的故事这个很不错，现在我们来给故事起个名字，可以想想故事里讲了谁，他们在干什么用简单的话来概括。

　四、

　搬新家是一件很高兴的事，但也很麻烦，而且还会遇到一些意想不到的事。不过只要会动脑筋想办法，这些事都是可以解决的。

幼儿园大班教案 篇9

　1、变脸

　目标：正确使用有关表情的词语，并尝试创编出与表情相关的故事。

　准备：透明的塑料杯、纸杯、饮料瓶、各色包装纸、毛根、各色复印纸。

　做法：

　1．将不同颜色的复印纸裁成小纸片，在上面画上不同的表情，粘在纸杯的不同侧面上。

　2．在透明塑料杯上用毛线装饰上头发。

　3．将纸杯固定在饮料瓶上，用包装纸制作木偶的衣服，最后进行装饰。

　玩法：转动塑料杯，就可以看到表情的变化，小朋友可以用它来表示自己的心情，也可以用它来讲述“心情故事”。

　2、快乐舞龙

　目标：能根据音乐的快慢变化做出不同的动作。

　准备：即时贴、长布条、龙头、废旧的5升油桶、PVC管。

　做法：1．请幼儿将即时贴剪成鳞片状。2．将鳞片贴在长布条上做成龙身。3．教师协助幼儿完成后面的组装工作。

　玩法：幼儿合作舞龙，要求按音乐快慢变化做出不同的动作。如音乐较抒情柔缓的时候可以做些较平缓的动作，到了音乐较热烈激昂的时候就可以做些奔跑、翻腾的动作。但一定要提醒幼儿注意合作、注意安全。)

　3、玩偶小球星

　目标：能手眼一致地操控玩偶，并能瞄准“球门”射球；在游戏中比较数量的大小。

　准备：筷子、丝袜、棉花、纸杯、塑料叉子、各种装饰材料、小鞋盒、橡皮筋、乒乓球。

　做法：1．在筷子头上缠上棉花，用丝袜包裹在外面，扎紧，制作成玩偶的两条腿。2．在纸杯的底部挖三个小洞。3．在卡纸上画好头部并剪下，贴在筷子上端。将做好的两条腿插在杯子两侧的小孔中。4．用两把叉子安装在纸杯的两边做手。可用橡皮筋从里面固定。5．用各种材料按意愿装饰玩偶。

　玩法1：将小鞋盒剪掉一边做“球门”，在“球门”前50厘米处画一条线作为起点。幼儿操纵玩偶双腿踢乒乓球，轮番从起点处“射门”，看看谁射进的球数多。

　玩法2：在场地两端各设一球门，可两人对决。双方争抢乒乓球射门，射入球数多者为胜。

　编后语：

　幼儿园课堂游戏是幼师必备本领之一，更是幼师上好课的精囊妙计之一。适合幼儿年龄特点的游戏，能愉悦幼儿身心，开发智力。所以，幼师们要好好练就这身本领，不管走到哪儿，你永远都是幼儿最喜爱的老师！加油！

交谊舞有哪些种类

第一大类是摩登舞，即Modern Dance， 也称现代舞， 或称体育舞蹈，有以下舞种:

华尔兹(Waltz) (俗称慢三步)

维也纳华尔兹(Viennese)(俗称快三步)

布鲁斯(Blues)(俗称慢四步)

狐步(Fox trot)(俗称中四步)

快步(Quick step)(俗称快四步)

探戈(Tango)

吉特巴(Jitterbug) （俗称水兵舞）

第二大类是拉丁舞， 即Latin Dance， 有以下舞种:

伦巴舞

恰恰舞

牛仔舞

桑巴舞

交际舞的类型有哪些？

交谊舞的种类介绍:

第一大类是摩登舞，即Modern Dance， 也称现代舞， 或称体育舞蹈，有以下舞种:

华尔兹(Waltz) (俗称慢三步)

维也纳华尔兹(Viennese)(俗称快三步)

布鲁斯(Blues)(俗称慢四步)

狐步(Fox trot)(俗称中四步)

快步(Quick step)(俗称快四步)

探戈(Tango)

吉特巴(Jitterbug) （俗称水兵舞）

第二大类是拉丁舞， 即Latin Dance， 有以下舞种:

伦巴舞

恰恰舞

牛仔舞

桑巴舞

广场舞-交谊舞常用的种类有哪些？

广场舞一般都是单人自己跳，踩准音乐自己发挥就可以啦，当然有跳得好看的跟着跳就行。好像没有什么舞种的讲究，要是说那些什么16步24步之类就是编舞的老师自己起得个名字罢了，，，

广场双人交易舞一般有慢四，北京平四（拉手舞），快四，武汉休闲三步踩，快三，中三，慢三，休闲伦巴，吉特吧，休闲探戈等等，当然也有会国标舞的也可以展示，，，

正常的交谊舞包括哪些啊？

交谊舞起源于西方的一种舞蹈形式， 又称舞厅舞(ballroom da常cing)， 舞会舞(party dancing)， 社交舞(social dancing)。

交谊舞的种类介绍:

第一大类是摩登舞，即Modern Dance， 也称现代舞， 或称体育舞蹈，有以下舞种:

华尔兹(Waltz) (俗称慢三步)

维也纳华尔兹(Viennese)(俗称快三步)

布鲁斯(Blues)(俗称慢四步)

狐步(Fox trot)(俗称中四步)

快步(Quick step)(俗称快四步)

探戈(Tango)

吉特巴(Jitterbug) （俗称水兵舞）

第二大类是拉丁舞， 即Latin Dance， 有以下舞种:

伦巴舞

恰恰舞

牛仔舞

桑巴舞

我建议你可以选个培训班进行学习。

交际舞包括哪些？

国标舞( international standard ballroom dancing)直译为国际标准舞厅舞 是世界三

大流行舞蹈之一( 另两种是芭蕾舞和现代舞)国标舞分为两大类, 即国标摩登舞和国标拉

丁。涵盖了十个舞种, 摩登舞有华尔兹, 探戈, 狐步, 快步, 维也纳华尔兹 拉丁舞有伦

巴,恰恰恰, 桑巴, 斗牛和牛仔国标舞有极强的表演特性及竞技特性, 所以又被称为体育

舞蹈

1986年后, 国际标准舞传入中国大陆, 并迅速流行开来, 国际标准舞以其极强的表演性和

竞技性引起诸多舞蹈爱好者及专业舞蹈工作者的关注和实践 与此同时, 舞厅交谊舞则以

更大的范围迅速在普通群众中流行开来, 并迅速成为日常工作生活中人们常用的交谊手段

, 一时间, 单位内部, 单位间以舞厅交谊舞为主的交流舞会大行其道

那么, 舞厅交谊舞是从何而来, 与国标舞有何关系呢 这要从国标舞传入我国谈起

1986年前，只有广州(从香港个别老师学得)和上海少数人跳国标舞，但大多还是在跳三四

十年代的交际舞。1986年后, 随着世界国标舞界( 开始主要是日本)向中国大陆普及国标舞

大陆舞蹈界迅速接受学习这种舞蹈形式, 而对外开放要求的与国际接轨也使各单位部门

摒弃三四十年代流行的交际舞,开始普及国标标准舞 但国标标准交际舞对于普通老百姓来

说并不那么容易学

国际标准舞跳起来又需要很大的舞厅场地, 于是结合国内实际, 参考世界社交舞种类, 国

内舞蹈工作者对国标舞进行了简化, 并结合国内民族民间舞的一些特点, 创造出一种为老

百姓喜闻乐见的舞厅交谊舞舞厅交谊舞, 常见的有所谓三步, 四步, 水兵, 舞厅探戈, 舞

厅伦巴、舞厅恰恰等 根据速度的不同, 三步又分为慢三, 中三, 快三,慢三对应的是国标

舞中的华尔兹, 快三对应的是维也纳华尔兹, 中三则没有相应的国标舞种类 同样, 四步

也分为慢四,中四, 快四, 分别对应的是老国标舞中的布鲁斯, 及现在国标舞中的狐步和快

步舞 舞厅探戈,舞厅伦巴, 舞厅恰恰对应的是国标的探戈, 伦巴, 恰恰 国内跳的水兵则

比较有意思, 按地域和跳法不妨分为四步水兵, 六步水兵, 北京平四 六步水兵更象国标

舞中牛仔舞的前身吉特帕而四步水兵及北京平四则是国内舞者创编出来的

国标舞与交谊舞有很多相似的地方, 但不同的地方也很多, 其内有特点更是有鲜明的区别

如果说国标舞讲究的是扎实的基本功, 舞曲旋律特点鲜明, 表现男女舞伴之间的内在交流

的话交谊舞则不需要什么特别的基本功, 舞曲也主要是有明显的鼓点即可, 其表现力弱了

很多表现的风格也完全不同 试举几个简单的例子

以常见的三步而言, 交谊舞中的三步基本步都是走外侧的之字步, 几乎每个初学交谊舞的

都很容易学会这种简单的基本走法 而这种所谓简单的外侧的之字步对于按国标舞方法学

习的来说简直是不可思议 他们会说:\" 天哪, 你们太强了, 上来就学这么难的步子!\"

反之, 国标舞的基步方步,对于学了较长时间交谊舞的人来说, 都是不可能在舞厅里跳出来

的 这看起来好象很有趣, 实际这种现象的产生是与两种舞的不同要求导致的国标舞讲究

舞者之间的紧密配合, 每一个步子都要求双方身体的姿态要紧密, 而走外侧的步子由于空

间变小, 对于国标舞者的技术要求就很高, 尤其是左外侧( 因为国标舞要求舞者互相站在

对方的偏右面) 但交谊舞根本不讲究这种紧凑感, 只要求你把步子跳出来

舞蹈有哪些种类

按照舞蹈的特征来划分：

一、专业舞蹈

古典舞

芭蕾舞

民族舞

民间舞

现代舞

踢踏舞

爵士舞

二、国际标准交谊舞：

1、拉丁舞（伦巴、桑巴、恰恰、斗牛、牛仔）；

2、摩登舞（华尔兹、维也纳华而兹、探戈、快步、狐步舞）；

三、时尚舞蹈

迪斯科

锐舞

街舞

芭啦芭啦

啦啦队舞

热舞劲舞

按照舞蹈的表现形式来划分：独舞、双人舞、三人舞、群舞、组舞、歌舞、歌舞剧、舞剧等。

独舞，由一个人表演的完成一个主题的舞蹈，多用来直接抒发人物的思想感情和揭示人物的内心世界。

双人舞，由两个人表演共同完成一个主题的舞蹈。多用来直接抒发人物的思想感情的交流和展现人物的关系。

三人舞，由三个人合作表演完成一个主题的舞。根据其内容可分为表现单一情绪和表观一定情节，以及表现人物之间的戏剧矛盾冲突等三种不同的类别。

群舞，凡四人以上的舞蹈均可称为群舞。一般多为表现某种概括的情结或塑造群体的形象。通过舞蹈队形、画面的更迭、变化和不同速度、不同力度、不同幅度的舞蹈动作、姿态、造型的发展，能够创造出深邃的诗的意境，具有较强的艺术感染力。

组舞，由若干段舞蹈组成的比较大型的舞蹈作品。其中各个舞蹈有相对的独立性，但它们又都统一在共同的主题和完整的艺术构思之中。

歌舞，是一种歌唱和舞蹈相结合的艺术表演形式。其特点是载歌载舞既长于抒情，又善于叙事，能表观人物复杂、细腻的思想感情和广泛的生活内容。

歌舞剧，是一种以歌唱和舞蹈为主要艺术表现手段来展观戏剧性内容的综合性表演形式。

舞剧，以舞蹈为主要艺术表现手段，并综合了音乐、舞台美术(服装、布景、灯光、道具)等，表现一定戏剧内容的舞蹈作品。

交谊舞分为多少种类？

交谊舞是从国际标准舞演变而成的，是非常适宜推广的健身活动，主要有：华尔兹、探戈、伦巴、吉特帕（又称之为“水兵舞”，有的地区跳“蹦四”）、布鲁斯（又称之为“慢四步”）、维也纳华尔兹（又称之为“快三步”）、部分地区有“恰恰舞”。

交谊舞分几种？

是的，属于交谊舞。

交谊舞主要分为以下几大种：

三步（包括中三和慢三）

快俯

慢四

中四

并四

快四

吉特巴

伦巴

恰恰

探戈

交际舞一共有多少种类？一般交际中赢最先掌握哪几种？

交际舞是不能用类来分的，因为现在 各地区的揣都有在创新的交际舞种了，，这是没办法统计的，比如湖南新有的三步舞等等，，，

掌握舞种？同类舞是相通的，具体的说是掌握简单的舞步，比如 快3 快4 慢3慢4 恰恰的基本舞步 伦巴的节奏与伦巴旋转。。。。。。 华尔兹是贵族舞了，，这个我感觉用来欣赏就可以了。

舞蹈可以按照舞蹈特征和表现形式来进行划分，具体如下：

一、按照舞蹈的特征，现代舞可分为专业舞蹈、国际标准舞、时尚舞蹈：

1、专业舞蹈包括古典舞、芭蕾舞、民族舞、民间舞、踢踏舞、爵士舞等。

2、国际标准舞包括拉丁舞(伦巴、桑巴、恰恰、斗牛、牛仔)、摩登舞(华尔兹、维也纳华尔兹、探戈快步、狐步舞)。

3、时尚舞蹈包括迪斯科、街舞、锐舞、芭啦芭啦、啦啦队舞、热舞劲舞等。

二、按照舞蹈的表现形式，现代舞可分为独舞、双人舞、三人舞、群舞、组舞、歌舞、歌舞剧、舞剧等。

1、独舞，由1个人表演完成1个主题的舞蹈，经常用来直接抒发人物的思想感情和揭示人物的内心世界。

2、双人舞，由2个人表演，共同完成1个主题的舞蹈，经常用来直接抒发人物的思想感情的交流和展现人物的关系。

3、三人舞，由3个人合作表演完成1个主题的舞，根据其内容可分为表现单一情绪和表观一定情节，以及表现人物之间的戏剧矛盾冲突等三种不同的类别。

4、群舞，4人以上的舞蹈均可称为群舞，一般多为表现某种概括的情结或塑造群体的形象，通过舞蹈队形、画面的更迭、变化，以及不同速度、不同力度、不同幅心的舞蹈动作、姿态、造型的发展，可以创造出深邃的诗的意境，具有很强的艺术感染力。

5、组舞，由若干段舞蹈组成的比较大型的舞蹈作品，其中各个舞蹈有相对的独立性，但它们又都统一在共同的主题和完整的艺术构思之中。

6、歌舞，一种歌唱和舞蹈相结合的艺术表演形式，主要特点是载歌载舞既长于抒情，又善于叙事，可以观人物复杂、细腻的思想感情和广泛的生活内容。

7、歌舞剧，一种以歌唱和舞蹈为主要艺术表现手段来展观戏剧性内容的综合性表演形式。

8、舞剧，以舞蹈为主要艺术表现手段，同时综合音乐、舞台美术(布景、服装、灯光、道具)等，表现定戏剧内容的舞蹈作品。